2013人教版新版一年级数学下册第七单元《找规律》第一课时《找图形颜色的规律》课件

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数学一年级下册第七单元《找规律》教学课件精品

（1） 2 32 32 32 3
（2）
13
13
13
提示：我们可以借助观察直观的图形的变化规律来找出
对应数字的变化规律，这种方法叫做数形结合。
归纳总结：
图形和数字的简单排列规律：图形和数字的排列规律是相对应的，图形排
列有什么样的规律，相对应的数字排列就有什么样的规律。
找规律，并不难，找准重复是关键；要想找对重复节，整体把握要看准；找准重复要圈出，再看少啥就添啥。
同类别的事物也可以有规律的排列。 2. 图形和数字的简单排列规律：
图形和数字的排列规律是相对应的，图形排列有什么样的规律，相对应的数字排列就有什么样的规律。
作业请完成教材第89~90页练习二十第1题、第2题、第3题、第10题、第11题。
第1课时
7 找规律
找图形和简单数字的变化规律
RJ 一年级下册
7 找规律
第 1 课时找规律（一）
RJ 一年级下册
1 课堂探究点（1）最简单的图形变化规律（2）图形和数字的简单排列规律
2 课时流程
复习导入
探索新知
当堂检测
课堂总结
课后作业
点击播放动画
探究点1 最简单的图形变化规律你有什么发现？
图中的人和物都是按规律排列的。
小旗的规律是按1面、
(2）袋鼠从头开始跳，一共要跳( 9 )次才能跳完所有的圆。(画一画) 画图略
7 找规律
第2课时数字之间的规律
RJ 一年级下册
习题课件
提示：点击进入习题
1
2
3
4
知识点由图形过渡到数字之间的变化规律
1．按照规律画一画，填一填。 (1) 5 (2)

一年级下册数学课件-第7单元第1课时找规律(1) 人教新课标版 (共17张PPT)[优秀课件资料][优秀课件资料

做一做。
像彩旗、小花、灯笼、小朋友这样，几个为一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。
做一做。
2 找规律，填数。
（1）
232323 2 3
先观察碗的排列规律。
碗的排列规律是按重复排列。
我发现，也可以直接观察数字的规律，是以2和3为一组重复排列的，所以3的后面分别填2和3。
做一做。
找规律，填数。（2）
后面该填哪你能试一两试个吗数？呢？
13
13
13
小鸡的排列规律是按重复排列。
直接看数字就是1、3为一组重，填一填。
43
先观察图形的排列规律，再摆一摆。
观察数字的排列规律，可以帮助我们检查填的对不对。
做一做。
2. 做动作，猜规律。
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
树苗如果因为怕痛而拒绝修剪，那就永远不会成材。生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。生命很残酷，用悲伤让你了解什么叫幸福，用噪音教会你如何欣赏寂静，用弯路提醒你前方还有坦途。山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。骄傲，是断了引线的风筝，稍纵即逝；自卑，是剪了双翼的飞鸟，难上青天。这两者都是成才的大向你的美好的希冀和追求撒开网吧，九百九十九次落空了，还有一千次呢。只有创造，才是真正的享受，只有拼搏，才是充实的生活。激流勇进者方能领略江河源头的奇观胜景忙于采集的蜜蜂，无暇在人前高谈阔论有一个人任何时候都不会背弃你，这个人就是你自己。谁不虚伪，谁不善变，谁都不是谁的谁。又何必把一些人，一些事看的那么重要。有一种女人像贝壳一样，外面很硬，内在其实很软。心里有一颗美丽的珍珠，却从来不轻易让人看见。人生没有绝对的公平，而是相对公平。在一个天平上，你得到越多，势必要承受更多，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。你要学会捂上自己的耳朵，不去听那些熙熙攘攘的声音；这个世界上没有不苦逼的人，真正能治愈自己的，只有你自己。时间会告诉你一切真相。有些事情，要等到你渐渐清醒了，才明白它是个错误；有些东西，要等到你真正放下了，才知道它的沉重。时间并不会真的帮我们解决什么问题，它只是把原来怎么也想不通的问题，变得不再重要了。生活不是让你用来妥协的。你退缩得越多，那么可以让你喘息的空间也就是越少。胸怀临云志，莫负少年时唯有行动才能解除所有的不安。明天的希望，让我们忘记昨天的痛！如果你不努力争取你想要的，那你永远都不会拥有它。过去属于死神，未来属于你自己其实每一条都通往阳光的大道，都充满坎坷。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。我已经看见，多年后的自己。自信！开朗！豁达！努力的目的在于让妈妈给自己买东西时像给我买东西一样干脆。被人羞辱的时候，翻脸不如翻身，生气不如争气。成长道路谁都会受伤，我们才刚刚起航，必须学会坚强。每个人都是自己命运的建筑师。在成长的过程中，我学会了坚

人教版一年级数学下册第七单元《找规律》优秀课件

10
2＋6=8 4＋5=9 ?＋6=9 3＋7=? ?＋?=12
课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？
数字呈现的规律
增大
减小
相邻两数之间的差是一个固定数字。整体数字增大或减少。
课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？
数字呈现的规律
90－50＝40 70－30＝40 40＋50＝90 40＋30＝70
人教版数学一年级下册
7
简单图形的排列规律
同学们正在举办联欢会，说一说，你从图中发现了什么？
图中的人和物都是按一定规律排列的。
探究新知举手发言：图案有什么规律？你发现了什么？
探究新知说一说：
彩旗的规律
小旗的规律是1面 1面 ……
、1面，又1面、
小旗的规律是按1面、 1面为一组重复排列。
1.找到规律； 2.判断是从哪边掉的； 3.确定掉的是哪两颗。
探究新知
怎样解答？
小组讨论：说一说掉的是哪两颗珠子，你是怎样想的？
手链是按
为1组重复排列的。
所以掉了1颗黄珠子、1颗蓝珠子。
探究新知
怎样解答？
小组讨论：说一说掉的是哪两颗珠子，你是怎样想的？
手链是按
为1组重复排列的。
所以掉了1颗黄珠子、1颗蓝珠子。
课后作业
11..从从教教材材课课后后习习题题中中选选取取；； 22..从从课课时时练练中中选选取取。。
人教版数学一年级下册
7
稍复杂的图形和数字的变化规律
8
12
16
－5
25
20
－5
15
－5
10
看谁算得又快又准确。
探究新知举手发言：说一说你发现了什么？

人教版数学一年级下册第七单元找规律(1)ppt

找规律
找规律（1）
一、情境引入
你有什么发现？
图中的人和物都是按规律排列的。
二、探究新知
小旗的规律是按1面、 1面为一组重复排列。仔小细旗观的察规小律旗是的1面排列，你1面发现，了又什1么面规律？ 1面 ……
二、探究新知
二、探究新知
再是的来！看看它美们都丽是的重小复花排吧列！的。
至少三组的重复排列，我们不能称为有规律排列。
(1)
(2)
(3)
三、巩固练习
2. 先圈一圈，再画一画，后面两个是什么。
三、巩固练习
尽情发挥你们的创造力吧！
3.按自己喜欢的规律涂色。
我用的是今天学习的重复排列规律，我涂得漂亮吗？
谁还愿意展示一下自己的作品？
四、课堂小结
通过这节课的学习，同学们收获了什么？
注意：找规律时要找到至少三组重复出现才算是有规律排列。
我们一起学习了找规律，还自己创造了规律，这节课同学们表现得真棒！
五、布置作业
作业：寻找生活中有规律的事物，记录下来跟老师和同学们分享。
像我彩发旗现、小小花花的、排灯列笼规、律小是朋：友灯这1朵笼样和，小几、朋个1朵友为的一排组为列重一复组出现的也规重有律复类叫排似做列的重。规复律排吗列？的规律。
二、探究新知
同学们请注意：在数学上，有至少三组的重复排列，我们才算是有规律！
Байду номын сангаас
三、巩固练习
1. 动脑像筋这，样小排列思的考图，形下，面我们三没组有图找形到有规律吗？

一年级数学下第七单元找规律第1节图形规律

课题
第七章找规律第一节图形规律
课型
新授课
教学内容
人教版小学数学教材一年级下册第85页
备课时间
2017.02.05
教学
目标
1.通过物品的有序排列是学生初步认识简单的排列规律会根据规律，指出下一个物体。
2.通过涂色摆学具画一画的活动培养学生的动手能力激发学生的创新意识让学生在数学活动中体现数学的价值，增强学习数学的兴趣。
教学重点
发现事物图形的排列规律，掌握找规律的方法。
教学难点
体会一组图形的规律能用自己的语言表达出找出的规律。
教学方法
直观演示法、讨论法
教学准备多媒体、水彩笔、学具 Nhomakorabea预习作业
无
第一课时
一、创设情景激趣导入
1.播放歌曲《快乐的节日》。
师：听到这首歌，小朋友们想到了什么？
2．课件出示教材第85页情景图——小朋友在草地上跳舞。
师：仔细观察，你看到了什么？
（生：······）
师：这些彩旗、花朵、灯笼是不是乱摆乱放的？
（生：······）
师：图中的人和物都是按规律排列的，今天，我们就一起学习找规律。
二、引导探索，认识规律
1.课件出示——彩旗图
师：让我们先来找找彩旗排列的规律。
师：猜一猜这两面旗会是什么颜色
（生：······）
4，小结，彩旗灯笼彩花的摆放和小朋友的队伍都是有规律的，都按照一定的规律排列出现。
三、动手操作，迁移发展
1.涂一涂
实物投影出示涂色卡（教材第85页“做一做”），按自己喜欢的规律涂色。
师：老师至你有张卡片想请大家帮个忙，能按照自己喜欢的规律涂颜色吗？
师：谁愿意上来展示你的作品？
（在四人小组中同学互相评一评，涂对了吗？）

人教版一年级数学下册第7单元找规律PPT课件

6
小试牛刀（选题源于教材P85做一做）
按自己喜欢的规律涂色。
7
探究点 2 找规律，填数。
（ 1）
图形和数字的简单排列规律
2 （ 2）
3
2
3
2
3
1
3
1
3
自主观察，找出规律，填出相应的数字。
8
找规律，填数。
（ 1） 2 （ 2） 3 2 3 2 3 2 3
1
3
1
3
1
3
提示：我们可以借助观察直观的图形的变化规律来找出对应数字的变化规律，这种方法叫做数形结合。
2
课时流程
探索新知
课堂小结
当堂检测
课后作业
探究点 1
稍复杂的图形和数字变化规律
找规律，填数。
（ 1）
你能快速的向下填吗？你找的规律是什么？
你发现什么
规律了吗？
11
－2
9
－2
7
－（ 2 ）
5
3
1
提示：
可以借助于图形或者通过计算相邻两数的差找出规律。
找规律，填数。（ 1） 5
＋5
10
＋5
、
为一组重复排列。
4
是的！它们都是重复排列的。再来看看美丽的小花吧！
我发现小花的排列规律是：像彩旗、小花、灯笼、小朋友这样，几个为灯笼和小朋友的排列 1 朵、 1朵为一组重复排列。一组重复出现的规律叫做重复排列的规律。也有类似的规律吗？
5
归纳总结：
最简单的图形变化规律: 图形可以按照不同的颜色有规律的排列，不同类别的事物也可以有规律的排列。
找规律，填数。
这次又有什么规律呢？先独立观察，然后

人教版一年级数学下学期第7单元学案第1课时找规律—简单的图形变化规律

人教版一年级下册数学第七单元表找规律导学案学校班级一（）班主备人参备人审核人课题找规律—简单的图形变化规律课时—总课时4-1学习目标1、通过观察、品白、涂色等活动，发现最简单的图形变化规律；2、培养学生的观察能力和推理能力3、激发学生喜爱数学、发现美的情感。

重难点引导学生发现最简单的图形变化规律；引导学生从颜色、形状两方面发现规律。

课前预习课本第85页做一做。

课型新授课教学准备图形学具、多媒体导学流程导学步骤具体内容复备栏1、导课件出示同学们过六一的情境图，并配上（快乐的节日）这首音乐。

师：同学们，你们看看大屏幕上的小朋友们是怎么过六一的？现场布置的漂不漂亮？你们想不想也布置那么漂亮的地方过六一呢？今天我们就一起来看看他们都是怎么布置。

揭示课题---简单的图形变化规律。

2、学观察例题图图上有哪些图形？你能找出几种？它们分别是怎么排列的？把自己找出的图形说给同桌，并用学具把你找出的图形摆给同桌看。

看谁找到的最多。

3、展挑学生上台汇报自己看到的图形，并把它们的排列规律边说边在投影仪摆出来。

4、讲1、彩旗。

△▲△▲△▲△▲△▲△▲△▲彩旗是按一面白色一面黑色依次重复排列下去的。

2、彩花○●○●○●○●○●○●○●彩花是按一朵红色一朵紫色依次重复排列下去的。

3、灯笼灯笼是按一个红色两个蓝色依次重复排列下去的。

4、学生学生是按一个男生一个女生依次重复排列下去的。

画面上的彩旗、彩花、灯笼都是按照不同颜色有规律地排列。

5、练1、书上第89页第一题2、书上第89页第四题课堂小结板书设计：简单图形的变化规律△▲△▲△▲△▲△▲△▲△▲彩旗是按一面白色一面黑色依次重复排列下去的。

彩花○●○●○●○●○●○●○●彩花是按一朵红色一朵紫色依次重复排列下去的。

课后反思：。

一年级数学下册7找规律第1课时找规律1课件新人教版

三、巩固深化
1. 摆一摆，填一填。
观察数字的排列规律，可以帮助我们检查填的对不对。
43
2.找规律，填数。
(1) 3，4，5，6， 7 ，8 ，9，10 (2) 2，4， 6 ，8，10
你发你现填规对律了了吗吗？？
3.找出每组中不符合规律的图形，在它的下面画“×”。
(1)
×
(2)
×
四、课堂小结
2 找规律，填数。
（1）
2323 23 这些碗是按什么规律排列的？
碗是按
的
规律重复排列的。
（1） 23232323
横我找线们到上还规该能律填从呢什哪？么呢？可以观察数字排列的规律。
找规律，填数。（2）
后面该填哪两个数呢？
13
1
小鸡是按重复排列。
3
13
看数字,是1、3 为一组重复出现。
找规律
第1课时找规律（1）
R·一年级下册

学习目标
1.理解规律的含义，能描述和表示规律。 2.能根据发现的规律进行推理，确定后续事物的排列方式。 3.感受数学规律在实际生活中的应用，发现和欣赏数学的美。
一、引入新课这些彩旗怎样排列最好看呢？
二、自主探究 1
有什么规律吗？
图中的彩旗排列得好看吗？是怎么排列的？
一组事物依次不断地重复排列（至少重复出现 3 次）就是有规律排列。
小旗的规律是1面、1面，又1面、1面 ……
小旗的规律是按重复排列。
图中的人和物都是按规律排列的。
你能说说排列规律，图圈中出其重他复的的人部和分物吗也？是按规律排列的吗？
小花是怎么排列的？
小花是按1朵、1朵为一组，重复排列的。

一年级下册数学课件-7 找规律第1课时认识规律1 人教版(共9张PPT)

7 找规律
第1课时认识规律
RJ 一年级下册
你记住了谁的号码？如何记的？
129129129129
186324986325
探究点最简单的图形变化规律你有什么发现？
图中的人和物都是按规律排列的。
小旗的规律是按1面、 1面为一组重复排列。
小旗的规律是1面、仔细观察小旗的排列，
1面，又1面、你发现了什么规律？
1面 ……
是的！再它来们看都看是美重丽复的排小列花的吧。！
灯像我笼彩发和旗现小、小朋小花友花的的、排排灯列列笼规、律小是朋：友这样，几个为也一1有朵组类重似复、的出1规朵现律的吗规为？律一叫组做重重复复排排列列。的规律。
1.按自己喜欢的规律涂色。
2．后面一个图形应该是什么？请你圈出可以按照不同的颜色有规律的排列，不
同类别的事物也可以有规律的排列。
作业请完成教材第89~90页练习二十第1题、第10题、第13题。

一年级数学下册找规律人教版 (7)

灯笼的规律是Leabharlann 为一组重复排列。第四站
小朋友的排列方式是怎样的呢？
第四站
小朋友的排列方式是怎样的呢？
第四站
1.如果男孩在前面，则是按照一个男孩，一个女孩为一组重复排列的。
2.如果女孩在前面，则是按照一个女孩，一个男孩为一组重复排列的。
总结
一组事物依次不断地重复的排列就是有规律的排列。
人教版数学一年级下册第七单元
找规律
你从图中发现了什么？
小朋友们是用彩旗、彩花、灯笼来布置教室的。
图中的人和物都是按一定规律排列的。
第一站
？
彩旗有什么规律？彩旗的规律是一面，一面为一组重复排列。
第二站
彩花有什么规律？
彩花的规律是一朵，一朵为一组重复排列。
第三站
灯笼的排列也有类似的规律吗？
拓展
再见！

第七单元找规律人教版小学一年级数学下册找规律课件

1、 2、 3、
节目二大家来找茬
大家来找茬。划去错误的，圈出正确的。
1.
大家来找茬。划去错误的，圈出正确的。
2. 爱科学爱科学学科学
爱科学
节目三魔术表演
小小魔术师
小朋友，你们能用剪出的图形摆成有规律的图案吗?
返回
用今天学习的数学规律知识，给围裙设计出有规律的图案或花边，送给妈妈作礼物。
• R·人教版数学一年级下册第七单元
郴州市一完小完小
规律：彩旗的规律是按思考：接下来摆什么颜色？
？
重复排列的。
规律：小花的规律是按思考：接下来摆什么颜色？
？
重复排列的。
规律：灯笼的规律是按思考：缺的是什么颜色？
重复排列的。
像这样，几个为一组重复出现的规律
叫做重复排列的规律。
请你猜猜我是谁？

一年级数学下册教学课件-7找规律-人教版 (1)

找规律
1、找一找彩旗排列的规律。
这些彩旗是按照1面、1面为一组重复排列画一画
1,请用笔圈出重复的部分 2,根据发现的规律再画出这样的一组
这些小花是按照1朵、1朵为一组重复排列的。
3、找一找灯笼排列的规律？
3、找一找灯笼排列的规律？
3、找一找灯笼排列的规律？
3、找一找灯笼排列的规律？
4、找一找小朋友的队伍有什么规律？
像这样几个为一组
重复出现三次或三次以上的排列，叫做有规律的排列。
涂一涂:
按自己喜欢的规律涂色, 并圈出重复的部分.
1.划去不符合规律的图形或文字，圈出正确的。
（1）
（2）爱科学爱科学学科学爱科学
游戏:
“请你像我这样做 ”
谢谢

新人教版小学数学一年级下册7 找规律课件

亲爱的读者：春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节
，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。
亲爱的读者：春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节
，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。
找规律
（简单图形的排列规律）
彩旗是按黄色红色，黄色红色，黄色红色的顺序排列的。
像彩旗这样按黄色红色黄色红色又是黄色红色的顺序依次不断重复排列（至少重复出现三次）就是有规律的排列。
花朵的排列是按红色紫色，红色紫色，红色紫色的规律排列的。
请你仔细观察灯笼被遮住的部分是什么颜色的？（遮住的部分是红色蓝色蓝色）
那么小朋友是按什么样的规律排列的呢？
（是按男女男女男女或者是女男女男女男的规律排列的）
欣赏生活中有规律的美
衣服
图形1
图形2
图形3
图形4
地板革
墙面
创造规律
同学们，让我们一起动动脑筋来创造规吧！
第一关：
摆一摆：
请你用学具盒里的学具摆出一组有规律的图形。
________ ________
43
4
3
————-- ————-
接下来的横线上该摆什么图形，该填什么数字呢？
第二关：
涂一涂：
按自己喜欢的规律涂色（课本第85页做一做）
找规律画一画
———— ———— ————
第三关：
联系实际，找身边的规律（比如会议室，十字路口，路上等等）
善于观察，善于发现，善于总结，做个生活中的有心人。

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像彩旗、小花、灯笼、小朋友我发现小花的排列规律是：灯笼和小朋友的排列 1朵这样，几个为一组重复出现的、 1朵为一组也有类似的规律吗？重复排列。规律叫做重复排列的规律。
做一做
尽情发挥你们的创造力吧！
3. 按自己喜欢的规律涂色。
我用的是今天学习的重复排列规律，我涂得漂亮吗？
谁还愿意展示一下真漂亮！再看看我自己的作品？创造的规律吧，你
找规律
找规律（1）
一、情境引入
你有什么发现？
图中的人和物都是按规律排列的。
二、探究新知
小旗的规律是按1面、 1面为一组重复排列。
小旗的规律是1面、仔细观察小旗的排列， 1面，又1面、你发现了什么规律？ 1面 ……
二、探究新知
再来看看美丽的是的！它们都是重小花吧！复排列的。
能看懂吗？
二、探究新知
找规律，填数。
（ 1）
2
3
2
3
2
3
2
3
先观察碗的排列规律。
碗的排列规律是按重复排列。
我发现，也可以直接观察数字的规律，是以2和3为一组重复排列的，所以3的后面分别填2和3。
二、探究新知
找规律，填数。
（ 2）后面该填哪你能试一试吗？两个数呢？
1
3
1
3
1
3
小鸡的排列规律是按重复排列。直接看数字就是1、 3为一组重复出现。
四、布置作业
作业：第89页练习二十，第1题、第2题。
第89页练习二十，第1题
• 划去不符合规律的图形或文字，圈出正确的。
（1）（2）爱科学爱科学学科学
爱科学
三、知识运用
1. 摆一摆，填一填。
4
3
先观察图形的排列规律，再摆一摆。
观察数字的排列规律，可以帮助我们检查填的对不对。
三、知识运用
猜一猜，后面是什么?
？
看到你们越来越会思考，真替你该怎样想呢？们高兴！
也可以先观察颜色再观察颜色的规律先观察形状的规律的规律，再观察形是按红、黄、蓝重是按重复状的规律。复排列。排列。