部编版三年级语文下册随堂作业课件15 小虾-名师精编.ppt
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部编版三年级语文下册15.小虾课件(共15张PPT)
仔细视察，小虾在做什么？
它们吃食物很谨慎，总是先用钳子 碰一下，然后赶忙往后退，接着再碰一 下，再退，直到觉得没有危险了，才用 两个钳子捧着吃起来。吃饱了的小虾， 有的独自游来游去，有的互相追逐， 有的紧贴在缸壁上休息。
这些小虾真有趣。
作业：
1.带着对小虾的爱好之情来读 一读课文。
2.预习第三、四自然段。
有一次，我用小树枝逗一只正在休息的小虾。 它立刻蹦到缸底，不停地舞动着细长的脚，钳子 一张一张的。胡须一翘一翘的，连眼珠也一突一 突的。这时候，另一只小虾游了过去，它们就打 起来，打得很猛。那只打输了的小虾往上一蹦， 竟蹦出了水面。
每天放学回家，我总要 站在缸前看一会儿。我多么 喜欢这些小虾啊！
1、数一数第一自然段有几句话？源自2、“我”在哪里捉到一些小虾，带回 家养在哪里？
一天，我在村头的小溪边，捉到一 些小虾，带回家养在玻璃缸里 。
这些小虾，有的通身透明，这是才长 大的；有的颜色青灰，这是老的。
1、小虾吃食物是什么样的？ 2、吃饱了的小虾又是什么样的？
这些小虾真有趣。它们吃食物很谨 慎，总是先用钳子碰一下，然后赶忙往 后退，接着再碰一下，再退，直到觉得 没有危险了，才用两个钳子捧着吃起来。 吃饱了的小虾，有的独自游来游去，有 的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。
小虾
xiǎo xī bō lí gāng qián zi 小 溪 玻璃缸 钳子
hòu tuì chī bǎo hú xū
后退 吃饱 胡 须 jìng rán 竟然
一天，我在村头的小溪边
，捉到一些小虾，带回家养在 玻璃缸里 。这些小虾，有的通 身透明，这是才长大的；有的 颜色青灰，这是老的。
这些小虾真有趣。它们吃食物很谨慎，总是 先用钳子碰一下，然后赶忙往后退，接着再碰一 下，再退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子 捧着吃起来。吃饱了的小虾，有的独自游来游去， 有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。
部编版三年级语文下册第15课《小虾》精品课件(共54张PPT)
mò
末端
fù qián
那副钳子
bó
jiào
搏斗 较大
fù
腹部
捕虾
缸
隙
副 末
钳
搏
较
腹
多音字
翘
好
（ qiào ）翘翘板 （ qiáo ）翘首以待 （ hǎo ）好孩子 （ hào ）勤奋好学
在课文中找出相关词语，并写出来。
中间空着的不大的地方；尚未占用的不长的
时间。
【空隙】
气势大，力量大。 全身；浑身。 追赶。 速度高；非常快。
小虾生气 是什么样子的 呢？画一画吧！
搏斗时：激烈 如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定 就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面 是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。 从搏斗中可以看出小虾的什么特性？ 打架很“猛”，“脾气不好”，很有活 力，生活很惬意。
刚才我们是用什么方法来学习这一自 然段的？
些地方感受到的？
作者很喜欢小虾。他把小虾带回家精心 饲养。为了让小虾生活得更快乐，去采水草、 捡石块放在缸里。小虾在作者的照顾下，生 活得很舒适，甚至繁殖出了后代。
结构梳理
捉虾：养在缸中
小虾
外形
看虾 不受干扰——悠闲 受到惊扰——生气
打架——激烈 采水草、捡石块
照顾虾 繁殖
活惹 泼人 有喜 趣爱
课堂小结
【猛烈】 【通体】 【追逐】 【迅速】
妙语连
在清清的池水中，我看见（ 通体 ） 透亮的小虾和金鱼（ 迅速 ）地在水草的 （ 空隙 ）中游来游去，（ 追逐 ）嬉戏。
空隙 追逐 激烈 独自
_缝__隙___ _追__赶___ _猛__烈___ _单__独___
激烈 快乐 立即 安静
部编版三年级语文下册15.《小虾》课件(共20张PPT)
生字学习
xì
xiān mòo
fù
搏较腹
多音字
翘
（qiào）翘翘板 （qiáo）翘首以待
近义词
间隙— 缝隙 追逐— 追赶 猛烈— 猛烈 独自— 单独
闲——忙 透明——混浊
快乐——痛苦 安静——喧闹
词语解释 词语学习
间隙：中间空着的不大的地方；尚未占用的不长的时间。 掀开：掀开，打开。通常是指动作快并全部的掀开。 末端：最末尾的部分。 搏斗：比喻猛烈地斗争。
脚末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘 一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
快把这些有趣的动词抄写下来吧！
概括主题
这篇课文是一篇写小虾生活习性的文 章。通过我视察小虾生活、打架等细节 的描写，突出了小虾的十分有趣，抒发 了我对小虾的爱好之情。
思维导图
作者简介
菁莽：本名陈益清，笔名菁莽， 男，1936年生，广东揭西人。 著有《楹联选集》《影怀沙集》 《简居诗草》《翠鸟》等。
本文的作者和“小虾”之间有怎样的故事呢？
课文讲了作者从村边的小溪抓来 小虾，放在闲置的水缸中精心照料的事。
段落划分
第一部分（1、2） 捉虾养在水缸。 第二部分（3） 小虾很有趣。 第三部分（4—6） 细心照料小虾，虾产卵。
默读第1自然段：说说“我”为什么想养虾？ 具备养鱼虾的条件：有缸且环境优美。
夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的间隙里漏 下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的 圆镜。
交代了养小虾的条件、原因， 以及“我”对养小虾的跃跃欲 试的快乐心情。
齐读第三自然段，思考：主要是环绕哪 一句写的？
缸里的小虾十分有趣。
小虾
你一定见过虾，但是你了解虾的生活习性和性 情特点吗？你知道怎样与它们相处吗？下面我们就 赶快和作者一起去认识、了解小虾吧。
部编版三年级语文下册15.《小虾》课件(共25张PPT)
小虾的搏斗很（猛烈），蹦出水面是常有的事。 猛烈：气势大，力量大。 猛烈：（语言、动作）剧烈。
二、根据提示的词汇仿例句写句子（不得重复） 例子：缸里的小虾十分有趣。。 奶奶家的小猫___十__分_可__爱__。_____ 草地上的小羊__十__分__温__顺_。______ 我家的小狗_____十__分__忠__诚_。___
作业 1、导学案中还有一篇文章— —《松鼠》，运用同样的学习方法， 自主学习，找出细致生动的句子并和 同学互相交流。
2、推举阅读《新主题阅读三年级 下册》
综合拓展
齐白石名画——虾
15*、小 虾
小小一条龙，胡须硬似棕， 洗个热水澡，浑身红通通。
（虾）
学习提示： 1、借助课文中的拼音默读课文。 2、难懂的词语、句子多读几遍。
认识生字
缸隙掀末 副钳搏较腹
副腹
一（ 副）眼镜 （腹 ）部
默读课文，思考：
作者第一写家中葡萄架下有一口水缸，他捉 到了一些小虾养在里面。然后写小虾很有趣，但 脾气不好。最后写作者细心照料小虾，写小虾的 繁育。
院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，
积了大半缸雨水，从葡萄架的间隙里漏下的阳
光，撒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。比
我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？
喻
反
问
句
这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的， 这是才长大的；有的稍带点灰黑色，甚至背上、 尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家 叫它千年虾。
jí
它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路
上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长
mò fù qián
的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也
qiào
一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
二、根据提示的词汇仿例句写句子（不得重复） 例子：缸里的小虾十分有趣。。 奶奶家的小猫___十__分_可__爱__。_____ 草地上的小羊__十__分__温__顺_。______ 我家的小狗_____十__分__忠__诚_。___
作业 1、导学案中还有一篇文章— —《松鼠》，运用同样的学习方法， 自主学习，找出细致生动的句子并和 同学互相交流。
2、推举阅读《新主题阅读三年级 下册》
综合拓展
齐白石名画——虾
15*、小 虾
小小一条龙，胡须硬似棕， 洗个热水澡，浑身红通通。
（虾）
学习提示： 1、借助课文中的拼音默读课文。 2、难懂的词语、句子多读几遍。
认识生字
缸隙掀末 副钳搏较腹
副腹
一（ 副）眼镜 （腹 ）部
默读课文，思考：
作者第一写家中葡萄架下有一口水缸，他捉 到了一些小虾养在里面。然后写小虾很有趣，但 脾气不好。最后写作者细心照料小虾，写小虾的 繁育。
院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，
积了大半缸雨水，从葡萄架的间隙里漏下的阳
光，撒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。比
我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？
喻
反
问
句
这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的， 这是才长大的；有的稍带点灰黑色，甚至背上、 尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家 叫它千年虾。
jí
它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路
上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长
mò fù qián
的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也
qiào
一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。
部编版三年级语文下册第15课《小虾》精品课件(共76张PPT)
兰亭。后改名璜，字濒生，号白石、白 石山翁等。是近现代中国绘画大师，世 界文化名人。擅画花鸟、虫鱼、山水、人物， 笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练生动， 意境淳厚朴实。所作鱼虾虫蟹，天趣横生。
《齐白石虾图》是齐白石先生晚年所作的 一幅画，藏于上海博物馆。该画体现了高度的 笔墨技巧，在表现了水墨、宣纸的独物性能后， 又将虾之质感表现得淋漓尽致，是白石笔下最 写实的对象之一。
比一比，评一评
泥鳅的性格真古怪。它有时很老实，趴在缸 底的沙石上一动不动，可是要是你用细棒碰它一 下，它就会在缸中快速地游来游去，显得很生气。
更具体 泥鳅的性格实在有些古怪。说它老实吧，它
有时的确很乖，它会趴在缸底的沙石上一动不动， 任凭我们在教室里大声朗读，放声歌唱。可是要 是你用细棒轻轻地碰它一下，它就会暴躁地扭动 身子在缸中快速地游来游去，顿时，水花四溅， 连嘴边的胡须也一翘一翘的。
激烈地对打。
阴湿地方生长的绿色苔藓。 身体内包含胃的部分。 揭开，打开。通常是指动作快并全部的揭开。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？ 课文主要写了“我”发现家里一口缸闲着
适合养虾，于是捉来小虾养在缸里，小虾在缸 里生活的十分自在，后来还繁殖后代，生活得 更加快乐。
我会认
腹部
fù
腹
小腹 推心置腹
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
有的稍带灰黑色，甚至背. 上、尾巴上还积着泥，长着青苔，
这是老的，大家叫它千年虾。
bēi (背东西) 背 bèi (背上)
注意加点字的读 音！
读一读：我蹲下身子，把妹妹背. (bēi)到后背. (bèi)上，用背. (bēi)
《齐白石虾图》是齐白石先生晚年所作的 一幅画，藏于上海博物馆。该画体现了高度的 笔墨技巧，在表现了水墨、宣纸的独物性能后， 又将虾之质感表现得淋漓尽致，是白石笔下最 写实的对象之一。
比一比，评一评
泥鳅的性格真古怪。它有时很老实，趴在缸 底的沙石上一动不动，可是要是你用细棒碰它一 下，它就会在缸中快速地游来游去，显得很生气。
更具体 泥鳅的性格实在有些古怪。说它老实吧，它
有时的确很乖，它会趴在缸底的沙石上一动不动， 任凭我们在教室里大声朗读，放声歌唱。可是要 是你用细棒轻轻地碰它一下，它就会暴躁地扭动 身子在缸中快速地游来游去，顿时，水花四溅， 连嘴边的胡须也一翘一翘的。
激烈地对打。
阴湿地方生长的绿色苔藓。 身体内包含胃的部分。 揭开，打开。通常是指动作快并全部的揭开。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？ 课文主要写了“我”发现家里一口缸闲着
适合养虾，于是捉来小虾养在缸里，小虾在缸 里生活的十分自在，后来还繁殖后代，生活得 更加快乐。
我会认
腹部
fù
腹
小腹 推心置腹
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
有的稍带灰黑色，甚至背. 上、尾巴上还积着泥，长着青苔，
这是老的，大家叫它千年虾。
bēi (背东西) 背 bèi (背上)
注意加点字的读 音！
读一读：我蹲下身子，把妹妹背. (bēi)到后背. (bèi)上，用背. (bēi)
2021年人教部编版三年级下册语文作业课件-15 小虾 (共12张PPT)
本段的主要意思,它就是本段的中心句,后文中写
小虾的 不同姿态 、 发怒的样子 和
搏斗的情景 都是围绕这句话展开的。
(3)用“ ”画出语段中描写细致生动的语句,
赏析其妙处。
返回文本
赏析：这句话运用了排比的修辞手法,写出了 小虾的不同姿态,体现了它们的自由自在。
(4)请你仿照本语段的写法,写一写其他小动物, 突出其特点。
3. 根据要求完成句子练习。 (1)“这缸不正好用来养小鱼小虾吗?”与这句话 意思相同的是( B )。
A.这缸不好用来养小鱼小虾。 B.这缸正好用来养小鱼小虾。 C.这缸正好不是用来养小鱼小虾的。 D.这缸能用来养小鱼小虾吗?
(2)如果这时碰到正在闲游的同伴,说不定就要打
··
·
起来。
用加点的关联词造句:
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/2/52021/2/52021/2/52/5/2021 5:00:25 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/2/52021/2/52021/2/5Feb-215-Feb-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/2/52021/2/52021/2/5Friday, February 05, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/2/52021/2/52021/2/52021/2/52/5/2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
人教部编版三年级下册语文课件-15 小虾(共16张PPT)
第四单元
15 小虾
1、使教育过程成为一种艺术的事业。 2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 5:37:53 PM 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/232021/10/23October 23, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/232021/10/232021/10/232021/10/23
妙笔生花 运用方法
你想把“围绕中心句把事物写 具体”这种方法运用到自己的 写作中吗？你想写些什哪些句子是写小虾有趣的，用横线画 出来。 2.小虾脾气不太好，画出它们生气时的 样子。
3.小结：第3自然段是围绕“缸里的小 虾十分有趣”来写的，写了小虾平常状 态下的样子和生气时的样子。所以， “缸里的小虾十分有趣”就是这段的中 心句。作者正是运用了围绕着中心句把 事物写具体的方法来写小虾有趣的。
导入新课
说说自己观察到的小虾。 我观察到的小虾很……
讲授新课
1.用自己喜欢的方式读课文，根据拼音 读准字音，用笔画出读不准的生字，带 生字的语句多读几遍。 2.检查：
缸隙掀末副
钳搏较腹
3.默读课文，边读、边想、边画 出关键语句，谈谈作者对小虾产 生了一种怎样的感情？你呢？
15 小虾
1、使教育过程成为一种艺术的事业。 2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 5:37:53 PM 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/232021/10/23October 23, 2021 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/232021/10/232021/10/232021/10/23
妙笔生花 运用方法
你想把“围绕中心句把事物写 具体”这种方法运用到自己的 写作中吗？你想写些什哪些句子是写小虾有趣的，用横线画 出来。 2.小虾脾气不太好，画出它们生气时的 样子。
3.小结：第3自然段是围绕“缸里的小 虾十分有趣”来写的，写了小虾平常状 态下的样子和生气时的样子。所以， “缸里的小虾十分有趣”就是这段的中 心句。作者正是运用了围绕着中心句把 事物写具体的方法来写小虾有趣的。
导入新课
说说自己观察到的小虾。 我观察到的小虾很……
讲授新课
1.用自己喜欢的方式读课文，根据拼音 读准字音，用笔画出读不准的生字，带 生字的语句多读几遍。 2.检查：
缸隙掀末副
钳搏较腹
3.默读课文，边读、边想、边画 出关键语句，谈谈作者对小虾产 生了一种怎样的感情？你呢？