文化生活第二单元学案
一轮复习文化生活第二单元复习教学设计
第二单元文化传承与创新一、内容及解析本单元的核心是文化发展,围绕文化发展,对文化的传播、继承与创新进行分析，了解文化传播、继承与创新的关系。
文化的多样性是文化交流和传播的前提，文化在交流中传播。
文化继承是文化发展的必要前提，发展是继承的必然要求。
文化创新是文化自身发展的内在要求，文化的传播和继承的过程渗透着文化创新的精神。
二、目标及解析（一）考试范围第3课文化的多样性与文化传播1、世界文化多样性的表现2、世界文化与民族文化的关系3、尊重文化多样性的意义4、文化传播的多种途径5、现代文化传播手段的特点6、推动文化交流的意义第4课文化的继承与发展1、传统文化的特点及其影响2、对待传统文化的正确态度3、文化发展的主要因素4、文化继承与发展的关系第5课文化创新1、文化创新的源泉和动力2、文化创新的意义3、创新与继承的关系4、创新与借鉴、融合5、坚持文化创新的正确方向（二）考情分析常考的知识点：本单元考查的重点知识是文化的多样性及文化交流、文化继承与发展、文化创新。
第三课文化的多样性和文化传播问题一（考点1）.如何理解世界文化多样性的表现？（1）世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。
不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。
文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。
【特别提示】1、文化多样性不只是通过民族节日、文化遗产体现出来。
文化有内容、形式的差异，也有性质、层次、功能的区别，这些都是文化多样性的表现。
文化多样性除了可以体现在民族节日、文化遗产中，也可以通过语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑、风俗习惯等各个方面体现出来。
2、不能把文化遗产等同于世界遗产世界遗产包括世界文化遗产和世界自然遗产。
并非所有的文化遗产都能成为世界遗产。
文化遗产要成为世界遗产，必须通过一定的程序，由联合国教科文组织决定，以名录的方式确定，并给予保护。
【深入理解】1.认识民族文化的多样性，要坚持用全面的观点看问题，反对用片面的观点看问题。
文化生活第二单元导学案
第二单元：文化传承与创新一、知识构建1．世界文化多样性的表现文化多样性：主要指民族文化的多样性文化多样性表现：①民族节日：蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。
庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。
②文化遗产：是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
文化遗产不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。
２．尊重文化多样性的原因：★★★①从意义看：文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。
尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求。
民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是这个民族生存与发展的精神根基。
尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。
一个民族的文化成就，不仅属于这个民族，而且也属于整个世界。
尊重和保存不同的民族文化，是人类生存和发展的基础。
②从原理看：文化既是民族的，又是世界的。
文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
③从现状看：在经济全球化的浪潮中，不同民族文化相互交融。
３.怎样对待文化的多样性?(态度、原则、要求)★★★①正确的态度是：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。
相互借鉴、求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。
②坚持原则：承认世界文化的多样性、尊重不同民族的文化，必须遵循各民族文化一律平等的原则。
在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。
４．为什么说文化是民族的,又是世界的?（世界文化与民族文化的关系）★★★①世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的。
由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律。
②各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着的差异，不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。
文化生活第二单元复习学案 (1)
文化生活模块第二单元《文化传承与创新》复习导学案【重点知识】1.世界文化多样性的相关知识2.民族文化与世界文化的关系3.加强文化交流的意义和措施4.传统文化的特点、作用5.如何对待传统文化6.影响文化发展的因素7.文化创新的意义和措施【单元知识网络】【合作学习】（易错易混点辨析）1、庆祝民族节日是民族文化的集中展示，是民族情感的集中表达。
（）2、民族节日是一个国家和民族历史文化成就的重要标志（）3、文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的根本动力。
（）4、对待文化多样性的正确态度是既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化，相互借鉴，求同存异。
（）5、尊重文化多样性首先要尊重、培育、发展好世界民族的文化。
（）6、尊重文化多样性的原则是各民族文化一律平等的原则。
（）7、世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的，是各国文化的总和（）8、新的传媒方式的出现，意味着旧的传媒的消失。
（）9、传统文化的继承包括传统习俗、传统建筑、传统文艺、传统思想四个方面。
建筑被称为凝固的艺术。
（）10、传统文化对社会和人的发展起积极作用（）11、继承是发展的必要前提，发展是继承的必然要求（）12、文化创新来源于社会实践，不是作者的灵感。
文化创新的源泉、动力是社会实践。
（）13、文化创新决定社会实践的发展。
（）文化创新决定民族文化的繁荣。
（）【知识运用】一、单项选择1．（. 广东卷32）.年1月，教育部发布贯彻《中小学书法教育指导纲要》的通知，要求将书法教育纳入中小学教学体系。
甲认为，这样可以化解汉字书写危机；乙认为，在键盘时代学书法是浪费时间。
据此，以下说法正确的是（）①甲的合理之处在于认识到传统文化是文化发展的根源②乙的不足之处在于漠视了新媒体时代书法的文化价值③书法提高人们的思想道德修养，形成完美人格④书法教育传递传统文化的精神，培养审美能力A．①③B．①④C．②③D．②④2.（.全国卷II 19）《台湾风物图卷》长达320米，以生动的笔墨描绘了台湾的自然山川、民俗风土、人文环境等，被誉为宝岛的“清明上河图”。
姜堰市溱潼中学高二政治必修三文化生活《第二单元 文化传承与创新》复习学案
一、文化的多样性与文化传播（第三课）（一）世界文化多样性1、世界文化多样性的表现（1）文化多样性的含义：不同国家、不同民族的文化的内容和形式各具特色。
（2）表现：①民族节日：蕴涵着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。
庆祝民族节日，是的_______________，也是的__________________。
②文化遗产：是一个国家和民族 ______的重要标志。
文化遗产不仅对于研究人类文明的演进具有重要意义，而且对于展现 ___ 具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。
2、世界文化与民族文化的关系——文化是民族的，又是世界的（1）世界文化是由、的文化共同构成的。
（2）由于世界各民族的社会实践有其 ___ ，在实践中产生和发展的____________________________________。
但是，各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，又决定了____________________________________。
（3）没有不同民族、不同国家各具特色的文化，就不会有世界文化百花园争妍斗艳、五彩缤纷的景象。
（4）文化是，各民族____________________________________。
文化又是世界的，各民族文化都是________________________________。
文3、尊重文化多样性（1）对待文化多样性的正确态度：既要___________________________，又要___________________________，相互，，______________________，共同促进人类文明繁荣进步。
（2）尊重文化多样性的必要性：①____________________________________________________。
每个民族的文化都有自己的精粹，每个民族的文化精粹都是这个民族和的结晶；民族文化起着维系、维持的重要作用，是本民族生存与发展的。
文化生活第二单元复习学案(打印)
第二单元文化传承与创新●班级＿＿＿●姓名＿＿＿＿＿＿●组别＿＿＿●小组长＿＿＿＿＿【教师寄语】人必须相信自己，这是成功的秘诀。
You have to believe in yourself. That’s the secret of success.——卓别林Charles Chaplin一、【学习目标】世界文化多样性的表现、基本表现形式；民族文化与世界文化的关系；尊重文化多样性的意义、如何尊重文化多样性；文化传播的主要途径、现代文化传播手段及其特点、推动文化交流的意义；传统文化的表现、特点和影响；对待传统文化的正确态度；影响文化发展的主要因素；文化继承与发展的关系；文化创新的源泉和动力；文化创新的意义；创新与继承的关系（继承传统，推陈出新）；创新与借鉴、融合的关系（面向世界，博采众长）；坚持文化创新的正确方向。
二、【重点难点】民族文化与世界文化的关系；尊重文化多样性的意义；如何尊重文化多样性；对待传统文化的正确态度；文化创新的途径三、【基础自学】（一）默写以下内容1、简要概括什么是文化多样性、其集中表现在哪些方面？(详细描述地位和作用）2、简要概括为什么要尊重文化多样性？3、简要概括如何正确对待文化多样性？4、概述文化传播的含义、主要途径和主要媒介？大众传媒的地位和作用？5、为什么要促进世界文化的交流与传播？怎样促进？6、概述传统文化的含义、继承性的表现（注意四者各自的含义、影响、地位）基本特征7、简要概述为什么要正确对待传统文化8、全面概括对待传统文化的正确态度？9、概述继承与发展的关系，影响文化发展的因素（重点分析教育的作用和地位）10、全面理解文化创新与社会实践的关系？11、全面概括为什么要文化创新和怎样进行文化创新？（二）易错易混（观点辨析，判断正误且简要说明理由）1、传统文化是固定不变的。
2、传统文化对社会与人的发展起着积极作用。
3、文化创新来自作者的灵感，文化工作者是文化创造的主体。
高二政治教案文化生活第二单元《文化传承与创新》复习学案
文化生活第二单元《文化传承与创新》复习学案一、考点整合：第三课文化的多样性与文化传播（一）世界文化的多样性1、文化多样性表现：（1）民族节日：是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。
（2）文化遗产：是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。
2、文化既是民族的，又是世界的（世界文化与民族文化的关系）3、尊重文化多样性：（1）正确态度：（2）尊重文化多样性的原因：（3）应遵循的原则p33例1：我们生活的这个星球是一个多种文化共存的星球，世界文化具有多样性。
多种多样的民族文化并存共生，能够（）①促使不同民族之间取长补短，相互借鉴②促进各民族文化的发展③推动世界文明不断进步④实现各民族文化走向统一 a．①②③ b．②③④ c．①③④ d．①②③④（二）文化传播1、文化传播的含义2、文化传播的途径（方式）：商业贸易、人口迁徙、教育等3、现代文化传播的手段：（大众传媒：标志、形式、地位）4、现代文化传播手段的特点：（p36框内）5、文化交流的要求：既要更加热情地欢迎……，又要更加主动地推动……增强中华文化国际影响力。
6、推动文化交流的意义（考纲要求）：a、有利于促进世界文化多样性的发展； b、文化与政治、经济相互交融，推动各国政治经济关系的发展。
XX年是中法建交40周年，中法两国元首互访并互办文化年。
回答例2~3题。
例2．中法两国互办文化年，发展文化交流的事实表明（）a．各民族文化之间差异在缩小 b．两国政府和人民的价值观趋同c．大众传媒是现代文化传播的手段 d．社会制度不同的国家能够互相借鉴，互利双赢例3．中法文化交流应提倡“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”，这说明（）a．认同本民族文化就是尊重其他民族文化 b．消除各民族间的文化差异是文化交流的终极目标c．既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化 d．发展民族间文化交流的目的是为了建立“大同社会”第四课文化的继承性与文化发展（一）传统文化的继承1、传统文化的含义（不用背）2、传统文化继承性的表现（共四点）：传统习俗（基本形式之一）、传统建筑（凝固的艺术）、传统文艺（民族精神的火炬）、传统思想（非常重要的组成部分）3、特点：（1）相对稳定性（2）鲜明的民族性┅┅精神纽带4、传统文化的作用（双重性）：如果能┅┅积极作用；如果┅┅阻碍┅┅。
文化生活第2单元复习学案 文化传承与创新
②重视对传统建筑的继承
③全面保留传统观建筑
④认识到传统建筑是展现中国传统文化的重要标志
A.①②B.②③C.②④D.①④
6.在当前形势下，我们既要进行文化继承，又要实施文化创新。我们应该这样看待继承与发展的关系
①继承与发展是同一个过程的两个方面 ②继承是发展的必要前提 ③发展是继承的必然要求 ④应继承传统文化中的优秀文化
你是赞成还是反对《现代汉语词典》收录西文字母词？请用文化生活有关只是阐明理由。
14.敦煌莫高窟是中华文化宝库中的艺术瑰宝，也是著名的世界文化遗产。近年来，莫高窟游客逐年增长，2012年全年接待游客量达到80万人次。旅游旺季时，平均每天游客量逾4000人次，最多时约7000人次，而其最佳游客承载量在3000人次以内。大量游客进入洞窟，二氧化碳长时间滞留，窟内空气湿度增大，温度上升，侵蚀壁画和彩塑；加之长期的风化和氧化作用，莫高窟壁画和彩塑正在缓慢退化。
（1）结合材料，说明科技创新对文化传承和发展的作用。
（2）除互联网展示和吸引海外游客实地参观以外，请就如何增强敦煌莫高窟艺术的国际影响力另提两条建议。
15.材料一在日益现代化的今天，婚礼备受年轻人的重视。有人用豪华车队迎亲，以奢侈喜宴祝贺；而更多新人则选择了利用传统婚礼礼仪举办自己的婚礼。这种传统婚礼礼仪既时尚又节俭，还让现代的城市人目睹了久违的传统婚礼场面，很有意义。
A.文化创新应继承传统，推陈出新，实现内容和形式上的不断创新
B.对待传统文化应怀着敬畏的心理，保持其独立与完整
C.文化创新应坚持联系的观点ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ实现东西方文化的结合
D.对待传统文化应坚持发展的观点，任其随时代发展自生自灭
12.材料一：传统文化是一个民族的根，是一个民族的标志，也是一个民族的骄傲。现在越来越多的人已经认识到，在中国传统文化中有许多宝贵遗产，值得加以挖掘整理，使之转化为当代的资源。
《文化生活》第二单元复习学案.doc
《文化生活》第二单元复习学案一、【背记、默写】二、【易错易混知识】if 民族节H是个国家和民族历史文化成就的重要标志。
改：2/世界文化全球化趋势的出现，必然弱化民族文化的多样性。
改：3/各具特色的地域文化长期相互借鉴而tl趋同一。
改：4/认同本民族文化，就是尊重世界文化的多样性。
改：5/文化的多样性就是指文化的多元化。
改：6/世界各地的文化几乎没有共同性。
改：7/各国之间互派留学生和访问学者，是一种更为直接的文化传播手段。
改：8/在世界文化出现全球化趋势的今天，对那些失传的古老K族文化，没有必要进行抢救和保护，应当顺其自然地让它们被历史淘汰。
改：9/大众传媒的发展将会促使旧的传媒的消失。
改：10* 保护文化遗产根本上在于发掘其经济价值。
改：11* 民俗节日是民族文明程度的重要标志。
改：12* 必须尊重和认同传统文化。
改：13* 繁荣我国文化的关键是继承我国的传统文化。
改：14* 传统思想，对人们的物质生活和精祌生活产生持久的影响，是传统文化的基本形式之一。
改：15* 传统文化在世代相传中是一成不变的。
改：16* 传统建筑被称为民族精祌的火炬。
改：17* 诚信是中华民族传统文化的精华。
改：18* 历史上存在的文化就是传统文化。
改：19* 传统文化具有多样性和鲜明的民族性。
改：20* 文化传承就是文化继承。
改：21* 发展是继承的必要前提，继承是发展的必然要求。
改：22* 就文化自身的传承而言，社会制度的更替、科学技术和思想运动，都会对文化发展产生重要影响。
改：23* 教育是人类特有的传承文化的能动性活动，具有传递、沟通、共享的强大功能。
改：24. 文化创新的积极作用就是不断推动社会实践的发展。
改：25* 文化创新表现在为时代精祌注入传统文化的努力之中。
改：26* 发展先进文化是文化创新的根本目的。
改：27* 文化创新的根本途径是立足于人民群众，继承传统、推陈出新与面向世界、博采众长。
改： 28* 文化创新既要继承传统，又要体现时代精祌，二者之间是矛盾的。
文化生活第一二单元复习学案
文化生活一二单元复习案课前预习案【自主梳理】第一单元文化与生活1、文化对社会的作用★（1）（2）（3）(4)2、文化对个人的作用★(影响)来源、表现、特点、塑造人生3、文化与经济、政治的关系★：（相互影响、相互交融）第二单元文化传承与创新第3课文化多样性与文化传播1、民族节日、文化遗产重要性2、对文化多样性的认识：★（1）、含义：文化多样性指不同民族和国家文化的内容和形式各具特色。
（2）、为什么要尊重文化的多样性？①文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。
②尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求，民族文化起着维系社会生活，维系社会稳定的重要作用，是这个民族生存与发展的精神根基。
③尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求。
④文化是民族的，各民族都有自己的文化个性和特征；文化又是世界的，各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。
（3）、如何正确对待文化的多样性？①正确的态度是：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。
相互借鉴、求同存异、尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。
②尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好，发展好本民族文化③遵循各民族文化一律平等的原则，在文化交流中，要尊重差异，理解个性，和睦相处，共同促进世界文化的繁荣。
3、为什么文化是民族的又是世界的？第四课文化继承性与文化发展★4、传统文化的继承性的表现、特点、作用、如何对待？（1）、正确的态度是：“取其精华，去其糟粕”，批判继承，古为今用。
对于传统文化中符合社会发展要求的、积极向上的内容，应该继续保持和发扬。
对于传统文化中不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的东西，自觉地加以改造或剔除。
（2）、在继承的基础上发展，在发展的过程中继承，在社会实践的基础上，不断推陈出新，革故鼎新。
（3）、反对守旧主义和历史虚无主义。
5运用文化生活的有关知识说明国家加快推进教育改革发展的原因6、文化继承与发展的关系第五课文化创新7、社会实践与文化创新的关系8、如何实现文化创新？★9、文化创新过程中，如何对待外来文化？课后延伸案2011年4月22日，武汉江岸地区第32届“武汉天地，滨江之春”艺术节暨第二届旅游文化节在汉口开幕。
2文化生活第二单元教案
(3)透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略小同民族文化的韵味
课堂探究：(1)从春节和圣诞节两个节日中，你能否感受到民族文化的哪些不同?(2)你还知道其他民族的节日吗?
(2)、文化多样件的表现：
文化多样性，可见诸多种多样的语苦、深邃超世的宗教信仰、形形色色的礼仪禁忌、风格迥异的民居建筑、丰富多彩的风俗习惯、绚丽多姿的传统节日、异彩纷呈的文学艺术、鲜明独特的思想理论等各个方面。
◇课堂探究：(1)表现在民歌中的文化多样性，仅仅是内容、曲调方面的差异吗?
(2)你能否以服饰、饮食等为例，说明民族文化的多样性?
检测案
课堂检测
见《金太阳导学案》知识梳理填空题
作业布置
《金太阳导学案》课程达标检测
反思案
课后反思
组长签字
第二单元 文化传承与创新
课题
第三课 文化多样性与文化传播
课型
新课
框题
文化在交流中传播
课时
第3课时
目标案
（一）课程标准的基本要求
《普通高中思想政治课程标准（实验）》
赏析不同民族文化的精粹，展现不同民族文化的差异，确认文化多样性的价值，树立尊重不同民族文化的观念。
（二）教育教学目标要点
1、知识目标：
(1)识记文化传播的含义；文化传播的途径，大众传媒的作用
(2)理解文化交流与传播的作用；
(3)了解文化的传播、借鉴对文化发展的重要性及文化传播的方式及其特点，并在实际生活中传播中国文化。
2、能力目标：
《文化生活》第二单元《文化传承与创新》学案
第二单元《文化传承与创新》学案高三政治备课组一、学习目标明确考纲1.世界文化多样性的表现2.尊重文化多样性的意义3.推动文化交流的意义4.传统文化的特点及影响5.对待传统文化的正确态度6.文化继承与发展的关系7.文化创新的源泉和动力8.创新与继承的关系9.创新与借鉴融合10.坚持文化创新的正确方向二、自主导读单《基础型问答题》1.民族节日的地位和意义是什么?我们的传统习俗就是民族节日,你能举例说明二者的区别?2.请说二个我国的文化遗产并说明文化的地位和意义。
3．你把握世界文化与民族文化的关系吗？请说明？4．对于文化多样性，我们应持的正确态度原则是什么?5.文化传播的途径有那些?现代文化传播手段有那些?6.推动文化交流的意义是什么?7.举例说明传统文化的含义。
8．传统文化有那些特点?我们如何结合实例理解并严格区别。
9．生活中，你感觉到传统文化的影响吗？请说明。
10．对于传统文化完全否定还是辩证否定?请具体说明.11.请说明影响文化发展的重要因素.12.如何全面把握文化继承与发展的关系?13.为什么要进行文化创新?文化创新的源泉和动力是什么?14.文化创新的作用和意义是什么?15.如何全面把握文化创新的途径?三、巩固检测单《判断说明题》1.每个民族的文化都值得的借鉴。
2.先进文化是社会发展的根本动力。
3.传统习俗是传统文化的主要形式。
4.保护传统文化实质在于保护民族生存和发展的精神血脉。
5.文化遗产是民族文化的集中展示。
6.不同文化既冲突又共处是世界文化发展的主流.7.教育是文化建设的中心环节。
8.不同民族的文化可以相互融合走向同一。
9.通俗化是文化发展的方向。
10.中华文化的具体内涵是亘古不变的。
11.对传统文化要在发展的基础上继承,在继承的过程中发展。
12.社会实践是文化创新的唯一途径。
13.民族精神是文化创新的基础。
14.不同民族文化的融合是文化发展的关键。
15.不能离开传统文化空谈文化创新。
《文化生活》第二单元教学设计
第 1 课时教学设计（其他课时同）
课题
第一课 世界文化的多样性
课型
新授课
章/单元复习课□ 专题复习课□
习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□
ห้องสมุดไป่ตู้
1. 教学内容分析 对世界文化的多样性的学习，增强分析理论与实际相结合的能力。
2. 学习者分析 引用世界文化的多样性的有关规定，说明其意义。
3. 学习目标确定 1.积极讨论、合作探究，总结认识类、措施类题目的解答方法。 2.热情投入，高效学习，增强主人翁责任感，积极投身文化生活。
单元（或主题）学习目标与重点难点
1.文化多样性的表现、作用，尊重文化的多样性的原则。 2.理解文化多样性是共性和个性的统一
单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）
第二单元 文化传承与创新 一、文化的多样性与文化传播 （1）世界文化多样性的表现 （2）世界文化与民族文化的关系 （3）尊重文化多样性的意义 （4）文化传播的多种途径 （5）现代文化传播手段的特点 （6）推动文化交流的意义 二、文化的继承与发展 （1）传统文化的特点及其影响 （2）对待传统文化的正确态度 （3）影响文化发展的主要因素 （4）文化继承与发展的关系 三、文化创新 （1）文化创新的源泉和动力 （2）文化创新的意义 （3）文化创新的途径 （4）坚持文化创新的正确方向
环节三：
教的活动 3 在巡视的过程中，教师及时解决学生存在的 个别问题，参与学生的讨论，保证效率。
学的活动：探究 讨论。组长负责协调好，先一对一 讨论(3-5 分钟），然后组内共同讨论。讨论重点，注 重讨论的效率；讨论不出结果的去知识超市寻求帮
助。
2、讨论完的同学坐下，整理总结知识，注意解题
方法和规律的总结。组长负责做好讨论结果的反馈；
2文化生活第二单元教案
探究提示：正式列入奥运会的体育运动项目有20多种，而没列入奥运会的就更多了，如中国的武术、日本的相扑等；风格迥异的建筑艺术杰作遍布世界各地，呈现出多姿多彩的文化特色；世界各地的人们运用不同文字作为文化的基本载体，它们各自承载着不同的文化内涵。
族情感的集中表达各民族丰富多彩的传统节日和习俗，保存有各民族精神和文化的精华，在维系民族成员间相互理解及信任，促进民族成员间相互理解及信任，促进民族聚合力，以及形成本民族的性格、心理道德等特征方面，都曾起过重要的历史作用。
(3)透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领悟小同民族文化的韵味课堂探究：(1)从春节和圣诞节两个节日中，你能否感受到民族文化的哪些不同？(2)你还知道其他民族的节日吗？2、文化遗产(1)、含义:文化遗产即指在历史、艺术或科学及审美、人神学、人类学方面有着重要意义的纪念文物、建筑物、遗迹等。
如中国的长城、埃及的金字塔、意大利的比萨大教堂等。
(2)、地位和意义：文化遗产，是一个国家和民族历史文化成就的重要标记。
文化遗产不仅对于探讨人类文明的演进具有重要意义，而且对于呈现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财宝。
(3)、爱惜文化遗产：由于不同地区、不同民族的人们居住的环境不同，须要面对不同的气候、地形和水源条件，这就确定了他们的人口规模、生产活动和社会组织会存在差异，并且影响到了他们的人生看法、习俗、艺术等方面，慢慢形成了各具特色的文化传统。
不同的地域，有地域文化的差异。
就世界范围而言，有中国儒家文化、欧洲基督教文化、美洲印第安人文化、中东阿拉伯文化等。
就某一国家而言，如中国，则有中原文化、齐鲁文化、荆楚文(1)、世界文化是由不同民族、不同国家的文化共同构成的，文化是世界性及民族性的统一。
由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律，即文化的世界性。
但是，各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，又确定了各民族文化之间存在着的差异，即文化的民族性。
文化生活第二单元综合探究
开 关
党的十六大报告中，当讲到全面建设小康社会的教育发展目标
时，明确指出：要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，
促进人的全面发展。”
胡锦涛在《关于构建社会主义和谐社会》中提出：坚持把教育
摆在优先地位，保障教育公平，构建健全的教育体系，建设学
习型社会，促进全民素质的不断提高。
点拨·合作探究区
综合探究学案
学 案
教育事业的重要目标。
栏 目
(2)科技飞速发展、信息技术广泛应用、人类知识量激增，必须
开 关
改变传统教、学、文化传承的方式，促进“学习、文化、教育”
三大资源有机整合。
(3)学习型社会的内在要求就是“推动教育信息化和构建终身教
育体系”。
点拨·合作探究区
综合探究学案
背景材料
关注学习型社会构建
材料一 《国家中长期教育改革与发展纲要(2010～2020)》指
要学会利用现代信息技术进行学习。
点拨·合作探究区
综合探究学案
探究主题 学习型社会建设
我们已经进入的 21 世纪，是一个正在发生巨大变革的时代。
本 以信息技术为主要标志的科学技术的高速发展和知识经济的兴
学
案 起，正在深刻地改变着人类的社会生产方式和生活方式，改变着
栏
目 各国经济和社会发展的进程。学习、运用和创造知识的能力，越
文化生活第二单元综合探究
诱思·自主学习区
综合探究学案
二、学习型社会的核心内涵： 全民学习、终身学习
1．全民学习，就是人人都有便捷的学习条件、强烈的学习愿
本
望和自觉的 学习行为 ，学习、工作、生活相交融。
学 案
2．终身学习，就是“ 活到老 、 学到老
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文化的多样性与文化传播班级：姓名：[高考考点]1.了解世界文化多样性的表现；2.理解世界文化与民族文化的关系；3.理解尊重文化多样性；4.了解文化传播的多种途径；5.了解现代文化传播手段的特点；6.了解加强中外文化交流的意义。
[课堂体系][主干问题]1.文化多样性通过民族节日、文化遗产体现出来。
找出民族节日的内涵与地位？找出文化遗产的地位？（涉及考点：了解世界文化多样性的表现。
）2.世界文化与民族文化的关系？（涉及考点：理解世界文化与民族文化的关系。
）（1）各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，决定了各民族文化之间存在着差异。
没有不同民族、不同国家各具特色的文化，就不会有世界文化百花园争妍斗艳、五彩缤纷的景象。
所以，文化是的，各民族都有自己的文化和。
（2）世界文化是由各个民族、各个国家文化共同构成的。
又由于世界各民族的社会实践有其共性，有普遍的规律，在实践中产生和发展的不同民族文化也有，即文化的世界性。
所以，文化又是的，各民族文化都是世界文化中不可或缺的色彩。
3.为什么要尊重文化多样性？（涉及考点：理解文化多样性。
）（1）文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。
没有不同民族、不同国家各具特色的文化，就不会有世界文化百花园争妍斗艳、五彩缤纷的景象。
（2）尊重文化多样性的重要意义①尊重文化多样性，是。
②尊重文化多样性，是。
（3）只有在民族平等的基础上，才能做到世界各国人民相互尊重、共同发展；只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。
3.怎样对待文化多样性？（涉及考点：理解文化多样性。
）（1）正确的态度是：。
（2）原则：。
（3）面向世界，博采众长。
加强文化的交流、借鉴与融合；需要海纳百川的胸怀、熔铸百家的气魄、科学分析的态度；要以我为主、为我所用。
（4）反对拒绝任何外来文化的“封闭主义”，也反对一味推崇外来文化的“民族虚无主义”。
4.为什么尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育、发展好本民族文化？（1）民族文化是民族身份的重要标志。
（2）每个民族的文化都有自己的精粹，每个民族的文化精粹都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶。
在一个民族的历史与现实中，民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定的重要作用，是本民族生存与发展的精神根基。
（3）传统文化具有鲜明的民族性，传统文化是一个民族在长期共同生活过程中创造的，是维系民族生存和发展的精神纽带。
5.文化传播的途径有哪些？现代文化传播的手段主要是？传媒面向大众的标志是？（涉及考点：了解当代大众传媒的特点。
）6.加强中外文化交流的意义？（涉及考点：了解加强中外文化交流的意义？）意义：一方面为中华文化的传播和世界文化的发展做出贡献。
另一方面，外域文化传入中国，也促进了中华文化的发展和进步。
我们的态度：我们既要更加热情地欢迎世界各国优秀文化在中国传播，吸收各国优秀文明成果，又要更加主动地推动中华文化走向世界，做传播中华文化的使者。
增强中华文化的国际影响力。
[课堂练习]1.（2009年·江苏·单科·19）2008年10月，第31届世界戏剧节在南京举行，来自五大洲16个国家和地区的近40个剧目登台亮相，赢得了广泛好评。
这表明A．其他民族的文化成果都可以为我所用B．尊重文化的多样性首先要尊重其他民族的文化C．不同民族的文化可以相互融合、走向同一D．不同民族的文化可以平等交流、相互借鉴2.（2009年·广东·单科·19）互联网出现后，人们常常通过博客、BBS等来表达、交流思想。
这表明科技进步A．促进了文化传播方式的变革B．优化了文化资源的内容C．促成了新传媒代替就传媒D．促进了先进文化的发展3.（2009年·广东·单科·32）《三字经》的英译本被联合国教科文革组织选入“儿童道德丛书”加以推广。
题目没有反映的是：A.中国传统教育思想已普及全世界B.文化既是民族的，也是世界的C.中国文化具有一定的世界影响D.文化既是传统的，又是现代的4.（2009年·广东·文科基础·10）“入乡随俗”表明了A．对传统文化的继承B．优秀文化取代落后文化C．尊重文化的多样性D．不同的文化具有共同性5.（2009年·广东·理科基础·59）人们一提到中国，就想起长城；提到埃及，就想到金字塔。
这表明长城、金字塔Ａ．是落后文化的象征Ｂ．是民族历史文化成就的重要标志Ｃ．只具有建筑文化意义Ｄ．是民族情感的集中表达6.（2009年·浙江·文综·33）“扁担宽板凳长，扁担想绑在板凳上……各种颜色的皮肤各种颜色的头发，嘴里念的说的开始流行中国话”这首广为传唱的《中国话》表明A ．推广汉语是世界文化多元化的需要B．中华文化与其他文化相比具有优越性C ．汉语在中外文化中的交流越来越重要D ．汉语是现代文化传播的一种主要手段7．（2008年·广东·单科·20）我国城市建设中“南方北方一个样，大城小城一个样，城里城外一个样”，这种“千城一面”现象A.体现了当代世界建筑文化的发展趋势B.是批判继承中国传统建筑文化的结果C.不符合人们对城市建筑文化多样化的需求D.符合城市建设统一规划的需要8．（2008年·广东·单科·33）在唐代，西域佛教燃灯礼佛习俗融入正月十五传统节庆活动中，从而形成我国元宵节观灯习俗。
这表明A.开放与交流有利于促进文化的发展B.元宵观灯体现了世界文化发展的最终趋势是文化的融合与同一C.西域佛教燃灯礼佛的习俗取代了中国原有的元宵节D.中华文化起源于西域佛教文化9．（2008年·广东·文科基础·10）关于历史文化遗产，下列说法正确的是①对研究人类文明的演进没有意义②对于展现世界文化的多样性具有独特的作用③是一个国家和民族历史文化成就的重要标志④是各个国家和民族的财富，而不是人类共同财富A．①②B．②③C．③④D．①④10．（2008年·广东·文科基础·11）在经济全球化的形势下，英语在亚洲各国日渐流行。
与此同时，亚洲各国纷纷开设使用本民族语言的国际广播频道。
这表明A．亚洲文化与世界文化日渐融合B．亚洲各国注重推动民族文化走向世界C．文化发展与经济发展亦步亦趋D．亚洲各国用本民族语言消解英语的影响11．（2008年·江苏·单科·22）孔子是中国古代儒家思想的创始人。
中国在世界各地建立的孔子学院，作为中国语言和文化的传播平台．向世界展示了历史悠久的中华文化。
这表明A．中华文化走向世界 B．中华文化以开放的心态接受外来文化C．儒家思想是中华文化的核心 D．儒家思想是特定历史时代的产物12．（2008年·山东·文综·21）为世界奉献一届有特色、高水平的奥运会，是中国人民对世界的庄严承诺，也激发了中华儿女的爱国热情。
把庄严承诺和爱国热情化为奉献奥运、建设祖国的实际行动，是全中国人民的共同心声。
北京奥运会不仅是一场体育盛会，也是一场世界文化盛会。
假如你是一位奥运志愿者，在服务过程中应当①遵循各国文化一律平等的原则②做各国文化的弘扬者、建设者③尊重各国文化之间的差异④做中外文化交流的友好使者A. ①②③B. ①②④C.②③④D. ①③④13．（2007年·宁夏·文综·19）2006年中国举办的“俄罗斯年”，开展了俄罗斯文化节、教育展、文艺演出等200多项活动，规模前所未有；今年俄罗斯举办的“中国年”，内容丰富多样，大展中华风采。
从文化的角度看，中俄互办“国家年”，是两国①文化传播的基本途径，扩大了各自文化的影响②文化融合的重要标志，标志着两国文化的趋同③文化上互相学习、借鉴，以实现共同繁荣的重大举措④文化上互相尊重、加深理解、密切合作的具体体现A．①② B．①③ C．②③ D．③④14．（2007年·山东·文综·21）自2001年文化部提出“把春节建成宣传中国和传播中华文化的新载体”以来，春节逐渐得到世界各国的认可和重视，春节文化在世界的传播①可以展现中华文化的魅力②是我国综合国力提升的体现③有利于消除世界文化的差异④能促进中华文化与世界文化的交流和融合A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④15．（2007年·广东·理科基础·59）文化传播有多种途径，其中具有全球同时、受众主动、双向互动特点的文化传播途径的是A.商贸活动B.人口迁徙C.互联网D.教育活动16. 近年来，我国在世界许多国家成功举办了“中国文化周”、“中国文化月”、“中国文化年”等活动，受到普遍欢迎。
这说明A．中国文化要成为世界文化的主流 B．文化继承能促进中华文化的传播C．文化是民族的，又是世界的 D．文化交流就是为了文化创新16.2003年10月至2004年7月，中国在法国成功地举办了“中国文化年”。
2004年10月至2005年7月法国在中国举办“法国文化年”。
而近年来，中俄、中印等文化年也相继举行。
结合课本文化交流的有关知识回答这种互办文化年的意义。
17.2007年12月圣诞节来临之际，来自国内一些名牌高校的10位哲学或教育学博士发出联合署名倡议书，号召人们“抵制圣诞节，驱除西方文化的不利影响”，维护和振兴我国的传统文化。
(1)运用所学知识,结合材料说明国家增加清明、中秋等传统节日为法定假日的文化意义。
针对近几年我国青少年热衷于过“洋节”的现象，探究小组准备在本班组织一次辩论会，正方主张“抵制洋节”，反方主张“引进洋节”。
(2)请你参与其中一方进行辩论，运用所学《文化生活》知识简要说明理由。
文化生活第三课答案1.D2.A3.A4.C5.B6.C7.C8.A9.B 10.B 11.A 12.D 13.D 14.B 15.C 16.C17.(1)中国在法国举办“中国文化年”有利于中华民族优秀文化的传播，增强了法国人民对中国的了解。
(2)法国在中国举办“法国文化年”有利于法国优秀文化的传播，加深了中国人民对法国的了解。
(3)中法文化传播为世界文化发展作出了贡献。
18.答：（1）增加清明、中秋等传统节日为法定假日，是中华民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达；传统文化具有鲜明的民族性，是维系民族生存和发展的精神纽带，增加清明、中秋等传统节日为法定假日，有利于继承弘扬我国优秀的传统文化，培育民族精神。
（2）正方：“抵制洋节”。
理由：①文化是民族的，传统文化是维系民族生存和发展的精神纽带。