博瑞智教育：你为何叩不开孩子的心扉
如何向孩子敞开自己的心扉
如何向孩子敞开自己的心扉１.和孩子分享你的喜怒哀乐有哲人说过：分享快乐，快乐就会加倍；分担痛苦，痛苦就会减半。
父母和孩子的关系是世界上最亲密的关系，更应该一起分享喜怒哀乐的。
父母向孩子敞开自己的心扉，分享喜怒哀乐，那么孩子就能感觉到父母对他的信任和尊重，孩子就会更加尊敬父母，向父母敞开心灵。
２.让孩子了解你的工作状况很多父母埋怨现在的孩子花钱大手大脚、不知道量入为出、自私自利等等。
但是父母却从来不会把工作、生活的艰辛告知孩子一点，因为孩子不知道父母是如何靠辛勤工作给家里挣钱，所以就不会把金钱与工作紧密地联系起来。
父母应该明确地告诉孩子：做的什么工作，工作内容是什么，所从事的工作对整个社会、国家甚至人类有什么意义等等。
现在许多父母的确都很忙，但挤出一点时间来陪陪孩子，和孩子说说自己的工作细节，谈谈工作的酸甜苦辣，聊聊成功的幸福体验，对孩子是十分重要的。
３.告诉孩子你的隐私或秘密在父母眼里，孩子永远都是小孩，什么也不懂，很多事情告诉他们也没用，尤其是自己的隐私或秘密，而且让孩子知道了，会是一件很丢面子的事情。
其实不然，如果孩子知道自己的父母愿意跟自己分享隐私和秘密，便会更加的信任父母，父母也就能更容易地走进孩子的内心深处。
４.让孩子知道你对他的期望很多父母埋怨现在的孩子花钱大手大脚、不知道量入为出、自私自利等等。
但是父母却从来不会把工作、生活的艰辛告知孩子一点，因为孩子不知道父母是如何靠辛勤工作给家里挣钱，所以就不会把金钱与工作紧密地联系起来。
５.寻找合适的机会要多找一些对孩子没有压力，和父母一起活动的机会。
比如，和孩子一起打完篮球、接孩子回家的路上，这都是不错的机会。
如果你以“孩子，让我们来谈谈”开始你们的谈话，那么结果往往是说话的只有你一个人，交流不会很好地进行下去。
６.间接地提出问题太多的问题，会让孩子怀疑你的真实目的，间接婉转的做法也许会收到更好的效果。
比如，一位妈妈询问心理医生，她的丈夫死后，孩子很伤心，她去安慰儿子，可儿子总是闭口不谈。
父母如何得着孩子的心——“四要八不要
父母如何得着孩子的心——“四要八不要”字体小中大 2010-06-14 10:15:02 | 来源：学园传道会馨香女人专栏 | 作者：冯志梅本站编辑：李心兰核心提示：在亲子关系里面，父母是关键人物，是领航人，是主导者，当父母改变的时候，孩子看的见，他的心会被感动，他也会跟着改变！编者按：可怜天下父母心，每一位父母都希望用自己全部的爱来爱孩子，希望孩子能够健康成长；同时也都非常渴望自己的孩子是顺服的，是愿意从心里面听话的。
但看现实，却有很多出乎意料的家庭悲剧发生，问题青少年越来越引起各界的关注。
那身为父母，该如何扮演好自己的角色？该如何培育出健康的下一代？以下内容是资深婚姻家庭顾问冯志梅老师结合自己的亲身经历分享“四要八不要”，帮助父母得着孩子的心，帮助父母取得孩子心悦诚服的接纳！在亲子关系里面，父母是关键人物，是领航人，是主导者，当父母改变的时候，孩子看的见，他的心会被感动，他也会跟着改变！冯老师首先分享了《圣经》中的一句经文，“你们做父亲的，不要惹儿女的气，恐怕他们失了志气。
”（西3:21），圣经特别吩咐做父亲的不要惹儿女的气，因为这是带来叛逆的一个最主要的原因，“惹气”的英文是provoke，就是不要去激怒他，常常父母亲的所作所为会激怒孩子，让孩子心里受伤，让孩子内心充满愤怒，充满伤害，结果是孩子就失了志气。
“失了志气”的意思就是儿女失去了生活的动力，失去了学习的主动积极态度，对人生是被动的，是被推着向前走的，对生活是提不起劲的，那是怎么造成的？是因为父母亲惹儿女的气。
其实每一个做父母的都没有意思要伤害孩子，可是，却常常在没有察觉，不够儆醒当中伤害了孩子，而自己却不知道，所以今天我列出八项惹儿女的气的一些因素，希望各位爸爸妈妈再一次来检视自己，哪些事情会惹儿女的气，使他们失了志气。
一、否定有的父母会说：“你怎么这么笨，你怎么这么懒，你怎么这么不积极，你怎么这么不听话，你为什么不能像别人一样，你为什么让我这么痛苦……”，这些都是否定孩子的言语，孩子会觉得在你的眼中，他是没有价值的。
用心去教育，用爱去感化—－开启自闭心扉
用心去教育，用爱去感化—－开启自闭心扉发布时间：2022-02-16T08:51:43.365Z 来源：《学习与科普》2021年16期作者：赖月容[导读] 要打开自闭症儿童的心扉，就必然要用爱去感化。
自闭症儿童的心如同被冰雪覆盖住的草原，若能用春风一般的温暖融化冰雪，就能还给自闭症儿童的心灵一片生机。
本文主要阐述如何用心去教育和感化自闭症儿童，作为班主任要充分实现对学生的关怀与教育，才能让学生感受到世间的温暖。
深圳市宝安区黄埔小学广东深圳 518125摘要：要打开自闭症儿童的心扉，就必然要用爱去感化。
自闭症儿童的心如同被冰雪覆盖住的草原，若能用春风一般的温暖融化冰雪，就能还给自闭症儿童的心灵一片生机。
本文主要阐述如何用心去教育和感化自闭症儿童，作为班主任要充分实现对学生的关怀与教育，才能让学生感受到世间的温暖。
关键词：儿童；自闭症；心扉引言随着教育发展，当代教育体系发生了巨大改变，班主任作为班级中学生重要的引导者和学生成长的促进者体现了重要职责，也展现了在学校教育过程中的重点使命。
越来越多的小学生容易在发展过程中出现心理问题，不利于他们未来的成长与发展，作为班主任应当进行正向引导，要从不同的角度去倾听学生的心声，引导学生敞开心扉，真正用爱心去感动学生用情感去感染学生。
一、真挚又充满关怀的关爱之心班主任要开展的工作是学生的引导工作，也是班级的组织管理工作。
要面对具有活力又充满生活热情的小学生，要开展小学的班级管理工作，就要根据学生的个体发展和个人经历选择合适的教育方式。
教师在工作过程中，既要面对许多小学生都有的共性问题，也要针对部分小学生的个人问题。
解决共性需求就要采用宽略的宏观管理方式；要解决个性问题就要采用微观的个性化指导。
在具体实践过程中，要根据班级学生的具体发展情况进行教学方案的灵活转变，促进教学工作的有效创新，这样班主任才能培养出符合素质教育要求的专业人才。
热爱自己的孩子是个体天性，但若能热爱所有的孩子，那便是展现了大爱之心。
沟通,敲开孩子“自闭”心灵之门
沟通，敲开孩子“自闭”的心灵之门摘要：时代在进步，经济在发展，但人们之间的沟通却少了，感情也淡了。
这种社会大背景也影响到了小学生，他们在耳濡目染中变得自私、冷漠、自闭，不愿与人交流。
从加强心理疏导、开展主题活动、培养自信心理和克服恐惧心理四个方面探讨矫正孩子“自闭”心理的沟通对策。
关键词：小学生；沟通；自闭有“自闭”心理的学生主要表现为不愿与人沟通，部分同学沉溺于网络；对人对事没有热情，冷漠，缺乏一颗感恩的心；没有自己的兴趣爱好，不自信，生活态度不积极；对外界感到恐惧，封闭自己的内心以产生安全感等等。
一、提供心理健康教育，加强心理疏导每个学生都会有“心事”，对于小学高年级的学生来说，伴随着青春期的到来，他们绝大多数都会有说不清的烦恼和莫名的苦恼，但很少有学生愿意将自己的苦恼说出来。
因此，教师应当主动出击，加强心理辅导，对于有“自闭”心理的学生，更要提供及时有效的心理健康教育，加强心理疏导。
教师可采用留言条、书信等形式和学生沟通，获取学生的好感和信任，了解他们的思想、学习和生活情况，从而有针对性地提供帮助。
对于“自闭”的孩子来说，网络这个虚拟的世界更能为他们孤寂的心灵所接受，因此有部分学生会沉溺于网络。
教师可以利用这一点，通过qq和e-mail等形式和学生交流和沟通，从而逐步打开他们幽闭的内心世界。
无论是留言条、书信，还是qq、电子邮件，都属于间接交流方式。
较之于直接的面对面的交流方式，间接交流方式不仅更加方便、灵活，不受时空的限制，而且也有效避免了学生面对教师时的拘谨和约束，因此，教师要了解学生，帮助他们走出“自闭”的心理障碍，可从间接交流开始。
二、内化学生关爱情感，开展主题活动孩子之所以封闭了他们的内心世界，有很大一部分原因是他们感觉不到这个世界对他们的关爱。
而这种感觉的缺失不仅造成了他们的“自闭”，也造就了他们的冷漠。
教师要帮助孩子们打开心灵，首先要让他们感觉到被爱，培养他们的感恩之心，然后学会去关爱他人。
父母与孩子沟通需要相互尊重
父母与孩子沟通需要相互尊重案例分析刘金生父母如不懂得聆听孩子的感受孩子就会拒绝沟通。
做父母的都渴望知道孩子在想什么，渴望能时不时地和孩子说说心里话，但无数父母失望地发现，孩子心灵的大门似乎对他们紧紧地锁上了，他们怎么努力都打不开。
为什么会这样？一般是因为两个理由：第一，父母不注意倾听孩子的感受，而感受才是家庭沟通的核心；第二，父母把自己摆在了“纠正孩子的问题”这样的角色上，而没有充分意识到，孩子的问题其实常常是对父母糟糕的教育方式的反映。
所以，当父母只想纠正孩子的错误时，其实是把本属于自己的责任推到了孩子的身上。
因这两个原因，孩子不愿与父母说心里话，甚至彻底关闭沟通的大门，也就不难以理解了。
案例：八岁男孩欲撞墙自杀莫妙爱讲了这样一个例子：8岁的亮亮(化名)在广州某小学读3年级，上课时喜欢乱动、乱说话，并且对老师的提示和警告充耳不闻，最终被父母带到了心智源诊所，来看心理医生。
亮亮的爸爸说，亮亮一二年级时，他和太太对亮亮放任自流，很少管他。
他认为这是导致儿子这些问题的原因。
等亮亮上了三年级后，他屡屡在家长会上遭到老师的警告，于是开始对儿子实施严格管理。
白天，他会接送儿子上下学，晚上，他会陪着儿子把作业做完。
但是，这些严格的办法显然没收到什么效果，亮亮在学校的表现反而越来越糟糕，在爸爸面前，亮亮很听话，但到了学校，他还是老样子，喜欢乱动乱说话并且仍然对老师的警告不理不睬。
莫妙爱知道这是怎么一回事，她对亮亮的父母解释说，他们的教育方式太简单了，没有考虑孩子的感受。
他们要求亮亮无条件地听话，把他的生活限制在学校和家的“两点一线”的范围内，但这违背了孩子的天性，他势必会反抗。
在家中，他不敢反抗，于是，他把没有实现的反抗带到了学校。
“如果你们希望孩子能在学校表现好一点，你们就该少管他一些，给他充分的独立空间。
”莫妙爱说，她还给他们提了一些具体的建议。
然而，一个多月过去后，亮亮的问题依然没有明显改善。
对此，亮亮的父母承认，是他们的问题，他们实际上接受不了莫医生的建议。
打开孩子心扉的秘诀
打开孩子心扉的秘诀
沟通的效果取决于对方的回应。
其实当父母与孩子沟通的时候也是如此。
孩子在接受教育时是有选择性的，并非所有正确的、应该实施的教育内容都会为他所接受。
孩子只接受乐于接受的内容和方式。
而我们再来看看诸多父母与孩子沟通不良的个案，有一个共同的特点，便是孩子自小到大的成长过程中，父母在对他说话时，比较多地从应该对孩子说什么角度出发，而很少考虑怎样说孩子才接受。
常常忽视了孩子在不同的年龄阶段，知识容量、心理特点、生活经验以及社会背景都在发生着巨大的变化，并且是处在一个日益发展的动态过程中。
如果父母对孩子说话的内容、方式，不能与孩子的变化相吻合，结果只能是父母的话孩子越来越不听，或听不懂。
博瑞智教育：让孩子接触世界,把孩子领入世界。
让孩子接触世界，把孩子领入世界。
1.慷慨地爱孩子，尽量少批评。
董进宇博士说到，当孩子的伙伴。
支持他们，尊重他们。
千万不要轻视他们或他们的兴趣，不论他们的兴趣在你看来多么肤浅、多么无足轻重或者误入歧途。
做一个引导者而不是独裁者。
在前面为他们点燃一盏灯，助他们一臂之力，但不要拽他们或推他们。
有时，当你对孩子的期望和他们就是他们自己这一现实大碰撞时，你肯定会绝望。
但是，如果你学会不依赖自己的先入为主和期望，同样的现实会带给你巨大的快乐。
2.居家教育的孩子成长在充满激励而又丰富的环境中，被关心他们而又风趣的家人朋友所包围，他们会学会所有东西，而且不断会让你对他们的知识刮目相看。
如果支持他们听从自己的热爱，他们会力上加力，而且以自己的方式在各自领域表现卓越，不论是学术、艺术、体育、人际关系、还是孩子发展的任何具体方向。
一件事会导致另一件。
六岁时，狂爱玩泥巴在16岁时可能会变成环保达人，而长大后可以当护林员。
你永远不会知道童年兴趣会产生什么。
当心不要粉碎了孩子的兴趣，要细心呵护。
3.让孩子接触世界，把孩子领入世界。
因为你们是一家人而狂欢，看电视，看电影，听音乐，听广播。
一起欢笑，一起哭泣，一起大吃一惊。
一起分析、批判、思考你们所经历的。
留心孩子喜欢什么，多多提供，而不是减少提供。
戏中吸引孩子的东西到底是什么——打造之。
不要出于恐惧而行动。
想想自己，想想自己的孩子。
不要因在学校儿童上实验的那些伪科学而动摇。
4.让孩子周围充满各种各样的书，他/她就会学习阅读。
给他们读书，在他们眼前看书，帮助他们，别催他们。
能够按照自己的时间表学习阅读的孩子学会的时间差别很大——没有适合所有孩子的正确时间。
有些3岁就开始学习阅读，有些12岁甚至更大。
没关系。
还没有阅读的孩子仍在学习——以自己的方式支持自己的学习。
董进宇说到，在孩子没有准备好之前就推着孩子学习阅读可能导致长期厌倦阅读，这还算是好的，最糟糕的是可能会导致阅读障碍。
5.何时学东西不重要。
班主任案例
孩子，也许是老师错了……怀化市实验学校刘美华离开那所中学，离开那个班，离开那52个孩子已快半年了，时常会想起他们，牵挂他们，这其中，包括强强。
原来任教的中学，虽是镇上的中学，但在全县也是名列前茅。
因为学校领导用心办学，学校全体老师严谨的教学态度，使得学校的声誉很好，不仅本镇的学生没有流失，甚至有县城的、外镇的学生慕名来校就读。
那一年，初一新生中，由家长委员会自发组建了一个多媒体班级，家长们自己出资，购买了多媒体设备，装修了教室。
学校也积极为这年班级配备师资，定班主任，当初学校定的班主任是学校一个经验非常丰富的老师，但她由于一些原因，推辞了，只当了班上的语文老师。
学校最终让我来当这个班主任。
我参加工作十年，当了八年的班主任，虽有一定的班主任经验，但对这样的一个班，一个凝聚了家长和学校厚望的班级，我倍感压力，不肯受命，在领导的劝说下，无奈接受了。
这个班共52名学生，男生33人，女生19人，成绩较好的，大部分都是男生，由于女生少，且“能干”的不多，男生多，加上男孩好玩的天性，班风一开始比较浮，经过一个学期的引导，规范，形成了良好的班风学风，无论是学习，还是其它各个方面的活动，我班都是学校的排头兵，佼佼者。
初一第二个学期开学前夕，校长跟我讲，这个学期要有两个男生转入我班，一个是从省城一所名校转来的，一个是从县城转来的，这两个学生的学习态度都不怎么好，尤其是从省城转来的“强强”，他因为在那边学习态度不好，上网，谈恋爱……学校多次找到家长，家长意识到问题的严重性后，转了回来。
强强的父母都是经商的，父亲是镇上一家比较大的企业的老总，母亲也忙生意，所以强强从小在外读书。
学校决定，让强强在班上做一个寄读生。
这样的一个学生进入班级，我想，对每一个班主任来说，都是一件极富挑战性的事，尤其是我这样的班，家长和学校寄予了厚望，况且现在状态很好，让这样的一个学生进入，就好比放进一个危险的炸弹。
对于强强，我本能地有一种谨慎，因为他的过去，因为他的寄读生的身份。
如何与孩子进行有效的沟通,帮助他们打开心扉？
如何与孩子进行有效的沟通，帮助他们打开心扉？再打开孩子的心扉：高效沟通的五大秘诀与孩子建立有效的沟通，是帮助他们健康成长、敞开心扉的关键。
作为教育专家，我将分享五个秘诀，帮家长们更有效地与孩子建立沟通桥梁：一、营造安全的空间沟通的基石是信任与安全感。
孩子需要一个安全的空间，才能放下防备，敞开心扉。
这不仅需要安静的物理环境，更需要家长共同营造积极的、平等、尊重的心理氛围。
少用责难和批评，多用安慰和鼓励，让孩子能够感觉到被接纳和理解。
二、静静地倾听，真诚表达有效的沟通是双向的，需要家长倾听孩子的表达。
放下手机，集中注意力，用眼神关注孩子，并用积极主动的肢体语言表达你的关注，例如微微点头、微笑等。
理解孩子的感受和想法，并用真诚的语言表达你的回应。
避免打断或评判，让孩子感觉到被尊重和被重视。
三、多换位思考，理解共情每个孩子都是独特的个体，拥有不同的性格特点、经历和观点。
家长要学会换位思考，站在孩子的角度理解他们的想法和感受。
即使孩子的想法和感情不尽人意，也要尝试理解他们背后的真实需求。
可以通过提问、引导等方式，帮助孩子更清晰地表达内心世界。
四、引导分享，建立信任孩子很有可能不会主动去分享他们的困惑和烦恼。
家长可以尝试引导孩子谈论一些轻松的话题，例如学校生活、兴趣爱好等，不断建立起信任和亲密关系。
当孩子愿意分享时，家长要给予充分的关注，用鼓励和支持的语气，帮助他们解决问题。
五、保持耐心，不要急于求成建立起有效的沟通是一个长期的过程，需要家长保持耐心，循序渐进。
不要期望孩子在一夜之间就变得坦诚相待，也不要因为一时沟通不到位就放弃努力。
要相信，只要家长用心付出，孩子一定会渐渐打开心门，与你建立起亲密的沟通关系。
最后，与孩子进行有效的沟通，需要家长不断学习和成长。
多了解孩子的心理发展规律，学习有效的沟通技巧，才能更好地理解孩子、帮助孩子，打开孩子的心扉，建立起亲子关系的纽带。
儿子的秘密如何让他愿意向你敞开心扉
儿子的秘密如何让他愿意向你敞开心扉对于许多父母来说，了解和与儿子建立良好的沟通渠道是十分重要的。
然而，有时候儿子会有自己的秘密，不愿意与父母分享。
如何让儿子敞开心扉，与我们分享他的秘密呢？以下是几个帮助您与儿子建立更好关系的方法。
1. 营造信任的环境信任是良好沟通的基础。
要想儿子与你敞开心扉，首先要建立起相互信任的关系。
与他保持真诚且开放的对话，不要批评或审判他的感受和想法。
同时，让儿子知道你是他的倾诉对象，他可以在你身边找到支持和安慰。
2. 倾听他的需求与烦恼尽管有时我们可能认为自己的意见更好，但是真正有效的方式是倾听儿子的需求和烦恼。
当他愿意与你分享他的秘密时，要保持耐心并且专注。
避免中断或否定他的观点，让他感受到你真正关心他的感受。
3. 尊重他的隐私尊重儿子的隐私是建立信任的关键。
不要试图窥探或过问他没有主动分享的内容，这会逆反儿子的秘密。
给予他空间和自由，以便他可以决定何时与你分享他的想法和困惑。
4. 培养共同的兴趣爱好与儿子共同参与感兴趣的活动是拉近彼此间距离的好方法。
通过参加他在学校或社区的兴趣班和活动，你将有机会与他分享共同的经历并加深联系。
这样的连接将使得他更容易接受你，并更愿意与你分享他的感受和秘密。
5. 给予他表达感受的机会当儿子尝试向你分享他的感受和秘密时，给予他充分的表达机会。
不要急于给出建议或提供解决办法，而是要倾听他的观点并通过肯定对他的表达方式进行响应。
这将使他感到被尊重和被接纳，进而建立更加良好的信任关系。
6. 以榜样身份引导身为父母，我们是儿子最重要的榜样。
我们的行为和言辞应该彰显尊重、诚实和关心。
当我们积极表达我们自己的感受和困扰时，我们向儿子传递了一个重要的信息：在我们之间有着安全无忧的环境，他可以在这里找到支持和理解。
7. 寻求专业帮助如果儿子面临一些他无法与你分享或处理的问题，不要犹豫寻求专业帮助。
心理咨询师或家庭治疗师可以提供儿子需要的支持，并帮助您与儿子建立更好的沟通和理解。
【心理教育】亲子八招让孩子倾吐心声
【心理教育】亲子八招让孩子倾吐心声导读：父母都希望孩子对他们敞开心扉，无所不谈，那么，父母应该采用哪些方法才能在亲子沟通过程中更好地了解子女的心声呢？专家在这里有很多建议。
1、慎用批评不管是不是孩子的错，如果你想孩子把出现的事说你，反击和抨击可不是办法。
此外，不要过早地下结论，必须等候他把事情全部笑了笑。
听到完了他的故事，更关键的就是引诱他们自己辨认出问题的答案或者解决办法。
随着孩子的不断成熟，家长应越来越走到幕后，给孩子自己思考解决问题的机会。
2、缔造机会“孩子，让我们来谈谈!”如果你们的谈话是这样开始的，结果往往是说话的只有你一个人。
然而，在你们一起打完篮球，开车回家的路上，或周末一起洗衣服时，往往是孩子滔滔不绝、喋喋不休的时候。
必须想要多介绍孩子的生活，就要多缔造这些对他们没压力、和你一起活动的机会。
当你真的须要问问题的时候，也必须太少用“为什么”，这个词往往可以唤起他们的逆反心理。
3、控制反应比如说，尽管当儿子说你他没被校足球队选上时，你和他一样很沮丧，也无法使这种情绪整体表现出。
否则，可以导致以后他只抱喜不预增的后果。
4、选择时间剩饭剩菜晚饭的7点钟正是孩子想要说你很多事的时候，你也许存有一大堆的碗必须刮，但你最出色回到餐桌前，冷静地聆听。
小人们总计划至多一步，而孩子们只著重现在，必须严格遵守他们的时间表。
5、奖励诚实当孩子做错了事时，你必须首先对他向你认错的正直则表示确实。
孩子们最害怕因为他们的错误行为而丧失父母的爱，所以你必须特别注意引导他们培养主动认错的好习惯。
6、尊重隐私即使对于最对外开放、最亲善的父母，孩子还是存有他们自己的秘密，特别是在青少年时期，他们已经开始学着和父母拆分，越来越多地靠朋友。
我们必须搞的只是使他们晓得，如果他们须要，你永远在他们身边。
7、替他保密想象一下，你最出色的朋友把你说她的最为隐密的事托付给了其他人，你的体会可以怎样?孩子们也就是一样，这可能将就是你丧失信任最快的途径。
教育孩子,为何我呕心沥血还招孩子烦
为何我呕心沥血还招孩子烦问：我是一个苦恼的母亲。
一年来，我的主要精力都放在了与儿子的“斗争”上。
他因为做错事而挨批评时，狡辩的理由比我还充分，甚至一句话把我噎个半死，再不就是一副无所谓的样子，还说我让他好烦。
回想起小时候的儿子，是那样的可爱听话。
多年来为了培养孩子，我可以说是殚精竭虑，没想到孩子长大了会有这么大的变化，搞得我心力交瘁。
我该怎么办呢？答：现在是个多元化的时代，孩子面临的诱惑多，从客观上说，教育的难度确实增大了。
但我国至少有70%的家长没有系统地学习过养育子女的知识，使用的方法多是上一代养育方法的延续，有的则用一成不变的方法来培育不同年龄阶段的孩子，难免在子女教育的问题上出现力不从心之感。
随着社会竞争的加剧，家长自身也面临着生存危机，加上有些家长在自己成长过程中的某个阶段遗留下没有解决好的“心结”和痛苦，当孩子也到了这个年龄段时，往往会带着自己的想法去要求孩子。
家长要改变这种状况可以从以下几个方面着手：首先家长要充分认识孩子成长中的问题。
家长习惯孩子听话可爱，而如今的孩子有了自己的思想，有寻找自己内部空间的过程，对家长不再言听计从，甚至还会对着干。
反抗其实是孩子长大的标志，说明他对事物有了评判能力。
父母的任务不是简单的压制，而是要学会精心地引导，因为现在每个孩子都有这个过程。
家长认识到这些后，心理负担可能会小得多。
另外家长应该与时俱进，转变观念，和孩子一起成长。
时代不同了，不能把自己不了解的事物都视为“大逆不道”，要学会求同存异。
在两代人的思想碰撞中寻找新的契合点，进行正确引导，而不是责怪和打骂。
学习与孩子沟通的技巧，跟他们交上朋友，建立良好的关系，让孩子感到父母是最可信的人。
这样，家长的引导才会有的放矢。
最后，建议家长不要孤军作战和“摸着石头过河”，抽点时间学习养育孩子的知识，和其他家长探讨教育孩子的经验和教训，尽可能地少走弯路。
叩开孩子紧闭的心扉
叩开孩子紧闭的心扉
张国娟
【期刊名称】《早期教育（家教版）》
【年(卷),期】2005(000)010
【摘要】谁说自闭的儿童是一本读不懂的书？只要你付出努力，就会发现他的优点，了解他的喜怒哀乐，只有用你发自内心的爱，用你精心呵护，用你真情的呼唤，才能叩开孩子的心扉，被他接纳，从而走进他的世界，去温暖他那孤独的心！
【总页数】1页(P29)
【作者】张国娟
【作者单位】浙江绍兴县柯岩街道阮社幼儿园
【正文语种】中文
【中图分类】G615
【相关文献】
1.不放弃，叩开了孩子紧闭的心门 [J], 邓世开
2.用共情叩开孩子的心扉 [J], 裘佳;
3.挖掘民间工艺内涵叩开孩子的"心扉"——基于陶行知教育思想的中学美术教学[J], 倪兆彦
4.父母如何叩开孩子的心扉? [J], 徐阳晨
5.“班级日志”打开孩子紧闭的心扉 [J], 陈永畅
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
打开孩子的心扉
打开孩子的心扉都说千人千面，对于每天和孩子打交道的我们，更是要面对每一个不同的孩子。
他们或活泼好动，或安静沉默，或聪明机灵，或老实憨厚。
每一个都是有着不同特点的鲜活生命，不能简单的说哪种性格好，哪种性格不好。
作为班主任，能让各种不同性格的孩子在同一个班集体中生活得开心快乐，是我的职责所在。
所以接纳每一个孩子的不同，走进他们的心里去了解他们，才能跟他们更好的沟通，才能真正成为他们的朋友。
对于那些活泼开朗的孩子，很容易交流．因为有时候不等你去问他都会主动和你说，这时候你只要集中精力去认真倾听就好了。
他会告诉你爸爸妈妈、爷爷奶奶以及所有家里人的情况，及他的高兴事。
即使他有不高兴的事，只要一问，他也会说的。
可是对于那些平时不爱说话的孩子，交流起来就没那么容易了。
他们因为来自不同背景的家庭，因而性格形成的原因也各有不同．所以我要了解他的生活环境及家庭背景，综合分析其心理，然后有针对性地去理解他们的言行。
本学期我教的是一年级，新生刚入学，我最先了解的是学生的家庭背景。
发现其中有三个孩子是单亲家庭，其中两个是和爷爷奶奶一起生活，父母都不在身边。
这样，我平时就对这三个孩子特别关注一些，留心观察他们的举动，同时也去猜想他们的心理。
我发现他们比其它的孩子更安静、更守纪律，总是小心翼翼的。
当然由于天性，他们也有上课开小差的时候，但都是很隐密的。
当你提醒他时，他会很害怕地用目光告诉你“我错了”。
这时我会对他报以理解的微笑，告诉他我的理解与宽容，同时也让他不要紧张。
平时我会不动声色地多分配些任务给这三个孩子，让他们在为同学、为班级服务的过程中建立自信，体验成就感。
同时也传递老师的认可与信任，而且这样他们有了更多的和老师直接接触的机会了，也便于增加与他们的沟通与交流。
这样做了一段时间，收到的效果就是孩子比以前容易沟通了，他们虽然还是不会像其他孩子那样张扬自己的个性，但他们脸上的自信比以前多了，羞怯少了。
有个叫张卓越的孩子，跟妈妈一起生活。
叩开孩子的心扉(上)
作者： 琚贻桐
出版物刊名： 幼儿教育
页码： 12-13页
主题词： 教育工作 教育方法 生长发育 来园 身体状况 巧克力糖 童话故事 工作方法 节日活动 下象棋
摘要： 了解孩子是教师应具备的基本条件之一。
教师如果不了解孩子,就不能有的放矢地做好教育工作。
我们只有了解了3～6岁的幼儿有哪些生理、心理特点,有哪些时代特点之后,才能根据这些特点,采取有效的教育方法。
全面提高其素质。
(一)了解幼儿的生理特点及身体状况,培养幼儿健壮的体格3～6岁的幼儿正处在生长发育的重要时期,需要足够的营养,所以,进餐是一个重要的环节。
我每天都让孩子在愉快的情绪中进餐,每次都用几句简短的话引起孩子的食欲,从不在进餐时批评孩子,更不催促他们,尽可能让他们吃饱、吃好。
打开孩子的心扉
打开孩子的心扉孩子的心理状态往往是非常脆弱的，因此家长需要关注孩子的内心世界，了解他们的情绪和快乐、痛苦的来源。
家长应该提供一个安全的环境，留出时间与孩子沟通，这有助于打开孩子的心扉。
了解孩子是如何表达自己的孩子的思维和表达能力与成年人有很大的不同。
家长需要认识到这一点，并学会用孩子的方式与他们沟通。
孩子更倾向于通过肢体语言和行为来表达自己的感受，例如哭泣、发脾气和消极行为等。
在孩子表现出这些情绪时，家长不应该质问他们或进行道德评价。
相反，应该表达理解和支持，并尝试了解事件发生的原因。
这种方法有助于孩子感到家长关注他们，并感到他们可以在安全的环境中表达自己的感受。
支持孩子的情感孩子们需要家长的支持和理解，尤其是在情感上。
被父母理解和接受可以让孩子更加自信和独立。
您可以通过以下方式支持孩子的情感：•聆听：家长应该学会倾听，并让孩子知道他们的声音得到了重视。
当孩子给出信号时，家长应该停止自己的活动，并完全投入孩子的话题。
•表达感受：家长应该通过自己的行为来表达情感，例如微笑、拥抱和肯定的话语等。
这种行为有助于孩子确信他们是受到父母关爱的，并且可以彰显家长对孩子的支持。
•尊重：没有人愿意被别人试图改变或控制，孩子也一样。
因此，应该尊重孩子的感觉和欲望，并与他们共同决定行动方向。
这些方法可以让你在孩子的情感上建立更深刻的联系。
当孩子感到爱和支持、安全和尊重时，他们会更自然地分享他们的快乐和痛苦，并把家长当作倾诉对象。
与孩子保持开放沟通开放的沟通是确保家庭和睦和孩子身心健康的关键。
通过交流，家长可以更好的了解孩子的情况，而孩子也更愿意与家长分享他们的问题。
这里有些方法可以在与孩子进行沟通时保持开放：•主动倾听：家长应该积极倾听孩子的问题和想法，要他们知道他们的声音非常重要。
家长不应该逼迫孩子回答他们认为正确或重要的问题。
•不传递道德判断：家长不应该对孩子进行道德判断和指责。
您的任务是建议和分享个人意见。
即使您不同意孩子的看法，也应该提出一些批评建议并让孩子根据自己的意愿决定。
别再抱怨孩子不听话,真正根源在这儿!
别再抱怨孩子不听话，真正根源在这儿！不良情绪就像病毒，是会传染的。
我们平时可能都没意识到自己带情绪了，却已于无形之中将坏情绪转移到了别人身上。
对于一个心理成熟的成年人来说，消化起来尚且需要一点时间，更何况是心理还未成熟的孩子了。
总有一些家长跟我抱怨孩子不听话，我希望家长能在抱怨孩子之前，先审视一下自己。
很多时候，一些粗枝大叶的父母并没有意识到自己出了什么问题，反倒将问题归结到孩子身上，质问孩子：“你为什么总是跟我作对？你就不能乖一点？”1坏情绪是怎样传染的？一天吃完晚饭，我带睿睿到小区里走走。
路上碰见了几个熟人，我们就坐在椅子上聊起了天，孩子们就自己在健身器材附近玩了起来。
不一会儿，我们听见了孩子的哭声。
走近一看，是邻居家的涵涵正在打朋友家的乐乐。
乐乐被压在下面打的毫无还手之地，几个孩子在旁边哭着看着。
我们赶紧把涵涵拉开，检查乐乐的身体有无大碍。
乐乐脸上被抓伤了好几处，有的地方都冒出血星了。
乐乐妈一看不愿意了，带着乐乐就去涵涵家理论，我也跟着去了。
到了涵涵家，只有涵涵爸在家。
乐乐妈说完了事情始末后，涵涵爸一个劲儿的道歉，还说要带乐乐去医院。
最后，乐乐妈觉得大家都是一个小区的，低头不见抬头见，也就没再追究什么，只是叫涵涵爸要好好教育孩子，涵涵爸痛快地答应了。
我回家没多大会儿，就听见邻居大声吼骂：“滚滚滚，我没你这样的儿子！别在家烦我！”然后就是很响的一声关门声，伴随着孩子的嚎啕大哭。
我赶紧开门看看，发现涵涵正蹲在墙角哭的很伤心。
我看孩子可怜，就把他叫到了家里。
等涵涵哭的差不多了，我才忍不住问他发生了什么。
涵涵小声说道：“因为我今天犯错了，惹爸爸不高兴了。
”我继续问他到：“那你今天为什么要打乐乐啊？你们不是一直是好朋友吗？”涵涵委屈地回答道：“其实我没想打他的，只是乐乐刚才一直在说他爸爸妈妈又给他买了什么玩具，带他吃了哪些好吃的，然后我就想到了我爸妈，他们最近总是吵架，还轮番批评我，于是我就没忍住动手了。
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你为何叩不开孩子的心扉八岁男孩欲撞墙自杀莫妙爱讲了这样一个例子：8岁的亮亮(化名)在广州某小学读3年级，上课时喜欢乱动、乱说话，并且对老师的提示和警告充耳不闻，最终被父母带到了心智源诊所，来看心理医生。
亮亮的爸爸说，亮亮一二年级时，他和太太对亮亮放任自流，很少管他。
他认为这是导致儿子这些问题的原因。
等亮亮上了三年级后，他屡屡在家长会上遭到老师的警告，于是开始对儿子实施严格管理。
白天，他会接送儿子上下学，晚上，他会陪着儿子把作业做完。
但是，这些严格的办法显然没收到什么效果，亮亮在学校的表现反而越来越糟糕，在爸爸面前，亮亮很听话，但到了学校，他还是老样子，喜欢乱动乱说话并且仍然对老师的警告不理不睬。
莫妙爱知道这是怎么一回事，她对亮亮的父母解释说，他们的教育方式太简单了，没有考虑孩子的感受。
他们要求亮亮无条件地听话，把他的生活限制在学校和家的“两点一线”的范围内，但这违背了孩子的天性，他势必会反抗。
在家中，他不敢反抗，于是，他把没有实现的反抗带到了学校。
“如果你们希望孩子能在学校表现好一点，你们就该少管他一些，给他充分的独立空间。
”莫妙爱说，她还给他们提了一些具体的建议。
然而，一个多月过去后，亮亮的问题依然没有明显改善。
对此，亮亮的父母承认，是他们的问题，他们实际上接受不了莫医生的建议。
亮亮的爸爸说：“从道理上，我们相信你的建议很有道理，但要少管他，我们做不到，我们一看到他，就忍不住要管他。
”不仅如此，亮亮对父母的态度也没发生什么改变，相反他反而越来越不愿意对父母说心里话了。
因为，他在心理医生这里找到了被理解的感觉，并由此大发感慨说：“他们从来都不理解我，他们能做到你的十分之一我就很满意了。
”但一起危机事件迅速改变了局面。
那一天，亮亮的爸爸去学校开了家长会。
和往常一样，老师对他说了亮亮的很多问题。
回到家里，亮亮的爸爸把老师的这些话原封不动地转告给儿子。
本来，他还想好好斥责儿子一番，但斥责的话还没说出口，亮亮突然一头向墙上撞去。
亮亮的爸爸大吃一惊，情急之下，用身体挡住了儿子。
虽然亮亮只有8岁，但亮亮的爸爸仍被撞得生疼。
“亮亮，你怎么了，想到什么了，干吗要这样做?”这时，亮亮的爸爸只有担忧和心疼，责备的话一句都没有了。
但不管他怎样安抚儿子，套儿子的话，亮亮就是一句话都不说，表情非常倔强。
亮亮的妈妈也做了儿子很久的思想工作，一样也没有让儿子说出心里话来。
只有在心智源的咨询室，他才对莫医生敞开了心扉。
莫医生问亮亮：“听你爸爸说，你不想活了?”亮亮不吭声。
莫医生再问：“为什么要撞墙?你当时是什么感觉?”亮亮沉默了好一会儿，然后才愤怒地说：“我不喜欢他们老说我。
”莫医生再问：“因为不喜欢爸爸说你，你就想到了自杀?”亮亮回答说：“是!让我最生气的是，他们为什么老当着我竞争对手的面说我，他们知不知道，他们每次这样做，我都想死!”“竞争对手?谁是你的竞争对手?”莫医生问。
“我表哥!”亮亮回答。
原来，亮亮有一个大他1岁的表哥，不仅懂礼貌，而且成绩又好，所以被亮亮的父母引为模范，经常拿他和亮亮做比较，说亮亮在哪些方面不如表哥。
亮亮撞墙的那一天，表哥正好在他家。
父亲喜欢指责他，他喜欢指责同学莫医生将亮亮的话转告给亮亮的爸爸，他非常惊讶地说，亮亮的表哥当时的确在旁边，“但这有什么了不起的，小孩子哪里有那么强的自尊?”亮亮的爸爸的这句话，反映了无数父母最容易犯的一个错误。
我们国家的人特别讲面子，但大家普遍认为，只有大人的面子才重要，才应该给予尊重，至于小孩子，给不给面子是不重要的。
相反，无数父母还会认为，应该少夸奖多批评，这样对孩子才更好。
其实，孩子的自尊感起码和大人一样强，但因调整能力更差一些，所以一旦被伤面子，受伤的感觉会更重，亮亮就是一个典型的例子。
亮亮的父母一直都没注意尊重儿子的感受。
莫医生说：“这是无数家庭的通病。
”譬如，一次下大雨，亮亮看到一只被雨水浇透的流浪猫，很怜惜它，就把带回了家。
他妈妈看到儿子带回了一只脏猫，非常生气，没和儿子商量，就和丈夫一起把这只猫赶了出去。
亮亮没有抗争，只是默默哭了两个小时。
后来的一个多星期内，他没有和父母主动说过一句话。
这件事已过去好久，但在咨询室中回忆起来后，亮亮又哭了起来。
亮亮哭的时候，莫医生问道：“你有什么感受?”亮亮哽咽着说：“我，我很难过。
我是一个人，却，却连一只猫都救不了。
”“为什么不把这种感受告诉爸爸妈妈?”莫医生问。
“我敢和他们说吗?”亮亮又愤怒起来，“他们什么时候听过我的感受?”对此，亮亮的妈妈说，他们之所以这样做，是因为她很容易过敏，家里不能养猫狗等有皮毛的宠物。
“你们这样做，有没有想过，孩子会有什么感受?”莫医生说。
接下来，她和亮亮的妈妈做了一个角色互换的游戏，她演亮亮的妈妈，让亮亮的妈妈演亮亮。
结果，当小猫被赶出去后，亮亮的妈妈和亮亮一样，哭了，她第一次深刻地体验到，她当时的做法对儿子的伤害有多大。
用同样的办法，莫医生也让亮亮的爸爸感受到，他当着外甥的面数落儿子，儿子是何等难过。
在咨询室里，这个经历过无数风浪的汉子流下了泪水，这是他多年来第一次流泪。
这一次咨询深深地震动了亮亮父母的心，之后，他们改变了对儿子的教育方式，亮亮的爸爸不再像以前那样监视儿子的一举一动，一发现不对就加以斥责。
亮亮的妈妈也不再轻易把儿子的“丑事”当成和朋友们聊天的谈资。
他们开始懂得聆听儿子的感受，并将儿子当成大人一样给予尊重。
他们的改变很快带来了效果，亮亮在学校的小动作越来越少，不再乱动乱说话，并得到了老师越来越多的表扬。
同时，莫医生也和亮亮一起探讨了新的学习方式，亮亮的学习成绩也很快得以改善。
此外，亮亮和同学的关系也得到了改善。
原来，尽管很讨厌父母动不动就指责自己，但亮亮却把父母的这一套带到了学校，他动不动就挑同学的刺，还经常向老师打小报告。
结果，他在同学中日益受到孤立。
但等父母改变了对他的教育方式，不再轻易就指责他时，他也变得对同学越来越宽容，也学会了聆听同学的感受，结果他越来越能融入同学的各种小团队中。
这一点极为重要，实际上很多孩子厌学，不是因为不爱学习，而是因为在学校被严重孤立，这让他们觉得学校里没有温暖，他们不愿意在学校待着。
父母是问题的参与者，而非纠正者莫医生说，亮亮很幸运，因为父母和他的沟通虽然很有问题，但他们愿意承认错误，并及时改变错误。
她说：“好的父母，不是只做正确的事的父母，而是愿意承认错误并改变错误的父母。
在这一点上，亮亮的父母堪称模范。
”她还强调说，很多父母过于苛求自己永远正确，那就会导致一个问题：他们认为，问题是孩子自己的，他们是来帮助孩子纠正错误的，于是他们自己永远是正确一方，而孩子永远是错误一方。
他们越苛求自己永远正确，那么孩子身上的压力就越大。
并且，孩子从本能上知道，他的问题并不是他自己的，父母有很大的责任，但父母拒绝承担自己的责任，而想把所有责任推给孩子，于是孩子就在自己的内心深处树起高高的围墙，拒绝和父母沟通感受。
11岁的小姗是小学五年级的学生，她的妈妈安排她上了七八个学习班，譬如武术班、钢琴班、舞蹈班和演讲班等。
在咨询室中，莫医生问小姗：“上这么多学习班，你累吗?有没有你不喜欢的课程?”小姗说：“我都喜欢，都让我学到了很多东西。
”莫医生注意到，小姗说这句话时，她看了妈妈一眼，而小姗的妈妈听到女儿这样说，脸上也露出了笑容，仿佛在说：“乖女儿，你真懂事。
”小姗看起来也是很文静、很乖巧的女孩，走路说话的声音都很轻。
莫医生知道让她直接表达感受不容易，于是变了一个方式，让小姗把那些课程从最喜欢到最不喜欢的次序排列一下。
结果，小姗把演讲课排到了最后一位。
莫医生非常温和地问道：“小姗，为什么把演讲课排到最后一位呢?你有什么感受，在姐姐面前说出来吧。
”这句问话似乎唤起了小姗的一些感受，她几次张嘴想说话，但还是没有说出来。
莫医生再次鼓励她，她先看看妈妈，然后又看看莫医生，最后用很小很小的声音说：“我……不想上……演讲课。
”“你怎么能这样想?”听到女儿这样说，小姗的妈妈一下子急了，“你看演讲课多好，以前你那么害羞，现在不是不害羞了吗!”小姗又想说什么，但还是看看妈妈又看看医生，说不出口。
莫医生再次鼓励她说：“说吧，小姗，有什么话就说出来。
”“妈妈，你这样说，不就是非让我学吗。
”小姗终于说出了心里话。
小姗的妈妈愣了一下，立即又带着怒气为自己辩护说：“妈妈这样做，也是为了你好。
”看到妈妈生气了，小姗似乎很不忍心，于是用手轻轻地碰了妈妈一下，像是安抚妈妈一样说：“那就学喽。
”“这可是你的决定!”小姗的妈妈语气很硬地强调说。
听到这句话，小姗沉默了下来，而莫医生则盯着小姗妈妈的眼睛，盯了似乎很长时间。
突然，小姗的妈妈似乎意识到自己的态度不对，像小孩子一样哭了起来说：“我太不会做妈妈了。
”莫医生说，在这段对话中，她有一个强烈的感受，好像这对母女的关系颠倒了过来，11岁的女儿像大人，处处为妈妈着想，很在乎妈妈的感受，而成年的妈妈则像小孩，很容易生气。
譬如，还有一次，小姗的妈妈在咨询室中对说了心里话的女儿大发脾气，而小姗倒笑盈盈地安抚妈妈说：“妈妈，你可以给我讲讲道理吗。
”莫医生说，像小姗和妈妈这样的例子，她在咨询中屡屡碰到。
一开始，一家人之所以来心智源诊所，都是为了孩子的问题。
但随着咨询的深入，最终展示出来的，是大人的心理问题。
到了这种时候，就会出现一个关键的分水岭，像小姗的妈妈会哭起来，并承认是自己不会做妈妈。
接下来，咨询的重点会从女儿的身上转移到她身上。
但也有不少家长，到了这时会情绪失控，他们会强调说，他们带孩子到这里来，核心是孩子的问题，而不是他们的问题，如果心理医生没本事治疗孩子的问题，治疗就没必要继续下去。
“可以料想，在后面这种家庭中，孩子的感受不可能会受到尊重，孩子也一定不会对父母敞开心扉。
”莫医生感慨说。