幼儿园教案17天气预报
幼儿园大班科学《天气预报》教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园大班科学《天气预报》教案课时安排：1课时教学目标：1. 让幼儿对天气预报产生兴趣，了解天气预报的基本内容。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
3. 帮助幼儿了解天气变化，增强自我保护意识。
教学重点：1. 使幼儿了解天气预报的基本内容。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解天气预报中的专业术语。
2. 培养幼儿根据天气情况做出相应的生活安排。
二、教学准备教具准备：天气预报视频、图片、天气预报卡片、天气符号卡片等。
环境准备：安静、舒适的教学环境。
三、教学过程1. 导入：教师播放一段有趣的天气预报视频，引导幼儿关注天气预报的内容。
2. 基本概念：教师向幼儿介绍天气预报的基本概念，如：天气预报是什么？它是怎么制作的？3. 观察天气符号：教师展示各种天气符号的图片，让幼儿认识并了解它们代表的含义。
4. 学习天气预报的语言：教师通过举例讲解，使幼儿了解天气预报中的专业术语，如：晴天、多云、阴天、雨天等。
5. 实践操作：教师发放天气预报卡片，让幼儿根据卡片上的天气情况，选择相应的天气符号，并尝试用学到的语言描述天气。
四、巩固练习教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己喜欢的天气，以及在不同天气下的活动安排。
五、总结与反思教师引导幼儿总结今天学到的内容，让幼儿知道天气预报对我们的日常生活有重要作用。
鼓励幼儿关注天气变化，学会根据天气情况合理安排自己的生活。
六、教学延伸活动名称：制作自己的天气预报活动目标：1. 培养幼儿动手操作能力。
2. 培养幼儿的创新意识和团队合作精神。
活动准备：彩纸、画笔、剪刀等手工材料。
活动过程：1. 教师向幼儿讲解制作天气预报的步骤和注意事项。
2. 幼儿分组进行制作，每组选择一种天气，用彩纸、画笔和剪刀等材料制作出属于自己的天气预报。
3. 制作完成后，每组进行展示，分享自己的作品。
七、作业布置作业内容：观察每天的天气，尝试用学到的语言描述天气情况。
大班科学教案《天气预报》（通用17篇）
大班科学教案《天气预报》大班科学教案《天气预报》（通用17篇）作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的大班科学教案《天气预报》，希望对大家有所帮助。
大班科学教案《天气预报》篇1活动目标：1.认识各种天气符号，知道各种气象与人们生活之间的关系。
2.能用规范的语言进行气象播报活动。
活动准备：多媒体设备;市天气预报的打印版本若干张(与幼儿人数相等);小小气象员标示(即时贴标记，与幼儿人数相等)活动过程：一、用声音、视频引出天气预报话题讨论。
1.听声音根据已有经验判断考考你们：听听看，什么电视节目开始了?2.确认答案，观看天气预报片头。
3.小结幼儿回答：知道天气的情况、温度二、看城市天气预报视频讨论。
1.我这里有中央电视台的天气预报，我们看一看是不是跟你们刚才说的一样。
2.你看完以后有没有什么想说的，或者有什么问题，或者有什么地方看不懂的。
3.今天我们来认识天气符号，哪里有天气符号?4.介绍记录表，请幼儿边看天气预报边记录。
(播放完整的城市天气预报)三、结合视频，详细认识天气符号。
1.和朋友对对看记录的结果一样不一样。
2.集体进行记录，认识、讨论符号的含义。
3，逐一进行集体记录，逐一认识：多云、阴、小雨、小雪、雷阵雨、雨夹雪等4.小结记录情况。
5.出示天气符号图谱，全面的认识各种天气符号。
(1)再请你们看一些符号，这里有没有不认识的符号?(2)教师喊出编号，幼儿抢答。
(3)从头认识一边全部的天气符号，巩固孩子对于天气符号的认识。
四、“小小气象播报员”活动。
1.出示自制天气预报图，一同学习天气播报的方法。
(播放自制的天气预报图)2.正式播报。
孩子们起立，从第一个开始轮流每人播报一个城市的天气预报。
五、迁移生活经验，知道天气预报和我们大家的关系。
1.提问：天气预报对我们人有什么帮助?2.如果我们去旅行的时候，可以根据天气预报作出什么样的准备?请孩子们用报纸当道具，根据播报的天气变化进行各种准备上的变化。
幼儿园天气预报教案七篇
幼儿园天气预报教案七篇幼儿园天气预报教案篇1设计意图：孩子们对风、雨、雪、虹、雷鸣、闪电等自然现象已有一定的生活经验。
我设想通过这一活动，引导幼儿积极主动地观察自然现象，关心周围事物的变化，培养幼儿对大自然的浓厚兴趣。
活动目的：1、培养幼儿观察气象的兴趣。
2、教会幼儿形象地记录气象的方法。
活动准备：1、事先有意识地引导幼儿收看每日的天气预报。
2、录有天气预报的磁带一盒。
3、纸、笔若干。
活动过程：一、观察气象。
带领孩子到户外观察天气，让幼儿议议、讲讲今日的天气情况。
二、学习听天气预报。
1、(放天气预报的录音)刚才你们听到了什么?今天天气怎么样?2、你们不在哪里听到过或看见过天气预报?(电视、电话……)3、为什么电台、电视台、各类报纸每天要进行天气预报?(天气预报是对天气情况的一种预测，使大家知道今、明两天或更长时间天气情况，有利于我们安排工作和生活，预防自然灾害。
如：天气通报说有雨，就不要把衣服晾晒在外，出门要带雨具)4、天气预报还可以提醒我们注意什么?(如：0C以下时做好防冻保暖工作;36C以上时做好防暑降温工作;有雾和风暴时，船和飞机要停航)三、学习记录气象1、平时，我们看到过哪些天气现象?2、我们可以用什么图案来表示这些天气现象呢?启发孩子动脑筋画出表示各种天气的图案。
3、集体观看孩子们设计的气象图案，确定几个较规范的图式符号供幼儿在今后的记录活动中选用。
4、请幼儿画出表示今日天气的图式符号。
5、让幼儿学习温度表的观察方法。
活动延伸：1、以后每天由幼儿轮流报告“天气预报”。
2、指导幼儿做好观察、记录工作。
3、把每月的气象表积累起来，了解一年四季天气变化的规律。
如春夏之际，雨水较多;9月份雨水较少，秋高气爽;12月份，天气寒冷，常伴有冰冻或降雪现象。
幼儿园天气预报教案篇2一、活动目标：⒈、了解天气预报的主要信息，产生关注天气预报的意识。
⒉、知道天气与人们生活的一些关系，尝试根据天气情况作出较适宜的活动安排。
幼儿园天气预报教案5篇
幼儿园天气预报教案5篇教案是教师教学的重要依据和指导，教案要求教师对教学目标进行明确和具体的设定，以下是作者精心为您推荐的幼儿园天气预报教案5篇，供大家参考。
幼儿园天气预报教案篇1活动目标1.积极表达对天气预报的经验，了解天气与我们生活的关系。
2.进一步激发观察天气变化的兴趣。
重点难点重点：辨认天气符号，了解天气预报的相关信息，尝试做气象播报员。
难点：根据天气情况准备需要的物品，了解天气与我们生活的关系。
活动准备1.幼儿经验(认识常见天气符号，了解特殊天气如沙尘暴等)2.记录纸、记号笔活动过程（一）导入：播放课件弹出“天气”二字，引导幼儿说出自己知道的天气情况。
1.提问：小朋友认识这两个字吗？今天是什么天气？你还知道哪些天气？2.过渡语：你们太棒了！说出了阴、晴、雨、雪等这么多的天气你们知道吗？这些天气还可以用一些符号来表示呢？（二）辨认天气图示，了解天气预报的相关信息，尝试做气象播报员。
1.辨认图示，知道不同图示表示不同的天气情况。
（1）播放课件:出示第一组天气图示：提问：这些代表什么天气？哪个是多云？哪个是阴？为什么？小结：圆圆的太阳是晴天，太阳躲到云朵后面是多云，乌云把太阳全遮住了是阴天。
播放课件：出示第二组天气图示（先隐藏中雨）：提问：这是什么天气情况？哪个是小雨？哪个是大雨？你猜一猜中间会是什么天气情况？你怎么看出是中雨？小结：原来雨点的数量告诉我们谁是小雨、中雨和大雨。
播放课件：出示第三组天气图示（先隐藏雨夹雪）：提问：这是什么天气情况？你猜一猜中间会是什么天气情况呢？雨夹雪，你是怎么看出来的？小结：原来云朵下面是雨滴就是雨天，是雪花就是雪天，既有雨滴又有雪花那就是雨夹雪。
过渡语：这些都是一些常见的天气，除了这些天气情况，生活中还有一些特殊的天气。
播放课件：逐个出示第四组天气图示：提问：你知道这是什么天气情况吗？你知道雾、霾和雾霾之间有什么秘密吗？观看视频，了解雾霾是什么。
提问：在雾霾天我们该怎么做呢？小结：雾霾天尽量不要外出，必须外出的时候一定要戴口罩等。
幼儿园大班科学教案《天气预报》
幼儿园大班科学教案《天气预报》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《天气预报》。
通过本节课的学习，让幼儿了解天气预报的基本知识，认识天气现象，学会关注天气变化。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解天气预报的概念，知道常见的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，学会简单的天气符号。
3. 情感目标：激发幼儿对科学知识的兴趣，培养他们关注大自然、关爱环境的情感。
三、教学难点与重点难点：天气符号的认识与运用。
重点：天气预报的基本知识，观察天气变化。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气符号卡片、小黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，让幼儿观看并提问：“大家知道这是什么吗？它告诉我们什么信息？”2. 天气现象的认识（10分钟）（1）教师展示天气符号卡片，让幼儿观察并说出对应的天气现象。
（2）教师讲解每种天气现象的特点，引导幼儿学会观察天气变化。
3. 天气符号的学习（10分钟）（1）教师教授简单的天气符号，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
（2）幼儿跟随教师一起练习画天气符号。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿根据记忆画出刚才学习的天气符号。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并说出所画天气符号的名称。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 天气预报2. 天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天等3. 天气符号：晴天：☀阴天：☀雨天：雪天：七、作业设计1. 作业题目：画出你喜欢的天气符号，并写上对应的天气现象。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了天气预报的基本知识，认识了天气现象，学会了观察天气变化。
但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。
2. 拓展延伸：教师可以布置一个长期观察作业，让幼儿每天记录天气变化，并在课堂上分享。
幼儿园中班科学教育之天气预报教案
幼儿园中班科学教育之天气预报教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教育教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“天气预报”。
通过本节课的学习，让幼儿了解天气预报的基本概念，掌握简单的天气现象，培养幼儿关注天气变化的习惯。
二、教学目标1. 知道天气预报的基本概念，了解天气预报的内容。
2. 学会观察和描述简单的天气现象，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
三、教学难点与重点难点：理解天气预报的概念，学会观察和描述天气现象。
重点：掌握简单的天气现象，关注天气变化。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、天气图片、教学挂图、黑板。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿观察视频中的天气现象，让幼儿谈谈自己看到的天气情况。
2. 新课导入（10分钟）教师展示天气图片，讲解天气预报的基本概念，引导幼儿认识不同的天气现象。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图，讲解天气预报的编制过程，让幼儿了解天气预报是如何产生的。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、水彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的天气现象，并描述出来。
5. 小结与拓展（5分钟）六、板书设计1. 天气预报晴天阴天雨天雪天2. 关注天气变化七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的天气现象，并描述出来。
答案示例：我喜欢晴天，因为太阳公公出来了，天空湛蓝，阳光明媚。
2. 家庭作业：与家长共同关注天气预报，了解未来几天的天气变化。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的详细程度4. 作业设计的针对性与实践性5. 课后反思及拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是确保教学效果的关键。
对于“天气预报”这一教学内容，难点在于让幼儿理解天气预报的概念，学会观察和描述天气现象。
重点则是掌握简单的天气现象，关注天气变化。
幼儿园大班教案《天气预报》（精选15篇）
幼儿园大班教案《天气预报》（精选15篇）幼儿园《天气预报》篇1活动目标：1、了解天气变化与人们日常生活的关系。
2、了解气象知识，激发幼儿观测天气的兴趣。
3、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：1、生活现象图片：晒衣服、打羽毛球、放风筝、渔船出海2、儿歌《天气预报》及投影片3、气象站投影片活动过程：一、提问导入，谈论本周的天气（5）提问：今天是什么样的天气？这一周还出现了哪些天气？（晴天、刮大风、阴天和下雨）追问：你们以前还遇到过其他什么类型的天气？（下雾、下雪、下冰雹、台风、霜冻）小结：在生活中，我们会遇到各种天气情况，如：晴天、多云、阴天和雨天等。
二、看图讲述（10’）（出示反映晒衣服、打羽毛球、放风筝、渔船出海等生活现象的图片。
）提问1：你从图片上看到了什么人在做什么事情？做这件事情需要什么样的天气？什么天气会影响人们做这些事情？（每张图片请1—2名幼儿回答）提问2：怎样的天气会给人带来灾难？你还知道哪些灾害性天气？小结：气候的变化会给人们的生活带来很大的影响；万物生长需要多种多样的气候条件，但是天气过冷或过热并持续很长时间，雨水过多或过少都会给人类带来危害。
（播放灾害天气的图片：旱灾、涝灾、雪灾、冰冻灾）三、儿歌续编（10’）1、兴趣激发提问：除了收听天气预报，还可以有哪些方法了解天气情况？（看云，如朝霞有雨晚霞晴；观察小动物）2、看图片，讲儿歌（老师播放蜜蜂采蜜、蜘蛛织网、蜻蜓低飞的图片，让幼儿辨认与天气的关系。
）蜜蜂采蜜忙，晴天太阳亮；蜘蛛织网忙，阴雨转晴朗；蜻蜓四处飞，大雨雷电闪……3、儿歌续编提问：你们知道还有什么小动物会预报天气吗？追问：我们能不能也像儿歌里面的，把每种现象用十个字表达出来，前面五个字表现动物的行为，后面五个字表现天气的变化。
把儿歌编长一些？（蚂蚁搬家忙，出门带雨衣；鱼儿出水跳，风雨就来到；田螺浮水面，风雨不久见；雨中闻蝉叫，预告晴天到；青蛙叫得欢，必有大雨天……）四、了解气象站（5’）播放气象站的投影片，老师来讲解气象站的设备及气象卫星。
幼儿园中班优质教案《天气预报》含反思
幼儿园中班优质教案《天气预报》含反思《天气预报》教学设计一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动，涉及教材第四章《生活中科学》，详细内容为让幼儿解天气预报基本概念，学会观察天气变化，并能简单描述天气情况。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解天气预报含义，知道天气对人们生活影响，掌握简单天气符号。
2. 能力目标：培养幼儿观察天气变化能力，提高幼儿语言表达和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对自然现象兴趣，增强幼儿关爱环境、关注生活意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：天气符号认识和理解，以及天气情况描述。
2. 教学重点：天气预报含义，观察天气变化方法。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、天气符号卡片、画有不同天气图片、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿观察窗外天气，引导幼儿描述看到天气情况。
（2）提问：“小朋友们，你们知道今天我们要学习什？对，就是天气预报。
那我们来观察一下今天天气！”2. 新课导入（10分钟）（1）播放天气预报视频，让幼儿初步解天气预报概念。
（2）展示天气符号卡片，教幼儿认识简单天气符号，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
（3）通过图片，让幼儿观察并描述不同天气下景象。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示一张画有晴天景象图片，引导幼儿观察并描述。
（2）教师示范如何用简单语言描述天气情况：“今天天气晴朗，阳光明媚，小鸟在树上唱歌，人们在户外活动。
”（3）让幼儿分组，每组选择一张天气图片，进行观察和描述。
4. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、彩笔等材料，让幼儿根据所学天气符号，画出自己喜欢天气。
（2）幼儿互相展示作品，并分享画中天气情况。
（2）提问：“小朋友们，你们知道为什我们要关注天气预报？因为它可以帮助我们更好地安排生活，比如下雨天我们要带伞，晴天我们可以去户外活动。
”六、板书设计1. 天气预报2. 天气符号：晴天、阴天、雨天、雪天3. 描述天气：晴朗、阳光明媚、乌云密布、细雨蒙蒙七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢天气，并描述。
幼儿园大班科学教案《天气预报》
幼儿园大班科学教案《天气预报》教学目标•认识不同类型的天气•掌握天气预报的基本知识和技能•培养观察天气的好习惯•提高幼儿的语言表达能力和沟通能力教学重点•让幼儿认识不同类型的天气•帮助幼儿掌握天气预报的基本知识和技能教学准备•气象卡片•天气标志图片教学过程1. 气象卡片展示（10分钟）教师出示气象卡片并进行简单介绍，让幼儿认识不同类型的天气。
教师可以描述天气的特征，如晴天、阴天、雨天、雪天等，让幼儿了解天气和自然的关系。
2. 天气预报的基本知识介绍（10分钟）教师向幼儿介绍天气预报的基本知识，包括什么是天气预报，为什么要做天气预报，以及天气预报的来源等等。
3. 天气预报小游戏（20分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组一名“天气预报员”，其余为“观测员”。
观测员负责观察天气，并根据天气状况给出相关信息。
天气预报员则负责整理观测员的信息，给出天气预报。
通过这个小游戏让幼儿深入了解天气预报的过程和必要性。
4. 天气标志图片学习（10分钟）教师让幼儿学习有关天气标志的图片，包括晴天、阴天、多云、雨天、雪天等，让幼儿辨认天气标志。
5. 天气预报活动（30分钟）教师安排小组活动，让幼儿扮演天气预报员、观测员等角色，通过观察天气标志、判断天气状况、给出天气预报等步骤，完成天气预报活动，并进行加深印象的复习。
教学反思通过本次科学教育活动，幼儿对天气及天气预报有了更加深入的认识，对气象学习产生了兴趣。
通过辨认气象卡片和天气标志图片、做小游戏等方式，在活动中运用了多种教育方法，提高了幼儿的积极性和参与度。
整个教育教学活动在改变了幼儿单一学习模式的同时，也提高了幼儿的现实观察、表达与学习能力。
幼儿园大班科学教案天气预报
幼儿园大班科学教案天气预报教案设计：一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班科学教材《天气预报》。
通过对天气预报的学习，让幼儿了解天气的基本知识，知道如何通过观察和了解天气变化，做好日常生活中的防护措施。
二、教学目标1. 培养幼儿对天气现象的观察和表达能力。
2. 提高幼儿的自我保护意识，学会在恶劣天气下保护自己。
3. 培养幼儿合作学习和探究问题的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解天气预报的基本知识，学会观察天气变化。
难点：让幼儿理解天气对生活的影响，学会根据天气情况做出相应的防护措施。
四、教具与学具准备教具：天气预报PPT、天气预报视频、图片、道具等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿观察周围环境的天气变化，如温度、湿度、风力等，引导幼儿关注天气对生活的影响。
2. 知识讲解：通过PPT、视频等形式，向幼儿介绍天气预报的基本知识，如天气预报的种类、查看天气预报的方法等。
3. 例题讲解：以实际案例为例，讲解天气预报在生活中的应用，如高温天气如何防晒、降温，恶劣天气如何做好防护等。
4. 随堂练习：让幼儿根据所学知识，分析并预测未来几天的天气情况，培养幼儿的观察和表达能力。
5. 小组讨论：让幼儿分组讨论，如何根据天气预报来安排日常生活，提高幼儿的自我保护意识。
6. 手工制作：让幼儿动手制作天气预报海报，巩固所学知识，培养幼儿的动手能力。
7. 成果展示：让幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享制作过程中的所学所得。
六、板书设计板书内容：天气预报的基本知识、天气对生活的影响、防护措施等。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，观察并记录家人的天气预报查看习惯，了解家人是如何根据天气预报安排日常生活的。
2. 请幼儿根据所学知识，为家人设计一份天气预报卡片，提醒家人注意天气变化。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对天气预报的学习兴趣浓厚，通过实践情景引入、例题讲解等环节，幼儿掌握了天气预报的基本知识，并能运用到日常生活中。
幼儿园小班科学教案《天气预报》含反思
一、教案基本信息教案名称：幼儿园小班科学优质教案《天气预报》含反思课时：1课时年级：小班学科：科学教学目标：1. 让幼儿对天气预报产生兴趣，了解天气预报的基本内容。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 帮助幼儿掌握基本的天气词汇，如：晴、阴、雨、风等。
4. 培养幼儿的团队合作精神。
教学重点：1. 让幼儿了解天气预报的基本内容。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
教学难点：1. 帮助幼儿掌握基本的天气词汇。
2. 培养幼儿的团队合作精神。
二、教学准备1. 物质准备：天气预报视频、图片、天气卡片、画笔、画纸等。
2. 经验准备：幼儿有过简单的天气经验。
三、教学过程1. 导入：教师播放一段有趣的天气预报视频，引导幼儿观察并产生兴趣。
2. 基本概念：教师向幼儿介绍天气预报的基本内容，如：晴、阴、雨、风等。
3. 观察与表达：教师展示不同天气的图片，让幼儿观察并用自己的话描述天气特点。
4. 实践活动：（1）天气卡片游戏：教师准备一组天气卡片，幼儿分组进行卡片匹配游戏，加深对天气词汇的理解。
（2）画天气：教师分发画纸、画笔，让幼儿画出自己喜欢的天气，并分享给大家。
四、作业设计1. 回家后，与家长一起观察天气变化，记录并及时跟家长分享。
2. 尝试用自己的话描述天气特点。
五、教学反思1. 本次活动中，幼儿对天气预报产生了浓厚的兴趣，积极参与活动。
2. 幼儿在观察天气图片、描述天气特点的过程中，观察力和想象力得到了锻炼。
3. 通过天气卡片游戏和画天气，幼儿掌握了基本的天气词汇，提高了表达能力。
改进措施：1. 在今后的教学中，可以增加更多有趣的天气现象，让幼儿了解更多关于天气的知识。
2. 鼓励幼儿在日常生活中关注天气变化，提高观察力和表达能力。
3. 继续培养幼儿的团队合作精神，提高他们的社交能力。
六、教学延伸活动1. 科学实验：教师带领幼儿进行一个简单的科学实验，如观察水的蒸发过程，让幼儿体验天气变化。
2. 户外活动：组织幼儿进行户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿在游戏中感受天气变化。
幼儿园大班科学教案大班科学活动天气预报
幼儿园大班科学教案大班科学活动天气预报一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《天气与气候》，详细内容为“天气预报”。
通过本节课的学习，让幼儿了解天气预报的基本内容，知道天气状况对生活的影响，培养幼儿关注天气变化的习惯。
二、教学目标1. 让幼儿了解天气预报的基本内容，知道不同的天气符号代表的天气状况。
2. 培养幼儿观察、描述天气变化的能力，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解并记住不同天气符号的含义。
教学重点：学会观察天气变化，关注天气预报。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气符号卡片、画有不同天气的图片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿观察并提问：“大家看到了什么？视频里都介绍了哪些内容？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示天气符号卡片，讲解不同天气符号的含义。
（2）教师出示画有不同天气的图片，让幼儿识别并说出对应的天气符号。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、彩笔，让幼儿根据所学的天气符号画一幅天气图。
4. 小组讨论（5分钟）幼儿分成小组，讨论自己所画的天气图，互相交流学到的知识。
教师邀请部分幼儿展示自己的作品，并让其他幼儿猜一猜画的是什么天气。
六、板书设计1. 天气预报天气符号天气状况注意事项2. 天气符号含义七、作业设计1. 作业题目：请家长协助幼儿，观察并记录一周的天气变化，用天气符号表示。
2. 答案：根据实际观察填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与度，以及他们对天气符号的理解程度。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中关注天气变化，与家长共同完成作业，提高幼儿的实践能力。
3. 下节课预告：介绍天气对生活的影响，让幼儿学会根据天气选择合适的衣物和活动。
重点和难点解析1. 教学难点：理解并记住不同天气符号的含义。
2. 教学过程：例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计：作业题目和答案的实用性。
小班科学幼儿园教案《天气预报》
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幼儿园小班教案《天气预报》含反思
幼儿园小班教案《天气预报》含反思
一、教学目标
1. 能够识别和理解不同的天气情形
2. 能够用简单的语言描述不同的天气情形
3. 培育幼儿察看和记录天气的习惯
4. 培育幼儿团队合作和表达本领
二、教学准备
1. 天气预报卡片
2. 画笔、颜料
3. 粘贴纸、剪刀
三、教学步骤
1. 课前准备：老师准备不同的天气预报卡片，包括：晴天、阴天、多云、小雨、大雨、雷雨、下雪、大风等不同的天气情形，并放在桌子上。
2. 班队活动：老师布置幼儿围坐在一起，在桌子上看不同的天气预报卡片，老师让幼儿看一看，看一看外面是不是和卡片上的一样，察看天气的变化。
3. 活动一：幼儿领取纸和画笔，老师引导幼儿画出今日的天气，比如：假如是晴天，孩子们就可以画出太阳和蓝天。
假如是下雨天，孩子们就可以画出雨伞、雨水等图案。
4. 活动二：老师分小组，每个小组调配一张天气卡片，并让孩子们围绕这个主题进行设计，比如：阳光、雨滴、彩虹、水滴等等，让孩子们发散想象，用本身的语言表述出来。
5. 活动三：老师将幼儿分组，每组4—5个情侣，让他们一起站起来，每个人分别说一句话，描述出一个天气情况，让孩子认真倾听和交流，培育团队合作和表达本领。
6. 反思：通过这次天气预报主题活动，幼儿学习和体验了不同的天气情形，了解了如何使用简单的语言表达天气，培育了察看、记录、描述、倾听和相互交流的本领。
但是，在此过程中，由于组织本领不足及思维难度，一些经活动不能明确了解如何形成天气变化，如何适时避开天气对本身造成的损害等，因此，下次我们可以在活动组织、引导和说明等方面多下功夫。
同时，在教学过程中，也应注意孩子的个性差异和需求不同，适度调整活动难度和节奏。
幼儿园教案天气预报
幼儿园教案天气预报一、教学目标：1. 让幼儿了解天气预报的基本知识，知道天气预报的内容和作用。
2. 培养幼儿对天气变化的关注和兴趣。
3. 提高幼儿的观察能力和表达能力。
二、教学重点：1. 使幼儿了解天气预报的基本内容。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解天气预报的专业术语。
2. 引导幼儿关注天气变化，提高表达能力。
四、教学准备：1. 教具：天气预报视频、图片、天气预报卡片等。
2. 环境：宽敞的教室，舒适的座椅。
五、教学过程：1. 导入：以一首儿歌《小雨伞》引起幼儿对天气的兴趣，引导幼儿观察周围环境的天气变化。
2. 基本概念：介绍天气预报的概念，让幼儿知道天气预报是什么，以及它的作用。
3. 观看天气预报视频：播放一段幼儿天气预报视频，让幼儿了解天气预报的内容和形式。
4. 图片展示：展示不同天气的图片，让幼儿观察并说出天气的特点。
5. 天气预报卡片游戏：发放天气预报卡片，让幼儿通过卡片认识不同的天气现象，并能够正确地配对卡片。
6. 小组讨论：分组进行讨论，让幼儿分享自己喜欢的天气，以及在不同天气下的活动安排。
7. 实践活动：让幼儿自己设计一份天气预报，可以使用画画、剪贴等方式，展示自己对天气的理解。
8. 总结：通过提问和讨论，回顾天气预报的内容，巩固幼儿对天气预报的认识。
9. 作业：让幼儿观察家里的天气变化，并记录下来，与家长分享。
10. 拓展活动：组织一次户外活动，让幼儿亲自体验不同的天气，感受天气变化对活动的影响。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对天气预报知识的掌握情况。
2. 评估幼儿在实践活动中的表现，观察他们是否能运用所学的天气预报知识。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家中关注天气变化的情况。
七、教学延伸：1. 开展“小小气象员”活动，让幼儿担任气象员的角色，为同学们播报天气。
2. 组织家庭气象观察活动，让幼儿与家长一起记录天气变化，增进亲子关系。
幼儿园教案天气预报
一、教案名称：幼儿园教案天气预报第一课时二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识天气预报的概念，了解天气预报的基本内容。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，学会查看天气预报。
3. 情感目标：激发幼儿对天气的兴趣，培养他们关注天气变化的好习惯。
三、教学重点：1. 帮助幼儿了解天气预报的基本内容。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力。
四、教学难点：1. 引导幼儿学会查看天气预报。
2. 培养幼儿关注天气变化的好习惯。
五、教学准备：1. 物质准备：天气预报课件、天气预报视频、天气图标等。
2. 经验准备：幼儿有观察天气的经验。
六、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导幼儿思考天气对生活的影响，激发幼儿对天气的兴趣。
2. 基本概念：介绍天气预报的概念，让幼儿了解天气预报的作用。
3. 观察天气：让幼儿观察周围的天气，培养他们的观察能力。
4. 查看天气预报：教授幼儿如何查看天气预报，学会获取天气信息。
5. 实践操作：让幼儿分组进行实践，查看天气预报，并记录下来。
6. 总结：通过问答环节，巩固幼儿对天气预报的认识。
7. 拓展活动：让幼儿分享自己了解到的天气知识，培养他们的表达能力。
七、作业：让幼儿回家后，观察家人的衣物搭配，根据天气情况选择合适的衣物。
八、教学反思：在本节课中，幼儿对天气预报有了基本的认识，学会了查看天气预报的方法。
但在实践中，部分幼儿对天气图标的识别还有待提高，需要在今后的教学中加强练习。
九、课后评价：通过家长反馈，了解幼儿在家庭中关注天气变化的情况，以及对天气预报的掌握程度。
十、章节安排：1. 第一课时：认识天气预报，了解天气预报的基本内容。
2. 第二课时：学会查看天气预报，获取天气信息。
3. 第三课时：观察天气变化，培养幼儿的观察能力。
4. 第四课时：实践操作，幼儿分组查看天气预报。
5. 第五课时：总结与拓展，巩固幼儿对天气预报的认识。
六、教案名称：幼儿园教案天气预报第二课时七、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解天气预报中的温度、湿度等基本气象要素。
小班科学活动设计：《天气预报》
小班科学活动设计：《天气预报》1.小班科学活动设计：《天气预报》篇1活动目标：1.初步了解天气的种类，关注天气变化。
2.能用天气牌对应相应的天气。
重难点分析：重点：初步了解天气的种类，关注天气变化。
难点：能用天气牌对应相应的天气。
活动准备：1.天气牌卡片1组。
2.在教师一角设置天气预报栏，标出“今天”、“明天”。
活动过程：一、导入情景交谈，引起幼儿的兴趣。
（出示雨伞）指导语：“今天出门老师带了一把雨伞，穿的雨靴，小朋友们，猜猜今天是什么天气？”二、展开1.教师介绍天气预报栏，引导幼儿认识几种天气牌。
指导语：“幼儿说说各种天气的不同特征，认识天气的标志。
”2.幼儿根据今天的天气选择相应的天气牌放到天气预报栏“今天”的下方。
指导语：“晴天的时候有太阳，我们可以干什么？雨天我们要注意什么？刮风的时候，我们又该怎么做？并请幼儿说说你喜欢的天气，为什么喜欢。
”3.引导幼儿通过多种方式（听广播或请成人帮助查询等）了解明天的天气，并将相应的天气牌放到“明天”的下方。
指导语：“明天天气有雷阵雨，出行的朋友请注意出行安全。
请小朋友根据明天的天气选择相应的天气牌放到天气预报栏“明天”的下方。
”4.提醒幼儿每天根据天气情况及时更换。
教师小结：“引导幼儿说说天气除了可以用图画出来外，还可以用动作表示，说说用什么动作表示。
手臂向上围一个圆当作太阳，表示晴天；张开五指，从头顶向下摇动手腕，表示下雨；高举双手，在头顶左右摆动，表示刮风；紧握拳头，轻敲大腿，表示下雪。
”（幼儿自由表演）三、结束幼儿在玩游戏中结束活动。
2.小班科学活动设计：《天气预报》篇2【活动目标】1、激发幼儿的好奇心、表现欲，提高其探索天气奥秘的兴趣，萌发幼儿爱科学的情感。
2、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。
3、能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。
【活动准备】多媒体课件，气象牌（人手一份）【活动重难点】1、重点：激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系、奥秘。
《天气预报》教案15篇
《天气预报》教案《天气预报》教案15篇《天气预报》教案1设计意图：《天气预报》是幼儿园大班的一节科学活动课，这节课既要让幼儿了解天气预报与人类生活的关系，培养幼儿观察天气的兴趣，又要让幼儿学会形象记录气象的方法，培养幼儿热爱科学精神及提高科学探索能力，根据这一教学目标，我利用课件、图片等手段进行教学，让幼儿通过看、听、想等形式，多种渠道了解天气预报的作用，鼓励幼儿大胆想象表达自己的见解，通过设计、制作气象标记，再玩游戏等活动，让幼儿在玩玩乐乐中掌握知识和技能，培养他们的能力。
活动目标：1、了解简单运用气象标记，懂得气象与人们生活之间的关系。
2、通过设计气象图标，激发幼儿观察并记录气象的兴趣和能力。
活动重难点：尝试自己设计、制作天气图标。
活动准备：1、天气预报的录像。
2、各类的天气情况（刮风、下雨、雷电、晴天、阴天）的图片。
3、一次性纸盘、油画棒记号笔。
活动过程：一、教师引导幼儿了解天气预报。
（1）教师导入：老师今天带来了一段录像想请小朋友们跟着我一起来听听、看看；（2）教师播放“中央电视台天气预报” 录像。
师：刚刚这位阿姨在干什么？师：你们听到了哪几个城市呢？这些城市的天气情况是一样的吗？你又是怎么知道的呢？（3）引出其它天气情况，并根据幼儿回答出示相应的图片。
师：除了下雨……你还知道有哪些不同的天气情况呢？幼儿自由回答后师出示几张不同的图片。
二、了解天气与人们日常生活的关系：（1）看图讲述：（出示图片，有晒衣服、发黄的树苗、滑雪、）“从图片上看到些什么？他们都需要什么样的天气呢？（2）幼儿讨论：“怎样的天气会给人们带来不利？你知道有哪些灾害性天气？”（3）小结：气候的变化与人类的关系非常密切，所以我们需要收听天气预报，通过了解气象知识，以便我们及时应对各种天气！三、教师和幼儿一同讨论记录天气的方法。
（1）引导幼儿说出除了说还可以用动作、绘画来表示天气。
师：我们的天气预报除了播音员叔叔、阿姨用说的方式来告诉大家天气情况，他们还用什么方法让大家知道天气情况（动作、绘画）？我们今天就来学学怎么用绘画的形式来表现。
幼儿园大班教案《天气预报》
幼儿园大班教案《天气预报》幼儿园大班教案《天气预报》14篇作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班教案《天气预报》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班教案《天气预报》1设计思路：自从保健医生将一支温度计放到活动室里后，孩子们每天都会到那里看看今天几度了？于是我们的“稚语心声”里又多了新任务“天气预报员”。
渐渐地，孩子们从关心温度到关心今天的天气、想要了解各种形式的天气预报等。
为了进一步发展我班幼儿在相互交往中的合作意识，鼓励幼儿自己结伴，共同合作探索天气预报的秘密。
活动目标：1、了解获取天气预报的各种办法和途径。
2、感受天气预报与生活之间的密切关系。
3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力活动准备：幼儿记录的.天气预报表图片若干活动过程：一、分组介绍了解天气预报的不同途径，分享经验1、这几天，我们大家都一起关注天气预报，今天就来介绍一下你们组是从哪里知道天气预报的？2、幼儿分组介绍二、感知天气预报与生活密切相关1、原来我们可以从很多地方收听、收看到天气预报，你们家里平时还有谁听天气预报的？2、幼儿交流3、为什么我们大家都要听天气预报？有什么用？4、我们看看除了你们说的，还有谁也很关心天气预报的5、出示暖棚的图片：农民伯伯为什么这么关心天气预报？6、逐一出示司机图片、游客图片，进一步感知天气与生活的密切关系。
小结：天气预报真有用，它给我们带来了许多方便。
三、交流天气预报记录表，提出问题出示幼儿几天来的天气预报记录表，请部分幼儿交流记录表。
引导幼儿发现问题：为什么同样是今天的天气，但是有的最高温度和最低温度不同呢？教学反思1、应让在配合说天气与星期后，增加幼儿完整的用语言说明天气和星期，让幼儿学会完整表达2、引出各种天气时，可以用声音引出，如录音等3、如何让主题引出时应该更新颖4、能带幼儿在各种天气模拟里去体会理解更好幼儿园大班教案《天气预报》2活动目标：1、认识天气符号，了解简单的气象知识。
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主题六次主题二
天气预报
活动目标：
1、分别出示晴天、雨天、刮风、下雪的天气牌，小朋友知道这是什么吗？
2、帮助幼儿了解天气的种类及其特征,教幼儿认识天气牌告诉幼儿有太阳的是晴天,画了小雨点的是雨天.
3、让幼儿说说自己喜欢哪种天气，为什么喜欢，为什么不喜欢。
三、用动作表示天气
1、这些天气我们可以用动作来表示，小朋友想一想都可以用什么动作来表示，晴天可以用什么动作来表示，下雨天又可以用什么动作来表示，下雪可以做什么动作。
2、我们一起来想一想我们手臂向上围成一个圆圈当
作太阳，表示晴天。
3、我们五指张开，从头顶向下摇动手腕，表示下雨。
4、高举双手，在头顶左右摆动，表示刮风。
1、幼儿认识天气牌：晴天、雨天、下雪。
2、幼儿认识天气牌：有太阳的是晴天,画了小雨点的是雨天.
3、幼儿表达喜欢的天气。
三、用动作表示天气
1、幼儿用动作表示天气。
2、手臂向上围成一个圆圈当作太阳，表示晴天。
3、我们五指张开，从头顶向下摇动手腕，表示下雨。
4、高举双手，在头顶左右摆动，表示刮风。