在幻灯片中插入艺术字说课稿
在幻灯片中插入艺术字
在幻灯片中插入艺术字
一、教学目标
1、知识与技能
为了更好地美化PowerPoint，我们可以在PowerPoint插入艺术字，使这篇演示文
稿的文章美观、别具一格。
2、过程与方法
采用任务驱动式教学法，教师先提出一定的任务，然后同学们边上机操作、边探讨
交流、边活动边总结的方法，教师及时点拨，让学生在动手实践的同时，发现问题、解
决问题。
3、情感态度和价值观
通过学生对插入艺术字的操作，让学生在动手操作的同时发现问题，从而培养学生在上机操作时，认识到在插入图形时出现的实际问题，增强学生学好信息技术的信心和积极性。
二、教材内容分析及学生分析
1、教材分析
本节学习插入艺术字
1、插入艺术字。
2、修改艺术字
2、学生分析
让学生在任务驱动方式下来上机学习，综合本课知识，体现自己的才能，这样可能
有的学生做的比较好，但也可能出现这样或那样的问题，让学生在“研究”中学，在“实践”中学，我想这样会大大激发学生的学习兴趣。
3、重难点
重点：1、插入艺术字。
2、修改艺术字
难点：将本节的两部分知识点融合一体，完成本课节的练习题。
三、知识结构
插入艺术字
1、插入艺术字。
2、修改艺术字
四、教学过程。
小学信息技术教学设计说课稿《插入艺术字》
小学信息技术教学设计说课稿《插入艺术字》《插入艺术字》信息技术教学说课稿说教材1．说教学内容、对象《插入艺术字》是九年义务教导学校试验教材学校信息技术四年级上册，教材对象是学校四年级同学。
2．说教学作用地位本节课是在同学把握了插入剪贴画、图片的办法，并能够使用“图片”工具栏上的按钮调节图片属性的基础上学习的，也为今后学习表格的装点、幻灯片的制作等奠定基础。
3．说教学目标《插入艺术字》是基础性的学问，也是教材关于“插入图片”学问铺垫的延长，要让同学踏踏实实地学好。
因此我认为从认知上考虑，要注重传授学问的科学性；从技能上考虑应注重同学动手操作能力的培养；从思维角度上考虑应注重对同学举行抽象的空间想象能力的训练。
处于上述考虑，我认为本节课的教学目标如下：（1）让同学把握插入艺术字的办法并能够按照需要修改艺术字。
（2）在小组活动中培养同学自我探索、主动学习、自我创新的能力，培养同学如何猎取信息、处理信息和应用信息的能力。
（3）让同学自我展示、自我激励、体验胜利，在不断尝试中激发求知欲，在不断试探中陶冶情操。
4．说教学重、难点及关键重点：使同学把握插入艺术字的办法并能够按照需要修改艺术字。
难点：使同学正确使用“艺术字”工具栏。
关键：使同学清楚把握“艺术字”工具栏的特点和作用，通过团体配合让同学主动参加学习过程，从而正确把握其使用办法。
l 说教学法信息技术教学大纲明确指出：学问及技能的传授应以完成典型“任务”为主。
因此本课以“任务驱动法”为主，从一些同学喜闻乐见的信息处理任务动身，引导同学由易到难完成任务，以培养同学对信息技术的爱好和意识，使同学具有猎取、传输、处理和应用信息的能力，从而把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段。
为了更好地突出重点，突破难点我把“探索——合作——创新”的思想渗透在囫囵教学过程中，使同学在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发觉办法、解决问题，最大限度地发挥同学的学习乐观性。
我也会“艺术”—插入艺术字说课稿
《我也会“艺术”-—插入艺术字》说课稿新疆塔城地区沙湾县第五小学赵彬尊敬的各位评委：大家好！我是来自美丽的新疆塔城地区沙湾县第五小学的参赛选手，我的名字叫赵彬。
我的说课题目是《我也会“艺术”—-插入艺术字》一、说教材分析：《我也会“艺术”——插入艺术字》这节课是新疆科学技术出版社《信息技术》四年级上册第二单元文档编辑的基本操作中第五课的内容。
学生在学习用计算机来编辑文本文档的基础上，继续学习文档编辑的基本操作.本节课主要让学生学会插入艺术字,改变艺术字的颜色和形状，调整艺术字的大小和位置.为今后的学习、创新、提高综合信息素养，打下坚定的基础。
二、说学情分析:此次教学的对象是青岛李沧区实验小学四年级的学生，他们都有一定的计算机操作基础，也学习过一些应用软件，对应用软件的使用、操作技能、技巧方法的掌握有一定的了解，对新知识的接受应该不会感到太难.由于软件版本的不同,学生的学习层次、理解能力、动手操作能力、对知识的理解程度也不同，在教学中要注重因材施教,适时给予指导和帮助。
三、说教学目标：《插入艺术字》是基础性的知识，从传授知识的科学性、学生动手操作能力的培养以及学生的抽象能力的训练上考虑,本节课的教学目标如下:1、知识与技能：掌握插入艺术字的方法，学会插入艺术字，并能对其进行调整，能运用艺术字设置个性作品。
2、过程与方法：以学生自主学习为主,通过共同交流合作探究解决教学中的问题，共同完成学习任务。
3、情感态度价值观：发展个人爱好，激发学生的学习兴趣。
通过学生的尝试操作,提高自主探索的学习能力,培养学生合作学习，勇于探索、敢于创新的精神，树立自信心，体验成就感。
四、说教学重点和难点:根据教材的内容和学生的实际情况，确立了以下教学重点和难点。
教学重点:掌握插入艺术字的方法，学会插入艺术字。
教学难点：能够修改艺术字的颜色和形状,并且适当的调整艺术字的大小和位置。
五、说教学方法：本节课主要采用任务驱动法教学，通过创设情景、小组合作交流、同桌讨论、演示、练习、自主探究、个别指导,引导学生在学习过程中自主地探究学习、体验学习，培养学生实践能力和创新能力。
插入艺术字说课稿教学教材
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说课稿撰写技巧与规范
说课稿结构安排及写作要点
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标题
简明扼要地概括说课内容， 突出主题。
教学目标
明确本节课的教学目标， 包括知识、能力和情感目 标。
教学重点与难点
指出本节课的教学重点和 难点，以便学生有针对性 地学习。
说课稿结构安排及写作要点
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教学方法与手段
说明采用的教学方法和手段， 如讲授、讨论、案例分析等。
感谢您的观看
THANKS
打开Word文档，在菜单 栏中选择“插入”选项 卡。
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在“插入”选项卡中， 选择“艺术字”按钮， 弹出艺术字样式库。
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在样式库中选择合适的艺 术字样式，单击即可将艺 术字插入到文档中。
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选中艺术字，可以对其 进行大小、颜色、字体 等属性的调整。
PPT中插入艺术字方法
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打开PPT演示文稿，在菜单栏 中选择“插入”选项卡。
在“插入”选项卡中，选择“ 艺术字”按钮，弹出艺术字样
式库。
在样式库中选择合适的艺术字 样式，单击即可将艺术字插入
到幻灯片中。
选中艺术字，可以对其进行大 小、颜色、字体等属性的调整
，还可以设置动画效果。
其他软件中插入艺术字技巧
在Photoshop中，可以使用文字工具 输入文字后，通过图层样式和滤镜等 功能制作出各种艺术字效果。
教学过程
详细阐述教学过程，包括导入 、新课学习、巩固练习、归纳
小结等环节。
作业布置
布置适量的作业，帮助学生巩 固所学知识。
板书设计
设计简洁明了的板书，便于学 生理解和记忆。
小学信息技术说课教案在幻灯片中插入艺术字
小学信息技术说课教案在幻灯片中插入艺术字在小学信息技术课程中，幻灯片是一种常用的教学工具，可以通过插入艺术字来增加幻灯片的视觉效果和吸引力。
本文将介绍如何在幻灯片中插入艺术字，并给出相应的教学方法和教学策略。
一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够掌握以下知识点和技能：1.了解艺术字的概念和应用场景；2.掌握在幻灯片中插入艺术字的方法；3.能够根据需要选择适合的艺术字，并进行相关设置；4.能够合理运用艺术字，提高幻灯片的美观度和吸引力。
二、教学准备1.计算机、投影仪和幻灯片制作软件；2.示范幻灯片。
三、教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些具有艺术字的幻灯片，引导学生思考：为什么在幻灯片中插入艺术字重要？艺术字能给幻灯片带来哪些效果？为什么要注意选择合适的艺术字？2.知识讲解（10分钟）介绍艺术字的概念和作用。
艺术字是一种特殊的字体设计，能够为文字增加装饰效果，使之更加美观和吸引人。
在幻灯片制作中，通过插入艺术字可以使文字更加突出，提高幻灯片的视觉效果。
3.操作演示（15分钟）步骤一：打开幻灯片制作软件，在需要插入艺术字的幻灯片中选择一个文本框；步骤二：点击“插入”菜单，选择“艺术字”，弹出艺术字选择窗口；步骤三：浏览并选择合适的艺术字，点击确定；步骤四：在弹出的文本框中输入需要显示的文字，并设置字体、大小、颜色等样式；步骤五：通过调整文字框位置和大小，使艺术字适配幻灯片页面。
4.操作练习（15分钟）让学生根据教师的指导，打开幻灯片制作软件进行操作练习。
教师可以提供几个幻灯片模板，要求学生在其中插入艺术字，并调整相关设置。
学生之间可以相互交流和分享，提高操作技巧。
5.设计思考（10分钟）让学生思考以下问题：1.在哪些场景下适合使用艺术字？2.如何选择适合的艺术字？3.如何设置艺术字的样式，以满足幻灯片整体设计的需要？6.知识总结（5分钟）学生根据讨论结果，总结本节课学到的知识和技能。
教师可以进行适当的点评和补充。
插入艺术字
《在幻灯片中插入艺术字》教学设计、自评稿及说课稿中卫市第五小学苏福香《在幻灯片中插入艺术字》教学设计一、教学内容《在幻灯片中插入艺术字》是宁夏教育厅教研室编著、电子工业出版社出版的义务教育教科书信息技术五年级（上），第3单元的内容，课本第32-37页。
二、教学目标1、知识与技能：（1）掌握在幻灯片中插入艺术字的方法。
（2）知道在幻灯片中插入艺术字的菜单、工具栏。
（3）会重新编辑和修改艺术字的内容。
2、过程与方法：（1）掌握在幻灯片中插入艺术字的两种方法，其一是使用菜单栏，另外是使用工具栏的两种操作方法。
（2）学会重新编辑和修改艺术字内容。
3、情感态度与价值观：（1）通过学习插入艺术字，让学生明白插入艺术字是美化幻灯片的其中一项功能。
（2）通过课堂上教师有意识的让学生主动去构建知识，比如看书、上机实践操作等，学生自主探究学习，提高学生主动学习的意识和探究能力。
（3）通过师生、生生的互动交流，培养学生学会与他人协作学习和交流的意识和习惯，在群体学习中影响和激发学生学习热情。
（4）通过师生对作品的交流评价，让学生充分体验到创作成功的喜悦，更加激发学生主动学习的欲望。
三、教学重点与难点重点：学会如何在幻灯片中插入艺术字。
难点：艺术字的使用。
四、学情分析学生对新鲜事物都有着强烈的好奇心，对五彩缤纷的计算机多媒体作品更是有着无穷乐趣。
大部分学生家里都有电脑，平时爱玩游戏，已经对计算机的基本操作比较了解。
就是文字录入速度有一些差别。
学生平时在上其它学科课的时候看到老师使用PowerPoint软件制作的课件来上课，对PowerPoint软件有较多的感观认识，加上学生在前面已经学习了在幻灯片中插入文本框和图片等知识，为本节课的学习打下一定的基础。
五、教材分析本节从在幻灯片插入艺术字入手，由易到难逐步介绍了应用设计模板和设置幻灯片背景的内容，这些都是对幻灯片进行进一步修饰和美化所必需的操作技能，其中涉及的理论知识不多，主要是了解版式与设计模板的区别。
插入艺术字-课件知识讲稿
还可以在内容页中添加一些图片、图表或视频等多媒体元素，以增强课件的表现力 和趣味性。
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总结与展望
本讲稿的主要内容回顾
引言
介绍了课件知识讲稿的背景和 目的，阐述了其在现代教育中
的重要性和应用价值。
制作目录页
目录页是课件内容的导航，需要 清晰地列出各个章节和子标题， 以便观众快速了解课件的结构和
内容。
可以使用不同字体、字号和排版 方式来区分目录层级，例如一级 标题使用大号字体，二级标题使
用中号字体等。
还可以在目录页中添加一些图标 或图片，以增强视觉效果和可读
性。
制作内容页
内容页是课件的主体部分，需要使用简洁、明了的语言和排版方式来呈现课件内容。
社区共建
未来的课件将更加注重社区共建，鼓励师生共同参与课件 的制作和改进，促进教育资源的共享和优化。
感谢观看
THANKS
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
避免使用过于花哨或 夸张的艺术字样式， 以免分散观众的注意 力。
考虑与幻灯片背景和 其他元素的协调性， 确保整体视觉效果的 一致性。
调整艺术字的大小和位置
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根据需要调整艺术字的大小， 使其适应幻灯片的布局和比例
。
根据视觉层次和内容的重要性 ，合理安排艺术字的位置。
使用对齐工具对齐艺术字和其 他元素，保持整齐和规范。
插入艺术字-课件知 识讲稿
THE FIRST LESSON OF THE SCHOOL YEAR
目录CONTENTS
在中插入艺术字教案2
在PPT中插入艺术字教案一、教学目标：1. 让学生掌握在PPT中插入艺术字的基本方法。
2. 培养学生运用艺术字美化PPT页面的能力。
3. 提高学生运用信息技术辅助教学的能力。
二、教学内容：1. PPT中艺术字的插入方法。
2. 艺术字样式和效果的选择与搭配。
3. 艺术字在PPT中的应用实例。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：艺术字的插入方法，艺术字样式选择与搭配。
2. 教学难点：艺术字在PPT中的应用实例。
四、教学准备：1. 教师准备PPT示例文件。
2. 学生准备一台装有PPT软件的电脑。
五、教学过程：1. 导入新课：教师通过展示一个美化后的PPT页面，引导学生关注艺术字在PPT 中的应用，激发学生兴趣。
2. 讲解艺术字的插入方法：a. 打开PPT，选择插入菜单。
b. 选择艺术字样式，输入文本。
c. 调整艺术字大小、颜色、字体等属性。
3. 示范操作：教师在PPT中插入艺术字，展示操作过程，让学生跟随操作。
4. 学生练习：学生自主尝试在PPT中插入艺术字，教师巡回指导。
5. 艺术字样式选择与搭配：a. 教师展示不同艺术字样式，引导学生选择合适的样式。
b. 学生实践，调整艺术字样式，优化PPT页面。
6. 艺术字在PPT中的应用实例：a. 教师展示艺术字在PPT中的典型应用实例。
b. 学生尝试运用艺术字美化自己的PPT页面。
7. 总结与展示：学生展示自己的PPT作品，评价欣赏。
8. 课堂小结：教师总结本节课所学内容，强调艺术字在PPT中的应用价值。
9. 作业布置：让学生课后运用艺术字美化PPT，提高信息技术应用能力。
六、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，以及他们对艺术字插入方法和样式搭配的掌握程度。
2. 通过示范和练习，评估学生对艺术字在PPT中应用的熟练度。
3. 收集学生的PPT作品，评估他们在实际应用中解决问题的能力和创意表现。
七、教学拓展：1. 邀请专业设计师进行讲座，分享艺术字设计的专业知识和技巧。
《插入艺术字》说课稿
《插入艺术字》说课稿《插入艺术字》说课稿作为一名老师，可能需要进行说课稿编写工作，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。
说课稿应该怎么写才好呢？以下是为大家提供的《插入艺术字》说课稿，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、说教学作用地位《插入艺术字》九年义务教育小学教材信息技术第三册的内容，是四年级的教学内容。
本节课是在学生掌握了插入剪贴画、图片的方法，并能够使用“图片”工具栏上的按钮调整图片属性的根底上学习的，也为今后学习表格的装饰、幻灯片的制作等奠定根底。
2、．说教学目标《插入艺术字》是根底性的知识，也是教材关于“插入图片”知识铺垫的延伸，要让学生踏踏实实地学好。
我认为本节课的教学目标如下：1、知识与能力目标：学生掌握插入艺术字的方法。
2、过程与方法目标：熟悉艺术字工具栏中工具按钮的功能及使用方法。
3、情感态度与价值观目标：培养学生自我探究、主动学习、自我创新的能力，让学生自我展示、自我鼓励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲。
教学重点：使学生掌握插入艺术字的方法并能够根据需要修改艺术字。
教学难点：使学生正确使用“艺术字”工具栏。
在整个教学过程中，我充分利用了“任务驱动法”，为了更好地突出重点，突破难点我把“探究——合作——创新”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。
本节课的教学设计，我采用“创设情境，提醒课题；合作交流，探求方法；拓展操作，稳固新知；课堂总结”四个环节。
第一个环节：创设情境，提醒课题展示师生在课前的包含有艺术字的广告画，报纸标题，各种商品包装。
让学生认识到艺术字的“美”，并提出学习任务。
利用学生对美好事物的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情境中主动地、积极地承受任务，从而乐学。
二、合作交流，探求方法任务一：出示任务，自己动手操作。
(1)翻开Word，单击“插入”菜单栏的“图片”菜单，单击子菜单中的“艺术字”。
小学信息技术《在幻灯片中插入艺术字》说课稿
小学信息技术《在幻灯片中插入艺术字》说课稿小学信息技术《在幻灯片中插入艺术字》说课稿作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要用到说课稿，编写说课稿助于积累教学经验，不断提高教学质量。
我们应该怎么写说课稿呢？以下是小编收集整理的小学信息技术《在幻灯片中插入艺术字》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学信息技术《在幻灯片中插入艺术字》说课稿1一、说教材《在幻灯片中插入“自选图形”》这一课是清华大学出版社《信息技术》实验教材小学四年级下册的第6课，这一课1课时。
今天我说的内容是学生在学习了插入“艺术字”的前提下再进行对“自选图形”的插入并进行修饰的内容，所以在幻灯片中插入“自选图形”是本课的重点，但不是难点，但在整个教材中占有很重要的地位，根据教材的目的和特点，我确定以下教学目标：知识目标：1、掌握在幻灯片中插入自选图形和使用“设计模板”创建演示文稿的基本操作方法。
2、设置自选图形的颜色和线条；能力目标：1、能制作图文并茂的幻灯片。
2、初步培养学生综合编辑的能力。
情感目标：1、鼓励学生与人合作、互相启发、共同完成学习任务。
2、使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法，提高学生的自学。
能力教学重难点重点：1、在幻灯片中插入“自选图形”。
2、使用“设计模板”创建演示文稿难点：1、使用“设计模板”创建演示文稿。
2、培养学生对图形的分析能力、对图形变化的空间想像能力。
二、说学生四年级小学生有特定的心理特征：好玩、好问、好奇，他们对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受，对通俗易懂的语言比较容易理解。
在学习本课之前，他们已学会插入艺术字、并对相应的工具按钮操作也有了一定的基础和认识。
三、说教法与学法指导本课综合选用任务驱动、讲练结合、演示法等教学方法，以任务驱动教学法为主，把“自主学习——尝试”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。
初中信息技术八年级 第二十六课 在幻灯片中插入艺术字
初中信息技术八年级第二十六课在幻灯片中插入艺术字一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握在PowerPoint中插入艺术字的方法。
2．使学生掌握修改艺术字的方法。
技能方面：
培养学生自学能力。
情感方面：
培养学生的审美能力。
二、教学重点
在幻灯片中插入艺术字。
三、教学难点
插入艺术字的方法。
四、教学方法
1．自学法。
2．实践法。
五、教学手段与教学媒体
多媒体网络教室。
六、课时安排
0.5～1课时。
七、教学过程(见下表)
续表
八、板书
第二十六课在幻灯片中插入艺术字一、插入艺术字
方法一：“插入”→“图片”→“艺术字”。
方法二：打开绘图工具栏→插入艺术字。
二、修改艺术字。
在幻灯片中插入艺术字
——在幻灯片中插入艺术字
王钰琦
说课流程
说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 说教学反思
一、说教材
教学内容、教学对象：
《在幻灯片中插入艺术字》是清华大学出版社小学信息技术四年级下册第六课的内容， 教材对象是小学四年级的学生。
教学作用及地位：
本节课是在学生掌握了插入剪贴画、图片的方法，并能够使用“图片”工具栏上的按钮 调整图片的基础上学习的，也为今后学习表格的装饰、幻灯片的制作等奠定基础。
（3）学生自主学习课本第三部分的内容“删除艺术字效 果”，然后重新设置艺术字效果。
作业设计
1、想一想漂亮的艺术字还能做什么呢？ 2、今天学习了艺术字的设计方法，艺术字以其活 泼的样式、漂亮的效果，广泛用于现实生活的方方 面面，希望同学们能在日常生活中经常使用艺术字。
板书设计
艺术之窗 ——在幻灯片中插入艺术字
教学目标
知识目标
能力目标
情感目标
通过观察，认识艺术字的特点 掌握插入和修饰艺术字的方法 感受艺术字带来的震撼效果
了解艺术字的各种样式
ห้องสมุดไป่ตู้
观察、分析、解决问题的能力 感受中国文字有信息时代艺术美
教学重、难点
重点
学习在幻灯片中 插入艺术字的方法
突破
难点
利用“艺术字样式” 组中的按钮按需要 设置艺术字的效果
四、说学法
老师的教是为了学生的学，这个“学”指的是信息技术的培养，比如 学生自主学习的能力、观察能力、动手操作的能力。
为此在这节课中我注意引导学生通过自主探索获取知识与技能，把 “自学—尝试—创新”的思想渗透在整个教学中，使学生在明确目标任 务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度的 发挥学生的学习积极性。
在中插入艺术字教案
在PPT中插入艺术字教案一、教学目标1. 让学生掌握在PPT中插入艺术字的基本方法。
2. 培养学生运用艺术字美化PPT文档的能力。
3. 提高学生信息化素养，激发学生对PPT制作的兴趣。
二、教学内容1. PPT艺术字的插入方法。
2. PPT艺术字样式选择与设置。
3. PPT艺术字在实际应用中的举例。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握在PPT中插入艺术字的方法及样式设置。
2. 难点：如何运用艺术字美化PPT文档。
四、教学方法1. 任务驱动法：通过实际操作任务，引导学生掌握艺术字的插入与设置。
2. 实例教学法：通过具体案例，讲解艺术字在PPT中的应用。
3. 互动教学法：鼓励学生提问、讨论，提高课堂参与度。
五、教学过程1. 导入：简要介绍PPT及其重要性，激发学生兴趣。
2. 新课导入：讲解艺术字的概念及其在PPT中的应用。
3. 操作演示：示范如何在PPT中插入艺术字，并设置样式。
4. 学生实践：让学生动手操作，插入并设置艺术字。
5. 实例分析：分析实际案例，讲解艺术字在PPT中的运用。
6. 互动环节：学生提问、讨论，解答疑难问题。
8. 课后作业：要求学生运用所学知识，制作一个含有艺术字的PPT页面，下节课进行展示。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。
2. 操作技能：检查学生在实践中插入和设置艺术字的准确性and 熟练度。
3. 作品展示：评估学生课后作业中PPT页面的艺术字应用效果，创意和整体美观性。
七、教学资源1. PPT软件：确保每个学生都有access to PPT 软件进行实践操作。
2. 教学PPT：准备一个包含艺术字样式的教学PPT，用于展示和示范。
3. 案例素材：收集一些使用艺术字美化PPT的案例，用于分析和讨论。
八、教学进度安排1. 导入和理论知识讲解（20分钟）2. 操作演示和实践（30分钟）3. 实例分析和讨论（20分钟）4. 互动环节和答疑（10分钟）九、课后作业评价标准1. 艺术字的正确插入和设置（40%）2. PPT页面的布局和美观度（30%）3. 创意和个性化应用（20%）4. 作业的完成质量和时间（10%）十、教学反思在课后，教师应反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、操作技能的提升、课堂互动的活跃程度等。
在幻灯片中插入图片及艺术字说课稿
在幻灯片中插入图片及艺术字说课设计今天我说的是清华大学“信息技术教学一条龙”实验教材编写组编写的小学信息技术四年级下册：第3课：“在幻灯片中插入图片及艺术字”的教学设计与分析。
1、教学内容分析在“幻灯片中插入图片”是在学生能够启动powerpornt2003程序，并且认识了powerpornt2003程序的工作界面，能建立一张空白幻灯片基础上的实践运用。
主要知识点是：在幻灯片中插入图片及艺术字的方法。
本节课是教师自己设计将教材中第3课与第4课内容稍做调整。
2、学情分析该班学生为小学四年级的学生。
小学生的知识形成特点是：通过亲自动手实践、体验感知、构建新知。
因此，教学中注重给学生创造的发展天地，用研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生有个性化的体验空间。
3、教学目标的设计知识目标：1、掌握在幻灯片中插入图片及调整图片的大小和位置的方法。
2、能够在幻灯片中插入艺术字及调整艺术字大小和位置的方法。
能力目标：通过在幻灯片中插入图片,培养运用插入图片的方法美化幻灯片的能力,并进一步提高他们的审美能力。
情感目标：通过教学探索,激发学生探求未知、认识新知的愿望,提高学习的积极性和主动性及激发学生节约用水的情感。
4、教学重点、难点分析与对策本节课的重难点是：教学重点：掌握在幻灯片中插入图片及艺术字的方法,并运用到实践中。
教学难点：在幻灯片中合理调整图片的大小和位置的方法。
采用自主、探究的学习方式突破重点。
对于难点，考虑到四年级学生年龄较小，对于这部分内容容易出错，所以采用教师直观讲授的方法来突破难点。
5、教学过程设计本人将教学过程分为个以下几个环节：（1）出示课件，设置情境，诱发参与。
（2）提出任务1，探究方法；（3）提出任务2，探究方法；（4）组间比拼学习内容；（5）作品展示，交流评价；（6）全课总结，拓展延伸。
1、出示课件，设置情境课的一开始，我播放课件，出示人们浪费水资源、污染水资源的种种做法，告诉同学们淡水资源已经成为咱们人类的一种稀缺资源。
《在幻灯片中插入艺术字和剪贴画》说课稿
《在幻灯片中插入艺术字》一、说教材教材的地位、特点和作用《文明之窗——在幻灯片中插入艺术字》，它是清华大学版小学信息技术课程四年级下册第二单元第六课的内容。
本课的教学对象为小学四年级学生。
PowerPoint 2010是微软办公自动化软件office 2010中的一个极为重要的组件，它能够将文字、图象、声音、动画等多种媒体汇集在一个作品中，把静态文件制作成动态文件浏览，用它制作多媒体演示文稿,美观生动，简单方便，很容易引起学生的兴趣。
Powerpoint也将成为学生今后实行其它学科的作品展示、学习成果交流的强有力的工具。
学生通过第一单元的学习，已经初步掌握了用“演示文稿”来组织文字和图片信息，并能够使用“图片”工具栏上的按钮调整图片的属性。
本课教学内容主要是在此基础上学习在幻灯片中插入艺术字，本课围绕如何在幻灯片中插入艺术字和如何使用“艺术字样式”组中的按钮对艺术字实行修饰等内容实行教学，让演示文稿看起来更美观，从而增强作品的美感和趣味性，提升学生学习信息技术的兴趣，为学习后续的幻灯片制作方法奠定基础。
（基于对大纲的理解和教材的把握我制定了如下教学目标）教学目标：知识目标：通过对比观察，理解艺术字的特点，了解艺术字的各种样式。
技能目标：通过实践操作，使学生掌握插入和修饰艺术字的方法。
熟练操作技能，培养学生的观察水平，分析问题和解决问题的水平。
情感目标：通过本课的教学过程让学生感受用电脑制作艺术字带来的震撼效果，让学生看到我们的汉字也能够做出如此美妙绝伦的艺术效果，从而感受我们中国文字不但有书法之美，还有信息时代独特的艺术美。
教学重点：学习在幻灯片中插入艺术字的方法。
教学难点：利用“艺术字样式”组中的按钮按需要设置艺术字的效果二、说教法、学法（1）说教法计算机软件有个最大的特点是更新速度太快，今天我们还在用Office 2010，明天就会出现Office 2014、Office 2015，我们的信息技术教材也在持续的更新，所以信息技术教学不但仅是教会学生操作的技能，更重要的是要培养学生的学习水平，围着这个观点在今天的教学过程中：首先根据艺术字本身的特点，激发学习兴趣，鼓励学生自主探究艺术字的插入方法，然后通过创设生活情境，设置一个个任务，以任务驱动为主线，充分调动学生参与实践操作的热情，让学生在一个个任务中由简入难的掌握本课的重难点，在学生完成任务的过程中，贯穿自主学习法、观察法、直观演示法、小组交流评价学习法等教学方法。
小学信息技术《在幻灯片中插入艺术字》说课及反思
小学信息技术《在幻灯片中插入艺术字》说课及反思学校信息技术《在幻灯片中插入艺术字》说课及反思一、说课：1、教学平台魔灯(Moodle)Moodle是一个近几年推出的一个优秀的网络教学平台，它在网络环境教学方面具有很大的优势，它能特别便利地为教学供应非富的教学资源（包括文字、图片、视频等），而且能便利地添加各种需要的教学活动，如：设计投票、师生互动、教学评价、设计测验、作业等。
而且这个教学平台是一个开源式的平台，现在互联网中有许多关于魔灯的讨论，有兴趣的老师可以去下载来用一用，本人感觉特别好用。
2、教学内容说明本课内容为我校信息技术的选学内容，依据我校信息技术课程教学进度的支配，同学截止至五班级上学期，必需完成《学校信息技术》第一、二册的教学内容，五班级其次学期为选学课程。
本届同学我们选学《PoerPoint的简洁使用》，本课选自《PoerPoint的简洁使用》中《修扮演示文稿》的部分内容。
3、教学设计思路本节课是一节操作课，因此我以任务驱动法为主要的教学方法，整个教学过程一共设计了三个教学任务，每个教学任务的都承载着本节课的学问点，每个任务都连环相扣，最终设计的"作品共享'，是评价同学把握本节课学问的依据，在评价中采纳应用了同学互动评价，通过观赏同学上传的作品在论坛中发表自己对该作品的评价，同时还设计了老师的评价，老师课后依据同学的作品、同学的评论等给出对该同学的评价。
完成后同学可以即时在论坛中看到自己作品的优良等级以及同学对他的作品所发表的评论，从而促进同学对作品的修改，完善自己的学问结构。
二、教学反思：本节课在教学设计中，力求实现新课程标准的教学理念，突出同学的主体地位，老师在整个教学中起着引导的作用。
详细如下：1、同学自主学习，合作相互沟通，主动探究贯穿整个教学过程。
每个学问点都以任务的形式让同学自主探究，使不同学问结构的同学都能在魔灯（Moodle）平台中跟据自己的需要完成学习任务，把握本节课的各个学问点。
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《生命生命》说课稿
各位评委、各位老师：
大家好！我将从以下七个方面进行说课。
一、说教材
《在幻灯片中插入艺术字》是清华大学出版社小学信息技术四年级下册第六课的内容，教材对象是小学四年级的学生。
本节课是在学生掌握了插入剪贴画、图片的方法，并能够使用“图片”工具栏上的按钮调整图片的基础上学习的，也为今后学习表格的装饰、幻灯片的制作等奠定基础。
教学目标
知识目标：通过对比观察，认识艺术字的特点，了解艺术字的各种样式。
技能目标：通过实践操作，使学生掌握插入和修饰艺术字的方法。
熟练操作技能，培养学生的观察能力，分析问题和解决问题的能力。
情感目标：通过本课的教学过程让学生感受用电脑制作艺术字带来的震撼效果，让学生看到我们的汉字也可以做出如此美妙绝伦的艺术效果，从而感受我们中国文字不但有书法之美，还有信息时代独特的艺术美。
教学重点：学习在幻灯片中插入艺术字的方法。
教学难点：利用“艺术字样式”组中的按钮按需要设置艺术字的效果
二、说学情
四年级小学生有特定的心理特征：好玩、好问、好奇，他们对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受，对通俗易懂的语言比较容易理解；学生学习成绩也可能存在差距，天才学生和一般学生及后进生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以考虑适当的分层教学。
三、说教法
利用“创设情景法”引出“任务驱动法”，让学生带着任务通过相互合作、实际操作等方式，自我探索，自主学习，使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合。
四、说学法
老师的教是为了学生的学，这个“学”指的是信息技术的培养，比如学生自主学习的能力、观察能力、动手操作的能力。
为此在这节课中我注意引导学生通过自主探索获取知识与技能，把“自学—尝试—创新”的思想渗透在整个教学中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度的发挥学生的学习积极性。
五、说教学过程
（一）创设情境，激情导入
这一环节我通过展示书的封面来创设情境，让学生观察书的封面字体与正文字体的不同，学生通过观察总结出封面字体的特点：漂亮、美观、突出、吸引人……等，自然的导出本课的主题——艺术字，然后通过“这些字体还会运用到我们生活中的哪些地方？”的问题，让学生归纳出艺术字另一个重要的特点：艺术字运用形式的多样性。
教师通过课件来展示各种美丽的艺术字样式，根据艺术字本身的特点，激发学生想要制作艺术字的热情。
（二）任务驱动，探索新知
在这一环节的设计中我引入了学生实际校园生活中的教学资源，结合学生开展的德育活动“争做文明小使者”，创设了这样的情景，让学生以“文明小使者”的身份，制作以“文明之窗”为主题的演示文稿，来宣传文明行为。
（设计目的：通过关注学生的实际需求引发学生的共鸣，引导学生把所学的信息技术知识与技能应用到生活中去，用信息技术解决学习、生活中遇到的实际问题。
同时也实现了德育教育的渗透。
）我将全班分为8个小组，按照“文明之窗”的主题和本课教学的重难点，由简入难，设置了三个任务，并以“游戏闯关”的方式提供给学生，优先完成任务的小组可给大家展示制作过程，让各小组之间形成你追我赶的学习氛围，多次胜出的小组，小组的所有成员本次课堂成绩加分，使各小组内形成互帮互助的学习氛围。
任务一：制作标题——“文明之窗”
要求：
1、启动PowerPoint 2010 软件，按照书上P35页的方法，试着给你的第一张幻灯片插入艺术字“文明之窗”。
（设计目的：由于学生已经学过了在Word中插入艺术字的方法，因此在这里鼓励学生自学。
）
2、用上节课学过的知识给第一张幻灯片设置渐变效果的背景。
（设计目的：巩固练习上节课学习的内容）
3、由优先完成此任务的小组给大家展示操作过程。
（设计目的；鼓励学生交流自学成果，总结操作方法，并学以致用。
）任务二：美化艺术字
抛出新的问题：学生在刚刚已经学会了插入艺术字的方法，可是仔细观察可以发现，这个艺术字的样式比较单一，怎样能让艺术字漂亮起来呢？
这一部分内容也是本课的难点。
（1）先让学生观察自己插入的艺术字与老师展示的艺术字有什么不同，让学生总结出自己插入的艺术字缺乏艺术性，接着让学生思考：怎样修改才能让艺术字“艺术”起来？
预设：学生会运用第一单元所学的知识对艺术字的字体字号颜色进行修改。
（2）简单介绍绘图工具栏中“艺术字样式”组中各个按钮的功能，让学生尝试着自己设置艺术字的效果。
（3）学生经过尝试，设置好了艺术字的效果，选几个效果设置的比较好的作品，让作者上来演示制作方法。
老师总结设置艺术字效果的方法。
（设计目的：利用“艺术字样式”组中的按钮来修饰艺术字是本节课的难点，通过直观演示、学生实践操作、成果交流、观察对比等教学方法，让学生在交流中探究设置不同艺术字效果的方法，达到掌握难点的效果。
）
（三）综合练习，勇于创新
任务三：为图片配上文明标语。
（提供文明行为的图片，通过教学软件将文件传输给学生）。
要求：
1、学生在上一任务的基础上，插入第二张幻灯片，给第二张幻灯片插入文明行为的图片。
（设计目的：对前面所学内容的巩固练习）
2、插入艺术字给图片配上文明标语。
3、学生在制作的过程中，肯定会遇到设置的效果不理想的情况，鼓励学生自主学习课本第三部分的内容“删除艺术字效果”，然后重新设置艺术字效果。
这个环节让学生根据图片的内容，鼓励学生自己设计文明标语，如：“文明礼仪，从我做起”、“文明是快乐的源泉”、“弯腰捡起的美丽”、“爱护花草树木”……
由学生自由选择学习方法，可以是独立制作，也可以是4人组成
学习小组进行合作学习，也可以是主动邀请老师加入探讨等。
教师巡视指导，力求每个学生都能熟练操作。
（四）作品展示，拓展延伸
一堂好课，最后的画龙点睛之笔也很重要。
在此环节中，我这样设计：让学生在小组内自我展示、互相交流，同时培养了学生交流合作能力和审美能力。
最后评出最佳创意奖展示给学生看，使学生获得一种成功的体验。
（五）作业设计
1、想一想漂亮的艺术字还能做什么呢？
2、今天学习了艺术字的设计方法，艺术字以其活泼的样式、漂亮的效果，广泛用于现实生活的方方面面，希望同学们能在日常生活中经常使用艺术字。
六、板书设计
艺术之窗
——在幻灯片中插入艺术字
七、教学反思
本节课以任务驱动为主线，充分发挥学生的自主学习能力，教师适时点拨指导，让学生的个性得以张扬，创新能力得到培养。