人教版思想品德七年级下册第一二课知识点归类[1]
人教版版七年级下册生物 第一章 第二节 人的生殖课件
感谢凝听
第一章人的由来来自第二节 人的生殖第二节 人的生殖
1 …知…识…结…构… 2 …学…法…指…点… 3 …课…前…学…案…
4 …课…堂…导…案…
5 …随…堂…检…测… 6 …课…后…练…案…
第二节 人的生殖
知识结构
第二节 人的生殖
学法指点
先通读教材P8～P9，结合课本图片了解男女 生殖系统的结构和功能。再阅读教材P10～P12， 掌握人的生殖过程，从而了解人是如何来到这个 世界上，在母体中又是怎样获得营养，分娩过程 是怎样的？体会母亲的伟大和不易。
第二节 人的生殖
课后练案
9．（202X·临沂）如图是 女性生殖系统结构示意图。
下列叙述不正确的是（ D ）
A．胚泡移入④子宫中，最终附着在子宫内膜上 B．精子在③中与卵细胞结合形成受精卵 C．胎儿通过胎盘、脐带从母体获得所需要的营养物质 D．进入青春期，女孩会来月经是与④分泌激素有关
第二节 人的生殖
5．人体产生卵细胞、形成受精卵和胚胎发育
的场所依次是（ A ）
A．卵巢、输卵管、子宫 B．输卵管、卵巢、子宫 C．输卵管、子宫、卵巢 D．卵巢、子宫、输卵管
第二节 人的生殖
课后练案
一、单项选择题
1．胚胎发育的正确顺序是（ D ）
①组织分化 ②受精卵分裂 ③形成胎儿
④器官形成 ⑤分娩
A．①②③④⑤
B．②③④⑤①
试管婴儿是体外受精一胚胎移植技术的俗称，是 指采用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，并进行 早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育而产生的 婴儿。最初由英国产科医生帕特里克斯特普托和生理 学家罗伯特爱德华兹合作研究成功，该技术引起了世 界科学界的轰动。1978年7月25日，全球首位试管婴 儿在英国产生。
七年级政治第二课 第一节 第一框、第二框人教版知识精讲
七年级政治第二课第一节第一框、第二框人教版【同步教育信息】一. 本周教学内容第二课第一节第一框：国家机构及其组织体系第二框：我国的国家机构二. 重点、难点1. 国家机构与国家性质、国家职能的关系2. 我国中央国家机构的职权和组织系统三. 学法指导关。
[思考]请阅读课本第42页第2自然段并思考以下两个问题：第一个问题是国家性质与国家机构的关系？为什么是这种关系？[归纳点拨]国家性质决定国家机构的性质。
国家是阶级统治的工具，国家机构作为统治阶级利益的捍卫者和执行者，必须同国家的性质相适应。
具体地说就是国家机构在判定行为规范时、处理对内对外事物，必须充分体现统治阶级意志，维护统治阶级的利益。
所以国家机构的性质必须与国家的性质一致，即国家性质决定国家机构的本质。
[思考] 第二个问题是历史上出现过几种类型的国家？这些不同类型国家机构性质由什么决定？[归纳点拨]在人类发展的历史上曾出现过两种性质完全不同类型国家，一类是剥削阶级性质的国家，一类是社会主义国家。
前者的国家机构是为剥削阶级服务的，是剥削阶级统治的工具；社会主义国家，其阶级性质决定国家机构为无产阶级和广大劳动人民所掌握并为这服务。
[思考]请同学们看课本第42页第3自然段，思考以下问题：国家机构设置的依据是什么？[归纳点拨]国家机构的设置主要是由国家职能决定的。
国家为保证其职能的实施，必须设置与其职能相适应的各种国家机构。
国家职能是国家机构设置的主要依据，国家机构是国家职能实施的物质载体。
具体应从三个方面加以理解。
首先，国家机构的职权和国家职能相一致的，国家机构是为执行国家职能，实行阶级统治而建立的。
因此，国家机构的职权是由国家职能决定的，是国家职能的体现。
也就是说，国家机构是国家职能的执行者、承担者，是国家职能的物质载体。
（例如，第二次世界大战时，日本政府为了对外侵略的需要，增设了大东亚省、军需省、情报局。
）其次，国家机构的具体设置，是应国家职能的需要而产生的。
人教版新课标七年级思想品德下册第一课第二框课件
自己和尊重他人，使自己的行为符合道德规范的
要求。
3.为什么我们要尊重他人？ （板书）
（1）尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需 要。 P9
（2）自尊的人懂得尊重他人。不尊重他人的人不 可能赢得他人的尊重。P10
（3）为了自尊，我们也需要借助他人的眼睛作为 镜子，来更好地认识自己。P11 （4）在成长过程中，我们需要他人善意的提醒。 以便意识到自己的弱点.P11
1.他人怎样对我们的自尊呵护和鼓励？ 2.为什么要尊重他人?
3.我们应该怎样做才能得到别人的尊重？
1.尊重他人都是 的需要，也 是 的需要。 2.要赢得他人的尊重，首先要 。不尊 重他人的人不可能赢得 。 3.每个人要通过其他人 的 、 、 、 来感受自尊。
在我们成长的过程中，总会有很多人、很多
事感动着我们，提醒着我们，激励着我们。
这些“他 人”是谁 呢？
你的存在对他 人有什么意义？
故事（一）
1、小林因为交友不慎，他被一帮 正是这种眼神促使小林改 贪玩的同学影响了学习。当父 变自己，又成为同学中的 亲看到他的考试成绩后，紧皱 佼佼者。父亲开怀地笑了， 着眉头，大口大口抽烟。父亲 说儿子是他的骄傲。小林 没有打他，也没有骂他，但懂 看着父亲的笑容，他知道 事的小林能从父亲的眼神里读 那是父亲对自己成功的赞 懂父亲的伤心和失望。
周恩来总理的事迹说明了什么？
自尊的人懂得尊重他人，不尊重他人的人不可能赢 得他人的尊重。我们应该人人彼此尊重，相互接纳， 共同在自尊的快乐中成长！
自尊的人懂得尊重他人，不 尊重他人的人不可能赢得他人的 尊重。 所以，我们应该人人彼此尊 重，相互接纳，共同在自尊的快 乐中成长。
1.他人怎样对我们的自尊呵护和鼓励？（板书）
七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦第2框青春萌动同步练习新人教版
1。
2。
2 青春萌动一、基础训练知识点1、异性朋友1．当你知道自己已经长大,不能和异性同学手拉手时，你懂得了 ( )A．异性同学之间不能交往B．青春期的异性不适合交往C．渴望接触、了解异性是错误的D．青春期心理萌动2．步入青春期，我们开始体验一种特殊的情感,这就是青春期心理萌动。
青春期心理萌动表现在（）①有自我表现的欲望②更加在意自己的形象③渴望得到异性的肯定和接受④渴望获得爱情A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④3．与异性交往时要把握原则和分寸。
下面与异性交往的方式正确的有（ )①大大咧咧，随随便便②内心坦荡，自重自爱③言谈得当,举止得体④扭扭捏捏,羞羞答答A．①② B．②③ C．③④ D．①④4．某中学在学生食堂专门设置了女生用餐区，大家对此做法议论颇多，正确的认识是（）A．男女有别，男生女生本来就不应该在一起就餐B．有利于学校加强管理，杜绝早恋C．不利于男女学生之间的正常交往D．有利于男女学生集中精力学习5．小强是一个乐于助人的好学生，课余时间找他解答问题的同学不少,小莉就是其中的一个.小强最初不管是男同学还是女同学，只要有问题，他都是一视同仁,耐心细致地解答。
后来不知道是谁造谣生事，说小强特别“关照”小莉。
小强为了避免不必要的麻烦，从此再也不与女同学交往了。
(1)小强为了避免麻烦，不再与女同学交往，他的这种处理方法可取吗？(2）请你运用所学知识劝说小强。
知识点2、异性情感6．一位作家告诉自己上中学的孩子：“世间万物皆有时节,过早地成熟，就会过早地凋谢.你和班上的那位女同学既然是在春天，就不要去做秋天的事。
”这段话告诉我们（ )A．男女生交往应心里坦坦荡荡，行为落落大方B．男女生交往要使人对你望而生畏，敬而远之C．男女生之间的情感需要慎重对待、理智处理D．男女生交往的最好时节是春天，而不是秋天7．真正的爱情是专一的，爱情领域是非常狭小的，它狭到只能容下两个人生存；如果同时爱上几个人，那便不能称做爱情，它只是感情上的游戏。
部编人教版道德与法治七下第一课《青春的邀约》教学设计2
部编人教版道德与法治七下第一课《青春的邀约》教学设计2一. 教材分析《青春的邀约》是部编人教版道德与法治七年级下册第一课《规则与秩序》中的一个重要主题。
本课旨在让学生理解青春期是他们人生中的一个重要阶段，这个阶段充满了挑战和机遇。
通过本课的学习，学生将能够理解青春期的重要性，以及如何正确地应对青春期的挑战。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对这个阶段有着期待和困惑。
他们希望能够在青春期找到自己的身份和价值观，但又面临着生理、心理、社交等多方面的挑战。
因此，他们对《青春的邀约》这个主题有着强烈的共鸣，同时也需要指导和帮助。
三. 教学目标1.让学生理解青春期的重要性，以及青春期的挑战和机遇。
2.培养学生积极面对青春期的态度，帮助他们建立正确的价值观和人生观。
3.提高学生自我认识和自我管理的能力，使他们能够更好地应对青春期的挑战。
四. 教学重难点1.让学生理解青春期的重要性，以及青春期的挑战和机遇。
2.培养学生积极面对青春期的态度，帮助他们建立正确的价值观和人生观。
3.提高学生自我认识和自我管理的能力。
五. 教学方法1.讲授法：通过讲解和阐述，让学生理解青春期的重要性，以及青春期的挑战和机遇。
2.案例分析法：通过分析青春期相关的案例，让学生更好地理解青春期的挑战和机遇。
3.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生积极面对青春期的态度，帮助他们建立正确的价值观和人生观。
4.自我反思法：通过自我反思，提高学生自我认识和自我管理的能力。
六. 教学准备1.准备相关的教材和教学资源。
2.准备案例和讨论题目。
3.准备自我反思的工具和指导。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考青春期的意义和挑战。
2.呈现（15分钟）通过讲解和阐述，让学生理解青春期的重要性，以及青春期的挑战和机遇。
3.操练（10分钟）通过案例分析，让学生更好地理解青春期的挑战和机遇。
4.巩固（5分钟）通过小组讨论，培养学生积极面对青春期的态度，帮助他们建立正确的价值观和人生观。
两课时思想品德七年级下册第一单元第二课第三框的教学设计两课时
项目
上学期
现在
一个学期后
学习
交往
处理问题
1、学生在表上填写自己的变化
2、让一些学生谈自己的变化和设想
3、将表收上来、保存作学生成长记入。
4、教师小结：
有自信才能有成绩，有成绩就会更自信
6、阅读资料《每天进步一点点》
7、谈个人点滴进步的表现；
学生回答问题
写一写，谈一谈
引导学生全面地、发展地看问题
通过举例，激发学生对研究自信这种人生态度的兴趣，全班相互交流能锻炼学生合作能力。
学情分析
①正值青春期的学生由于受自身认识水平的限制，在自我认识上往往容易出现偏差，对自己的评价过高或过低，对别人的评价难以正确看待，以致形成自负或自卑的心理障碍。而自我认识上的偏差必然带来行动上的偏颇，使得他们在生活、学习中出现诸多问题，比如偏激、易怒、忌妒、狂妄、虚荣、懈怠、迷惘、焦虑、害怕困难、自暴自弃等。这些问题的根本解决之道是帮助学生对自己的能力、价值有清醒而客观的认识，增强自己的自信。
我们的祖国日渐兴旺，……我们更有理由为自己是个中国人而自豪
讨论
学生回答
观看
交流
思考
回答
平等相待、不卑不亢、落落大方、不做有损国格的行为……
利用问题引导学生怎样做自信的人。
通过观看故事思考中国人的自信处处不在。
总体要求：1.“统一”设计“分段”教学；2.围绕“三维”落实“三问”；3.充实“心案”活化“形案”。
却像青松般一动不动地挺立在原地"跪下!"女老板向他凶狠地咆哮"请问我为什么要跪下?"孙天帅强压住心头的愤怒"不跪你就滚蛋!" "我是中国人死也不在洋老板面前跪下!"
七年级下册政治第一课笔记
七年级下册政治第一课笔记
第一课：政治生活在古代
1. 政治生活是什么？
- 政治生活是指人们在社会生活中为了制定社会规范、解决社会问题而进行
的活动。
政治生活的核心是政治权力，政治权力是一种能够影响他人行为的权力。
2. 古代政治生活的特点
- 在古代，政治生活主要表现为君主制和宗法制。
君主制是以君主为中心，
君臣关系明显；宗法制是以家族和血缘关系为基础的政治制度。
- 古代政治生活中的权力主要由君主或宗族的首领掌握，人们的政治地位主
要取决于自身的社会地位和家族背景。
3. 古代政治生活的组织形式
- 古代政治生活主要通过家族、宗族、部落等组织形式展开。
在家族制度下，家族成员之间具有血缘关系，共同管理家族事务；在宗族制度下，以宗族为单位组织生活和活动。
4. 古代政治生活的主要内容
- 古代政治生活的主要内容包括政治权力的交替传承、政治制度的建立和演变、政治制度下的社会生活等方面。
- 在古代，政治生活中的主要活动包括君臣关系的建立、宗族间的联盟和对抗、权力的继承和争夺等活动。
5. 古代政治生活的影响
- 古代政治生活的影响主要体现在社会结构的形成和政治制度的建立上。
古代政治生活的组织形式为后世政治制度的发展提供了基础，塑造了中国政治生活的基本特点。
6. 总结
- 古代政治生活是中国政治发展的重要历程，为后世政治生活的形成和演变奠定了基础。
通过学习古代政治生活，我们可以更好地理解中国政治制度的发展和演变，认识政治生活对社会生活的重要影响。
七年级下册第一课第二节知识点
七年级下册第一课第二节知识点七年级下册第一课第二节是一门非常重要的课程，它涵盖了许多重要的知识点，并涵盖了广泛的课题。
为方便您更好地了解此课程的知识点，以下是一些重要的观点和注意点。
语法1. 代词代词是指用于代替名词的一类词，它可以用来代替的名词包括人、事、物等等。
它包括人称代词（如我、你、他等）和物称代词（如它、这、那等）。
2. 句子成分主语、谓语、宾语、表语和补语是句子中最基本的五个成分。
这五个成分都拥有各自的规律和用法，并且能够相互补充，完成一个完整的句子。
3. 语序语序是指在句子中，不同词语的排列顺序。
它是汉语句子组成的一项基础技能，需要学生不断练习和提高。
词汇1. 动词动词是指表示行为或状态的词汇，一般都是表示动作的词汇或描述某种情绪或状态的词汇。
例如，看、打、跳、休息等。
2. 名词名词是一类用来代表特定事物或概念的词汇，它包括人名、地名、物名、抽象名词等等。
名词在语法中担任很多角色，如主语、宾语、定语、补语等。
3. 形容词形容词是一类用来描述某个事物特征、性质、状态等词汇。
形容词用来在句子中进行修饰，与名词这一类词汇搭配可以形成一个具有完整意义的短语。
阅读1. 阅读理解阅读理解是指通过阅读一段文章，通过对所读篇章的理解和解析，获取文章中所包含的信息的一项技能。
2. 阅读技巧阅读技巧是指有效的阅读方式和方法，包括短语记忆、快速阅读、理解思路等等。
3. 阅读素养阅读素养是指一个人对文字的理解、解析、鉴赏和运用的能力，它是一个人的综合修养之一。
以上就是本文中介绍的七年级下册第一课第二节的重要知识点。
在掌握了这些知识点之后，学生们在语文学习中就会更有成效，相信这些知识点也会对他们今后的学习和生活产生重要的影响。
七年级道德与法治下册 第一单元 青春时光 第二课 青春的心弦 第一框《男生女生》讲义 新人教版
色的“青。橘春子期成熟孩后，子它健的汁康都成会变长得需甘甜要。与” 异性交往。”你知道 如何正确与异性交往吗？
在班会上，出现了这样一种观点：异性同学之间根本没有必
要进行交往。你认为此观点正确吗？为什么？
性别特征
与生俱来的 青春期生理变化，应欣然接受
材料分析
着装和言行是性别表达的重要方面， 也是人们判断一个人性别的重要依据。 在生活中有这样一种现象，男生说 话细声细语，含蓄内向。 女生装扮男生化，粗犷豪放、、、、、
情绪化
易主 哭动
那些兼 而有之？
为什么要去认识性别角色？
对性别角色的认识有什么好处与弊端？
好处： 了解自己与异性的不同特点，学
会如何塑造自我形象，如何与异性 相处
弊端： 性别刻板印象也可能在某种程度上 影响我们自身潜能的发挥。
如何正确认识性别特征？
①男女生生理性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣 然接受。
多数女生为什么自己背书包？
怎样正确认识男女生的性别差异？
①不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势， 相互取长补短，让自己更优秀。
②我们不应以自己某一方面的优势而自傲，也不应自 己某方面缺陷而自卑。
③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同 进步。
一直以来，我的学习成绩都比较好，又关心集体，大家都说我是个聪明温柔、招 人喜欢的女孩子。一次，校运动会上的篮球比赛中，同班的男生陆勇被撞摔倒， 腿部擦破了皮。于是，我和几位女生送他去医务室上药，又到教室帮他拿书包送 他回家，一路上，同学们从比赛谈到流行歌曲，谈学习、谈班里的事，最后竟然 谈到自己将来的打算，大家都感到非常愉快。从那以后，我和陆勇就成了最亲密 的伙伴，上学一块儿来，放学一块走。他练球时，我总喜欢静静地在一旁看；他 有英语发音不准时总是最先请教我，而我有不懂的数学题，也总是找他帮忙解决。 时间长了，同学们开起玩笑说：“小雪和陆勇好上了！”表面上我并不介意，总 是撇撇嘴说：“庸俗！”但是，只有我清楚，他的直率与开朗使我确实对他产生 了一种朦胧的好感。这种感觉就像迷雾一样笼罩心头，让我既兴奋又不安，上课 偶尔还会走神。我开始有点心神不安了······
七年级下册道德与法治知识点归纳与整理(第一、二单元)
第一单元青春时光第一课青春的邀约[知识整合]一、青春的邀约1、悦纳生理变化（1)进入青春期,我们身体变化的主要表现是什么？答:身体外形的变化、内部器官的完善、性机能的成熟(2）青春期给我们带来的积极作用和消极影响是什么？答：①青春期的生理变化带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。
我们拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。
②处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。
有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼.(3）进入青春期，我们身体的发育有什么特点?答：受遗传、营养、锻炼等因素的影响，我们身体的发育情况各不相同：有的长得快，有的长得慢；有的先长胖，有的先长高。
（4)我们应该怎样认识和对待青春期身体的变化？答:我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。
不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重.（5）注重追求内在美青春期的我们追求美。
在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
2、直面矛盾心理（1)青春期心里矛盾的主要表现：①反抗与依赖，②闭锁与开放,③勇敢与怯懦（2)如何正确认识青春期的心里矛盾？青春期的矛盾心里有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机。
积极面对和正确处理这些心里矛盾，我们才能健康成长。
（3）正确处理青春期心里矛盾的方法有哪些？答：我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理.此外，我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。
(4）自我调节心里矛盾的方法：①把自己的想法写下来,②参加体育活动，③学习自我暗示，④试试自我解嘲。
二、成长的不仅是身体1、发展独立思维（怎样正确认识思维的独立性?）思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
人教版新课标七年级思想品德下册第二课第一框课件
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相信我能行，才会我能行； 别人说我行，努力才能行； 你在这点行，我在那点行； 今天若不行，明天还能行； 锤炼我自己，相信我能行； 时刻准备着，相信我能行。
青蛙的故事
一群动物举行比“大”竞赛。老牛走 上擂台，台下一片呼声：“大！”大象登台 表演，台下又一片欢呼：“大！”
青蛙看在眼里，很不服气，跳上一块巨 石，鼓起肚皮，神采飞扬地高喊：“我大 吗？”“不大！”传来一片嘲讽之声。青蛙 继续鼓肚皮，嘭的一声，肚皮破了。
负 自
卑 自
1.以小组为单位，编一个小品，进行现 场表演。 小品内容：期末测试后，自卑的阿软、 自负的阿慢、自信的阿喜都得到了校长颁 发的荣誉奖章，这三个同学一起走在回家 的路上„„ 根据表演来猜角色并说明理由。 比一 比哪个小组的表演最生动。
2.分组讨论，选出本班的自信之星，评选标准如下:
1、思维敏捷，上课积极发言 2、学习成绩比较好 3、文艺方面有特长 4、身体健康，在运动会中取得好成绩 5、在学科竞赛中取得好名次 6、当干部，组织能力强 7、善交往，有同情心，乐于助人 8、遵纪守法，热爱集体 9、作业书写认真，受到老师的表扬 10、动手能力强，积极参加课外活动
1.什么是自信？ 2. 自信的表现？ 3.自信与自负、自卑的区别有哪些？ 学习重点：自信的含义及表现。 学习难点：自信与自负、自卑的区 别。
1.相信自己行，是一种（），也是一种（）。 2.一句“我能行”体现了（）、（）的态度。 3.自信是人对（）的确信，深信自己一定能做成 某件事，实现所追求的（）。 4.自负（）自信，就在于自负者依据的事实是 （），追求的目标根本不可能达到。 5.生活中许多人缺乏应有的 ，主要是因为 他们不相信自身的 ，从而产生了 ，
道德与法治七年级下册第六单元第一课第二节集体生活成就我知识点梳理
道德与法治七年级下册第六单元第一课第二节集体生活
成就我知识点整理
【归纳整理】：
(请同学们理解、识记下列基本知识点、基本观点、基本问题)
考核要求一：个人与集体的关系。
(理解)
1.集体生活有什么作用？【训练掌握方式：选择题训练】
答：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
集体生活可以培养人际交往的基本态度和能力。
集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
2.怎样在集体生活中涵养品格？【训练掌握方式：选择题训练】
答：我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
我们在交往中要学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
3.怎样在集体生活中发展个性？【训练掌握方式：选择题训练】
答：在集体生活的平台中展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。
包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
4. 集体对我们个人成长有什么作用？【训练掌握方式：选择题训练、
材料分析训练、理解背诵默写】答：在集体中感受温暖和力量；在集体中涵养品格；
在集体中发展个性。
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七年级政治下册第一单元第二课扬起自信的风帆新知探究陈景润一个为数学而痴迷的人素材新人教版
新知探究：陈景润：一个为数学而痴迷的人哥德巴赫猜想——“1＋1”，这道世界各国科学家为之前仆后继奋斗了250多年的古典数学难题，被一个中国人在本世纪60年代证明到最接近“1＋1”的地步——“1＋2”。
他是一个为数学而痴迷的人，常年忍受着无尽的病痛折磨，有着坎坷的生活经历。
童年时患上肺结核，大学毕业后，两次被工作单位辞退，他做过小商贩，摆过地摊，过分节俭的生活和独来独往的性格使许多人不愿接近他，这个传奇式的人物就是我国著名数学家陈景润。
1933年5月22日，在福建省闽侯县胪雷村，今天的福州市郊，一个瘦弱的男婴降生了。
因为在堂兄弟里排行第九，在家里大家都叫他“九哥”。
九哥出生的时候，他的父亲陈元俊在闽侯县的一个邮局工作，全家只靠他的微薄收入维持生活。
在福建方言里，日子过得好叫滋润，于是父亲给九哥起名叫陈景润。
1953年的秋天，陈景润从厦门大学数学系毕业，被分配到了北京四中当数学教师，他的父亲陈元俊满心欢喜地认为儿子的生活就要滋润起来了。
然而事与愿违……陈景润一想到将要当老师，在讲台上站立，被几十双锐利而机敏的眼睛盯视，他禁不住吓得打颤！这不是他理想中的数学世界，对于数学研究的痴迷，使他没有心思和勇气去面对他的学生们。
尽管四中史无前例为他专门设立了只负责批改作业的老师。
但是陈景润的内心还是十分苦闷的，在四中工作的这一年里，他住院六次，作了三次手术。
在病床上的日子成了他最美好的时光，他用数学家特有的灵敏，推算查房的时间，用最快的速度把书藏到枕头底下。
在这段时间里，研究华罗庚的《堆垒素数论》成了他生活的唯一寄托。
陈景润做梦都想回到厦门大学，回到他学习数学的黄金岁月中去。
不久他的愿望实现了。
1954年的秋天，他被北京四中解聘了。
被四中解聘以后，陈景润回到福州老家，摆了个书摊，正当陈景润决定一辈子以书摊为生，自学数学的时候，厦门大学又把他召回。
在母校的日子里，陈景润完成了论文《他利问题》，改进了华罗庚在《堆垒素数论》中的结果，当时他只有23岁。
思想品德七年级下册第一单元第二课第一框的教学设计
分课时
环节
与时间
教师活动
学生活动
△设计意图
◇资源准备
□评价○反思
归纳
小结
课堂活动
超越自负、告别自卑
听了大家刚才的发言，我认为每个人都有自己的“我能行”，把这些“我能行”归结起来，就是在思想上相信“我能行”，行为上表现为“我能行”，情感上体验到“我能行”。也许你觉得我能行，你可能就行，“我能行”三个字有着一种神奇的力量，引导我们逐步走向一个个小小的成功，渐渐地成长、成熟起来。当它成为一种信念，随着时间的推移而悄然沉入我们的心底的时候，我们也就真正的长大了。而这种催人奋进的“我能行”的态度就是自信。
同学们，下面让我们来看一看教材第18页“罗丹塑像”的故事，请大家思考：在众口一词的批评与反对意见面前，罗丹为什么能够坚持自己的艺术主张?
罗丹坚持自己的艺术主张是对自己的肯定和信任，他坚信自己是对的，那样做一定能行。同学们，假设你自己在那种情况下，你会怎么办?
发现我的“我能行”我们每个人的能力，都是一座待开发的金矿。回首走过的成长之路，每个人在自己的成长道路上都说过很多的“我能行”：比如，有的同学说：勤学苦练，我能行，唱歌跳舞，我能行；吹箫谈琴，我能行；打球下棋，我能行；做风筝，我能行；等等，回首走过的成长之路，请把你的“我能行”填在下面的空格内。
2、七年级的学生缺少理性认识，认知水平有限，所以更多采用直观的感性材料对学生加以启发，通过课堂活动实现教学目的。
教
学
目
标
1、知识与技能：懂得自信的含义及表现了解自信与自负和自卑的区别并学会正确地认识自我对自己作客观的评价。
2、过程与方法：通过谈话与例举、表演与归纳分析等方法让学生在亲身体验中去感受自信带来的成功与快乐，从而培养自信。
七下道德与法治1-2单元基础知识
七年级《道德与法治》下册基础学问第一单元青春时间1、青春期身体变更的主要表现在三个方面：身体外形的变更，内部器官的完善，性机能的成熟。
2、青春期生理变更给我们带来哪些影响？答：①青春期生理变更带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充溢能量。
我们拥有充足的精力、灵敏的思维，对成长充溢剧烈渴望，感觉生活充溢无限可能。
②有时，一些正常的生理现象也可能给我们带来苦恼。
3、怎样看待青春期的生理变更？答：①受遗传、养分、熬炼等因素的影响，我们身体发育不同的状况各不相同。
②我们要正视身体的变更，欣然接受。
不因自己的生理变更而自卑，也不嘲弄同伴的生理变更。
③青春的我们，在追求外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现内在美。
4、青春期心理冲突产生的缘由是什么？答：伴随着生理发育，我们的认知实力得到发展，自我意识不断增加，情感世界愈加丰富，这些变更让我们感到新颖，也使我们产生冲突和困惑。
5、青春期心理冲突的主要表现和影响是什么？①表现：抗拒与依靠，闭锁与开放，英勇与怯懦。
②影响：青春期的冲突心理有时让我们苦恼，但也为我们的成长供应了契机。
主动面对和正确处理这些心理冲突，我们才能健康成长。
6、如何面对和正确处理青春期的心理冲突？答：①可以参与集体活动，在集体的暖和中放松自己；②可以通过求助他人，学习化解苦恼的方法；③可以通过培育爱好爱好转移留意力，④可以学习自我调整，成为自己的“心理保健医生”。
7、思维的独立是什么?答：思维的独立并不等同于一味的追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的看法。
8、思维的批判性是什么？答：思维的批判性表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同的观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
9、思维批判性有何作用？答：①思维批判性有助于我们发觉问题、提出问题，从不同角度思索问题，探究解决方案。
②批判能调动我们的阅历，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，变更现状。
七年级下册语文人教版第一课和第二课的多音字
七年级下册语文人教版第一课和第二课的多音字排：pái排戏/pǎi排子车教：jiāo教书/jiào指教据：jū拮据/jù票据著：zhù名著/zhuó“附着”勒：lēi勒紧/lè勒索菌：jūn细菌/jùn“蕈盛：shèng茂盛/chéng盛饭雀：què雀斑/qiāo雀子匙：chí汤匙/shi钥匙眯：mī眯一会/mí眯眼蛇：shé蛇身/yí委蛇累：léi累赘/lèi劳累/lěi累进连累圈：quān圆圈/juān圈起来/juàn猪圈笼：lóng蒸笼/lǒng笼统假：jiǎ假话/jià寒假得：de要得/dé得手/děi挺得猫：māo猫哭老鼠/máo猫腰旋：xuán盘旋曲折/xuàn旋工率：shuài率领/lǜ效率着：zhuó穿着/zháo着迷/zhāo着数zhe走着盖：gài瓶盖/gě姓/hé古同“盍”粘：nián粘稠/zhān粘连淋：lín淋漓/lìn过淋渐：jiàn逐渐/jiān渐染混：hùn混杂/hún混蛋宿：sù住宿/xiǔ一宿/xiù星宿逮：dài逮捕/dǎi逮蚊子弹：dàn枪弹/tán弹琴绿：lǜ绿色/lù绿林提tí提包/dī提防/dǐ乃引其匕首提秦王搂：lǒu搂抱/lōu搂钱期：qī学期/jī期年散：sàn分散/sǎn松散葛：Gě姓/gé葛布落：luò降落/lào落色/là丢三落四朝：zhāo朝阳/cháo朝向厦：shà广厦/xià厦门殖：zhí生殖/shi骨殖裂：liè裂开/liě裂着怀量：liáng测量/liàng气量喷：pēn喷出/pèn喷香跑：pǎo跑步/páo虎跑泉遗：yí遗失/wèi欲厚遗之喝：hē喝水/hè喝彩铺：pū铺开/pù饭铺稍：shāo稍微/shào稍息答：dá回答/dā答应堡：bǎo堡垒/bǔ马家堡/pù十里堡腊：là腊梅/xī腊肉曾：céng曾经/zēng曾祖父属：shǔ亲属/zhǔ属文强：qiáng强大/qiǎng强迫/jiàng倔强。
七年级下册一二课知识点
七年级下册一二课知识点一、课程介绍七年级下册语文第一、第二课分别是《情景描写》和《小说中人物的形象描写》。
这两课都是围绕着描写展开的，它们紧密相连，互为补充。
在这两节课中，我们要学习描写的基本方法和技巧，培养语文表达能力，了解小说中人物的构成和描写。
二、知识点讲解1.《情景描写》情景描写是指通过语言的形式来展现一个事物、一个场景给读者，让读者在心理上产生“看到”的感觉。
在情景描写中，可以运用形容词、比喻、拟人等修辞手法来加强描写的效果。
2.《小说中人物的形象描写》人物描写是指通过对人物的言行、外貌、性格、环境等方面的描写，来展现人物形象，让读者能够“认识”这个人物。
在小说中，人物描写是非常重要的，因为人物形象的塑造直接关系到故事情节的展开、人物关系的变化等。
3.基本技巧和方法在情景描写和人物描写中，有一些基本的技巧和方法可以帮助我们更好地完成描写任务。
（1）直观感受法：用自己的感官去感受事物，形成感觉的词语和形容词，这样可使描写生动形象。
（2）拟人化法：把非人的事物比喻成人的行为和形象，使描写具有生命力。
（3）对比法：通过对两者的进行对比让特点更加鲜明和突出。
（4）透视法：全面描写人物、场景，利用最适当的角度描写，营造出丰富多彩的具体形象。
（5）象征法：通过一些象征性的形式使描写具备更多的含义和思考。
三、总结情景描写和人物描写是语文学习中不可或缺的重要部分。
在学习过程中，需要注重观察，善于感悟，多用词语、修辞手法进行描写，形成自己的语文表达风格。
通过这些技巧，我们可以描绘出更加生动的场景和栩栩如生的人物，让读者可以身临其境地感受到小说中所描绘的情境。
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人教版思想品德七年级下册知识点归类
第一课珍惜无价的自尊
1、自尊是人人都需要
⑴自尊的含义：自尊既自我尊重，既不向别人背躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。
一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。
⑵自尊的意义感受：自尊和尊重他人是获得尊重的前提，自尊与被人尊重以及尊重他人都是快乐的。
⑶自尊的表现：①知耻是自尊的表现，惟有自重，才有自尊。
②注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果，为的是塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定。
这些都是自尊的表现。
⑷虚荣与自尊：要自尊不要虚荣、抛弃虚荣心。
（5）知耻与自尊：①真正有自尊心的人，必定是知道羞耻的人。
知耻是自尊的重要表现。
唯有知耻，才有自尊。
②一个知耻的人会对自己不恰当、不合适的行为感到惭愧和难为情，并勇于承认错误，改过自新。
（6）如何正确对待自己的缺点：一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确对待自己的缺点，将缺点转化为优点。
（7）虚荣心含义：虚荣心是一种追求表面上荣耀、光彩的心理。
（8）虚荣心产生的原因：虚荣心重的人，常常将名利作为支配自己行动的内在动力，总是过分在乎他人对自己的评价。
一旦他人有一点否定自己的意思，便认为失去了所谓的自尊而受不了。
2、尊重他人是我的需要
⑴尊重他人的重要性（为什么要尊重他人）：①尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。
②要赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。
③尊重他人有利于更好的认识自己。
④我们需要他人善意的提醒。
⑵尊重他人就是尊重自己
3、彼此尊重才能赢得尊重
⑴如何维护人格自尊：①自尊的人是最看重自己的人格，自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气，为了维护自尊绝不做有损人格的事。
②自尊者豁达，心胸开阔，性格开朗，宽容大度，不斤斤计较。
③善于尊重他人。
（2）如何对待别人的议论和批评：①议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。
②对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉。
”
③斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动。
这种情绪冲动于人于己都不利。
⑶自尊为什么要适度：①适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误。
②过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。
③对恶意的侮辱与诋毁，则要及时的回击，必要时运用法律武器捍卫自尊。
⑷怎样尊重他人：①尊重他人最基本的表现是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。
②善于站在对方的角度，感同身受，推及他人。
③要善于欣赏、接纳他人，不做有损他人人格的事情。
⑸“相互尊重材料”启示：尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。
第二课扬起自信的风帆
1、我能行
⑴相信自己行，是一种信念，也是一种力量。
⑵自信含义：是人对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的目标。
⑶自信的表现：“我能行”就是在思想上相信“我能行”，在行为上表现“我能行”，在情感上体验“我能行”。
⑷自负、自卑、自信的区别：
①自卑者轻视自己，往往看不到自己的能力，不相信自己的潜力，即使可以做得很好，也不敢尝试。
②自负者自以为了不起，往往过高估计自己，看不起别人，自以为是，追求的目标不可能达到。
③自信者实事求是看待自己，既能看到自己的缺点，也能看到自己优点。
④自负与自卑都是自信的误区。
2、自信是成功的基石
⑴为什么自卑者和自负者会远离成功：
①自负与自卑是一对孪生子，二者都以自我为中心。
②自负者的追求必然失败，因其追求的目标从一开始就是虚假的。
自负可以带来一时的情绪
高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧、颓废，从而走向自卑。
③自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己不完美，憎恨自己无能为力，由此更强化了自卑感。
④不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态会使他们远离成功。
⑵为什么自信是成功的基石：自信有助成功，正是由于自信者乐观、好奇、专注等良好的心理品质；有目标，注重行动，体验过程，减少外界的干扰，全身心投入到工作中，最快最好地达到胜利的终点。
（3）自信者哪些品质有助于成功：①乐观②进取③专注
3、唱响自信之歌
⑴如何唱响自信之歌：
①看到进步与长处：有自信才能有成绩，有成绩就会更自信，我们每天都在进步，这是我们成长的足迹。
发现自己的长处和优点，是自信的基础，看待自己时要寻找“立体的我”。
②增强信心与实力，勇于尝试，接受挑战，增强信心，同时战胜挑战，增强自己的实力，这是撑起信心最重要的支柱。
③做自信的中国人，把个人命运和祖国发展结合在一起，我们的自信才有坚如磐石的根基。
一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。
（2）怎样表现出中国人的自信：
一个有强烈民族自信心的人，必定在国际交往中自觉地展示我们中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不会做出有损国格的事情。