《享受健康的网络交往》导学案
思品八上第六课第二框享受健康的网络交往教学设计DOC
人教版思想品德八年级上册第六课第二框享受健康的网络交往一、教材分析：《享受健康的网络交往》是人教版八年级思想品德第六课的第二框题，学生在第一框中学习了网络交往的一般特点（无限性与两面性），能从对网络正面作用的正确认识与合理使用，享受现代文明带来的快乐。
而本框两目则侧重于如何避开网络伤害，享受健康的网络交往，主要从学会自我保护与遵守网络规则两方面来谈。
没有对网络正面作用的正确认识与合理使用，不能享受现代文明带来的快乐；没有对网络负面作用的正确估计与及时过滤，不仅谈不上享受，还会受到伤害。
因此，只要增强自我保护意识，趋利避害，我们才能享受健康的网络生活。
二、学情分析：随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。
由于互联网上的信息良莠不齐，负面信息扑面而来，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生，造成很多家庭与社会问题。
另一方面，网络交往的虚拟性、间接性和隐蔽性，处于各种情感饥渴状态的学生一旦上网，容易陷进去不能自拔，也可能在无意间参与其中，推波助澜，破坏网络。
因此，学生需要在学习中明确自己在网络中的权利和义务，懂得网络交往的规则，了解网上自我保护的知识，培养网上自我保护的能力，享受健康的网络交往。
三、教学及学习目标：1.通过观看视频讨论并列举网络交往中自我保护的方法。
2.通过案例分析，小组合作探究网络交往中要遵守的规则。
3.树立保护意识和规则意识，合理利用网络。
四、教学重点：掌握必要的网络生活中自我保护的有效方法，遵守网络规则，积极预防网络危害。
五、教学难点：树立自觉遵守网络规则与自我保护的意识，为维护网络环境尽自己的责任。
六、教学方法：情境学习法、合作探究法七、教学手段：多媒体教学八、教学过程：（导入新课）师：年末岁尾大家都会忙一件事，就是各种工作总结和盘点，今天老师来做个小小的盘点：2014年有哪些网络流行语与网络神曲。
师：通过大家滔滔不绝的讨论，我能感觉到网络已经深入影响着我们的生活，交流方式和娱乐方式，但就网络流行语而言它的不规范使用也会对汉语产生影响，因此可见网络一半是天使一半是魔鬼，我们在网络交往的过程中一定要趋利避害，你在与网友交往的过程中会很好的保护自己吗？我们来看一段视频1.小组合作：看视频当导演：小雪去见网友了吗？结果如何？结果一：结果二：结果三：……结论：师：通过刚才各个小组的分享，选择有两个见或是不见，结果也有两种，好的和我们不愿看到的悲剧，美好的结局只有一个那便是成为好友，相互帮助共同进步，不好的结局却有千千万万种，最坏的结局是我们谁也无法挽回的，因此我的建议是不见，不见时摆脱各种风险最直接有效的方法。
《享受健康的网络交往》导学案
材料：《中华人民共和国刑法修正案》 （第九次修改）将于2015年11月1日实施。其 中修改的第一条规定：在微信微博上发假消 息，最高处7年有期徒刑。 （1）“在微信微博上发假消息最高可处7年 徒刑”说明了什么？ （2）刑法的这一规定对我们有什么启示？
《享往中，怎样学会自我保护？ 2.网络交往中，我们应该遵守哪些规则？ 3.网络交往中，我们应该遵守哪些道德？ 4.在上网时，我们要树立依法行事的意识。具 体说来要注意些什么？
二、合作互学： 材料：近年来，“电脑综合症”“网络成瘾症”等新 名词都和表少年挂上钩。专家指出，表少年每周上网时 间超过38.5小时,易得网络成瘾症。2008年年4月9日，教 育部、公安部等八部门联合下发《关于保护未成年身心 健康，实施网络游戏防沉迷系统的通知》 阅读上述材料，回答下列问题 7.请你分析青少年沉迷网络有哪些危害？
三、展示评学： 1.总结本节课我们所学的主要知识。 2.我还想问一些不明白的问题： 3.学习了本节课我的收获主要是： 4.完成长江学案。
“享受健康的网络交往”教学设计
享受健康的网络交往教学目标本教学旨在让学生学习如何在网络交往中保持健康的心态和身体状态，以及通过有效交往来学习和成长。
具体目标如下：•了解健康的网络交往对个人成长的重要性；•掌握网络交往中的礼仪和实用技巧；•发现和解决网络交往中遇到的问题。
教学内容1. 为什么需要健康的网络交往？网络交往已经成为我们日常生活中不可避免的一部分。
人们可以通过网络与远在天边的人进行联系，并获取他们的信息和支持。
但是，网络交往也存在一些负面影响，例如过度使用网络会引起身体健康问题，交往时不当的行为可能会造成心理上的创伤。
因此，我们需要学习如何保持健康的网络交往，并在此过程中学习和成长。
2. 网络交往中的礼仪和实用技巧•尊重他人：在网络上与他人交流时，我们要注意礼貌，并尊重别人的观点和权利。
我们应该避免粗鄙语言、威胁和恶意行为，尽可能保持友善和善意的沟通。
•注意隐私：在网络上，我们应该注意保护自己的隐私，同时尊重他人的隐私。
我们不应该公开他人的个人信息，也不应该在公共场合公开自己的隐私。
•管理时间：过度使用网络会对身体健康带来负面影响。
我们需要学会管理时间，避免过度使用网络，特别是在晚上。
适当的休息和放松有助于保持良好的心理和身体状态。
•发现问题：在网络交往中，我们可能会遇到一些困难和问题。
我们需要学会识别和解决这些问题。
特别是当我们感到受到伤害或不适时，我们应该寻求帮助并寻求解决方案。
3. 发现和解决网络交往中遇到的问题在网络交往中，我们可能会遇到以下问题：•网络依赖：当我们依赖于网络来获得快乐和愉悦时，我们可能会变得过度依赖网络。
我们需要学会管理时间和寻找其他方式来获得快乐和满足感。
•暴力和欺凌：在网络上，一些人可能会使用暴力和欺凌来伤害他人。
我们需要学会识别这些行为并采取措施来避免他人受到伤害。
如果我们受到了暴力和欺凌的影响，我们需要及时寻找帮助并报告行为者。
•信息过载：网络上的信息量非常大，很容易让我们淹没在海量的信息中。
享受健康的网络交往教案
享受健康的网络交往教案教案：享受健康的网络交往教学目标：1.了解网络交往的概念和特点。
2.掌握健康的网络交往技巧。
3.培养学生良好的网络交往意识和行为习惯。
4.能够客观评估和分析网络交往中的问题，并提出解决方案。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）1.引导学生思考：在现代社会，人们是否经常通过互联网进行交流和社交活动？他们喜欢使用哪些社交平台？有没有遇到过网络交往中的问题？2.提出讨论问题：网络交往有哪些特点？与面对面的交往有何不同？第二步：探究（20分钟）1.教师介绍网络交往的概念和特点，并与学生共同总结网络交往技巧。
2.指导学生以小组为单位进行网络交往的案例分析：要求学生讨论一种情况，例如在社交平台上遇到了陌生人请求交友，如何处理？或是在群聊中遇到了冲突，如何解决？第三步：展示（20分钟）1.学生代表小组展示他们的案例分析结果，让其他组进行评议和点评。
2.教师总结学生的展示，并提供必要的补充和指导。
第四步：实践（30分钟）1.教师组织学生分组进行网络交往情境模拟：每个小组从一个案例中选择一种情境，例如在讨论区里对他人进行批评或辱骂，如何应对？或是在聊天时遇到了骚扰，如何采取措施？2.学生进行模拟，并记录下自己的表现和反思。
第五步：总结（10分钟）1.教师和学生一起总结本堂课学到的知识和技能。
2.要求学生写下自己在本课中的收获和感悟，并对今后的网络交往提出自己的期望和计划。
扩展练习：1.学生以个人为单位，寻找一个网络交往的案例，并进行分析，提出改进意见。
2.学生可以结合自己的经历或观察，撰写一篇关于网络交往的经验总结或心得体会。
教学评价：1.在小组展示和点评中，教师可以评价学生的案例分析和解决方案是否合理和有效。
2.对于网络交往情境模拟中的实践部分，教师可以根据学生的记录和反思，评价他们的表现和反应能力。
2019年八年级政治上册 6.2 享受健康的网络交往导学案 新人教版 .doc
2019年八年级政治上册 6.2 享受健康的网络交往导学案新人教版一、温故知新：1．网络的积极作用？2．网络的消极作用？二、学习目标：面对网络，我们知道如何保护自己；在网络上，能够自觉遵守网络规则，做对人对己有益的事情；三、学习重点：在网络交往中学会保护自己四、学习流程：流程一：自主学习1．在网络交往中为什么要有自我保护意识？2．在网络交往中如何实施自我保护？3．网络交往要遵守哪些道德？4．上网应遵守哪些法律？流程二：合作探究1.梅平是初二的学生，平时沉默寡言，喜欢独来独往，但她在网上却善解人意，开朗活泼。
她的伶牙俐齿很快使她成为某聊天室的当红美眉（妹妹），只要她发言，总有很多人跟帖鼓励她。
在网上被人欣赏的感觉真好。
因此，她每天都要上网。
渐渐地，她发现自己与天马很谈得来，现实中的苦恼和心事都找他倾诉。
不久，梅平产生了强烈的好奇心：他长什么样？多大年龄？帅不帅？她特别想一睹真实天马的风采。
这时，天马也正好提出了见面的要求。
○梅平能与天马见面吗？为什么？○梅平会见天马，可能有几种结果？这些结果会对梅平的生活产生什么影响？○梅平在现实生活中遇到问题，还可向谁求助？2.为了加强对网络的管制，政府做了哪些措施？请举例说明。
流程三：探讨与提高○你如何看待网络交往的“自由”？这种自由有没有限度？○网络交往与现实生活中的交往有没有需要共同遵守的规则？小堂喜欢钻研电脑技术，听说制造病毒的黑客都很聪明，他想验证一下自己的技术势力。
他先攻击同学的信箱，后又攻击一些知名的公司网站，竟连连得手。
正当他在电脑屏幕前洋洋得意的时候，冰冷的手铐送上门来，他受到法律的制裁。
○小堂抱着什么心态去尝试知道电脑病毒的？○小堂攻击同学信箱、公司网络，他获得了什么满足？给同学和公司造成什么危害？○小堂的好奇心要受法律制裁吗？为什么？〖思维拓展〗什么是黑客？答：黑客一词，源于英文Hacker，原指热心与计算机技术，水平高超的电脑专家，尤其是程序设计人员。
《享受健康的网络交往》教学设计教案
《享受健康的网络交往》教学设计教案一、教学目标知识与技能：1. 让学生了解网络交往的特点和优势，以及可能存在的风险和问题。
2. 培养学生正确的网络价值观，使学生能够自觉抵制网络中的不良信息。
3. 引导学生学会自我保护，提高安全防范意识和能力。
过程与方法：1. 通过案例分析、讨论等方式，让学生了解网络交往的风险和问题。
2. 培养学生正确的网络行为和交往方式，提高学生的网络素养。
情感态度价值观：1. 使学生认识到网络交往的重要性，学会在现实中与同伴交往。
2. 培养学生关爱他人、尊重他人的意识，提高学生的道德素养。
3. 引导学生树立正确的价值观，关注现实生活，健康成长。
二、教学重点与难点教学重点：1. 网络交往的特点和优势。
2. 正确的网络行为和交往方式。
3. 网络自我保护的方法和技巧。
教学难点：2. 如何抵制网络中的不良信息。
3. 如何提高网络安全防范意识和能力。
三、教学方法采用案例分析、讨论、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
结合小组合作探究，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学准备1. 准备相关的网络交往案例，用于分析和讨论。
2. 设计好讨论问题和角色扮演场景。
3. 准备好教学课件和教学素材。
五、教学过程1. 导入：通过展示一个网络交往的案例，引发学生对网络交往的思考，导入新课。
2. 案例分析：分析网络交往的特点和优势，以及可能存在的风险和问题。
让学生了解网络交往的两面性。
4. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟网络交往的场景，引导学生学会正确的网络行为和交往方式。
6. 布置作业：布置相关的练习题，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。
六、教学评价采用过程性评价和终结性评价相结合的方式，对学生的知识掌握、能力提高和情感态度价值观的培养进行综合评价。
具体包括：1. 课堂参与度：观察学生在讨论、角色扮演等环节的积极参与程度，评价学生的学习热情和团队协作能力。
2. 练习题完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生对课堂所学知识的掌握程度。
享受健康的网络交往教案(精选)
享受健康的网络交往教案(精选)享受健康的网络交往教案一、引言随着互联网的迅猛发展，网络交往已经成为人们日常生活不可或缺的一部分。
然而，不健康的网络交往行为也时有发生，给人们的心理和身体健康带来了很大的影响。
为了能够让学生更好地享受健康的网络交往，培养良好的网络交往习惯，我们设计了这份精选的网络交往教案。
二、目标通过本教案的实施，学生将能够：1.了解健康网络交往的概念和重要性；2.识别不健康的网络交往行为，并了解其对健康的影响；3.学会如何建立和维护健康的网络关系；4.培养正确的网络交往技巧和习惯；5.提高判断力和自我保护能力，预防网络欺凌和骚扰。
三、教学内容1. 健康网络交往的概念及重要性解释网络交往的概念，强调网络交往对人们社交生活的重要性以及与现实交往的异同之处。
鼓励学生积极参与健康的网络交往，发挥网络社交的积极作用。
2. 识别不健康的网络交往行为及其影响介绍常见的不健康网络交往行为，如网络欺凌、骚扰、网络成瘾等，并重点强调这些行为对个人心理和身体健康产生的负面影响。
3. 建立和维护健康的网络关系教授学生建立和维护健康的网络关系的方法和技巧，如尊重他人隐私、保持礼貌和友好、注意个人信息的保护等。
4. 培养正确的网络交往技巧和习惯讲解如何正确地发表网络言论，包括遵循网络道德、避免使用攻击性的语言、关注他人感受等。
同时，引导学生培养良好的网络使用习惯，如合理分配上网时间、保持适度沉浸等。
5. 预防网络欺凌和骚扰详细介绍网络欺凌和骚扰的危害，并教授学生如何辨识并应对这些行为。
重点强调不回应、及时报告和寻求帮助的重要性，提高学生的自我保护能力。
四、教学方法1. 讲座与示范通过讲座和示范，向学生介绍健康网络交往的概念、不健康网络交往行为的识别以及如何建立和维护健康的网络关系。
2. 角色扮演设计角色扮演活动，让学生模拟网络交往场景，培养他们正确应对不健康网络交往行为的能力。
3. 分组讨论将学生分成小组，让他们共同探讨健康的网络交往习惯和技巧，并分享自己的观点和经验。
享受健康的网络交往导学案
《享受健康的网络交往》学案沈阳市第一三六中学王月136中学八年级思想品德上册学案13 第六课网络交往新空间§6.2享受健康的网络交往编写王月班级姓名一、本课学习目标：情感、态度与价值观目标憎恶破坏网络正常秩序的行为；培养抑恶扬善、遵守网络规则的意识；树立净化网络环境的责任意识；树立对科学的崇敬之情，以崇尚科学为荣；强化规则意识。
能力目标提高安全防范意识、辨别觉察能力，在网络交往中更好地保护自己；掌握在网络交往中遵守道德、践行法律的能力；培养乐于交往、善于交往的能力；提高全面、辩证看问题的能力，收集信息、筛选信息、合理使用信息的能力，掌握社会调查的一般技巧。
知识目标懂得在网络交往中学会自我保护；知道网络交往要遵守道德；懂得上网要遵守法律。
重点：掌握必要的网络交往的规则，掌握必要的网上自我保护的知识。
难点：掌握必要的网络交往的规则，掌握必要的网上自我保护的知识。
教学方法问题教学法、情感体验教学法、讨论法、角色扮演法。
二、这句话我知道：不以规矩，不能成方圆。
------《孟子》三、巩固与导入导入新课：打出投影自拔，尤其是网络有着许多不安全因素存在，作为未成年人由于自身的身心特点更应加强自我保护。
四、自主探究：温馨提示：阅读教材P72~75，思考完成下列内容：（教师巡视，指导学生预习，并在巡视的过程中发现学生有不懂得问题及时给予帮助）1、如何享受健康的网络交往？（书P72-73）（1）学会( )（2）遵守( )2、我们在网络交往中如何学会自我保护？（1）提高( )意识；（2）提高( )能力；（3）提高( )能力。
（书P72-73）3、怎样遵守网络规则？（书P74-75）（1）网络交往要遵守( )，（2）上网更要遵守( )五、合作探究：（关注生活，引领成长。
学生以小组为单位，讨论，展示，共享学习成果。
每组选一人到黑板展示答案）材料一、活动1：我来当编剧（请以四人小组为单位为课本P72页主人公梅平如果与网友见面设计故事的结局，并请小组代表讲出本小组的设计。
《享受健康的网络交往》教学设计教案
《享受健康的网络交往》教学设计教案第一章：网络交往的利与弊1.1 教学目标让学生了解网络交往的优点和缺点。
使学生能够正确看待网络交往，充分利用其优势，避免陷入其劣势。
1.2 教学内容网络交往的优点：方便快捷的沟通方式，扩大交友圈，获取丰富信息等。
网络交往的缺点：容易受到网络欺诈，过度沉迷影响现实生活，隐私泄露等。
1.3 教学活动观看网络交往利弊的短片，引发学生思考。
学生分组讨论，分享自己网络交往的体验。
第二章：网络素养的重要性2.1 教学目标让学生认识到网络素养对于网络交往的重要性。
培养学生提高自己的网络素养。
2.2 教学内容网络素养的定义和内涵。
提高网络素养的方法和技巧。
2.3 教学活动观看网络素养的宣传片，引起学生重视。
学生分享自己提高网络素养的方法。
第三章：网络安全与自我保护3.1 教学目标让学生了解网络安全知识，提高自我保护意识。
使学生能够运用所学知识保护自己的网络安全。
3.2 教学内容网络安全的基本概念和常见问题。
自我保护的方法和技巧。
3.3 教学活动学生分组讨论网络安全问题及解决方案。
观看网络安全教育的短片。
第四章：网络道德与文明交往4.1 教学目标使学生能够在网络交往中遵循道德规范，营造和谐的网络环境。
4.2 教学内容网络道德规范的内涵和要求。
网络文明交往的技巧和注意事项。
4.3 教学活动学生分组讨论网络道德规范和文明交往的实践案例。
观看网络文明交往的宣传片。
第五章：构建和谐的网络环境5.1 教学目标让学生了解个人在构建和谐网络环境中的责任。
5.2 教学内容个人在构建和谐网络环境中的作用和责任。
积极参与网络环境建设的方法和途径。
5.3 教学活动学生分组讨论如何构建和谐的网络环境。
分享自己在网络环境建设中积极参与的实例。
第六章：识别和拒绝网络成瘾6.1 教学目标让学生了解网络成瘾的表现和危害。
使学生能够识别并拒绝网络成瘾，保持健康的生活习惯。
6.2 教学内容网络成瘾的定义和典型表现。
13、人教版八年级思想品德《享受健康的网络交往》导学案
卫民中学高效课堂自主学习型政治导学案编号：8013 年级：八年级第9周上课时间： 10 月31 日学科组长签字:课题: 第三单元第六课第二框---- 享受健康的网络交往★学习目标：（明确目标，学科班长朗读）1、知道在网络交往中怎样保护自己；2、在网络中，能自觉遵守网络规则，做对人对己有益的事。
重点难点：重点是遵守网络规则；难点是如何在网络中保护自己。
★方法指导与使用说明1、课前预习自主学习结合学习目标和导学案，自学课本内容，用笔在课本标记重点。
并独立完成《自主学习》内容2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对学案进行讨论，帮助组员高效完成任务。
3、在本课展示之前部分组长一定要做好分工，大家既要充分发挥个人才能，又要团结协作，高效地完成学习任务。
★自主学习、明确知识点1、学会自我保护（1）我们必须提高自己的，不轻易泄露，不随意答应网友的要求。
现实生活中的问题，尽可能找帮助解决，不要仅仅依赖网友来满足自己的情感需求，以免受骗上当。
（2）作为网络游客，只有不断提高自己的能力，提高自己的能力，才能保护自己。
2、遵守网络原则网络交往要遵守。
网络是我们共有的生活空间，我们共负建设文明、健康网络环境的责任。
上网更要遵守。
网络交往是现实人际交往的延伸，因此上网要遵守法律这一最基本的行为准则。
上网时，我们要有很强的依法行事的意识。
达标检测单项选择题全国青少年网络文明公约要善于网上学习，不游览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强自护意识，不随意约会网友；要维护网络安全，不破坏网络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
阅读以上材料，回答1—3题。
1、“要增强自护意识，不随意约会网友”，这说明（）A、在网上不能交朋友B、在网络中要不断提高自己的辨别觉察能力C、网络没有任何安全保障D、网络不讲诚信2、“要维护网络安全，不破坏网络秩序”，这说明（）A、网络交往不用遵守道德B、上网要遵守法律C、在网络上可以随意发表自己的意见D、在网络上可以随意传播信息3 、“要有益身心健康，不沉溺虚拟时空”，这说明（）A、未成年人上网有害无益B、中学生要拒绝上网C、网络是虚拟的、不可靠的D、我们要享受健康的网络交往4、当你上网时，发现有不健康的网页，正确的做法是（）①自觉关闭该网页，不理会②关闭主机，永不上网③清除不健康的网页后再上网④自觉抵制不健康内容的诱惑A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④5、在网络聊天室、公告栏等公共场所,要语言文明,不辱骂他人;对求助者,要尽力相助;与网友交流,要真诚友好,不欺诈他人.这就是说( )A.网络是我们共有的生活空间,便于我们学习B.要发挥网络交往对生活的积极作用C.我们在网络上交往要遵守道德D.上网时要不断提高自己的辨别能力、觉察能力感悟与体会：。
享受健康的网络交往导学案
漳县第三中学导学案
科目：思想品德年级八年级主备人：包红芳张宝霞审批：候效平
第二课时享受健康的网络交往
【旧知回顾】
、网络交往无限性的表现及意义？2、网络交往的特点。
网络交往对象的特点。
3、网络交往的积极作用和消极作用。
4、青少年应如何发挥网络交往的优势？5、网络成瘾者的心理因素有哪些？
【自主预习】
．在网络交往中我们应该怎样保护自己？
．我们在上网时，需要（）A．树立自我保护意识B．告诉别人真实的姓名和电话号码C．意和网友见面D．随便传播别人的隐私
．网络作为现代高科技的代表，通过网络（）①使大容量信息得以快速传播②为我们学习、生活提供了便利条件③为我们休闲娱乐提供了便捷条件④打开网络，可以了解到任何信息A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④
．小强经常利用课余时间在网上查找资料。
一天，屏幕上突然跳出一个陌生网页的界面。
出于好奇，他打开网页，屏幕上的画面令他面红耳热，吓得他立刻关掉。
小强应（）A．不断提高自己的辨别觉察能力，抗诱惑能力B．对待网络应该用其所长，避其所短C．理发地认识网络的两面性D．遵守网络规则，享受健康的网络交往。
人教版初中政治导学案教案享受健康的网络交往
与网络有约——网络设计宣传大赛
为了引导同学们全面认识网络，科学、合理地使用网络，倡导积极健康向上的网络气氛。学校团委组织“与网络有约”网络宣传设计大赛。
形式：改编歌词，宣传画，编写宣传语
板
书
设
计
2．网络交往——一把锋利的双刃剑
网络的正面作用：了解时事、学习知识、与人沟通、休闲娱乐等
两面性
网络的负面作用：沉迷于网络游戏、网络成瘾症
2、你能列举网络中类似的不文明行为吗？
3、我们应该怎么来共同维护健康的网络？
结论：网络交往要遵守道德规范
（打幻灯片）
小结：网络交往要遵守道德规范
案例二：《绝情炸弹》
提出问题：
1、小李是抱着什么心态去制造“绝情炸弹”的？
2、小李的行为会给社会造成哪些严重危害？该如何去处理小李的行为？
结论：
网络交往要遵守法律
思考并回答：她的网友提出要跟她见面，她该怎么办？从这一案例中你得到了哪些启示？如果你准备去约见网友，你会如何保护自己？
网络上的各种论坛、帖子五花八门，很多论坛、帖子偏激或庸俗，语言尖刻或污秽。
学生联系生活中的实际共同探讨老师提出的问题，并为同学中存在的现实问题提供解决的办法。
1、让学生发挥自己的创造力，积极思考网络交往中应该注意的问题。
2、交流、汇编，共同感受大家的劳动成果。
学生独立完成
让学生迅速进入课堂状态，激发学生思维的兴奋点，积极参与到课堂上来。
引导学生畅想有可能会出现的各种情况，提高学生发散思维能力；让学生理解网络具有不安全性，要加强自我保护意识。
由于中学生对新奇事物怀有强烈的好奇心，年龄小，又缺乏生活经验和辨别是非的能力。所以容易出现问题，甚至产生严重的后果。让学生理解“网络具有虚拟性”，不要轻易将自己信息告诉对方，不要轻易与网友见面。
享受健康的网络交往教案通用版
享受健康的网络交往教案通用版导语：网络已经成为了我们生活中不可或缺的一部分，给我们带来了便利和快捷。
然而，不良的网络交往和过度使用网络也会对我们的身心健康带来负面影响。
为了帮助学生培养健康的网络交往习惯，下面将介绍一个通用版的网络交往教案。
通过教导学生正确使用网络、学会与人交流和分享、培养个人网络安全意识，我们能够帮助他们更好地享受网络带来的乐趣同时保护自己的健康。
一、教学目标1. 了解网络交往的概念和特点。
2. 理解网络交往的重要性及对个人身心健康的影响。
3. 学会如何建立健康的网络交往模式。
4. 培养个人的网络安全意识。
二、教学内容1. 网络交往的概念和特点。
2. 网络交往的重要性及对个人身心健康的影响。
3. 如何建立健康的网络交往模式。
4. 个人网络安全意识的培养。
三、教学步骤Step 1：引入话题1. 引导学生思考：你每天都会使用网络吗？你通过网络与朋友们交流吗？2. 引导学生讨论网络对我们生活的影响，并以此作为过渡介绍网络交往的概念和特点。
Step 2：网络交往的概念和特点1. 清晰地定义网络交往：通过网络与他人进行沟通、交流和互动的行为。
2. 提示学生网络交往的特点，如虚拟性、匿名性、便捷性等。
Step 3：网络交往的重要性及对个人身心健康的影响1. 分组讨论：学生分成小组，讨论网络交往的重要性和对个人身心健康的影响。
2. 小组分享：每个小组派出一名代表分享他们的观点和想法。
Step 4：如何建立健康的网络交往模式1. 引导学生思考：建立健康的网络交往模式对个人的身心健康有什么好处？2. 教导学生以下几点：a. 选择正确的网络交往平台：选择受信任和安全的平台进行交流。
b. 尊重他人：遵守网络礼仪，尊重他人的观点和意见。
c. 不泄露个人隐私：保护个人隐私，不随意分享个人信息。
d. 不参与网络暴力：拒绝参与网络欺凌或恶意攻击他人的行为。
e. 管理使用时间：合理安排网络使用时间，避免过度沉迷。
2019-2020学年八年级政治《享受健康网络交往》导学案 人教新课标版.doc
2019-2020学年八年级政治《享受健康网络交往》导学案人教新课标版知识目标：1、了解网络交往的规则。
2、掌握网上自我保护知识。
能力目标：提高正确使用网络的能力，培养网上自我保护能力。
情感、态度、价值观：抑恶扬善，增强遵守网络规则的意识，享受健康网络生活。
重点：掌握必要的网络交往规则和自我保护知识。
难点：正确使用网络，自觉遵守相关的网络文明与规范。
自主学习（认真阅读教材P72-P754页完成下列各题）【※看谁填写准确、记得扎实！】1.网络交往在提高人们的同时，可能对部分网络使用者造成。
2.网络信息，不法分子自用网络实施活动。
3.中学生必须提高自己的意识，不轻易泄露，不随意答应的要求。
4.网络是我们共有的生活突然间，我们共负、的网络环境的责任。
5.网络交往既要遵守，又要遵守。
网络交往是现实的延伸。
因此，上网要遵守这一最基本的行为准则。
6.在网络交往中青少年怎样才能保护自己？7.中学生怎样文明上网？（上网要遵守哪些网络规则？）合作、交流、展示：【获取知识、展小组风采】1.阅读教材P72页情景回答下列问题：①梅子能与天马见面吗？为什么？②梅子去见天马可能有哪几种结果？对梅子的生活会产生什么影响？③梅子在现实生活中遇到问题，还可以向谁求助？2. 多媒体观看网上“恶搞”帖子①你如何看待网络交往的“自由”？这种自由有没有限度？②网络交往与现实生活中的交往有没有共同遵守的规则？3.阅读教材P74页完成下列各题：①小堂是抱着什么心态去制造“绝情炸弹”的？②小堂攻击同学信箱、公司网络，他获得了什么满足？给同学和公司造成什么危害？③小堂的这种心态要受到法律的制裁吗?为什么群策群力编秘笈：活动要求：第一步：自编规则：根据资料内容，从道德或法律角度编写1～2句工整、压韵的网络交往规则。
（2分钟）第二步：小组合作。
集中集体智慧修改规则。
(3分钟)第三步：成果汇报。
小组代表汇报讨论成果。
归纳收获：【背一背、考一考】1. 2.达标检测【总分：8分】得分：一、单项选择题（每题2分共4分）1.网络不是生活的全部，我们应该这样成为网络的主人A.在网上不和陌生人交流B.不浏览黄色网站C.沉迷于网络，具有超强驾驭能力D.与网友真诚交流，告诉对方真实情况2.据报载，一些人钻法律不健全的空子，在网络上匿名发布不实信息，有的还给社会造成不良影响，最终受到了法律的处罚。
八年级政治上册 享受健康的网络交往导学案 人教版
导学过程
备注
复习“网络是一把双刃剑”指的是什么？
活动一齐，对此我们的正确做法是什么？
活动三材料前段时间，在九江市市民之间和互联网上纷纷传言“城区某中学有多名女学生失踪，尸体被找到后，内脏均被挖掉”。10月10日，记者从九江市公安局召开的新闻发布会上获悉，此事纯属谣传，是城区某中学高二学生李某，因对学校十一休长假停课安排不满，故在互联网上发布此信息进行宣泄。
主备人复核人审核人班级姓名授课时间
课题
享受健康的网络交往
学习目标
1、面对网络，知道如何保护自己；在网络上，能自觉遵守网络规则，做对人对己有益的事情。
2、通过身边学生的遭遇，激发自觉遵守网络规则与自我保护的强烈愿望，为维护网络环境尽自己的责任。
重点、难点
自觉遵守网络规则与自我保护，为维护网络环境尽自己的责任
因为对学校十一长假停课安排不满，竟在互联网上制造骇人听闻的谣言发泄报复学校，学生李某的恶劣行径定会受到法律的严惩，他要为自己制造谣言的后果埋单。请问他要埋什么单？为什么？
活动四你知道“熊猫烧香”吗？给同学做个介绍。
《伴你成长》p72~73第29、30题
补充习题（略）
本节课我的收获是：
享受健康的网络交往教案2
享受健康的网络交往教案2
一、教材分析
(一)教材的基本内容
《享受健康的网络交往》是八班级上册第六课其次框内容,本框内容侧重围绕如何避开网络负面影响,享受健康的网络交往,主要从学会自我爱护与遵守网络规章两方面来谈。
(二)教学目标的
1、学问力量目标:
懂得在网络交往中学会自我爱护,知道网络交往要遵守道德,懂得上网要遵守法律。
把握在网络交往中遵守道德,践行法律的力量。
2、过程与方法目标:
通过漫画分析、案例分析,访谈,辩论等活动,引导同学自主探究,小组合作,培育同学自我爱护意识和强化规章意识。
3、情感态度和价值观目标:
培育抑恶扬善、遵守网络规章的意识,树立净化网络环境的责任意识,强化规章意识。
教学目标确定的依据①针对现实现状②课标的详细要求
(三)教学重、难点
把激发同学自我爱护与自觉遵守网络规章的剧烈愿望,定为教学的重点,把正确熟悉网络中的自由程度定为教学难点。
我之所以确定以上两点为重难点,是由于认同与应用必需首先有愿望,自由不是肯定的自由,它受肯定规章等的制约,自由是有肯定的限度。
二、学情分析
随着互联网的进展与普及,越来越多的中同学成为新的网民。
互联网上的信息良莠不齐,受不良信息的影响,缺乏自制力的中同学很简单受到损害,甚至因此违德违纪违法,针对同学的成长问题,有必要让同学学会"享受健康的网络交往'。
假如没有对学情的了解分析讨论,就不能实行有效的教学方法,组织有效的教学活动,从而实现教学目标。
《享受健康的网络交往》教学设计1
享受健康的网络交往教学设计1 1. 目标通过本次教学，学生将能够：•理解网络交往的概念和重要性；•掌握良好的网络交往技巧；•培养积极的网络交往态度。
2. 教学内容•什么是网络交往–定义和概念–网络交往方式的多样性•为什么要重视网络交往–影响社交关系和人际互动的重要性–网络交往对个人成长的影响•如何进行健康的网络交往–尊重他人的观点和意见–提高表达能力和理解能力–建立良好的网络关系•网络交往的常见问题与解决方法–使用合适的语言和态度–避免冲突和争吵–有效解决网络纠纷3. 教学流程1.导入（5分钟）–引入话题：什么是网络交往？–听取学生对网络交往的理解和观点2.知识讲解（20分钟）–介绍网络交往的定义和概念–分析网络交往对社交关系和个人成长的重要性3.技巧训练（30分钟）–分组讨论：如何进行健康的网络交往？–学生讨论并总结出有效的网络交往技巧4.案例分析（20分钟）–给学生提供一些网络交往案例–学生分析案例，并提出解决方法5.总结（10分钟）–学生总结本节课所学的内容和收获–提醒学生在日常生活中注意网络交往的重要性和技巧4. 教学方法•情景创设法：通过讨论和案例分析的方式，让学生深入理解网络交往的概念和技巧。
•合作学习法：鼓励学生分组讨论和合作，培养团队合作和沟通能力。
•互动式教学法：在教学过程中，鼓励学生参与，并提出自己的观点和解决方法。
5. 教学评价•学生参与度：观察学生的积极性，是否能主动参与课堂讨论和活动。
•学习成果：评判学生对网络交往的理解和掌握程度，是否能够运用所学知识解决实际问题。
•作业评价：布置相关作业，如撰写一篇关于网络交往的心得体会，评价学生的表达能力和理解能力。
6. 拓展•邀请网络专家来班级进行网络交往的讲座和指导。
•组织学生参与有关网络交往的活动和社区服务。
通过本次教学设计，希望能够帮助学生理解并掌握健康的网络交往技巧，培养良好的网络交往态度，使他们在网络世界中能够更好地建立人际关系，促进个人成长。
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2013人教版八年级第六课第二节《享受健康的网络交往》导学案【方法指导与使用说明】：
1、课前预习、自主学习：结合学习目标和导学案，自学课本P72-----75页内容，用铅笔在课本上标记重点。
并独立完成《自主学习》内容。
2、小组讨论、合作探究：组长组织组员对导学案进行讨论，帮助有展示、点评任务的同学高效完成任务。
【学习目标】
1、教育学生在网络交往中要进行自我保护（重点）
2、了解网络交往应遵循的规则（难点）
3、激情投入、认真倾听
一、【自主学习、明确知识点】
1、我们要正确认识网络的__________________，用其所长，避其所短。
2、在网络交往中如何进行自我保护？
（1）我们必须提高自己的________________意识，不轻易，不得随意答应网友的要求。
（2）现实生活中的问题，尽可能找帮助解决，不要仅仅依赖来满足自己的情感需求，以免。
（3）不断提高自己的，提高自己的，才能保护自己。
3、网络交往的规则有哪些？
（1）网络交往要遵守。
要语言文明，不辱骂他人；要真诚友好，不欺诈他
（2）上网更要遵守。
不恶意制造、传播流言，不进行诈骗活动等。
二、【小组讨论、合作探究】
活动一(课本第72页)
1、梅平能与天马见面吗？为什么？
2、梅平会见天马，可能有几种结果？这些结果会对梅平的生活产生什么影
响？
3、梅平在现实生活中遇到问题，还可向谁求助？
活动二课本73页
4．、小齐如果长期沉溺其中，有什么后果？
5、小齐如果想了解科学的性知识，有哪些正当渠道？
6、小齐看过黄色网页后，应该如何控制自己的冲动？
活动三(课本第74页)
7、你如何看待网络交往中的“自由”？这种自由有没有限度？
8．网络交往与现实生活中的交往有没有需要共同遵守的规则？
活动四(课本第74页)
9、小堂是抱着什么心态去尝试制造电脑病毒的？
10、小堂攻击同学信箱、公司网络，他获得了什么满足？给同学和公司造成什么危害？
11．小堂的好奇心要受法律制裁吗？为什么？
一、单项选择题
1．网络信息良莠不齐，作为网络游客，我们应该（）
①提高自己的抗诱惑能力②提高自己的辨别觉察能力③合理安排时间与精力④加强修养，用丰富的知识充实头脑A. ① B. ①② C. ③
④ D. ①②③④
2. 网络交往要遵守道德，下列属于不道德行为的是（）
①语言轻松幽默②对求助者，尽力相助③对不顺意的人，想骂就骂④与网友交流，尽量哄他、诈他A. ①② B. ③④ C. ①②③ D. ①④12．李宁喜欢钻研电脑技术，听说制造病毒的黑客很聪明，他想验证一下自己的技术实力，他先攻击同学的信箱，后又攻击一些知名公司的网站，竟连连得手，后来受到法律制裁。
这事件反映了李宁（）A. 很聪明 B. 电脑技术高，我们应向他学习
C. 法律意识淡薄，拿别人利益开玩笑
D. 没有搞好隐蔽工作
3．上题李宁的行为给同学和公司造成的危害有（）
①给他人的生活造成了极大的不便②耽误了别人的事情，甚至会给别人造成巨大损失③破坏了网络形象，影响社会稳定④只是浪费了别人的一点时间
A. ①②③
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
4. 对于网友，我们要提高自己的安全防范意识，不随意答应网友的要求，因为（）
①网络交往对象看不见，摸不着②网友在网上善解人意，或许是真的，或许是伪装的③网友都不可信④网友只能在网上聊，不能做现实生活中的朋友
A. ①②
B. ②③④
C. ①②④
D. ①③④
二、简答题
1.通过上网聊天，中学生小燕认识了网友小Q，小燕视小Q为知己。
当小Q向小燕介绍了自己的“真实情况”后，小燕也毫不保留地的把自己的姓名、学校、家庭电话等真实信息告诉了他。
不久，小燕家被盗，而作案正是小Q。
（1）小燕家为什么被盗？
（2）小燕家被盗的教训告诉我们上网交友应注意些什么？
参考答案：
一．1．两面性
2．安全防范意识
3．抗诱惑
4．法律
二、1．能，正常交往有助于青少年健康成长。
(不能，只是通过网络认识而交往，危险性太大)只要能够讲出理由即可。
2．①天马是个很优秀的人，梅平得到了一个很好的朋友。
②天马很帅，梅平喜欢他，而开始早恋，影响学习、成长。
③天马很一般，梅平很失望，以后对网络失去信心。
④天马是个坏人，梅平受到了伤害，正常的生活被打乱。
……
3．父母、老师、警察……
4．会受到黄色信息的危害，甚至因此走上违法犯罪道路。
5．从正当的书籍、科普知识的节目中；从父母、老师处；从合法的科普网站里；从生理课上……
6．小齐应充分意识到黄色网站对自己的危害，提高自己抵抗诱惑的能力，保护好自己，把自己的主要精力和时间投入学习、锻炼中去，并及时向有关网络管理部门举报这一黄色网站。
7．网络交往的确比在现实生活中交往更“自由"。
但是，这个世界上，没有绝对的“自由"，网络上的自由也要遵守国家的法律法规，所以，“网络’’自由也是有限度的。
8．有。
讲文明，有礼貌，不辱骂他人，有爱心，真诚相助，不欺诈他人等等。
9．好奇、好胜。
10．获得了好胜心上的满足。
却侵犯了他人的通信自由和秘密，给企业带来了经济上的损失。
11．要。
因为他的行为造成了对他人合法利益的侵害，触犯了国家法律，所有的违法行为都应当承担相应的法律责任。