1.1必修1第一节宇宙中的地球(修改)
必修第一册 第一章 宇宙中的地球 讲义 精编
第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境一、地球在宇宙中的位置1.天体（1）概念：天体是宇宙中物质存在的形式“四方上下曰宇，往古来今曰宙”；宇宙是时间和空间的统一；具有物质性、运动性。
天然天体星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体等（2）类型：人造天体太空中运行的宇宙飞船、空间站、人造卫星等常见天体类型组成物质（或成员）特点观察到的现象恒星气体质量庞大，能自己发出光和热；球状或类球状；恒星之间相距遥远；太阳是离地球最近的恒星，比邻星是除太阳外，距离地球最近的恒星明亮闪烁星云气体和尘埃,主要物质是氢呈云雾状，一般星云里会有恒星；密度小，体积和质量都很大发亮的云雾状行星如：八大行星在椭圆轨道上绕恒星运行，近似球状；本身不发光，靠反射恒星的光而发亮明亮不闪烁，在星空有明显位移卫星如:月球绕行幸运转，本身不发光；卫星的大小差别很大，但是质量一般不会超过它所绕转的行星圆缺变化流星体尘粒和固体块不能自己发光，但进入大气层后，会同大气摩擦产生燃烧发光的现象，即流星现象；少数没有烧尽的残体落到地面，叫陨星，其中石质陨星叫陨石，铁质陨星叫陨铁一闪即逝的流星彗星凝结成冰 的水、尘 埃和岩 石等 密度很小，具有云雾状外表； 绕太阳运行；包括彗核、彗发和彗尾，彗发中的气体和尘埃通常在背向太阳的一面形成一条很长的扫帚状彗尾；大部分彗星运行的轨道是扁长的椭圆形拖着扫帚状彗尾2.天体系统 (1)概念（2）级别（四级）(3)主要天体系统 天体系统 组成具体内容地月系中心天体：地球。
绕转天体：月球月球是地球唯一的天然卫星， 月地距离约为38.4万千米太阳系中心天体:太阳。
其他成员：行星及其卫星、小行星、 彗星、行星际物质等太阳质量占整个太阳系质量 的99.86%,并以其强大的引 力，约束其他天体按照一定的 轨道绕着它运转；地球是距离太阳较近的一颗 行星，日地距离约为1.5亿千米 在天文学上称去1个天文单位银河系由太阳和众多恒星组成的庞大恒星系统 有1 000亿颗以上的恒星；直径约10万光年，太阳与银河系中心的距离约2. 6万光年河外星系 主要由恒星等比较大的天体组成，大 多数河外星系由几十亿到上万亿颗恒 星组成迄今为止，人类观测到的河外星系有数百亿个；大多数河外星系直径从几千光年到几十万光年不等 可观测 宇宙银河系和现阶段所能观测到的河外星系 是人类目前所知道的最高一级天体系统，也是人类所能观测到的宇宙；半径约为137亿光年二、行星地球1.地球是太阳系一颗普通的行星 （1）天体 系统 运动中 的天体 相互吸引 相互绕转 1）类地行星：水星、金星、地球、火星八颗行星巨行星：木星、土星远日行星：天王星、海王星（2）运动特征①同向性，绕日公转方向都是自西向东②共面性，地球公转轨道面与其他行星的公转轨道面几乎在同一个平面上③近圆性，各行星公转轨道的偏心率非常小，轨道近似正圆2.地球是太阳系中一颗特殊的行星（1）地球的特殊性：地球是八颗行星中唯一存在高级智慧生命的星球。
高中地理必修一 1.1 宇宙中的地球 (共41张PPT)
爱与美的女神 （维纳斯）
战神
众神之王
农业之神
天神
有星光闪烁的恒星 有明亮的行星 有圆缺多变的月亮 有轮廓模糊的星云 有一闪即逝的流星 有拖着长尾的彗星 有星际物质——气体和尘埃 有形式各异、大小不一的人造天体
-------------------------------------------------------------------------------
不同级别的天体系统
月球 地球
地球 太阳
地月系
太阳系
太阳 银心
银河系
银河系
河外星系
总星系
天体系统的层次 完成P4“读图思考”
地月系
太阳系
总
银河系
其他行星系
星
其他恒星系
系
河外星系
物质性（天体）、运动性（天体系统）
太 阳 神 阿 波 罗
哈 雷 彗 星
周期76年，最近通过是1986年
罗马神话 中专为众 神传递信 息的使者
第一章 行星地球
第一节 宇宙中的地球
一 地球在宇宙中的位置
1、天体的概念、种类 2、天体系统
二 太阳系中的一颗普通行星
太阳系
太阳系由太阳、行星、及其它卫星、小行星、彗星等天体组成 太阳占整个太阳系质量99.86%，各种天体围绕太阳转,地球是由 内到外的第三颗行星，日地距离1.5亿千米。
哈 雷 彗 星
地理必修一 第一章第1节
宇宙中的地球
导学案答案
一、1、星云、恒星、行星、卫星 2、吸引、相互绕转
二、1、（1）水星、金星、地球、火星、木 星、天王星、海王星
（2）同向性、共面性、近圆性 （3）水星、金星、地球、火星；
1.1地球所处的宇宙环境(第1课时 宇宙中的地球)高一地理(中图版2019必修第一册)
太阳系
太阳、行星及其卫星、小行星、彗星、流星体和行星际物质等构 成太阳系。地球是距离太阳比较近的一颗行星。日地平均距离为 1.5亿千米。
银 河 系
太阳和千千万万颗恒星组成庞大的恒星集团---银河系。在 宇宙中，像太阳这样的恒星有1000多亿颗。直径10万光年。
总星系
太阳系
在河外系以外，还有大 约10亿个同银河系相类似 的天体系统，天文学家称 它们为河外星系。银河星 系和河外星系，统称总星 系。是目前知道的最高以 一级天体系统。
太阳
闪烁的恒星
比邻星
行星：在椭圆轨道上环绕恒星运行的、近似球状的天体。 本身不发光，靠反射恒星的光而发亮。
木星
火星
不断移动的行星
卫星：环绕行星运转的天体。
地球及其卫星（月球）
土星及其卫星
彗星是在扁长轨道上绕太阳运行的呈云雾状的天体。其中 最出名的是哈雷彗星，运动周期为76年。
【课堂练习】
2022年2月4日，北京冬奥会开幕，一则穿越3．2亿km的祝福 “从天而降”！此前，北京冬奥会和冬残奥会吉祥物冰墩墩、雪 容融搭乘“天问一号”着陆火星，与“祝融号”火星车一起同框 合影。如今，“天问一号”探测器、五星红旗与北京冬奥会、冬 残奥会会徽太空同框自拍。
一、天体的概念和分 类
1、概念：组成宇宙的各种不同形态的物质，统称为天体。
2、分类:星云、恒星、行星、卫星、彗星、流星体、星际物质。
其中星云、恒星是宇宙中最基本的天体，是构成天体的主要物 质形态。
星云 :由气体和尘埃组成的呈云雾状的天体，其主要成 分是氢。
猎户座气体星云
蟹状星云
轮廓模糊的星云
恒星：由炽热气体组成、能够自身发光的球形或类似球形 的天体。
人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球 课件(共32张PPT)
地球在宇宙中的什么位置呢？ 优质课件优秀课件课件公开课免费课件下载免费ppt下载人教版高中地理必修一第一章第一节宇宙中的地球 课件(共32张PPT)
总
星
系
（
可 见
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课堂练习
1、有关宇宙环境的叙述正确的是（ B ）
A、宇宙是物质的，但物质之间没有任何联系
B、宇宙是物质的，物质是运动的，物质的运动和联系是有规 律有层次的
C、宇宙是物质的，物质是运动的，但物质的运动无规律可循
D、宇宙是物质的，任何物质都有相互吸引和相互绕转
2、下列可称为天体的是( C)
A、天上彩虹
B、乌云和闪电
C、北极星和牛郎星
D、太阳系
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蟹状星云
（一）天体类型：
2、恒星 •恒星由炽热气体组成，能自身发光的球体或类球状天体。
•离地球最 近的恒星 是：太阳 •离太阳系 最近的恒 星：比邻星
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（一）天体类型：
新教材高中地理第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境讲义新人教版必修第一册
第一章宇宙中的地球地球所处的天系统统，依据从低到高的级别，挨次为地月系、太阳系、银河系和可观察宇宙。
地球是太阳系中一颗既一般又特别的行星，它是太阳系行星中独一有高级智慧生命的星球。
太阳辐射是地球光和热的主要源泉，保持着地表温度，是地球上水、大气运动和生命活动的主要动力。
太阳活动开释大批的物质和能量，扰动地球的磁场和大气层，给人类活动带来好多不利影响。
对地层和化石的研究是认识地球历史的主要门路。
地球的演化历史可分为前寒武纪、古生代、中生代和重生代，此中重生代是人类出生的时代。
地球的内部圈层包含地壳、地幔和地核。
上地幔的上部存在软流层。
上地幔顶部和地壳合称岩石圈。
地球的外面圈层包含大气圈、水圈和生物圈，它们和岩石圈互相联系、互相浸透，共同构成人类赖以生计和发展的自然环境。
学习本章内容，能够运用天文仪器、简略教具等，察看、辨别、描绘与宇宙、太阳、地球等有关的自然现象；具备必定的运用观察、实验、检查等方式进行科学研究的意识和能力(地理实践力)。
能够运用宇宙科学的基础知识，说明一些天文现象之间的关系和变化过程(综合思想)。
能够在必定程度上合理描绘和解说特定地区的自然现象，并说明其对人类的影响(地区认知、人地协调观)。
与本章知识有关的名校及专业《中国大学及学科专业评论报告(2017—2018)》天文学类专业大学排名排名学校名称星级1南京大学★★★★★2中国科学技术大学★★★★3北京师范大学★★★4北京大学★★★5中国科学院大学★★★与本章知识有关的名人及职业课标内容第一节地球的宇宙环境中心修养目标察看、辨别、描绘天体特色，具备必定的科学研究的意识和能力。
【地理实践力】运用资料，描绘地球所处的 2.能够描绘地球在不一样的宇宙空间尺度中的地点。
【地区认知】宇宙环境 3.能够运用天系统统层次，说明不一样天体之间的关系。
【综合思想】4.建立宇宙是物质的和运动的科学宇宙观。
【人地协调观】知识清单调地球在宇宙中的地点天体观点：宇宙间物质的存在形式。
【学考优化指导】2022-2021学年高一地理中图版必修1练习：1.1 地球在宇宙中
第一章宇宙中的地球第一节地球在宇宙中改编创新题)“神舟十号”载人飞船于2021年6月11日17时38分在酒泉卫星放射中心放射成功。
据此完成第1~2题。
1.放射成功的“神舟十号”飞船属于()①天体②人造天体③行星④天体系统A.①②B.②③C.③④D.①④2.下列四个选项中,能正确说明图中含义的是()A.①太阳系②总星系③银河系④地月系B.①地月系②银河系③河外星系④太阳系C.①太阳系②总星系③河外星系④银河系D.①地月系②总星系③银河系④太阳系解析:第1题,放射成功的“神舟十号”属于人造天体。
第2题,依据天体系统的层次性可知由大到小的天体系统依次是总星系、银河系、太阳系、地月系。
答案:1.A 2.D流星现象是日常生活中较常见的天文现象。
读流星雨景观示意图,完成第3~4题。
3.图示流星体属于()A.绕火星公转的天体B.绕太阳公转的天体C.绕行星公转的天体D.绕月球公转的天体4.进入地球的流星体绝大部分都在大气层中燃烧掉了,其产生的地理意义是()A.使地球表面的平均温度上升B.削减紫外线对地球生物的损害C.削减了小天体对地球表面的撞击D.使地球表面昼夜温差不至于过大解析:图示流星体属于太阳系内绕太阳公转的天体。
流星体进入大气后绝大部分燃烧掉了,可以削减小天体对地球表面的撞击,爱护地球上的生物。
答案:3.B 4.C阅读图表,完成第5~6题。
地球和火星资料对比表5.下列有关表中信息的描述,正确的是()A.火星大气密度低的重要缘由是火星体积、质量小B.火星表面温度低的唯一缘由是距离太阳太遥远C.火星公转周期太长,所以火星上昼夜温差大D.火星上没有温室效应6.在质量、体积等物理特征上,与地球相像的天体是()A.①②③B.③④⑤C.④⑤⑥D.⑤⑥⑦解析:第5题,读表可知,火星的质量、体积比地球小得多,引力太小。
第6题,分析图表可知,在质量、体积等方面与地球相像的是水星、金星、火星。
答案:5.A 6.D来自不同国家的2 500名参与世界天文学大会的代表,对四个关于确定太阳系行星身份的草案进行投票表决后打算,冥王星失去“行星”地位,被划为“矮行星”。
人教版高中地理必修一《1.1第一节 宇宙中的地球》教案三篇(附导学案)
第一章：行星地球《第一节宇宙中的地球》教案【教学目标】：知识和技能1．了解天体和天体系统的概念2．了解宇宙的主要组成物质、天体及其类型3．了解宇宙中一些天体的特征和区别，初步认识各类天体系统之间的层次关系，从而加深对地球的宇宙环境的理解4．理解地球上存在生物的原因过程和方法1．通过阅读分析教材，使学生具有归纳整理知识、提取重点和找出知识间内在联系的自学能力。
2．通过阅读图片、画图和思考等活动，提高学生从图中获取知识的能力。
情感、态度、价值观通过了解宇宙的物质组成，使学生树立辩证唯物主义思想和正确的宇宙观，并注意识别和抵制伪科学。
【教学重难点】：1天体系统的层次；2理解地球是太阳系中一颗普通的行星的含义3理解地球存在生命的原因【教学媒体与教具】：地球仪、地球的卫星照片，星云和星系幻灯片，天文挂图，多媒体、“太阳系模式图”挂图，录像机及自行剪辑九大行星概况、彗星录像节目，投影片或月貌图片。
【教学过程】：第一课时一、新课导入同学们，通过我们初中地理学习，我们已经初步了解地球是太阳系中一颗普通的行星，但对其只是作了一个初步的了解，我们高中阶段继续对其作进一步的介绍。
【板书】第一章行星地球初中地理的研究范围还只是地球表面，再加上太阳。
不过我们知道，我们的世界却不仅限于此。
现在我们就面向整个宇宙，来介绍地球的有关知识。
【板书】第一节宇宙中的地球二、地球在宇宙中的位置【介绍】人们对宇宙的探索早在人类文明初期就开始了。
那时人们用肉眼进行观天，看到日月星辰，而星星又各有不同，有看起来不动的，人称其为恒星；有移动的行星；还有彗星、流星等。
后来，人们借助于光学天文望远镜，又发现了星云和星系。
再后来，加上射电望远镜，人们还发现了中子星、类星体和黑洞等。
所有这些都是宇宙中存在的物质形式，人们通称天体。
【讨论】指导学生阅读课本P2阅读材料，并结合学生自己平时的生活所见，谈谈你在天空中可以看到的星星有哪些？各有什么特点？【学生回答】略【总结讲解】天体的主要类型：星光闪烁的恒星、在星空中移动的行星、圆缺多变的月亮、轮廓模糊的星云、一闪即逝的流星、拖着长尾的彗星、气体和尘埃（备注： 1此部分可以采用多媒体手段演示各种天体的主要特点及各种天体的视形状和特点； 2．引导学生得出结论：宇宙中物质的存在形式是多种多样的。
人教版高中地理必修一 第01讲《宇宙中的地球及地球的圈层结构》知识点导学及答案
1.1 宇宙中的地球及地球的圈层结构考点解读地球所处的宇宙环境。
地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
地球的圈层结构及各圈层的主要特点。
知识清单1.地球在宇宙中的位置2.太阳系中的一颗普通行星八大行星：3.存在生命的行星宇宙：________和________的总和天体：宇宙间________的存在形式，是不断________着的宇宙与天体地球________________太阳其他行星系________其他恒星系________系河外星系天体系统层次：________系天体系统：________间因相互________、相互________形成天体系统及层次距日远近划分依据________________类地行星分类巨行星远日行星八大行星分类________性八大行星的公转特征________性________性4.地球的内部圈层5.地球的外部圈层日地距离适中——适宜的________体积质量适中——适宜的________内部物质运动——液态的________自身条件 适宜的________条件安全的________外部条件条件 概念：地震发生时，产生弹性________，并以________的形式向四周传播 纵波：传播速度________，可通过________体、________体、________体传播 横波：传播速度________，只能通过________体传播分类地震波莫霍界面：地面下平均________km 处。
纵波、横波传播速度都明显________古登堡界面：地下________km 深处。
纵波波速陡________，横波完全________不连 续面 划分依据概念：地面至莫霍界面之间的一层固体外壳，平均厚度约17 km 组成：主要是岩石地壳范围：介于________和________之间 厚度：2800多km ，为固态莫霍界面至900 km 处软流层介于80 km 至400 km 处，可能是________发源地 上地幔900 km 至2900 km 处 分层地幔 范围：古登堡界面到________厚度：3400多千米分层地核 外核：2900～5150 km内核：5150 km 以下 内部圈层地球的内部圈层概念：由________和________组成的包围地球的复杂系统组成：主要成分是________和________概念：地球表层水体构成的________但________的圈层 组成：地表水、地下水、大气水、生物水等概念：地球表层________及其________的总称范围：占有________的底部、________的全部和________的上部大气圈水 圈生物圈组成 地球的外部圈参考答案1．时间空间物质运动天体吸引绕转总星银河太阳系地月系月球2．①水星②木星③土星④天王星⑤海王星体积大小质量大小共面近圆同向3．温度宇宙环境温度大气水4．震动波较快固液气较慢固33 增加2900 降消失莫霍界面古登堡界面岩浆地心5．气体悬浮物氮氧连续不规则生物生存环境大气圈水圈岩石圈相互渗透要点精析要点一：人类认识的宇宙【高清课堂：宇宙中的地球和地球的圈层结构】07:58~18:32天体种类星云主要物质形态和基本天体恒星行星卫星彗星流星星际物质（1）宇宙的物质性——多样的天体是宇宙物质的存在形式（2）宇宙的运动性——有层次相互吸引和绕转的天体系统天体系统的层次河外星系其他恒星系总星系■其他行星系银河系月球地月系太阳系地球地球为中心太阳为中心注意：天体系统之间的嵌套和并列关系。
2023人教版带答案高中地理必修一第一章宇宙中的地球(一)
2023人教版带答案高中地理必修一第一章宇宙中的地球(一)综合题1、阅读图文资料，完成下列要求。
我国太阳能资源在近40年来，不论是在总辐射量、年日照时数还是在年有效日照天数上都在减少，尤其近年来减少趋势明显。
在减少幅度和影响因素上存在着地区差异。
东部地区主要是人文原因，西部地区主要是自然原因，图为我国多年平均太阳辐射总量示意图（单位：亿焦耳/平方米）。
(1)描述图中曲线L东段和西段走向的特点，并指出其影响因素。
(2)简述图中甲地年太阳辐射总量比乙地大的主要原因。
(3)推测我国东部地区和西部地区近年来太阳辐射量减少的主要原因。
答案：(1)东段呈东西走向，受纬度的影响；西段呈南北走向，受地形地势的影响。
(2)纬度较低，太阳高度角大；地势较高，空气稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用弱。
(3)我国东部地区经济较为发达，人类活动对环境的影响大，大气污染严重，导致到达地面的太阳辐射量减少。
西部地区近年来云雨天气增多，导致到达地面的太阳辐射量减少。
解析：本题以我国多年平均太阳辐射总量分布图为载体，涉及太阳辐射的分布规律与影响因素等相关知识，考查学生获取与解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐述地理原理的能力，落实区域认知、综合思维以及地理实践力的学科核心素养。
(1)图中曲线L东部和西部走向明显不同，东部大致呈东西走向，说明东部的多年平均太阳辐射总量同一纬度地区差异不大，主要受纬度因素的影响。
西部大致呈南北走向，其多年平均太阳辐射总量同一纬度地区差异较大，主要是该区域靠近横断山区，地势起伏较大，主要受地形地势的影响。
(2)读图，甲纬度较乙更低，其太阳高度角更大，获得的太阳辐射更多；其次，甲位于青藏高原（阿里高原，俗称“高原中的高原”），海拔高，大气稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用小，到达地面的太阳辐射多。
(3)注意材料信息“东部地区主要是人文原因，西部地区主要是自然原因”。
我国东部地区经济发达，人类活动强，排放的废弃物更多，大气污染更为严重，雾霾天气多，导致大气对太阳辐射的削弱作用增强，到达地面的太阳辐射减少。
第一节宇宙中的地球-1(修改)
第一节 宇宙中的地球班级 姓名 学号 使用时间：2012年9月6日【课标要求】1．描述地球所处宇宙环境；2．运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
【重点难点】1.天体系统的层次及地球在宇宙中的位置2.地球的普通性和特殊性，地球上存在生命的原因【课前自学】C 级一、地球在宇宙中的位置:1、天体常见的天体：闪烁的_____、轮廓模糊的_____、相对星空有明显移动的_____、 一闪即逝的______、拖着长尾的_____ 。
2、天体系统（1（2二、太阳系中的一颗普通行星:1、八大行星距太阳由近及远排序是： 、 、 、 、、 、 、 。
2、八大行星的运动特征有 、 、 。
3 三、地球是宇宙中一颗特殊的行星——具有生命的一个特殊的天体地球上有生命的原因：1、安全的宇宙环境（1）________________; （2）_______________。
2、自身条件：（3）由于太阳和地球的距离适中， 。
（4）由于体积和质量适中，形成了适合生物生存的 。
（5）地球上有液态水。
【课堂导学】一、复习检测为什么说地球是一颗既普通又特殊的行星？二、重难点突破1、图示天体系统的隶属关系（层次）——右图2．地球的特殊性——是太阳系中惟一具有生命的行星（下图）三、课堂探究：人类生存的家园---地球近年来，人类探索太空的热情空前高涨，探测的新进展和研究成果令人振奋。
人类深空探测对火星“情有独钟”。
阅读下面材料，合作探究完成后面的小问题：材料一2008年3月，美国宇航局“奥德赛号”火星探测器发现火星上有沉积层。
早在2004年，“勇气号”和“机遇号”火星车先后在火星登陆。
材料二新华网柏林2010年4月28日电德国明斯特大学行星学院的科学家28日报告说，他们分析了美国航天局的“火星勘测轨道飞行器”拍摄的图像，发现了火星表面至少在特定的季节有液态水存在的新证据。
材料三美国科学家首次测量一颗太阳系外行星的表面温度，“向阳面”温度高达1400℃--- 1650℃，而“背阴面”最低温度可能在—20--—230℃，可谓“一半是火，一半是冰”（1）假如火星上存在生命，除材料二中条件外，火星还应具备什么条件？（2）假如火星上曾经确有生命存在，则火星上生命的消失，可能是什么原因造成的？（3）材料三中的行星能否出现生命，为什么？四、巩固检测（B 级）1.与银河系处于同一级别的天体系统是（ ）A.总星系B.河外星系C.太阳系D.地月系 2.下列天体观测的描述，错误的是（ ）A.星光闪耀的是恒星B.一闪即逝的是流星C.圆缺多变的是月球D.拖着长尾的是星云3.太阳系中的小行星带位于下列哪一组行星的轨道之间（ ）A 、地球与金星B 、金星与火星C 、火星与木星D 、木星与土星4、能够证明地球是太阳系中的一颗特殊行星的是（ ）A ．地球上形成了适宜生物生存的温度条件、大气条件和液态水B ．地球恰好位于太阳系的中心位置C ．只有地球处于一个比较稳定和安全的宇宙环境中，利于生命形成发展D ．地球是太阳系中惟一有卫星绕转的大行星 5、 太阳系中，质量和体积最大的是（ ）A 、地球B 、木星C 、太阳D 、天王星 五、小结【课后拓展】（1-8 C 级）1．在夜晚晴朗的天空，我们能看到的一闪即逝的天体和拖着长尾的天体分别是（ ） ①月亮 ②流星 ③彗星 ④星云A ．①② B. ①③ C ．②③ D. ②④ 根据天体系统的有关知识，回答2～5题。
【高中地理】高一地理必修一《1.1宇宙中的地球》教案
第一节宇宙中的地球三维目标：知识和技能1、了解天体的主要类型和天体系统的层次，描述地球的宇宙环境。
2、运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通有特殊的行星，理解地球上存在生命的原因。
3、培养用比较分析的方法解决有关地理问题的能力。
过程与方法1、分析图片，形成宇宙物质性的观念，形成天体系统各层次的感性认识。
2、利用图表分析法和比较法自主探究地球在太阳系中的普通性和特殊性。
情感、态度与价值观通过学习帮助学生树立正确的宇宙观。
教学重点1、天体系统的层次及地球在宇宙中的位置2、地球的普通性和特殊性，地球上存在生命的条件。
教学难点地球上生命存在的原因教具、资料课本插图、课件、补充材料课时安排1课时教学过程：导入：地理环境包括自然环境和人文环境，必修一主要学习人类所处的自然地理环境。
目录：地球所处的自然环境包括宇宙环境（第一单元）、大气环境（2.1）、水环境（2.2）、地质环境（2.3）。
各个环境相互影响、相互渗透，共同组成了自然地理环境这一整体（第三单元整体性与区域性），这种自然地理环境影响着人类的各种行为活动（第四单元）。
地球所处的宇宙环境第一单元遵从：宇宙——太阳系——地球，这一顺序，学习了人类社会所处的宇宙环境。
宇宙中的地球问题：关于宇宙您了解多少(随便说)？一、宇宙：随着人类社会的发展及科技水平的提高，我们对于宇宙的认识也在逐渐地深入。
古老的宇宙观地是一块平板，天是一个盖子，（天圆地方）——天圆如张盖，地阔如圆盘。
公元2世纪托勒密（地心说）：宇宙是一个有限的球体，地球外于中心，在这之外还存在很多个天层，月球天处于最内层，而恒星天处于最外层。
它无法解释木星和土星的回旋。
16世纪哥白尼：日心说：太阳是宇宙的中心，地球在自转的同时绕太阳公转。
18世纪天文学家引入星系一词，其实是指宇宙。
20世纪以来，大型天文望远镜的利用，以及空间技术的发展，人类已经认识到了上百亿光年的时空区域。
关于对宇宙的认识，建议：如果有时间，读一本书——霍金的《时间简史》地球宇宙环境的特点：（1）物质性：对于宇宙中物质存在的形式，我们称之为天体，仰望夜空，我们会发现形态多种多样的天体：问题：会看到哪些天体（随便说）？这些天体在其物质组成，大小，质量，温度等各方面都存在很大的不同。
人教版高中地理必修一第1章第一节《宇宙中的地球》教案
人教版高中地理必修一第1章第一节《宇宙中的地球》教案本章考点：1．掌握地球的普通性与特殊性，太阳对地球的影响以及宇宙探测的意义.2．理解地球自转和公转的方向、周期及地理意义.3.能说出地球的圈层结构并概括各圈层的主要特点.本章重难点: 理解地球自转和公转的方向、周期及地理意义.第一节宇宙中的地球一、课标解析（1）了解地球所处的宇宙环境，认识地球是太阳系中一颗既普通有特殊的行星。
（2）能够运用有关资料分析地球的普通性和特殊性。
二、主干知识点的梳理（一）地球在宇宙中的位置1．天体概念：中各种物质的存在形式。
常见的天体：、、、、、等。
2．天体系统概念：宇宙中运动着的各种天体之间相互、，形成天体系统。
系层次：总星系系系系系系（二）太阳系中的一颗普通行星1．九大行星的位置：距太阳由近到远依次为、、、、、、、、。
2．运动特征：、、。
3．按、、等特征，通常将九大行星分为、、三类。
（三）存在生命的行星地球是中唯一具有生命物质的行星。
原因有：1．适中：温度适宜，利于生命过程发生和发展。
2．、适中：形成适合生物呼吸的。
3．内部物质的运动：不断产生：逸出、凝结，形成：汇集到地表低洼地带，形成了。
三、典题解析1、1994年7月苏梅克—列维(SL-9)彗星撞击木星，与该行星相邻的是（）[1998年全国]A．地球、火星 B．地球、木星 C．火星、土星 D．木星、金星答案：C 解析：该题所选材料并非教材所提供的资料，要求学生注意课外有关读物所提供的天文地理知识信息。
此题考查太阳系九大行星的排列顺序。
2、仰望晴朗的夜空，北极星周围各星座的视运动状况是（）A．静止不动B．部分有位移 C．绕北极星作顺时针方向转动 D．绕北极星作逆时针方向转动答案：D解析：该题考天球视运动的的规律。
观察天球上所有天象变化都为天体的视运动，并非真正的运动轨迹；地球自西向东运动，人们视觉感受到的天体运动都是东升西落；面对北极星，所有的天体都围绕北极星作逆时针方向运动。
高一地理必修一第一章宇宙中的地球知识点总结(详细版)
第一章宇宙中的地球第一节 1.1 地球的宇宙环境一、人们对宇宙的认识1、宇宙概念：一般当做天地万物的总称。
“四方上下为宇、古往今来曰宙”，用时间和空间来表达宇宙的内涵。
从哲学上讲宇宙是无边无际、无始无终的。
2、认识过程：“天圆地方说”、“地心说”—古希腊亚里士多德、“日心说”—波兰哥白尼、“星系说”—德康德、科学技术发展对宇宙的认识范围在不断地扩大。
(1)光年：光在“真空”里一年所传播的距离，约等于9.4608×1012千米3、范围：（2）可见宇宙：半径约140亿光年，9.4608×1012千米×140亿≈1.32×1023千米二、多层次的天体系统（1）概念：天体是指宇宙中各种形态物质的总称1、天体的概念及类型自然天体：恒星、行星、卫星、星云、流星、彗星等（2）类型人造天体：宇宙飞船、航天飞机等2、天体系统（1）概念：宇宙中的各种天体之间相互吸引、相互绕转而形成 （2）天体系统的层次：主要组成：恒星等天体（银河系中有2000多亿颗恒星） 银河系主要组成天体：恒星和星云两类离太阳最近的恒星：比邻星距离太阳约为4.2光年 （3）银河系及河外星系 河外星系：超过1250亿个总星系（可见宇宙）：银河系和河外星系共同构成（4）太阳系和地月系 1》组成：由太阳、行星，以及卫星、彗星、流星体和行星际物质等组成中心天体：太阳①同向性：都是自西向东 主A 运动特征②共面性：几乎在同一个平面上③近圆性：公转轨道都接近正圆 成2》成行员星①类地行星：水、金、地、火B分类②巨行星：木星和土星③远日行星：天王星、海王星太阳系C小行星带：位于火星和木星之间公转周期：76年方向：自东向西彗星成因：冰物质→升华→太阳风排斥特征：核心→云雾状→背向太阳组成：彗核→慧发→彗尾地月系：是由地球和它的卫星月球组成的天体系统1》地月系概况方向：自西向东（自转、公转）月球的运动周期：27.32日（恒星月）地月系（自公同步）（最低级）其他天体系统：火、木、土、天王、海王月相成因：地球与月球空间位置的变化形成月相类型:新月-上弦月-满月或望-下弦月2》月相成因及变化月相的变化规律：上上西西，下下东东，初一月黑头，十五月亮圆。
宇宙中的地球教材分析
人教版高中地理必修一第一章第一节
宇宙中的地球教材分析
【课程标准】
课标要求：描述地球所处宇宙环境，运用资料说明地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星。
让学生明白宇宙是什么？宇宙中有什么？地球为什么是普通而特殊的行星。
“说明”是要说出理由，要体现理解的思维过程。
“运用资料”则是对认知过程要求从感性材料再到理性认识，这些资料如太阳系九大行星的比较数据、地球在太阳系中的位置图、地球本身的条件等，中间自然要有分析、比较、综合、概括的过程。
【教材地位】
本节教材内容位于高中地理（必修1）第一单元第一节，是高中地理的开篇，具有激发兴趣、奠定基础的作用。
本节课上得好坏与否将会影响到学生对整个高中地理的学习兴趣，是整个地理课程中至关重要的一课。
【教材分析】
本课时内容主要包括地球在宇宙的位置、太阳系中一颗普通的行星、存在生命的行星三个部分，属于自然地理的范围。
其中天体系统、八大行星运动规律以及地球存在生命的原因是本节课的重点。
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宇宙中的各种天体之间相互 吸引,相互绕转,形成
天体系统
天 体 系 统 的 隶 属 关 系
地月系
银 太 河 阳 系 系
总 星 系
强调
宇宙是由各种物质组成的，他 们统称为天体；天体之间具有 有规律的运动，构成天体系统。
探究
一、地球在宇宙中的位置
地月系
太阳系
银河系
其他行星系
总星系河外星系来自其他恒星系质 量
1
体 积
1 3 2
3
2
活动
为什么说地球是太阳系中一 颗普通的行星？
同向 共面 近圆
八大行星运动特征
地球的运动特征普通， 无特别之处
八大行星结构特征
类地行星 巨行星 远日行星
地球的结构特征普通， 无特别之处
三、存在生命的行星
地球上有阳光、有 水、有空气；有森 林、有草原；有飞 禽、有走兽、有高
第一章 行星地球
第一节 宇宙中的地球
一、 地球在宇宙中的位置
1.什么是天体？天体有哪些类型？ 2.什么是天体系统？举例说明最低一级 的天体系统？
陨
石 陨石坑
恒星、星云、行星、卫星、 彗星、流星体、星际物质， 所有这些统称天体，它们是 宇宙间物质的存在形式。
是人造天体
即时测验
下列不属于天体的是 （ B D ） A. B. C. D. 人类的家园---地球 天空中飘动的云朵 轮廓模糊的星云 待发射的人造卫星
不能。因为该行星温差太大，不利于生命物质 的形成和发展。
小结：
第一节 宇宙中的地球
一、地球在宇宙中的位置 1、众多的天体构成地球的宇宙环境 2、 天体系统的层次——体现地球在宇宙中的位置 二、太阳系中的普通行星 √
运动特征、结构特征与其他七颗大行星相比并不特殊
三 、存在生命的行星——特殊性 √ 地球上出现生命的条件
等智慧生命的存在。
自主探究
为什么地球上会出现生命？
探究
(1)假如火星上存在生命，除材料二中条件外，火星还应 具备什么条件？
有适合生物呼吸的大气；适宜的温度
（2）假如火星上曾经确有生命存在，则火星上生命的 消失，可能是什么原因造成的？
可能是温度不再适宜或液态水消失或适宜生物 呼吸的大气消失等
（3）材料三中的行星能否出现生命，为什么？
３.从太阳系诞生到地球上有生命，太 阳几乎没有明显变化
４.地球体积和质量适中 ５.地球与太阳的距离适中
探索地外文明
【课前自学】 一、1、恒星 星云 行星 流星 彗星 2、相互吸引 相互绕转 银河系 河外星系 太阳系 地月系 二、1、水星 、金星、地球、火星、木星、土星、 天王星、海王星 2、同向性、共面性、近圆性 3、水星 、金星、地球、火星 小 大 木星、土星 大 小 三、1、大小行星各行其道，互不干扰； 太阳光照稳定 2、温度适宜 大气
二、太阳系中一颗普通的行星
水星 金星
地球 火星
木星
土星
天王星
海王星
八大行星的运动特征
观察思考：
地球和其他行星的公转运动方向相同吗？
（同向性）
太阳系八颗行星轨道倾角与偏心率
行星
水星 7°
金星
地球
火星
木星
土星
天王星 海王星 0.8 ° 0.051 1.8 ° 0.006
轨道 倾角
3.4 ° 0 ° 1.9 ° 1.3 ° 2.5 ° 0.048 0.055
当堂检测
连线题：把下列生命物质存在的条件及形成原因 用线连接起来。 生命物质存在的条件 形 成 原 因
地球所处的光照条件一直稳定…Ａ
１.大、小行星运动同向且大致共面， 各行其道、互不干扰 ２.地球内部放射性元素衰变致热与原 始重力收缩，结晶水汽化
地球所处的宇宙环境较安全……Ｂ
地球表面平均温度 15 ℃ 有适合生物呼吸的大气 地球水、原始大洋 …… Ｃ …… Ｄ ……Ｅ
偏心 0.206 0.007 0.017 0.093 率
讨论思考:
1、其他行星的公转轨道面与地球的公转轨道面之间的 夹角大吗？
不大，行星的公转轨道几乎在同一平面上。（共面性）
2、与其他行星相比，地球的轨道形状特殊吗？
不特殊，都接近正圆。（近圆性）
行星类别 距日远近 1 类地行星 2 巨行星 3 远日行星