16《青山不老》PPT课件
合集下载
16.青山不老课件.ppt
讲了什么内容。
• 肆虐： 任意残杀或迫害。 • 盘踞： 非法占据。 • 风雨同舟：比喻共同度过困难。
• 劲挺： 坚强有力地挺立着。 • 荡漾： （水波）一起一伏地动。
学习新知——合作学习
1.老人创造了怎样的奇迹？ 2.老人是在什么ห้องสมุดไป่ตู้的情况下创造奇
迹的？ 3.作者为什么说“青山是不会老
的”？
学习新知——交流展示
他觉得种树是命运的选择，屋 后的青山就是生命的归宿。
马永顺是一位坚持把命运与大山紧紧 连在一起的闻名遐迩的植树模范。 1948 年冬季，他手工采伐木材1200立方米， 一人完成6个人的伐木量，创造了全国手 工作业伐木之最。马永顺后来又致力于 义务植树，带领全家人义务植树5万余棵， 1988年6月，马永顺荣获联合国颁发的 全球环保500佳荣誉称号。1999年，在 被授予全国“五一”劳动奖章后，他又 获得全国十大绿化标兵称号。
原来——狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟
现在——绿意荡漾的青山
老人是在什么样的情况下 创造了这样的奇迹的？
知识链接
晋西北气候恶劣，植被稀少，土地 沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区， 素有“一年一场风，从春刮到冬，无风 三尺土，风起土满天”的说法。右玉县 老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没， 人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多 村庄，由于风沙侵害，每一二十年就被 迫搬迁一次。
老农创造了怎样的奇迹？
（请从文中找出有关的句段加以说明）
窗外是参天的杨柳。院子在山沟 里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕 上，就像坐在船上，四周全是绿色的 波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间 闪着粼粼的波光。
15年啊，绿化了8条沟，造了7条防 风林带，3700亩林网，这是多么了不起 的奇迹。
• 肆虐： 任意残杀或迫害。 • 盘踞： 非法占据。 • 风雨同舟：比喻共同度过困难。
• 劲挺： 坚强有力地挺立着。 • 荡漾： （水波）一起一伏地动。
学习新知——合作学习
1.老人创造了怎样的奇迹？ 2.老人是在什么ห้องสมุดไป่ตู้的情况下创造奇
迹的？ 3.作者为什么说“青山是不会老
的”？
学习新知——交流展示
他觉得种树是命运的选择，屋 后的青山就是生命的归宿。
马永顺是一位坚持把命运与大山紧紧 连在一起的闻名遐迩的植树模范。 1948 年冬季，他手工采伐木材1200立方米， 一人完成6个人的伐木量，创造了全国手 工作业伐木之最。马永顺后来又致力于 义务植树，带领全家人义务植树5万余棵， 1988年6月，马永顺荣获联合国颁发的 全球环保500佳荣誉称号。1999年，在 被授予全国“五一”劳动奖章后，他又 获得全国十大绿化标兵称号。
原来——狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟
现在——绿意荡漾的青山
老人是在什么样的情况下 创造了这样的奇迹的？
知识链接
晋西北气候恶劣，植被稀少，土地 沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区， 素有“一年一场风，从春刮到冬，无风 三尺土，风起土满天”的说法。右玉县 老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没， 人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多 村庄，由于风沙侵害，每一二十年就被 迫搬迁一次。
老农创造了怎样的奇迹？
（请从文中找出有关的句段加以说明）
窗外是参天的杨柳。院子在山沟 里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕 上，就像坐在船上，四周全是绿色的 波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间 闪着粼粼的波光。
15年啊，绿化了8条沟，造了7条防 风林带，3700亩林网，这是多么了不起 的奇迹。
《青山不老》ppt课件
15年啊，绿化了8条 沟，造了7条防风林带， 3700亩林网，这是多 么了不起的奇迹。
走进青山，感悟老人
杨树、柳树，如臂如股，劲 挺在山洼、山腰。看不见他们的 根，山洪涌下 的泥埋住了树的 下半截，树却 勇敢地顶住了山 洪的凶猛。
是的，保住了这黄土，我们才 有这绿树；有了这绿树，我们 才守住了这片土。
窗外是参天的杨柳。院
子在山沟里，山上全是树。
我们盘腿坐在土炕上，就
像坐在船上，四周全是绿
色的波浪，风一吹，树梢
卷过涛声，叶间闪着粼粼
的波光。
绿洲
险恶
这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆 虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命 作对的怪物盘踞之地。作时，能逆吹牛 马使倒行，或擎之高二三丈 而坠。”
窗外是参天的杨树。院子在山沟里，山
上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像
坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一
吹，树梢捐过涛声，叶间闪着粼粼的波
光。
美丽
走近青山，初识老人
15年啊，绿化了8条 沟，造了7条防风林带， 3700亩林网，这是多 么了不起的奇迹。
聚焦写法，学习写作
老人15年如一日地种树，面对一切困难与痛苦，他不改初心： 当五位志同道合的老人相继离世时，他（继续种树）； 当风雨同舟一生的老伴过世时，他（仍在种树 ）； 当唯一的女儿三番五次要接他去享福时（还是选择种树 ）。
合作探究
作为一位山野老农，他就是这样实现自己的价值，他已 经将自己的生命转化为另一种东西，他是真正与山川共存，与日 月同辉了。
“另一种东西”指什么？
面对这位可亲 可敬、平凡又 伟大的老人， 你想说什么呢？
拓展延伸
老人不仅用自己有限的生命创造了无限 的价值，他还带领子女，从一个人植树到全 家20多口人一齐上阵，乃至一大批学生参与 植树，到马永顺2000年逝世时，包括马永顺 林场职工，马永顺中学师生在内的壮大的 “马家军”已经植树5万多株。此时你们认为 这青山会像老人一样老去吗？
《青山不老》PPT课件
青山是不会老的！
17
• 作业： 小随笔： 如果你有机会去晋西
北旅游，你见到老人，你想和老人 说些什么呢？
1我们才有这 绿树；有了这绿树，我们才守住了这 片土。
黄土提供了绿树成长所需的养料， 而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土，使 之不至于流失。这正如老农与青山是 息息相关、不可分离的。这片青山养 育了老农，而老农用自己一生的努力 ，创造了这片绿色的奇迹，作为对青 山的回报。
14
1、他已经将自己的生命转化为另一种东西。他 是真正与山川共存、与日月同辉了。
8
• ２、15年啊，绿化了8条沟，造了 7条防风林带，3700亩林网，这是 多么了不起的奇迹。
• ３、杨树、柳树，如臂如股，劲挺 在山洼山腰。看不见它们的根，山 洪涌下的泥埋住了树的下半截，树 却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已 失去了原来的坡形，依着一层层的 树形成一层层的梯。
9
原来——狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟
“另一种东西”，表面上指的是这片 绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家 园的精神和造福后代的情怀。老人用自己 有限的生命创造了无限的价值，生命的意 义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随 着青山永垂不朽。
15
《青山不老》PPT课件
我们应该如何理解 “青山不老”的含义？
16
老人用自己有限的生命创造了无 限的价值，生命的意义在茫茫青山中 得到无限扩张，而且将随着青山永垂 不朽，这是不会因为年龄的增长而变 老的。这位普通的老人让我们领悟到： 青山是不会老的！
1
2
《青山不老》PPT课件
3
4
• 治理
zhì
• 归宿 • 荡漾
sù yàng
• 领悟
wù
• 风雨同舟 zhōu
17
• 作业： 小随笔： 如果你有机会去晋西
北旅游，你见到老人，你想和老人 说些什么呢？
1我们才有这 绿树；有了这绿树，我们才守住了这 片土。
黄土提供了绿树成长所需的养料， 而绿树的根则扎紧、牵绊着黄土，使 之不至于流失。这正如老农与青山是 息息相关、不可分离的。这片青山养 育了老农，而老农用自己一生的努力 ，创造了这片绿色的奇迹，作为对青 山的回报。
14
1、他已经将自己的生命转化为另一种东西。他 是真正与山川共存、与日月同辉了。
8
• ２、15年啊，绿化了8条沟，造了 7条防风林带，3700亩林网，这是 多么了不起的奇迹。
• ３、杨树、柳树，如臂如股，劲挺 在山洼山腰。看不见它们的根，山 洪涌下的泥埋住了树的下半截，树 却勇敢地顶住了它的凶猛。这山已 失去了原来的坡形，依着一层层的 树形成一层层的梯。
9
原来——狂风肆虐、沙尘暴盘踞的山沟
“另一种东西”，表面上指的是这片 绿洲，事实上还包含着开辟山林、绿化家 园的精神和造福后代的情怀。老人用自己 有限的生命创造了无限的价值，生命的意 义在茫茫青山中得到无限扩张，而且将随 着青山永垂不朽。
15
《青山不老》PPT课件
我们应该如何理解 “青山不老”的含义？
16
老人用自己有限的生命创造了无 限的价值，生命的意义在茫茫青山中 得到无限扩张，而且将随着青山永垂 不朽，这是不会因为年龄的增长而变 老的。这位普通的老人让我们领悟到： 青山是不会老的！
1
2
《青山不老》PPT课件
3
4
• 治理
zhì
• 归宿 • 荡漾
sù yàng
• 领悟
wù
• 风雨同舟 zhōu
六年级语文上册《青山不老》ppt课件
奇迹。
第二十一页，共二十九页。
狂风肆虐、沙尘暴 现在(Zai)郁郁葱葱的青
盘踞的山沟
山
绿(Lv)意荡漾的
第二十二页，共二十九页。
这位老人，在齐腰深的大雪中护林， 汗(Han)水和冰茬使棉裤变成“铠甲”，红 肿的大腿跪出血水 。
这位老人，在文革时为了帮助一棵被压 弯的小树遭看守多次毒打。
这位老人，在劳模表彰会上，却憋 得满脸通红，只说出18个字：“我叫马永 顺，护林1200立方米，一个人顶6个！”
16* 青 山 不 (Shan) 老
授课人：周(Zhou)海媚
第一页，共页，共二十九页。
狂风肆虐、沙尘暴盘踞(Ju)的山沟
第四页，共二十九页。
被黄沙逐渐吞没(Mei)的村庄
第五页，共二十九页。
沙尘 暴 (Chen)
第六页，共二十九页。
这是中国的晋西北，是西伯利亚大(Da)风常 来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生 命作对的怪物盘踞之地。
不信时光催华发，
老当益壮(Zhuang)惊天地。
第二十八页，共二十九页。
作 (Zuo)
业
写下自己学完这篇课 文后的(De)感受。
第二十九页，共二十九页。
→
(Shi)
↓
奇 迹
第十四页，共二十九页。
合作探 究： (Tan)
1、这位老人创造了怎样的奇迹？用 “——”划出。 2、这一奇迹是在什么样的情况下创 造的？用“～～～～”划出。找好(Hao) 后再读读句子，写上体会。
第十五页，共二十九页。
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上
全是树。 (Shang) 我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船 上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛 声，叶间闪着粼粼的波光
第二十一页，共二十九页。
狂风肆虐、沙尘暴 现在(Zai)郁郁葱葱的青
盘踞的山沟
山
绿(Lv)意荡漾的
第二十二页，共二十九页。
这位老人，在齐腰深的大雪中护林， 汗(Han)水和冰茬使棉裤变成“铠甲”，红 肿的大腿跪出血水 。
这位老人，在文革时为了帮助一棵被压 弯的小树遭看守多次毒打。
这位老人，在劳模表彰会上，却憋 得满脸通红，只说出18个字：“我叫马永 顺，护林1200立方米，一个人顶6个！”
16* 青 山 不 (Shan) 老
授课人：周(Zhou)海媚
第一页，共页，共二十九页。
狂风肆虐、沙尘暴盘踞(Ju)的山沟
第四页，共二十九页。
被黄沙逐渐吞没(Mei)的村庄
第五页，共二十九页。
沙尘 暴 (Chen)
第六页，共二十九页。
这是中国的晋西北，是西伯利亚大(Da)风常 来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生 命作对的怪物盘踞之地。
不信时光催华发，
老当益壮(Zhuang)惊天地。
第二十八页，共二十九页。
作 (Zuo)
业
写下自己学完这篇课 文后的(De)感受。
第二十九页，共二十九页。
→
(Shi)
↓
奇 迹
第十四页，共二十九页。
合作探 究： (Tan)
1、这位老人创造了怎样的奇迹？用 “——”划出。 2、这一奇迹是在什么样的情况下创 造的？用“～～～～”划出。找好(Hao) 后再读读句子，写上体会。
第十五页，共二十九页。
窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上
全是树。 (Shang) 我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船 上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛 声，叶间闪着粼粼的波光
16 青山不老ppt课件
老人用自己的勤劳善良创造了这片绿 洲，有限的生命创造了无限的价值，生命 的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且 将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄 的增长而变老的。
我想轻轻地对这位爷爷说：＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 看着这片树林，我想大声地告诉世 界：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
知识链接：全国劳模马永顺的真实事迹
土 炕（kàng） 肆 虐（nüè） 盘 踞（jù）
粼 粼（lí n） 亩（mǔ） 勇猛（měng） 山川共存 日月同辉 绿风荡漾 风吹沙起 淤 泥（yū）
山 洼（wā）
恭 敬（jì ng） 劲挺（jì n）
被黄沙逐渐吞没的村庄
背景资料
山西，素有“一年一场风，从春刮 到冬，无风三尺土，风起土满天。”之 说。山西地处沙漠化扩展前沿，是沙尘 暴高发区。山西的右玉县老城12米高的 城墙如今已被黄沙埋没，人可以沿坡直 接上到城墙；五寨县许多村庄由于风沙 侵害，每一二十年被迫搬迁一次，风沙 已成为当地人最大的敌人。由于气候恶 劣，植被稀少，从西伯利亚来的强劲季 风，还会吹向河北、北京、天津等地, 形 成强烈的沙尘暴。
2.老人年老、瘦小。 （小环境） 3.生活条件艰苦。 （小环境） 4.同伴、老伴相继逝世。 (小环境)
这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常 肆虐 来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生 盘踞 命作对的怪物盘踞之地。
县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒 行，或擎之高二三丈而坠。”
为什树，如臂如 股，劲挺在山洼山腰。看 不见它们的根，山洪涌下 的泥埋住了树的下半截， 树却勇敢地顶住了它的凶 猛。这山已失去了原来的 坡形，依着一层层的树形 成一层层的梯。
2、老人是在什么样的情况下 创造了这样的奇迹？
从课文中找出相关语句，大家一起来读一 读。 1.山沟的自然条件十分恶劣。（大环境）
16《青山不老》PPT课件
老人是在什么样的情况下 创造了这样的奇迹的？
四人小组分工合作，结合 课文内容分析：老人在种树 造林的过程中遇到了哪些困 难？
要点点拨
1.山沟的自然条件十分恶劣。 2.老人年老、瘦小。 3.生活条件艰苦。 4.同伴、老伴相继逝世。 从课文中找出相关语句，大家一起 来读一读，体会老人植树的艰辛和 精神的可贵。
你想对老农说什么?还想对别的人说 点什么吗?
• 看着这片青山，我想对（**）说：——— —————————————————— —————————————————— —————————————————— —————————————————— —————————————————— —————————————————— ———————————
２.他觉得种树是命运的选择， 屋后的青山就是生命的归宿。
面临享福与吃苦的抉择，老 农毫不犹豫地选择了开辟山沟、 改造山林的艰苦之路，因为他 知道这条山沟需要他不断地种 树绿化，因此他愿意将自己的 一生都奉献给这山沟，将自己 的生命都奉献给这青山。
３.他已经将自己的生命转化为另一 种东西。他是真正与山川共存、与日 月同辉了。 “另一种东西”，表面上指的
作者用比喻的方法，描写了 漫山遍野绿意盎然，林间松涛阵 阵、叶间微泛绿波的画面，喻示 着老人投身山林、为改造山沟所 做的巨大贡献。
2. 15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风 林带，3700亩林网，这是多么了不起的 奇迹。 ３.杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼 山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥 埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了 它的凶猛。这山已失去了原来的坡形， 依着一层层的树形成一层层的梯。
知识链接
晋西北气候恶劣，植被稀少，土地 沙漠化日趋严重，属于沙尘暴高发区， 素有“一年一场风，从春刮到冬，无风 三尺土，风起土满天”的说法。右玉县 老城12米高的城墙如今已被黄沙埋没， 人可以沿坡直接上到城墙；五寨县许多 村庄，由于风沙侵害，每一二十年就被 迫搬迁一次。
16.青山不老优秀课件PPT
16.青山不老
课件制作人:刘静
晋西北土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴 高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬，无 风三尺土，风起土满天”的说法。这些主要分 布于大同、朔州、忻州三市的16个县（区）的 风沙带，土地沙漠化面积每年都在增加。右玉 县老城12米高的城墙已被黄沙埋没，人可以沿 坡直接上到城墙；五寨县许多村庄，由于风沙 侵害，每一二十年就被迫搬迁一次。由于气候 恶劣，植被稀少，水土流失严重，沙化土地和 潜在沙化土地面积为1700多万亩，近300万亩 草地因风沙危害逐步退化，成为风沙，侵袭北 京的主要通道和三大风沙源之一。• ຫໍສະໝຸດ 踞• 归宿• 劲挺
• 风雨 同舟 • 荡漾
• （水波）一起一伏地动。文中指老人的院子里到处充 满着绿色，到处被植被所围绕。
课文主要讲了什么内容？
《青山不老》讲述的是一位 山野老人，在恶劣的条件下， 15年间植树造林，把晋西北一 条险恶的山沟奇迹般地创造成 绿洲。
检查点拨
老农创造了怎样的奇迹？
沙尘暴
自学提示
1、快速读课文，把课文读通顺、读正确。 圈出关键词语，了解课文内容。 2、这位老人创造了怎样的奇迹？ 3、这一奇迹是在什么样的情况下创造的？ 4、作者为什么说“青山是不会老的”？
检查点拨
治理 归宿 肆虐 盘踞 险恶 归宿 劲挺 荡漾 淤泥 擎 县志载 风雨同舟 三番五次
这位老人，在齐腰深的大雪中护 林，汗水和冰茬使棉裤变成“铠甲”， 红肿的大腿跪出血水 。 这位老人，在文革时为了帮助一 棵被压弯的小树遭看守多次毒打。 这位老人，在劳模表彰会上，却 憋得满脸通红，只说出18个字：“我 叫马永顺，护林1200立方米，一个人 顶6个！” 这位老人，在临终前还在哼着那 首由他自己创作的“植树”号子： “行动起来呀，嘿哟嘿哟；植树造林 啊，嘿哟嘿哟。绿化祖国呀，嘿哟嘿 哟；造福子孙啊，嘿哟嘿哟……”
课件制作人:刘静
晋西北土地沙漠化日趋严重，属于沙尘暴 高发区，素有“一年一场风，从春刮到冬，无 风三尺土，风起土满天”的说法。这些主要分 布于大同、朔州、忻州三市的16个县（区）的 风沙带，土地沙漠化面积每年都在增加。右玉 县老城12米高的城墙已被黄沙埋没，人可以沿 坡直接上到城墙；五寨县许多村庄，由于风沙 侵害，每一二十年就被迫搬迁一次。由于气候 恶劣，植被稀少，水土流失严重，沙化土地和 潜在沙化土地面积为1700多万亩，近300万亩 草地因风沙危害逐步退化，成为风沙，侵袭北 京的主要通道和三大风沙源之一。• ຫໍສະໝຸດ 踞• 归宿• 劲挺
• 风雨 同舟 • 荡漾
• （水波）一起一伏地动。文中指老人的院子里到处充 满着绿色，到处被植被所围绕。
课文主要讲了什么内容？
《青山不老》讲述的是一位 山野老人，在恶劣的条件下， 15年间植树造林，把晋西北一 条险恶的山沟奇迹般地创造成 绿洲。
检查点拨
老农创造了怎样的奇迹？
沙尘暴
自学提示
1、快速读课文，把课文读通顺、读正确。 圈出关键词语，了解课文内容。 2、这位老人创造了怎样的奇迹？ 3、这一奇迹是在什么样的情况下创造的？ 4、作者为什么说“青山是不会老的”？
检查点拨
治理 归宿 肆虐 盘踞 险恶 归宿 劲挺 荡漾 淤泥 擎 县志载 风雨同舟 三番五次
这位老人，在齐腰深的大雪中护 林，汗水和冰茬使棉裤变成“铠甲”， 红肿的大腿跪出血水 。 这位老人，在文革时为了帮助一 棵被压弯的小树遭看守多次毒打。 这位老人，在劳模表彰会上，却 憋得满脸通红，只说出18个字：“我 叫马永顺，护林1200立方米，一个人 顶6个！” 这位老人，在临终前还在哼着那 首由他自己创作的“植树”号子： “行动起来呀，嘿哟嘿哟；植树造林 啊，嘿哟嘿哟。绿化祖国呀，嘿哟嘿 哟；造福子孙啊，嘿哟嘿哟……”
16《青山不老》课件-PPT课件
2. 15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风 林带，3700亩林网，这是多么了不起的 奇迹。 ３.杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼 山腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥 埋住了树的下半截，树却勇敢地顶住了 它的凶猛。这山已失去了原来的坡形， 依着一层层的树形成一层层的梯。
老人是在什么样的情况下 创造了这样的奇迹的？
• 治理 • 归宿 • 荡漾 • 领悟 • 风雨同舟
zhì sù yànɡ wù zhōu
• • • • • •
任意残杀或迫害。 肆虐： 非法占据。 盘踞： 人或事物的最终பைடு நூலகம்着落。 归宿： 劲jì ng挺： 坚强有力地挺立着。 沉积的泥沙。 淤泥： （水波）一起一伏地动。 荡漾：
阅读提示：
默读课文，思考： • 说说课文主要讲了什么内容？ • 这位老人创造了怎样的奇迹？ • 这一奇迹是在什么样的情况下创造的？ 联系课文，想一想： • 作者为什么说“青山不老的”？
按课文内容填空：
这位晋西北的老人，已经种了 年树，绿化了 ， 造了＿＿＿＿，３７００亩林网，这是＿＿＿＿。 老人觉得＿＿＿＿，他已经将自己的生命转化为＿ ＿＿＿，他是真的与＿＿＿＿。这位普通老人让我 领悟到：＿＿＿＿。
按课文内容填空：
这位晋西北的老人，已经种了15年树，绿化了 8条沟，造了7条防风林带，３７００亩林网，这是 多么了不起的奇迹。老人觉得种树是命运的选择， 他已经将自己的生命转化为另一种东西，他是真的 与山川同在、与日月同辉了。这位普通老人让我领 悟到：青山不会老。
课文主要讲了什么内容？
《青山不老》讲述的是一位老 人将毕生精力用于植树造林工 作，以此来实现自己的人生价 值，同时造福子孙后代。
老农创造了怎样的奇迹？
（请从文中找出有关的句段加以说明）
第16青山不老精品PPT课件
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
是的，保住了这黄土， 我们才有这绿树；有了这 绿树，我们才守住了这片 土。
这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常 来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生 命作对的怪物盘踞之地。
县志载：“风大作时，能逆吹牛马使倒 行，或擎之高二三丈而坠。”
作为一个山野老农,他 这样的实现自己的价值。 他已经将自己的生命转化 为另一种东西。他是真正 与山川共存、与日月同辉 了。
沙尘暴
沙尘满天的城市
• 土炕 肆虐 • 风雨同舟 • 淤泥 荡漾
盘踞 山洼 三番五次 日月同辉
思考
这位老人创造了怎 样的奇迹？
这一奇迹是在什么 样的情况下创造的？
15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风 林带，3700亩林网，这是多么了不起条防风林 带，3700亩林网，这是 多么了不起的奇迹。
窗外是参天的杨柳。院子
在山沟里，山上全是树。我们 盘腿坐在土炕上，就像坐在船 上，四周全是绿色的波浪，风 一吹，树梢卷过涛声，叶间闪 着粼粼的波光。
• 杨树、柳树，如臂如 股，劲挺在山洼山腰。看 不见它们的根，山洪涌下 的泥埋住了树的下半截， 树却勇敢地顶住了它的凶 猛。这山已失去了原来的 坡形，依着一层层的树形 成一层层的梯。
为什么说“青山是不会老的”？
老人用自己的勤劳善良创造了这片绿 洲，有限的生命创造了无限的价值，生命 的意义在茫茫青山中得到无限扩张，而且 将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄 的增长而变老的。
青山不老PPT课件
青山不老PPT课件contents •青山不老背景与意义•青山不老自然景观•青山不老人文景观•青山不老旅游资源开发•青山不老产业发展前景•跨学科领域融合应用目录青山不老背景与意义青山不老来源及文化内涵青山不老出处文化内涵当代社会对青山不老理解生态文明精神寄托传承与弘扬青山不老精神教育引导通过学校教育、家庭教育和社会教育等途径，引导人们树立正确的生态观、历史观和文化观，传承和弘扬青山不老精神。
实践活动开展丰富多彩的实践活动，如植树造林、环保公益等，让人们亲身感受青山不老精神的力量，增强保护生态环境的自觉性和主动性。
宣传推广利用媒体、网络等渠道，加强对青山不老精神的宣传推广，提高公众的认知度和认同感，营造良好的社会氛围。
青山不老自然景观高山峻岭大江大河奇特地貌030201壮丽山川风光四季变换之美展示春天的繁花似锦，万物复苏的美景，传递生机与活力的气息。
呈现夏日的阳光、海滩、绿树等景象，展现夏日的热烈与奔放。
展示秋天的丰收景象，金黄的麦田、硕果累累的果树等，彰显秋天的成熟与收获。
呈现雪后的山川、林海雪原等冬日景观，展现冬天的静谧与纯净。
春暖花开夏日炎炎秋高气爽冬日皑皑自然生态与环境保护01020304生物多样性水土保持气候变化与应对环境保护行动青山不老人文景观历史名胜与古迹青山不老的历史名胜包括古代建筑、历史遗址等，如古老的寺庙、碑刻、古代战场遗址等。
青山不老的文化遗产包括非物质文化遗产，如传统音乐、舞蹈、戏曲、美术等。
青山不老的历史人物介绍与青山不老相关的历史人物，如文人墨客、名将忠臣等。
1 2 3青山不老的民间艺术青山不老的民俗文化青山不老的民间传说与故事民间艺术与民俗文化当代文化创新与传承青山不老的当代文化创新01青山不老的文化传承02青山不老的文化产业发展03青山不老旅游资源开发人文历史资源该地区历史悠久，文化底蕴深厚，拥有众多的历史遗迹、古建筑、民俗风情等人文景观，为游客提供了丰富的文化体验。
青山不老课件(共53张PPT)
是西伯利亚大风常来肆虐的地方，是干旱、霜冻、沙尘
六
年 暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙起，
级
语 文
能一直埋到城头。当地县志记载：“风大作时，能逆吹
上 册
牛马使倒行，或擎之高二三丈而坠。”就在如此险恶的
地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造
了这块绿洲。
• 老人创造的奇迹
2
0
2 3 六
文
上
册
工程师把这辆载（ zài ）重汽车的
特性详细地记载（ zǎi ）下来。
2 0 2 3 六 年 级
劲 语
文 上 册
多音字
jìn 使劲 干劲十足 jìng 劲敌 刚劲
力气、力量 坚强有力
2
0 2
【肆虐】任意残杀或迫害。文中指西伯利
3
六 年
亚大风经常吹刮，给当地造成很大的破坏
级
语 文
和损失。
上
册
语
文 上
性别
男 年龄 81岁 外貌特征 瘦小
册
感人事迹
他用十五年的时间，绿化了八条沟，造 了七条防护林带、三千七百亩林网。
2 根据“学习提示”，明确学习任务。
0 2 3 六 年 级 语 文 上 册
初读课文
2
0 2
课文主要讲了什么内容？
3
六
年 级
一位老农面对恶劣的自然环境和艰苦的生
语
文 上
活条件，义无反顾地投身到植树造林工作中，
文
上 的老伴，与他风雨同舟一生；一天他栽树回来时，发现她已
册
静静地躺在炕上过世了。他已经八十一岁，知道终有一天自
己也会爬不起来。他唯一的女儿三番五次地从城里回来，要
青山不老课件(共36张PPT)
（fēng yǔ tóng zhōu） 比喻共同渡过困难。
风 雨 同 舟 例：无论遇到什么困难，我们都将风雨同舟。
2
0
2 3
（guī sù） 人或事物最终的着落。文中指青山是老人生命的终结地。
六 年
归 宿 例：植树造林就是他生命的归宿。
级
语 文
坚强有力地挺立着。文中指在山洼、山腰里的杨树、柳树挺立
字词 词语释义
2
0
任意残杀或迫害；起破坏作用。文中指西伯利亚大风经常吹刮，
2 3
（sì nüè） 给当地造成很大的破坏和损失。
六 年
肆 虐 例：洪水肆虐，淹没了大量的农田。
级
语
非法占据；霸占（地方）。文中指中国的晋西北经常受到干旱、
文
上
（pán jù） 霜冻、沙尘暴的迫害。
册
盘 踞 例：解放战争时期，许多土匪都盘踞在山上。
2
1 窗外是参天的杨柳。院子在山沟里，山上全是树。我们盘腿坐在土炕上，就像
0
2
坐在船上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
3
六
第一部分 （第1自然段）运用比喻的修辞手法，描绘了老人为改造山林，绿化家园所做出的贡献。
年
级
语
2 我知道这条山沟所处的大环境。这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来肆虐
文 上
的地方，是干旱、霜冻、沙尘暴等与生命作对的怪物盘踞之地。过去，这里风吹沙
册
起，能一直埋到城头。当地县志记载：“风大作时，能逆吹牛马使倒行，或擎之高
二三丈而坠。”就在如此险恶的地方，我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟
创造了这块绿洲。
段解
16青山不老课件(公开课)ppt
黄土提供了绿树成长所需的 养料，而绿树的根则扎紧、牵绊 着黄土，使之不至于流失。这正 如老农与青山是息息相关、不可 分离的。这片青山养育了老农， 而老农用自己一生的努力，创造 了这片绿色的奇迹，作为对青山 的回报。
第16页，共32页。
写法上与前两处有 什么不同？
15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风 林带，3700亩林网，这是多么了不起的 奇迹。
第12页，共32页。
默读课文,思考: 1、说说课文主要讲了什么内容。2、 这位老人创造了怎样的奇迹？用 “——”划出。 3、这一奇迹是在什么样的情况下 创造的？用“～～～～”划出。找 好后再读读句子，写上体会。
第13页，共32页。
我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船
上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢 卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
• 从课文中找出相关语句，大家一 起来读一读，体会老人植树的艰 辛和精神的可贵。
第20页，共32页。
２.他觉得种树是命运的选择， 屋后的青山就是生命的归宿。
面临享福与吃苦的抉择，老 农毫不犹豫地选择了开辟山沟、 改造山林的艰苦之路，因为他知 道这条山沟需要他不断地种树绿 化，因此他愿意将自己的一生都 奉献给这山沟，将自己的生命都 奉献给这青山。
第14页，共32页。
方法：通过想象画面
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山 腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了 树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。 这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树 形成一层层的梯。
第15页，共32页。
１.是的，保住了这黄土，我们才有这绿树； 有了这绿树，我们才守住了这片土。
第30页，共32页。
赞青山老人
青史已记绿化功，
山岳永铭造林志。
不信时光催华发， 老当益壮惊天地。
第16页，共32页。
写法上与前两处有 什么不同？
15年啊，绿化了8条沟，造了7条防风 林带，3700亩林网，这是多么了不起的 奇迹。
第12页，共32页。
默读课文,思考: 1、说说课文主要讲了什么内容。2、 这位老人创造了怎样的奇迹？用 “——”划出。 3、这一奇迹是在什么样的情况下 创造的？用“～～～～”划出。找 好后再读读句子，写上体会。
第13页，共32页。
我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船
上，四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢 卷过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
• 从课文中找出相关语句，大家一 起来读一读，体会老人植树的艰 辛和精神的可贵。
第20页，共32页。
２.他觉得种树是命运的选择， 屋后的青山就是生命的归宿。
面临享福与吃苦的抉择，老 农毫不犹豫地选择了开辟山沟、 改造山林的艰苦之路，因为他知 道这条山沟需要他不断地种树绿 化，因此他愿意将自己的一生都 奉献给这山沟，将自己的生命都 奉献给这青山。
第14页，共32页。
方法：通过想象画面
杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山 腰。看不见它们的根，山洪涌下的泥埋住了 树的下半截，树却勇敢地顶住了它的凶猛。 这山已失去了原来的坡形，依着一层层的树 形成一层层的梯。
第15页，共32页。
１.是的，保住了这黄土，我们才有这绿树； 有了这绿树，我们才守住了这片土。
第30页，共32页。
赞青山老人
青史已记绿化功，
山岳永铭造林志。
不信时光催华发， 老当益壮惊天地。
16、青山不老PPT
他已经将自己的生命转化为另一 种东西。他是真正与山川共存、与日 月同辉了。
“另一种东西”，表面上指的是老农创造的 这片绿洲，事实上还包含着植树造林、绿化家园 的精神和造福后代的情怀。老人用自己的勤劳善 良创造了这片绿洲，以有限的生命创造了无限的 价值，生命的意义在茫茫青山中得到无限扩张， 而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年龄的 增长而变老的。
大环境—— 险 恶
“小环境”— 艰 苦
他觉得种树是命运的选择，屋后 的青山就是生命的归宿。 面临享福与吃苦的抉择，老农毫 不犹豫地选择了开辟山沟、改造山林 的艰苦之路，因为他知道这条山沟需 要他不断地种树绿化，因此他愿意将 自己的一生都奉献给这山沟，将自己 的生命都奉献给这青山。
是的，保住了这黄土，我们才有这绿树；有 了这绿树，我们才守住了这片土。 黄土提供了绿树成长所需的养 料，而绿树的根则扎紧、牵绊着黄 土，使之不至于流失。这正如老农 与青山是息息相关、不可分离的。 这片青山养育了老农，而老农用自 己一生的努力，创造了这片绿色的 奇迹，作为对青山的回报。
自学要求
1.快速默读课文,把难理解的词句多 读几遍。 2.老农“老”吗？（文中找句子） 3.老农创造了怎样的奇迹?这奇迹是 在什么样的情况下创造的？ 4.想一想作者为什么说“青山是不 会老的”？
肆虐 盘踞 劲挺 奇迹 风雨同舟 山川共存
险恶 治理 归宿 恭敬 宏伟 淤泥 荡漾 领悟 三番五次 如臂如股 日月同辉 一杆旱烟袋
老农创造了怎样的奇迹？
（请从文中找出有关的句段）
15年啊，绿化了8条沟，造了7条 防风林带，3700亩林网，这是多么 了不起的奇迹。
一亩约667平方米，普通教室一般50 平方米，你能想象老人种了多大面积 的树林吗？ 3700×667÷50﹦ 49358
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
现在——绿意荡漾的青山
我们盘腿坐在土炕上，就像坐在船上， 四周全是绿色的波浪，风一吹，树梢卷 过涛声，叶间闪着粼粼的波光。
作者用比喻的方法，描写了青山树林 茂盛，林间松涛阵阵、叶间闪着绿 波的画面，展现了老人改造山林、 绿化家园所做的巨大贡献。
老人是在什么样的情况下 改造大山的？
从课文中找出相关语句，大家一起来读一 读。 1.山沟的自然条件十分恶劣。（大环境）
老人不仅留下了青山，还留下了更 为宝贵的东西—与环境作斗争的不 屈精神和绿化环境保护家园的奉献 精神。老人的精神不老，青山也必 将长青。
近义词： 肆虐——摧残 盘踞——占据 劲挺——挺拔 反义词： 荡漾——平静 恭敬——傲慢 治理——破坏
阅读提示：
阅读课文，思考：
说说课文主要讲了什么内容？
课文主要讲了：
《青山不老》讲述的是一位老 人将毕生精力用于植树造林工 作，以此来实现自己的人生价 值，同时造福子孙后代。
原来——狂风肆虐、沙尘暴 盘踞的山沟
肆(sì )虐 (nuè) 盘踞(jù) 治（zhì )理 宏伟 归(sù)宿 恭敬 领悟 荡漾(yànɡ) 风雨同舟 日月同辉 不紧不慢
• • • • • • •
肆虐： 任意残杀或迫害。 盘踞： 非法占据。 归宿： 人或事物的最终的着落。 劲挺： 坚强有力地挺立着。 淤泥： 沉积的泥沙。 荡漾：（水波）一起一伏地动。 风雨同舟： 比喻共同经历患难。
沙尘满天的城市
1.他觉得种树是命运的选择， 屋后的青山就是生命的归宿。
面对享福与吃苦，老人选择 了改造山林的艰苦之路，因为 他知道这条山沟需要他不断地 种树绿化，因此他愿意将自己 的一生都奉献给这山沟。
2.是的，保住了这黄土，我 土。
黄土提供了绿树成长所需的 养料，而绿树的根牢牢抓住黄土， 使之不至于流失。老人与青山的 关系也一样。这片青山养育了老 人，而老人用自己一生的努力， 创造了这片绿色的奇迹，作为对 青山的回报。
2.老人年老、瘦小。 （小环境） 3.同伴、老伴相继逝世。 (小环境)
知识链接
晋西北土地沙漠化日趋严重 ，属于沙尘暴高发区，素有“一 年一场风，从春刮到冬，无风三 尺土，风起土满天”的说法。右 玉县老城12米高的城墙如今已被 黄沙埋没，人可以沿坡直接上到 城墙；五寨县许多村庄，由于风 沙侵害，每一二十年就被迫搬迁 一次。
３.他已经将自己的生命转化为另一 种东西。他是真正与山川共存、与日 月同辉了。 “另一种东西”，表面上指的是 这片绿洲，事实上还包含着开辟山林、 绿化家园的精神和造福后代的愿望。 老人用自己有限的生命创造了无限的 价值，生命的意义在茫茫青山中得到 无限扩张，而且将随着青山永垂不朽。
交流： 作者为什么说“青山是不 会老的”？