第十章大气压强
《大气压强》课件
《大气压强》课件2023-10-26•大气压强概述•大气压强的测量•大气压强与海拔的关系目录•大气压强的应用•大气压强的危害及防护01大气压强概述总结词大气压强是指大气对物体产生的压力详细描述大气压强是描述大气对物体产生压力的物理量，其定义为大气质量在垂直方向上对单位面积产生的压力。
大气压强的定义总结词大气压强的单位是帕斯卡，常用的单位还有毫米汞柱和英寸汞柱等详细描述大气压强的国际单位是帕斯卡(Pa)，1 Pa 等于1 N/m²。
另外，还有毫米汞柱(mmHg)和英寸汞柱(inHg)等单位用于不同场合的测量和换算。
大气压强的单位和单位换算大气压强具有方向性、可变性、可传递性等性质总结词大气压强具有方向性，总是垂直指向地面向下；同时大气压强还随着高度、温度、湿度等因素的变化而变化；另外，大气压强可以在液体和气体中传递。
详细描述大气压强的性质02大气压强的测量1气压计的种类及原理23利用气压变化引起的高度变化，通过几何关系计算出气压值。
金属气压计利用大气压强引起水银柱的高度变化，测量气压值。
水银气压计利用遥感技术测量气压，通过测量大气折射率变化推算气压值。
遥感气压计03遥感气压计利用遥感设备接收大气折射率变化信号，通过计算推算气压值。
气压计的使用方法01金属气压计将气压计放置在水平面上，调整高度，使指针指向当地水平面，读取刻度盘上的气压值。
02水银气压计将气压计放置在水平面上，调整水银柱高度，使其与当地水平面相平，读取水银柱顶部的气压值。
测量精度较高，误差在±0.2hPa左右，但易受温度和湿度变化的影响。
金属气压计测量精度较低，误差在±0.5hPa左右，但稳定性较好。
水银气压计测量精度较高，误差在±0.1hPa左右，但易受天气和地形等因素的影响。
遥感气压计气压计的测量精度及影响因素03大气压强与海拔的关系海拔越高，大气压强越低大气压强随着海拔的升高而逐渐减小，这是因为随着海拔的升高，大气层的厚度和密度逐渐减小，导致大气压强降低。
大气压强课件
真空技术
大气压强可以用于真空技术的实现和控制，从而应用于机械、航空航天等领 域。
06
大气压强基本总结
大气压强的基本概念和规律总结
气压强的定义
大气压强是指地球表面大气层内的气体对单位面积上的压力。它随着海拔、温度 、湿度等条件的变化而变化。
大气压强的高压和低压系统会影响气候变化，如高压系统可能导致干燥晴朗的天 气，而低压系统可能导致多云雨的天气。
04
大气压强基本实验
托里拆利实验
总结词
水银柱测量
详细描述
托里拆利实验是测量大气压强的经典方法，通过测量水银柱的高度来计算大 气压强。
马德堡半球实验
总结词
空气压力验证
详细描述
马德堡半球实验是验证大气压力存在的经典实验，通过将两个半球紧密压合在一 起，然后抽真空，发现需要很大的力气才能拉开。
。
大气层上部的压力大于下部 的压力，因此大气压强随着
高度的增加而减小。
大气压强随着纬度的增加而 增大，因为地球自转和公转 时，地球大气层的各部分受
到的离心力不同。
大气压强的测量方法
水银柱测量法
01
将水银柱置于真空容器中，通过测量水银柱高度来测量大气压
强。
空盒气压计
02
利用气压传感器测量大气压强，然后将测量结果转化为气压数
大气压强课件
xx年xx月xx日
contents
目录
• 大气压强基本概念 • 大气压强基本规律 • 大气压强对人类生活的影响 • 大气压强基本实验 • 大气压强在科学技术中的应用 • 大气压强基本总结
01
大气压强基本概念
大气压强知识点
大气压强知识点气象学中，大气压强是指大气层内由大气分子对单位面积上物体施加的压力。
理解大气压强的原理和影响因素对于预测天气和了解自然界的现象非常重要。
本文将详细介绍大气压强的概念、计量单位、测量方法以及其在气象学和日常生活中的应用。
概念和计量单位：大气压强是指单位面积上由大气分子对物体施加的压力，通常用帕斯卡（Pa）作为计量单位。
帕斯卡是国际单位制中用于测量压力和应力的单位，1帕斯卡等于1牛顿/平方米。
在气象学中，常用的计量单位还包括毫巴（hPa）和标准大气压（atm）。
测量大气压强：大气压强可以通过气压计等仪器进行测量。
气压计是一种利用液体压力平衡测量气压的装置。
常见的气压计包括水银气压计和青铜气压计。
水银气压计是最常用的，利用水银和大气压力之间的平衡来测量大气压强。
影响大气压强的因素：大气压强受多种因素影响，包括海拔高度、气温、湿度和气流。
随着海拔的升高，空气压力逐渐减小，因为大气层的密度随海拔升高而减小。
气温的升高会导致大气分子的热运动增加，从而增加了大气压强。
湿度是指空气中水蒸气的含量，水蒸气的压力也会对大气压强产生影响。
气流是指大气中的气体运动，气流的存在会使大气压强产生变化。
大气压强在气象学中的应用：大气压强是天气预报的重要指标之一。
高压区表示大气层内的气压较高，通常意味着晴朗的天气和较好的气象条件。
低压区则表示大气层内的气压较低，通常意味着阴雨天气和不稳定的气象条件。
通过观测和分析不同地区的大气压强分布，气象学家可以预测天气的发展趋势和气候变化。
大气压强在日常生活中的应用：除了在气象学中的应用，大气压强在日常生活中也有许多应用。
例如，在登山或高海拔地区活动时，了解当地的大气压强可以帮助人们预防高山病等高原反应。
在飞行中，了解不同高度的大气压强可以帮助飞行员做出飞行计划，确保飞行安全。
此外，大气压强还对气压锅、气压计等日常生活用品的设计和使用起着重要作用。
总结：大气压强是指大气层内单位面积上的气体压力，是气象学研究和天气预报的重要指标。
大气压强课件ppt
大气压强对人类生产生活的影响及应对措施
总结词
大气压强对人类生产生活的影响主要体现在天气和气 候方面。
详细描述
大气压强的变化会引起天气的变化，如低气压条件下 容易出现暴雨、雷电等恶劣天气，这会给人们的生产 生活带来很大的不便。为了应对这种情况，人们可以 采取一些措施来避免天气的影响，比如在恶劣天气条 件下减少外出或者采取相应的防护措施。同时，对于 一些需要户外作业的行业，如建筑、农业等，可以在 低气压条件下采取相应的安全措施来避免意外事故的 发生。
空气流通和舒适度。
注意事项
在某些情况下，如建筑物高度过 高或通风系统设计不合理，可能 会导致空气流动不畅或出现负压 现象，影响建筑物的居住舒适度
。
高压锅的原理及使用方法
原理
高压锅中存在高温高压的环境，由于大气压强的作用，锅内的压 力高于正常大气压，使得水的沸点升高，烹饪时间缩短。
应用
高压锅常用于烹饪难以煮熟的食物，如肉类、豆类等，可缩短烹饪 时间并提高食物的口感和营养价值。
对流
由于大气温度的变化，大气压强会 产生对流现象，即高压区和低压区 之间的气压差异导致空气流动。
02
大气压强的测量
气压计的种类及原理
气压计的种类
主要包括水银气压计、数字气压计、真空表等。水银气压计 利用水银柱的高度来表示大气压强；数字气压计则是利用传 感器和电子电路来测量大气压强；真空表则通过测量真空压 力来反映大气压强。
来晴朗的天气。
气压的差异还影响了降水的类型 和强度，例如在低压系统中常常 出现暴雨和飓风等强降水天气。
05
大气压强在生活中的应用
建筑物通风与大气压强的关系
原理
由于大气压强的存在，建筑物通 风系统中的空气会受到压力作用 ，使得空气从高压区域流向低压
人教版物理八年级下册9.3大气压强 教案
大气压强教学设计一、概述《大气压强》是人教版九年级物理课本第十章《浮力》的第三节《大气压强》。
学生将在一章已有固体压强和液体压强的知识基础上，自主探究气体压强的相关知识。
本节内容中关于大气压强的存在、与大气压有关的现象、及大气压在生活中的应用，经探究学生易于接受和理解。
但托里拆利实验对大多数学生来说是难点.二、教学目标：1．知识与技能（1）知道大气压强的存在。
（2）了解大气压强产生的原因。
（3）知道大气压强测定的方法、实验的原理、实验过程和结论。
（4）能利用大气压强知识解释日常生活的一些简单现象。
2．过程与方法（1）观察与大气压强有关的现象，感知大气压强是客观存在的。
（2）通过实验探究测定大气压强，使学生感受到等效替代的科学方法。
（3）体会物理学的实验研究方法——提出问题、实验探索、猜想、实验验证。
3．情感态度与价值观（1）感悟科学探究的方法，领悟实验在物理中的地位和作用。
（2）体验和分享探究的成功喜悦，产生科学探究的兴趣。
（3）使学生体会到物理知识与生活的密切联系，使他们能够学以致用，提高他们物理学习兴趣。
（2）通过对大气压强应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。
三、【重点与难点】1．教学重点：认识大气压强的存在。
2．教学难点：设计实验测定大气压强。
四、学习者特征分析初中生的认识感性多于理性，学习的动力和热情大多来自他们的兴趣；而物理教学又以实验为基础，实验几乎始终伴随着整个教学过程，所以，实际教学中，在注重知识逻辑的同时，应重视学生的个人经验和心理特点，把学生对生活中物理现象的认识与掌握物理知识结合起来，加强学生的直接经验和亲身体验。
五、教学策略选择与设计本节内容可分为四大版块：大气压强的存在、大气压强的测量、大气压的影响因素、大气压强的应用。
教学过程中将分别以“马德堡半球实验”“托里拆利实验”两实验为重点，其中托里拆利实验所用水银为有毒物质，故采用视频播放和动画结合的形式。
教学过程中，始终充分利用网络资源，联系生活实际，将课本知识拓展开来，让学生从网络资源中获取更多相关知识。
初中物理大气压强课件
05
大气压强的生活实例
高压锅的工作原理
要点一
总结词
高压锅利用大气压强原理，通过提高锅内压力来提高水的 沸点，使食物更快煮熟。
要点二
详细描述
高压锅内部密封性好，加热时锅内气体受热膨胀，形成较 高的压力。在高压力下，水的沸点升高，因此食物在高于 100℃的温度下烹饪，熟得更快。
04
大气压强的实验
托里拆利实验
总结词
通过水银柱的高度测量大气压强
VS
详细描述
托里拆利实验是测量大气压强的著名实验 ，通过测量水银柱的高度来计算大气压强 的大小。实验中，将一根一端封闭的玻璃 管注满水银，倒立插入水银槽中，然后固 定玻璃管，观察水银柱的高度。
马德堡半球实验
总结词
证明大气压强的存在
02
大气压强的原理
大气压强的产生原理
空气的重力
由于地球的引力作用，空气被吸引到地球表面，从而产生压力。
空气的压缩性
由于空气具有一定的压缩性，当外力作用时，空气可以被压缩，从而产生更大 的压力。
大气压强的变化规律
随海拔高度的增加而减小
随着海拔高度的增加，空气逐渐稀薄，大气压强逐渐减小。
随温度的升高而减小
随着温度的升高，空气分子的热运动增强，导致大气压强减小。
大气压强与海拔高度的关系
低海拔地区大气压强较高
在低海拔地区，由于空气密度较大，大气压强较高。
高海拔地区大气压强较低
在高海拔地区，由于空气稀薄，大气压强较低。
03
大气压强的应用
真空吸盘的工作原理
总结词
利用大气压强吸附
详细描述
真空吸盘通过内部抽气形成真空环境，使得外界大气压将吸盘紧紧压在表面上，从而实现吸附。
苏科版八年级物理下册第十章10.3气体的压强
抽气机与气筒
气体压强的应用
【活塞式抽水机】 认识其结构和工作原理
【思考】 使用时有什么要求，该设备有什么缺陷? 1、使用前要先往缸筒里灌水。 2、只能将水抽到离水面10m左右的高度。
气体压强的应用
【离心式水泵】 认识其结构和工作原理
p0 p0
压实 水际 扬扬 程程
吸水 扬程
【思考】 离心式水泵工作时受到大气压的制约吗？
【改进】 调整哪些方面可解决该方案的缺陷。
巩固练习
1、由于空气也受__重___力的作用，而且能流动，因而空气内部 向__各__个___方向都有压强。
2、大气对浸在它里面的物体的压强叫__大__气__压__强___,简称 __大__气__压____.
3、著名的_马__德__堡__半__球___实验有力的证明了大气压强的存在。
表明： 大气压的作用
气体压强的应用
【应用】 A、气压与生活
吸盘 吸墨水 吸饮料 吸尘器 储存袋
途径：改变大气压，产生相对压强低的低压区,依靠 大气压强和低压区之间的压强差来工作。
气体压强的应用
【应用】 B、气压与人体
呼吸和人工呼吸
拔火罐
高原反应
气体压强的应用
【应用】 C、气压与生产
抽水机和水泵
【思考】 将估测的大气压强值和标准大气压强值比较，两者
相同吗？ 出现误差的原因是什么？
【评估】 测得大气压值偏小，原因可能是 _注__射__器__内__空__气__没__有__排__尽__、__漏__气_____。
测得大气压值偏大，原因可能是
__活__塞__与_注__射__器__内__壁__间__摩__擦__力__较__大____。
巩固练习
9、用自来水钢笔吸墨水时，只要把弹簧片按几下松开， 墨水就吸到橡皮管里去了，这是因为（ C）
大气压强教学课件PPT
实验器材准备和操作步骤说明
01 3. 用注射器抽取一定量空气，将注射器口封住， 观察活塞的运动情况。
02 4. 将纸片放在水杯口上，用手按住纸片，将水杯 倒置，移开手后观察纸片是否掉落。
02 5. 将气球吹起后迅速放开，观察气球的运动情况 。
数据记录、处理和分析方法分享
数据记录
数据处理
记录实验过程中观察到的现象和数据 ，如吸盘拉开时的力度、吸管吸水的 高度、注射器活塞的运动距离等。
大气压强是由大气层中气体分子不断碰撞、撞击 物体表面而产生的。
03 特点
大气压强具有方向性，垂直于物体表面，并随海 拔高度、温度、湿度等因素而变化。
大气压强单位
01 国际单位
帕斯卡（Pa），1 Pa = 1 N/m²。
02 其他单位
常用单位有毫米汞柱（mmHg）、厘米汞柱（ cmHg）、英寸汞柱（inHg）等。换算关系为：1 atm = 760 mmHg = 76 cmHg = 29.92 inHg。
，例如高山病、潜水病等。
工程学
在建筑工程、航空航天、石油化工等 领域，需要考虑大气压强对设备、结 构等的影响，以确保工程安全。
物理学
大气压强是研究流体力学、热力学等 物理学分支的基础，对于推动相关学 科发展具有重要作用。
大气压强产生原因及影响因
02
素
产生原因分析
空气分子无规则运动
大气层厚度和重力加速度
吸尘器
吸尘器利用电动机高速旋转，使 吸尘器内部气压降低，大气压强 将灰尘压入吸尘器内部，实现清
洁效果。
高压锅
高压锅利用密封环境下加热，使 锅内气压升高，水的沸点提高，
从而快速烹饪食物。
测量大气压强方法与技术手
《大气压强》_课件
【获奖课件ppt】《大气压强》_课件1 -课件 分析下 载
3、天气晴朗气压高 阴雨天气气压 低，夏天气压低，冬天气压高。
冬天干燥寒冷，空气密度大于夏天，水汽的 含量小于夏天，从而使氧浓度高于夏天。因 此冬季气压高于夏季；晴天空气中水汽含量 远小于阴天，相对氧浓度高，因此气压高于 阴天。
【获奖课件ppt】《大气压强》_课件1 -课件 分析下 载
这时大气压强是多少帕？
P = g h.76m
=1.01 × 10 5 Pa
真空
P = g h
760毫米
=13.6×10 3kg/m3 × 10N/kg×0.76m
=1.01 × 10 5 Pa
大大 气气 压压
BA
讨论: (1)如果玻璃 管倾斜,会影 响结果吗? 为什么?
一、大气压强的存在
1654年时， 当时的马德
1、第一个验证大气压强存在的实验堡 托市 ·冯长·奥居
马德堡半球实验
里克于罗马 帝国的雷根
2、马德堡半球实验说明了：
斯堡（今德 国雷根斯堡）
1）大气压强的存在
进行的一项 科学实验
2）大气压强很大
3、马德堡半球实验的解释
周围的 大气对 铁球表 面产生 压强
水银柱长度
怎么变?
h=76cm
h=76cm
(2)改用粗一些或细一些的玻璃管, 会影响结果吗?为什么?
h=76cm
h=76cm
(3)如果漏进去一些空气,会影响 结果吗?为什么?
h=76cm h=74cm
(4)如果外界大气压强变了,水银柱的高度 是否变化?为什么? P大气=P水银=ρgh
(5)在槽内 加水银, 水银柱的
感受示例二 (压瘪的易拉罐 )
物理八年级下册第十章 压强和浮力大气压强小实验
大气压强小实验江苏潘富海地球周围被厚厚的大气层包围着。
著名的马德堡半球实验证明了大气是有压强的，这个压强我们把它叫做大气压强。
认真做一做下面的实验，就会体验到大气压强是确实存在的。
一、倒不满水的杯子实验器材：玻璃杯1个细长颈玻璃瓶1个水实验步骤：1．将瓶子里加满水。
2．把玻璃杯倒扣在瓶口上。
3．把瓶子与玻璃杯同时倒置过来后，把玻璃杯放在水平桌面上。
水从瓶中流入玻璃杯里了吗？水会从玻璃杯里溢出来吗？图1 4．向上提一下瓶子，当瓶口离开玻璃杯中的水面时，瓶子中的水又会流入到杯子里一些，直到玻璃杯里的水没过瓶口时，瓶子里的水就会停止流出。
（如图1所示）实验现象：当瓶口在玻璃杯中水面的上方时，瓶子里的水就会流入到玻璃杯里，只要瓶口低于玻璃杯口边缘的高度，玻璃杯里的水就不会倒满。
现象解释：装满水的瓶子倒置时，水会从瓶子里流入到玻璃杯里，在玻璃杯里的水没过瓶口时，瓶中的水再流出，瓶内气体的压强会小于大气压强。
当瓶内气体的压强与瓶内水柱的压强之和等于大气压强时，瓶内的水便不再流动；当瓶口离开玻璃杯中水面时，空气由瓶口进入瓶内，瓶子里的水又会流出来，直到瓶口再次被玻璃杯内的水没过，瓶内的水又会停止流动。
二、压住筷子的报纸实验器材：卫生筷1双报纸1张实验步骤：1．把卫生筷放置在水平桌面的边缘，使筷子粗端在桌面上，细端约三分之一的长度露在桌外。
（如图2甲所示）甲乙图22．把报纸折叠成两层后平铺在桌面上，用手压报纸，把报纸与桌面间的空气尽量压出，使报纸与筷子接触处的缝隙越小越好，最后报纸展平并压实在桌面上。
3．用手掌或其它较硬的杆状物迅速击打卫生筷露在桌面的部分，卫生筷就会被折断。
（如图2乙所示）现象解释：报纸被压实在桌面上时，报纸上面整个面都与空气接触，而报纸下面只有一部分与空气接触。
当击打筷子时，筷子对报纸有一个向上的力，这个力会使筷子处的报纸突然向上移动，报纸向上移动的越快，进入报纸下面的空气速度就会越大，而这时报纸上面的空气几乎是不动的，这样报纸下面的气体压强就会比报纸上面的气体压强小，再加上报纸的面积又比较大，所以报纸会受到一个向下的很大的气体压力，这个压力会把筷子在桌面上的部分牢牢的压在桌面上，当有外力击打筷子露在桌面外的部分时，筷子就会断裂。
初中物理大气压强课件
大气压强的单位和测量
总结词
大气压强的单位是帕斯卡，通常用帕 （Pa）表示，测量工具为气压计。
详细描述
帕斯卡是国际单位制中的压力单位， 表示每平方米上所受的压力。常用的 气压计有水银气压计和无液气压计， 可以测量大气压强的数值。
大气压强的产生原因
总结词
大气压强是由于地球表面的气体受到重力作用而产生的压力。
生活中的大气压强应用
01
02
03
吸盘
吸盘利用大气压强将物体 固定在墙上，如挂钩、门 吸等。
拔罐
拔罐利用大气压强吸附在 皮肤上，促进血液循环和 缓解疼痛。
吸管喝饮料
吸管喝饮料时，吸气使管 内气压降低，大气压将饮 料压入口中。
工业中的大气压强应用
气瓶压力控制
工业中使用的气瓶压力可 以通过调节阀门来控制， 以满足不同工艺需求。
材料
沸点测定仪、温度计、加热器、不同 容器的水。
实验二：探究大气压强对液体沸点的影响
步骤 1. 将沸点测定仪放置在稳定的实验台上，安装好温度计。
2. 在容器中加入适量的水，用加热器加热至沸腾。
实验二：探究大气压强对液体沸点的影响
3. 逐渐降低容器内的 气压，观察水重新开 始沸腾的温度变化。
结论：随着气压的降 低，液体沸点也相应 降低。
实验三：观察大气压强对气体体积的影响
3. 记录不同压力下气体体积的数据 ，绘制压力与体积关系图。
结论：随着气压的增加，气体体积减 小；反之，随着气压的减小，气体体 积增大。
05
大气压强的安全与防护
大气压强对人体的影响
人体适应的正常大气压强
人体适应的大气压强范围在101.325kPa左右，超出此范围，可能 会导致各种健康问题。
苏科版八年级物理下册第十章第一节 压强 课件
合作互学 交流助学
活动10.6 体验大气压强的存在
视察与思考
实验：在易拉罐中加入少量的水，点燃 酒精灯对易拉罐加热，待罐口出现白气 的时候用橡皮泥封住口，撤去酒精灯让
易拉罐冷却。
你视察到什么现象？这一现象说明了什么？
合作互学 交流助学
试一试
用所给的器材，再设计一个证明大气有压强的实 验，并实际做一做。
最著名 的实验，同时说明大气很压大
。
活动：两人一组用皮碗模拟马德堡半球实验。
预习探学
阅读课本P86，可知：最早测量大气压的实验是 意大利科学家 托里拆利 完成的，他测出的大气压的值
相当于76 cm高的水银柱产生的压强，约等于
1×105 Pa。人们通常把这样大小的大气压叫做
标准
大气压。
合作互学 交流助学
第十章第三节 气体的压强
（第1课时）
牛顿第一定律
情景导学
想一想：
通过前面的学习，我们认识到固体对支撑面 有压强，液体不仅对支撑面和侧壁有压强，而且 液体内部向各个方向都有压强，那么气体有压强
吗？气体压强又有什么特点呢？
目标定学
学习目标
1．通过实验视察，体验大气压的存在； 2．知道测量大气压强的方法，学会估测大气压的值。
记录弹簧测力计的示数F。
开始滑动
③用刻度尺测量注射器的 刻度部分的长度L，用容积V除以
长度L得到活塞横截面积S。
④由p=公F式/S
计算大气压的值。
合作互学 交流助学
合作互学 交流助学
（3）动手实验，将实验数据记录在下面的表格中。
大气对活塞的 注射器的
压力F/N
容积V/mL
注射器全部刻 活塞的横截面 大气压的
苏科版物理八年级下册 第十章 第三节、气体的压强 课件
谢谢
一样发出了巨大声响。
二、估测大气压
托里拆利实验
二、估测大气压
托里拆利实验 （1644年）
47）
实验结果：大气压的值相当于76cm高的 水银柱产生的压强，约等于1.0×105Pa ，此气压叫做标准大气压。
二、估测大气压
1.实验原理:
p=F/S
2.实验器材:
2mL的注射器、弹簧测力计、刻度尺.
液化的作用下而塌陷。
大气压
4.下图是小华做”估测大气压的值”的实验 示意图。
(1)请将下列实验步骤补充完整。 A.把注射器的活塞推至注射器筒的底端，排尽筒内
的空气.然后用橡皮帽封住注射器的小孔。 B.用细绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的一端与弹 簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射
器筒。当注射器中的活塞开始滑动时，记下 ____弹__簧__测__力__计__的__示__数（近似等于大气对活塞的压
2.下列现象不是利用大气压的是（ B） A.用吸管吸饮料 B.医生用注射器给病人注射药液 C.吸盘贴在光滑的墙面上 D.墨水被吸进钢笔
3.如图所示，取一空铁皮罐，里面放少许水，将罐 口打开，放在火上将水烧开，烧开后将铁皮罐罐口 用盖子盖紧，谨慎放进盆内，然后用冷水浇铁皮罐， 这时罐内水蒸气将 （选填“凝华”、“液化”或 “融化”）为水，罐内的气压降低，铁皮罐在罐外
3.实验步骤:
二、估测大气压 4.实验数据:
7
2
2.85
7×10-5 1×105
5.实验评估:
①筒内空气没有完全排尽或活塞与注射器筒之间不 完全密封
拉力小于大气压力，拉力偏小，导致所测大气压偏小。
②活塞与注射器筒间有摩擦
第十章--大气压强
第十章大气压强中考知识点训练1.生动证明大气压强存在的著名实验是实验。
2.大气压强产生的原因：空气受到作用且具有。
3.首次准确测定大气压强值的实验是：实验。
4.测定大气压的仪器是气压计，常见气压计有气压计和气压计。
5.把等于毫米水银柱的大气压叫做标准大气压。
1标准大气压= 厘米水银柱=帕。
6.大气压的值与_________和__________有关。
海拔高度越高，气压。
在海拔2000 米以内，大约每升高______米，大气压强______133帕，即______水银柱高；一般冬天的大气压比夏天的________，晴天的大气压比阴天的________。
7.沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时，气压增大时。
8.抽水机是利用把水从低处抽到高处的。
在1标准大气压下，抽水机至多可把水抽到大约_______米高。
9.一定质量的某种气体，在温度不变的条件下，体积减小，压强，体积增大，压强。
重点难点点拔用托里拆利实验测量大气压强为本章的重点。
做好托里拆利实验关键是：(1)水银柱上方必须是真空，这样就能保证大气压强等于水银柱的压强。
这就要求在玻璃管必须选择较细，另外，在灌注水银等操作过程中要注意的漏气的产生。
（2）较准确测量水银柱的竖直高度。
做到这两点就可以准确测出当时当地的大气压强。
例题解析例题1图10-1是托里拆利实验的示意图。
已知当时的大气压恰好能支持76cm Hg，玻璃管上方为真空。
则：（l）A点的压强为______帕。
（2）B点的压强为______帕。
（3）C点的压强为______帕。
图10-1解析：由于玻璃管上方为真空，所以A点的压强应为零；B点和C点的压强应为各自上方的水银柱产生的压强，管中水银柱的高度为76厘米，所以B点的压强为20厘米水银柱所产生的压强，C点的压强应为66厘米水银柱产生的压强。
利用公式P=ρgh 即可算出B点和C点的压强。
答案为（1）0；（2）26656；（3）87964.8例题2有两位同学，同时分别在甲、乙两地做托里拆利实验，两地实验结果如图10-2所示，则两地海拔高度h甲和h乙相比较：（A）h甲＞h乙（B）h甲＜h乙（C）h甲= h乙（D）无法比较图10-2解析：大气压是于大气层受到重力作用而产生的，离地面越高的地方，上面的大气层越稀薄，那里的大气压就越小。
苏科版物理八年级下册 第十章 第三节、气体的压强 课件
5.结果分析:
橡皮帽漏气；筒内空气没有完全排尽；活塞与注
射器筒之间不完全密封；活塞与注射器筒间有摩擦 ；弹簧测力计的示数不稳定或不准确等.
大气压强
1.大气压强的定义: 地球周围的大气产生的压强叫做大气压强.
2.大气压的产生原因: 大气压是由于大气层受到重力作用而产生的.
的100米处，有一艘比它小得 多的铁甲巡洋舰"豪克"号正 在向前疾驶，两艘船好像在
比赛，彼此靠得较拢，平行
着驶向前方．忽然，正在疾 驶中的"豪克"号好像被大船 吸引似 地，一点也不服从舵
手的操纵，竟一头向"奥林匹 克"号闯去．最后，"豪克"号 的船头撞 在"奥林匹克"号的 船舷上，撞出个大洞，酿成 一件重大海难事故．
在相同的时间里机翼上方气流通过的路程较长 ，因而速度较大．它对机翼的压强较小;下方 气流通过的路程较短,因而速度较小,它对机翼 的压强较大.因此在机翼的上下表面产生了压 强差,这就是向上的升力.
草原犬鼠
的空调系 统
气流偏导器
1912年秋天，"奥林匹克 "号正在大海上航行，在距离 这艘当时世界上最大远洋轮
3.一个标准大气压:
人们通常把1.0×105Pa的大气压叫做一个标 准大气压.
大气压强
4.大气压的变化: (1)大气压随高度的增加而减小. (2)大气压随天气的变化而变化.
大气压强
5.大气压强的测量:
大气压强可以用气压计来测量
原理：抽去内部 空气的薄金属盒 在大气压产生变 化时会产生形变 ，这种形变经放 大并显示出来， 可用它测量大气 压的值．
液体的沸点与气压的关系： 液体的沸点随气压的增
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A 弹起来
C 慢慢进入瓶内
B 原位不动
D 以上情况都可能
巩固练习
3、用自来水钢笔吸墨水时，只要把弹簧片按几下松开， 墨水就吸到橡皮管里去了，这是因为（ ）
A 橡皮管有吸力
C 大气压的作用
B 弹簧片有吸力
D 橡皮管里真空有吸力
巩固练习
4、下列现象中，不能说明大气压存在的是 （
)
A 堵上茶壶盖上的小孔，壶里的水不容易倒出来 B 用吸管可是把杯中的果汁吸到口中 C 托里拆利实验
6、假如用水来做托里拆利实验，管内上方为真空，大气压可 支持约____1_0____米高的水柱。
巩固练习
1、马德堡半球实验的设计者是（ ）
A 奥托 • 格里克
C 托里拆利
B 马德堡
D 伽利略
巩固练习
2、在广口瓶底铺层沙子，点燃浸过酒精的棉花投入 瓶中，过一会把剥了皮的熟鸡蛋放在瓶口，则 鸡蛋 会（ ）
D 船闸
巩固练习
5、托里拆利实验中，玻璃管内液柱的高度取决于
A 外界大气压强
（）
B 外界大气压强和管的粗细
C 外界大气压强和液体密度
D 外界大气压强和玻璃管的倾斜程度
巩固练习
6、盛满水的玻璃杯，用硬纸片把杯口封严，小心地 将杯口朝下，纸片不会掉下来，这是因为（ ） A 纸片太轻了 B 空气对纸片向上的压力大于水的重力 C 水把纸片粘住了 D 水由于惯性处于静止状态
明天是不是该学大气 压的变化了？
下课了。。。
C 充满水 D 无法判断
小结
1、大气对浸在它里面的物体的压强叫大气压强 2、奥托·格里克设计的马德堡半球实验证明了大 气压的存在 3、托里拆利实验测量出了大气压强的值， 约为105帕
家庭作业
1、课本第131页，练习1、2、3。
2、预习第二节 大气压 的变化
哎呀！错了、 错了！！
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
耶！！ 答对了！
3、著名的_马__德__堡__半__球___实验有力的证明了大气压强的存在， 这个实验是由__奥__托__·_格__里__克_____主持的。
巩固练习
4、测定大气压值的著名实验是__托__里__拆__利___实验，大气 压值约为__1_.0_1_×__1_0_5_帕。
5、在测定大气压值的实验中，所用玻璃管的粗细与测量结 果___无__关_____,在实验中应竖直放置，如果玻璃管倾斜，则管内水 银柱长度将___变__长_____,水银柱的竖直高度将____不__变_____.
P = g h = 13.6 × 10 3千克/米3 × 10牛/千克× 0.76
米
= 1.01 × 10 5 帕
巩固练习
1、由于空气也受__重___力的作用，而且能流动，因而空气内部 向__各__个___方向都有压强。
2、大气对浸在它里面的物体的压强叫__大__气__压__强___,简称 __大__气__压____.
巩固练习
7、在一个标准大气压下做托里拆利实验。如在玻璃 管的顶部开一个小洞，那么管内的水银柱将（ ）
A 向上喷出 B 稍微下降一些 C 降低到和管外水银面相平 D 保持原来的高度不变
巩固练习
8、把装满水的量筒浸入水中，口朝下,然后用手握住
筒底向上提，在管口离开水面前，量筒露出水面的部
分
（）
A 是空的 B 有水，但不满
第十章 大气压强
本章概述
本课小结
大气压强
家庭作业
巩固练习
下 课 啦！
二、大气压强的测量
真空
（意大利 托里拆利）
分析：
玻璃管内水银面上方是真空，而管外水
银面受到大气压强，正是大气压强支持着管 760毫米
内760毫米高的水银柱，也就是大气压强跟 760毫米高水银柱产生的压强相等。
计算：
大大 气气 压压