西师版第二单元试卷讲评
试卷讲评教案
试卷讲评教案试卷讲评教案1一、试卷讲评课的教学目的。
1、纠正错误——纠正学生答题中的各种错误，掌握正确解法。
2、分析得失——通过试卷讲评引导学生学会学习，学会考试。
3、找出差距——让学生认识到自身与他人的差距，认识自身学习实际与学习能力的差距。
4、提炼概括——对知识、方法作进一步的归纳，提高学科学习认识。
二、课前准备1、对学生得失分情况进行统计、汇总，确定讲评重点。
2、对学生错误较为集中或不会者较多的题目进行分析，找出错误根源，定出纠错的具体措施。
3、对学生试卷中的好的解法进行整理，以向其他学生介绍，促进全班的共同提高。
4、分析学生对相关知识、方法的掌握情况，定出补救措施，设计好针对训练题。
5、将试卷提前发给学生，要求学生初步订正错题，分析错因。
必要时要进行个别谈话。
三、课堂讲评环节1、导入：本节课，我们要针对期中考试的卷子进行分析。
首先告诉大家，我们班这次多数同学都考出了真实的水平，取得了很好的成绩，但是有个别同学由于种种原因，没有取得理想的成绩。
老师希望通过本节课的试卷讲评，你能找到自己失分的原因，在以后的学习中找到更合理、更科学的方法。
第二，说一下奖励。
100分的同学可以一朵小红花，表扬你们平日认真学习，考试时认真检查，不马虎，希望没有得到奖励的同学也不要灰心，争取下次考得更好些。
2、自我改错：A、要求学生独立修改测试卷，初步分析错因。
B、小组互助。
一道试题，学生为什么会做错，原因可能是多种的、复杂的。
可能是因为审题不仔细，思路不正确；也可能是概念不清，知识记忆不牢，在知识点与知识点之间的概念模糊、混淆不清等等。
在讲评错题时要预留一定的时间，先让做错题学生讲讲自己是怎样想的、怎样做错的？再让同学帮忙讲一讲怎样想、怎样做才对，这样大家在交流中有所得益，分享别人的解题方法的同时，也改进了自己的解题策略。
3、教师讲评教师讲评应做到“突出重点，突破难点，加强思路分析，讲究对症下药”。
学生错误集中，题目解法新颖，启发性强的题目重点讲评。
西师版小学语文四年级下册第二单元试卷(含答案)
2018年秋期五年级上册单元测试题第二单元语文（本试题满分100分，完卷时间90分钟。
）第一部分：基础积累与运用（54分）1、下列加点字的字音全对的一项是：（ C ）(1分)A.反驳．（bó）草甸．（diàn）跋．涉（bó）（bá）B.排闼．（tà）车厢（．．xiānɡ）碾．碎（zhǎn）（niǎn）C.渗．透（shèn）仇．恨（chóu）蒙眬．(lónɡ)D.摇曳．（yè）纠缠．（cán）（chán）清冽．(liè)2、下列字形全对的一项是：（ D ）(1分)A.土坑参透（渗）岂敢B.拉拽疙嗒（瘩）诱饵C.梆定（绑）跋涉粘贴D.纠缠蟒蛇凌空3、下列句子中，是比喻句的一项是：（ C ）(1分)A.江上的轮船像一叶叶扁舟。
B.你骗谁，像你这样的人会没有钱？C.爷爷窗檐下的马蜂窝好像一只倒垂的大莲蓬。
D.李迪听了，目不转睛地看着我，好像表示感激。
4、下列各组词语中全部是写绿的范围的一项是（ B ）(1分)A.苍翠欲滴翠色欲流绿草如茵B.千山一碧碧波万顷一碧千里C.绿荫如盖绿水青山四季长青D.青山不老万古长青绿意盎然5、抄写下面的句子，要求书写规范、端正、整洁。
(3分)两个孩子睡眼蒙眬，可还是高兴得手舞足蹈，把床板蹬得咚咚直响。
6、请写出下面词语中的反义词或近义词。
(6分)近义词：激烈--（剧烈）恳求--（请求）考察--（考查）反义词：反驳--（赞同）吹嘘--（谦虚）狭窄--（宽阔）7、给下列加点字选择合适的解释。
(6分)尽：①达到极端②用力完成③完（1）妈妈对工作一向尽．职尽责。
（②）（2）知识就像浩瀚的大海，取之不尽．，用之不竭。
（③）（3）这次比赛虽然他没有得第一，但他已经尽．力了。
（①）透：①穿透，通过②显露③果子达到饱满的，可以吃的程度（1）果园里的果子，已经熟透．了。
（③）（2）阳光透．过玻璃照了进来。
六年级下册数学试卷讲评教案 总复习 ︳西师大版
六年级数学试卷讲评课教案讲评内容：讲评目标：1、通过讲评，进一步巩固本试卷所考查的知识点。
2、通过对典型错误的剖析、矫正、帮助学生掌握正确的思考方法和解题策略。
学习目标：1.认真细致进行错例分析，用心思考，积极交流，总结经验，查漏补缺，体会数学方法和思想在解题中的应用。
2.教学重点、难点：典型错误的剖析与矫正。
讲评过程：一、整体回顾、介绍本次考试情况1、本次考试平均分75.8分，及格率81.3% ，优秀率31.3%，最高分98分，最低分5分。
2、根据本次成绩对前五名和进步比较大的学生进行表扬和鼓励。
成绩前五名郑星颖98分，雷灿灿97分，胡勤虹93分，蒋有旭93分，钟德濂93分：进步比较大的有彭朝骏，陈高元，周丽，孙豪和刘福玲等五位同学二、教师分析学生在答题中存在的问题1、部分学生对基础知识掌握不扎实,没有养成良好的学习习惯表现在不认真审题,不细心答题,如填空的第5小题结果没有换算单位，第10小题没有掌握用最大公因数来解决问题的能力，第五大题的操作题，没有理解绕点O逆时针方向旋转，重点是解决问题的最后一题，全班做对的仅有4人，绝大部分同学不知如任何求解。
2、部分学生计算的能力不强,表现为计算速度慢，计算的准确率低，不能灵活的使用运算定律及一些运算方法。
计算方面的题总共34分，但全班得分率不到85%3、不能运用所学知识灵活解决实际问题,分析问题、解决问题的能力有待提高.例如,解决实际问题的第3题,有部分学生把该题当作正比例知识来解答，第4题，学生对生活常识欠缺，对进价、利润、标价概念模糊，以致不能正确理解数量之间的关系，从而影响正确答题。
三、学生自我分析试卷师：请把试卷打开，按以下要求自行改错。
要求:1.会做但因粗心等造成的错误，用“！”标注出来警醒自己，并改错；2.考题有难度，仍不会解答的问题，用“？”标注出来，等待帮助；学生独立订正，教师巡视指导。
师：从动作上来看，都完成了。
师：老师收集了同学们考试因粗心造成的错误？大家看看师出示课件。
西师大版小学五年级上册数学第二单元测试题含解析(共2套)
五年级上册数学单元测试-2.图形的平移、旋转和对称一、单选题1.小聪推门进了教室，推门时门在（）A. 平移B. 旋转C. 对称2.教室门的打开和关上，门的运动是（）A. 平移B. 旋转C. 既平移又旋转3.在图1对折好的纸上剪下一个三角形和一个半圆，打开后得到的是（）。
A. B. C.4.下列现象中属于平移现象的是( )。
A. 风扇转动B. 电车前行C. 晃动呼拉圈D. 转动风车二、判断题5.在对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的距离相等。
6.旋转中，对应点划过的痕迹是一条圆弧。
7.从6时到9时，时针按顺时针方向旋转了90°.（）8.判断对错．左图是五边形，每条边都相等，它有三条对称轴．三、填空题9.指针从B开始，顺时针旋转90°到________ ．指针从B开始，逆时针旋转90°到________ ．10.下面现象中，________是平移，________是旋转11.时针从12时开始，顺时针旋转90 º后是________时。
12.图(1)中两个三角形均为等边三角形，你知道小三角形的面积是大三角形面积的________．图(2)给出了解决这个问题的一个巧妙的办法，你知道答案了吗？图中的三角形绕它的中心旋转了________度．你能用这个办法求出图(3)中小正方形的面积占大正方形面积的________吗？(在图上画一画)小正方形需绕它的中心旋转________度？四、解答题13.在点子图上画出你喜欢的对称图形．14.请在轴对称图形的下面打“√”，并画出它的对称轴。
五、综合题15.看图填一填（1）图①绕点O旋转________度得到图②。
（2）图③绕点A经过________时针旋转________度得到图④。
（3）图⑤经过________得到图⑥。
（4）图⑦经过________时针旋转________度，再平移________格得到图⑧。
六、应用题16.从3时到3时15分，分针旋转了多少度？参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】推门时门是沿着门轴转动，属于旋转.故答案为：B【分析】平移是物体沿着直线运动的现象；旋转是物体绕一个点或轴转动的现象；对称是沿着一条直线对折后能完全重合的图形.2.【答案】B【解析】【解答】教室门的打开和关上，门的运动是旋转。
（完整版）西师版小学三年级数学下册第二单元导学案及反思
（完整版）西师版小学三年级数学下册第二单元导学案及反思16、第二单元：长方形和正方形的面积面积和面积单位(一)【学习目标】：1能结合实物或平面图形，理解面积的含义。
2能用多种方法比较面积的大小，培养学生的空间观念。
3通过观察、操作，培养学生初步的逻辑思维能力和创新意识。
【学习重点】：掌握面积的意义。
【学习难点】：用多种方法比较面积的大小。
【学习过程】(一)预习活动1.下面每组中哪些图形的表面大一些？在大的括号里打√。
（）（）（）（）数学书的面课桌的面黑板的面讲桌的面（）（）（）（）2. 叫做这个图形的周长。
3．长方形的周长=4．正方形的周长=（二）小组合作探究学习1、感受物体表面的大小。
（1）用手摸一摸、比一比数学书的封面和文具盒的面，（）的面大，（）的面小。
（2）观察黑板和课桌的面，（）的面大，（）的面小。
（3）通过刚才看一看、比一比，我们知道了物体的表面有的（），有的（），物体表面的大小就是它们的面积。
2、认识面积（1）黑板面的大小叫黑板面的面积，地面的大小叫（）。
（2）认识封闭图形。
下面是封闭图形的打√，不是封闭图形的打×。
并说明理由。
（）（）（）（）你还能说出我们学过的封闭图形吗？3、比较封闭图形面积的大小。
（1）像这些封闭图形的（）也叫它们的面积。
正方形的大小叫做正方形的（），三角形的大小叫做三角形的（）。
（2）（）或（）的大小，就是它们的面积。
（三）同学们打开书本36页。
1、先在钉子板上围一围，再数一数围成的图形有多少个小方格。
（有小组长组织独立思考，小组交流）学生小组汇报，小组记录第一图：第二图：小组汇报：抽一名组员写在小组展示区全班交流，小组质疑。
2、合作完成书上38页第一、二题。
（四）课堂小结今天你有什么收获？还有什么问题吗？你今天表现怎样？学生自说。
17、面积和面积单位(二)【学习目标】：1认识面积单位cm2，dm2，m2。
2学会用面积单位测量指定的面积，培养解决实际问题的能力。
2023年西师大版语文六年级上册第二单元测试卷带参考答案和解析
填空题规范书写词语。
páng bó lào yìn（______）（______）dàng dí juān kè qíng bú zì jīn（______）（______）（______）【答案】磅礴烙印荡涤镌刻情不自禁【解析】略信息匹配用“＼”画去标红字错误的读音。
哺育(pǔ bǔ)灌溉(gài kài)深圳(chuan zhen)葱茏(1óng nóng)锻铸(dàn duàn)屏息以待(bǐng píng)【答案】画去：pǔ kài chuān nóng dàn píng 【解析】略填空题把下列词语补充完整。
举世( )( ) ( )( )贯注( )( )为止( )( )盈眶( )( )飞扬( )( )相告【答案】瞩目全神迄今热泪神采奔走【解析】略填空题仿写词语。
ABB式：笑吟吟_______________ ______________ABAC式：或高或低______________ _______________AABB式：普普通通______________ _______________ABCC式：兴致勃勃______________ _______________【答案】示例：红彤彤火辣辣相辅相成自由自在高高兴兴热热闹闹小心翼翼伤痕累累【解析】略语言表达按要求写句子。
1．张钰哲抑制住内心的感动，冒着严寒又连续欣赏了15个夜晚。
(修改病句)_______________________________2．他说：“我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
”(改为第三人称转述句)____________________________【答案】1. 把“感动”改为“激动”，把“欣赏”改为“观摩”。
地理试卷讲评课教案
地理试卷讲评课教案名师精编优秀教案第二章《中国的河流》试卷分析讲评一、研究目标1、分析试卷和考试情况；2、将考试中所反映出来的问题归纳总结，找出解决方法；3、分析错题原因，并进行强化训练；二、研究重点：试卷中易错题、难题的讲解研究难点：试卷难题的分析教学过程一、成绩分析学生成绩调查表年级参考优秀合格不合优秀合格最高人平班级排行班级人数人数人数格数率率分分八xxxxxxxxxxx27.3%72.7%9871.4年级第3这次考试大多数同学都发挥了应有的水平，考的较好的同学有XXX、XXX、XXX等同学。
最高分是XXX和XXX两位同学，都是98分。
有进步的同学有XXX、XXX、全明慧等同学。
说明有的同学在前段时间确实在努力研究了，值得表扬，也有些同学考试成绩不理想，希望你们能奋起直追。
2、对照答案，自查自纠或同桌互评试卷答案题号xxxxxxxx910答案CADDBA？DAB题号xxxxxxxxxxxxxxxxxxx0答案AC？XXX？CCC21、（1）、松花江辽河黄河淮河长江珠江额尔齐斯河塔里木河雅鲁藏布江（2）、⑦⑨①②③④⑤⑥（3）、青海湖洞庭湖青海湖22、（1）、唐古拉东（2）、宜昌湖口（3）、嘉陵江汉江湘江赣江（4）、葛洲坝三峡湖北（5）、青藏高原四川盆地水能（6）、重庆武汉南京上海（7）。
（8）、黄金水道名师精编优秀教案23、（1）、汾河渭河兰州西安郑州龙羊峡水电站三门峡水电站黄土高原华北平原巴颜喀拉山2）、（3）、银川（4）。
24、（1）青海湖青藏高原咸水湖（2）乙鄱阳湖（3）丙洞庭湖围湖造田（4）甲乙丙丁3、试卷分析1、题目结构：试卷分两大题，24小题，满分100分。
选择题20个，40分；综合题4个，60分。
题型、题量和中考差不多。
2、知识结构：试卷只考《中国的河流》这节内容，知识点相对较少，且集中，具体分值是中国河流概况占37分,长江占39分，黄河占24分。
主要考点：（1）、识记常识点有——河道、湖泊的称号、形状；河道注入的海洋；长江和黄河的发源地，注入的海洋；长江及黄河的主要支流；上中下游分界点；流域经过的主要城市；紧张的水电站等；2）、理解知识点有——内流河外流河的区别；河流的水文特征；河流水能丰富的地方；3）、分析运用知识点有——分析长江是我国第一大河的原因；黄河水量少的原因；本次试题以能力测试为主导，偏重考查学生根蒂根基常识，根本技术的把握程度和综合运用所学常识分析解决实践题目的能力。
西师版语文五年级下册二单元教案解析
第二单元教学计划教学内容：本单元包括四篇课文《生命的药方》、《遇难者的第三个电话》、《儿子的创意》、《和太阳比赛早起》和《积累与运用二》。
教学目标：1、认识课文中出现的生字词，进一步加强学生联系上下文理解词语的能力。
加强对学生进行积累优美词句的能力。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，按规定背诵课文。
3．能领悟课文的内容，能用自己的话把主要内容讲清楚，弄清课文写作顺序，初知课文在表达上的特点。
4．感悟课文故事蕴含的深意，体会作者怎样把一件事的情景写得紧张而扣人心弦的。
5．能从自己的成长过程中选一件感受较深的事写一篇记叙文。
知道通过细致观察，抓住特点，采用多种表达方式形象地描绘人物与事件的方法，注意写出真情实感。
6．引导学生读记“温故知新、词语拾趣”中，积累好词佳句。
7．通过综合性学习，培养学生收集处理资料的能力。
8．自主阅读短文，通过阅读理解内容，体会作者感情。
教学重点：1、认识课文中出现的生字词，进一步加强学生联系上下文理解词语的能力。
加强对学生进行积累优美词句的能力。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，按规定背诵课文。
3．能领悟课文的内容，能用自己的话把主要内容讲清楚，弄清课文写作顺序，初知课文在表达上的特点。
4．能从自己的成长过程中选一件感受较深的事写一篇记叙文。
知道通过细致观察，抓住特点，采用多种表达方式形象地描绘人物与事件的方法，注意写出真情实感。
教学难点：1．能领悟课文的内容，能用自己的话把主要内容讲清楚，弄清课文写作顺序，初知课文在表达上的特点。
2．进一步加强学生联系上下文理解词语的能力。
3．能从自己的成长过程中选一件感受较深的事写一篇记叙文。
知道通过细致观察，抓住特点，采用多种表达方式形象地描绘人物与事件的方法，注意写出真情实感。
教学准备：小黑板，搜集与课文相关的资料。
教学课时：《生命的药方》2课时《遇难者的第三个电话》2课时《儿子的创意》2课时《和太阳比赛早起》1课时《积累与运用二》 3 ---4课时总计10---11课时5生命的药方第一课时第二课时6 遇难者的第三个电话第一课时第二课时7 儿子的创意第一课时8《和太阳比赛早起》一课时积累运用二第一课时第二课时第三、四课时古今名言敏而好学，不耻下问——孔子业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子己所不欲，勿施于人——孔子读书破万卷，下笔如有神——杜甫读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修读万卷书，行万里路——刘彝黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦书犹药也，善读之可以医愚——刘向莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄声明访问者可将本资料提供的内容用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本文档及相关权利人的合法权利。
西师大版二年级数学下册二单元质量分析卷及答案(二篇)
目录：
西师大版二年级数学下册二单元质量分析卷及答案一
西师大版二年级数学下册二单元质量检测卷及答案二
西师大版年级数学下册单元质量分析卷及答案一
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
一、填空题。（20分）
1、一个数除以6，余数最大是（______）。
五、列式计算。（10分）
1、1、
= (条)
2、
_____________
六、我会画。（10分）
1、在方格图左边画一个平行四边形，右边画一个三角形。
2、画一条比7厘米短3厘米的线段。
七、解决问题。（20分）
1、二(1)班有35人去郊游。
（1）如果都坐小汽车，可坐满几辆?还剩几人?
（2）如果都坐面包车，应租几辆?
2、四个角都是直角的四边形一定是正方形。 （ ）
3、由四条线段围成的图形不是长方形就是正方形。 （ ）
4、从上面、侧面、前面观察同一物体，看到的形状一定不相同。（ ）
5、一辆三轮车运货500千克，一列火车运货1500吨，火车载重量是三轮车的3倍． （ ）
四、计算题。（10分）
12÷4＝4＋2＝4×5＝36＋6＝4×4－7＝
(2)4辆
16厘米
9拃 72厘米 720毫米
15+23=38（只） 38+15=53（只） 答：略
30÷5＝25÷5＝6÷6＝15÷5＝5×6＋3＝
30－6＝10÷5＝6×2＝24÷4＝4×2＋12＝
5×5＝25＋5＝5×4＝12－3＝6×3－9＝
西师版三年级上册数学二单元教学设计及反思
第二单元教学设计一位数乘两位数、三位数的乘法教学内容：一位数乘两位数、三位数的乘法教学目标：1．结合具体情景，进一步体会乘法的意义。
2．理解并掌握一位数乘两、三位数的计算方法，能较为熟练地口算一位数乘整十、整百数，能正确计算一位数乘两、三位数的乘法。
3．能结合现实情况进行一位数乘两、三位数的估算，并解释估算过程。
4．在一位数乘两、三位数的学习探讨过程中，初步学习简单的归纳、类比和有条理地思考。
5．能从现实生活中发现一位数乘两、三位数的数学问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，发展应用意识。
6．在解决问题的过程中，利用和积累基本活动经验，掌握解决问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性，形成一些基本的数学思想，发展实践能力与创新意识。
教学重点：1.一位数乘整十数、两位数（不进位）的口算，一位数乘两位数的估算。
2．一位数乘两、三位数的笔算。
教学难点：1.一位数乘两、三位数的进位和连续进位，一位数乘中间、末尾有0的三位数的笔算。
2. 发现现实生活中一位数乘两、三位数的数学问题，调动已有的经验、知识和技能解决问题，发展数学思想和应用意识。
教学课时：十六课时一位数乘两位数………………………………………………………7课时一位数乘三位数…………………………………………………… 5课时问题解决…………………………………………………………… 2课时整理与复习………………………………………………………… 2课时1、一位数乘两位数第1课时一位数乘整十数、两位数（不进位）的口算教学内容：教科书第8～9例1、例2，课堂活动1、2、3题及练习二第4题。
教学目标：1.结合具体情境，理解和掌握一位数乘整十数的口算方法，能正确地进行口算。
2.结合具体情境，探究一位数乘两位数（不进位）的口算方法，培养迁移能力。
3.在合作与交流的过程中，理解算理，体验计算方法多样性，并优化算法。
4.在合作与交流的过程中，感受数学与生活的密切联系。
西师版小学数学五年级上册第二单元教材分析
西师版第二单元图形的平移旋转与对称教材分析单元教学目标1. 通过观察、操作等活动，在方格纸上认识图形的平移与旋转，能在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移，能正确判断平移的方向和距离；在方格纸上将简单图形旋转90°，会用数学语言描述旋转的方向和角度。
2. 通过观察、操作等活动，进一步认识轴对称图形及其对称轴，能在方格纸上画出轴对称图形的对称轴，能在方格纸上补全一个简单的轴对称图形。
3. 能从平移、旋转与轴对称的角度欣赏生活中的图案，并运用它们在方格纸上设计简单的图案。
4. 探索简单情境下图形的变化规律。
5. 通过图形的平移、旋转与轴对称的学习，进一步发展学生的形象思维能力，建立空间观念。
6. 经历探究图形的平移、旋转与轴对称等学习过程，学生能主动参与数学探究活动，体会数学活动充满探索与创造的过程，对数学学习有好奇心与求知欲。
单元内容分析图形的平移、旋转与轴对称是在三年级下期学生认识了平移、旋转与轴对称现象的基础上，对图形运动的再一次研究，重点把学生在平移、旋转与轴对称现象中获得的感性认识上升到理性认识，这两部分内容的不同点主要体现为三个方面：一是取材不一样，平移、旋转与轴对称现象重点取材于现实生活，而图形的平移、旋转与轴对称基本上都取材于数学中的平面几何图形。
二是要求不一样，平移、旋转与轴对称现象只限于感知，而图形的平移、旋转与轴对称需要理解和应用。
三是学习方式不一样，平移、旋转与轴对称现象主要采用观察与操作获得运动表象，而图形的平移、旋转与轴对称要采用操作、分析、归纳和应用的方式掌握图形运动的本质属性。
本单元的图形运动都是把平面图形放在方格纸上进行研究，强调方格纸的目的是因为运动的表现形式为位置或距离的变化，位置的改变在方格纸上表现得最明显；另外，方格纸虽然还不是一个完整的直角坐标系，但是它具备了直角坐标系的本质特征，所以在这里也渗透了直角坐标系的一些知识，有利于学生的进一步学习和发展。
西师大版一年级下册二单元教学分析及教案
一年级下册第二单元分析计划
一年级下册第二单元新授课教案
一年级下册第二复习（检测）教案
（）（（）（
小兰小红小刚小花小菊小华小明
①排在最前面的同学是（），排在最后面的同学是
小军 小兵 小林 小敏 小强3排 4排 5排 6排
5排6排1号
3排6号
5排3号
4排10号 4排4号 第1格 2格 第3格
我在（排（号。
．下面这些图片分别是几号相机拍到的。
我住我住我住在 的左面。
我住在 的上面。
我住在 的右面。
2
向左转
向右转 向前走
6元/个8元/个5元/个4元/个
和各买一个要多少元？
□○□=□
元买了一个和一个
□○□○□=□
③爸爸同意小明买三样玩具，怎样买？
1540
9978
322。