平面镜成像导学案
平面镜成像导学案
《平面镜成像》导学案【学习目标】：1、了解平面镜成像的特点。
2、了解平面镜成虚象，了解虚象是怎样形成的。
3、初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。
【学习重点难点】平面镜成像的特点。
利用平面镜解决问题。
【自主学习】（阅读课本P77实验内容，思考问题）（1）此实验是研究的与的关系。
（2）实验所需要的器材是：。
（3）实验中使用玻璃板而不使用带水银的平面镜，为什么？（4）实验中要求玻璃板如何放置？，为什么要这样放置？（5）图2.3-1中的两只蜡烛有什么特点？为什么使用这样的蜡烛？。
【合作探究】平面镜成像的特点（分组实验，记录现象）（1）观察两只蜡烛到平面镜的位置有什么关系？通过什么器材测量可以知道这个关系？（2）用直线把图中的物点与像点连接起来看一看这条线与平面镜所在的直线有什么关系？归纳结论：（1）平面镜成像的原理是（2）平面镜成像的特点：。
【自主学习】（阅读课本P78内容，思考问题）（1）眼睛的位置与S还是S1在一条直线上？（2）根据光沿直线传播的原理，我们感觉好像是发出的光射入我们的眼睛。
但是，实际上是发出的光。
准确来说，是S发出的光经平面镜以后，射入眼睛的。
（3）况且，由图可知，S是 S1是光线的延长线，物理中把象S1这样的像叫虚像归纳结论：平面镜所成的是像。
【思维拓展】（阅读课本P79内容）（1）凸面镜对光线的作用是：举例：（2）凹面镜对光线的作用是：举例：【检测达标】1.物体在平面镜里所成的像是_______ (“虚”或“实”)像，像的大小跟物的大小_______，像和物的直线跟镜面_________，像和物到镜面的距离．2.某人站在平面镜前1.5M处，像到镜面的距离 M,人与像的距离为 M.3．作出图中物体AB在平面镜中的像4、某同学在做平面镜成像特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A和B，一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A，用眼睛进行观察，如图所示。
（1）直尺的作用是便于比较物与像_______关系；（2）两段等长的蜡烛是为了比较物与像的______关系；（3）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上______接收到蜡烛A的烛焰的像（填“能”或“不能”），这说明平面镜成的是像。
平面镜成像导学案
第3节《平面镜成像》导学案【学习目标】1．探究平面镜成像的特点。
2．理解平面镜成像的原理【学习重点】1.平面镜成像原理。
2.实验探究平面镜成像的特点。
【合作探究】探究一：平面镜成像的特点1.提出问题生活中我们经常照镜子，平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么样的关系呢？2.猜想假设结合自己照镜子的经历，对以上两个问题进行合理的猜想：（1）在平面镜中，你的像的大小跟你的大小。
（2）你在平面镜中的像到镜面的距离与你到镜面的距离。
3.设计实验：（1）实验器材：薄玻璃板、白纸、两根相同的蜡烛、火柴、刻度尺、支架。
①实验中用玻璃板代替平面镜是因为：；②选取两支完全相同的蜡烛是因为：；这种方法叫。
③刻度尺的作用是为了：。
④多次实验是为了：。
4.：进行实验（2）实验步骤：①如图所示，在桌面上铺一张白纸，沿着纸中间的直线上放置一块玻璃板作为平面镜。
②把一支点燃的蜡烛A放在镜前，观察它在平面镜中所成的像。
③将另一支没有点燃的,与A同样大小的蜡烛B在平面镜后面移动，直到蜡烛B与蜡烛A完全重合。
说明B跟蜡烛A的像，蜡烛B此时的位置就是蜡烛A的像的位置，在纸上记下这个。
④改变玻璃前蜡烛A的位置，把实验再做两次，每次都记下蜡烛B的对应位置.⑤移去蜡烛B，取一张白纸放在蜡烛B的位置，观察白纸上是否有蜡烛A的像出现。
(选填“能”或“不能”)出现蜡烛A的烛焰的像，这说明平面镜成的是像。
⑥移开玻璃板，将把蜡烛A和蜡烛B的位置用直线连起来，用刻度尺分别测量它们到的距离。
并将相应实验现象或数据记录在下表中：次数蜡烛到面镜的离∕cm 蜡烛的像到平面镜距离∕cm 蜡烛的像与蜡烛大小关系123…（3）实验反思：①在探究活动中对玻璃板放置的要求是 ;若玻璃板没有竖直放置，观察到的现象是。
②为便于观察，该实验最好在环境中进行（选填“较明亮”或“较黑暗”）；③玻璃板选薄的还是厚的？为什么？5．实验结论：平面镜成像的特点：（1）像和物体的大小；（2）像到镜面的距离和物到镜面的距离。
4.3《平面镜成像》导学案
彭原初中导学案课题平面镜成像课型新知识课课时1课时授课时间导习目标1、了解平面镱成像的特点，了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的，理解生活中平面镜成像的现象。
2、培养学生用探究方法探索事物本质的方法与能力、学生正确选择实验器材并能正确进行实验操作的能力。
使学生认识到科学探索的过程并不是一帆风顺的，有时也会得出错误的结论，需要不断地进行探索与实验进行证实与证伪。
导学重难点重点：平面镜成像的特点，利用平面镜成像的特点来作图，利用平面镜解决实际问题。
难点：虚像的概念。
平面镜成像的原理。
导学准备玻璃板、平面镜、蜡烛、方格纸、刻度尺等、多媒体导学流程师生活动补充设计一、情景引入播放视频，观察实验：通过纸箱为同学们表演一个小魔术（点燃的蜡烛浇水不灭，原是燃烧的蜡烛在玻璃板中所成的像）引出“平面镜成像“这一教学课题。
【设计意图】：激发学生兴趣，为做实验时用玻璃板当镜面作铺垫。
二、学导并举1、【学情预设】：学生可能出现的答案：左右相反，相同大小，形状，颜色，近大远小，同时靠近或远离，看得见摸不着等。
老师归纳猜想：像与物上下、左右关系？像与物大小关系？像与物到平面镜距离的关系像的实虚？请学生拿出手中的镜子，体会自己在镜中的像？提问：平面镜成像有什么特点？【设计意图】：学生观察现象，尽可能多地猜想。
教师在此处的作用只是引导汇总。
为下面的探究打下基础。
2、【学情预设】：小组讨论实验方案：学生可能会对着镜子做动作，左右上下伸手，观察到，像的左右颠倒，上下一致。
学习了物理后我们知道只凭感觉下结论是不行的，我们还要用实验去验证它，下面请大家设计一个实验验证你们的猜想，请你们挑选手中的仪器，制定实验方案，小组讨论。
3、【学情预设】：我们只能在镜前看到像确摸不着它，无法确定像的位置。
再让学生用手去摸，摸不到这个像，体会这个像不是真实存在的。
针对学生提问引出实像、虚像提问：我们平面镜成的像是不是真实存在的，也就是说能不能用手摸到它？问：我们平时用的电脑投影可以用屏幕接收到，那么平面镜所成的像能不能用屏幕接收到呢？【设计意图】：故意不做说明让学生自己实验，发现无法进行，从而得出实像虚像概念。
《平面镜成像》导学案
第3节平面镜成像i•重点：经历探究平面镜成像特点的过程，归纳出平面镜成像的特点。
根据平面镜成像的特点,能够画出平面镜成像光路图。
2•通过探究“平面镜成像特点”实验，领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。
一、平面镜成像的特点阅读课本P77〜78,完成下列问题。
1•在你照镜子时可以在镜子里看到另外一个“你”，镜子里的这个“人”就是你的像,这是由于光的反射形成的。
2•研究平面镜成像特点的实验时，需要探究的问题是什么？答案平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关系？3•用你手里的平面镜观察自己的像，当你靠近或远离平面镜时，像的大小、位置有没有发生变化？答案当靠近或远离平面镜时，像也会随着靠近或远离平面镜，但是像的大小没有（选填“有”或“没有变化。
二、平面镜成虚像阅读课本P78相关内容，完成下列问题。
4•在平面镜前面点燃一支蜡烛，平面镜后面并没有点燃的蜡烛，但是,我们却看到平面镜后面好像有烛焰。
这是为什么？答案光源S向四处发光，一些光经平面镜反射后进入了人的眼睛，引起视觉，我们感到光好像是从反射光线反向延长线的交点S'处发出的。
S'就是S在平面镜中成的像。
第1页5•平面镜成的像和小孔成像的像有什么区别吗？答:小孔成的像是由于光的直线传播形成的，是由真实的光线形成并能呈现在一个纸板或光屏上的。
而平面镜所成的像并不是由真实光线会聚而成，不能在光屏上呈现,所以平面镜所成的像是虚像。
三、平面镜的应用阅读课本P78~79,回答下面问题。
6•平面镜在各行各业中应用广泛，如医生用来检查牙齿的口镜，军舰上的潜望镜、人们梳妆用的平面镜。
四、科学世界：凸面镜和凹面镜阅读课本P79相关内容，完成下列问题。
7.凸面镜对光线有发散作用，例如汽车的后视镜、街头拐弯处的反光镜等；凹面镜对光线有会聚作用，如 _________ 等。
1•实验探究：平面镜成像的特点。
(1)提出问题：平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关系？⑵实验器材：白纸、玻璃板、两支同样的蜡烛、火柴、刻度尺。
平面镜成像 导学案
§4.3《平面镜成像》第1课时学历案【学习目标】1．了解平面镜成像的特点；2.了解平面镜成虚像的原理，了解虚像是怎样形成的；【学习重点】1了解平面镜成像的特点 【学习难点】平面镜成（虚）像的原因 【学习过程】预习案1. 光的反射：光遇到水面、玻璃以及其他许多物体的表面都会发生 。
2．我们把反射面呈光滑平面的镜子叫做 。
如：平静的水面、平板玻璃、平滑金属面、光滑的地板等。
3．当你照镜子时，镜子里的另一个“你”就是你的 。
4. 平面镜成像的特点：平面镜所成的像大小和物体的大小__________，像到镜面的距离与物体到平面镜的距离__________，像与物的连线与镜面__________，平面镜所成的像 是 像（“实”、“虚”），像与物的左右__________。
探究活动一：探究平面镜成像的特点【提出问题】平面镜成像时，像的位置、大小与物体的位置、大小有什么关系？ 观察自己在平面镜中的像，你有什么想法？ 1.像的脸和你的脸大小相同吗？【假设猜想】________________________________________ 2．眨眨你的左眼，镜中的像会眨哪只眼呢？【假设猜想】_________________________________________ 3．分别用平面镜和玻璃板实验，要确定蜡烛的像的位置，你会选用哪个？【选择理由】______________________________________________【设计和进行实验】认真阅读、完成探究： 器材：白纸、玻璃板、支架、两个一样大的蜡烛、刻度尺『实验步骤』【分析和论证】小组讨论，分析实验数据得出结论：1、像和物完全重合说明：像与物的大小_____（“相等”或“不相等”）。
2、根据记录的数据，平面镜成像时，像距与物距_____（“相等”或“不相等”）。
3、观察像与物的位置，两者的对应点的连线跟平面镜 （“垂直”或“平行”）。
平面镜成像导学案
平面镜成像导学案学习目标 1.了解平面镜成像的特点.2.了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的.3.理解日常生活中平面镜成像的现象.4.初步了解凸面镜和凹面镜及其应用.过程与方法：1.经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录.2.感知虚像的含义.情感态度与价值观：1.在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙和和谐，获得“发现”成功的喜悦.2.培养实事求是的科学态度.3.通过对平面镜、球面镜的应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响.重点与难点：平面镜成像的特点学习过程一、动手观察：每人对着平面镜观察自己在平面镜内成的像，思考以下问题：1.你在平面镜中的像在什么地方？2.像的大小与物体大小一样吗？3.当你改变与平面镜的距离时，你到镜面的距离和像的大小怎样变化？（这些问题不立即回答）二、实验探究：平面镜成像的特点提出问题：平面镜成像时，像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关系？设计实验：参阅课本探究内容设计出实验方案并交流。
（这个实验并不仅限于用蜡烛，使用其它等大物体也可以，如果教室偏暗，用带灯座的小灯泡效果更好）分析与论证：蜡烛的位置和它的像的位置的关系是__________________________________。
它们的大小关系是_______________________________________。
练一练：1.完成上面动手观察中的三个问题并交流。
2.人站在平面镜前，当他向平面镜走近时发生的现象是，像_________,像到镜面的距离_____________________。
3.山峰最高处距江面120米，江水深10米，映在江水中山峰倒影的最低处距山峰最高处_______米。
三、虚像是怎么回事？请拿起铅笔和直尺，在右边的空白处竖画一平面镜，在镜面的前方画一点光源S,则1.点光源发出的光线有_______条射在平面镜上？2.选出一条入射光线，并画出它的反射光线。
八年级物理上册《平面镜成像》导学案
八年级物理上册《平面镜成像》导学案八年级物理上册《平面镜成像》导学案一（教学目标）：1、了解光平面镜成像的特点。
2、了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。
3、理解日常生活中平面镜成像的现象。
4、初步了解图面镜和凹面镜及其应用。
二、（教学重难点）：1、利用试验、现象探究平面镜成像的特点。
2、平面镜成像原理。
三（教学器材）：蜡烛、平面镜、纸、玻璃、球面镜火柴铁架台铁夹四、（教学过程）：一、【课前检测】1、光是沿传播的。
2、什么是镜面反射？什么是漫反射？3、平面镜可以成像，为什么？二、【合作探究】1、学生探讨：平面镜成的像有什么特点？讨论：把镜后面的水银去掉，还能成像吗？2、学生实验：77页图4.3-2探究平面镜成像的装置《平面镜成像》导学案王少恒器材：蜡烛、纸、玻璃、尺火柴步骤：①试验装置如何？步骤如何？②要策什么数据？要注意什么问题？③能得出什么结论？3、平面镜成像的特点：（1）、像和物体到镜面的距离相等。
（2）、像与物体的大小相等。
、（3）、像与物的连线与镜面垂直‘现象：水面成像……（可详细讲解）4、平面镜成像原理：光的反射（1)、平面镜成的是虚像（2）、讨论：水银面起什么作用？窗户上的玻璃能否成像？如何成像？三、【自主学习】（1）、凸面镜：可以使光线发散，可以开阔视野，常用作观后镜。
成什么像？（2）、凹面镜：可以使光线会聚，常用作太阳灶、汽车头灯……成什么像？学生讨论：球面镜的应用四、【课堂评价与小结】五、当堂检测（共10分，每小题2分）1、小鸟在平静的湖面上方飞过时，它在湖水中的“倒影”是____（“虚”或“实”）像，这是由光的__________形成，当小鸟距水面3m时，“倒影”距离水面_____米。
2、一个身高1.8米的人站在平面镜前，他在镜中的像高为____米，这个人向平面镜前进2米，他在平面镜中的像的大小______（填“变大”“变小”“不变”）。
3、一个人以立正的姿势站在一竖直的平面镜前，由于位置不合适，以致于看不到自己右胳膊的像，如果此人要看到自己的像，此人可以（）A向左移动B向右移动C向前走靠近平面镜D向后退远离平面镜4、把一个平面镜竖直放置，一个人以2米/秒的速度垂直于平面镜走近，那么他在镜中的像（）A、以4米/秒的速度远离平面镜B、以4米/秒的速度靠近平面镜C、以2米/秒的速度远离平面镜D、以2米/秒的速度靠近平面镜5、利用平面镜的成像特点作出物体AB在平面镜中所成的像A’B’。
平面镜成像导学案
《平面镜成像》导学案班级______ 姓名_________【知识梳理】1、识记并理解平面镜成像的特点：（1）平面镜所成的像是虚像；（2）像与物体的大小相等。
物体在平面镜中所成的像的大小与物体距平面镜的远近及平面镜的大小无关；（3）像与物体连线与镜面垂直;（4）像与物体到镜面的距离相等，像与物体关于平面镜是对称的。
上下一致，左右相反。
2、识记虚像能用眼睛观察，不能用光屏接收。
3、平面镜应用：改变光的传播路线和反射成像。
【合作探究】探究----平面镜成像规律合作探究后，归纳总结：1.像的大小与物体大小。
2.像到镜面的距离与物到镜面的距离。
3.像与物体的连线与镜面。
4、像与物的这种关系我们称：像与物关于平面镜。
5、像与物上下，左右。
6、平面镜成的像是（正/倒）立的（虚/实）像交流讨论：1.为什么用玻璃板而不用平面镜?2.为什么选取两只大小相同的蜡烛？3、该实验在环境中（亮/暗）做效果更好。
4、平面镜成像原理是什么？平面镜为什么成虚像？快速反馈1、在距离平面镜8 cm处点燃一支蜡烛，这时镜中的像距镜面____________ cm；2、一个身高为1.7米的人立在离平面镜1米远的地方，则在镜中的像高为______米，像离人的距离是______米,如果人远离镜面1米，像离人的距离______米。
3.在探究“平面镜成像的特点”实验中,在桌面上竖立一块作为平面镜,是因为它既能反射成像又能透光，便于确定，实验时要选用大小相同的两支蜡烛，其目的是为了研究的关系4、人向平面镜走近时，他在镜中的像将：（）A、变大B、变小C、不变5、“桂林山水甲天下”，漓江两岸秀美的山峰在平静的水面清晰地映出“倒影”，它是: （）A．山的影子B．山的实像C．山倒立的虚像D．山正立的虚像6、根据镜中挂钟的像说出实际的时间。
7、作图题：请作出物体在平面镜中的像【自主学习】、平面镜的应用组内交流：平面镜的应用都有哪些？【达标检测】1、“猴子捞月”的寓言故事说的是猴子看到井中有个月亮，以为月亮掉进井里了，于是设法把它捞上来，以下说法中正确的（）A水中的月亮比天上的月亮小B水中出现月亮属于光的反射现象C水中的月亮是天上月亮的实像D天上月亮到水面距离比水中月亮到水面距离大2、指出下面各句话中的“影”所说明的光在传播过程中所遵从的物理规律，（1）手影；（2）水中倒影；（3）立竿见影；（4）杯弓蛇影。
《平面镜成像》导学案
《平面镜成像》导学案学习要点一、平面镜成像的特点（2）像和物的连线与镜面（3）像和物到镜面的距离（4）成的像是正立的像（选填实或虚）思考：1、选择玻璃板代替平面镜的目的是：2、刻度尺的作用是：3、选取两端完全相同的蜡烛是：为了比较像和物的4、为什么要多次测量像到平面镜的距离、物到平面镜的距离：5、实验中如果有两块玻璃，分别是3mm和5mm的，你会选择哪个？二、平面镜成虚像1、画一画2、虚像的特点（1）虚像是的（正立或倒立）（2）虚像由实际光线会聚成的，而是实际光线的反向延长线相交而成的（3）只能用眼看到，用屏接收（能或不能）（4）虚像被人观察到或用照相机拍到（能或不能）3、平面镜成像的应用（1）利用平面镜成像：用来梳妆打扮，医生检查牙齿用的口镜（2）利用平面镜改变光的传播路线：如潜望镜、塔式太阳能电站(3)利用平面镜来扩大视觉或节省空间：配眼镜用的平面镜二、凹面镜和凸面镜自我检测1、平面镜对光线的作用：（1）成像（2）改变光的传播方向。
2、平面镜成像的特点：①成的像是的②像和物的大小③像和物的连线与镜面，④像和物到镜面的距离。
3、虚像不是由实际光线会聚成的，而是实际光线的反射光线或折射光线的反向延长线相交而成的，只能用眼看到，是正立的4、平面镜的应用：（1）水中的倒影（2）平面镜成像（3）潜望镜5、球面镜：（1）凸面镜对光线起作用。
（应用：机动车后视镜、街头拐弯处的反光镜）（2）凹面镜对光线起作用，平行光射向凹面镜会会聚于焦点；焦点发出的光平行射出。
(应用：太阳灶、手电筒反射面 )6、爱好足球的小亮在平面镜前观赏自己的全身像。
（如图）他实际看到的像应是图中的哪一个（）7、检查视力时，眼与视力表要相距5m远，如图所示，若视力表距平面镜3m，人离平面镜的距离应是（） A．1m B．2m C．3m D．4m8、物体在平面镜中所成的像的大小与（）A．物体到平面镜的距离有关 B．平面镜的大小有关 C．物体的大小有关 D．物体放的角度有关9、某人从远处走近一个穿衣镜时，他在镜中的像以及人和像间的距离将（）A．像变大，人和像间的距离变大 B．像变大，人和像间的距离变小C．像不变，人和像间的距离不变 D．像不变，人和像间的距离变10、在距离平面镜8cm处点燃一支蜡烛，这时镜中的像距平面镜___cm；若将镜移到原成像的位置，则像向后移动__cm。
平面镜成像导学案
4.3平面镜成像学习目标1、了解平面镜成像的特点；2、了解平面镜成的是虚像，了解虚像是怎样形成的；3、理解日常生活中平面镜成像的现象。
4、初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。
学习重点：平面镜成像的特点的探究实像和虚像的区分学习难点：实像和虚像的区分。
学习过程一、自主学习知识点一：探究平面镜成像的特点（一）、观察在家里照镜子的情形，猜想：1、平面镜所成的像可能与物体的大小__________________ ；2、像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离可能____________________（二）、设计并进行实验:1、实验器材：一块____________ 、两根相同的_________ 、在设计和操作实验时我们需要考虑如下的问题：（1）平面镜如何放置？（2）怎样比较物与像的大小？（3）怎样测定像的位置？（4）移开后面的蜡烛，用白纸做屏幕放在该位置上，直接观察白纸，纸上能否出现蜡烛的像？做实验来验证你的猜想, 并完成下面的表格。
2、实验步骤:（1）如上图所示，在桌面上铺一张白纸，在纸上竖直放置一块玻璃板作为平面镜，在纸上记下玻璃板的位置。
（2）把一支点燃的蜡烛A放在镜前，观察它在平面镜后面所成的像。
（3）将另一支没有点燃的同样大小的蜡烛B竖立在平面镜后面移动，直到看上去它跟蜡烛A的像重合，蜡烛B此时的位置就是蜡烛A的像的位置，在纸上记下这两个位置，注意观察蜡烛B的大小和蜡烛A 的像的大小是否相同。
（4）把光屏放在蜡烛B的位置，观察光屏上是否有蜡烛A的像出现。
（5）移开玻璃板，将把蜡烛A和蜡烛B的位置用直线连起来，用刻度尺分别测量它们到玻璃板的距离。
（6）改变蜡烛A到平面镜的距离，按上述步骤重复几次实验，并将相应实验现象或数据记录在下表中:3平面镜成像的特点：（1）像和物体的大小 _________ ；（2）像和物体到镜面的距离___________ 。
（3）像和物体的连线与镜面___________ ；（4）成的像是正立的 _____ 像；（选填“实”或“虚”）也可以表述为：平面镜所成的像与物体关于镜面对称。
平面镜成像优秀导学案
平面镜成像(第一课时)学生姓名:班级教学目标:1.知识目标:(1)了解平面镜成像的特点。
(2)了解虚像特点。
2.过程与方法:(1)通过小魔术，激发学生学习兴趣。
(2)经历“平面镜成像特点”的探究过程，进一步学习实验探究的基本思路和方法。
3.情感态度价值观:(1)通过小魔术培养学生观察能力;(2)在探究“平面镜成像特点”中体会克服困难，解决问题的过程;(3)通过对平面镜的物与像对称的讨论，领略平面镜成像中的简洁对称之美。
4.重难点:(1)重点：实验探究平面镜成像特点(2)难点；等效替代法的使用；虚像特点教学过程: 一、观察思考：浇不灭的蜡烛蜡烛不灭的原因是：蜡烛在玻璃板后方成了一个平静的水而、平板玻璃、平滑的金属而都可以看作是二、实验探究：平面镜成像规律（-）实验方法：等效替代法（二）实验器材：平板玻璃、刻度尺、两根同样蜡烛、火柴（三）实验探究：平面镜成像规律1、合作实验探究（分组进行实验探究）2、数据记录:3、数据与图像分析（小组合作探究得出结论）4、归纳总结及成果展示:平面镜成像规律：L像与物体大小2.像和物体到平而镜的距离3.像和物体的连线平而镜4.平面镜所成的像是像（四）知识拓展:像与物的 关系。
1.本实验应该选在较亮还是较暗的环境中进行?2•在探究平面镜成像的实验中，使用玻璃板代替平面镜的目的是3•玻璃板为什么一定要竖直放置？（玻璃板要与纸而垂直） 4.实验中要用较薄的玻璃板而不用厚玻璃板做实验?三、自主学习，平面镜成像应用 四、中考链接1•舞蹈演员在练功时，当她向平面镜靠近时，她在镜中的像（）2•高l ・8ra 的人站在平面镜前，距镜而0・5m,他在镜中的像高 m •当他后退0・5m 时，他在镜中的像高—m,像距DLA ：C ： 4.如图所示是小明利用透明玻璃板“探究平而镜成像特点”的实 验装置。
（1）实验中选择两根完全一样的蜡烛A 和C ,是为了比较A.变大B.变小C.不变D.无法判断3.小丑在平面镜中的像,图中正确的是（D ：（2）实验时，小明应在（填“A”或“B”）侧观察腊烛A经玻璃板所成的像。
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4.3平面镜成像
学习目标
1、了解平面镜成像的特点；
2、了解平面镜成的是虚像，了解虚像是怎样形成的；
3、理解日常生活中平面镜成像的现象。
4、初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。
学习重点：平面镜成像的特点的探究实像和虚像的区分
学习难点：实像和虚像的区分。
学习过程
一、自主学习
知识点一：探究平面镜成像的特点
（一）、观察在家里照镜子的情形，猜想：
1、平面镜所成的像可能与物体的大小；
2、像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离可能。
（二）、设计并进行实验：
1、实验器材：一块、两根相同的、、。
在设计和操作实验时我们需要考虑如下的问题：
（1）平面镜如何放置？
（2）怎样比较物与像的大小？
（3）怎样测定像的位置？
（4）移开后面的蜡烛，用白纸做屏幕放在该位置上，直接观察
白纸，纸上能否出现蜡烛的像？做实验来验证你的猜想，
并完成下面的表格。
2、实验步骤：
（1）如上图所示，在桌面上铺一张白纸，在纸上竖直放置一块玻璃板作为平面镜，在纸上记下玻璃板的位置。
（2）把一支点燃的蜡烛A放在镜前，观察它在平面镜后面所成的像。
（3）将另一支没有点燃的同样大小的蜡烛B竖立在平面镜后面移动，直到看上去它跟蜡烛A的像重合，蜡烛B此时的位置就是蜡烛A的像的位置，在纸上记下这两个位置，注意观察蜡烛B的大小和蜡烛A 的像的大小是否相同。
（4）把光屏放在蜡烛B的位置，观察光屏上是否有蜡烛A的像出现。
（5）移开玻璃板，将把蜡烛A和蜡烛B的位置用直线连起来，用刻度尺分别测量它们到玻璃板的距离。
（6）改变蜡烛A到平面镜的距离，按上述步骤重复几次实验，并将相应实验现象或数据记录在下表中：
3、实验结论
平面镜成像的特点：
（1）像和物体的大小；
（2）像和物体到镜面的距离。
（3）像和物体的连线与镜面；
（4）成的像是正立的像；（选填“实”或“虚”）
也可以表述为：平面镜所成的像与物体关于镜面对称。
思考：
1、选择玻璃板代替平面镜的目的是：
2、实验要求玻璃板和桌面垂直是因为：
3、刻度尺的作用是：
4、选取两端完全相同的蜡烛是：为了比较像和物的
5、为什么要多次测量像到平面镜的距离、物到平面镜的距离：
6、实验中如果有两块玻璃，分别是3mm和5mm的，你会选择哪个？
知识点二、平面镜成像原理
（一）成像原理：
虚像：虚像不是由实际光线会聚成的，而是反射光线的反向延长线相交而成的，不能
．．用光屏接收，都是正立
．．的。
（正立、等大、虚像）
平面镜对光线的作用：（1）成像 （2）改变光的传播方向。
（二）平面镜的应用
（1）生活中的镜子（2）牙医用的小镜子（3）水中的倒影（4）
塔式太阳能电站
（5）潜望镜等等。
知识点三、凸面镜和凹面镜：他们统称球面镜。
1、凸面镜：对光线起 作用。
应用：机动车后视镜、街头拐弯处的反光镜
2、凹面镜：对光线起 作用。
应用：太阳灶、汽车前灯的反光装置、手电筒反射面
当堂检测
1、决定物在平面镜中成像大小的因素是（ ）
A 、物到镜的距离
B 、镜的高度
C 、镜的宽度
D 、物的大小
2、人站在窗前照镜子，他想更清晰地看到自己的像，应该（ ）
A 、让自己的脸正对窗口
B 、让镜子正对窗口
C 、让镜子尽量靠近自己的脸
D 、换大些的平面镜
3、树在水中的倒“影”和立竿见影，前者是树的________像，后者是竿的影子，从它们的成因看前者是由于________引起的，后者是由于________引起的。
4．一人从平面镜中看到对面墙上钟的像如下图所示，则实际时间为 ( )
A ．3：40
B ．4：20
C ．8：20
D ．9：40
5.一身高 1.65m 的同学，站在一竖直放置的平面镜前离镜3m ，那么他在镜中的像高度是_________m ，像距离平面镜________m ，当他向平面镜移动1m ，像离他本人的距离是 ________m 。
6.某同学在做平面镜成像特点实验时，将一块玻璃板竖直架在一直尺的上面，再取两段等长的蜡烛A 和B ，一前一后竖放在直尺上，点燃玻璃板前的蜡烛A ，用眼睛进行观察，如图所示。
在此实验中：
（1）直尺的作用是便于比较像与物体 关系；
5题图
4题图
（2）两段相同的蜡烛是为了比较像与物的关系；
（3）移去蜡烛B，并在其所在位置上放一光屏，则光屏上接收到蜡烛A的烛焰的像（填“能”或“不能”），这说明平面镜成的是像。
作图训练
1、画出图甲和乙中平面镜的位置
2、在上图1中画出物体ABC在平面镜中所成的像
3、按照要求作图：
(1)作出下图甲中物体AB在平面镜中的像
(2)图乙中S 为镜前一发光点，发出的光经镜面反射后有一条经过A点，试作出这条光线．
4、某发光点S发出的两条光线经平面镜反射后分别沿O1A和O2B方向射出，根据平面镜成像特点，在图中画出发光点S的位置．
课后反思
4题图3题图。