2017-2018学年粤教版必修一我很重要 课件 (18张)
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我很重要 课件 (粤教版必修1)
围绕“我很重要”展开联想与思考， 围绕“我很重要”展开联想与思考，整 篇文章结构严谨，思路清晰，逻辑严密。 篇文章结构严谨，思路清晰，逻辑严密。使 全文的语言如颗颗珍珠被“我很重要” 全文的语言如颗颗珍珠被“我很重要”这根 红线串起来了。 红线串起来了。
琵琶反弹
1.性命攸关时，救人还是自救？ 1.性命攸关时，救人还是自救？ 性命攸关时 2.好人很重要 坏人也重要吗？ 好人很重要， 2.好人很重要，坏人也重要吗？ 3.成功了 我很重要，失败了呢？ 成功了， 3.成功了，我很重要，失败了呢？ 4.人究竟是在为自己而活着 人究竟是在为自己而活着， 4.人究竟是在为自己而活着，还是 在为别人而活着？ 在为别人而活着？
D．假如父母隐去，孩子就永失淳厚无双的血缘之爱， ．假如父母隐去，孩子就永失淳厚无双的血缘之爱， 天倾地北，地陷东南，万劫不复。 天倾地北，地陷东南，万劫不复。
万劫不复：表示永远不能恢复。 万劫不复：表示永远不能恢复。
(四)下列各句中没有语病的一句是 ( 四 下列各句中没有语病的一句是 ) B 的 A．他们精心打制出石器，用今天的目光 ．他们精心打制出石器， 看来不过是极简单的玩具。 看来不过是极简单的玩具。 B．我知道这是把自己的额头裸露在弓箭 ． 之下了，心灵极易被别人的批判洞伤。 之下了，心灵极易被别人的批判洞伤。 C．除此而外，据我的愚见，集子里许多 ．除此而外，据我的愚见， 诗句的形成也很受了古典诗歌传统的影响。 诗句的形成也很受了古典诗歌传统的影响。 D．但我要说，我们只有在时刻努力着着， ．但我要说，我们只有在时刻努力着着， 我们才是无比重要地生活着。 我们才是无比重要地生活着。
新题导练
把下面的句子改写成排比句（ 年湖南卷） 把下面的句子改写成排比句（2004年湖南卷） 年湖南卷
高中语文1我很重要课件粤教版必修1
“尊容”,特意坐到船尾,静静地戏着水。不料,一不小心,新买的拖鞋掉到了
河里,我急得大叫,因为那是妈妈早晨刚为我买的,丢了肯定会挨骂的。正在
不知所措时,老哑巴纵身跳进了河里,一会儿拖鞋便被丢到了我手上。我
当时激动得快哭了,竟然顺口说了句“谢谢老哑巴”。村民哈哈地笑着,
弄得我颇有几分尴尬。
第十九页，共24页。
答案示例:“我很重要”:世上只有一个我,没有第二个。我有上进心,我
是个好孩子,有那么多人支持我,我能成才。国家、父母、家人、亲戚、
朋友都需要我,不能失去我,有了我,可能为帮助某些问题的解决提供可
能;没有我,很多人将失去欢笑。
“我不重要”:作为一名普通士兵,与辉煌的胜利相比,我不重要;作为一个单
薄的个体,与浑厚的集体相比,我不重要;作为随处可见的人的一分子,与宝
情,让“我”品出自己在密友心中的分量,告诉“我”一个人生的真谛:“我”不
可或缺,“我很重要”。
3.本文提出的主题“我很重要”,对于今天有何现实意义?
提示:这一个性意识觉醒之后的大声呐喊,这一生命价值审视之后
的响亮宣言,让枯萎的人性之树,萌发出碧绿的嫩芽;让被疏忽的个体生命,
放射出灼人的光辉;让许多人生旅途中的匆匆过客幡然领悟:活着,应摆正
我很重要。这样使得整个文章的结构严谨、思路清晰、逻辑严密。
2.运用多种修辞手法,增强语言的表现力。
在表现对于父母、伴侣、孩子、朋友、事业五个方面“我”的重要性时,作
者大胆巧妙地运用了比喻、排比、反问等修辞手法,使语言形象、生
动,充满了气势。
第十六页，共24页。
问题(wèntí)
导学
写法(xiěfǎ)探
第六页，共24页。
学习(xuéxí)
河里,我急得大叫,因为那是妈妈早晨刚为我买的,丢了肯定会挨骂的。正在
不知所措时,老哑巴纵身跳进了河里,一会儿拖鞋便被丢到了我手上。我
当时激动得快哭了,竟然顺口说了句“谢谢老哑巴”。村民哈哈地笑着,
弄得我颇有几分尴尬。
第十九页，共24页。
答案示例:“我很重要”:世上只有一个我,没有第二个。我有上进心,我
是个好孩子,有那么多人支持我,我能成才。国家、父母、家人、亲戚、
朋友都需要我,不能失去我,有了我,可能为帮助某些问题的解决提供可
能;没有我,很多人将失去欢笑。
“我不重要”:作为一名普通士兵,与辉煌的胜利相比,我不重要;作为一个单
薄的个体,与浑厚的集体相比,我不重要;作为随处可见的人的一分子,与宝
情,让“我”品出自己在密友心中的分量,告诉“我”一个人生的真谛:“我”不
可或缺,“我很重要”。
3.本文提出的主题“我很重要”,对于今天有何现实意义?
提示:这一个性意识觉醒之后的大声呐喊,这一生命价值审视之后
的响亮宣言,让枯萎的人性之树,萌发出碧绿的嫩芽;让被疏忽的个体生命,
放射出灼人的光辉;让许多人生旅途中的匆匆过客幡然领悟:活着,应摆正
我很重要。这样使得整个文章的结构严谨、思路清晰、逻辑严密。
2.运用多种修辞手法,增强语言的表现力。
在表现对于父母、伴侣、孩子、朋友、事业五个方面“我”的重要性时,作
者大胆巧妙地运用了比喻、排比、反问等修辞手法,使语言形象、生
动,充满了气势。
第十六页，共24页。
问题(wèntí)
导学
写法(xiěfǎ)探
第六页，共24页。
学习(xuéxí)
2018粤教版高中语文必修一第一单元 第1课《我很重要》课件
内容索引
预读先学 ——读文本内容，学基础知常识 精读研析 ——读课文题点，析思路明答案 多读厚积 ——读素材美文，积素养提技能
预读先学 —— 读文本内容，学基础知常识
语言知识积累
一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字 ①菽粟( shū sù ) ②混淆( xiáo ) ③琴弦( xián) ④翱翔( áo ) ⑤寰宇( huán ) ⑥濡养( rú) ⑦粗糙( cāo) i) ⑧肋骨( lè ⑨裸露( luǒ ) ⑩回溯( sù) ⑪胚胎(pēi ) ⑫生死攸关( yōu )
(2)
(4)
二、词语积累
理解运用
关系到人的生存和死亡。 (1)生死攸关：_______________________ (2)万劫不复：表示永远不能恢复。劫，古代印度传说世界经历若干万年 __________________________________________________
便毁灭一切，重新再开始，这样一个周期叫一劫。 ____________________________________________
错点提醒 此词含褒义，注意和“别有用心”(贬义词)的区别。
对点小测
判断下列加颜色成语的运用是否正确。 ( 正确的打 “√” ，错误的打 “×”) (1)排雷是生死攸关的工作，从接受这一艰巨的工作以来，这个部队已伤 亡了二百多人。( × ) “生死攸关”指关系到人的生存和死亡。它包括生和死两个方面，而从 整个句意来看，强调的是排雷工作的危险性，并不包含“生”，这是顾 此失彼而造成的失误。
《北大是我美丽羞涩的梦》 每个人都有自己的愿望，都有自己的梦想。没有
梦想的人，将会生活在一片灰暗的世界，犹如一潭死
水，泛不起半点涟漪。小时候，我们曾经渴望拥有一
粤教版语文高一粤教版必修1同步课件 1.1《我很重要》
述。
提示
① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧
作者认为“我很重要”的依据是什么？请分点概
每个人都是万物之灵。 每个人都是人类不断进化的成果。 每个人的出生都是大自然的鬼斧神工。 每个人都有无法承载的亲情。 每个人都有相濡以沫的同道。 每个人都有要抚养的后代。 每个人都有珍贵的友情。 每个人的作用别人都无法替代。
1．文本审美 (1)欲扬先抑 作者运用欲扬先抑的手法，先说“我不重要”，并以设问 过渡，很自然地向深层延伸，从我轻声到大声的呐喊，情感达 到高潮。 (2)妙用修辞 作者采用了一连串的修辞手法来展示她的睿智和细腻。新 鲜、形象的比喻、博喻，如：“我知道这是把自己的额头裸露 在弓箭之下，心灵极容易被别人的批判洞伤。”对子女、对朋 友，也运用了大量的博喻，形象生动，充满气势。
(2)掉以轻心：__表__示__对__某__种__东__西__漫__不__经__心__，__不__当__回__事__。__
(3)万劫不复：__表__示__永__远__不__能__恢__复__。__________________
(4)生死攸关：__生__与__死__的__关__键__时__刻__。__________________
博喻的运用道出了呵护的责任，使孩 子面前的“我们”的形象高大起来； “我们”很重要，“我很重要”。爱 的传递，昭示出单薄生命的存在价值 。“我很重要”，不只是为父母，还 为孩子；不只是为爱的接受，还为爱 的付出。
“我还不习惯嘹亮地宣布这一主张，我们在不重 要中生活得太久了。”这里的“不习惯”照应了文章前文的哪些 地方？
她以女性独特的敏锐视觉和丰富的感知，写了很多令人震 撼的文章。从她对待朋友的女儿若樨的冷静交谈方式、对女友 千头万绪的巧妙解脱以及对《眼药瓶的奥秘》中渠枫的剖析， 还有她对待小兵私下为了自己奶奶病情而克扣别人用药的典型 行为进行理智而大胆的冷处理，从而让这名小兵走上了健康为 人的道路……所有这些都张扬着她的善良、冷静与睿智，而这 些又恰恰是我们每一位女性所必备的姿态。
粤教版语文必修1课件：第1单元 1 我很重要
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13 年来，在格桑德吉的努力下，门巴族孩子从最初失学率 30%，变成今天 入学率 95%。她教的孩子有 6 名考上大学，20 多名考上大专、中专，而她自己 的女儿却留在了拉萨，一年才能见一次。村民们亲切地称她为门巴族的“护梦 人”。她用一颗心，温暖了一群人的心，用一点光，点亮了山间更多的灯火，也 点亮了自己生命的光彩。
熟ān（
）
【答案】 栗 粟 辰 晨 濡 孺 黯 谙
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第 3 步用词语——送你一双慧眼 1．熟练·干练 两者都是形容词，都有“从事某项工作有经验”的意思。 “熟练”指工作、动作等因常做而有经验，侧重于做得纯熟。如，技能熟 练、熟练程度等。 “干练”指有才能又有经验，侧重于“有才能”。如，利落干练、精明干 练等。
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链接——生活中的素材 格桑德吉为了让雅鲁藏布江边和喜马拉雅山脚下的门巴族孩子有学上，放 弃在拉萨的工作，主动申请到山乡小学教学。为了劝学，格桑德吉天黑走悬崖， 在满是泥石流、山体滑坡的道路上频繁往返；为了孩子们不停课，别村缺老师 时她不顾六个月身孕，背起糌粑上路；为了把学生平安送到家，每年道路艰险、 大雪封山时，格桑德吉过冰河、溜铁索，把四个月才能回一次家的学生们平安 送回父母的身边。
回溯．( ) 混淆．( ) 独出心裁．( 雾霭．( )
嵌．合( ) 生死攸．关( ) ) 驰骋．( ) 焚．化( )
瞳．孔( ) 微蹙．( ) 寰．宇( ) 胚．胎( )
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【答案】 sù qiàn tóng xiáo yōu cù cái chěng huán ǎi fén pēi
[常识·速览]
粤教版必修一《我很重要》优秀课件
情感变化： 符号表示：
恐惧
？
激动 。
兴奋
！
整篇文章都在说“我很重要”，题目也 如此，为什么开头作者要从“我不重要”说 （提示：请从课文1-8自然段体会。） 起？
一直以来，我们的价值观念都在强调他人的重要， 否定自我；重视自我，肯定自我是受批判的观点， 文章从反面立意，独特有意义。与后面的“我很 重要”形成对比，欲扬先抑，突出重点。
我是否重要呢？请联系实际 进行辩论。
分 组 辩 论
其实二者并不矛盾。
作者是从对生命的尊重和珍爱，对 世界和他人的关爱与负责，善于发现自 我价值这些角度来断定“我很重要” 的。
“我不重要”则是谈个人与集体的 辩证关系。两种说法实际是选择的角度 不同。
2003年10月29日，一天之内发生两起少 年自杀的消息，涉及孩童5人。
感知课文结构：
我重要吗 —— 我很 重要 —— 宣布重要 第一层：开头至“到底重要还是不重要？”；
［我重要吗 （1—6）］
第二层：“我是由无数星辰”至“就像我不 能替代别人”；［我很重要 （7—28）］
第三层：我很重要”至最后。
［宣布重要（29—40）］
议论文 结构： 内容：
引论 本论 结论 （提出问题） （分析问题） （解决问题） 我重要吗 我很重要 宣布重要
–亲情（对父母） –爱情（对伴侣） –亲情（对孩子） –友情（对朋友） –主宰（对事业） ★所以，我很重要。
①万物之灵 理的诠释 ②精神之火 ③机遇的产物
我很重要
入情入理 声情并茂
④对于父母 ⑤对于伴侣 情的演绎 ⑥对于孩子 ⑦对于朋友 ⑧对于事业
由于所受的教育和传统的价值观念使然，作 者从开始担心别人的批判到后来响亮地向世界宣 布“我很重要”，其中经历了怎样的思想过程？ 变化的原因是什么？
粤教版必修一《我很重要》PPT课件
……
我学会了上网，所以以前那种你在天上飞啊飞， 我在地上追啊追的日子将一去不复返了。天涯海角， 让我们一网情深。
2020/7/28
永远永远爱你的癞蛤蟆
1
——我很重要
2020/7/28
2
课内理解（内容美）
克服人类最大 的弱点
2020/7/28
3
讨论：
毕淑敏是如何证明“我很重要”
的1 因？为我是自然界的精华汇聚而成的。
亲爱的小鹅：你知道我在想你吗？
“我在深幽深幽的井里游荡，渴望逢着那丁 香般的、披着白衣的姑娘。”这，便是过去的我， 做井底之蛙时候的我。
……
亲爱的小鹅，我知道我外形不佳。我也知道有很多禽兽 拜倒在你的天鹅绒裙下。我没有老虎那样强壮的身躯，也没有 孔雀那样帅，可是俺有一颗朴实无华的心。俺很丑，可是俺很 温柔。
决不要看轻自己！
2020/7/28
5
课外迁移
其实你比想象的
要好 ！
2020/7/28
6
送你一句话
信心的来源是发现你真正的 优点
2020/7/28
7
课内理解（结构美）
讨论：本文的题目是《我很 重要》，可为什么用连续的 “我不重要”开头？
强调一种普遍的观点；铺垫下文， 构成对比，从而突出“我很重要”。
你很重要
2020/7/28
11
2 因为我们不可以推卸历史神圣的承诺。
自 然
3 因为我们每一个个体，都是机遇的产物。 人
4 因为我们面对着无法承载的亲情。
社
5 因为我们面对着无法承载的爱情。
会
人
6 因为我们面对着无法承载的友情。
7 因202为0/7/2我8 对于我的工作事业是不可或缺的主宰4。
粤教版语文必修1同步教学课件：1我很重要PPT优质课件
火yàn（
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tónɡ（ ）孔 (5)chō nɡ（ ）憬 一zhuànɡ（ ）楼
áo（ (6)á o（ hà n（
）翔 ）游 ）林
答案：(1)濡 儒 孺 (2)抉 决 诀 (3)祷 铸 畴
(4)陷 谄 焰 (5)瞳 憧 幢 (6)翱 遨 翰
从事医学工作 20 年后，毕淑敏开始专业写作，共发 表作品 200 万字。从 1987 年发表处女作《昆仑殇》起， 到《预约死亡》《婚姻鞋》和第一部长篇小说《红处方》， 毕淑敏以其作品沉重的主题、磅礴的气势和对人生、社会 的冷静理智关怀赢得了广大读者。其《不会变形的金刚》 获第四届百花文学奖，《女人之约》获第四届青年文学奖、 第五届《小说月报》百花奖，《紫色人形》获台湾第十六 届《联合报》文学首奖，
作者对这种思想是不认同的，提出了“我很重要”的 观点。
“我很重要”这一声呐喊，喊出了对僵化的旧思想的 不满，喊出了对个体生命价值的尊重。
三、知识链接
1．议论性散文：散文的一种，具有抒情性、形象性 和哲理性的特点，它给读者一种富于理性的形象和情感， 从而提供一个广阔的思索和联想的空间。它往往蕴含深邃 的哲理，熔情感、哲理、形象于一炉。
3．好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡。(《论 语·阳货》) 【译文】爱好仁德却不爱好学习，他的弊病是容易愚蠢； 爱好智慧却不爱好学习，他的弊病是容易放荡不羁。
【品悟】只有积极主动地学习，才能力避人生的各种短板， 才能不断地提高自己的才智和素养。
夯基础 一、作者名片 毕淑敏，女，1952年出生于新疆，中学就读于北京 外国语学院附属学校。1969年入伍，在喜马拉雅山、 冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当 兵11年。1980年转业回北京。
阅读课文，回答问题。 1．“我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了， 心灵极容易被别人的批判洞伤。”这句话的言外之意是 什么？ 答：_________________________________________
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答案：(1)濡 儒 孺 (2)抉 决 诀 (3)祷 铸 畴
(4)陷 谄 焰 (5)瞳 憧 幢 (6)翱 遨 翰
从事医学工作 20 年后，毕淑敏开始专业写作，共发 表作品 200 万字。从 1987 年发表处女作《昆仑殇》起， 到《预约死亡》《婚姻鞋》和第一部长篇小说《红处方》， 毕淑敏以其作品沉重的主题、磅礴的气势和对人生、社会 的冷静理智关怀赢得了广大读者。其《不会变形的金刚》 获第四届百花文学奖，《女人之约》获第四届青年文学奖、 第五届《小说月报》百花奖，《紫色人形》获台湾第十六 届《联合报》文学首奖，
作者对这种思想是不认同的，提出了“我很重要”的 观点。
“我很重要”这一声呐喊，喊出了对僵化的旧思想的 不满，喊出了对个体生命价值的尊重。
三、知识链接
1．议论性散文：散文的一种，具有抒情性、形象性 和哲理性的特点，它给读者一种富于理性的形象和情感， 从而提供一个广阔的思索和联想的空间。它往往蕴含深邃 的哲理，熔情感、哲理、形象于一炉。
3．好仁不好学，其蔽也愚；好知不好学，其蔽也荡。(《论 语·阳货》) 【译文】爱好仁德却不爱好学习，他的弊病是容易愚蠢； 爱好智慧却不爱好学习，他的弊病是容易放荡不羁。
【品悟】只有积极主动地学习，才能力避人生的各种短板， 才能不断地提高自己的才智和素养。
夯基础 一、作者名片 毕淑敏，女，1952年出生于新疆，中学就读于北京 外国语学院附属学校。1969年入伍，在喜马拉雅山、 冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当 兵11年。1980年转业回北京。
阅读课文，回答问题。 1．“我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下了， 心灵极容易被别人的批判洞伤。”这句话的言外之意是 什么？ 答：_________________________________________
人粤教版高中语文必修一教学课件-《我很重要》
• 2.本文的题目是“我很重要”，可文章为什么要 以连续的“我不重要”开头？这样安排有什么好 处？
• 3.找一找，在这篇课文中作者主要运用了哪几种
修辞手法？在文中划出相关的例子，并说说各自
的表达效果。
（即数理化
8
• “我”的重要性体现在——承担起责任， 对自己负责，对他人负责，对社会负责。
• 依据：
（即数理化
返回
11
修辞手法：
1.排比：强调内容，增强语势；节奏鲜明，加重感情。
2.反问： 加强语气，以反问的语气表达一种肯定的 态度。
3.夸张： 深刻、生动地揭示事物的本质；烘托气氛， 增强语言的感染力和表达的效果；给人以深 刻的印象，引起读者丰富的想象和强烈共鸣。
4.比喻：化深奥为浅显；化抽象为具体；化平淡概 括为形象生动。
（即数理化
3
·作者作品
• 《不会变形的金刚》获第四届百花文学奖； • 《女人之约》获第四届青年文学奖、第五届《小说月
报》百花奖； • 《紫色人形》获台湾第十六届《联合报》文学首奖； • 《昆仑殇》获第四届昆仑文学奖； • 《生生不已》获当代文学奖、人民文学出版社炎黄奖； • 《补天石》获北京庆祝建国40周年文学作品奖； • 《预约死亡》获北京庆祝建国45周年文学作品奖； • 《素面朝天》获全国第五届报纸副刊奖。
3.成语积累 掉以轻心：表示对某种东西漫不经心，不当
回事。 鬼斧神工：形容建筑、雕塑等技艺精巧。 相濡以沫：原指处于干涸境地的鱼用唾液相互浸
润。这里比喻在困境中用极其微薄的 力量相互救助。通常用以形容夫妻。 天倾西北，地陷东南：比喻像天崩地陷一样巨大 的灾难与打击。 万劫不复：表示永远不能回复。
（即数理化
变化原因：作者我我们都认识到了“我很重要” 是心灵对生命的承诺。
粤教语文必修一第1课《我很重要》精品课件
参考
不一样。两种观点的立足点和出发点完 全不相同。课文中“我很重要”是以对生 命的珍视、对他人的关爱为出发点的，而 题目中列举的生活中一些人的“我很重要” 则完全是以个人的利害得失为出发点的， 这些人只关心自己，只注重自己的利害得 失，不会关心别人。
作业
• 积累《我很重要》中的好词好句 • 预习《北大是我美丽羞涩的梦》
雾霭 ǎì
瞳孔 tóng
生死攸关 yōu 微蹙 cù
驰骋 chí 寰宇 huán
三、整体感知
读完本文后说说：
第一部分：“我不重
1、你认要为”作者要告诉我们什么？
第二部分：强调什么？
第三部分：向世界宣布“我很重要 ”
四、内容研读 品味语言
1、文章的题目为“我很重要”，为什么开篇写 “我不重要”?
我很重要 ——毕淑敏
一、作者简介
毕淑敏，祖籍山东，1952年出生于新 疆伊宁，半岁随父母进京。17岁赴西藏阿 里，11年军医生涯。1980年转业回北京。 从医20年后，开始职业写作生涯。
二、词语积累
战栗 lì 回溯 sù 混淆 xiáo 一沓沓 dá 相濡以沫 独出心裁 鬼斧神工
菽粟 shū sù 濡养 rú
3、假如我们先他们而去，他们的白发会 从日出垂到日暮，他们的泪水会使太平洋为 之涨潮。
4、 假如我不存在了，他们就空留一份 慈爱，在风中蛛丝般无法附丽地飘荡。
5、请你走上讲台，拿起粉笔，在黑 板上写上“我很重要”，并面向同学，大 声说：“我很重要”。
6、相交多年的密友，就如同沙漠中 的古陶，摔碎一件少一件，再也找不到一 模一样的成品。
2 、作者从哪些方面说明 “我很重 要”?
3、作者是如何向世界宣布“我很重 要”的？
高中语文《我很重要》课件粤教版必修一
两种观点的立足点和出发点完全不同。本文的 “我很重要”是以对生命的珍视、对他人的关爱为 出发点的，而题目中举到的生活中一些人的“我很 重要”则完全是以个人的利害得失为出发点的，这 些人只关心自己，只注重自己的利害得失，而从不 关心别人。这种“我很重要” 是不利于个性健康成 长的，也是不利于社会发展的。
2、不论多么强大、坚强的人，或许在某个 时候也会觉得脆弱，怎样战胜自己的脆弱呢？
1、法国作家辛涅科尔说：“对于宇宙，我微 不足道；可是，对于我自己，我就是一切”。 请结合本文，写一篇600字的文章，谈谈你的 看法。 2、课外收集一些关于“重视自我”的名人名 言，并与同学交流讨论。 3、预习第三课。
高中语文广东版多媒体课件
新课程 新思想 新理念
必修 1
1、作者从哪些方面说明“我很重要”？
①“我”是由无数星辰日月草木山川 的精华汇聚而成的万物之灵。 方 ②“我”是人类精神文化之火的承传 面 说从 者，负有不可推卸的神圣承诺。 明亲 ③“我”是大自然鬼斧神工的杰作，是机遇的产物。 我情 、 很 ④“我”是父母浓浓慈爱与亲情的不可失却的承载。 友 重 ⑤“我”是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一个。 要 情 、 ⑥“我”是子女唯一的至高至尊的血缘之爱。 事 业 ⑦“我”是朋友不可填补的情感空间。 三 ⑧“我”是我的事业和工作中无人可以替代的主宰。
2、文中说“人们常常从成就事 业的角度，断定我们是否重要。” 那么作者是从哪些角度断定“我 很重要的”？
作者是从对生命的尊重与珍爱， 对世界和他人的关爱与负责的这些 角度来断定“我很重要”的。
3、在我们身边，有一些人认为“我很重要” 就是“以我为中心”，一切从“我”出发。 你认为课文中所说的“我很重要”与这些人 的“我很重要”一样吗？为什么？在生活中 你是否也认为自己“很重要”？为什么？
2、不论多么强大、坚强的人，或许在某个 时候也会觉得脆弱，怎样战胜自己的脆弱呢？
1、法国作家辛涅科尔说：“对于宇宙，我微 不足道；可是，对于我自己，我就是一切”。 请结合本文，写一篇600字的文章，谈谈你的 看法。 2、课外收集一些关于“重视自我”的名人名 言，并与同学交流讨论。 3、预习第三课。
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新课程 新思想 新理念
必修 1
1、作者从哪些方面说明“我很重要”？
①“我”是由无数星辰日月草木山川 的精华汇聚而成的万物之灵。 方 ②“我”是人类精神文化之火的承传 面 说从 者，负有不可推卸的神圣承诺。 明亲 ③“我”是大自然鬼斧神工的杰作，是机遇的产物。 我情 、 很 ④“我”是父母浓浓慈爱与亲情的不可失却的承载。 友 重 ⑤“我”是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一个。 要 情 、 ⑥“我”是子女唯一的至高至尊的血缘之爱。 事 业 ⑦“我”是朋友不可填补的情感空间。 三 ⑧“我”是我的事业和工作中无人可以替代的主宰。
2、文中说“人们常常从成就事 业的角度，断定我们是否重要。” 那么作者是从哪些角度断定“我 很重要的”？
作者是从对生命的尊重与珍爱， 对世界和他人的关爱与负责的这些 角度来断定“我很重要”的。
3、在我们身边，有一些人认为“我很重要” 就是“以我为中心”，一切从“我”出发。 你认为课文中所说的“我很重要”与这些人 的“我很重要”一样吗？为什么？在生活中 你是否也认为自己“很重要”？为什么？
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[探背景] 改革开放以前，社会不重视个体，不重视个性的发展；随着改革开放的深入 和时代的进步， 个体的价值逐步得到重视。 在这种社会背景下， 毕淑敏发出了“我 很重要”的呐喊，这对青年一代认识自我，重新评价自己的社会价值有着非同凡 响的意义。对自我、自我个体生命价值和生命意义进行的哲理性思考，理性的分 析和动人的情感，也使这篇课文带有很浓重的思辨色彩。
我很重要
毕淑敏
本课话题 朗读——课文中的名段
——生命的光彩
“让我们昂起头，对着我们这颗美丽的星球上无数的生灵，响亮地宣布—— 我很重要。 ” 也许你很平凡，也许你很普通，你没有干出惊天动地的事业，也不会在史册上 永垂不朽。但是，你作为一个生命来到这世上，就注定了在你个人的历史上将是一 片辉煌。其实，每个人在世上活着也不过几十年的光景，为何不珍惜这几十年的光 阴，时刻努力着，奋斗着，让自己的生命绽放出应有的光彩呢？
分 组 辩 论
其实二者并不矛盾。
作者是从对生命的尊重和珍爱，对 世界和他人的关爱与负责，善于发现自 我价值这些角度来断定“我很重要” 的。
“我不重要”则是谈个人与集体的 辩证关系。两种说法实际是选择的角度 不同。
结合上下文说说下面这些句子的含义。
我们是一株亿万斯年苍老树干上最新萌发的 绿叶，不单属于自身，更属于土地。 我们的生命，端坐于概率垒就的金字塔的 顶端。 只要我们在时刻努力着，为光明在奋斗着， 我们就是无比重要地生活着。
[文脉· 梳理]
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记住：
自卑的人，总是在自卑里埋没了自己，记住，你是这个世 界上唯一的。 许多人一事无成,就是因为他们低估了自己的能力,妄自菲 薄,最终缩小了自己的成就。 如果对自己都没有信心的话,很少有人会对你有信心。 有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。 对于宇宙，我微不足道；可是，对于我自己，我就是一切。
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主持人采访物理大师丁肇中：“有人说您 是一个少见的天才，您自己怎么看？”丁肇中 回答：“不是。”主持人又说：“您很有天分， 对不对？”丁肇中说：“不，我只是刻苦而 已。” 主持人采访数学大师陈省身。主持人问： “您觉得自己在哪些方面超越了您的老师？” 陈省身回答：“我并没有超越他。他的数学能 力绝对比我高。”
这两位名人的回答有什 么共同之处？
共同点：都很谦虚 我们历来都赞颂谦虚的美德，我们也习 惯了说“我不重要”，但是，现在却有一位 女性勇敢地发出了“我很重要”的宣言。下 面，我们一起来倾听这位女பைடு நூலகம்的心声。
走近作者
毕淑敏，国家一级作家、 内科主治医师、心理咨 询学硕士。代表作：长 篇小说《红处方》《血 玲珑》等。
“我”是人类精神文化之火的传承者，背负不可推卸的神圣承诺
向世界宣布
我很重要
我对自己小声说——不习惯
声音放大了一点——激动
大声对世界宣布——勇敢 昂头响亮地宣布——骄傲
辩题：我重要吗？
从小我们受到的教育是做人 要谦虚，要认识到自己是群体中 的一员，我并不重要。现在，作 者告诉我们“我很重要”。
我是否重要呢？请联系实际 进行辩论。
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[整体· 感知] 作者从“我很重要”的反面“我不重要”谈起，以带有浓郁哲理思辨色彩的 笔触，深入探讨了个体生命的价值和意义。文中对种种“我不重要”的思想观念 和价值取向进行质疑，对社会的僵化思想表达了不满，从而表达了她对生命的独 特理解，给人一种哲理性的启迪。
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1．学拟题 “那幅‘银与福’羊皮画”这一标题设置了悬念， 能够引起读者的阅读兴趣； 贯穿买羊皮画，谈论羊皮画寓有的人生哲理，回味羊皮画的哲理的内容，是全文 的线索；暗示文章的主旨。 2．学开头 文章开头的环境描写不仅交代了故事发生的环境，营造了荒凉枯寂、令人感 到神秘恐怖的氛围，还为下文情节的展开做了铺垫。
第一部分：“我不重要 ”
梳 理 结 构
第二部分：强调“我很重要 ”
第三部分：向世界宣布“我很重要 ”
本文的题目是《我很重要》，可为什 么用连续的“我不重要”开头？
欲扬先抑，与后文形成对比， 突出“我很重要”。
作者从哪些方面强调“我很重要”？
“我”是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的万物之灵 “我”是大自然鬼斧神工的杰作，是机遇的产物 “我”是父母浓浓慈爱与亲情的承载 “我”是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一个 “我”是子女唯一的至高至尊的血缘之爱 “我”是朋友不可填补的情感空间 “我”是自己事业和工作中无人可以替代的主宰
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3．学描写人物特点 从外貌、性情、语言等方面描写人物，抓住人物的特点做细致的描写，如从 “幽灵般的声音响起”到“枯瘦的手爪”凸显了人物形象。 4．学结尾 本文的结尾留下了四个疑问，运用了留白的艺术手法，引导读者深入思考， 韵味无穷。
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