新人美版美术小学二年级上册第5课漂亮的小钟表公开课优质课教学设计(11)
人美版美术二年级上册《漂亮的小钟表》教案(重点资料).doc
二课时
1）用纸杯制作；
2）剪形状，做出动物形状；
3）绘制完成；
4）制作钟面。
一课时
三、创作表现。（第二课时）
思考：
1）想利用准备的这些材料，设计一个什么样的小钟表？
2）怎样与众不同？
3）如何巧用材料？
4）怎样使表针能拨动？
2、可以与同学合作完成
四、展示评价。
展示漂亮的钟表。
2、小组同学互相欣赏、分析各自的小钟表。
你见过哪些不同种类电子表?（学生发言机械表、石英表、电子表等）
4、介绍单元问题：
1）你对钟表文化有哪些了解?
2）请你想一想身边哪些废旧材料可以制作小钟表?
各小组分头收集资料，集体讨论、分析归纳整理资料。小组建立专门的存放研究结果达到资源共享,回答问题。
5、问：你们知道怎样让表针动起来吗？（教师展示范作）
《漂亮的小钟表》
姓。
听《钟表店》的音乐，把同学们带入奇妙的钟表声中。
二、探究练习。
1、教师展示各种钟表。（或在班级中收集大家带来的钟表。）
2、板书课题。
3、利用提出本单元的内容问题“观察钟表，钟表有哪些部分组成?”（表的外壳、表盘、表针、表示时间的数字等）
(小学教育)二年级美术上册 漂亮的小钟表教案 人美版
巡回辅导。
展示作品、评价
展示作品，说明制作的意图
在黑板上画出机器猫，提问。
添加指针，画出钟表的形象。
介绍钟表的组成结构。
认识时针、分针、秒针。
放课件，展示不同形状的小钟表。
启发学生积极思考。大胆参与设计创作活动。
鼓励激趣。
板书设计
漂亮的小钟表
本课目标达成情况
完成教学目标
教学反思
认识小钟表的基本结构。
难点
合理运用各种媒材创造有个性的小钟表。
教学准备
教师准备
课件、教材
学生准备
记号笔、蜡笔
教学过程
教学环节
教学内容
复案
一、组织教学
二、导入新课2’
三、讲授新课13’
四、课堂练习。20’
五、小结。5’
师生问好、上课
画出机器猫的形象，小钟表的基本构成。
漂亮的小钟表
课题
漂亮的小钟表
课型
造型.表现
课标要求
尝试使用不同工具用身边容易得到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
教学目标
知识目标：通过制作活动，了解钟表的文化以及造型特点。
能力目标：提高学生的动手制作能力。
情意目标：激发学生对美术活动的兴趣。
重点
1、学生对小钟表的样式、功能等都大胆展开想象。
2、在制作过程中不够细致。
小学教育资料
好好学习，天天向上！
引出课题：漂亮的小钟表
表能告诉我们时间，外形也很漂亮。
1、了解小钟表的结构:
外壳、表盘、指针、数字。
指针：秒针、分针、时针。
2、你见过什么形状的小钟表？
二年级美术上册教案-第5课 漂亮的小钟表-人美版
《漂亮的小钟表》教案一、教学目标1.知识与技能：通过欣赏活动，了解钟表的文化以及钟表外形特征，能利用彩纸剪贴的方法，设计制作即有特点又美观的钟表，从而提高学生的设计制作能力和创新能力。
2.过程与方法：通过欣赏、小组讨论、游戏、教师演示等多样的教学方法，引导学生探究设计钟表的基本方法，启发学生进行大胆的创新，并感受设计为人服务的设计理念。
3.情感、态度和价值观：通过本课学习，在激发学生对美术学习活动兴趣的同时，提高学生珍惜时间的意识。
二、教学重点和难点1.教学重点：认识钟表的外部基本结构，学习钟表的设计制作方法。
2.教学难点：如何巧用材料以及钟表造型的创新设计。
三、教学设计1.引入环节（1）谜语导入：滴答滴答...滴答滴答...会走没有腿，会说没有嘴它会告诉我们什么时候起，什么时候睡。
（2）谜底：钟表（3）出示课题：《漂亮的小钟表》（4）今天我们就要用我们手里的材料做一个漂亮的小钟表。
2.探究方法（1）今天我们要来做一个小钟表请同学们想一想钟表有几部分组成呢？（2）钟表有几部分？（3）钟表：钟面，整体造型钟面：字符，表针（4）钟面有哪些基本形状？欣赏钟面形状图片。
（圆形、长方形、正方形、小花形、水滴形、椭圆形、多边形）（5）参观“喜羊羊”钟表店精品展厅。
（6）提问：可以借用生活中的哪些形象？（卡通、动物、植物、物品、建筑）（7）图片欣赏各种形象的钟表。
（8）考眼力：找不同观察钟面都能放在哪里？（可放在肚子或头上，可放在身体旁边）（9）怎样让表针拨动？3.启发指导（1）可以利用身边很多材料来制作小钟表。
（2）观看立体小钟表步骤图。
（3）教师示范。
（4）欣赏学生作品。
4.艺术实践，作业展示（1）为“喜羊羊”钟表店设计一款造型新颖，美观实用的小钟表。
（2）学生评论选出最佳创意奖跟最佳色彩奖。
5.拓展同学们“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，让我们感谢漂亮的钟，做一个珍惜时间的好孩子吧。
新人美版二年级美术上册教学设计与反思漂亮的小钟表教案
新人美版二年级美术上册教学设计与反思《漂亮的小钟表》教案《漂亮的小钟表》教案教学目标：1、通过对不同种钟表的欣赏，了解钟表的文化以及造型特点，激发学生对美术学习活动的兴趣，提高学生的审美能力。
2、通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
3、通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，培养学生的时间观念。
教学的重点与难点：重点：不同种钟表的特点及其设计制作方法。
难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。
教学准备：教师准备：制作课件、钟表实物、范作。
学生准备：带好自己喜欢的小钟表，涂色工具，剪刀。
教学过程：一、听音乐进教室，准备上课二、兴趣导入出示小马车钟表，激发学生兴趣，指生拨出时间。
小结：钟表的美观性、实用性。
师：像这样既实用又漂亮的小钟表，你们想不想做一个？三、感受新知1、了解钟表的历史师：我们的生活离不开钟表，但是，古时候没有钟表，古人又是怎么知道时间的呢？2、欣赏生活中的钟表师：随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美。
师：哪个钟表你最喜欢？说一说理由？[ 引导从造型和色彩上分析 ]3、欣赏学生制作的钟表师：小朋友们，古代的计时器是那么的神奇，而现代的钟表更是多姿多彩，花样繁多，艺术家的作品是那么的夸张，看到这些，老师也想让大家看一下其它同学的作品。
A、出示课件中的范作B、分析材料的选择和制作方法有用彩色卡纸做的，有用彩笔绘制的，还有的是用废旧材料制作的……4、总结钟表的组成部分师：这么多各式各样的钟表，它们都有哪几个重要部分组成的呢？外形；钟面；十二个数字；时针、分针和秒针。
（板书）四、学生创作，教师辅导师：我们欣赏了大设计师们的作品，还有老师亲手制作的钟表，老师发现有很多小朋友都坐不住了，是不是也想当一回小设计师?自己亲手设计、制作一个独特新颖的钟表呢？提出作业要求：1、造型独特，色彩艳丽。
2、巧用材料，美观实用。
3、注意安全，讲究卫生。
人美版美术二上《漂亮的小钟表》教案
4、介绍单元问题：
1）你对钟表文化有哪些了解?
2）请你想一想周围哪些废旧材料能够制作小钟表?
各小组分头收集资料，集体讨论、分析归纳整理资料。小组建立专门的学生电脑演示稿存放研究结果达到资源共享,回答问题。
5、问：你们明白如何样让表针动起来吗？（教师展现范作）
3、认识时钟竞赛。比一比谁能先拨出每天早上起床、上学、吃午饭、晚上睡觉的时刻。二课时来自人美版美术二上《漂亮的小钟表》教案
姓名连晓明
班级二年级
工 作 内 容
完 成 时 间
一、激趣导入。
听《钟表店》的音乐，把同学们带入奇异的钟表声中。
二、探究练习。
1、教师展现各种钟表。（或在班级中收集大伙儿带来的钟表。）
2、板书课题。
3、利用教师电脑演示稿提出本单元的内容问题“观看钟表，钟表有哪些部分组成?”（表的外壳、表盘、表针、表示时刻的数字等）
1）用纸杯制作；
2）剪形状，做出动物形状；
3）绘制完成；
4）制作钟面。
一课时
三、创作表现。（第二课时）
摸索：
1）想利用预备的这些材料，设计一个什么样的小钟表？
2）如何样与众不同？
3）如何巧用材料？
4）如何样使表针能拨动？
2、能够与同学合作完成
四、展现评判。
展现漂亮的钟表。
2、小组同学互相观赏、分析各自的小钟表。
人美版美术二上《漂亮的小钟表》教学设计
《漂亮的小钟表》教学设计[ 教学目标 ]1、通过艺术欣赏、表演、歌曲演唱、绘画、制作等艺术活动，使学生感受时钟与生活、时间与学习之间的密切关系。
2、培养学生用形体语言、绘画制作及优美的歌声来表达自己对小钟表的喜爱之情，通过多媒体课件的演示操作，提高学生对艺术要素的感知和想像；启发学生积极参与、表现音乐，在师生、生生的交流活动中，学习、体验艺术学习的快乐和满足，获得身心和谐发展。
[ 教具 ]多媒体课件；钟表范作与学生绘画作品；课前把12张课桌掎摆成大钟表状，桌侧贴上1-12个数字，如下图；同时在班级里挂上各式钟表如猫头鹰钟表等来营造教学气氛。
[ 学具 ]绘画工具、废旧材料、胶水、剪刀、黏土等；桌椅摆成钟表状教学过程：一、律动进教室全班学生一个接一个成一列长长的“马车”，在《时间像小马车》的歌声中“开动”进教室。
<课件：歌曲《时间像小马车》>二、激趣导入1、游戏活动：师：小朋友们，我们的队形像什么呀？（钟表）我们来和钟表做个游戏吧。
请用你们的动作回答钟表提出的问题。
<课件：闹钟响铃> 师：叮铃铃，叮铃铃，现在是早晨六点半，你们在干什么……2、导入课题：师：是谁提醒我们早睡早起，上学不迟到呢？<课件：出示课题《漂亮的小钟表》>三、感知与欣赏1、欣赏古代的计时器师：我们的生活离不开钟表，但是，古时候没有钟表，古人又是怎么知道时间的呢？<课件：古代计时器图（水运仪象台、日晷、地支纹鎏金钟）>2、欣赏生活中的钟表师：随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美。
<课件：现代钟表图[9类] >师：哪个钟表你最喜欢？说一说理由？[ 引导从造型和色彩上分析 ]3、欣赏艺术作品中的钟表师：老师再带你们去看一组非常非常特别的钟，它们特别在哪？<课件：大艺术家达利的作品 >4、欣赏教师制作的钟表师：小朋友们，古代的计时器是那么的神奇，而现代的钟表更是多姿多彩，花样繁多，艺术家的作品是那么的夸张，看到这些，老师也想展示一下自己设计、亲手制作的钟表，老师变个魔术把它们变出来，你们看：A、出示教师范作B、学生上台欣赏范作要求：边欣赏边思考，它们是用什么材料做的？用什么方法做的？C、分析材料的选择和制作方法有用柔软的黏土捏制的，有用彩色卡纸做的，有用彩笔绘制的，还有的是用废旧材料制作的。
5漂亮的小钟表(教案)人美版美术二年级上册
-教师可以通过与家长沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，以及家长对钟表知识的学习支持程度。
-鼓励家长参与学生的学习过程，例如，家长可以与孩子一起制作钟表作品，增进亲子关系，同时提高学生的动手能力。
-教师可以根据家长反馈的信息，调整教学策略，更好地满足学生的学习需求。
-测试：教师可以设计一些测试题，如选择题、填空题或者简答题，测试学生对钟表知识的理解和运用。通过测试结果，教师可以了解学生对课堂内容的掌握情况，并及时发现学生存在的问题。
2.作业评价：
-认真批改：教师应对学生的作业进行认真的批改，关注学生的设计思路、创意表现以及制作技巧。在批改过程中，教师可以给出具体的评价和建议，帮助学生提高。
同学们，大家好。今天我们将要学习的是《漂亮的小钟表》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否曾经注意到过钟表的美丽和独特设计？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索钟表的奥秘。
二、新课讲授（用时10分钟）
板书设计：
①钟表的基本概念
-时针、分针、秒针
-表盘、表带等
②钟表的应用
-显示时间
-生活安排
③钟表设计重点
-设计元素的理解
-创作具有创意的作品
板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。通过板书，学生可以直观地了解钟表的基本概念、应用以及设计重点，有助于巩固所学知识。
课堂
1.课堂评价：
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了钟表的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对钟表的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
二年级美术上册教案-第5课 漂亮的小钟表11-人美版
制作漂亮的小钟表，对于学生来说有巨大的吸引力，
四、教学重难点分析及解决措施
五、教学设计
教学环节
起止时间（’”- ’”）
环节目标
教学内容
学生活动
媒体作用及分析
导入
（0’10”-3’18”）
拼图游戏激发兴趣，并导出部分课题——钟表。再提问引出完整课题——漂亮
首先通过拼图游戏引出钟表，再展示两个钟让学生挑选喜欢的钟表，并追问为什么？
（21’10”-22’53”）
了解表盘装饰的要点:色彩、大小、材质
教师直接剪出形状偏小与底色相同的装饰图案，并提问学生这样好看吗？
学生仔细观察并回答问题
无
学生作品欣赏
（23’39”-25’28”）
扩展学生创作思路，了解制作材料的多样性。
出示其他学生作品，你喜欢哪幅，为什么？
学生回答问题
艺术实践
（25’28”-38’12”）
用废旧材料或卡纸制作一件既美观又实用的小钟表
表符的制作讲解
同学们完善之前制作的钟表
生动直观
总结扩展
（38’13”-38’48”）
培养学生珍惜时间的意识
了解古今中外珍惜时间的名人。
无
表壳、表盘、表针、表符
学生上台拨出时间、连线
增加直观性、趣味性、吸引注意力，帮助学生了解和掌握知识点
初次尝试
（11’22”-21’44”）
制作表盘外形
欣赏不同外形的钟表，微视频演示制作步骤，再让学生制作
学生尝试制作表盘外形
视频可以让学生直观的了解制作步骤，通过初步尝试让学生逐步地掌握制作方法
教师示范
学生上台拼图游戏
增加趣味性
回顾历史
游戏授知
人美版美术二年级上册第五课《漂亮的小钟表》教案
讲授新课
〔二〕新授
1.引导启发：
观看视频了解钟表的开展史，认识日晷
2.探究学习
〔1〕欣赏认识各种钟表，老式挂钟、老式座钟
指针式钟表、数字式钟表、多功能数字表、、数字手表、指针式手表
〔2〕钟表不仅能告诉我们时间，它还是一件有趣的艺术品。引导学生欣赏各种艺术钟表。
接下来让我们一起猜一猜，这些钟表的主人可以是谁呢？为什么？
区分成人和儿童钟表
〔3〕钟表由哪些局部组成？
出示钟表，问这个钟表漂亮吗？钟表由哪些局部组成？
分别出示：表盘、时针、分针、秒针、数字、图案、刻度
〔4〕认识各种钟表及内部结构
闹钟、机械表、石英表的外表盘和内部结构
〔5〕认识钟表的形状
形状有：圆形、方形、长方形、椭圆形、三角形、图案形、〔向日葵、蜗牛〕卡通形
〔三〕大胆创作
要求：做一个能拨动的、漂亮的小钟表，互相认识 钟表上的时间。〔注意平安使用剪刀〕
巡视指导，遇到问题及时解决
〔四〕展评评价：
自评：介绍自己设计的钟表是什么形状的？说一说你是怎么制作的？
互评：说一说小朋友的作品形状？好在哪里？哪里要改良？
教师点评：评价以鼓励为主，也要提出相应的建议，有待于学生对绘画水平的提高。
〔五〕课堂总结：
学生总结：说一说你学到了哪些知识？这节课学习的快乐是什么？
教师总结：总结学生学习掌握情况。
认真观看
认识各种钟表
认识区分儿童钟表
小组讨论学习
认识钟表表盘
认识钟表内部结构
看图说出钟表的形状
根据作业要求采用不同方式进行创作
自己试着组织语言介绍给同学们听。
总结自己的学习收获
提高学生观察能力
人美版二年级美术上册第5课漂亮的小钟表教学设计
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
课程内容主要包括：了解钟表的基本结构、认识时间、学习色彩搭配、图案设计、动手制作小钟表等。在教学过程中，要注重培养学生的观察力、想象力及创新能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，提高审美情趣。
本节课与生活实际紧密相连，学生可以通过制作小钟表，加深对时间的认识，培养珍惜时间的好习惯。同时，课程内容丰富多样，有利于激发学生的学习兴趣，提高美术素养。
③动手制作实践：在学生掌握了钟表的基本结构和设计技巧后，进行小钟表的制作实践。引导学生观察生活中的钟表，从中获取灵感，设计出具有个性的钟表作品。
④成果展示与评价：学生完成作品后，进行成果展示，鼓励学生相互评价，教师进行总结性评价。通过评价，使学生了解自己的优点和不足，进一步提高审美和手工能力。
板书设计：
难点：
1.钟表结构的理解和运用。
2.色彩和图案的创新搭配。
3.动手制作过程中细节的处理。
解决办法：
1.通过实物展示、图片观察、师生互动等方式，让学生充分了解钟表的基本结构，并在实践中加深理解。
2.提供色彩和图案的参考样例，引导学生发挥创意，并在制作过程中给予个别指导，帮助学生解决搭配难题。
3.教师示范制作过程，强调制作要点，如剪贴、拼接、上色等，学生在实践中跟进，教师巡回指导，共同突破动手制作过程中的难点。
3.多元化评价：引入学生的自我评价和相互评价，使评价更加全面和客观，关注学生的创作过程和体验。
小学美术人美版二年级上册第5课《漂亮的小钟表》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术人美版二年级上册第5课《漂亮的小钟表》省级
名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、通过艺术欣赏,使学生初步了解钟表的历史跟文化。
2、了解钟表的基本结构,并能运用身边的材料制作新颖的钟表。
3、培养学生热爱生活,美化生活的人文情感,养成细致认真的观察习惯,并使学生感受时钟与生活的密切关系,教育学生珍惜时间。
2学情分析
本课选自美术出版社教材第三册第五课《漂亮的小钟表》属于设计应用领域。
主要培养学生的创新意识,增强学生珍惜时间的意识。
引导学生充分利用身边的材料制作钟表,环保又漂亮。
二年级学生通过课前询问在一年级的时候已经学习了关于钟表的知识,对钟表有一定的了解,但是没有尝试过动手制作,学生的积极性很高,考虑二年级学生的特点,要给孩子留够充足的时间去制作。
3重点难点
重点:认识钟表的基本结构,利用各种材料制作钟表。
难点:巧妙用材料装饰钟表。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【导入】激趣导入
师:同学门,上课前我们先听一首音乐。
播放音乐《时间像小马车》
师:同学们你们听到了什么?
学生回答:时间。
师:什么东西能显示时间呢? 引出课题《漂亮的小钟表》。
师:孩子们钟表在我们的生活中很常见,那么钟表在我们的生活中起到什么样的作用呢?请同学们举个例子说一说。
2【讲授】引入资料，探究新知
1、介绍资料,让学生了解钟表的历史跟文化。
人民美术出版社二年级上册第5课《漂亮的小钟表》教案
5漂亮的小钟表一、课题：《漂亮的小钟表》二、目标分解依据：（一）课程标准中的相关陈述：“综合性学习室当代教育发展的一个新特点，是美术课程应该具有的特征”。
因此，在教学设计中，教师要有意识地整合其他学科知识，如：通过表盘的设计制作和认识时间，将本课与数学学科整合；通过了解人类记录时间的历史及时钟的发明与创造，将本课与科学学科进行整合。
这样，改变单纯的美术学科知识体系构建知识的方法，有利于学生综合能力的提高。
（二）基于标准的教材分析：本课属于“设计应用”领域，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生创新意识。
教材中选择了中外不同形式的钟表，目的是引导学生感受不同学生的钟表给人带来的不同美感。
其中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品，目的是引导学生充分地利用身边的废弃物和多种材料设计、制作小钟表，其中的钟表图片和学生的作品，也可以帮助学生在设计、制作过程中开阔思路。
（三）基于学情分析：钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表深受孩子们喜爱，因此本课的内容贴近儿童生活，受孩子们喜爱。
在作业提示中，提示学生“做一个能拨动的钟表，认一认表上的时间。
”引导学生与数学课进行跨学科的综合。
激发学生兴趣。
（四）学习表现程度：依据对上述内容的分析，可以确立学生通过对本节课内容的学习，学习程度应基本表现为：学习内容学习方式学习表现程度课堂评价《漂亮的小钟表》观摩初步掌握、掌握、熟练掌握自评探究独立、自由师评、自评创作创新、合作小组评、自评评价运用美术语言（材料、造型、色彩等）比较准确的表述多元性评价结合三、评价方案设计：（一）学习评价方法采用自评、互评的方式，注意评价的实效型。
对于学生的大胆造型应予以充分肯定与激励。
（二）学习评价点1、外形设计是否美观。
2、能否认识钟表，体现钟表的设计制作方法。
3、能否巧妙利用废旧材料对钟表造型进行创新设计。
（三）具体方案1、通过倾听、观察来评估学生的课前自主探究目标落实情况。
第5课漂亮的小钟表(教学设计)人美版(2023)美术二年级上册
3.钟表的色彩搭配：色彩搭配原计并绘制一款独特的小钟表。
本节课旨在培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，提高学生对美术学科的兴趣。
二、核心素养目标
1.培养学生的图像识读能力，通过观察不同类型的钟表，学会识别和解读钟表的构成元素和设计特点；
但同时，我也注意到，部分学生在色彩搭配和造型设计上还存在一定的困难。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生，给予他们更多的指导和支持，帮助他们突破难点，提高设计水平。
此外，我觉得在小组讨论环节，可以进一步鼓励学生发表自己的观点，让每个学生都有机会表达自己的想法。这样既能增强他们的自信心，也能促进课堂氛围的活跃。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《漂亮的小钟表》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过各种各样的小钟表？”（展示不同类型的钟表图片）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小钟表的美丽与奥秘。
第5课漂亮的小钟表（教学设计）人美版（2023）美术二年级上册
一、教学内容
《漂亮的小钟表》选自人美版（2023）美术二年级上册第5课。本节课的主要内容为：引导学生通过观察和动手实践，了解钟表的构成和设计原理，进而创作出富有创意的漂亮小钟表。具体内容包括：
1.钟表的组成部分：时针、分针、秒针、表盘、数字等；
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了小钟表的构成、设计原理和色彩搭配的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对小钟表设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中运用到实际中，创作出属于自己的漂亮小钟表。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
第5课漂亮的小钟表(教案)人美版(2023)美术二年级上册
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个关于小钟表设计的问题，如“如何设计一个有趣的儿童钟表？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的手工制作活动，使用彩纸、画笔等材料制作小钟表。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的设计成果，分享制作过程中的乐趣。
4.团队合作：在小组讨论和制作过程中，学会与他人沟通、协作，培养团队精神和社交能力。
5.自我评价与反思：完成作品后，能对自己的设计进行评价和反思，不断提高自我认知和审美鉴赏能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
a.掌握钟表的基本结构及功能，如时针、分针、秒针的作用及表盘布局。
-举例：讲解钟表三针的作用，引导学生理解时间概念。
b.学会运用基本几何图形设计钟表表盘，如圆形、三角形、正方形等。
-举例：展示不同几何图形组成的表盘，让学生动手尝试设计。
c.运用色彩和图案进行装饰，提高审美观。
-举例：分析不同颜色和图案搭配的视觉效果，指导学生进行创作。
d.培养学生对手工制作的兴趣，提高动手能力。
-举例：示范制作过程，引导学生积极参与实践操作。
e.感受时间的重要性，增强时间观念。
二、核心素养目标
1.观察与欣赏：通过观察不同款式的钟表，学会欣赏和评述钟表的造型、色彩及装饰特点，提高审美能力。
2.创意与实践：运用基本几何图形和色彩进行创意设计，将想象转化为具体的小钟表作品，培养创新意识和实践能力。
3.文化理解：了解钟表的历史与文化背景，体会时间在生活中的重要性，增强对时间观念的理解和尊重。
同学们，今天我们将要学习的是《漂亮的小钟表》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中最喜欢什么样的小钟表？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索小钟表的美丽与实用。
人美版美术二年级上册第五课《漂亮的小钟表》说课稿
人美版美术一年级上册第5课《漂亮的小钟表》说课稿我说课的内容是：人民美术出版社出版的小学美术教材上册、第五课《漂亮的小钟表》的授课内容，下面我着重从教材分析、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计五个方面来谈谈我对本课的教学设计。
一、说“教材”根据《美术课程标准》我确立阶段目标，本课《漂亮的小钟表》属于“设计·应用”学习领域，本课的内容是：本课是继《狮子大王》《钓鱼》《小扇子》等课之后的又一以剪贴为主的“设计.应用”领域的课程。
在教学中，教师要为学生提供充足的创作空间，培养学生的创新意识;要引导学生有针对性地进行设计，从而培养学生的设计意识。
钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表贴近学生的生活，深受孩子们的喜爱。
因此，本课还可与数学、科学、语文等方面的知识进行整合，拓宽学生知识，增强学生珍惜时间的意识。
根据“造型·表现”在教学中通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，体验造型活动的乐趣，激发学生丰富的想象力与创造愿望。
为了使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，我确定本课的教学目标：1.知识目标：通过欣赏，了解钟表的文化及造型特点。
通过对不同钟表的欣赏，提高学生的审美能力。
2.过程与方法：通过钟表的设计制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，进行跨学科的综合。
3.情感态度价值观：.激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。
培养学生的时间观念。
明确了教学目标，本课的重难点也就显而易见了：教学重点是：认识钟表的外部基本结构，学习钟表的设计制作方法。
教学难点是：如何巧用材料以及对钟表造型的创新设计。
二、说“学情”二年级学生已经认识了简单的美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。
现在的孩子接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，喜欢按照自己的想法自由的表现出来，而《漂亮的小钟表》这节课就是在上学期《狮子大王》、《小扇子》等课之后的以剪贴画为主的“设计·应用”学习领域内容，所以我相信他们会在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的所想、所感。
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认真听故事
用孩子最喜欢听故事的心理，让学生明白时间的珍贵，同时激发了对钟表的感激之情
二、感知引导，探究学习。
1、听《钟表店》的音乐，把同学们带入奇妙的钟表声中。
学生观察、讨论
学生的讨论、观察是了解钟表的有效方法。通过观察，理解人们对美的需求。在教师的循循善诱中，学生学会对钟表的造型进行分析以及设计原则有所了解。学生对钟表的传统文化知识也有所了解，认识到传统钟表文化的魅力
2、了解钟表的构造，拓宽学生的认知空间
学生观察、讨论
3、了解钟表制作方法，启发学生思维
欣赏一组学生作品和教师范作
作品中有的是利用麦当劳汉堡的盒子制作的，有的是用废弃的一次性口杯制作的，有的是用旧挂历纸制作的，目的是引导学生充分地利用身边的废旧物和多种材料设计、制作小钟表。这些钟表图片和学生的作品，也可以是帮助学生在设计、制作过程中开阔思路
三、启发引导，挥洒个性。
1、思考：
1）想利用准备的这些材料，设计一个什么样的小钟表？
2）怎样与众不同？
3）如何巧用材料？
4）怎样使表针能拨动？
2、可以与同学合作完成。
认真思考及亲身制作
引导学生进行明确、合理的分工，并使他们懂得友好的分工合作可以节约时间的道理
四、展示评价。
1、展示漂亮的钟表。
2、小组同学互相欣赏、分析各自的小钟表。
通过这节“设计﹒应用”领域的课业，能够给学生提供很大的创造空间，培养学生的创新意识。同时，二年级的数学课有认识钟表的内容，本节课可以进行跨学科的综合。
学情分析
二年级学生已经认识了简单的美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现出来；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和材料来稚拙地表现自己的想法。而《漂亮的小钟表》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。
课上学生能发挥自己的聪明才智，想出许多不同的方法，并能加强合作，达到了合作学习的目的。
当然本节课也有不足之处：学生的合作还要加强，如能让学生以合完成制作，而不用第二节课来完成，这样可更加实现当堂达标的目的。
基本信息
课题
《漂亮的小钟表》教学设计反思
作者及工作单位
教材分析
选自人民美术出版社美术教材第三册第三课，属于“设计·应用”的学业。钟表与学生的生活息息相关，形态各异的钟表深受孩子们的喜爱。因此，这节课的内容贴近儿童生活，应为孩子们所喜爱。
教材中选择了中外不同形式的钟表，有的华丽精美，有的简洁大方，有的可爱动人，目的是引导学生感受不同形式的钟表给人的不同美感同也为学生了解钟表的文化提供一些资料。教材中还展示了一些学生利用不同的材料设计、制作的钟表作品。
在教学中让学生了解中国古代的计时工具，使学生感受到了我国劳动人民的伟大智慧，对学生进行了爱国主义教育。
课上学生对本节课的学习活动有兴趣，并能积极参与学习活动。学生能感受不同种钟表造型的美感。充分调动学生自主学习，学生能设计制作出与从不同的小钟表。能够巧用材料进行设计制作。
注意加强了学科间整合，让学生指认钟表上的时间，并对学生进行了珍惜时间的教育。
3、认识时钟比赛。比一比谁能先拨出每天早上起床、上学、吃午饭、晚上睡觉的时间。
欣赏与动手
做一个能波动的钟表，认一认表上的时间”，引导学生与数学课进行跨学科的综合。
板书设计（需要一直留在黑板上主板书）
板书设计：
漂亮的小钟表
形状变化
钟表的结构：外壳、表盘、表针、数字
学生学习活动评价设计
评钟表，分享创作快乐
教学反思
这是一节小学二年级的人美版的美术课，在本节课中我对教材进行了深入的研究，充分准备，使教学效果良好。现对本节课反思如下：
充分利用网络资源，利用资源中的课件，在课上运用课件时做到了互动，让学生操作，极大的调动了学生的积极性，也促进了学生电脑操作水平的提高。让课件有了交互性。
课前让学生充分准备身边的可利用废旧物品，让学生搜集相关资料，做到了学前预习，同时也使学生认识到废旧物品的利用价值，并对学生进行了较好环保教育。
师生共同欣赏黑板上学生创作的钟表，先让学生互评自评你觉得那个钟表最漂亮？引导学生从以下几方面进行品评：色彩的搭配是否合适、形状的变化是否生动、材料的运用是否独特。然后师生互评，教师肯定学生的评价，优秀的作品及时给予表扬，不理想的作品加以鼓励，提醒在以后的作业中要注意克服这些缺点，扬长避短。一幅小小的作品，就是一个小小心灵对世界的探索，其想象之奇特，构思之大胆，手法之自由，尽情宣泄之色彩，不受任何约束，这正是儿童作品最动人、最精彩的价值。
教学目标
1、通过欣赏活动，了解钟表的文化以及造型特点。
2、通过对不同种钟表的欣赏，提高学生的审美能力。
3、通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。
4、通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间。
5、通过欣赏活动，激发学生对美术学习活动的兴趣，体验成功的快乐。
6、培养学生的时间观念。
教学重点和难点
重点：不同种种钟表的特点及其设计制作方法。
难点：如何巧用材料以及对表盘的设计。
教学过程
（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）
教学环节
教师活动
预设学生行为
设计意图
(一)巧用故事，导入新课。