作文讲评1
记叙文作文讲评
2、对生活中的人和事有一种特别的敏感 日常生活总是由无数平常的事件组成，在这些平常 生活事件中蕴藏着无数催人泪下的细节，因为我们身处 其中，久而久之，我们认为这是正常的应该的，所以在 作文时很多人总是抛开自己的生活，去虚构一些道听途 说的事件，去写一些自己缺少感悟的过程，自己都难以 感动，更不要说感动别人。优秀作文往往能从日常生活 中发掘出那些别人所忽视的细节，写出人人心中皆有， 人从笔下全无的感人的文章。
4、注意详略、有点有面
记叙文的详略也是写好一篇记叙文的重要环节， 一般来说，详写总是要运用描写，绘形、绘声、绘 色，略写总是运用叙述，进行过程的交待和面上材 料的表现，形成点面结合。一味地详写会使文章冗 长，反而会冲淡文章的主体；一味地略写会使文章 平淡，缺乏形象性，没有感染力。
5、恰到好处的议论抒情，升华文章的主题 作者在作文时，通过具体事件的叙述、特定细 节的描写，对人物或事件进行了充分的表现，可以 让人产生不同程度的共鸣和感悟，但由于读者的生 活阅历、思想水平的差异，作者的有些情感和思考 不见得都能理解到位。因此文章可以借助于简洁而 精致的议论抒情升华文章的主题。有些人在读文章 故事时尽管没有体会到，却能够借助于这些议论抒 情体味出作者的良苦用心。
记叙文 作 文 讲 评
2011.9.
1、善于结构故事，写出故事的波澜 结构故事是记叙文最基本的要求。无论是写人为主 还是记事为主的记叙文都离不开故事。所谓记叙的要素 就是针对这一点而言，人物的特点、事件的意义都是在 事件的不断展开中逐步显现出来。故事情节展开中，要 有起伏、波澜，才能打动人。
宫 本 傍 晚 进 门 的 时 候
有待改进的主要问题 1、要在描写中做足文章 此次作文仍然有不少的同学不善于运用描写， 整篇文章多用评语式的叙述文字，致使文章平淡， 难味太浓 此次作文有的同学的文章因为言论过多，造成 了文体界限不明，看上去像一篇议论性文字，有的 同学简单叙述后用大量的议论抒情，造成了文章概 念化，像是给一个事件贴上了一个个标签，难以动 人。
作文讲评1难忘---之旅
作文讲评一：回顾作文题目与要求“读万卷书”，“行万里路”，假期中，阅读、旅游，使你增长了见识，开拓了视野，相信其中一定会有令你难忘的情节、人物、景点……，请以《难忘的…之旅》为题，写一篇记叙文。
要求：1、精心选材，合理构思，有详有略。
2、在记叙的同时融入恰当的描写和抒情，使你的文章生动而感人二：再次审题：1、补全题目：难忘的之旅2、逐字逐词思考：应该写出哪些内容？三：优秀作文选读难忘的云台山之旅王丁琦暑假结束了，在假期间令我最难忘的是那趟云台山之旅。
在晨曦朦胧中，一座座连绵不绝，青翠苍茏的山峰威严地耸立着。
天渐渐亮了，金色的曙光均匀地洒向大地，加上那朦胧的晨雾，仿佛给山披上了一层闪光的薄纱，使山峰显得更加高大庄重，在我眼里变得更加神圣了。
我迫不及待的想登上山顶，领略它那迷人的风光。
我满怀激动地踏上第一级台阶，那葱翠的树木令人赏心悦目。
爬到半山腰时，我已经累得气喘吁吁，抬头向上一望，台阶想银丝似的从空中悬下来，看着可望不可即的山顶，我的心一下子沉到底。
唉，先歇会儿吧。
“快跟上来啊！”爸爸在上面喊道。
“我爬不动了！”我索性像软柿子似的坐在台阶上，看着游人们大汗淋漓的停下来休息，心里嘀咕着：这可不怪我，人们都很累啊。
这时，我注意到一位老人，头发已有一些花白，脸上的沟壑显而易见，饱经风霜的他被晒得黝黑。
他挑着两个框，框里放着一些纪念品，想必是挑到山顶去卖吧。
他喘着粗气，有些不稳地挑着担子，不时用围在脖子上的毛巾擦着汗水。
他一步步艰难踏上台阶，我的目光顺着他的身影移动着，猛然间，我觉得那遥不可及的山顶越来越近，似乎就在我眼前，等着我去攀上他。
有一股热血在我心里沸腾，为我跑到爸爸身边说：“爸爸，我们比赛登山吧！”爸爸愣了一下，赞许地笑了。
我奋力地向上攀登，爸爸也不甘示弱。
我在心里默念着：加油，一定要坚持到底！在登上顶峰的那一刻，一股喜悦蔓延着我的全身，我终于体会到了“会当凌绝顶，一览众山小。
”的壮观景象。
这时，我猛然顿悟，懒惰会使人碌碌无为，我们要丢掉懒惰的十字架，奋起直追，中途不能因挫折而停滞不前，因为只有坚持到底的水滴才能穿石。
第一次作文讲评(整理精校版)
第一次作文讲评必修教案0708 08:34：：一．基本情况高一（1）班，实有人数51人，按时交作文51人。
其中佳作6篇，占11.8%；优秀作文12篇，占23.5%；合格作文31篇，占60%；不合格作文2篇，占4.7%。
二．存在的问题1．标点符号运用不规范。
有用小黑点代替标点的现象，引用原话有的不用引号，有的只用半边引号。
2．文字书写不规范。
字迹大多有些潦草，写正楷字的不多。
3．文体感不强。
记叙文中的记事写人，一要交待清楚六要素，即时间、地点、人物、事件的起因发展结局；二要再现生活情景，要有场面描写和细节描写。
但同学们的作文，概叙者多，描写较少或简单。
其中两篇不合格作文，把记叙文写成了议论文。
4．详略不当。
叙事平铺直叙者居多，有的甚至成了流水账。
不会在事件高潮环节即感动点进行浓墨重彩的描写，往往是一笔带过。
5．喜欢用大段空头议论来表达感情，即学生腔严重，不会融情于叙事描写中。
三．作文典例点评说明：作文中括号里的文字，一是老师对语句的改动，一是对作文的点评。
母爱高一（1）班李纯庄每当想起那件令人愧疚的往事，我就会脸红起来，有时，还会流出泪水。
（有时，还禁不住落下泪来。
）（开头：回忆往事，引出下文。
）那是一个寒冷的早晨。
我们全家正在吃早饭。
我一不小心把汤（碗）打（碰）倒了，洒在了地上。
（汤洒了一地。
）（交代时间、地点、事件起因。
）妈妈就不停地指责我的种种不是，（妈妈借题发挥，不停地指责我的种种不是来，）我的心里很不是滋味，还有点恨妈妈。
（莫名的恨意涌上心头。
）于是我一个人泪流满面愤愤地走出家门。
我无目的地在我们家附近走来走去，过一段时间，肚子就饿了。
想回家同妈妈讲和，可是想到妈妈满脸怒容，就再也提不起回家的精神来了，而且再想想，回去了我就是向妈妈的“恶”势力投降，多没面子。
（回去了就是向妈妈这种“恶”势力投降，那多没面子啊。
）（一段心理描写，推动了故事向前发展。
）天渐渐黑下来了，虽然我平时胆子很大，可此时四周漆黑，耳边又是呼呼的风声，就不禁胆战心惊了。
作文讲评1寒暑计
审题立意失误归类
如：自己的生活
行随心动做自己
尊重自己的趣味
忠于本心
追随我心
不走寻常路
自由
随心而走
破而后立
找对位置 找准自己的位置 规律 跟踪自己 明确自己的位置 适者生存
认清自己 认清自己的价值 人贵有自知之明
找准正确人生目标 选择正确的人生之路 适宜成就完美 定位人生
阅读下面的材料，根据要求写一篇 不少于800字的议论文。
壁上挂着寒暑计。天冷了，里面的水银
下降；暖了，它就上升。从来没有差错，人
说它是一个好的寒暑计。
一天，它怀疑了它的生活：“我为什么
要随着气候行动呢。我愿意向上，就向上；
我愿意向下，就向下。甚至我愿意休息，休
息就得了。我似乎应当尊重自己的趣味。”
它在壁上自由行动。于是人说它是一个
责任与自由，两条平行于历史长河的精
神线索，却是惊人地相似。同样是战国，同
样是战火纷飞。孟子带着“黎民不饥不寒”
的王道，在战争中辗转，担起社会的责任；
而庄子带着“宁曳尾于污泥”的超然，驾着
大鹏追求个人的自由。同样是明清交界之际，
同样是满汉的矛盾，袁崇焕在中原的北疆驰
骋万里，精忠报国；王宗羲面对山河沦陷，
在城市中生长的我们和用机器浇 铸的人们，应想到凡尔赛宫的大气俨 然，秩序紧凑，也应看到江南古镇因 势而建，曲径通幽。寻求社会责任与 个人自由的平衡点，在重量和完美中 前行。
后天下之乐而乐”，到“天下兴亡，匹夫有
责”，再到“为中华崛起而读书”，社会责
任总伴一腔热血，满怀豪情，回肠荡气，发
聩于历史的风口浪尖。
追求个人自由，是无数青衫追求向往的
第一单元作文讲评
习作讲评：我们的校园
讲评要求：
1、赏析优秀作文，对写得不够好的进行点评，指导。
2、鼓励学生留心周围的事物以及它们的变化等，善于抓住景物的特点，有序地表达，提高自己的习作水平。
讲评重点：
如何抓住景物特点写。
讲评难点：
学生喜欢写作，努力修改自己的作文，使之符合要求。
讲评过程：
一、总结这次作文情况。
优点：言之有物，顺序井然；书写工整；
不足：错别字多，语句不够生动；详略不当；感受肤浅……
二、优秀作文赏析。
1、列举两篇优秀作品进行讲评。
2、介绍作文。
3、说说这些作文好在什么地方，还有哪些不足。
三、分析典型的，普遍存在的问题
1、列举存在问题较大的习作进行分析。
2、让全班给他们提建议。
3、作者谈收获。
四、鼓励学生再修改自己的作文。
作文讲评第一次
第一次作文讲评
一、总体评价
本次写作练习同学们写得很成功。
同学们的本期第一次习作较上学期来说，无论是语言表达还是构思立意，均有很大的进步。
二、优点：
1.大部分同学的作文语言表达清楚，个别同学引入话题的语句也写得非常优美。
2.大多数同学作文的结构安排合理，内容上能着眼身边人，事，物，选材于实际生活，有话说，有情抒，个别同学抓住了“难忘”这一主题来写，内容也很充实，而且有详有略。
3.一部分同学在记叙事件时思路清晰，抓住记叙文的六要素来写，行文语言初具文采，能有意识的运用修辞手法和写作手法。
4.习作立意有了一定的深度和广度，构思也颇具匠心。
大多数同学在写作过程中，重视文章的立意，或能够联系生活深掘主题；或能够以小见大，做到小视觉大主题。
5.极个别同学能在文章开头引入话题，在文章末尾点明中心。
6.书面整洁，书写进步很大。
存在的问题；
1.个别同学的写作基本功还待加强，语言表达不够清
楚，遣词造句的能力还有待。
2.一部分同学不会选材，致使内容平淡无奇，不能引人入胜，文章的主题不够鲜明，没有在文章末尾点名题旨。
3.一小部分同学记叙事件时思路不清晰，内容散乱，详略不得当。
4.个别同学没有紧扣文章的题目来写，甚至有个别同学没有按要求写作。
5.还有一少部分同学的书写及其潦草，错别字多，病句等，影响习作整体质量。
6.一些还有一小部分同学不注意习作的要求，文章篇幅太短，没达到要求的字数。
希望这些同学能够端正学习态度，认真写作，使自己的习作水平再上新台阶。
三、优秀习作
建议传阅的优秀习作：
赵嘉怡郭星豆史甜王天乐
王昱婷梁廷乾。
作文讲评
你说生活云遮雾障，灰的不见一丝亮彩；你说人生 曲曲折折，累的不能再累。我不想做无谓的劝勉， 但我想说：走过去，前面是个天。 刘芳 蛹，经历了生死的挣扎之后，才有了破茧成蝶的辉 煌；种子，在经历了地狱般的磨难之后，才有了重 见光明的那一刻；花开——灿烂的辉煌，在踏遍人 生艰难的足迹之后，集结着厚重的泪水散发着迷人 的芬芳。 王菲 洪水，对蛟龙来时是一个负担，但只有经过洪水的 图腾，蛟龙才能与天地共存；烈火，对凤凰来说是 一个负担，但只有经过烈火的涅槃，凤凰才能和日 月同光；稻草，对蚂蚁来说是一个负担，但只有凭 借稻草的辅助，蚂蚁才能越过鸿沟。 张馨予
－－08湖南考生《此情可待成追忆，只是当时已惘然》
12
4．提出问题，引人入胜。
开头就提出问题，或引起读者注意，或激发读者 思考，或造成悬念引人入胜。 例：你知道“君子”的含义，“高贵”的概念吗？ 请原谅我这样直白地问你。你身上破旧的衣 衫，我没有看见；你足下锃亮的鞋履，我不曾注 意。我只想知道，昨天你施舍乞儿的那一枚硬币 是不是下后轻轻放入他的碗中；今天你鼓鼓的皮 包中，有没有为楼下流浪的猫咪准备一捧饭粒。 －－湖北考生《举手投足之间》
4
请比较下面两则开头
看到那小小的蚂蚁卖力地拖着那根稻草，我感到不 解与好笑，但我看到这根稻草跨过鸿沟时，我心中 不由的产生了一种由衷的敬佩。历史的长河奔流不 息，那一件件充斥着血与泪的教训的事例，如警钟 在耳，隆隆作响。 当万丈深渊成为溪流的负担时，便出现了“飞流直 下三千尺”的壮阔；当凛冽的寒风成为腊梅的负担 时，便有了“犹有花枝俏”的绚丽；当深邃的鸿沟 成了蚂蚁的负担时，便奏出一曲由负担通向成功的 赞歌。
3
本次训练作文题目选摘
作文讲评(1)
习作讲评
桂东县城关小学
郭 丽
黄
婕邓帆曾庆Fra bibliotek 方幸润 曾 玮
罗
静
黄紫钰 郭一凡
郭泽锋 郭 毅
胡颖异 赵炫湘
习作要求回顾：
※ 习作内容：写一个同学或写自己。 ※ 习作要求：
1、按一定顺序描写人物的外貌、性格和兴 趣爱好。 2、不写错别字，语句通顺。 3、正确使用标点符号。
※ 评价标准：如果大家都认为写得像，你就
猜猜他是谁
我们班有一个人。他的脑带，圆圆的， 他有一双小小的眼睛，他很喜欢白色，他穿 着蓝色的衣服。他的桌子上把满了书。他的 耳朵大大的。
你知道他是谁吗？
好 文 章 是 改 出 来 的
自改：1、改正错别字。
2、改正用错的标点。
3、把句子改通顺。 互改：1、按一定顺序写。
2、写清人物的外貌、性格、兴趣爱好。
（3、用上积累的好词好句。）
猜猜她是谁
164班： 郭泽锋
你瞧，对面走来一位小女生，瘦瘦的身材，头发直直的， 扎着一把马尾辫。一双不算大的眼睛水汪汪的，使那长长的睫 毛，像是长在两池清水岸上的青草。她面带甜甜的微笑，瞧， 左边脸上还有一个圆圆的可爱的小酒窝哩！ 别看她平时文文静静的，她可是我们班的小画家！有时候， 同学们都出去玩了，她却一个人安静地坐在教室里画画。有人 好奇地问她：“你怎么不出去玩呀？”她会毫不在意地说： “你们先去玩吧，我画完画再出去！”说完又继续埋下头画自 己的画了。 她有个最大的缺点，就是粗心。她的作业很少得满分，就 是因为做作业时太粗心，不是这里错就是那里错，因此也没少 挨批评。 你知道这个漂亮、文静又粗心大意的小画家是谁吗？
成功了。
猜 猜 她 是 谁
考试命题作文“错位”讲评1
释义 题目: 题目: 错位,指离开原来的或应有的位置. 错位,指离开原来的或应有的位置.人生的 错位演绎了一个个或悲或喜的故事. 错位演绎了一个个或悲或喜的故事. 立意提示 请以"错位"为题,写一篇不少于800字的 请以"错位"为题,写一篇不少于 字的 文章. 文章. 要求: 自定立意. 自选文体( 要求:①自定立意.②自选文体(诗歌除 ),且文体特征鲜明 且文体特征鲜明. 外),且文体特征鲜明.
一,题意理解
(一)词典定义
《现代汉语词典》 指离开原来的或应有的位置. 关节错位" ①指离开原来的或应有的位置.如"关节错位". 比喻失去正常的或应有的状态. ②比喻失去正常的或应有的状态.如"名利使他的荣辱观 发生了错位" 发生了错位". 《现代汉语规范词典》 医学上指因跌打扭伤等造成的骨骼移位. ①医学上指因跌打扭伤等造成的骨骼移位. 指位置颠倒或偏移. ②指位置颠倒或偏移.如"一段时期出现了工资收入上的 脑体倒挂错位现象" 脑体倒挂错位现象".
二,写法示例:化意为象
1.化为具体人物(事件)
适合于议论文选取合适的例证 实践证明, 实践证明,写记叙文很难得高分
(1)用对析透事例
韩愈因谏迎佛骨,失去了在朝为官的位置, 韩愈因谏迎佛骨,失去了在朝为官的位置,被贬到当时的蛮荒 之地.面对突如其来的人生错位,韩愈抛开了朝奏夕贬的愤激, 之地.面对突如其来的人生错位,韩愈抛开了朝奏夕贬的愤激,收 拾起埋骨瘴江的悲叹,在天子不问,朝廷不闻的潮州除鳄鱼, 拾起埋骨瘴江的悲叹,在天子不问,朝廷不闻的潮州除鳄鱼,兴水 明教化,课农桑,在命运安排的错误位置上,在百姓的心中, 利,明教化,课农桑,在命运安排的错误位置上,在百姓的心中, 立起了永恒的丰碑——韩水,韩江,"一片江山皆姓韩".反观现 韩水, 立起了永恒的丰碑 韩水 韩江, 一片江山皆姓韩" 如果我们在形形色色的人生错位面前抱怨,愤怒,悲观,无奈, 在,如果我们在形形色色的人生错位面前抱怨,愤怒,悲观,无奈, 消极甚至沉沦,又怎能像韩愈一样让错位的人生创造价值, 消极甚至沉沦,又怎能像韩愈一样让错位的人生创造价值,绽放光 所以,位置错了不可怕,心态错了,人生才会真正错位. 彩?所以,位置错了不可怕,心态错了,人生才会真正错位.
作文修改讲评
作文修改讲评《作文修改讲评》篇一《那次难忘的旅行》我记得有个同学写了篇关于旅行的作文，叫《那次难忘的旅行》。
这作文一开头就说“我去旅行了，那地方很棒”，就这么干巴巴的一句话。
我看了就在想，这哪能吸引人啊。
就好像你给人介绍一道绝世美味，结果就说“有个菜挺好吃的”，谁能有兴趣呢。
然后这作文里描写旅行目的地的时候，说是去了海边。
可描写那海景就写“大海很蓝，有沙滩，沙滩上有人”。
哎呀，这就像一个画家要画大海，就随随便便抹了几笔蓝色颜料说是大海，然后画了几条黄线说是沙滩，再戳几个黑点表示人，太敷衍了。
我就跟这位同学讲啊，你得细致点。
就拿我自己去海边的经历来说，那可丰富多了。
我那次到海边的时候，刚下了车，就闻到一股混合着咸腥味、海草味和那股凉爽海风气息的独特味道。
那沙滩啊，可不像你写的那么简单。
我靠近了看，沙子特别细腻，一脚踩下去，直接就陷进去小半只脚，那些沙子从脚趾缝里往上挤，痒痒的。
再看那海，蓝得层次分明，靠近岸边是浅蓝色，越往远处颜色越深，像是有人精心调配的蓝颜料渐变一样。
海浪一波一波地涌过来，每一波海浪涌到沙滩上的时候，都能在沙滩上画出不同的形状。
有时候像一把扇子，有时候像一条弯弯曲曲的蛇。
而且海浪涌上来的时候，会带上来好多小贝壳、小螃蟹之类的。
那些小螃蟹特别机灵，感觉到人靠近了，就横着身子飞快地钻进沙洞里，只留下一小串细细的脚印。
我这么给同学一讲，同学眼睛都亮了，后来把这篇作文修改得详细多了，那作文一下子就生动起来了，读起来就像真的能看到那海边的美景一样，这修改讲评也就有点效果了。
篇二《我的宠物趣事》有个同学写他的宠物小狗的作文，名字就叫《我的宠物趣事》。
这作文一开始写小狗，上来就说“我有只小狗，它很可爱”。
我当时就忍不住吐槽了，这就像你介绍你的好朋友，就说“我有个朋友，他挺好的”，大家根本不知道好在哪啊。
这作文描写小狗外形的时候，就说“小狗是白色的，耳朵耷拉着”。
这简单得不行啊，感觉小狗除了白色和耳朵耷拉着就没别的特点了。
作文讲评1-How to protect animals in danger
How to Protect Animals in Danger?
How to Protect Animals in Danger?
写作提示： 全世界有 794种野生动物，但是有300余种濒临灭绝。 原因之一是它们的生存环境不断恶化；原因之二是人 类的捕杀。保护这些野生动物可以维护生态平衡，也 是保护人类自己。目前，许多国家已经制定了相关法 律，或建立了一些相关组织来保护濒危动物。我们每 一个人都应该尽自己的责任来参与其中。
reasons for it. One of the main causes is the environment they live is getting worse and worse, and the other is human beings' killing.
How to Protect Animals in Danger?
Animal are our friends. They could help keep the nature in banlance. If one kind of
them is disappeared, the other animals will
be affected. So do human beings. To protect animals is to protact ourselves.
4.语法错误太多，写作水平低。
How to Protect Animals in Danger?
范文： There are 794 kinds of wild animals in the world. However, about 300 kinds of them are in
断舍离作文讲评 (1)
•
与物质短缺的过去相比，现在人们的需求 多能得到满足，甚至往往是旧的未去，新的又 来。手机型号必是最新款，衣服首饰必是最时 尚，“新消费主义”成为一些人的崇尚。甚至 对于信息的消费，也惟恐漏过自己所应该知道 的，以致沉迷于信息海洋之中。然而，在不断 追求、不断满足之中，不少人并未因此获得一 种充实的幸福感，内心里却常常充满焦虑、孤 独甚至恐慌。这让一些人变得疑惑，幸福不就 是欲望不断被满足吗？为什么满足后反而有时 又找不到幸福的感觉？（从原因方面去分析 “为什么要学会断舍离”，联系社会现实，很 深刻）
•
摆脱应酬的羁绊，可以多读点书，多思 考点问题。卸载心理上的“五子登科”， 可以让自己更轻松地干事、干成事。少些 利益算计、少些风险顾虑，可以使自己更 好地经受砥砺。少些个人考量，多些为公 情怀，所获得的视野与阅历，所达至的境 界与高度，所享受的风光与心灵自在，又 岂可与汲汲于名利富贵者同日而语？（承 上文谈怎么办才能真正断舍离）
• （叠据老子的例子，强调必要性）
•
现在有的人内心里计较于位子、票子、待遇 等实际利益。有的工作起来拈轻怕重，敷衍塞 责，有好处就上，见急难险重就避，见矛盾问 题就躲。凡此种种，多源于欲念膨胀而责任缺 失。很多时候，正是因为私欲、私念多而拖住 了前行的脚步、压住了奋飞的翅膀。诗人说， 鸟儿为什么飞得高，那是因为鸟儿让自己变得 很轻。为官从政者，少些欲念，反而会变得更 轻盈，飞得更高，走得更远。（联系现实，揭 示欲望太多、利益太多的危害。从反面强调断 舍离的必要性。）
• •
懂得放下，才能达成人生的突围。 那个叫海子的诗人死了，在温暖 的阳光还未照亮他的身体的时候，他 就已经将自己附于冰冷的铁轨。海子 太过固执又太过敏感，心灵上的枷锁， 他放不下，解不开，当他与现实的关 系紧张到了失去弹性的时候，死亡成 了他唯一的解脱。莎士比亚曾说： “诗人和疯子都不属于红尘十丈的人 间。”诗人隐居在疯子隔壁，疯子却 闯进了诗人的花园。
生命的痕迹作文讲评参考(1)
《生命的痕迹》讲评参考解题：《生命的痕迹》。
痕迹，词典释为：物体留下的印儿，残存的迹象。
“痕迹”前冠以“生命”，即明确了是有生命的物种留下的“痕迹”。
通常是让我们写人生随着岁月流转留下的印记，人“走在生活道路上”留下的痕迹。
如果是写其他有生命的东西（如植物或其他动物）的痕迹，基本也要与人生有关，用象征或隐喻的手法来暗指“人生”，凸现某种人生哲理。
人生的“痕迹”很多是有形的，如“我”经过努力取得的成果（开垦了一块荒地，写了一部著作，建起了一座房子等），“我”人生过程的证明（各种证书、日记、图片、用过的东西等）；人生的痕迹有些是无形的，如“我”做过的事、说过的话已经烟消云散，没有了有形的见证，但这些东西化作记忆留在某些人的心里。
所以，我们既可以写有形的“痕迹”，也可写无形的“痕迹”。
“生命的痕迹”可写的内容很多，但有些痕迹却写来没什么内涵和意义。
我们要写那些有意义有价值的“痕迹”，即这个“痕迹”在“我”的人生途中，对我影响很大，可能影响了“我”人生观和世界观的确立，或者对我教育很深，让我明白了某种人生哲理。
选取材料：写作文选取材料很重要。
通常看到作文题，我们首先会想自己，“我”的人生留下了什么痕迹呢？哪些是有形的痕迹，哪些是无形的痕迹呢？我们抬眼看见桌上做过的试卷，有自己写的密密麻麻的字，这个就是我“生命的痕迹”。
我的幼儿园时的奖状，我小学时的成绩报告单，我的某个旧手工制品，都是我生命的见证，都可以是我“生命的痕迹”。
我们抑或会想到家人，最亲爱的父母留下了什么生命的痕迹呢，哪些痕迹会让“我”念念不忘终生牢记？想一想，可能是某件事对我的影响，可能是某句话如雷贯耳总在耳边回响，也可能只是某个字条或者某些时候的一个笑脸。
顺着这样的思路，我们又会想，那些我最崇敬的伟人，他们或许已不在了人世，可他们又留下了哪些永恒的“生命痕迹”，能永远值得我记取值得我细细体味呢？这样一想，我们也就明确了我要写的“痕迹”到底是什么，是有形的还是无形的。
1八年级写人记事作文讲评
学习目标： 1、在评改作文的过程中，发现写作的问 题。 2、在交流作文的过程中，寻得解决问题 的方法，学会自主评改作文。 3、在评改与交流过程中，理解写作要领。
作文讲评程序： 1、重申作文要求。 2、教师评点共性优点、缺点。 3、小组合作：互批互改，找刺 寻宝 4、优品推荐与点评。 5、老师出示学生分数。
在众多的写作手法当中， 最能揭示人物精神世界、 丰满人物形象、 表现人物性格的莫过于心 理描写。
让心灵说话
——心理活动描写指导
一、品味优点 二、修改不足
何谓亮点？（一）
• 让读者觉得精彩、动情的东西。可 以是引人眼球的标题、一锤定音的 开头、回头一笑百媚生的结尾；可 以是新颖独特的见解和文章结构； 深邃丰厚的哲思，奇特瑰丽的想象， 也可以是描写精彩的一个眼神、一 句话语、一个动作、一处景物、一 番感受
„„
何为亮点、优点？（二） 1、立意明确，为能更好表达中心， 选择较典型的事例,并能从小角度 切入进行写作。 2、作文有意识的进行了形式的创 新、题记、小标题、小小说等。 3、注重以优美的语言抒情。 4、思路清晰，有条理。
• 1.有真情实感。 • 2.能用典型事例突出人物性格品质。 • 3.详略得当。 • 4.能点题，有亮点。 5.文体不限，可以记叙经历、抒发 感情、发表议论、展开想象等； ６.题目自拟；不少于600字。
写作要求:
月溪中心校八年级：
赵雪 文晨晖 冉启兰 李润
书写潦草，卷面脏乱 条理不清，叙写结构混乱 审题不清，扣题不紧
加分
这一句是比喻， 将“眼神”比作“冬日 里的一缕阳光” 这眼神，犹如冬日里送来的一缕阳 光，让我从头到脚都感到暖洋洋的。 运用修辞使语句生动形 象。
“最好的奖赏”作文讲评[1]
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存在问题及分析
4、文体偏失。本次作文的要求是写一篇记叙文。 写作的文体已经有了严格的限定。可是仍有同 学不是写成了议论文，就是散文。 5、严重缺失——语言表达 ①“语言无味，面目可憎，像个瘪三。” （毛泽东《反对党八股》） ②叙述语言，平铺直叙，没有剪裁，重点不突 出。 ③缺少修辞，不能用形象的语言进行表达。
接到台词后，我每天练台词不亦乐科，母 亲主动跟我说要陪我练习。好几天过去了，我 的台词几乎倒背如流，每当排练时，由于我的 紧张情绪挥之不去，在台上我连一句话也说不 出。老师对我说：“我认为你能做工得更好， 正好我们需要一位在台下朗诵告白的人，我认 为你一定能胜任。”我怀着满腹委屈，一言不 发，尽管老师已经说得很委婉，可我还是伤心 欲绝。 回到家我一言不发，母亲似乎已觉察出什 么来，没有主动邀我背台词，而是说：“宝贝， 我们一起到花园散散步好吗？”我点头。
例文展示
最好的奖赏 那个带有黑黑斑点的芒果，是我最好的奖赏，那 是奶奶浓浓的爱 ——-题记 芒果的芳香每每飘入我的鼻子，索绕在我周围时， 我便想起了那最好的奖赏。此时，奶奶的爱就如芒果 的芳香，索绕我心中，充盈着我的心房…… 那年，我趁假余时间到奶奶家玩。在院里，我依 偎在奶奶怀抱，指着树上那一个个尚未成熟的芒果叫 到：“我要吃这个！” 芒果翠绿色的外皮虽带点青 色，但已牵引了我的馋嘴味觉。 “不，还没熟”奶奶呵呵地笑了，“等你考个第 一名回来，奶奶就把它奖励给你，好吗？”我拍着手 大叫好，奶奶亲亲我的额头，脸上露出温馨的微 笑……
回到城里，我把这事忘得一干二净，直到那个刺 痛我心的电话声响起，“奶奶不行了！”电话那头， 姑姑已经泣不成声了。我呆住了，一滴泪水从我脸上 划过，那懊悔的泪把我的心划得很痛。我真的拿到第 一了，可是，我并没有向奶奶报喜， 我竟把远方的 奶奶给忘得一干二净了，我恨我自己！带着一脸泪水， 我坐上了前往医院的汽车。 医院里的床单白得恐怖，到处飘散着浓浓的药味。 奶奶静静地躺在病床上面，正当大家欣喜地望着终于 醒过来的奶奶，医生却说这是回光反照，大家都沉默 了。我强忍住泪水扑到奶奶身上，我惊讶地看到，奶 奶长满老茧的手中握住一个长满黑点的芒果，她是那 样用力地握着，浑浊的眼中充满了不舍。妈妈告诉我， 是她把我得到第一名的消息告诉奶奶的，奶奶一直说 要奖励我一个芒果，临上医院时还把这个芒果带来了， 说要亲手奖给我。我再也忍不住自己的感情，“奶奶， 你会好起来的，你不要离开我！”我带着哭腔叫道， 心里像被刀割了一样，泪水倾盆而下。
作文讲评记录(习作一)
作文讲评记录（习作一）
作文讲评记录（习作一）
作文讲评记录(习作一)
一、评讲内容
写写我们的生活
二、评讲要求
1、结合作文提示，让学生明白写作文有时就是把自己所想的写下来。
2、在练说的基础上，按事情的顺序，有条理地把过程写成一段话。
三、评讲重点
按照顺序，有条理地写出来
四、评讲步骤
1、教师总结：对于本次的习作，老师很满意，这是第一次作文，可同学们都认真对待，内容具体，学习态度很好，但写作技巧还需认真学习，把做过的这件事(看到的、听到的、想到的)写下来，只要让我看明白就行，注意重点应放在过程上。
2、纠正错别字
以后(已) 表演(淹) 排得整整齐齐(的)
3、表扬好词好句
好词：
可爱淘气胖乎乎乌云密布。
作文讲评纵式结构 例1：恪守内心的宁静
纵向式结构：析题，亮中心→正面论证，讲理→反面论证，说理→联系实际→结尾，扣中心写作示例：材料作文：哲人说得好：“环境的宁静只不过阻挡了外来的噪音，而真正能产生干扰的噪音却来自我们的内心。
”纵式结构行文：1、析题，亮中心文段①“环境的宁静只不过阻挡了外来的噪音，而真正产生干扰的噪音却来自我们的内心。
”是啊，若是心中充斥着噪音，便会在诱惑的花丛中迷失方向，惟有携一颗宁静的心上路，脚步才会踏实，人生之舟不会偏离航向。
文段②生活中，许多人报怨环境的喧嚣，大分贝的噪音干扰了他们的工作休息。
诚然，喧嚣的环境干扰了我们，但我认为浮躁不安的根本的原因还是在于自己的内心，是那颗躁动的心经受不住诱惑，在物欲的海洋中沉浮。
所以，让我们携一颗宁静的心上路，踏出人生的精彩与辉煌。
文段③噪音，是浮躁的心态，是贪得无厌的欲望，是急功近利的狭隘，是追名逐利的世俗，噪音是我们前进道路上的绊脚石，唯有宁静的心境才能为我们的人生保驾护航。
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
”因为宁静，所以淡泊；因为淡泊，所以舍得，譬如：金钱、名利、虚荣。
拥有一颗宁静的心，使我们在嘈杂的社会中诗意和栖居。
2、正面论证，讲理正面讲理①引用汪国真的诗句分析说理。
著名诗人汪国真有这样一首诗：“心雨的时候，晴也是雨；心晴的时候，雨也是晴。
”我们不妨换言之，“心躁的时候，静也是噪；心静的时候，躁也是静。
”没有一颗宁静的心，纵使独处幽谷，亦难平息对金钱、名利的渴求。
外界的噪音只能伤害我们的肉体，而内心的噪音，却足以损害我们的灵魂。
唯有宁静，才能淡泊；因为淡泊，才能抵御金钱、名利的诱惑。
②引用诸葛亮的名言分析说理。
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
”说的就是一种淡泊名利、宁静无杂的心态。
唯有淡泊，才能让一颗心在喧嚣嘈杂的尘世中寻找到方向；唯有宁静，才能使一个人远离金钱名利所带来的纷纷扰扰。
正面例证①一位伟人说：“保持好的心态比拥有好的环境更重要。
”我想，这好的心态比拥有好的环境更重要。
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为蔡先生鼓掌 江西一考生 在法国举行的拍卖会上，蔡铭超先生以天价拍下圆明园文 物——兔首、鼠首，但拒绝付款。有人认为这是一出闹剧，但我要 为蔡先生鼓掌。 蔡先生的这一行为无疑是一种爱国精神的体现。 近几年来，在一些爱国人士与企业的倾囊相助下，圆明园文物中的 牛首、猴首、虎首、猪首、马首陆续“回家”。兔首、鼠首也需要 用大量资金赎买回来吗？蔡先生是一位民间人士，但他说不。“作 为一个中国人，在这种时刻都应该站出来，发出我们的声音。我不 会付款。在当时那样的情况下，每一个中国人都会站出来，我只是 尽到了自己的责任。”蔡先生本着一个中国人的责任，其义可嘉。 蔡先生的这一行为更是一种智慧的爱国体现。 他拒绝付款，是基于佳士得拍卖行在法国巴黎拍卖的鼠首和兔 首铜像是从圆明园非法流失的，本身不具备拍卖的合法性。
• 作文题分析： • 考题解读 • 本题有三个限定：材料限定为圆明园兽首拍卖事件，文体限 定为议论文，论题限定为对蔡铭超使兽首流拍行为的看法。但是， 这道限制性很强的题目同时又具有很强的开放性。因为，对蔡铭 超的行为，你既可以赞成，也可以反对，可以说三道四、评头品 足，可以横挑鼻子竖挑眼。 • 相对于材料限定与文体限定，这道试题最为关键的限定是论 题的限定。能否紧紧围绕对蔡铭超使兽首流拍行为的看法来行文， 成为这次考场作文成败的一道分水岭。凡是能紧紧围绕对蔡铭超 行为的看法作文的，不论怎样立意，只要思路清晰，持论有据， 言之成理，都可以得到较为理想的分数；而如果只把题目中给定 的材料当作引子，从中引出"爱国"、"诚信"、"规则"之类的话题 之后，就将对蔡铭超行为的评价抛到一边，只作空泛的抒情、议 论，或者另立泛论佳士得的所作所为、文物保护、国家关系、精 神文明等论题，则属不合题意。所以，这次作文既是对考生审题 能力的一次挑战，更是对考生由表及里、由此及彼的分析说理能 力与辩证思维能力的一次检验
何阴险的算盘都无济于事。蔡铭超就是民族觉醒的领军 式人物，他敢于运用正当的方式抨击那些非法的行为，他 巧妙地运用拒绝的声音阻退这浩浩荡荡而来的“二次抢 掠”。 蔡铭超的拒绝，远不只是捍卫了国宝仍在屈辱的国度 中坚持操守的尊严，也远不只是为国人出了口恶气，给以 佳士得为首的“二次抢掠”者们一次严肃的警告。他的拒 绝，促发了民族在对文物保护上的新觉醒。 如今，我们的祖国更加强大，我们的力量正在蓄积。 百年国耻，不是单凭战争就能雪洗的，祖国的文化保护， 并非用金钱就能捍卫的。它需要新的认识、新的手段，在 面对变相损害我国利益的人们面前，得掷地有力的说 “不”。 圆明园的烈火仍记忆犹新，佳士得的拍卖仍惊魂甫定。 一次明抢，一次暗夺。烈士的鲜血还在我们心中燃烧，战 火已消弥，战斗仍在继续。当“二次抢掠”在今后重现之
其二，蔡铭超的行为有违我国传统美德教育。此事 自发生后已由简单的事件转变为了一种现象。引发国人讨 论是应理性还是应热情爱国。这已经涉及一个国家的民族 精神了。我能清楚地想起那年日本首相参拜靖国神社时， 游行示威的韩国民众中有人毅然断指以示抗议，此举一出， 震惊了无数人。我们可以很明晰地看到大韩民国激进的精 神，但却要十分质疑此举是否理性、明智。 我国是至今国人乃至全世界人民都尊敬的泱泱大国， 身为她的子民，我们是应该满怀热情去爱她，守护她，然 而在理性与热情发生矛盾时应如何抉择？ 我相信只有理性的爱国方式才能赢得世人的尊重。 蔡铭超的作法让新时代的青年人反思，也许只有怀仁爱国， 怀理爱国，我们才有资格称为中华的子民。 理性爱国！ 让爱国闪烁理性的光辉！
4、缘事析理的方法运用不到位。（常见三种方法的点拨） 5、字迹潦草，实为难认。
22、阅读以下材料，按要求作文。（60分） 今年2009年3月25日，在国人的强烈反对声中，佳 士得拍卖行仍将圆明园非法流失的兔首、鼠首铜像在 巴黎拍卖。某艺术公司总经理蔡铭超高价拍下这两件 文物，但事后拒绝付款，造成流拍。 对此，舆论一片哗然。有人称其为民族英雄，有 人认为这是恶意破坏规则，还有人认为…… 你对蔡铭超的行为有什么看法？请据此写一篇文 章。 要求：（1）必须写议论文。 （2）题目自拟。 （3）立意自定。 （4）所写内容必须与给定的材料相关。 （5）不少于800字。 （6）不得抄袭，不得套作。
1、40分以上的同学： 吴 帆 张佳星 张文娟 熊玉先 周瑜琛 邓 雯 郭梦琪 刘 淳 王祎凡 2、30分以下的同学： 谢涛涛 饶昕昊 彭绍琦 刘 辉 王忠诚 杨 浩
艾泽荣 吴南南 徐 颖
王钰珏 肖郁雯 高 彪
肖 安
作文中存在的问题：
1、审题不清，不准。 2、详略不当，教师点拨为文方法、要点。
3、思路不清晰。注意议论文常见结构模式
中国自古以来便是深受诗书礼仪熏陶的大国。这大国不仅仅 是地域广阔的“大”，更是宽厚大度，海纳百川的“大”。生为这 悠悠古国的一份子，也理应在为人处事方面体现我国人民的大度与 理性。 而蔡铭超的做法却没有让我们看到理性的光辉。 蔡铭超高价拍下这两件我国流失的兔首、鼠首铜像却拒绝付款， 以此捍卫我国的利益。他的行为确实让所有中国人感到他浓浓的爱 国深情，也甚至有人拍手称好，称其为民族英雄，但我却对他的做 法不敢苟同。 首先，他的行为不仅损害了世界对于中国商人的看法，更有损 我国的大国形象。众所周知，在商人的世界里，诚信为基础。很久 以前，中国商人给世界留下的印象便是诚信缺失，缺乏对自主知识 产权的尊重，爱贪小便宜。近几年，这样的情况已经随着市场经济 的脚步有了改善。而蔡铭超这样的做法无疑又损害了我们尚在努力 提升的诚信为商形象。史上，中国追回流失在外的国宝的行为并不 少见，有的通过海外华商高价拍下，并无偿献于祖国，有的则是通 过政府的外交手段协商追回。这些追回国宝的方法都让无数中华儿 女骄傲自豪。而蔡铭超的做法除了向当年略我国宝的行为表示愤慨
圆明园十二生肖兽首铜像，自从1860年被英法联军从圆明园夺 走，便成为每一个中国人心中挥之不去的耻辱与苦痛。鼠首和兔首 铜像，正是西方列强侵略中国的罪证。中国人永远都不会忘记英法 联军火烧圆明园，大火三天不灭。一座世界上最大的博物馆，一个 珍藏了无数历史典籍和丰富珍贵历史文物的宝库，一座代表着中国 建筑艺术和文化典范的皇家园林全都被付之一炬，几百万件珍宝和 艺术品也被洗劫一空。 这些珍贵文物，中国对其拥有不可置疑的所有权，这些文物理应 归还中国。拍卖战争中非法掠夺的文物，不仅伤害了中国人民的感 情，损害了中国人民的文化权益，而且有悖有关国际公约。显然， 蔡先生拒付资金，是合法的，合理利用了拍卖规则。蔡先生正是运 用智慧维护了一个中国人的尊严，维护了祖国的尊严，让世人重温 了百年前那一段罪恶的历史，再一次看清了雨果所说的“两个强盗” 的嘴脸。 为蔡先生鼓掌，为这份爱国之心赤子情怀鼓掌，为这一份冷静 智慧鼓掌。 为蔡先生鼓掌！希望越来越多的中国人，能够像蔡先生一样葆有 一颗爱国的赤子之心，能够在国际社会中运用智慧维护祖国的尊严！
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•高考满分作文展 示
拒绝“二次抢掠” 852677657 60分 佳士得拍卖我国国宝，是无耻的，是公开的“二次抢掠”。 蔡铭超智破佳士得阴谋，他的拒绝是中华民族的觉醒。 曾几何时，国民以天朝上国自居，来者不拒，去者不拦。当英 法轻松掠走数以万计的非常不容易攒得的文物，有谁敢直面他们的 抢掠，站出来拒绝，说一声“不”。我们只听到慈禧的一道诏书— —“量中华之物力，结余国之欢心”。 而时光流转到了今日，面对同等性质的抢掠，倚仗更为强大的祖国， 还是无人站出来，说一声“不”。澳门赌王何鸿燊出巨资购得马首， 本为爱国义举，却用错了方法，助长了英法侵略者后代们的贪欲。 十万，不多，百万，不多，千万，仍不足以填满他们的血口。这就 是纵容的恶果，这就是没有严词拒绝的悲哀。 幸而，有了不同于何鸿燊的蔡铭超——这位神秘的电约竞拍者。 当罪恶的拍卖会落下了黑幕，当拍卖行的经理仍在黑暗中窃喜，正 如他们的祖辈们掠得这至宝时的肮脏心态一样，他们如掠食者一般， 静待猎物的出现，他们，正编织着冠冕堂皇的“二次抢掠”。可见， 民族的觉醒是不可避免的洪流，一旦它喷涌出来，任