【精品】人教新课标版五年级下语文同步备课资料包(课件)-第三组：12.半截蜡烛
合集下载
五年级语文下册 第三单元 第12课《半截蜡烛》课件 人教版
杰
克
时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克 慢慢地站了起来，“天真冷。我到柴房去搬些柴 来生个火吧。”说着，伸手端起烛台朝门口走去， 屋子顿时暗了许多。……孩子是懂事的，他知道， 厄运即将到来了。在斗争的最后时刻，他从容地 搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。
杰奎琳
突然，小女儿杰奎琳娇声地对德国人说道： “司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿 一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱 的小姑娘，说：“当然可以。我家也有一个 你这么大的小女儿。” 杰奎琳镇定地把烛台 端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月1日星期二2022/3/12022/3/12022/3/1 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/12022/3/12022/3/13/1/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/12022/3/1March 1, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/12022/3/12022/3/12022/3/1
于是就娇声地请求军官让 她拿着蜡烛去上楼睡觉。
１９３９～１９４５年，德国、意大利、日本 法西斯国家发动了人类历史上空前规模的第二次世 界大战，先后有61个国家和地区、２０亿以上的人 口被卷入战争，军民死亡５１２０余万人，最后以 德、意、日三个法西斯国家的彻底失败而告终。第 二次世界大战中，人员伤亡是惊人的。据资料统计： 战争期间，世界各国的人口伤亡达 ９０００万人以上。第二次世界大战使 社会生产力遭到了巨大的破坏。据统计， 参战国物资总损失达４００亿美元。
人教版小学语文五年级下册第三组12《半截蜡烛》ppt课件
小学语文五年级下册
12* 半截蜡烛
给课文分段，归纳段落大意。
第一段（1-2）：伯诺德夫人把装有情报的小金属管藏在 截蜡烛中。
第二段（3）：一名德国军官点燃了藏有情报的蜡烛，伯 德夫人取出一盏油灯，吹灭了蜡烛，暂时避免了一场危Βιβλιοθήκη 给课文分段，归纳段落大意。
第三段（4-5）：大儿子杰克想趁搬柴生火之际拿走装有 报的半截蜡烛，但没有成功。
剧本 舞台剧、电影剧、广播剧或电视剧的稿 本；特指舞台剧、电影剧、广播剧或电视剧的打字 稿、油印或出版的文本。
剧本是以代言体方式为主、表现故事情节的文 学样式。它是戏剧演出的文字依据。在文学领域里， 它是文学作品的一种特殊体裁，在戏剧实践领域里， 它是戏剧活动的基础和起点。
剧本主要由剧中人物的对话、独白、旁白和舞台指示组成。 独白、旁白都采用代言体，在戏曲、歌剧中则常用唱词来表现。 中的舞台指示是以剧作者的口气所写的叙述性的文字说明，包括 情发生的时间、地点的交代，对剧中人物的形象特征、形体动作 心活动的描述，对场景、气氛的说明，以及对布景、灯光、音响 等方面的要求。
2019/7/8
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/8
最新中小学教学课件
杰奎琳 司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上 睡觉吗? (她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱)
杰奎琳 (笑容像百合花一样纯洁)我觉得她一定非常想您，司 先生。和您聊天真有趣，可是我实在太困了。
又把那个快要烧到金属管的蜡烛点燃。 蜡烛越燃越短。
杰奎琳慢慢端着蜡烛走上楼 去。在踏上最后一级楼梯时，蜡 烛熄灭了。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
12* 半截蜡烛
给课文分段，归纳段落大意。
第一段（1-2）：伯诺德夫人把装有情报的小金属管藏在 截蜡烛中。
第二段（3）：一名德国军官点燃了藏有情报的蜡烛，伯 德夫人取出一盏油灯，吹灭了蜡烛，暂时避免了一场危Βιβλιοθήκη 给课文分段，归纳段落大意。
第三段（4-5）：大儿子杰克想趁搬柴生火之际拿走装有 报的半截蜡烛，但没有成功。
剧本 舞台剧、电影剧、广播剧或电视剧的稿 本；特指舞台剧、电影剧、广播剧或电视剧的打字 稿、油印或出版的文本。
剧本是以代言体方式为主、表现故事情节的文 学样式。它是戏剧演出的文字依据。在文学领域里， 它是文学作品的一种特殊体裁，在戏剧实践领域里， 它是戏剧活动的基础和起点。
剧本主要由剧中人物的对话、独白、旁白和舞台指示组成。 独白、旁白都采用代言体，在戏曲、歌剧中则常用唱词来表现。 中的舞台指示是以剧作者的口气所写的叙述性的文字说明，包括 情发生的时间、地点的交代，对剧中人物的形象特征、形体动作 心活动的描述，对场景、气氛的说明，以及对布景、灯光、音响 等方面的要求。
2019/7/8
最新中小学教学课件
thank
you!
2019/7/8
最新中小学教学课件
杰奎琳 司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上 睡觉吗? (她宝石般的眼睛在烛光下显得异常可爱)
杰奎琳 (笑容像百合花一样纯洁)我觉得她一定非常想您，司 先生。和您聊天真有趣，可是我实在太困了。
又把那个快要烧到金属管的蜡烛点燃。 蜡烛越燃越短。
杰奎琳慢慢端着蜡烛走上楼 去。在踏上最后一级楼梯时，蜡 烛熄灭了。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
五年级下册语文课件 - 12 半截蜡烛 人教新课标(共37张PPT)
不明说蜡烛 善于交流 机智勇敢
回顾课文：
人物
采取的办法
结果
伯诺德 取来油灯 夫人
大儿子 搬柴生火 杰克 小女儿 上楼睡觉 杰奎琳
吹熄蜡烛 被重新点燃
端起烛台 烛台被夺回 端走烛台 转危为安
说说文中的哪个人物让你印象最深，为什么？
伯诺德夫人：守住蜡烛，守住秘密，深深
地热爱自己的祖国，她用坚定勇敢和镇定自如
本文通过写伯诺德夫人一家为保住蜡烛 里的秘密，用自己的智慧和勇敢与敌人展开 了惊心动魄的斗争，最终取得了胜利的故事， 表现了伯诺德夫人一家的机智、勇敢和对祖
国的热爱。
一、辨字组词。
惜（ 珍惜 ） 蜡（ 蜡烛 ） 借（ 借口 ）
截（ 截止 ） 裁（ 裁剪 ） 栽（ 栽树 ）
二、将下列反问句改为陈述句。 1. 难道你不用蜡烛就不行吗？ 你不用蜡烛也行。 ______________________________ 2. 难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？ 他不会从柴房里搬来一窝兔子。 ______________________________
1.自由读课文，整体把握文章内容。
二战时期（时间）为保 本文主要写的是________ 蜡烛里的秘密 ，______________( 伯诺德夫人一家 人物) 住_____________ 用自己的智慧和勇敢与敌人展开了惊心动魄 的斗争，最终取得了胜利的故事。
2.自由读课文，思考：本文是围绕什么
线索展开的？
半截蜡烛
一、快速阅读课文，找一找：
1.为了把德国佬赶出自己的国家，伯诺
德夫人接受了什么任务？
2.为了完成任务，她想到了一个怎样的
办法？
任务： 保证情报不被德国人发现。
把装着情报的小金属管封在半截蜡 办法： 烛内，然后插在一个烛台上，摆在
回顾课文：
人物
采取的办法
结果
伯诺德 取来油灯 夫人
大儿子 搬柴生火 杰克 小女儿 上楼睡觉 杰奎琳
吹熄蜡烛 被重新点燃
端起烛台 烛台被夺回 端走烛台 转危为安
说说文中的哪个人物让你印象最深，为什么？
伯诺德夫人：守住蜡烛，守住秘密，深深
地热爱自己的祖国，她用坚定勇敢和镇定自如
本文通过写伯诺德夫人一家为保住蜡烛 里的秘密，用自己的智慧和勇敢与敌人展开 了惊心动魄的斗争，最终取得了胜利的故事， 表现了伯诺德夫人一家的机智、勇敢和对祖
国的热爱。
一、辨字组词。
惜（ 珍惜 ） 蜡（ 蜡烛 ） 借（ 借口 ）
截（ 截止 ） 裁（ 裁剪 ） 栽（ 栽树 ）
二、将下列反问句改为陈述句。 1. 难道你不用蜡烛就不行吗？ 你不用蜡烛也行。 ______________________________ 2. 难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗？ 他不会从柴房里搬来一窝兔子。 ______________________________
1.自由读课文，整体把握文章内容。
二战时期（时间）为保 本文主要写的是________ 蜡烛里的秘密 ，______________( 伯诺德夫人一家 人物) 住_____________ 用自己的智慧和勇敢与敌人展开了惊心动魄 的斗争，最终取得了胜利的故事。
2.自由读课文，思考：本文是围绕什么
线索展开的？
半截蜡烛
一、快速阅读课文，找一找：
1.为了把德国佬赶出自己的国家，伯诺
德夫人接受了什么任务？
2.为了完成任务，她想到了一个怎样的
办法？
任务： 保证情报不被德国人发现。
把装着情报的小金属管封在半截蜡 办法： 烛内，然后插在一个烛台上，摆在
(人教新课标)语文五年级下册《半截蜡烛》优秀教学设计
12 半截蜡烛【备课资料包】【教学目标】1、通读课文，了解剧本的形式和特点，和一般记叙文比较写法上的不同。
2、默读课文，明白课文讲了一个怎样的故事，能通过人物的语言和剧本提示，理解人物的行为和心理，体会伯诺德一家对德国鬼子的仇恨。
3、能有感情的朗读课文，并能分角色演一演。
【教学重点】体会伯纳德夫人一家在危机关头和敌人作斗争时的机智勇敢和热爱祖国的思想感情。
【教学难点】正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解剧本的语言特点。
【教学准备】1、了解第二次世界大战欧洲战场的基本情况。
2、记叙文《生死攸关的烛光》。
【教学过程】一、初读课文，畅谈感受1、出示课题，今天我们要学习一篇写法上很特殊的课文——《半截蜡烛》，请大家读读课文，看看有哪些特别的地方？2、学生读课文，自由交换意见。
3、课堂交流每个人自己的看法。
学生的意见会主要集中在这样几个方面：（1）课文开头列出了时间、地点和人物。
（2）整篇课文是对话的形式。
（3）课文的中间用括号的形式提示当时的情景、人物的动作、神态等。
4、教师随机引导学生概括课文的特点，引导学生认识一种新的文体——剧本。
二、再读课文，了解大意1、现在我们知道我们今天读的是剧本，读剧本和读课文有点不一样，你能读懂这个剧本吗？轻声地读一读。
想想这个剧本讲了一个怎么样的故事？2、课堂交流，引导学生用自己的话说说故事的大意。
具体的说法可以有很多种，不要过于强调概括和简练，只要能用自己的话把故事转述出来，并能说清楚时间、地点、人物和事情经过，都应该得到鼓励。
3、说说读剧本和读课文有什么不同？你是怎么从剧本里读懂这个故事的？学生可能会有各种回答，教学重要尊重学生自己的阅读感觉和体验，重要的是要让学生认识到（不一定能明确的说出）读剧本更要联系上下文，联系具体的情景。
三、深入阅读，感受形象1、自由朗读课文，想想伯诺德夫人一家是怎样保护半截蜡烛的？找出有关的句子，读一读。
2、想象体验：半截蜡烛被点燃了，正在一点一点的熔化，如果秘密被德国鬼子发现，那会怎样呢？想象的空间很大，大致包括这样几个方面：（1）德国鬼子对伯诺德一家的迫害；（2）德国鬼子对地下活动的破坏等。
新课标人教版小学五年级语文下册：12 半截蜡烛PPT、优质教学课件
教学目标：
）（
１． 学会本课生字），（认识新偏旁，理解由生字组成的词语。 ２． 能正确、流利）、有感情地朗读课文、背诵课文。
３． 激发学生奉献爱心，关心个帮助残疾人。 教学重难点：识字、写字；朗读、背诵诗歌。 教具学具准备：生字卡、小黑板，录音带、投影。 主要 板书安排：
4．送给盲婆婆的蝈蝈 送蝈蝈
时间一分一秒地过去。这时候，大儿 子杰克慢慢地站起来，“天真冷。我 到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着， 伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时 暗了许多。
孩子是懂事的，他知道，厄运即将到 来了。在斗争的最后时刻，他从容地 搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待 着。
杰克：
动作：慢慢地站、从容地搬、默默地坐待着等 语言：天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。 神情：镇定、从容、不露声色 心理：他知道，厄运即将到来了。
图上有哪些人？她们在做什么？英英正在说什么？奶 奶听了会说什
么？ ２． 自学课文。 (1)讲述对话的书面表达形式。 (2)学生借助拼音轻声读课文。画出不认识、不理解的词。 (3). 识记田字格里的生字。
(4).联系上下文理解词语的意思。
故乡
明亮
意思
月光 唐代
不由得 (1) 指名读生字词、正音。
家乡 ３． 检查 (2) 了解词语的掌握情况。 (3). 通读课文。
１． 自学生字词。
读文展示
读过文章，你知道里面写了一件什 么样的故事？请用自己的话说一说。
文章生动地记叙了在第二次世界大战期 间，参与秘密情报传递工作的伯诺德夫人 母子三人与突然闯进的德国军官斗智斗勇， 巧妙周旋，并最终保全了情报站的故事。
第二次世界大战（1939年－1945年）是迄今为止，人类社会 所进行的规模最大，伤亡最惨重，造成破坏最大的全球性战争。 先后有61个国家和地区、20亿以上的人口被卷入战争，军民死亡 5120余万人（军队死亡1690余万人，居民死亡3430余万人）。
五年级下册语文课件 半截蜡烛 人教新课标(共9张PPT)
杰 奎 琳 借口困了，端起烛台上楼睡觉 ，结果 蜡烛成功转移 。
情况危急
母子三人的表现
一个中尉顺手拿过藏有 情报的蜡烛点燃，放到少 校军官面前。
伯诺德夫人看着两个脸色苍白的孩子, 急 忙从厨房里取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先 生们，这盏灯亮些。” 说着, 轻轻把蜡烛吹
轻松的心情没有 持续多久，中尉又把冒着 青烟的烛芯重新点燃。
线索就是: 半截蜡烛
把装有情报的小金属管藏在半截蜡烛中， 然后把它插在一个烛台上。
优点: 绝妙的主意
弱点: 万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄 灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏， 也意味着他们一家三口生命的结束。
伯诺德夫人借口油灯亮些，吹熄蜡烛，结果中尉又把蜡烛重新点燃 。 杰克借口搬柴生火，端起烛台走向门口，结果 中尉夺回烛台 。
时间一分一秒地过去．
熄。
这时候，大儿子杰克慢慢地站起来,“天 真冷。我到柴房去搬些柴生个火吧。”说着,
中尉快步赶上前，一 伸手端起烛台朝门口走去, 屋子顿时暗了许多。
把夺回烛台。
孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了。
烛焰摇曳，发出微弱 在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴， 的光，此时此刻，它仿佛 生了火，默默地坐着。
半截蜡烛
剧本是以代言体方式为主、表现故事情节的文 学样式。它是戏剧演出的文字依据。在文学领域里， 它是文学作品的一种特殊体裁，在戏剧实践领域里， 它是戏剧活动的基础和起点。
剧本主要由剧中人物的对话、独白、旁白和舞 台指示组成。对话、独白、旁白都采用代言体，在 戏曲、歌剧中则常用唱词来表现。剧本中的舞台指 示是以剧作者的口气所写的叙述性的文字说明，包 括对剧情发生的时间、地点的交代，对剧中人物的 形象特征、形体动作及内心活动的描述，对场景、 气氛的说明，以及对布景、灯光、音响效果等方面 的要求。
情况危急
母子三人的表现
一个中尉顺手拿过藏有 情报的蜡烛点燃，放到少 校军官面前。
伯诺德夫人看着两个脸色苍白的孩子, 急 忙从厨房里取出一盏油灯放在桌上。“瞧，先 生们，这盏灯亮些。” 说着, 轻轻把蜡烛吹
轻松的心情没有 持续多久，中尉又把冒着 青烟的烛芯重新点燃。
线索就是: 半截蜡烛
把装有情报的小金属管藏在半截蜡烛中， 然后把它插在一个烛台上。
优点: 绝妙的主意
弱点: 万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄 灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏， 也意味着他们一家三口生命的结束。
伯诺德夫人借口油灯亮些，吹熄蜡烛，结果中尉又把蜡烛重新点燃 。 杰克借口搬柴生火，端起烛台走向门口，结果 中尉夺回烛台 。
时间一分一秒地过去．
熄。
这时候，大儿子杰克慢慢地站起来,“天 真冷。我到柴房去搬些柴生个火吧。”说着,
中尉快步赶上前，一 伸手端起烛台朝门口走去, 屋子顿时暗了许多。
把夺回烛台。
孩子是懂事的，他知道，厄运即将到来了。
烛焰摇曳，发出微弱 在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴， 的光，此时此刻，它仿佛 生了火，默默地坐着。
半截蜡烛
剧本是以代言体方式为主、表现故事情节的文 学样式。它是戏剧演出的文字依据。在文学领域里， 它是文学作品的一种特殊体裁，在戏剧实践领域里， 它是戏剧活动的基础和起点。
剧本主要由剧中人物的对话、独白、旁白和舞 台指示组成。对话、独白、旁白都采用代言体，在 戏曲、歌剧中则常用唱词来表现。剧本中的舞台指 示是以剧作者的口气所写的叙述性的文字说明，包 括对剧情发生的时间、地点的交代，对剧中人物的 形象特征、形体动作及内心活动的描述，对场景、 气氛的说明，以及对布景、灯光、音响效果等方面 的要求。
五年级下册语文课件第三组第12课《半截蜡烛》∣人教新课标 (共24张PPT)
的蜡烛上。(缩句) __眼__睛__盯__在__蜡__烛__上__。________________________
一、了解“剧本” 1．剧本是戏剧艺术创作的__文__本___基础。 2．剧本主要由_台__词___和_舞__台__指__示___组成。对话、独白、 旁白都采用______代体言，剧本中的______叙__述__性__的__文是字以剧 作者的口气来写的__________舞_说台明指。示
10, 2021
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
三、按要求写句子。 1．杰奎琳的笑容像百合花一样纯洁。(仿写)
__示__例__：__她__的__品__质__像__梅__花__一__样__高__洁__。___________ 2．好黑的屋子，应该点上蜡烛。(改为反问句)
__好__黑__的__屋__子__，__难__道__不__应__该__点__上__蜡__烛__吗__？______ 3．德国军官们那几双饿狼般的眼睛正盯在越来越短
2．剧情围绕“__半__截__蜡__烛___”展开，写了____藏__文__件___→德 国军官检查，____点__燃__蜡__烛_→______保__护__文__件___，想移 走蜡烛→成功地__________转__移__蜡__烛_____________。
三、围绕蜡烛展开的斗智斗勇 1．德国军官点燃了那个藏有秘密的蜡烛 (1)米德来伯诺德家的时候穿德国佬的衣服是为了 _____乔__装__改__扮__，__隐__藏__身__份____________________。 (2)中尉甲点燃蜡烛是为了___照__亮____，他并不知道 ________蜡__烛__里__的__秘__密_______________________。
一、了解“剧本” 1．剧本是戏剧艺术创作的__文__本___基础。 2．剧本主要由_台__词___和_舞__台__指__示___组成。对话、独白、 旁白都采用______代体言，剧本中的______叙__述__性__的__文是字以剧 作者的口气来写的__________舞_说台明指。示
10, 2021
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
三、按要求写句子。 1．杰奎琳的笑容像百合花一样纯洁。(仿写)
__示__例__：__她__的__品__质__像__梅__花__一__样__高__洁__。___________ 2．好黑的屋子，应该点上蜡烛。(改为反问句)
__好__黑__的__屋__子__，__难__道__不__应__该__点__上__蜡__烛__吗__？______ 3．德国军官们那几双饿狼般的眼睛正盯在越来越短
2．剧情围绕“__半__截__蜡__烛___”展开，写了____藏__文__件___→德 国军官检查，____点__燃__蜡__烛_→______保__护__文__件___，想移 走蜡烛→成功地__________转__移__蜡__烛_____________。
三、围绕蜡烛展开的斗智斗勇 1．德国军官点燃了那个藏有秘密的蜡烛 (1)米德来伯诺德家的时候穿德国佬的衣服是为了 _____乔__装__改__扮__，__隐__藏__身__份____________________。 (2)中尉甲点燃蜡烛是为了___照__亮____，他并不知道 ________蜡__烛__里__的__秘__密_______________________。
五年级下册语文课件-第3单元 12 半截蜡烛｜人教新课标 (共39张PPT)
③品读人物神态：“不动声色 地慢慢说道”体现了什么？
体现了伯了保守蜡烛的秘密，杰克是怎 样做的？请从原文中找出相应的句子。
（若无其事地走到桌前，端起烛台） “天真冷。先生们，我去柴房抱些柴来 生个火吧。”
②杰克的言行巧妙在哪里？ “若无其事”才能不引起敌人的 怀疑，“天真冷”是去柴房生火的理 由，这样才可能拿走蜡烛。这番言行 突出了杰克的机智勇敢。
2.通读全文后思考:剧本与我们平常 学的写人记事的文章有什么不同呢？ 课文的开头列出了时间、地点和人物。 整篇课文以对话的形式展开故事情节。 课文中用括号的形式提示当时的情景， 人物的动作、神态等。
3.文章可以分成几部分？每一部分的 内容是什么？ 第一部分（从开头到“不惜一切代 价，包括我们的生命”）：伯诺德夫人 把情报藏到半截蜡烛里，并要求全家不 惜代价保护好它。 第二部分（从“过了不久”到结 束）：伯诺德夫人一家齐心协力，与敌 人巧妙周旋，守住了情报。
课文解读
1.学习第一部分。 （1）第2自然段的内容与第1自然段的 最后一句话有什么关系？ “猛烈”，突出风的气势大，力量大。 这句话交代了事情发生的具体时间和天气 情况，为下文德国军官坐在伯诺德夫人家 不走作了铺垫。
（2）为了保护情报，伯诺德夫人想 出一个怎样的办法？你认为这个办法好 吗？ 把装着情报的小金属管藏在半截蜡 烛中，然后把蜡烛插在一个烛台上。我 认为这个办法很绝妙。
（3）从这个部分可以看出杰奎琳怎样 的人物形象？ 从“一边嚼着糖果，一边天真地问” 可以看出她的天真可爱；她问“米德叔 叔为什么穿着德国佬的衣服呢”，表明 她不知道米德叔叔穿德国人的衣服是为 了迷惑敌人，也不知道她家是反法西斯 联盟的联络点。此处的天真与之后的表 现形成对比，为凸显她的机智埋下伏笔。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.自由朗读课文，想想伯诺德夫人一家 是怎样保护半截蜡烛的？找出有关的句 子，读一读。
2.想象体验：半截蜡烛被点燃了，正在 一点一点的熔化，如果秘密被德国鬼子 发现，那会怎样呢？
（1）德国鬼子对伯诺德一家的迫害；
（2）德国鬼子对地下活动的破坏等。
3.在这样的情况下，伯诺德夫人怎么做， 怎么说？她当时的神情会是怎么样？心 情又是怎么样？
“太对不起了，先生们，忘了点灯。 瞧，这灯亮些，可以把这个昏暗的小 蜡烛熄了。”
在他们一家与德军的巧妙周旋中，你 认为谁的贡献最大？你最欣赏谁的语 言，为什么？
认为伯诺德大人贡献最大。 因为当她看到德军点燃蜡烛时，急忙取出 油灯，还说这灯亮些，准备把蜡烛换下来，
从这里看出伯诺德夫人十分勇敢和机智„„
认为杰奎琳的贡献最大。
因为是她将蜡烛拿走，保住了情报的。而且她很 勇敢，很聪明。她选择了一个合适的理由，还打 了个懒懒的哈欠，让人觉得她真的很困的样子， 说明她很聪明。她说“我觉得她一定非常想您” 和“和您聊天真有趣”这样的话可以得到德军司 令的喜爱，就不会刁难她。
杰奎琳取走蜡烛
小结
剧本就是通过人物对话和提示语来推进 情节，刻画人物的。这样不仅让我们感受到 扣人心弦的故事情节，而且领略到人物语言 的独特魅力。希望大家回家后找些剧本来读 一读。
请同学们认真读读课文，想想讲了一 件什么事。？
第二次世界大战期间，法国的一位家庭妇 女伯诺德夫人把绝密情报藏在半截蜡烛中。一 天晚上，德国军官闯进她家，点燃了蜡烛。诺 德夫人一家在危急关头与德军巧妙周旋，保住 了蜡烛，保住了蜡烛中的绝密情报，也保住了 一家三口的生命。
第二次世界大战
德军
被战争破坏的房屋
半截蜡烛
晏子的能言善辩，使我们体会到了机 智应对的语言魅力。今天我们要学习一种 新的文学形式──剧本。从中去感悟文中 人物语言的机智巧妙。
高尔基，全名，马克西姆·高尔 基，前苏联伟大的无产阶级作家。登 上文坛后，他塑造了一系列工人和无 产阶级革命者的英雄形象，抨击了西 方资本主义制度和反动思潮。 代表作有《海燕之歌》，自传体 三部曲《童年》《在人间》《我的大 学》等。
课后作业
1.讲述《半截蜡烛》的故事。 2.小组合作进行课本剧的表演。 3.阅读其他剧本