初一上《春》练习

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语文七年级上册第一单元《春》课时同步练习 (含答案)

语文七年级上册第一单元《春》课时同步练习 (含答案)

第1课《春》课时同步培优练习试题1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.稀疏(shū) 黄晕(yūn) 抚摸(mō)B.嫩绿(nèn) 朗润(yùn) 酝酿( yùn)C.静默(mò) 撑伞(chēng) 眨眼(zhǎ)D.抖擞(sǒu) 健壮(jiàn) 落地(lào)2.结合句意,对加点词语的解释不正确的一项是( )A.一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。

(欣欣然:草木茂盛、充满生机的样子。

B.山朗润起来了,水涨起来了。

(朗润:明亮滋润。

C.春天像刚落地的娃娃。

(落地:这里指婴儿出生。

D.一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。

(烘托:陪衬,使明显突出。

3.本文作者是,字佩弦,江苏扬州人,是我国现代散文家、诗人。

著有诗文集《》,散文集《背影》《》《你我》,杂文集《》等。

4.下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项是( )A.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。

B.一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。

C.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

D.红的像火,粉的像霞,白的像雪。

5.在学校组织的“校园诗词大会”上,命题老师出示了下列两幅图片,请你为其配上恰当的描写春天的古诗词名句。

① ②①②6.阅读下面的语段,回答问题。

雨是最寻常的,一下就是三两天。

可别恼。

看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。

傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。

乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。

他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

(1)选文描绘了一幅什么样的图景请用三个字概括。

答:(2)语段中有一处兼用了两种修辞手法,请写出来,并说说其表达效果。

答:(3)“树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼”这一句仅仅是写树叶子、小草的颜色吗为什么答:7.阅读下面的文字,完成后面的题目。

七年级上册语文第1课《春》练习题-部编版(含答案)

七年级上册语文第1课《春》练习题-部编版(含答案)

七年级上册语文第1课《春》练习题-部编版(含答案)一、积累应用1.根据拼音写出汉字,或给加横线的字注音。

(1)莺歌,燕舞,花红,草绿,山lǎng rùn( )起来,水欣然起来,天地一片清明。

(2)绚烂的灯光将鸟巢hōng tuō( )得更加绚烂辉煌。

(3)体育健儿个个精神抖擞( ),斗志昂扬。

(4)夜晚,沉浸在美好春光中的鸟儿收起了liáo( )亮的歌声,飞回窠( )巢,变得静mò( )了,唯有一抹清越的琴音应和( )着低低的虫鸣飘向夜空。

2.依次填入下列句中空缺处的词语最恰当的一项是()①老人技艺超群,不到一会儿的就做出了一件漂亮的泥塑作品。

②叫喊声,嬉闹声,着潺潺的流水声,使得夏天的田野更加热闹了。

③在学校日常管理上,我们强调组织纪律性并不反对发展学生的个性, ,我们还要保护这种个性。

A.功夫附和反之B.工夫应和相反C.工夫附和反之D.功夫应和相反3.下列句中加点的词语使用不恰当的一项是( )A.雨后,繁花嫩叶....上犹自带着水珠,在阳光下晶晶闪亮,煞是喜人。

B.四月里,槐花开了,散发出阵阵清香,蜂蝶们呼朋引伴....,往来穿梭。

C.爸爸今天要参加叔叔的婚礼,一番穿戴后,西装笔挺,皮鞋锃亮,很是花枝招展....。

D.“一年之计在于春.......”,我们要抓住这美好的青春年华,好好学习,天天向上。

4.填入语段横线处的语句,最恰当的一项是()风吹过草原,无边的草叶根茎相连,轻轻摇曳,丝丝奏鸣,绿波微漾,送来缕缕清香,那是①。

风则显得更有耐心,它们一千年又一千年地从草尖儿轻轻掠过,为的只是等待一个机会,②,吹开几片薄薄的云彩。

A.①生命优雅的沉醉与逍遥②带走一点细细的泥土B.①生命优雅的沉醉与逍遥②掀起一层松松的泥土C.①辽阔草原的喧哗与躁动②掀起一层松松的泥土D.①辽阔草原的喧哗与躁动②带走一点细细的泥土5.下列各句中没有运用修辞手法的一项是()A.东风来了,春天的脚步近了。

《春》练习题(附答案)

《春》练习题(附答案)

《春》练习题一、基础知识1.选出有错别字的一项(C )A.清脆嘹亮薄烟B.傍晚短笛赶趟 C.郎润筋骨润湿D.抚摸烘托静默2.为划线的字选择正确的读音。

①捉迷藏( A ) A.cánɡ B.zánɡ②眨呀眨的( B) A.zǎ B.zhǎ③披着蓑( A ) A.suō B.shuō④水涨起来( B ) A.zhànɡ B.zhǎnɡ⑤散在草丛里( B ) A.sǎn B.sàn⑥卖弄( A ) A.nonɡ B.lònɡ3.给下列加点的字注音酝酿..(yùn niàng)朗润..(lǎng rùn)抖擞.(sǒu)宛.转(wǎn)披着蓑.(suō)戴着笠.(lì)黄晕.(yùn)窠巢..(kē cháo)嘹.亮(liáo)嫩嫩..的(nèn)应和.(hè)烘托..(hōng tuō)4.根据拼音写汉字①一切都像刚睡醒的样子,xīn xīn rán( 欣欣然 )张开了眼。

②鸟儿kē cháo(窠巢)安在fán huānèn yè(繁花嫩叶)当中,高兴起来了,hū péng yǐnbàn(呼朋引伴)地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟清风流水应和着。

③傍晚时候,上灯了,一点点huáng yùn (黄晕)的光,hōng tuō(烘托)出一片安静而和平的夜。

④地里还有工作的农民,披着suō(蓑),戴着lì(笠)。

他们的房屋,xī xī shū shū(稀稀疏疏)的,在雨里jìng mó(静默)着。

5.根据句意写成语或句子①春风拂面并不觉得寒冷。

(吹面不寒杨柳风)②呼唤朋友,招引伙伴。

(呼朋引伴)③春是一年的开始,应该把今年要做的事及早安排好。

(一年之计在于春)④比喻小姑娘姿态优美。

【人教部编版】七年级上册语文第一课《春》同步练习(含答案)

【人教部编版】七年级上册语文第一课《春》同步练习(含答案)

《春》学案学习目标1、流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的感情。

2、体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用,品味优美的语言。

3、学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。

第一部分:预习导学1、熟读课文,把握课文内容,体会作者的感情。

2、注意下列加点字的读音:酝酿..()抖擞..()嘹.亮()应和.()烘.托()眨.眼()清脆.()黄晕.()3、辨字组词:眨()悄()晕()伴()贬()俏()荤()拌()4、解释词语,并选择其中三个写一句话:呼朋引伴:________________________________________________________ 花枝招展:________________________________________________________ 吹面不寒杨柳风:__________________________________________________ 朗润:____________________________________________________________ 酝酿:____________________________________________________________ 宛转:____________________________________________________________ (1)_____________________________________________________________ (2)_____________________________________________________________ (3)______________________________________________________________5、下列句子中没有错别字的一项是:()A 坐着、趟着、打两个滚,踢几脚球,赛几躺跑,捉几回迷藏。

人教版七年级上册语文第三单元第11课《春》同步练习

人教版七年级上册语文第三单元第11课《春》同步练习

人教版七年级上册第三单元第11课《春》同步练习一、基础攻坚1.指出下列句子使用的修辞方法。

a山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。

()b“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

()c看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。

()d盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

()答案:(1)排比 | 拟人(2)引用 | 比喻(3)比喻| 排比(4)反复 | 拟人解析:(1)三个分句构成排比,“太阳的脸红起来了”运用拟人手法;(2)“吹面不寒杨柳风”引用,“像母亲的手抚摸着你”比喻;(3)“像牛毛,像花针,像细丝”比喻、排比;(4)“盼望着,盼望着”反复,“春天的脚步近了”拟人。

点评:从修辞手法的特点去判断就简单了。

2.下列句子表述错误..的一项是()A.《金色花》的作者是印度文学家,诗人泰戈尔,其作品《吉檀加利》获得了诺贝尔文学奖。

B.《绿色蝈蝈》的作者是法国的法布尔,他把毕生从事昆虫研究的成果和精力用散文的形式记录下来,写成了《昆虫记》。

C.《春》的作者是朱自清,字舍予,当代著名作家,代表作品有《骆驼样子》、《背影》、《踪迹》。

D.《河中石兽》的作者是纪昀,字晓岚,晚年自号石云。

其代表作品《阅微草堂笔记》为清朝的短篇志怪小说。

答案:C解析:朱自清,字佩弦,现代著名作家,代表作品有《荷塘月色》《背影》《踪迹》。

点评:文学常识正误的判断点是,作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

本题抓住文字信息根据知识积累判断即可。

3.下列诗文默写与原文一致的一项是( )A.为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……(艾青《我爱这土地》)B.伤心秦汉经行处,山河表里潼关路。

亡,百姓苦;亡,百姓苦。

(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)C.士不可以不弘毅,任重而道远。

仁以为己任,不亦远乎?死而后已,不亦重乎?(《(论语)十则》)D.梳洗罢,独倚望江楼。

人教部编版七年级上册第一单元第1课《春》练习1含答案

人教部编版七年级上册第一单元第1课《春》练习1含答案

第一单元 第1课 春 同步测试题1.下列加点字注音完全正确的一项是( )A .酝酿.(niànɡ) 嫩.叶(nèn) 抖擞.(sǒu) 窠巢.(cáo) B .朗润.(rùn) 披蓑.(suō) 戴笠.(lì) 黄晕.(yùn) C .涨.水(zhǎnɡ) 嗡嗡.(wēnɡ) 眨.眼(zǎ) 婉.转(wǎn) D .迷藏.(cánɡ) 散.心(sǎn) 应和.(hè) 薄.烟(báo) 2.下列词语书写全对的一项是( )A .朗润 婉转 舒和 繁花嫩叶B .酝酿 烘托 嘹亮 呼朋引伴C .静默 胳膊 簑衣 抖搂精神D .青脆 抚摸 健壮 花枝招展3.下面句子中加点词语使用不当的一项是( )A .春天欣欣然...而来,下了两天的小雨,天空显得那么的湛蓝。

B .天刚蒙蒙亮,大家都来到公园里,小朋友们是呼朋引伴....,快乐得放起了风筝。

C .她画的画色彩缤纷、花枝招展....,令人头晕目眩。

D .马上就要开考了,我们精神抖擞....地走进考场。

4.下列语句标点符号使用有误的一项是( )A .“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。

B .野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

C .“吹面不寒杨柳风,”不错的,像母亲的手抚摸着你。

D .桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

5.比较下面各组中的两个句子,说说哪句表达效果更好,为什么。

(1)⎩⎨⎧A.盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

B.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

(2)⎩⎨⎧A.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。

B.小草从土里长出来,又嫩又绿。

6. 正如朱自清笔下的春一样,大自然的春天就是一幅多姿多彩的图画。

你能引用所学过的诗句为下面的图画题上一句诗吗?(1)春风图:___________________________________________(2)春雨图:_____________________________________________(一)阅读《春》一文,完成后面的题目。

[精]七年级上册语文第1课《春》知识点+同步练习+答案

[精]七年级上册语文第1课《春》知识点+同步练习+答案

七年级上册语文第1课《春》知识点+同步练习+答案春朱自清盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

一切都象刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。

山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。

园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。

坐着,趟着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。

风轻悄悄的,草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

红的像火,粉的像霞,白的像雪。

花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

"吹面不寒杨柳风",不错的,像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土气息,混着青草味儿,还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响。

雨是最寻常的,一下就是两三天。

可别恼。

看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。

傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。

乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠。

他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。

城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。

舒活舒活筋骨,抖擞精神,各做各的一份儿事去了。

"一年之计在于春",刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。

春天像刚落地的娃娃,从头里脚是新的,它生长着。

春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。

知识点一、作者。

朱自清(1898——1948),原名自华,字佩弦,号秋实,后改名自清,是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。

《春》同步练习(含答案)2022——2023学年初中语文部编版七年级上

《春》同步练习(含答案)2022——2023学年初中语文部编版七年级上

《春》同步练习练习学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、选择题1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是()A.抖擞.(sǒu)涨.潮(zhǎng)酝踉.(niàng)B.黄晕.(yùn)混.杂(hǔn)斗笠.(lì)C.支撑.(chēng)薄.烟(bó)笼.罩(lǒng)D.嘹.亮(liáo)蓑.衣(suō)应和.(hé)2.下列词语中书写有误的一项是()A.发髻宽敞蓑衣翁翁地B.单单风筝嘹亮赶趟儿C.黄晕空灵地毯欣欣然D.秀气澄清水藻密密地3.依次填入下列句子横线处的词语,恰当的一项是()鸟儿将窠巢在繁华嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地清脆的喉咙,出宛转的曲子,与轻风流水着。

A.搭展示诵附和B.筑摆弄叫混合C.建炫耀哼搅拌D.安卖弄唱应和4.下列各句所使用的修辞手法判断错误的一项是()A.“我在开花!”它们在笑。

“我在开花!”它们嚷嚷。

(反复、拟人)B.如果说自然的智慧是大海,那么,人类的智慧就只是大海中的一个小水滴。

(比喻)C.他以微笑战胜暴力,以嘲笑战胜专制,以讽刺战胜宗教的自以为是,以坚毅战胜顽固,以真理战胜愚昧。

(排比)D.我难道就没有应该责备自己的地方吗?我不是常常让你们丢下功课替我浇花吗?(设问)5.下列语句标点符号使用有误的一项是A.“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。

B.野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

C.“吹面不寒杨柳风,”不错的,像母亲的手抚摸着你。

D.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

6.下列句子标点符号使用有误的一项是()A.为布置毕业晚会的场地,班长安排了七八个同学将桌椅摆放在教室的四周。

B.看,像牛毛、像花针、像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。

第1课《春》同步练习2023—2024学年部编版语文七年级上册(含答案)

第1课《春》同步练习2023—2024学年部编版语文七年级上册(含答案)

第1课《春》同步练习2023—2024学年部编版语文七年级上册(含答案)1 春部编版语文七年级上册巩固积累1.下列加点字的注音全都正确的一项是()A.酝酿(liàng) 抖擞(sǒu) 涨价(zhǎnɡ)B.黄晕(yùn) 喉咙(hòu) 烘托(hōnɡ)C.蓑衣(suō) 应和(hè) 窠巢(kē)D.朗润(yùn) 抚摸(fǔ) 卖弄(nonɡ)2.下列词语中,书写全部正确的一项是( )A.烘托风筝欣欣然沁人心脾B.簿烟蝴蝶捉迷藏心旷神怡C.健壮胳膊协奏曲谈笑风声D.筋骨渲泄软绵绵蓬勃生机3.读课文《春》,“雨是最寻常的,一下就是三两天。

可别恼。

”用“别恼”一词的作用是( )A.劝别人不要生雨的气。

B.写出江南春雨的特点。

C.表现将要把自己对春雨的喜爱之情传达给读者。

D.从物写到人,由近写到远。

4.读课文《春》,对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因,理解正确的一项是()A.这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。

B.这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。

C.“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。

D.这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。

5.根据拼音写汉字。

(1)一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。

山lǎnɡ rùn起来了,水zhǎnɡ起来了,太阳的脸红起来了。

(2)舒活舒活筋骨,dǒusǒudǒusǒu精神,各做各的一份事去。

“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是ɡōnɡfu,有的是希望。

6.指出下列句子运用的修辞手法。

(1)山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。

(2)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

(3)看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。

(4)盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

7.文学常识填空。

《春》是一篇(体裁),,字。

七年级语文上册《春》练习题

七年级语文上册《春》练习题

练习-1 春一、积累运用1.下列加点字的注音,全部正确的一项是()A.胳膊.(bo)朗润.(rùn)风筝.(zhēng)应和.(hé)B.烘.托(hōng)嘹.亮(liáo)卖弄.(lòng)健.壮(jiàn)C.酝.酿(yùn)喉.咙(hóu)抖擞.(sǒu)静默.(mò)D.赶趟.(tàng)窠.巢(kē)黄晕.(yūn)蓑.笠(suō)2.对下列句子中加点的词语理解有误的一项是()A.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿...。

(本义是时间赶得上,这里指众多果树争先恐后地开花)B.鸟儿将窠巢..安在繁花嫩叶当中。

(鸟兽昆虫的窝)C.唱出宛转..的曲子。

(形容声音抑扬动听)D.春天像小姑娘,花枝招展....的,笑着,走着。

(形容女子打扮得十分艳丽)3.(甘肃中考)下列句子中没有语病的一项是()A.消防宣传员为“宅”在家里的大爷大妈发放了防灾减灾宣传材料。

B.城市绿道建设延伸的不仅是绿色的发展观念,更是绿色活动空间。

C.升旗时,全体同学的目光和歌声都集中到竖立在主席台前的旗杆上。

D.随着人们生活水平的提高,使电子产品极其广泛地进入大众的生活。

4.对下列句子所使用的修辞手法判定有误的一项是()A.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

(拟人)B.理想是闹钟,敲碎你的黄金梦。

(拟人)C.坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。

(排比)D.春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

(拟人)5.仿照画浪纹线的句子,在横线上续写两句话,使之构成排比句。

寒来暑往,秋收冬藏,一年四季景象不同,所代表的生命状态也不同:春天(1) ,,;夏天骄阳似火,蛙鸣虫唱,是生命的张扬;秋天(2) ,,;冬天落雪无声,闲云舒卷,是生命的恬静。

6.在学校组织的“校园诗词大赛”上,主持人出示了两幅图片,请你为它们配上恰当的描写春天的古诗词名句。

部编版七年级上册第一课《春》同步练习及答案

部编版七年级上册第一课《春》同步练习及答案

部编版七年级上册第一课《春》同步练习及答案1. 春一、基础积累1.给下列加点字注音。

①朗润.()②眨.眼()③鸟巢.()④潦.亮()⑤撑.伞()⑥蓑.衣()⑦酝酿..()2.下列词语书写完全正确的一项是()A.引人瞩目栩栩如生呼朋引伴流连忘返B.名列前矛杞人忧天汗流浃背再接再厉C.笑逐眼开披蓑戴笠赏心悦目巧妙绝伦D.鳞次栉比通霄达旦按排工序哑口无言3.下列词语中加点字解释有误的一项是()A.朗润.(不干枯)宛.转(曲折)一年之计.(计划)B.烘托..然(愉快)花枝招.展(招手)..(陪衬)欣欣C.静默.(不出声)抚.摸(轻轻地按着)呼朋引.伴(招引)D.应和.(跟着唱)舒.活(伸展)繁.花(多)4.填空。

本文作者______,字______,著名散文家诗人,江苏扬州人。

他的散文名篇有《______》、《______》。

5.简答。

作者为什么要把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”和“健壮的青年”?这同“一年之计在于春”有怎样的联系?二、课内阅读阅读下文,回答问题。

雨是最寻常的,一下就是三两天。

可别恼。

看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼。

傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。

乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠的。

他们的草屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

6.划分层次,并说说两层分别勾画了两幅什么图画。

第一层和第二层写法上有什么不同?7.这段文字描写的春雨的特点有。

8.这段描绘了一幅春雨图,这幅画着力表现的特征。

9.“看,像牛毛,像花针,像细丝”,作者连用三个比喻句,形容春雨的。

10.“小草也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草的特点。

“逼”字的作用是。

11.春天是一年中最美的季节,春天有许许多多充满生机的景象。

请根据你的生活经验和想象,描绘一幅春景图,不少于500字。

1. 春一、基础积累1.给下列加点字注音。

七年级语文阅读题:《春》练习题

七年级语文阅读题:《春》练习题

朱自清《春》经典习题《春》阅读训练Ⅰ(一)小草偷偷地土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。

园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。

坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏,风轻悄悄的,草软绵绵。

桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿.红的像火,粉的像霞光,白的像雪。

花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是:杂样的,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的.阅读上文,完成下列各题。

1、想像一下,“小草偷偷地从土里钻出来"描绘了怎样的画面?下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近?()A、春风又绿江南岸(王安石《泊船瓜州》)B、浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》)C、草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》)D、风吹草低见牛羊(《敕勒歌》)2、第二段写春花的顺序是从到,写出了春花繁密茂盛,、的特征。

3、写“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”。

这一句对写春花有什么作用?4、作者由花朵想到了果实,“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”。

那么,你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”想到了什么?用几句话把它描写出来.5、景物本身没有思想感情的,但我们可以把它当作有思想感情的人来写。

文中有这样的例子,你认为写得好不好?请说说你的看法。

6、第①段描述春天景象,先总写(),后分写()。

7、“红的像火,粉的像霞,白的像雪。

”是写花的(),其特点是()。

8、“闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

”作者通过(),使描述更加()。

9、文中写蜜蜂“闹"、蝴蝶“飞来飞去”使用来衬托()。

本文段共用了下列哪些修辞方法?( )A、比喻、拟人、借代、引用B、拟人、比喻、排比、夸张C、比喻、夸张、排比、引用D、拟人、借代、比喻、夸张(二)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

七年级上册语文第一课《春》练习题(含答案)

七年级上册语文第一课《春》练习题(含答案)

第一课《春》练习题1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A.朗润.(rùn)稀疏.(shū)水涨.船高(zhàng)B.抖擞.(sǒu) 黄晕.(yùn) 捉迷藏.(cáng)C.应和.(hé) 蓑.衣(suō) 戴着笠.(lì)D.撑.伞(zhǎng) 酝酿.(niàng) 欣.欣然(xīn)2.结合语境,解释下列句子中加点的词语。

(1)互联网酝酿..下一场革命,多个细分领域走向融合。

(2)为烘托..节日气氛,众多商场举办猜灯谜活动。

3.指出下列句子运用的修辞手法。

(1)桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

()(2)红的像火,粉的像霞,白的像雪。

()(3)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

()4.根据对课文内容的理解填空。

全文围绕一个“”字,写了“”、“”、“”三部分内容,这三部分的顺序和作者思想感情的发展是一致的。

开头部分写的是春天在盼望中到来;中间部分描写了美好的春景画面;结尾部分以赞美作结,用三个比喻句赞美春天蓬勃的生命力,强调它的“”、“”、“”,深化了主旨。

阅读下面的文字,完成第5~6题。

小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。

园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。

坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。

风轻悄悄的,草软绵绵的。

[批注①:春草图,着力描写春草勃发的景象。

]桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

红的像火,粉的像霞,白的像雪。

花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

[批注②:]…………雨是最寻常的,一下就是三两天。

可别恼。

看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。

七年级语文上册1《春》练习题(含答案)

七年级语文上册1《春》练习题(含答案)

七年级语文上册1《春》练习题(含答案)1.请给下列加点的字注音。

涨.水( ) 酝酿.( ) 窠.巢( )嘹.亮( ) 抖擞.( ) 黄晕.( )2.请用文中的词语替换括号中的内容。

(1)鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,________(呼唤朋友,招引同伴)地卖弄清脆的喉咙。

(2)春天像小姑娘,________(比喻姿态优美)的,笑着,走着。

3.下面句子用括号中的哪个字词更有表现力呢?(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地________(闹叫)着。

(2)小草儿也青得________(刺逼)你的眼。

(3)山________(湿润朗润)起来了。

(4)傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,________(衬托烘托)出一片安静而和平的夜。

4.下列语句中标点符号使用有误的一项是( )A.“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。

B.野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

C.“吹面不寒杨柳风,”不错的,像母亲的手抚摸着你。

D.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

5.下列各句没有语病的一项是( )A.经过各方面的努力,大火和消防隐患都得到了有效控制。

B.这一航线的开辟,意味着从我市到西安的航行时间比原来缩短了一倍。

C.春天的江城是个旅游的好季节。

D.经过昨夜的一场大雨,刚刚遭受沙尘暴袭击的西北地区空气清新了许多。

6.请判断下列句子所使用的修辞手法。

(1)盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

( )(2)山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。

( )(3)红的像火,粉的像霞,白的像雪。

( )7.请仿照画波浪线的句子的句式,再写几句话,给春天绘色。

春天是红的,红的春联,红的桃花,红的脸颊;____________,____________,____________,____________;春天是蓝的,蓝的天空,蓝的大海,蓝的梦想。

8.班级组织以“我爱春天”为主题的语文实践活动,请你参与。

[附答案]人教版七年级语文上册练习:《春》精选习题

[附答案]人教版七年级语文上册练习:《春》精选习题

《春》精选习题
一、基础知识
1.给加粗字注音或根据拼音写出汉字:
朗润()抚摸()抖擞()撑伞()
liáo亮()yùnniàng()黄yùn()suō衣()
2.结合语境,给加粗的多音字写出正确的读音:
①风里带来些新翻的泥土的气息,混()着青草味儿,还有各种花的香……
②有名字的,没名字的,散()在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

③唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和()着。

④上灯了,一点点黄晕()的光,烘托出一片安静而和平的夜。

3.下列各项中对词语解释不正确的一项是()
A.朗润:明朗润泽。

宛转:形容声音圆润柔媚。

B.欣欣然:欢欢喜喜的样子。

繁花:密密地开着的花。

C.呼朋引伴:呼唤朋友,指引同伴。

舒活:舒展.活动。

D.卖弄:炫耀。

花枝招展:比喻姿态优美。

4.下列各句中没有使用修辞的一项是()
A.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

B.红的像火,粉的像霞,白的像雪。

C.桃树.杏树.梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

D.在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。

5.填空。

①《春》是一篇精美的散文,春的,春的,春的,都通过作者的生花妙笔表
现出来了。

②默写:
春天像刚落地的娃娃,,。

春天像小姑娘,,,。

春天像健壮的青年,,。

③在横线上填一个词或短语,要求符合文章内容。

第1页共8页。

[精]七年级上册语文第1课《春》知识点+同步练习+答案

[精]七年级上册语文第1课《春》知识点+同步练习+答案

七年级上册语文第1课《春》知识点+同步练习+答案春朱自清盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

一切都象刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。

山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。

园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。

坐着,趟着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。

风轻悄悄的,草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

红的像火,粉的像霞,白的像雪。

花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿!花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是:杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

"吹面不寒杨柳风",不错的,像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土气息,混着青草味儿,还有各种花的香都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响。

雨是最寻常的,一下就是两三天。

可别恼。

看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。

傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。

乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠。

他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了。

城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。

舒活舒活筋骨,抖擞精神,各做各的一份儿事去了。

"一年之计在于春",刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。

春天像刚落地的娃娃,从头里脚是新的,它生长着。

春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。

知识点一、作者。

朱自清(1898——1948),原名自华,字佩弦,号秋实,后改名自清,是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。

七年级上册《春》练习题

七年级上册《春》练习题

第1课春一、基础练习1.阅读下面文字,完成后面问题。

天上风筝.()渐渐多了,地上孩子也多了。

城里乡下,家家户户,老老小小,也赶趟儿似的,一个个都出来了。

舒活舒活筋骨,抖sǒu()抖sǒu()精神,各做各的一份儿事去了。

“_________________________”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。

(1)给语段中加点的字注音,或根据拼音写出相应的汉字。

风筝.()抖sǒu()抖sǒu()(2)将文字空白处补充完整。

2.下列词语书写完全正确的一项是()A.引人瞩目栩栩如生呼朋引伴流连忘返B.名列前矛杞人忧天汗流浃背再接再励C.笑逐眼开披蓑戴笠赏心悦目巧妙绝伦D.鳞次栉比通霄达旦按排工序鸦口无言3.(2018·内蒙古呼和浩特)下列句子中加点的成语使用不正确的一项是()A.野鸡多用两只腿跑动,即使能飞起来的也只能飞很短的距离。

当它逃不脱追者时,就把头钻进草堆里,自以为安然无恙....了。

B.红树林深处,简直就是一个海上的世外桃源....,一个神秘的植物天地。

C.生活中正因为有了这种精益求精、锲而不舍....的精神,人才会变得更优秀。

D.每天早晨,他都要一个人跑到花园里,指手画脚....地练动作,抑扬顿挫地背台词。

4.指出下列语句的修辞方法。

(1)盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

( )(2)他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。

( )(3)红的像火,粉的像霞,白的像雪。

( )(4)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

()5.下列句子的标点符号使用错误的一项是()A.盼望着,盼望着,东风来,春天的脚步近了。

B.小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。

C.“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

D.舒活舒活筋骨、抖搂抖搂精神,各做各的一份事去。

6.文学常识填空。

《春》的作者_______,原名_________,号___________,后改名自清,字________。

部编版七年级上册《春》练习及答案

部编版七年级上册《春》练习及答案

1春一、累积与运用1. 阅读下边文段,达成后边的题目。

A“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

B 风里带来些新翻的泥土的气味,浑着青草味儿,还有各样花的香,都在轻轻r ùn sh ī______的空气里酝酿 ()。

C鸟儿..将巢何在繁花嫩叶中间,高盛行来了,呼朋引伴地卖弄.( )洪亮的喉咙,唱出wǎn zhu ǎn______ 的曲子,跟清风流水应和.( )着。

D牛背上牧童的短笛,这时候也整天嘹亮地响着。

(1)给文段中加点的字注音,并依据拼音写出汉字。

(2)文段中有两个错别字,请找出并更正。

_____改为 ____; _____改为 _____。

(3)解说文段中画横线的词语。

呼朋引伴: ____________________________________(4)文段中有一个词语的感情色彩发生了变化,请找出并解说。

_________________________________________________________2.下边句子用括号中的哪个字词更有表现力呢?(1)花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地(闹叫)着。

(2)小草儿也青得(刺逼 ) 你的眼。

(3)山(湿润朗润 ) 起来了。

(4)夜晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,(衬托衬托 ) 出一片寂静而和平的夜。

3. 以下语句标点符号使用有误的一项为哪一项()A. “一年之计在于春”,刚开端儿,有的是时间,有的是希望。

B.野花遍地是:杂样儿,出名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。

C.“吹面不寒杨柳风,”不错的,像母亲的手抚摸着你。

D.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。

4.( 铜陵中考 ) 以下句子中没有语病的一项为哪一项( )A.鼎力增强未成年人思想道德,是学校、家庭、社会一项重要而紧急的任务。

B.语文修养是学生学好其余课程的基础,也是学生全面发展和终生发展的基础。

5.下边的句子很优美,其实你也能写,试一试吧!( 注意修辞哦 )(1)期望着,期望着,东风来了,春季的脚步近了。

初一上册《春》练习题

初一上册《春》练习题

初一上册《春》练习题一、积存运用1.给下列加粗的词语注音。

酝酿()朗润()抖擞()披着蓑()戴着笠()嫩嫩的()2.给下列多音字注音。

3.说明下列加粗的词在句中的含义。

(1)欣欣然张开了眼________(2)山朗润起来了________(3)呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙________(4)一点点黄晕的光________(5)春天像小小姐花枝招展________4.填空。

(1)文学常识填空。

本文作者是________,字________,系江苏省扬州人,是我国现代闻名的________、________、________、________,他的散文的代表作有《________》《________》《________》等。

(2)按原文填空。

①在描画春草图时,“________,________,________”,写出了春草的情态。

“________,________,________,________”,写出了春草之多、分布之广。

②在描写春花图时有实写、有虚写,请写出虚写的句子。

________,________。

③作者用比喻句赞颂春天,突出了其新、美、力的特点,这三个比喻句是:新:________美:________力:________5.指出下列句子使用的修辞方法。

(1)山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。

()(2)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手触摸着你。

()(3)看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。

()(4)希望着,希望着,东风来了,春天的脚步近了。

()二、阅读明白得①鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,快乐起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉,唱出悠扬的曲子,跟轻风流水应和着。

②风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。

③牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。

④“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手触摸着你。

6.为上面文字按原文顺序排序________。

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《春》检测题
一、积累运用
1.给下列加粗的词语注音。

酝酿()朗润()抖擞()
披着蓑()戴着笠()嫩嫩的()
2.给下列多音字注音。

3.解释下列加粗的词在句中的含义。

(1)欣欣然张开了眼________
(2)山朗润起来了________
(3)呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙________
(4)一点点黄晕的光________
(5)春天像小姑娘花枝招展________
4.填空。

(1)文学常识填空。

本文作者是________,字________,系江苏省扬州人,是我国现代著名的________、________、________、________,他的散文的代表作有《________》《________》《________》等。

(2)按原文填空。

①在描绘春草图时,“________,________,________”,写出了春草的情态。

“________,________,________,________”,写出了春草之多、分布之广。

②在描写春花图时有实写、有虚写,请写出虚写的句子。

________,________。

③作者用比喻句赞颂春天,突出了其新、美、力的特征,这三个比喻句是:
新:________
美:________
力:________
5.指出下列句子使用的修辞方法。

(1)山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。

()
(2)“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

()
(3)看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。

()(4)盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。

()
二、阅读理解
①鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。

②风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。

③牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。

④“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

6.为上面文字按原文顺序排序________。

7.给文中加粗的字注音。

巢()清脆()
8.解词。

卖弄——
宛转——
9.这段文字从________觉写春风的柔和,从________觉写春风的芳香,从________觉写春风的和悦,把春风描写得有声有色,有形有味,极其生动。

10.春风特有的芳香是指________。

11.概括这段文字的主要内容。

12.这段文字中,作者渗透其中的是怎样的思想感情?
春风
林斤澜
①北京人说:“春脖子短。

”南方来的人觉得这个“脖子”有名无实,冬天刚刚过去,夏天就来到眼前了。

②最激烈的意见是:“哪里有什么春天,只见起风、起风,成天刮土、刮土,眼睛也睁不开,桌子一天擦一百遍……”
③其实,意见里说的景象不冬不夏,还得承认是春天。

不过不像南方的春天,那也的确。

褒贬起来着重在于春风,也有道理。

④起初,我也怀念江南的春天,“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞”,这样的名句是老窖名酒,色香味俱全。

这四句没有提到风,风原是看不见的,又无所不在的。

江南的春风抚摸着大地,像柳丝飘拂,体贴万物,像细雨滋润。

这才草长、花开、莺飞……
⑤北京的春风真就是刮土吗?后来我有了别样的体会。

那是我下乡的好处。

⑥我在京西的大山里、京东的山边上,曾数度“春脖子”。

背阴的岩下,积雪冷森森。

是潭,是溪,是井台,就是泉边,凡带水的地方,都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰渣……一夜之间,春风来了。

忽然从塞外的苍苍原野、莽莽沙漠,滚滚而来。

从关外扑过山头,漫过山梁,插山沟、灌山口,呜呜吹号,哄哄呼啸。

⑦轰的一声,是哪里的河水开裂了吧;是碗口粗的病枝断折了吧。

有天夜里,我住的石头房子的木头架子,格拉拉格拉拉响起来,晃起来,仿佛冬眠惊醒,伸懒腰,动弹胳膊腿,浑身关节挨个嘎吧嘎吧松动。

⑧麦苗在霜冻里返青了,山桃在积雪里拱苞了。

清早,人们穿着老羊皮背心,用荆条背篓背带冰碴的羊粪,绕山嘴,上山梁,爬梯田。

春风呼哧呼哧地,帮助呼哧呼哧的人们,把粪肥撒匀净,好不痛快人也。

⑨北国的山民,喜欢力大无穷的好汉。

到喜欢得不行时,连稍来的粗暴,也只觉得解气。

要不,请想想,柳丝飘拂般的抚摸,细雨滋润般的体贴,又怎么过草原,走沙漠,扑山梁?又怎么踢打开千里冰封和遍地赖着不走的积雪?
⑩如果我回到江南,老是“乍暖还寒,最难将息”,老是“牛角淡淡的阳光”、“牛屋蒙蒙的阴雨”,整天好比穿着湿布衫,墙角落里发霉,长蘑菇,有死耗子味儿……怎能不怀念北国的春风!
13.“春脖子短”中“脖子”的含义是什么?使用了什么修辞方法?
14.“意见里说的景象”中的“景象”是指什么说的?
15.“不过不像南方的春天”,这里的“不像”,除了时间的长短不同以外,其主要特点是:(1)南方的春天:________
(2)北方的春天:________
16.“褒贬”在这里是________意思。

17.“这样的名句是老窖名酒,色香味俱全”,这里的“色香味”是指
[]
A.“色”是阴暗的天色,霉烂的气味。

B.“色”指绿树和鲜花相映衬,“香”和“味”指鲜花的芳香气味。

C.指“老窖名酒”而言。

18.从第⑥段到第⑧段写北京的春风,依次写了春风的________,春风的________,春风的________,是按照从________到________的顺序写的。

19.第⑩段开头说“如果……”,一直没有出现和它相应的“那么”之类的词,如果要加上,应该加在
[]
A.“回到江南”后面
B.“整天”前面
C.“怎能不”前面
20.作者怀念北国的春风,主要是因为
[]
A.北国的春风帮助农民把粪肥撒匀净。

B.北国的春风及时送走了坚冰霜雪,伴随作者经历了艰苦的岁月。

C.北国的春风来势凶猛,粗犷,觉得解气。

三、写作练习
《捶除描绘了南方的春风外,还描绘了南方的春草、春花、春雨等。

《春风》描写了北方的春风。

根据你对这两篇文章的感受,试着描写北方的春景,如春草、春花、春雨等。

参考答案
一、1.y)n ni4ng r)n s%u su# l@ n8n 2.y)n y&n b2o b& h8 h6 s3n s4n zh3ng zh4ng c2ng z4ng 3.(1)欢欢喜喜的(2)明朗润泽(3)呼唤朋友,招引伙伴(4)昏黄不明亮(5)比喻姿态优美4.(1)朱自清佩弦散文家诗人学者民主战士绿背影荷塘月色(2)①小草偷偷地从土里钻出来嫩嫩的绿绿的园子里田野里瞧去一大片一大片满是的②闭了眼树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿③春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的。

春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。

5.(1)排比拟人(2)引用比喻(3)比喻排比(4)反复拟人
二、6.④②①③7.ch2o cu@ 8.有意显示、炫耀。

形容声音圆润动听。

9.触嗅听10.泥土气息、青草味儿、花香11.春风春鸟喜迎春12.借写春风的和暖与清新赞颂了春天,写出了对春天的热爱之情。

13.持续的时间。

比喻。

14.起风、刮土。

15.(1)江南的春风抚摸着大地……草长、花开、莺飞……(2)只见起风、起风……桌子一天擦一百遍……16.贬17.C 18.形象作用影响景人19.C 20.B
三、(略)。

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