第23课《沙漠玫瑰》

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秋西师大版语文六上第23课《沙漠玫瑰》ppt课件5

倔强：刚强，不屈服。
周期：事物在运动、变化过程中，某些特征
多次重复出现，其连续两次以上所经过的时间叫“周期”。极致：最高的境界，最高的造诣。积蓄：积攒聚存。蕴藏：积存。
苔
｛
tāi tái
舌苔青苔
3/18/2019
倔
｛
jué 倔强 juè 倔脾气
自学指导：
3/18/2019
在我们的眼中，沙漠玫瑰的美是惊
人的。为什么邻居和作者反应差别这么大？沙漠玫瑰气味潮腐、样子单调，很难与美联系起来。可是，当我们把它的生命现象的发生、发展过程结合起来看，就会发现，当沙漠玫瑰积蓄生命，等待一场雨水时，就是美的；当等到雨水，它展示自己生命活力时，是美的。由此告诉我们：知道一个事物的发生、发展过程，对全面理解它是多么重要。
于是，它就等待……展现到极致。
这两句话是作者联系沙漠玫瑰生命的历程，谈沙漠玫瑰顽强的生命力。当我们把它的生命现象发生，发展过程结合起来看，就会发现，当它积蓄生命，等待着一场雨水时，它是美的；雨来了，它展示自已生命的活力，它是美的。
3/18/2019
思考：
（1）回忆上文，沙漠玫瑰惊人的美表现在哪儿？（2）造成邻居与作者对“沙漠玫瑰”不同评价的根本原因是什么？
第二天： “中心有一点绿的感觉” 第三天：每一天：有一天： “真有玫瑰形的图案” 绿意扩展 “延伸到它所有的枝丫”
地衣有顽强的生命力。
第八天： “一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”
从“我”观察沙漠玫瑰的变化中，你想到了些什么？
这不是简单地叙述一种观察过程，而是描述一种关注、一种关切、一种关爱
“我”目睹了沙漠玫瑰的复活过程，邻居看到的只是结果。

23《沙漠玫瑰》PPT课件

2、作者和邻居的态度为什么会不同呢？
朗读感悟
这一天，展现在我们眼前的是完整的、丰满的、复活了的沙漠玫瑰，一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”。
读第4段，思考：
从哪里可以看出沙漠玫瑰的倔强。
“于是，它就等待，等待那极其难得的降雨。终于到了这一天，它就急忙舒展自己的枝丫，把生命的活力展现到极致。”
第一天： “一把枯草”
作者观察很仔
细。
第二天： “中心有一点绿的感觉”
第三天： “真有玫瑰形的图案”
每一天：
绿意扩展
有一天： “延伸到它所有的枝丫”
它有顽强的生命力。
第八天：“一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”
7/15/2024
自学指导二
读第3、4段，小组讨论
1、邻居和“我们”对复活的沙漠玫瑰分别有什么反应？
小练笔
请大家也仿照结尾句式写两句话，把你对沙漠玫瑰的情感表达出来吧！
我们欣赏它，是因为知道它的起点在哪里；我们赞美它，是因为它蕴藏着绿色的生命！
我们
它，是因为
；
我们
它，是因为
！
作业：
说一说：用自己的话说说沙漠玫瑰的复活过程做一做：本课练习册
它有顽强的生命力。
自学指导三读第5段,思考问题作者为什么欣赏沙漠玫瑰？联系
生活实际，想一想你有这方面的经历吗？谈谈自已的体会。
拓展延伸阅读为知道它的起点在哪里；我们
赞美它，是因为它蕴藏着绿色的生命！
1.写出下列词语的近义词。赞美-( 赞扬) 蕴藏-( 蕴含) 2.理解文中画横线的句子的含义。 •沙漠玫瑰出生于恶劣环境，却有着极其顽强的生命力。流露出作者对沙漠玫瑰喜爱和赞美之情。
23. 沙漠玫瑰

六年级语文上册第23课沙漠玫瑰PPT课件2西师大版

我会读
玫瑰枯萎地衣舒展青苔展现潮湿边缘丰满倔强
积蓄由朗读课文，想一想文章的主要内容是什么？然后在小组交流。看看作者所要表达什么样的思想感情？
主要内容：全文以“一把枯萎了的干草” 写起，写了自己按照说明书的要求，把它整个泡在水里，用八天的时间观察到了沙漠玫瑰的复活过程。作者要表达的是：以朴实的语言，明快的节奏，从观察生活具体的事件开始，穿透事件表象，归纳其中反映的问题，再深入分析问题的形成，由此告诉我们知道一个事物的发生、发展过程，对全面理解问题是多么重要。
西师大版六年级语文上册第六单元课件
23 沙漠玫瑰
第一课时
学习目标
1、我能学会本课的生字、新词，理解词义。 2、通过朗读课文，我能初步感知课文内容。 3、我会用自己喜欢的符号标出沙漠玫瑰绽放的过程。
自学指导一
用自己掌握的方法自主学习本课的生字、新词，联系上下文或利用工具书理解词义。
（6分钟后，比一比谁掌握得好。）
作业
1、所画词语各写两遍。 2、熟读课文。
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41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。

六年级语文上册第23课沙漠玫瑰精选教学PPT课件5西师大版

23. 沙漠玫瑰
——龙应台
龙应台
龙应台(1952～)，著名女作家、文学评论家、社会批评家。祖籍湖南衡山，1952年生于台湾高雄。由于父亲是职业军人，在不断的搬迁中，也养成她站在心灵边缘冷眼观看世界的个性。1969年进入成功大学外文系，毕业后赴美国得克萨斯州立大学攻读英美文学博士，毕业后，曾任教于纽约市立大学。
学习目标
1．学会本课生字、新词。 2．了解沙漠玫瑰的特点、生活习性及复活的过程。 3．理解课文内容，学习作者细致观察周围事物的方法，感悟沙漠玫瑰顽强的生命力。
听课文，理解下列词语
枯萎：因干枯而萎缩。青苔：生长在阴暗潮湿地方的绿色苔藓。延伸：延长伸展。倔强：刚强，不屈服。周期：事物在运动、变化过程中，某些特征
多次重复出现，其连续两次以上所经过的时间叫“周期”。极致：最高的境界，最高的造诣。积蓄：积攒聚存。蕴藏：积存。
｛苔
tāi tái
舌苔青苔
｛倔
jué 倔强 juè 倔脾气
自学指导：
自读课文第一段，说说沙漠玫瑰有何特点？
是一种地衣
泡在水里，第八天会活；把水倒掉，会枯萎。
总起（1）：奇丑无比沙漠地衣蕴尽
沙
藏显
漠八天的复活过程玫（2、3）：
顽强的生命力
生生命命
瑰
一把杂草何谈美丽
绿活
得到启示
全面看问题
（4、5）：生命倔强美的惊人
色力
学习本课，你受到什么启示？
我们应该留心观察周围的事物，要善于发现美。应该全面客观地看问题。向沙漠玫瑰学习。
的图案。
（漠玫瑰。
作业：
写一写：学会本课生字新词说一说：用自己的话说说沙漠玫瑰的复活过程想一想：你受到了什么启发做一做：本课练习册

六年级语文上册第23课沙漠玫瑰PPT课件1西师大版

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励志学习的名言警句 1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。

六年级语文上册第23课沙漠玫瑰5西师大版ppt课件

学习交流PPT
20
欣赏：知道它的起点在哪里
生长于恶劣的环境
赞美：蕴藏着绿色的生命
极其顽强的生命力
学习交流PPT
21
读句子，想想作者对沙漠玫瑰的感受，谈谈自己的体会。
我们欣赏它，是因为知道它的起点在那里；我们赞美它，是因为它蕴藏着绿色的生命！
这句话揭示了文章的中心，指出我
们欣赏、赞美沙漠玫瑰，是因为我们
23
学习本课，你受到什么启示？
•我们应该留心观察周围的事物，要善于
发现美。
•应该全面客观地看
问题。
•向沙漠玫瑰学习。
学习交流PPT
24
拓展延伸阅读片段，并作答：
•在我们的眼中，沙漠玫瑰的美是惊人的。我们欣赏它，是因为知道它的起点在哪里；我们
赞美它，是因为它蕴藏着绿色的生命！
2
学习目标
•1．学会本课生字、新词。
•2．了解沙漠玫瑰的特点、生活习性及复活的过程。
•3．理解课文内容，学习作者细致观察周围事物的方法，感悟沙漠玫瑰顽强的生命力。
学习交流PPT
3
听课文，理解下列词语
• 枯萎：因干枯而萎缩。 • 青苔：生长在阴暗潮湿地方的绿色苔藓。 • 延伸：延长伸展。 • 倔强：刚强，不屈服。 • 周期：事物在运动、变化过程中，某些特征多
学习交流PPT
18
思考：
（1）回忆上文，沙漠玫瑰惊人的美表现在哪儿？
“我”目睹了沙漠玫瑰的复活过程，邻居看
到的只是结果。
（2）造成邻居与作者对“沙漠玫瑰”不同评价的根本原因是什么？
了解事情发展的过程很重要，我们必须全面地客观地评价一个事物，不能
片面武断。
学习交流PPT

六年级语文上册第23课沙漠玫瑰课件3 西师大版

作业:
1、仿照课文最后一段的写法,写两句话抒发自己的情感. 2、留心观察周围一种事物的生长过程, 并把它写下来.
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它有顽强的生命力。
用学过的读书方法朗读课文，弄清楚下面的问题。
1.从文中画出描写沙漠玫瑰变化的句子，用自己的话说说沙漠玫瑰的复活过程。 2.看到尽情开放的沙漠玫瑰，为什么“我们” 惊喜得大叫而邻居却无动于衷呢？ 3.联系全文，说说你从哪些地方感受到了沙漠玫瑰惊人的美？
4.分小组讨论交流以上问题，仍有解决不了的问题，请小组长记录下来。
于是，它就等待，等待那极其难得的降雨。终于等到了这一天，它就急忙舒展自己的枝丫，把生命的活力展现到极致。
在我们的眼中，沙漠玫瑰的美是惊人的。我们欣赏它，是因为知道它的起点在哪里；我们赞美它，是因为它蕴藏着绿色的生命！
练一练：
写出沙漠玫瑰的复活过程。
第一天：一把枯草，没有动静：第二天：（），（）；第三天（），（）；……继续舒展自己,绿色延伸到所有枝丫, 层层舒展……第八天:完整、( )、( )、( )!作者对沙漠玫瑰复活过程的观察,实际上表现了她对沙漠玫瑰的( ),君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。

第二十三课《沙漠玫瑰》呼姗姗

第二十三课《沙漠玫瑰》教学目标：1．学会本课生字新词。

2．了解沙漠玫瑰的特点和生活习性，学习作者细致观察周围事物的方法。

3．理解课文内容，感悟沙漠玫瑰顽强的生命力。

4．培养学生顽强的意志，学习全面地看问题。

教学重点：学习作者细致观察事物的方法，感悟沙漠玫瑰顽强的生命力。

教学难点：引导学生学习全面地看问题的方法。

教学过程一、情景创设，激发兴趣1．课前安排学生搜集有关沙漠玫瑰的资料和图片。

2．展示沙漠玫瑰在无水和有水浸泡的情况下的样子（可以是多媒体，可以是实物，也可以是图片等），用饱满的语言激发学生探究学习的兴趣。

3．揭示课题，学生展示搜集到的简介沙漠玫瑰的资料。

二、初读课文，整体感知1．学生分段朗读，并写出每段的意思，理清文章的叙述顺序。

2．说说课文主要讲了什么？培养学生初步的概括能力。

三、细读分析，感受沙漠玫瑰的美1．学习第1段。

自由读课文，画出写沙漠玫瑰样子的句子，说说从中体会到了些什么。

2．学习第2、3段。

“我”按照说明书把沙漠玫瑰浸泡在水里后，情况发生了怎样的变化？指导学生通过小组合作学习来完成。

（1）勾画出描写沙漠玫瑰变化的句子，读一读。

指导朗读重点句子“这一天，展现在我们眼前的是完整的、丰满的、复活了的沙漠玫瑰，一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”。

朋友拿给我时是什么样子？现在是什么样子？“我们”看到时的心情如何？说说在朗读时应该如何表现。

（2）从“我”观察沙漠玫瑰的变化中，你学到了些什么？勾画出描写沙漠玫瑰变化的词语：“一把枯草”“中心有一点绿”“发出潮湿青苔的气味”“真有玫瑰形的图案”“绿色层层舒展”“延伸到它所有的枝丫”“尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”。

读句子，谈体会，感受作者细致的观察与形象的描述。

（3）你怎样看待“我们”和邻居的不同态度？在小组学习中，要尽可能地让学生发表自己的意见，谈感受，说体会。

从而学习作者细致观察的方法，培养学生留心观察事物的习惯。

3．学习第4段。

（1）抓住重点句子“地衣再美，能美到哪里去呢”指导学生进行语言训练：当你目睹了沙漠玫瑰由“一把枯草”到“尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”的变化后，你最想说的是什么？（2）在邻居眼中，很难把沙漠玫瑰与美联系起来，而我们所看到的是生命的倔强。

小学语文课文《沙漠玫瑰》

小学语文课文《沙漠玫瑰》_学习方法网－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－一个朋友从以色列来，给我带了一朵沙漠玫瑰。

沙漠里怎么会有玫瑰?我把“沙漠玫瑰”拿在手里一看，原来是一把枯萎了的干草，很难看。

但是朋友要我看说明书。

说明书告诉我，沙漠玫瑰其实是一种地衣，针叶型，有点像松枝的形状。

把它整个泡在水里，第八天它就会完全复活。

把水倒掉的话，它又会渐渐枯干。

再把它藏个一年两年，然后，只要把它再泡在水里，它又会复活。

这就是沙漠玫瑰。

我把这团枯干的草，用一个大玻璃碗盛着，注满了清水，放在那儿。

从那一天开始，我跟我的两个宝贝儿子，就每天去探看沙漠玫瑰怎么样了。

第一天去看它，没有动静，还是一把枯草浸在水里。

第二天去看的时候，发现它有一个中心，这个中心已经从里向外稍稍舒展了，而且有一点绿的感觉。

第三天再去看，虽然边缘还是干枯的，但那点绿的感觉已经实实在在是一种绿的颜色——松针的绿色，散发出潮湿青苔的气味。

它慢慢地舒展着自己，让我们渐渐看出了它真有玫瑰形的图案。

每一天，它核心的绿意就往外扩展一点。

我们每天都给它加清水。

到了有一天，绿色已经渐渐延伸到它所有的枝丫，层层舒展开来。

第八天，当我们去看沙漠玫瑰的时候，刚好一位邻居也在，他就跟着我们一起到厨房里去看。

这一天，展现在我们眼前的是完整的、丰润的、复活了的沙漠玫瑰，一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰。

我和儿子惊喜得大叫起来，邻居在旁边很奇怪地问：“这不过是一把杂草，你们干吗这么激动呀?”是啊，在他的眼中，它不是玫瑰，只是一种地衣啊!地衣再美，能美到哪里去呢?他看到的就是一把绿色的低等植物，搁在一个大碗里。

这情形很难与美联系起来。

而我们所看到的是生命的倔强。

沙漠里，很难下一场雨。

没有雨水，它就不能完成生命的周期。

于是，它就等待，等待那极其难得的降雨。