三年级数学上册第八单元寄书练习题北师大版.doc
北师大版数学三年级上册第八单元《存零用钱》教学建议和教材课后习题解析
存零用钱（小数的不进位加法和不退位减法）学习目标1.结合“存零用钱”的现实情境，以元、角、分为背景探索并掌握小数加法（不进位）和减法（不退位）的计算方法，并能正确计算。
2.能在现实情境中应用小数加减法解决实际问题，体会解决问题策略的多样化。
3.在解决问题的过程中，体会小数加减法与现实生活的密切联系。
编写说明虽然小数加减法的计算方法本质上与整数基本相同，都是相同数位上的数相加减，但是学生并不容易理解，因此教科书不是抽象地讨论小数加减法的计算方法，而是继续以元、角、分为现实背景，引导学生展开探索活动，初步体会小数加减法与整数加减法之间的关系。
教科书创设了淘气存零用钱买书包送给灾区小朋友的生活情境，并呈现了两个月积攒零用钱数量的统计表，为学生自主提出问题、解决问题做铺垫。
·淘气两个月一共存了多少零用钱？探索并掌握小数加法（不进位）的计算方法。
教科书呈现了三种方法，目的是引导学生用适合自己的方法，计算元、角、分背景下的小数加减法。
智慧老人提醒的“小数点一定要对齐”，打通了由整数加减法向小数加减法迁移的通道。
·淘气想买一个29.9元的书包送给灾区小朋友，他至少要再存多少元？探索并掌握小数减法（不退位）的计算方法。
与上一个问题紧密相连，是上一个问题的延续。
教科书鼓励学生独立解决问题，探索小数减法（不退位）的计算方法。
·结合上面的问题，说一说小数点为什么要对齐。
初步理解小数加减法的计算方法及算理，即相同数位的数相加减。
实现知识间的迁移：整数加减法计算方法同样适用于小数加减法。
教学建议·淘气两个月一共存了多少零用钱？教学时，建议参考以下环节。
（1）观察主情境图，寻找数学信息，提出数学问题。
教学时，让学生说一说有哪些数学信息。
在交流时，继续巩固小数的读法，然后要求学生根据统计表的相关信息，提出一个用加法解决的数学问题，即淘气前两个月一共存了多少零用钱？（2）让学生独立思考并解决问题。
北师大版小学三年级数学上册各单元测试题(全册)
三年级数学上册第一单元练习（乘除法）一、直接写得数。
96÷3= 720÷8= 130×3= 7×9+9= 42×2= 6×400= 25×4= 400÷8= 130×2= 480÷8= 90÷3= 24×4=二、在○里填上“>”“<”或“=”。
13×2○31×2 14×5○15×439+39○2×39 69÷3○96÷3210×7○210÷7 24×2○3×24三、列式，算一算。
1． 7个13是多少？2．450里面有多少个5？3．从72里面连续减去9，减几次后得0？4．16的5倍是多少？四、（）里最大能填几？（）×4<100 9×( )<6016×( )<72 56÷( )<97>54÷( ) 80>26×( )五、填表。
六、□里应该填几？□×4=60 □×5=60□÷4=60 □÷5=60七、算一算。
200-4808 360÷4+120（36+54）7 540÷9-32720÷8×9 60×3÷9八、解决问题。
1．一本故事书有100页，小林每天看14页，他一个星期能看完吗？2．学校里买来一些菊花，如果每行摆12盆，可以摆4行；如果每行摆3行，每行可以摆多少盆？3．王老师带100元给同学们买文具。
（1）如果只买钢笔，可以买多少枝？（2）如果买4盒水彩笔，再买2个笔记本，一共要用多少元？（3）如果买8个文具盒和6副拼图，100元够吗？4.动物园里，小兔、山羊和小猪进行跳绳比赛。
北师大版数学三年级上册第八单元《寄书》教学建议和教材课后习题解析
寄书（小数的进位加法和退位减法）学习目标1.结合“寄书”的生活情境，探索并掌握一位小数进位加法和退位减法的计算方法，能正确进行计算。
2.在运用小数加减法解决实际问题的过程中，进一步发展解决问题的能力。
3.逐步养成独立思考、认真计算、善于反思的学习习惯。
编写说明本节课继续以元、角、分为背景，探索并理解一位小数进位加法和退位减法的计算方法。
教科书创设了妙想去邮局寄书的生活情境，自然地引出了计算两包书邮寄总费用和付钱找钱的问题。
引导学生尝试估算小数加法的结果，理解估算的过程，进一步培养估算意识，明确小数点后面第一位如果相加满十，要向前一位进1的道理。
·估一估，大约需要多少元？初步探索小数加法估算的方法，初步了解如何估计计算结果的大致范围。
笑笑和淘气都是选择“元”为估算单位，不同的是：笑笑估的是邮费的下限，淘气估的是邮费的上限。
·算一算，妙想一共要付多少元？探索小数进位加法的计算方法。
教科书继续鼓励算法多样化，呈现了三种不同的计算方法，目的是引导学生选择适合自己的方法。
其中，第三种算法出现了小数点后面一位满十向前一位进1的情况，体现了小数加法与整数加法的内在联系。
·妙想付了15元，应找回多少元？探索小数退位减法的计算方法。
此问题是上一个问题的延续，同样鼓励学生独立探索计算方法。
与整数退位减法不同的是：向个位借的“1”表示的是10个0.1元，是10角。
注意：小数点的作用是指出个位的位置，当需要在整数后面补0时，该整数的个位后面必须先添上小数点，如15元=15.0元。
教学建议·估一估，大约需要多少元？教学时，建议参考以下环节。
（1）出示主题图，引导学生观察并说说图中的数学信息，然后根据数学信息提出用加法解决的数学问题。
（2）教师直接出示问题，让学生尝试独立估算。
学生在独立思考、估算出结果的基础上，可以先与同伴说一说估算的方法和过程。
（3）组织学生集中交流，要说清楚估算的方法和思考过程，对于不同的方法，只要合理就要给予肯定。
【应用题专项】北师大版三年级数学上册 第8单元 《认识小数》(知识梳理+典例精讲+专项训练) (含答
第八单元认识小数（讲义）三年级数学上册专项训练（知识梳理+典例精讲+专项训练）1.小数的意义。
像0.50，1.06，6.66，…这样的数，都是小数。
2.小数各部分的名称。
小数中的小圆点叫作小数点，小数点是小数的标志。
小数点前面的部分叫作小数的整数部分，小数点后面的部分叫作小数的小数部分。
3. 小数的读法。
先读整数部分，按照整数的读法来读；再读小数点，小数点读作点；最后读小数部分，依次读出每一位上的数字，小数部分若是0，也要一一读出来。
4. 小数的写法。
先写整数部分，按照整数的写法来写，如果整数部分是0，就直接写0；再在个位的右下角点上小数点；最后依次写出小数部分每一个数位上的数字。
5. 把几元几角几分转化成以“元”为单位的小数的方法。
元和小数的整数部分相对应，角和小数点后的第一位数相对应，分和小数点后的第二位数相对应。
6. 把以“元”为单位的小数改写成带有元、角、分的数的方法。
小数的整数部分是几，就改写成几元；小数点后的第一位上是几，就改写成几角；小数点后的第二位上是几，就改写成几分。
7. 比较小数的大小。
先比较整数部分，整数部分大的那个小数就大；整数部分相同的，就比较小数点后的第一位，第一位上的数大的那个小数就大；第一位上的数也相同，就比较小数点后的第二位，第二位上的数大的那个小数就大，以此类推，直至比出大小为止。
8. 小数加法的竖式计算方法。
先把小数点对齐，再按照整数加法的计算方法计算，哪一位上的数相加满十就向前一位进１，最后对齐横线上的小数点，在得数中点上小数点。
9. 小数减法的竖式计算方法。
先把小数点对齐，再按照整数减法的计算方法计算，哪一位上不够减就要向前一位借1当10，最后对齐横线上的小数点，在得数中点上小数点。
10. 把带有米、分米、厘米的数改写成以“米”为单位的小数的方法。
米、分米、厘米之间的关系和元、角、分之间的关系是一样的，它们相邻之间的进率都是10，因此用“米”做单位时，小数点后面第一位表示的是分米，第二位表示的是厘米。
三年级数学上册教学教案-第8单元4寄 书(北师大版)
三年级数学上册教学教案第8单元4寄书（北师大版）教案：三年级数学上册第8单元4寄书（北师大版）一、教学内容今天我们要学习的是北师大版三年级数学上册第8单元的4寄书。
这部分内容主要包括两个方面：一是理解4的组成，二是掌握4的加减法运算。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望孩子们能够掌握4的组成，理解4的加减法运算，并能运用所学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点重点是让孩子们理解4的组成和4的加减法运算。
难点是让孩子们能够运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括彩色卡片、小动物图片、计数棒等。
五、教学过程1. 引入：我先给孩子们展示一些彩色卡片，上面分别有4只小鸟、4只小狗。
我让孩子们数一数，有多少只小鸟，多少只小狗。
2. 讲解：然后我向孩子们解释，4可以分成两个2，也就是4=2+2；也可以分成两个1和两个2，也就是4=1+1+2+2。
这就是4的组成。
4. 讲解4的加减法：然后我向孩子们讲解4的加减法运算。
我用小动物图片来表示，比如我拿出3只小鸟的图片，再拿出一只小鸟的图片，问孩子们，现在有多少只小鸟？孩子们会回答说有4只小鸟。
这就是4的加法。
六、板书设计我会在黑板上写出4的组成和4的加减法运算的公式，让孩子们清晰地看到和理解。
七、作业设计作业题目：请孩子们用计数棒表示出4的组成和4的加减法运算。
答案：4的组成：4=2+2、4=1+1+2+2；4的加减法：4+1=5、41=3。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现孩子们对4的组成和4的加减法运算掌握得比较好。
但在解决实际问题时，有些孩子还是有点困难。
在今后的教学中，我将继续强调实际应用，让孩子们更好地理解和运用所学知识。
同时，我也会给孩子们提供更多的练习机会，让他们在实践中提高。
重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节需要重点关注。
这些细节对于孩子们的理解和掌握至关重要，我将对它们进行详细的补充和说明。
最新北师大版小学数学三年级上册课堂同步练习试题及答案(全册)
第一单元混合运算乘加、乘减混合运算及其应用（1）1.直接写得数3×4+5= 7×6+5=3×4+6=4×5+2=4×6+4= 5+7×3=2.汉堡9元/个，炸鸡翅7元/对，果汁3元/杯。
(1)买1个汉堡和2对炸鸡翅一共多少钱？(2)买3对炸鸡翅和1杯果汁一共多少钱？答案：1.17 47182228262.(1)2×7+9=23 (元) 答：买1个汉堡和2对炸鸡翅一共23元。
(2)3+3×7=24（元）答：买3对炸鸡翅和1杯果汁一共24元。
乘加、乘减混合运算及其应用（2）1.直接写得数60-9×6= 28-2×2=50-6×5=29-4×7=30-8×2= 7×3-12=2.在○里填上“+”“-”或“×”使等式成立。
20○4○3=8 20○4○3=3220○4○3=19 20○4○3=2720○4○3=13 20○4○3=213.陀螺8元/个。
明明买3个陀螺，付给售货员50元，应找回多少钱？答案：1.6、24、20、1、12、92.- ×、 + ×、 -+ 、 + + 、 - -、 + -3.50-8×3=26(元) 答：应找回26元。
除加、除减混合运算及其应用（1）1.直接写得数21÷3+6= 20÷5+11= 12÷3+21=48÷8+3= 24÷4+20= 30+16÷4=2.仙人球4盆32元、富贵竹每盆16元，买一盆富贵竹和一盆仙人球，共需要多少元？3.1只狗的体重为18千克，3只猫的体重和一只狗体重相同，一只兔子比一只猫重2千克。
求一只兔子的体重是多少千克？答案：1.13、16、25、9、26、342.32÷4+16=24（元）答：共需要24元。
北师大版小学三年级数学上册各单元测试题(全册)
北师大版小学三年级数学上册各单元测试题(全册)〔乘除法〕【一】直截了当写得数。
96÷3=720÷8=130×3=7×9+9=42×2=6×400=25×4=400÷8=130×2=480÷8=90÷3=24×4=【二】在○里填上“>”“<”或“=”。
13×2○31×214×5○15×439+39○2×3969÷3○96÷3210×7○210÷724×2○3×24【三】列式，算一算。
1、7个13是多少？2、450里面有多少个5？3、从72里面连续减去9，减几次后得0？4、16旳5倍是多少？【四】〔〕里最大能填几？〔〕×4<1009×()<6016×()<7256÷()<97>54÷()80>26×()六、□里应该填几？□×4=60□×5=60□÷4=60□÷5=60七、算一算。
200-4808360÷4+120〔36+54〕7540÷9-32720÷8×960×3÷9八、解决问题。
1、一本故事书有100页，小林每天看14页，他一个星期能看完吗？2、学校里买来一些菊花，假如每行摆12盆，能够摆4行；假如每行摆3行，每行能够摆多少盆？3、王老师带100元给同学们买文具。
〔1〕假如只买钢笔，能够买多少枝？〔2〕假如买4盒水彩笔，再买2个笔记本，一共要用多少元？〔3〕假如买8个文具盒和6副拼图，100元够吗？4.动物园里，小兔、山羊和小猪进行跳绳竞赛。
〔1〕小兔和山羊相比，谁跳得快？〔2〕在2分旳时刻里，小兔和小猪一共能跳多少下？〔3〕你还能提出哪些数学问题？5、下面旳每一个水果都有代表一个数，认真地想一想，它们分别代表什么数？=〔〕=〔〕=〔〕=〔〕三年级数学上册第二单元自测练习〔观察物体〕【一】直截了当写出得数。
三年级上册数学教案-第八单元-第4节寄书∣北师大版
三年级上册数学教案第八单元第4节寄书∣北师大版教案：三年级上册数学教案第八单元第4节寄书∣北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自北师大版三年级上册数学第八单元的第4节寄书。
本节课的主要内容是让学生通过实际情境，理解"寄书"问题，掌握"寄书"问题的解题方法。
二、教学目标1. 让学生通过实际情境，理解"寄书"问题，掌握"寄书"问题的解题方法。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
3. 激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自主学习能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生理解"寄书"问题，并掌握解题方法。
2. 教学重点：让学生通过实际情境，理解"寄书"问题，掌握"寄书"问题的解题方法。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 情境引入：通过讲述一个关于寄书的故事，引出"寄书"问题。
2. 讲解例题：出示一道"寄书"问题的例题，引导学生观察题目的条件，并通过讲解，让学生理解"寄书"问题的解题方法。
3. 随堂练习：出示几道与"寄书"问题相关的练习题，让学生独立完成，检验学生对"寄书"问题的理解和掌握程度。
六、板书设计寄书问题条件：解题方法：七、作业设计1. 作业题目：（1）例题的变式练习。
（2）与"寄书"问题相关的习题。
2. 作业答案：（1）例题的变式练习答案。
（2）与"寄书"问题相关的习题答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过课后反思，教师可以了解学生对本节课的理解和掌握程度，为下一步的教学做好准备。
2. 拓展延伸：可以让学生思考一些与"寄书"问题相关的实际问题，激发学生解决实际问题的兴趣。
北师大版数学三年级上册第八单元《寄书》教学设计
北师大版数学三年级上册第八单元《寄书》教学设计一. 教材分析北师大版数学三年级上册第八单元《寄书》主要让学生通过解决实际问题，进一步理解乘法的意义，掌握表内乘法。
本节课的内容与学生的生活紧密相连，通过解决寄书的问题，让学生感受数学在生活中的应用，培养学生的数学素养。
二. 学情分析三年级的学生已经掌握了加减法的基本运算，对乘法有了初步的认识。
但在解决实际问题时，还不能很好地将乘法运用其中。
因此，在教学中，需要引导学生通过实际问题，自主探索乘法的意义，提高解决问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生理解乘法的意义，掌握表内乘法。
2.过程与方法：培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学思维。
3.情感态度与价值观：让学生感受数学在生活中的应用，培养学生的数学素养。
四. 教学重难点1.重点：让学生理解乘法的意义，掌握表内乘法。
2.难点：培养学生解决实际问题的能力，将乘法运用到生活中。
五. 教学方法采用情境教学法、引导发现法、分组合作法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的问题解决能力。
六. 教学准备1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2.学具：练习本、文具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示快递员送快递的情景，引导学生关注快递员如何快速准确地分发快递。
让学生思考：快递员是如何做到快速准确地分发快递的呢？2.呈现（10分钟）呈现教材中的例题，让学生观察图片，并提出问题：邮递员小王要给5个班的学生寄书，每个班有30名学生，一共需要寄多少本书？引导学生用加法计算，然后引入乘法的概念，解释乘法的意义。
3.操练（10分钟）让学生分组讨论，尝试用乘法解决实际问题。
如：一个水果摊上有苹果、香蕉和橙子，苹果每斤3元，香蕉每斤2元，橙子每斤4元，如果小明买了2斤苹果、3斤香蕉和4斤橙子，他需要支付多少钱？学生分组汇报，教师点评并指导。
4.巩固（10分钟）让学生独立完成教材中的练习题，教师巡视辅导，及时发现问题，个别指导。
北师大版三年级上册数学第八单元《认识小数》专项练习(含答案)
北师大版三年级上册数学第八单元《认识小数》专项练习（含答案）一、我聪明，我会填。
(每空1分，共27分)1．2张10元和1张2角，加起来一共是( )元( )角，写成小数是( )元。
2．曾侯乙编钟是我国现存最大、保存最完整的一套大型编钟，最大的一件高152.3(读作：________________)厘米，重二百零三点六(写作：__________)千克，最小的一件高20.4(读作：____________)厘米，重二点四(写作：____________)千克。
3．想一想，填一填。
4．6元4角＝( )元 9分米＝( )米4角5分＝( )元5．在〇里填上“＞”“＜”或“＝”。
0.7元〇7角10.1元〇10.01元 13角〇2.1元2.05元〇205分0.44元〇0.40元5分米〇0.5米6．4个1角就是4个( )元，是( )元；6个1分米就是6个( )米，是( )米。
7．天天买了一块价格是3．6元的橡皮，付了5元，应找回( )元。
8．三只袋鼠的跳远成绩如下：①号袋鼠跳了8.0米，②号袋鼠跳了8.5米，③号袋鼠跳了7.8米。
( )号袋鼠跳得最远，( )号袋鼠跳得最近。
二、我自信，我会选。
(把正确答案的序号填在括号里)(每题1分，共6分) 1．价签上的20.08元表示的是( )。
A．2元8角B．2元8分C．20元8角D． 20元8分2．大于0.5而小于0.7的小数有( )个。
A．1 B．10 C．无数3．算同样的10道口算题，蓝蓝用了11.7秒，天天用了12.3秒。
两人相比，( )。
A．蓝蓝算得快B．天天算得快C．算得一样快4．两块岩石之间的距离是4.4米，小羚羊一步能跳4.7米，它能一步跳过去吗？( )。
A．能B．不能C．无法确定5．与70.70元相等的是( )。
A．70张一元和7枚一分B．7张十元和70枚一角C．14张五元和7枚一分D．1张五十元、1张二十元和7枚一角6．下面的说法中不合理的是( )。
北师大版数学三年级上册第八单元《练习六》教学建议和教材课后习题解析
练习六“练习六”一共9道题。
其中第1～4题侧重对小数意义的理解；第5题侧重巩固元、角、分背景下小数竖式的书写格式和计算方法；第6～9题侧重解决有关小数的实际问题。
第1题侧重巩固将几元几角几分的币值改写成以元为单位的小数的形式。
第2题侧重巩固将以元为单位的小数用几元几角几分的形式表示。
第3题通过比较以元为单位的小数的大小，进一步理解小数的实际意义。
第4题在比较三种物品价格的过程中，进一步理解一个数字在不同数位上表示的实际意义是不同的，初步理解小数的位值原理。
第5题巩固元、角、分背景下小数加减法的竖式书写格式和计算方法，逐步提高学生的计算能力。
第6题通过调查、比较的活动，让学生感受到小数就在身边，数学无处不在。
第7～9题综合运用学过的知识，解决生活中与小数密切相关的实际问题，积累解决问题的经验，发展学生独立思考、分析解决问题的能力。
第1题将一组人民币的总额用以元为单位的小数表示，巩固小数的写法以及小数与元、角、分之间的关系。
练习时，可以让学生独立完成后，再用将小数化成元、角、分的方法检验。
答案：12.03元，5.06元，0.6元。
第2题将以元为单位的小数化成几元几角几分，以元、角、分为背景，进一步理解小数表示的实际意义。
答案：7元4角5分，1元5分；24元8角，6角7分。
第3题巩固比较小数大小的方法。
答案：<，>，=；>，>，<。
第4题结合三种物品价格的现实情境，理解同一数字在不同数位所表示的实际意义，感受位值原理。
答案：6分，6角，6元。
第5题教科书提供了四道用竖式计算小数加减法的题目，计算时可以借助元、角、分的背景。
练习时直接让学生独立完成，在小组中交流后集体订正，并小结计算时应注意的问题。
答案：5.1元，1.1元，14.8元，31.4元。
第6题为学生提供了调查自己教科书单价的机会，学生在调查后，应该用学过的小数大小比较的知识，从小到大排列这些数据。
学生运用学过的知识解决自己身边的问题，能够体验到一种成功的幸福感，从而真切地感受到小数就在身边，数学就在身边。
北师大版三年级上册数学练习题(全套)打印版
北师大版三年级数学上册（全套）试卷
（新教材）
特别说明：本试卷为最新北师大版教材配套试卷。
全套试卷共22份（含答案）。
试卷内容如下：
1. 第一单元测评卷1
2.第七单元测评卷
2. 第二单元测评卷1
3.第八单元测评卷
3. 阶段测评卷（一）1
4.阶段测评卷（四）
4. 第三单元测评卷1
5.分类测评卷（一）
5. 第四单元测评卷1
6.分类测评卷（二）
6. 阶段测评卷（二）1
7.分类测评卷（三）
7. 期中测评卷（一）18.分类测评卷（四）
8. 期中测评卷（二）19.期末测评卷（一）
9. 第五单元测评卷20.期末测评卷（二）
10.第六单元测评卷21.期末测评卷（三）
11.阶段测评卷（三）22.期末测评卷（四）
附：参考答案。
三年级数学上册 第8单元 认识小数第4课时 寄书小数的进位加法和退位减法习题 北师大
(3)用60元可以买哪两种糖？请写出两种买法。
第一种糖 第二种糖 合计 剩余
买法一 买法二
的价格 31.5元 32.5元
的价格 18.6元 18.6元
金额 50.1元 51.1元
金额 9.9元 8.9元
6．在 里填上适当的数字。
6 13
2 1 3
1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月10日星期四上午1时42分13秒01:42:1322.2.10 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月上午1时42分22.2.1001:42February 10, 2022 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，
而且标志着科学的真正进步。2022年2月10日星期四1时42分13秒01:42:1310 February 2022 4、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。上午1时42分13秒上午1时42分01:42:1322.2.10
谢谢观赏
Yபைடு நூலகம்u made my day!
知识点 3 掌握小数退位减法的计算方法
3．算一算。
0. 5
5. 6
易错点
4．下面的计算对吗？对的画“√”，错的画“×”，并改正。
辨析：用竖式计算小数加减法时，忘记进 位或退位
提升点
5．购物。
开放题目会合理确定方案
(1)买一盒牛轧糖和一袋奶糖一共多少元？ 59.8＋32.5＝92.3(元) 答：买一盒牛轧糖和一袋奶糖一共92.3元。
北师大版小学三年级数学上册《第八单元》测试试卷及答案.doc
北师大版小学三年级数学上册《第八单元》测试试卷及答案 考试时间：120分钟 考试总分：100分一、选择题（共5题；共10分） 1.6元比4.2元多( )元。
A.2.2 B.10.2 C.1.8 2.青青、红红、晶晶、兰兰三个小朋友赛跑的成绩分别是9.2秒、9.4秒、9秒、10.2秒．跑得最快的是（ ） A.青青 B.红红 C.晶晶 D.兰兰 3.0.80.□，□里最大填（ ） A.8 B.7 C.9 4.小刚想买一本12.7元的《科技博览》，他现在的钱要再添3.5元才可以买。
最后他只买了一本6.1元的《故事书》，小刚还剩（ ）元。
A.6.6 B.3.1 C.2.6 5.两条同样长的绳子，第一条剪去0.3米，第二条剪去3米，剩下的绳子（ ）。
A.第一条长 B.第二条长 C.无法确定 二、判断题（共5题；共10分） 6.6元8角可以写成6.8元，读作六点八元。
（ ） 7.20.08读作二十点零零八。
（ ） 8.17.1元比1.5元多2.1元。
（ ） 9.50米跑步比赛中，李明的成绩是8.5秒，张强的成绩是8.2秒，李明跑得快一些。
（ ） 10.判断对错.姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________ --------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线----------------------1.6＋4.5=5.1（）三、填空题（共9题；共16分）11.芳芳是一个三年级的小学生，身高1.36米，读作________，体重是二十九点七千克，写作________。
12.4张2元减去1张1元和1张5角的结果等于________元，正好是________元________角。
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三年级数学上册第八单元寄书练习题北师大版
一．列式计算。
1.甲数是26，比乙数多8.6，乙数是多少？
2.32.6比
3.5加2.1的和大多少？
3.某数减去3.9后得13.9，某数是多少？
4.100比什么数多37.5？
二．填一填
1 . 3.2+5.8=（）-0.2=10.6-（）=（）
2．（）与5.7的和是9.4。
3．（）比7.8大2.3。
4. （）比19.3与1
5.6的差还小1.8。
三．判断。
1. 只有单位相同的数，才能直接相加减。
（）
2. 3.6比4少0.4。
（）
3. 3.00元可以写成3元。
（）
4. 计算3.1元+6.7元时，小数点对齐也就是几元的数对几元的数，几角的数对几角的数。
（）
5. 0.1是最小的小数。
（）
1√2√3√4√5×
四．生活中的问题。
1. 买一件上衣花36.5元，比买一条裤子多用了8.2元，买一套衣服共用多少元？
2.有大小两瓶饮料，从大瓶中倒入小瓶0.4千克后，两瓶饮料同样重，已知小瓶中原来有
0.7千克，大瓶中原有多少千克？
3.一条绳子剪去
4.6米，还剩12.56米，这条绳子原长多少米？
4.小华的书包26.5元，小军的书包比小华的便宜9元，小红的书包比小军的贵6.9元。
a)小军的书包多少钱？
b)小红的书包多少钱？
5.一本练习本2.4元，一支钢笔7.8元，小刚买了一本练习本和一支钢笔，付出20元，
应找回多少元？
6.一桶油连桶重5.8千克，用去一半后连桶重3.4千克，这桶油原来重多少千克？油桶重
多少千克？。