幼儿园教案大班科学教案：奇妙的外衣——皮肤”doc
大班科学详案教案及教学反思《奇妙的外衣皮肤》
大班科学详案教案及教学反思《奇妙的外衣皮肤》一、教学目标1.知识目标：让学生通过活动和讨论，了解人类的神奇外衣——皮肤的构成和功能2.能力目标：能够简单地描述皮肤的主要构成部分和功能，初步认识皮肤的保护功能3.情感目标：培养学生对人体内部结构的兴趣和欲望，鼓励学生发问、思考，激发学生的科学探究兴趣和热情二、教学过程1.引入教师打开PPT：“我们今天学习的是《奇妙的外衣—皮肤》。
大家看这张图，这是一张人体解剖图，我们可以看到有许多器官和组织，那么你们知道这样精密的器官是如何被保护的吗？”2.知识讲解（1）皮肤的构成和功能教师通过PPT和实物模型讲解和展示皮肤的构成和功能，让学生了解皮肤的组织结构、皮肤的保护功能等。
（2）皮肤的主要构成部分通过展示皮肤分层模型让学生了解皮肤的分层结构，用简单的语言讲解表皮、真皮、皮下组织的构成和功能，让学生能够初步认识皮肤的主要构成部分。
（3）皮肤的保护功能让学生通过PPT和实物模型展示，了解皮肤具有的保护功能，如抵御外界伤害、防止水分蒸发、感知温度等。
3.案例分享教师通过讲述皮肤的功能和保护作用，引导学生思考并分享案例，如皮肤受伤会怎样？皮肤长痘痘是为什么？4.探究活动教师分发工作表，让学生分组探究，了解各种皮肤疾病常见症状和预防方法。
学生可以自主阅读教材或通过网络查找信息，总结疾病的种类、病因、预防方法等，并向其他小组分享。
5.总结反思教师与学生一起讨论总结本次课的内容，回答学生提出的问题，反思课堂学习过程。
三、教学反思本次课堂教学以多种教学手段融合，把书本知识和实物模型相结合，以生动活泼的形式展示，激发了学生的探究和学习兴趣，使得课堂效果得到提高。
但是，在探究活动环节，有些小组将重点放在了查找病例以及症状的总结上，而对于疾病预防方法的讨论不够深入，教师需要加强引导和指导。
在回顾环节中，对于学生提出的问题，教师没有给与足够的解答，需要在下次课堂上及时给予解答和指导。
大班科学教案：奇妙的外衣——皮肤”
大班科学教案：奇妙的外衣——皮肤一、教学目标：1. 了解皮肤是我们身体的外衣，认识到皮肤的重要性。
2. 知道皮肤的基本结构和功能，了解不同人的皮肤颜色和特点。
3. 培养幼儿观察、比较和交流的能力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 皮肤是我们身体的外衣：介绍皮肤的概念，让幼儿认识到皮肤是我们身体的一部分。
2. 皮肤的基本结构：讲解皮肤的表皮、真皮和皮下组织三层结构，让幼儿了解皮肤的结构。
3. 皮肤的功能：介绍皮肤的保护、调节体温、感觉等功能，让幼儿知道皮肤的重要性。
4. 不同人的皮肤颜色和特点：讲解人皮肤颜色的原因，让幼儿了解不同人种皮肤的特点。
三、教学方法：1. 实物观察：观察皮肤的图片和模型，让幼儿更直观地了解皮肤。
2. 讲解法：讲解皮肤的知识点，让幼儿掌握皮肤的基本概念和功能。
3. 互动讨论：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享对皮肤的了解和观点。
4. 情景剧：编排一个关于皮肤的小情景剧，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习皮肤知识。
四、教学准备：1. 皮肤的图片和模型：用于实物观察，帮助幼儿了解皮肤。
2. 皮肤颜色和特点的PPT：展示不同人种皮肤的特点。
3. 情景剧道具：用于表演皮肤的相关情景剧。
4. 护肤品：让幼儿了解并体验护肤品的用法。
五、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引出皮肤的话题，让幼儿思考皮肤的作用。
2. 实物观察：展示皮肤的图片和模型，让幼儿观察并说出皮肤的特点。
3. 讲解皮肤的基本结构和功能：讲解皮肤的表皮、真皮和皮下组织三层结构，让幼儿了解皮肤的功能。
4. 互动讨论：组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享对皮肤的了解和观点。
5. 情景剧表演：表演一个关于皮肤的小情景剧，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习皮肤知识。
7. 课后作业：让幼儿回家后观察自己和家人的皮肤，了解皮肤的颜色和特点。
8. 护肤体验：让幼儿试用护肤品，了解护肤品的用法和作用。
六、教学拓展：1. 邀请皮肤科医生或专业人士进行讲座，让幼儿更全面地了解皮肤的健康知识和护理方法。
大班科学教案及教学反思《奇妙的外衣皮肤》
大班科学教案及教学反思《奇妙的外衣皮肤》前言《奇妙的外衣皮肤》是大班科学课程中非常重要的一个部分，这一课程可以让孩子们对人体结构有更深刻的了解。
在本文中，我将分享我的教案和教学反思，希望能够对其他教育工作者带来帮助。
教学目标知识目标1.了解人体皮肤的结构组成；2.了解皮肤的功能；3.知道人体皮肤的保养方法。
技能目标1.能够辨认皮肤的不同部位；2.能够简单地描述皮肤的功能。
情感目标1.培养学生对于人体健康的意识；2.培养学生对于自己身体的关注和照顾意识。
教学重点1.人体皮肤的结构组成；2.皮肤的功能；3.皮肤的保养方法。
教学难点1.如何引导学生理解人体皮肤的构造；2.如何教育学生如何保护自己的皮肤。
教学准备1.太阳（太阳模型）；2.皮肤模型。
教学流程第一步：导入老师带着学生探讨太阳对人类的重要性，引导学生认识到太阳的光照可以产生热量，同时可以给人体带来益处。
第二步：展示老师向学生展示皮肤模型，引导学生认识人体的构造、器官的分别，通过模型感性地了解一下人体的构造与形态，为深入理解皮肤做好准备。
第三步：讲解老师向学生讲解人体皮肤的结构组成、皮肤的功能，让学生了解到中皮肤、真皮和表皮三者的不同作用和构成。
此时老师可以采用图片义的形式，结合皮肤模型进行讲解。
第四步：演示老师对皮肤的不同部位进行演示，让学生了解皮肤表面、毛孔、皮脂腺等部位的特征和功能。
在演示过程中，老师可以向学生介绍如何保护自己的皮肤。
第五步：巩固老师通过提问，让学生简单描述皮肤的组成和功能，检测学生对于此部分内容的掌握程度。
第六步：练习老师向学生指导如何进行皮肤保养，同时让学生自己练习做皮肤补水、美白等保养。
教学反思教学亮点1.教学目标准确；2.学生参与活动积极。
教学失误1.教学设计不够系统化；2.让学生参与的互动游戏不够多。
教学感悟在教学过程中，我发现孩子们非常感兴趣，如果能够设计更多互动性好的游戏或者活动，可以更加激发孩子们的学习兴趣。
幼儿园大班《奇妙的外衣——皮肤》科学活动教案
幼儿园大班《奇妙的外衣——皮肤》科学活动教案
一、活动目标
•让幼儿了解皮肤是人体最大的器官，具备保护身体、感知环境、调节体温等功能。
•帮助幼儿认识皮肤的结构和作用，培养对皮肤的保护意识。
•引导幼儿通过实验和互动探索皮肤的奥秘，提高他们对科学的兴趣和好奇心。
二、活动准备
•玩具模型或图片展示人体皮肤的结构
•桌子、椅子、实验用具等
•一些常见的感官体验工具，如绒毛、冰块、润肤霜等
三、活动过程
1. 导入（5分钟）
•通过简单的皮肤保护小故事或歌曲，唤起幼儿的兴趣和好奇心。
2. 认知环节（15分钟）
•展示皮肤的模型或图片，说明皮肤的作用和结构，并与幼儿进行互动讨论。
3. 实验环节（30分钟）
•实验1：用冰块和温水让幼儿体验皮肤的温度感应
•实验2：用绒毛让幼儿感受皮肤的触觉
•实验3：通过润肤霜让幼儿了解皮肤的保湿功能
4. 创造性活动（20分钟）
•让幼儿进行手工制作，用纸板模拟皮肤结构，并标注各部分的作用。
5. 总结（10分钟）
•与幼儿总结活动内容，强调皮肤的重要性和保护方法。
四、延伸活动
•观察真实的皮肤、手臂上的汗液等，加深对皮肤功能的认识。
•配合绘本或视频，进一步拓展皮肤科学知识。
五、活动心得与评价
•活动可以引起孩子们对身体的关注，增强对自我保护的意识。
•实验设计巧妙，能让幼儿通过亲身体验加深记忆。
•孩子们踊跃参与，表现出对科学的兴趣和好奇。
以上是本次《奇妙的外衣——皮肤》科学活动的教案，希望能为您的幼儿园大班教学提供一些启发和帮助。
幼儿园大班科学教案：奇妙的外衣——皮肤
幼儿园大班科学教案：奇妙的外衣一一皮肤教学目标：1.让孩子们了解皮肤的基本结构和功能，理解皮肤是我们身体的“外衣”。
2.培养孩子们观察、探索和保护自己身体的能力。
3.提高孩子们对人体科学的兴趣和好奇心。
教学内容：1.皮肤的结构：表皮、真皮和皮下组织。
2.皮肤的功能：保护、感觉、调节体温、排泄等。
3.如何保护皮肤：清洁、保湿、防晒等。
教学准备：1.教学用具：人体模型、放大镜、皮肤结构图、保护皮肤的相关物品（如洗面奶、润肤霜、防晒霜等）。
2.教学资料：关于皮肤的科普动画或图片。
教学过程：1.引入主题：通过讲故事或者提问的方式引入“皮肤是我们的奇妙外衣”的主题。
2•讲解皮肤的结构：使用人体模型和皮肤结构图，讲解皮肤的三层结构及其特点。
3.讲解皮肤的功能：通过实例和实验，让孩子们理解皮肤的各种功能。
4.讲解如何保护皮肤：展示并解释保护皮肤的相关物品的使用方法和重要性。
5.实践活动：让孩子们在老师的指导下，尝试使用一些保护皮肤的物品。
教学延伸：1.组织孩子们进行一次“我是小小护肤师”的角色扮演活动，让他们在实践中进一步理解和掌握保护皮肤的知识。
2.鼓励孩子们回家后与父母分享今天学到的知识，并在日常生活中实践保护皮肤的方法。
教学总结：回顾本节课的主要内容，强调皮肤的重要性以及保护皮肤的方法。
鼓励孩子们在日常生活中养成良好的个人卫生习惯，爱护自己的皮肤。
教学评估：1.观察和记录孩子们在课堂上的参与程度和理解情况。
2.通过问答、小组讨论等方式，检查孩子们对皮肤结构和功能的理解程度。
3.在实践活动后，让孩子们分享他们的感受和体验，以此评估他们对保护皮肤知识的掌握程度。
4.在课程结束后的一段时间内，通过与家长的沟通，了解孩子们在家中是否能将所学知识应用到实际生活中。
大班科学教案奇妙的外衣——皮肤”
大班科学教案奇妙的外衣——皮肤”一、教学内容本节课选自幼儿大班科学教材第四章《我们的身体》，详细内容为“奇妙的外衣——皮肤”。
通过学习，让幼儿了解皮肤的结构、功能及其重要性，培养幼儿对身体的认识和保护意识。
二、教学目标1. 知道皮肤的结构和功能，了解皮肤对人体健康的作用。
2. 学会通过观察、比较、思考等方法，探索皮肤的特点和保护皮肤的方法。
3. 培养幼儿关爱身体、珍惜生命的情感，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点难点：皮肤的结构和功能，以及如何保护皮肤。
重点：了解皮肤的重要性，学会保护皮肤的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：皮肤结构图、放大镜、实验器材等。
2. 学具：彩笔、画纸、镜子等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一张皮肤结构图，引导幼儿观察并提问：“你们知道我们的身体有一件奇妙的外衣吗？这件外衣有什么作用呢？”2. 例题讲解（1）介绍皮肤的结构，引导幼儿通过观察、触摸，了解皮肤的特点。
（2）讲解皮肤的功能，如保护、调节体温、感受外界刺激等。
（3）通过实验，让幼儿了解皮肤的重要性，如防水实验、触感实验等。
3. 随堂练习（1）小组讨论：如何保护我们的皮肤？（2）个人分享：我的皮肤保护方法。
六、板书设计1. 奇妙的外衣——皮肤2. 内容：（1）皮肤的结构（2）皮肤的功能（3）保护皮肤的方法七、作业设计1. 作业题目：我的皮肤保护计划答案：幼儿需根据自己的实际情况，制定一份皮肤保护计划，包括日常护肤、防晒、避免受伤等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观皮肤科医院，了解皮肤病的预防和治疗。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的皮肤保护计划，共同关爱幼儿的身体健康。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的设计与实施5. 作业设计的实用性和操作性6. 课后反思及拓展延伸的实际效果一、教学内容的针对性在教学内容的选择上，应充分结合幼儿的认知发展水平和兴趣点，以生动、形象、易懂的方式介绍皮肤的结构和功能。
幼儿园大班科学优质教案奇妙的外衣——皮肤
幼儿园大班科学优质教案奇妙外衣——皮肤一、教学内容本节课，我们将在教材第六章《人体奥秘》中第二节“奇妙外衣——皮肤”进行深入学习。
内容主要包括皮肤组成、结构、功能以及如何保护皮肤等知识。
二、教学目标1. 让幼儿解皮肤组成和结构，认识到皮肤重要功能。
2. 培养幼儿保护皮肤良好习惯，提高自我保护意识。
3. 激发幼儿对科学知识兴趣，培养观察、思考、表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：皮肤组成和结构。
教学重点：皮肤功能和保护方法。
四、教具与学具准备1. 教具：皮肤模型、放大镜、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入我们将通过一个简单实践情景引入课题：请一位小朋友上台，让大家观察他皮肤。
引导幼儿关注皮肤颜色、质地等特征。
2. 例题讲解（1）皮肤组成：通过图片和模型，讲解皮肤表皮、真皮和皮下组织等结构。
（2）皮肤功能：结合视频，讲解皮肤保护、调节体温、感受外界刺激等功能。
（3）保护皮肤：讲解日常生活中如何保护皮肤，如防晒、防冻、避免摩擦等。
3. 随堂练习（1）观察自己皮肤，与同伴交流发现。
（2）小组讨论：如何保护皮肤？六、板书设计1. 奇妙外衣——皮肤2. 内容：（1）皮肤组成：表皮、真皮、皮下组织（2）皮肤功能：保护、调节体温、感受外界刺激（3）保护皮肤：防晒、防冻、避免摩擦等七、作业设计1. 作业题目：我皮肤日记请幼儿观察自己皮肤，记录一天中皮肤变化，如颜色、温度等。
答案示例：今天，我发现我皮肤在早上起床时是黄色，到中午变得红润。
我还发现，当我运动时，皮肤变得热热，但休息一会儿后又变得凉快。
2. 作业题目：我是皮肤小卫士请幼儿设计一个保护皮肤标语或海报。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学，我发现幼儿对皮肤认知和保护意识得到提高，但在讲解皮肤组成和结构时，部分幼儿理解起来较为困难，下次教学时可以适当简化。
2. 拓展延伸：组织一次“皮肤知识竞赛”，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提高学习兴趣。
幼儿园大班科学教案奇妙的外衣——皮肤
幼儿园大班科学教案奇妙的外衣——皮肤一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《人体奥秘》第三节《奇妙的外衣——皮肤》。
详细内容包括：皮肤的组成与功能，皮肤的保护作用，皮肤的颜色变化，以及如何保护皮肤。
二、教学目标1. 让幼儿了解皮肤的组成和功能，认识到皮肤的重要性。
2. 培养幼儿保护皮肤的良好习惯，提高自我保护意识。
3. 培养幼儿观察、思考和表达的能力，激发对科学探索的兴趣。
三、教学难点与重点难点：皮肤的组成与功能，以及如何保护皮肤。
重点：让幼儿认识到皮肤的重要性，培养保护皮肤的好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：皮肤模型、放大镜、图片、PPT、实物（如水果、蔬菜等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示（如水果、蔬菜的皮），引导幼儿思考这些外衣的作用，从而引出皮肤的奇妙之处。
2. 新课内容：（1）介绍皮肤的组成与功能，让幼儿通过观察皮肤模型，了解皮肤的结构。
（2）讲解皮肤的保护作用，举例说明皮肤在不同环境下的变化。
3. 实践活动：分组进行观察、讨论，让幼儿用自己的语言描述皮肤的特点。
4. 例题讲解：讲解如何判断皮肤颜色变化，以及如何进行防晒、保湿等。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔描绘自己的皮肤，增强对皮肤的认识。
六、板书设计1. 《奇妙的外衣——皮肤》2. 内容：（1）皮肤组成：表皮、真皮、皮下组织（2）皮肤功能：保护、调节体温、感受外界刺激（3）保护皮肤：防晒、保湿、避免受伤七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己的皮肤，标注出皮肤的组成和功能。
（2）列举三种保护皮肤的方法，并说明原因。
2. 答案：（1）见板书设计（2）示例：①涂抹防晒霜，防止紫外线伤害；②多喝水，保持皮肤水分；③避免抓挠皮肤，防止感染。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，观察他们对皮肤的认识和保护意识是否提高。
2. 拓展延伸：（1）开展“保护皮肤”主题活动，让幼儿了解更多保护皮肤的方法。
幼儿园大班科学教案：奇妙的外衣——皮肤”
幼儿园大班科学教案：奇妙的外衣——皮肤”教学目标：1. 让幼儿了解皮肤是人体的外衣，理解其基本功能和重要性。
2. 培养幼儿观察、探索和表达的能力，提高他们的生活常识和自我保护意识。
3. 通过实践活动，让幼儿体验科学探索的乐趣，激发他们对科学知识的兴趣。
教学内容：1. 皮肤的结构和功能2. 皮肤的颜色和触感3. 如何保护我们的皮肤教学准备：1. 多媒体设备播放关于皮肤的科普视频或图片2. 面膜纸、颜料、画笔等材料供幼儿实践操作3. 准备一些有关皮肤保护的绘本或者故事书教学过程：1. 引入主题：通过提问“我们每天都穿什么？”引导幼儿认识到皮肤是我们的“天然外衣”。
2. 讲解皮肤的功能：通过多媒体展示，讲解皮肤的保护、感知、调节体温和排泄等功能。
3. 实践活动：让幼儿在面膜纸上画出自己皮肤的颜色和纹理，然后贴在自己的手臂上，感受皮肤的存在和重要性。
4. 讲述如何保护皮肤：通过故事或绘本，讲述防晒、清洁、保湿等保护皮肤的方法。
5. 小组讨论：让幼儿分组讨论并分享自己在生活中是如何保护皮肤的。
教学延伸：鼓励幼儿在家中和父母一起观察和比较家庭成员皮肤的颜色和纹理，进一步理解和欣赏人与人之间的差异。
教学总结：回顾本节课的学习内容，强调皮肤的重要性以及保护皮肤的方法。
鼓励幼儿在日常生活中实践这些方法，养成良好的卫生习惯。
教学评估：1. 观察和记录幼儿在实践活动中的参与度和表现，评估他们对皮肤的理解和感知能力。
2. 通过小组讨论和分享，评估幼儿的生活常识和自我保护意识。
3. 在后期的教学活动中，观察和反馈幼儿在保护皮肤方面的行为改变和进步情况。
大班科学教案奇妙的外衣——皮肤
大班科学教案奇妙的外衣——皮肤一、教学内容本节课选自大班科学教育教材第三章《人体奥秘》第二节《奇妙的外衣——皮肤》。
详细内容包括皮肤的组成、功能、特点以及如何保护皮肤。
二、教学目标1. 了解皮肤的组成和功能，知道皮肤的重要性。
2. 学会观察和描述皮肤的特征，培养观察力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：皮肤的组成和功能，以及如何保护皮肤。
教学重点：观察和描述皮肤的特征，培养观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：皮肤模型、放大镜、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、镜子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请孩子们观察皮肤模型，引发他们对皮肤的兴趣。
分组讨论：我们的身体有哪些奇妙之处？2. 新课导入（10分钟）通过图片和视频，介绍皮肤的组成、功能及特点。
引导孩子们用放大镜观察自己的皮肤，描述皮肤的特征。
3. 例题讲解（15分钟）出示例题：如何保护皮肤？引导孩子们思考保护皮肤的方法，并进行分享。
4. 随堂练习（10分钟）每个小组派代表分享讨论成果。
延伸活动：回家后，与家长共同完成一份关于皮肤的手抄报。
六、板书设计1. 奇妙的外衣——皮肤2. 内容：皮肤的定义与组成皮肤的功能与特点保护皮肤的方法七、作业设计1. 作业题目：如何保护皮肤？2. 答案：保持皮肤清洁，勤洗澡、洗头、换衣。
防晒，避免长时间暴露在阳光下。
注意饮食，多摄取富含维生素的食物。
避免接触刺激性物质，如酸、碱等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们的参与度较高，能积极观察和描述皮肤的特征，但对于保护皮肤的方法，部分孩子掌握得不够牢固。
2. 拓展延伸：下一节课，将邀请孩子们分享家庭作业——关于皮肤的手抄报。
组织孩子们参观医院皮肤科，了解更多关于皮肤的知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 随堂练习的设计与实施。
5. 作业设计的针对性与实用性。
大班科学教案《奇妙的外衣——皮肤
大班科学教案《奇妙的外衣——皮肤一、教学内容本教案选自大班科学领域教材《探索身体的奥秘》第三章节，详细内容围绕“皮肤”这一主题，展开对皮肤的结构、功能、保护等方面的探索。
二、教学目标1. 了解皮肤的结构和功能，知道皮肤对人体健康的重要性。
2. 培养观察、思考、表达的能力，提高科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：皮肤的结构和功能，以及如何保护皮肤。
四、教具与学具准备1. 教具：皮肤结构图、放大镜、实物展示（如水果、肥皂等）。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察水果的表皮，引导幼儿思考：为什么水果要有皮？皮有什么作用？2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示皮肤结构图，讲解皮肤的结构和功能，引导幼儿了解皮肤的重要性。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组讨论，分享自己了解到的皮肤知识，教师进行点评和指导。
4. 互动游戏（5分钟）教师组织“皮肤保护伞”游戏，让幼儿扮演皮肤，保护水果免受伤害，增强幼儿对皮肤保护作用的认知。
5. 创作环节（10分钟）幼儿利用画纸、彩笔等学具，绘制自己的皮肤，展示皮肤的结构和功能。
六、板书设计1. 主题：《奇妙的外衣——皮肤》2. 内容：皮肤的结构皮肤的功能如何保护皮肤七、作业设计1. 作业题目：《我的皮肤》绘画作品。
答案：幼儿绘制自己的皮肤，展示皮肤的结构和功能。
2. 作业题目：《皮肤的作用》小作文。
答案：幼儿用简单的语言描述皮肤的作用，如保护身体、调节体温等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：带领幼儿参观皮肤科医生的工作，了解皮肤病的预防和治疗。
重点和难点解析1. 教学难点：皮肤的结构和功能，以及如何保护皮肤。
2. 实践情景引入：如何通过观察水果表皮引导幼儿思考皮肤的作用。
3. 例题讲解：如何通过皮肤结构图讲解皮肤的结构和功能。
4. 互动游戏：“皮肤保护伞”游戏的组织与实施。
5. 作业设计：绘画作品和小作文的题目设定及答案要求。
大班科学教案：奇妙的外衣——皮肤
大班科学教案：奇妙的外衣——皮肤教学目标1.了解人体皮肤的结构、功能和作用；2.能够在简单的实验中观察和说明皮肤的作用；3.培养学生对皮肤保健的意识。
教学准备1.实验器材：洗涤剂、污垢、沙子、手纸、小镜子等；2.课件：有关皮肤的PPT。
教学步骤第一步：导入教师出示包括人体结构、器官和组织的PPT，简单问答引导学生认识人体皮肤。
第二步：展示和讨论展示带有皮肤缺失的图片，引导学生从日常生活中发现皮肤在作用中起到了什么作用？第三步：实验1•实验目的：认识皮肤在保护身体上的重要作用。
•实验步骤： . 将一只手洗净。
. 接触一些污垢。
. 尝试用手纸擦拭掉污垢。
.记录体验。
•实验分析： . 让学生判断实验过程中皮肤的作用，引导学生体验皮肤的重要作用。
. 提问：如果没有皮肤，我们会受到哪些危害？ . 提醒学生对皮肤的保养和保护。
第四步：实验2•实验目的：认识皮肤对变化的适应性•实验步骤： . 将一只手加入凉水中，记录观察。
. 将同样的手加入热水中，记录观察。
. 停留5秒后取出。
. 记录体验。
•实验分析： . 判断皮肤在不同温度下的反应，引导学生了解皮肤对外部变化的适应性。
第五步：展示和讨论介绍皮肤层及其结构，引导学生了解人体皮肤的组成结构。
第六步：总结概括人体皮肤及其重要作用，引导学生掌握皮肤的保养和保护。
教学评估1.观察和记录学生完成实验的表现；2.查看学生完成作业的情况；3.立即拍摄反馈学生观察和实验过程的短视频。
幼儿园大班科学教案《奇妙的外衣皮肤》含反思(1)
幼儿园大班科学教案《奇妙的外衣皮肤》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《人体的奥秘》第二节《奇妙的外衣皮肤》。
详细内容包括：皮肤的组成、功能、特点以及如何保护皮肤。
二、教学目标1. 让幼儿了解皮肤的组成、功能、特点，培养他们对人体科学的兴趣。
2. 培养幼儿关爱自己和他人的皮肤健康，提高他们的生活自理能力。
3. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高他们的科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：皮肤的组成和功能。
2. 教学重点：如何保护皮肤，养成健康的生活习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：皮肤模型、图片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请一位小朋友上台，观察他的皮肤，引导幼儿关注皮肤的特点。
（2）通过提问，让幼儿分享自己对皮肤的了解。
2. 新课导入（10分钟）（1）利用皮肤模型、图片、PPT等教具，讲解皮肤的组成、功能、特点。
（2）结合实例，让幼儿了解皮肤的保护作用。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示图片，讲解如何保护皮肤，如防晒、保湿等。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论，分享自己保护皮肤的方法。
（2）每组派代表进行汇报，大家共同学习。
（2）提出问题，引导幼儿思考如何关爱他人的皮肤健康。
六、板书设计1. 奇妙的外衣皮肤2. 内容：（1）皮肤的组成：表皮、真皮、皮下组织（2）皮肤的功能：保护、调节体温、感受外界刺激（3）皮肤的特点：柔软、弹性好、有色素七、作业设计1. 作业题目：我的皮肤保护计划要求：根据课堂所学，制定一个保护皮肤的计划，包括防晒、保湿等方法。
答案：根据自己的实际情况，制定合理的皮肤保护计划。
2. 作业题目：关爱他人的皮肤要求：思考如何关爱他人的皮肤健康，写下来或画出来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动形象的教具、实践情景引入和随堂练习，让幼儿对皮肤有了更深入的了解，达到了预期的教学目标。
幼儿园大班科学教案奇妙的外衣——皮肤”
幼儿园大班科学教案奇妙的外衣——皮肤”一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第三章《人体奥秘》第二节，详细内容为“奇妙的外衣——皮肤”。
通过学习，让幼儿了解皮肤的结构、功能以及如何保护皮肤。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够说出皮肤的结构和功能，了解皮肤的重要性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高幼儿自我保护意识。
3. 情感目标：激发幼儿对科学探究的兴趣，培养幼儿关爱自己和他人的情感。
三、教学难点与重点教学难点：皮肤的结构和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：皮肤结构图、实物模型、PPT课件、视频资料。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜、卫生纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察皮肤，提问：“我们的皮肤是什么颜色的？它有什么作用？”邀请幼儿分享自己皮肤的特点，引出本节课的主题。
2. 新课导入（10分钟）介绍皮肤的结构和功能，展示皮肤结构图和实物模型，让幼儿观察、思考。
通过PPT课件和视频资料，帮助幼儿更好地理解皮肤的重要性。
3. 例题讲解（15分钟）教师提问：“为什么我们要保护皮肤？怎样保护皮肤？”讲解保护皮肤的方法，如：勤洗手、保持皮肤清洁、避免受伤等。
4. 随堂练习（10分钟）分组讨论：每组讨论一种保护皮肤的方法，并分享给全班同学。
画图表达：请幼儿用彩笔画出自己心中的皮肤，展示并介绍。
拓展活动：让幼儿课后调查家人和朋友的皮肤特点，了解不同人的皮肤差异。
六、板书设计1. 奇妙的外衣——皮肤2. 内容：皮肤的结构：表皮、真皮、皮下组织皮肤的功能：保护、调节体温、感受外界刺激保护皮肤的方法：勤洗手、保持皮肤清洁、避免受伤等七、作业设计1. 作业题目：我的皮肤调查报告请幼儿课后调查家人和朋友的皮肤特点，记录在表格中。
2. 答案：调查报告表格，包括姓名、年龄、皮肤颜色、皮肤特点等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对皮肤有了更深入的了解，教学效果较好。
大班科学教案《奇妙的外衣——皮肤
大班科学教案《奇妙的外衣——皮肤一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《人体奥秘》第三节，详细内容围绕“皮肤”的结构与功能进行展开。
主要包括皮肤的组成、皮肤的功能以及如何保护皮肤等知识点。
二、教学目标1. 让学生了解皮肤的组成结构，认识到皮肤的重要性。
2. 使学生掌握皮肤的功能，知道如何保护皮肤。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：皮肤的组成结构及功能。
四、教具与学具准备教具：皮肤结构图、放大镜、实物展示（如柠檬、橙子等水果）。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示柠檬、橙子等水果，让学生观察其表面，引导学生思考这些水果与皮肤之间的联系。
2. 新课导入（10分钟）教师通过皮肤结构图，讲解皮肤的组成，引导学生了解皮肤的结构。
3. 例题讲解（10分钟）教师讲解皮肤的功能，如保护、调节体温等，并通过实例讲解如何保护皮肤。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组讨论，分享自己了解到的皮肤知识，并以小组形式展示成果。
5. 互动环节（10分钟）教师邀请学生上台演示如何正确保护皮肤，如涂抹防晒霜、佩戴口罩等。
六、板书设计1. 皮肤的结构与组成2. 皮肤的功能3. 皮肤的保护方法七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，以“我的皮肤保护计划”为主题，绘制一幅图画。
2. 答案：学生需在画纸上展示自己的皮肤保护计划，如涂抹防晒霜、佩戴口罩等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生开展“皮肤知识知多少”主题活动，让学生深入了解皮肤相关的知识，提高自我保护意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和互动环节。
4. 板书设计。
5. 作业设计。
6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定应基于学生的认知水平、兴趣点和实际需求。
在本节课中，皮肤的组成结构及功能是难点与重点，因为这是学生较难理解和掌握的知识点。
大班科学教案《奇妙的外衣——皮肤
大班科学教案《奇妙的外衣——皮肤一、教学内容本节课选自大班科学教育教材第四章《人体奥秘》第三节《奇妙的外衣——皮肤》。
详细内容包括：皮肤的组成结构、功能、以及皮肤的保护作用。
二、教学目标1. 了解皮肤的组成结构，掌握皮肤的基本功能。
2. 培养学生关爱身体，保护皮肤的意识。
3. 提高学生的观察、思考、表达及合作能力。
三、教学难点与重点重点：皮肤的组成结构、功能以及保护方法。
四、教具与学具准备1. 教具：皮肤模型、显微镜、图片、挂图等。
2. 学具：放大镜、记录本、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实物展示，让学生观察皮肤模型，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
a. 出示皮肤模型，引导学生观察。
b. 提问：你们知道这是人体的哪个部分吗？它有什么作用？2. 新课内容呈现：a. 介绍皮肤的组成结构，如表皮、真皮、皮下组织等。
b. 讲解皮肤的功能，如保护、调节体温、感受外界刺激等。
c. 分析皮肤的保护作用，如防止细菌感染、减少紫外线伤害等。
3. 实践活动：a. 让学生用显微镜观察皮肤切片，了解皮肤的结构。
b. 分组讨论：如何保护我们的皮肤？4. 例题讲解：a. 出示例题：请说出皮肤的三种功能。
b. 学生回答，教师点评。
5. 随堂练习：a. 出示练习题：简述皮肤的组成结构及保护作用。
b. 学生完成练习，教师批改并讲解。
a. 回顾本节课所学内容，巩固知识点。
b. 提问：你们还知道皮肤的其他作用吗？六、板书设计1. 《奇妙的外衣——皮肤》2. 内容：a. 皮肤的组成结构b. 皮肤的功能c. 皮肤的保护作用七、作业设计1. 作业题目：简述皮肤的组成结构、功能及保护方法。
2. 答案：皮肤的组成结构包括表皮、真皮和皮下组织。
皮肤具有保护、调节体温、感受外界刺激等功能。
保护皮肤的方法有：保持皮肤清洁、避免过度日晒、合理饮食等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对皮肤的组成结构、功能及保护作用有了更深入的了解，但在实践活动中的参与度有待提高。
幼儿园大班科学教案奇妙的外衣——皮肤”(1)
幼儿园大班科学教案奇妙的外衣——皮肤”一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第三章《身体的变化》第二节，详细内容为“奇妙的外衣——皮肤”。
通过本节课的学习，让幼儿了解皮肤的结构、功能以及保护皮肤的重要性。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握皮肤的结构、功能及其作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达的能力，提高动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：掌握皮肤的结构、功能以及保护皮肤的方法。
难点：理解皮肤的作用，如何用恰当的语言进行表达。
四、教具与学具准备1. 教具：皮肤结构图、显微镜、放大镜、PPT、实物展示（如水果、蔬菜等）。
2. 学具：画纸、彩笔、放大镜、实验材料（如清水、香皂等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示皮肤结构图，让幼儿观察并说出自己的发现。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解皮肤的结构、功能及其作用。
（2）通过实物展示，让幼儿观察皮肤的不同特点，如颜色、触感等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用放大镜观察自己的皮肤，并描述其特点。
（2）小组讨论：如何保护我们的皮肤？4. 动手操作（10分钟）（1）实验：用香皂洗手，观察泡沫的变化，了解皮肤分泌油脂的作用。
（2）绘画：让幼儿画出自己喜欢的皮肤，并分享创作心得。
六、板书设计1. 奇妙的外衣——皮肤2. 内容：（1）皮肤的结构：表皮、真皮、皮下组织（2）皮肤的功能：保护、调节体温、感受外界刺激、分泌油脂（3）保护皮肤的方法：清洁、滋润、防晒、避免受伤七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的皮肤，并描述其特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对皮肤知识的掌握程度，为下一步教学做好准备。
2. 拓展延伸：通过家园联系，让家长了解本节课所学内容，共同关注幼儿的皮肤健康。
组织相关主题活动，如制作皮肤保护手册、开展皮肤健康讲座等，提高幼儿对皮肤保护的意识。
幼儿园大班科学教案奇妙的外衣——皮肤
幼儿园大班科学教案奇妙的外衣——皮肤一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《奇妙的外衣——皮肤》章节，详细内容包括：皮肤的组成与功能，皮肤的保护作用，以及如何保持皮肤健康。
二、教学目标1. 让幼儿了解皮肤的组成与功能，认识到皮肤对我们的重要性。
2. 培养幼儿保护皮肤、讲究卫生的良好习惯。
3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点教学难点：皮肤的组成与功能，以及如何保护皮肤。
教学重点：让幼儿认识到皮肤的重要性，学会保护自己的皮肤。
四、教具与学具准备1. 教具：皮肤模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、卫生纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示皮肤模型、图片和视频，让幼儿观察、触摸，引导幼儿发现皮肤的特点和功能。
2. 例题讲解（1）皮肤的组成：表皮、真皮和皮下组织。
（2）皮肤的功能：保护、调节体温、感受外界刺激等。
3. 随堂练习让幼儿用画纸和彩笔描绘自己的皮肤，观察皮肤的颜色、纹理等特征。
4. 小组讨论组织幼儿分组讨论如何保护皮肤，如保持清洁、避免晒伤等。
六、板书设计1. 奇妙的外衣——皮肤2. 内容：（1）皮肤的组成：表皮、真皮、皮下组织（2）皮肤的功能：保护、调节体温、感受外界刺激（3）保护皮肤的方法：保持清洁、避免晒伤、合理饮食等七、作业设计1. 作业题目：我的皮肤要求：用彩笔画出自己皮肤的颜色、纹理等特征，并写下保护皮肤的方法。
答案示例：我的皮肤颜色是黄色，有很多小点点，这是我的胎记。
我要保护我的皮肤，每天洗澡，出门要擦防晒霜，多吃蔬菜水果。
2. 作业题目：皮肤的功能要求：列举出皮肤的功能，并举例说明。
答案示例：皮肤的功能有保护、调节体温、感受外界刺激。
保护：皮肤能防止细菌、病毒等进入身体。
调节体温：夏天，皮肤通过出汗散热；冬天，皮肤通过收缩毛孔保持体温。
感受外界刺激：如触觉、痛觉、温度觉等。
八、课后反思及拓展延伸本节课让幼儿了解了皮肤的组成、功能和保护方法，希望幼儿在日常生活中能运用所学知识，保护好自己的皮肤。
奇妙的外衣——皮肤”(大班科学),幼儿科学教案.doc
奇妙的外衣——皮肤”(大班科学),幼儿科学教案，情况分析人是自然的实体，又是社会的实体。
人类个体的存在、生长、发展变化、死亡、繁衍后代等等新陈代谢过程，具有丰富、美好、奇妙的内容。
进行人体知识的教育，不仅能满足年幼儿童探索自身奥秘的兴趣和愿望，并对幼儿了解自己，培养自我保护能力有着重要的意义。
皮肤是人体最大的器官,它与幼儿有着密切相关的联系,是幼儿很熟悉的人体器官之一。
对皮肤的探索，符合幼儿直觉行动思维和形象思维的特点，可见、可闻、可触摸、可操作。
活动目标１、萌发探索人体的兴趣。
2、在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高观察能力和触觉感受力。
3、知道要注意保持皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤。
活动准备１幼儿已认识过人体的某些器官2操作材料:冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。
活动过程1幼儿互相找身上的皮肤，知道皮肤的重要性。
1）小朋友，你们觉得人体中什么器官最重要？注:在幼儿已认识了人体一些器官的基础上，我请幼儿自由发表意见:人体哪种器官最重要？其目的在于复习以前学过的有关人体器官的知识，同时也促使幼儿多角度地去思考问题,促进幼儿的思维活动。
儿童识字２）请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。
(幼儿观察议论，得出人的身体上每个地方都有皮肤。
）注:好奇心是幼儿学习的内驱力和学习获得成功的先决条件。
在幼儿看来,这是很好玩、有趣的一件事，它唤起了幼儿强烈的好奇心，正是在这种好奇心的驱使下，使幼儿能专心致志地去寻找、去观察。
3）皮肤是我们人体最大的器官，那我们如果没有皮肤会怎么样？注:如果我们没有皮肤会怎么样?孩子们充分发挥了他们的想象力。
有的说:没有皮肤，血都流出来了;有的说;没有皮肤,我们会死的；有的说：没有皮肤，人会变得很难看……他们善于思考、积极表达，这种良好的学习品质是非常难得的。
小结:皮肤就象我们的外衣一样，人身上不能没有它。
2通过观察和操作,了解皮肤的构造和功能。
神奇的外衣——皮肤(大班科学公开课教案)
神奇的外衣——皮肤（大班科学公开课教案）一、课程背景本节课是大班科学课程的一部分，本节课的主题是皮肤，旨在让孩子们了解皮肤的重要性和功能。
二、前置知识本课程的前置知识主要是人体的结构和组成，孩子们需要了解人体有很多不同的部位，每个部位都有其独特的功能。
三、教学目标1.了解皮肤的重要性和功能；2.能够解释皮肤的不同层次构成和不同功能；3.帮助孩子们理解皮肤的保护作用；4.提高孩子们的认知能力和科学素养。
四、教学内容与步骤1. 介绍皮肤的重要性教师引导孩子们思考皮肤的重要性，例如保护身体、调节体温等，从而引起孩子们的兴趣。
2. 探讨皮肤的不同层次教师通过图片、视频等多媒体资源，介绍皮肤的不同层次构成和不同功能。
例如：•外层角质层：保护皮肤，防止细菌和外界伤害；•表皮层：含有色素，控制皮肤颜色；•真皮层：含有汗腺和油腺，调节体温；•皮下组织层：能够保存体温和储存能量。
3. 理解皮肤的保护作用教师通过例子等方式，让孩子们了解皮肤在日常生活中的保护作用，例如：•防止热和寒冷；•防晒和吸汗；•防御细菌和病毒；•防止受伤等。
4. 提高认知能力和科学素养教师将孩子分成小组，让他们互相交流，分享彼此的认知和感受。
同时，教师还给孩子们布置作业，让他们进一步了解皮肤的结构和功能。
五、教学评价1.课堂讨论：根据课程要求，让孩子们参与课堂讨论，提升他们的参与度和主动学习能力；2.作业：布置让孩子通过阅读或者观看视频，进一步了解皮肤的结构和保护作用；3.测验：在课程结束后进行小测验，检测孩子们对皮肤的认知程度。
六、延伸阅读1.防晒小知识；2.维生素D与皮肤健康；3.什么是过敏？如何预防过敏？七、讲师总结皮肤是我们身体的重要组成部分，本课程的目的是让孩子们了解和认识皮肤的结构、功能和保护作用，提高他们的科学素养和认知能力。
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情况分析
人是自然的实体，又是社会的实体。
人类个体的存在、生长、发展变化、死亡、繁衍后代等等新陈代谢过程，具有丰富、美好、奇妙的内容。
进行人体知识的教育，不仅能满足年幼儿童探索自身奥秘的兴趣和愿望，并对幼儿了解自己，培养自我保护能力有着重要的意义。
皮肤是人体最大的器官，它与幼儿有着密切相关的联系，是幼儿很熟悉的人体器官之一。
对皮肤的探索，符合幼儿直觉行动思维和形象思维的特点，可见、可闻、可触摸、可操作。
活动目标
1、萌发探索人体的兴趣。
2、在观察和操作中，初步了解皮肤的构造和功能，提高观察能力和触觉感受力。
3、知道要注意保持皮肤的清洁，并使皮肤不受到损伤。
活动准备
1 幼儿已认识过人体的某些器官
2 操作材料：冷水、热水、夹子、羽毛、石子、玻璃球、绒毛玩具、木块、放大镜、印泥、白纸、记号笔。
活动过程
1 幼儿互相找身上的皮肤，知道皮肤的重要性。
1）小朋友，你们觉得人体中什么器官最重要？
注：在幼儿已认识了人体一些器官的基础上，我请幼儿自由发表意见：人体哪种器官最重要？其目的在于复习以前学过的有关人体器官的知识，同时也促使幼儿多角度地去思考问题，促进幼儿的思维活动。
2）请小朋友互相找一找身上哪些地方有皮肤。
（幼儿观察议论，得出人的身体上每个地方都有皮肤。
）
注：好奇心是幼儿学习的内驱力和学习获得成功的先决条件。
在幼儿看来，这是很好玩、有趣的一件事，它唤起了幼儿强烈的好奇心，正是在这种好奇心的驱使下，使幼儿能专心致志地去寻找、去观察。
3）皮肤是我们人体最大的器官，那我们如果没有皮肤会怎么样？
注：如果我们没有皮肤会怎么样？孩子们充分发挥了他们的想象力。
有的说：没有皮肤，血都流出来了；有的说；没有皮肤，我们会死的；有的说：没有皮肤，人会变得很难看……他们善于思考、积极表达，这种良好的学习品质是非常难得的。
小结：皮肤就象我们的外衣一样，人身上不能没有它。
2 通过观察和操作，了解皮肤的构造和功能。
1）请小朋友去玩一玩桌上的材料，互相说说发现了什么，感觉到了什么。
材料安排
第一组冷水、热水第二组夹子、羽毛
第三组石子、玻璃球第四组绒毛玩具、木块
第五组放大镜、印泥、白纸第六组记号笔
注：操作物体、触摸是儿童获取科学经验、形成和运用科学概念的源泉，也就是说只能通过他自己的探索、操作物体、感知来建构物质世界的观念，理解事物之间的关系。
因此，我为幼儿准备了多种多样的材料，使每个幼儿有多次接触材料的可能性。
在这过程中，孩子们表现得积极、主动、轻松而无拘束，他们用各自不同的方法去发现、去感受，用自己的语言大
胆地表达，与同伴交流。
2）请小朋友说一说发现了什么、感觉到了什么。
注：孩子们的回答是这样的：一只脸盆里的水是冷的，一只脸盆里的水是热的；夹子夹在手上很疼，羽毛碰在手心上痒痒的；石子是粗粗的，玻璃球是滑滑的；玩具是软软的，木块是硬硬的；用放大镜可以看见手上有毛孔、汗毛，手上还有指纹和手纹；用记号笔画一条线在手上，把皮肤拉紧，线条就变长了……从孩子们的回答中可以看出，他们通过观察、操作、与材料的充分作用，已经在感知经验的基础上主动建构了有关皮肤的构造与功能，它是靠幼儿自己去理解的。
幼儿得到了乐趣，活跃了思维，也尝到了成功的喜悦。
小结：皮肤上有细细的毛孔和绒绒的汗毛，热了，毛孔能帮助身体排汗、散热；冷了，毛孔就缩小，不让冷空气进入体内。
手上有指纹和手纹，而且每个人的指纹和手纹是不一样的；它还能感觉出冷、热、痛、痒，感觉出物体的软硬、光滑和粗糙；皮肤还具有弹性。
3）小朋友去玩一玩刚才没玩过的材料。
注：设计此环节的目的是让能力较差的幼儿能够去操作尽可能多的材料，发现、感受刚才未知的经验。
而能力较强的幼儿则可更深入地进行观察、探索、思考，寻求多种方法。
3 讨论如何保护自己的皮肤。
启发幼儿从以下几方面进行讨论：要勤洗澡、洗脸、洗头、换衣，防止尖利的器具损伤皮肤，伤了要及时擦药，要加强锻炼，使皮肤更健康。
注：在已经认识了皮肤的构造和功能的基础上，我很自然的把问题引到了自我保护上。
在这里，我并没有运用传统的说教法，而是通过幼儿与同伴之间、<BR><P></P>幼儿与老师之间的讨论来获取知识。
教师的主导性与幼儿的主体性处理得恰到好处。
4 游戏：对与错
请小朋友仔细听，如果我说得话是对的，就举起手中的红卡，如果是错的，就举起手中的绿
卡。
1）蔬菜和水果使我们的皮肤变得不健康。
（错）
2）喝水对皮肤有好处。
（对）
3）皮肤被划破了，就再也不会好了。
（错）
4）小朋友用了化妆品能使皮肤变得更漂亮。
（错）
5）最薄的皮肤是嘴唇，最厚的皮肤是指甲。
（对）
注：在这一环节，可以说是活动达到了高潮，运用孩子乐于接受的形式——游戏，来增加、加深对皮肤的认识，显然是成功的，它抓住了幼儿的年龄特点和心理特征，使幼儿在快乐的游戏中不知不觉地掌握了知识，起到了扩展、补充的作用。