优品课件之中学2015―2016年度第二学期教科研工作总结

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中学2015-2016年度第二学期学校工作总结

中学2015-2016年度第二学期学校工作总结中学201-2016年度第二学期学校工作总结一学期，在上级教育主管部门的关心指导下，我校全体老师工作积极、兢兢业业，学生勤奋刻苦、努力拼搏，积极响应我校提出的“为师生长远发展着想，让教师教得开心，让学生学得勤奋”的号召。

学校明确方向，艰苦前行，如风中劲草，不断成长。

近几年，我们在提高生质量方面作了很大努力、共建良好校风校貌、强化教研教改、优化学校管理，在共同努力下，取得了一定的成效。

现将一学期的工作总结如下：目标工作完成情况和取得的成绩。

（一）完成了中考既定目标。

我校在2016年中招考试中取得了较大的进步。

有20名同学成绩达超700分，五大校共录取61人，其中莞中10人、松湖8人(相比去年增加了3人)、一中13人、高级14人(相比去年增加了4人)、实验16人(相比去年增加了6人)，五大校录取率为146%（xx市五大校的录取率为104%），全年级升普高的总人数为22人,普高率为6014%，比去年增加了402%。

另外，今年初二年级的地理、生物科中考也取得了可喜的成绩，两科都达超市平均水平。

（二）学校风纪风貌得到进一步发展和巩固。

学校不断深入贯彻“活动育人，环境育人”的育人思想。

成功举办了化艺术节和初三毕业典礼等一系列校园化建设活动，旨在构建良好的校园大氛围，形成教育大气势，学生在活动中得到了教育，在环境中得了到熏陶。

（三）顺利完成了一系列的上级部门检查工作和学校管理规范化、制度化建设工作。

通过各种检查和创建工作，促进了学校整体的管理水平。

按市教育局的统一要求，推进完成了校园网上信息公开工作规范化工作，今年上半年评分取得81分的成绩。

完成了系列常规性创建、开展及督查工作如下：无烟学校、依法治校示范学校、阳光饭堂等的深入开展工作；校园安全和饭堂食品安全督查工作；广东省推进教育现代化先进市暨全国义务义务教育发展基本均衡市学校复查工作；教系统2016年夏季消防检查和专项整治工作；学校危险化学品安全专项整治工作；学校普法工作；禁毒主题宣传工作；学校防雷安全检查工作；2016年教育事业重要统计数据核查工作；千校扶千校资金绩效评价检查工作；国家“两纲”（妇女儿童发展纲要）实施情况中期评估督导工作以及各类教学研讨活动、各类德育活动的开展和实施。

学校2015-2016学年度第二学期教科室工作总结

学校2015-2016学年度第二学期教科室工作总结学校2015-2016学年度第二学期教科室工作总结2015——2016学年我校教科室将紧紧围绕学校工作总目标，以实施素质教育为主题，以提高教学质量为中心，我校把今年定为“教学质量提升年”，以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作重点，以实施科学管理为保证，坚持精神引领和制度引领相结合，进一步增强“创新意识、质量意识、服务意识和效率意识”，狠抓教学常规管理，深入开展生本校本教研活动，更新教师教学观念，培养学生良好的学习习惯，形成良好的校风、教风、学风，努力提高教学质量。

依靠全体教职工的共同努力，取得了一定的成绩，现总结如下：一、重视学习，革新观念，提升理念让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，提倡写学习后重点课反思，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务。

㈠高标准、严要求细化教学教研管理，分工得当，配合默契，团结协作。

㈡继续抓好落实常规，抓严细节，抓实过程，形成办学特色。

㈢继续深入课堂指导，提高教师课堂教学水平，进一步提高学校教学质量。

㈣扎实开展丰富多彩的校本教研活动，充分发挥骨干教师的引领、示范作用。

㈤继续抓好、抓实新教育实验工作，争取在整本书阅读上有所突破。

㈥组织教师认真学习2011版《新课标》。

㈦引导教师积极参加校内外各类活动，组织好每学期一次的经验交流。

㈧抓好养成教育，继续培养学生良好的学习习惯，形成良好的校风、班风、学风。

㈨组织开展丰富的学生活动（细化落实），做到全员参与，及时奖励。

㈩落实特长生培养工作。

二、重视研讨，改革方式，推进课改以提高教学质量为中心，规范制度，细化管理，抓好常规教学。

教学质量是立校的根本，是学校的生命之源，是教师的生存之基。

全体教师要提高认识，扎实做好本职工作，努力提高教学质量。

优品课件之2015～2016学年度第二学期课题工作总结

2015～2016学年度第二学期课题工作总结2015～2016学年度第二学期课题工作总结一、理论学习本学期，我们课题组结合《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，积极学习张雪门的教育思想，对其“生活即教育”“行为即课程”这一行为课程的基本思想进行了细致而深入的研读。

分别以集中学习、分组学习、网络分享等学习方式进行。

先后学习分享了《浅谈张雪门的学前教育思想》《张雪门的学前教育课程思想》《张雪门论幼稚园的行为课程》《论游戏与教学的整合》《生态式幼儿园区域活动初探》等等学习资料，帮助老师们更好的了解行为课程的目标与内涵。

如张雪门所说：生活就是教育，孩子在幼儿园生活的实践，就是行为课程。

这份课程从生活而来，从生活而开展，也从生活而结束。

生活与行动是行为课程的基本要素。

行为课程以生活为基础，以实际行动为中心。

深刻了解了这些学术理念与教学主张之后，对于我们的课题研究来说更多了份理论支撑，为课题探索与实践尝试明确了方向，增添了信心。

此外，本学期，学校围绕《通过游戏来教――教师观念与课堂实践》一书的学习，在全园开展了教师读书心得评比活动，以及开展了教师对幼儿进行户外游戏活动观察的一个“观察记录”竞赛活动，让理念得到一个从深入到内化的过程，更好的服务于教学行为。

课题组结合张雪门“生活即教育”以及“教育生活化、生活教育化”的教育理念来创设环境和开展活动。

自然生活：本学期课题组继续创设自然的校园环境、游戏环境、班级环境和区域环境，营造宽松的外部环境和心理环境，鼓励幼儿积极投入到与材料、环境、同伴等互动中去，去获得行为、感知、能力、情感等方面的发展。

例如：校园自然环境、绿化的积极创设，让孩子们更亲近自然，亲近花草和树木，并在其中开展各类自由的探索活动。

幼儿园户外区域环境的打造更是顺应了幼儿的天性，孩子们在安吉梯上勇敢挑战；孩子们在玩水、玩沙、玩泥等户外区域中自由探索和互动，孩子们在秋千和宿营游戏中感受快乐等等，活动空间更开放，活动材料更生态、活动时间更充裕，顺应了孩子的天性、让孩子在沐浴阳光雨露中快乐成长。

2015-2016学年第二学期教科研工作总结

2015-2016学年第二学期教科研工作总结201-2016学年第二学期教科研工作总结本学期，我们牢固确立教科先导、科研兴教的思想，强化教师的教科意识，营造浓郁的科研氛围，切实开展主题研讨活动，加强教师教科能力的培养，加强教科室的策划职能，帮助教师以教科活动获取教育、教学的高质量、高效益，整体提高学校的办学水平。

一学期，学校教科工作运转正常，为各项工作的开展出谋划策，取得了一定的成绩。

一、以常规管理为基石，促使教师平常中稳步发展1合理制定的教科工作计划。

在开学初，校教科室在区教科会议之后，及时制订了切合本校实际的详细的教科计划，采用工作表的形式，将每一项工作落实到每个月的工作中，使教师们知道本学期学校教科工作思路，及时配合教科室做好各项教科工作。

结合教科室的安排，教科室的人员有条不紊的开展。

2做好各类征的评选推荐。

对于上级的相关要求和指导意见，我校教科室能及时认真对照要求，指导教师们撰写各类征，保质保量地完成任务并及时上传或上交。

本学期，我校组织开展了行知杯、师陶杯、教海探航等重大征活动。

教科室有专人负责，尽早准备，通过写前指导、写后修改等环节，提高了教师参与的积极性和有效性。

首先，教师自己独立撰写论，教科室组织人员提出修改的意见，学校一共组织两轮修改，提高论质量。

3编印好校刊和校本教材。

在教科室的组织安排下，我们精心准备，本学期，编印了两本高质量的《养正》校刊，内容更加的丰富多彩，内容以宣传我校“养正”化，发表我校师生的成果。

“养正”校刊经过两轮的编辑、校对，形式大方，内容丰富，能展示学校的活动和教师的风采。

力争下半年再出一期，参加吴江区的评比。

二、以题研究为主抓手，做好学校主题的推进工作1．做好主题的推进，创新德育的形式。

本学期，我校题《基于道德难题的养正教育研究》研究的第三年。

教科室根据研究计划，成立了题研究中心组，确立了试点班级，并在全校推广。

本学期，教科室制定主题研究的计划，重点着眼于通过讲故事等形式实现主题班队的转型，主要的主题放在“远离语言暴力”这个主题上，围绕这个主题，在全校班级里每月开展活动，写出相应的分析报告，本学期共开展了二次道德难题的思辨活动，旨在促进学生道德思维的提高。

优品课件之中学2015年工作总结和2016年工作计划

中学2015年工作总结和2016年工作计划中学2015年工作总结和2016年工作计划2015年，在xx街道党委、xx街道办事处和教育办的正确领导下，xxxx 实验中学深入开展党的群众路线教育，认真落实“三严三实”的工作要求，解放思想、开拓创新、艰苦奋斗、务求实效，教育教学等各项工作取得了优异成绩。

主要工作和成绩一、深入开展党的群众路线教育，不断强化干部队伍的工作作风我校党支部结合我校的实际情况，全面把握党的群众路线教育的理论内涵，深刻领会其目标任务，认真落实“三严三实”的工作要求，要求领导干部认认真真做好群众的表率，力求干部队伍的工作务实、清廉、高效。

在领导班子中，大力提倡和弘扬公仆精神、服务意识，为广大师生办实实在在的实事、好事。

（一）进一步提升师生食堂的服务水平。

我校的食堂虽然2014年就已经被评为市示范食堂，但是，我们并没有满足过去的荣誉。

本学期，我们一方面应学生及家长的要求，增加了饭菜的品种，扩大了学生自主选择菜式的空间；另一方面，我们还与燕塘牛奶公司合作，在三楼开辟了牛奶、面包、蛋糕专区，在博学楼下开设了课间餐供应点，增加了夜宵服务，满足了师生们在饮食上多样化的要求，得到了老师、学生及家长们的一致好评。

（二）不断完善教师宿舍的设施、设备，完善教师停车场建设，使教职工的生活更方便，更安心。

（三）定期为全体教职工举行集体庆祝生日活动。

由工会牵头，每两个月为在本时间段内过生日的教职工举办集体庆祝活动，形式虽然简单，但传递了温暖，激发了教职员工的凝聚力，得到全校教职工的一致好评。

（四）定期组织教职工进行身体健康检查。

（五）学校工会、团队利用“三八妇女节”、“五四青年节”等节日，组织教职工召开座谈会、茶话会，开展户外拓展活动，增进了彼此交流，丰富了教职工的文化生活。

二、继续做好践行社会主义核心价值观示范学校的建设工作我校于2014年被上级部门确立为xx市践行社会主义核心价值观示范学校。

为了更好地发挥示范作用，我校在校园文化建设方面作了更加精心地策划和安排。

中学2015-2016学年度第二学期学校工作总结

中学2015-2016学年度第二学期学校工作总结中学201-2016学年度第二学期学校工作总结学校以邓小平理论和科学发展观重要思想为指导，深入贯彻落实汪清县“十三五”教育发展规划和教育局工作要点，紧紧围绕“办好每一所学校、带好每一位教师、教好每一名学生”的工作思路，坚持“学会思想、学会学习、学会生活、学会健身”办学理念，依靠全体教师的共同努力、群策群力，学校教育教学工作取得了较好的效果。

2016年中考，我校8名考生中，有8人进入延边二中录取线，39人进入汪清四中录取线，1人进入汪清六中录取线。

成绩之不易，现将我校本学期工作总结如下。

一、实施目标管理，促进和谐发展1．紧紧围绕“十三五”发展规划和年度工作计划，加强校务管理，明确发展目标，争创“农村名校”，党政工团团结协作，紧密配合，学校各项工作齐抓共进。

2．建立健全学校的各项规制度，坚持依法治校，用制度管人，按制度办事，加强教师职业道德建设，充分调动广大教师的工作积极性、主动性和创造性。

3．认真贯彻教育局相关精神，积极稳妥推进学校人事制度改革，将教师的工作成绩、业务考核与晋级选优挂钩。

4、召开了三届五次教职工大会，总结了前期工作，规划了后期工作，民主测评了中层以上领导。

工会结合实际开展了教职工排球比赛，组织教职工参加全县教职工艺术作品征集活动，走访慰问了重大病或困难教职工。

二、加强队伍建设，提升教师素养1．加强班子队伍建设。

认真学习并实践新的教育理念，掌握科学的管理方法，做专家型管理者。

善于协调，做到全方位管理、全过程投入，做服务型管理者。

勇于负责，下真功夫、细功夫、苦功夫，求真务实，以身作则，做实干型管理者。

2．抓好教师队伍建设。

结合“二学一做”教育，组织党员开展讲党、理论学习、民主生活会、党员义务劳动和党员“设岗创星”教育活动，提升党性观念，争创先锋示范岗。

强化师德师风建设，因地制宜地开展了一系列活动：组织开展了师德建设动员大会，教师签订了师德建设承诺书、开展了师德师风教育整顿活动、举办了“爱岗敬业，廉洁从教”专题讲座、组织学生及家长对教师的师德师风评价、召开了规范办学行为大会，组织学习了《汪清县教师职业道德考核指导意见》以及省州县“治理三乱” 相关，并签订了《“三乱”治理承诺书》。

2015-2016第二学期教研工作总结

2015-2016学年第二学期初中英语教研工作总结随着新课程改革的全面推进，学校办学水平的不断提升，我们英语教研组作为学校的基层组织，得到了学校领导的重视和大力支持，这使我们对自身工作也有了更高的认识和定位，为此我们组提出了这样一个工作总要求，即：“以积极进取的精神状态，自觉学习新课程，掌握新理念，研究新情况，解决新问题，开拓进取，求实创新”。

在具体的工作中，我们重点抓好了以下几个方面的工作：一、强化学习，转变观念，落实“英语课程标准”的精神在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学习就会处于被动的局面，因而我们教研组加强了理论学习的力度，坚持“三定”制度(定时间、定内容、定中心发言人)，以个人自学和集体交流相结合的形式，组织教师认真学习了《新课程标准》、《课堂教学论》、《走进新课程》等书籍，改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念，树立了“面向全体学生，突出学生主体，促进学生发展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到具体的行动之中，避免教学的滞后性和盲目性。

同时我们组也鼓励教师多上网学习，尤其是新疆基础教育资源网就有很多优秀的资源可供大家下载利用，同时要收集先进的教育教学理论并坚持每学期做好学习笔记，促进了教师理论素养的提高。

二、落实常规，目标明确，努力创建教研组特色在教研组的日常管理工作中，我们组确立了“全员管理”的理念，形成了全员参与、全组动手的工作氛围，构建了教研组长、英语教师、学生一体化的管理网络，在学校管理的大背景下，立足教研组自身，加强过程管理，严格落实各项常规工作，努力创建教研组特色。

首先，我们从常规教学入手，做到有计划、有落实、有检查、有总结，严格执行过程化管理。

其次，我们将每一节公开课都当作竞赛课来上，先在教研组共同讨论教学设计，在多次试上、修改后才以公开课的形式开展;再次，我们注重课后的反思和总结。

在每上完一节新授课后，总会在一起讨论“我这节课是怎么上的，有什么地方觉得不够到位”，积极的向其他教师请教，把好的教学建议以教学后记、教学反思的形式记录下来。

2015-2016第二学期教科研工作总结

大庄小学教科研工作总结(2015—2016学年度第二学期)回首过去的一学期，我校在县教科室的正确领导下，遵循教育科研要为教育教学服务，为教育改革服务，为繁荣教育科研事业服务的宗旨，以撰写科研论文为抓手，以课堂教学为主阵地，以课题研究为主载体，充分调动广大教师的积极性，发挥教科研在教学中的促进作用。

反思才会进步，总结才会提高。

下面，就我校的教科研工作进行总结：一、加强组织领导，促使教科研工作顺利开展领导重视是搞好学校教育科研工作的有力保证。

为了确保教科研工作的顺利开展，我校成立了由曹春校长任组长，陈林、庄乐任副组长的教科研领导小组。

一年来，由于我校领导对教科研工作的开展比较重视，经常过问，亲自督导，尽管学校的经费紧张，但学校仍能对教科研工作一如既往的支持。

在开展教科研工作的过程中，学校领导亲自对教科研工作做阶段性的小结。

我校曹春校长有超前的教改意识，他说：“通过教育科研的实践，有助于学校在更广阔的视野中逐步形成自己的办学理念和办学特色；同时也可以有效地提高了教师的基本素质。

”教师搞教科研，既能广泛地了解各方面的信息，活跃他们的思维,提升原有的经验，又能提高分析问题、解决问题的能力。

所以学校教育科研能达到兴教、兴校、兴师的作用。

为此，学校教育科研工作始终摆在了学校发展的先导位置，并作为学校工作的重要组成部分，纳入学校的发展规划和学校每学年每学期工作计划。

二、加强理论学习，提高教师的教科研能力1.在阅读中提高教师的理论水平教育理念始终引领着教师的教育行为，教育改革的步伐要求我们不断更新与充实自己的教育理论，这就需要我们多阅读各类有关教育教学、教育科研的书籍与刊物，了解最新的教育动态，学习最优的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采取更合适的教育行为来帮助学生的发展。

2.在教学中提升教师的科研水平曹春校长非常重视学校的教科研工作，他经常深入课堂，热心指导青年教师，使他们尽快地成长起来。

过去的一年，我们相继开展了各科教师公开课、研讨课、观摩课活动，同时还实施教师互听互评活动，做到人人参与，定期活动。

2015-2016学年第二学期教育科研工作总结

2015-2016学年第⼆学期教育科研⼯作总结2015——2016学年第⼆学期教科研⼯作总结芦台⼀⼩2016.7芦台⼀⼩2015-2016学年第⼆学期教育科研⼯作总结我校坚持“科研为先、质量为重、以⼈为本”的准则，以课题研究为抓⼿，以校本培训为依附，深⼊开展教学研究，进⼀步加强课题的有效研究与过程管理，踊跃开展校本教科研活动，使学校教科研⼯作“源于教学，⾼于教学，指点教学”，精⼼打造教师队伍，全⾯提⾼教育品质，⼒争使教科研⼯作有新的发展，新的冲破，新的⾼度。

在“⼗⼆五”期间，我校科研⼯作虽没有⾛在其他兄弟学校的前头，但也取得了点滴成绩，现将我校科研⼯作情况总结如下：⼀、指导思想全⾯落实县教育⼯作会议和教学⼯作会议精神，严格落实课程计划，强化教学常规管理，规范教学⾏为，继续探索、实践“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，促进教师专业发展，彰显学校特⾊核⼼“真教育”。

⼆、真契课堂，搞好特⾊化校本教研本学期各教研组继续以深⼊实践“先学后教，当堂训练”教学模式为教研主题，制定每周教研活动计划，确定教研亮课⼈选。

充分发挥团队集体智慧，利⽤好集体备课，做到时间、内容、中⼼发⾔⼈三保证。

说课是教师对课程的理解，对授课教案的解说，是对教师个⼈备课的⼀种检查、深化、补充和修改。

“备中说、说中评、评中研、研中学”为⼀体，是优化课堂设计、共享教学资源、提⾼教师教学能⼒的⼀种有效途径。

因此，要求每位⽼师主动讲，积极参与评议，要对同组教师的教学设计提出亮点、不⾜以及建议，以取长补短，共同提⾼。

尤其是中⾼教师、学科带头⼈和⾻⼲教师要充分发挥带头作⽤。

改⾰创新五步教研，实现⾼效课堂。

即先在组内集体备课，然后在组内试讲，接下来根据发现的问题进⾏⼆次集体备课加以改进，最后进⾏全校亮课及教研评议。

学校对每次教研课进⾏录像，保存到学校资源库中，以备⽼师们查阅参考。

同步开展好“四个⼀”活动，即“⼈⼈设计⼀节好课”、“⼈⼈展⽰⼀节好课”、“⼈⼈反思⼀节好课”、“⼈⼈评价⼀节好课”。

2015-2016第二学期中学初中部教科室工作总结

2015-2016第二学期中学初中部教科室工作总结一、“养心工程”系列圣泉人早就认识到：“学习的速度赶不上发展的速度，就等于死亡”，“从昨天走到今天，靠的是经验；但从今天走向明天，靠的是学习”。

现在圣泉人又提出：赢在学习，不学习就没有思想。

XX年3月初，王胜权校长召开了圣泉中学“养心工程”领导组会议，将学校的读书活动分为三个系列：1、学生系列，旨在开展好学生的读书活动。

2、教师系列，旨在促进教师成长。

3、家长系列，引导学生家长读书。

在提到“养心工程”学生系列时，王校长明确提出：“要把抓阅读提到比中考、高考更高的位置。

”1、“养心工程”领导组教师读书系列由王伏华校长担任组长。

王伏华校长根据校长室的方针深入到苏霍姆林斯基读书研究组、陶行知读书研究小组，引导教师结合小组自身特点，认真阅读边读边思。

同时，教师读书研究组。

1、践行苏霍姆林斯基教育思想；2、，践行陶行知教育思想；3、何炳章读书研究会，践行何炳章教育思想。

优品课件之中学德育处2015-2016学年度第二学期工作总结

中学德育处2015-2016学年度第二学期工作总结中学德育处2015-2016学年度第二学期工作总结一年紧张、充实的工作，在上级领导和学校领导的正确领导下，在全体班主任与科任教师的大力支持下，在其他处室的密切配合下，即将画上圆满句号，为了总结经验，汲取教训，更好地做好以后的德育工作，现对本学期德育工作作如下总结：一、认真贯彻落实区局德育工作精神，开拓学校德育工作的新局面。

以区德育工作精神为指导，紧密结合我校德育工作实际，开拓学校德育工作的新局面。

为了适应新形式下教育改革和经济时代对人才培养的新要求、新挑战，构筑一个养成性德育、情感性德育相统一的德育新模式，以构建和谐校园为宗旨。

在对学生打好基础，培养能力，增强诚信意识、环境意识、责任意识，提高守法、守规自觉性，倡导“未雨绸谬”式的德育教育的基础上，注重培养学生学会做人、学会学习、学会合作、学会创新，使之成为可持续性发展的一代新人。

二、加强班主任队伍建设，提高班主任素质，优化德育过程。

1、通过不同途径，提高班主任能力本学期进一步完善班主任工作制度，规范班主任工作管理，坚持每周一次的班主任例会，通过例会上对前一段工作的总结反馈、对下一阶段工作的布置安排，培养班主任的责任意识，并通过学习他人的先进经验，不断拓宽班主任工作的管理思路；规范《班主任工作记录》的检查，不仅规范了班主任工作行为，也不断提高了班主任的理论素养，检查中班主任的笔记，不仅内容全面、记录详实，而且字迹工整、美观，还有的老师把自己的工作心得、工作体会记录在自己的手册上，通过不断地总结提炼，不仅为自己积累了大量宝贵的经验财富，事实上这些老师的工作水平也在不断的提高。

2、增强德育工作的针对性。

各位班主任在德育过程中注重投入更多的情感，更新德育观念，一切从学生的全面发展出发，注重工作方法的创新，工作中善于思考，肯动脑筋，不断改进班级管理或教育学生的新方法、新思路，使班级管理更具特色，德育工作更具实效性。

学校20152016学年度第二学期教科室工作总结

㈠高标准、严要求细化教学教研管理，分工得当，配合默契，团结协作。

㈡继续抓好落实常规，抓严细节，抓实过程，形成办学特色。

㈢继续深入课堂指导，提高教师课堂教学水平，进一步提高学校教学质量。

㈣扎实开展丰富多彩的校本教研活动，充分发挥骨干教师的引领、示范作用。

㈤继续抓好、抓实新教育实验工作，争取在整本书阅读上有所突破。

㈥组织教师认真学习2011版《新课标》。

㈦引导教师积极参加校内外各类活动，组织好每学期一次的经验交流。

㈧抓好养成教育，继续培养学生良好的学习习惯，形成良好的校风、班风、学风。

㈨组织开展丰富的学生活动（细化落实），做到全员参与，及时奖励。

㈩落实特长生培养工作。

二、重视研讨，改革方式，推进课改以提高教学质量为中心，规范制度，细化管理，抓好常规教学。

教学质量是立校的根本，是学校的生命之源，是教师的生存之基。

全体教师要提高认识，扎实做好本职工作，努力提高教学质量。

2015-2016学年度第二学期教学教研工作总结

2015-2016学年度第二学期教学教研工作总结2015-2016学年度第二学期教学教研工作总结：有效开展校本教研促进教师专业发展教学工作是学校的中心工作，教学质量是学校工作的生命线，教师是教学质量的基础力量、基本资源。

而校本教研是教师专业发展与成长的有效载体，是新课程实施的有效途径，是提高教育教学质量的根本举措，是促进学校发展的必由之路。

一、以常规教研为基础落实校本教研（一）健全教研机制学校高度重视校本教研工作，形成了“校长—分管副校长—教务主任—教研组长—科任教师”分层负责的校本教研网络。

（二）完善教研制度为了促进教研管理规范化、常态化，学校以原有制度为依托，全面修订了校本教研制度、听评课制度、集体备课制度、教学月查制度、备讲批辅考制度、教师工作考核制度、课堂教学评价制度、教学反思制度等一系列校本教研制度，从制度上保障校本教研真正为教师、教学服务，为教师的专业发展服务。

（三）形成教研常态1.学科教研日常化学年初学校建立了11个研究团队，即各学科、各学段教研组，组长由业务突出、勤学善思的骨干教师担任。

教研以本学科为单位，以学科教师为主体，以共同的学科教学问题为研究内容，以集体研讨为主线。

各组确立主题，制定计划。

本着“人人公开课”、“天天公开课”、“一周一学科一节研讨课”的原则，以“提出问题--集体备课--公开讲课--集体评课--回归课堂--教后反思”为形式，以“授课教师说课，同学科教师议课，分管领导评课”为途径，实现周周有专题、有研究、有记录、有积累、有反思的互备、互听、互评、互教、互学的学科常态教研。

活动细化到周，具体到天，责任到人，形成了重研讨、重互助、重实践的新型教研风气。

2.集体备课实效化集体备课是校本教研的一种形式。

校本教研离不开大家的智慧，教师专业发展离不开集体的协作。

因此，集体备课是促进教师专业发展的有效途径。

我们积极推行“四定五步”集体备课法。

“四定”，即定时间、定地点、定内容、定主备人；“五步”，即“个人初备，形成个案”、“集体研讨，形成初案”、“完善整理，形成定案”、“结合实际，形成复案”、“教后反思，形成补案”。

七年级工作总结(2015——2016学年度第二学期)

2015——2016学年度第二学期七年级工作总结本学期，七年级组全体教师全面贯彻党的教育方针，认真学习新课程的理念，切实转变教育观念，全力搞好学生的思想教育，坚持教书育人，教育教学质量全面提高，圆满完成了各项工作和任务。

回顾一学期的工作，小结如下：一、遵照开学初学校计划和年级组计划，统一思想，形成合力。

开学初，能参照学校德育工作计划，第一时间制定出七年级组工作计划，并能落实到平时年级组工作中，对于年级组中教师，能严格要求。

能做好学校工作的上传下达工作，对于学校布置的工作，能在年级组中积极宣传、及时铺开。

期中考试之后，能按学校要求，召集年级组全体教师进行学科质量分析，肯定大家的努力和取得的进步，并寻找下步的对策。

二、配合政教处加大对班主任工作的管理，充分发挥班主任的工作热情和创造性。

班主任与学生朝夕相处，对班级的每一个学生的全面发展都负有直接的教育责任。

班主任对学生所付出的心血和精力，是其他教师不能代替的。

学校的各种教育教学指令，要通过班主任在学生中执行。

实践证明，任课教师不得力，可能出现乱堂，而班主任不得力，就会出现乱班。

一个学校哪怕只有一个班乱，整个学校的教学秩序都难以安定。

因此，班主任工作不容忽视。

本学期十位班主任老师都能够吃苦耐劳、认真负责，都在“勤”字上下工夫，努力加强学生日常行为监督检查力度，随时了解、把握学生的思想动态，出现不良现象，发生问题及时进行纠正和处理，做到防微杜渐。

三、精心组织，适时召开年级组会和做好家访工作紧紧依靠各位班主任的共同努力，做好学生的思想动员工作，有的学生由于考试成绩的不理想，往往不愿意与家长汇报，所以，通过家访，一方面使学生家长进一了解学校的教育、教学管理工作情况，另一方面也使学生家长了解到自己子女在校各方面所取得的进步和存在的不足。

同时也促使家长进一步关心学校，支持学校开展各项工作。

为更好的培养学生的健康成长，增加了相互信任感，因此，本学期的家访起到了很好的效果。

优品课件之2015-2016学年度第二学期教导处工作总结

2015-2016学年度第二学期教导处工作总结2015-2016学年度第二学期教导处工作总结一学期将画上句号，本学期是“十三五”开局的一学期，也是学校两项创建后事实教育教学新常态的一学期。

教学常规管理的精细化、部室管理规范化、教育现代化应用、教学改革深入开展是全面深化素质教育、提升教育教学质量对学校教育教学工作的新基点。

本学期，学校的每一位教职员工都在自己的岗位上为学校的建设和发展做出了自己最大的贡献，我校教育教学工作开展有条不紊。

现就教导处本学期期的工作回顾总结如下：一、依据县局会议文件精神和学校安排，制定了学期学校工作计划和教导处工作计划，进一步完善学校各项管理制度和教学制度。

在学校原有的管理制度的基础上，先后新增和修订了《高渠中学关于严禁教师有偿补课的规定》、《高渠中学关于推行电子教案的规划要求》、《高渠中学考试管理制度》等，新增处室制度的修定等工作，使得学校管理更加制度化。

二、严格落实课程标准，依据国家新标准和县局要求，开齐开足各门课程，特别是体、音、美、信、综合、校本等课程，同时在上学年14个社团的基础上，根据学生需要和学校教师师资实际，合并3个社团，成立社团数11个，每周二、周四坚持开展活动，学生每天两操一课时间都得以保证，为学生全面发展奠定了坚实的基础。

三、和教研处通力合作，及时安排、组织了各类听评课活动，如开学初期的新任教师汇报课，中期的教研组长信息化应用能力的观摩示范课，后期的全员教师参与的“高效课堂”听评课活动，积极参与片区，县局组织的“同课异构”活动、各种听评课、专题研讨会及全员参与的“国培2015”三个项目的学习与研修等多项工作。

使教师通过专家引领、同伴互助、自己反思及教研组活动、集体备课，微课题研究等形式不断提升自己的业务水平和课堂教学艺术、水平和效果。

四、业务方面：一是推行电子教案，促进教师备电子教案，用电子教案上课，提升教师信息技术应用能力，推动教育信息化进程。

二是坚持常规业务检查工作。

中学2015—2016学年度第二学期工作总结

中学2015—2016学年度第二学期工作总结中学201—2016学年度第二学期工作总结在区委、区政府、区教育局的领导下，在全体师生员工的共同努力下，xx省xx高级中学继续围绕:醇化师德师风、实化管理常规的“强基固本”行动，优化育人目标、促进全面发展的“质量提升”行动，整合生活素养、活化科学实践的“特色凝练”行动，强化校园安全、推进校安工程的“护校安园”行动，不断深化教育教学改革，科学管理，提高质量，取得了理想的成绩。

本学期以，学校先后获得xx市、区两级明单位和青年明号争创集体、通州区卫生工作先进集体、区食品安全学校等荣誉称号。

一、党委工作：贯彻落实党风廉政建设“两个责任”，把“两学一做”落到实处学校党委切实担负起党风廉政建设主体责任，把党风廉政建设和反腐败工作摆上重要议事日程，融入到教师队伍建设和程改革发展各项工作中。

学校党委和班子成员树立不抓党风廉政建设就是严重失职的意识，坚持抓早抓小，管好班子，带好队伍，切实担负起党风廉政建设第一责任人的责任，班子成员认真抓好分管部门的党风廉政建设，落实“一岗双责”，践行“三严三实”，以党风促教风，以教风促学风，以学风促校风，坚持不懈地抓好党风廉政建设。

学校召开了“两学一做”集中学习活动动员大会，校党委领导班子带头上好党，带领全体党员“学党规党、学系列讲话、做合格党员”，并组织全体党员参加“党规党测试”；通过政治学习、业务学习、每周召开行政中心组会议等活动深入开展“两学一做”，凝聚了干部、党员、教师创新的底气、增强了服务的能力，养成了清廉的正气，推进校园和谐、明建设。

二、德育工作：用“绿色德育”引导“亭中习惯”，拓展教育发展新空间本学期，政教线坚定“优质、特色、多元”发展的总目标。

继续坚持“以人为本，德育为先”的方针，以培育和践行社会主义核心价值观为指导，以提升学生的生活素养为重点，以“八礼四仪”教育行动为抓手，紧紧围绕学校中心工作，进一步彰显我校“绿色德育”“提升生活素培养”的办学特色。

优品课件之2015年度教育科研工作小结

2015年度教育科研工作小结2015年度教育科研工作小结推荐教育科研是教育的生产力。

“科研兴校，特色强校”是我校一项基本的办学策略。

学校倡导“在研究的状态下工作，在工作的状态下研究”，注重引导教师在日常的教育教学生活中发掘教育问题，以问题为主导促进教学反思，不断的完善自己的教育行为。

一是营造浓厚的教研氛围，打造高效教研团队。

学校在发展转型期，教师结构不尽合理，学科之间不够均衡，这主要是我们学校老教师数相对较多；学生人数较少，年轻教师的引进较慢，但另一方面，目前定位城市的外围学校，每年流动的年轻教师又较多，因此，学校出现了一定的结构性缺编情况。

针对这种情况，学校提出了打造高效团队的构想。

有名师团队，有课题团地，有学科团队，有跨学科团地以及零时任务型团队等，各个团队都围绕教研问题开展研讨。

相互交流，相互研究，相互成长。

学校梳理教研规章，将教研的问题的实践和解决作为各项评优的一项基本条件。

二是结合以扎实开展各项课题研究，培养教师的科研意识和能力。

新课程的推进，要求教师也是课程建设的参与者。

因此，教师要具备一定的科研意识能力。

学校通过自主引导、邀请专家到学校开展专题讲座以及组织教师外出培训等形式，激活教师的科研意识，进一步结合自身在教学中的现实问题，发掘教育课题。

尤其是引导教师发掘对于培育学校特色的学校层面的大课题。

一年来，教师申报立项了三项市级课题，其中一项关于学校文化建设与实践，一项关于学生常规管理，另一项是学科教学研究。

此外，学校还承担了两项区级教育改革配套项目的研究。

这些课题不仅进一步整合了学校教学资源，还进一步凝聚了教师全体教师的注意，铸造学校发展的共同愿景，和谐的教师团队。

学校规范课题研究各项活动，重视引导教师的课题研究的活动中，通过现象思考本质，不断提高教师的科研能力。

三是结合科研，培育学习发展新亮点，让科研成为成为教师的工作的一种习惯。

在实际生活中的发掘的科研问题，科研也就有了活力。

学校结合发展实际，引导教师开展“和谐.尚美”校园文化实践研究，提出了和谐的环境文化、和谐的课堂育人文化、和谐的教研文化、和谐的人文文化以及和谐的美育教育等主题文化，结合教师的工作实际的研究，凝聚了学校精神，还培养了教师的科研能力。

2015—2016学年下学期学校教研工作总结

2015—2016学年度下学期教科研工作总结肇源县第四中学2016.07.152015—2016学年度下学期肇源县第四中学教科研工作总结本学期，学校在上级主管部门的关心支持下与学校各位教师的努力配合下，以全面推进素质教育和打造特色教育的精品为目标，以实施课程改革和提升教育质量为两大重点，以深化教研和科研为动力，以加强队伍建设为保障，以狠抓教育管理为抓手，教育教学质量有了新的提高。

一、大力抓好队伍建设。

良好管理体制和一支高素质教师队伍，是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。

抓好队伍建设是教研工作的一个重要任务。

本学期我们做了以下几个方面事情：（1）教育教学理论培训。

教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。

本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会;“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的;“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文;“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。

（2）抓好教学常规管理全面推进课程改革，不断深入教学改革，探索管理模式和完善规章制度，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施。

充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。

根据县教育局和教师进修学校的安排，积极主动开展教研活动，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。

（3）教育教学方法培训。

教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作?怎样有效提高教师的教育教学水平?怎样使教师的教育教学工作更加高效?这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。

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中学2015―2016年度第二学期教科研工作总结
中学2015―2016年度第二学期教科研工作总结
我校坚持“教育科学是教育教学发展第一生产力”的思想，继续通过教科研工作促进骨干教师发展，推进学校内涵发展。

半年来，学校紧紧围绕办学目标，以“教科研一体化”为主要抓手，以课题研究为主要途径，教育科研工作发展较为顺利，成果较为显着，现将主要工作总结如下：一、营造浓厚教科研氛围 1、率先垂范。

校长及教科研条线领导都积极投身其中。

校长自己设计主持课题研究工作，组织课题研究活动，撰写并发表多篇论文，极大地带动和促进了教科研工作的开展。

科研条线的领导认真做好宣传、服务和保障工作。

2、营造环境。

学校继续坚持教科研“四个一”工作。

这学期起，还专门完善了教师研究室的布局，把优秀教育期刊摆放到教师的身边，要求教师加强学习，作好摘录，写好读后感与案例分析。

还两次召开会议，对获得区级新秀以上教师，提出更高发展要求，鼓励推动发展。

3、搭建平台。

建立健全系统的学习组织系统。

首先以校长为中心的行政会议学习系统，辅以教研组为单位的教师学习系统和骨干教师个人研修学习系统，三者之间构成相互联系、沟通的平台。

其次，开展各种形式的校本培训活动，从身边优秀教师的传帮带，促进教师发展。

第三组织骨干教师参加苏州市、甚至江苏省示范或研究活动，促成一个“人人参与，个个优秀” 的教科研氛围。

二、积极有序地开展工作1、组织发动。

学校教科研室大力做好教育科学研究的宣传、发动和组织工作，举办各种讲座或经验交流会，及时总结和发布教科研究成果，在校内引起了很好的反响。

对重要的省级论文竞赛活动，组织人员认真筛选、修改论文，提高获奖率，深得教师的好评。

2、点面结合。

以立项课题为点，贯穿科研条线工作要求，面向全体教师的科研形式，积极有序地展开教科研工作。

本学期，教科研室主要从课题立项、申报论证等方面为制定“十三五”研究课题打好基础，确保在申报预定的时间内拿出成果。

在参与的全国课题《学有优教：基于城乡教育一体化的实践研究》中，积极进行中期总结，调整深化，力争在研究时效内完成研究任务。

另外，还组织申报了吴江区年度课题，共有16项个人课题和5项教研组课题成功立项。

3、带动发展。

学校
要求教科室、各课题组成员、教研组长、年级组长等相对科研意识较强，能力突出的骨干教师，带头参与教科研工作，组织策划“教科研一体化”的活动，不断提高自己。

学校这项发展要求纳入教师考核范畴。

4、科研一体。

学校把课题组活动和备课组活动结合起来。

每次活动要做到了有专题，有课例，有小结。

每个课题组至少能上好一堂体现研究课题的实验课，活动质量有保障，也真正推动了“教研科研一体”的实施。

三、坚持走特色办学之路通过“苏式”课堂建设，坚持走特色办学之路。

首先，继续进行“项目学习”方式与物理学科教学的深化研究，进一步探索国家课程校本化实施的有效途径。

其次，进一步推广主题情境探究教学方式的研究，形成学校学科教学新亮点。

第三，在语文教学中以阅读教学为主要突破口，通过师生共读的策略，整合“听说读写看”构建主题阅读教学活动，不仅提升学生阅读理解能力，也推进语文课堂教学的优化和学科文化的建设。

第四，开展预约式课堂教学的研究，促进课堂教学方式的转型。

这些丰富活泼创新的“智美”课堂的研究，极大地丰富了传统的学校教育教学的方法，不仅培养了教学思维活跃、实践经验丰富的教师，而且充分凸显学生发展的自主性，促进学生发展的全面性，更彰显了学校灵动独特的“苏式”教学风格。

四、常规工作稳步发展 1、组织各类征文。

今年以来，在大家的大力支持下，我们组织了论文参加教育教学管理、教海探航、五四杯等江苏省内知名的重要论文评比活动，也参加了省行知杯、蓝天杯、市陶研会、省市教育学会和区片小学科论文的评比活动。

2、办好学校校刊。

《红梨苑》是我校重要的校办刊物。

及时推广教科研成果是科研工作的重点之一，本学期完成一期校刊的出版工作。

3、协助做好特级教师名师工作室管理工作。

五、教科研工作初显成效这学期，我校教科研工作已初见成效，取得了一定的阶段性成果，教师队伍整体素质提高，教师的科研能力和水平也明显提高。

我校有一名教师被评为“江苏省特级教师”，一人入围苏州市级学术带头人评选，一人被评为吴江区学科带头人，6人被评为教学（科）、德育能手，教坛新秀6名。

半年来，教师苏州市级以上发表或获奖论文、案例、教学设计等20多篇。

区以上评优课12人次获奖。

这些都有力地促进了教育教学质量和办学水平的提高。

目
前，“教科兴校”“在教科中成长”已成为学校全体教师的共识。

虽然说，教科研工作是一项长期的艰苦的工作，但随着青年教师的增加，广大骨干教师全身心地投入，学校对教科研工作的大力支持。

我们有理由相信，我校的教科研工作，会越走越好。

优品课件，意犹未尽，知识共享，共创未来！！！。