浙江省杭州市第七中学高考语文专题复习文言文阅读练习18苏教版
【最新】浙江省杭州市第七中学高考语文专题复习文言文阅读练习14苏教版
文言文阅读练习十四阅读下面的文言文，回答1-6题。
陈宠字昭公，少为州郡吏，辟司徒鲍昱府。
是时三府掾属专向交游，以不肯视事为高。
宠常非之，独勤心物务，数为昱陈当世便宜。
昱高其能，转为辞曹，掌天下狱讼。
其所平决，无不厌服众心。
肃宗初，为尚书。
是时承永平故事，吏政尚严切，尚书决事率近于重。
宠以帝新即位，宜改前世苛俗，乃上疏。
帝敬纳宠言，每事务于宽厚。
宠性周密，常称人臣之义，苦不畏慎。
自在枢机，谢遣门人，拒绝知友，唯在公家而已。
朝廷器之。
皇后弟侍中窦宪荐真定令张林为尚书，帝以问宠，宠对：“林虽有才能，而素行贪浊。
”宪以此深恨宠。
林卒被用，而以藏污抵罪。
及帝崩，宪等秉权，常衔宠，乃白太后，令典丧事，欲因过中之。
黄门侍郎鲍德素敬宠，说宪弟环曰：“陈宠奉事先帝，深见纳任，故久留台阁，赏赐有殊。
今不蒙忠能之赏，而计几微之故，诚伤辅政容贷之德。
”环亦好士，深然之，故得出为太山太守。
及窦宪为大将军征匈奴，公卿以下及郡国无不遣吏子北奉献遗者，而宠守正不阿。
后和帝闻之，擢宠大司农。
永元六年，为廷尉。
性仁矜，及为理官，数议疑狱，常亲自为奏，每附经典，务从宽恕，帝辄从之，济活者甚众。
1．下列句中加点字的解释，不正确的一项是A、宪等秉权，常衔宠衔：怀恨。
B、欲因过中之中：中伤。
C、而宠守正不阿阿：迎合。
D、性仁矜矜：拘谨。
2．比较下列句子中加点字的意义和用法，判断正确的一项是宠以帝新即位及帝崩，宪等秉权而以藏污抵罪及为理官，数议疑狱A、两个“以”相同，两个“及”也相同。
B、两个“以”相同，两个“及”不同。
C、两个“以”不同，两个“及”也不同。
D、两个“以”不同，两个“及”相同。
下列语句在文中的意思，正确的一项是3．宠常非之，独勤心物务，数为昱陈当世便宜。
A、陈宠却从来不这样，他独自用心管理财务，多次为鲍昱陈说当时应采取的便民措施。
B、陈宠却从来不这样，他独自用心办理事物，多次为鲍昱分析时政的利弊。
C、陈宠常常批评这种做法，他独自用心管理财务，多次为鲍昱分析当时为什么事情能事半功倍。
2024届高考语文备考专题复习：文言文专题练习(附答案解析)
2024届高考语文备考专题复习：文言文专题练习（附答案解析）【新课标卷地区选做】阅读文言文，完成各题。
文本一：徐渭，字文长，山阴人。
为诸生，有盛名。
总督胡宗宪招致幕府，与歙余寅、鄞沈明臣同宪书记。
宗宪得白鹿，将献诸朝，令渭草表，并他客草寄所善学士，择其尤上之。
学士以渭表进，世宗大悦，益宠异宗宪，宗宪以是益重渭。
渭知兵，好奇计。
宗宪擒徐海，诱王直，皆预其谋。
藉宗宪势，颇横。
及宗宪下狱，渭惧祸，遂发狂，引巨锥剚耳，深数寸，又以椎碎肾囊，皆不死。
已，又击杀继妻，论死系狱，里人张元忭力救得免。
乃游金陵，抵宣、辽，纵观诸边厄塞，善李成梁诸子，入京师，主元忭。
元忭导以礼法，渭不能从，久之，怒而去。
后元忭卒，白衣往吊，抚棺恸哭，不告姓名去。
渭天才超轶，诗文绝出伦辈。
善草书，工写花草竹石。
尝自言：“吾书第一，诗次之，文次之，画又次之。
”当嘉靖时，王、李倡七子社，谢榛以布衣被摈。
渭愤其以轩冕压韦布，誓不入二人党。
后二十年，公安袁宏道游越中，得渭残帙以示祭酒陶望龄，相与激赏，刻其集行世。
（选自《明史·徐渭传》，有删改）文本二：文长为山阴秀才，大试辄不利，豪荡不羁。
总督胡宗宪知之，聘为幕客。
文长与胡公约：“若欲客某者，当具宾礼，非时辄得出入。
”胡公皆许之。
文长乃葛衣乌巾，长揖就坐，纵谈天下事，旁若无人。
胡公大喜。
是时公督数边兵，威振东南，介胄之士，膝语蛇行，不敢举头；而文长以部下一诸生傲之，信心而行，恣臆谈谑，了无忌惮。
会得白鹿，属文长代作表。
表上，永陵喜甚。
公以是益重之，一切疏记，皆出其手。
胡公既怜文长之才，哀其数困，时方省试，凡入帘者，公密属曰：“徐子，天下才，若在本房，幸勿脱失。
”皆曰：“如命。
”一知县以他羁后至至期方谒公偶忘属卷适在其房遂不偶。
文长眼空千古，独立一时。
当时所谓达官贵人、骚士墨客，文长皆叱而奴之，耻不与交，故其名不出于越。
晚年愤益深，佯狂益甚。
显者至门，皆拒不纳。
时携钱至酒肆，呼下隶与饮。
2024届高考语文备考专题复习： 文言文专题练习(附答案解析)
2024届高考语文备考专题复习：文言文专题练习（附答案解析）【新课标卷地区选做】阅读下面的文言文，完成小题。
献公欲以骊姬为夫人，卜之，不吉；筮之，吉。
公曰：“从筮。
”卜人曰：“筮短龟长，不如从长。
”弗听，立之。
生奚齐，其娣生卓子。
骊姬嬖，欲立其子。
晋侯①使太子中生伐东山皋落氏。
里克②谏曰：“太子奉冢祀、社稷之渠盛，以朝夕视君膳者也，故曰冢子。
君行则守，有守则从。
从曰抚军，守曰监国，古之制也。
夫帅师，专行谋，誓军旅，君与国政之所图也，非太子之事也。
师在制命而已，案命则不威，专命则不孝。
故君之嗣嫡不可以帅师。
君失其官，帅师不威，将焉用之？且臣闻皋落氏将战，君其舍之。
”公曰：“寡人有子，未知其谁立焉!”不对而退。
见太子，太子曰：“吾其废乎？”对曰：“告之以临民教之以军旅不共是惧何故废乎？且子惧不孝，无惧弗得立。
修己而不责人，则免于难。
"太子帅师，公衣之偏衣③佩之金玦。
里克谢病，不从太子。
狐突御戎，先友为右。
梁余子养御罕夷，先丹木为右。
羊舌大夫为尉。
先友曰：“衣身之偏，握兵之要，在此行也，子其勉之！偏躬无慝，兵要远灾，亲以无灾，又何患焉？”狐突叹曰：“衣之尨服，远其躬也；佩以金玦，弃其衷也。
尨，凉；金，寒；玦，离，胡可恃也？虽欲勉之，狄可尽乎？”梁余子养曰：“帅师者，受命于庙，有常服矣，不获而尨，君命可知也。
死而不孝，不如逃之。
”罕夷曰：“尨奇无常，金玦不复，虽复何为？君有心矣。
”先丹木曰：“是服也，狂夫阻之。
君曰‘尽敌而反’，敌可尽乎？虽尽敌，犹有内谗，不如违之。
”羊舌大夫曰：“不可。
违命不孝，弃事不忠。
虽知其寒，恶不可取，子其死之。
”（节选自《左传》，有删改）【注】①晋侯：指晋献公。
②里克：晋献公的重臣。
③偏衣：杂色的军衣，下文的“尨”与此义同。
1．文中斜体加粗的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
告之A以临民B教之C以军旅D不共E是惧F何G故废乎？2．下列对材料中加粗的词语及相关内容的解说，不正确的一项是A．嬖，指被宠爱，《六国论》“洎牧以谗诛”的“诛”表示被诛杀，两者用法相同。
浙江省杭州市第七中学高考语文专题复习文言文阅读练习10苏教版
文言文阅读十何远字义方，东海郯人也，梁武帝践阼，迁武昌太守。
远本倜傥，尚轻侠。
至是乃折节为吏，杜绝交游，馈遗秋毫无所受。
武昌俗皆汲江水，盛夏，远患水温，每以钱买人井寒水，不取钱者，则连水还之，其他事率多如此。
车服尤弊素，器物无铜漆。
江左水族甚贱，远每食不过干鱼数片而已。
然性刚严，吏人多以细事受鞭罚，遂为人所讼，征下廷尉，被劾十数条，后为武康令，愈厉廉节，除淫祀，正身率职，人甚称之。
太守王彬巡属县，诸县皆供帐以待焉。
至武康，远独设糗水而已。
彬去，远送至境，进斗酒只鹅而别。
彬戏曰：“卿礼有过陆纳（陆纳：东晋人，以恪勤贞固著称），将不为古人所笑乎！”武帝闻其能，擢为宣城太守。
自县为近畿大郡，近代未之有也。
远在官好开途巷，修募墙屋，入居市里，城隍厩库，所过若营家焉。
田秩奉钱（田秩奉钱：以部分田租作为给官员增加的俸禄粮食及资助官员的俸钱），并无所取，岁暮择人尤穷者充其租调，以此为常。
迁东阳太守，远处职，疾强富如仇雠，视贫细如子弟，特为豪右所畏惮。
在东阳岁余，复为受罚者所谤，坐免归。
远性耿介，无私曲，居人间绝请谒，不造诣。
与贵贱书疏，抗礼如一。
其所会遇，未尝以颜色下人。
是以多为俗士所疾恶。
其清公实为天下第一。
居数郡，见可欲不变其心，妻子饥寒如下贫者。
及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之。
其轻财好义，周人之急，言不虚妄，盖天性也。
每戏语人云：“卿能得我一妄语，则谢卿以一缣。
”众共伺之，不能记也。
1、对下列句子中加线的词语的解释，不正确的一项是：（）A、馈遗秋毫无所受馈遗：赠送礼品。
B、车服尤弊素弊素：破旧朴素。
C、居人间绝请谒，不造诣造诣：前往拜访。
D、是以多为俗士所疾恶疾恶：痛恨坏人。
2、下列各组句子中加线的词的意义和用法，相同的一组是：（）A 至是乃折节为吏，杜绝交游。
今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上。
B 不取钱者，则连水还之。
卿能得我一妄语，则谢卿以一缣。
C 吏人多以细事受鞭罚。
诸侯县皆供帐以待焉。
2019-2020学年杭州市第七中学高三语文上学期期末试题及答案解析
2019-2020学年杭州市第七中学高三语文上学期期末试题及答案解析一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下列小题。
公鸡岑燮钧杨瑞凤曾是剡剧界的头牌老生。
在舞台上，她气场极大，任是怎样的名角，都得喊她一声“爹爹”或者“老爷”，看她行事。
她一开腔，声若洪钟，丹田震动，喷口激越，气势磅礴。
可是，到了台下，卸了妆，人们发现她只是一个小老太。
晚年的杨瑞凤已很少登台，因力她身体不好，眼睛也不好。
剡剧是小生小旦戏，清一色的女演员。
女孩子自然不大喜欢演老生，所以，来杨瑞凤处拜师的不多。
目下倒是有个学生，是自己剧团的，叫李敏。
可惜李敏先天不足，长得太秀气，声音也不够洪亮，表演时有雌声，是为大忌，这让她很是操心。
每次来上课，她都逼着学生喝人参汤，希望她能长壮些。
偏是李敏对气味过敏，捏着鼻子，喝参汤如喝毒药。
渐渐地，她来得不如以前勤了。
杨瑞风一个人过活，住在底楼因为眼晴不好，很少出门。
—日，天蒙蒙亮，忽听得公鸡的叫声，她立马来了精神，想起多年前自己模仿公鸡的叫声．对着“狮子短缸”，（一种盛物的瓷器）练嗓，冬练三九，夏练三伏，终于练成剡剧界最苍劲的老生腔。
看来，李敏也得试试这一绝招。
她沿着小区细细探听，原来是不远处的邻居家传来的。
她一连敲了几次门，都没反应，直到晚饭时分，才等到主人。
她在院中果然看见了一只金黄威武的大公鸡，原来是邻居家乡下的客人送来的。
杨瑞风说明来意，邻居似乎脸有难色。
杨瑞凤出了高价，邻居才舍得，她抱到家里，很是高兴，因为市场上很难买到大公鸡。
没有鸡笼，只得散养。
结果，院中到处都是鸡屎。
每天早上，她听到公鸡的鸣叫，就如公鸡看到母鸡而颈毛奓起一样，也是热血上涌，以至于一度还产生了眩晕。
公鸡一声长鸣，她也一声长鸣，公鸡听到应和，更加叫得欢。
于是，院中叫声此起彼伏，仿佛有一群公鸡在打鸣，引得四邻“侧耳”。
可惜，李敏一直不来上课。
她等得心急，就打电话过去，那边李敏说，身体不爽，杨瑞凤只能徒呼奈何。
(浙江专用)高考语文复习第2部分专题一文言文阅读1高考体验练习苏教版
专题一文言文阅读——历览前贤国与家，披文入情悟精华本专题在熟悉考情的基础上，根据高考试题的结构，先从“实词和虚词”这两个考点入手，这两个考点既是浙江高考的热点，也是文言文翻译题评分时的采分点，是阅读文言文的基础。
然后，重点突破“概括分析”和“翻译”两大考点，这两个考点是热点，也是难点，所以重点突破。
最后，再突破“断句”，这个考点考查的是考生的句读技巧和积累，因是主观型断句，故难度较大。
为了提高阅读文言文的能力，特地开设“阅读技法”，了解“传记”阅读的相关知识，还增加了“文化常识”的储备，以弥补考生文言阅读的短板。
这样安排，应该会让文言文这一考点成为高考成绩的增分点。
一、(2019·浙江卷)阅读下面的文言文，完成1～5题。
(20分)《宗子相①集》序[明]王世贞呜呼！此广陵宗臣子相之诗若文。
武昌吴国伦传之，而吴郡王世贞为之序，曰：昔在建安，二曹龙奋，公幹角立。
爰至潘陆衍藻，太冲修质，沈宋丽尔，必简岳岳，李杜并驱，龙标脱衔。
古之豪杰于辞者，往往志有所相合而不相下，气有所不相入而．相为用，则岂尽人力哉？盖亦有造物微旨矣。
日，余与李攀龙于鳞燕中游也，子相挟吴生暨天目徐生来。
子相才高而气雄，自喜甚，尝从吴一再论诗，不胜，覆酒盂，啮之裂，归而淫思竟日夕，至喀喀呕血也。
当其所极意，神与才傅，天窍自发，叩之泠然中．五声，而诵之爽然风露袭于腋而投于咽，然当其所极意而尤不已，则理不必天地有，而语不必千古道者，亦间离得之。
夫以于鳞之．材，然不敢尽斥矩镬②而创其好，即何论世贞哉？子相独时时不屑也，曰宁瑕无碔③。
余则无以难．子相也。
诸善子相者，谓子相超津筏而上之；少年间是非子相者，谓子相欲逾津而弃其筏。
然雅非子相指也。
充吾结撰之思，际吾才之界，以．与物境会。
境合则吾收其全瑜，不合则吾姑取其瑜而任瑕。
字不得累．句，句不得累篇，吾时时上驷，以次驰天下之中下者，有一不胜，而无再不胜，如是耳。
今其篇章具在，即使公幹、太冲、必简、龙标小自贬损，而附于诸贤之骥，子相甘之哉。
浙江省杭州市第七中学高考语文专题复习文言文阅读练习12苏教版
浙江省杭州市第七中学高考语文专题复习文言文阅读练习12 苏教版阅读下面的文言文，回答7-14题：韩休，京兆长安人。
休工文辞，举贤良。
玄宗在东宫，令条对国政，与校书郎赵冬曦并中乙科，擢左补阙，判主爵员外郎。
进至礼部侍郎，知制诰。
出为虢州刺史。
虢于东、西京为近州，乘舆所至，常税厩刍，休请均赋他郡。
中书令张说曰：“免虢而与他州，此守臣为私惠耳。
”休复执论，吏白恐忤宰相意，休曰：“刺史幸知民之敝而不救，岂为政哉？虽得罪，所甘心焉。
”讫如休请。
以母丧解，服除，为工部侍郎，知制诰。
迁尚书右丞。
侍中悲裴光庭卒，帝敕萧嵩举所以代者，嵩称休志行，遂拜黄门侍郎、同中书门下平章事。
休直方不务进趋，既为相，天下翕然宜之。
万年尉李美玉有罪，帝将放岭南。
休曰：“尉小官，犯非大恶。
今朝廷有大奸，请得先治。
金吾大将军程伯献恃恩且贪，室宅舆马僭法度，臣请先伯献，后美玉。
”，帝不许。
休固争曰：“罪细且不容，巨猾乃置不问，陛下不出伯献，臣不敢奉诏。
”帝不能夺。
大率坚正类此。
初，嵩以休柔易，故荐之。
休临事或折正嵩，嵩不能平。
宋璟闻之曰：“不意休能尔，仁者之勇也。
”嵩宽博多可，休峭鲠，时政所得失，言之未尝不尽。
帝尝猎苑中，或大张乐，稍过差，必视左右曰：“韩休知否？”已而疏辄至。
（《新唐书·韩休传》）7．下列句子中加线的字的解释，正确的一项是A、吏曰恐忤宰相意忤：违反。
B、嵩称休志行称：推荐。
C、室宅舆马僭法度僭：触犯。
D、不意休能尔意：意图。
答：（）8．比较下列两组加线的字的意义和用法，判断正确的一项是：以母丧解休临事或折正嵩嵩以休柔易或大张乐A、两个“以”字相同，两个“或”字不同。
B、两个“以”字不同，两个“或”字也不同。
C、两个“以”字不同，两个“或”字相同。
D、两个“以”字相同，两个“或”字也相同。
答：（）9．为“陛下不出伯献，臣不敢奉诏”这一复句的译文加上关联词语，应当是A、只要……就……B、如果……那么……C、因为……所以……D、既然……那么……答：（）下列10-12题的语句在文中的正确意思是10．①休复执论②犯非大恶A、①韩休又提出自己的见解②犯了过错很恶劣B、①韩休反复坚持争论②犯了过错很恶劣C、①韩休反复坚持争论②犯的不是大罪恶D、①韩休又提出自己的见解②犯的不是大罪恶答：（）11．免虢而与他州，此守臣为私惠耳。
浙江省杭州市第七中学高中语文 路阅读理解 苏教版必修2
浙江省杭州市第七中学高中语文路阅读理解苏教版必修2四（18分）阅读下面短文，完成21—24题。
路（日东山魁夷①）古老的装饰着墙板的房屋。
城门钟楼的尖塔上是鹳鸟的巢。
广场上的泉水。
马车通过暮霭沉沉的石板路。
马蹄下火花迸射。
这是拜恩州②的古城。
从品川车站穿过灯火管制的黑暗街道，到区公所领取应征通知书。
走在雨后的道路上。
灼热的瓦砾、断落的电线、倒毙的马匹。
黑烟。
日蚀般的太阳。
空袭下的熊本的街道。
拖着母亲的灵车走在荆泽的道路上。
风猛烈地吹着，初雪闪亮的富士山，浮现在澄碧的天空。
道路的回忆是无尽的。
此后还要经历怎样的道路呢？舒伯特的歌曲集《冬日旅程》是根据缪勒的诗创作的，全篇描写了一个旅人在冬日的道路上踽踽独行的身影，咏唱着人生的寂寥。
那首有名的《菩提树》则是一首乡愁之歌，通过一系列诗句，表现游子在冬天的旅行中，回忆起城门泉边菩提树叶子下面那令人销魂的场所。
另一首《路标》描述了徘徊旷野的旅人见到路标，知道自己是走上了一条难以生还的路。
旅人来到“旅馆”，这是坟墓，“旅馆”的标记是送葬的蓝色花朵。
他想在冰冷的卧床上休息一下疲惫的身体，然而遭到了旅馆老板的拒绝：“走，或者永远留下。
”于是继续徘徊。
这是一条令人绝望的冬日之路．．．．。
此后，我艰难的踏上了缀满朝霞的初夏草原的道路。
那年秋天，我把《路》送到第六届“日展”上展出。
纵长的画面，中央是一条灰黄的路，左右的田野和山丘一片青绿，天空狭长，呈现蓝色。
我考虑这三种颜色在分量上的比重。
作为展品，这是幅很小的画面，如果再放大开来，画面就会失掉紧凑感。
我想使这幅画的画面得以充实，对这幅画来说还是必要的。
经过孜孜不倦努力的圆满而细致的制作，终于完成了。
这年我首次成为“日展”的审查员。
这幅《路》的展出，受到众多的好评，获得了画坛和社会的承认。
人生的旅途中有许多歧路，比起自身的意志来，我受到了更大外力的左右，这种情况至今未曾改变，正因为我心中孕育着这种意志，要走过这条路，所以我才完成了这样的作品。
浙江省杭州市第七中学高考语文专题复习 文言文阅读练习07 苏教版
文言文阅读练习七褚介字温理，九岁而孤，为叔父骠骑从事中郎随所养。
早有令誉，先达多以才器许之。
及长，美风仪，善古对，博学能属文，词义典实，不尚淫靡。
陈天嘉中，兼通直散骑常侍聘齐，还迁中书侍郎。
太建中，山阴县多豪猾，前后令皆以赃污免。
陈宣宗谓中书舍人蔡景历曰：“稽阴大邑，久无良宰，卿文士之内，试思其人。
”景历进介。
帝曰：“甚善，卿言与朕意同。
”乃除山阴令。
县人张次的、王休达等与诸猾吏贿赂通奸，全丁大户类多隐没。
介锁次的等，具状启台，宣帝手敕慰劳，并遣使助介搜括，所出军人八百户。
时舍人曹义达为宣帝所宠，县人陈信家富，谄事义达，信父显文恃势横暴。
介乃遣使执显文，鞭之一百，于是吏人股栗。
信后因义达谮介，竟坐免官。
介在任岁余，守俸禄而已，去官之日，不堪自致，因留县境种蔬菜以自给。
或以介非百里才，介曰：“吾委输课最，不后列城，除残去暴，奸吏局脊。
若谓其不能自润脂膏，则如来命，以为不达从政，吾未服也。
”时人以为信然。
皇太子知介无还装，手书赐粟米二百斛，于是还都。
后累迁御史中丞。
介刚毅有胆决，善骑射。
及为御史中丞，甚有直绳之称。
卒于官，皇太子亲制志铭，以表惟旧。
所制章奏杂文二百余篇，皆切事理，由是见重于世。
1、下列句子中加线词语的解释，不正确的一项是（）A、博学能属文属文：写作文章。
B、县人陈信家富，谄事义达谄事：做谄媚的事。
C、于是吏人股栗股栗：（吓得）大腿发抖。
D、介刚毅有胆决胆决：勇敢果断。
2、下列各组句子中加线词的意义和用法，不相同的一项是（）A 及长，美风仪，善占对B 卿文士之内，试思其人及为御史中丞若谓其不能自润脂膏C 乃除山阴令D 因留县境种蔬菜以自给介乃遣使执显文皇太子亲制志铭，以表惟旧3、下列句子括号中是补出的省略成分，正确的一项是（）A、（介）词义典实，不尚淫靡。
B、信后因义达谮介，（义达）竟坐免官。
C、手书赐粟米二百斛，于是（皇太子）还都。
D、皆切事理，由是（文章）见重于世。
4、下列句子在文中的意思，正确的一项是（）先达多以才器许之——前辈大多把很有用的的器物给他。
浙江省杭州市第七中学高中语文 高等教育阅读理解 苏教版必修2苏教版
浙江省杭州市第七中学高中语文高等教育阅读理解苏教版必修2苏教版浙江省杭州市第七中学高中语文高等教育阅读理解苏教版必修2四、〔18分〕阅读下面短文，完成21——24题。
高等教育〔小说〕强和弟弟都接到了名牌大学的录取通知书。
强用借来的钱送走了弟弟，就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。
那城市很美，强的眼睛就不够用了。
本家哥说，不赖吧？强说，不赖。
本家哥说，不赖是不赖，可总归不是自个儿的家，人家瞧不起咱。
强说自个儿瞧起自个儿就行。
强和本家哥在码头的一个仓库给人家补缀篷布。
强很能干，做的活精细，看到丢弃的线头碎布也给拾起来留作备用。
那夜暴风雨骤起，强从床上爬起来，冲到雨帘中。
本家哥劝不住他，骂他是个戆蛋。
在露天仓垛里，强观察了一垛又一垛，加固被掀动的篷布。
待老板驾车赶过来，他已成了个水人儿。
老板见所储物资丝毫无损，当场要给他加薪，他就说不啦，我只是看我修补的篷布牢不牢。
老板见他如此老实，就想把另一个公司交给他，让他当经理。
强说我不行，让文化高的人干吧。
老板说我看你行——比文化高的是人身上的那种东西！强就当了经理。
公司刚开张，需要招聘几个大专以上文化程度的年轻人当业务员，就在报纸上做了广告。
本家哥闻讯赶来，说给我弄个美差干干。
强说，你不行。
本有哥说，看大门也不行吗？强说，不行，你不会把这里当成自个儿的家。
本家哥脸涨得紫红，骂道，你真没良心。
强说，把自个儿的事干好才算有良心。
公司进了几个有文凭的年轻人，业务红红火火地开展起来。
过了些日子，那几个受过高等教育的年轻人知道了他的内幕，心里就起毛说，就凭我们的学历，怎能窝在他手下？强知道了并不恼，说，我们既然在一块儿共事，就把事办好吧，我这个经理的帽谁都可以戴，可有价值的并不在这顶帽上……那几个大学生面面相觑，就不吭声了。
一外商听说这个公司很有开展前途，想洽谈一项合作工程。
强的助手说，这可是条大鱼哪，自得好好接待。
强说，对头。
外商来了，是位外籍华人，还带着翻译、秘书一行。
浙江省杭州市第七中学高中语文《论语》同步练习 苏教
高中语文《论语》选读第1—5课练习一、选择题（每题2分，共20分）1、下列加点字的注音在文中正确无误的一组是( )A．论．语（lún) 周监．（jiàn）韫．椟（yùn）缁．衣（zī）B．相．夫子（xiāng) 奔丧．（sāng）匏．瓜（páo）取譬．（pì）C．出于柙．(jiǎ) 木铎．（duó）荷蒉．（guì）瞽．者（gǔ）D．虎兕．（shì) 期．月（qī）怃．然（wǔ）左衽．（rèn）2、找出全都有通假现象的一项（）A．道之以政盖十世希不失矣则民无所错手足无所苟而已矣B．天下有道其为人也孝弟天下有道则见归孔子豚C．公山弗扰以费畔吾其被发左衽矣子钓而不纲趋而辟之D．于女安乎文王既没子路不说邦有道则知3、找出全都有词类活用现象的一项（）A．则礼乐征伐自天子出孔子下有耻且格一匡天下B．故君子名之必可言也足食，足兵尧舜其犹病诸庶矣哉C．君君、臣臣、父父、子子回虽不敏于斯三者何先冕衣裳者与瞽者D．举善而教不能从者见之守死善道欲洁其身4、下列各选项中，加点字解释完全正确的一项是( )A．有耻且格．(人格) 何以伐为．(句末语气助词) 相．夫子（宰相）B．子适．卫(到) 冉有仆．(倒下) 道之以．(介词，用)政C．民免．而无耻(免罪，免祸) 年饥．(年成不好，灾荒) 小子鸣．鼓而攻之（敲）D．陈力就列．(排列) 敬．(做事严肃认真)事而信齐．之以刑（约束）5、词语中加点字解释错误的一项是（）A．君子务．本（从事）陪臣执．国命（操纵）请问其目．（条目）B．玉帛云．乎哉（语气词）鲜．矣（少）求善贾而沽．诸（卖）C．天下归．仁焉（归顺）不得与．于斯文也（参与）文不在兹．(这里)D．而好犯上．者（在上位的人）子畏．于匡（受到威胁）苟．有用我者（如果）6、下列各句加点字的解释完全正确的一项是( )A．期月．．而已可也（一个月）久过之，必趋．（快走）磨而不磷．（薄）B．固相．师之道也（协助）岂若匹夫匹妇之为谅．也（原谅）末之难．矣（困难）C．怀其宝而迷．其邦（任其混乱）今之从政者殆．而（危险）愿无伐．善（夸耀）D．夫子怃然．．曰（怅惘失意的样子）好从事而亟．失时（屡次）则以学文．（文字）7、下列各项中加点的虚词意义用法相同的一项是( )A．子畏于．匡天生德于．予B．天将以．夫子为木铎公山弗扰以．费畔C．末之．也已何必公山氏之．之也D．焉．能系而不食富且贵焉．8、下列各组中，虚词运用不相同的一组是( )A．疾夫．舍曰欲之而必为之辞微夫．人之力B．则修文德以来之．民信之．矣C．而谋动干戈于．邦内龟玉毁于．椟中D．邦分崩离析而．不能守也固而．近于费9、下列各组加点虚词用法不相同的一项是( )A．其为仁之．本与有是哉，子之．迂也B．其为仁之本与．失其所与．，不知C．虽．有粟，吾得而食诸虽．大风浪不能鸣也D．故．君子名之必可言也故．不为也10、下列选项中加点的词语用法相同的一项是( )A．固相师之．道也朋友信之． B．参乎．生乎．吾前C．见齐衰者．管仲非仁者．与 D．微．管仲子其文约，其辞微．二、背诵名句（每句1分，共10分）1、子曰：“为政以德，譬如北辰，。
浙江省杭州市第七中学高考语文专题复习 文言文阅读练习01 苏教苏教
浙江省杭州市第七中学高考语文专题复习文言文阅读练习01 苏教苏教文言文阅读练习一赵逵字庄叔，其先秦人，家于资州。
逵读书数行俱下，尤好聚古书，考历代兴衰治乱之迹，与当代名人巨公出处大节，根穷底究，尚友其人。
绍兴二十年，类省奏名，明年对策，论君臣父子之情甚切，擢第一。
时秦桧意有所属，而逵对独当帝意，桧不悦。
即罢知举王严，授逵左承事郎、签书剑南东川。
帝尝问桧：“赵逵安在？〞桧以实对。
久之，帝又问，除校书郎。
逵单车赴阙，征税者希桧意，搜行橐皆书籍，才数金而已。
既就职，未尝私谒，桧意愈恨。
逵赓御制《芝草诗》，有“皇心未敢宴安图〞之句，桧见之怒曰：“逵犹以为未太平耶？〞又谓逵曰：“馆中禄薄，能以家来乎？〞逵曰：“亲老不能涉险远。
〞桧徐曰：“当以百金为助。
〞逵唯唯而己。
又遣所亲申前言，讽逵往谢，逵不答，桧滋怒，欲挤之，未及而死。
帝临哭桧还，即迁逵著作佐郎兼权礼部员外郎。
帝如景灵宫，秘省起居惟逵一人。
帝屡目逵，即日命引见上殿，帝迎谓曰：“卿知之乎？始终皆朕自擢。
自卿登第后，为大臣沮格，久不见卿。
秦桧日荐士，未尝一语及卿，以此知卿不附权贵，真天子门生也。
〞诏充普安郡王府教授。
逵奏：“言路久不通，乞广赐开纳，勿以微贱为间，庶几养成敢言之气。
〞帝嘉之。
二十六年，迁著作郎，寻除起居郎。
入谢，帝又曰：“秦桧炎炎，不附者惟卿一人。
〞逵曰：“臣不能效古人抗折权奸，但不与之同尔，然所以事宰相礼亦不敢阙。
〞又曰：“受陛下爵禄而奔波权门，臣不惟不敢，亦且不忍。
〞明年同知贡举，尽公考阅，以革旧弊，遂得王十朋、阎安中。
……逵以疾求外，帝命国医王继先视疾，不可为矣。
卒年四十一。
帝为之抆泪叹息。
逵尝自谓：“司马温公不近非色，不取非财，吾虽不肖，庶几慕之。
〞1、以下句子中加横线词语的解释，不正确的一项为哪一项〔〕Ａ、而逵独当帝意当：适合。
Ｂ、亲老不能涉远亲老：亲人和老人。
Ｃ、逵不答，桧滋怒滋：更加。
Ｄ、臣不能效古人抗折权奸抗折：抗拒驳斥。
２、以下各句“以〞字的意义和用法，相同的一项为哪一项〔〕①桧以实对②能以家来乎③当以百金为助④以此知卿不附权贵⑤勿以微贱为间⑥尽公考阅，以革旧弊⑦逵以疾求外Ａ、①③⑤Ｂ、②④Ｃ、⑤⑦Ｄ、③④⑤３、以下各句括号内是补出的省略成分，正确的一项为哪一项〔〕A、帝又问，除〔逵〕校书郎。
浙江省杭州市第七中学高考语文专题复习 文言文阅读练习15 苏教苏教
浙江省杭州市第七中学高考语文专题复习文言文阅读练习15 苏教苏教文言文阅读练习十五阅读下面的文言文，答复1-6题。
桓阶字伯绪，长沙临湘人也。
仕郡功曹太守孙坚举阶孝廉，除尚书郎，父丧还乡里。
会坚击刘表战死，阶冒难诣表乞坚丧，表义而与之。
后太祖〔曹操〕袁绍相拒于官渡，表举州以应绍。
阶说其太守张羡曰：“夫举事而不本于义，未有不败者，故齐桓率诸侯以尊周，晋文逐叔带以纳王。
今袁氏反此，而刘牧应之，取祸之道也。
明府欲立功明义，全福远祸，不宜与之同也。
〞羡曰：“然那么何向而可？〞阶曰：“曹公虽弱，仗义而起，救朝廷之危，奉王命而讨有罪，孰敢不服？今假设举四郡保三江以待其来，而为之内应，不亦可乎？〞羡曰：“善。
〞乃举长沙及旁三郡以拒表，遣使诣太祖，太祖大悦。
会绍与太祖连战，军未得南。
而表急攻羡，羡病死。
城陷，阶遂自匿。
久之，刘表辟为从事祭酒，欲妻以妻妹蔡氏。
阶自陈已结婚，拒而不受，因辞疾告退。
太祖定荆州，闻其为张羡谋也，异之，辟为丞相掾主簿，迁赵郡太守。
魏国初建，为虎贲中郎将、侍中，时太子未定，而临淄侯〔曹〕植有宠。
阶数陈文帝〔曹丕〕德优齿长，宜为储副，公规密谏，前后恳至。
又毛玠、徐奕以刚蹇少党，而为西曹掾丁仪所不善，仪屡言其短，赖阶左右以自全保。
其将顺匡救，多此类也。
1．对以下句子加点字的解释，不正确的一项为哪一项A、太守孙坚举阶孝廉举：推荐。
B、而刘牧应之应：应付。
C、奉王命而讨有罪讨：讨伐。
D、阶数陈文帝德优齿长齿：年龄。
2．以下句子中加点词的意义和用法，相同的一组是A、故齐桓率诸侯以尊周欲妻以妻妹蔡氏B、会坚击刘表战死会绍与太祖连战C、而为之内应闻其为张羡谋也D、今假设举四郡保三江以待其来其将顺匡救，多此类也。
3．以下各句中，没有词类活用的一句是A、明府欲立功明义，全福远祸B、会绍与太祖连战，军未得南C、异之，辟为丞相掾主簿D、时太子未定，而临淄侯植有宠4．以下句子在文中的意思，不正确的一项为哪一项A、表义而与之----------刘表认为他讲道义而赞许他B、不宜与之同也--------不应该跟他做法相同C、因辞疾告退--------于是说自己生病辞去职位D、仪屡言其短--------丁仪屡次说自己的缺乏5．以下五句话分别编为四组，全都说明桓阶有胆识的一组是①阶冒难诣表乞坚丧。
2021年高考语文专题复习 文言文阅读练习18 苏教版
2021年高考语文专题复习文言文阅读练习18 苏教版二、文言文阅读（共18分，每小题3分）读下面一段文字，完成11—16题方孝儒孝孺幼警敏，读书日盈寸，乡人目为“小韩子”。
长从宋濂学，濂门下知名士皆出其下。
先辈胡翰、苏伯衡亦自谓弗如。
孝孺顾漠视文艺，恒以明王道、致太平为己任。
惠帝[朱元璋所立皇太孙朱允汶]即位，国家大政事辄咨之。
燕兵起，廷议讨之，诏檄皆出其手。
燕王亦不奉诏。
谋以计间．之，间不得行。
遣人许以割地，燕王不听。
建文四年六月乙卯，燕兵遂渡江。
帝忧惧，或劝帝他幸．，图复兴。
孝孺力请守京城以待援兵，即事不计，当死社稷。
乙丑，燕兵入，帝自焚，孝孺被执下狱。
先是，成祖[朱棣dì]发北平，姚广孝以孝孺为托，曰：“城下之日，彼必不降，幸．勿杀之，杀孝孺，天下读书种子绝．矣。
”成祖颔之，至是欲使草诏，召至，悲恸之声彻殿壁．．劳曰：“先生勿自苦，予欲法周公辅．．，成祖降榻成王耳。
”孝儒曰：“成王何在？”成祖曰：“彼自焚死。
”孝儒曰：“何不立成王之子？”成祖曰：“国赖长君．．。
”孝儒曰：“何不立成王之弟？”成祖曰：“此朕家事。
”顾左右授笔札，曰：“诏天下，非先生草不可。
”孝孺投笔于地，且哭且骂曰：“死即死耳，诏不可草。
”成祖怒，命磔[磔zhé刑：割肉离骨，断肢体，再割断咽喉。
]诸市，孝孺慨然就死，作绝．命词曰：“天降乱离兮孰知其由，奸臣得计兮谋国以犹。
忠臣发愤兮血泪交流，以此殉君兮又何求？呜呼哀哉兮庶不我尤。
”时年四十有六。
（节选自《明史·方孝孺传》）11．对下列加点词的解释不正确的一句是（）A．悲恸之声彻殿壁．．殿壁：宫殿的台阶B．成祖降榻．．劳曰降榻：（请他坐）C．谋以计间．之间：挑拨，使人不和D．国赖长君．．长君：成年的君王12．下列各句中有通假字的一句是（）A．恒以明王道、致太平为己任B．天下读书种子绝．矣C．天降乱离兮孰知其由，奸臣得计兮谋国以犹。
忠臣发愤兮血泪交流，以此殉君兮又何求？呜呼哀哉兮庶不我尤。
2019-2020学年杭州市第七中学高三语文上学期期末考试试卷及答案
2019-2020学年杭州市第七中学高三语文上学期期末考试试卷及答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下列小题。
材料一：写一本小说不容易，读一本小说也不容易。
平常人读小说，往往以为既是“小”说，必无关宏旨，所以就随便一看，看完了顺手一扔，有无心得，全不过问。
这个态度，据我看来，是不大对的。
小说之所以能够存在，并不是完全因为它“小”而易读，可供消遣。
反之，它之所以能够存在，正因为它有它特具的作用，不是别的文体所能替代的。
小说是讲人生经验的。
我们读了小说，才会明白人间，才会知道处身涉世的道理。
哲学能教咱们“明白”，但是它不如小说说得那么有趣，那么亲切，那么动人。
因为哲学板着面孔说话，而小说则生龙活虎地去描写，使人产生兴趣，因而也就不知不觉地发生了潜移默化的作用。
历史也写人间，似乎与小说相同。
可是，一般来说，历史往往缺乏文艺性，使人念了头疼；即使含有文艺性，也不能像小说那样圆满生动，活灵活现。
历史可以近乎小说，但代替不了小说。
世间恐怕只有小说能原原本本地描画人世生活，并且能暗示出人生意义。
就是戏剧也没有这么大的本事，因为戏剧须摆到舞台上去，而舞台的限制往往让剧本不能像小说那样自由描画。
于此，我们知道了，小说是在书籍里另成一格，它不是仅供我们念着“玩”的。
读小说，第一能让我们得到益处的，便是小说的文字。
世界上虽然也有文字不甚好的伟大小说，但是一般来说，好的小说大多是有好文字的。
所以，我们读小说时，不应只注意它的内容，也须学习它的文字，看它怎么以最少的文字，形容出复杂的物态心态来，看它怎样用最恰当的文字，把人情物状一下子形容出来，使其活生生地立在我们眼前。
况且一部小说。
有景有人有对话，千状万态，包罗万象，更使我们心宽眼亮，多见多闻，假若我们细心去读的话，它简直就是一部最丰富的最好的模范文。
文字以外，我们该注意的是小说的内容。
要断定一本小说内容的好坏，颇不容易，因为世间的任何一件事都可以作为小说的材料，实在不容易分别好坏。
2019-2020学年杭州市第七中学高三语文模拟试卷及答案
2019-2020学年杭州市第七中学高三语文模拟试卷及答案一、现代文阅读（36分）(一)现代文阅读I(9分)阅读下面的文字，完成下面小题。
一针一线皆关情蔡勋建①父亲常说“做出衣裳的是针线”，按说这没有什么创意，但从一名乡间职业裁缝口中说出，却有权威性和说服力。
父亲一生以裁缝为业，受乡亲敬重，行走乡间方圆二三十里，甚至跨出湘鄂边界为人缝制衣裳。
②他十二三岁拜师学裁缝，头年多半时间给师父家挑水打柴干家务活，渐渐地开始学缝扣眼、绞襻①子、钉扣子。
翌年学习缝制衣服，第三年开始学绗②棉做棉衣，最后学剪裁。
师父手艺高超，很严厉，连立身坐姿、穿针引线也有规矩，弄不好便举起尺子打过来。
父亲说，他没少挨师父训罚，怎样打罚都必须忍着，熬过了三年，便有出头之日了。
三年后他便提着裁剪刀行走乡里，独当一面，还真是多亏了师父的言传身教。
③在我的记忆深处，父亲有些绝活儿。
④父亲没学过美术绘图，可他裁布料用画粉时，总是从容果断，绝不拖泥带水。
画线时用的是画粉袋，一条纱线从装有画粉的小布袋里左贯右出，其原理与木匠的墨斗无异。
比如绗棉衣棉裤，父亲在铺好絮棉的布面上，左手捏着画粉袋口，将线头置于棉裤一端，右手拉粉线，再用右肘根压住粉线另一端，右手拇指食指拈起粉线，轻轻一弹，不偏不倚完成一条白线。
如此反复，他的徒弟再照线举针绗棉。
⑤父亲擅长做开襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮盘扣。
男服多用蜻蜒扣、春蚕扣(也叫一字扣)，女服多用蝴蝶扣、菊花扣，还有男女通用的琵琶扣、树枝扣。
一个个蜻蜓头，一对对蝴蝶结，公扣母扣，结对成双。
这种衣服全用布扣，杜绝塑料扣子或有机玻璃扣子，着实漂亮。
⑥父亲喜欢在左胸前袋口插上一支钢笔，不过这笔大抵在算账立据时才派上用场。
父亲有“两不记”：一是收人布料不记，客户来料，只要说明你要做什么衣服什么样式，他随手往那衣料堆里一放，绝不会张冠李戴；二是量体裁衣，他拿皮尺在来人身上左一拉右一扯，嘴里念叨着，只量体并不当面记录，也不开制衣单，顾客按期取衣，从不出错。
备战2021年浙江高考语文临考押题——文言文阅读--苏教版高三总复习
备战2021年浙江高考语文临考押题——文言文阅读苏教版高三总复习押浙江卷第14-18题文言文阅读文言文阅读是浙江卷必考的题目, 命制实词、虚词、文意概括三道选择题和一道断句以及一道翻译题, 分值为20分, 选材较为广泛, 书信、论文、传记、游记、序言、墓志、形状等均有所涉及, 多位一些名家的散文, 近几年序言和书信较多。
从考点看主要涉及以下内容：1.文言实词实词包含单音节诗词、通假字、古今异义等内容, 是高考的必考内容, 尤其是翻译逐点赋分, 平时要注意积累, 掌握一些规律。
2.文言虚词文言虚词是文言文的重中之重, 浙江卷用一道选择题单独考核, 在翻译中也有所体现, 往往虚词表达某种句间关系, 理解虚词的作用和用法是理解文意的关键。
平时要注意积累, 掌握一些规律。
3.归纳内容要点这一考点是文言文阅读中的重点, 它是指对文中信息进行提炼, 对所述事件或所说道理进行综合的判断与推理。
它要求在准确理解词意、句意的基础上, 梳理句与句之间的内在关系, 依据情理辨清主要信息、次要信息, 从而明确文章的主旨。
此考点是在筛选文中信息的基础上的拓展。
是高考的必考考点。
4.文言断句文言断句能力是文言文阅读能力的一个重要标志, 是近几年高考试题的必考考点, 应该引起高度重视。
5.理解并翻译文章句子文言翻译是综合考核文言文语段能力, 涉及到实词、虚词、句子等知识点, 要重点掌握一些翻译技巧。
一、文言实词1.通假字的基本规律是同音或近音通假, 可分三大类：（1）本字的声旁形体与借字的形体相同, 二者音同或音近通假。
如“夙遭闵凶”中的“闵”通“悯”, “零丁孤苦”中的“丁”通“仃”（《陈情表》）；再如“项王则受璧, 置之坐上”的“坐”通“座”（《鸿门宴》）。
（2）本字的声旁形体与借字的声旁形体相同, 二者音同或音近通假。
如“大底圣贤发愤之所为作也”中的“底”通“抵”（《报任安书》）；再如“距关, 毋内诸侯”中的“距”通“拒”（《鸿门宴》）。
新版高考语文(江苏专用)专题复习练：专题2语基文言文阅读第18练Word版含答案
一、语言基础知识1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()随着科学技术的进步，特别是最近400年的突飞猛进，大自然在一般人的心目中似乎已一清二楚，不再神秘。
人们不再__________自然，凭借手中的科学技术，肆意改变环境。
人们渐生狂妄，争相掠夺自然、破坏自然，把一个本不算大的地球折腾个底朝天。
人类在发展中堕落，在违背自然中自掘坟墓。
__________自然的人类将无法在大自然里__________。
A．敬畏忤逆颐养天年B．畏惧背叛颐养天年C．畏惧背叛颐指气使D．敬畏忤逆颐指气使2．下列各句中，没有语病的一项是()A．中秋节是我国传统节日，旧时与新年(今春节)、端午节齐名。
长期以来，八月十五中秋节，赏月团圆吃月饼似乎已成为约定俗成的习惯。
B．经济全球化时代，人们的社交活动日益便捷与畅通。
但由于交际双方所处地域不同，所以交际双方在文化方面也存在差异的不同。
C．之所以讲法治是全面深化改革的重要内容，是因为法治不但贯穿全面深化改革的六大领域和全过程，而且国家还专门规定了推进法治中国建设的具体内容。
D．1915年，梅兰芳先生以古装歌舞剧的形式将《嫦娥奔月》首次搬上京剧舞台，实现了将中国民间神话故事与京剧艺术的巧妙结合，将中国古典神话内容与京剧艺术表现形式完美统一。
3．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()我们的基础教育最早的培养目标是知识定位，现在突破了知识定位之后，是能力定位。
但能力定位也不是最终的定位，我个人认为应该是完整意义上人的发展。
________________。
________________。
________________，________________，________________，________________，也未必是为了当作家。
①如果没有好的引导②有了某种机缘之后才会明白③相当多的孩子一直都不明白，人为什么要写作④其实写作不是为了交作业⑤比如我们把写作也仅仅当成一个能力⑥可能他要经过很长一段时间A．③④①②⑤⑥B．⑤③①⑥②④C．⑤⑥②③④①D．③⑥①②④⑤二、名句默写4．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
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浙江省杭州市第七中学高考语文专题复习文言文阅读练习18 苏教
版
二、文言文阅读（共18分，每小题3分）
读下面一段文字，完成11—16题
方孝儒
孝孺幼警敏，读书日盈寸，乡人目为“小韩子”。
长从宋濂学，濂门下知名士
皆出其下。
先辈胡翰、苏伯衡亦自谓弗如。
孝孺顾漠视文艺，恒以明王道、致太平
为己任。
惠帝[朱元璋所立皇太孙朱允汶]即位，国家大政事辄咨之。
燕兵起，廷议
讨之，诏檄皆出其手。
燕王亦不奉诏。
谋以计间．之，间不得行。
遣人许以割地，燕
王不听。
建文四年六月乙卯，燕兵遂渡江。
帝忧惧，或劝帝他幸．，图复兴。
孝孺力
请守京城以待援兵，即事不计，当死社稷。
乙丑，燕兵入，帝自焚，孝孺被执下狱。
先是，成祖[朱棣dì]发北平，姚广孝以孝孺为托，曰：“城下之日，彼必不降，幸．
勿杀之，杀孝孺，天下读书种子绝．矣。
”成祖颔之，至是欲使草诏，召至，悲恸之
声彻殿壁
．．劳曰：“先生勿自苦，予欲法周公辅成王耳。
”孝儒曰：“成王．．，成祖降榻
何在？”成祖曰：“彼自焚死。
”孝儒曰：“何不立成王之子？”成祖曰：“国赖长．君．。
”
孝儒曰：“何不立成王之弟？”成祖曰：“此朕家事。
”顾左右授笔札，曰：“诏天
下，非先生草不可。
”孝孺投笔于地，且哭且骂曰：“死即死耳，诏不可草。
”成祖
怒，命磔[磔zhé刑：割肉离骨，断肢体，再割断咽喉。
]诸市，孝孺慨然就死，作
绝．命词曰：“天降乱离兮孰知其由，奸臣得计兮谋国以犹。
忠臣发愤兮血泪交流，
以此殉君兮又何求？呜呼哀哉兮庶不我尤。
”时年四十有六。
（节选自《明史·方孝孺传》）11．对下列加点词的解释不正确的一句是（）
A．悲恸之声彻殿壁
．．殿壁：宫殿的台阶
B．成祖降榻
．．劳曰降榻：（请他坐）
C．谋以计间．之间：挑拨，使人不和
D．国赖长君
．．长君：成年的君王
12．下列各句中有通假字的一句是（）
A．恒以明王道、致太平为己任
B．天下读书种子绝．矣
C．天降乱离兮孰知其由，奸臣得计兮谋国以犹。
忠臣发愤兮血泪交流，以此殉君兮又何求？呜呼哀哉兮庶不我尤。
D．于乱石间择其一二扣之
13．分别比较下列两组加点词的意思，判断正确的一项是（）
①或劝帝他幸．幸．勿杀之
②杀孝孺，天下读书种子绝．矣作绝．命词曰
A．两个“幸”字相同，两个“绝”字也相同
B．两个“幸”字不同，两个“绝”字也不同
C．两个“幸”字相同，但两个“绝”字不同
D．两个“幸”字不同，但两个“绝”字相同
14．下列各个句子在文中的意思，不正确的一组是（）
A．自谓弗如———自以为比不上他
B．孝孺顾漠视文艺————方孝孺反而轻视文辞写作的技巧
C．即事不计，当死社稷————如果举事不成功，也应当为社稷而死
D．庶不我尤————大概不是我的过错吧
15．下列句子主语补充不当的一句是（）
A．（孝孺）长从宋濂学
B．至是（成祖）欲使草诏
C．（帝）图复兴
D．（孝孺）时年四十有六
16．下列对原文的叙述和分析，不恰当的一项是（）
A．选文主要记叙了明成祖与方孝孺之间的一段对话，一方咄咄逼人，一方寸步不让，传神动人。
B．选文既突出了方孝孺的忠贞耿介，又写出了凶残暴虐的帝王统治。
C．《明史》的作者对方孝孺“恒以明王道、致太平为己任”的精神和“死社稷”
一概否认，毫无褒扬之意，这也是正史“为尊者讳”的局限。
D．选文中“姚广孝以孝孺为托”是一处很有意蕴的铺垫，既承转下文，又侧面介绍方孝孺，更暗示明成祖杀方孝儒所导致的恶果。