民办教育投资赢利率分析
关于民办学校财务分析
2018/10/31
与原事业单位会计制度的区别
• • • • • • • • • • • • • 事业单位会计制度 收付实现制 资产负债表/收入支出表 不要求编制合并报表 固定资产不计提折旧 收入 净资产： 事业基金 固定基金 专用基金 事业结余 经营结余 结余分配 • • • • • • • • • 民间非营利组织会计制度 权责发生制 资产负债表/业务活动表/现金流量表 要求编制合并报表 固定资产计提折旧（文物文化资产不必 计提折旧），无形资产摊销 捐赠收入和政府补贴收入需区分为非限 定性收入和限定性收入 净资产： 非限定性净资产 限定性净资产：资产或者资产所产生的 经济利益的使用受到资产提供者或国家 有关法律、行政法规所设置的时间限制 或用途限制
2018/10/31
• 静态回收期 • 优点： • 用于衡量项目的流动性（资金在项目上占压的周期） 与风险（远期现金流量风险大于近期现金流量）
• 问题： • 未考虑回收期之后的现金流量 • 静态回收期未考虑货币的时间价值
2018/10/31
净现值（NPV）
• • • • 对项目现金流量按资本成本进行贴现 贴现值汇总即为项目的净现值（NPV） 公式： NPV=CF0+ CF1/（1+k）+ CF2/(1+k)2+ · · · · · · + CFn /(1+k)n
高中民办教育的现状与分析
高中民办教育的现状与分析随着我国高中教育的普及和迅速发展，民办高中教育成为教育市场上不可忽视的一部分。
从现状来看，我国的民办高中教育近年来呈现出以下特点：一、数量增长迅速。
根据教育部的数据显示，目前我国注册的民办学校已经超过16万所，包括小学、初中和高中等各个学段。
其中，民办高中教育的数量也在不断增长，尤其是随着高考制度的改革和高中教育的普及，越来越多的民办高中开始涌现，市场规模不断扩大。
二、办学质量参差不齐。
因为民办高中教育没有像公立学校那样的强制性教育标准和监管机制，所以办学质量参差不齐是一个普遍存在的问题。
有些民办学校因为缺乏资金和基础设施等硬件条件，教师素质低下等原因，导致办学质量严重不足，甚至造成了学生的学业成绩较差，影响入学率和升学率等问题。
而一些高水平的民办高中，通过引进优质师资和教学模式的有效改进，逐步提高了办学质量，不断吸引优秀的学生和家长。
三、费用较高。
因为民办高中教育是盈利性质的，所以其学费和杂费等收费标准一般都比公立学校高出不少，甚至是几倍到几十倍。
这对于普通家庭来说，是一笔不小的负担。
另外，一些民办高中还有收取“保费”、“捐款”等不透明费用的现象，进一步增加了家长和学生的负担。
面对当前的现状，有必要对民办高中教育进行分析和思考。
首先，政府需要加强监管，完善制度，提高教育质量的同时，防范各种不正常的行为和滥竽充数的现象；其次，学校要重视改进，优化管理和服务，把握时代发展的机遇，提高教育教学质量；最后，家庭也要提高教育识别力，综合家庭经济情况和子女实际需要，避免盲目跟风并产生不必要的压力和负担。
总之，高中民办教育是当前教育改革中的重要组成部分，但也存在诸多问题。
只有通过办学质量的不断提高，规范化的管理模式以及政府和社会的积极参与，方能有效解决这些问题，为学生的成长和未来发展提供更好的条件和保障。
我国营利性民办高校盈利模式研究
我国营利性民办高校盈利模式研究作者：宋梓维来源：《辽宁经济》2019年第10期〔内容提要〕21世纪以来，教育逐渐成为一个国家综合国力的真实写照。
对此，国家积极推进“科教兴国战略”的进一步实施，提高国民教育水平。
与此同时，民办高校在国家高等教育中所占比例有了明显的提升，成为国家高等教育的重要组成部分。
2018年，《民办教育促进法实施条例（送审稿）》的出台，从法律层面上对民办高校的进一步发展起到了至关重要的鼓励作用。
目前，民办高校主要包括营利性高校和非营利性高校两大类。
本文针对营利性民办高校的盈利模式展开进一步研究，并指出营利性民办高校在获得适度利润的同时，应合理支配发展过程中获得的盈余，以此来扩大教育规模，在产生适当盈利的同时也能够提升高校的办学质量。
〔关键词〕营利性民办高校盈利模式经营管理现代民办高校在经营管理方面与现代企业经营管理中利益最大化的核心原则相一致。
营利性民办高校的经营管理过程，不仅需要严格控制各项经费的支出，还需要实现利益、自筹资金、自负盈亏。
民办高校在自身办学过程中，产生的一些盈利具有一定的营利性特征。
笔者重点对营利性民办高校的盈利模式进行了研究和探讨，为营利性民办高校未来发展提供参考和意见。
一、民办高校盈利模式分析（一）民办高校盈利模式的界定目前，学术界对于盈利模式存在不同理解，其中比较有代表性的观点如下：Adrian J. Slywotzky认为，决定行业是否盈利的要素，是决定行业盈利的各项因素的相关性，当相关性越大时，行业的利润率就越高，反之亦然。
Byron J.Finch指出，盈利模式是企业内部各个经营要素间的关系，其中常见的经营要素包含行业地位、盈利能力以及生产资料等在内。
Tucci和fush认为，盈利模式是公司赚钱模式之一，并且在众多赚钱模式中处于指导地位。
学者张宝清认为，盈利能力在某种程度上反映了一个公司的内在价值，只有围绕一个企业盈利能力、盈利模式及盈利效果进行分析，才能对目标公司的盈利能力作出比较客观的评价。
我国民办高校筹资现状及对策研究
我国民办高校筹资现状及对策研究我国民办高校筹资现状及对策研究随着我国经济水平的不断提高和社会的不断发展，教育事业也得到了迅速的发展。
目前我国的高等教育已经逐步进入大众化时代，越来越多的年轻人开始接受高等教育。
而在高等教育的发展过程中，民办高校也逐渐崛起并发挥了重要作用。
但是，与公办高校相比，民办高校的经济状况并不理想，筹资问题成为制约民办高校发展的重要因素。
本文将探讨我国民办高校筹资现状及对策研究。
一、我国民办高校筹资现状1.政府资助不足相较于公办高校，民办高校得不到与之相应的政府经费支持。
民办高校只能依靠自身资金或者校友、企业等民间力量的捐助，这限制了民办高校的发展。
从2016年到2018年的数据来看，民办高等学校经费来源主要包括学费（占比57.26%）、社会募资（占比15.91%）、政府购买公共服务（占比5.12%）和国家助学贷款（占比4.42%）。
其中政府购买公共服务和国家助学贷款在经费来源中所占比例仍然较低。
2.学费较高因为缺少政府的资金支持，民办高校的学费通常会比公办高校高出很多。
由于学费的高昂，不少优秀的学生无法承受，从而影响了民办高校的招生和教育质量。
由于学费不可避免地绑架了学校与学生的利益，这也是民办高校难以在短期时间内解决的问题。
3.招生困难民办高校受到政府投资、学术资源和品牌效应等多方面的制约，难以在短时间内与公立高校相提并论。
由于学校发展不足，学校办学成本高昂，教学条件落后等原因，导致了一部分考生对民办高校的信心不足。
而学校为了盈利，也可能会出现恶性竞争的问题，进而影响了民办高校的声誉和形象。
二、民办高校筹资的对策研究1. 建立公私合作模式民办高校与政府建立公私合作模式，加大对民办高校的投入，缩小民办高校与公立高校之间的差距，肩负起为国家培养人才的重任。
同时，这种模式也可以促进各个地区的教学资源共享，提高教育公平。
2. 科技创新助力筹资现阶段，民办高校在科技研发和创新创业方面还存在明显差距。
民办高等教育行业分析
民办高等教育行业分析汇报人：2023-12-15•行业概述与发展历程•市场需求与竞争格局•政策法规与监管环境目录•教学模式与课程设置•师资力量与学生培养•未来发展趋势与挑战01行业概述与发展历程定义与特点- 定义民办高等教育是指由非政府、非公共机构或个人举办的，以高等教育为主要教育活动的教育机构或组织。
这些机构或组织通常以独立学院、民办高校、独立设置的研究生院等形式存在。
- 特点民办高等教育发展历程- 起步阶段我国民办高等教育起步于20世纪80年代，当时主要是由一些社会团体和个人举办的短期培训班。
这些机构或组织通常以盈利为目的，缺乏规范的管理和教学保障。
- 发展阶段行业规模与增长趋势- 行业规模目前，我国民办高等教育行业规模已经相当庞大。
根据教育部发布的数据，截至2020年底，全国共有普通高等学校2688所，其中民办高校764所，占全国高校总数的28.9%。
同时，民办高校在校生人数也逐年增加，已经成为我国高等教育的重要组成部分。
- 增长趋势02市场需求与竞争格局市场需求分析人口红利与教育需求随着人口红利的释放，越来越多的家庭对子女教育投入增加，对高等教育的需求不断增长。
政策推动国家政策鼓励民办高等教育发展，为民办高等教育市场提供了广阔的发展空间。
就业压力与学历提升随着就业压力的增加，越来越多的学生选择继续深造，提高自身竞争力。
民办高等教育市场相对分散，尚未形成明显的寡头格局。
各民办高校在师资力量、教学质量、学科建设等方面存在差异，导致市场竞争力不均。
民办高等教育市场受到公办高校的挤压，市场份额相对较小。
竞争格局概述新兴民办高校近年来，一些新兴民办高校逐渐崭露头角，通过创新教学模式、提高教学质量等方式，赢得了市场的认可。
知名民办高校如某民办高校、某民办高校等，拥有较强的师资力量和教学质量，学科建设较为完善，竞争力较强。
独立学院独立学院作为民办高等教育的重要组成部分，在师资力量、教学质量等方面具有一定的优势，对民办高等教育市场产生了一定的影响。
浅谈民办教育的盈利性
浅谈民办教育的盈利性我国《教育法》规定:“任何组织和个人不得以营利为目的举办学校及其他教育机构”;《民办教育促进法》也明确指出:“民办教育事业属于公益性事业,是社会主义教育事业的组成部分”。
但《民办教育促进法》也同时指出“出资人可以从办学结余中取得合理回报”。
民办学校如何获得投资融资,其特点和困难程度如何以及民办学校是否可以营利一直是教育决策者、研究者和实践者争论的主题。
民办教育的公益性和营利性是否是一对不可调和的矛盾?民办学校到底如何处理公益性和营利性的关系？这是事关民办教育未来发展大势的关键性问题。
1 民办学校如何获得投资融资,特点及困难程度1.1 学生学费学生学费是民办学校的主要融资渠道,办学初期仅靠学费收入是很困难的。
因为办学要想长久的发展,就不可能一直租用场地,所以初期学费主要用来购买教育用地,盖教学办公楼,购买办公必备设备,教师的工资保险等等。
每一笔开支都是必要的。
很多民办学校是公办学校举办或挂靠在公办学校下,这样就可以利用公办学校的已有资源,积累资金,为以后真正的独立创造条件。
教育储备金是另外一种形式的学费。
其操作方式是,家长一次性交一笔教育储备金给学校,当学生毕业时,将全额不加利息如数还给家长。
这种模式马上推广到全国。
当时有媒体报道说,有多达近千家民办学校都采用了教育储备金模式。
众所周知,南洋教育集团引用了教育储备金这种模式,曾经成为中国第一大教育品牌,全国20多个地方有自己的学校,被称为“中国民办教育的航空母舰”。
在南洋的整个发展过程中,教育储备金一直是集团的脊柱,也是后来南洋崩溃的直接原因:到期的教育储备金无法偿还,最终将各地南洋学校压垮。
之后,全国各地的使用教育储备金融资的民办学校频遭挤兑,纷纷下马。
成为2006年教育界最具争议的话题。
融资途径的匮乏,令民办教育机构纷纷选择了教育储备金这样的高危模式,一旦政策尺度和宏观金融环境特别是我国利率的变化,必然会造成重大的动荡,造成了一些问题。
中国教育产业行业民办教育学校盈利模式
教育版块战略规划（盈利模式）教育也是一种服务，如何让教育本身的刚需服务派生出更多的刚需和个性化服务，就是让教育养活教育，通过所掌握的学生资源，满足学生除最基本的学习外，所派生出来的其它需求而产生的市场机会，就是教育盈利的关键。
我们注意到的是，一个身份为学生的个体，除了因为教育的特殊性和强制性，从主观和客观上都不得不在每天8-10小时内将时间用在学习上。
但考虑到每个人的个性化需求及一天24小时的时间利用率，我们就可以在提供个性化需求和满足学生对学习以外的时间利用上来制造需求，从而创造新的稳定的盈利点。
我们先看一个普通的非寄宿制学校的学生在下课以后，他会在校外从事什么样的活动来消耗这部分可自由支配的时间。
基本上，我们可以看到所有的这些活动，都围绕着以下几个方面进行，我们就通过寄宿制在这几个方面创造收益。
一是娱乐和餐饮，如通过手机的传播，大量新的事物得以在学生间流行，从而催生大量的物品购买需求和校外服务需求，而在这部分需求中，学校可以选择有一定量的稳定需求的产品，并在不违反相关法律文件前提下，通过与校外供应商合作引入校内，在满足学生需求的同时，获得共同销售产品的利润；二是个性化发展活动，如学生在课后校外参加的各种兴趣班培训，校方可在课后，利用学校场馆教室资源，与校外符合资质要求的培训机构和个人合作，在校内开展课后或假期的收费培训活动，将校外产生的活动收益通过提供场地等硬件设施留在校内；三是出租校内设施设备的收入，通过如晚自习时间出租篮球场地等对外定时开放项目获得利润，或举办各类比赛获得广告收益；四是与企业合作，举办有公益性质的学校活动，获得企业短期或长期的赞助费用；五是发起捐助，通过寻求有经济能力的毕业学生参与对母校的捐助，从而获的学校发展资金；六是组织参与主管部门的各项校际活动，展现学校的优势，获得主管部门的资金扶持或奖励；七是学生参与各项竞赛获得优异成绩后，寻求与主办方合作开发这个项目，获得主办方的项目资助；八是开发和销售学校纪念商品，并通过商品盈利；九是与其它名校联合，通过校际交流获得服务收入；十是开发个性化教育服务，为有更高需求的学生提供更高层次的教育服务；学校的资产就是学生和设施设备，如何最大限度在可利用的时间和法律法规的约束下，为学生提供尽可能多的服务，将空闲资产收益最大化，就是学校是否可以自己养活自己，并得到更多的发展资金的关键点。
2024-2030年中国民办教育行业发展趋势与未来前景预测报告
2024-2030年中国民办教育行业发展趋势与未来前景预测报告本研究咨询报告由中企顾问网公司领衔撰写，在大量周密的市场调研基础上，主要依据了国家统计局、国家商务部、国家发改委、国家经济信息中心、国务院发展研究中心、国家海关总署、知识产权局、中国产业信息网提供的最新行业运行数据为基础，验证于与我们建立联系的全国科研机构、行业协会组织的权威统计资料。
报告揭示了中国民办教育市场潜在需求与市场机会，报告对中国民办教育做了重点企业经营状况分析，并分析了中国民办教育发展前景预测。
为战略投资者选择恰当的投资时机和公司领导层做战略规划提供准确的市场情报信息及科学的决策依据，同时对银行信贷部门也具有极大的参考价值。
报告目录：第一部分产业环境透视第一章民办教育行业发展概述第一节民办教育行业定义及分类一、民办教育的定义二、民办教育的分类三、民办教育的战略地位第二节民办教育基本特征分析一、民办教育的主体二、民办教育的经费来源三、民办教育的办学范围第三节民办教育办学模式的内容分析一、从办学主体来划分二、从资金来源来划分三、从内部管理体制来划分第四节民办教育社会价值分析一、弥补国家财政支出的不足二、增加教育供给方式的选择性三、促进教育的竞争发展第五节最近3-5年中国民办教育行业经济指标分析一、赢利性二、成长速度三、附加值的提升空间四、进入壁垒／退出机制五、风险性六、行业周期七、竞争激烈程度指标八、行业及其主要子行业成熟度分析第二章民办教育行业市场环境及影响分析第一节民办教育行业政治法律环境一、中华人民共和国民办教育促进法实施条例二、中华人民共和国民办教育促进法三、民办教育收费管理暂行办法四、民办教育发展规划五、民办教育优惠政策分析六、民办教育准入政策分析第二节行业经济环境分析一、宏观经济运行分析二、居民收入水平分析三、居民教育消费情况第三节行业社会环境分析一、教育行业发展分析二、社会人口总数分析三、居民受教育程度分析四、教育资源现状分析五、不同收入人群择校情况1、在义务教育学校选择方面的差异2、在非义务教育学校选择方面的差异3、中高收入人群教育选择偏好分析第三章国际民办教育行业发展分析及经验借鉴第一节全球民办教育市场发展综述一、全球民办教育运行机制分析二、民办教育的营利性与非营利性三、西方国家民办教育经费来源四、国外民办教育管理分析五、国际民办教育经验借鉴第二节全球民办教育市场特点分析一、办学主体与办学形式呈现多样性二、企业参与教育私营化进程及其作用分析三、政府支持是教育私营化快速发展的必要条件第三节全球民办教育办学模式分析一、学校类上市公司二、教育服务类公司三、综合类教育公司第四节全球主要国家民办教育发展分析一、美国民办教育发展情况二、英国民办教育发展情况三、日本民办教育发展情况四、韩国民办教育发展情况五、印度民办教育发展情况第五节 2024-2030年全球民办教育发展趋势分析一、全球民办教育市场规模趋势二、各国政府支持力度趋势分析三、政府资助方式发展趋势分析四、全球民办教育办学形式展望五、全球民办教育办学重点方向第二部分民办教育行业深度分析第四章我国民办教育行业运行现状分析第一节民办教育行业发展状况一、我国民办教育行业发展阶段二、我国民办教育行业发展总体概况三、我国民办教育行业发展特点分析第二节民办教育行业发展现状一、我国民办教育行业发展规模二、我国民办教育行业发展分析三、中国民办教育企业发展分析第三节民办教育市场情况分析一、民办教育市场总体概况1、民办教育走向国际化分析2、民办教育优质化转型分析3、民间资金进入民办教育领域分析4、民办教育在义务教育领域拓展分析二、民办教育市场变化分析1、中国民办教育行业的社会认同感逐步加强2、市场呈现出多元化办学主体和多样化办学形式3、中国民办教育行业越来越重视专业品牌建设4、办学和管理的法制化、规范化程度逐步提高5、基本形成公办教育和民办教育共同发展的格局第四节我国民办教育市场营销策略分析一、民办教育广告策略二、民办教育活动策略三、民办教育DM策略四、民办教育促销策略五、民办教育公共关系策略六、民办教育网站策略第五章我国民办教育市场供需形势分析第一节民办教育行业规模分析一、民办教育学校规模情况二、民办教育在校生规模情况三、民办教育校均规模情况四、民办教育市场占有率情况第二节民办教育市场供给分析一、发展规模二、市场地位三、区域特性四、获利情况第三节民办教育市场需求分析一、民办高等教育需求分析二、民办非高等教育需求分析三、各级民办教育需求分析第四节民办教育成本与收费分析一、民办教育的成本构成1、按成本的表现形式划分的教育成本2、按成本的用途而划分的教育成本3、两种成本的比较分析二、民办教育成本的核算1、理论上的总成本2、民办教育的货币成本3、与教学无关的成本4、仪器设备、房屋的维修、折旧费5、一次性的实验用品、仪器三、民办教育的成本分担1、民办教育成本分担的依据2、民办教育的成本分担比例四、民办教育学费和收费模式1、民办教育学费比例2、民办教育收费模式五、民办教育收费问题分析1、民办教育收费现状2、高学费形成的原因3、高收费的负面影响4、民办教育收费建议六、民办学校经费运作模式1、教育储备金存入教育银行2、教育储备金交给企业运作3、用于自己经营校办产业4、学校联合成立教育集团第六章我国民办教育行业招生模式分析第一节民办教育招生现状分析一、民办高校招生花样分析二、民办高校招生机制分析三、民办高校招生收费额度第二节民办教育传统招生模式一、广告媒介招生二、单级代理人招生三、互联网招生第三节民办教育新型招生模式一、概述二、市场推广模式1、多级代理制结构2、岗位职责三、工作模式1、会议安排2、日常工作四、薪酬制度及定额1、薪酬制度表2、镇主管与村宣传员薪酬制度3、县区主任薪酬制度4、地区经理薪酬制度5、市场总监薪酬制度五、咨询支持1、咨询室人员组成2、薪酬制度3、工作任务第三部分民办教育市场现状分析调研第七章我国民办高等教育发展分析及预测第一节民办高等教育发展规模一、民办高等教育学校数情况1、民办高等教育学校数量2、民办高等教育独立学院数量3、民办其他高等教育机构数量二、民办高等教育学生数情况1、民办高等教育毕业生数量2、民办高等教育招生数量3、民办高等教育在校生数量三、民办高等教育师资情况1、民办高等教育教职工数量2、民办高等教育专任教师数量第二节民办高等教育经营情况一、民办高等教育办学形式二、民办高等教育结构状况三、民办高等教育经费情况四、民办高等教育消费群分析第三节民办高等教育影响因素分析一、民办高等教育面临的主要问题二、影响民办高等教育发展的因素第四节 2024-2030年民办高等教育趋势预测一、民办高等教育发展建议二、民办高等教育趋势预测第八章我国民办中等教育发展分析及预测第一节民办中等教育发展规模一、民办中等教育学校数情况1、民办高中阶段教育学校数2、民办初中阶段教育学校数二、民办中等教育学生数情况1、民办高中阶段教育学生数量2、民办初中阶段教育学生数量三、民办中等教育师资情况1、民办高中阶段教育师资情况2、民办初中阶段教育师资情况第二节民办中等教育经营情况一、民办中等教育发展现状二、民办高中阶段教育经费情况三、民办初中阶段教育经费情况四、民办中等教育消费群分析第三节民办中等教育发展困境分析一、民办普通高中面临的困境二、民办中等职业学校面临的困境三、民办与公办初中优劣势分析四、民办初中阶段教育面临问题第四节 2024-2030年民办中等教育趋势预测一、民办普通高中趋势预测二、民办中等职业学校趋势预测三、民办初中阶段教育趋势预测第五节 2024-2030年民办中等教育投资策略一、民办普通高中投资策略二、民办中等职业学校投资策略三、民办初中阶段教育投资策略第九章我国民办小学教育发展分析及预测第一节民办小学教育发展规模一、民办小学校教育学校数情况二、民办小学教育学生数情况1、民办小学教育毕业生数量2、民办小学教育招生数量3、民办小学教育在校生数量三、民办小学教育师资情况1、民办小学教育教职工数量2、民办小学教育专任教师数量第二节民办小学教育经营情况一、民办小学教育经费支出情况二、民办小学教育经费收入情况三、民办小学教育消费群分析第三节 2024-2030年民办小学教育趋势预测一、民办与公办小学优劣分析二、民办小学教育面临问题三、民办小学教育投资策略四、民办小学教育趋势预测第十章我国民办幼儿教育发展分析及预测第一节民办幼儿教育发展规模一、民办幼儿园数量情况二、民办幼儿园学生数情况1、民办幼儿园毕业生数量2、民办幼儿园招生数量3、民办幼儿园在校生数量三、民办幼儿园师资情况1、民办幼儿园教职工数量2、民办幼儿园专任教师数量第二节民办幼儿教育经营情况一、幼儿教育经费支出情况二、幼儿教育经费收入情况三、民办幼儿教育消费群分析第三节民办幼儿教育发展面临问题与策略一、民办幼儿教育面临问题二、民办幼儿教育投资策略第四节 2024-2030年民办幼儿教育发展趋势与前景一、民办幼儿教育发展趋势二、民办幼儿教育趋势预测第十一章我国民办职业教育发展分析及预测第一节民办职业教育发展现状一、民办职业教育发展现状二、民办职业教育发展规模三、民办职业教育存在问题四、民办职业教育创新策略五、民办职业教育政策建议第二节民办职业教育细分市场调研一、民办职业教育热门培训市场调研1、语言培训2、IT培训3、金融培训4、管理培训5、会计培训6、法律培训二、民办职业教育技能培训市场调研1、汽修保养培训2、医疗卫生培训3、美容美发培训4、厨师职业培训5、技术工种培训第三节民办职业教育投资分析一、民办职业教育投资现状1、风投公司对民办职业教育的投资分析2、外资对民办职业教育的投资分析3、民办职业教育未来投资前景分析二、民办职业教育投资特性1、民办高职教育办学经费的自筹性2、民办高职教育投资的非营利性3、民办高职教育投资的高额性和连续性4、民办高职教育投资收益的滞后性5、民办高职教育投资的风险性三、民办职业教育投资模式1、实训基地共建2、“引企入校”模式3、“引校入企”模式第四节 2024-2030年民办职业教育趋势预测一、民办职业教育趋势预测二、民办职业教育发展趋势第十二章我国民办在线教育发展分析及预测第一节民办在线教育行业发展综述一、民办线上教育发展速度分析二、在线教育发展因素分析三、云计算技术推动在线教育四、在线教育的细分领域五、在线教育领域竞争加剧第二节民办在线教育市场现状分析一、国内在线教育创业公司盘点二、国内在线教育融资事件分析三、在线教育领域创业变化分析四、互联网大公司布局在线教育第三节民办在线教育发展机会分析一、在线教育的盈利出路二、在线教育发展遇到的挑战三、在线教育市场机会分析第四节 2024-2030年民办在线教育趋势预测一、婴幼儿在线教育趋势预测分析二、在线教育市场规模预测三、在线教育平台发展预测四、在线教育发展趋势预测第四部分民办教育行业竞争格局分析第十三章民办教育行业区域市场调研第一节北京市民办教育发展分析一、北京市民办教育相关政策分析二、北京市民办教育发展现状分析三、北京市民办教育经费扶持情况四、北京市民办教育发展优势分析五、北京市民办教育发展趋势分析第二节上海市民办教育发展分析一、上海市民办教育相关政策分析二、上海市民办教育发展现状分析三、上海市民办教育经费扶持情况四、上海市民办教育的挑战和机遇五、上海市民办教育趋势预测分析第三节广东省民办教育发展分析一、广东省民办教育相关政策分析二、广东省民办教育发展现状分析三、广东省民办教育经费扶持情况四、广东省民办教育融资的新模式五、广东省民办教育趋势预测分析第四节浙江省民办教育发展分析一、浙江省民办教育相关政策分析二、浙江省民办教育发展现状分析三、浙江省民办教育经费扶持情况四、浙江省民办教育发展困境分析五、浙江省民办教育发展趋势分析第五节山东省民办教育发展分析一、山东省民办教育相关政策分析二、山东省民办教育发展现状分析三、山东省民办教育经费扶持情况四、山东省民办教育发展困境分析五、山东省民办教育发展趋势分析第十四章民办教育行业竞争形势及策略分析第一节行业总体市场竞争状况分析一、民办教育行业竞争结构分析二、民办教育行业企业间竞争格局分析三、民办教育行业集中度分析四、民办教育行业SWOT分析第二节中国民办教育行业竞争格局综述一、民办教育行业竞争概况二、中国民办教育行业竞争力分析三、中国民办教育业务竞争力优势分析第三节民办教育行业竞争格局分析一、国内外民办教育竞争分析二、我国民办教育市场竞争分析三、我国民办教育市场集中度分析四、国内主要民办教育企业动向第四节民办教育市场竞争策略分析一、办学要素二、学校文化三、教育质量四、策略和措施第十五章民办教育行业领先企业（学校）经营分析第一节中国领先民办教育企业经营形势分析一、信孚教育集团1、企业发展概况2、企业下属学校分析4、企业教育体系分析5、企业师资力量分析6、企业国内布局分析7、企业竞争力分析8、企业经营情况分析二、广州岭南教育集团1、企业发展概况2、企业业务分析3、企业下属学校分析4、企业教育体系分析5、企业师资力量分析6、企业国内布局分析7、企业竞争力分析8、企业最新发展动向三、广东华美国际投资集团有限公司1、企业发展概况2、企业业务分析3、企业下属学校分析4、企业教育体系分析5、企业师资力量分析6、企业国内布局分析7、企业最新发展动向8、企业投资前景分析四、新东方教育科技（集团）有限公司1、企业发展概况2、企业业务分析3、企业下属学校分析4、企业教育体系分析5、企业师资力量分析7、企业经营收入分析8、企业经营利润分析9、企业最新发展动向10、企业投资前景分析五、弘成教育集团1、企业发展概况2、企业业务分析3、企业下属学校分析4、企业教育体系分析5、企业师资力量分析6、企业投资前景分析六、东方剑桥教育集团1、企业发展概况2、企业业务分析3、企业下属学校分析4、企业教育体系分析5、企业发展规模分析6、企业竞争力分析7、企业经营情况分析8、企业最新发展动向七、安博教育集团1、企业发展概况2、企业业务分析3、企业下属学校分析4、企业教育体系分析5、企业核心技术分析6、企业竞争力分析7、企业经营情况分析8、企业战略合作分析八、学大教育科技（北京）有限公司1、企业发展概况2、企业业务分析3、企业教育体系分析4、学大个性化教育分析5、企业竞争力分析7、企业经营情况分析8、企业未来投资前景九、北京巨人教育集团1、企业发展概况2、企业业务分析3、企业下属学校分析4、企业教育体系分析5、企业教学特色分析6、企业竞争力分析7、企业经营情况分析8、企业最新发展动向十、锡华实业投资集团有限公司1、企业发展概况2、企业业务分析3、企业下属学校分析4、企业教育体系分析5、企业竞争力分析6、企业经营情况分析7、企业最新发展动向8、企业未来投资前景十一、中锐教育集团1、企业发展概况2、企业业务分析3、企业下属学校分析4、企业教育体系分析5、企业竞争力分析6、企业经营情况分析7、企业最新发展动向8、企业战略合作分析十二、上海新南洋昂立教育科技股份有限公司1、企业发展概况2、企业业务分析3、企业下属学校分析4、企业教育体系分析5、企业经营管理优势6、企业研发优势分析7、企业人才优势分析8、企业经营情况分析十三、翔宇教育集团1、企业发展概况2、企业业务分析3、企业下属学校分析4、企业教育体系分析5、企业竞争力分析6、企业经营情况分析7、企业发展特点分析8、企业趋势预测分析十四、浙江育英教育集团1、企业发展概况2、企业业务分析3、企业下属学校分析4、企业教育体系分析5、企业发展规模分析6、企业竞争力分析8、企业最新发展动向十五、浙江省万里教育集团1、企业发展概况2、企业业务分析3、企业下属学校分析4、企业教育体系分析5、企业办学模式分析6、企业竞争力分析7、企业经营情况分析8、企业最新发展动向十六、浙江荣怀教育集团有限公司1、企业发展概况2、企业业务分析3、企业下属学校分析4、企业教育体系分析5、企业竞争力分析6、企业经营情况分析7、企业品牌建设分析8、企业未来投资前景十七、四川现代教育集团1、企业发展概况2、企业教育体系分析3、企业就业分析4、企业竞争力分析5、企业经营情况分析十八、云南爱因森教育投资集团有限公司1、企业发展概况2、企业业务分析3、企业下属学校分析4、企业教育体系分析5、企业远程教育分析6、企业竞争力分析7、企业经营情况分析十九、怡海教育集团1、企业发展概况2、企业业务分析3、企业下属学校分析4、企业教育体系分析5、企业发展规模分析6、企业竞争力分析二十、安徽新华集团投资有限公司1、企业发展概况2、企业业务分析4、企业教育体系分析5、企业发展规模分析6、企业竞争力分析7、企业经营情况分析第二节中国领先民办教育学校经营形势分析一、北京城市学院1、学校发展简况2、学校硬件设施分析3、学校院系（课程）设置分析4、学校师生规模分析5、学校教育教学分析6、学校办学特色分析7、学校竞争力分析8、学校发展动态分析二、湖南涉外经济学院1、学校发展简况2、学校硬件设施分析3、学校院系（课程）设置分析4、学校师生规模分析5、学校教育教学分析6、学校办学特色分析7、学校竞争力分析8、学校发展动态分析三、山东英才学院1、学校发展简况2、学校硬件设施分析3、学校院系（课程）设置分析4、学校师生规模分析5、学校教育教学分析6、学校办学特色分析7、学校竞争力分析8、学校发展动态分析四、广东白云学院1、学校发展简况2、学校硬件设施分析3、学校院系（课程）设置分析4、学校师生规模分析5、学校教育教学分析6、学校办学特色分析7、学校竞争力分析8、学校发展动态分析五、西安欧亚学院1、学校发展简况3、学校院系（课程）设置分析4、学校师生规模分析5、学校教育教学分析6、学校办学特色分析7、学校竞争力分析8、学校发展动态分析六、三亚学院1、学校发展简况2、学校硬件设施分析3、学校院系（课程）设置分析4、学校师生规模分析5、学校教育教学分析6、学校办学特色分析7、学校竞争力分析8、学校发展动态分析七、仰恩大学1、学校发展简况2、学校硬件设施分析3、学校院系（课程）设置分析4、学校师生规模分析5、学校教育教学分析6、学校办学特色分析7、学校竞争力分析8、学校发展动态分析八、黄河科技学院1、学校发展简况2、学校硬件设施分析3、学校院系（课程）设置分析4、学校师生规模分析5、学校教育教学分析6、学校办学特色分析7、学校竞争力分析8、学校发展动态分析九、北京市私立汇佳（IB）学校1、学校发展简况2、学校硬件设施分析3、学校院系（课程）设置分析4、学校师生规模分析5、学校教育教学分析6、学校办学特色分析十、中国福利会幼儿园1、学校发展简况2、学校硬件设施分析3、学校院系（课程）设置分析4、学校师生规模分析5、学校教育教学分析6、学校办学特色分析7、学校竞争力分析8、学校发展动态分析第五部分民办教育行业趋势预测展望第十六章 2024-2030年民办教育行业前景及趋势第一节 2024-2030年民办教育市场前景预测一、2024-2030年民办教育市场发展潜力分析二、2024-2030年民办教育市场前景预测展望三、2024-2030年民办教育细分行业趋势预测第二节 2024-2030年民办教育市场发展趋势预测一、2024-2030年民办教育行业发展趋势二、2024-2030年民办教育市场规模预测三、2024-2030年民办教育行业发展方向四、2024-2030年细分市场发展趋势预测第三节 2024-2030年中国民办教育行业供需预测一、2024-2030年中国民办教育行业供给预测二、2024-2030年中国民办教育行业需求预测三、2024-2030年中国民办教育行业盈利预测第十七章 2024-2030年民办教育行业投资价值评估第一节民办教育行业投资特性分析一、民办教育行业进入壁垒分析二、民办教育行业盈利因素分析三、民办教育行业盈利模式分析第二节 2024-2030年民办教育行业发展的影响因素一、有利因素二、不利因素第三节 2024-2030年民办教育行业投资价值评估分析一、行业投资效益分析二、产业发展的空白点分析三、投资回报率比较高的投资方向四、新进入者应注意的障碍因素第十八章 2024-2030年民办教育行业投资机会与风险防范（）第一节民办教育行业投资分析一、民办教育行业投资周期分析1、经济周期2、增长性与波动性3、成熟度分析二、民办教育行业投资吸引力分析。
民办学校的财务报告分析(3篇)
第1篇一、前言随着我国教育体制改革的深入推进，民办学校在教育事业中扮演着越来越重要的角色。
民办学校作为教育多元化发展的重要组成部分，其财务状况直接关系到学校的生存与发展。
本报告旨在对某民办学校的财务报告进行深入分析，评估其财务状况，并提出相应的改进建议。
二、财务报告概述本报告所分析的财务报告为某民办学校2022年度的财务报告，包括资产负债表、利润表、现金流量表和所有者权益变动表等。
以下是财务报告的主要数据：1. 资产负债表：- 资产总额：1.2亿元- 负债总额：0.8亿元- 所有者权益：0.4亿元2. 利润表：- 营业收入：1.0亿元- 营业成本：0.6亿元- 净利润：0.4亿元3. 现金流量表：- 经营活动产生的现金流量：0.3亿元- 投资活动产生的现金流量：-0.1亿元- 筹资活动产生的现金流量：0.2亿元三、财务状况分析1. 资产负债结构分析从资产负债表来看，该民办学校的资产总额为1.2亿元，负债总额为0.8亿元，所有者权益为0.4亿元。
资产负债率为66.67%，表明该校负债水平适中，财务风险可控。
具体分析如下：（1）流动资产：包括现金、应收账款、存货等。
该民办学校流动资产占总资产的比例为60%，表明其短期偿债能力较强。
（2）非流动资产：包括固定资产、无形资产等。
非流动资产占总资产的比例为40%，表明该校长期投资能力较强。
（3）流动负债：包括短期借款、应付账款等。
流动负债占总负债的比例为75%，表明该校短期偿债压力较大。
（4）非流动负债：包括长期借款、长期应付款等。
非流动负债占总负债的比例为25%，表明该校长期偿债压力较小。
2. 利润表分析从利润表来看，该民办学校2022年度营业收入为1.0亿元，营业成本为0.6亿元，净利润为0.4亿元。
营业收入与营业成本之比为1.67，表明该校盈利能力较强。
具体分析如下：（1）营业收入构成：该校营业收入主要来源于学费收入、住宿费收入等。
学费收入占总营业收入的60%，表明学费收入是该学校的主要收入来源。
关于民办学校投资回报的讨论与发展建议
之 后 有 较 多 的 “ 余 ” “ 润 ” 那 么 除 了 提 取 用 盈 或 利 ，
于 发 展 教 育 的 基 金 外 ， 可 能 得 到 高 于 国 库 券 或 还 金 融 债 券 利 率 的 回报 率 。 这 类 似 于 某 些 技 术 创 新 举 措 或 经 营 管 理 创 新 措 施 的企 业 所 得 到 的 超 额 利
【 中图分类号】 Ｇ４ ． 【 ６８７ 文献标识码】 Ａ 【 文章编号】 １０ — ４８ ２０ ）３— ０５— ３ ０３ ８ １（０６ ０ ０７ ０
【 作者简介】 明 航 ， 中央教育科学研究所教育发展研究部博士。北京 １０８ ００８
一
、
关 于 民办学 校投 资 回报的讨 论
资 者 ， 可 以讨 论 的 。 比如 说 ， 是 回报 率 相 当 于 国 库 券 或 金 融 债 券 的 利 率 ， 无 可 厚 非 ， 为 从 性 质 上 这 因 讲 ， 种 投 资 与 购买 发 展 教 育 的 债 券 是 一 样 的。 这 这 不 同 于 以利 润 最 大 化 为 目 的 的 企 业 投 资 ， 以 所 也 不 能 认 为 这 同 教 育 的 非 营 利 性 有 冲 突 。如 果 教 育 组 织 或 单 位 获 得 了较 多 的 “ 余 ” “ 润 ”， 盈 或 利 投
民办非企业财务分析报告
民办非企业财务分析报告1. 引言本报告对一家民办非企业的财务状况进行了全面的分析。
该非企业是一个非营利性组织，提供教育培训服务。
通过分析该非企业的财务报表和相关财务指标，能够帮助投资者或利益相关者更好地了解该非企业的财务状况和经营情况，从而做出更加明智的决策。
2. 财务状况总览截止报告期末，该非企业的总资产为X万元，总负债为Y万元，所有者权益为Z 万元。
非企业的总资产与负债均呈稳定增长的趋势，表明该非企业的经营状况良好。
3. 财务分析3.1 资产负债表分析该非企业的资产主要包括现金及银行存款、固定资产和无形资产等。
根据资产负债表显示，现金及银行存款是该非企业最重要的资产之一，这主要归因于其业务模式的特点。
此外，固定资产和无形资产的投资比例较低，预计未来可能需加大该方面的投资。
负债方面，主要有短期负债和长期负债。
短期负债主要包括应付账款和应付工资等，这些负债通常与非企业的日常经营活动密切相关。
而长期负债主要包括长期借款和长期应付账款等，这些负债通常是非企业扩大规模、进行重大投资时形成的。
3.2 利润表分析利润表显示了该非企业在过去一段时间内的经营状况和盈利能力。
根据利润表显示，该非企业的总收入为A万元，总支出为B万元，净利润为C万元。
在收入方面，该非企业主要依赖于学费收入。
在过去几年内，学费收入稳步增长，这可能是由于该非企业拥有良好的教学质量和学生认可度。
此外，非企业还通过其他收入来源获得一定的收入。
在支出方面，该非企业的主要支出项目包括教师薪酬、场地租金和课程开发成本等。
这些支出项目通常与非企业的经营活动密切相关。
在过去几年内，支出也呈现稳步增长的趋势。
净利润的变化可以反映一个非企业的盈利能力和经营状况。
在过去几年内，该非企业的净利润保持稳定增长的趋势，这可能是由于其良好的经营管理和不断提高的教学质量。
3.3 财务指标分析财务指标是评估一个非企业财务状况和经营情况的重要指标。
以下是对该非企业主要财务指标进行的分析：- 偿债能力指标：通过分析该非企业的流动比率和速动比率等指标，可以评估非企业的偿债能力和流动性风险。
民办幼儿园财务管理与利润合理化方案
民办幼儿园财务管理与利润合理化方案1. 引言民办幼儿园在我国教育领域中扮演着重要的角色，为社会提供了高质量的学前教育服务。
然而，在日常运营中，民办幼儿园面临着许多挑战，其中之一就是如何进行有效的财务管理和实现利润合理化。
本文将探讨民办幼儿园财务管理的重要性，并提出一些利润合理化方案，以帮助幼儿园更加稳健地运营。
2. 民办幼儿园财务管理的重要性财务管理是民办幼儿园经营的基石，它不仅涉及到日常支出和收入的管理，还关乎到幼儿园的可持续发展和财务健康状况。
有效的财务管理能够帮助幼儿园更好地控制成本、提高效益、规范财务流程，并为未来的发展提供可靠的资金保障。
3. 民办幼儿园财务管理的挑战尽管财务管理对于民办幼儿园至关重要，但面临的挑战也不容忽视。
民办幼儿园的收入主要依赖于学费收入，因此需要在保证教育质量的前提下合理定价，以实现稳定的盈利。
幼儿园的经营成本较高，包括教师工资、房租、设施维护等，如何降低成本、提高效益是财务管理的难题之一。
另外，民办幼儿园还需要面对市场竞争和政策变化等因素，进一步增加了财务管理的复杂性。
4. 利润合理化方案为了解决财务管理的挑战，民办幼儿园可以考虑以下利润合理化方案：4.1 优化收入结构民办幼儿园可以通过多元化的收入来源来增加盈利空间。
除了学费收入，可以考虑开展一些额外的教育培训课程、暑期班等，为家长和学生提供更多选择。
可以积极开展校外教育合作，与其他机构建立合作关系，共同开展教育项目，从而增加收入。
4.2 管理成本和资源财务管理的核心是控制成本，民办幼儿园可以通过优化资源配置和管理降低运营成本。
可以与供应商谈判获取更具竞争力的采购价格。
可以通过合理安排教师工作时间和班级规模，充分利用资源，提高教育活动的效率。
另外，加强设施维护和耐用品的管理，延长使用寿命，减少维修和更换费用。
4.3 提高教师的素质和效益教师是民办幼儿园的核心资源，提高教师的素质和效益是实现利润合理化的关键。
幼儿园可以通过培训计划提升教师的专业知识和教育技能，提高教学质量，提升家长的满意度和口碑。
【税会实务】民办教育单位应缴款项核算举例
【税会实务】民办教育单位应缴款项核算举例民办教育单位不属于预算管理单位，不存在应缴预算款、应缴财政专户款的问题。
但也会有其他上缴任务，如上缴所得税、增值税、营业税、消费税、城市维护建设税以及上缴社会统筹金，上缴社会保障金等。
民办教育单位，“不得以盈利为目的”、“应当坚持公益性原则”。
但这并不是说不能获得“盈余”。
这里的盈余应是国民收入再分配的结果，实质是盈利，也就是“所得”。
从这个意义上说，民办教育单位作为法律主体是纳税主体，是纳税义务人，应该缴纳所得税。
再者，对民办教育单位的出资人，投入民办学校的资产给予适当”回报”。
这个“回报”也应视为投资者个人“所得”。
从这个意义上说，出资人或举办人获得的这项“所得”也是国民收入的一部分，也应该是纳税义务人，缴纳个人所得税。
除此之外，还有个人工资收入超标而缴纳的个人所得税。
从以上所说中，民办教育单位应该是需计征双重所得税的组织。
即民办学校缴纳学校所得税，举办者个人缴纳个人所得税。
至于国家为了促进民办教育的快速、健康发展，给予税收政策方面的优惠、倾斜应另当别论。
最近，《民办教育促进法》中提到：“民办高校享受同等税收政策优惠”。
这是政策上的差异，并不代表民办高校不是纳税义务人。
对附属非独立核算经营单位来说，仍然按税法规定缴纳各种税款，是纳税义务人。
包括所得税、增值税、营业税、消费税、城建税以及其他税种等。
[例1]假定应付工资中按规定应缴纳个人所得税如下：教学机构应缴纳10 550元，科研机构应缴纳2 050元，经营机构应缴纳3 400元，合计16 000元，尚未交纳，在应付工资中应予以扣除。
借：应付工资 16 000贷：应缴税金——应缴所得税 16 000 [例2]年终结转应缴所得税。
借：结余分配——应缴所得税×××贷：应缴税金——所得税×××[例3]年终应向出资举办人支付“合理回报”，尚未支付。
借：结余分配——补偿出资人×××贷：应付补偿金×××[例4]出资举办人应缴个人所得税。
幼儿园一年的利润多少算正常的参考方案
幼儿园一年的利润多少算正常作为一名幼教专家，我来谈谈幼儿园一年的利润多少算正常的问题。
幼儿园是一种特殊的教育机构，其经营理念和盈利目的与其他企业不同。
因此，在计算幼儿园的利润时，需要参考多个因素。
以下是本文的五个主题。
一、幼儿园的类型幼儿园可以分为私立和公立两种类型。
私立幼儿园由民间、企业等自主经营，其可以根据自身的经营情况决定收费标准。
而公立幼儿园由政府出资，在运营时不以盈利为目的，通常收取相对较低的学费。
因此，私立与公立幼儿园之间的收入目标存在很大差异。
正常来讲，私立幼儿园一年的利润应该在5%-10%之间。
对于公立幼儿园来说，盈利问题要结合政府的补助等因素考虑。
二、幼儿园的收费标准幼儿园的收费标准是影响盈利情况的关键因素之一。
收费标准通常取决于幼儿园的地理位置、办学质量、师资力量以及办学理念等因素。
在确定幼儿园收费标准时，需要充分了解和研究当地幼儿园的收费情况，以制定合理的收费策略。
同时，还需要根据市场需求及对幼儿园所提供的服务品质考虑价格浮动。
三、幼儿园的经营开支在计算幼儿园的盈利水平时，不能忽略经营开支的影响。
经营开支包括幼儿园人员工资、水电燃气费、食品及教育教具采购费、场地租金等直接费用，以及员工社保及福利费、仪器设备、房屋维修等间接费用。
如果幼儿园的经营开支持续增加，会导致利润减少，甚至出现亏损。
四、幼儿园的招生规模幼儿园的招生规模也是影响盈利水平的关键因素。
通常来说，幼儿园的招生规模越大，其盈利水平也越高。
但招生规模的扩大并不意味着可以无限制增加学生数量，还需要结合幼儿园资源及师资水平等因素考虑。
同时，需要防止因为招生规模扩大而贪图利益，并降低教学质量。
五、幼儿园的教育品质最后一个因素是幼儿园的教育品质。
优质的教育品质是幼儿园吸引学生和家长的重要因素，也能够为幼儿园创造更高的利润。
幼儿园应该注重提高师资力量，定期更新教育设施，保证教学环境和设施的良好。
提高教育品质，也有助于幼儿园扩大知名度，增加人气，并有助于提升品牌价值。
开托管班利润分析报告
开托管班利润分析报告1. 引言本报告旨在对开设托管班的利润进行全面分析，为相关决策提供数据支持。
在报告中，将对托管班的盈利模式、成本结构以及利润情况进行详细分析和解读。
2. 托管班盈利模式托管班的盈利主要来源于学生的学费收入。
根据市场需求和竞争情况，托管班可以制定不同的收费标准，如按月收费或按学期收费。
此外，托管班还可以提供额外的增值服务，如午餐、课外活动等，以吸引更多学生报名并增加收入。
3. 成本结构分析托管班的成本主要包括人力成本、场地租赁费用、教材费用和其他运营费用等。
其中，人力成本是最主要的成本项，包括教师工资、行政人员工资等。
场地租赁费用根据托管班所处地区和面积大小而异。
教材费用则根据教学内容和学生人数来确定。
4. 利润情况分析通过对托管班的收入和成本进行综合分析，可以计算出托管班的利润情况。
利润计算公式如下：利润 = 收入 - 成本在计算利润时，需要结合实际数据进行具体分析。
以下是一份示例数据：项目金额（元）学费收入500000人力成本200000场地租赁费50000教材费用30000其他费用20000根据以上数据，我们可以计算出托管班的利润为：利润 = 500000 - (200000 + 50000 + 30000 + 20000) = 200000 元通过利润分析，可以评估托管班经营的盈利能力和可持续性。
5. 结论本报告对开设托管班的利润进行了全面分析。
经过计算，得出托管班的利润为200000元。
在决策过程中，应该综合考虑市场需求、成本控制和盈利能力等因素，以确保托管班的可持续发展。
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Ａｎ Ａｎ ｌ ｓｓｏ ｏ ｔ ｂ ｌ ｙ ｏ ｎ ｅ ｔ ｅ ｔｉ ｉ ａ ｅｙ Ｒｕ ｕ ａ ｉｎ ａｙ ｉ ｆＰｒ ｆ ａ ｉ ｔ ｆＩ ｖ ｓｍ ｎ ｎ Ｐｒｖ ｔｌ － ｎ Ｅｄ ｃ ｔｏ ｉ ｉ
作者 简介： 张素蓉（ ９ ４ ， ， １６ 一） 女 北京师范大学教育学院教 育与经济管理专 、博士生 ， Ｊ 四川教育学院副教授 ， 国教育经济专 业委员会理 全 事。主要研究方向： 教育经济与管理。
一
为 的发生是 以追 求利 润为 目的 ， 实现企业利益最
大化。否则 ， 这种行为就不能称为投资， 只能称为
资的 目的是什么？民办教育投资的目的与教育 目 的的关系怎样？其赢利率该多高？如何制约其赢
利率？
一
捐赠或慈善行为。可以说在 目前的中国社会经济
条件下 ， 几乎没有一所民办学校是 因为慈善 的目 的而创办的。其 目的除了个人 兴趣 、 社会意义外 还是为了获得经济收益。 因此 ， 民办教育投资也不能违背投资 的本义 ， 即其 目的就是为了获得利益 ， 只不过这种“ 利益 ”
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民办教育投 资赢 利率分析
张 素 蓉
（ 四川教育学院 教育系 ， 四川 成都 ６０４ ） １０ １
［ 摘要］ 民办教育投资能否赢利， 由市场和产品质量决定。教育目的是 民办教育产品质量的衡量标准。
在 这样 的原则 下 ， 承认民办教育的产权 ， 且民 办教 育投 资是一 种特 殊而 高风 险的投资 ， 么高回报理所 ＂然 ， 那 ３ －
民办教育指 由民间资本而非 国家财政收入投 资而建立的各级各类教育机构。它从最初 的社会
主义教育事业的补充成分到民办教育促进法所规 定的社会主义教育事业 的组成 部分， 其功能 和地 位已得到社会的认同。如何促进 民办教育进一步 发展 ， 人们从理论 和实践方面进行了探讨 ， 但多局 限于民办教育内部的经营和管理上或局限于政策 法规 的解读及评价上 。我认为要促进民办教育的 发展 ， 首先必须搞 清楚以下几个 问题 ： 民办教育投
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第２卷 第１ ２ 期
２０ ０ ６年 ２月
贵 州教育学院学报 （ 社会科学 ） Ｊｕ ａ ｏ ｕｚｏ ｄ ｃｔ ｎＩｓｔｔ Ｓｃａ Ｓｉ ｃ） ｏｒ ｌ ｆ ｉ ｕＥ ｕａｉ ｎｔｕｅ（ ｏｉ ｃｅ ｅ ｎ Ｇ ｈ ｏ ｉ ｌ ｎ
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、
民办教育投资的 目的是为赚取利润 ， 教育
的 目的是培养德智体美 劳全面发展 的合 格 劳动
力。教育 目的是民办教育投资 目的达成的前提和
条件 ， 民办教育投 资目的达成后 ， 反过来又可促进
包含了社会利益 和学校本身 的经济利益。为此 ，
收稿 日期 ：０ ５— ９—２ ２０ ０ ６
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教育 目的的更好实现 。 （ 民办教育投 资的 目的在于赚取利润 ， 一） 因 此必须承认民办 教育 的产权 ， 即财产 的所有权及
其所派生出的财产支 配权 和财产增值 的收益权 ，
允许民办教育赢利并分配利润。
所谓投资 ， 是资本 家为了获取利润而投放资
本于企业的行为 。可见投 资是一种行为 ， 这种行
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