2015言语交际复习题
言语交际期末复习题
言语交际期末复习题一、填空1、在《普通语言学教程》一书中，索绪尔专门讨论了语言学的研究对象，即究竟什么是“语言”的问题。
2、语言从本质上说是一种“符号”，概念和音响分别就是符号的“所指”和“能指”，因此语言也是一种符号系统。
3、20世纪50年代，美国著名语言学家乔姆斯基认为，语言学应该致力于提高语言学的解释能力。
他的语言理论被称为“转换生成语言学”。
4、人类言语交际的产生是为了更好的传递信息，而传递信息的最初动机又是为了加强合作，合作的需要是言语交际产生的根本动因。
5、语言交际的基本功能是传递信息。
6、按照现代信息论的说法，说话人把“概念”转化为“音响形象”称为“编码”，听话人把“音响形象”转化为“概念”称为“解码”，“代码”是指用以传递信息的符号或符号组合。
7、亚理斯多德的《修辞学》一书代表了西方古典修辞学和言语交际学的最高峰。
8、现代汉语修辞学以1932年陈望道的〈〈修辞学发凡〉〉的出版为标志。
9、言语交际学的任务是，通过对普遍的言语交际现象的研究，揭示言语交际过程的内容和规律，建立言语交际的规则体系，并以此为人们的言语交际实践提供较高层次的理论指导。
10、和言语交际学关系密切的新兴学科是社会语言学和语用学。
11、“交际主体”作为言语交际这一时间活动的主体，活动的主体其中惟一积极主动的因素，具有主观性和能动性。
12、在专门研究表达时，是以把表达者称作为交际主体，把接受者称作“交际对象”。
13、交际主体应该具有两方面的能力：一是规范地使用语言的能力（或称语言能力），二是恰当地使用语言的能力（或称交际能力）。
14、一个人的语言能力主要包括有关自己母语的语音、语义、语法的知识，以及文字方面的知识。
15、交际能力是指交际主体恰当地应用语言开展交际活动的能力。
海姆斯认为，交际能力主要包括四项内容，即能够判断一个句子是否合乎语法的，是否别扭，是否得体，是否常用。
16、交际能力主要包括关于主体自己、语境、话语、交际规则的知识，它保证主体言语行为的恰当和得体。
言语交际学题目(1)(DOC)
1.交际的定义与类型：定义：交际是人们凭借一定的载体来传递信息、交流思想、传达情感，以求达到某种目的的社会行为。
类型：言语交际：口头语言和书面语非言语交际：动作、表情、神态2.语言和言语的定义，区别与联系：语言：是思维工具和交际工具。
它同思维有密切的联系，是思维的载体和物质外壳和表现形式。
语言是符号系统，是以语音为物质外壳，以语义为意义内容的，音义结合的词汇建筑材料和语法组织规律的体系。
语言是一种社会现象，是人类最重要的交际工具，是进行思维和传递信息的工具，是人类保存认识成果的载体。
语言具有稳固性和民族性。
语言是人类的创造,只有人类有真正的语言。
言语: 是一种社会现象，是人类通过高级结构化的声音组合，或者通过书定符号、手势等构成的一种符号系统，同时又是运用这种符号系统来交流思想的行为。
言语是把语言符号按照语言的规则排列起来表达具体的内容的，是对语言的运用。
两个意思:一、是指人的说和写的过程，是人的一种行为，叫言语活动，也叫言语行为；二、是指人说出来的话，写出来的东西，也叫言语作品。
言语和语言的区别：语言是全民的、概括的、有限的、静态的系统（知识）；言语是个人的、具体的、无限的、动态的现象（话语）具体地说：1．语言具有社会性，言语具有个人性。
2．语言是抽象的，言语是具体的。
（人和张三）3．语言是有限的，言语是无限的。
4．语言是静态的，言语是动态的。
5. 言语是有阶级性的，语言是全民性的。
“语言既是言语的工具，又是言语的产物。
像交响乐与具体演奏；词典与每个人的运用”言语和语言的联系：1. 言语是利用语言进行交际的行为和结果；2. 语言制约着言语，指导人们进行言语实践；3. 语言存在于言语之中，存在于人们的交际过程之中，存在于言语行为和言语作品之中。
4. 语言不能够脱离言语，言语也不能脱离语言，它们是不可分离的。
2.言语交际学的基本要素：一、言语行为的交际者（人）二、言语行为的交际目的（结果）三、言语交际环境——语境（环境）四、话语（内容）五、Speaking说（Dell Hymes）3.言语行为的交际目的1、交流信息。
《言语交际》2015期末试题及答案
《言语交际》2015期末试题及答案一、判断正误（每小题2分．共10分）说明：正确说法在括号中打“√”，错误说法在括号中打“×”，不需要说明原因。
1．言语交际能力是人的核心能力中的主要内容。
( )2．夸张和夸大在本质上没有什么不同，都没有反映事物的特征。
( )3．幽默是指言语感染力，是一个人社交能力很重要的方面。
( )4．书面语体中的事务语体，常常要使用固定的格式和套语。
( )5．言语的时代风格突出地表现在语音方面。
( )二、综合分析题（40分）6．下面一段话中带点的词语运用很有特点，请从词语锤炼的目的角度分析。
（提示：词语锤炼的目的是“准确明白、简洁有力、稳妥和谐、形象鲜明、新鲜生动”）（12分）①他每天写作、读书、研究达二十几个小时，二十多年来，秋月春风，寒来暑往，从不间断。
②春风又绿江南岸。
7．把下面的句子改成短句，并简要说明原句和改句在表达效果上的差异。
（12分）门口站着一个手拿煤油灯、身穿民族服装、梳着一个大辫子、忽闪着一双大眼睛的十分漂亮的小姑娘。
8．分析下面一段话使用的修辞格，简要说明表达效果。
（16分）我虽是一朵花，却扮不出烂漫的春色；我虽是一滴水，却汇不成澎湃的江河；我虽是一棵树，却组不成茫茫的森林；我虽是一块石，却不具备泰山的巍峨。
三、案例分析题（20分）9．-西方记者挑衅地问周恩来总理：“为什么中国人把人走的路称之为马路？”周恩来机智回答说：“马路就是马克思主义道路的简称，我们中国人走的就是马克思主义道路。
”请问周总理的回答是用了什么样的修辞格？有什么样的表达效果？10.阅读下面的幽默，结合言语交际的基本要求分析老农的话语的表达效果。
’农民赶驴进城，遇到个无赖，无赖问：吃饭没有？农民说吃了。
无赖却说我问的是驴。
农民一听转身对驴就是两耳光说道：“叫你不老实，城里有亲戚也不说一声。
”四、简答题f每小题10分，共30分）。
言语交际艺术复习资料
言语交际艺术复习资料第一篇：言语交际艺术复习资料言语交际艺术复习资料一、简答题（一）论语《乡党》孔子于乡党，恂恂如也，似不能言者。
其在宗庙、朝廷，便便言，唯谨尔。
朝，与下大夫言，侃侃如也；与上大夫言，訚訚如也。
1、翻译；2、意思。
答：1、孔子在他的家乡，显得非常恭顺，好像他是一个不能说话的人。
他在宗庙供奉祖先的时候、在朝廷商议国家大事的时候，有话便能明白流畅地说出，只是他很谨慎罢了。
上朝的时候，和比他职位低的官员说话，他就显得温和而快乐；与比他职位高的官员说话，他显得正直恭敬。
2、a，“于乡党”“在宗庙朝廷”指在不同场合说话；b，“与下大夫言”“与上大夫言”指与不同的人；c，说话要看场合，不同的场合说不同的话，对不同的地位、职业、性别年龄的人说不同的话。
（二）有人说：“骗子是说谎的，但他们往往能行骗成功，这与诚信交际不是矛盾么？答：不矛盾。
1、这显然是把过程与结果混淆了，诚信交际强调的是交际过程，骗子行骗成功强调的是结果。
诚信交际与骗子行骗成功是势不两立的。
2、骗子的行骗有可能成功，也有可能被人识破。
诚信交际可能有好的表达效果，也有可能效果不好。
好心变了坏事儿，这样的例子也不少。
我们不能说骗子行骗成功就是好的言语交际艺术，也不能说诚信交际没有取得好的效果时，就否定它。
3、骗子行骗，骗了一时骗不了一世，而老实人说实话，久而久之，被人认可也很有价值。
（三）与同学发生矛盾时，应如何沟通？答：1、以坦诚、宽宏的态度取得同学的谅解：a、有时原因不在自己方面，也要争取早日与同学和好，以坦诚宽宏的态度取得同学的谅解，对待负有主要责任的同学。
b、如果主要责任在自己方面，那就实事求是的检讨自己的缺点和过失，以求得原谅。
2、根据人的不同气质打开僵局：a、胆汁质的同学火气旺、脾气大，与他们沟通，应该单刀直入，实话实说，多加自责，并得到最高的宽容。
b、多血质的同学处事圆滑，能说会道。
与他们沟通要摆事实，讲道理，进行有理有据的说服规劝，他们还是能够接受的。
言语交际平时作业1
言语交际平时作业1（第一章到第二章）一、填空题1．语言是一个________结合的符号体系，是人类最重要的_____________。
2．索绪尔认为，语言是________，是“一种表达观念的符号体系”，而言语则是_______，是“人们说的话的总和”。
5．言语交际是通过___________和____________来传递信息的一个过程。
6．言语交际的三要素是：_____________、____________和______________。
7．交际主体的角色有两种：一种是相对固定的_______________，一种是临时性的_______________。
8．交际主体的能力大致有两个方面，一是______________，二是_______________。
9、言语交际活动中的主导性因素是____________角色。
10．交际主体的角色冲突最主要的是交际角色与______________角色之间的冲突。
11．角色从不同的标准可以区分为先赋形角色和_____________，活跃性角色和_____________,经常性角色和______________。
12．角色冲突主要表现为两个方面，一是______________，二是_______________。
二、名词解释1．言语2．交际主体3．潜隐性角色4．交际角色5．交际能力三、辨析题（辨别下列说法是否正确，并说明理由。
）1．人类言语交际的产生，其最初的目的和动机是为了寻觅食物和求偶。
2．交际主体的角色冲突，最主要的是其活跃性角色与潜隐性角色之间的冲突。
3．语用学与语义学之间的最大区别在于研究某一语言实例时是否考虑语境。
4．当面对自己的子女时，“父亲”是先赋性角色、活跃性角色、依赖性角色。
四、简答题1．简述言语交际学的三个基本范畴。
2．简述言语交际的基本功能和具体功能。
3．简述社会角色的涵义及其对言语交际的影响。
五、论述题索绪尔是如何区分语言和言语的，二者之间的关系是什么？。
言语交际复习题库
言语交际复习题库一．判断正误1.所谓言语交际就是人们日常生活、工作中互相接触的行为×2．语言和言语是同一个概念的两种不同的表达方式，是同义词×3．言语交际要求具备组织话语的能力，就是要求说出来的话没有语病×4．言语交际中的互通式传播，最适宜于座谈会、日常生活中的群体聊天√5．言语交际中的核心要素是指交际双方，即说话人和听话人×6．口头交际肯定就是双向交际，因为一个人不能对着墙壁说话×7．不同表现形式的交际，对于语言运用要求是一样的√8．要满足交际的目的，交际双方传递的言语信息必须明确√9．要是交际有效，必须坚持不断创新，这是言语交际的根本原则√10．言语交际注重信息传递，也注重言语艺术，注重言语表达的美感×二．案例分析1．下面是主人和秘书的一段对话，请你根据言语交际的表现形式，对这段对话进行分类，并交要加以分析说明（10分）主任：你下班前把这个材料整理出来，我要急用。
秘书：还有两个小时就下班了，来不及。
主任：这我不管，你必须完成。
秘书：这……答：言语交际的表现形式，从不同角度认识有：口头交际与书面交际；单项交际与双向交际；正是交际与非正式交际；直接交际与间接交际；同级交际与非同级交际。
这段话是主任对秘书下达任务，因此是双向交际和非同级交际2．分析下面案例中的言语，看看它们符合或不符合言语交际的那一条原则（20分）1）有一位经理，在大会上给员工们做报告。
为了严肃纪律，奖勤罚懒，他坚决地说：“谁说我们杀鸡给猴看？我们还要杀猴给鸡看”2）有一个男青年给女友发了一条短信：想念是紫色的；爱情是白色的；生活是彩色的；没有你的世界时灰色的。
3）法官：把证人带上来法警：把犯人的老婆带上来4）秘书按照主任指示召集各个部门经理开会经理：这么忙，还开会，有什么事吗秘书：不知道，这事儿别问我，是主人安排的。
答：（1）满足交际的目的；（2）适应言语环境；（3）坚持不断创新；（4）注意语言规范。
言语交际期末复习题
言语交际期末复习题一、填空1、在《普通语言学教程》一书中，索绪尔专门讨论了语言学的研究对象，即究竟什么是“语言”的问题。
2、语言从本质上说是一种“符号”，概念和音响分别就是符号的“所指”和“能指”，因此语言也是一种符号系统。
3、20世纪50年代，美国著名语言学家乔姆斯基认为，语言学应该致力于提高语言学的解释能力。
他的语言理论被称为“转换生成语言学”。
4、人类言语交际的产生是为了更好的传递信息，而传递信息的最初动机又是为了加强合作，合作的需要是言语交际产生的根本动因。
5、语言交际的基本功能是传递信息。
6、按照现代信息论的说法，说话人把“概念”转化为“音响形象”称为“编码”，听话人把“音响形象”转化为“概念”称为“解码”，“代码”是指用以传递信息的符号或符号组合。
7、亚理斯多德的《修辞学》一书代表了西方古典修辞学和言语交际学的最高峰。
8、现代汉语修辞学以1932年陈望道的〈〈修辞学发凡〉〉的出版为标志。
9、言语交际学的任务是，通过对普遍的言语交际现象的研究，揭示言语交际过程的内容和规律，建立言语交际的规则体系，并以此为人们的言语交际实践提供较高层次的理论指导。
10、和言语交际学关系密切的新兴学科是社会语言学和语用学。
11、“交际主体”作为言语交际这一时间活动的主体，活动的主体其中惟一积极主动的因素，具有主观性和能动性。
12、在专门研究表达时，是以把表达者称作为交际主体，把接受者称作“交际对象”。
13、交际主体应该具有两方面的能力：一是规范地使用语言的能力（或称语言能力），二是恰当地使用语言的能力（或称交际能力）。
14、一个人的语言能力主要包括有关自己母语的语音、语义、语法的知识，以及文字方面的知识。
15、交际能力是指交际主体恰当地应用语言开展交际活动的能力。
海姆斯认为，交际能力主要包括四项内容，即能够判断一个句子是否合乎语法的，是否别扭，是否得体，是否常用。
16、交际能力主要包括关于主体自己、语境、话语、交际规则的知识，它保证主体言语行为的恰当和得体。
语文-2015-常规基础题-练习18 言语交际
[试卷]语文-2015-常规基础题-练习18 言语交际[题号]1-1[题型]简答题[题干]毛泽东诗词的思想性和艺术性都很高，能给人以深刻的启示，有些诗词至今仍脍炙人口。
高一(17)班举行了一场“毛泽东诗词朗诵会”，请你为主持人写一段结束语，来结束这次朗诵会。
要求：①引用毛泽东的诗词；②语言连贯且富有激情；③不少于50字。
_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________[题号]1-2[题型]简答题[题干]阅读下面两段材料，如何说话才能让对方愉快地接受你的登山杖和食物？请按照具体语境写出你认为得体的两句话。
(1)一个登山旅行团，每位游客都买了一支很漂亮又昂责的登山杖：旅程结束，回到山脚游客们觉得那名责的登山杖扔了可惜，带着又麻烦，就一起送给导游。
惊人的画面出现了：导游大声吼着，冲到路边，把手杖狠狠地扔进树林。
_______________________________________________________________________________ (2)—个同学参加完喜宴，把剩下的食物包回寝室，送给室友当宵夜，室友却当场翻睑，把食物掉在地上。
_______________________________________________________________________________[题号]1-3[题型]简答题[题干]下面是王江同学与教他语文的张老师QQ聊天记录的片段，其中有些句子删掉了，请你根据语境补写出相应的句子。
要求:符合情境，简明得体。
王江：老师，我想请教您个问题，①____________?张老师：呵呵，这个题目太大了。
言语交际复习题
、复习范围：（一）、填空题部分：1、句子是语言交际的基本单位。
2、修辞格特定结构形式的功能包括定势功能；形成形式美。
3、女性语体的特点是文雅性、敏感性。
4、词语锤炼的最高境界是恰当自然，各具风格。
5、根据交际环境和语言特点的不同，口头语体可分为交谈体、演讲体。
6、老年语体的特点是怀旧性、重复性、情味性。
7、孔子主张“文质兼备”，是指内容与形式应该力求做到完美统一。
8、唐钺先生1923年出版的《《修辞格》》一书，是我国研究修辞格的开山之作。
9、“朱元璋出身贫寒，是地道的‘红五类’。
”运用的修辞格是短语仿拟。
10、言语风格大体可分为民族风格、时代风格、个人风格、表现风格四种类别。
11、《文心雕龙》的问世奠定了我国古代修辞学的基础。
12、陈望道先生1932年出版的《修辞学发凡》一书使修辞格这个术语广为流传。
13、言语交际中角色原则包括两个准则：定位准则、风格准则。
14、“一个阔人说要读经，嗡的一阵一群狭人也说要读经。
”运用的修辞格是词语仿拟。
15、修辞格一般也称之为辞格、修辞方式，它是在语音、语汇、语法基础上形成的具有规律性的特殊表达格式。
16、言语的时代风格最突出地表现在语汇上。
17、现代修辞学的建立以陈望道的《修辞学发凡》为标志。
18、奇问，它不需要回答，也无法回答，只是用疑问的句式表达某种思想情感，也可以称作“虚问”。
19、“书籍是打开未知世界大门的钥匙”运用的修辞格是比喻。
20、连续使用三个或者三个以上结构一致、语气相同、意思相关的句子或短语的修辞方法叫排比。
21、夸张就是故意言过其词，着意夸大或者缩小表达对象特征的修辞方法。
22、反问是用问句的形式表示达确定的内容的修辞方法。
23、构成比喻的基础是本体和喻体有相似性。
24、根据表达内容和效果的不同，夸张可以分为扩大夸张，缩小夸张，超前夸张三类。
“给小树苗浇完水，他已经看到了参天的大树”就是超前夸张。
25、反语俗称说反话，就是故意用相反的词语来表达本意。
言语交际形成性考核复习
言语交际形成性考核复习一、判断题1.中国第一部修辞学专著是《文则》,作者是陈骙。
答案:正确2.标志中国现代修辞学建立的著作是《修辞学发凡》，作者是陈望道。
答案:正确3.孔子主张：“文质兼备”，是指内容与形式应该力求做到完美统一。
答案:正确4.修辞与逻辑学没有联系。
答案:错误5.修辞是依据题旨情境，运用各种表现手段、方法，提高语言表达效果的一种活动。
答案:正确6.语境就是语言的环境它既包括我们平时说话写文章时的特定对象，特定的时间、地点、场合，一定的题旨，语言本身的具体环境，又包括特定的社会、时代背景。
7.词语变异包括语法、语音的变异。
答案:错误8.我国修辞学的研究源远流长，早在东汉，古人就已经注意到了修辞现象，提出了自己的见解。
答案:错误9.词语锤炼的最高境界是恰当自然，各具风格。
答案:正确10.词语锤炼的基本要求是准确朴实、简洁有力、新鲜活泼、生动形象。
答案:正确11.句子是语言交际的基本单位。
答案:正确12.“窗关好，门锁好”采用的都是动宾关系的短句。
答案:错误13.散句是指结构相同或相近、形式整齐的句子。
14.短句指形体长，词语数量多，结构比较复杂的句子。
答案:错误15.状中倒装，主要是为了句子结构的要求或为了强调中心语。
答案:错误16.主谓倒装，是指谓语在前面，主语在后面的句子。
主要目的是突出强调谓语。
答案:正确17.创造性是修辞格的生命和灵魂。
答案:正确18.长句的特点是结构复杂、层次多和容量小。
答案:错误19.“二句三年得，一吟双泪流”反映了古代作者对锤炼句子的重视。
答案:正确20.“什么是路？就是从没有路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的”（鲁迅）。
这是询问句。
答案:错误21.这是梅花，有红梅﹑白梅﹑绿梅，一树一树的，每一树梅花都是一树诗。
这句话用了比拟的修辞格。
答案:错误22.反复不等于重复，后者是指用词重复多余，表达罗嗦。
答案:正确23.高粱笑红了脸，稻子笑弯了腰。
这句话用了夸张的修辞格。
言语交际学作业一至四及答案
《言语交际学》（1、２、３章）作业1一．名词解释１．语言２．言内语境３．角色距离４．角色结构5．言语解码6．角色二．简答题1．言语交际学是一门什么性质的科学？2．语言与言语有什么联系与区别？3.简述上下级之间应如何进行言语交际？4．言语交际有哪些基本形式？5．思想、性格、气质与言语表现形式之间有哪些关系？．6．交际双方心理障碍有哪些具体表现？7．亲友之间的言语交际有何特点？8．简要说明言语交际学的任务？9．言语交际过程的主要矛盾有哪些？三．分析题１．分析思想、性格、气质的差异与言语表现形式的关系。
《言语交际学》（4、5、6章）作业2一．名词解释１．合作原则２. 礼貌原则３．协调原则二、简答题１．交际场合对言语表达与理解的制约有何表现？2．什么是礼貌原则的六项准则？３．不同地域文化背景下的言语交际有何特点？４. 不同民族文化背景下的言语交际有何特点？５. 言语交际与文化背景的有何关系？６．如何有效地减少交际双方因阅历和文化素养造成的种种差异？７．交际双方对情景意义的把握有何特点？8．交际场合和会话含义的生成是否有联系？9．简要说明交际场合构成的要素以及各要素之间的关系？三．分析题１．分析思想、性格、气质的差异与言语表现形式的关系。
《言语交际学》（7、8、9章）作业3一．名词解释1．话轮2.话对3. 话链二．简答题１. 话语之间的隐性连贯手段有何特点？２．形式衔接与语义连贯有何关系？3. 简要说明话轮、话对、话链及其组合模式。
4. 说明话语的内部结构及其交际功能？5. 语言中的词和话语中的词在语义上有何区别？6. 简要说明语言符号的抽象性与话语的具体性？三．分析题1．分析汉语的话语内部结构及其组合特点。
《言语交际学》（10、11、12章）作业4一．名词解释1．副语言2．现成交际用语3．辅助语言二．简答题1．简要说明现成交际用语的特点与交际功能。
2．学习和研究现成交际用语的有何意义？3．副语言有何特点？4．简要说明辅助语言的内容和特点。
语言交际试题及答案
语言交际试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个选项是正确的礼貌用语？A. 你快点B. 请快点C. 给我拿过来D. 你等一下答案：B2. 以下哪个选项是正确的电话用语？A. 喂，你是谁？B. 你好，请问找谁？C. 你打错了D. 我很忙，别烦我答案：B3. 在正式场合，以下哪个选项是正确的自我介绍方式？A. 嗨，我是小张B. 你好，我是小张C. 我是小张，很高兴认识你D. 你好，小张答案：C4. 如果你想邀请别人参加一个活动，你应该使用哪种语气？A. 命令式B. 疑问式C. 祈使式D. 陈述式5. 在商务会议中，以下哪个选项是正确的结束语？A. 就这样吧B. 我们下次再聊C. 感谢大家的参与D. 我先走了答案：C6. 以下哪个选项是正确的感谢用语？A. 谢谢你B. 谢谢C. 谢了D. 谢谢您答案：D7. 在餐厅用餐时，以下哪个选项是正确的点餐用语？A. 我要这个B. 给我来一份C. 请给我一份D. 给我点这个答案：C8. 在图书馆，以下哪个选项是正确的借书用语？A. 我借这本书B. 我拿走这本书C. 请借给我这本书D. 我需要这本书答案：C9. 在医院，以下哪个选项是正确的询问用语？B. 我不舒服C. 我需要看医生D. 我生病了答案：C10. 在机场，以下哪个选项是正确的询问用语？A. 我的飞机在哪里？B. 请问我的航班在哪里？C. 我的飞机呢？D. 我要去的航班在哪里？答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1. 当你请求别人帮忙时，应该使用“______”来表达你的请求。
答案：请2. 在正式场合，当你想结束对话时，可以说“______”。
答案：谢谢您的时间3. 当你想要表达歉意时，可以说“______”。
答案：对不起4. 当你想要表达感谢时，可以说“______”。
答案：非常感谢5. 当你想要表达同意时，可以说“______”。
答案：我同意6. 当你想要表达不同意时，可以说“______”。
言语交际题库与答案
图示说明--恭喜，答对了！--抱歉，答错了！--您选择了此项[第5题](多选题)言语交际主体的“语言能力”，也就是他关于自己母语的知识,主要包括:A.语音知识B.语义知识C.语法知识D.文字知识[第6题](多选题)交际能力的四个方面实际上是指交际主体能否对一个句子作如下判断：A.这个句子是否合乎语法B.这个句子虽然合乎语法，但听起来是否觉得别扭C.这个句子由特定的人在特定的情景中使用，是否得体D.这个句子在一定的社会文化背景中，是否经常使用。
[第7题](多选题)交际能力主要包括：A.主体自己B.语境C.话语D.交际规则的知识[第9题](多选题)角色期望可以分为几个不同的层次，包括：A.来自角色伙伴的期望B.来自周围“群众”的期望C.来自社会的期望D.来自内心的期望[第10题](多选题)言语交际的功能：A.认知功能B.行为功能C.人际功能D.调剂功能[第11题](判断题)话语含蓄其实就是一种间接言语行为，二者只是说法不同。
A.正确B.错误[第12题](判断题)话语的歧义和苟简，不会造成同一话语存在着两种甚至两种以上的解释。
A.正确B.错误[第13题](判断题)美国语言哲学家格赖斯提出的交际各方应该共同遵守的原则被称为是“合作原则”。
A.正确B.错误[第14题](判断题)语言和言语只是二个不同的说法，在本质上没有区别。
A.正确B.错误[第15题](判断题)一个话题能不能谈论，完全是由文化习俗决定的，比如年龄、收入，在西方文化中是非自由话题，但在东方文化中就是自由话题。
A.正确B.错误[第16题](判断题)幽默不同于讽刺，但与“滑稽”其实是一回事儿。
A.正确B.错误[第17题](判断题)表示疑问语气的句子又可分为三种类型：特指问句、是非问句、选择问句。
A.正确B.错误[第18题](判断题)话语除了字面意义外，还有其它三种意义，即语言意义、语境意义和语用意义。
A.正确B.错误[第19题](判断题)当交际双方存在客观的尊卑关系时，一般位卑者更少受到这种（尊卑）关系的影响，说话比较自由。
言语交际考试卷专题整合版
一、判断正误（每小题2分，共10分）1.具备组织话语的能力，是言语交际的基本要求之一。
2.语体和文体两个概念的内涵是一致的，只是观察角度不同。
3.交际类型多种多样，日常会话属于随意型。
4.言语的民族风格突出地表现在语汇方面。
5.幽默是指言语感染力，是一个人社交能力很重要的方面。
一、判断正误（每小题2分，共10分）1.话语及其辅助手段是言语交际的核心要素。
2.书面语体中的事务语体，常常要使用固定的格式和套语。
3.演讲、会议报告、即兴发言、商务谈判属于交际类型中的独白型。
4.言语风格主要是时代风格和民族风格，与言语表达者个性无关。
5.庄重的言语风格主要运用于公文、政论语体和科技语体。
一、判断正误（每小题2分，共10分）1.坚持不断创新，就是说每一次言语交际行为都必须使用新鲜的表达方式。
（）2.反复不等于重复，后者是指用词重复多余，表达罗嗦。
（）3.交际类型中的商务谈判、法庭论辩，既是口头型，又属于正式型。
（）4.言语的时代风格主要体现在语音和语法方面。
（）5.在交际中恰当使用敬辞和谦辞，是运用礼貌原则的具体体现。
（）一、判断正误（每小题2分，共10分）说明：说法正确在括号中打/，说法错误在括号中打X，不需要说明原因。
1.人际交往，离不开言语交际。
2.文艺语体具有形象性和丰富性特点。
3.言语的民族风格，体现在一种语言的各个要素方面4.言语的时代风格突出地表现在语音方面。
5.交际类型中的正式型，言语使用往往以书面语为主。
二、综合分析题（40分）1.请从词语锤炼的角度分析，下面一段话中词语运用的特点。
（12分）解题提示：先指出这段话中使用词语的突出特点，然后简要说明其表达效果。
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。
叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的，正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。
言语交际期末考试题及答案
言语交际期末考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 言语交际中，以下哪项不是有效沟通的基本要素？A. 清晰表达B. 积极倾听C. 随意打断D. 适当反馈2. 在团队中，沟通的目的不包括以下哪项？A. 信息共享B. 决策制定C. 个人娱乐D. 问题解决3. 言语交际中，非言语信息的作用是什么？A. 增加沟通的复杂性B. 强化或改变言语信息的含义C. 完全替代言语信息D. 无关紧要4. 以下哪个选项是言语交际中的礼貌原则？A. 尽量使用模糊语言B. 尽量不使用疑问句C. 尽量不打扰对方D. 尽量不使用否定句5. 言语交际中，以下哪项不是有效倾听的技巧？A. 保持眼神接触C. 随意插话D. 总结对方的观点6. 在跨文化交际中，以下哪项不是文化差异的表现？A. 语言差异B. 行为习惯差异C. 价值观差异D. 沟通方式相同7. 以下哪个选项是言语交际中的合作原则？A. 说别人想听的话B. 只说对自己有利的话C. 避免提供不必要的信息D. 尽量使用复杂的语言8. 言语交际中，以下哪项不是有效提问的技巧？A. 提出开放式问题B. 避免提问过于复杂C. 避免提问过于私人D. 避免提问过于频繁9. 在公共演讲中，以下哪项不是有效的开场白？A. 引起听众兴趣B. 介绍演讲主题C. 直接进入主题D. 讲述个人故事10. 在商务谈判中，以下哪项不是有效的策略？A. 明确自己的目标B. 建立信任关系D. 灵活调整策略答案：1. C2. C3. B4. C5. C6. D7. C8. D9. C 10. C二、简答题（每题10分，共20分）1. 简述言语交际中非言语信息的重要性及其作用。
答案：非言语信息在言语交际中起着至关重要的作用。
它包括肢体语言、面部表情、声音的音调、音量和节奏等，能够强化或改变言语信息的含义。
非言语信息可以帮助传达情感和态度，增强沟通的真实性和可信度。
在跨文化交际中，非言语信息的差异可能导致误解，因此了解和适应不同文化中的非言语交际规则是十分必要的。
语言交际学考试试题
语言交际学考试试题一、选择题（每题 2 分，共 30 分）1、以下哪一项不属于语言交际的要素？（）A 说话者B 听话者C 语言环境D 天气状况2、在语言交际中，“言外之意”通常通过（）来传达。
A 词汇B 语法C 语调D 语境3、当我们与陌生人交流时，以下哪种开场白更容易打破僵局？（）A 直接询问对方的隐私B 谈论天气C 沉默不语D 批评对方4、语言交际中的“反馈”主要表现为（）A 点头、微笑B 打断对方说话C 改变话题D 以上都是5、以下哪一项不是有效倾听的技巧？（）A 频繁打断对方B 保持专注C 适当提问D 给予回应6、在正式场合，语言表达应该（）A 随意B 简洁明了C 幽默风趣D 夸张7、非语言交际手段不包括（）A 面部表情B 肢体动作C 服装D 书面文字8、当我们想表达拒绝时，以下哪种方式更委婉？（）A 直接说“不”B 沉默C 找借口推脱D 指责对方9、跨文化交际中，最容易引起误解的是（）A 语言差异B 价值观差异C 外貌差异D 饮食习惯差异10、在小组讨论中，以下哪种行为不利于交流？（）A 积极参与B 尊重他人意见C 垄断发言D 认真倾听11、以下哪一项不是语言交际中的礼貌原则？（）A 谦逊B 得体C 慷慨D 自夸12、网络语言交际的特点是（）A 规范性强B 随意性大C 情感表达不丰富D 没有语病13、当与长辈交流时，我们应该（）A 直呼其名B 使用亲昵的称呼C 语气随意D 表现出尊重14、语言交际中的“歧义”通常是由于（）引起的。
A 词汇多义B 语法结构复杂C 语境不明D 以上都是15、以下哪种语言风格更适合商务谈判？（）A 亲切友好B 强硬果断C 模棱两可D 委婉含蓄二、填空题（每题 2 分，共 20 分）1、语言交际的基本功能包括________、＿_______和________。
2、沟通中的“5W1H”原则分别指________、＿_______、＿_______、＿_______、＿_______和________。
2015年湖北高考语言运用题目汇编
押题点1 仿句+陈述理由【2015年高考考查方向】依照某一种句式，再续写一个或几个句式相同的句子，考查要求涉及句子内容、句式、修辞、衔接、照应、字数等多方面，核心是句子内容和句式特点，考查学生的阅读分析能力、语言运用能力和模仿创造能力。
与所学课文内容、现实生活结合愈来愈紧密，是近几年仿句题型的发展趋势。
【备考策略】1、审题型，明确答题方向；2、审题干，明确显性要求；3、审例句，明确隐形要求。
一、句1、“哥唱的不是歌，哥唱的是寂寞”（歌词《哥唱的是寂寞》）句2、林冲（向了一回火，觉得身上寒冷，寻思却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？便去包裹里取些碎银子，把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。
要求：根据“句2”的内容仿造“句1”补出空格，并陈述这样填的理由（4分）。
句子：林冲买的不是酒，他买的是（1分）理由：（3)分二、【押题2】仿造“句1”划线部分内容填写“句2”空格并说明这样填的理由。
句1：“美人都是‘柳腰桃面’‘王嫱西施’，才子都是‘学富五车才高八斗’，谈风景必是‘春花秋月’，叙离别不外‘柳岸灞桥’，做买卖都有‘端木遗风’，到现在用铅字排印数籍还是‘付梓’‘杀青’。
象这样例子举不胜举。
”句2：都是，都是，必是。
理由：。
押题点2 语句复位排序之“排序”、【2015年高考考查方向】2014年高考语文试卷对“语言表达连贯”考点的考查非常火爆，18套试卷中有8套对该考点进行了考查，而且在考查形式上有7套都不约而同地把“抓手”锁定在了“排序”题型上，这一受到全国卷和各省市卷高考命题专家共同青睐的题型应引起广大考生的高度重视。
【备考策略】1、瞻前顾后，检查陈述对象一致、话题的一致；2、注意句子内部的层次性。
常见的顺序有三种：时间（先后）、空间（高低、上下、前后、左右、外内、远近）、逻辑（由一般到特殊、由具体到抽象、由主到次、由少到多，由常到新等）。
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一、填空：
1 历史比较语言学派对语言的研究着眼于语言的，结构主义
学派则对语言符号的或曰“结构”很感兴趣。
2 索绪尔认为，语言从本质上说是一种“”，概念和音响
形象分别就是符号的的和。
3 社会心理学把不经过努力而由先天因素或社会制度决定的角色称
作角色。
4 林顿认为个体作为社会成员，要扮演多种角色，但每一时刻他只能
扮演一种角色，这种角色被称为角色，其他角色叫
做角色。
5 社会文化语境：简单地说，就是与言语交际相关的社会文化背景。
它可以分为两个方面：一是，二是。
6 言语交际的实质，就是交际主体根据对自身和的
认识，去选择和组织，以实现自己的交际目的的过程。
7 话语的语境意义对具有绝对的依附性。
8 在日常生活中经常会出现这样的事情——通过一种言外行为的方
式去实施另一种言外行为，塞尔称之为“”。
9 与口头语相比，文字特有的两种表现手段：一是，二
是。
10 为了解决合作原则所无法解释的问题，于1983年在其《语
用学原则》一书提出了的概念。
11 准则要求在言语交际中少涉及可能给自身、他人或社会
造成以外伤害的话题。
12 言语交际学的话题，指的是言语交际活动
的和，是交际主体的话语所涉及的内容范围。
13 现代汉民族共同语的定义规定，普通话以“为标准音”。
14 话语规范准则包括两个方面的要求：一是，二是。
15 命令行为的角色条件，在作为书面语交际的往来中表现最突
出，要求也最严格。
16 如果把语境因素考虑进来（不考虑主体因素），话语的意义通常会比
话语的语言意义更具体，这一层次上的意义可称为话语的。
17 角色冲突可以表现在两个方面：冲突和冲
突。
18 是指隐含在话语表面之后的真正的含义。
19 索绪尔所说的言语在语言学中通常被称
为和。
20 话语要简明体现在两个方面：一是话语要；二是
要。
21 准则，要求在言语交际中要避免给交际对象造成伤害。
22 准则要求说话人在说明情况和表明态度时，不要贬低对
方，也不要炫耀自己。
23 间接言语行为实际上是对或的间接表达。
24 话语的语境意义对具有绝对的依附性。
25 “”这个概念，最初是由乔姆斯基提出的。
26 言语交际学，就其性质而言，应当属于语言的一部分。
27 《修辞学发凡》的出版标志着现代汉语修辞学的诞生。
28 言语交际学研究对象应该是的的现象。
29 在日常生活中经常会出现这样的事情——通过一种言外行为的方式去
实施另一种言外行为，塞尔称之为“”。
30 含蓄的作用，决定了它除了用于文学作品之外，一是用于传
递，一是用于。
31 书写规范可分为、、三个方面。
32 诚实准则要求话语尽可能地符合，可以说是要达到一种客观
真实；而质量准则要求话语符合，要达到的是一种主观真实。
33 不考虑交际主体和语境这两个因素，话语可以从组成它的语言符号中
获得意义，这种层次上的意义可称为话语的。
34 在社会文化语境两个方面中，带有更多的理性色彩，因
而它的约束力也大一些。
35 言语交际学中的体现为一个人由其在社会关系中的位
置所决定的，拥有相应权利和义务的、身份等。
36 角色是指个体依赖于特定的个人或情景而拥有的角色。
37 交际主体的语言能力保证言语行为、。
38 “语用学”这一概念最早是由美国哲学家提出来的，它与
语义学最大区别是否考虑，而不在于是否考虑语义。
39 索绪尔把两个人进行的言语活动看作是一个过程，把这个过程中被传
递的思想意识称为，把用以传递这一概念的语音称
为。
40 审美原则在形式美上，要求话语。
41 话语要连贯，主要体现在两个方面：一是，二是。
二、名词解释：
1 信用准则
2 语境
3 语言能力
4 安全原则
5 角色丛
6 数量准则
7 角色丛
8 数量准则
9 情景语境
10 交际能力
11 角色
12 话语的语用意义
13 潜在受话人
14 言语交际
15 公共道德准则
16 话语的语言意义
17 地点安全准则
18 话语的语言意义
三、简答：
1 语用意义的特性？
2 什么是交际主体的交际能力？它包括那些内容？有何作用？
3 索绪尔是如何界定语言的？这样界定的目的是什么？
4 言语交际学的研究对象。
5 话语的语言意义的特点？
6 举例说明角色期望的层次？
7 编码代码解码的含义是什么？
m1 m2 m3的含义是什么？
8 不以交际为目的的言语行为有何特点？
9 怎样才能作到话语连贯？
10 什么是情景语境？情景语境的制约作用的总的原则是怎样的？
11 不以交际为目的的言语行为有何特点？
12 方式准则的要求。
四、用你学过的知识分析下面的材料，这个材料对你有何启示：
1 A：我叫豆豆,喜欢结识爱好唱歌的朋友,在这里先给朋友们唱一首
歌……
Ｂ：就这破嗓子还好意思到这儿来唱?回家抱孩子算了!
2 “5分钟前我的儿子到您的商店买了一磅果酱，可是分量不足，这
个，您怎么解释？”售货员礼貌地回答：“太太，请您回家称称您的儿子吧。
”
3 一些餐馆为了招徕顾客,牟取私利,挖空心思“创新菜名”。
当呼拉
圈盛行时,餐馆便将猪大肠切段炒烩,称为“呼拉圈”;普通面饼,一煎一烙,一黄一白竟称为“老公饼”“老婆饼”餐馆本指望用这些华而不实的菜名吸引顾客,但事与愿违,许多顾客“一听到菜名就连连摆手”。