2009讲课1
2009年第一章讲稿
教学游戏型课件
• 以游戏的形式呈现教学内容，让学生参与一个 有目的的活动，通过熟练使用游戏规则达到 某 一特定的目标。把知识性、趣味性和教育性融 合为一体，将知识的传授和技能的培养融于各 种愉快的情境中。
模拟实验型课件
• 这种类型的多媒体课件借助计算机仿真技术， 提供可更改参数的指标项，当学生输入不同的 参数时，能随时真实模拟对象的状态和特征， 供学生进行模拟实验或探究发现学习使用。模 拟仿真型课件是用计算机来表达不易观察、不 易再观或有危险的现象。
网络开放型课件
• 网络开放型课件是以计算机网络为依托。它是 一种开放式的学习，是一种主动的、基于信息 的、以多媒体为主要手段的，建立在网络之上 的学习。网络学习是通过网络进行的学习过程， 也是学习网络本身的过程。它还是利用和开发 网络知识与信息资源的过程， 还意味着把网络 作为学习的一种环境。所以，网络学习离不开 计算机网络，离不开网络上的一切信息资源。
常见的课件类型
演示型
• 这种类型的多媒体课件一般来说是为了解决 某一学科的教学重点与教学难点而开发的， 它注重对学生的启发、提示，反映问题解决 的全过程，主要用于课堂演示教学。这种类 型的教学软件要求画面要直观，尺寸比例较 大，能按教学思路逐步深入地呈现。
助学型课件
• 这种类型的多媒体课件具有完整的知识结构，能 反映一定的教学过程和教学策略，提供相应的形 成性练习供学生进行学习评价，并设计许多友好 的界面让学习者进行人--机交互活动。利用个别化 系统交互学习型多媒体课件，学生可以在个别化 的教学环境下进行自主学习。
多媒体课件制作
2009年7月10日
教 育 教 学
艺术 技术
• 表演 • 趣味 • 幽默 • 激昂 • 回味
韩海军2009年五一讲课(全本)
韩海军2009年五一梅花易数讲课课堂记录张永杰根据录音整理目录4月30日晚上：第一个卦是水雷屯变水火既济男孩求升学，问能去哪里上大学，能考几等大学；第二个卦是水雷屯变水泽节男人用公款赌博，都输了，想要回来他在预测部等了一天，老师都不给他断，后来给老师跪下了，才给他化解的，后来真弄回来了。
5月1日：第一个卦山地剥变艮为山女孩当小姐的想求婚姻5月1日上午第二个卦姓名卦王中华男39岁雷泽归妹变震为雷只要不说明是报数的都是姓名卦5月1日下午第一个卦乾为天变天火同人男31岁夫妻不和5月1日下午第二个挂地雷复变山雷颐女56岁想去给人带孩子挣钱还有点报数的，能听到，不写了5月2日很长时间是记笔记，内容他有念只有最后阶段有个卦艮为山变山火賁3兄弟开石灰厂5月2日下午第一个卦山泽损变山水蒙女人离家出走用此女名字起卦，她老公来求找人的5月2日下午第二个挂火山旅变火地晋报数起卦找宠物的5月3日上午第一个卦雷水解变雷泽归妹侧考多少分的5月3日上午第二个卦坤为地变地山谦男孩考试的卦5月3日下午第一个卦山雷颐变山火賁男子求财5月3日下午第二个挂兑为泽变泽天夬女子30多岁求财5月3日第三个卦兑为泽变泽天夬男人求官，注意这个和前面一挂完全一样，就是性别不同5月3日第四个挂天火同人变天雷无妄男子求官5月3日第五个挂天火同人变天雷无妄男子求桃花注意这个也和前面一个完全一样，性别也一样，好好看5月3日第六个卦水火既济变泽火革女28岁婚姻不好球化解5月4日全天都是风水，自己听录音吧5月5日上午也是风水5月5日下午山水蒙变风水涣男42岁求子5月6日上午第一卦火泽睽变火天大有男46岁催债上午就一个卦5月6日下午火山旅变火风鼎女64岁老头求的挂，他老婆的姓名卦现场断的，很精彩5月6日第二个山天大蓄变山火賁另一个学员要个父亲找个伴5月6日第三个，现场求的挂，化解水地比变坎为水女32岁求促成婚姻5月6日第四个挂，坤为地变山地剥男中年催债一、五一班小记五月的南阳，春风拂面，花香扑鼻。
09年法律硕士刑法学串讲讲义
09年法律硕士刑法学串讲讲义一、简答题1．犯罪的基本特征2．一般自首的概念与成立条件3．危害国家安全罪的构成特征4.我国刑法规定的基本原则是什么？5.保险诈骗罪有什么特征？6.犯盗窃、诈骗、抢夺罪，在什么条件下转化为抢劫罪？7．不作为犯罪之行为人的义务来源有哪些？8．犯罪集团的成立条件9．拒不执行判决、裁定罪的构成特征10．我国刑法关于数罪并罚的原则11．重大责任事故罪的概念和特征12．连续犯的特征及对连续犯的处罚原则13．保险诈骗的特征(北京安通学校提供)及处理保险诈骗案件时如何区别一罪与数罪14．试根据刑法规定，论述犯罪未遂的特征和处罚原则，以及犯罪未遂与犯罪预备、犯罪中止、犯罪既遂的关键区别15．试根据刑法的规定，论述正当防卫的成立条件。
16．论述犯罪未遂和犯罪中止的区别。
17．简述正当防卫成立的条件。
18．简述数罪并罚的概念和特点。
19．简述犯罪概念及其基本特征20．简述一般累犯的概念及其构成条件21．简述教唆犯的概念和我国刑法对教唆犯规定的处罚原则22．简述侵占罪与盗窃罪的界线23．简述未遂犯的成立条件、处罚原则及其与预备犯的区别24．简述报复陷(北京安通学校提供)害罪与诬告陷害罪的界限25．我国刑法规定的一般累犯的成立条件及累犯的法律后果。
26．抢劫罪与敲诈勒索罪的界限。
27．简述撤销缓刑的事由及法律后果。
28．简述职务侵占罪与侵占罪的区别。
29．我国刑法的空间效力原则及属地、属人、保护、普遍管辖原则的体现。
30．我国刑法溯及力”从旧兼从轻”原则的含义31．犯罪对象和犯罪客体的区别。
32．危害社会的行为特征。
33．不作为犯罪的成立条件。
34．刑法上因果关系的特征。
35．单位犯罪的构成条件及处罚原则。
36．刑事责任年龄的刑法规定。
37．犯罪主观方面意识因素的内容。
犯罪主观方面意志因素的表现形式。
38．犯罪故意的特征。
39．犯罪过失的特征。
40．直接故意和间接故意的区别。
41．间接故意与过于自信的过失的区别。
第1讲函数概念及特性2009
第1讲 函数概念及函数特性讲授内容一、函数概念（1）函数定义定义1 给定两个实数集D 和M ，若有对应法则f ，使对D 内每一个数x ，都有唯一的一个数M y ∈与它相对应，则称f 是定义在数集D 上的函数，记作M D f →:， .y x (1)数集D 称为函数f 的定义域，x 所对应的数y ，称为f 在点x 的函数值，常记为)(x f ．)}(),(|{)(M D x x f y y D f ⊂∈==称为函数f 的值域．(1)中第一式“M D →”表示按法则f 建立数集D 到M 的函数关系；第二式“y x ”表示这两个数集中元素之间的对应关系，也可记为“)(x f x ”．习惯上，我们称此函数关系中的x 为自变量，y 为因变量．（2）函数的表示法函数的表示法主要有三种，即解析法(或称公式法)、列表法和图象法．有些函数在其定义域的不同部分用不同的公式表达，这类函数通常称为分段函数．例如，函数⎪⎩⎪⎨⎧<-=>=0,10,00,1sgn x x x x 是分段函数，称为符号函数.又如函数||)(x x f =也可用如下的分段函数形式来表示：x x x f sgn )(= .有些函数难以用解析法、列表法或图象法来表示，只能用语言来描述．如定义在R 上的狄利克雷)(Dirichlet 函数： ⎩⎨⎧=为无理数当为有理数当x x x D ,0,,1)(定义在[)1,0上的黎曼)(Riemann 函数：()⎪⎩⎪⎨⎧=∈==+内的无理数和当为既约真分数当1,01,0 ,0),,,( ,1)(x qp N q p q p x q x R （3）函数的四则运算给定两个函数f ，1D x ∈和2D x ∈，记21D D D =，并设φ≠D ．我们定义f 与g 在D 上的和、差、积运算如下：,),()()(D x x g x f x F ∈+=,),()()(D x x g x f x G ∈-=D x x g x f x H ∈=),()()(.若在D 中剔除使0)(=x g 的x 值，即令,},0)(|{21*φ≠∈≠=D x x g x D D可在*D 上定义f 与g 的商的运算如下：.,)()()(*D x x g x f x L ∈=注：若,21φ==D D D ，则f 与g 不能进行四则运算．例如41)()(22-+-=+x xx g x f（4）复合函数设有两函E x x g u D u u f y ∈=∈=),(,),(，记E D x g x E })(|{*∈=．若,*φ≠E 则对每一个*E x ∈，可通过函数g 对应D 内唯一的一个值u ，而u 又通过函数f 对应唯一的一个值y ．这就确定了一个定义在*E 上的函数，它以x 为自变量，y 为因变量，记作**))(()),((E x x g f y E x x g f y ∈=∈=，或称为函数f 和g 的复合函数．并称f 为外函数，g 为内函数，u 为中间变量．函数f 和g 的复合运算也可简单地写作g f ． 例1 函数),0[,)(+∞=∈==D u u u f y 与函数R E x x x g u =∈-==,1)(2的复合函数为,1))((1))((22x x g f x x g f y -=-== 或 其定义域E E⊂-=]1,1[*.复合函数也可由多个函数相继复合而成．例如，由三个函数==u u y ,sin v 与21x v -=(它们的定义域取为各自的存在域)相继复合而得的复合函数为y=sin 21x -,x ∈[一1，1]． 注 当且仅当*E ∅≠()()∅≠E g D 即时，函数f 与g 才能进行复合．例如，以()∈==u u u f y ,arcsin D =[]1,1-为外函数，()x g u =22x +=,x =∈E R 为内函数，就不能进行复合．这是因为外函数的定义域D []1,1-=与内函数的值域()),2[∞=E g 不相交． （5）反函数设函数()x f y =,D x ∈满足：对于值域()D f 中的每一个值y ，D 中有且只有一个值x 使得y x f =)(，则按此对应法则得到一个定义在()D f 上的函数，称这个函数为f 的反函数，记作1-f:()D D f →，x y 或 ()()D f y y fx ∈=-,1注1 函数f 有反函数，意味着f 是D 与()D f 之间的一个一一映射．我们称1-f为映射f 的逆映射，它把集合()D f 映射到集合D ，即把()D f 中的每一个值()a f 对应到D 中唯一的一个值a ．这时称a 为逆映射1-f下()a f 的象，而()a f 则是a 在逆映射1-f下的原象．注2 函数f 与1-f 互为反函数．并有x x x f f∈≡-,))((1，()()()D y y y ff ∈≡-,1．注3 在反函数1-f的表示式中，是以y 为自变量，x 为因变量．若按习惯仍用x 作为自变量的记号，y 作为因变量的记号，则反函数可改写为 ()()D f x x fy ∈=-,1．（6）初等函数基本初等函数有以下六类:常量函数 c y = (c 是常数); 幂函数 ();为实数ααx y =指数函数 xa y =()1,0≠>a a ; 对数函数 );1,0(log≠>=a a x y a三角函数),cos sin x y x y ==， x y x y cot ,tan ==;反三角函数x y a r c s i n=，x y a r c c o s =，x y arctan = ，x arc y cot =. 由基本初等函数经过有限次四则运算与复合运算所得到的函数，统称为初等函数．不是初等函数的函数，称为非初等函数．如在狄利克雷函数和黎曼函数，都是非初等函数．二、函数的特性（1）有界函数定义 2 设f 为定义在D 上的函数．若存在正数M ，使得对每一个D x ∈有 M x f ≤)(，则称f 为D 上的有界函数．例如，正弦函数x sin 和余弦函数x cos 为R 上的有界函数，因为一个r x ∈都有1sin ≤x 和1cos ≤x . 设f 为定义在D 上的函数，若对任何M(无论M 多大)，都存在D x ∈，使得M x f >)(0，则称f 为D 上的无上界函数．例*2 证明xx f 1)(=为]1,0(上的无上界函数 .证： 对任何正数M ，取]1,0(上一点110+=M x ，则有11)(00+==M x x f M >.故按上述定义，f 为]1,0(上的无上界函数． （2） 单调函数定义3 设f 为定义在D 上的函数．若对任何D x x ∈2,1,当21x x <时，总 有（i ）),()(21x f x f ≤则称f 为D 上的增函数，特别当成立严格不等式1(x f ))(2x f <时，称f 为D 上的严格增函数；(ii))()(21x f x f ≥，则称f 为D 上的减函数，特别当成立严格不等式)()(21x f x f >时，称f 为D 上的严格减函数；增函数和减函数统称为单调函数，严格增函数和严格减函数统称为严格单调函数．例3 函数3x y =在R 上是严格增的．因为对任何，∈2,1x x R ,当21x x <时总有0]43)2)[((21212123132>++-=-x x x x x x x ，即3231x x <.例*4 函数][x y =在R 上是增的．因为对任何∈<21x x R ，当21x x <时,显然有[1x ]≤ [2x ]．函数在R 上不是严格增的，若取1210,2x x ==，则有[1x ]=[0]2=x ，即定义中所要求的严格不等式不成立．此函数的图象如图1—3所示．严格单调函数的图象与任一平行于x 轴的直线至多有一个交点，这一特性保证了它必定具有反函数．定理1.2 设D x x f y ∈=),(为严格增(减) 函数，则f 必有反函数1-f，且1-f在其定义域)(D f 上也是严格增(减)函数．证：设f 在D 上严格增．对任一)(D f y ∈，有 D x ∈使y x f =)(．下面证明这样的x 只能有一个．事实上，对于D 内任一x x ≠1，由f 在D 上的严格增性，当21x x <时y x f <)(1，当x x >1时有y x f >)(1，总之y x f ≠)(1．这就说明，对每一个)(D f y ∈，都只存在唯一的一个D x ∈，使得=)(x f y ，从而函数f 存在反函数)(1y fx -=，f y ∈(D)．现证1-f也是严格增的．任取f y y ∈21,(D)，21y y <·设)(),(212111y fx y fx --==，则)(),(2211x f y x f y ==．由1y 2y <及f 的严格增性，显然有21x x <，即111)(--<f y f )(2y ．所以反函数1-f是严格增的．例5 函数2x y =在]0,(-∞上是严格减的，有反函数(按习惯记法)x y -=，2);,0(x y x =+∞∈在（0，+∞)上是严格增的，有反函数∈=x x y ,[0，+∞)。
2009年二级建造师建设工程施工管理讲义91327
2022/2/3
二级建造师考前培训(péixùn) by CZZ
紧前工作 — 1 1 3 2 4,5 6 4,5 7,8
2022/2/3
二级建造师考前培训(péixùn) by
CZZ
第二十五页，共六十六页。
B
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F G
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A
1
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5
CD4源自I78H
2022/2/3
二级建造师考前培训(péixùn) by
CZZ
第二十六页，共六十六页。
案例(àn lì)讨论—绘制网络图
内部装饰
粉刷完工
2 基础14 3 5
4 二6层地板 6 12
7 10
98
10
1-2-3-4-6-7-9-10 1-2-3-4-7-9-10 1-2-3-4-7-8-9-10 1-2-3-4-6-7-8-9-10 1-2-3-4-5-7-9-10 1-2-3-4-5-7-8-9-10 1-2-3-4-5-8-9-10 1-2-5-7-9-10 1-2-5-7-9-10
《建设(jiànshè)工程施工管理》又有区别于《建设工 程项目管理》的方面，后者着眼于全方位、全过 程介绍工程项目管理各方面知识，前者主要介绍 施工阶段的管理，因此，在二级建造师执业资格 考试中要重点掌握施工阶段的管理知识。
考虑到本课目只进行客观题考试，复习时，要严 格依据考试用书进行准备。在对考试用书进行多 遍疏理的基础上，适当做一些复习应考题是很有 必要的，这样可以检验知识的掌握程度，巩固所 学知识。
《2009年领导统御经典课程教材》郑记企管培训(106页)
〃1980年以後，在強調「以身作則」是最佳領導技
巧時，統御一詞變成過氣老舊了。
2014/4/22
Jack Hsu
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鄭記企管
二 、何謂領導魅力?
2014/4/22
利用腦力記錄法分組演練
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Jack Hsu
鄭記企管
三、領導人常犯36項錯誤的自我省思?
摘自美國企管顧問師威兼‧葛詩禮「為臺灣經 理人把脈」的研究報告。 對象雖然為臺灣經理人，但仍然具有很高的 參考價值。
2014/4/22
Jack Hsu
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鄭記企管
課程大綱
十二〃管理是什麼 十三〃高績效的管理力 十四〃管理與領導的差異 十五〃如何塑造領導魅力? 十六〃以誠為本，以客為尊? 十七〃決策正確，重點指向 十八〃激發共同願景凝聚團隊力量
十九〃有效的溝通與協調、傾聽員工心聲
二十〃開發員工潛能、強化優點、減弱缺點 二十一〃積極培育部屬提升員工能力 二十二〃3Q Very Mach
•臺灣松下電器公司人才開發、製造管理、專 案企劃資深經理 •臺灣提案改善協會秘書長 •臺灣品質學會QRG委員 •臺灣生產力中心TQM顧問師班、廠長班特聘講師
2014/4/22
Jack Hsu
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鄭記企管
講師簡介 : 許連欽
財團法人中衛發展中心特聘企業經營輔導顧問師 中華創造學會創造力系列專題講座主講 行政院青輔會企管班講師 臺灣職業訓練局企業訓練輔導團顧問 財團法人醫院評鑑暨醫療品質策進會委員
經 歷：臺灣生產力中心TQM顧問師班、廠長班特聘講師
授課及輔導廠商： 臺灣松下電器、統一企業、聯華電子、旺宏電子、臺積 電、福特汽車、裕隆汽車、憶光電子、大眾電腦、三 陽工業、中國石油、中華電信、臺北市政府、臺電、 陽明海運、上銀科技、普騰電子、光寶電子、旭麗電 子……等500多家企業,口碑深受肯定。
2009级 ACEW Lecture 1 Introduction
2013-4-29
9
Requirements:
4. Divide the class into groups of four each with a group leader. For each writing assignment only one of them writes on the basis of discussion in the group and send to the teacher by email after one’s revising according to the suggestions of group members. Each member should write a comment of no less than thirty words on the essay for each time. (discussing in the group---writing the first draft--published in the group---group members’ comment--revised---sent to teacher) 5. Each writing assignment marked with the assignment sequence and the name of the drafter on the blank for subject, and “first draft”, “revised draft” and the names of the members of the group on the head of the essay page should be emailed to the teacher. (email sample, assignment sample)
2009年名师课堂辅导讲座
6. 为了解决日益紧迫的能源问题，有些科学家正在研究太空 电站的问题。所谓太空电站，就是地球同步轨道上的太阳能 电站，其示意图如右：在太阳能收集板上铺设太阳能硅电池， 把光能转化为电能；再经过微波转换器把直流电转换为微波， 并通过天线将电能以微波形式向地面固定接收站发送；地面 的接收站再把微波转换成电能。⑴已知太阳能硅电池每片面 积S0=4cm2，可提供电功率P0=50mW，巨大的太阳能收集板电池 阵列面积为S=5×109m2，其总功率为多少？⑵利用微波传输， 实现了“无缆输电”，输电效率可达80%，微波输电采用的频 率为ν=2450MHZ，求其波长和到达 地面时接收站接收到的功率。⑶若已知地 球本影长为地球半径的216倍，同步轨道 电站离地面的高度是地球半径的5.6倍， 试估计太阳能电站一天内处于地球阴影内而不能发电的时间 返回 返回 有多长？
返回
4. 已知质量为m的物体在地球上的万有引力势能Ep= （以无穷远处势能为零，M为地球质量，G为引力常量，r 表示物体到地心的距离）。只要物体在地球表面具有足 够大的速度，就可以脱离地球的引力而飞离地球（即到 达势能为零的地方）。这个速度叫第二宇宙速度。⑴取 地球半径为R=6400km，地球表面重力加速度g=10m/s2， 试依据能量守恒定律计算第二宇宙速度的大小。⑵和地 球一样，任何星球都有这样一个“第二宇宙速度”。一 旦这个“第二宇宙速度”的大小超过了光速，则任何物 体（包括光子）都无法摆脱该星球的引力。于是其内部 与外界断绝了一切物质和信息的交流，从宇宙的其他部 分看来，它就像是消失了一样，这就是“黑洞”。试分 析一颗质量为M=2.0×1031kg的恒星，当它的半径坍塌为 多大时就成为一个“黑洞”？（取G=7×10-11Nm2/kg2， 答案保留一位有效数字）。 返回
授课2009
（2）、村（居）民委员会接到申请后，应在 7日内对申请人的家庭收入状况进行调查核实， 经村（居）民代表会议评议审核，在辖区公 示栏张榜公示7至10天后，村（居）民未提出 异议的，报乡镇（办事处）人民政府，由乡 镇（办事处）民政办和领导小组审核并予以 公示5－7天，对居民有异议的要重新审核，
并书面通知申请人，说明理由。
（3）、乡镇（办事处）人民政府应当严格核
实申请救助的困难户家庭的人数、实际收入， 审核后将有关材料一并报市民政局审批
（4）、市民政局在认真复查的基础上，对符 合条件的进行审批，
农村低保标准是年人均纯收入低于860元，城
市低保标准是月人均纯收入低于141元
城乡医疗救助的程序：
一、需医疗救助的对象，持《五保证》、《解困 证》、《优抚证》、《低保证》和医院出具的医疗 诊断书、住院证明、出院证明、医疗费用结算单、 医疗费用总清单、户口本或身份证复印件，农村参 加新型合作医疗补偿单，城市参加城市居民医疗保
险补偿单，到户籍所在地的村委会（社区居委会）
申请，填写申请表，经村委会（社区居委会）调查
评审同意公示7天后报乡、镇人民政府、街道办事
处审核。
二、乡、镇人民政府、街道办事处，对村委 会（社区居委会）上报的申请手续和有关材 料逐项进行审核（可根据需要进行入户调 查），符合条件的每季度上报市民政局。
组确定病症，对符合条件的给予救助发给医疗救助 证；一证式救助采取现金虚拟制，救助人员就医时 凭城乡医疗救助证就医，医疗机构在城乡医疗救助 证上如实填写，按就医费用划拨，由济贫医院每季
度与民政局结算一次。
“一证式”救助需要填写城乡医疗救助台账表：
马万成2009年5月1日讲课笔记（201362084015）
马万成象数外应风水2009年5月综合班讲课录音笔记整理张永杰（一）咱们今天正式开始讲课，今天是第四次办班，也是今年最后一次。
首先感谢大家来我这里听我讲课，对大家表示感谢。
咱们这次课程安排是这样的：象数、外应、风水。
四天时间里边前三期内容多增加了一些传统风水的龙穴砂水向，因为这个系统比较大一些，我经过挑选，把传统风水与现在风水结合起来，把我对风水理解传给大家。
第一天讲象数。
第二天讲外应预测。
后面两天是我们学习的重点，心易太极风水学。
象数预测象数预测，大家都有基础的，但是也不要忽视这些，因为在我的认识里面，我应用的心得里面，象数是其他一切的预测的基础，包括外应、风水，我是这样排的，象数是外应的基础，外应是风水的基础。
三位是揉合在一起的，三位一体，为什么这样说，因为我们将来就是勘察风水呀我们都要用到的东西，它不是起卦，它实际是用卦象对应事情，是万事万物都离不开一个象字，有现象，有具象，有抽象，有形象，我们在这里面，讲的主要是形象，因为我们这个心易太极风水呀，它主要是以峦头为主，形象占据主导地位，有什么形，代表什么象，这个形象通过什么表现出来，就是通过卦象，我们将来应用的这个卦象，具体的应用，不是通过卦，而是通过卦代表出来的含义，看风水，调风水，调整。
我们都需要用到卦象，有什么卦，它就有什么象，所以八个基本卦象含义是非常非常重要的。
第一，卦的阴阳特点，说这个问题呀，实际大家可能并没有太在意，八个卦吗？大家记住就可以啦。
实际不是那样的，我们在这里面除了坎卦和离卦之外，剩下的其他的五行都是相同的两个，有两个一阴一阳组成的，很多人没有考虑到这些问题，为什么，坎卦只有一个，离卦只有一个，而且，艮坤；震巽；乾兑；都是两个相同。
离卦和坎卦就是生死之门，它是八卦图眼睛所在的地方，它是代表这个鱼的活力，死亡、灭亡。
生点只有一个，死点也只有一个。
我们先说这个乾卦，在说这个卦象之前呀，我不准备把这个基本的象都列出来，因为这个书本里都有，而且这个大家也掌握的差不多，我主要讲一下怎么运用这些卦象，怎样去理解它的阴阳属性的问题。
2009 开学第一课
教育部要求全国中小学生共上《开学第一课》2008年9月1日，中央电视台首次推出大型公益节目《开学第一课》，以“知识守护生命”为主题，帮助孩子们认识生命、尊重生命、守护生命，教育部专门发文组织全国2.2亿中小学生一起收看，被称作是“史上最牛的一堂课”。
今年9月1日，《开学第一课》在象征着中华民族自强不息精神的长城脚下继续开讲，以"爱让中国更美丽”为主线，融入演讲与互动内容，化传统的爱国教育课为一次别开生面的聚焦"爱"的主题班会，倡议全国中小学每个班级开展一次以“爱国”为主题的班会活动,同时也倡导爱国要从身边的小事做起。
今年的《开学第一课》分为"爱是分享”、"爱是力量"、"爱是承担"、"爱是荣耀"四个小节, 邀请到彭丽媛、杨利伟、李连杰、于丹、俞敏洪、邓亚萍、张琳、国旗护卫队等特邀老师，用专题短片、演讲、互动游戏的方式寓教于乐，在孩子们心间播下爱的种子，启示孩子们理解爱的本义、培养孩子们健康的人格，并带领孩子们一起思考应该怎样用实际行动诠释“爱国”。
教育部、共青团中央、中央文明办等单位相关领导莅临节目现场，对《开学第一课》以“爱的教育”为切入点开展爱国主义教育表示了肯定，倡议全国中小学开展“今天，我们应该怎样爱国”的主题讨论，化爱国之情于具体的报国之行，爱国要从爱亲人、爱同学、爱老师开始做起。
《开学第一课》将于2009年9月1日18：30--20：30在中央电视台二套节目（CCTV2）播出。
教育部日前发出通知，要求全国各中小学校组织学生按时收看，并倡议家长与孩子一起收看节目。
寄宿制学校应组织学生在校收看。
鼓励各中小学校结合电视节目，组织学生写观后感，并开展一次以“爱国”为主题的班会活动，切实深入开展“我爱我的祖国”主题教育活动，迎接新中国成立60周年。
《开学第一课》三个倡议《开学第一课》提出了三个倡议，希望电视机前的父母与孩子一起参与、实践，共同感受爱的温暖与力量。
腾讯课堂之一---ISO TS16949 2009标准讲解(第一课)
④ 8.8不合格产品和服务（8.3不合格品控制）
2015版ISO9001标准的变化
① 9绩效评价运行（9.1监视、测量、分析和评价，9.2内部审核， 保持形成文件的信息，9.3管理评审，保持形成文件的信息） （8测量、分析和改进8.2监视和测量）
② 10持续改进（10.1不符合与纠正措施，性质及随后措施信息形
第一课 -ISO/TS 16949 : 2009新版说明 及ISO9000族标准介绍—2H
ISO/TS16949:2009 新版说明
•
ISO/TS 16949 标准发起人- IATF International Automotive Task Force 国际汽车工业行动组
成员包括以下汽车制造商: BMW Group (宝马) DaimlerChrysler(戴姆勒克莱斯勒) Fiat Auto (菲亚特) Ford Motor Company (福特) General Motors Corporation (通用) PSA Peugeot Citroen (标致雪铁龙) Renault SA (雷诺) Volkswagon (大众)
③ （环境方针-策划-实施与运行-检查-管理评审与持续改进）
④ 目标：避免、减少、控制污染物的产生、排放和流向，以及资
源的消耗。
⑤ 管理对象：三种时态（过去现在将来）、三种状态（正常异常 紧急）、八个方面（水污染、大气污染、土地污染、噪声污染、 废弃物污染、资源能源消耗、臭氧层破坏、其他）
环境、职业健康安全等其他管理体系标准
2008版ISO9001标准的变化
⑤ 2008版ISO9001标准修正主要包括三种方式： a) 一是标准中新增加或修订部分词语，使标准更容易理解； b) 二是对部分标准内容文字描述形式进行了调整，使层次更加清 晰，文字更加合理。 c) 三是某些标准条款新增注释，使标准更加清晰和完整，易于理 解。 ⑥ ISO9001:2008被定义为“修正”，而非“修订” ⑦ ISO9004:2009引进各国的卓越质量模式而完全重新编写，在2013 年已与ISO9001标准保持协调一致。
2009-2011年讲课提纲
2009年---2011年中共浚县县委党校讲课提纲汇编十七大精神学习体会韩冰党的十七大是在我国改革发展关键阶段召开的一次十分重要的大会。
主要成果有：通过了报告，通过了中央纪律检查委员会的工作报告，通过了《党章（修正案）》，选举产生了新一届中央领导。
世上本没有路，走的人多了也便成了路。
改革开放以来，13亿中国人共同走出了一条中国特色社会主义道路，党的十七大就是要把这条道路加宽加高，铺平，建成一条高速。
这就是十七大的主题所讲的：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐，为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗。
一、举什么旗，走什么路。
二、改革开放的伟大历史进程和宝贵经验。
(一)为什么要全面回顾。
我国改革开放已经走过29年的历程。
这是一段不平凡的历史进程。
毛主席指出，我们党是靠总结经验吃饭的。
改革进入攻坚阶段，有的人把问题看得很重，有的人开始怀疑，社会上对改革开放有了较大的争议，正是对这种情况的回应。
特别是一大批年轻同志走上领导岗位，对改革开放的重大意义认识不够深刻，十七大报告专门用一个部分论述改革开放的伟大历史进程，就是要通过全面回顾和深刻总结，进一步激发全党全国各族人民的决心和信心，增强各级领导干部特别是年轻干部坚持改革开放的责任感和使命感。
(二)总结改革开放历史进程得出的重要结论。
三个永远基层铭记：毛泽东、邓小平、江泽民。
改革开放的伟大成就。
改革开放以来，我国社会主义现代化建设取得了举世瞩目的伟大成就。
十七大报告用“三个最”和“三个面貌”高度概括了这一历史新时期。
“三个最”２讲课提纲就是，新时期最鲜明的特点是改革开放，新时期最显著的成就是快速发展，新时期最突出的标志是与时俱进。
“三个最”带来了“三个面貌”的历史性变化，即中国人民的面貌、社会主义中国的面貌、中国共产党的面貌发生了历史性变化。
三、科学发展观(一)提出的时代背景第一，我国社会主义初级阶段基本国情是提出科学发展观的根本依据。
2009高考讲座
层次一:从阶段史的角度， 形成历史知识的三纵两横
层次二:从大通史角度 构建历史知识的立体框架
三、限时限最常见的三个问题 1。答题格式不规范
形式上要做到段落化、序号化、提示化。
内容上要做到要点化。可先总后分、史论结合。
2。不能做到所答所问
原因:没有读懂材料；没有审清题目；
选择题不一定非是研究主题式的； 选择题不一定都是“新材料，新情景”的； 09年样题没有增加史地政综合选择题 09年样题增加08高考家庭观念题 应对:以不变应万变.
五、由山东省高考试题得到的几点启发
1。要注重探究式学习 2。题目要像历史题； 3.注重文明史观的考查
六、二轮复习的策略
学生：夯实基础； 老师：建立体系，训练及讲评
附：课标句式结构特点及举例
１．句式结构特点： 了解（列举、知道、简述）……的史实，(广度) 认识（分析、探讨、说明）……的结论．(深度) ２．举例：
Ａ．了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早
期政治制度的特点。(由史实得出结论)
Ｂ．了解太平天国运动的主要史实，认识农民起义 在民主革命时期的作用与局限性。 (由结论决定史实)
2009年高考
历史备考策略
一、研读课标，夯实基础
1、课标是高考复习的根本依据 A。课标与考试说明的不同 B。历年高考注重对课标的考查
一、研读课标，夯实基础 2、研读课标的方法:
分析课标句式结构， 科学把握复习的广度和深度 正确处理史实与结论之间的关系
一、研读课标，夯实基础
3、最后阶段对课标的运用
谢 谢！
附：古代中国的政治制度
课标： 考试说明： （ 1 ）了解宗法制和分封制的基本内容，（1）商周时 期的政治制 认识中国早期政治制度的特点。 度 （ 2 ）知道“始皇帝”的来历和郡县制 （2）秦朝中 建立的史实，了解中国古代中央集权 央集权制度 制度的形成及其影响。 的形成 （ 3 ）列举从汉到元政治制度演变的史 （3）汉到元 实，说明中国古代政治制度的特点。 政治制度的 演变 （ 4 ）了解明朝内阁、清朝军机处设置 等史实，认识君主专制制度的加强对 （4）明清君 主专制制度 中国社会发展的影响。 的加强
2009公开课教案
《地球上水的物态变化》教案威煤中学唐梁教材分析这节课是本章知识的第一节，起到了一个知识引入的作用，通过水这一学生都非常熟悉的载体，引出了自然界的三态变化，使学生知道这六种物态变化的存在及过程，教材的编写图文并茂，以大量的生活实际帮助学生来认识和了解物态变化，并设置了科学探究云和雨产生的原因来帮助学生学习，体现了新的课程标准、新的教育理念。
应努力将其放大，以一种完全开放的形式，鼓励学生自主学习。
另外本课还进一步分析了水对自然环境以及人类生产生活的重要性，可以使学生建立起珍爱水资源的环保意识，是对学生进行情感教育的有利契机。
学情分析学生对水及与水相关的冰、雪、霜、雾、露、云、雨等在平时的生活中都有一定的了解，在学生已掌握的知识中有很大的一部分将作为本节课学习的教学资源加以利用，为学生提供一个展示自我的舞台，使学生体会到所学习的知识就在自己的身边，激发学生学习的兴趣；但其中也有一部分会对本节课的学习带来一定的障碍，如学生习惯的把云认为是一种气态的形式，这些方面要在课堂教学过程中通过实验、实例加以强调。
设计理念本节课的设计，始终以学生的主动参与为基础，以学生的生活经验为主线，以学生联系生活实际，交流互动为主，给学生自由的空间，能让学生的生活经验和观察、分析、整理能力能得到了发挥和展示，让学生用自己的思维方式自由自在地进行学习。
教学目标1、知识与技能（1）知道水的存在状态有固态、液态、气态（2）了解水的汽化和液化、熔化和凝固、升华和凝华（3）了解地球上的水的循环（4）了解水对人类的生命意义2、过程与方法（1）以学生的生活经验为主线，以学生联系生活实际，交流互动为主，认识自然界形形色色的水，以及各种物态变化；（2）通过动手探究“云和雨”的产生，使学生近距离的体会物态变化，培养学生的探究意识和实验能力3、情感态度与价值观（1）通过欣赏大自然中绮丽的水的物态变化，给学生美的感受，使学生热爱大自然；（2）关注水资源危机，养成节水意识和保护水资源的意识教学重点、难点重点：认识水在自然界中存在的不同形态及所处的状态；认识并分清水的六种物态变化难点：水循环中的物态变化教学方法创设问题情景以实验探究、互动导学为主的综合启发式教学法进行教学学法指导（1）通过对现象的观察，对现象的规律进行分析，锻炼学生的观察能力、概括能力和语言的表述能力（2）为学生创设动手实验的机会和完备的实验条件，可加深学生对知识的认识，同时又能够体会到物理学习的乐趣。
09年秋季学期公开课
09年秋季学期公开课
讲课人：陈登海听课人：体育组全体教师
09年秋季学期公开课
讲课人：陈登海听课人：全区体育教师
09年春季学期公开课
讲课人：陈登海听课人：体育组全体教师
09年春季学期公开课
讲课人：陈登海听课人：全区体育教师
10年秋季学期公开课
讲课人：陈登海听课人：体育组全体教师
10年秋季学期公开课
讲课人：陈登海听课人：体育组全体教师
按老师要求四个小组各组
10年春季学期公开课
讲课人：陈登海听课人：体育组全体教师
10年春季学期公开课
讲课人：陈登海听课人：全区体育教师
11年秋季学期公开课
讲课人：陈登海听课人：体育组全体教师
12年秋季学期公开课
讲课人：陈登海听课人：体育组全体教师
11年春季学期公开课
讲课人：陈登海听课人：体育组全体教师
12年春季学期公开课
讲课人：陈登海听课人：全区体育教师。
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培养无病毒苗木的技术
等幼苗 生长1个月左右，再 移栽到培养土中，茎尖嫁接 脱毒法最早在柑橘上获得成 功，以后在苹果、桃、梨、 葡萄等得到进一步应用。因 其脱毒效果好，遗传变异小， 无生根难问题，已成为木本 果树植物的主要脱毒方法。
茎尖微体嫁接脱毒
具体方法如下：在上胚轴
顶端开倒“T”字形切口， 横切口约离顶1毫米，竖切 口平行切两刀，将两刀间 皮层挑去，使成一缺口。 将新梢消毒后取出带1～2 个叶原基的茎尖0.10.2mm大小作接穗用。
一. 无病毒苗木特点
1.无病毒苗木生长块,枝叶旺 盛,健壮,根系发达. 2.它比普通苗木结果早1-2年. 3.产量可提高30%---300%. 4.排除了化学药剂对环境,人, 畜造成的污染和危害.
脱毒苗与未脱毒苗比较
二. 培养无病毒苗木的意义
1.据统计，危害花卉、蔬菜和果树 等园艺作物的病毒达几百种。 由于大多数园艺作物采用无性繁殖法， 利用茎、根、枝、叶、芽等通过嫁接、 分株、分球、扦插、压条等途径进行 繁殖,而进行无性繁殖的种类，由于病 毒通过营养体进行传递，在母株内逐 代积累，危害严重。 以种子进行繁殖的种类，大多可随世 代的交替而去除病毒,故病毒只能危害 一个世代。
培养无病毒苗木的技术
方法：通过(低温、药物、 热水、热空气等 )， 可 以纯化病毒,提高脱毒 效率。康乃馨用40℃ 高温处理6～8周，再 分离1mm长的茎尖培 养，则成功地除去了病 毒。
茎尖培养生产无病毒苗流程
茎尖微体嫁接脱毒
3. 对茎尖培养难于生根的木
本果树，可以进行试管茎尖 微体嫁接（茎尖嫁接是组织
茎尖培养及植物脱毒技术
教学目的与要求
了解培养无病毒苗木的意义, 掌握培养无病毒苗木的技术,特别 是茎尖脱毒原理和技术以及无病 毒的鉴定技术.
主要讲授内容
一. 无病毒苗木特点 二. 培养无病毒苗木的意义 三. 培养无病毒苗木的技术 四. 无病毒苗的鉴定 五. 脱毒苗的繁殖
无病毒苗木培育
近年来，随着园艺业的不断发展，病毒 危害，日益为人们所重视。病毒病的危害 给园艺生产带来巨大损失。 草莓病毒曾使日本草莓生产遭到灭顶之灾； 柑橘衰退病曾经毁灭了巴西大部分柑橘园； 圣何罗州80%的甜橙因病毒死亡。 迄今尚无有效药剂和处理可以治愈受侵染 的植物，所以通过各种苗木的培养是预防 病毒病的途径。
检测的木本指示植物
检测上列五种病毒的木本指示植物是： a）苏俄苹果（R 12740-7A）：检测苹果 褪绿叶斑病毒； b）司派227（Spy 227）或光辉 （Radiant）：检测苹果茎痘病毒； c）弗吉尼亚小苹果（Virginia crab）： 检测苹果茎沟病毒； d）兰蓬王（Lord lambourne）：检测苹 果花叶病毒； e）国光（Ralls）：检测苹果锈果类病毒。
培养无病毒苗木的技术
嫁接苗木用液体
滤纸桥培养基培 养，成活率可达 30-50%。植株 在移入土壤之前 至少应有两片展 开的真叶。
茎尖微芽嫁接过程
培养无病毒苗木的技术
珠心胚脱毒： 柑橘的珠心胚一般 不带病毒，用组织 培养的方法培养珠 心胚，可得到无病 毒的植株。
4、
培养无病毒苗木的技术
柑橘类具有多胚性，多胚中只有 一个胚是受精后产生的有性胚 而其余是珠心细胞形成的无性胚， 故称珠心胚， 由蛛心胚培养的 苗子为无病毒苗。 因病毒通常是经维管束的韧皮部 组织传播的，而珠心胚与维管 束系统无直接联系。
方法: 通过热水浸泡或湿热空
气进行,恒温和变温处理进行, 热水浸泡对休眠芽效果较好， 湿热空气对活跃生长的茎尖效 果较好，把旺盛生长的植物移 入到1个热疗室中，在35~40℃ 下处理.处理时间的长短，可由 几分钟到数月不等。 处理时，最初几天空气、温度 应逐步增高，直到达到要求的 温度为止。若钝化病毒所需要 的连续高温处理会伤害寄主组 织，则应当变温热处理。
三 . 培养无病毒苗木的技术
1. 通过热处理法获得无病毒
苗木： 基本原理;在高于正常的温 度下，植物组织中的很多病 毒可以被部分地或完全地钝 化，但很少伤害甚至不伤害 寄主组织。
培养无病毒苗木的技术
培养无病毒苗木的技术
材料:处理的材料可以是植株，也可以是
接穗, 休眠芽.
培养无病毒苗木的技术
培养无病毒苗木的技术
2、茎尖培养脱毒 茎尖大小与脱毒关系很大， 太大则脱毒效果差，过小则难 成活，但脱毒效果好. 大小: 0.2～0.3mm为宜，带1— 2个叶原基的茎尖作为培养材料， 超过0.5mm效果差.
培养无病毒苗木的技术
原因: 老叶片和成熟的组织和器官中病毒含量
较高，而幼嫩的及未成熟的组织和器官病毒 含量较低，生长点(0.1～0.3mm)则几乎不含 或含病毒很少。这是因为病毒在维管系统运 输且慢，而分生组织不存在维管系统、且分 裂旺盛生长快，这样就使茎尖区域部分细胞 没有病毒。
思 考 题
1.利用茎尖分生组织培养脱除植物病毒的 原理什么? 2.影响茎尖培养的脱毒效果有那些? 3.简述培养无病毒的意义? 4.为什么对脱毒处理后产生的植株必须进 行病毒鉴定?为什么已通过病毒鉴定的 需重复鉴定? 5.请设计苹果树苗的脱毒技术和病毒鉴定 方案?
培养无病毒苗木的技术
６．抗病毒药剂脱毒 通过在培养基内加入抗病毒醚(ribavirin)， 能抑制病毒复制． 它可脱除苹果茎沟病毒和苹果退绿叶斑病 毒．
苹果无病毒苗木培养过程
四. 无病毒苗的鉴定
1.指示植物法。 利用病毒在植物上产生的枯斑作为鉴别病 毒种类的标准.也叫枯斑测定法.专门选用以 产生局部病斑的寄主为指示植物.用嫁接或 摩擦等方法接种于敏感的指示植物上，观 察是否发病，不发病者为无病毒苗。
培养无病毒苗木的意义
2. 病毒的危害给园艺生产带来巨大损 失，如我国主栽的梨普遍带毒,平均带 毒率达86.3%，质量锐减，柑桔的衰 退病曾经毁灭了巴西的大部分柑桔， 它至今仍威胁着柑桔生产。马铃薯的 十几种病毒，也是各地马铃薯生产基 地的严重障碍。 花卉上病毒危害，大大影响观赏价值， 使球根类、宿根类花卉退化严重，花 变畸形、变色。
血清学技术
方法.用玻片_用毛 细管滴5滴抗血 清(加ck)_加被 测植物液_静置 30分_在40倍镜 下观察_是否沉 淀.
电镜技术
4. 将染病组织制样，置于电子显微镜 下观察，根据病毒质粒形态、大小、 内含体等，诊断病毒种类。应用血 清学与电镜相结合的免疫电镜技术 （IEM。
电镜技术(扫描电镜)
病毒的鉴定方法
采用嫁接方法（对于果树） 。
病毒的鉴定方法
方法 （1）二重芽接法
秋季将母本指示植物的芽嫁接在实生砧 木的基部约10cm处，再将待植株的1— 2个芽，嫁接在指示植物接芽的下方， 两个芽相距2—3cm，如果待测定植株 的芽不够用，也可以嫁接一块植皮。 每种指示植物需嫁接4—5株待侧植株， 接后检查成活率，未成活的要进行补接。
分子标记技术
。。
7. 分子标记技术。如限制性片断长度多 态性（RFLP），扩增片断长度多态性 （AFLP）及随机扩增多态性DNA （RAPD）技术正在用于病毒诊断，株 系划分和抗性基因的定位和病毒亲缘 关系的确定。
五. 脱毒苗的繁殖
1. 在无病毒苗繁殖过程中，最重 要的是防止再感染。试管苗驯 化过程中，要对基质进行消毒， 以防治土壤病菌和线虫。 对原种苗繁殖要防止蚜虫和叶蝉 传毒，需要在网室内进行繁殖。 前期要加强水肥管理，后期要 进行控制。
脱毒苗的繁殖
2. 种苗要在隔离的专用苗圃内 进行繁殖，要离周围同样园 至少3km。避免在栽过的重 茬地繁殖无毒苗。并注意定 期防治病虫。无病毒原种苗 可供繁殖2 年，以后再繁殖， 则需要重新鉴定，确认无病 毒后再繁殖。。
脱毒苗的繁殖
3. 前期要加强水肥管理，后期要进行控制。 管理上要注意以下几点： ①要灌水，后用小锄松土锄草或大量人工 拔除杂草。 ②防止病虫害。 ③对母株从基部培土，培土厚度以埋上新 根为准。抑制苗过度生长，抑制方法是 从8月下旬开始喷布0．6％--1．2％矮壮 素。
培养无病毒苗木的意义
3. 通过培育无毒苗木，
可以使作物大幅度增产。 例、马铃薯 其次，可以提高作物品质， 如除去葡萄卷叶病病原， 会使葡萄果实含糖量和葡 萄酒的品质得以提高。 另外，无病毒苗木生长整 齐一致，寿命大为延长。 由于排除了化学药剂的应 用，减少了污染，对防止 公害，保护环境，生产绿 色食品促进健康具有积极 意义。
病毒的鉴定方法
（2）二重枝接法： 早春芽萌发前，将指示植物的茎段嫁接 在待植株的茎段上，再用腹接或劈接法， 将这一组合嫁接在实生砧木上，管理与 二重芽接法相同。
苹果病毒种类 主要症状
a．苹果绿皱果病毒 ：病株的幼果表面出现水渍状斑块， 逐渐发展为凹凸不平畸形果，病部果皮逐渐形成木栓化 呈锈色 b．苹果锈果类病毒 锈果型：先从顶部出现淡绿色水渍 状斑块，最后向果梗扩展成栓化锈斑与纵纹。花脸型： 果实着色后表现红绿相间花脸状。锈果-花脸复合型： 呈现有锈斑又有花脸的复合症状 c．苹果花叶病毒 斑驳型：从小叶脉开始发生鲜黄色病 斑，形状不规则，大小不一。环斑型,花叶型,条斑型,.镶 边型 . d. 苹果茎沟病毒：木质部产生深褐色纵向陷条沟. e.苹果茎痘病毒 ：出现叶片反卷、皮层坏死等症状.
电泳或核酸杂交分析。
核酸序列分析技术
6.核酸序列分析技术。以植 物的病毒基因组DNA或 RNA的核酸序列比较其基 因组的含量、大小、排列 及功能，依此作为分类依 据，应用前景广阔。
核酸序列分析技术
紫红色部分都是序列相同的。前面是几个是
先头几个测序不太准的，不管它。中间有一 个C变成了A，是突变。
病毒的鉴定方法
2、外部形态观察法 根据植物体感染病毒所 表现出的典型症状，如花 叶、变形、坏死及变质等 外部形态进行鉴定。如番 茄外部症状，表现为花叶， 植株出现条纹，黄瓜果实 畸形等，则可初步确定是 由病毒引起的病。