八年级地理下册教案_第六章__第二节__特别行政区——香港和澳门
八年级地理下册 第二节特别行政区—香港和澳门教案 人教新课标版 教案
第二节特别行政区——香港和澳门一、教学目标1.知识要求(1)使学生掌握香港和澳门的自然地理特征和经济特征。
(2)记住中国政府对香港和澳门恢复行使主权的时间。
(3)理解香港在国际上的重要地位及其经济的发展;澳门产业的变化;祖国大陆在港澳经济发展中的作用。
2.能力要求通过全面比较香港和澳门的地理特征,培养学生分析和概括地理问题的能力。
3.思想教育讲述港澳两地被英国和葡萄牙侵占的历史,阐述回归祖国后设立特别行政区、实行“一国两制”政策的重大意义,对学生进行爱国主义教育和国情国策教育。
二、教学重点香港和澳门都是中国领土;香港和澳门经济的发展。
三、教学思路运用电教手段,采用歌声引入,讲述、综合提问,引导自学,归纳补充,分析比较等方法,使学生轻松愉快地接受知识。
四、教具准备投影仪、投影片、录音机、磁带五、教学课时一课时。
六、教学过程学生随录音机播放齐声合唱歌曲《香港别来无恙》。
【引入新课】香港是一个美丽的地方,正如同学们在歌中唱的那样,它经历了100年的荣辱、沧桑、风雨和成长;澳门曾被葡萄牙侵占了400多年,也和香港一样,是祖国母亲又一个在外漂泊400多年的儿子。
如今她们已先后回到祖国的怀抱。
本节课我们就来学习香港和澳门地区,来了解它们的自然地理特征和经济特征。
【板书课题】第二节香港和澳门【课前预习】1、香港位于祖国东南沿海的东侧，与市相邻，澳门则位于西侧，与市相邻。
2、香港由、、三部分组成，澳门、、三部分组成。
3、香港和澳门是我国的两个，实行制度。
4．港澳扩大土地面积的主要方式是和，尤其是香港走出了一条可持续发展道路。
【讲授新课】【引子】首先我们学习香港和澳门的自然地理特征。
【板书】一、香港和澳门的自然地理特征【展示投影片】香港和澳门地区略图投影片,教师引导学生通过读图,回答几个问题。
【提问】(1)香港和澳门靠近哪个省?各位于珠江口的哪一方?各与哪个经济特区邻近?(2)气候有何特点?【对比总结】香港位于珠江口东侧,毗邻广东省深圳经济特区;澳门位于珠江口西侧,毗邻广东省珠海经济特区。
人教版八年级地理下册《六章 认识省级区域 第二节 特别行政区——香港和澳门》教案_3
《第二节特别行政区──香港和澳门》教学设计【教学目标】1.通过阅读香港和澳门政区图，学生能够说明其地理位置──海陆位置和相对位置的优越性；初步培养获取图上信息的能力与分析技能。
2.通过香港和澳门人口密度的计算与资料分析，了解“人多地狭”的基本特点，进而总结归纳出因地制宜、拓展空间、保护环境等持续发展的措施，逐步树立城市的发展更应重视人地协调的基本观念。
3.通过图文资料的分析，综合概括出港澳地区与祖国内地优势互补的模式、意义及影响因素；逐步培养地理图文信息的处理能力和综合分析能力；认同“一国两制”与优势互补是港澳地区增强国际地位与竞争力及长期高速发展的根本保障。
4.通过港澳地区特点的学习过程，初步掌握“海陆位置优越、城市为主体、人多地狭及外向型经济发达”这一类国家或地区区域地理特征的一般分析和认识方法；初步形成人地协调与可持续发展的观念。
【内容分析】1.在本节第一个框题“人多地狭”内，教材主要介绍了以下内容。
（1）香港和澳门的地理位置。
教材的文字虽然不多，但依据课标“运用地图说出区域的位置”的要求，教材功能还是丰富的。
第一，能够运用地图说明香港和澳门地处中国大陆的东南端，点出了其真正以祖国大陆为腹地，获得内外广阔发展空间的内涵。
第二，能够运用地图说明香港和澳门分别位于珠江口东、西两侧，与广东省相邻，点出了具体的海陆位置，为学习外向型经济打下基础。
第三，本框题的重点是教会学生分析和认识区域地理位置的一般方法──借助地图，从纬度位置、海陆位置及相对位置的思维线索入手，去分析区域的地理位置；抓住主要的地理位置特点，而不是面面俱到；引导学生认识区域地理位置特点对其自然、经济及社会的重大影响，以培养区域地理位置的分析技能和分析推理的能力，初步认识港澳地区依托祖国大陆而拥有的美好发展前景。
（2）人多地狭的区域基本特点。
教材采用循序渐进的手法介绍了人多地狭、因地制宜地发展以及注重环境保护的可持续发展战略。
第一，教材在叙述性课文里提供了港澳地区的组成、全境面积及人口数量。
人教版八年级地理下册《六章 认识省级区域 第二节 特别行政区——香港和澳门》教案_14
第三节“东方明珠”—香港和澳门教材分析香港和澳门是个比较特殊地地区，在“一国两制”前提下，建立特别行政区，教材从地理位置、人口等方面入手，使学生能初步了解这两个地区。
并知道回归以后的香港和澳门社会安定，经济繁荣，与祖国内地的联系密切。
教材主要介绍了以下内容：（1）特别行政区（2）港澳地区与祖国内地密切联系。
学生分析1、有一定的学习基础和学习能力，掌握了一定的学习方法。
2、受中考指挥棒的影响，不重视地理学习。
3、地处农村中学，学生的学习水平参差不齐。
教学方法分析适应教材、学生，教研组提出的“四步教学法”：学习目标—自主学习—合作探究—当堂检测。
教学目标知识目标1、使学生了解香港和澳门的位置、范围等概况以及“一国两制”政策的含义。
2、使学生了解香港和澳门的人口密度、经济特点等人文地理特征。
3、使学生理解祖国大陆对港、澳经济发展的促进作用。
能力目标1、初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力。
2、初步培养学生的归纳总结能力。
德育目标1、通过香港和澳门的“身世”和“一国两制”政策的讲述，对学生进行爱国主义教育和国情国策教育。
2、通过本节教学，使学生初步形成人地协调与可持续发展的观念。
教学重点1、香港和澳门概况：位置、范围、人口等。
2、祖国内地与港、澳之间的密切联系。
教学难点1、香港土地资源现状2、祖国大陆对港、澳经济发展的促进作用。
教学方法读图识图法、指导自学法、讲述法。
教学课型新授课教具准备多媒体课时安排一课时教学过程：导入新课：香港和澳门经过百年的沦落和沧桑终于回到祖国的怀抱。
今天，我们将要学习的是“东方明珠”—香港和澳门。
（板书）香港和澳门在讲新课之前，我们一起来先来看一段影片，感受一下“东方明珠”的魅力。
（播放）关于香港和澳门的自制影片。
教师边看边讲解。
（教师）从片中我们可以发现，回归以后的香港和澳门经济依然繁荣。
讲授新课：（展示图片）学习目标（教师）下面我们一起来看一下我们今天的学习目标。
学生朗读学习目标。
《特别行政区——香港和澳门》教案设计
秦皇岛市海港区第十五中学“预学练作”一体化教学设计八年级（下）地理学科第六章第一节《特别行政区——香港和澳门》编审：孙丙银教材说明1、教材分析特别行政区—香港和澳门，是八年级地理下册第六章认识省级区域的第二节。
香港和澳门是我国三十四个省级行政区中两个特别行政区，与大陆其它省份实行不同的社会制度，也有其特殊的地理位置和经济特点，是中国地理中重要一节。
要引领学生认真学好这节课。
2、学情分析学生对香港和澳门有初步的认识，因此有关这节课的学习应当较容易一些，，但学生程度参差不齐，自主探讨的习惯较弱。
因此课堂上应当照顾到各层次的学生，引发学生学习地理的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上，激发学生自主学习，主动探究。
3、重难点教学重点：香港和澳门的地理位置、他们经济发展与祖国内地的密切联系教学难点：祖国内地对港澳经济繁荣的促进作用；导入：在1840年后的半个多世纪里，英国殖民者先后强迫清政府签订了《南京条约》等3个不平等条约，强行割占和租借了香港岛、九龙司和九龙“新界”3块中国领土。
辛亥革命之后，历届中国政府对上述3个不平等条约均未予以承认，国民党政府曾有两次大规模的收回香港的活动，但均以失败而告终。
1949年10月17日，解放军四野十五兵团南下进军到香港北部边界，香港问题的解决获得了难得的历史机遇，新中国政府完全可以轻而易举地收复香港。
耐人寻味的是，解放军在抵达深圳后就一直按兵不动，毫无继续南进解放香港之意。
新中国缘何采取这种态度？这其中蕴含着怎样的历史玄机呢？让我们一起走进《特别行政区——香港和澳门》请大家齐读学习目标：1.运用地图说出香港、澳门的地理位置和范围；2.举例说明祖国内地对香港、澳门经济繁荣的促进作用；一、人多地狭请同学们快速阅读P27-28正文内容，完成下列各题1-3：1．香港和澳门位于祖国大陆，与省市相邻，澳门则位于西侧，与该省市相邻。
2.香港由、、三部分组成，澳门由、、三部分组成。
3.香港与澳门是我国的两个，实行制度。
人教版八年级地理下册《六章认识省级区域第二节特别行政区——香港和澳门》教案_18
什么地方 ?( 出示 少。建筑大多分布在海拔 500 米 幻灯片（图学生6谈.13收获和） 以下沿海的平原， 低缓丘陵地带。
图 6.16)
4. 香港地区要发 展，港人是如何解 决人多地狭播这放个视频 矛盾的。 课件展示图片
读图、看书，自主完成第 3 题
小组讨论，合作探究，完成第 5
题。
学生课间自由欣赏
教学目标
（一） . 知识与技能 1．运用地图说出香港和澳门的地理位置及其优越性；初 步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力； 2．通过香港和澳门的人口密度的计算与资料分析，了解 港澳“人多地狭”的区域特点。以及如何实现拓展空间与保护 环境双赢的。 （二）过程与方法 1. 通过读图、讨论、合作探究掌握港澳的地理概况、区域 特点。 2．通过港澳地区地理特点的学习，初步掌握区域地理的 一般分析和认识方法。 （三）情感态度与价值观 1. 通过香港和澳门的 “身世” 和“一国两制” 政策的学习， 对学生进行爱国主义教育和国情国策教育； 2. 通过本节教学，使学生初步形成人地协调与可持续发展 的观念。
光。这样就得不偿失了。
自主学习的好习
惯。 逐步培养自主学
习培的养习学惯生合作探
使究学，生及熟口悉语人表口达 密的能度力的。 计 算 方 法进，一并步通检过查计学算生 进本一节步重加点深是港否澳掌 “握人，多难地点狭是”否的突 特破点。。
既能检验学
生听课情况，又 增能强锻学炼生学读生图总，结 析归图纳的知能力识。的 能
性
作
探
过渡一
究
国
两
制 自
主
学
习， 效果检测
合
作
探
区
究
域
课堂总结 特
点
人教版八年级地理下册《六章 认识省级区域 第二节 特别行政区——香港和澳门》教案_7
第三节“东方明珠”——香港和澳门教学目标：1、要求学生根据香港和澳门政区图，说出两个特别行政区的位置与范围；2、了解我国实施“一国两制”政策；3、根据相关资料，概括香港土地资源的分布特点，了解香港和澳门土地开发状况；4、举例说明港澳祖国内地多方面的密切联系，分析这些联系对祖国内地和港澳经济发展的促进作用；教学重点：1、港澳的位置与范围；2、两地经济及与祖国内地的多方面的密切联系；教学难点：两地的经济特点与内地之间经济的密切联系教学时间：一课时教学过程：一、导入新课：通过提问导入本节新课。
1、我国34个省级行政区中，包括哪两个特别行政区？2、为什么被称作特别行政区？3、历经百年沧桑，香港和澳门分别于什么时间回归祖国？4、学生看书：认识香港和澳门的区旗。
本节课就带同学们走进这两个特别行政区——香港和澳门。
二、新课：1、明确本节课学习目标：幻灯展示，学生朗读。
2、地理位置：指导学生看图，描述香港和澳门的地理位置。
地处祖国大陆的东南端，分别位于珠江口的东西两侧，与广东省相邻，南临南海。
3、范围：幻灯分别出示香港和澳门的局部图，找出各自有哪些大的岛屿组成？可由老师介绍学生找再在教材上勾画。
香港主要由新界、九龙和香港岛三大部分组成，面积1104平方千米。
澳门主要由澳门半岛、氹仔岛和路环岛三部分组成，面积29.7平方千米。
4、人多地狭：⑴指导学生看香港城市建设用地分布图，小组讨论：香港的地形以什么为主？城市建设用地的分布有什么特点？⑵出示香港、澳门、北京、旺苍县的人口、面积、人口密度统计表，说说港澳在人口数量和面积上有什么特点？人多地狭。
过渡：港澳是如何解决人多地狭的矛盾？⑶指导学生看教材活动题明确解决办法：上天——建设高层建筑，下海——填海造陆。
⑷最后师强调：寸土寸金的香港加大城市的绿化面积建设，说明香港经济的高速发展并未以牺牲环境作为代价，做到了高密度人口，发达的经济与高质量自然环境和谐共存，对于内地的发展具有示范和启发的作用。
特别行政区香港和澳门
针对人多地狭的特点， 针对人多地狭的特点，港、澳是 如何利用有限的土地拓展空间发展经 济的呢？ 济的呢？请谈一谈你对这两种扩展方 式的看法？ 式的看法？ “上天”建设高层建筑 上天” “下海”填海造陆 下海”
“寸金寸土”的香港为什么在城市建 寸金寸土” 设中仍然保留大片绿地.针对这种情况, 设中仍然保留大片绿地.针对这种情况,说 说你的看法. 小组讨论） 说你的看法.（小组讨论）
谢谢指导！ 谢谢指导！
设计意图： 设计意图：让学生通过阅读资料收集加信 , 香港虽人多地狭,但地理位置优越, 香港虽人多地狭,但地理位置优越 归纳香港经济结构。 息、归纳香港经济结构。让学生能够了解 、 海运便利,因而形成了以对外贸易、 海运便利,因而形成了以对外贸易 国际贸易在香港的主导作用， 国际贸易在香港的主导作用，补充图片资 加工工业和旅游为主的经济结构特 料。在此基础上引导学生进一步了解香港 点。 的转口贸易。拓展学生的思维能力， 的转口贸易。拓展学生的思维能力，培养 澳门则形成了以博彩业、 澳门则形成了以博彩业、旅游业和 分析归纳能力。 分析归纳能力。
加工工业为主的经济结构特点。 加工工业为主的经济结构特点。
说一说
祖国内地、香港各自的优势？ 祖国内地、香港各自的优势？
内地的优势： 内地的优势：
自然资源、厂房、能源、淡水、 自然资源、厂房、能源、淡水、 日常生活消费品和众多廉价的劳 动力。 动力。
意图：通过学生自主学习， 意图：通过学生自主学习， 先进的技术、管理人才和经验、 先进的技术、管理人才和经验、 了解香港与祖国内地的互 雄厚的资金。 雄厚的资金。 补模式， 香港通过内地廉价的劳动力制造 补模式，培养学生总结概 香港的优势： 出了鞋子、服装、玩具、 香港的优势： 出了鞋子、服装、玩具、电器等 括的能力，读图分析能力。 括的能力，读图分析能力。
人教版八年级地理下册《六章 认识省级区域 第二节 特别行政区——香港和澳门》教案_9
《香港和澳门》第一课时教学设计【教学目标】（一）知识与技能1、了解香港、澳门的沧桑历史和两个特别行政区的设立时间。
2、记住香港、澳门的位置及组成，理解人多地狭的特点，以及如何实现拓展空间与环境保护的双赢。
运用计算、对比、分析的方法，理解香港、澳门“人多地狭”的区域特点。
（三）情感态度与价值观通过对港澳的历史、回归的了解，激发学生的爱国热情；通过香港留有大片城市绿地的实例，初步形成人地协调的可持续发展观念。
【教学重点】香港和澳门的位置、范围等概况；港澳地区人多地狭的特征及其持续发展战略。
【教学难点】针对地狭人稠的现状，如何实现拓展空间与保护环境的双赢。
【教材分析】本节教材主要介绍了香港、澳门的回归、区旗及基本地理状况。
香港城市用地开发与生态环境保护的案例，对于我国在发展中遇到的各种城镇化的困境有很好的启发。
本节的内容结构如下：【学情分析】港澳地区对于我们西北内陆地区的学生来说比较陌生，所以同学们在学习这一地区时会稍有难度。
但通过阅读课本和读图分析，学生能够把握港澳的基本地理状况。
而对于开发与环境保护，可通过相关案例分析，逐步引导学生分析问题，从而化难为易。
【教学策略】本课采用模拟现实生活中赴香港旅游的学习策略，以旅游为线索，学习香港、澳门特别行政区的地位、地狭人稠的特点与解决措施。
【教学准备】搜集相关资料，制作多媒体课件。
【教学过程】导入新课师：寒假期间，北京的小明同学要随父母赴香港、澳门四日游。
他们联系了中国国旅，在这里打听到，需要持身份证等证明材料，到当地公安机关办理港澳通行证。
他很奇怪，香港、澳门是中国的一部分，为什么还要办理通行证呢？记得去年暑假他和父母游览了国内几个地方，并没有要求办理通行证啊。
你知道这是为什么吗？生：香港、澳门是特别行政区。
师：你知道香港、澳门为什么特别，“特别”在什么地方吗？我们随畅畅一起游香港，就先从香港、澳门的“特别”说起。
【设计意图】赴港澳游已经走进寻常百姓家，但去香港和澳门需要提前办理通行证。
人教版八年级地理下册《六章认识省级区域第二节特别行政区——香港和澳门》教案_20
第七章第三节“东方明珠”——香港和澳门※教材分析本节课是南方地区重要的两个特别行政区，主要让学生理解港澳的回归史，重点分析港澳重要的地理位置、范围、人口和面积等概况，理解人地协调发展的理念，理解港澳与祖国内地的密切联系，对于学生来说，有历史课的学习背景以及两地知名度较高，较好理解掌握，但对本地与内地的经济合作较难理解，需要通过读图实例完成。
※教学目标1.使学生了解香港和澳门的位置、范围等概况及港澳回归史；2.使学生了解香港和澳门的人口密度、经济特点等人文地理特征；3.通过本节教学，使学生初步形成人地协调与可持续发展的观念。
4.使学生理解祖国大陆对港、澳经济发展的促进作用。
※教学重点1.香港和澳门概况：位置、范围、人口等；2.祖国内地与港、澳之间的密切联系。
※教学难点香港经济特点及与内地的联系。
※教学方法比较法、指导自学法、讲述法、小组讨论法、分析归纳法。
※教具准备多媒体课件※课时安排一课时※教学过程［导入新课］多媒体播放香港回归影像，影像中特殊的日子1997年7月1日，是香港回归的日子，这是中国的又一光辉历史，也是炎黄子孙的骄傲!从影像中同学们有一种扬眉吐气的自豪感，今天带着无比激动的心情我们一起来学习中国的两个特别行政区香港和澳门。
（板书：第二节特别行政区——香港和澳门）［讲授新课］首先想让大家看一下今天的学习目标（大屏幕展示）学生齐读：1.了解香港和澳门的回归时间，“一国两制”和区旗的含义2.认识香港和澳门的位置、范围、人口、面积等概况。
3.理解人地协调发展的新理念4.理解港澳地区与祖国内地发展的合作模式由于学生已在历史课本学习了香港与澳门的回归一课，学习目标一可以回忆的方式教师提问学生抢答，使学生有成就感并充分认识知识之间的内在联系性。
教师提问：港澳回归时间分别是？学时抢答：1997年7月1日和1999年12月20日教师提问：回归后的香港和澳门实施什么制度？学生抢答：资本主义制度，祖国内地实施社会主义制度，这就是“一国两制”的本质。
人教版八年级地理下册《六章认识省级区域第二节特别行政区——香港和澳门》教案_10
《“东方明珠”──香港和澳门》教学设计
教学目标【知识与技能】
1．运用地图说出香港和澳门的位置及组成。
2．运用地图和其他资料归纳香港和澳门地形和人口分布的特点，
以及经济水平发展现状。
3．举例说明祖国内地与香港澳门经济发展的相互促进作用。
【过程与方法】
通过丰富的图文资料，以及层层递进、互为关联的体验游戏活动，
说出香港和澳门的位置及组成；归纳香港和澳门地形和人口分布的特点，以及经济水平发展现状；理解祖国内地与香港澳门经济发展的相互促进作用。
将教与学的内容通过顺次开展的、体验式、生成性、多
样化的成块活动来实施和完成。
让学生在各项活动的积极参与中体验、探索、求知、收获。
【情感、态度与价值观】
激发地理学习兴趣，形成区域合作、共同发展意识。
■教学重点、难点
【教学重点】香港和澳门的位置范围、区域特征。
【教学难点】香港澳门与祖国内地间的区际联系。
■教学策略本课采用替代式教学策略，由教师给学生提出教学目标，组织、提炼教学内容，安排教学顺序，指导学生学习。
使学生在短期
内学习较多内容，帮助知识储备有限和学习策略不佳的学生们更有效
的获得成功的学习。
■教学准备教学课件、学生活动材料。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第六章第二节特别行政区——香港和澳门※教学目标知识目标1.使学生了解香港和澳门的位置、范围等概况以及“一国两制”政策的含义；2.使学生了解香港和澳门的人口密度、经济特点等人文地理特征；3.使学生理解祖国大陆对港、澳经济发展的促进作用。
能力目标1.初步培养学生的综合分析、获取图文信息的能力；2.初步培养学生的归纳总结能力；3.使学生初步掌握“海陆位置优越，城市为主体，人多地狭以及外向型经济发达”这一类国家或地区区域地理特征的一般分析和认识方法。
德育目标1.通过香港和澳门的“身世”和“一国两制”政策的讲述，对学生进行爱国主义教育和国情国策教育；2.通过本节教学，使学生初步形成人地协调与可持续发展的观念。
※教学重点1.香港和澳门概况：位置、范围、人口等；2.祖国内地与港、澳之间的密切联系。
※教学难点香港经济特点及与内地的联系。
※教学方法比较法、指导自学法、讲述法。
※教具准备多媒体展示台※课时安排一课时※教学过程［导入新课］多媒体播放歌曲《东方之珠》。
伴随着舒缓的音乐讲述：在祖国辽阔的土地上镶嵌着两颗璀璨的明珠，这曾引起欧洲列强的觊觎，被迫流浪，现在她们回来了，在祖国宽阔的怀抱中，她们更加光彩熠熠。
这两颗明珠就是——学生齐答：香港和澳门。
（音乐停）关于香港和澳门这两个地名大家耳熟能详，但对香港和澳门的详细了解，可能为数不多，今天我们就来学习：板书：第二节特别行政区——香港和澳门［讲授新课］首先让我们来了解香港和澳门的面积、位置等大概情况。
（板书：一、概况）学生活动：请大家阅读课文及图6.13，P29活动内容，回答以下问题：3.说说香港是通过什么方式扩大土地面积的？对此你有什么看法？4.“寸土寸金”的香港为什么还要保留大片绿地？学生读书读图、填表、讨论，教师巡回指导。
提问1或请个别学生到实物投影仪前展示所填表格内容，教师展示表格内容，依次讲述或指图讲述：讲述：香港和澳门分别于1997年7月1日和1999年12月20日回归祖国，回归以后成为我国的两个特别行政区。
“特别”之处在于祖国内地实行的是社会主义制度，而香港和澳门实行的是资本主义制度，这就是“一国两制”。
这是一个伟大的创举。
它使澳门和香港顺利地回到祖国，也保障了香港和澳门的安定团结和经济发展，同时为台湾的统一也开辟了一条新思路。
指图讲述表格中位置和范围两栏。
重点讲述表格中人口密度一栏。
讲述：由表中我们可知，香港和澳门的人口密度很大，分别是6070人/km2和17244人/km2。
我们再看看这几个地区的人口密度：北京748人/km2，上海2325人/km2，新加坡3890人/km2，大家比较一下，真正是不比不知道，一比吓一跳。
港、澳的人口密度远大于北京、上海，比人口密集的城市岛国还大许多。
可见，香港和澳门是名副其实的“地狭人稠”。
正是由于地狭人稠，可供城市发展的土地有限，才促使香港的建筑物越来越高，正是所谓的“上天”，不仅“上天”，还“下海”——填海造陆，澳门也如此。
澳门目前的面积是1912年的两倍多，这都是填海造陆的功劳。
无论是“上天”还是“下海”，都是人多地狭地区或国家缓解人地矛盾的重要途径，但必须经过充分的科学论证，不能增加了人类的生存空间而破坏了海洋环境，这样就得不偿失了。
在城市环境保护方面，香港值得我们学习。
“寸土寸金”的香港却有大面积的城市绿地。
香港的植被覆盖率我们可以通过图6.16估算得出，至少在60%以上，如此大的城市绿地，如此高的植被覆盖率，这不得不引发我们的思考：这难道仅仅是因为自然条件适合植物生长吗？仅仅是因为香港经济发展水平较高吗？关键还在于香港在关注经济发展的同时关注着环境效益，只有经济效益、环境效益双赢，才有好的社会效益，香港才可以持续发展下去，也就是只有人地协调发展才是根本之发展。
好，请大家继续看表格中人口一栏。
我们注意到香港和澳门人口中绝大多数是我们华人血统，这是为什么呢？这是因为香港和澳门自古以来就是中国的领土。
香港在清朝年间归广东省新安县（今宝安县）管辖。
1840年英国发动鸦片战争，强迫清政府于1842年和1860年先后签订了《南京条约》和中英《北京条约》，将香港岛和九龙岛南部地区割让给英国。
1898年又迫使清政府签订《展拓香港界址专条》，强行租借今新界地区，为期99年。
至此，英国强占了整个香港地区。
1941~1945年香港曾一度被日本占领。
第二次世界大战后，英重占香港。
自清王朝被推翻后的历届政府都不承认英国对香港的永久性主权，中华人民共和国成立后政府也多次声明：在条件成熟时恢复行使对香港的主权，终于在1984年12月19日中英两国政府签署了《关于香港问题的联合声明》，确认中华人民共和国于1997年7月1日恢复对香港行使主权，并设立香港特别行政区。
澳门原属广东省香山县。
明嘉靖十四年（1535年），葡萄牙人得到在澳门停靠码头进行贸易之便，1553年又借口曝晒水浸货物，强行上岸租占，鸦片战争后不断扩大范围，1851年占领凼仔岛，1854年占领路环岛，光绪十六年（1890年）又强占一水之隔的青洲。
新中国成立后，我国政府多次声明在条件成熟的时候恢复对澳门的主权。
1987年3月26日，中葡两国政府签署了《关于解决澳门问题的联合声明》宣布中国政府于1999年12月20日恢复对澳门行使主权。
承转：如今，这两颗灿烂明珠早已回到了祖国的怀抱，成为我国的两个特别行政区。
刚才我们讲到特别之处主要在于“一国两制”。
我国政府之所以在香港和澳门实行“一国两制”的政策，是充分考虑了香港和澳门的实际情况，既保证祖国的统一，又要促进港澳的稳定繁荣和经济发展。
那香港的经济有什么特点，与其地理位置有什么关系呢？活动：请大家阅读P31“转口贸易”。
讲述：香港本是一个小渔村，在短短一百多年中发展成为世界国际化大都市。
香港是全球金融中心之一、全球贸易中心之一、全球黄金贸易中心之一、全球航运中心之一。
香港经济的持续繁荣与它优越的地理位置，灵活的经济政策以及祖国大陆的大力支持密不可分。
香港位于中国大陆东南沿海的珠江口东岸，濒临南海，扼我国华南地区之门户，亚太地区中枢。
香港的地理位置优势体现在：1.香港背陆面海，海陆兼顾，具有双向优势，既有利于开拓中国内地，也为开拓沿海经济地带和国际市场提供了有利条件。
2.香港的维多利亚港同美国的旧金山、巴西的里约热内卢并称为世界三大最优良天然港，又位于沟通日本、东南亚、大洋洲及太平洋沿岸美洲各国的海上交通要道，这使得香港成为许多国家商品的中转站，转口贸易发达。
香港是一个自由贸易港。
一贯实行自由贸易政策，许多进出口商品免征关税，进出口手绪也极为简便，从而吸引国际船只和货物过境，这也促进了香港转口贸易的发展。
香港经济的繁荣离不开祖国内地提供的多方面支持与合作。
香港地狭人稠，资源匮乏，祖国内地在提供食品（祖国内地每天有三趟专列向香港输送肉、蛋、家禽、家畜、蔬菜等食品）、燃料、原材料等资源以及劳动力和广阔市场等方面对香港经济的发展起了很大作用。
目前香港80%以上的生产、生活资料来自祖国内地；同时，长期以来，祖国内地又把香港作为转口贸易的重要基地，通过香港，祖国内地与世界各地进行贸易往来，这也促进了香港经济的发展。
在祖国内地多方面支持香港经济发展的同时，尤其是改革开放后，香港也将丰富的资金、技术、人才和管理经验通过各种渠道带到了祖国内地，目前香港80%的工业转移到内地。
由此可见，香港与祖国内地的经济合作是（板书）优势互补、互惠互利、唇齿相依。
［课堂小结］本节课我们主要了解了祖国的两个特别行政区——香港和澳门的概况、经济发展等知识，认识了香港和澳门过去是中华民族的耻辱，今天是炎黄子孙的骄傲。
香港的发展离不开祖国内地的支持，香港的发展也带动了祖国内地的发展。
相信在伟大祖国的大力支持下，香港和澳门这两颗明珠会更加熠熠生辉，光芒四射。
知识要点与检测第二节特别行政区——香港和澳门一、香港与澳门概况二、港澳与祖国内地的联系：［反馈练习］1.填空（1）香港位于祖国东南沿海的东侧，与省市相邻，澳门则位于西侧，与该省市相邻。
（2）香港由、、三部分组成，澳门由、、三部分组成。
（3）香港与澳门是我国的两个，实行制度。
（4）港澳扩大土地面积的主要方式是和。
2.判断（1）香港有大面积绿地，说明香港用地不紧张。
（2）香港的发展离不开祖国内地的大力支持。
3.选择题（1）关于香港地区的叙述，正确的是（）A.世界著名的金融中心B.博彩业和旅游业是经济支柱C.重工业发达D.重要的自由贸易港（2）关于澳门的叙述正确的是（）A.位于珠江东侧，北与珠海接壤B.面积16平方千米，人口400万C.经济以博彩业和旅游业为主D.1999年12月20日回归祖国（3）关于港澳与内地联系的叙述正确的是（）A.港澳的经济发展与祖国无关B.港澳的发展主要靠自身位置优越，资源丰富C.祖国内地主要通过澳门与世界各地进行贸易往来D.港澳与祖国内地的经济合作是互惠互利，优势互补4.读图题（1）读图，回答下列问题：①将下列地名填写在图中相应位置上：香港、深圳、澳门、珠海、珠江。
②香港是世界著名的中心之一和港。
③与大陆相连的铁路①是线，目前已建成的到达香港地区的铁路是线。
（2）读图，回答下列问题：①此图是香港与外界贸易联系图，图上字母表示与祖国内地港口的联系，即a 港、b 港、c 港、d 港，A 市、B 市。
②图中数字：①香港与、美国等的联系，②海。
答案：1.（1）珠江口广东深圳珠江口珠海（2）香港岛九龙半岛新界澳门半岛凼仔岛路环岛（3）特别行政区资本主义（4）建设高层建筑填海造陆2.（1）×（2）√3.（1）AD （2）CD （3）D4.（1）①略②国际信息自由贸易③广深京九（2）①上海温州汕头湛江深圳珠海②日本南※板书设计第二节特别行政区——香港和澳门一、香港和澳门概况优势互补、互惠互利※活动与探究通过互联网等手段于课前查阅相关资料，开一个以“香港旅游节”为题目的主题班会，过一回导游瘾，介绍香港著名的旅游景点和项目。