商务星球版地理七年级下册7.2《中东》学案(第1课时)
七年级地理下册 7.2 中东教案 (新版)商务星球版
课题：书法---写字基本知识课型：新授课教学目标：1、初步掌握书写的姿势，了解钢笔书写的特点。
2、了解我国书法发展的历史。
3、掌握基本笔画的书写特点。
重点：基本笔画的书写。
难点：运笔的技法。
教学过程：一、了解书法的发展史及字体的分类：1、介绍我国书法的发展的历史。
2、介绍基本书体：颜、柳、赵、欧体，分类出示范本，边欣赏边讲解。
二、讲解书写的基本知识和要求：1、书写姿势：做到“三个一”：一拳、一尺、一寸（师及时指正）2、了解钢笔的性能：笔头富有弹性；选择出水顺畅的钢笔；及时地清洗钢笔；选择易溶解的钢笔墨水，一般要固定使用，不能参合使用。
换用墨水时，要清洗干净；不能将钢笔摔到地上，以免笔头折断。
三、基本笔画书写1、基本笔画包括：横、撇、竖、捺、点等。
2、教师边书写边讲解。
3、学生练习，教师指导。
（姿势正确）4、运笔的技法：起笔按，后稍提笔，在运笔的过程中要求做到平稳、流畅，末尾处回锋收笔或轻轻提笔，一个笔画的书写要求一气呵成。
在运笔中靠指力的轻重达到笔画粗细变化的效果，以求字的美观、大气。
5、学生练习，教师指导。
（发现问题及时指正）四、作业：完成一张基本笔画的练习。
板书设计：写字基本知识、一拳、一尺、一寸我的思考：通过导入让学生了解我国悠久的历史文化，激发学生学习兴趣。
这是书写的起步，让学生了解书写工具及保养的基本常识。
基本笔画书写是整个字书写的基础，必须认真书写。
课后反思：学生书写的姿势还有待进一步提高，要加强训练，基本笔画也要加强训练。
课题：书写练习1课型：新授课教学目标：1、教会学生正确书写“杏花春雨江南”6个字。
2、使学生理解“杏花春雨江南”的意思，并用钢笔写出符合要求的的字。
重点：正确书写6个字。
难点：注意字的结构和笔画的书写。
教学过程：一、小结课堂内容，评价上次作业。
二、讲解新课：1、检查学生书写姿势和执笔动作（要求做到“三个一”）。
2、书写方法是：写一个字看一眼黑板。
（老师读，学生读，加深理解。
【商务星球版】7年级地理下册教案：7.2中东1
【课标要求】●在地图上找出某一地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。
●运用地图和资料，指出某一地区对当地或世界经济发展影响最大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。
●运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗。
【教学目标】【教学过程】激情导入：同学们，当今的世界从全局是看是和平，但在一些地区却是冲突不断。
今天我们就一起来认识一个能触动整个世界神经的地区－中东。
（教师板书：中东）这个地区是各种势力争向介入的地区。
那么他们为什么会对这个地区这么感兴趣呢？这个地区有什么特别之处呢？（采用设问方式导入让学生对其充满好奇）那么为什么这个地区叫中东呢？（教师介绍中东由来。
这是欧洲人根据其距欧洲中心的远近来对一个地区的称谓。
像俄罗斯的东部就被称为远东地区。
）1、（教师利用多媒体出示中东在世界的位置）学生在图中找到中东、亚洲、欧洲、非洲。
（教师让学生总结中东位置及范围。
）位置：地处亚、欧、非交界处。
范围：亚洲西南部、非洲东北部2、教师出示下图学生找出中东周围地区海洋分布：黑海、地中海、红海、阿拉伯海、里海（湖）3、为什么中东地区被称为‘三洲五海之地’？（通过上面分析学生说出原因很容易）4、学生读图完成下面表格：沙特阿拉伯苏伊士运河在图中填上三洲、五海、土耳其海峡、苏伊士运河、霍尔木兹海峡、波斯湾6、完成课本P27‘活动1’（教师要利用‘中东在世界的位置’图帮助学生完成。
）过渡衔接：通过对中东位置及范围的了解，我们可以初步判断中东能引起全世界关注第一个原因是位置重要。
（教师板书：世界‘油库’）（学生阅读课本P27第一、二自然段回答下列问题。
）。
七年级地理下册7.2中东（第1课时）教案（新版）商务星球版（1）
七年级地理下册7.2中东（第1课时）教案（新版）商务星球版（1）《中东》第一课时【教学目标】1、知识与技能（1）了解中东地区的范围、位置、国家及首都。
（2）说明中东石油的分布、生产和输出情况，理解中东石油资源对本地区经济及对世界经济的重要影响。
2、过程与方法：（1）通过读图说明中东地区的范围、位置、国家及首都，初步学会分析本区地理位置的重要性。
进一步培养读图能力，以及对地理信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。
（2）运用地图和统计数字分析中东石油的分布、生产和输出。
通过读图、搜集和阅读资料、独立思考、合作交流等过程，逐步掌握运用地理信息进行案例分析的方法。
3、情感、态度与价值观情感目标：培养学习地理的兴趣，关注时事的意识、热爱和平的态度，正确看待和使用资源，初步形成可持续发展的观念。
【教学重点、难点】1、重点：（1)说明中东地理位置的重要性。
(2)中东的石油在世界的重要地位，分布及输出。
2、难点：中东石油对地区经济和国际政治的影响。
【教学方法】基于本节课的特点，为突出重点，突破难点，从而实现教学目标，在教学教程中着重采用如下教学方法：1.分组讨论法：教师提出问题，引导学生读书读图，找出解决问题的办法。
2.计算机辅助教学：利用PPT等软件制作地理课件，创设直观性教学情境。
【教学过程】一、创设情境，导入新课展示课件：中东图片世界有一个地区气候干燥，缺水严重；油管林立，石油资源丰富；战争不断，经常有流血牺牲……这是怎样一个地区？通过图片，我们来了解一下。
今天我们就来走进中东，认识中东。
板书中东（设计意图：通过图片学生直观的感受中东的富有与贫穷，感受战争给中东地区的人民带来的深重灾难，进而突出战争的残酷，突破情感目标。
）二、讲授新课展示课件：七年级下册地理知识树【教师】：中东是七年级下册地理第七章第二节的内容，是我们学习的第二个区域，通过这几课的学习我们要掌握哪些知识呢？展示课件：学习目标【教师】：下面我们就找一个小播音员来给大家读一下我们这节课的学习目标吧！【学生】：读学习目标。
商务星球版初中地理七年级下册7.2中东教案(1)
“中东”教学设计一、教学目标（一）知识与技能1.读图说明中东地区的范围、位置；在地图上找到主要的国家及城市，重要的临海、海峡及运河；分析本区地理位置的重要性。
2.了解中东地区石油的分布、生产和输出情况及在世界上的重要地位。
3.能运用地图和有关资料分析中东水资源及分布情况，能说明水资源对中东经济发展的影响。
4.通过阅读材料及图片，了解中东地区的多元文化以及文化风俗与自然环境关系。
（二）过程与方法1、能在教师的指导下学习利用各种途径收集信息，特别是利用网络进行材料收集和选择。
2、在众多纷繁的资料中，要学会鉴别有用资料，要做到取其精华，要言之有理、论之有据。
3、对所有资料进行探索、对比和分析，从而形成自己的观点。
4、在教师的指导下，学生可按自己的兴趣自行组合进行分析、研究，并与其他小组进行交流。
5、学会用分析法和归纳法学习区域地理。
（三）情感、态度与价值观1、引导学生关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题，借助阅读材料和地图，简单分析中东成为热点地区的原因。
2、学生通过对本地区资源问题的探讨，以及与此相对应的经济特征和由，此引发的社会问题等内容，逐步树立可持续发展的资源观及人地协调观念。
3、学生通过本节学习，明确在各国、各民族关系中，应强调对话而非对抗，呼吁世界和平。
二、教学重点1、中东地区成为世界热点地区的原因。
2、中东地区地理位置的重要性。
3、中东石油的分布、产量、储量、出口量及输出路线、输出国家。
4、中东地区水资源的分配。
三、教学难点1、本区联系两洋、三洲、五海的枢纽地位。
2、中东石油的输出路线。
四、教学用具教师：多媒体课件，记分小黑板。
学生：提前收集的小组讨论的汇报材料。
五、教学策略本次教学活动采用研究性学习方式，主要是研究性学习与合作学习，让学生自选本节一模块，在阅读大量的有关地理资料，并在对资料进行分类、选择、取舍、整理、分析、概况的基础上归纳中东成为世界长期热点问题的因素。
学生通过自己动手操作（课前）以及必要的信息技术工具和地理教材上的相关内容资料进行自主探究，最后通过小组讨论，班上汇报的方式展示出来，最后评出本节教学内容研讨优胜小组。
商务星球版初中地理七年级下册7.2中东教案
第二节中东（第一课时）
一、课程标准
1、能在地图上找出中东地区的位置和范围，读图说出其地理位置的特点。
2、能运用地图和资料，说出中东地区石油资源的分布、生产、出口等情况。
二、教学重难点
1、认识中东地区三洲五海之地的重要性。
2、了解中东地区的石油储量、生产和输出在世界的地位及对世界经济发展的重要影响。
三、讲授方法和教学前准备
1、学生收集有关中东地区的资料，准备课上发言。
2、教学课件
四、教学过程
五、板书设计
第二节中东
1.由来
2.范围
焦点之一：重要的地理位置
1. 半球位置
纬度位置
海陆位置
2.一湾二洋三洲五海
东西方交通要道：土耳其海峡苏伊士运河3.主要国家
焦点之二：丰富的石油资源
1、石油在世界上的地位
2、中东石油的分布及主要产油国
3、石油输出路线
路线A
路线B
路线C
六、课后反思：。
商务星球版地理七年级下册7.2《中东》教学设计1
商务星球版地理七年级下册7.2《中东》教学设计1一. 教材分析《商务星球版地理七年级下册7.2》这一章节主要介绍了中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教文化纠纷、对石油和水资源的争夺等问题。
通过本章的学习，学生可以了解中东地区的基本情况，认识到中东问题的关键。
教材通过丰富的图片、地图和资料，帮助学生直观地了解中东地区的历史和现状。
二. 学情分析学生在学习本章之前，已经掌握了世界地理的基本知识，对地理学科有一定的兴趣。
但中东地区的历史、宗教和文化对学生来说较为复杂，需要通过具体案例和图片等资料来帮助学生理解和掌握。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教文化纠纷、对石油和水资源的争夺等问题。
2.过程与方法：通过地图、图片和资料，分析中东地区的问题，提高学生的地理思维能力。
3.情感态度价值观：培养学生对不同文化和宗教的尊重，提高学生的人类命运共同体意识。
四. 教学重难点1.重难点：中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教文化纠纷、对石油和水资源的争夺等问题。
2.突破方法：通过具体案例、地图和资料，帮助学生理解和掌握中东地区的问题。
五. 教学方法1.案例分析法：通过具体案例，让学生了解中东地区的问题。
2.地图教学法：通过地图，让学生直观地了解中东地区的地理位置。
3.讨论法：分组讨论，让学生充分表达自己的观点，提高学生的地理思维能力。
六. 教学准备1.准备相关地图、图片和资料。
2.设计好讨论话题，准备好案例。
3.准备好PPT，以便于教学展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示中东地区的图片，引导学生关注中东地区，激发学生的学习兴趣。
教师简要介绍中东地区的地理位置，引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示中东地区的地图，让学生了解中东地区的地理位置。
然后，教师依次呈现民族矛盾、宗教文化纠纷、对石油和水资源的争夺等问题，引导学生直观地了解中东地区的问题。
3.操练（10分钟）教师将学生分成若干小组，每组选择一个话题，如民族矛盾、宗教文化纠纷等，进行讨论。
《第七章第二节中东》作业设计方案-初中地理商务星球七下
《中东》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次《中东》课程作业设计的目标，主要是通过综合实践学习的方式，帮助学生：1. 掌握中东地区的地理位置、主要国家及资源分布。
2. 理解中东地区的历史背景、文化特色和经济发展状况。
3. 培养学生的地理信息收集、整理和分析能力，以及批判性思维和表达能力。
二、作业内容作业内容主要包括以下几个部分：1. 基础知识的梳理学生需要整理中东地区的国家列表、地理位置和主要资源（如石油、天然气等）。
2. 地图辨识与标注在一张中东地区的地图上，学生需准确标注出主要国家、重要城市、主要资源分布区域以及主要的交通线路（如石油运输管道、铁路、航线等）。
3. 历史与文化探究学生需收集并整理关于中东地区的历史事件、文化特色和宗教信仰的资料，形成一份简短的报告或PPT。
4. 小组讨论与交流学生需分组进行讨论，探讨中东地区的经济发展现状及面临的挑战，并形成小组观点报告。
三、作业要求作业要求如下：1. 每位学生需独立完成地图的辨识与标注部分，并确保准确性。
2. 历史与文化探究部分需结合课本内容，并辅以课外资料，内容要充实、逻辑清晰。
3. 小组讨论需围绕主题展开，每个成员需贡献自己的观点，并由小组长汇总形成统一的报告。
4. 所有作业需在规定时间内完成，并在课堂展示时能够流畅表达自己的见解和组内讨论结果。
5. 所有材料必须符合学术道德和知识产权保护的相关规定。
四、作业评价作业评价将按照以下标准进行：1. 知识梳理的准确性、完整性。
2. 地图辨识与标注的准确性、规范性。
3. 历史与文化探究报告的内容充实性、逻辑性及语言流畅度。
4. 小组讨论的参与度、讨论深度及报告的完整性。
5. 课堂展示时的表达能力及对知识的理解程度。
五、作业反馈作业反馈将通过以下方式进行：1. 教师将对每位学生的作业进行批改，指出优点和不足，并给出改进建议。
2. 小组讨论的报告将在课堂上进行展示，教师将就报告内容及表达进行点评。
商务星球版初中地理七年级下册教案-7.2 中东14
第七章第二节中东(第一课时)2、世界"油库:3、中东石油分布1. 师友互相交流2. 互助完善：若都不会则请教其他组或老师。
教师组织交流展示（1）巡视、指导小组交流，给予帮助。
（2）组织全班交流、归纳总结4、石油输出线路巩固训第三步:巩固训练/6 环节一：学生活动完成练习1．地处“三洲五海之地”的地区是（）练 A.东亚 B.中亚 C.中东 D.欧洲2、中东地区是世界上最大的石油产区，石油资源集中分布在（）A、亚丁湾沿岸B、波斯湾沿岸C、黑海沿岸D、红海沿岸3、中东的石油主要运往（）A、美国、大洋洲B、西欧、东亚、美国C、东亚、欧洲D、西欧、南美洲(一)分享交流：（内容）展示探究结果(二)落实训练（需要记住或加深印象的内容）（1）写出图中字母和数码所代表的地理事物名称：（1）海峡①___________，运河②____________。
（2）本区具有世界意义的自然资源是__________，该资源主要分布在_________及其沿岸地区，该区域的气候特点是______ ，所以______资源是当地生活和发展生产的限制性因素。
资源，请你列举出其中主要矿产：、等。
回顾、思考、探究方法：联系刚学知识点完成练习教师组织交流展示（1）巡视、指导小组交流，给予帮助。
（2）组织全班交流、归纳总结拓展运用第四步:拓展应用/6 环节一：学生活动任务：读图回答环节二：点拨训练(一)分享交流：（内容）思考、读图、探究教师组织交流展示（1）巡视、指导小组交流，给予帮助。
（2）组织全班交流、归纳总结方法：联系“中难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。
商务星球版七年级下册第七章 第二节 中东 教案
商务星球版七年级下册第七章第二节中东（第1课时）【教学目标】：1、认知目标：⑴.说出中东的地理位置及其重要性，在地图上找出中东主要国家及其首都；⑵.运用图表资料，说出中东石油资源的分布、出口情况及其在世界上所占的地位；⑶.运用资料描述中东富有特色的文化习俗。
2、方法目标：通过运用地图等资料，分析中东的自然地理环境，从而培养学生提取信息和分析问题的能力，初步学会认识区域地理的方法。
3、情感态度与价值观目标：通过史实材料，明确中东有着悠久绚丽的文化历史，树立宏大世界观。
【教学重、难点】：(1)、中东的地理位置——三洲五海之地;(2)、中东石油的分布、地位及其主要运输路线。
【课时安排】：2课时【教学过程】：情景导入：你知道中东的人们在争夺什么吗？学生观看视频--“中东为什么这么乱？”一、三洲五海之地1、关于中东地理位置的教学，应注意结合导言中的主图，将相关的地理事物落实在地图上，同时引导学生通过观察“里海”与其他四海的不同，让学生认识到里海是内陆湖，并非真正意义的海；2、区分中东和西亚的不同为增加学生对中东地处三洲交界处的理解，可由学生观察埃及和土耳其所跨的大洲，知道埃及大部分在非洲，小部分在亚洲；土耳其大部分在亚洲，小部分在欧洲，从而认识到中东处于亚、欧、非三洲交界地带；3、引导学生在主图上找出石油海峡——霍尔木兹海峡的位置，因为在世界“油库”这一目中提及到霍尔木兹海峡，在活动课中也专门设置了一篇阅读进行介绍，所以应通过主图明确其准确的地理位置，并作简要介绍。
二、世界“油库”1、这部分内容应注意引导学生通过阅读地图入手，从空间分布和数量两方面探究结论；2、石油资源是非可再生资源，教师应由此引导学生关注人类发展与资源环境的相互关系，也可由此初步探讨单一经济带来的危机，让学生了解中东各国在经济转型中取得的成果；3、在开展活动时，可引导学生通过读图，分析三条航线的优势及差异。
【课堂检测】：本节课，我设计了两类练习题，一是选择题，考查学生的记忆能力和对基础知识的掌握程度。
商务星球初中地理七下《7第二节 中东》word教案 (1)
第二节中东【课型】新授课【课标要求】●在地图上找出中东地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置特点。
●运用地图和其它资料，指出中东地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。
●运用资料描述中东地区富有地理特色的文化习俗。
【教学目标】在地图上找出中东主要国家及其首都，说出中东的地理位置及其重要性。
（重点）运用图表资料，说出中东石油资源的分布、出口情况及其在世界所占的地位。
（重点）运用资料描述中东富有地理特色的文化习俗。
【教学模式】问题导学。
【教学方法】自主探究和小组讨论相结合。
【教具准备】相关图片、投影。
【教学过程】教师活动世纪欧洲国家向东方扩张时，中东的国家和地区师点拨：中东地理位置的重要性（1）位于亚非欧三洲交界处。
（2）位于黑海、地中海、红海、阿拉伯海、里海之间。
（3）海与海之间通过海峡或运河相通。
追问：为什么说中东也是东西方文明交融的纽带？讲述：中东是古代“丝绸之路”的必经之地，一直到现在，它依然是东西方交通要道。
1、中东地区的国家中东的国家和地区活动进一步认识中东地理位置的重要性1、1、在框中填出相关的名称。
2、议一议，苏伊士运河在沟通东西方联系的方面的重要性。
提示：从路程的远近。
对照回答：中东包括非洲的埃及部分和西亚去掉阿富汗的部分。
读图探究合作交流1、中东又称中东地区，通常包括亚洲部和非洲部。
中东地处“三洲五海之地”三洲是指：A B C 五海是指：①（内陆湖）②③④⑤2、在图中找出中东的海上通道及其沟通的海洋。
⑥沟通了海和海；⑦沟通了海和海；⑧沟通了海和、生进一步理解：土耳其海峡沟通了地中海同学们这些海上通道是中东石油运往世界各地的航运要道。
那么中东的石油主要分布在哪些地区呢？只要从哪些地区运往世界各地呢？探究二世界“油库”1、中东石油的分布中东石油的分布2、中东石油的地位石油储量石油产量石油出口量中东石油储量、产量、出口量占世界的比重3、中东油田的特点中东油田的特点：中东的油田，一般有、、、等特点。
商务星球版初中地理七年级下册教案-7.2 中东2
西亚难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。
“第四名，202，王跳跳。
第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。
我也开心得差点就跳起来了。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……放学后，我跟着思颐去她家。
她家很好看，很精致。
我们一起当老师，很好玩，很开心。
难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。
进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。
“第四名，202，王跳跳。
第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。
我也开心得差点就跳起来了。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……放学后，我跟着思颐去她家。
她家很好看，很精致。
我们一起当老师，很好玩，很开心。
商务星球版初中地理七年级下册7.2 中东 教案 (1)
《中东》教学设计教学目标1、引导学生通过自学理解并掌握一些地理基本技能：能在地图上找出中东地区的位置和范围，主要国家及首都，读图说出其地理位置的特点。
2、通过读图分析，使学生了解中东地区水资源贫乏这一特征，以有造成这一特征的根本原因――气候干旱.3、能运用地图和资料，说出中东地区石油资源的分布、生产、出口等情况。
4、关注中东热点问题，领悟民族团结，维护世界和平的重要性。
教学重、难点：1.说明中东地理位置的重要性。
2.中东的石油在世界的重要地位，分布及输出。
教学过程一、导入新课：播放关于中东地区战争冲突的视频。
自二战以来的半个多世纪里，世界上几乎没有一个地区像中东地区一样，一直成为全世界关注的热点地区。
那么大家知道这个地区为什么为全世界所瞩目吗？生答。
板书：原因四条。
那么这些原因使得人们都关注它，所以引发了很多的战争，那么下面就请大家结合你们的所见所闻试着用三言两语来谈一谈你们印象中的中东是什么样的？生交流。
过渡：看来同学们对中东的知识了解的还真不少，那么本节课就让我们从地理的角度更一步走进中东，认识中东。
二、自主学习：出示大屏幕：1、完成导学案自主学习部分。
2、小组讨论。
3、小组代表交流。
《中东》导学案◆课前：自学48页阅读材料“战争不断的中东”，你读出了什么？◆【自主学习】第一大组、三洲五海之地（仔细观察课本P49图8．3“中东的地形”）思考：中东与西亚的区别？中东＝西亚－+ +3．中东地理位置的重要性：中东处在联系亚、欧、非三大洲，沟通洋和洋的枢纽位置，自古以来就是东西方交通，战略位置极为重要。
4．中东的地形：（1）主要的地形区：中东的主要地形区有、、美索不达米亚平原（两河平原）、和河口三角洲。
（3）主要的河流：①：主要流经埃及，是世界上最长的河流，注入。
②____河和幼发拉底河：均注入波斯湾。
5．中东的主要国家：（1）沙特阿拉伯、阿拉伯联合酋长国、伊朗、伊拉克、科威特等等。
第二大组、世界石油宝库1．中东石油资源的特点及其在世界的地位：中东地区是目前世界上石油储量最、生产和输出石油最的地区。
七年级地理下册 第七章 第二节 中东(第1课时)学案 商务星球版(2021学年)
广西北海市七年级地理下册第七章第二节中东（第１课时)学案(新版）商务星球版编辑整理:尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望（广西北海市七年级地理下册第七章第二节中东（第1课时)学案（新版）商务星球版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第二节中东（第1课时）一、学习目标1。
了解中东是一个全世界关注的热点地区。
2。
读图知道中东的范围及主要的国家和地区，在地图上找出中东主要国家及其首都。
3。
读图掌握中东是一个两洋、三洲、五海之地，在地图上找到本地区重要的临海、海峡及运河,并分析其地理位置的重要性.【重点】中东的地理位置——三洲五海之地【难点】中东地理位置的重要性【学法指导】通过学习，进一步培养地理读图能力以及对地理信息的归纳、推理分析判断等思维能力．关注世界上地理问题突出的热点地球和热点问题,借助阅读材料和地图，简单分析中东成为热点地区的原因.二、自主学习１.“三洲五海”之地是指( )A.东南亚B。
中东C。
地中海D。
东亚2.位于亚非欧三洲之间的海是（)A。
波斯湾 B.红海Ｃ。
地中海 D.黑海3。
中东所临的“五海" 中，哪个“海”是世界上最大的咸水湖( )A。
地中海B。
里海Ｃ．黑海D。
阿拉伯海4。
中东,又称，通常包括亚洲部和非洲部。
中东地处、、三洲交界地带,位于阿拉伯海、、地中海、和（内陆湖）五海之间,被称为“之地”.自古以来，这里就是东西方交通的要道。
三、合作探究活动一:长期的热点地区通过报纸、电视、互联网,结合课文中给出的词语,有意识的收集相关的新闻报道和时事评论、分析资料,以“我印象中的中东"为题,进行一分钟的发言。
商务星球版七年级地理下册《中东》教案(第1课时)(新版)
《中东》教案（第1课时）【教学目标】1.知识与技能:在地图上找出中东主要国家及其首都，说出中东的地理位置及其重要性；运用图表资料，说出中东石油资源分布、出口情况及其在世界所占的地位。
2.过程与方法：运用地图说出该地地理位置的特点；指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。
3.情感态度和价值观通过学习中东地区的地理位置和资料，树立正确的国际态度，体会到在各国、各民族关系中，应提倡对话而非对抗，积极维护世界和平。
【教学重点】中东的地理位置——三洲五海之地；中东石油的地位、分布及其主要运输路线。
【教学难点】中东地理位置的重要性。
【课前准备】学生搜集与中东有关的新闻时事。
【课时安排】共2课时，第1课时【教学过程】环节一：情境导入播放视频：《中东》。
提问：你知道这里的“人们都在争什么吗”？学生：中东地区的石油……教师：为什么都在争中东的石油呢？从媒体报道中，你对中东的印象是怎样的？或许这些政治性问题你一时很难回答出来，但是老师相信通过对中东的学习，大家会更了解中东。
这节课，我们首先来了解一下中东的地理位置和石油资源。
环节二：新知学习学习任务一：“在哪里”——三洲五海之地活动一：图解地区称号教师：展示中东地形图。
提出问题1.找出亚洲、欧洲、非洲、地中海、黑海、里海、阿拉伯海、波斯湾和红海，总结中东的位置特点。
学生：读图识记。
总结出中东地处“三洲五海之地”。
教师提示：里海并不是海，而是世界上最大的咸水湖。
活动二：掌控咽喉要道教师：问题2. 找出土耳其海峡、霍尔木兹海峡和苏伊士运河，说出它们所沟通的海洋。
学生：土耳其海峡沟通地中海和黑海；霍尔木兹海峡沟通波斯湾和阿拉伯海；苏伊士运河沟通红海和地中海。
教师：完成活动题（1）在下面框图中填出相互连通的海洋名称。
（2）议一议，苏伊士运河在沟通东西方联系方面的重要作用。
学生：（1）填充框图。
（2）苏伊士运河连接地中海与红海，是从欧洲至印度洋和西太平洋附近土地的最近的航线。
2018商务星球版地理七年级下册7.2《中东》教案1-精选文档
【课题】七下第七章中东【课型】新授课【课标要求】●在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。
●运用地图和其他资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。
●运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗。
【教学目标】1.运用地图说明中东是“三洲五海之地”，在地图上找出中东主要国家及其首都。
（重难点）2. 运用地图和其他资料，指出中东石油的分布、出口情况及其在世界所占的地位。
（重点）3. 运用资料描述中东富有地理特色的文化习俗，如人种、语言、宗教等。
（重点）4.关注中东的热点问题，领悟民族团结、维护世界和平的重要性。
【教学模式】365高效课堂教学模式。
【教学方法】读图分析法、问题导学法、小组讨论法。
【教具准备】多媒体课件、学生课前收集的关于中东的新闻资料。
【教学过程】合作展示（分组展示）：：如何描述中东的地理位置呢？读课本第25页图7-2-1 找出亚洲、欧洲、非洲学生读图，小组讨论，达成共识。
纬度位置：北回归线穿过中东中部偏南，主要位于热带。
海陆位置：中东地处亚、欧、非三洲交界地带，临印度洋和地中海。
读图活动：1.本部分亚洲与欧洲的分界线是土世界主要产油国石油储量中东五国石油储量占世界总储量的比重引导学生分析：（1）世界石油储量前十位的国家中，前五位的国家都位于波斯湾沿岸。
（2）中东五国石油储量占世界总储量的比重是64％，超过一半。
3.读图7-2-3，先读石油的图例，说出石油主要分布在哪？4.中东的主要产油国有哪3.中东的石油主要分布在波斯湾及其沿岸国家4.主要石油生产国有沙特阿拉伯、任务：读本区气候图和地形图，讨论以下问题：1.如果本区没有石油，请从地形和气候两方面分析本区发展经济的条件如何？学生对照两幅图，比较分析后回答：1.地形以高原、山地为主，气候以热带沙漠气候为主，干旱缺水，所以本区以灌溉农业和牧业为主，经济贫穷落后。
七年级地理下册教案-7.2中东4-商务星球版
1、阅读图7-2-3，中东的石油资源丰富吗？主要分布在什么地方？
主要的产油国有哪些？
3、中东石油主要主要输入哪些地区？
教师点拨或精讲
中东是目前世界上石油储量最大、生产和出口石油最多的地区。
中东石油分布
中东石油主要分布在波斯湾及其沿岸的国家，形成了5个产油大国：沙特阿拉伯、伊拉克、科威特、伊朗、阿拉伯联合酋长国。
3、输出：中东的石油消费量很少，绝大部分通过海洋出口到欧洲西部、东亚和北美洲。
二、解疑合探（约8分钟）
（一）小组合探。
中东石油外运的三条航线所经过的海洋、海峡、运河和到达地区。
结合28页图7-2-5“波斯湾石油海上运输路线示意图”，分析:
C 英吉利海峡
D 直布罗陀海峡
6．读中东石油运输图，回答下列问题
（1）石油运输线均由石油最集中的_______出发，经过石油海峡____________ 分作三路运输。
其中③线经过_______运河、_______海、__________海峡，运往______和________国；。
《第七章 第二节 中东》作业设计方案-初中地理商务星球七下
《中东》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 掌握中东地区的基本地理概念，包括地理位置、气候、地形等。
2. 了解中东地区的政治、历史和文化背景。
3. 理解中东地区当前面临的挑战和问题，如宗教、民族、水资源等。
二、作业内容1. 课堂笔记：学生需记录课堂重点内容，包括老师讲解的中东地理、历史、政治和文化信息。
2. 小组讨论：以小组形式，讨论中东地区的当前问题，如宗教冲突、民族矛盾、水资源短缺等，每组选择一个问题进行深入探讨，并制作PPT。
3. 家庭作业：完成一篇有关中东地区的短文，内容包括地理位置、气候、人口、宗教、主要城市和国家等基本地理信息。
4. 问答环节：针对中东地区的问题，准备1-2个开放性问题，用于课堂上向同学们提问并接受回答评价。
三、作业要求1. 笔记要清晰、完整，以便回顾复习。
2. 小组讨论需积极参与，积极发言，体现团队协作精神。
3. 短文应详实准确，字迹工整。
4. 问题回答应真实反映个人理解和思考，避免抄袭。
四、作业评价1. 小组讨论评价：根据PPT内容展示对问题的理解深度和小组讨论中的表现进行评价。
2. 短文评价：根据内容的详实程度、地理知识的准确性以及语言表达进行评价。
3. 问题回答评价：根据回答的深度和广度进行评价，鼓励同学们积极思考，提出有深度的观点。
五、作业反馈请同学们在完成作业后，将作业提交至学习平台，我们将及时进行作业批改和反馈。
对于作业中存在的问题，我们将进行集中讲解，以便同学们更好地理解和掌握相关知识。
此外，我们希望同学们在课堂讨论和问答环节中积极表现，勇于表达自己的观点和看法，与同学们互相学习和交流。
我们相信通过这样的作业设计和评价方式，能够更好地提高同学们的地理素养和思维能力。
最后，我们鼓励同学们在课余时间多关注国际新闻，特别是与中东地区相关的新闻，以便更好地了解和掌握相关知识。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过本堂课的作业，学生将进一步理解中东地区的地理特征、政治局势、经济发展等问题，提高对中东地区的认识和分析能力，为后续的学习和生活打下基础。
2018商务星球版地理七年级下册7.2《中东》教案1
2018商务星球版地理七年级下册7.2《中东》教案1【课题】七下第七章中东【课型】新授课【课标要求】●在地图上找出某地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。
●运用地图和其他资料，指出某地区对当地或世界经济发展影响较大的一种或几种自然资源，说出其分布、生产、出口等情况。
●运用资料描述某地区富有地理特色的文化习俗。
【教学目标】1.运用地图说明中东是“三洲五海之地”，在地图上找出中东主要国家及其首都。
（重难点）2. 运用地图和其他资料，指出中东石油的分布、出口情况及其在世界所占的地位。
（重点）3. 运用资料描述中东富有地理特色的文化习俗，如人种、语言、宗教等。
（重点）4.关注中东的热点问题，领悟民族团结、维护世界和平的重要性。
【教学模式】365高效课堂教学模式。
【教学方法】读图分析法、问题导学法、小承转通过刚才的游戏，可以看出同学们课前都非常认真地进行了“搜索中东”的活动。
中东这个冲突不断、战火连绵的地区，到底在哪里呢？先学一出示学习要求（自主学习）：教师要求学生以《地理助学》上“学习过程”栏目为依据，先自主学习，并对学生提学生按照教师要求自学教材，在学习的过程中要求做到：（1）自己认为重要的知识在课本上标出；（2）完成助学上“学习过程”培养和锻炼学生的预习和自学能力。
出学习要求。
（1）在书上标注知识点；（2）完成助学上“学习过程”；（3）标记疑难问题。
栏目；（3）对自己不能解决的问题做标记，以待解决。
后教（合作探究) 一、三洲五海之地展示图片：中东在世界的位置图学生看图，从感官上获悉中东在世界的位置。
合作展示（分组展示）：提问：如何描述中东的地学生读图，小组讨论，达成共识。
纬度位置：北回归线穿过中东中部偏运用学过的描述区域地理位理位置呢？读课本第25页图7-2-1 1.找出亚洲、欧洲、非洲及其分界线，并在图上圈出。
提问1：说说中东的范围如何？提问2：有人说，中东的范围相当于西亚，这样说对吗？点拨：西亚的阿富汗不在中东。
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【学习目标】
1．读教材P25“中东地形”图，描述中东的地理位置、范围、主要国家及其首都，说出该地区地理位置的重要性。
学习任务及展示
自主学习法、导学法、读图分析法和小组讨论。
学习过程
【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题：
一、三洲五海之地
读下图。
1、阅读图7—2—1，国家是，其首都是，伊朗的首都是，土耳其的首都是，伊拉克的首都是。
2、中东又称中东地区，通常包括亚洲部和 非洲部。中东地处“三洲五海之地”三洲是指：ABC五海是指：①（内陆湖）②③④⑤
3、在图中找出中东的海上通道及其沟通的海洋。⑥沟通了海和海；⑦沟通了海和海；⑧沟通了海和 湾。
4、中东地区有一个世界著名的海峡是海峡，亚洲与非洲的分界是，亚洲与欧洲的分界是。
【合作探究】小组合作完成下列问题
A．苏伊士运河B．霍尔木兹海峡C．波斯湾D．伊朗高原
4．下列不是中东地区周围的海的是（）。
A．地中海B．红海C．里海D．日本海
5．读“中东地形 图”，回答下列问题：
（1）大洲：①②③
（2）海洋：abcde
（3）海峡与运河：④,⑤
（4）河流：⑥,⑦
【拓展阅读】
霍尔木兹海峡
霍尔木兹海峡是连接波斯湾和印度洋的海峡，也是唯一一个进入波斯湾的水道。海峡的北岸是伊朗，有阿巴斯湾，海峡的南岸是阿曼，海峡中间偏近伊朗的较大岛屿为格什姆岛，隶属于伊朗。霍尔木兹海峡自古以来就是东西方国家间文化、经济、贸易的枢纽，16世纪初葡萄牙开始入侵该地区，其后成为英国、荷兰、法国、俄国等争夺的重要目标。作为当今全球最为繁忙的水道之一，霍尔木兹海峡又被称为世界重要的咽喉，具有十分重要的经济和战略地位，是海湾地区石油输往西欧、美国、日本和世界各地的唯一海上通道。
1.结合教材第25页图7---2—1说说中东的地理位置以及它的重要性。
【达标检测】
1．中东地区拥有世界最大的半岛是（）。
A．印度半岛B．阿拉伯半岛
C．小亚细亚半岛D．中南半岛
2．波斯湾沿岸是世界著名的产油区，它属于下列（）地区。
A．西欧B．中东C．南美D．东南亚
3．下列地理事物名称，不属于中东地区的是（）.