江西省南昌三中2017-2018学年高一下学期月考生物试卷(5月份) Word版含解析

2017-2018学年江西省南昌三中高一（下）月考生物试卷（5月份）一、选择题（1-10题每题2分、11-20每题3分共50分）1．细胞是一个有机的统一整体，下列叙述与这一观点不相符的是（）A．细胞只有保持完整性，才能正常地完成各项生命活动B．细胞核与细胞质通过核孔进行物质交换和信息交流C．离开细胞的细胞器，如叶绿体和线粒体等也能独立地完成各项生命活动D．细胞核是代谢和遗传的控制中心2．（2分）在下列生理活动中，不能使ADP增加的是（）A．植物细胞发生质壁分离 B．分泌蛋白的合成与分泌C．肌肉细胞吸收K+D．肌肉细胞收缩3．（2分）如图表示某生物正在进行分裂的细胞，关于此图的说法正确的是（）A．是次级精母细胞，处于减数第二次分裂后期B．含同源染色体2对、DNA分子4个、染色单体0条C．正在进行同源染色体分离、非同源染色体自由组合D．每个子细胞都不含同源染色体，仅1个具有生殖功能4．（2分）孟德尔遗传规律不适合原核生物，原因是（）A．原核生物没有遗传物质 B．原核生物没有核物质C．原核生物没有完善的细胞器 D．原核生物主要进行无性生殖5．（2分）纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒，而非甜玉米果穗上无甜玉米籽粒．原因是（）A．甜是显性性状 B．非甜是显性性状C．相互混杂 D．环境影响6．（2分）图中曲线中能正确表示杂合子（Aa）连续自交若干代，子代中显性纯合子所占比例的是（）A．B．C．D．7．（2分）自由组合定律中的“自由组合”是指（）A．带有不同遗传因子的雌雄配子间的组合B．决定同一性状的成对的遗传因子的组合C．两亲本间的组合D．决定不同性状的遗传因子的组合8．（2分）下列不属于萨顿假说中对基因与染色体关系的表述的是（）A．体细胞中基因成对存在，染色体也是成对存在的B．基因在染色体上呈线性排列C．基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在形成配子和受精过程中，具有相对稳定的形态结构D．体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此9．（2分）根据基因与染色体的相应关系，非等位基因的概念可叙述为（）A．染色体不同位置上的不同基因B．同源染色体上不同位置上的基因C．非同源染色体上的不同基因D．同源染色体相同位置上的基因10．（2分）果绳的红眼﹙W﹚对白眼﹙w﹚是显性，控制眼色的基因在X染色体上．在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是（）A．杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇B．白眼雌果蝇×红眼雄果蝇C．杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇D．白眼雌果蝇×白眼雄果蝇11．下列关于细胞衰老的叙述中，不正确的是（）A．细胞衰老是细胞生理生化发生复杂变化的过程B．白化病人的头发白色是头发基部黑色素细胞内酪氨酸酶活性降低所致C．衰老细胞的细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低D．衰老细胞内水分减少，体积变小，代谢速度减慢12．最能体现基因分离定律实质的是（）A．F l显隐性之比为1：0 B．F2显隐性之比为3：1C．F2的基因型之比1：2：1 D．测交后代显隐性之比为1：113．给你一粒黄色玉米，请你从下列方案中选取一个既可判断其基因型又可保持其遗传特性的可能方案（）A．观察该黄粒玉米，化验分析其化学成分B．让其与白色玉米杂交，观察果穗上玉米粒色C．进行同株异花传粉，观察果穗上玉米粒色D．让其进行自花传粉，观察果穗上玉米粒色14．若用玉米为实验材料验证孟德尔分离定律，下列因素对得出正确实验结论影响最小的是（）A．所选实验材料是否为纯合子B．所选相对性状的显隐性是否易于区分C．所选相对性状是否受一对等位基因控制D．是否严格遵守实验操作流程和统计分析方法15．下列对基因型与表现型关系的叙述中，错误的是（）A．表现型相同，基因型不一定相同B．基因型相同，表现型不一定相同C．在不同生活环境中，基因型相同，表现型一定相同D．在相同生活环境中，表现型相同，基因型不一定相同16．水稻的高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗稻瘟病（R）对易感稻瘟病（r）为显性，这两对基因位于不同对的染色体上．将一株高秆抗病的植株（甲）与另一株高秆易感病的植株（乙）杂交，结果如图所示．下面有关叙述，哪一项是正确的（）A．如只研究茎高度的遗传，图示表现型为高秆的个体中，纯合子的概率为B．甲乙两植株杂交产生的子代有6种基因型，4种表现型C．对甲植株进行测交，可得到能稳定遗传的矮秆抗病个体D．甲乙两植株的基因型分别为DdRR和Ddrr17．如图是某家族患一种遗传病的系谱图（图式：□正常男、○正常女、■患病男、●患病女）．分析该病不可能为（）A．常染色体隐性遗传 B．X染色体显性遗传C．X染色体隐性遗传 D．常染色体显性遗传18．用纯种高茎黄子叶（DDYY）和纯种矮茎绿子叶（ddyy）为亲本进行杂交实验，在F1植株及其上结出的种子中能统计出的数据是（）A．高茎黄子叶占 B．矮茎绿子叶占C ．高茎 黄子叶占D ．矮茎 绿子叶占A ．TTSS ×TTSsB ．TtSs ×TtSsC ．TtSs ×TTSsD ．TtSS ×TtSs20．（3分）如图表示某个生物的精细胞，试根据细胞内基因（三对基因独立遗传，且不考虑交叉互换）的类型，判断其精细胞至少来自几个精原细胞（ ）A ．2个B ．3个C ．4个D ．5个二、填空题（每空2分共50分）21．（16分）如图为一个人类白化病遗传的家族系谱图，6号和7号为同卵双生，即由同一个受精卵发育而来成的两个个体，8号和9号为异卵双生，即由两个受精卵分别发育成的个体．请据图回答：（1）白化病属于 遗传病．（要求答出所在染色体类型和显性或隐性）（2）若用A 、a 表示控制相对性状的一对等位基因，则3号、7号和11号个体的基因型依次为 、 、 ．（3）6号为纯合体的概率为 ，9号是杂合体的概率为 ．（4）7号和8号再生一个孩子有病的概率为 ．（5）如果6号和9号个体结婚，则他们生出有病孩子的概率为 ，若他们所生第一个孩子有病，则再生一个孩子也有病的概率是 ．22．（10分）菜豆种皮的黑色、黄褐色和白色是由两对等位基因A （a ）和B （b ）调控的．A 基因控制色素合成（A ﹣显性基因﹣出现色素，AA 和Aa 的效应相同），B 基因为修饰基因，淡化颜色的深度（B ﹣显性基因﹣颜色变浅，B 的修饰效应可累加，BB 可使种皮呈白色），两对基因分别位于两对同源染色体上（互不干扰）．现有亲代种子P 1（aaBB ，白色）和P 2（纯种，黑色），杂交实验如图：（1）控制豌豆种皮颜色的两对基因在遗传方式上是否符合孟德尔遗传规律？ ，其理由是 ．（2）P 2的基因型是 ；F 2中种皮为白色的个体基因型有 种，其中纯种个体大约占 ．23．（14分）细胞分裂是生物体重要的一项生命活动，是生物体生长、发育、繁殖和遗传的基础．请根据图回答相关问题．（1）某植株的一个细胞正在进行分裂如图①，其所处的分裂时期是，此细胞将要进行的主要变化有．（2）假设某高等雄性动物肝脏里的一个细胞分裂图象如图②，其基因A、a、B、b分布如图，此细胞产生AB精子的几率是．（3）图③是某高等雌性动物体内的一个细胞，它的名称是，在分裂形成此细胞的过程中，细胞内可形成个四分体．（4）图②对应于图④中的段，图③对应于图④中的段．24．（10分）某种植物的花色有紫、红、白三色，该花色遗传受三对独立基因控制，基因与花色的关系如图，只要有A或B基因，白色前体物质就可合成红色素，回答下列问题：（1）纯合紫花植株的基因型有种，写出纯合白花植株的基因型（2）纯合红花植株甲与纯合红花植株乙杂交，F1全为红花，F1自交，F2中红花：白花=15：1，则甲的基因型为．（3）让纯合白花植株与（2）题中的F1杂交，子代中出现紫花，则子代的表现型及比例为．（4）现有一紫花植株，让其自交，所结种子再行种植，植株中紫花：红花：白花=45：15：4，则该紫花植株的基因型为．2017-2018学年江西省南昌三中高一（下）月考生物试卷（5月份）参考答案与试题解析一、选择题（1-10题每题2分、11-20每题3分共50分）1．（2016春南昌校级月考）细胞是一个有机的统一整体，下列叙述与这一观点不相符的是（）A．细胞只有保持完整性，才能正常地完成各项生命活动B．细胞核与细胞质通过核孔进行物质交换和信息交流C．离开细胞的细胞器，如叶绿体和线粒体等也能独立地完成各项生命活动D．细胞核是代谢和遗传的控制中心【考点】细胞器中其他器官的主要功能；细胞核的功能．【分析】1、细胞作为基本的生命系统，其结构复杂而精巧，各组分之间分工合作成为一个整体，使生命活动能够在变化的环境中自我调控、高度有序地进行．2、细胞各部分结构和功能虽不相同，但它们是相互联系、分工合作、协调一致地共同完成各项生命活动的．【解答】解：A、细胞核和细胞质均不能单独存在，细胞只有保持完整性，才能正常地完成各项生命活动，这说明细胞是一个统一的整体，A正确；B、细胞核与细胞质通过核孔进行物质交换和信息交流，这说明细胞核和细胞质不是孤立起作用的，也说明细胞是一个统一的整体，B正确；C、离开细胞的细胞器，如叶绿体和线粒体等也能独立地完成各项生命活动，这不能说明细胞是一个统一的整体，C错误；D、细胞核是代谢和遗传的控制中心，细胞质基质是新陈代谢的主要场所，这说明细胞是一个统一的整体，D正确．故选：C．【点评】解答本题的关键是明确：”细胞是一个有机的统一整体，各部分之间是协调活动共同完成各项生命活动的，任何一部分的缺失都将使生命活动无法正常进行“．2．（2分）（2016春南昌校级月考）在下列生理活动中，不能使ADP增加的是（）A．植物细胞发生质壁分离 B．分泌蛋白的合成与分泌C．肌肉细胞吸收K+D．肌肉细胞收缩【考点】ATP在生命活动中的作用和意义．【分析】解答本题的关键是理解题干信息，“不能使ADP增加”，即不需要ATP水解产生ADP．因此意味着该生理活动不消耗能量．【解答】解：A、植物细胞渗透失水发生质壁分离，是水分的运输，属于自由扩散，不消耗能量，A正确；B、分泌蛋白的合成与分泌过程都需要消耗能量，B错误；C、肌肉细胞吸收K+的过程是主动运输的过程，需要消耗能量，C错误；D、肌肉细胞收缩需要消耗能量，D错误．故选：A．【点评】本题考查新陈代谢的能量储存和消耗的相关知识，相对综合，可以通过理解记忆的方法平时加以训练．要记住，被动运输不消耗能量，主动运输消耗能量，胞吞胞吐消耗能量．3．（2分）（2016春南昌校级月考）如图表示某生物正在进行分裂的细胞，关于此图的说法正确的是（）A．是次级精母细胞，处于减数第二次分裂后期B．含同源染色体2对、DNA分子4个、染色单体0条C．正在进行同源染色体分离、非同源染色体自由组合D．每个子细胞都不含同源染色体，仅1个具有生殖功能【考点】细胞的减数分裂．【分析】根据题意和图示分析可知：图示表示正在进行分裂的某二倍体生物细胞，该细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，应处于减数第二次分裂后期，此时细胞质不均等分裂，说明该生物的性别为雌性，该细胞的名称为次级卵母细胞．【解答】解：A、该细胞处于减数第二次分裂后期，且细胞质不均等分裂，是次级卵母细胞，A错误；B、该细胞不含同源染色体，含有4条染色体、4个DNA分子，不含染色单体，B错误；C、图示细胞处于减数第二次分裂后期，不会发生同源染色体分离、非同源染色体自由组合，因为同源染色体分离、非同源染色体自由组合发生在减数第一次分裂后期，C错误；D、该细胞为次级卵母细胞，不含同源染色体，其分裂后形成一个卵细胞和一个极体，其中只有卵细胞具有生殖功能，D正确．故选：D．【点评】本题结合细胞分裂图，考查细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，掌握精子和卵细胞形成过程的异同，能根据图中信息准确判断该细胞所处的时期及名称，再结合所学的知识准确判断各选项．4．（2分）（2016春南昌校级期末）孟德尔遗传规律不适合原核生物，原因是（）A．原核生物没有遗传物质 B．原核生物没有核物质C．原核生物没有完善的细胞器 D．原核生物主要进行无性生殖【考点】基因的分离规律的实质及应用．【分析】孟德尔遗传规律包括基因分离定律和基因自由组合定律，这两大定律都发生在减数第一次分裂后期，因此，孟德尔遗传规律只适用于进行有性生殖的生物的核基因的遗传．据此答题．【解答】解：A、原核生物有遗传物质，主要位于拟核，A错误；B、原核生物中含有核物质，B错误；C、原核生物含有核糖体一种细胞器，C错误；D、孟德尔遗传规律只适用于进行有性生殖的生物，而原核生物进行无性生殖，D正确．故选：D．【点评】本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同、孟德尔遗传定律，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；掌握孟德尔遗传规律的适用范围，能结合所学的知识准确答题．5．（2分）（2015秋莆田校级期末）纯种甜玉米和纯种非甜玉米间行种植，收获时发现甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒，而非甜玉米果穗上无甜玉米籽粒．原因是（）A．甜是显性性状 B．非甜是显性性状C．相互混杂 D．环境影响【考点】基因的分离规律的实质及应用．【分析】根据题意分析：玉米是单性花，且雌雄同株，纯种甜玉米和非甜玉米间行种植，既有同株间的异花传粉，也有不同种间的异花传粉，甜玉米上的非甜玉米，是非甜玉米授粉的结果，而非甜玉米上的没有甜玉米，说明甜是隐性性状，非甜是显性性状．【解答】解：在纯种甜玉米中，产生的配子都含控制甜这种性状的基因，但结的子粒中有非甜的，说明接受了非甜的花粉后，子粒中含有的非甜基因被表达出来，所以既含甜基因，又含非甜基因，而表现为非甜性状，则说明非甜是显性．同理，在纯种非甜玉米中，也有接受了甜玉米花粉的个体，它们的子粒中既含甜基因，又含非甜基因，也表现出非甜性状，说明非甜是显性性状．故选：B．【点评】本题以玉米为素材，考查性状的显、隐性关系，首先要求考生明确玉米是单性花，可以进行杂交，也可以进行自交；掌握显性性状和隐性性状的概念，能根据题中信息准确判断显隐性关系．6．（2分）（2016余干县四模）图中曲线中能正确表示杂合子（Aa）连续自交若干代，子代中显性纯合子所占比例的是（）A．B．C．D．【考点】基因的分离规律的实质及应用．【分析】杂合子自交n代，后代纯合子和杂合子所占的比例：杂合子的比例为（）n，纯合子所占的比例为1﹣（）n，其中显性纯合子=隐性纯合子= [1﹣（）n]．据此答题．【解答】解：由以上分析可知，杂合子自交n 代，F n 中显性纯合子的比例为 [1﹣（）n ]．杂合子（Aa ）连续自交1代，即n=1，代入即可计算出F 2中显性纯合子的比例 [1﹣（）1]=；杂合子（Aa ）连续自交2代，即n=2，代入即可计算出F 2中显性纯合子的比例 [1﹣（）2]=；杂合子（Aa ）连续自交3代，即n=3，代入即可计算出F 2中显性纯合子的比例 [1﹣（）3]=．依此类推，杂合子（Aa ）连续自交n 代，则F 2中显性纯合子的比例接近．故选：B ．【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，并能依次推断杂合子连续自交n 代，子代中杂合子和纯合子的比例，再代入自交次数即可计算出子代显性纯合子的概率．7．（2分）（2013永春县校级模拟）自由组合定律中的“自由组合”是指（ ）A ．带有不同遗传因子的雌雄配子间的组合B ．决定同一性状的成对的遗传因子的组合C ．两亲本间的组合D ．决定不同性状的遗传因子的组合【考点】基因的自由组合规律的实质及应用．【分析】根据自由组合定律的内容进行选择．自由组合定律的主要内容为：控制不同性状的遗传因子的分离和组合是互不干扰的，在形成配子时，决定同一性状的成对的遗传因子彼此分离，决定不同性状的遗传因子自由组合．【解答】解：A 、带有不同遗传因子的雌雄配子间的组合，属于受精作用，但是不属于自由组合的范围，A 错误；B 、决定同一性状的成对的遗传因子会发生分离，不会发生自由组合，B 错误；C 、两个亲本个体不能结合，C 错误；D 、决定不同性状的遗传因子的自由组合是自由组合定律的核心内容，D 正确． 故选：D ．【点评】考查自由组合定律的含义，对类似的较为基础的概念应清晰掌握．8．（2分）（2011秋泰安期中）下列不属于萨顿假说中对基因与染色体关系的表述的是（ ） A ．体细胞中基因成对存在，染色体也是成对存在的B ．基因在染色体上呈线性排列C ．基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在形成配子和受精过程中，具有相对稳定的形态结构D ．体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此【考点】基因与DNA 的关系；细胞的减数分裂．【分析】1、萨顿根据基因和染色体存在着明显的平行关系，运用类比推理法提出基因在染色体上的假说：①基因在杂交过程中保持完整性和独立性，染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构；②体细胞中基因、染色体均成对存在，配子中只有成对的基因只有一个，同样，也只有成对的染色体中的一条；③基因、染色体来源相同，均一个来自父方，一个来自母方；④减数分裂过程中基因和染色体行为相同．2、摩尔根运用假说﹣演绎法证明基因在染色体上．【解答】解：A、基因和染色体，在体细胞中都是成对存在，在配子中都只有成对中的一个，这说明基因和染色体之间有平行关系，A错误；B、摩尔根运用假说﹣演绎法证明基因在染色体上呈线性排列，不属于萨顿假说中对基因与染色体关系的表述，B正确；C、基因在杂交过程中能保持完整性和独立性，染色体在形成配子和受精过程中，也具有相对稳定的形态结构，这体现基因与染色体之间的平行关系，C错误；D、体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此，这体现了基因与染色体之间的平行关系，D错误．故选：B．【点评】本题考查“基因在染色体上”的相关知识，特别是萨顿将基因与染色体进行类比推理的过程，要求考生结合所学的知识，对基因与染色体之间的平行关系进行判断，但要考生明确类比推理得到的结论并不具有逻辑的必然性，还需要实验验证．9．（2分）（2016春南昌校级期末）根据基因与染色体的相应关系，非等位基因的概念可叙述为（）A．染色体不同位置上的不同基因B．同源染色体上不同位置上的基因C．非同源染色体上的不同基因D．同源染色体相同位置上的基因【考点】基因和遗传信息的关系．【分析】基因是有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的遗传物质的结构和功能单位．染色体的主要成分是DNA和蛋白质．染色体是DNA的主要载体，每个染色体上有一个或两个DNA分子，基因在染色体上呈线性排列．每个DNA分子含多个基因．每个基因中含有许多脱氧核苷酸．等位基因是指位于同源染色体相同位置上，控制同一性状的不同表现类型的一对基因．一般用同一英文字母的大小写来表示，如A和a．【解答】解：非等位基因是指染色体不同位置上的不同基因，可位于同源染色体的不同位置，也可位于非同源染色体上．故选：A．【点评】本题知识点简单，考查等位基因和非等位基因的概念，要求考生识记等位基因的概念，明确等位基因位于同源染色体的相同位置，且为控制相对性状的基因，再准确判断非等位基因即可．10．果绳的红眼﹙W﹚对白眼﹙w﹚是显性，控制眼色的基因在X染色体上．在下列杂交组合中，通过眼色即可直接判断子代果蝇性别的一组是（）A．杂合红眼雌果蝇×红眼雄果蝇B．白眼雌果蝇×红眼雄果蝇C．杂合红眼雌果蝇×白眼雄果蝇D．白眼雌果蝇×白眼雄果蝇【考点】伴性遗传．【分析】在伴X显性遗传中，母本是隐性纯合子时雄性后代表现出隐性性状，父本是显性性状时雌性后代全部是显性性状．【解答】解：A、X A X a（红雌）×X A Y（红雄）→X A X A（红雌）、X A X a（红雌）、X A Y（红雄）、X a Y（白雄），因此不能通过颜色判断子代果蝇的性别，A错误；B、X a X a（白雌）×X A Y（红雄）→X A X a（红雌）、X a Y（白雄），因此可以通过颜色判断子代果蝇的性别，B正确；C、X A X a（红雌）×X a Y（白雄）→X A X a（红雌）、X a X a（白雌）、X A Y（红雄）、X a Y（白雄），因此不能通过颜色判断子代果蝇的性别，C错误；D、X a X a（白雌）×X a Y（白雄）→X a X a（白雌）、X a Y（白雄），因此不能通过颜色判断子代果蝇的性别，D错误．故选：B．【点评】本题考查伴性遗传相关知识点，意在考查学生对伴性遗传规律的理解与掌握程度，培养学生遗传规律和遗传方式的判断能力．11．下列关于细胞衰老的叙述中，不正确的是（）A．细胞衰老是细胞生理生化发生复杂变化的过程B．白化病人的头发白色是头发基部黑色素细胞内酪氨酸酶活性降低所致C．衰老细胞的细胞膜通透性改变，使物质运输功能降低D．衰老细胞内水分减少，体积变小，代谢速度减慢【考点】衰老细胞的主要特征．【分析】衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢．据此答题．【解答】解：A、细胞衰老是细胞生理和生化发生复杂变化的过程，A正确；B、白化病人的头发白色是头发基部黑色素细胞内不能形成酪氨酸酶所致，B错误；C、衰老细胞的细胞膜通透性改变（增大），使物质运输功能降低，C正确；D、细胞衰老后，细胞内水分减少，体积变小，代谢速度减慢，D正确．故选：B．【点评】本题知识点简单，考查衰老细胞的主要特征，只要考生识记衰老细胞的主要特征即可正确答题，属于考纲识记层次的考查．此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识．12．最能体现基因分离定律实质的是（）A．F l显隐性之比为1：0 B．F2显隐性之比为3：1C．F2的基因型之比1：2：1 D．测交后代显隐性之比为1：1【考点】测交方法检验F1的基因型；对分离现象的解释和验证．【分析】基因分离定律的实质是等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入到不同的配子中去，产生配子比例是1：1．【解答】解：分离定律的实质是减数分裂时等位基因随同源染色体的分开而分离，产生不同配子的比例为1：1．杂种F1与隐性类型测交，后代出现两种基因型和表现型的个体，证明杂种F1产生了两种配子，即等位基因彼此分离．故选：D．。