“议论文入门系列”第十二讲
议论文的基本知识课件
议论文写作练习与指导
总结词
多读、多写、多思考、注意逻辑性和条理性
详细描述
要写好议论文，需要多读优秀的议论文，学 习别人的写作技巧和思维方式。同时要多写， 通过不断的练习提高自己的写作水平。在写 作过程中要多思考，注意文章的逻辑性和条 理性，使文章更加严谨和有说服力。此外， 还要注意语言的准确性和流畅性，避免出现 语法错误和错别字。
CHAPTER
举例论证
总结词
通过具体事例来证明论点。
详细描述
举例论证是通过列举具体、典型的事例来证明论点的方法。事例可以是历史事 件、现实生活中的例子或个人经历等，用以支撑和强化论点的可信度和说服力。
道理论证
总结词
通过阐述道理、分析因果关系来证明论点。
详细描述
道理论证是通过阐述事物的内在规律、因果关系或逻辑关系来证明论点的方法。 它要求对论题进行深入分析，揭示其内在的逻辑联系，以增强论点的说服力。
结构完整
议论文的结构通常包括引言、正文和结论三个部分，其中正文部分又 可以分为若干段落，每一段落都要围绕中心论点展开。
议论文与其他文体的区别
01
与说明文不同
说明文的主要目的是解释、说明某个事物或现象的特点、性质等，而议
论文则是通过对某个观点或问题的阐述、分析、推理和论证，旨在说服
读者接受作者的观点或主张。
CHAPTERBiblioteka 准确性和严密性总结词
议论文的语言必须准确无误，不 能含糊其辞，也不能模棱两可。
详细描述
议论文的语言需要精确表达概念， 恰当地使用专业术语，避免歧义 和误解。同时，语言表述要严密， 无懈可击，经得起推敲。
议论文常识课件PPT
中心论点提出几个分论点。区别中心论点和分论点并不难。分论点
是用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就能看
出哪是主哪是从，哪是纲哪是目。
是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的中心，是议论文的灵魂。
2、论据：
（1）事实论据：作为论据的 事实材料，可以是：
常用的论据有两种类型：事实论据和道理论 据。
一、议论文的概念：
二 、议论文的要素：
论点、论据、论证
议 文过议
体摆论 。事文
论 议实：
论、议 文讲论 是道文
文 以理是
理，以 服直议 人接论 。表为
常 达主
自要 己表 的达
识 观方
点式 和， 主通 张 的
1、论点：
论点的呈现方式：有的议论文的论点在文章中用明确的语句表
达出来，我们只要把它们找出来即可；有的则没有用明确的语句直
添加标题
和见解，那就要 用各种方法来批 驳、否定这一观 点、见解，
添加标题
反驳对方论点的 目的。
添加标题
指出它的荒谬或 虚假。反驳论点 就是针对对方论 点直接驳斥。
三、议论文的结构：
一般来说，议论文最基本的结构是
提出问题(也叫引论)
→
分析问题(也叫本论)
↓
解决问题(也叫结论)
可以分两大类：
纵式
层层深入式 起承转合式
接表述出来，需要读者自己去提取、概括。位置可分：文章标题、
文章开头、文章结尾、文章中间，有的则需要读者概括。注意：论
点在形式上是一个判断句，反问句与比喻句不能作为论点。
要解决的问题。议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕
单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠 玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得 其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其 分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观 点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果 您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。
议论文写作入门,认识议论文 课件(共40张ppt)
论点是议论文的灵魂。一篇议论文 的观点，至关重要的是要求正确。所谓 论点正确就是要符合客观实际，符合科 学真理，所确立的思想应在作文设题的 允许范围内，把握事物的本质，不偏题， 不跑题。
议论文的论点还要求集中。所谓集中 指的是只有一个中心论点。切不可旁逸斜出， 中途偏离目的地或改换旗号。那样做，不是 文章内容的丰富，而是把议论引入到岔路口， 使行文脱离方向。
【随堂练】找出下面语段的论点句。
人有意气，才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声， 目遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发， “侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”， 遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡 影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，酒入愁肠三分酿成月亮，七分化 为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？
论点
学会
确立论点。
论点 是一篇文章的灵魂、统帅，
任何一篇文章只有一个中心论点，但可以 有多个分论点。论点最好在文章的开头， 用具体的一句话，用判断句式
论点与分论点示例
中国精神、中国力量 从“中国红”中汲取“坚持不懈、百折不挠”的顽强毅力。 从“中国红”中汲取“勇于挑战、敢于突破”的拼搏精神。 从“中国红”中汲取“同心同力、众志成城”的团结力量。
一篇800字的议论性，如果面面俱到 地论述，就会思想混乱，论点不明，信马 由缰下来，不知所云。
议论文的观点还要求深刻。思想的深 刻与否，当然要看扬善惩恶了没有。无论人 情事理，总是比别人看得深，识得透，想得 远。而要做到这些，表现时代的精神，是行 文走向深刻的必然选择。无论怎样表现思想， 最终都要以现时的社会人生为归依。
议论文基础知识讲解
注意！
善待挫折 ①漫漫人生，茫茫人海，生活道路上无不充满坎坷。如生活困难， 高考落榜，升职无望．体质不佳，办事受阻，无端受控等等。不管你喜欢 不喜欢，不管你愿意不愿意，挫折随时都可能降临。 ②应该怎样看待挫折，怎样去面对挫折呢？ ③历史上许许多多仁人志士在与挫折斗争中做出了不平凡的业绩。司 马迁在遭受宫刑之后，发愤著书，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵 之离骚”的名著《史记》。音乐家贝多芬，一生遭遇的挫折是难以形容的。 他17岁失去母亲，26岁耳聋，接着又陷入了失恋的痛苦之中。对一个音乐 家来说，这打击是多么的大啊！可贝多芬不消沉，不气馁，他在一封信中 写道：“我要扼住命运的咽喉，它妄想使我屈服，这绝对办不到。”他始 终顽强地生活，艰难地创作，成为世界上不朽的音乐家。
本论点的态度是不太明确 的，赞成什么，反对什么 也是不太明确。
文体知识
议论文文体知识：论据
1、论据:用来证明论点的事实和道理。 2、论据的种类：事实论据和道理论据 ①事实论据：典型的事例、历史事实、
确凿数字等。 ②道理论据：人们公认的科学原理、定
律定理、名言警句、格言谚语等。 3、基本要求：真实可靠，充分典型。
议论文
教学PPT
TIME MANAGEMENT
授课人：xxx
1 什么是议论文 2 议论文文体知识 3 实战演练
目 录
CONTENTS
1什么是议论文？
议论文，又叫说理文，以议论为主要表达方式，通过摆事实、 讲道理，表明作者观点的文体。议论文应该观点明确、论据充分、 语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。
议论文三要素论证Fra bibliotek论点论据
思考？
论点：反省是成功的基石
反省——成功的基石 金无足赤，人无完人。每个人在人生的道路上都留下了不可磨灭的足迹，那些足迹印证 着我们的成长。然而每个人都避免不了犯错误，如果做不到反省，只会让自己错上加错，愈 陷愈深。因此，反省是成功的基石。 反省，使自己的品德更加高尚。古代的廉颇处处与自己的同事蔺相如为难，但蔺相如有 不与计较的宽大胸怀。当廉颇听到蔺相如对敌狠对友宽的肺腑之言后，反省自己，最终悔悟， 于是向蔺相如负荆请罪，二人终成好友，这一文一武成为赵国的中流砥柱。“将相和”的故 事一直传诵至今。因为廉颇的反省，让他的品性得到了升华，让他在自我的大海里找到了正 确的航向。这种反省使人自然轻松，放弃错误的锁链，从而走向成功。 反省让人与人的关系更加和谐。高尔基说：“学会在适当的时候承认错误，将会成为你 与他人关系的调和剂。”有些人害怕承认错误，于是自欺欺人，从不反省自己，坚持自己才 是对的，因为他害怕丢面子，使人际关系僵化，甚至到你至亲的朋友也会弃你而去。韩愈年 轻时曾到朋友家作诗会友，在创作时因情绪激动打翻了朋友的一只碗，回到家后反省自己： 虽然打破了一个碗事小，但如果办公也意气用事，岂不会坏了大事？于是他登门谢罪，削掉 了一束头发以作誓证。朋友被他这种精神感动，更加信任韩愈，成为至亲至信之人。 由此看来，反省能让你在他人眼中成为至诚之人，若人人如此，我们的世界岂不美好？ 反省，让一个国家兴旺发达。作为中国人，谁都不忘近代屈辱的历史。由于落后，中国贫穷 积弱，犹如案板上的鱼肉，任外国列强宰割。今天，我们反省自己的过错，不再闭关锁国， 于是我们打开国门，实行改革开放。如今，我们的国家已屹立于世界强国之林如果日本也能 深刻反省当年侵华战争中的滔天罪行，那一衣带谁的中日邻邦，关系就会更加融洽。反省可 以让一个民族复兴，让世界和平永驻。 反省，化干戈为玉帛，化荆棘为坦途，化山重谁复为柳暗花明。反省既有如此至魅力， 经常反省，不亦乐乎？
《议论文讲解》课件
结构：总分总式结构，观点明确，论证充分
论据：引用名人名言，列举古今中外诚信事例
语言表达：简洁明了，逻辑性强，富有感染力
标题：《论诚信》
论点：诚信是立身之本
论证方法：举例论证、对比论证、道理论证
结论：诚信是成功的基石，是社会和谐的基础
范文对写作的启示与借鉴意义
结构清晰：议论文应具备明确的论点、论据和论证过程
问题：论点不明确，难以理解文章的中心思想
建议：在撰写议论文时，先明确论点，再围绕论点展开论述
对策：明确论点，确保论点与主题一致
原因：缺乏对论点的深入思考和理解
论据不充分或不合理
论据不足：论据数量不足，无法支撑论点
论据不充分：论据不够深入，无法充分证明论点
论据不合理：论据与论点不相关，无法支持论点
论据不真实：论据来源不可靠，无法保证论点的真实性
论证方法单一或不当
对策：学习并掌握多种论证方法，如举例论证、对比论证等
对策：根据论点选择合适的论证方法，确保论点充分
对策：注意论证方法的逻辑性，确保论点具有说服力
问题：论证方法过于单一，缺乏多样性
问题：论证方法使用不当，导致论点不充分
问题：论证方法缺乏逻辑性，难以说服读者
语言表达不清晰或不够准确
论据要与论点相一致，不能偏离主题
论据要具有代表性，能够反映事物的本质
论据要新颖独特，能够吸引读者的注意力
运用论证方法的方法
论点明确：明确提出自己的观点和主张
论据充分：提供足够的事实、数据、案例等来支持论点
论证严密：逻辑清晰，推理严密，避免逻辑错误
语言简洁：避免使用过于复杂或模糊的语言，使读者容易理解
添加标题
添加标题
议论文基本知识课件
通过对比不同观点或方案，强化自 己的论证。
如何结尾总结
重申论点
结尾时再次强调主要论点。
总结论证
对论证过程进行简明扼要的总结。
前瞻性结尾
提出对未来的展望或建议。
谢谢
THANKS
辑。
表述方式
论点通常以陈述句或判断句的形 式出现，一般放在文章的开头或
结尾，有时也会贯穿全文。
论据
定义
论据是用来证明论点的证据、事实、数据、理论等，是论点得以成 立的依据。
分类
论据可分为事实论据和理论论据两类。事实论据包括具体事例、实 验数据、历史事实等；理论论据则是公认的原理、定理、格言等。
使用原则
给出一定的建议或展望。
结论应该简明扼要，避免冗长和 重复，给读者留下深刻的印象。
在结论中，可以提出一些有意义 的观点或问题，引发读者的思考 和探讨，使文章具有更深远的影
响力。
04 议论文的论证方法
CHAPTER
举例论证
总结词
通过具体事例来证明论点的方法。
详细描述
举例论证是通过列举一些具体的事例来证明论点的方法。这些事例可以是历史 事件、现实生活中的例子或者是个人经历等。通过具体的事例，可以使论点更 加生动、具体，更有说服力。
本论
本论是议论文的主体部分，主要任务 是对提出的论点进行深入分析和论证 。
在本论中，可以运用多种论证方法， 如举例论证、对比论证、因果论证等 ，以丰富文章内容，增强说服力。
本论需要层次分明，逻辑清晰，通过 摆事实、讲道理等方法，对论点进行 有力的支持。
结论
结论是议论文的结尾部分，主要 作用是总结全文，重申论点，并
在议论文中，论题通常是 客观的、中性的，而论点 则是主观的、带有作者的 主张或见解。
论文十二章PPT课件
33
第五章
34
表转折，却
转折
有害
• 子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”
迷惑
孔子说：“只学习不思考，便会迷惑而 无所得。只空想而不学习，就会有害。”
35
课文探究
• 本章讲学习方法，阐述学习与思考的辩证 关系。
36
第六章
30
课文探究
• 本章谈学习方法。（强调“温故”而不独 立思考，就达不到“知新”的目的。“温 故”是“知新”的基础，“知新”是“温 故”的延伸和升华。）
31
一、通假字
1、不亦说乎？（说：通“悦”，愉快）
2、吾十有五而志于学（有：通“又”，放在整数与零数之间 ）
二、古今异义
1、不亦君子乎 古：道德上有修养的人 今：泛指品德高尚的人
之者∕不如乐之者。”
译文
孔子说：“对于学习，了解怎么学习的人， 不如爱好学习的人；爱好学习的人，又不如 以学习为乐的人。”
43
课文探究
• 本章强调对于学问和事业的态度，要以学习为乐 趣。
• 这一段运用了什么修辞？
顶真（顶针）
每一句的最后一个字（词）与下一句开头的一个字（词）相同 如：开口便笑，笑天下可笑之人。
18
课文探究
• 第1句讲 学习方法 • 第2句讲 学习的乐趣 • 第3句讲 个人修养
19
第二章
20
自我检查，反省
每天，名词作状语
zēn
wèi
2g.曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而
我
自己 替
泛指多次
老师传授的知识
不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
“议论文入门系列”第十二讲
“议论文入门系列”第十二讲今晚，我们继续社会学理论的学习，希望这些理论成为你论证时的犀利武器，就像几何中的勾股定律。
第七个：知行合一谓认识事物的道理与实行其事，是密不可分的一回事。
明王守仁《传习录》卷上：“只说一个知，已自有行在；只说一个行，已自有知在。
古人所以既说一个知，又说一个行者，只为世间有一种人懵懵懂懂的任意去做，全不解思惟省察也，只是个冥行妄作，所以必说个知，方才行得……某今说个知行合一，正是对病的药。
”知是指知识，行是指人的实践，知与行的合一，既不是以知来吞并行，认为知便是行；也不是以行来吞并知，认为行便是知。
王守仁提出：认识事物的道理与在现实中运用此道理，是密不可分的一回事。
不仅要认识（“知”），尤其应当实践（“行”），只有把“知”和“行”统一起来，才能称得上“善”。
王守仁，就是王阳明，《明朝那些事》中有极高评价。
教育学家陶行知的名字，应该就是来自“知行合一”吧。
嗯。
行是知之始，知是行之成。
814、我选择的立场就是继续成为这样一个思考者和批判者，如果可能的话，也想成为一个预警者，无非是盛世危言嘛，我希望被嘲笑，希望自己所有的担心都落空，非常希望。
——北京大学教授戴锦华做一个建设者，永远比单纯的希望砸烂它取而代之的批判者，更难能可贵。
——马海祥博客不仅当一个批判者，也要做一个建设者。
——《人民日报》对于“批判者”和“建设者”，你更欣赏谁？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
814，之前我们讲过。
用“知行合一”的理论就能融合两种观点。
“批判者”所做的是“知”，“建设者”则在“行”。
“知行合一”，两者不可分。
高中同学，应该都学过《奥斯维辛没有什么新闻》这一课，老师在讲课中可能提及了一个重要理论。
第八个：“平庸之恶”平庸之恶的概念，是由著名政治思想家汉娜·阿伦特提出来的。
汉娜·阿伦特认为罪恶分为两种，一种是极权主义统治者本身的“极端之恶”，第二种是被统治者或参与者的“平庸之恶”。
初中议论文讲解(完美版)
叙述。叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式。它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。
1
描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。
2
表达方式：
抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式。在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。
添加标题
例：《谈骨气》
01
Байду номын сангаас
添加标题
论题：谈谈关于“骨气”。（话题）
02
添加标题
论点：我们中国人是有骨气的。
03
老实人是不是总要吃亏？在腐败黑暗的旧社会，老实人吃亏并不奇怪，甚至是常事。然而，随着社会的发展进步，老实人吃亏不再成为一种普遍的、正常的现象。不老实的人可能会得意于一时，但最终吃亏的还是他们。象鲁迅先生所说的谎话也会淹没他自己。假象与谎话被拆穿的那天，说谎者何颜对人呢？有些阿谀奉承、投机钻营的人，可能一时会受到某个上司的赏识，但他会永远春风得意吗？常言道：“聪明反被聪明误”，不老实的人终归要为他的不老实付出代价。总的来看，还是做老实人不吃亏。
讲述故事，引出论点。开篇讲述一个跌宕起伏的小故事，用叙述性的语言，把情节表述清楚，然后由这个故事引出文章的论点或论题。 摆出生活现象，引出论点。文章开头先列举日常生活中一些现象，然后引出一个正确的观点。这种开头更贴近生活实际，议论更有针对性，也更有的放矢。 运用比喻，引出论点。在文章的开头，运用一个或一组比喻，通过比喻的意思引出文章的中心论点。
吃苦是一种资本
①司马迁受宫刑，在痛苦的煎熬中，他凭着顽强的毅力，完成了巨著——《史记》
②失聪，预示着一个音乐家音乐生命的结束，而贝多芬却在失聪的 情况下完成了《命运交响曲》这部不朽的乐章。
高考语文 议论文课时写作专题12 解说性议论文如何提炼观点,如何开掘深刻的思想复习课件
第三步：拓展(tuò zhǎn)事例
个人是如此，一个社会，一个国家又何尝不是这样？纵观历史长 河，多少国家，多少王朝因为过惯了醉生梦死的生活，看惯了风花雪 月，却忘却了虎视眈眈的敌人，忽略了人民生活的苦难，从而导致灭 亡？南宋朝廷偏安一隅，只看见江南的繁华，却遗忘了北方金兵的威 胁，遗弃了北方的大好河山，忘却了“靖康之耻”，缺乏忧患意识的 南宋，最终仍是难逃亡国的命运。“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭 花”，没有远虑，只顾(zhǐgù)眼前的安逸，一个国家就难免灭亡。 《后庭花》唱得虽好，但一旦国灭，又有何人听？
第十二课 解说性议论文 如何提炼观点 如何开掘深刻(shēnkè)
的思想
第一页，共29页。
范例(fànlì)导引
阅读下面的材料，思考：下面这则材料是如何提 炼观点的？ 2000年奥运会上，面对枪靶，44岁“高龄”的王义夫一 枪失准，最后关头的二次举枪显示出过人的老练，终于 用金牌洗雪了亚特兰大奥运会的遗憾。而在2008年的北 京奥运会上，美国步枪选手埃蒙斯在倒数第二轮领先将 近4环，金牌几乎唾手可得的情况下，却重演了雅典(yǎ diǎn)的严重失误，最后一轮仅打出了4.4环，又一次与 金牌擦肩而过。
我们不应如青蛙般，只看得见 眼前的危险，却无视潜在的威胁。
第十三页，共29页。
小结
1.思路清晰，由青蛙→人→社会→国 家民族，层层推进(tuījìn)，一层 比一层深入。
2.评论文章，发表观点的时候，可以 从以下方面进行思考或阐述：动机、 本质、社会价值或危害、解决之道 等。可遵循这样的思路：推究原 因—— 揭示意义——分析危害——
ge)主意返(f回ǎ受nhu到í)
小结
1．透过现象，深入本质，揭示问题产 生的原因。对事物的认识不能停留在表面 上，思维要有穿透力，只有对各种生活现 象追因究果，才能抓住生活的本质。认识 一个事物时，多想一想，让思维发散，然 后由表及里，由浅入深，由近及远，由实 到虚，由大到小，由此及彼，将事物的认 识向纵深开掘了，认识就会深刻得多，丰 富得多。
初三语文 第十二讲 议论文阅读技巧
第十二讲议论文阅读【考查要点】在整体上，考查的重点是对文章的整体感知、理解和领悟能力，如分析、概括文章的思想内容，对全文中心论点的辨析、判断、提取、归纳，对全文论证结构的梳理、划分，对全文论证方法的辨识、理解，对全文论据类型的认识、分析，理解文中的表现手法如语言特色、比喻论证、正反论证，结合文章内容谈自己的看法或感想等等。
在局部或细节上，概括文段的大意，分析文段的思想内容，分析文段的层次结构，快速辨识文段的中心句、关键句，理解文段的论证方法或表达手法，提取与概括文中的论点，品读段与段之间的关系，体味、理解关键词语与重点句子的含义及表达作用，等等。
【知识疏理】1．论点、论据、论证、驳论方面的知识。
2．全文中心论点的判断。
3．全文结构与议论的层次性分析，用提纲概括全文每层次论述的大意。
4．全文分论点的表现形式与层次性，编写段落提纲。
5．全文段落层次的划分，段的中心句的理解，段意的概括。
6．论证的要点和层次。
7．全文中论证方法的使用。
8．正面论证与反面论证。
9．驳论点的写法与驳论据的写法。
10．句子的哲理含义的理解，长句的理解，段中的句序。
11．句式与表达思想感情的作用。
12．设问和反问的作用。
13．句中感情色彩鲜明的词语的含义与作用。
【试题特点】题型以填写简答题为主，少有选择题。
填写简答题的出题角度比较丰富，填写、概括、答问、解释、阐述、自由表达等为主要出题角度。
大多数选文都设计有开放式、迁移式的考题。
【解题导引】1．理性的阅读世间许多事情都是经过不断地积累经验才会上升到一定的层次，读书也不例外。
对于读书，人们说得最多的话题不外乎多读、勤读。
多读、勤读固然能够学到一些知识，但是读书倘若能够“深”入书中，即使读的书数量不是很多，也能尝到读书的滋味，瓴悟到更多的道理。
这就需要克服随意性，多一些理性。
随着社会的发展，书籍的数量不断增多，在读书上人们只有进行一番选择，才能找到引起自己阅读兴趣又有阅读价值的书。
议论文写作讲解系列(Word版,39页)
议论文写作讲解系列议论文写作之一---认识议论文【教师提示】考场作文的总目标：①重视审题，写扣题文；②重视点题，写鲜明文；。
③重视文体，写合体文；④重视结构，写清晰文；⑤重视素材，写充实文；⑥重视语言，写精彩文；⑦重视文面，写整洁文一、议论文文体特征---以理服人（记叙文以情动人；说明文以知授人）二、议论文三要素：1.论点：作者对所议论的问题所持的见解和主张。
（形式上是一个判断句。
）①要求：A.鲜明B.正确C.新颖②论点的数量：中心论点只能有一个 , 分论点可以有几个；中心论点是全文的统帅，分论点是为证明中心论点服务的。
③论点的位置：总论点多在开头（也可以安排在文章的中间或结尾），即段首句分论点也是如此。
2.论据：用来证明论点的事实和道理。
①定义：用来证明论点的事实和道理。
②论据的类别A.事实论据（历史上、生活中发生的真实事件）B.道理论据---公认的道理、原理、定理、格言、名人名言等。
③论据的要求----真实性（准确性）、典型性、新颖性3.论证：是运用论据证明论点的过程和方法。
①论证的要求：严密②论证的类型---- A.立论,即就一定的事件和问题正面阐明自己的见解和主张。
B.驳论,即先批驳错误或反动的观点，再从正面树立自己的正确论点。
③常见的论证方法A.举例论证（例证法）——事实论据B.道理论证（引证法）——道理论据C.比喻论证——道理论据D.对比论证——事实论据、道理论据三、议论文写作自评表请对照自评表，检查自己平常作文存在的主要问题，并做好学习笔记。
议论文写作之二----常见思路结构模式一、“总-分-总”模式1、思路结构模式一：主体部分多个分论点并列或递进2、材料特点：①典型丰富（事例、引文）②详略有别。
3、作文重难点：如何紧扣中心，分析材料→直接点题4、如何分解分论点？从哪些角度分解出分论点？——并列分解“是什么”【例一】《肩膀》中心论点：（请根据分论点补充）主体部分可分解为以下三个分论点：①肩膀装载着幸福，肩膀是亲情的牵挂；（材料略）②肩膀承载着快乐，肩膀是友情的寄托；（材料略）③肩膀搭载着甜蜜，肩膀是爱情的相守。
议论文知识概论课件
逻辑严密
议论文的写作需要遵循严密的逻辑推 理，论据要真实、充分，论证过程要 环环相扣，使读者能够逐步接受作者 的论点。
议论文的结构
引言
引言部分通常包括背景介绍和提 出论点，起到引导读者进入文章
的作用。
正文
正文部分是议论文的主体，通常 包括若干段落，每一段落都要围 绕论点展开论述，提供相应的论
据和论证。
议论文的语言需要符合逻辑规则，论点、论据和论证过程 要一致，无矛盾和漏洞。此外，议论文还需要使用严谨的 推理和证明方法，以支持论点和反驳反对观点。
语言有力
有力的议论文语言需要具有说服力和感染力，能够打动读者并使其信服。
议论文的语言需要使用具有说服力的词汇和表达方式，如排比、反问、设问等修 辞手法，以增强语言的表现力和感染力。此外，议论文还需要注意语言的节奏和 韵律，以使读者更容易理解和接受。
举例说明
通过具体事例来支持观点 ，使论据更加生动有力。
正反对比
通过对比不同观点或事实 ，突出你的立场和论点。
结尾有力量
总结观点
在结尾部分对全文观点进行总结 ，强调论点的重要性。
提出建议
针对问题提出具体可行的解决方案 或建议。
鼓舞人心
用鼓舞人心的语言激发读者对主题 的关注和行动。
06
议论文的写作训练 与提高
04
议论文的语言表达
语言准确
准确的语言是议论文的基础，能够清晰地表达观点和论据， 避免歧义和误解。
议论文的语言需要准确表达文中的概念、事实和数据，避免 使用模糊、歧义的措辞。同时，议论文还需要使用专业术语 和学术用语，以体现论文的严谨性和权威性。
语言严密
严密的议论文语言需要逻辑严谨，无懈可击，能够经得起 推敲和质疑。
语文版中职语文(职业模块 服务类)第12课《论逆境》ppt课件1
文章的论证方法有举例论证、比喻论证、引用论证和对比论证。
赏析
最美的刺绣，是以明丽的花朵映衬于暗淡的 背景，而绝不是以暗淡的花朵映衬于明丽的背景。
暗淡的背景与逆境有关，而明丽的背景，则与顺境有关。明 丽的花朵也就是人的精神品质，只可能为暗淡的逆境所反衬， 而用明丽的顺境衬托暗淡的花朵（精神）是不可取的。
•
1、往前坐
•
坐的位置越靠后，注意力就越难集中。老师不会注意到你的事实可以让你不再紧张，放心去做别的事情。坐在后面，视线分散，哪怕你是在看老师，如果有人移动，你的视线就会飘到那个同学的后脑勺上去，也就无法集中注意力。 而且，坐在后面很
难读到老师的表情。认真听讲不单纯是指听老师说的话，把握老师的表情和语调之类的小细节也是很有必要的。说话比平时更用力，或者表情严肃地强调的那个部分几乎百分之百地会出现在考试中。但是如果坐在后面，那种重要的提示就全都错过了。
2019/10/18
教学资料精选
15
谢谢欣赏！
2019/10/18
教学资料精选
16
是老师在上课时补充讲解的，如果不听讲很可能就会错过这些重点。
•
所以，上课的时间一定要专注于课堂，决不能打开别的习题集去学习，这样才是高效率的学习，才是提高成绩最快的方法。因此，困难也要先听课，那对你将来的自学一定会很有帮助，哪怕你只是记住了一些经常出现的术语，上课的内容好像马上就忘光
了，但等到你日后自己学习的时候，也能让你回想起很多内容。
4、论证：运用论据来证明论点的过程和方法。论证方法：①举 例论证②道理论证③对比论证④比喻论证
论证方法有以下几种： 1.举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“议论文入门系列”第十二讲【群主】张老师(924559871) 20:01:47今晚，我们继续社会学理论的学习，希望这些理论成为你论证时的犀利武器，就像几何中的勾股定律。
第七个：知行合一谓认识事物的道理与实行其事，是密不可分的一回事。
明王守仁《传习录》卷上：“只说一个知，已自有行在；只说一个行，已自有知在。
古人所以既说一个知，又说一个行者，只为世间有一种人懵懵懂懂的任意去做，全不解思惟省察也，只是个冥行妄作，所以必说个知，方才行得……某今说个知行合一，正是对病的药。
”知是指知识，行是指人的实践，知与行的合一，既不是以知来吞并行，认为知便是行；也不是以行来吞并知，认为行便是知。
王守仁提出：认识事物的道理与在现实中运用此道理，是密不可分的一回事。
不仅要认识（“知”），尤其应当实践（“行”），只有把“知”和“行”统一起来，才能称得上“善”。
【群主】张老师(924559871) 20:05:18王守仁，就是王阳明，《明朝那些事》中有极高评价。
教育学家陶行知的名字，应该就是来自“知行合一”吧。
【活跃】仓鼠。
(2653865847) 20:06:53嗯。
行是知之始，知是行之成。
【群主】张老师(924559871) 20:07:32814、我选择的立场就是继续成为这样一个思考者和批判者，如果可能的话，也想成为一个预警者，无非是盛世危言嘛，我希望被嘲笑，希望自己所有的担心都落空，非常希望。
——北京大学教授戴锦华做一个建设者，永远比单纯的希望砸烂它取而代之的批判者，更难能可贵。
——马海祥博客不仅当一个批判者，也要做一个建设者。
——《人民日报》对于“批判者”和“建设者”，你更欣赏谁？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。
【群主】张老师(924559871) 20:09:44814，之前我们讲过。
用“知行合一”的理论就能融合两种观点。
“批判者”所做的是“知”，“建设者”则在“行”。
“知行合一”，两者不可分。
【群主】张老师(924559871) 20:13:06高中同学，应该都学过《奥斯维辛没有什么新闻》这一课，老师在讲课中可能提及了一个重要理论。
第八个：“平庸之恶”平庸之恶的概念，是由著名政治思想家汉娜·阿伦特提出来的。
汉娜·阿伦特认为罪恶分为两种，一种是极权主义统治者本身的“极端之恶”，第二种是被统治者或参与者的“平庸之恶”。
第二种比第一种有过之而不无及。
一般认为，对于显而易见的恶行却不加限制，或是直接参与的行为，就是平庸之恶。
最典型的就是：在纳粹集中营中服从命令、“尽忠职守”地屠杀犹太人的德国人。
1960年5月11日，以色列情报部门摩萨德以秘密绑架的方式在阿根廷逮捕了前纳粹军官阿道夫·艾克曼，此人在二战期间负责将三百万犹太人送往死亡集中营。
艾克曼被送回以色列，并在耶路撒冷接受公开审判。
阿伦特以《纽约客》杂志报道员的身份，写了五篇报道，后修改为《艾克曼在耶路撒冷：关于平庸邪恶的报道》，在这部著作里，阿伦特以非凡的洞察力提出了“平庸之恶”，在人类政治思想史上，留下了光辉灿烂的篇章。
阿伦特认为，艾克曼在大屠杀中犯下了弥天大罪，他的动机却是极其平常的服从命令和尽忠职守，他毫无道德负罪感地执行了纳粹的种族屠杀令，毫无保留地把这种“伟大的事业”看成最高的道德指令，全身心地投入。
阿伦特问自己：为什么像纳粹这样的政权，恰恰是靠艾希曼这样的既肤浅又平庸的“好人”来支撑、来维持的呢？于是她想到了“平庸之恶”这个词。
她说：“恶一向都是激进的，但从来不是极端的，它没有深度，也没有魔力，它可能毁灭整个世界，恰恰就因为它的平庸”。
在她看来，艾希曼完全不像一个想象中的恶魔，一个没有心肝的人。
他服从命令，尽职尽责，是好丈夫、好父亲；最大的特点就是“没有陈词滥调他根本不会开口”。
思考纳粹的罪行，平庸之恶有着令人渴望回避却又不得不正视的沉重。
而那成百上千万的普通德国人是纳粹犯下滔天罪行的坚实底座。
没有愧疚感，没有负罪感，集体沉默，尽忠职守，如同《生死朗读》中的女主人公在法庭上回答为什么屠杀犹太人所说的理由：“我能怎么样？那是我的工作！”汉娜·阿伦特，犹太裔美籍哲学家，20世纪重要的政治理论家、思想家，与西蒙娜·波伏娃、苏珊·桑塔格并称为西方当代最重要的女性知识分子。
曾师从海德格尔和雅斯贝尔斯，在海德堡大学获得博士学位，后担任芝加哥大学、社会研究新学院教授。
阿伦特一生致力于考察现代社会中的政治问题和人的政治行动，并对美国政治现实和犹太问题有着大量极富原创性的洞见。
【群主】张老师(924559871) 20:16:49类似的，当年东德与西德隔离时，柏林被分为两部分，有东德人翻越柏林墙，被守卫射杀。
两德统一后，这些守卫被审判，他们替自己辩护是接受上级的命令，法官责问道：“为什么不能将枪口抬高一寸？”这些东德的守卫，也是“平庸之恶”。
【活跃】仓鼠。
(2653865847) 20:17:04中国式过马路嘞。
在高速公路上运橘子的车翻了，很多人都去抢橘子。
【群主】张老师(924559871) 20:19:00“平庸之恶”，比如路边用“地沟油”的小贩，“黑心工厂”的知情人却知情不报。
你会发现，“平庸之恶”不但能用来审判纳粹，也能拿来说明我们身边的“细小”罪恶。
【群主】张老师(924559871) 20:22:00第九个：青蛙效应青蛙效应（frog effect）是指把一只青蛙扔进开水里，它因感受到巨大的痛苦便会用力一蹬，跃出水面，从而获得生存的机会。
当把一只青蛙放在一盆温水里并逐渐加热时，由于青蛙已慢慢适应了那惬意的水温，所以当温度已升高到一定程度时，青蛙便再也没有力量跃出水面了。
于是，青蛙便在舒适之中被烫死了。
【冒泡】JM(1870509698) 20:23:28生于忧患，死于安乐。
【群主】张老师(924559871) 20:24:50“青蛙效应”，用来说明在安逸生活中放松警惕，最终陷入绝境。
比如初中学过的文言文“生于忧患，死于安乐”的后半句。
【群主】张老师(924559871) 20:27:03第十个：鲶鱼效应鲶鱼，一种生性好动的鱼类，其本身并没有什么十分特别的地方。
然而自从有渔夫将它用作保证长途运输沙丁鱼成活的工具后，鲶鱼的作用便日益受到重视。
沙丁鱼，生性喜欢安静，追求平稳。
对面临的危险没有清醒的认识，只是一味地安逸于现有的日子。
渔夫聪明地运用鲶鱼好动的作用来保证沙丁鱼活着，在这个过程中，他也获得了最大的利益。
【群主】张老师(924559871) 20:28:58群里，有些同学就是“鲶鱼”，使得群里的“沙丁鱼”活动起来，群得以保持活力。
比如高中作文一群以前的群员“小人物”，很多人还记得他吧。
大到一个社会，小到一个团队，都应有若干“鲶鱼”以保持活力。
活力，是心理、情绪上的，也是行动上的。
一个团队，有“领头羊”，还有几条配合行动的“鲶鱼”，团队就好带了。
【群主】张老师(924559871) 20:33:08第十一个：六度空间理论一个数学领域的猜想，名为Six Degrees of Separation，中文翻译包括以下几种: 六度分割理论或小世界理论等。
理论指出：你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说，最多通过六个中间人你就能够认识任何一个陌生人，见图所示：【潜水】啦啦啦(～￣▽￣)～(318853753) 20:34:38世界这圈子其实很小。
【群主】张老师(924559871) 20:36:03玩互联网，不知道“六度空间理论”的话，人家会怀疑你是个假玩家。
就我们这些学习群来说，聚集了来自天南地北的同学。
通过他，你认识了他，而他又介绍你认识了她，而她……【活跃】团子( ̀∀́)(3395702314) 20:38:08传销发展下线。
【群主】张老师(924559871) 20:40:53所以，据说有些人上MBA（工商管理学硕士），是为了广结人脉，认识那些上学的老板。
【群主】张老师(924559871) 20:44:13六度空间理论，用来说明网络时代人与人的紧密关联，最适合不过了。
有时候，人与人之间的联系，简直妙不可言。
比如，我的一位语代，她小姨是我妈妈当年的学生；我的小学杨老师，是我妈妈当年的学生；我教的初中生，高中是我当年的语文老师教的。
这辈分该怎么论？【群主】张老师(924559871) 20:45:50第十二个：刺猬效应刺猬效应(Hedgehog Effect)，是指刺猬在天冷时彼此靠拢取暖，但保持一定距离，以免互相刺伤的现象。
这个比喻来自叔本华的哲学著作，它强调的是人际交往中的"心理距离效应"。
刺猬效应的理论可应用于多种领域。
在管理实践中，就是领导者如要搞好工作，应该与下属保持"亲密有间"的关系，即为一种不远不近的恰当合作关系。
在教育学中，教育者与受教育者日常相处只有保持适当的距离，才能取得良好的教育效果。
【群主】张老师(924559871) 20:50:49“刺猬效应”，揭示现代社会人与人的“尴尬”关系，似乎也被称为“豪猪效应”。
说明人与人之间的“亲密无间”在理论上是不可能的。
现实生活中，“刺猬效应”极有道理：人与人太熟了、处久了，小则会腻烦，大则会反目为仇。
德国哲学家叔本华，是著名的悲观主义者，他提出这个看法不奇怪。
【群主】张老师(924559871) 20:53:15第十三个：马太效应马太效应（Matthew Effect），指强者愈强、弱者愈弱的现象，广泛应用于社会心理学、教育、金融以及科学领域。
马太效应，是社会学家和经济学家们常用的术语，反映的社会现象是两级分化，富的更富，穷的更穷。
名字来自圣经《新约·马太福音》一则寓言：“凡有的，还要加倍给他叫他多余；没有的，连他所有的也要夺过来”。
“马太效应”与“平衡之道”相悖；与“二八定则”类似，是十分重要的自然法则。
【群主】张老师(924559871) 20:54:21第十四个：二八定律又叫帕累托定律，是意大利经济学家帕累托发现的。
他认为，在任何一组东西中，最重要的只占其中一小部分，约20％，其余80％尽管是多数，却是次要的，因此又称二八定律。
流传最广的一句说法是：“80%的收入来源于20%的客户。
”也称为20/80法则。
多数，只造成少许的影响；少数，造成主要的、重大的影响。
【群主】张老师(924559871) 20:56:42第十五个：奥卡姆剃刀定律奥卡姆剃刀定律（Occam's Razor, Ockham'sRazor），是由14世纪逻辑学家、圣方济各会修士奥卡姆的威廉（William of Occam，约1285年至1349年）提出。
这个原理称为“如无必要，勿增实体”，即“简单有效原理”。