what'sthebestmovietheater说课稿

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八年级英语上册第四单元第一课时说课稿-李佳洪

八年级英语上册第四单元第一课时说课稿-李佳洪

新目标英语八年级上册 Unit4What’s the best movie theater ?第一课时(1a-2d)说课稿三十五学校英语组李佳洪今天我说课的内容是人教版2013年新目标英语八年级上册Unit 4 What 's the best movie theater? Section A第一课时(1a---1c), 围绕adj.和adv.最高级,对clothes stores、restaurants and supermarkets展开教学,本单元课时教学内容选择贴近学生生活的题材,目的是引发学生大单进行口语交流,了解他人的喜好,树立正确的消费观念,树立正确的人生价值观。

我将从以下四个方面完成我今天的说课内容。

一.教材分析1.教材的地位与作用:本单元是在Unit 3 I’m more outgoing than my sister.学习了形容词比较级的基础上进一步学习最高级。

通过复习和学习一些名词和形容词,练习最高级,让学生在完成任务的过程中,运用所学知识进行英语交流,培养运用英语解决实际问题的能力,本节课是这单元的第一课时,如果学生能够很好的掌握,将有利于他们对于其他内容的学习。

2.教学目标:(1).知识目标: 掌握重点词汇,如:radio, comfortable ,seat等等。

主要句型:What’s the best …? It has the friendliest service./the best quality/the most comfortable seat(2).能力目标:能对三者或三者以上的事物进行比较,给出自己的见解做出自己的判断表达自己的喜好。

(3) 情感:通过对学校及家乡的各种娱乐设施作比较,引导学生爱学校、爱家乡的情怀;培养学生之间相互合作。

3.教学重、难点:重点:掌握本课的重点词汇如: radio ,station ,comfortable,主要句型:What’s the best …?It has the best friendliest service./the quality/the most comfortable seat. 等难点:不规则形容词比较级和最高级构成法及正确运用.如:good, better, best;bad, worse, worst等二.学情分析本课谈论的话题是 theater, cinema, radio station等学生平时接触少、了解少的场所,初二的学生虽然思维能力较强,但注意力容易分散;虽然对英语普遍感兴趣,但有很大的不稳定性。

初中英语《What’s the best movie theater- 》说课稿

初中英语《What’s the best movie theater- 》说课稿

初中英语《What’s the best movie theater? 》说课稿 Good morning/afternoon, everyone! Im very glad to stand here to interpret my lesson. Today my topic is"Whats the best movie theater?'. I am going to introduce my lesson from the following aspects: the analysis of teaching material and students, teaching aims, teaching key points and difficult points, teaching and studying methods, teaching procedures and blackboard design.I. Analysis of teaching materialFirstly, lets focus on the analysis of teaching material.This lesson is form PEP Secondary English Book, the first semester of Grade 8, Unit 4, Section A.The topic is the best movie theater. Because it is the first part of this unit, its very important for students further study. Through this lesson,students can know how to describe qualities of different movie theaters.II. Analysis of studentsSecondly, it is about the students. Our students are in Grade 8. They are active and interested in new things.After learning English forseveralyears, they have some basic English background knowledge, so Iwould attach importance to the communication with them, providing them more chances of using language.III. Analysis of teaching aimsBased on the New Curriculum Standard and the analysis of teaching material and students, I set the following teaching aims:Knowledge aim:Students can read new phrases such as comfortable seats,best sound, close to home, etc and use sentence patterns such as "Whats the best movie theater?' to make sentences correctly. Ability aim:Students can improve their reading and speaking abilities. Emotional aim:Students can express themselves in public bravely and cooperate with their classmates.IV. Analysis of key and difficult pointsAccording to the aims of three-dimension, the key point of this lesson is:Students can get the main idea and detailed information of the listening material.And the difficult point is: Students can use new words and sentence patterns correctly in their daily life and can have confidence in speaking English in public. V. Analysis ofteaching and studying methodsNow, let me talk about teaching methods and study methods.When I deal with this lesson, I would use are Communication teaching method, Task based teaching method and Audio-lingual teaching method.I will lead the students learn the knowledge by themselves, so the students would be the real masters of the class. I would act just as a guide to bring their ability into full play. VI.Analysis of teaching proceduresNext, lets focus on the teaching procedures. I will finish the lesson in5steps.Step 1WarmingupAfter greeting with the students, I will show some pictures about the movie theater with the help of the multimedia.By doing this,the atmosphere of the class will be warmed up and students will pay their attention to the class.Step 2 Pre-listeningI will write some new words and phrases on the blackboard such as comfortable seats, best sound, buy tickets quickly and close to home, and tell the students the meaning of these new words and phrases. I will ask students to read the new words after me. Then ask students "whats the best movie theater in your mind?' Let them talk about this question freely.This step can clear off the obstacles and help students learn new content better.Step 3 While-listeningI will play the tape twice. For the first listening,students should find out the main idea of the dialogue. When they finish listening, I will ask a student to tell us the answer and give him/her praise. Then they will listen to the tape again and answer the following questions:①Whats the quality of Movie World? ②Whats the quality of Town Cinema? ③Whats the quality of Screen City? I will choose some students to answer and also give them praise.This step can help students get the main idea and basic information of the material. Students can understand listening material clearly.Step 4 Post-listeningAfter listening activity, students has known the main content of the dialogue. Then I will let students to make new dialogues. One student asks "Whats the best movie theater?' and one student answers and gives reasons. Then change their roles.When they finish, I will choose some groups to perform their dialogues in front of the class and give them praise.This step can help students practice the new words, phrases and sentence structures they have learned in the class and strengthen their confidence to speak English.Step 5 Summary and homeworkI will ask a student to be an assistant teacher to conclude what they have learned today and adds some points he or she forgets. After class, students should write a short passage about their favorite movie theater with the new knowledge.This step can help students consolidate what they have learned today.VII.Analysis ofblackboard designAt last is the blackboard design, this can help them master the rules and the key points. This also can help them make the notes.That is all for my lecture, thanks for your listening.。

八年级Unit4Whatx27s-the-best-movie-theater-第4课时说课稿

八年级Unit4Whatx27s-the-best-movie-theater-第4课时说课稿

What ’s the best movie theater?说课稿古城九年制学校秦文霞一、教学内容人教版义务教育教科书中学英语八年级上册第四单元What’s the best movie theater?第一课时的内容。

二、说教材本课时主要围绕“ movie theater”这个话题而展开 , 语言输入量多。

它是学生对 SectionA 中所学知识的巩固、拓展与提升运用。

1a-1b 通过图文匹配和对话练习帮助学生谈论自己将来的打算。

1a 中的短语为后面1c-1d 的听力材料的呈现提供了词汇储备。

1c-1d 以“最好的电影院”为话题展开听力练习,自然贴切地运用了 1a 中刚学的词组,能让学生进一步体会目标语言在真实环境中的运用。

1e 的问答活动,灵活度较大,但学生谈论的焦点必须是将来理想的职业和实现理想所采取的措施。

这个活动也可以培养学生从听力材料中提取单元目标语言或重要信息的能力。

三、说教学目标1.知识目标(1)能掌握以下单词: theater,comfortable, seat,screen, ticket(2)能掌握以下句式结构:─What’sthe best movie theater?─Sun theater. It’s the cheapest.It has the best sound.It has the biggest screens.It ’ s the most popular.2、技能目标:能听懂用最高级来谈论自己或别人的喜好,以及对事物进行对比。

3、情感态度:通过谈论运用比较级和最高级进行对事物的对比,引导学生学会培养高雅的情趣,高尚的情操。

四、教学重、难点1.教学重点:1)形容词及副词最高级形式的构成。

2)用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。

2.教学难点:用形容词或副词的最高级形式来描述人或事物。

五、说教法、学法1、教法英语新课程标准倡导任务型教学模式,即让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现该任务的目标,感受成功。

八年级英语上册Unit4What’sthebestmovietheater?(第4课时)说课稿

八年级英语上册Unit4What’sthebestmovietheater?(第4课时)说课稿

八年级英语上册Unit 4 What’s the best movie theater?(第4课时)说课稿一. 教材分析八年级英语上册Unit 4 What’s the best movie theater?是围绕“看电影”这一主题展开的一节课。

通过本节课的学习,学生能够掌握形容词的最高级以及询问和描述电影院的优缺点的一般现在时态。

教材中包含了丰富的图片和实际生活中的情景,使得学生能够更好地理解和运用所学知识。

二. 学情分析考虑到学生已经掌握了动词的一般现在时态,本节课我将重点关注他们如何将形容词的最高级运用到实际情景中。

此外,学生需要提高在小组讨论中的合作能力和口语表达能力,因此,在教学过程中,我将鼓励他们积极参与并实践所学知识。

三. 说教学目标根据课程标准和新课程改革的要求,本节课的教学目标如下:1.知识目标:学生能够掌握形容词的最高级以及询问和描述电影院的优缺点的一般现在时态。

2.能力目标:学生能够在实际情景中运用所学知识进行交流,提高口语表达能力。

3.情感目标:培养学生热爱生活,关注身边事物的态度,提高他们对英语学习的兴趣。

四. 说教学重难点本节课的重难点如下:1.形容词的最高级形式及其运用。

2.一般现在时态中动词的准确运用。

3.如何将所学知识运用到实际情景中,提高口语表达能力。

五. 说教学方法与手段为了达到本节课的教学目标,我将采用以下教学方法和手段:1.任务型教学法:通过设置各种实际任务,让学生在完成任务的过程中运用所学知识,提高口语表达能力。

2.情境教学法:利用图片、视频等资源,创设真实的生活情境,激发学生的学习兴趣。

3.小组合作学习:鼓励学生分组讨论,培养他们的合作能力和团队精神。

六. 说教学过程本节课的教学过程分为以下几个环节:1.导入:通过展示一张电影院的照片,引导学生谈论他们最喜欢的电影院,激发学生的学习兴趣。

2.新课呈现:通过播放一段视频,展示不同电影院的优缺点,引导学生学习形容词的最高级和一般现在时态。

鲁教版英语七上Unit8What’sthebestmovietheaterPeriod1说课稿

鲁教版英语七上Unit8What’sthebestmovietheaterPeriod1说课稿

鲁教版英语七上Unit 8 What’s the best movie theater Period1 说课稿一. 教材分析鲁教版英语七上Unit 8 What’s the best movie theater Period1的主要内容是让学生学会描述电影院的设施和位置,并能够根据实际情况选择最佳的电影院。

本节课的主要语言点是现在进行时态的运用,以及情态动词best的用法。

教材通过一幅电影院的情景图,引导学生进行情景交际,培养他们的口语表达能力。

二. 学情分析学生在学习本节课之前,已经掌握了现在进行时态的基本用法,对情态动词have和like的用法也有一定的了解。

但学生在实际运用中,可能会对情态动词best的用法产生混淆。

此外,学生对于如何描述地点和设施的词汇和表达方式还不够熟练。

三. 说教学目标1.知识目标:让学生掌握现在进行时态的用法,以及情态动词best的用法。

2.能力目标:培养学生描述电影院设施和位置的能力,提高他们的口语表达能力。

3.情感目标:培养学生热爱电影,关注电影院文化。

四. 说教学重难点1.重点:现在进行时态的用法,情态动词best的用法。

2.难点:如何描述电影院设施和位置,以及根据实际情况选择最佳的电影院。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用情境教学法,任务型教学法,分组合作学习法。

2.教学手段:利用多媒体课件,图片,卡片等辅助教学。

六. 说教学过程1.导入:通过提问学生喜欢的电影和电影院,激发学生的学习兴趣。

2.呈现:展示电影院的情景图,引导学生观察并找出图片中的电影院设施。

3.新课导入:介绍现在进行时态的用法,以及情态动词best的用法。

4.讲解:通过示例和练习,讲解现在进行时态和情态动词best的用法。

5.练习:让学生分组进行角色扮演,模拟在电影院的情景交际。

6.巩固:通过小组讨论,让学生用英语描述自己喜欢的电影院。

7.总结:对本节课的内容进行总结,强调现在进行时态和情态动词best的用法。

初中英语说课稿Whatsthebestmovietheater

初中英语说课稿Whatsthebestmovietheater

初中英语说课稿Whatsthebestmovietheater第一篇:初中英语说课稿Whats the best movie theater Unit 4 What's the best movie theater? Section B2a-2dLadies and Gentleman,It's my great pleasure to be here sharing my lesson with you.The content of my lesson is“Go for it”Book2 ,Unit 4 Section B 2a-2d.Part 1 Teaching material analysis1)Status and Function本节课是人教版教材Go For It八年级Unit 4 Sectoin B 的第二课时,是第一课时听说的深化,是一节阅读课。

通过对一篇关于“达人秀”的阅读文章,了解才艺展示,并鼓励学生多培养些才艺。

通过学习文章,了解文章大意,掌握文中的重点短语、句子,并通过小组调查、讨论、合作活动,让学生初步运用目标语言谈论同班同学的才艺。

This lesson is taken from the textbooks Go For it in grade eight of Unit 4 Section B 2a-2d , It's the deepening learning of first lesson.Through the reading “Talent Show,” enable the Ss understand talent show, and encourage them to cultivate more talent.By learning this passage, grasp the focus of the text phrases, sentences, using the method of panel work, discussions and cooperation activities to talk about talent od your classmates.2)Analysis of the students学生英语基础普遍较差,接受能力较弱,幸运的是上一单元就已经接触了形容词、副词的比较级,对最高级老师也进行了渗透,有一小部分同学能用形容词、副词的比较级正确描述人或事物,这样他们学习第四单元也算有了一定的语言基础,但是,学生的读音,语调,停顿问题都很大,并且读起课文来极不流畅,对文章大意的理解也存在一定问题,一课时学习一篇阅读太难了,所以本课我涉及的问题比较简单,以注重基础、表面的东西为出发点,他们的阅读能力需慢慢提高。

人教版英语八上Unit 4 What’s the best movie theater?(第三课时)说课稿

人教版英语八上Unit 4 What’s the best movie theater?(第三课时)说课稿

说课稿一、说教材本节课是人教版新目标英语八年级上册第四单元的第三课时。

本单元的重点是学习和使用最高级,这也是历年中考的重要考点之一。

学情分析本课教学的对象是八年级学生,这一阶段的学生形象思维能力较强,喜欢探索新鲜的事物,喜欢动手参与,喜欢竞赛。

但大部分学生抽象思维能力较低,自我认识较模糊、片面,在乎他人的评价。

所以,要特别注重教学方法的灵活性和评价的技巧性。

(一)教学目标根据英语新课标和学生的实际,确定如下的教学目标:知识与技能:1、重点词汇:creative,performer,talent。

2、训练学生如何用最高级描述人和物。

过程与方法:通过听、说、读、等任务型活动,熟练应用所学单词和词组,运用最高级描述人和物。

情感态度、价值观:通过学习,能够运用最高级描述自己身边的人。

(二)教学重难点根据新课标和本课在教材中所处的地位,确立本课的重难点:教学重点:听和说。

教学难点;如何用最高级描述人和物。

二、说教法1、任务教学法:培养学生自主学习的能力,让学生带着任务有目的地上课。

2、多媒体辅助教学法:将课本内容和所需图片用多媒体展示,使抽象变得直观,这样可以激发学生学习英语的兴趣。

三、说学法本课主要遵循“以教师为主导,以学生为主体”的教学理念和“练为主线”的教学思想对学生进行学法指导。

1、自主学习法:在本课中主要体现在组句子,看图片、做听力、通过对话练习等环节中。

2、情景体验法:就是让学生在相应的情景中运用最高级来描述一个人。

四、说教学过程Step Lead in.设计意图:采用兴趣型教学策略,应用师生之间的对话,活跃课堂气氛,激发学生学习英语的兴趣。

Step 2 Presentation1. New words (1a-1b)T : Teach the new words’pronunciation and usage.creative: adj 有创造力的performer: n演员talent : n天赋S : Recite the new words 2. 1aT : Ask some students to answer the superlative forms of adjectives and adverbs S : Write superlative forms and finish 1aT : Check the answer and leading the topic 1bT&S : Talk about the person freelyT : My sister Li li is the funniest person I know.S1: My cousin Li Jing jing is the worst person I know .S2: My friend Jim is the most creative person I know.设计意图:学生使用新单词和最高级来描述人,体现了任务型教学模式,使学生在用中学,学中用。

whatsthebestmovietheater说课

whatsthebestmovietheater说课

whatsthebestmovietheater说课【实用版】目录1.介绍“最佳电影剧院”评选活动2.“说课”概念的解释3.“最佳电影剧院”评选活动中的“说课”环节4.“说课”对评选结果的影响5.我国电影剧院行业的发展正文近日,一场名为“最佳电影剧院”的评选活动引起了广泛关注。

该活动旨在评选出我国最具特色的电影剧院,以表彰其在电影放映质量、观影环境、服务水平等方面的突出表现。

评选活动的评委由电影业界专家、影评人以及观众代表组成,他们将从不同角度对参评影院进行严格评审。

在评选活动中,有一个环节叫做“说课”。

可能有人会问,“说课”是什么?它其实是一种教学方法,指的是教师在课堂上向学生讲解课程内容、教学目标、教学方法以及课程评价等方面的内容。

在这个评选活动中,“说课”环节要求参评影院的代表向评委介绍自己影院的特点、优势以及在电影放映方面的技术水平等。

那么,“说课”在“最佳电影剧院”评选活动中究竟有何作用呢?其实,“说课”环节对于评选结果的影响是非常大的。

评委们通过听取各影院代表的“说课”,可以更加深入地了解参评影院的实际情况,从而在评选过程中做出更为准确的判断。

同时,“说课”也有助于参评影院之间相互学习和交流,共同提高我国电影剧院行业的整体水平。

我国电影剧院行业近年来取得了长足的发展。

众多高品质的电影院如雨后春笋般涌现,为观众提供了更好的观影体验。

在这个过程中,“最佳电影剧院”评选活动以及“说课”环节起到了积极的推动作用。

它们鼓励影院在提升硬件设施的同时,也要注重服务质量与技术水平的提升,以满足观众日益提高的观影需求。

总之,“最佳电影剧院”评选活动中的“说课”环节对于推动我国电影剧院行业的发展具有重要意义。

whatsthebestmovietheater说课

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whatsthebestmovietheater说课摘要:1.介绍“最佳电影剧院”评选活动2.“说课”概念的解释3.评选活动的标准和流程4.对获奖电影院的简要介绍5.活动的意义和影响正文:“最佳电影剧院”评选活动是由我国电影业界权威机构举办的一项重要活动,旨在表彰那些在电影放映领域具有卓越表现和杰出贡献的电影院。

这项评选活动每年举办一次,吸引了全国各地的电影院积极参与。

评选结果的公布,不仅为观众提供了一份值得信赖的电影院推荐名单,同时也激励了电影院不断提升自身的服务质量和观影体验。

“说课”是一种针对电影院的特殊评选方式。

在这个过程中,参评电影院需要通过详细的文字和图片资料,向评委展示自己在电影放映质量、音响效果、观影环境等方面的优势和特色。

此外,参评电影院还需提交过去一年在票房、观众满意度等方面的成绩,以便评委对其综合实力进行全面评估。

评选活动设立了严格的标准和流程,以确保评选结果的公正和公平。

首先,由各地电影行业协会推荐候选电影院,然后,评委会对推荐名单进行筛选和初评。

初评结果公布后,评委会将对入围电影院进行实地考察,以确保参评电影院在各方面的表现都符合评选标准。

最后,评委会根据综合评分,确定最终的获奖名单。

获得“最佳电影剧院”奖项的电影院,都是在电影放映领域具有杰出表现的佼佼者。

他们不仅在放映设备、音响效果等方面追求卓越,还在观影环境、服务质量等方面下足功夫。

这些获奖电影院为观众提供了舒适、愉悦的观影体验,赢得了广大观众的一致好评。

“最佳电影剧院”评选活动的举办,对于提高我国电影产业的整体水平具有重要意义。

它鼓励电影院追求卓越,提升服务质量,以满足观众日益提高的观影需求。

同时,评选活动也为观众提供了一个参考,帮助他们在众多电影院中作出更明智的选择。

人教版八年级英语上册Unit4what’sthebestmovietheater单元整体说课稿

人教版八年级英语上册Unit4what’sthebestmovietheater单元整体说课稿
(二)媒体资源
我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具来辅助教学:
1.教具:实物、图片、卡片等,用于直观展示和强化记忆。
2.多媒体资源:电影片段、音频、PPT等,丰富教学内容,提高学生的学习兴趣。
3.技术工具:网络平台、在线词典、互动白板等,方便学生随时查阅资料、互动交流。
这些媒体资源在教学中的作用主要有:提供丰富的教学素材,激发学生学习兴趣;辅助教师讲解,提高教学效果;拓展课堂时空,促进师生、生生互动。
人教版八年级英语上册Unit4what’sthebestmovietheater单元整体说课稿
一、教nit 4 “What’s the best movie theater?”的单元整体教学内容。该单元位于整个课程体系的第五单元,继前三单元学习了家庭成员、学校生活和个人爱好等主题后,本单元将话题转向了公共场所——电影院。通过本单元的学习,学生能够描述电影院的特点,学会用英语评价和推荐电影院,提高在实际情境中运用英语进行交流的能力。
3.语法点:形容词比较级和最高级的用法。
4.功能句型:评价和推荐电影院的表达方式。
板书的风格将采用图文结合,使用不同颜色的粉笔突出重点,使知识结构一目了然。
板书在教学过程中的作用主要有:
1.有助于学生抓住课堂重点,强化记忆。
2.辅助教师讲解,使知识更加系统化。
3.提供视觉提示,帮助学生梳理知识结构。
(2)语法:形容词比较级和最高级的运用。
(3)功能句型:在实际场景中进行评价和推荐。
2.教学难点:
(1)形容词比较级和最高级的用法区别。
(2)在真实场景中灵活运用所学知识进行交流。
(3)对公共场所的评价和推荐,培养学生的审美观和价值观。
二、学情分析导
(一)学生特点

八年级英语上册Unit4What’sthebestmovietheater?(第2课时)说课稿

八年级英语上册Unit4What’sthebestmovietheater?(第2课时)说课稿

八年级英语上册Unit 4 What’s the best movie theater?(第2课时)说课稿一. 教材分析八年级英语上册Unit 4 What’s the best movie theater?(第2课时)的主要内容是关于如何描述电影院的优缺点以及如何选择一个最好的电影院。

本节课的主要目标是让学生能够用英语描述电影院的设施和位置,并能够表达自己的观点。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础,能够进行简单的英语交流。

但是,他们在使用英语进行描述和表达自己的观点方面还存在一定的困难。

因此,在教学过程中,需要注重培养学生的描述和表达能力。

三. 说教学目标本节课的教学目标有三个:1.能够用英语描述电影院的设施和位置。

2.能够用英语表达自己的观点,选择一个最好的电影院。

3.能够通过本节课的学习,提高自己的描述和表达能力。

四. 说教学重难点本节课的重难点是学生能够用英语描述电影院的设施和位置,并能够表达自己的观点。

五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中,我将采用任务型教学法和交际法。

通过设置不同的任务,让学生在完成任务的过程中,使用英语描述和表达自己的观点。

同时,我还会运用多媒体教学手段,如图片、视频等,帮助学生更好地理解和记忆。

六. 说教学过程1.热身(5分钟):通过与学生进行简单的英语交流,引导学生进入学习状态。

2.呈现(10分钟):通过向学生展示不同电影院的图片和视频,让学生初步了解电影院的设施和位置。

3.任务(20分钟):设置一个任务,让学生分组讨论,选择一个最好的电影院,并用英语描述其设施和位置。

4.展示(5分钟):每组学生向全班展示他们的选择和描述。

5.练习(10分钟):通过练习题,让学生巩固本节课所学内容。

6.总结(5分钟):对本节课的内容进行总结,强调重点。

七. 说板书设计板书设计将包括电影院的设施和位置的关键词,以及如何表达自己的观点的句型。

八. 说教学评价教学评价将采用形成性评价和终结性评价相结合的方式。

What's+the+best+movie+theater+Section+A+1a~1c+说课稿

What's+the+best+movie+theater+Section+A+1a~1c+说课稿

人教版八年级上册英语 Unit4 What's the best movie TheaterSection A 1a-1c 说课稿尊敬的各位评委老师:大家好!今天我说课的内容是人教八年级上册英语 Unit4 What's the best mov ie Theater Section A 1a-1c。

下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程和说板书设计这八个方面来展开我的说课。

一、说教材本单元的主题是“比较事物”,主要围绕“选择电影院”这一话题展开,引导学生学习形容词和副词的最高级形式,并能够运用最高级进行比较和描述。

Sectio n A 1a-1c 是本单元的第一课时,是整个单元的基础和导入部分。

1a 部分通过表格的形式呈现了一些选择电影院时考虑的因素,让学生根据自己的想法进行分类,初步感知比较级和最高级的概念。

1b 部分是听力练习,通过匹配的方式训练学生听取关键信息的能力,并进一步熟悉最高级的用法。

1 c 部分则是基于听力内容的口语练习,让学生能够运用所学的语言知识进行交流和表达。

二、说学情八年级的学生已经有了一定的英语基础,具备了一定的听说读写能力。

他们对于新鲜事物充满好奇心和求知欲,喜欢参与课堂活动。

但是,对于形容词和副词的最高级形式,学生可能还存在理解和运用上的困难,需要通过多种教学方法和练习来加以巩固。

三、说教学目标基于对教材和学情的分析,我制定了以下教学目标:1. 语言知识目标学生能够掌握以下词汇和短语:comfortable, seats, screen, close, worst, cheaply, song, choose, carefully 等。

学生能够理解并正确运用形容词和副词的最高级形式,如:the best, the b iggest, the most comfortable 等。

2. 语言技能目标学生能够听懂关于电影院比较的对话。

whatisthebestmovietheater说课稿

whatisthebestmovietheater说课稿

whatisthebestmovietheater说课稿尊敬的各位评委老师:大家好!今天我说课的题目是“What is the best movie theater”。

接下来我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析本节课选自_____教材,本单元的主题是“谈论喜好和比较事物”,通过学习让学生能够运用形容词的比较级和最高级来表达自己对不同事物的看法和评价。

而“What is the best movie theater”这一话题与学生的日常生活紧密相关,能够激发学生的学习兴趣和积极性。

二、学情分析我所教授的学生是_____年级的学生,他们已经具备了一定的英语基础知识和语言运用能力,但对于形容词的比较级和最高级的掌握还不够熟练。

此外,这个年龄段的学生思维活跃,好奇心强,喜欢参与各种活动,但在自主学习和合作学习方面还需要进一步引导和培养。

三、教学目标1、知识目标学生能够掌握重点词汇,如:theater, comfortable, seat, screen, close to, ticket 等。

学生能够熟练运用形容词的比较级和最高级来描述电影院的特点,如:the best, the most comfortable, the biggest screen 等。

2、能力目标学生能够听懂关于电影院比较的对话和短文。

学生能够用英语进行关于电影院的讨论和交流,表达自己的观点和喜好。

3、情感目标培养学生的团队合作精神和竞争意识。

引导学生关注生活中的美好事物,提高审美情趣。

四、教学重难点1、教学重点形容词比较级和最高级的构成和用法。

与电影院相关的词汇和句型的掌握。

2、教学难点如何让学生正确运用形容词的比较级和最高级进行描述和比较。

如何引导学生在实际情境中灵活运用所学知识进行交流和表达。

五、教学方法为了实现教学目标,突破教学重难点,我将采用以下教学方法:1、任务型教学法通过布置各种任务,让学生在完成任务的过程中学习和运用语言,提高语言综合运用能力。

人教版八年级上册Unit 4 What's the best movie theat说课稿(表格式

人教版八年级上册Unit 4 What's the best movie theat说课稿(表格式
一、说教材
本部分教材是在学习了Section A关于比较级和最高级的基础上,进一步拓展和深化对最高级形容词的理解和运用。1a部分通过呈现最高级形容词及其反义词,帮助学生巩固词汇;1b部分引导学生运用所学词汇描述认识的人,锻炼语言输出能力;1c和1d部分通过听力练习,让学生在实际语境中感受最高级的用法;1e部分则通过对话练习,巩固所学内容,提高口语表达能力。
四、说教学重难点
(一)教学重点
1.掌握1a中的最高级形容词及其反义词。
2.能够运用最高级形容词描述人物和事物。
(二)教学难点
1.听懂1c和1d中的听力材料,并准确获取关键信息。
2.灵活运用最高级形容词进行口语交流。
五、说教法
为了突破重点,解决难点,顺利完成教学目标,我将采用以下教学方法:
1.情景教学法:通过创设真实的语言情境,让学生在情境中感受和学习语言。
2.学生能够理解并运用1b中的句型描述人物特点。
3.学生能够听懂1c和1d中的听力材料,完成相关任务。
(二)能力目标
1.培养学生的听、说、读、写综合语言运用能力。
2.提高学生在实际语境中运用最高级形容词的能力。
(三)情感目标
1.激发学生学习英语的兴趣,增强学习自信心。
2.培养学生的合作意识和竞争意识。
二、说学情
八年级的学生已经有了一定的英语基础,对于形容词的比较级和最高级有了初步的了解,但在实际运用中还存在一些困难。他们思维活跃,对新鲜事物充满好奇心,喜欢参与课堂活动,但在语言表达的准确性和流畅性方面还有待提高。
三、说教学目标
(一)知识目标
1.学生能够掌握1a中“funniest”“most creative”“quietest”“best”等最高级形容词及其反义词。

八年级上册Unit4What'sthebestmovietheater张启勇说课稿

八年级上册Unit4What'sthebestmovietheater张启勇说课稿

Unit 4 What’s the best movie theater?Self CheckStage1 lead-inPlay a guessing game.Stage 2:Talk about my neighborhood.Step1:Show the information of Self Check 1 and ask, “Which places are around my house?” Then ask students to circle the places. These places make my house become a neighborhood.Step 2:Tell students the information about my neighborhood is not complete. Ask students to help complete it. First, students will read the words. Then they will read the instruction and know how to do the exercises. I circle two words “superlative forms”.Step 3: Ask students to change the words into the forms of superlatives. If they don’t know what superlative form means. I will give an example. After that, talk about the rules.Step 4: Students will finish the task and check the answers.Step 5:Ask two questions, When to use the superlative? and which part of speech to use? Students will think about by themselves and then share what they know about it. Step 6: Show the picture of my neighborhood. Then show another picture. It is a cinema. Then tell students I want to go to the cinema, but it is difficult for me to decide. Because my neighbors have different opinions about the three theaters. Then students will finish the task here. Finally students will tell what the three paragraphs are about.Step7: Ask students to read the sentences in Self Check they are going to make aconversation about will give an example to them.Step 8: Discuss two questions,Which movie theater should I go? Why?When we choose a place to go to, what should we think about?Step 9: Ask Can you help me to make it the best neighborhood?Stage 3 Talk about my neighborhoodStep 1: Ask students to work with a group and tell the requirements of the task.Step 2: Show what they have done.Step3: Ask Are you happy with your own neighborhood? and What can you do? Step 6: Arrange homework.。

Unit 4_what’s the best movie theater _ writing说课稿

Unit 4_what’s the best movie theater _ writing说课稿

Unit 4 What’s the best movie theater?Section B 2 Writing (说课)蒋蓝叶一、说教材:今天我上课的内容是人教版“Go for it”八年级上册Unit4 What’s the movie theater ? Section B Writing 写作部分。

二、说学生:第四单元Section A部分已经学习了本单元的重点语法最高级,重点词汇和重点句型,本节课是在学完单词、短语和语法的基础上进行短文写作,所以本课的侧重点在于学生对已学语言知识的运用。

三、教学目标:1. 语言知识目标:1) 复习形容词、副词的比较级和最高级。

2) 能运用所学最高级来描述自己家周围的一些地点或事物。

2. 情感态度价值观目标:通过谈论自己家周围的地点或事物来培养学生爱自己的家,爱自己的家乡。

四、教学重难点:1. 教学重点:1) 能明确知道形容词、副词的比较级和最高级。

2)能运用形容词、副词的最高级来谈论自己家周围的地点和事物,发表自己的看法。

2. 教学难点:如何用所学的词汇和语法知识来组织语言。

五、教学过程和设计1,学生观看视频,回答老师的问题:What can you see around my home?复习词汇bank,supermarket等词汇。

2-1,学生看图,结合老师家附近的商铺来复习词汇和语法形容词或副词比较级和最高级,呈现表格(老师家附近最好的地点或事物),引导学生引导学生口头表达出完整的句子2-2,呈现一张表格,列出自己家附近有些什么地点或事物。

(让学生列出写作提纲)3-1,填空,让学生根据老师的表格来完成填空题,为写作提供范文。

3-3,小组合作。

选择一张最好的表格,描写表格里的一些地方和事物,写在大卡上。

3-4,游戏抽取展示机会,小组作品展示,教师和学生观看纠正。

4,小结颁奖。

1分钟5,作业布置六、教学反思1。

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Lesson plan presentation for Unit4 What’s the best movie theater?Good morning everyone, I?m X X. It?s my great pleasure to get your attention. The lesson plan I a m going to present is from Go for it Great 8 Section A of Unit 4 What?s the best movie theater?pe riod 1, and I will present my teaching plan from the following 5 parts.( 1. Analysis the teaching m aterial 2.Teaching methods 3.Studying ways 4.Teaching procedures 5. Blackboard design)Part 1 Analysis the teaching material I will also present this part from 5 parts.1.Status and functionThis topic is related to Ss? daily life. All the activities of this class are helpful to raise Ss? learnin g interest. At the same time, the target language of this class is the basis for Ss to learn other conte nts of this unit, so it?s very important for Ss to learn this class well.2.Analysis the Sssimple sentences to express their ideas. And this topic of this class is close to Ss? daily life, they w ill be very interested in this class. Moreover, the junior school Ss ?abstract thinking is relatively lo w and their attention can?t last for a long time. But they enjoy showing themselves in class.3.Teaching aims and demandsThe teaching aims basis is established according to the junior school English syllabus provision, a nd I set the following objects: To make the Ss understand and use theTo let Ss master2. Ability objects: To develop the Ss? abilities of listening, speaking, reading and writing,To train the Ss? abilities of shorthand, communicating, thinking and summarizing.3.Moral objects: To make the Ss learn how to work with others and express ideas during the com municating4.Teaching key and difficult points:5.Teaching aids:In this class, I mainly use: multi-media computer, tape recorder, music, flashing cards,school thing s and so on. They will be needed in this class.Part2 Teaching methods:In this class, I mainly use: Communicative teaching method; task-based teaching method; game te aching method; cooperative teaching method ”As we know, the main instructional aims of Ss in junior school is to cultivate their abilities of liste ning ,speaking, reading, writing and their good sense of English language. So I will use these meth ods, That?s to say, I will let the Ss have a better understanding of target language. I will give the S s some tasks and arrange some activities to have my class.Part3 Studying waysSome Ss are lack of courage and independent thinking ability, So I will be a guider, Many activitie s require all the Ssto take part in , they will have many chances to practice their English. They will do some pair wor k or group work to learn how ro communicate and exchange information with others.Part4.Teaching procedures Let?s focus on the teaching procedures which include 7 steps.Step 1. Warming up slogans ( 2 minutes )The purpose of my designing: to attract the Ss? attention and form the relaxing learning interest. S timulate their learning interest and let them be ready for class.Step2 Presentation 11.Show pictures of things and let Ss to compare them. For example:This computer is cheap.This computer is cheaper than that one.This one is the cheapest of all.2.Then, ask Ss to discuss What the superlative is in groups. Ss summarize it3. ask the Ss try to change some adj into superlative degree.4.At last, the teacher presents the superlative degree on screen.1. 一般情况直接加est. 2 .以不发言的e结尾直接加st.3. 以辅音元音辅音结尾的双写词尾家est.4.以辅音字母加y结尾去y变r加est.5.多音节词和少数双音节词在前面加more 如most outgoing most seriousThe purpose of my designing: Introduce the target language,It develops the Ss speaking,summarizi ng skills.The group work helps the Ss learn from each other, and improve their ability of workin g with others.Step3 Presentation 2Show a short film about “Transformer4”T: ask Ss “Have you ever seen this movie?” and “ Do you like watching movies?” The Ss: Yes.Teacher shows many pictures of movie theaters, and Teacher ask Ss: what do you think of the m? To present the key The purpose of my designing: To make the Ss feel easy at the beginning. In troduce the key vocabularies and the pictures can stimulate their learning interest.T: The movie “Transformers 4 ”is on show, Step4 listeningThe teacher inputs the target language including words and sentences by listening to the tapes. Th e Ss listen to 1b and then check the answers, then Ss listen to 1b again and repeat.(Here, let the S s listen and imitate the conversation, pay attention to their pronunciation and intonation.)The purpose of my designing:This step will train Ss? listening skills and consolidate the target lan guage.Step5.Chain workAsk the Ss to work with groups to The purpose of my designing: This activity bot only helps the S s consolidate the target language, but also helps them learn from each other. It will develop their li stening and speaking skills and improve their ability of communicating. Step6 Guessing gameWrite the name of Ss in class, let the class guess who she/he is using superlatives?The purpose of my designing: This game will stimulate Ss? learning interest, and consolidate the t arget language. It will develop their speaking, communicating skills.Step7 Homework and SummaryThe purpose of my designing: I think Ss should master the knowledge in class, so I ?ll give Ss 1o r 2 minutes to summary. If they have questions, I ?ll help them to solve. Also the homework is so i mportant that Ss should use English as much as they can in class or after class. And It?s necessar y for Ss to do more extensive exercises to consolidate the knowledge they have learned. In the futu re, I’ll try my best to get my class more alive and encourage the students to talk more with each ot her in English. I think the general aim of English teaching is to improve the ability of using Englis h. And I’ll use this to guide my teaching.。

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