第23课《沙漠玫瑰》

这一天，展现在我们眼前的 是完整的、丰满的、复活了的 沙漠玫瑰，一朵尽情开放的浓 绿的沙漠玫瑰。
“这一天”具体指的是什 么时候“ ?
学习第4、5段
邻居：“地衣再美，能美到哪 里去呢？”（低等植物而已）
作者：生命的倔强。 美得惊人
从哪些地方可以看出沙漠玫瑰的倔强？
“于是，它就等待，等待那极其难得 的降雨。终于到了这一天，它就急忙舒展 自己的枝丫，把生命的活力展现到极致。”
（2）造成邻居与作者对“沙漠玫瑰”不同评价的 根 1、“我”目睹了沙漠玫瑰的Baidu Nhomakorabea活
本原因时什么？
过程，邻居看到的只是结果。 2、了解事情发展的过程很重要， 我们必须全面地客观地评价一个 事物，不能片面武断。
启示
我们应该留心观察周围 的事物；还应该全面客观 地看问题。
拓展延伸
留心观察周围一种事物的生长过程，并把它写下来。
西师大版 六年级 语文 上册 第六单元
张集一中
丁兴巧
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是啊，心目中的玫 瑰鲜艳欲滴，娇艳动人。 这样一种花卉怎么可能 在条件恶劣的沙漠里生 长呢？让我们一起走进 课文去探个究竟。
请认真听课文朗读，要求： （1）学习本课的生字、新词，把课文读 准、读通顺。 （2）找出全面介绍“沙漠玫瑰”特点的 段落，并说说“沙漠玫瑰”的主要特点
课文朗读
jué
chéng
学习第2、3段
“我”按照说明书把沙漠玫瑰浸泡在水里后， 情况发生了怎样的变化？
“这一天，展现在我们眼前的是完 整的、丰满的、复活了的沙漠玫瑰，一 朵尽情开放的浓绿的 沙漠玫瑰”。
一把枯草
中间有一点 绿的感觉
实实在在的绿 潮湿青苔的气味 显出玫瑰的图案
绿意往外扩散、延 伸、舒展
完整、丰满、复 活。尽情开放、 浓绿
沙漠玫瑰有何特点？请同学们再读课 文第一自然段，用笔画出关键的词句。 针叶型，像松枝。
“沙漠玫瑰“虽然出生 泡在水里，第八天会活 ； 把 在恶劣的环境，而且貌不惊 水倒掉，会枯萎。 人，但是有着顽强的生命力。 藏一两年，泡水又会复活。 缺少水份时就干枯，待到水 对于“沙漠玫瑰”，你最感 份充足时，还能复活。 兴趣的问题是什么？
shèng
倔强 盛水 舒展 积蓄 实实在在
茂盛 蕴藏
文中哪一个自然段具体介绍了“沙漠 玫瑰”的特点？
地衣
地衣是由真菌和藻类或蓝细菌共生 的复合体。有 500 多属， 26000 多种。地 衣适应环境能力很强，能耐高温、低温、 干旱等，因此，无论高山还是平原，是 森林还是沙漠，从严寒的南北两极到酷 热赤道，都能找到地衣的踪迹。在岩石 上、在树皮上、在苔藓上、在土壤上甚 至其他植物不能生长的地方，地衣能活。
一朵完整的、丰满的、复活了的 沙漠玫瑰，一朵尽情开放的浓 绿的沙漠玫瑰。
学习第2、3段 在八天的变化中， 你感受到了什么？
第一天：“一把枯草”
作者观 第二天：“中心有一点绿的感觉” 察很仔 细。 第三天：“真有玫瑰形的图案” 生长环境恶劣，却有
极其顽强的生命力。 每一天：绿意扩展
有一天：“延伸到它所有的枝丫”
第八天：“一朵尽情开放的浓绿的沙漠玫瑰”
“沙漠玫瑰”从“一把干草” 到“中心有点绿”，再到“显出 玫瑰形图案”，然后“渐渐延伸 到所有的枝”，最后是“一朵尽 情开放的浓绿的沙漠玫瑰”。这 不但表现了“沙漠玫瑰”顽强的 生命力，还流露出作者对“沙漠 玫瑰“的关注与关爱。
邻居的反应
这不过是一把杂草， 你们干嘛这么激动呢？
沙漠玫瑰有顽强的生命力。当 沙漠玫瑰积蓄它的生命，等待一场 雨水的时候，它是美的；当等到雨 水的时候，它展示自己的生命活力 的时候，它是美的。
请大家有感情地读文章最后一段 （1）回忆上文，沙漠玫瑰惊人的美表现在哪儿？
我们欣赏、赞美沙漠玫瑰，是因为我们 经历了它生命的过程，知道它出生于恶劣环 境，却有着极其顽强的生命力，是出于对它 生命顽强的敬佩。