如何有效提高高职学生计算机应用能力

中， 除正 常 的教 学 方式 外 ，应 引 入计 算 机应 用 能力 教 与 学 思 维 方式 转 换 。通 常 的教 学 方式 是 老师 对 知识 的 “ 一 言灌 输 ”、学 生别动听 ，间或 问题解答 。高职 学生在 整体思 维能
辑 、发 散 、收 敛 、逆 向、线性ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ等 多 重思 维方 式 的学 习 。 同 时 ，结 合教育部 计算机 等级考试 要求 以及 劳动部职业 技能鉴
定有关标 准 ，使 教学更 具有针对性 、实用 性 ，从而 更加贴近 社会需要 和职业 岗位 需求标准 。
引导 高职 学 生通 过 多重 思维 锻 炼 ，转变 学 生在 教学 活 动 中，被 动 的 学 习地位 ，思维 方 式 的转 变 ，让学 生 更具 学 习主 动性 ，便 于对 计算 机 应用 能 力深 入 、深 刻 、全 面 的学 习与 掌握 。在 讲授 计 算机 基 本原 理 的基 础上 ，重 点突 出实 用 操 作技 能 的教学 原则 。 ２ ． ２ 嵌 入式环 境教学 。我们所 处的时代 是一个飞速 发展 的时代 ，特 别是 电子信 息技术 ， 已经改变 了我们 的学习 、生 活 和工 作节奏 ，随之而来 的是社 会对 电子 信息类人才 大量 的 需 求 。因此 ，高职 高专 院校 必须面对 新 的挑 战，开拓创 新 ， 积 极 引入 嵌 入式 环 境教 学 。高 职 学生 在接 受 知识 传授 过 程 中，除原有 教师讲 授过程外 ，对计算 机知识 的实际应用 还停 留在表面 ，很 多知识知其然 ，但不 知其所 以然。很 多计算机 应 用能力会 用 ，但 不知如何 用 。引入体验式 教学 ，主 要是改 变 职高学 生对应用 能力 的应 用环境 。通过 知识与能力 的不 同 的环境效应 ，增 加学生 的对 计算机 能力应用 的理解深度 与应 用 熟练度 。例如对 于同样 的计算机数 据库理论 ，在课 堂中 ， 仅 作知 识 了解 ，但 是具 体操 作 及应 用 方式 ，学生 却无 从 下 手。在教学过程中，教师可以设置不同的知识环境，同一种 程序 应用方 式在不 问的应用 环境 中，展示不 同的应用方 式 。 同样的程序 在不 同的经济社 会应用方 式 ：房地 产销售 系统 、 超 市物流 管理系统 、银行金 融数据业 务 、企业 会计统计 等 ， 通 过不 同的应用环 境， 引导学生对所 学计算机 技能进行 多样 化 、多途 径的应用 思考与拓展 。将所 学知 识与 技能融入 实践 过程 当 中，进 一步提 高学生对所 学技 能的灵活性 与广泛性 ， 使 当下订单式 的教学 培养更 具实践意 义，让学 生的应用能 力 更符合 市场 的需 求 。 ２ ＿ ３ 项 目式 任 务教 学 。项 目课 程 模式 的 目标 是提 高职
用 能 力提 升 能力 的方式 方法 。
１ 高职 计 算机 能 力教学 的 目标 高职 计算 机 应用 教 学 目标 主要 有两 个 方面 ：第 一 ，订 单式 的 市场 需 求 要求 教 学更 具有 针 对性 、符合 当前 市场 经 济 、前沿 的计 算机 潮 流 ，满 足 企业 实 践需 求 的现 状 。二 是 高职 计 算机 能 力 教学 要求 学 生 能力 思维 灵 活 、技 术 应用 更 贴近 实 战 、实 践 能力 更 强 。 同时 ，面对 高职 学生 整 体素 质 的现 状 ， 计算机 应 用 能力 教 学就 需 要不 断 变化 改进 ，在 正 常的教学框架下 ，通过思维转换、教学环境、教学模式的 多样化 ，提升职高学生的计算机应用能力水平。 ２ 提高 高职 学 生计 算机 应用 能 力的教 学 建议
要 逐 步提 高 高职 院 校计 算 机学 生 的教 学 目标 ，在 当前 传 统 教育 环 境下 ，必 须进 一 步突 破 原有 教 学 思维 的 突破 ， 转 变 计算 机 教 学 思维 ， 引入 新 的教 学环 境 ，更 新 计 算机 应
用 教 学模 式 ，突 出高职 学 生 的实 践应 用 能 力 、让 学生 的综 合 素质 更贴 近 市场经 济 社会 的实 际需 要 。 ２ ． １ 转 变应 用 教 学思 维 。在 计算 机 应用 课 程教 学 过程
业 教育 质 量 ，提 升 学生职 业 能 力 ，满足 企 业对 职 业技 能 型 人 才 的要 求 。其 对 学员 的培 养 目标 是 ：懂 理 论 、更有 技 术 专 长 、与一 线 岗位无 缝对 接 的技 能型应 用人 才 。
能力 和 综 合素 质 的工 作 时 间能力 ，在新 形 式下 经 济 浪潮 、 新型 创 新 型社会 的发 展 下 ，对 高职 学 生 的计算 机 应 用 能力 也相应提出更高的能力要求 。实用型、实践型是高职学生 计算 机 能 力基 础 要求 ，订单 式 的培 养 方式 直接 为现 代市 场 经济 提 供 人力 资 源服 务 。提 高 学生 计 算机 应 用 能力 水平 也 是 当前 教 师 中的 重 点探 索方 向，通 过 高职 学 生计 算 机应 用 能力 教 学 思维 、 教学 环 境 、教 学模 式 的讨 论 ，探 索 学 生应
教育 信息化 应 用 研 发
如何有效提高高职学生计算机应用 能力
邓 莉 平 ／四 Ｊ Ｉ Ｉ 文 化传 媒 职 业 学 院
由 ｌ 模 国 式 高 等 将 职 由 业 传 教 统 育 的 在 学 新 院 经 式 济 教 形 育 模 式 下 式 ， 向 高 就 职 业 教 导 育 向
模式 转 变 。在 培 养 目标 上 ，将 从 “ 偏 重 文化 技 术和 理 论 知识 ”转 向 “ 重 视 就业 技 能和 发 展 能力 ”。教 学任 务 更 为突 出、重 要 ，高职 教育 重 点培 养 学 生 的通用 型