布贴画教材
《布贴画》教学课件
巧手工艺坊—布贴画
沈阳市法库县石桥小学 叶玉廷
探究的问题
1. 制作布贴画需要的材料 2. 制作布贴画的基本步骤 3. 制作布贴来自需要注意什么小组活动策划表
小组研究主题
巧手工艺坊----布贴画
小组名称
小组组长
小组成员
准备的材料
制作布贴画的基本步骤
制作时注意事项
4.贴图案
粘贴的时候要注意顺序，按照对应 的标号粘贴。
5.彩笔勾画
彩笔勾画起修饰作用，不要过多。
印图样
合作要求： 1、先将图样各部分标上序号。 2、印图样时要注意按图中轮廓线描印，不 能描出线外，要按线描。 3、组长分配好任务，要每人都有图样可描。 4、描好后按照图样的序号标号。
作品展示
合作要求： 图画 碎布 剪刀 胶水 1、给你们的小组起一个好听的名字。 硬纸板 复写纸 水彩笔
1.印图样
印图样时要注意按图中轮廓线描印， 不能描出线外，要按线描。
2、组长填好你组的成员。
3、说一说制作2.剪布模板贴画需要的制作材模板料时要、做好标号
基本步骤和需要注意什么，并汇总。 4、要做到每人3.剪都布片要说出剪自布时己，要的剪得想光滑法，不。要有毛边
小学综合实践活动_布贴画教学设计学情分析教材分析课后反思
小学综合实践活动_布贴画教学设计学情分析教材分析课后反思教学设计：小学综合实践活动_布贴画一、学情分析布贴画是小学生综合实践活动中常见的一种形式，它能够培养学生的观察力、想象力和动手能力，提高他们的创造力和审美能力。
在设计布贴画教学活动之前，我们需要对学生的学情进行分析，以便更好地满足他们的学习需求。
1. 年级和班级：本次教学活动针对小学三年级的学生，班级人数为30人。
2. 学生背景：学生的年龄在8-9岁之间，他们已经具备了一定的绘画基础，能够使用剪刀和胶水等简单的工具。
但是，对于布贴画的概念和技巧可能还不太了解。
3. 学生兴趣和特点：小学三年级的学生喜欢动手实践和创造，他们对新鲜事物充满好奇心，喜欢接触和探索不同的材料和工具。
他们的注意力相对较短，需要活动具有一定的趣味性和互动性。
4. 学生的学习目标：通过本次教学活动，学生将能够了解布贴画的概念和技巧，掌握基本的剪切和粘贴技巧，培养对形状、颜色和材质的观察和感知能力，提高他们的创造力和审美能力。
二、教材分析为了实现学生的学习目标，我们需要选择合适的教材和教具，使教学内容更加贴近学生的实际生活和兴趣。
1. 教材选择：可以选择一些与布贴画相关的绘本作为教材，如《小狐狸的布贴画》、《小鸟的布贴画》等。
这些故事书可以激发学生的学习兴趣，同时也能够让学生了解到布贴画的基本概念和技巧。
2. 教具准备：为了进行布贴画教学活动，我们需要准备以下教具：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等。
这些教具可以让学生亲自动手进行剪切和粘贴，培养他们的动手能力和创造力。
三、课后反思教学活动结束后，我们需要对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足之处，以便进一步改进教学设计和提高教学效果。
1. 教学优点：本次教学活动通过选择合适的教材和教具，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。
同时，教师采用了示范和引导的方式，帮助学生掌握了布贴画的基本技巧。
教学过程中注重了学生的互动和合作，增强了学生的交流和合作能力。
布贴画第2课时
1、小组讨论说一说制作时需要注意什么。
2、小组合作制作布贴画。
五、展示提升，组织指导（各组汇报小组学习成果，其他小组同学提出
疑问及不足）
六、达标测评、拓展延伸
试一试我们身边还有哪些废旧物品可以做粘贴画。
七、课堂小结（学生谈收获，教师总结本课重点及小组学习情况） 通过本节课的学习，你都获得了哪些知识？学会了什么？
教学重点 动物的形象要简练，特征要夸张，画面的色彩要鲜明；拼贴时必须条理有
序，保持画面整洁。
教学难点 草图的设计及布料颜色合理搭配。
教学准备 老师 PPT
学生 资料
教法
讲授法、引导法。
学法
探究法、小组合作法、调查法、自主探究。
学情分析 学生简单组合能力较差
每课三分钟主题：
导入：
总结：
教学过程 学生自主学习导学案作业（课前）
设计意图 二次备课
一、导入
上节课我们学习了布贴画的制作方法，也制作了简单的布贴画，今天就让我们
动手一起制作你喜爱的小动物把！
二、小组交流学案（小组内互帮互助）
三、精讲答疑（可学生解答或老师解答）
一、课前收集各种碎布，并准备好制作布贴画的必要用物：剪刀、 画纸、复写纸、底板、浆糊或胶水等。
二、 多备动物图片，以走兽为主，飞禽也可备些特征明显的。 三、教师制作范画：画出动物图样，供学生制作时参考。 一、检查学生用品、画稿。 二、介绍布贴画的制作方法。先按教材分析所述的程序，再补充几 点意见： 1．如布质过软，剪样有困难时，可在布的背面核上一层纸，待干透 后，在纸面上描出图样再剪(但要注意纸面的图象是反的)。 2.动物形象草图画出后，应根据原设计的意图，把各部分分别复写 在各种布上(如鸡冠、鸡尾复写在红布上，鸡身如何复写在黑布上，复写 的简便办法是在画稿背面用笔擦上粉，便可当复写纸用了)，剪出后才拼 贴在底板上。 3．剪样及拼贴时应先整体后细部(如剪狮子头的毛发，应先剪出个 圆形，后再剪去狮的间隙)，贴时要十分注意先后顺序(如先贴狮尾，后 贴狮身，再贴狮头等)。 三、学生开始作业，教师加强辅导。 四、先完成的作业，可贴上黑板，让同学观赏、评议。尚未完成的 可在课外继续完成。
布贴画校本教材
堽城镇樊营幼儿园园本课程布贴画工艺第一节布贴画发展历史布艺贴画是古老的民间工艺——布艺上发展起来的一种新的手工制作。
布艺贴画的造型、色彩都非常特别，制作出来的成效是笔墨无法代替的，它形象逼真，立体感强，有非常高的艺术价值。
布贴画做为一种工艺品，它显示着一种欣赏的情趣和想象力。
贴画的原料是特制的染色布、锦等。
它生动形象的画面，夸张幽默的设计风格以及惟妙惟肖的制作工艺，充分体现了人的想象力，开创力，通过巧手用一种新的艺术形式表现出来，的确给人以全新的感觉。
布艺贴画是用布做画，它的前身还称为丝绫堆绣。
它历史悠长，是我国古代流传的一种民间工艺，起源于唐朝，到了清朝更有了进一步发展，它运用广泛，如在荷包、衣裙等饰品上都有它的足迹，其工艺手法多样。
能做出各种各样的花鸟、人物、动物等。
因其原料特殊，作品色彩艳丽，层次分明，故作品逼真、生动活泼。
北京故宫博物馆、雍和宫等处都珍藏和陈列着非常多丝绫堆绣做品。
由于当时制作布贴画工艺的主要是一些皇家或大家闺秀，所以那时候所采用的原料十分讲究，大多采用真丝软缎、织锦、绢绫等等丝织品。
做工特精细，也运用非常多工艺手法，如堆、粘、钩、绣、编、盘等多种工艺技术。
九十年代初，北京抽纱研究所过了三年多的精心研究，恢复了这一度曾失传的堆绣工艺，并利用北京特有的全棉织物布料为主要原料替代了丝绫，使古老工艺的以重放光彩。
布艺画是装饰精美的图画，还可以称的上是高雅的艺术品，它可用来点缀居室，同时也可以馈赠亲朋好友，布艺画做工精美、色彩丰富、立体感强、容易易学、见效快，既锻炼了动手动脑的能力，还丰富了业余生活，更提高了审美情趣。
同时也可以使文化园地增添一抹色彩斑斓的天地。
因此可以作为学校发展艺术特色的一项活动长期开展下去，在开展制作布贴画工艺的过程中，我们引导着学生把课内所学知识与生活实际相结合，活学活用，用自己的双手和善于发现美的眼睛，去热爱生活、创造生活，同时培养他们树立“资源再利用”的环保意识。
布贴画教材
布贴画教材布贴画的起源布贴画，又叫布堆画、布贴花、布摞花，还叫拨花。
它以粗布为原料，用袋装染料直接高温染制成各种颜色，由巧手妇女剪贴而成。
被文化部命名为“全国现代民间美术画乡”的延川县，地处黄土高原腹地，位于延安以东的黄河岸边，受鄂尔多斯草原的影响和蒙汉民间艺术相互渗透，其民间传统艺术具有独特魅力。
延川人在当地传统民间剪纸、刺绣、壁画、布贴工艺的基础上，从生活出发，就地取材，采用不同色彩、不同质地、不同形状的布块，通过布缝和补花布饰手工艺，创造出画面具有浮雕感的布贴画。
所谓布缝，就是大面积的拼贴，包括贴块、缝合、镶花和拼接；所谓补花，就是小面积的花饰纹样点缀，即在一块底布上贴、缝、镶上有布纹样的布片。
延川布贴画所表现的内容，有民间传说、戏剧人物、民俗生活、动物、花卉和各种吉祥图案，追求沉着和浓烈的色彩，在大胆夸张的画面之中开拓新意，富有浓郁的地方特色。
延川人着装戴饰，喜欢红、黄、蓝、绿，布贴画充分反映了当地民众的共同心理感受和对美好生活的追求。
心灵手巧的延川人，把一块块不同形状的布块，便成一幅幅精美绝伦的布贴画，使之折射出当地固有的民族社会史，风俗习尚、地理环境和审美观所赋予的光彩。
布贴画与当地群众的生活关系密切，如：农家妇女用各种颜色的碎布头剪贴虎头、花卉和各种吉祥图案，缀纳在儿童衣帽和鞋子上；有的剪贴成“鱼戏莲”装饰在新婚男女的枕头上布贴画的制作方法1 准备工作制作布贴画必须做好以下准备工作。
首先，要按照颜色、质地，将布料进行分类放置，再对其进行清洗，除去油渍污垢。
其次，对那些褶皱不平的布料要用电熨斗熨烫，使其平整顺滑。
第三，用于制作作品中特殊部件的布料要进行上浆处理。
方法是：将白乳胶兑上一定比例的水，搅匀后将布料放在胶水中浸泡一会，而后取出晾干备用。
另外，在粘贴布料和拼装作品之前，一定要用清水将手清洗干净。
2 设计底图底图的设计构思来源于二个方面：一是创作者将平时收集的各种图片、资料，加以吸收、改造，把那些适合做布贴画的内容留下，不适合的内容删除，缺少部分做适量添加。
综合实践活动课《布贴画》优质课件
变 废 为 宝 巧 装 饰
变 废 为 宝 巧 装 饰
变 废 为 宝 巧 装 饰
变 废 为 宝 巧 装 饰
课后实践作业：
尝试利用生活中 的废旧物品，制作一 样你喜欢的工艺品或 装饰品，作为特殊的 礼物送给关爱你的人 。
变废ห้องสมุดไป่ตู้宝
勇于探索研究的脚步将永不停止！
变废为宝
布贴画
评价标准
01 美观生动 02 边线光滑 03 搭配合理
火眼金睛
火眼金睛
叠 加
拼 接
小组合作操作流程：
01 确定主题 02 分工合作 03 完成作品 04 评价标准
依据素材 人人有事做 不少于 3 个图案 评选“最美”“创意”“和谐”团队
变 废 为 宝 巧 装 饰
四年级美术上册《美丽的布贴画》教案、教学设计
2.难点：如何引导学生将生活中的废旧物品巧妙地运用到布贴画创作中，实现环保与艺术的结合。
（二）教学设想
1.创设情境，导入新课
利用多媒体展示不同风格的布贴画作品，引导学生欣赏并讨论其艺术特点，激发学生的学习兴趣，为新课的学习打下基础。
2.知识讲解，技巧示范
系统讲解布贴画的起源、发展及其在民间艺术中的地位，让学生对布贴画有更全面的了解。同时，通过现场示范布贴画的制作过程，让学生直观地掌握制作技巧。
3.实践操作，分组合作
将学生分成若干小组，每组选择一个主题，共同完成一幅布贴画作品。在实践过程中，教师巡回指导，针对不同学生的需求给予个性化指导，帮助他们解决创作过程中遇到的问题。
4.创新拓展，激发潜能
鼓励学生在创作过程中发挥想象，尝试运用废旧物品进行创作，实现布贴画的创新。同时，引导学生关注生活中的美，发现生活中的创作素材。
5.展示评价，交流分享
组织学生展示自己的作品，邀请其他同学进行评价，教师总结点评，强调作品的优点，对不足之处给予建议。通过交流分享，让学生在欣赏他人作品的过程中，取长补短，相互学习。
在导入新课环节，我将采用情境教学法，通过多媒体展示一组富有创意的布贴画作品，让学生在视觉上感受到布贴画的独特魅力。同时，引导学生思考这些作品是如何制作出来的，激发他们的好奇心和求知欲。
我会在课堂上提问：“同学们，你们知道这些漂亮的画作是怎么制作的吗？它们与我们平时所画的画有什么不同？”通过提问，让学生积极思考，为新课的学习打下基础。
在学生小组讨论环节，我会将学生分成若干小组，每组选择一个主题，展开讨论。讨论内容包括如何运用布料、颜色、图案等元素创作布贴画，以及如何在作品中体现环保理念。
小学综合实践《布贴画》教案
小学综合实践《布贴画》教案布贴画是一种通过将各种材料剪切、拼贴在纸上制作出各种图案、图画的艺术创作形式。
它不仅能够培养学生的审美意识和创造力，还可以锻炼他们的动手能力和想象力。
作为小学综合实践活动中的一部分，布贴画既能够增加学生的艺术体验，同时也可以为他们提供一个展示自己作品的机会。
一、教学目标1.了解布贴画的定义和特点；2.学习制作简单的布贴画作品；3.培养学生的创造力、动手能力和想象力；4.提高学生的审美意识和艺术欣赏能力；5.通过展示作品，增强学生的自信心。
二、教学准备1.教材和教具：彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等；2.图片：展示一些经典的布贴画作品，让学生了解不同的风格和创作方式；3.教学录像或幻灯片：以展示制作布贴画的步骤和技巧。
三、教学过程1.导入（5分钟）向学生展示一些经典布贴画作品的图片，引发学生对布贴画的兴趣和好奇心。
简要介绍布贴画的定义和特点，让学生了解它是一种通过剪切和拼贴不同材料制作图画的艺术形式。
2.知识讲解（10分钟）通过教学录像或幻灯片，向学生展示制作布贴画的步骤和技巧。
重点介绍如何选择材料、创意构图、拼贴技巧等。
同时，可以鼓励学生从日常生活中寻找素材，例如剪贴杂志上的图片、废旧纸张、布料等。
3.实践操作（30分钟）将学生分成小组，每个小组有一位小组长负责分配任务。
给每个小组发放彩色纸、剪刀、胶水等制作布贴画所需的材料和工具。
让学生根据自己的创意和想法，选择合适的素材进行剪切、拼贴。
鼓励他们尝试不同的组合方式和创作风格，发挥自己的想象力和创造力。
4.展示与评价（10分钟）每个小组完成后，让他们将作品展示给全班同学，并讲解自己的创作理念和构图要点。
其他同学可以提出自己的观点和建议，鼓励学生们相互欣赏和学习。
老师可以根据作品的创意、构图、材料运用等方面进行评价，并给予肯定和鼓励。
5.总结和延伸（10分钟）总结制作布贴画的基本步骤和技巧，强调创意和想象力在艺术创作中的重要性。
第一课 布贴画 课件(共16张PPT)
华夏艺术中的一绝
布贴画分类
动物、 人物、 山水、 鸟鱼、
布贴画的使用工具
碎布（各种颜色） 剪刀 胶水 卡纸（16开）
第一步：选布料，根据创意进行选材工作。
三、制作：根 据题目设计图 形，先用铅笔 画出图形轮廓。
三、制作过程：
第三步：根据 所选布料对人物图 形进行安排搭配。 如头帕用哪块布等。
3、选料划线：根据各部位表现的需要选择布料， 然后依据分解图，把这一部位的轮廓线复写到布料的 背面。
4、下料：用剪刀沿轮廓线剪下。 5、画底稿：在白卡纸上确定好画面位置，然后 把分解图誊印到卡纸上。
6、贴画：把下好的料按相应位置粘贴到卡纸上。 7、装饰性整理：用彩笔等进行必要的点缀加工。
剪贴画的日常用途
作为装饰画 制成桌面摆件 装饰服装 ……
三、制作过程：
第四步：在所需布上画出要粘贴部位的轮廓， 用剪刀剪下并次从上到下进行粘贴。在操作时 注意粘贴布料要仔细，胶水或乳白胶使用要适 当。
三、制作过程： 第五步：完成整理画面。
注意事项
使用剪刀要注意安全。 要注意清洁卫生，不要乱 丢纸屑。
布贴画的制作
1、制图稿：把选好的图样复写到一张白纸上。 2、部位分解：依据图样，把图稿用铅笔划出个 主要部分轮廓线，制成分解图。
幼儿园中班美术《布贴画》
幼儿园中班美术《布贴画》
中班美术《布贴画》PPT课件主要包含了PPT课件，教案，描，剪，粘，画，在做好的鱼上面可以添加鱼鳞和背景等内容，。
布贴方法
一、描
二、剪
三、粘
四、画
第一步：画
方法：先在布上画鱼的外形。
第二步：剪
方法：沿着轮廓线用剪刀尖慢慢剪，边线要光滑，把多余的线头
剪掉。
注意：布有可能不好剪，可可以请父母帮忙剪。
第三步：粘
方法：先在鱼背面粘上双面胶。
先把鱼确定位置，撕掉一个双面胶贴在纸上，再一个一个撕掉，贴好。
注意：在没贴到纸上的时候不能马上撕完，那样会导致鱼自己和自己黏住。
第三步：粘
把所有剪下来的鱼全部都贴好了，可以进行下一步。
注意：鱼做3-5个就可以了。
第四步：画
方法：在做好的鱼上面可以添加鱼鳞和背景。
鱼鳞可以用画的也可以用剪出的小圆点。
精彩《布贴画》：综合实践活动教案、教学设计及课堂实录
精彩《布贴画》：综合实践活动教案、教学设计及课堂实录一、教学目标1. 了解布贴画的基本概念和技巧。
2. 培养学生的创造力和想象力。
3. 提高学生的手工艺术技能。
4. 培养学生的合作和团队合作能力。
二、教学准备1. 布贴画的范例和图片。
2. 不同颜色和纹理的纸张。
3. 剪刀、胶水、铅笔等工具。
4. 教室布置：准备工作台和工具供学生使用。
三、教学过程步骤一：导入介绍布贴画的概念和技巧，展示一些范例，并让学生表达对布贴画的理解和感受。
步骤二：示范和讲解向学生展示一幅布贴画的制作过程，解释每个步骤的关键点和技巧。
步骤三：分组实践将学生分成小组，每个小组选择一个主题进行布贴画创作。
鼓励学生合作、交流和分享创意。
步骤四：展示和评价每个小组完成作品后，进行作品展示和评价。
鼓励学生互相欣赏和提供建设性的反馈。
四、课堂实录导入教师：大家好，今天我们要进行一项有趣的综合实践活动，你们知道什么是布贴画吗？学生A：布贴画是用不同颜色和纹理的纸张剪切拼贴而成的艺术作品。
教师：很好，你已经对布贴画有一定的了解了。
今天我们将学习如何制作布贴画，并在小组中合作完成创作。
开始之前，让我们先欣赏一些范例。
示例和讲解教师：现在我将向大家展示一幅布贴画的制作过程。
首先，我们需要准备不同颜色和纹理的纸张，并根据主题选择合适的材料。
接下来，我们用剪刀将纸张剪成所需的形状。
然后，我们可以用胶水将纸张粘贴在画布上，创造出丰富多彩的效果。
分组实践教师：现在，请大家分成小组，每个小组选择一个主题进行布贴画创作。
你们可以共同商讨并确定主题，然后开始动手制作。
在制作过程中，可以互相交流和分享创意，共同完成作品。
展示和评价教师：时间到了，每个小组请将作品展示出来。
让我们欣赏并评价彼此的创作。
请提供建设性的反馈，帮助彼此提高。
五、教学反思通过本次教学活动，学生们不仅了解了布贴画的基本概念和技巧，还培养了创造力、想象力和手工艺术技能。
学生在小组合作中互相交流和分享，提高了合作和团队合作能力。
第一课 布贴画 课件(共13张PPT)
布贴画是布平面造型的主要形式，它是经剪切、拼贴、重组而构成 的具有装饰性的布质画面。
一、工具材料
各种颜色、纹样、质地的纺织品，白板纸、包装纸板、卡纸、剪 刀、美工刀、小镊子、乳胶、固体胶等。
二、剪贴表现
（一）并列粘贴
（二）重叠粘贴
三、方法步骤
方法步骤与纸贴装饰画基本相同。 在剪裁布料时，行剪要大刀阔斧、干脆利落。 粘贴时，不要使用普通胶水，应选用质量较好的固体胶或乳胶。贴好 后，轻压，保持平整。
4.包边：把乳胶涂抹在包边上，把留边包住纸板的边缘，捏 实。留边有转弯的地方要预先剪口，弯度大的地方剪口也要 多一些。但是，被其他纸板片所叠压遮盖的部分不要包边。
5.组合：把包好的纸板片在没有包边的那面涂抹乳胶，对照图 稿放到原位，叠压组合。完成后用玻璃板等重物压平，就可以
装裱了。
• 1.描图：选一幅自己喜欢的画，临摹下来，再把这幅画用 复写纸，翻印到硬纸板上。
• 2.剪纸板：沿画的轮廓线把硬纸板剪成形状各异的纸板片 ，注意要剪得光滑圆顺不走样，剪一块做一块。
3.剪布料：先把布料熨平，把刚剪好的纸板片正面涂上乳胶 ，粘在布料上，再把布料沿着硬纸片的形状剪下来，注意剪 的时候要在纸布贴画《送子娘娘》
布贴画是众多布艺品种中的一种，它是将 各色织布剪成所需形状，通过缝、贴等表现手 法，重新将布块排列组合成具有鲜明主题的装 饰艺术。
民间布贴画《送子娘娘》，出自陕西延川， 其画面构图饱满，形象丰满圆润，造型夸张， 色彩丰富艳丽，纹饰多变化，在制作技法上采 用贴、绣结合，且做工精细。特别是画面中莲、 鸟、孩等象征连生贵子、多子多福的纹饰符号 重复出现，使得主题突出，寓意深刻。
布的半立体造型主要是制作具有浮雕感的布装饰品，是一种理想的室 内壁挂装饰物。
三年级上册美术课外班课件-11 布贴画 全国通用 (共9张PPT)
一、教学目标 ： 1、引导学生利用布料创造一幅布艺拼贴作品； 2、欣赏与了解布料的用途与特点——布艺拼贴的方法——教师引导——学生动手创作——作品欣赏评价 （教师引导与学生动手创作结合） 3、 培养学生材料应用与动手制作的能力。 二、教学重难点： 重点：布艺拼贴的方法与技巧； 难点：画面的组织与表现能力； 三、教具准备： (学生) 碎布块、白乳胶）、8开白纸、剪刀等。 (教师) 教学课件、 图片资料、教学演示的工具。 四、教学步骤 ： 1、谈话导入：和学生一起探讨生活中对布料的认识？请说一说：生活中的面料有什么特点和用途？ 2、探讨与发现：欣赏布块作品，探讨布块拼贴画的方法与技巧：（提取布块中的色彩、图案和纹理） 3、观察与体验：布块拼贴画制作的步骤：（构思主题—布块剪贴—粘贴—组合画面） 4、学生作画，教师辅导：（重点辅导布块的大小、色彩的应用与变化） 5、展示评价：今天我们学习了布块拼贴画，创作了生活中的艺术品，希望 课后同学们去观察尝试生活其他的物料是否也可以 制作出精美的艺术品。
第1课 布贴画
同学们，请你说一说，我们生活中的布料有哪些用途？
服装、鞋帽 家具装饰布 手工布艺
生活中的布料质地厚实，手感柔软、纹路清晰、色彩艳丽， 在人们的生活中应用非常广范。
欣赏布贴艺术图片，学习布 艺拼贴的方法
布艺拼贴画的制作步骤： （构思主题—布块剪贴—粘贴—组合画面）
选择自 己喜欢 的主题 内容进 行布艺 拼贴画 制作
步骤1：教师提前准备彩色布块、胶水、6开 白纸可黑色卡纸、水粉颜料、剪刀等。
步骤2：构思画面内容，然后 用彩色布块进行拼贴。
绘画步骤
步骤3：注意拼贴平整，最后 用水粉装饰背景及画面。
作品效果欣赏
作品效果欣赏
小学综合实践活动_《布贴画》教学设计学情分析教材分析课后反思
《布贴画》教学设计学习目标：1．通过欣赏布贴画作品讨论探究出一副精美的布贴画作品具备的三个特点。
2．通过观察、触摸、探讨观看微视频等方法，了解制作布贴的五个基本的步骤。
3.通过师生共同合作探究，完成一幅布贴画创作，动手实践中，学会制作布贴画的技巧。
4．激发感恩、爱生活和勤俭节约的美好情感。
学习重点：1.掌握布贴画的制作步骤和技能，提高动手能力。
2. 学习布贴画的两种基本的方法：叠加和拼接，并培养学生动手实践的能力。
学习难点：在制作过程中，对于剪切、涂胶、拼贴等步骤做到认真、仔细。
能找出运用“叠加”和“拼接”的布贴画技法。
课前准备：1．教师准备：布贴画树干5幅、卡纸、剪刀、胶棒等和教学课件（教学录相、轻音乐等）。
教学过程：课前交流1.师生交流，增进情感。
听一首歌曲，增进亲和感。
师：大家现在感觉心情怎么样？一、精品赏析，激发求知1.观察作品师：今天我们就一起来上一节非常有意思的课《布贴画》。
我们首先来看一些图画，这些图画是有些人利用废旧衣物做了大胆的创新和尝试，下面我们就一饱眼福，来欣赏一下。
（教师出示课件）师：我听到同学们发出惊叹的声音，同学们都觉着这些布贴画作品非常漂亮，那你觉着它美在哪里呢？师：对，它们的颜色很美，也就是说它们的搭配很合理。
师：恩，很有创意，这些作品既来源于生活又高于生活。
师：对，很可爱，很生动，很精致，也就是说每一个物品都做的很美观生动，带给我们美的享受。
师：那么大家再仔细看，这些作品都是拿布做成的，所以我们在剪得时候大家想一想边缘要怎么样？对，剪得光滑了才漂亮，如果很多毛边肯定就不好看了。
所以呐边缘光滑，为我们的作品增色。
师：同学们真了不起，虽然我们还不会做，但是已经具有很高的审美能力啦！二、初步探究，研究方法1.师：老师为大家准备了几幅我们学校孩子制作的布贴画，大家想一想：布贴画中的一个图案是怎么做出来的，并用简练的语言概括出来，总结方法：师：通过大家的交流，老师发现同学们都想到了做布贴画肯定要有画、剪、贴。
布贴画(教学设计)2023-2024学年综合实践活动四年级上册全国通用
布贴画（教学设计）20232024学年综合实践活动四年级上册全国通用教学内容：布贴画是一种将布料剪裁、拼接、粘贴在底板上，创作出具有丰富色彩和立体感的艺术作品。
本节课将引导学生学习布贴画的制作方法，通过实践操作，培养他们的动手能力、创造力和审美能力。
教学目标：1. 了解布贴画的特点和制作方法。
2. 培养学生的动手能力、创造力和审美能力。
3. 培养学生合作、分享和交流的良好习惯。
教学难点：1. 布料的剪裁和拼接技巧。
2. 画面的整体布局和色彩搭配。
教具学具准备：1. 各色布料、剪刀、胶水、画笔等制作工具。
2. 底板（如硬纸板、画布等）。
3. 相关布贴画的图片和实物作品。
教学过程：1. 引入：展示布贴画的图片和实物作品，引导学生欣赏并提问：“你们知道这些美丽的作品是怎么制作的吗？”2. 讲解：简要介绍布贴画的特点和制作方法，重点讲解布料的剪裁、拼接和粘贴技巧。
3. 示范：教师示范制作一个简单的布贴画，边示范边讲解制作过程中的注意事项。
4. 实践：学生分组，每组选择一个主题，根据主题进行布贴画的制作。
教师巡回指导，解答学生的问题。
5. 展示与评价：学生完成作品后，进行展示和评价。
教师引导学生从创意、技巧和美观等方面进行评价，互相学习，共同提高。
板书设计：1. 布贴画制作2. 内容：布贴画的特点和制作方法布料的剪裁、拼接和粘贴技巧画面的整体布局和色彩搭配作业设计：1. 制作一个布贴画作品，主题自选。
2. 写一篇关于布贴画的制作过程和心得体会的文章。
课后反思：本节课通过布贴画的制作，培养了学生的动手能力、创造力和审美能力。
在教学过程中，教师注重引导学生观察、思考和实践，使他们在实际操作中掌握布贴画的制作技巧。
同时，通过分组合作，培养了学生的团队协作能力和交流分享的意识。
在今后的教学中，可以进一步拓展布贴画的创作主题和形式，鼓励学生发挥想象，大胆创新。
可以引入更多的生活元素，让学生将布贴画应用于实际生活中，提高他们的生活品质和审美水平。
五年级上册美术教学设计-第13课 布贴画｜辽海版
五年级上册美术教学设计-第13课布贴画｜辽海版一、教学内容1. 教学目标本课程将从以下两个方面达到教学目标：•让学生了解和熟悉布贴画的基本概念、制作步骤和特点。
•让学生在实践中提高创造能力和动手能力。
2. 教学重点和难点本课程的重点在于教授布贴画的制作方法，难点在于如何将各种不同的布料拼贴在一起，形成一个具有美感的图案。
3. 教学内容教学内容如下：•了解布贴画的基本概念；•安排好制作布贴画的时间和步骤；•学生自由创作。
二、教学准备1. 教学材料•尺子、剪刀、胶水、笔等制作布贴画必备工具；•各种颜色的布料；•画布或画纸。
2. 教学环境教学环境要求教室宽敞明亮，有充足的自然光线。
三、教学过程1. 课前准备在上课前，老师应该先将制作步骤准备好，并将各种布料分类好，方便学生在实践时使用。
2. 上课流程STEP 1：导入老师首先说明本次课程的主题和目标，让学生知道今天要学习和完成的任务。
STEP 2：讲解制作方法和技巧老师将制作布贴画的方法和技巧讲解给学生听，并给学生演示如何操作。
老师应该把制作步骤分解开来讲，让学生明确每一个步骤的重要性和细节。
STEP 3：学生自由创作在学生了解制作方法和技巧后，老师应让学生自由创作。
在创作过程中，老师应该及时指导学生，帮助他们解决遇到的困难。
STEP 4：互相展示和评价当学生完成创作后，老师可以让学生互相展示自己的作品，学生可以提出自己的意见和建议。
3. 课后作业让学生在家里继续制作布贴画并将作品带到下一堂课上讲解和展示。
四、教学评价1. 测评方式本课程的测评方式为教师现场评测。
教师应该根据学生的制作过程、作品的美观度和观察力等因素进行评分。
2. 评价标准本课程的评价标准如下：•制作过程的流畅程度；•作品的美观度和创造力；•能否准确地将各种布料拼贴在一起，形成一个漂亮的图案。
五、教学反思本课程的设计旨在让学生了解和熟悉布贴画的制作方法和技巧，并在实践中提高创造能力和动手能力。
五年级上册美术说课稿-第13课 布贴画｜辽海版
五年级上册美术说课稿-第13课布贴画｜辽海版一、教材分析本节课所使用的教材为辽宁省版《美术》五年级上册。
该教材是按照新课程标准要求编写而成的，涵盖了艺术综合素养、知识技能、审美情感和价值观四个方面的要求。
教材内容贴近生活，以学生为主角，注重让学生通过亲身体验、观察和思考，发现和感受艺术，激发他们的美感和创造力。
布贴画是本教材的重点之一，是五年级上册的第13课。
该课程旨在通过对艺术品的欣赏和研究，引导学生观察和理解艺术风格、形式特点和表现手法，在此基础上，通过实践，让学生掌握简单的布贴画制作方法，并运用布贴画的技法，表现自己的主题的想法和情感。
二、教学目标1.了解艺术品的形式结构和审美要素，感受布贴画的魅力；2.掌握以色彩和形状为主线，实现构图、表达主题的简单布贴画制作技巧；3.萌发学生对美的热爱，培养他们的观察、想象和创造能力，提高他们的美感和审美境界。
三、教学流程1. 导入环节1.1 布置情境教师先向学生演示一幅名家布贴画作品，并简要介绍该作品的艺术价值和制作方法。
同时向学生提问：“你们觉得这幅画表达了什么？艺术家通过怎样的形式表达主题和情感呢？”1.2 激发兴趣根据学生提出的问题，引导他们从色彩、形状、线条等角度分析作品，让学生感受到布贴画的魅力和形式特点，对艺术产生浓厚的兴趣。
2. 操作环节2.1 材料准备教师向学生展示所需材料，包括彩色纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
2.2 制作流程1.学生根据主题设计画面构图，确定画面要表达的主题或情感。
2.学生选择适当的彩色纸，剪刀剪下不同形状的纸片。
3.学生把剪下的彩纸片拼贴在白纸上，通过形状和色彩的组合，实现画面的构图和表达主题。
4.学生用水彩笔添加细节，增加画面的层次感和立体感。
5.学生在画面的周围固定一些小花絮（如叶子、果实等），增加画面的趣味性和丰富度。
3. 总结环节1.学生在课堂结束前陈述自己的作品，并讲述自己的思路和表达的主题或情感。
2.教师根据学生的表达，提出具体的表扬和完善意见，增强学生的自信心和创造力。
第14课 布贴画-沪教2011版六年级美术下册教案
第14课布贴画——沪教2011版六年级美术下册教案一、教材背景本次教案的背景是沪教2011版六年级美术下册教材中的第14课——布贴画。
本课的教学目标是，通过学习李女士的贴画作品，了解布贴画的制作方法和艺术特点，锻炼学生的布贴画制作技能，激发学生的想象力和创造力。
二、教学内容1、教学目标通过学习本课内容，学生应该能够：1.了解布贴画的制作方法和艺术特点。
2.掌握布贴画制作技能。
3.表述自己的想象力和创造力。
2、教学重点1.布贴画的制作方法和艺术特点。
2.布贴画制作技能。
3、教学难点如何培养学生的想象力和创造力。
4、教学过程第一步：引入1.导入主题：今天我们学习的是布贴画。
2.提出问题：你们知道什么是布贴画吗？它有哪些特点？第二步：讲解1.通过展示李女士的贴画作品，让学生了解布贴画的艺术特点。
2.介绍布贴画的制作方法。
第三步：实践1.老师指导学生制作布贴画，要求学生根据自己的想象力和创造力制作自己的作品。
2.学生制作结束后，进行教学评价和点评。
三、教学反思通过本次教学，我认为：1.在讲解中，我应该尽可能多地展示优秀的布贴画作品，这可以让学生更好地了解布贴画的艺术特点。
2.实践环节要让学生充分发挥自己的想象力和创造力，让他们的作品更加多元化。
3.在评价和点评中，老师要细心观察每位学生的作品，注重挖掘学生的优点，激发学生的创造力。
四、教学总结本次教学是让学生了解布贴画的制作方法和艺术特点，锻炼学生的布贴画制作技能，激发学生的想象力和创造力。
通过该教学，希望让学生对艺术有更深刻的认识，得到更加全面和系统的发展。
第23课 美丽的布贴画(辽宁)-人美2011版四年级美术上册教案
第23课美丽的布贴画（辽宁）-人美2011版四年级美术上册教案一、教材分析教材内容本节课主要介绍了布贴画的制作方法，让学生通过找图案、抠图、拼贴等环节，将自己的想象化为现实，并提高了学生的动手能力和想象力。
教学目标1.了解布贴画的制作方法。
2.提高学生的动手能力。
3.培养学生的想象力。
教学重点1.学生理解布贴画的制作方法。
2.学生掌握抠图、拼贴等基本技能。
3.学生在完成作品的过程中了解到艺术创作中的想象力和创造力。
教学难点1.如何在抠图和拼贴的过程中保证作品整体性。
2.如何让学生通过自己的想象力进行创作。
二、教学过程活动1. 教师引导学生观察1.教师向学生展示一些布贴画的作品，让学生通过观察和思考，感受艺术的美。
2.教师引导学生观察画面中的图案、色彩等元素，并提出问题，让学生进行回答。
例如：这个画面有哪些元素？这些元素之间有什么联系？它们构成了一个怎样的整体？活动2. 学生体验布贴画的制作1.教师向学生讲解布贴画的制作方法，并让学生通过找图案、抠图、拼贴等环节开始自己的创作。
2.在学生完成作品的过程中，教师要及时地根据学生的情况给予指导和帮助，并注意引导学生在艺术创作中发挥自己的想象力和创造力。
活动3. 学生评价与展示1.在学生完成作品后，教师与学生进行评价与交流，让学生互相欣赏对方的作品并提出建议。
2.教师在此基础上进行总结，提出对学生们下一步的期望。
三、教学反思通过本次教学，我发现学生们对于艺术有着浓厚的兴趣和学习欲望，同时也表现出了较为出色的想象力和创造力。
不过在实际操作中，学生们在找图案、拼贴的过程中仍存在一些困难，需要在教学中加以解决。
作为教师，我会继续深入研究教材，加强对于表现主题的具体方法的讲解和指导，同时也会更加注重学生们的个体色彩的引导和训练，让每一个学生都能够通过自己的努力在艺术创作中找到自己的乐趣和成就感。
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布贴画是利用裁衣剩余的边角料制作的一种装饰画。
又叫布堆画、布摞画、还叫拨花。
布贴画有什么特点？问题与思考什么是布贴画？布贴画是怎么样制作的？学习与探究布贴画是古老的民间工艺 布艺上发展起来的一种新的手工制作。
布艺贴画的造型、色彩都很独特,制作出来的效果是笔墨无法代替的。
贴画作为一种工艺品,它无不显示着人们欣赏美的情趣和想象力。
贴的组合体现了美的时空、美的情趣，体现了人的想象力，创造力，通过巧手用新的艺术形式表现出来。
它具有其它绘画的一切特点。
并且具有自身的特点：以剪代笔，以布为色而做成的一种装饰画。
充分利用布的颜色、纹理、质感、通过剪、撕、粘的方法表现形象抽象，色彩独特，具有笔墨不能取代的奇效。
集工艺性、艺术性于一体。
布贴画可以分：人物类，动物类，植物花卉类，山水风景类，民间故事传说类和喜庆吉祥类，展现人物的作品有：农家女，日本侍人，母与子，圣诞老人等，反应动物的作品有：天上飞的金龙，凤凰，仙鹤，小鸟等，地上跑的有：鸡、鸭、猪、狗、羊和小棕熊等等，植物花卉类有：睡莲，白玉兰，荷花，牡丹等，山水风景的作品有：长城、月色、冬雪情节等等，民间故事传说的作品有：布袋和尚，六子争福等，喜庆吉祥的作品有：吉祥如意，吉星高照，家和万事兴等。
是不是很有趣，下面我们去了解一下需要的材料吧。
1、从网上搜一下布贴画的相关资料，小组内汇报一下 。
2、选择一个类别的布贴画说一说需要哪些材料实践与体验材料及注意事项材 料：各色布、卡纸、胶水、白乳胶（或502）、双面胶、水彩笔、各类纺织品的边角料。
工 具：剪刀、刀子、中性笔（描边比较好用） 注意事项： 布贴画的制作：问题和思考制作布贴画需要哪些材料？布，剪刀，胶水。
还要用到卡纸。
学习与探究1、构思根据自已的爱好和特长构思自己的画。
不但体现出画的特点，而且还根据布贴画的特点进行构思。
可以把构思好的画用铅笔轻轻地画在纸板上，以便布贴的时候好贴。
2、裁料根据设计稿的要求找合适的布料（包括不同颜色、质地选择）进行裁剪。
裁剪出合适的形状和大小。
（技巧：可以用笔画在布料上，注意画在反面上。
还可以先画在纸上再贴在布上然后剪下来。
）3、粘贴将剪好的各种形状按照一定的先后顺序贴在板上。
注意：贴的要牢固，画面要清洁，干净，尽量避免弄脏。
4、装饰画基本做好以后，对里边进行整体的布局，装饰一下过于空白的地方，起到一个画龙点睛的作用。
注意事项：1、布贴画看的是整体效果，色彩搭配要合理。
2、根据布的纹理特点作画，不要过于细小。
过于细小了不好做。
3、画面要干净整洁。
布艺贴画的制作步骤1、描图：用铅笔把反图用复写纸描在纸板的反面。
2、标色：把选定好的凤尾纱的编号标注在每一个分割片上。
3、画毛边：在分割片搭接处要留有毛边，并在反图上标之。
4、剪硬纸板：按图样剪下硬纸板，要注意边缘整齐圆滑、不能有棱角。
5、粘贴定型棉：在有画稿的硬纸板正面均匀涂上白乳胶并粘贴定型棉，然后按板样裁剪，边缘要齐。
6、裁剪凤尾纱：根据配色的要求，把纸样取最合适的位置，并留包边3 毫米左右后剪下（即称为开纱）。
7、包边：在包边上剪刀口（便于弯曲部位粘贴）然后用拨针把白乳胶抹在包边上，再用拨针将包边拨压在硬纸板反面。
8、拼接：将做好的花卉或叶片，按正图样在毛边处涂上白胶后按图拼接，然后按图样将花朵与叶片拼接成完整的画样。
9、组装：把组合好的整幅画反面加粘双面胶，并粘贴在卡纸上。
10：装裱：一幅布艺画配上一个精美的画框才能使其成为一件完整的工艺品。
实践与体验布贴画的注意事项都有哪些？介绍几例作品的制作方法与技法 1、郁金香：问题与思考学习和探究制作人物需要首先怎么做？然后复印到硬纸板上。
我们可以上网找一找素材。
我觉得首先要把人物的画下来。
叶片采用硬拨手法。
每朵郁金香制法如下：（1）接图样将每朵花瓣分片剪开，然后再放在深浅过渡的凤尾纱合适位置口剪开（一般花瓣的开纱是横开纱，斜一点更自然。
叶子是直开纱，上尖浅色、根部深色）。
（2）花瓣的包边上剪刀口，并用拨针抹上乳胶均匀图在包边上，最后用拨针将凤尾纱包住纸板边缘，并粘在硬板背面。
（3）花瓣的毛边部分要加美纹纸，把毛边与硬纸板的背面贴在一起，这样定型棉就不会松散开来，并在正面用手指将凤尾纱压下去，这样整个花瓣的轮廓就出来了，以便能更好地拼接整个花朵。
（4）将做好的花朵及叶片在正图上拼接，并在整幅画反面粘上双面胶并粘贴于卡纸上，并用毛刷把散布毛刷干净，最后上镜框。
2、寿桃（1）桃子：用双层棉软拨手法。
（2）叶片：用硬拨法，叶筋用贴线法。
（3）篮子的制作：在布艺中用布条编、盘、粘、串编等方法制成。
A：将40 厘米左右见方的凤尾纱对角折好并剪开，开2 厘米宽的斜条。
B：将斜条浸在稀乳胶水中浸透后捞出，布条一折三，边折边捋，但不能把布毛的毛边露在外边，平放在玻璃板上，待晾干后编篮子用。
C：按花篮外形剪板样，用凤尾纱软拨拨包一个花篮的篮底衬。
D ：用上浆后的斜条按篮底衬排列后两边各粘乳胶粘贴在篮衬背面。
E：用上浆后的斜条直串编成篮子的条状。
F：篮底用上浆后的布条折三角后粘贴在篮子底边上。
G：篮花边用深、中、浅不同色彩的凤尾纱用硬拨手法，粘贴在篮边上。
H ：篮柄按篮柄的纸样剪好，再把上好浆的布条绕在硬纸板上，把两头粘牢。
I：将做好的桃子、叶片按图装进篮子里面成一幅完美的图画。
3、百年好合（1）百合花：用软拨分割法来完成，分组剪开每朵百合花，并分内三片，外三片，每片花瓣以花茎为分界布线，但花茎必须去掉定型棉，用硬拨手艺贴法。
（2）花瓣用软拨，但裁剪凤尾纱时要注意花瓣色彩的整体效果，裁纱的方向一致。
（3）一般花茎凸的一边为包边，凹的一边为毛边，选用较深的凤尾纱色调。
（4）拼接完整的花朵后再加人造花芯。
（5）叶子用硬拨与分割法，与花朵相同手法，不同之处是软拨和硬拨区别。
（6）竹筒条用软拨。
（7）红掌采用软拨。
（8）小菊采用软拨，但花瓣用绣线串绕法来完成。
4、甜梦（1）人物身体、头部采用软拨手法（用双层棉）（2）眼睛、眉毛用贴线法。
（3）嘴、鼻、眉心用剪贴法。
（4）脚趾采用捏摺法。
（5）头发采用抽丝法：即用黑全棉织布把横丝抽出来，留下的竖丝用双层叠起来，剪成前留海造型。
（6）荷花用软拨手法，荷花梗用软拨。
（7）荷叶采用双层剪贴法：即下层硬拨整张荷叶，上层荷叶每片独立用剪贴法后，再把分割片对号入座后用乳胶把分割片平贴在整张荷叶上边、压平。
5、荷池伴侣：（1）荷花用软拨法。
（2）荷叶用硬拨法，荷茎用贴线法。
（3）水草用双层剪贴法。
（4）鸳鸯身体用软拨、羽毛用硬拨法。
6、卡通生肖要猪：（1）头部、耳朵、鼻子用软拨法。
（2）眼睛用剪贴法，眼眶用贴线法。
（3）眉毛贴线法。
（4）身体及脚用软拨及捏摺法。
（5）花环用硬拨法，小花及叶片用剪贴法。
7、卡通人物：（照片左边卡通人物）（1）头部用软拨。
（2）眼睛、嘴用剪贴法，眼眶、鼻、耳朵用贴线法。
（3）身体、手、脚用软拨法。
（4）鞋面用软拨，鞋底用硬拨。
（5）扫帚用抽丝硬拨法。
（6）叶片用双层剪贴法。
（1）身体全部用软拨法。
（2）伞用硬拨法。
（3）海鸥用剪贴法。
1、你能否自己创作一幅补贴画。
2、作品欣赏。
实践与体验1、了解水果布贴画的基本技法。
2、学会制作简单的水果布贴画。
3、从制作中体验劳动技术带来的乐趣。
简介布贴画是一种古老的民间贴补工艺，又叫布堆画、布贴花、布摞花，还叫拨花。
布贴画历史悠久，广泛流传于民间，不仅色彩丰富鲜艳，剪贴的边线也明朗整洁，今天咱们来做水果布贴画吧。
注意:使用剪刀时要注意不要弄破手。
问题和思考学习与探究图1：工具/原料∙布∙双面胶（或胶水）∙笔∙剪刀∙步骤/方法1、首先画好图，剪好素材。
葡萄、菠萝、苹果，桃子及其叶子。
都是大家吃过的水果，形状特点都知道吧！2、然后剪一块圆形底布，用于做背景了，我就剪个圆吧。
3、把素材布粘上双面胶或胶水，贴在底部上。
先来做个葡萄，把叶子先铺上，再挂上可口的葡萄。
4、然后做菠萝。
菠萝果顶有冠芽，注意形状5、接着做苹果。
苹果通常为红色，不过也有黄色和绿色，咱们做红的吧！6、再做个桃子。
桃子汁多味美，芳香诱人，这是我最喜欢的水果啦~7、接下来给葡萄叶子画上叶脉，这样比较像一点，如果你针线活好的话，也可以用线缝哦8、开始画菠萝的纹理。
简单的画几个交叉吧！9、再把其他两个水果画下叶子就OK啦！怎么样，动手试试吧！每三人一组，在劳动实践中做一个标准的水果布贴画。
几何图形不织布杯垫观赏图片后，同学们有什么感想？是不是跃跃欲试了？赶快动手吧下面我们就去学习几幅画的制作吧。
布贴画其实很简单的，先来“热热身”，做个几何图形不织布杯垫简单几个步骤，就可以用不织布制作一个几何图形的杯垫。
鲜艳的颜色，和富有艺术气息的杯垫图形，一定会给你的生活带来意想不到的变化，一起来做做看吧~实践与体验沿画的线剪下拼插组合美化怎么样？简单吧。
试一试：动手做个杯垫，给家里怕烫的家具隔上“保护垫”吧水果拼盘今天咱们来做水果布贴画吧。
准备：布、双面胶（或胶水）、笔、剪刀（1）首先画好图，剪好素材。
葡萄、菠萝、苹果，桃子及其叶子。
都是大家吃过的水果，形状特点都知道吧！（2）然后剪一块圆形底布，用于做背景了，就剪个圆吧。
（3）把素材布粘上双面胶或胶水，贴在底部上。
先来做个葡萄，把叶子先铺上，再挂上可口的葡萄。
（4）然后做菠萝。
菠萝果顶有冠芽，注意形状。
（5）接着做苹果。
苹果通常为红色，不过也有黄色和绿色，咱们做红的吧！（6）再做个桃子。
桃子汁多味美，芳香诱人，这是好多人最喜欢的水果啦~（7）接下来给葡萄叶子画上叶脉，这样比较像一点，如果你针线活好的话，也可以用线缝哦！（8）开始画菠萝的纹理。
简单的画几个交叉吧！（9）再把其他两个水果画下叶子就OK啦！怎么样，动手试试吧! 试一试：做个水果拼盘，回味一下美味的水果吧海岛风光海岛风光试一试：高高的椰子树，蔚蓝色的、辽阔的大海，带给人无限的遐想，用你的巧手表现出来吧！快乐的维尼熊一、准备底图《快乐的维尼熊》选择一张自己喜欢的画面，画面上内容不限，但画面上物体的轮廓越清晰越好。
二、分割底图按照画面上物体的结构和各个部分的层次，把物体每一个部分的轮廓都描出来，并标上编号。
需要注意的是：当两个甚至更多部分重叠的时候，需要尽量放大底层的轮廓，便于衬托出层次感。
三、拷贝各部分用拷贝纸把各个部分的轮廓拷贝下来，再把拷贝纸上的轮廓反过来拓印到硬纸板上或者厚度合适的纸上，注意把各个部分的编号也跟着标注下来。
四、剪下各部分沿着各个部分的轮廓线把各个部分剪下，注意要剪得光滑、圆顺、不走样。
注意：有编号的一面是各个部分的反面。
五、蒙布按照你喜欢的颜色或者底图的颜色，在剪好的各个部分的正面均匀的涂上胶水，给每个部分蒙上布，弄干胶水、压平。
注意：贴在同一块布上的各部分之间留下6—10毫米的距离。
六、包边在各个部分周边留下3-5毫米的距离，剪下各个部分。