[名校联盟]江苏省宿迁市马陵中学高中语文选修《唐诗宋词选读》《醉花阴李清照
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江苏省宿迁市马陵中学高中语文商山早行课件苏教版选修《唐诗宋词选读》
赏析名句：鸡声茅店月，人迹板桥霜。上下句除对仗 外，其构成形式还有么特点？与我们学过的哪些诗词 句子异曲同工？
这句诗可分解为十种景物的十个名词：鸡、声、茅、店 、月、人、迹、板、桥、霜。不用动词、形容词，纯用 名词组成诗句，不用一二闲字 ，不标明名词间的关系， 使之间的关联有跳跃性，能调动读者的思考，让读者自 由组合，获得广阔的想象理解的空间。这就是古典诗歌 的“意象叠加”法。
1、题目中的“早行”在诗中是如何体现的？
晨起动征铎（清晨起床，车马铃声叮叮当当， 直接表现：旅客套马、驾车活动已暗含其中。）
鸡声茅店月（未晚先投宿，鸡鸣早看天） 间接表现：人迹板桥霜（莫道君行早，更有早行人） 枳
2、本诗描花写明的驿是墙哪（个明季反衬节天的暗诗，？说明“早”）
槲叶秋天即枯，经冬不谢，次年春枝抽芽时 才纷纷飘落，枳花春季开花，可见是春季。
江苏省宿迁市马陵中学高中 语文商山早行课件苏教版选
修《唐诗宋词选读》
❖诗人简介
： 温庭筠（yú n）（812-870），唐代诗人、词人
。本名岐，字飞卿，太原祁（今山西祁县）人， 出生在京兆鄠（hù ）县（今陕西户县）。才思 敏捷，诗与李商隐齐名，时号“温李”。又擅长填 词，与韦庄并称“温韦”。是最早大量写词的作家 。花间派鼻祖。
③抒发独居他乡、不得重用、怀才不遇、报国无门 的孤独寂寞、幽怨愤慨之情。如杜甫的《登高》、范 仲淹的《渔家傲•塞下秋来风景异》等。
④抒发厌恶战争、思念家乡亲人之情。如2004年 江苏卷柳中庸的《征人怨》。
3、手法：借景抒情、虚实结合、渲染烘托、侧面落笔（ 不说自己，却说家人想自己）等。
巩固练习
1、枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 （马致远《天净沙 秋思》
江苏省宿迁市马陵中学高中语文李白诗课件苏教版选修《唐诗宋词选读》
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 《望庐山瀑布》
日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
《长干行》
妾发初覆额，折花门前剧。郎骑竹马来， 绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。
李白生平
• 三 .移家东鲁，供奉翰林(736—744年)
736年李白从安陆移居山东。天宝元年 (742年)在南陵奉召入长安。唐玄宗亲自召 见，任为翰林供奉（李翰林）。他以经世 王佐之才自命，玄宗则以文学侍从看待。 对此遭遇，他并不满意，加之纵酒狂放， 目中无人，终蒙谗出京。
赦东还。在江夏、巴陵、 衡阳一带稍事 盘桓，就回到浔阳。以后又重游金陵， 来往宣城，历阳等地。临卒前一年，李 光弼东镇临准，他闻讯请缨，不幸中途 因病折回，於宝应元年(762年)在当涂族 叔李阳冰家，年六十二。
白也诗无敌，飘然思不群。 清新庾开府，俊逸鲍参军。
——《春日忆李白》 杜甫 笔落惊风雨,诗成泣鬼神。
三年长安供奉翰林时期
天宝元年（742）秋，因道士吴筠推荐，被 诏入京。玄宗“降辇步迎”，“以七宝床赐之 ，御手调羹以饭之。” 待诏翰林。有诗：“仰 天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”
往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子， 谪仙人也！”白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。 力士素贵，耻之，摘其诗以激杨贵妃，帝欲官 白，妃辄泪止。
完成下列高考题
听蜀僧浚弹琴 李白
蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手 ，如听万壑松。 客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧云暮 ，秋云暗几重。 问：（1）诗的第二联中“一挥手”和“万 壑松”分别表现了什么？
（2）结合全诗谈谈你对第四联“不觉 碧云暮，秋云暗几重”的理解。
完成下列高考题
答案： （1）“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态（动作、技 艺） “万壑终时的景色。 ② 写出了作 者沉醉于琴声之中的状态，侧面描写了琴声的 魅力。
日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
《长干行》
妾发初覆额，折花门前剧。郎骑竹马来， 绕床弄青梅。同居长干里，两小无嫌猜。
李白生平
• 三 .移家东鲁，供奉翰林(736—744年)
736年李白从安陆移居山东。天宝元年 (742年)在南陵奉召入长安。唐玄宗亲自召 见，任为翰林供奉（李翰林）。他以经世 王佐之才自命，玄宗则以文学侍从看待。 对此遭遇，他并不满意，加之纵酒狂放， 目中无人，终蒙谗出京。
赦东还。在江夏、巴陵、 衡阳一带稍事 盘桓，就回到浔阳。以后又重游金陵， 来往宣城，历阳等地。临卒前一年，李 光弼东镇临准，他闻讯请缨，不幸中途 因病折回，於宝应元年(762年)在当涂族 叔李阳冰家，年六十二。
白也诗无敌，飘然思不群。 清新庾开府，俊逸鲍参军。
——《春日忆李白》 杜甫 笔落惊风雨,诗成泣鬼神。
三年长安供奉翰林时期
天宝元年（742）秋，因道士吴筠推荐，被 诏入京。玄宗“降辇步迎”，“以七宝床赐之 ，御手调羹以饭之。” 待诏翰林。有诗：“仰 天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。”
往见贺知章，知章见其文，叹曰：“子， 谪仙人也！”白尝侍帝，醉，使高力士脱靴。 力士素贵，耻之，摘其诗以激杨贵妃，帝欲官 白，妃辄泪止。
完成下列高考题
听蜀僧浚弹琴 李白
蜀僧抱绿绮，西下峨眉峰。为我一挥手 ，如听万壑松。 客心洗流水，余响入霜钟。不觉碧云暮 ，秋云暗几重。 问：（1）诗的第二联中“一挥手”和“万 壑松”分别表现了什么？
（2）结合全诗谈谈你对第四联“不觉 碧云暮，秋云暗几重”的理解。
完成下列高考题
答案： （1）“一挥手”写蜀僧弹琴的姿态（动作、技 艺） “万壑终时的景色。 ② 写出了作 者沉醉于琴声之中的状态，侧面描写了琴声的 魅力。
高中语文 第十一专题《醉花阴》教案 苏教版选修《唐诗宋词选读》
二．赏析词文：
2．“半夜凉初透”，词人是怎么知道“半夜”凉意透过纱厨的？
这说明作者思念丈夫，孤寂难眠
3．作者的凉意从何而来？
A表面上：重阳秋夜，天气转冷。玉枕纱厨，难御风寒。
B深层面：独居家中，没有家庭的温馨，内心感觉到孤独凄凉。
4．重阳节对这种“凉”意，起到了怎样的作用？
重阳佳节，是夫妻登高求福的好日子，偏偏丈夫游玩不归，以佳节团聚反衬独处之悲。加深了凉意。
【二次备课】
【作业布置】
【教学后记】
总结：上片写秋凉，既写季节之凉，更写内心凄凉，情景交融。这是下文“人比黄花瘦”的原因。
5．下片写赏菊饮酒，并抒发感受，中间作者本人的形象在内，说说词中作者是怎样的形象。
多愁善感、孤寂无聊、相思情苦、弱不禁风的思妇形象。
6．烘云托月的手法。
下片写菊，并以菊喻人。但全篇却不见一“菊”字。“东篱’，本来是用陶渊明‘采菊东篱下”诗意，但却隐去了“采菊”二字，实际是藏头。又如，“把酒”二字也是如此，“酒”字之前，本来有“菊花”二字，因古人于九月九日有饮菊花酒的风习，这里也省略
江苏省江阴市成化高级中学高中语文第十一专题《醉花阴》教案苏教版选修《唐诗宋词选读》
【教学目标】1、了解陆游及诗作的背景和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ容
2、体会诗歌感情及学习词的艺术手法
【教学重点】体会诗歌感情及学习词的艺术手法
【教学难点】体会诗歌感情及学习词的艺术手法
【教具】电脑
【教学过程】
一．写作背景：
宋徽宗大观二年重阳节，赵明诚至仰天山罗汉洞观月，流连忘返；李清照独居青州归来堂，重阳赏菊，无人相伴，故作此词，以抒发寂寞无聊之感。
2．“半夜凉初透”，词人是怎么知道“半夜”凉意透过纱厨的？
这说明作者思念丈夫，孤寂难眠
3．作者的凉意从何而来？
A表面上：重阳秋夜，天气转冷。玉枕纱厨，难御风寒。
B深层面：独居家中，没有家庭的温馨，内心感觉到孤独凄凉。
4．重阳节对这种“凉”意，起到了怎样的作用？
重阳佳节，是夫妻登高求福的好日子，偏偏丈夫游玩不归，以佳节团聚反衬独处之悲。加深了凉意。
【二次备课】
【作业布置】
【教学后记】
总结：上片写秋凉，既写季节之凉，更写内心凄凉，情景交融。这是下文“人比黄花瘦”的原因。
5．下片写赏菊饮酒，并抒发感受，中间作者本人的形象在内，说说词中作者是怎样的形象。
多愁善感、孤寂无聊、相思情苦、弱不禁风的思妇形象。
6．烘云托月的手法。
下片写菊，并以菊喻人。但全篇却不见一“菊”字。“东篱’，本来是用陶渊明‘采菊东篱下”诗意，但却隐去了“采菊”二字，实际是藏头。又如，“把酒”二字也是如此，“酒”字之前，本来有“菊花”二字，因古人于九月九日有饮菊花酒的风习，这里也省略
江苏省江阴市成化高级中学高中语文第十一专题《醉花阴》教案苏教版选修《唐诗宋词选读》
【教学目标】1、了解陆游及诗作的背景和ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ容
2、体会诗歌感情及学习词的艺术手法
【教学重点】体会诗歌感情及学习词的艺术手法
【教学难点】体会诗歌感情及学习词的艺术手法
【教具】电脑
【教学过程】
一．写作背景：
宋徽宗大观二年重阳节，赵明诚至仰天山罗汉洞观月，流连忘返；李清照独居青州归来堂，重阳赏菊，无人相伴，故作此词，以抒发寂寞无聊之感。
江苏省宿迁市马陵中学高中语文苏教版选修《唐诗宋词选读》之晚唐羁旅诗专题》课件.ppt
• 温庭筠的诗，写得清婉精丽，备受时人推崇， 《商山早行》诗之“鸡声茅店月，人迹板桥 霜”，更是不朽名句，千古流传。相传宋代名 诗人欧阳修非常赞赏这一联，曾自作“鸟声茅 店雨，野色板桥春”，但终未能超出温诗原 意。
诗意理解 • 清早起来出行，马车上的铃铛响声不断，
出门人想念家乡倍感悲伤。
• 雄鸡唱晓，茅草店外残月当空，布满寒 霜的板桥上，早有行人足迹。
归纳：
将景物与心情结合起来，化 景语为情语。南归之雁、东篱之菊， 意在传达思乡归隐的情绪；加上拂 曙凄清气氛的渲染，高楼笛声的烘 托，思归典故的运用，更增强了诗 歌的感染力。
品读
商山早行
温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。
• 作为晚唐著名诗人，温庭筠诗词俱佳，以词著 称。温庭筠诗词，在思想意义上虽大多无较高 的价值，但在艺术上却有独到之处，历代诗论 家对温庭筠诗词评价甚高，被誉为花间派鼻祖。
• 不尽之意：旅途艰辛，羁旅愁思。
与此类似的意象叠加的诗句还有：杨柳岸晓风残 月/枯藤老树昏鸦，小桥流水人家/细草微风岸， 桅樯独夜舟.
作者在旅途的奔波中他想起了昨夜在梦中出现的 故乡景象 “凫雁满回塘”。“凫雁满回塘”表现 了怎样的意境？联系首联解说作者这样写的意图。
“凫雁满回塘”描写了一幅故乡杜 陵春天的画面：春天来了，回塘水暖， 凫雁在明净的池塘嬉戏，自得其乐。 表现了春回故乡、野鸭满塘的温暖意 境。以乐景衬悲情，虚实相生，通过 这个温暖的乡梦反衬了漂泊在外的作 者对家乡杜陵深切的思念。
3、鉴赏要点 （1）初读全诗，整体感知，确定题材 （2）抓关键句，挖掘字词，初悟情感 （3）抓住意象，领会意境 ，再悟情感
诗意理解 • 清早起来出行，马车上的铃铛响声不断，
出门人想念家乡倍感悲伤。
• 雄鸡唱晓，茅草店外残月当空，布满寒 霜的板桥上，早有行人足迹。
归纳：
将景物与心情结合起来，化 景语为情语。南归之雁、东篱之菊， 意在传达思乡归隐的情绪；加上拂 曙凄清气氛的渲染，高楼笛声的烘 托，思归典故的运用，更增强了诗 歌的感染力。
品读
商山早行
温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。 鸡声茅店月，人迹板桥霜。 槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。
• 作为晚唐著名诗人，温庭筠诗词俱佳，以词著 称。温庭筠诗词，在思想意义上虽大多无较高 的价值，但在艺术上却有独到之处，历代诗论 家对温庭筠诗词评价甚高，被誉为花间派鼻祖。
• 不尽之意：旅途艰辛，羁旅愁思。
与此类似的意象叠加的诗句还有：杨柳岸晓风残 月/枯藤老树昏鸦，小桥流水人家/细草微风岸， 桅樯独夜舟.
作者在旅途的奔波中他想起了昨夜在梦中出现的 故乡景象 “凫雁满回塘”。“凫雁满回塘”表现 了怎样的意境？联系首联解说作者这样写的意图。
“凫雁满回塘”描写了一幅故乡杜 陵春天的画面：春天来了，回塘水暖， 凫雁在明净的池塘嬉戏，自得其乐。 表现了春回故乡、野鸭满塘的温暖意 境。以乐景衬悲情，虚实相生，通过 这个温暖的乡梦反衬了漂泊在外的作 者对家乡杜陵深切的思念。
3、鉴赏要点 （1）初读全诗，整体感知，确定题材 （2）抓关键句，挖掘字词，初悟情感 （3）抓住意象，领会意境 ，再悟情感
江苏省宿迁市马陵中学高中语文 春夜别友人、和晋陵陆丞课件 苏教版选修《唐诗宋词选读》
（2）简要分析“明月隐高树，长河 没晓天”一联的表达效果。
“隐”字写出高高的树阴遮住了西沉的 明月； “没”字写出了银河淹没在破晓的曙光 中。衬托出时光催人离别，难舍难分的心 绪。
结尾两句写目送友人沿着这条悠悠无尽的洛阳 古道踽踽而去，不由兴起不知何年何月再能相 聚之感。末句着一“何”字，强调后会难期， 流露了离人之间的隐隐哀愁。
再读诗歌，理解诗意
一、用自己的话描述每一联的场景。
首联：写别筵将尽，相对无言的怅然之情景。
颔联：写离堂把臂伤琴瑟，别路遥迢情缠绵。 颈联：写户外所见，时光无情催人离。 沉静之中 见真挚情愫。 尾联：写遥望将赴之古道，隐隐哀愁胸中涌。
时 间 顺 序
三、思考：这首送别诗是如何通过空间和景色的转换来 表达离情别意的？
• 明难解的词义，并疏通文意。
诗歌的文眼（主旨句）是哪句？它 告诉你什么？
思乡之情
找出与“思乡之情”相对应的词语？ • 独 有什么作用？ 对异乡节令气候的 •惊 变化感到新奇而大 •新 惊小怪。
说明自己作客他乡，引发了思乡之情， 为下文抒情作铺垫。
异乡仕途人的身份
中间两联是写景的句子，这是一幅怎样的江南春 景图呢？想像一下。这两联写景诗句的作用是什 么？
春夜别友人 陈子昂 银烛吐青烟， 金樽对绮筵。 离堂思琴瑟， 别路绕山川。 明月隐高树， 长河没晓天。 悠悠洛阳道， 此会在何年。
• 银烛： • 绮筵： • 琴瑟：
• 晶莹洁白的蜡烛。 • 华丽的筵席。
• 隐：
• 长河： • 没： • 晓：
• 指朋友宴会之乐。语出《诗经· 小雅· 鹿鸣》 “我有嘉宾，鼓琴鼓瑟。” • 隐藏。 • 即天上的银河。 • 淹没。 • 天亮，黎明。
空 间 景 色 情 感 离堂华筵 （室内） 银烛青烟 金樽绮筵 相对无言 怅然无绪 别路山川 （户外） 明月高树 长河晓天 洛阳悠离情 离情缠绵 隐隐哀愁
江苏省宿迁市马陵中学高中语文 山水田园诗导引 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
江苏省宿迁市马陵中学2014高中语文山水田园诗导引粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》山水田园诗，源于老庄哲学，成于东晋陶渊明，继于南朝“大谢（谢灵运）小谢（谢眺）”，盛于唐代王（王维）孟（孟浩然）。
山水田园诗以描绘秀丽的山光水色，和谐的田园生活为主要内容，寄托了作者因怀才不遇，或愤世嫉俗，或厌恶官场，或清贫自守而宁愿隐身山林，自由自在，无拘无束的生活愿望。
王维的这类诗的题材代表了唐代山水田园诗创作成就。
2、发展概况：①．第一个全力来描绘壮丽河山的诗人是南朝的谢灵运第一个以田园生活入诗的诗人是东晋的陶渊明②．盛唐时，山水田园诗的创作蔚为大观，代表人物：王维、孟浩然、李白、杜甫。
（宋词：范成大）3、艺术特色：①．盛唐山水诗总体特点：风格清新、韵致高远、格局阔大，气象万千盛唐山水诗两类风格：一、清，以王孟为代表；二、雄，以李杜为代表。
孟浩然：清淡（闻一多先生曾说：真孟浩然不是将诗紧紧的筑在一联或一句里，而是将它冲淡了，平均的分散在全篇中。
淡到看不见诗了，才是真正孟浩然的诗。
）王维：一、追求“神似”，追求空灵的意境，寄寓佛理禅趣；二、追求画意，将绘画的技法运用到诗歌创作中李白：雄奇豪放表现在描写对象高大、流动、充满阳刚美的自然山水艺术手法：大胆的夸张、丰富奇特的想象、神话传说的运用。
代表作品：《蜀道难》、《望天门山》②．盛唐田园诗：风格自然清新，多用白描手法写田园生活的美好和愉快，情趣盎然，神韵天成。
孟浩然田园诗特色：清新淡远，简朴纯净代表作：《过故人庄》王维田园诗特色：淡雅优美、意境清远，代表作：《渭川田家》4、思想内容：①、表达对现实的不满，怀才不遇的苦闷，②、对宁静、平和、归隐生活的向往，抒发闲适自得的心情③、自己遗世独立的高尚情怀和隐居生活的幽寂高雅④、歌颂劳动生活，以及在劳动中与农民的深情厚意⑤、反映农村生活与人民生活的贫困⑥、揭露封建剥削（主要是范成大）【《山居秋暝》导学案】一、学习目标：1．感受诗人寄情山水的感情和追求高洁的人格志向。
江苏省宿迁市马陵中学高中语文 思妇闺情诗歌赏析导引 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
江苏省宿迁市马陵中学2014高中语文思妇闺情诗歌赏析导引粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》在传统的思妇闺情题材中，又有三种情况。
一是抒发别离苦情的。
五代词人李璟的《摊破浣溪沙》堪为这方面的代表。
二是描写美人迟暮的，其对人物的外部动作与内心感受捕捉相当细腻，文字往往也极为精美。
晚唐词人温庭筠的《菩萨蛮》很有代表性。
三是借思妇闺情寄寓作者自己的人生感慨的。
如李商隐《嫦娥》。
当然，也有个别很另类的诗词，表达的是闺中生活情趣。
【《蝶恋花·庭院深深》导学案】一、学习目标：1、掌握作者从闺妇和行人两方面兼写离愁相呼映射的方法。
2、能够对诗歌中佳妙的炼字进行鉴赏。
二、作者与背景1、作者简介欧阳修（1007～1072）北宋政治家、文学家，唐宋古文八大家之一。
字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士。
庐陵（今江西吉安）人，是北宋诗文革新运动的领袖。
一生写了500余篇散文，成果斐然。
他与宋祁（998～1063）一起重编《唐书》，还自著《五代史》，后人称之《新唐书》和《新五代史》。
欧阳修继承韩愈“文从字顺”的传统，但避免了韩愈尚奇好异的作风，散文内容充实，迂徐流畅；叙事简括有法，议论纡徐有致；章法曲折变化而又严密，语句轻快圆融而不滞涩。
这种平实的散文风格在当时起了示范作用。
2、背景再现张惠言在《张惠言词选》中认为：“庭院深深，闺中既为邃远也；楼高不见，哲王又不寤也。
章台游冶，小人之径。
雨横风狂，政令暴急也。
乱红飞去，斥逐者非一人而已。
”黄蓼园在《蓼园词选》中说：“杨柳烟多，若帘幕之重重者，庭院之深以此。
即下句章台不见亦以此。
总以见柳絮之迷人。
加之雨横风狂，即拟闭门，而春已去矣。
不见乱红之尽飞乎，语意如此。
通道诋斥，看来必有所指。
”三、赏析术语1、意象，意境2、叠词，炼字，拟人3、层层递进（层深手法）4、蕴藉四、诗意理解初步1、字音辨识玉勒雕鞍（）游冶（）雨横风狂（）2、词语释义杨柳堆烟帘幕乱红章台路3、这首词上下片在表达方式上是如何分工的？上片重在，下片重在。
江苏省宿迁市马陵中学高中语文从军行课件苏教版选修《唐诗宋词选读》
纷纷暮雪下辕门，风 掣(chè)红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去 时雪满天山路。
山回路转不见君，雪 上空留马行处。
王昌龄《从军行》其四
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关
。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还
三、作者简介
杨炯：(650－693？)，华阴人，排行七 。显庆四年（659）举神童，五年待制 弘文馆，上元三年（676）补校书郎， 天授元年（690）与宋之问同直习艺馆 。后为婺州盈川令，世称杨盈川。与王 勃、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。 擅长五律，语言精丽严整，风格警劲弘 放。有《盈川集》，《全唐诗》存诗一 卷。
五．根据注释 ①从军行：乐府《相和歌?平调曲》旧题。 ② “烽火”句：化用《汉书?匈奴传》“烽火 通于甘泉、长安数月”语意。西京，指长安 。
③牙璋：调兵的符信；凤阙：指长安宫阙。 ④龙城：匈奴的名城，借指敌方要地。 ⑤凋：此处意为“使脱色”。旗画：军旗上的 彩画。
六．赏析全诗： ㈠全诗写了哪几个场面？ 来犯，出征，围城，苦战（抒怀）
第三联从什么角度，描写怎样的画面？
第三联从视听两个角度，描写了两军交 锋的战斗场面。漫天大雪，纷纷飘下， 军旗上画着的青龙白虎之类的图案，黯 淡模糊，看不清了；北风呼啸，战鼓雷 鸣，各种声响混杂在一起，回荡在边地 沙场之上。
苦战 烘托 （听觉／视觉）
战斗悲壮激烈
作者描述这几个片段运用什么手法? 有什么作用?
江苏省宿迁市马陵中学高中 语文从军行课件苏教版选修
《唐诗宋词选读》
解题
《从军行》即从军歌，是乐府诗题， 这类诗大多描写边疆军事生活。标题 有的加上“歌”、“引”、“曲”、“吟”、“ 歌行”等，都属于乐府诗。
边塞诗
是唐代诗歌的主要 题材。以边塞军旅 生活为主要内容， 或描写奇异的塞外 风光，或反映戍边 的艰辛。代表诗人 高适，岑参，王昌 龄，李颀等。
轮台东门送君去，去 时雪满天山路。
山回路转不见君，雪 上空留马行处。
王昌龄《从军行》其四
青海长云暗雪山， 孤城遥望玉门关
。 黄沙百战穿金甲， 不破楼兰终不还
三、作者简介
杨炯：(650－693？)，华阴人，排行七 。显庆四年（659）举神童，五年待制 弘文馆，上元三年（676）补校书郎， 天授元年（690）与宋之问同直习艺馆 。后为婺州盈川令，世称杨盈川。与王 勃、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。 擅长五律，语言精丽严整，风格警劲弘 放。有《盈川集》，《全唐诗》存诗一 卷。
五．根据注释 ①从军行：乐府《相和歌?平调曲》旧题。 ② “烽火”句：化用《汉书?匈奴传》“烽火 通于甘泉、长安数月”语意。西京，指长安 。
③牙璋：调兵的符信；凤阙：指长安宫阙。 ④龙城：匈奴的名城，借指敌方要地。 ⑤凋：此处意为“使脱色”。旗画：军旗上的 彩画。
六．赏析全诗： ㈠全诗写了哪几个场面？ 来犯，出征，围城，苦战（抒怀）
第三联从什么角度，描写怎样的画面？
第三联从视听两个角度，描写了两军交 锋的战斗场面。漫天大雪，纷纷飘下， 军旗上画着的青龙白虎之类的图案，黯 淡模糊，看不清了；北风呼啸，战鼓雷 鸣，各种声响混杂在一起，回荡在边地 沙场之上。
苦战 烘托 （听觉／视觉）
战斗悲壮激烈
作者描述这几个片段运用什么手法? 有什么作用?
江苏省宿迁市马陵中学高中 语文从军行课件苏教版选修
《唐诗宋词选读》
解题
《从军行》即从军歌，是乐府诗题， 这类诗大多描写边疆军事生活。标题 有的加上“歌”、“引”、“曲”、“吟”、“ 歌行”等，都属于乐府诗。
边塞诗
是唐代诗歌的主要 题材。以边塞军旅 生活为主要内容， 或描写奇异的塞外 风光，或反映戍边 的艰辛。代表诗人 高适，岑参，王昌 龄，李颀等。
[名校联盟]江苏省宿迁市马陵中学高中语文选修《唐诗宋词选读》鹊踏枝
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中国传统诗词中有哪些关于“闲 愁”的诗词句？
• 才下眉头,却上心头 • 问君能有几多愁,恰似一江春水向东流 • 试问闲愁多几许,一川烟草,满城飞絮,梅子黄 时雨 • 花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁 • 只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁 • 这次第,怎一个“愁”字了得
南唐词以宫廷为中心，以君臣为 主体，以“二主一相”（中主李璟、 后主李煜父子和中主朝宰相冯延巳） 为代表，他们凭借共同的高雅而全面 的文化修养和艺术情趣，以及独特的 个性禀赋和情感体验，赋予南唐词独 特的感伤情调和开阔的词境，确立了 他们结束“花间”,开启北宋的承上 启下的词史地位。
词的最后两句“独立小桥风满袖，平 林新月人归后”描绘了怎样的优美意 境？ • 孤寂、清冷、落寞的意境
• 这首词的结句最为人赞赏，既有画意，又 有雕塑造型之美。月上柳梢头，人归黄昏后， 可抒情主人公仍独立小桥，一任晚风吹拂，似 在翘首等待，又仿佛在俯首沉思，韵味无穷。
层深之法最典型的是“泪眼问花花不语，隔墙飞过秋千 去”。清人毛先舒云“因花而有泪，此一层意也。因泪 而问花，此一层意也。花竟不语，此一层意也。不但不 语，且又乱落，飞过秋千，此一层意也。人愈伤心，花 愈恼人，语愈浅而意愈入，又绝无刻画费力之迹，谓非 层深而浑成耶？”。请结合此段赏析，分析下片“独立 小桥风满袖，平林新月人归后”所用层深之法。 “独立”二字，寂寞已是不言而知，再加上“风 满袖”，“满”字写出风寒袭人，更是凄凉可知。 又用“小桥”二字，则其立身之地的孤零至无所荫 蔽如在目前。此境之中寂寞孤零凄寒侵扰，心情之 凄苦已是不堪忍受。再加上“平林新月人归后”， “平林新月”，则月上树梢，夜色渐起，又说“人 归后”，是寂寞人定之后了，孤立的时间之长就可 想见。用此景作结，将上文“闲情”之苦之深之久 之难以排遣，写得层层深入。
• 才下眉头,却上心头 • 问君能有几多愁,恰似一江春水向东流 • 试问闲愁多几许,一川烟草,满城飞絮,梅子黄 时雨 • 花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁 • 只恐双溪舴艋舟,载不动,许多愁 • 这次第,怎一个“愁”字了得
南唐词以宫廷为中心，以君臣为 主体，以“二主一相”（中主李璟、 后主李煜父子和中主朝宰相冯延巳） 为代表，他们凭借共同的高雅而全面 的文化修养和艺术情趣，以及独特的 个性禀赋和情感体验，赋予南唐词独 特的感伤情调和开阔的词境，确立了 他们结束“花间”,开启北宋的承上 启下的词史地位。
词的最后两句“独立小桥风满袖，平 林新月人归后”描绘了怎样的优美意 境？ • 孤寂、清冷、落寞的意境
• 这首词的结句最为人赞赏，既有画意，又 有雕塑造型之美。月上柳梢头，人归黄昏后， 可抒情主人公仍独立小桥，一任晚风吹拂，似 在翘首等待，又仿佛在俯首沉思，韵味无穷。
层深之法最典型的是“泪眼问花花不语，隔墙飞过秋千 去”。清人毛先舒云“因花而有泪，此一层意也。因泪 而问花，此一层意也。花竟不语，此一层意也。不但不 语，且又乱落，飞过秋千，此一层意也。人愈伤心，花 愈恼人，语愈浅而意愈入，又绝无刻画费力之迹，谓非 层深而浑成耶？”。请结合此段赏析，分析下片“独立 小桥风满袖，平林新月人归后”所用层深之法。 “独立”二字，寂寞已是不言而知，再加上“风 满袖”，“满”字写出风寒袭人，更是凄凉可知。 又用“小桥”二字，则其立身之地的孤零至无所荫 蔽如在目前。此境之中寂寞孤零凄寒侵扰，心情之 凄苦已是不堪忍受。再加上“平林新月人归后”， “平林新月”，则月上树梢，夜色渐起，又说“人 归后”，是寂寞人定之后了，孤立的时间之长就可 想见。用此景作结，将上文“闲情”之苦之深之久 之难以排遣，写得层层深入。
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烘云托月，藏而不露
下片写菊，并以菊喻人。但全篇却不见一“菊”字。 “东篱’，本来是用陶渊明‘采菊东篱下”诗意， 但却隐去了“采菊”二字，实际是藏头。又如， “把酒”二字也是如此，“酒”字之前，本来有 “菊花”二字，因古人于九月九日有饮菊花酒的风 习，这里也省略了“菊花”二字。再如“暗香”， 这里的“暗香”指的是菊花而非其他花蕊的香气。 “黄花”，也就是“菊花”。由上可见，全词不见 一个“菊”字，但“菊”的色、香、形态却俱现纸 上。词中多此一层转折，吟味时多一层思考，诗的 韵味也因之增厚
3、你认为上片最能表现作者心情 的是哪个字？
薄雾浓云
瑞脑销金兽
佳节又重阳
玉枕纱厨半夜凉
4、下片写了那些意象？试举两例 写出与之相关的词句。
酒 西风 黄花
一桌、一椅、一花、一酒、一人、一斜阳， 这次第怎一个愁字了得。
5、“莫道不销魂”三句历来为人称道，说说李清照这三句神
来之笔的佳妙之处。
从“卷”中，我可以想象西风一定很大很猛，
1、“薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金 兽。”描绘了一幅怎样的画面？
一个消瘦的女子凄凉地站在窗口呆呆看着香
这“薄雾浓云”不仅布满整个天宇，更罩满词人心头。 “愁永昼”——天为什么永远都不黑呢，这是因为心情 烦躁和忧愁，所以才会觉得时间特别的漫长。 愁什么呢？愁亲人久别，不知一切可好。愁不知何日才 是归期，自己何时才能结束这种孤苦伶仃，独守空房的日 子。
她后期词则充满了「物是人非事事休」的浓重伤情 调，从而表达了对故国、旧事的深情眷恋。如《声 声慢》上片表现词人「寻寻觅觅」，又无所寄托的 失落感，以及在「冷冷清清，凄凄惨惨戚戚」的环 境中独自伤心的神态。下片触景生情、悲秋自怜: 「满地黄花堆积 憔悴损 如今有谁堪摘 守着窗儿 独 自怎生得黑 梧桐更兼细雨 到黄昏点点滴滴 这次 第 怎一个愁字了得」全词语言明白、节奏急促，情 调凄婉。
古诗词中以花喻人瘦的作品屡见不鲜，比喻
的巧妙也是这首词广泛传诵的重要原因之一。 如“人与绿杨俱瘦”（宋无名氏《如梦 令》），“人瘦也，比梅花、瘦几分？” （宋程垓《摊破江城子》），“天还知道， 和天也瘦。”（秦观《水龙吟》）等等。但 比较起来却均未及李清照本篇写得这样成功。 原因是，这首词的比喻与全词的整体形象结 合得十分紧密，极切合女词人的身份和情致， 读之亲切。
清照文词绝妙，鬼斧神工，前无古人，后无
来者，被尊为婉约宗主，是中华精神文明史 上的一座丰碑。 李清照的词可以南渡为界，分为前后两 期。前期词主要描写伤春怨别和闺阁生活的 题材，表现了女词人多情善感的个性和少女 天真烂漫的生活。
《如梦令》 常记溪亭日暮，沈醉不知归路，兴尽晚回舟。 误入藕花深处，争渡，争渡，惊起一滩欧鹭 （表现少女天真烂漫的生活） 《如梦令》 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠 依旧。知否，知否，应是绿肥红瘦 （描写惜春怜花的感情）
李清照的词独具一家风貌，被后人称为「易
安体」。李词的主要特点有:一是以其女性身 分和特殊经历写词，塑造了前所未有的个性 鲜明的女性形象，从而扩大了传统婉约词的 情感深度和思想内涵。二是善于从书面语言 和日常口语里提炼出生动晓畅的语言;善于运 用白描和铺叙手法，构成浑然一体的境界。
朗 诵 体 会
炉内青烟一点点上升，变淡，直至无形。她 站得累了，头仰得酸了，但头顶上的太阳却 仍在原处徘徊不前。
2、作者为何提到重阳佳节？
每逢佳节倍思亲。佳节时本应夫妻团圆、共同饮酒 赏菊，而如今只有自己，所以，才会“玉枕纱厨， 夜半凉初透”。寂寞无聊的词人独自面对重阳佳节， 眼见天近黄昏，词人才勉强移步菊花之下，以酒消 愁，结果连衣袖都沾满了菊花的香气。 这里有“借酒消愁愁更愁”的味道。“暗香”还有 一个典故，所以它不仅仅指菊花的香气，还暗含了 如此良辰美景却无人能共的哀怨之情
李清照
两世之交最伟大的 词作家,也是中国文 学史上最伟大的女 词人,在女作家中可 谓“空前绝 后”,“不徒俯视巾 帼,直欲压倒须眉”. ——李清照
学习目标：
1、结合作者及背景，鉴赏这首词独具特 色的意境美。 2、从炼字、炼句的角度，体会本词的语 言美。 3、有感情的朗读体会，吟诵这首词。
李清照（1084-？），号易安居士，山 东济南人。被誉为“婉约正宗”。李清照 的生活以靖康之难为界形成鲜明对照。这 一切都在其作品中打上深深的烙印。李清 照南渡前作品多写闺情相思;南渡后常有 故土之思和身世之感，作品具有丰富深刻 的社会内容，其词感情色彩浓烈，善于运 用铺叙、白描和移情于物等多种表现手法 写细腻的感情变化。语言清新朴素，雅俗 共赏。有《漱玉词》。
可以从哪些方面鉴赏诗 词？ 1、想象画面，鉴赏意境； 2、从炼字炼句的角度， 抓重点字句鉴赏词的语 言美； 3、鉴赏表达方式
作业
展开想象，用你个性化的表达（如 散文、现代诗歌等），把你对《醉花阴》 这首词的理解描绘出来。
另一首有名的《永遇乐》由「元宵佳节」引起感伤， 追怀往日的「中州盛日」。下片写到: 中州盛日，闺门多暇，记得偏重三五。铺翠冠 儿，捻金雪柳，簇带争济楚。如今憔悴，风鬟霜鬓， 怕见夜间出去。不如向、帘儿底下，听人笑语。 全词流露出对国家变故、昔乐今哀的深切悲痛之情， 后来宋末词人刘晨翁读此词，不禁「为之泪下」。
所以风中的菊花才会被吹得凋零，脱落。但 菊花的“瘦”不是吹出来的，那它的“瘦” 又从何而来？ 词人用“瘦”把愁表现得淋漓尽致，愁思本 来应该是看不见，摸不着的东西，但词人却 许
多愁 。 小时候，乡愁是一张小小的 邮票。 问君能有几多愁，恰似一江 春水向东流 。
当堂达标
当堂达标
一剪梅 李清照 红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字 回时，月满西楼。 花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下 眉头，却上心头。
1、请为本词起一个题目。 2、起句“红藕香残玉簟秋”领起全篇，体会它有怎样的表达效果？ 3、按顺序“云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼” 一句,语意 应怎样表达？ 4、“花自飘零水自流”让你联想到什么？ 5、结拍三句，是历来为人所称道的名句，试作简要赏析。
小组自由朗读，说说自己这首词的感情基调是什么样的？用自 己的话概括本词的内容
。
感情基调：寂寞、忧郁重阳佳节独守空闺，
思念丈夫的孤寂愁绪。这首词是作者早期和 丈夫赵明诚分别之后所写，表达了重阳佳节 独守空闺，思念丈夫的寂寞与孤寂的愁绪。
1、“薄雾浓云愁永昼，瑞脑 销金兽。”描绘了一幅怎样 的画面？ 2、作者为何提到重阳佳节？ 3、你认为上片最能表现作者 心情的是哪个字？ 4、下片写了那些意象？试举 两例写出与之相关的词句。 5、“莫道不销魂”三句历来 为人称道，说说李清照这三 句神来之笔的佳妙之处。