5-一个豆荚里的五粒豆
一个豆荚里的五粒豆的故事
一个豆荚里的五粒豆的故事有五颗小豌豆出生了，一个小男孩捡到了他们，便把他们当做气枪子弹用。
第一颗被鸽子吃了，第二颗被射到一个房顶上，第三颗第四颗溜走了。
第五颗被发射到一个花盆里，这户人家有一个多病的小女孩，当她看着小豌豆一天长大时，她对生活也有了希望，身体开始一天天好起来。
当豌豆藤结出一串绿色的豆荚时，小女孩的病全好了。
------------有一个豆荚，里面有五粒豌豆。
它们都是绿的，因此它们就以为整个世界都是绿的。
事实也正是这样!豆荚在生长，豆粒也在生长。
它们按照它们在家庭里的地位，坐成一排。
太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的;雨把它洗得透明。
这儿是既温暖，又舒适;白天有亮，晚间黑暗，这本是必然的规律。
豌豆粒坐在那儿越长越大，同时也越变得沉思起来，因为它们多少得做点事情呀。
“难道我们永远就在这儿坐下去么?”它们问。
“我只愿老这样坐下去，不要变得僵硬起来。
我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感!”许多星期过去了。
这几粒豌豆变黄了，豆荚也变黄了。
“整个世界都在变黄啦!”它们说。
它们也可以这样说。
忽然它们觉得豆荚震动了一下。
它被摘下来了，落到人的手上，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一件马甲的口袋里去。
“我们不久就要被打开了!”它们说。
于是它们就等待这件事情的到来。
“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远!”最小的一粒豆说。
“是的，事情马上就要揭晓了。
”“该怎么办就怎么办!”最大的那一粒说。
“啪!”豆荚裂开来了。
那五粒豆子全都滚到太阳光里来了。
它们躺在一个孩子的手中。
这个孩子紧紧地捏着它们，说它们正好可以当作豆枪的子弹用。
他马上安一粒进去，把它射出来。
“现在我要飞向广大的世界里去了!如果你能捉住我，那么就请你来吧!”于是它就飞走了。
“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。
这才像一个豆荚呢，而且与我的身份非常相称!”于是它就飞走了。
“我们到了什么地方，就在什么地方睡，”其余的两粒说。
“不过我们仍得向前滚。
5一个豆荚里的五粒豆 课件(共45张PPT)
学写字
wān
àn
豌按
shū shì àn kǒng jiāng
舒适 暗恐僵
yìng qiāng nài
tàn
yú céng gōu
硬 枪 耐 探 愉 曾沟
多音字
称chēng（称号）chèn（相称） 和hé（和平）hè（恐吓）huó（和面） 涨zhǎng（涨潮）zhàng（涨肚） 曾zēng（姓曾）céng（曾经） 难：nán（困难）nàn（灾难） 当：dàng（上当）dāng（当心）
豌豆苗在长叶、爬藤、开花的过程中，给生病的 小女孩带来的无限愉悦、生机和活力。小女孩正是 在豌豆顽强生长的启示下，获得了战胜疾病的信心 和勇气。
问题6 掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？
梳理五粒豆的经历，然后交流对这个问题的看法。
想要
第一粒豆 第二粒豆 第三粒豆 第四粒豆 第五粒豆
飞到广阔的世界
虽然它只是一株小小的豌豆苗，但对于卧 病在床、不能自由活动的小女孩来说，那豌 豆顺着绳子生长，就相当于一个小花园了。
问题4 作者为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天，简直像
一个节日？
那一天小女孩的身体状态如何？她做了什么？豌豆的 状态如何？
作者说那一天简直像一个节日，正表达了 他为小女孩恢复了健康，为生命的美好而感 到无比高兴的心情。
母亲把小女孩的床搬得更靠近窗子，好让她看到这粒正在生长着的豌豆。 "妈妈，我觉得我好了一些!”晚上，这个小女孩说，“太阳今天在我身上照得怪暖和的。这粒豌豆长得好极了，我也会好起来的。我能爬 起来，走到温暖的太阳光中去。" "但愿如此。”母亲虽然不太相信，但还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来，好使它不至于被风吹断，因为它使女儿对生命产生了希望。 她从窗台上牵了一根绳子到窗 框 的上端去，使这棵豌豆苗可以顺着它向上生长。 它的确 在向上长-人们每天都可以看到它在生长。 "真的，它现在要开花了!”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快得多，而且最近几天她 也能自己爬起来，坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。一星期以后，小女孩第一次能够坐一整个钟头。她快乐地坐在温暖 的太阳光里。窗子打开了，她面前是一朵盛开的、紫色的豌豆花。小女孩低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。 其余的几粒豌豆呢?曾经想飞到广阔世界里去的那一粒，它落到了屋顶的水笕里，被一只鸽子吃掉了。那两粒曾在地上打滚的豌豆也没有走 多远，也被鸽子吃掉了。它们还算有些实际的用途。那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟里，在脏水里躺了好几个星期，而且涨得大大 的。 "我又胖又美!”这粒豌豆说，“我胖得要爆裂四开来了。我想任何豌豆从来不曾、也永远不会达到这种地步的。 我是五粒豌豆中最了不起 的一粒。" 此刻，顶楼窗子旁那个小女孩--她的脸上洋溢四着健康的光彩，她的眼睛发着亮光--正注视着豌豆花，快乐地微笑着心里充满了感激。
部编版四年级上册语文第5课《一个豆荚里的五粒豆》课文原文及知识点
部编版四年级上册语文第5课《一个豆荚里的五粒豆》课文原文及知识点-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN部编版四年级上册语文第5课《一个豆荚里的五粒豆》课文原文及知识点课文原文有一个豆荚，里面有五粒豌豆。
豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。
豆荚在生长，豌豆也在生长。
豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。
太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。
这里既温暖，又舒适;白天明亮，夜间黑暗。
豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。
“难道我们永远就在这儿坐下去吗”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。
我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感!”许多天过去了。
豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。
“整个世界都变黄啦!”它们说。
忽然，它们觉得豆荚震动了一下。
豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。
“我们不久就要被打开了!”豌豆们说。
于是它们就等待这件事情的到来。
“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远!”最小的一粒豆说，“是的，事情马上就要揭晓了。
”啪!豆荚裂开来了。
那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。
这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。
他马上把第一粒豆子装进去，把它射了出去。
“现在我要飞向广大的世界里去了!如果你能捉住我，就请你来吧!”第一粒豌豆说完就飞走了。
“我,”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。
这才像一-粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称!”于是，它也飞走了。
“我们到了哪儿,，就在哪儿住下来,”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。
”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。
但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。
它们说:“我们才会射得最远呢!”“该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒说。
它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。
青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
部编版小学四年级上册语文第五课《一个豆荚里的五粒豆》教案及反思（精选5篇）
部编版小学四年级上册语文第五课《一个豆荚里的五粒豆》教案及反思（精选5篇）部编版小学四年级上册语文第五课《一个豆荚里的五粒豆》及反思篇1教学目标1.认识“荚、豌、按”等8个生字，会写“豌、按、适”等12个字。
抓住重点词句，理解课文内容。
2.分角色朗读，体会童话魅力。
3.理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。
从而使孩子们懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。
4.根据课文内容，提出问题。
教学重点理解文本的内容，体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。
教学难点体会小豌豆为人们做好事的美好心灵。
从而使孩子们懂得生活中不能没有爱，爱是最伟大的，也是最幸福的。
第一课时教学目标1.认识本课的生字词。
2.分角色朗读，体会童话魅力。
教具准备一、师生谈话导入同学们,你们看五颗小豌豆从豆荚房子里跳出来,来到这个世界上,同学们想象一下将会有什么故事发生呢?（教师板书：5一个豆荚里的五粒豆）二、初读课文，整体感知1.学生用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通课文。
2.学生自读课文。
在读文过程中，圈出自己不明白的地方。
（先要求学生独立阅读，初步扫除语言障碍；再请学生在小组中互相帮助纠正读音；最后点名分段阅读课文，达到全班师生集体正音。
）3.谈一谈读完课文后的感受。
三、记忆字形，指导书写1.分析记忆字形。
教师要鼓励学生开动脑筋记忆出示生字“荚、豌、按、僵、苔、囚、框、溢”(课件出示2)“构”是“木”加“匡”；“荚、苔”的偏旁都是草字头；“豌—碗”是形近字；“囚—因”是形近字。
2.书写指导。
出示生字“豌、按、适、恐、枪、耐、玻、璃、探、愉、绕、曾”(课件出示3)指导书写：“豌、按、枪、玻、璃、探、愉、绕”都是左右结构的字，书写时要左窄右宽；“绕”是左右结构的字，右上角没有一点。
指导学生按笔顺规则写字，并注意学生的写字姿势。
四、课堂小结1.学生抄写生字词。
2.有感情的朗读课文，感悟课文内容。
第二课时教学目标1.分角色朗读，体会童话魅力。
统编版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》课文原文
第5课《一个豆荚里的五粒豆》有一个豆荚，里面有五粒豌豆。
豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。
豆荚在生长，豌豆也在生长。
豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。
太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。
这里既温暖，又舒适;白天明亮，夜间黑暗。
豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。
“难道我们永远就在这儿坐下去吗?”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。
我觉得外面似乎发生了一些事情——我有这种预感!”许多天过去了。
豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。
“整个世界都变黄啦!”它们说。
忽然，它们觉得豆荚震动了一下。
豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。
“豆荚不久就要被打开了!”豌豆们说。
于是它们就等待这件事情的到来。
“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远!”最小的一粒豌豆说，“是的，事情马上就要揭晓了。
”啪!豆荚裂开来了。
那五粒豌豆全都躺在一个孩子的手中。
这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。
他马上把第一粒豆子装进去，把它射了出去。
“现在我要飞向广阔的世界里去了!如果你能捉住我，就请来吧!”第一粒豌豆说完就飞走了。
“我,”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。
这才像一-粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称!”于是，它也飞走了。
“我们到了哪儿,，就在哪儿住下来,”接下来的两粒说，“不过，我们还得向前滚。
”在被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。
但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。
它们说:“我们才会飞得最远呢!”“该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒说。
它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。
青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
“该怎么样就怎么样!”这粒豌豆说。
在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。
她有一个独生女儿，身体非常虚弱，躺在床上一整年了。
小女孩安静地、耐心地整天在家里躺着，而她的母亲每天到外面去挣点儿生活费。
部编版四年级上册语文第5课《一个豆荚里的五粒豆》课文原文及知识点
部编版四年级上册语文第5课《一个豆荚里的五粒豆》课文原文及知识点课文原文有一个豆荚，里面有五粒豌豆。
豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。
豆荚在生长，豌豆也在生长。
豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。
太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。
这里既温暖，又舒适;白天明亮，夜间黑暗。
豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。
“难道我们永远就在这儿坐下去吗?”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。
我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感!”许多天过去了。
豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。
“整个世界都变黄啦!”它们说。
忽然，它们觉得豆荚震动了一下。
豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。
“我们不久就要被打开了!”豌豆们说。
于是它们就等待这件事情的到来。
“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远!”最小的一粒豆说，“是的，事情马上就要揭晓了。
”啪!豆荚裂开来了。
那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。
这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。
他马上把第一粒豆子装进去，把它射了出去。
“现在我要飞向广大的世界里去了!如果你能捉住我，就请你来吧!”第一粒豌豆说完就飞走了。
“我,”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。
这才像一-粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称!”于是，它也飞走了。
“我们到了哪儿,，就在哪儿住下来,”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。
”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。
但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。
它们说:“我们才会射得最远呢!”“该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒说。
它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。
青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
“该怎么样就怎么样!”这粒豆说。
在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。
她有一个独生女儿，身体非常虚弱，躺在床上一整年了。
小女孩安静地、耐心地整天在家里躺着，而她的母亲每天到外面去挣点儿生活费。
一个豆荚里的五粒豆ppt课件
掉到水沟里的那粒豌 豆真的是最了不起的吗？
小姑娘低下头来， 轻轻地吻了一下柔嫩的 叶子。这一天简直就像 一个节日。
为什么说“这一天简直像一个节日”？
小女孩第一次能够坐一整 个钟头。她快乐地坐在温暖的 太阳光里。窗子打开了，她面 前是一朵盛开的、紫色的豌豆 花。小女孩低下头来，轻轻地 吻了一下它柔嫩的叶子。这一 天简直像一个节日。
读前提问
《一个豆荚里的五粒豆》
看了课文题目，你有什么疑问吗？
课文解读
青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。 比喻句，把豌豆比作囚犯，形象地写出了最后一粒豌豆掉进裂 缝后被青苔包裹起来的情形。
读前提问
豆荚里的五粒豆经历了什么？
故事的结局是怎么样的？ 这篇文章的作者是谁？
自学提示
1.带着问题听读课文，然后用自己喜欢的方 式读课文，读准字音，读通课文。 2.在读文过程中，圈出自己不明白的地方。 3.同桌合作，自主学习生字词。
第三、四粒豌豆的愿望
课文解读
最后一粒豌豆
“该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。它被射到 空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长 满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说 成了一个囚犯。
豌豆，一种草本植物，顶端有攀援卷 须，花白色或紫色，种子圆形，有黄、白 、黄绿等色。喜温凉湿润，不耐干旱和雨 涝。
人文主题：提问
运用提问策略进行阅读
，有助于改变我们被动阅读 的状态，培养积极思考的习 惯，深入理解文章内容。
要抓住人物的特点，
来突出人物的外貌、性格和 爱好等特征。写作时比喻一 定要恰当、并注意用词要生 动形象。
语文要素：阅读时尝试从不同角度去思考， 提出自己的问题。
部编版四年级语文上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》课文预习和知识点总结及同步练习
第5课《一个豆荚里的五粒豆》知识点及同步练习目录知识点 (2)一.生字组词: (2)二.多音字： (3)三.形近字: (3)四.词语解释: (3)五.反义词: (4)六.近义词： (4)七.课文主题: (4)八.课文提问: (5)九.课文分段: (7)十.重点句子: (7)十一.课后习题: (8)第一课时同步练习 (9)第二课时同步练习 (10)课文主题:本文讲了一个豆荚里的五粒小豌豆不同的命运，有三粒被鸽子吃了，一粒掉臭水沟里了，最后一粒掉到长满青苔的裂缝里，它以自己顽强的生命力给生病的小女孩以信心和力量，最终让小女孩康复的故事，表明了精神上的鼓舞、激励，往往能让身处困境中的人产生巨大的力量，从而战胜困难，获得新生。
知识点一.生字组词:豌wān（豌豆豌豆苗豌豆荚）按àn（按照、按理、按铃）舒shū（舒服、舒适、舒展）适shì（合适、适龄、适用）恐kǒng（恐龙、恐怕、恐惧）僵jiāng（僵硬、冻僵、僵持）硬yìng（坚硬、硬件、欺软怕硬）枪qiāng（手枪、枪支、激光枪）耐nài（耐心、忍耐、吃苦耐劳）探tàn（探身、探头、探望）愉yú（愉快、愉悦、欢愉）曾céng（曾经、未曾、何曾）预yù（预定、预习、预感）揭jiē（揭露、揭发、揭晓）啪pā（啪啪、劈劈啪啪）苔tái（青苔、绿苔、苔藓）囚qiú（囚犯、死囚、囚禁）框kuàng（门框、方框、条条框框）溢yì（洋溢、溢出、才华横溢）二.多音字：和：hé（和畅）huó（和泥巴）难：nán（困难）nàn（灾难）当：dàng（上当）dāng（当心）称：chèn（相称）chēng（称重）称chēng（称号）chèn（相称）和hé（和平）hè（恐吓）huó（和面）涨zhǎng（涨潮）zhàng（涨肚）曾zēng（姓曾）céng（曾经）三.形近字:豌（豌豆）碗（大碗）枪（猎枪）抢（抢夺）愉（愉快）偷（小偷）四.词语解释:僵硬:(肢体）不能活动。
人教部编四年级语文上册 5.一个豆荚里的五粒豆
因为最后这粒钻进长满青苔的裂缝里去的豌豆的经 历，最值得称赞，因为它生根、长叶、开花，给窗子里 躺着的一个生病的小女孩带来了愉快和生机。
主题归纳
本文讲了一个豆荚里的五粒小豌豆不同的命运， 最后一粒小豌豆以自己顽强的生命力给病危的小女孩 以信心和力量，最终让小女孩康复的故事，表明了精 神上的鼓舞、激励，往往能让身处困境中的人产生巨 大的力量，从而战胜困难，获得新生。
……
伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢好了呢？ 和同学交流你的想法。
看到小豌豆“生了根”“长出小叶子”，小女孩就 觉得自己“好了一些”；看到小豌豆“长得好极了”， 小女孩相信自己“也会好起来的”。
当小豌豆“要开花”时，小女孩“能自己爬起来，直直 地坐在床上”；一个星期以后，她已经“能够坐一整个钟 头”；最后，她更是“脸上洋溢着健康的光彩”“眼睛发着 亮光”。这一切都表明，小女孩正在慢慢地康复。
dàng 上当
当
dāng 当心
chèn 相称
称
chēng 称重
生活中，我们要时刻当（dāng）心，以防上当（dàng）受骗 。
豌（豌豆） 碗（大碗）
枪（猎枪） 抢（抢夺）
愉（愉快） 偷（小偷）
【僵硬】 （肢体）不能活动。 【预感】 事先的感觉。 【丰满】 （身体或身体的一部分）胖得匀称好看。 【揭晓】 公布（事情的结果）。 【虚弱】 （身体）不结实。 【愉快】 快意；舒畅。
5、一个豆荚里的五粒豆
作业布置 1.课堂随课练做完。
谈话导入
同学们，上一节咱们学习了安徒生 的一篇童话，提示学生说出题目，一个 豆荚里的五粒豆，那么今天这节课我们 来学习这五粒豆到底有没有实现自己的 愿望呢？各有什么结局呢？
教学目标
1.准确把握五粒豆的各自的结局，体会两种 不同的态度。（重点） 2.感受小女孩在长叶，爬藤，开花的过程中 给生病的小女孩带来的无限愉快和生机，体 会故事蕴含的道理。
预习检测
1.这五粒豆各自的愿望是什么？
该怎么办就怎 么办
飞到哪就在哪， 睡大觉
飞进太阳 里
飞到广阔的 世界里
第一粒
第二粒
第三粒 第四粒 第五粒
深入阅读课文，这五粒豆它们最后的结 局是怎样的？
第一粒豌豆： 飞到广阔的世界里去——被鸽子吃掉了
第二粒豌豆： 直接飞进太阳里去——落到了水沟里 第三、四粒豌豆： 到了哪儿就在哪儿住下来——也被鸽子吃掉了 第五粒豌豆： 该怎么样就怎么样——给小女孩带来了生
命的曙光
1.找出豌豆的变化的句子，看下小女 孩 发生了哪些变化？
2.你最喜欢哪粒豆？谈下为什么？
豌豆的变化
小女孩的变化
刚到窗台
非常虚弱
长出了小自己爬起来， 直直地坐在床上。
开出紫色的豌豆花
脸上洋溢着健康的光 彩，眼睛发着亮光。
小组展示
第五粒。第五粒豌豆生根发芽，并开出小 花，对病重的小女孩来说是难能可贵的，因为小 女孩在这粒豌豆上看到了生命的希望，看到了生 命的曙光。当豌豆开出小花时，小女孩的生命之 花也随之绽放开来。
命
第三、四粒：在地上打滚——被鸽子吃掉
的
第五粒：钻进长满青苔的裂缝——发芽，开出了花 启 小女孩：身体非常虚弱——受到鼓舞，病慢慢变好 迪
5-一个豆荚里的五粒豆
新课导入
两头尖尖， 肚儿圆圆， 脾气不小， 内藏元宝。 （打一植物）
谜底： 豌豆
资料袋
豌豆：一年生或二年生草本植物，羽状复叶，小叶卵形，
花白色或淡紫红色，结荚果，种子近球形。嫩荚和种子可以吃。
作者简介
安徒生（1805—1875），19世纪
丹麦著名的童话作家，被誉为“世界儿 童文学的太阳”。他最著名的童话故事 有《小锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》 《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝 的新装》等。他的作品《安徒生童话》 已经被译为150多种语言，成千上万册 童话书在全球陆续发行和出版。
思考
母亲为什么要 把这一株豌豆苗称 为“一个小花园” 呢？
因为她的独生女儿身体非常虚弱，躺在床上已经 一整年了，因为家境贫寒，她每天都要到外面去挣生 活费，她的女儿只有整天在家躺在，看不到外面的世 界，所以当她看到小豌豆在这里生根，并长出了叶子， 她想，豌豆苗可以陪伴着女儿成长，等豌豆苗开花后， 女孩能看到美丽的花朵。
初读课文
要求： 读准字音，扫除生字障碍。
再读课文，整体感知
要求： 1、分组正确、流利朗读课文，整体感知课文内容； 2、课文讲述了一个怎样的故事？ 3、仿照课后练习二学习提问。
例如：1、五粒豌豆的愿望分别是什么？ 2、 3、
再读课文
课文讲述了一个怎样的故事？ 课文讲述了一个成熟了的豆荚裂开了，里面的五
小豌豆开出一朵盛开、粉红色的小 花
小姑娘脸上放出健康的光彩，眼 睛发着亮光
它虽平凡，却创造出非凡的成就！
朗读13—21段，划出母亲对小女孩关爱的句子：
1、我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根，还长出小叶子来了。 它怎么钻进这个隙缝里去的？你现在有一个小花园了！”
《一个豆荚里的五粒豆》课文原文与课文朗读.doc
《一个豆荚里的五粒豆》课文原文与课文朗读编辑：指导：日期：《一个豆荚里的五粒豆》课文原文与课文朗读5.一个豆荚里的五粒豆读课文，积极思考，看看你可以提出什么问题。
有一个豆荚，里面有五粒豌豆。
豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。
豆荚在生长，豌豆也在生长。
豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。
太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。
这里既温暖，又舒适;白天明亮，夜间黑暗。
豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。
“难道我们永远就在这儿坐下去吗?”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。
我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感!”许多天过去了。
豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。
“整个世界都变黄啦!”它们说。
忽然，它们觉得豆荚震动了一下。
豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。
“我们不久就要被打开了!”豌豆们说。
于是它们就等待这件事情的到来。
“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远!”最小的一粒豆说，“是的，事情马上就要揭晓了。
”啪!豆荚裂开来了。
那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。
这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。
他马上把第一粒豆子装进去，把它射了出去。
“现在我要飞向广大的世界里去了!如果你能捉住我，就请你来吧!”第一粒豌豆说完就飞走了。
“我,”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。
这才像一-粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称!”于是，它也飞走了。
“我们到了哪儿,，就在哪儿住下来,”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。
”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。
但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。
它们说:“我们才会射得最远呢!”“该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒说。
它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。
青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
“该怎么样就怎么样!”这粒豆说。
5 一个豆荚里的五粒豆 课件(共30张PPT)
豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成 一排。
按照从大到小的顺序排列。
“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。 我觉得外面似乎发生了一些事情——我有这种 预感！”
豌豆越成熟就会变得越来越坚硬。
一个豆荚里的五粒豆都有什么愿望？
飞向广大的世界里去。 直接飞进太阳里去。 到哪儿就在哪儿住下来，不过还得向前滚。 该怎么样就怎么样吧！
安徒生的代表作有《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》 《海的女儿》《拇指姑娘》《丑小鸭》《野天鹅》等。
自读要求
1.默读课文，读准字音，读通句子。 2.遇到自己喜欢的语句，多读几遍， 把不认识的字词圈起来。
会认字
wān jiá àn jiāng yù jiē 豌豆荚 按照 僵硬 预感 揭晓 pā tái qiú kuàng yì 啪 青苔 囚犯 窗框 洋溢
语文 四年级 上册
5 一个豆荚里的五粒豆
两头尖尖， 肚儿圆圆， 脾气不小， 内藏元宝。 （打一植物）
谜底：豌豆
豌豆，一种草本植物， 顶端有攀援卷须，花白色 或紫色，种子圆形，有黄、 白、黄绿等色。喜温凉湿 润，不耐干旱和雨涝。
jiá
豆荚
走近作者
安徒生（1805年—1875年），丹麦19世纪著名童话作家， 被誉为“世界儿童文学的太阳”和“现代童话之父”。
wān àn
豌按
yìng
shū
舒
qiāng
shì kǒng
适恐
nài
tàn
jiāng
僵
yú
“曾”字上半 部分要注意笔顺， 先写中间的短竖， 再写短竖两边的 点。
céng
硬 枪耐 探 愉 曾
“豌、按、僵、硬、枪、探、愉”都是左右结构的字，书写 时要左窄右宽。
5 一个豆荚里的五粒豆 课件(共20张PPT)
合作学习
伴随着豌豆苗的成长，为什么小女孩的病就慢慢的好了 呢？
豌豆的成长激发了小女孩对生命的渴望，他希望 自己也能像小豌豆一样，长得又快又好。小豌豆开出 紫色的小花，也给小女孩单调的生活带去了色彩和快 乐，这让小女孩的病慢慢好了起来
归纳总结
问题清单
1. 母亲为什么把一株豌豆苗称为“一个小花园”？ 2. 课文说被青苔包裹的豌豆像“囚犯”一样，但他却长得 很好，为什么？ 3. 豌豆苗开花时，女孩为什么觉得这一天像一个节日？
字词学习
恐惧 惊恐 恐怖
老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来 雨这样大，我恐怕要淋雨回家了。
字词学习
来。 长时间低头玩手机，会让我们的脖子变得僵硬。
字词学习
豆荚被摘下，跟许多特别丰满的豆荚在一起。 百灵鸟长大了，曾经稀少的羽毛变得丰满起来。
整体感知
开火车朗读课文，思考课文主要讲了一件什么事？
合作学习
21.
当豌豆开花时， 小女孩为什么觉得 “这一天简直像一 个节日”？
合作学习
这株豌豆从掉落长满青苔的裂缝里，到生根、发芽、开花，它顽强 的生命力给了小女孩莫大的鼓舞，小女孩终于能够做起来，并健康快乐 的生活着。同时这也让母亲对生活充满了希望，所以说，这一天“简直 像个节日一样”让人高兴。
有五颗小豌豆出生了，一个小男孩捡到了他们，便把他们当做 气枪子弹用。有三粒被鸽子吃了，一粒掉进了臭水沟里。最后一粒 掉到长满青苔的裂缝里，这户人家有一个多病的小女孩，当她看着 小豌豆一天长大时，她对生活也有了希望，最后病好了。
复习导入
僵硬 恐怕 黑暗 舒适 按照 豌豆
丰满 等待 虚弱 耐心
温和 兴奋
合作学习
11.
课文说，被青苔包裹的豌豆像一个“囚犯”，但他却长得很好， 为什么？
5一个豆荚里的五粒豆
第五粒豌豆
“该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒说。它被 射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好 钻进一个长满了青苔的裂缝里。青苔把它裹起来，它 躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
“该怎么样就怎么样!”这粒豌豆说。
虽然母亲不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把这 植物支起来，好使它不至于被风吹断，因为它使女儿对 生命产生了愉快的想象。
思考：小女孩的母亲不相信什么?不相信为什么还 要用一根小棍子把它支起来呢？
小女孩的母亲不相信女儿自己能爬起来，走到温 暖的太阳光中去。
虽然她不相信一棵小小的豌豆苗会创造奇迹，但 她更愿意让这棵豌豆苗永远陪伴着病中的女儿，给她 带来获得新生的力量。
5.一个豆荚里的五粒豆
部编小学语文四年级上册
课文导入
住在一个豆荚里的五粒小 豌豆，他们有各自的愿望。有 三粒豌豆被鸽子吃了，有一粒 豌豆在水里泡涨了，最后那一 粒小豌豆凭借顽强的生命力， 在恶劣的环境中生根、发芽、 长叶、开花，给病中的小女孩 对带来了无限的愉快和希望。
整体感知
1.读课文你认为哪颗豌豆“走得最远”？ 第五粒豌豆。
这句话中的“你”指的是生病的小女孩。
一棵小小的豌豆苗被她称作“小花园”，是 母亲对孩子的鼓舞，也是她们的希望，更是生命 价值的体现。
母亲把小女孩的床搬得更靠近 窗子，好让她看到这粒正在生长 着的豌豆。
“妈妈，我觉得我好了一些!” 晚上，这个小女孩说，“太阳今 天在我身上照得怪暖和的。这粒 豌豆长得好极了，我也会好起来 的。我能爬起来，走到温暖的太 阳光中去。”
母亲向窗边走去，把窗户打开一半。“啊!”她说， “我的天，原来是一粒小豌豆在这里生了根,还长出小 叶子来了。它是怎么钻进这个缝隙里去的?你现在有一 个小花园了!”
部编教材四年级上5.一个豆荚里的五粒豆
jiá wān
我会认 豆荚 豌豆
àn
按照
jiāng
冻僵
yù jiē pā
tái qiú kuàng yì
预感 揭晓 啪啦 青苔 囚禁 相框 洋溢
我会读
豆荚 豌豆 窗框 水笕
（一） 开门见山，揭示课题
碗
毛豆荚
豌豆荚
豌
猜一猜
蚕豆荚
扁豆荚
我会写
wān àn shū
shì kǒng jiāng
第二粒豌豆为什么要飞到太阳里去？ 母亲为什么把那颗豌豆当作一个小花园？ 故事小主人公告诉我们，衡量理想的标准是什么？ 为什么说这一天简直像一个节日？ 这五颗豌豆分别去哪里了？哪一颗活得最好？ 这五颗豌豆，谁走得最远？为什么？ 这五颗豌豆想到哪？哪一颗成功了？ 第二颗豌豆为什么说飞进太阳就刚好与他的身份非常相称？ 从哪里看出被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯”？ 豌豆真有魔力吗？豌豆为什么能让小女孩恢复健康？ 为什么小女孩看到豌豆发芽，她的病就好了许多？ 豌豆在青苔里还像什么？ 如果是你，你会选择做一个什么样的豌豆，为什么? 豌豆使小女孩对生命产生了愉快的想象，她到底想象了些什么呢？
豌按 舒 适恐 僵
yìng qiāng nài
tàn
yú céng
硬 枪耐 探愉曾
窗框
⑤ 一个豆荚里的五粒豆
◆这五粒豆都经历了什么？ ◆最后怎么样了？
学习任务一
1.阅读： 默读课文，读准生字，认清字形，读通句子。
2.思考： 这五粒豆都经历了什么？最后怎么样了？
3.填图： 完成作业单中第二小题，填写思维导图。
我发现 有的问题是针 对课文的一部 分内容提的， 有的问题是针 对全文提的。
针对部分进行提问
《一个豆荚里的五粒豆》课文原文阅读
《一个豆荚里的五粒豆》课文原文阅读读课文，积极思考，看看你可以提出什么问题。
有一个豆荚，里面有五粒豌豆。
豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。
豆荚在生长，豌豆也在生长。
豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。
太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。
这里既温暖，又舒适;白天明亮，夜间黑暗。
豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。
“难道我们永远就在这儿坐下去吗?”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。
我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感!”许多天过去了。
豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。
“整个世界都变黄啦!”它们说。
忽然，它们觉得豆荚震动了一下。
豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。
“我们不久就要被打开了!”豌豆们说。
于是它们就等待这件事情的到来。
“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远!”最小的一粒豆说，“是的，事情马上就要揭晓了。
”啪!豆荚裂开来了。
那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。
这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。
他马上把第一粒豆子装进去，把它射了出去。
“现在我要飞向广大的世界里去了!如果你能捉住我，就请你来吧!”第一粒豌豆说完就飞走了。
“我,”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。
这才像一-粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称!”于是，它也飞走了。
“我们到了哪儿,，就在哪儿住下来,”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。
”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。
但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。
它们说:“我们才会射得最远呢!”“该怎么样就怎么样吧!”最后的那一粒说。
它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。
青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
『ｐｕxuewanｇ．com』“该怎么样就怎么样!”这粒豆说。
在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。
她有一个独生女儿，身体非常虚弱，躺在床上一整年了。
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5 一个豆荚里的五粒豆
小组讨论，说说课文讲了一件什么事？ 本文讲述了一个豆荚里的五粒豌豆离
开豆荚后各自的经历，其中重点叙述了第 五粒豌豆以自己顽强的生命力给病中的小 女孩带来了信心和力量，帮助小女孩逐渐 康复的故事。
5 一个豆荚里的五粒豆
给课文划分段落。
一（1—12） 写豆荚里的五粒豌豆在豆荚裂开后对 自己未来的设想。
5 一个豆荚里的五粒豆
坐井观天
青蛙 豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。
让你联想到什么寓言故事？
5 一个豆荚里的五粒豆
豌豆按照它们在家庭里的地位， 坐成一排。
按照从大到小的顺序排列。
“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。 我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种 预感！”
豌豆越成熟就会变得越来越坚硬。
5 一个豆荚里的五粒豆
分角色朗读第7—12自然段
5 一个豆荚里的五粒豆
说说这五粒豌豆对自己未来的设想是怎样的？
第一粒豌豆 “现在我要飞到广阔的世界里去了！” 第二粒豌豆 “我将直接飞进太阳里去。” 第三粒豌豆 “我们到了哪儿，就在哪儿住下来。” 第四粒豌豆 “我们到了哪儿，就在哪儿住下来。” 第五粒豌豆 “该怎么样就怎么样吧！”
5 一个豆荚里的五粒豆
小组讨论
说说小豌豆和小姑娘之间的故事是如何发展
的。
豌豆落地发芽
小女孩发现豌豆苗
豌豆苗开花， 小女孩好转
豌豆苗成长
5 一个豆荚里的五粒豆
伴随着豌豆的 成长，为什么 小女孩的病就 慢慢好了呢？
5 一个豆荚里的五粒豆
小组合作：
朗读课文13~24自然段。
1.找出豌豆的样子变化，用——画出关键词句。
5 一个豆荚里的五粒豆
注意倾听 1.针对课文一部分的问题有几个？针对全 文的问题有几个？ 2.提的问题是否完整？表述是否清楚？
人5教版一个语豆文荚里四年的级五粒上豆册
5 一个豆荚里的五粒豆
第一课时 第二课时ຫໍສະໝຸດ 5 一个豆荚里的五粒豆豆荚 豌豆 按照 舒适 恐怕 僵硬 预感 揭晓 啪 玩具枪 青苔 囚犯 耐心 探头 愉快 窗框 曾经 洋溢
5 一个豆荚里的五粒豆
5 一个豆荚里的五粒豆
第一课时
安徒生是丹麦19世纪著名童 话作家，被尊称为“现代童话之 父”。他著名的童话故事有《小 锡兵》《冰雪女王》《拇指姑娘》 《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》 《红鞋》等。《一个豆荚里的五 粒豆》是安徒生创作于1853年的 一篇童话。
学习提示一
► 1.自由读课文。
2.找出小女孩的心情变化，用~~~画出关键词句。
5 一个豆荚里的五粒豆 小豌豆怎样长大
小女孩怎样变好
小豌豆钻进一个长满了青 苔的裂缝里 小豌豆探出头来，长出了 小叶子 小豌豆盘绕着绳子向上长
小豌豆开出一朵盛开的、 紫色的小花
小女孩身体非常虚弱
小女孩心里高兴极了
小女孩说话时比以前愉快， 她第一次能坐一整个钟头 小女孩脸上洋溢着健康的 光彩，眼睛发着亮光
二（13—21）写小豌豆的生长过程，小女孩从小豌 豆顽强的生命力中受到启迪和鼓舞。
三（22—24）交代豆荚里的五粒豌豆各自的结局， 点明主题。
5 一个豆荚里的五粒豆
默读课文，积极思考，看看自己能提出什么 问题？
1.读一读，思考：能提出怎样的问题。
2.写一写，把自己的问题写在课文相应内容 的旁边。
5 一个豆荚里的五粒豆
总结: 对重点句段提问 对关键词句提问 对主要人物提问 对题目提问 对主要关系提问 对内容提问......
5 一个豆荚里的五粒豆
小组交流
1.在小组长的组织下，依次交流自己的提问。
2.将问题分为“针对课文一部分内容的提问”和“针 对全文的提问”两部分。 注意：相同的问题只能保留一个。
3.小组成员梳理全组问题，简要统计，准备上台汇 报。
那本来想飞进太阳里去的豌豆，却落到了水沟
里用，平在淡脏的水里心躺去了面好对几一个切星。期，而且涨得大大的。
自由朗读第22—24自然段
思考： 1.其余几粒豌豆怎样了？你懂得了 什么？ 2.小姑娘对豌豆有怎样的感情？
曾经想飞到广大世界里去的那一粒，它落到了
屋顶的通水过笕这里几，粒被豌一只豆鸽，子我吃们掉懂了得。了生命的 价值那不两在粒在于地志上向打的滚大的小豆，子也而没是有在走于多它远实，际也被
鸽的子付吃出掉和了。产生的影响。所以，我们应该要
5 一个豆荚里的五粒豆
这此个刻纯，真顶可爱楼的窗女子孩 在旁最那后个一小粒女豌孩豆努—力—地她发 芽的、脸生上长洋、溢开着花的健启康示的下， 获勇健豌光亮豆得气康豆花彩光了 ， 。 的，， —战 身 感表快她—胜 体 激达乐正的疾 也 与了地注眼病 渐 敬女的渐佩孩微视睛信恢之对笑着发心复情这着豌着和了。粒。
► 2.组内交流生字识记方法
• 会读：豆荚 豌豆 按照 舒适 恐怕 僵硬
•
预感 揭晓 啪 玩具枪 青苔 囚犯
•
耐心 探头 愉快 窗框 曾经 洋溢
会写：僵 舒 曾 愉
工具书查词：阻力 迷失 超常 本能
5 一个豆荚里的五粒豆
豆荚 豌豆 按照 舒适 恐怕 僵硬 预感 揭晓 啪 玩具枪 青苔 囚犯 耐心 探头 愉快 窗框 曾经 洋溢