35【幼小衔接】小学预备班—吉趣美术 第35课

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小学预备课 幼小衔接吉趣拼音教案60.16

小学预备课 幼小衔接吉趣拼音教案60.16

吉趣衔接教案教师年级幼儿园大班期次课程吉趣拼音讲次第十六讲名称复韵母第一课教学目标:1、韵母ai ei读准音、分清形。

2、复韵母ai ei的发音方式。

3、声调的巩固。

4、培养学生语感,激发学生的学习兴趣。

教学重难点:1韵母韵母ai ei 读准音、分清形。

2、ai ei的发音方式。

教学流程及授课提纲漂亮的家一、课堂导入(一)利用韵母歌律动,引入本次课程。

师:孩子们起立,我们今天和韵母歌做一下运动吧。

(播放韵母歌,做律动)师:好了,我们运动完了,请坐。

3,2,1。

生:坐好了。

二、常规训练(一)定点凝视师:孩子们,今天咱们先来玩游戏,游戏的名字叫做《书!不掉!》,现在全体起立!把你们的亲子桥放到头顶!要求是:身不动,头不动,看谁坚持的时间长。

预备,开始!师:好,停。

大家请坐。

(二)纵向快速移动师:好了,我们的大屏幕出现了什么?生:纵向快速移动训练师:好了,看看这次谁能看的次数更多了。

口令:纵向快速移动训练,要求是:头不动,眼球动,20秒。

预备,开始。

师:好,停。

手指报数。

(三)舒尔特表师:今天老师请来了我的数字好朋友《舒尔特表》师:好了,现在请所有的小朋友把小手放下,小嘴巴也不要出声音了。

用你的小眼球来把他们的顺序排列正确,老师看看谁看的又快又好。

准备,开始!生:……师:停,看了多少遍,手指报数!生:……师:好了,《闪视训练》用你闪闪亮亮的眼睛,看看在大屏幕里面都出现了什么?(四)掌心敷眼师:孩子们,看了这么长时间,让我们一起休息一下眼睛,掌心敷眼准备,开始!生:好。

师:快速搓,是快速哟,不是使劲啊。

热了没有?热了没有?生:热了。

20【幼小衔接】小学预备班—吉趣美术 第20课

20【幼小衔接】小学预备班—吉趣美术 第20课

小学预备班美术教案教师年级小学预备班期次全年上课程美术课讲次第20次名称人与鸟课时安排:1课时教学目标:提高学生创作能力,明白人与鸟是一家人、和谐自然的道理。

学会剪基本造型,对称中有变化,并能够用大色块搭配,使颜色在对比中和谐。

教学准备:图画本、固体胶棒、白乳胶、剪刀、皱纹纸、彩色纸、水彩笔。

教学重难点:色块的形状、大小之间的关系。

剪贴时色块贴稳,背景和细节协调。

教学流程及授课提纲一、引导+讨论主题导入陈述:欢迎大家来到XX老师的美术课堂,今天是第三单元向大师学色彩的第4课。

(呈现小鸟的图片)首先我们来一起观察一下小鸟有什么特点?它的颜色?(听听孩子们怎么说)这是小鸟静止时的样子,小鸟飞的时候是什么样子呢?(切换到下一张图片)小鸟在飞的时候,它的翅膀会打开。

●鸟与人接触陈述:那什么情况下,小鸟会主动和人接触呢?它是害怕的?还是很平静呢?(听听孩子们怎么说)当我们手里拿着食物去喂小鸟的时候,他就会过来和我们亲近了,而且一点都不害怕呢!来猜猜看,这只小鸟和人类是什么关系?它为什么敢这么无拘无束?(听听孩子们怎么说)你喜欢把小鸟关到笼子里,还是喜欢让它们自由自在的唱歌、飞翔呢?(听听孩子们怎么说)你希望跟小鸟玩耍吗?想一想,有什么办法能够吸引它们呢?(让孩子们说一说)●情景表演下面,我们请同学们来表演一下,你是怎么和小鸟相处时的?是什么样子的?是不是很自然呢!(请2-3个孩子上台表演)二、它山之石(作品欣赏)陈述:下面我们来看一看,其他小朋友是如何表现他们与小鸟相处时的场景的。

三、方法步骤陈述:。

小学预备课 幼小衔接吉趣拼音教案60.57

小学预备课 幼小衔接吉趣拼音教案60.57

吉趣衔接教案教师年级小学预备班期次介母i与声母的课程语文讲次第五十七讲名称拼读教学目标:让学生学会介母i的韵母与声母的拼读。

教学重难点:重点:学生能够掌握介母的含义。

难点:学生能够学会介母i的韵母与声母的拼读。

教学流程及授课提纲一、常规训练(一)定点凝视师:孩子们,你们看看,今天是谁来了?生:黑点宝宝。

口令:定点凝视训练要求是:头不动,眼不眨20秒。

预备,开始!师:好,停。

(二)横向快速移动师:好了,我们的大屏幕出现了什么?生:横向快速移动训练师:好了,看看这次谁能看的次数更多了。

口令:横向快速移动训练,要求是:头不动,眼球动,20秒。

预备,开始。

师:好,停。

手指报数。

(三)舒尔特表师:孩子们你们看今天舒尔特表有多少个数字宝宝呀?生:25个!师:好了,现在请所有的小朋友把小手放下,小嘴巴也不要出声音了。

用你的小眼球来把他们的顺序排列正确,老师看看谁看的又快又好。

准备,开始!生:……师:停,看了多少遍,手指报数!生:……(四)五角星师:孩子们你们看看,今天五角星又来和我们一起做游戏了,它的要求大家还记得吗?生:头不动,眼球动!师:很好!老师给大家10秒钟时间。

预备,开始!好,停!手指报数。

生:···(五)闪视练习师:好了,《闪视训练》用你闪闪亮亮的眼睛,看看在大屏幕里面都出现了什么?(六)掌心敷眼师:孩子们,看了这么长时间,让我们一起休息一下眼睛,掌心敷眼准备,开始!生:好。

师:快速搓,是快速哟,不是使劲啊。

热了没有?热了没有?生:热了。

师:好了,请你将热热的小手掌变成小碗,扣在眼睛上面。

师:谁的眼睛最亮?生:我的眼睛最亮!二、复习(根据本班情况做调整)(1)韵母师:孩子们,跟老师一起来复习一下韵母,小朋友一起读!生:···(2)整体认读音节师:孩子们,整体认读音节有几个你们还记得吗?他们都是谁呢?生:有16个!分别是····(3)复习介母的概念师:同学们,你们还记得什么是介母吗?生:就是老师,介绍人。

9【幼小衔接】小学预备班—吉趣美术 第9课

9【幼小衔接】小学预备班—吉趣美术 第9课

小学预备班美术教案教师年级小学预备班期次全年上课程美术课讲次第9次名称小蜗牛课时安排:1课时教学目标:引导幼儿有目的的观察蜗牛,并能简单描述蜗牛的特征。

能掌握螺旋线的画法,培养想象力和创造力。

教学准备:图画本、水彩笔、修正液。

教学重难点:蜗牛房子花纹添加的细致,背景的添加与主体结合。

教学流程及授课提纲一、引导+讨论主题导入陈述:欢迎大家来到XX老师的美术课堂,今天我们开始第二单元想象线描单元的学习。

在这个单元我们学习线描这种绘画方式,并进行创作。

我们先来猜一个谜语:没有手没有脚,背着房子到处走,有谁把它碰一碰,赶紧躲进房里面。

打一种动物,你们知道它是谁吗?(呈现蜗牛的图片)嗯,这个动物就是蜗牛!那今天我们就来画蜗牛,看图观察一下蜗牛的形象,它的眼睛是什么样子的?(听听孩子们怎么说)●蜗牛精神(坚持不懈)为了更进一步的了解蜗牛,下面老师给你们讲一个《蜗牛黄鹂鸟的故事》。

在一个阳光明媚的早晨,一颗葡萄树刚刚突出嫩芽,在美美的晒太阳。

这时,一只蜗牛背着重重的房子向往葡萄架爬去,小蜗牛爬的很费劲,直到中午才爬了一小段路。

这时,站在葡萄架上的两只黄鹂哈哈大笑道:“嘿,小蜗牛!葡萄的叶子才刚绿,你怎么就开始往上爬了?”蜗牛听了不以为然,一边擦汗一边说:“你们不要笑,等我爬到树枝的时候,葡萄就成熟了。

”听完这个故事你们有什么感想?这个故事告诉了我们什么道理?(听听孩子们怎么说)这个故事告诉我们:小蜗牛坚持不懈的精神。

●蜗牛的生活环境(阴暗潮湿)陈述:小蜗牛喜欢生活在阴暗潮湿的环境里,而且还很害怕阳光呢!因为小蜗牛怕呀,所以小蜗牛白天就躲在家里睡大觉,等到了晚上,它就出来寻找食物,和小伙伴们玩耍了。

●蜗牛的特点(眼睛、触角、背、身体)我们再来仔细的观察一下小蜗牛,看看它有哪些特点呢?小蜗牛的眼睛长在哪里?背是什么样子的?身它的身体给你什么感觉?(通过图片引导孩子们说出来)好了,老师来总结一下。

小蜗牛身上背着重重的房子,圆圆的头,有一对短触角、一对长触角,长触角上面顶着一双圆圆的小眼睛,还有一个软软的、弯弯。

20【幼小衔接】小学预备班—吉趣美术课件 第20课

20【幼小衔接】小学预备班—吉趣美术课件 第20课

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第三单元
向大师学色彩
纸筒人 狂欢ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
大花脸 人与鸟
人与鸟
鸟的特点
飞翔时
鸟和人类接触
人与鸟
人与鸟
作品欣赏
它山之石
它山之石
它山之石
开始创作啦
步骤: 1.勾画出人的形象动态,人和鸟的组合形式 2.配好颜色,尽量要丰富 3.整体的调整以及背景的添加

29【幼小衔接】小学预备班—吉趣美术 第29课

29【幼小衔接】小学预备班—吉趣美术 第29课

小学预备班美术教案教师年级小学预备班期次全年上课程美术课讲次第29次名称泡泡课时安排:1课时教学目标:培养想象力和造型能力,能大胆地画出特别的泡泡。

提高组织画面的能力,能处理画面的疏密对比关系。

教学准备:图画本、勾线笔、油画棒、水粉颜料、水粉笔、花碟、涮笔筒。

教学重难点:一组泡泡的构成,构图关系。

水粉颜料的使用,泡泡的色系,色调的掌握,疏密关系的对比。

教学流程及授课提纲一、引导+讨论●主题导入陈述:欢迎大家来到XX老师的美术课堂,今天是第五单元色彩水粉的第1节课。

我们来描绘一种美丽的事物!这种事物它喜欢漂浮在空中,我们轻轻的一碰它就破掉了。

但是很漂亮,你们猜到是什么了吗?(呈现泡泡的图片)泡泡会出现在我们生活的很多场合中,并且有各种各样的形状和颜色。

●泡泡的颜色、形状陈述:下面我们来看图观察一下,泡泡是什么形状的,都有什么颜色?最常见的就是圆形,不同的工具,还可以做出鱼形的泡泡哦!你们喜欢哪种颜色的泡泡呢?(听听孩子们怎么说)再来看一下这个照片上的泡泡,它的出现在了舞台上,一组在一起是不是非常的漂亮吗?你们知道为什么一个泡泡身上有那么多的颜色吗?(听听孩子们怎么说)哇!我们的小朋友都在动脑子啊,好,老师给你们总结一下啊,因为泡泡身体十分轻薄,透明度很高,可以折射太阳的光线,所以就会有很多颜色呈现给大家。

二、它山之石(作品欣赏)陈述:那今天我们就发挥想象创作一组泡泡!先来欣赏一下其他小朋友的作品吧!要画出一组泡泡,并且添加漂亮的颜色哦!三、方法步骤陈述:下面我们来自己动手创作!(讲解——观察——帮助)第一步:整体构图。

第二步:注意细节刻画。

然后就大功告成啦!(指导修改孩子作品)四、回家画一画陈述:今天我们学习了泡泡!那你们知道泡泡的形状还可以是什么样子的吗?自己回家画一画。

五、下节课预告好啦,下节课我们将进行新一课程的学习,大鱼吃小鱼的画法。

我们下节课再见!教学反思:。

30【幼小衔接】小学预备班—吉趣美术 第30课

30【幼小衔接】小学预备班—吉趣美术 第30课

小学预备班美术教案教师年级小学预备班期次全年上课程美术课讲次第30次名称大鱼吃小鱼课时安排:1课时教学目标:培养想象力和造型能力,能大胆地画出大鱼吃小鱼的场景。

提高组织画面的能力,能处理画面的色彩对比关系。

教学准备:图画本、勾线笔、油画棒、水粉颜料、水粉笔、花碟、涮笔筒。

教学重难点:一组大鱼吃小鱼的构图关系。

水粉颜料的使用,鱼的整体色调的掌握,对比关系的把控。

教学流程及授课提纲一、引导+讨论●主题导入陈述:欢迎大家来到XX老师的美术课堂,今天是第五单元色彩水粉的第2节课。

我们来描绘一种有意思的现象!这是一种动物的食物链,它们生活在江河湖海里,游来游去的。

你们猜到是什么了吗?(用鱼的图片引出食物链的关系,并且呈现大鱼吃小鱼的图片。

讲述各种各样的形状和颜色的鱼之间的食物链关系)●大鱼吃小鱼陈述:下面我们来看图观察一下,大鱼吃小鱼的时候的状态是怎么样的?它大致分为三种状态,你们说说都有那三种呢?(听听孩子们怎么说)对刚才小朋友们回答的都很棒,那老师总结一下:一种是大鱼把鱼刚刚吃到嘴巴里的时候的状态,还有一种就是追着小鱼准备吃的状态,还有一种就是已经吃进肚子里的状态。

再来看一下图片上的鱼是什么状态,想想你想画什么状态的大鱼吃小鱼呢?(听听孩子们怎么说)哇!我们的小朋友都在动脑子啊,好,老师给要给你提一个要求了!一会啊,我们每个同学画的大鱼和小鱼的颜色啊最好是不一样的。

都记住了吗?——记住了。

二、它山之石(作品欣赏)陈述:那今天我们就发挥想象创作一张大鱼吃小鱼的作品!先来欣赏一下其他小朋友的作品吧!三、方法步骤陈述:下面我们来自己动手创作!(讲解——观察——帮助)第一步:整体构图,找到大鱼的位置,在找小鱼的位置。

第二步:注意细节刻画。

然后就大功告成啦!(指导修改孩子作品)四、回家画一画陈述:今天我们学习了大鱼吃小鱼!那你们知道还能用什么材料表现大鱼吃小鱼呢的吗?自己回家做一做吧。

五、下节课预告好啦,下节课我们将进行新一课程的学习——风筝的画法。

小学预备课 幼小衔接吉趣拼音教案60.35

小学预备课 幼小衔接吉趣拼音教案60.35

吉趣衔接教案
教师年级幼儿园大班期次
课程吉趣拼音讲次第三十五讲名称整体认读测试
教学目标:
检测孩子们的整体认读掌握情况。

教学重难点:
1、遵守考试纪律,按时交卷。

2、合理安排时间,控制自身情绪。

教学流程及授课提纲
整体认读测试
一、导入:
师:321请坐好!今天考试,大家收起书本,准备好铅笔橡皮尺子。

二、考前说明:
1)先写自己的名字
2)老师念题目大家认真听
3)不会的先空着写后面的
4)写完仔细检查
5)下课交卷
三、下课交卷
师:好了,时间到,大家最后检查一下自己有没有写名字,每组最后一位同学把卷子收起来交到老师这里。

本次作业:
复习巩固练习整体认读音节。

【幼小衔接】小学预备班—吉趣数学 第53课 看图列示 一图四式

【幼小衔接】小学预备班—吉趣数学 第53课 看图列示 一图四式

吉趣衔接小学预备班数学教案教师年级幼儿园大班期次小学预备班全年上《10以内的看图列式》课程数学讲次第53讲名称一图一式教学目标:1、通过看情境图,理解图意,能列出正确的算式。

2、会用数学语言来描述图意,提出数学问题并解答。

3、感受数学就在身边。

教学重难点:重点:能看懂图画意思,并根据图画列出数学算式。

难点:看图列式情景题教学流程及授课提纲一、复习旧知识检查孩子10以内的加减法掌握情况强调左边部分数、右边部分数、总数、分号和减号、合号和加号几个重要概念师:那我们要认识两个新的符号一个叫做问号,一个叫做大括号,问号表示什么?生:问问题师:那是知道还是不知道呢?生:不知道师:那这个张开手臂的符号叫做大括号,他就像我们张开的怀抱把其他东西都抱住,他的小头,这个尖永远指向总数!这个符号叫什么?他的尖永远指向?(反复提问大括号和问号的名称以及用法)二、小故事教师教导:那为什么小猫没钓到鱼呢?因为它三心二意,做事不专心。

所以我们以后做事要…学生抢答:做事要一心一意才能做好!师:这节课我们来学习带图画的10以内加减法,一图四式师:那我们发现大括号指向的地方有总数吗?生:没有师:那没有总数,我们用的什么法?生:加法师:那老师要教大家一个小法宝了:有总数用减法,无总数用加法!下边我们就一起试验一下看看这个法宝好不好用吧!继续用小鱼练习。

师:通过刚才的练习我们知道了大括号的作用可大了!它永远指向?生:总数师:那有总数时?生:用减法师:没有总数呢生:用加法师:非常棒,我来找人考考他看看他是不是真的会了呢?(胡萝卜、薯条、蝴蝶等题做练习)2.一图四式。

6【幼小衔接】小学预备班—吉趣美术 第6课

6【幼小衔接】小学预备班—吉趣美术 第6课

小学预备班美术教案教师年级小学预备班期次全年上课程美术课讲次第6次名称果树课时安排:1课时教学目标:了解果树的结构以及生长过程。

提高撕贴的技巧和动手能力,以及对色彩的配置能力。

教学准备:图画本、彩色纸、油画棒、胶棒。

教学重难点:撕贴大树时,用形状的大小区分树干和树枝。

贴水果和叶子时,注意颜色搭配,粘贴时注意疏密关系。

注意颜色搭配,会用不同颜色的彩色卡纸装饰画面。

教学流程及授课提纲一、引导+讨论●主题导入陈述:欢迎大家来到XX老师的美术课堂,今天是第一单元巧手撕贴的第6节课。

我们来接触一种常见的植物——果树,每天都会吃呢!(呈现果树的图片)●果树的生长过程陈述:这些果子小的时候是什么颜色的?(听听孩子们怎么说)果子是绿色的,叶子大多也是绿色的,所以不注意看还发现不了呢,需要近距离观察才能看清。

再来看一看,等到果子们成熟了,它们变成什么颜色了?(让孩子们说一说)嗯,果子又大又红,远远的就能看见了。

这个果树上的果子有好多种颜色是怎么回事呢?(让孩子们猜一猜)是熟透的和半熟的果子们在一起,颜色变化好丰富哦!那等到了秋天啊,果子都变成什么样子了呢?累累硕果金灿灿的,收获的喜悦顿时涌上心头。

最开心的是谁啊?(让孩子们想一想)对,是种果树的农民伯伯。

果子的兄弟们非常多,它们的感情也非常好,他们总是紧紧的团结在一起。

等果子熟透了,叶子掉了,果子挂在指头显的更耀眼了。

你们想品尝了吗?二、它山之石(作品欣赏)陈述:我们先来看看其他小朋友是如何表现“果树”的。

果树由果子和大树构成,大树又分为树干和树枝,最后再添加上果子和背景。

三、方法步骤陈述:。

34【幼小衔接】小学预备班—吉趣美术 第34课

34【幼小衔接】小学预备班—吉趣美术 第34课

小学预备班美术教案教师年级小学预备班期次全年上课程美术课讲次第34次名称乌鸦喝水课时安排:1课时教学目标:培养想象力和构图能力,能绘画出乌鸦喝水。

提高组织画面的能力,对水粉颜料的掌控能力。

教学准备:图画本、勾线笔、油画棒、水粉颜料、水粉笔、花碟、涮笔筒。

教学重难点:乌鸦喝水的方法。

水粉颜料的使用,整体色调的掌握,构图的合理。

教学流程及授课提纲一、引导+讨论主题导入陈述:欢迎大家来到XX老师的美术课堂,今天是第五单元色彩水粉的第6课。

我们来讲一个乌鸦喝水的故事,从前有一个乌鸦飞了很久,它口渴急了,突然在一个石头旁边看见了一瓶水,然后他很开心的飞过去准备喝水,结果他发现因为瓶口又细又长它的嘴巴根本碰不到水面,因此它很着急,之后它想了一个办法,最后它开心的喝着瓶子里的水。

(呈现乌鸦喝水的图片)乌鸦喝水的方法陈述:小朋友们知道它想的什么办法吗?(听听孩子们怎么说)对刚才小朋友们回答的都很棒,那老师总结一下:乌鸦是把石头一块一块的丢进了瓶子里让水一点一点的升上来的对吗?它用身体的哪个部位捡石子呢?(听听孩子们怎么说)对!那我们一会用我们的画笔画出乌鸦用嘴巴捡石子的场景!二、它山之石(作品欣赏)陈述:那今天我们就发挥想象创作一张乌鸦喝水的作品!先来欣赏一下其他小朋友的作品吧!三、方法步骤陈述:下面我们来自己动手创作!(讲解——观察——帮助)第一步:先画出乌鸦和瓶子。

第二步:注意细节、背景的添加。

然后就大功告成啦!(指导修改孩子作品)四、回家画一画陈述:今天我们学习了乌鸦绘画方法,回家给爸爸妈妈讲一讲自己画的乌鸦喝水的故事吧。

五、下节课预告好啦,下节课我们将进行新一课程的学习——千手观音的画法。

我们下节课再见!教学反思:。

【幼小衔接】小学预备班—吉趣阅读40 小猴煮西瓜 1

【幼小衔接】小学预备班—吉趣阅读40 小猴煮西瓜 1
切西瓜
文章接龙
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西瓜怎么能煮着吃呢?
它们不都是瓜吗? 你要记住西瓜是水果,南瓜和冬瓜是蔬 菜,它们是不一样的瓜。
同学们 下次课见!
是所有的瓜 都煮了才好吃吗?
2 有一天,猴子煮熟了一个西瓜,一尝觉 得不好吃,这是怎么回事?
3 刺猬大叔大笑,说:“西瓜怎么能煮着吃 呢?”猴子说:“它们不都是瓜吗?”刺猬 大叔说:“你要记住西瓜是水果,南瓜和冬 瓜是蔬菜,它们是不一样的瓜”
西瓜煮熟了 为什么不好吃?ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
你都知道 哪些瓜呢?
魔法嗨翻天
小猴煮西瓜
吉趣阅读——生活漫画
魔法
城堡
猴子吃西瓜
猴子吃西瓜 皮儿扔地下, 自己踩着滑一跤, 屁股跌块大红疤。
小猴煮西瓜
小猴煮西瓜
1 猴子学会了烧火煮东西,很高兴。它 先煮了一个南瓜,觉得又香又甜。它又煮了 一个冬瓜,也觉得好吃。于是,它说:“瓜 总是要煮一煮才好吃的。”
小猴子 都煮了什么东西?

小学预备课 幼小衔接吉趣拼音教案60.17

小学预备课 幼小衔接吉趣拼音教案60.17

吉趣衔接教案教师年级幼儿园大班期次课程吉趣拼音讲次第十七讲名称复韵母第二课教学目标:1、韵母ui ao读准音、分清形。

2、复韵母ui ao的发音方式。

3、声调的巩固。

4、培养学生语感,激发学生的学习兴趣。

教学重难点:1韵母韵母ui ao读准音、分清形。

2、ui ao的发音方式。

教学流程及授课提纲漂亮的家+马戏团一、课堂导入(一)利用韵母歌律动,引入本次课程。

师:孩子们起立,我们今天和韵母歌做一下运动吧。

(播放韵母歌,做律动)师:好了,我们运动完了,请坐。

3,2,1。

生:坐好了。

二、常规训练(一)定点凝视师:孩子们,今天咱们先来玩游戏,游戏的名字叫做《书!不掉!》,现在全体起立!把你们的亲子桥放到头顶!要求是:身不动,头不动,看谁坚持的时间长。

预备,开始!师:好,停。

大家请坐。

(二)纵向快速移动师:好了,我们的大屏幕出现了什么?生:纵向快速移动训练师:好了,看看这次谁能看的次数更多了。

口令:纵向快速移动训练,要求是:头不动,眼球动,20秒。

预备,开始。

师:好,停。

手指报数。

(三)舒尔特表师:今天老师请来了我的数字好朋友《舒尔特表》师:好了,现在请所有的小朋友把小手放下,小嘴巴也不要出声音了。

用你的小眼球来把他们的顺序排列正确,老师看看谁看的又快又好。

准备,开始!生:……师:停,看了多少遍,手指报数!生:……师:好了,《闪视训练》用你闪闪亮亮的眼睛,看看在大屏幕里面都出现了什么?(四)掌心敷眼师:孩子们,看了这么长时间,让我们一起休息一下眼睛,掌心敷眼准备,开始!生:好。

师:快速搓,是快速哟,不是使劲啊。

热了没有?热了没有?生:热了。

【幼小衔接】小学预备班—吉趣阅读35 阿西兔的美味汤 3

【幼小衔接】小学预备班—吉趣阅读35 阿西兔的美味汤 3

z($ t`n)g ( )
( )( )
声母区分
01
03
02Biblioteka 0405魔法加油站
词语按结构 分为许多类
又A又B
又高又大 又白又胖 又香又甜 又唱又跳 又闷又热
魔法词语
写一写
又蹦又跳 又香 又甜
又大 又 圆 又白 又胖
魔法句子
写一写
阿西兔高兴的又蹦又跳。
同学们 下次课见!
阿西兔的美味汤
吉趣阅读——生活漫画
魔法
城堡
今天我做饭
爸爸妈妈快吃饭, 今天饭菜我把关。 小厨师也很能干, 希望你们都喜欢。 爸爸妈妈把碗端, 夸我手艺不简单。
阿西兔的美味汤
魔法问答
魔法拼音
找一找,改一改
懂事的 认真的
买材料 煮汤
dǒng sì de rèng zhēn de mài c1i liào

美术幼小衔接的课程设计

美术幼小衔接的课程设计

美术幼小衔接的课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解和掌握基本的美术元素,如颜色、形状、线条等,并能运用到创作中。

2. 认识和了解不同的美术工具和材料,知道它们的用途和基本使用方法。

3. 掌握简单的美术创作技巧,如拼贴、涂抹、勾勒等。

技能目标:1. 能够运用所学的美术元素和工具,独立完成一幅简单的作品。

2. 通过实践,培养观察力、想象力和创造力,提高美术表现能力。

3. 学会与他人合作,共同完成美术创作,培养团队协作能力。

情感态度价值观目标:1. 培养对美术的兴趣和热爱,激发艺术创作的热情。

2. 尊重和欣赏他人的作品,学会倾听和表达自己的观点。

3. 在美术创作过程中,培养耐心、细致和专注的品质,形成良好的学习习惯。

课程性质:本课程旨在帮助幼儿顺利过渡到小学美术学习,注重培养幼儿的美术兴趣、基本技能和创作能力。

学生特点:幼小衔接阶段的学生具有好奇心强、动手能力强、注意力集中时间短等特点。

教学要求:结合学生特点,采用生动有趣的教学方法,注重实践操作,鼓励学生主动参与,培养其美术素养。

通过分解课程目标为具体的学习成果,使学生在轻松愉快的氛围中掌握美术基本知识和技能。

二、教学内容1. 美术基本元素:颜色、形状、线条的学习和应用。

- 颜色:认识三原色、间色,学会调色。

- 形状:认识基本几何图形,学会组合图形。

- 线条:了解线条的分类,如直线、曲线等,学会运用线条进行创作。

2. 美术工具和材料的使用:- 绘画工具:铅笔、水彩笔、油画棒等。

- 美术纸张:不同质地和颜色的纸张。

- 其他材料:黏土、剪刀、胶水等。

3. 美术创作技巧:- 拼贴:运用不同材质和颜色进行拼贴创作。

- 涂抹:学习水彩、油画等绘画技法。

- 勾勒:运用线条描绘物体轮廓。

4. 教学大纲安排:- 第一阶段:美术基本元素的学习和应用。

- 第二阶段:美术工具和材料的使用。

- 第三阶段:美术创作技巧的实践。

5. 教材章节及内容:- 第一章:美术概述,包括美术基本元素、工具和材料。

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小学预备班美术教案
教师年级小学预备班期次全年上课程美术课讲次第35次名称千手观音课时安排:1课时
教学目标:
培养想象力和构图能力,能绘画出千手观音。

提高组织画面的能力,对水粉颜料的掌控能力。

教学准备:
图画本、勾线笔、油画棒、水粉颜料、水粉笔、花碟、涮笔筒。

教学重难点:
千手观音的绘画方法。

水粉颜料的使用,整体色调的掌握,构图的合理。

教学流程及授课提纲
一、引导+讨论
●主题导入
陈述:
欢迎大家来到XX老师的美术课堂,今天是第五单元色彩水粉的第7节课。

(呈现千手观音的图片)
我们来看一张图片,这时一种舞蹈,你们知道它的名字吗?
(让孩子们说一说)
他的名字叫做——千手观音。

●千手观音的特点
陈述:
你们知道这个舞蹈表现的是什么吗?
(听听孩子们怎么说)
对刚才小朋友们回答的都很棒,千手观音的佛像对吗?它有什么特点呢?(听听孩子们怎么说)
对!老师来总结一下,首先是有很多很多的手,并且位置不一样,然后他的身体金灿灿的非常的漂亮,那我们一会儿来画一个有很多很多手的人物!
二、它山之石(作品欣赏)
陈述:
那今天我们就发挥想象创作一张千手观音的作品!先来欣赏一下其他小朋友的作品吧!
三、方法步骤
陈述:
下面我们来自己动手创作!
(讲解——观察——帮助)
第一步:整体构图,千手观音的位置,勾勒背景。

第二步:控制好水分,上色要干净。

然后就大功告成啦!
(指导修改孩子作品)
四、回家画一画
陈述:
今天我们学习了千手观音,回家自己创作一个不一样的千手观音吧!
五、下节课预告
好啦,下节课我们将进行新一课程的学习——云朵的画法。

我们下节课再见!教学反思:。

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