【学校管理规章制度】学科带头人、骨干教师、教学能手、教学新秀评选办法
教坛新秀、教学能手评选制度
东坑镇中心小学骨干教师、教学能手、教坛新秀评选管理办法第一章总则第一条为切实加强我校教师队伍建设，建立教坛新秀、教学能手、学科骨干教师选拔、培养、管理机制，造就一支师德高尚、教学成绩突出、在学科教学方面具有影响力的骨干教师队伍，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和教育局关于开展“教师队伍建设年”活动的相关文件精神，结合我校实际，制定本办法。
第二条校教坛新秀、教学能手、学科骨干教师逐级晋升（首次除外）的三级梯次骨干教师，每年重评一次，每次评选专任教师总数的20%，为了保证质量，评选指标宁缺毋滥。
已是县级相应骨干教师的直接确定为学校相应骨干教师称号，不算学校结构比例之内。
第三条校教学管理处负责教坛新秀、教学能手、学科骨干教师的评选和管理工作，按照“认真遴选，合理分布、悉心培养、严格评定、动态管理”的原则，制定教师培养规划，建立教坛新秀、教学能手、学科骨干教师培养培训和评价、激励机制。
第二章评选范围和对象第四条评选的范围和对象是我校在职在岗的教师。
第三章评选条件第五条校教坛新秀、教学能手、学科骨干教师应具备的基本条件：1．忠诚人民教育事业，全面贯彻党的教育方针，模范履行教师职责，具有良好的师德修养，教书育人，为人师表。
具有高度的事业心、责任感和较强的开拓进取、改革创新精神和团队合作精神，在教师、家长、学生中反响较好。
2．必须满教学工作量和完成规定的继续教育学习任务。
3．教坛新秀原则上为30周岁以下，教学能手原则上为40周岁以下，学科骨干教师原则上为男58周岁、女53周岁以下的教师。
4．必须具有大专及以上学历，取得硕士学位的教师在评选时可以优先考虑。
5．学科骨干教师必须具有中级职称；教学能手必须具有一级职称并聘任2年以上。
6．凡有下列情况之一的，不得申报：体罚或变相体罚学生的；违反考试纪律，造成不良后果的；搞有偿家教或其他与本专业不相关的职业的；向学生、家长索要或变相索要钱物的；（5）有其他违纪违法行为的。
教学新秀、骨干教师、名师评选及管理办法
教学新秀、骨干教师、名师评选及管理办法学校教学新秀、骨干教师、名师评选及管理办法为进一步加强教师队伍建设，提高课堂教学效益，实施名师带动战略，充分发挥我校教学能手，骨干教师的作用，鼓励广大教师立足岗位，奋发有为，做专家型教师。
经学校研究决定，特制定骨干教师及名师评选办法及管理方案：一、基本条件1、模范的遵守《中小学教师职业道德规范》和有关教育教学法规，认真履行岗位职责，热爱教育事业，热爱实验中学，有强烈的事业心和责任感。
2、积极参加学校组织的各项政治、业务活动;服从领导、团结同事、热爱学生，教书育人，为人师表;具有较强的教育科研意识和不断提高自身素质的内在要求。
3、具有组织管理教育教学和指导学生的能力，具有担任班主任，指导课外活动或执教活动类课程的能力。
4、学历达标，年度考核在称职以上，教学常规检查合格。
5、无体罚、变相体罚学生及违法违纪事件和重大教育责任事故。
二、各类教学能手评选办法(一)教学新秀评选办法条件：1、任教期限三年以内，但能较好地履行岗位职责，见习期已满的教师。
2、教学常规检查达到基本要求，积极参加集体备课，无误课现象。
3、教学成绩达到学校同年级同学科平均水平。
4、年度学生评教满意率在85%以上。
5、具有撰写教育教学科研论文和执教校级公开课的能力。
评选办法：每年度1112月份由教导处举办新教师赛教活动，由教研组推荐参加，课型为新授课，教研组长任评委，对优胜者获教学新秀称号，按先进教师对待。
(二)骨干教师条件：1、具有6年以上教学实践(含6年)，有两届高三教学经验，具有较高的教学理论水平和实际教学能力。
2、常规教学有自己的特色和风格，任备课组长或在集体备课中能够发挥重要作用。
3、能熟练掌握课程标准、教学大纲和教材，教学成绩在校名列前茅。
4、年度学生评教满意率在90%以上。
5、获区级赛教名次，参加过区级以上教学论文交流或在市级以上报刊发表。
6、所任班主任的班被评为校级以上先进班集体。
7、在学校教育、教学、科研和集体备课中能独挡一面;能出色的完成学校所交给的具体工作。
学科带头人、骨干教师、教学能手、教学新秀评选办法
学科带头人、骨干教师、教学能手、教学新秀评选办法文章来源初中教师网w 91 为切实加强我校教师队伍建设，培养和造就一大批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力的名师和名师群体，为教师专业发展开辟一条绿色通道，形成优秀教师脱颖而出的竞争机制，鼓励优秀教师积极工作，并充分发挥其表率和示范作用，根据上级有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本办法。
一、评选条件评选须遵循“师德为先导、实绩为主导、科研为向导”的原则。
具体要求如下：（一）学科带头人应当具备的条件：1.职业道德要求。
热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，模范履行教师职责，具有高尚的职业道德，带头遵守宝鸡市中小学教师职业道德“八不准”要求，工作认真负责，勤恳踏实，刻苦努力，主动承担并出色完成各项工作任务，能与同事团结协作，在同行中有较高威望。
符合下列条件。
（1）近5年年度考核结果均在合格以上，且至少一次为优秀；（2）曾获得过校师德标兵、先进工作者等称号。
2.教育管理要求。
积极承担学生教育和管理工作，符合下列四项中的一项：（1）担任班主任工作满6年，并取得较好成绩；（2）担任教育教学管理工作（包括学校行政管理工作、大队辅导员、教研组长）累计满8年，并取得较好成绩；（3）负责指导体育、美术、音乐、信息技术等学科兴趣小组、学生社团活动等累计满10年，并取得较好成绩；（4）获得过市、区级以上“优秀辅导员”、“模范班主任”等称号。
3.教学实绩要求。
具有系统、坚实的本学科基础理论知识和丰富的教学经验；能熟练组织教学，课堂教学水平高，教学效果好，形成自己的教学特色；在本学科教学领域处于领先地位。
符合下列二项中的一项：（1）近3年来，所教班级学生成绩在升学考试或各类区域性教学质量调研或检测中居本区同类学校领先水平；（2）教师本人参加教育行政部门组织的教学竞赛成绩优异，或指导学生参加教育行政部门批准的学科竞赛获得过优异成绩；4.教研科研要求。
具有刻苦钻研的教科研精神和较强的教育教学科研能力，积极主动参与教育教学科研工作，治学态度严谨，成效显著。
学校学科带头人、教学能手评选条例
学校学科带头人、教学能手评选条例学校学科带头人、教学能手评选条例是为了认可、表彰学校教职员工在学科建设、教学工作中的突出贡献和优秀表现，并激励全体教职员工积极参与学科建设和教学改革，不断提升教育教学质量和水平，进一步推动学校的教育事业发展。
一、评选范围学校学科带头人、教学能手评选范围包括所有在学校教育教学岗位上工作的教职员工，不限于各学科教师、教研员、教务管理人员等。
二、评选条件1. 学科带头人评选条件：（1）具备博士学位或硕士学位，并具备较高的学术造诣和专业水平；（2）在本学科领域有较高的影响力和声誉，取得过具有较高学术价值的研究成果；（3）在学科建设和教学改革中发挥了重要作用，对学科的发展做出了突出贡献；（4）具备优秀的教学能力和教育教学管理能力。
2. 教学能手评选条件：（1）在教学岗位上具有优秀的教学成绩，取得了较为显著的教学效果；（2）积极参与教学改革，具备创新意识和实践能力；（3）具备较高的教学能力和教育教学管理能力；（4）得到学生和同事的普遍认可和赞誉。
三、评选程序1. 学校将通过公示等方式，公示评选的学科带头人、教学能手的名单，并向全校教职员工征求评议意见。
2. 学校评选委员会将根据评议意见和评选条件，对候选人进行审核和筛选，并择优确定获奖人员。
3. 学校将组织隆重的表彰仪式，授予获奖者学校学科带头人、教学能手的荣誉称号，并颁发证书和奖励。
四、奖励措施学校学科带头人、教学能手获得以下奖励措施：（1）根据个人实际情况，给予相应的奖金激励；（2）享受学校特聘教授、教研员等职务和待遇；（3）提供进修、研修、研究交流的机会和资金支持；（4）优先推荐参加省市级学术会议和教学研讨活动等。
以上是学校学科带头人、教学能手评选条例的一般内容，具体实施细则可以根据学校的实际情况进行适当调整和补充。
教坛新秀骨干教师教学能手学科带头人培养使用制度
教坛新秀骨干教师教学能手学科带头人培养使用制度第一章总则第一条为切实加强我校教师队伍建设，建立教坛新秀、骨干教师、教学能手、学科带头人选拔、培养、管理机制，造就一支师德高尚、教育教学成绩突出、在学科教学方面具有影响力的骨干教师队伍，根据上级相关文件精神，结合我校实际，制定本办法。
第二条教坛新秀、骨干教师、教学能手、学科带头人是逐级晋升的四级梯次学校优秀教师，每2年评选一次。
第三条学校教学管理服务中心负责教坛新秀、骨干教师、教学能手、学科带头人的评选和管理工作，按照“认真遴选，合理分布、悉心培养、严格评定、动态管理”的原则，制定教师培养规划，建立教坛新秀、骨干教师、教学能手、学科带头人培养培训和评价、激励机制。
第二章评选范围和对象第四条评选的范围和对象为学校在职在岗教师。
第三章评选条件第五条教坛新秀、骨干教师、教学能手、学科带头人应具备的基本条件：1．忠诚人民教育事业，全面贯彻党的教育方针，模范履行教师职责，具有良好的师德修养，教书育人，为人师表。
具有高度的事业心、责任感和较强的开拓进取、改革创新精神和团队合作精神，在教师、家长、学生中反响较好。
2．必须满教学工作量并完成规定的继续教育学习任务。
3．教坛新秀教龄5年以内，骨干教师教龄5年以上和教龄5年以下的教坛新秀，教学能手教龄5年以上和教龄5年以下的骨干教师，学科带头人为骨干教师或获得区县级及以上的教学能手。
4．必须具有本科及以上学历，取得硕士学位的教师在评选时可以优先考虑。
5．学科带头人必须具有高级职称；教学能手必须具有中级职称并聘任3年以上。
第六条教坛新秀应具备的专业条件：1．参加我校举办的新教师汇报课，并获得一等奖，在学生思想政治教育或班主任工作方面得到师生的认可和称赞。
2．刻苦钻研教学业务，熟悉我校“二十四字教学法”课堂教学模式，掌握并能熟练运用“一对一平板”教学方法，教学效果好，教学实绩比较突出；能承担对外开课任务并获得好评。
第七条骨干教师应具备的专业条件：1．参加我校举办的优质课比赛，并获得一等奖。
校级新秀能手带头人评选办法
校级教学新秀、教学能手、学科带头人评选办法为了认真落实科教兴校、人才强校战略，加快我校教师队伍建设步伐，努力培养一支高水平的骨干教师队伍，推动课改、教科研工作的深入开展和教育质量的不断提高，经研究，决定开展校级教学新秀、教学能手、中小学学科带头人评选活动。
现将评选工作的有关事项规定如下：校级教学新秀一、评选对象：参加教学新秀评选的对象为：参加教育工作满2年以上的教师。
二、评选条件：1、能坚持党和国家的教育方针政策、热爱教育事业、热爱学生、具有良好的职业道德。
2、能刻苦钻研教学业务，对所教学科有较系统的专业知识和较好的教学水平，课堂教学效果好，教学实绩较显著。
3、能认真学习教学理论，参加教学研究和教学改革，能总结教学经验和撰写教学论文。
校级教学能手一、评选对象1.在教育教学第一线的教师（含任课的中层干部、校级领导）。
2.教学能手原则上要在评为校级教学新秀的基础上推荐。
3.破格条件：教学能手破格条件：年龄在40周岁至45周岁之间，没有获得教学新秀称号的，需在市级以上（含市级）学科（同申报学科一致）赛教中获二等奖，方可破格申报。
二、评选条件1.坚持党的路线、方针、政策，热爱教育事业，热爱学生，具有良好的职业道德。
2.能刻苦钻研教学业务，对所教学科有较系统的专业知识和较好的教学水平，在宜兴市级以上（含市级）学科（同申报学科一致）赛教中获三等奖，并有学科小循环教学的能力和经历，课堂教学效果好，教学实绩较显著。
3.能认真学习教育理论，参加教育教学研究和教学改革，有一定的科研能力，善于总结教学经验和撰写教育教学论文，近三年内要有省级、无锡市级获奖论文各1篇，或省级以上刊物发表的论文1篇。
校级学科带头人一、推荐、评选对象：在职专任教师（含任课的中层干部、校级领导）。
二、推荐、评选条件：1.坚持党的路线、方针、政策，热爱教育事业，热爱学生，具有高尚的职业道德。
2.申报学科和任教学科一致，近五年来，教学工作任务饱满（中层以上领导必须达到规定任课课时要求），且有循环教学经历（部分不在每个年级设臵的学科除外）或毕业班从教经历。
教学能手、骨干教师、学科带头人评比办法
教学能手、骨干教师、学科带头人评比办法江苏油田第二幼儿园为更好的贯彻《幼儿园教育指导纲要》精神，研究决定实施“名师工程”，评选出一批政治素质优良、业务素质过硬、教学方法灵活得当、教学成绩突出的优秀教师，充分发挥示范带动作用，带动师资队伍整体素质的提高，促进园所保教质量提高，现制定“教学能手”、“骨干教师”、“学科带头人”评比办法评选办法如下：一、参评教师条件1、有强烈的事业心、爱心、责任心，认真贯彻幼教法规，有良好的师德。
2、具有先进的教育教学理念，教学思想先进，教学基本功过硬，教育教学改革成绩突出（主要看近3年来的成绩）。
3、具有实际3年以上（含3年）的教学实践经验，学历达标。
二、评选办法1、根据参选教师人数评出30％个教学能手。
“教学能手”每年评选一次，“骨干教师”每两年评选一次，在“教学能手”中择优推荐30％。
“学科带头人”每三年评选一次，在“骨干教师”中择优推荐30％。
2、评选将采取看资料（近三年所获得荣誉称号、所取得教科研成绩、论文获奖情况）与现场听课评选相结合的方法。
资料分占50%。
现场听课评分占60%，三、参选范围35岁以下的教师必须报名参加，年龄在35岁以上的教师，可自愿参加评选活动；四、评选内容：（一）看资料1、学历（5分）2、荣誉称号（5分）3、教学成绩（20分）4、课题研究（20分）（二）教育活动1、教学理念（20分）2、活动设计（10分）3、教学指导（12分）4、教师素质（8分）5、教学目标达成情况五、得分标准（总分100分）（一）资料评分标准（50分）1、学历（0-5分）具有中专、大专、本科学历分别得3、4、5分。
2、荣誉称号（0-5分）凡近三年获得荣誉称号，按以下标准得分：获省、市、中心优秀教师（优秀教育工作者、先进工作者、教科研工作者）分别得5、3、1分。
3、教学成绩（0-20分）凡近三年在正式刊物发表或得奖的专业论文、课件、随笔、活动设计等教学有关的作品，按以下标准得分：（可累计加分、每项最高分为5分、共四项）（1）在国家级教育学会组织的评选中，获一、二、三等奖分别得5、4、3分；在省级各教育研究会组织的评选中获一、二、三等奖分别得4、3、2分。
学校规章制度之学科带头人、骨干教师、教学能手、教学新秀评选办法
学校规章制度之学科带头人、骨干教师、教学能手、教学新秀评选办法为切实加强我校教师队伍建设，培养和造就一大批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力的名师和名师群体，为教师专业发展开辟一条绿色通道，形成优秀教师脱颖而出的竞争机制，鼓励优秀教师积极工作，并充分发挥其表率和示范作用，根据上级有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本办法。
一、评选条件评选须遵循“师德为先导、实绩为主导、科研为向导”的原则。
具体要求如下：（一）学科带头人应当具备的条件：1.职业道德要求。
热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，模范履行教师职责，具有高尚的职业道德，带头遵守宝鸡市中小学教师职业道德“八不准”要求，工作认真负责，勤恳踏实，刻苦努力，主动承担并出色完成各项工作任务，能与同事团结协作，在同行中有较高威望。
符合下列条件。
（1）近5年年度考核结果均在合格以上，且至少一次为优秀；（2）曾获得过校师德标兵、先进工作者等称号。
2.教育管理要求。
积极承担学生教育和管理工作，符合下列四项中的一项：（1）担任班主任工作满6年，并取得较好成绩；（2）担任教育教学管理工作（包括学校行政管理工作、大队辅导员、教研组长）累计满8年，并取得较好成绩；（3）负责指导体育、美术、音乐、信息技术等学科兴趣小组、学生社团活动等累计满10年，并取得较好成绩；（4）获得过市、区级以上“优秀辅导员”、“模范班主任”等称号。
3.教学实绩要求。
具有系统、坚实的本学科基础理论知识和丰富的教学经验；能熟练组织教学，课堂教学水平高，教学效果好，形成自己的教学特色；在本学科教学领域处于领先地位。
符合下列二项中的一项：（1）近3年来，所教班级学生成绩在升学考试或各类区域性教学质量调研或检测中居本区同类学校领先水平；（2）教师本人参加教育行政部门组织的教学竞赛成绩优异，或指导学生参加教育行政部门批准的学科竞赛获得过优异成绩；4.教研科研要求。
具有刻苦钻研的教科研精神和较强的教育教学科研能力，积极主动参与教育教学科研工作，治学态度严谨，成效显著。
学科带头人、骨干教师评选条例
学科带头人、骨干教师评选条例一、总则第一条：学科带头人、教学能手评选条例，其目的是在各个学科领域造就一批不同层次的学科带头人及后备力量，提高我校教师知名度，切实提高我校教师的群体素质，形成优化教师队伍的机制。
第二条：学科带头人、教学能手是我校根据教育教学工作的实际需要而设置的荣誉称号，其依据是教师从岗位合格到成才的发展规律。
为建立起公开竞争、公正选拔、合理发展的运行机制，各类教师不设定额，不受年资限制。
二、职责第三条：教学能手职责：１、胜任学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业，考核学生成绩，具有一定的示范作用。
２、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队辅导员，组织、辅导学生的课外活动。
３、胜任指导实习生和培养教师的任务。
４、承担教科研工作，上公开课，作专题讲座，撰写教育教学论文。
５、在学校管理工作中发挥积极作用。
第四条：学科带头人职责：１、承担学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩，具有较好的示范作用。
２、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队辅导员，组织、辅导学生的课外活动。
３、承担培养合格教师和骨干教师的任务。
４、指导开展教、科研活动，上观摩课，作专题研究报告，撰写教育科研论文。
５、在学校管理工作中发挥重要作用。
三、条件第五条：教学能手条件：１、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，努力学习马克思主义，积极参加学校各项政治活动。
２、热爱社会主义教育事业，全面贯彻教育方针，有良好的师德，做到教书育人、为人师表，品德言行堪为学生表率，教育效果显著，曾获校级及校级以上的表彰或奖励。
３、任本学科的教学2年以上，了解并把握所教学科的全套教材的编排体系，教学的重点、特点和难点。
能根据学生和学科特点，熟练使用基本的教学手段。
在培养学生良好学习习惯和主动灵活的学习方法以及切实减轻学生过重课业负担，提高教学质量上成绩显著，初步形成自己的教学特色。
名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀评选方案
名师、学科带头人、骨干教师、教坛新秀评选方案一、指导思想为充分调动广大教师的工作积极性，提高教育教学水平，实现我校“打造名校，培养高素质优秀人才”的办学目标，建设一支师德高尚、业务精良、能力过硬的师资队伍，特制订本方案。
二、评选条件（一）名师基本要求：1、遵纪守法，爱岗敬业，师德高尚，为人师表，善于团结，乐于奉献，勇挑重担；2、担任班主任或行政管理工作5年以上；3、具备本科以上（含本科）学历，高级职称，专业功底深厚，教学基本功扎实，能深刻理解本学科新课程标准和高考大纲，对教材处理有独到见解；4、曾获县级以上（含县级）教育教学类综合荣誉；5、曾培养出北大、清华或具有保送资格或高考加分的学生；6、全校教师评议，满意率达80% 以上。
教学、科研能力要求：1、教学能力强，在本校至少上过三届高三且教学业绩突出，具备指导中青年骨干教师的能力，在本学科中享有较高的声誉；2、有教育教学类专著或在市级以上（含市级）刊物中发表论文、省级以上（含省级）获奖论文累计达5篇以上；近三年教育教学科研业绩要求：1、年度教学业绩考核均为一等，在同年级同学科中成绩优异；2、是省级以上（含省级）课题的核心成员或参与了国家级课题的研究工作；3、在市级以上（含市级）教育教学期刊中发表或省级以上（含省级）教研部门组织的教育教学论文、课件评比中获奖2篇次以上；或在教学类竞赛中获市一等以上奖项；注：同等条件下教学业绩突出者优先。
（二）学科带头人1、遵纪守法，爱岗敬业，师德高尚，为人师表，善于团结，乐于奉献，勇挑重担；2、具备本科以上（含本科）学历，中级以上职称，教龄6年以上，曾获县级以上（含县级）教育教学类综合荣誉；3、专业功底深厚，教学基本功扎实，能深刻理解本学科新课程标准、高考大纲和教材。
在本校至少已完成一轮高中循环教学工作；4、具备指导中青年骨干教师的能力，上好示范课；5、带头执行教学常规，教学业绩显著，近3年教学业绩考核均为一等，或有突出贡献；6、近3年主持了1个市级以上（含市级）课题或参与了省级课题的研究工作；7、近3年在市级以上（含市级）教育教学期刊中发表或市级以上（含市级）教研部门组织的教育教学论文、课件评比中获奖2篇次以上；或在教学类竞赛中获市二等以上奖项；8、全体教师评议，满意率达80% 以上；注：同等条件下担任班主任者优先，教学业绩突出者优先。
教坛新秀、优秀教师、学科带头人管理办法
教坛新秀、教学能手、学科带头人管理办法为了进一步激发全体教师工作的责任心与荣誉感，切实提高我校教师的群体素质，形成优化教师队伍的机制，依据教师从合格到岗位成才的发展规律，结合我校教育教学工作的实际需要，设置教坛新秀、教学能手、学科带头人的荣誉称号，逐步建立起优秀教师公开竞争、公开选拔、合理发展的运行机制。
一：总体目标力争为我校培训出一支师德高尚、业务精良、治学严谨、基本功扎实、教学有特色的高层次的职业教育学科带头人队伍。
1、具有高尚的师德和崇高的精神境界。
2、具有现代教育思想和先进的教育理念。
3、具有广博的文化知识和精湛的业务能力。
4、具有较强的教育科研活动。
5、具有创新意识和创新能力。
6、具有广泛运用现代教育技术的能力。
二：对“教坛新秀”、“教学能手”和“学科带头人”的基本素质要求经过评选命名的各科教坛新秀、教学能手和带头人是我校的教学骨干，已经具有较高的教学能力和一定的教科研能力。
但是，要真正成为名符其实的教坛新秀、教学能手和带头人，充分发挥骨干示范作用，需要对照以下基本要求继续努力提高。
1、正确的教育理念现代教师应具有与时代精神相通的教育理念。
对教育工作的深刻理解：要认识到教师从事的事业是关系到社会发展、民族与国家的未来、关系到每个人的生命价值和每个家庭幸福与希望的重要事业，从而形成对事业的责任感和荣誉感。
做到以素质教育为本：把发展人的智力、开发人的个性放在首位。
参与教改与教育科研：努力寻求科学的教育方法，同时在教育活动中不断的完善自己，形成独特的教育教学风格，使自己成为“专家型”“科研型”教师。
2、良好的职业形象教师劳动特点是劳动者与劳动工具的统一，教师自身形象对学生的发展有强烈的示范型与感染性。
教师的仪表、工作作风、言谈举止和良好习惯，是教师良好素质的外化，而教育魅力源于做人的楷模。
教师必须努力提高自身的思想品德修养。
对祖国对人民有深厚的感情；对教育事业有艰苦奋斗的献身精神；对学生有高尚的情感；对自己要严于律己、以身作则、遵纪守法。
学科带头人、骨干教师等评选方案
学科带头人、骨干教师等评选方案卓尼县___学科带头人、骨干教师、教学新秀评选方案及办法为了加强我校教师队伍建设，提高教育教学质量，深化新课程改革，推进素质教育，进一步促进学科带头人和骨干教师评选管理工作，使其规范化、制度化和科学化，特制定本方案。
一、组织领导为了加强对学科带头人和骨干教师评选工作的领导，学校成立了“卓尼县___学科带头人、骨干教师评选工作领导小组和评审小组”。
领导小组成员包括组长___和___，评审小组成员包括组长______、___、___、___、___、___、___。
二、评选范围、对象及人数1.“学科带头人”评选范围及对象：学校在职在岗的专任教师，从事教育工作满8年以上。
2.“骨干教师”评选范围及对象：学校在职在岗的专任教师，从事教育工作满5年以上。
3.“教学新秀”评选范围及对象：学校在职在岗的专任教师，从事教育工作满3年以上5年以内。
已评为县级及以上学科带头人、骨干教师和享受科级行政待遇的学校管理人员不再参加评比。
4.评选人数：校级教学新秀取满三年至五年内人员的10%，校级学科带头人取教师总数的5%并保证每学科至少有1个名额；骨干教师取教师总数的10%。
凡符合条件的人选均可申报。
5.具有下列情况之一的，不得参评及暂停骨干教师资格：1.体罚或变相体罚学生的，有侮辱、歧视学生言行造成影响的；2.擅自组班从事有偿家教，或私自在校外辅导机构兼职的；3.擅自向学生推销各种报刊资料、教辅用书或其它商品的；4.向学生、家长索要或变相索要钱物的；5.没有参加当年学校组织教学教研活动和课题研究的；6.有其它违纪违法行为的。
三、评选条件参加学校教学新秀、学科带头人、骨干教师评选的教师必须具备以下基本条件，且教学新秀最少具备3个条件（在学校工作未满五年人员参加），骨干教师应至少具备4条选择条件，学科带头人应至少具备5条选择条件。
1.基本条件：1.遵纪守法，热爱教育事业，模范遵守教师职业道德规范，积极进取，乐于奉献，为人师表。
学科带头人及骨干教师评选条例【最新版】
学科带头人及骨干教师评选条例一、总则第一条:学科带头人、教学能手评选条例，其目的是在各个学科领域造就一批不同层次的学科带头人及后备力量，提高我校教师知名度，切实提高我校教师的群体素质，形成优化教师队伍的机制。
第二条:学科带头人、教学能手是我校根据教育教学工作的实际需要而设置的荣誉称号，其依据是教师从岗位合格到成才的发展规律。
为建立起公开竞争、公正选拔、合理发展的运行机制，各类教师不设定额，不受年资限制。
二、职责第三条:教学能手职责:1、胜任学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业，考核学生成绩，具有一定的示范作用。
2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队辅导员，组织、辅导学生的课外活动。
3、胜任指导实习生和培养教师的任务。
4、承担教科研工作，上公开课，作专题讲座，撰写教育教学论文。
5、在学校管理工作中发挥积极作用。
第四条:学科带头人职责:1、承担学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩，具有较好的示范作用。
2、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队辅导员，组织、辅导学生的课外活动。
3、承担培养合格教师和骨干教师的任务。
4、指导开展教、科研活动，上观摩课，作专题研究报告，撰写教育科研论文。
5、在学校管理工作中发挥重要作用。
三、条件第五条:教学能手条件:1、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，努力学习马克思主义，积极参加学校各项政治活动。
2、热爱社会主义教育事业，全面贯彻教育方针，有良好的师德，做到教书育人、为人师表，品德言行堪为学生表率，教育效果显著，曾获校级及校级以上的表彰或奖励。
3、任本学科的教学2年以上，了解并把握所教学科的全套教材的编排体系，教学的重点、特点和难点。
能根据学生和学科特点，熟练使用基本的教学手段。
在培养学生良好学习习惯和主动灵活的学习方法以及切实减轻学生过重课业负担，提高教学质量上成绩显著，初步形成自己的教学特色。
校学科带头人、教学能手、教坛新秀评选办法
学科带头人、教学能手、教坛新秀评选办法暂行）为切实加强我校教师队伍建设，积极实施名师工程，为教师的发展搭建平台，培养造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力的教师，形成优秀教师脱颖而出的竞争机制，鼓励优秀教师积极工作，并充分发挥优秀教师在学校的表率和示范作用，学校决定在全校开展学科带头人、教学能手、教坛新秀评选工作。
根据省市有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本办法。
、评选类别及条件1、基本条件坚持党的基本路线，忠诚于人民的教育事业，热爱社会主义祖国，热爱学生，模范履行教师的职责，具有高尚的教师职业道德和强烈的责任感与使命感，教书育人，为人师表，工作认真负责，勤恳踏实，刻苦努力，能与同志团结协作，有较高的威望。
对所教学科具有系统、坚实的基础理论知识和较高的科学文化素养，具有熟练、艺术地驾驭教学的能力，课堂教学水平高，掌握并能熟练运用现代教育技术，教学经验丰富，有自己的教学特色，教学实绩优秀。
教育思想先进，在教育教学改革中敢于创新或在教学法研究、教材建设中成绩突出，有较高水平的成果，能主持或参与教育教学课题研究，在学生思想政治教育或班主任工作方面有突出的专长和丰富的经验，并取得显著成绩。
热情关心其他教师，在教育教学工作中能很好发挥传、帮、带的作用，对提高教师的政治思想、文化业务水平和教育教学能力方面有较大贡献。
2、具体条件二、评选程序对照参评条件，个人提出申请并填写《郓城一中学科带头人、教学能手、教坛新秀评选申请表》，学校考评小组广泛听取意见，经过述职、评课、民主测评、查阅相关证明材料，提出初步建议候选人名单，并在校内进行公示一周。
三、组织领导与管理学校成立名师评选考评小组”，由校长、部门负责人及教师代表组成，评选具体工作由教务处负责。
考评小组要坚持标准，按照评选程序操作，做到公开、公平、公正”。
凡在申报工作中，弄虚作假，一经发现，即取消其评审推荐资格，且下一次评选时不得申报。
获得上述荣誉的教师须每年填写《郓城一中学科带头人、教学能手、教坛新秀考核登记表》接受考评小组的考核，如不能为人师表，履行职责，经考评小组研究决定可取消其荣誉称号。
【规章制度】学校学科带头人、教学能手评选条例
学校学科带头人、教学能手评选条例xx市xxxx小学学科带头人、教学能手评选条例为把我校建成２１世纪的现代化学校，造就一支高素质的现代化师资队伍，建立系统、规范、科学的师资管理制度，形成高效的运行机制，根据我校实际，特制定《xx市xxxx小学学科教改带头人、教学能手评选条例》，对有关工作内容作出具体规定。
一、总则第一条：学科带头人、教学能手评选条例，其目的是在各个学科领域造就一批不同层次的学科带头人及后备力量，提高我校教师知名度，切实提高我校教师的群体素质，形成优化教师队伍的机制。
第二条：学科带头人、教学能手是我校根据教育教学工作的实际需要而设置的荣誉称号，其依据是教师从岗位合格到成才的发展规律。
为建立起公开竞争、公正选拔、合理发展的运行机制，各类教师不设定额，不受年资限制。
二、职责第三条：教学能手职责：１、胜任学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业，考核学生成绩，具有一定的示范作用。
２、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队辅导员，组织、辅导学生的课外活动。
３、胜任指导实习生和培养教师的任务。
４、承担教科研工作，上公开课，作专题讲座，撰写教育教学论文。
５、在学校管理工作中发挥积极作用。
第四条：学科带头人职责：１、承担学校安排的教学任务，备课、讲课、辅导、批改作业、考核学生成绩，具有较好的示范作用。
２、在课内外对学生进行思想品德教育，担任班主任、少先队辅导员，组织、辅导学生的课外活动。
３、承担培养合格教师和骨干教师的任务。
４、指导开展教、科研活动，上观摩课，作专题研究报告，撰写教育科研论文。
５、在学校管理工作中发挥重要作用。
三、条件第五条：教学能手条件：１、热爱祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，努力学习马克思主义，积极参加学校各项政治活动。
２、热爱社会主义教育事业，全面贯彻教育方针，有良好的师德，做到教书育人、为人师表，品德言行堪为学生表率，教育效果显著，曾获校级及校级以上的表彰或奖励。
学科带头人、 骨干教师、教学能手 评选办法
宿迁市学科带头人、骨干教师教学能手、教坛新秀评选办法一、学科带头人、骨干教师评选条件1．学历、职称达标。
小学、幼儿园具备小教专业大专以上学历，初中具备申报学科大专以上学历，高中具备申报学科本科以上学历。
中学申报者具有中教一级及以上职称，小学申报者具有小学高级职称。
具有宽厚的教育理论知识和专业知识，教学基本功扎实，勤于学习，不断进修提高。
2．师德高尚。
坚持党的教育方针，热爱党的教育事业，立志献身教育事业，始终在教学、教研第一线。
教育思想端正，教学认真，富有创新精神。
热爱学生，深受学生的好评。
为人正直，顾全大局，能够团结同志共同搞好教育教学及研究工作。
受到县级以上政府或教育主管部门表彰。
（所申报的材料应为近五年内）3．教学业务过硬。
能胜任所教学科的循环教学，教学效果好，成绩突出。
在省、市级教育主管部门组织的学科优课评比、基本功竞赛中获奖；或者能积极参加学科教研活动，在省、市级学科教研活动中上过示范课、研究课；或者经常应市级教研部门邀请参加讲学、命题活动。
（骨干教师可以放宽到县级）4．课题研究出成果。
主持市级及以上的立项课题研究，研究课题通过结果鉴定或获得市级以上教育科研成果奖或具有阶段成果；或者参加省级课题研究，并有相关论文在市级及以上专业报刊上发表或荣获省、市级等第奖。
5．论文发表、获奖。
注意搜集教育信息，研究教改动态，在优化课堂结构、指导学法、减轻学生课业负担方面取得一定成绩。
有在市级以上教育教学专业报刊上发表与任教专业相关的高质量的论文，或者有在教育主管部门组织的论文评比中获得省一、二、三等奖或市一、二等奖的论文。
发表和获奖的论文总数不少于3篇。
6．辅导学生获奖，或者培养青年教师得奖。
辅导学生参加兴趣小组成绩显著，参加经省教育主管部门批准的学科竞赛中，所辅导的学生成绩优秀，本人获市级以上指导奖。
或者在“师徒结对”活动中，青年教师取得县级以上优课奖或基本功竞赛奖。
二、教学能手、教坛新秀评选条件1．年龄、对象：“教坛新秀”年龄在30周岁以下、教龄2年以上的中小学（幼儿园）在职专任教师及从事教学研究的教科研人员；“教学能手”年龄在45周岁以下的中小学（幼儿园）在职专任教师及从事教学研究的教科研人员。
学校评选教学能手、学科带头人方法
学校评选教学能手、学科带头人方法一、评选教学能手：根据《中国教育改革和发展纲要》和《教师法》的要求，为加快我校教师队伍建设，特制订本办法：第一条：教学能手的评选范围及对象：直接从事教学工作、教龄在三年以上，年龄在40岁以下的专任教师。
第二条：教学能手应具备的条件：1、坚持四项基本原则，热爱教育事业，关心爱护全体学生，教书育人，为人师表2、坚持教学“五认真”，精心组织教学，有较扎实的教学基本功，积极参加教学改革，教学成绩突出。
并初步形成自己的风格特色，在学科教学中有一定影响。
3、实施素质教育，有一定的教科研能力，每学期都能发表教学论文（校级或以上发表）。
4、在校级或以上基本功竞赛或评优课中获奖。
第三条：教学能手的义务和职责：1、每学期耕作举行1-2次公开课，并承担外地来校的观摩活动。
2、积极参加教学科研实验，有课题有论文。
3、认真教书育人，努力改进教学方法和手段，切实提高本学科的教学质量。
4、能主动承担指导新上岗教师和其他教师的责任。
第四条：教学能手的评选程序：个人向学校提出申请，并填写《教学能手申报表》（一式两份），通过有关考核（理论考核、教材教法分析、说课、上课）及教学研究实绩展示等。
由成职教处、教导处、工会、团委有关教师评审，报校长室批准后发文公布。
教学能手每年12月份评选一次。
第五条：对教学能手的继续教育与培养：1、教学能手必须坚持直接担任本学科的教学任务，坚持在实践中继续锻炼和提高。
2、教学能手必须坚持学习教学理论，有明确的自学进修计划，除学历进修和继续学习专业知识、理论书籍外，还必须注重阅读各学科有关专业刊物，完成上级规定的继续教育学时。
3、优先安排校级教学能手参加有关进修培训，听专家讲座外出参观学习。
4、学校组织教学能手的理论研讨或教学经验交流会每年一次。
第六条：教学能手的考核和管理：1、学校建立教学能手的业务档案，按年度收集各种业务资料并做出考核评价。
2、每年对教学能手进行一次综合考评。
教学名师、骨干教师、教学新秀遴选及管理暂行办法
教学名师、骨干教师、教学新秀遴选及管理暂行办法第一章总则第一条为适应学校建设发展，促进教学科研创新水平的提高和创新人才的培养，努力建设一支结构合理、质量优良、富有活力和创新能力的高水平师资队伍，特制定本办法。
第二条教学名师、骨干教师、教学新秀的遴选要坚持学术水平与师德并重，教学能力与科研能力、实践能力并重原则，实行动态管理。
第二章名额及待遇第三条教学名师在具有副高以上职称的教师中遴选，年龄在65周岁及以下，一般每届2—3名，考核合格者授予“***学院教学名师”荣誉称号，颁发荣誉证书及奖金。
第四条骨干教师在具有中级以上职称教师中遴选，年龄在50周岁及以下，骨干教师占本专业教师数不超过20%，考核合格者授予“***学院骨干教师”荣誉称号，颁发荣誉证书及奖金。
第五条教学新秀在我院任教一年以上的教师中遴选，年龄在35周岁及以下，一般每届4—5名，考核合格者授予“***学院教学新秀”荣誉称号，颁发荣誉证书及奖金。
第三章遴选条件第六条在师德方面要具备以下条件：（一）坚持四项基本原则，自觉贯彻党的教育方针，热爱教育事业，教书育人，为人师表。
（二）遵纪守法，近三年无教学事故和违法行为。
第七条在教学水平方面要具备以下条件：（一）具有良好的职业道德、强烈事业心和协作精神，治学严谨，学风端正，在师生中有良好的声望，近三年内年度考核均达“称职”，并至少有1次优秀。
（二）有符合时代特点的教学思想，在教学内容、教学方法改革方面取得突出成绩，教学效果好，学生评价优秀。
（三）积极主动承担本、专科教学任务，近三年来每学年直接承担的教学工作总量都不低于岗位额定的工作量。
第八条在教科研能力方面要具备以下条件：（一）教学名师近三年须满足2条以上：1.独撰或作为第一作者在省级以上刊物发表本专业论文至少4篇，其中核心刊物至少1篇；2.正式出版发行本人独著或合著的本专业专著（第一作者或第二作者）至少1 部，或主编教材至少1部；3.积极进行教学改革和教学研究，并取得突出成绩，获省级以上教学成果奖或科研成果奖三等奖以上，是主要完成者（排名前2）；4.主持完成省级以上科研课题2项；5.主持完成省级以上精品课程1项。
青年新秀、骨干教师、学科带头人等名师评选办法
青年新秀、骨干教师、学科带头人等名师评选办法
______年______月______日
____________________部门
第一章 总则 第一条为了实现科研兴校、质量强校，巩固兵团示范性高级中学的宏伟目标，为了进一步加强我校教师队伍建设，努力推进树名师、育名生、创名校的“三名”工程，充分发挥名师效应，使我校各学科教育教学质量稳步提高，特制定青年新秀、骨干教师、学科带头人等名师评选办法。
第二条 学校青年新秀、骨干教师、学科带头人在本校在职在编教师中评选产生。
第三条 学校青年新秀、骨干教师、学科带头人分别以3%、5%、2%评出，或三者人数比例由学校根据本校教师数量及综合素质情况决定，但不能超过教师总数的10%。
第四条 学校青年新秀、骨干教师、学科带头人的评选，必须坚持择优选拔、注重实绩、平等竞争的原则，严格按第二章的“资格条件”评选，并应适当考虑不同学科间的平衡。
第十四条 担任名师后的责任与义务
1、任期内教学成绩（按系数折算后）不能进入学校同年级备课组或教研组后三名。
2、建立个人博客，在校园网论坛上每学期发两个有关教育教学的主题帖。
3、每学期一次校级示范课。
4、20xx字以上论文、教案每年至少发表或获奖1篇。
5、每年指导一位青年教师并跟踪听课40节。
6、积极参与学生学科竞赛辅导并使之获奖。
3、年龄：青年新秀在30岁（含）以下，骨干教师女在50岁以下，男在55岁以下；学科带头人女在50岁以下，男在55岁以下。
4、教龄：青年新秀在3年（含）以上，骨干教师在5年（含）以上，学科带头人在8年（含）以上。
5、工作量：近三年来青年新秀、骨干教师、学科带头人工作量饱满。
6、教师资格证：青年新秀、骨干教师、学科带头人须持有教师资格证书。
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学科带头人、骨干教师、教学能
手、教学新秀评选办法
为切实加强我校教师队伍建设，培养和造就一大批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力的名师和名师群体，为教师专业发展开辟一条绿色通道，形成优秀教师脱颖而出的竞争机制，鼓励优秀教师积极工作，并充分发挥其表率和示范作用，根据上级有关文件精神，结合我校实际情况，特制定本办法。
一、评选条件评选须遵循“师德为先导、实绩为主导、科研为向导”的原则。
具体要求如下：
（一）学科带头人应当具备的条件：
1.职业道德要求。
热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，模范履行教师职责，具有高尚的职业道德，带头遵守宝鸡市中小学教师职业道德“八不准”要求，工作认真负责，勤恳踏实，刻苦努力，主动承担并出色完成各项工作任务，能与同事团结协作，在同行中有较高威望。
符合下列条件。
（1）近5年年度考核结果均在合格以上，且至少一次为优秀；（2）曾获得过校师德标兵、先进工作者等称号。
2.教育管理要求。
积极承担学生教育和管理工作，符合下列四项中的一项：
（1）担任班主任工作满6年，并取得较好成绩；（2）担任教育教学管理工作（包括学校行政管理工作、大队辅导员、教研组长）累计满8年，并取得较好成绩；（3）负责指导体育、美术、音乐、信息技术等学科兴趣小组、学生社团活动等累计满10年，并取得较好成绩；（4）获得过市、区级以上“优秀辅导员”、“模范班主任”等称号。
3.教学实绩要求。
具有系统、坚实的本学科基础理论知识和丰富的教学经验；能熟练组织教学，课堂教学水平高，教学效果好，形成自己的教学特色；在本学科教学领域处于领先地位。
符合下列二项中的一项：
（1）近3年来，所教班级学生成绩在升学考试或各类区域性教学质量调研或检测中居本区同类学校领先水平；（2）教师本人参加教育行政部门组织的教学竞赛成绩优异，或指导学生参加教育行政部门批准的学科竞赛获得过优异成绩；4.教研科研要求。
具有刻苦钻研的教科研精神和较强的教育教学科研能力，积极主动参与教育教学科研工作，治学态度严谨，成效显著。
符合下列三项中的两项：（1）近3年来，主持或参与市级及以上科研课题研究（作为主要参与者或主持子课题），有一定的研究成果；（2）近3年来，作为第一作者在省级及以上学术刊物上公开发表过1篇以上本学科的有较高学术水平的研究论文；（3）近3年来，独立出版或参与编著教育教学类学术著作或教材、教学参考书（不含复习资料等教辅材料）1部，参与编著的不少于3万字；在教育教学改革中实绩特别优异者，科研课题研究级别和公开发表的论文篇数可适当放宽要求。
5.示范指导要求。
乐于奉献，甘为人梯，求学进取，指导后生，积极发挥示范指导作用。
符合下列三项中的两项：
（1）近5年来，有2次以上区级及以上公开课、示范课、学术讲座或担任过2次以上区级及以上业务培训的主讲教师；（2）近5年来，指导2名以上青年教师，听每位被指导教师课每学期不少于8节或被指导教师在市级及以上教育行政部门组织的教学竞赛中获奖；（3）近5年来，
城区教师具有1年以上薄弱学校或农村学校支教经历。
6.继续教育要求。
具有终身学习的理念和行为，积极主动参加学习和培训，模范践行继续教育要求。
符合下列三项中的两项：
（1）近3年来，每年参加各类继续教育培训50学时以上，其中校本培训最多按20学时计入，教研活动最多按15学时计入；（2）近3年来，每年阅读1本教育类专著和1本其他著作并撰写读书笔记；（3）近3年来，参加学历提升进修并获得高一级学历（学位）。
7.资历要求。
具有小学教师专业技术职务相应任职资格。
（二）教学骨干应当具备的条件：
1.职业道德要求。
热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，模范履行教师职责，具有高尚的职业道德，严格遵守宝鸡市中小学教师职业道德“八不准”要求，工作认真负责，勤恳踏实，刻苦努力，主动承担并出色完成各项工作任务，能与同事团结协作，在本市、区同行中有一定的影响。
2.教育管理要求。
积极承担学生教育和管理工作，符合下列四项中的一项：
（1）担任班主任工作满4年，并取得较好成绩；（2）担任教育教学管理工作（包括学校行政管理工作、大队辅导员、教研组长、年级组长、备课组长等）累计满6年，并取得较好成绩；（3）负责指导体育、美术、音乐、信息技术等学科兴趣小组、学生社团活动等累计满8年，并取得较好成绩；（4）获得过市、区级及以上“模范班主任”、“优秀辅导员”、“学科竞赛优秀指导教师”等称号。
3.教学实绩要求。
刻苦钻研教学业务，有较系统的本学
科基础理论知识和丰富的教学经验，有较高的教学水平，教学中起骨干带头作用，教学效果好，教学实绩突出。
承担过1轮循环教学（小学可为小循环）或在毕业班任教3年以上。
符合下列三项中的一项：
（1）近3年来，所教班级学生成绩在升学考试或各类区域性教学质量调研或检测中居本区同类学校前列；（2）教师本人参加教育行政部门组织的教学竞赛或指导学生参加教育行政部门批准的学科竞赛成绩优异；4.教研科研要求。
具有刻苦钻研的教科研精神和较强的教育教学科研能力，积极主动参与教育教学科研工作，治学态度严谨，成效显著。
符合下列三项中的两项：
（1）近5年来，主持区级科研课题或参与市级及以上科研课题的研究（作为主要参与者或主持子课题），有一定的研究成果；（2）近5年来，作为第一作者在市级及以上学术刊物公开发表本学科有较高学术水平的研究论文，或在教育行政部门、教育学会组织的教育教学论文评比中获市级一等或省级二等以上奖不少于2篇；（3）近3年来，参与正式出版的教育教学类学术著作或教材、教学参考书（不含复习资料等教辅材料）编写，不少于1万字；或参与市级及以上教育行政部门组织的教学辅导用书编写，不少于2万字；主持或参与校本课程建设，撰写成果不少于3万字；在教育教学改革中实绩特别优异者，科研课题研究级别和公开发表的论文篇数可适当放宽要求。
5.示范指导要求。
乐于奉献，甘为人梯，求学进取，指导后生，积极发挥示范指导作用。
符合下列三项中的两项：
（1）近5年来，2次以上承担区级及以上公开课、示范课、学术讲座或担任过2次区级及以上业务培训的主讲
教师，或每年开设2次以上校级公开课、示范课、学术讲座；（2）近5年来，参与指导2名青年教师或独立指导1名青年教师，听每位被指导教师课每学期不少于8节或被指导教师在县级及以上教育行政部门组织的教学竞赛中获奖；（3）近5年来，城区教师具有一年以上薄弱学校或农村学校支教经历。
6.继续教育要求。
具有终身学习的理念和行为，积极主动参加学习和培训，模范践行继续教育要求。
符合下列三项中的两项：
（1）近3年来，每年参加各类继续教育培训60学时以上，（校本培训最多按20学时计入，教研活动最多按20学时计入）；（2）近3年来，每年阅读1本教育类专著和1本其他著作并撰写读书笔记；（3）近3年来，参加学历提升进修并获得高一级学历（学位）。
7.资历及年龄要求。
具有小学一级以上教师职务，年龄一般在45周岁以下。
（三）教学能手应当具备的条件：
1.职业道德要求。
热爱教育事业，热爱学生，教书育人，为人师表，认真履行教师的职责，具有较好的师德修养，自觉遵守宝鸡市中小学教师职业道德“八不准”要求，工作认真负责，勤恳踏实，刻苦努力，谦虚好学，主动承担并圆满完成各项工作任务，能与同事团结协作，在学校师生中有一定的影响。
2.教育管理要求。
积极承担学生教育和管理工作，符合下列四项中的一项：
（1）担任班主任或团队工作满2年，在学生思想政治教育和班主任工作方面得到师生的认可；（2）担任教育教学管理工作（包括学校行政管理、大队辅导员、教研组长
等）累计满3年，得到学校领导和教师的认可；（3）负责指导体育、美术、音乐、信息技术等学科兴趣小组、学生社团活动等累计满4年，并取得一定成绩；（4）获得过区级级及以上“模范班主任”、“优秀辅导员”等称号。
3.教学实绩要求。
刻苦钻研教学业务，有较系统的本学科基础理论知识，熟练运用现代教育技术，任教学科教学效果好，教学实绩突出。
符合下列两项中的一项：（1）近3年来，所教班级学生成绩在升学考试或各类区域性教学质量调研或检测中居本校同类班级领先水平；（2）教师本人参加区级及以上教育行政部门组织的教学竞赛或指导学生参加教育行政部门批准的市级及以上学科竞赛获奖。
4.教研科研要求。
主动参与教育教学科研工作，符合下列三项中的一项：
（1）参与区级及以上科研课题研究，有一定的研究成果；（2）近5年来，在县级及以上刊物发表过教育教学论文，或在市级及以上教育行政部门、教育学会组织的教育教学论文评比中获二等以上奖；（3）参与市级及以上教育主管部门委托编写且已正式出版的教育教学参考资料；在教育教学改革中实绩特别优秀者，科研课题研究和论文发表、获奖可适当放宽要求。
5.示范教学要求。
积极发挥示范辐射作用，符合下列两项中的一项：
（1）近5年来，开设过1次以上区级及以上公开课、示范课、学术讲座或担任过1次区级及以上业务培训的主讲教师，或每年开设1次以上校级公开课、示范课、学术讲座；（2）近5年来，城区教师具有一年以上薄弱学校或农村学校支教经历。
6.继续教育要求。
具有终身学习的理念，积极主动参加学习和培训，模范践行继续教育要求，符合下列三项中的两项：
（1）近3年来，每年参加各类继续教育培训70学时以上，（校本培训最多按20学时计入，教研活动最多按20学时计入）；（2）近3年来，每年阅读1本教育类专著和1本其他著作并撰写读书笔记；（3）近3年来，参加学历提升进修并获得高一级学历（学位）。
7.资历及年龄要求。
具有二级以上教师职务，年龄一般在35周岁以下。