非师范生普通话测前培训提纲
普通话水平测试指导(测前培训)(精)
普通话水平测试测前培训第一讲测试目的、内容和等级一级:甲等:97以上乙等:92——96.9二级:甲等:87——91.9乙等:80——86.9三级：甲等:70——79.9乙等:60——69.9试卷构成（见《指要》9-13页第二讲普通话语音重点难点辅导一、声调、声母和韵母（一声调衣、移、椅、艺屋、无、舞、误多、夺、朵、舵压、牙、雅、亚注意:克服误读音肖像瘙痒怪癖晕车应届熏陶潜力棕榈卓越（二声母:发音部位、发音方法1、翘舌音/平舌音zh、ch、sh 舌尖+硬腭前端z、c、s 舌尖+齿背zh --- z铡草一杂草志愿一自愿支援一资源肿胀一总帐正品一赠品终止一宗旨嘱咐一祖父照旧一造就ch――c持续一词序推迟一推辞重来一从来吹动一摧动常输一藏书不成一不曾触动一促动鱼翅一鱼刺sh --- s商数一桑树申述一申诉失事一私事山脚一三角熟语一俗语实数一食宿闪光一散光史记一死寂2、n/l :舌头的宽窄恼怒一老路浓重一隆重油腻一游历水牛一水流呢子一离子眼内一眼泪留念一留恋女客一旅客3、f/h:牙齿花费一花卉幅度一弧度翻阅一欢跃乏力一华丽犯病一患病分钱一婚前废话一绘画防止一黄纸（三韵母:舌位、口型、开口度1、前鼻音和后鼻音an ian、uan、tan、en、in uen、m ---------- -n（不用舌根ang iang uang ong eng ing ueng iong --- -ng（要用舌根开饭一开放天坛一天堂新鲜一新乡小县一小巷真理—争理勋章一胸章官民一光明车船一车床长针一长征信服一幸福乡村一乡葱飞轮一飞龙2、齐齿呼与撮口呼i ie in ian -不圆唇ute n an ----- 圆唇意见一遇见容易一荣誉经济一京剧切实一确实蝎子一靴子颜色一原色潜力一权利茄子一瘸子前头一拳头印书一运输通信一通讯餐巾一参军3、ou/uo:ou:大—小uo:小—大漏斗收购抖擞欧洲喉头丑陋着落过错活泼硕果哆嗦蹉跎（四声韵母难点音辨记方法1、翘舌音的辨记（1掌握普通话声韵拼合规律。
普通话测试培训内容
说话的基本要求 （二）
一、话语自然
语速适当，是话语自然的
重要表现。正常语速大约240
个音节/分钟均应视为正常。
如果根据内容、情景、语气
的要求偶尔10来个音节稍
快、稍慢也应视为正常。过
快和过的语速都应该努力避
免。
44
说话的基本要求 （三） 二、用词得体
（一）上声的变调 ⒈上声+上声→阳平+上声
水果 了解 傀儡 总得
28
变调（二）
⒉上声+非上声→半上声+非上声 首都 祖国 鼓励 （二）去声的变调 去声+去声→半去+去声
上课 办事 快速 大会
29
变调（三）
（三）“一”、“不”的变调
声调不变(原调)：“一”念阴平，“不”念 去声。
不变调的情况: ① “一”、“不” 单念②用 在词句末尾③ “一”在序数中
③记少不记多：记住声母n的字，其余为l
9
常见声母错误（二）
将z、c、s读成zh、ch、sh或将zh、 ch、sh读成z、c、s
z—舌尖前、不送气、清、塞擦音 总则 造作
zh—舌尖后、不送气、清、塞擦音 正直 茁壮
将r读成Y: 仍然 柔软
10
常见声母错误（三）
辨析：①声旁类推法 中(Zh) -忠、钟、盅、衷、种、肿、仲 主(Zh) -住、注、驻、蛀、拄、柱 采(C )-彩、睬、踩、菜 宗(Z ) -综、棕、踪、鬃、粽、淙 仓(C)— 伧、沧、舱 ②记少不记多-记住声母为zh的字，其余为z ③借助声韵配合规律，如ua、 uai、 uang三个
分钟以上（含1分钟），扣1分
8
常见声母错误（一）
将n读成l，或将l读成n。 n——舌尖中、浊、鼻音： 农奴 奶牛 l——舌尖中、浊、边音： 缭乱 浏览
普通话水平测试指导测前培训
普通话水平测试指导测前培训普通话是中国最为重要的语言，它在中国有着广泛的应用，能够连接国家各个地区的人们，并极大地促进了社会的交流与发展。
随着经济的迅速发展，越来越多的人意识到了学好普通话对于自己职业发展的重要性，因此，普通话水平测试也越来越被人们所重视。
但是，在参加普通话水平测试之前，有一个培训课程会对我们的测试成绩产生重要的影响，这为什么？接下来，我将详细介绍一下关于普通话水平测试指导测前培训的相关内容。
一、培训目标普通话水平测试指导测前培训的最主要目标就是培训学员掌握普通话听、说、读、写四种基本技能，让他们能够通过测试，获得证书。
而针对不同的学员，我认为还应该有一些个性化的培养目标：1、对于基础较差的学员，培训的目标应该是让他们能够掌握普通话基本的语音、语调，并能够对日常对话进行简单的回应，让他们有信心参加初级的普通话水平测试。
2、对于有一定基础的学员，培训的目标应该是进一步加强他们的口语表达能力，提高他们口语实际应用的能力和水平，让他们顺利通过中级普通话水平测试。
3、对于听、说、读、写四项能力都较为突出的学员，培训的目标应该是帮助他们提高综合能力，能够在更高层次的普通话水平测试中获得更好的成绩。
二、培训内容在普通话水平测试指导测前培训中，课程内容的设计是非常关键的。
基本的培训内容包括以下几个方面：1、语音发音练习：做语音发音练习时，应该将基本元音、辅音逐一比照标准音，在短时间内掌握基本的语音发音规则，为后面的口语技能提供稳定的基础。
2、口语表达能力提高：普通话水平测试中，以口语为主要考核内容，在平时的学习中，应该有意识地提高口语表达能力，可以通过模拟对话、辩论、演讲等方式来提高口语表达水平，让学员对语言有更深的理解和感受。
3、听力水平提高：听力水平是普通话水平测试的重要考查内容之一。
因此，我们在培训中应该将重点放在如何提高学员的听力水平上，并逐步提高学员的听取能力，听取更高难度的语音材料。
普通话考前培训教案
一、教案基本信息教案名称：普通话考前培训教案课时安排：共5章，每章2课时，共计10课时教学目标：使学员掌握普通话的基本发音规则，提高口语表达能力，顺利通过普通话水平测试。
二、教学内容与教学过程第一章：普通话概述1. 讲解普通话的概念、重要性以及普及意义。
2. 介绍普通话水平测试的等级划分及评分标准。
3. 使学员认识到学习普通话的必要性，激发学习兴趣。
第二章：普通话发音基本规则1. 讲解普通话的发音器官及发音方法。
2. 分析普通话的声母、韵母、声调及其组合规律。
3. 通过对学员的语音进行点评，纠正发音错误。
第三章：常用词汇与语句1. 筛选出常用易错词汇，进行讲解与练习。
2. 分析常用语句的结构和规律，提高学员的语感。
3. 加强学员对常用词汇和语句的记忆，提高口语表达能力。
第四章：朗读与说话1. 选取适合朗读的文章，培养学员的朗读技巧。
2. 讲解说话的技巧，如逻辑性、连贯性、生动性等。
3. 让学员进行朗读和说话练习，提高口语表达能力。
第五章：模拟测试与指导1. 组织模拟测试，让学员熟悉测试流程和题型。
2. 对学员的测试结果进行点评，找出不足之处并进行指导。
3. 针对学员的薄弱环节进行针对性训练，提高整体水平。
三、教学评价1. 每章结束后进行小测验，检验学员对知识的掌握程度。
2. 模拟测试成绩作为评价学员普通话水平的主要依据。
3. 结合学员的日常练习和课堂表现，全面评估学员的进步。
四、教学资源1. 普通话教材、教辅资料。
2. 普通话水平测试模拟题库。
3. 录音机、电脑、投影仪等教学设备。
五、教学建议1. 注重学员个体差异，因材施教。
2. 创设轻松愉快的课堂氛围，提高学员的学习积极性。
3. 加强课后练习与辅导，巩固所学知识。
4. 组织阶段性测试，及时了解学员的学习进度，调整教学策略。
六、情景对话训练1. 介绍情景对话的概念和重要性，使其在实际交流中更加自然流畅。
2. 提供不同场景的对话素材，让学员进行角色扮演和模拟练习。
普通话培训培训内容
普通话培训培训内容1. 背景和目标随着社会发展和经济全球化的进程，普通话作为中国的官方语言，具有重要的地位。
然而，许多人在日常生活和工作中对于普通话的用法和规范存在一定的困惑和不足。
因此，本培训旨在提供一套全面系统的普通话培训内容，帮助学员提高普通话水平，更好地应对各种交流场景和工作要求。
2. 培训大纲2.1 基础普通话知识和技能•了解普通话的起源、历史和演变过程。
•学习普通话的发音规则和技巧。
•掌握普通话的基本词汇、语法和常用句型。
•学会正确运用声调、语调和音调。
2.2 口语表达和交流技巧•提高口语表达能力，包括流利度、准确度和自信度。
•学习日常生活和工作中的常用口语表达和惯用语。
•培养良好的交流习惯和技巧，如倾听、表达意见和回应他人。
2.3 非正式和正式场合的普通话应用•学习在非正式场合中运用普通话，如社交聚会、朋友聚餐等。
•掌握在正式场合中运用普通话，如商务会议、演讲等。
•理解文化背景对于普通话应用的影响，提高跨文化交流能力。
2.4 语音语调和演讲技巧•学习正确使用普通话的声调、语调和音调。
•提高语音语调的美感和韵味，增加口语的感染力和表达力。
•培养演讲技巧，包括语速控制、停顿运用和肢体语言表达等。
3. 培训方法和计划3.1 培训方式本培训将采用多种方式进行教学，包括但不限于：•课堂授课：通过讲解、示范和练习，帮助学员理解和掌握基本知识和技能。
•互动讨论：通过小组讨论、角色扮演等形式，促进学员之间的交流和互动。
•录音评估：通过录音评估学员的口语水平和发音准确度，及时提供反馈和改进建议。
3.2 培训计划•第一周：基础普通话知识和技能的学习，包括发音规则、词汇和语法。
•第二周：口语表达和交流技巧的提升，包括流利度、准确度和自信度的训练。
•第三周：非正式场合的普通话应用的学习和练习，包括情境模拟和角色扮演。
•第四周：正式场合的普通话应用和演讲技巧的培养，包括演讲训练和语音语调的练习。
4. 培训评估和效果4.1 培训评估•口语测试：通过定期的口语测试，检验学员的口语能力和发音准确度。
普通话测试普通话培训大纲
普通话培训大纲一、普通话水平测试普通话水平测试主要测查应试人的普通话规范程度、熟练程度，认定其普通话水平等级，属于标准参照性考试。
（它不同于社会上的选拔考试，不存在竞争，没有淘汰率，内容、等级都是相对固定且公开。
）二、普通话水平测试的等级标准及各界对普通话等级的要求三、普通话水平测试的内容普通话水平测试的内容共有四项：1.读单音节字词100个，10分；2.读多音节词语50个，20分；3.朗读作品400个音节，30分；4.命题说话，40分。
四、普通话水平测试的评分标准（一）读单音节字（10 0个）这项测试测查的是应试人读100个单音节字词时声母、韵母、声调的读音标准程度。
总分10分，每个音节占0.1分。
其评分原则和标准如下：1.语音错误，每个音节扣0.1分。
这里的“语音错误”，是指一个音节的声母、韵母或声调，只要有一个部分读错了（即把甲读成乙，如“成”读成“层”、“成”读成“陈”、“成”读成“ch苞ng”等。
）就要扣掉这个音节的全部分数0.1分，如果一个音节的声、韵、调错两处或全错，同样扣0.1 分。
2.语音缺陷，是指发音时听起来似是而非，具体表现为声母的发音部位不够准确，但还没有把一类声母读成另一类声母，如发舌面声母j、q、x时，舌尖或舌面与牙齿接触，读得接近z、c、s，但又不是z、c、s；韵母的缺陷多表现为合口呼（u开头的韵母）、撮口呼5开头的韵母）圆唇度不够，，复韵母的动程不够，或者鼻韵母收音不到位等；声调的缺陷主要表现为调形、调势基本正确，但是调值明显偏高或偏低，特别是第三声曲折调。
每出现一次缺陷扣0.05分。
3.本项测试限时3.5分钟，超时扣分。
超时1分钟以内，扣0.5分；超时1分钟以上（含1分钟），扣1分。
在测试中，如果应试人感觉某个音节的读音有误，一般可以回读一遍，并以第二次读音为准进行评判，但不允许再读第三遍、第四遍。
（二）读多音节词语这项测试测查的是应试人声母、韵母、声调以及变调、轻声、儿化读音的标准程度。
普通话测试考前培训第二讲
四、本次普通话水平测试的有关 注意事项
1、测试时间：2008年11月2日起； 地 点：宇新楼四楼。 2、提前到达宇新楼，及时纠正 测试证上姓名中的错字，避免更多的 失误。
普通话水平测试测试目的
• 朗读项目主要测查应试人使用普通话朗读 书面作品的水平，在测查声母、韵母、声 调读音标准的同时，重点测查连读音变、 停连、语调以及流畅程度。（此项成绩占 30％，限时4分钟）。
二、评分标准：
• 1、语音错误（1个音节扣0.1分）
• ①字的声韵调错读、漏读、增读 • 平翘舌音 “虽然都是极熟的朋友”（32号） 前后鼻 “幸福是一种心灵的震颤。 ” （40号） • 多音字 对称 模样 高低屈曲 （36号） • ②必轻词未读作轻声 • 例如：学生 眼睛 欺负 认识 那么（39号） • 同伴们 早晨 想头 觉得 下面 点染着 • 似的 看看 听听 （38号）
四、本次普通话水平测试的有关 注意事项
• 3、按要求依次在考场外静候，保持肃 静，忌大声喧哗。 4、听从测试员指示应考，考完即刻离 开试室。
祝大家考出理想成绩！
• 应该这样停顿：“为/苦口婆心的/父母活， 为/循循善诱的/师长活，为/许多观念、许 多/传统的/约束力/而活。”） • ③紧连 紧连的位臵在有标点而前后内容 又联系较紧密的地方。例如： “但你依然是这生命的立体诗篇中的一 个音节、一个停顿、一个必不可少的组成 部分。”（作品10号） • 如果在顿号处都作停顿，不免过于刻板， 有句化的感觉。
2、声母或韵母的系统性缺陷（视程度扣0．5 分、1分） • 受方言的影响，有人说普通话时，还不同 程度地存在这样一些语音现象：舌面音发 成尖音；平舌音带舌叶色彩，翘舌音偏前 或偏后；舌面后元音o、 e、u发不到位； 发撮口呼韵母口形拢不圆，有些复韵母的 发音动程不明显，前后鼻韵母读得不前不 后，复韵母或鼻韵母的归音不到位。这些 语音缺陷的存在使朗读、说话的语调表现 出浓厚的方音色彩，因此，要注意克服系 统性语音缺陷。
普通话测试考前培训(第一讲)
3、普通话水平测试的 试卷构成及评分标准
普通话水平测试试卷由 四 个测试项构成，总分为100分 （1）、读单音节字词100个，占10分。 目的考查应试人普通话声母、韵母和声调的发音。 （2）、读多音节词语约45个，占20分。 目的是出考查应试人声、韵、调的发音外 ，还要考 查上声变调、儿化韵和轻声的读音。 （3）、400字短文朗读，限时4分钟，占30分。 目的是考查应试人使用普通话朗读书面材料的能力， 重点考查语音、语流音变、语调等。 （4）、说话，时间不少于3分钟，占40分。 目的是考查应试人在无文字凭借的情况下说普通话 所达到的规范程度。
马 选 草 敏 袄 娶 野
惹 搞 咬 脸 捆 乳 玖
网 甩 品 枕 表 讲 撵
梗 髓 拐 妥 炒 审 洒
早 偶 铁 俩 写胆 法 考 扯 汞 底 剪 怎 滚
苦 宇 左 雅 窄 懂 彼
一、读单音节字词100个
破
寺 距 特 让 绿 效
怯 踹 奉 日 匠 雾 迈
被 奋 窜 律 纵 扣 怨
快 酿 阅 定 倦 项 室
（一）读单音节字词
搜
呼 翁 综 夸 歪 宾
猜 欢 拨 吹 酸 慌 撕
飞 亏 荒 挖 驱 砂 瞎
沟 葱 孙 兼 冰 豁 秃军抓 碑 篇 撑 添 跌丢 腮 喷 心 皆 捐 增
沾 修 掐 宽 拨 钻 厅
糠 堤 安 憋 胸 酸 呆
搓 捐 沟 森 跟 催 腔
掂 遵 刷 幽 憋 坡 邹
（一）读单音节字词
（二）读多音节词语
嘈杂
摧毁 边界 挽救 迥然 尺度 平等 赔偿 塞车 薄弱 勇敢 窗口 没落 乡村 进修 给以 给予 损坏 排列 儿童 祖先 宁静 外卖 亲密 下课 恰当 而后 昆虫 挂号 状态 平衡木 天然气 眉开眼笑 国务院 奋不顾身 标准化 情不自禁
普通话培训计划与大纲
普通话培训计划与大纲目标：通过普通话培训，帮助学员掌握标准的普通话发音及语法，提高语言表达能力，为日常生活和职业发展提供有力支持。
一、培训目标1. 提高学员的普通话听说能力，使其能够用标准的普通话进行日常交流；2. 帮助学员掌握普通话基本语法知识，提高语言表达能力；3. 提升学员的普通话口语表达流利度和语音准确度；4. 培养学员的自信心，使他们能够在社交和职场上更加从容自信地进行交流。
二、培训内容1. 语音教学a) 学习普通话的基本声调和音节；b) 各音节的发音及语音准确性的训练；c) 语音专项训练，针对学员口音及发音不准确的问题进行有针对性的训练。
2. 语法训练a) 学习普通话的基本语法知识，包括名词、动词、形容词等的用法；b) 句式和语法结构的学习和训练，提高学员对句子结构的理解能力；c) 提高学员的语法应用能力，使其能够更流利地用普通话进行表达。
3. 口语练习a) 听力练习：通过听力练习，帮助学员更好地理解普通话的语音和语调；b) 口语练习：通过朗读、对话练习等方式，提高学员的口语表达能力；c) 实战练习：模拟日常生活和工作场景，让学员尝试用普通话进行交流，提高实战能力。
4. 社交交际能力培训a) 学习礼仪用语和社交场合用语，提高学员的社交交际能力；b) 学习不同场合的交际技巧，如商务会谈、社交聚会等，使学员能够更自如地进行交流；c) 针对特定行业的交际技巧培训，使学员能够在职场上更加从容地表现自己。
三、培训大纲1. 课程名称：普通话基础培训2. 课程设置：a) 学习音节、声调的基础知识；b) 学习普通话的基本语法知识；c) 口语练习及实战练习；d) 社交交际能力培训。
3. 授课方式：线下授课4. 授课时间：每周一至周五，每天两个小时，共计40个课时。
5. 授课内容：a) 第一阶段：音节和声调的学习，基本语法知识的掌握；b) 第二阶段：口语练习和实战练习；c) 第三阶段：社交交际能力培训及实践。
普通话水平测试培训教程
普通话水平测试培训教程第一部分：语音1.正确发音及音素辨析训练-发音：介绍普通话语音发音的基本规则和要求，包括声母、韵母、声调等；-音素辨析：对常见的音素进行区分和辨析，例如“单元”和“单位”、“学”和“究”等。
2.语音语调-语调：介绍普通话的语调规律和音调变化，包括平调、上声、去声等；-抑扬顿挫：介绍普通话语音的抑扬顿挫的特点和应用方法。
第二部分：词汇1.词义搭配和用词准确性-词义搭配：讲解词汇搭配的基本原则和方法，介绍常见的词义搭配错误；-用词准确性：教学生如何根据上下文选择适当的词汇，并避免用词不准确的错误情况。
2.词汇拓展和短语积累-词汇拓展：教学生如何通过同义词、反义词等方式来拓展词汇量；-短语积累：引导学生积累常见的短语搭配，并注意其正确的使用方式。
第三部分：语法1.基本句型和句子结构-基本句型：介绍普通话中常见的基本句型，包括主谓结构、主谓宾结构等；-句子结构：讲解并举例不同种类的句子结构，例如并列句、复合句等。
2.语法错误辨析和纠正-语法错误辨析：介绍常见的语法错误，例如动词时态、代词使用等，并指导学生如何辨别和纠正这些错误；-语法纠正：通过练习和例句训练，帮助学生理解和掌握语法规则。
第四部分：口语表达1.口语语感培养和模仿训练-口语语感培养：通过表演、情景模拟等方式，培养学生对于口语表达的敏感性和准确性；-模仿训练：通过听录音和跟读等练习，帮助学生模仿优秀的口语表达方式，提升口语技巧。
2.口语表达技巧和应用-口语表达技巧：介绍一些提升口语表达能力的技巧，例如使用连接词、引用例子等；-口语应用：通过情景对话和角色扮演等训练，帮助学生将口语表达应用到实际交流中。
第五部分：听力理解1.听力材料选择和听力策略-听力材料选择：介绍适合普通话水平测试的听力材料类型，如听对话、听短文等；-听力策略：教学生如何利用标志词、推理等方法来提高听力理解能力。
2.听力训练和听力技巧-听力训练：通过听力练习，提高学生对于普通话的听力感知能力；-听力技巧：介绍一些提高听力效果的技巧，例如提前预测答案、抓住关键信息等。
普通话测试测前培训
测试样卷
序号 “啊”前面音节末尾的音素 “啊” 汉字 举 例 的音变 写法
1 ɑ、o、e、 yɑ 呀 红花呀 菠萝呀
ê、i、ü
唱歌呀
2 u（包括ɑo、iɑo） wɑ 哇 别哭哇 好笑哇
快跑哇 加油哇
3
n
nɑ 哪 好难哪 冷饮哪
真欢哪 亲人哪
4
nɡ
nɡɑ 啊 红娘啊 真香啊
多清啊 老翁啊
5 -i（后）、er r ɑ 啊 电视啊 老师啊
分钟以内扣0.5分，超时1分钟以上（含1分钟），
扣1分。
普通话水平测试对读多音节词语的要求
•
测查考生声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音
的标准程度，共20分。
•
此项测试中，声母、韵母、声调出现的次数与读单音
节字词的要求相同。另外，上声与上声相连的词语不少于
3个，上声与非上声相连的词语不少于4个，轻声不少于3
先读题目，如“一、读单音节字词：……”，完
成一项后不要停顿，紧接着进入下一项。
普通话水平测试的应试过程：
• 4.测试结束 • 将试卷交还工作人员，离开考场。 • 考后一个星期，在省普通话测试中心的网站上
查询成绩。 • 网址 /
方法
• 1 弄清正确读音，不懂就查 • 2 多听教材录音，听标准发音 • 3.多读，熟能生巧 • 4.用普通话进行日常交流 • 考试：注意吐字，不要和平时说话一样随
普通话的定义
• 普通话(Mandarin)是以北京语音为标准音、以北 方话为基础方言、以典范的现代白话文著作为语 法规范的现代汉民族通用的语言，也是我国各民 族各地区经济文化交流的国家通用语言。
普通话水平测试的相关问题
• 1.测试目的及重要性 • 5月中旬考试 • 2.普通话的三级六等
普通话30个命题提纲
普通话30个命题提纲1.我们为什么需要学习普通话？-普通话是中国的共同语言，学习普通话有助于促进沟通和了解。
-普通话是职场和社交交往的基础，掌握普通话有利于个人发展。
-学习普通话有助于传承和推广中国的文化。
2.学习普通话的重要性-学习普通话可以加强国家和地区之间的沟通和了解。
-学习普通话可以让我们更好地理解中国的历史和文化。
-学习普通话可以提高我们与中国人民的互相理解和友谊。
3.普通话的标准发音和语调-介绍普通话的声母、韵母、声调和儿化音等基本发音规则。
-解释普通话中的四声调和声调变调规则。
-提供一些练习普通话发音和语调的方法和技巧。
4.学习普通话的途径和资源-推荐一些普通话学习的书籍、课程和在线资源。
-介绍一些学习普通话的应用程序和网站。
-建议参加普通话角色扮演和口语练习活动。
5.学习普通话中的常见困难和解决办法-分析学习普通话中可能遇到的难点，如音调、儿化音等。
-提供克服这些困难的方法和技巧，如多练习、录音自我纠正等。
6.普通话口语表达中的常用词汇和短语-提供一些日常会话中经常使用的普通话词汇和短语，如问候、道别、感谢等。
-解释这些词汇和短语的意义和用法。
7.普通话口语表达中的常见问题和回答-提供一些常见问题的普通话回答，如年龄、职业、兴趣爱好等。
-强调礼貌用语和适当的回答方式。
8.普通话中的职业用语和专业词汇-介绍一些与职业相关的普通话词汇和短语。
-可以提供不同行业的专业词汇，如医学、法律、商业等。
9.普通话中的数字和计量单位-介绍普通话中常用的数字和计量单位。
-提供一些练习普通话中数字和计量单位的方法。
10.普通话中的时间表达-教授一些普通话中关于时间的表达方式，如日期、时间、星期等。
-提供一些常用的时间短语和句子。
11.普通话中的购物和交易-介绍一些普通话中关于购物和交易的词汇和短语。
-提供一些购物中常用的句子和表达方式。
12.普通话中的旅行和导航-提供一些普通话中关于旅行和导航的常用词汇和短语。
普通话水平测试考前培训
考生要根据题目的分值和难度合理分配时间 ，避免因为时间不够而影响答题质量。
注意听题
考生在考试过程中要认真听题，抓住题目的 关键信息，理解题意。
注意语音和语调
考生在口语表达中要注意语音和语调的准确 性，以及语速的适中。
05
普通话水平测试模拟试 题与解析
普通话水平测试模拟试题一
01
读单音节字词
韵母发音训练
总结词
韵母是构成音节的重要组成部分，掌握韵母的正确发音能够提高语音的流畅度和 自然度。
详细描述
韵母包括单韵母和复韵母，是音节中声母后面的部分。通过训练掌握每个韵母的 发音特点，如口型、舌位等，可以纠正发音错误，提高语音的流畅度和自然度。
声调发音训练
பைடு நூலகம்总结词
声调是普通话语音中的重要特征，掌 握声调的变化和规律能够提高语音的 抑扬顿挫和情感表达。
节奏
节奏是指说话时停顿和重音的运用。 考生需要了解普通话的节奏规律，掌 握正确的停顿和重音位置，使说话更 加自然流畅。
02
普通话发音训练
声母发音训练
总结词
掌握声母的正确发音是普通话学习的关键，通过训练可以纠正发音错误和提高 发音准确度。
详细描述
声母是普通话中最基本的音节单位，包括b、p、m、f、d、t、n、l等21个辅音 。通过练习每个声母的正确发音，掌握正确的发音部位和发音方法，有助于提 高普通话发音的准确性和清晰度。
02
03
04
模拟练习
模拟普通话水平测试的场景进 行口语练习，提高应对能力。
多听多说
多听标准的普通话语音材料， 多与普通话标准的人交流，提
高口语表达能力。
录音自我评估
将自己的口语练习录音下来， 通过自我评估找出存在的问题
普通话考试培训材料
普通话考试培训材料为了提高国民素质和加强国家语言统一，学习普通话已经成为了一项重要的任务。
普通话考试是衡量一个人普通话能力的重要指标。
本文将为大家提供一些普通话考试培训材料，帮助大家提升普通话水平。
一、听力训练听力是普通话考试中的重要部分。
为了帮助大家提高听力能力，我们可以进行以下训练：1. 听录音材料：选择标准的普通话录音材料，听几遍并跟读，注意模仿语音语调，提高自己的普通话发音和语流。
2. 听新闻广播：收听新闻广播是一个提高听力的好方法。
可以选择一些专业性较强的新闻节目，比如讲述国内外政治、经济、科技等方面的新闻，这样可以提高自己对于专业词汇和表达方式的理解。
3. 听讲座或演讲：参加一些公开的讲座或演讲活动，尽量找那些普通话标准、发音清晰的演讲者，通过聆听他们的讲话，可以提高自己对语音语调的感觉和理解。
二、口语表达普通话考试中口语表达是一个重要的环节。
以下是一些口语训练的方法：1. 观看普通话节目：选择一些普通话比较标准的节目，比如晚会、综艺节目等，多加观察他们的语音语调，学习他们的表达方式和幽默感。
2. 角色扮演：找一个学习伙伴，进行角色扮演练习。
可以模拟日常对话或是一些特定场景的交流，如购物、问路等。
3. 模仿经典电影台词：选择一些经典的电影台词，尽量模仿电影中演员的表达方式，训练自己的普通话口语准确性和流利度。
三、书写练习书写是普通话考试中的一部分。
为了让自己的书写更准确，我们可以进行以下练习：1. 书写练字：每天花一些时间进行书写练字，可以选择一些标准普通话的文章或句子进行书写，注意字迹的美观和书写的规范。
2. 记笔记：在听讲座或学习过程中记笔记要规范，尽量用标准的普通话来记录重点内容，这样可以提高书写的准确性和规范性。
四、语法和词汇积累语法和词汇是普通话考试中的重要内容。
以下是一些积累方法：1. 整理语法知识：将常用的普通话语法整理成表格或笔记，多进行回顾和总结，加深记忆。
2. 阅读及背诵：选择一些语法规则详尽的教材或文章进行阅读，尽量理解其中的用法和语法规则，并进行背诵，加深记忆。
普通话考前培训(新)
声调符号
发音规律
掌握每个声调符号的读音规 律和发音技巧。
答案剖析
分析典型的错误发音情况， 并指导你如何纠正错误。
应用实践
通过实践练习，用正确的声 调发音提高你的语言表达能 力。
语音规则
1
声韵组合
掌握声母和韵母的组合方式和发音规律。
2
连读规则
学习连读现象，掌握合音、合韵和韵律衔接的技巧。
3
口语实践
2 修辞技巧
掌握写作技巧，如句式多 变、造句生动、形象详实 等。
3 应用实践
通过实践练习，提高你的 中文写作能力。
口语训练
1
口语练习
通过对话、演讲、故事等形式进行口语训练。
2
音调语调
学习口语的基本要素，如语调、语气、语速等。
3
应用实践
通过对话练习，提高你的口语交际能力。
考前复习
知识清单
提供考试核心要点知识清单，帮你高效复习。
通过对话练习，提高你的中文语音难度 阅读材料，加深你对中文语言和 文化的了解。
阅读技巧
学习阅读技巧，包括速读、字词 辨析和阅读策略等。
互动练习
提供互动式的阅读练习，帮助你 巩固阅读技能。
写作训练
1 文章结构
学习如何构思和组织一篇 优秀的中文文章。
1
韵母变化
学习声母和韵母在不同情况下的变化规律。
2
同音字辨析
通过学习同音字之间的区别，提高你的语言表达能力。
3
综合应用
练习应用声韵规律应对实际语言情景。
词汇拼读
词典应用
掌握最常用的词典应用方法，以 及如何查找生字和生词。
文化训练
通过学习中国文化中的词汇和习 惯用语，加强语言的地道性。
普通话测试考前培训
响晴、设若、割刈、修缮、恪守、嘤嘤、凛凛、膜拜、祭坛、 淙淙、悭吝、鉴真、襟袖、皱缬、裙幅、尘滓、蕴蓄、绚丽、 萎顿、吝惜、俯就、媚俗、贬谪、飓风、契合、惊骇、乌桕 粼粼、濒临、湍湍、栅栏、禁锢、俯临、飒飒、屈曲、浸泡 寡淡、瘟疫、甘霖、温馨、膀胱、圣诞、别墅、抓挠、秦岭 恢弘、敦煌、瞩目、根脉、隐秘、归巢、湾仔、阡陌、迸溅 堪称、榕圃、骨骼、狼藉、尴尬、远足、褴褛、前嫌、萌生 踟躇、盘虬、殊荣、牲畜、窈窕、扫帚、大娘、窘迫、的确 氟利昂、二噁英、磷酸盐、胰岛素、什刹海、岱宗坊、讴歌 黑黝黝、氯化钾、氯化钠、碳酸盐、溶解氧、黑黢黢、散落 一髻儿、莫高窟、墓志铭、王母池、斗母宫、经石裕、挫折 吕洞宾、糖尿病、头盖骨、三星堆、集萃地、秦始皇、若干 兵马俑、苏东坡、阿里山、日月潭、紫藤萝。低洼 、一直
横斜逸出、屈曲盘旋、纵横决荡、万籁俱寂、摇摇欲坠、 才疏学浅、荣辱过失、恐难胜任、不堪从命、悬崖峭壁、 日丽中天、月华泻地、随遇而安、鸡鸣晓月、美味佳肴、 轻吟低唱、彬彬有礼、众目睽睽、姗姗而来、唐招提寺、 延续不衰、慈眉善目、素心腊梅、临风飘举、明眸善睐、 蹑足前行、惊慌失措、浩瀚无垠、络绎不绝、二氧化碳、 循循善诱、卓尔不群、重峦叠嶂、枉费心机、察言观色、 趋于澄明、旷达潇洒、南辕北辙、瞻前顾后、相濡以沫、 坚忍不拔、安之若素、专心致志、指点迷津、冥顽不灵、 暮鼓晨钟、精美绝伦、兼收并蓄、莲蓬累累、清明澄澈、 喧嚣浮华、博大精深、西夏王陵、搂兰古国、布达拉宫、 大足石刻、丝绸之路、功名利禄、悲天悯人、莺歌燕舞、 纳西古乐、失之交臂、饱经沧桑、情不自禁 、佛寺 无事以当贵、早寝以当富、安步以当车。
喊
犯 装 阅 盾
步
朽 碑 爵 根
沙
抄 渴 汪 舀
蛮
蛋 裆 拢 擒
仄
普通话水平测试考前培训资料
说话题目
我的愿望 我的学习生活 我尊敬的人 我喜爱的动物（植物） 童年的记忆 我喜爱的职业 难忘的旅行 我的朋友 我喜爱的文学（或其他艺术形式） 谈谈卫生与健康 我的业余生活 我喜欢的季节（或天气） 谈谈服饰 学习普通话的体会 我的假日生活 我的成长之路 谈谈科技发展与社会生活 我知道的风俗 我和体育 我的家乡（或熟悉的地方） 谈谈美食 我喜欢的节日 我所在的集体 谈谈社会公德（或职业道德） 谈谈个人修养 我喜欢的明星（或其他知名人士） 我喜爱的书刊 谈谈对环境保护的认识 我向往的地方 购物（消费）的感受
三、普通话等级
1、一级甲等：97—100分（含97） 2、一级乙等：92—97分（含92） 3、二级甲等：87—92分（含87） 4、二级乙等：80—87分（含80） 5、三级甲等：70—80分（含70） 6、三级乙等：60—70分（含60） 7、不入级：60分以下
四、评分标准
（一）读单音节字词 本测试项要求应试人朗读总计100个音节的单
流畅：针对语流而言，涉及语速、停顿、节奏等内容。
传情：从作品的体裁、内容、主题、结构、语言等方 面入手，充分解剖作品，对作品形成强烈而完整的认 同感，使作品的思想转化为朗读者自己的思想，使作 品的情感转化为朗读者自己的情感。
（四）命题说话
本测试项要求应试人在没有文字凭借的情况下， 根据抽定的话题说一段话，限时3分钟，共40分。
完整：既是对整个词语而言，又是对词 尾而言。
（三）朗读短文
本测试要求应试人朗读一段总计为400个音 节的文章，限时4分钟，共30分。
1、语音错误，每个音节扣0.1分。 除了同第一项的 要求外，增加增读、漏读、
颠倒，语气词“啊”未根据具体语境变读。
（3）“啊”的变读：
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
非师范生普通话测前培训提纲
第一章
1.介绍普通话水平测试的性质、目的及等级划分
(1)重点江一下非师范生达到三级甲等的表转（学校的要求）
(2)提醒学生可以争取考二级乙等以上等级，为以后申请教师资格打下基础
2.简单介绍普通话水平测试的四项内容
3.简单介绍江苏省各方言区的方言与普通话的差别。
4.简单介绍我院测评中心规定的应试人须知内容
第二章
重点讲解声母辨正、韵母辨正、声调辨正以及轻声词和儿化词的发音方法
1.声母辨正
(1)平翘舌音（P119--122例词）
(2)n和l （P122—124例词）
(3)读准“r”声母
(4)“f”、“h”的区分（P124—125例词）
2.韵母辨正
(1)前鼻韵与后鼻韵的区分（注意“归韵”）
(2)克服入声的短促发音，分清入声字的不同韵母
(3)单韵母与复韵母的区分，注意两者发音时口型的不同：前者口形保持不变，后者则要注意发音的动程
(4)分清“i”和“ü”
3.声调辨正及变调的情况（①“－”和“不”的变调②“上上”相连等）
阴平(55)、阳平(35)、上声(214)、去声(51)
(其中重点强调“上声”发音要到位及避免发音发过头，带个小尾巴的问题)
4.轻声词的发音：
强调发音时应作到前重后轻，前长后短促的要求(P92—101例词)
5.儿化词语的发音：(P101—P105例词)
(注：讲解以上内容时，应详细讲解口腔发音部分，并范读)
第三章
一、按照普通话水平测试的四项内容逐项讲解应试技巧
1.单词项(10分)
(1)允许读2遍，但以第二遍发音为准评分，提醒应试人要谨慎发音，不要盲目改正。
(2)注意发好每个单字的声母、韵母及声调，掌握好教材上的“现代汉语常用字表”(常用字2500，次常用1000 )(P184—P196) (3)提醒考生注意掌握多音字(P196—P201)、掌握语境字的发音要求。
(4)了解错误和缺陷的评分区别
2.词语项(20分)
(1)提醒考生每个词也可以读两遍，且以第二遍的发音为准
(2)提醒考生在本项除了掌握第一项的发音要求外，还要注意变调及轻声、儿化词的发音。
3.朗读课文项(30分)
(1)要求考生掌握范围内的所有文章，做到熟练朗读
(2)要求考生努力克服自身的方言语调，尽量避免被扣“语调”分
(3)提醒考生注意朗读的流畅性，切忌回读及不当停顿
(4)要求考生注意保持朗读的正常语速，切忌过快或过慢
4.说话项(40分)
(1)要求考生将范围内的所有说话题目进行归类整理
(2)提醒考生注意说话时语法要规范，并说满三分钟
(3)简要介绍“语音面貌”项的评分标准
二、
①介绍院测评中心提供的学生普通话免费辅导时间
②可以以班级为单位集体订购朗读磁带
③介绍“三字一话”电教片的播放时间(每周一、三晚6:30—7:00播放)
第四章
结合课本上的样卷(P15)对若干学生进行模拟测试。