2019高考语文全程备考二轮复习非连续性文本阅读(C卷)(含解析)
高考语文非连续性文本阅读练习题附答案及解析完整版
高考语文非连续性文本阅读练习题附答案及解析HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】阅读下面的文字,完成4-6题。
材料一随着深化改革和“双创”热潮对人才就业市场的影响加深,一向手捧“铁饭碗”的公务员群体,也渐渐开始将职业发展由以往的体制内融入到多元化的就业市场中。
对此,全球最大的职场社交平台LinkedIn(领英)针对当前我国公务员的跳槽情况,围绕公务员“下海”职业流向和发展状况等核心数据进行统计,对公务员群体多元化就业发展趋势做出了观察。
领英的数据显示,在2006~2015这十年间,公务员跳槽前的职级多以初级为主,科员高达53%。
以工作年限区分,工作0~3年的公务员占到了37%,工作3~6年的公务员占到了23%。
如今,公务员群体由体制中到市场中的职业发展轨迹已不再是少数。
扎实的教育和工作背景,让公务员这个群体越来越具备“复合型人才”的特质。
同时,对于传统“铁饭碗”就业观的颠覆,也加强了公务员群体的人才流动和互通。
公务员跳槽的热门目标行业分别为:金融(12.7%)、法律/会计/咨询(12.2%)、政府/社会组织(11.5%)、互联网(9.6%)、房地产/建筑(8.9%)。
房地产、金融等热门行业受政策法规的影响较大,这些行业更需既懂政策、又懂行业的复合型人才,以帮助企业更顺滑地遵从政府部门的相关法规政策。
以往公务员从体制中“走出来”,通常会选择与之前经验高度一致的行业。
凭借多年所积累的经验和人脉,公务员可在这些相关行业里表现得如鱼得水。
但事实上,如今的公务员跳槽目标行业与就业大环境中的热门行业高度吻合。
这充分说明公务员跳槽群体更加注重个人能力和价值的体现。
领英的数据中,公务员跳槽前的职级多以初级为主。
其中科员高达53%,科级正职、科级副职分别以18%、13%紧随其后。
由此可见,初级公务员更有动力选择跳槽,在更为广阔的职场空间实现自我价值。
2024届高考二轮复习非连续性文本专题训练提合理化建议(含解析)
非连续性文本专题训练--------提合理化建议阅读下面的文字，完成下面各题。
材料一：前段时间，一些地方“合村并居”的新闻不断吸引着人们的眼球。
合村并居主要是将一些人口偏少、位置偏远的小村子甚至“空心村”进行整合，将这些村落的人们迁往大村子或城镇并居，从而整合资源，节约土地，提升人居环境和公共服务水平。
作为乡村振兴的重要举措，合村并居无疑是一件好事。
可合村并居后，对一些群众而言，“人住进了城镇的楼房，心却在牵挂老家的祠堂”。
这说明，合村并居不是简单的“拆旧房、建新居”的物理迁移，它还应包含“人心搬迁”“文脉传承”等软性内容。
费孝通先生在《乡土中国》中指出，乡土性是中国传统社会的本质特色。
中国人素来就有安土重迁、聚村而居、终老是乡的习惯传统。
乡村是承载中国文化与精神的基石，是乡土文脉赓续的重要空间。
不管是被动的合村并居，还是自然的城市化进程，大量村庄已经消失或正在消失，这是客观现实。
相关统计数据显示，2000年中国大约拥有360万座自然村，而到了2010年该数字已下降到270万。
长期关注传统村落保护的学者冯骥才评估，中国每天大约有80到100个村庄消失。
一旦村庄消失，中国传统的乡土精神和历史记忆也将失去依托。
比如，遍布乡村的祠堂是乡村中重要的传统文化建筑，蕴含着丰富的历史人文信息，其主要功能是祭祖敬祖、宗亲联谊、家风传承。
合村并居过程中，如果村子里的祠堂被简单拆掉，那真的可能会祭拜祖宗都找不到地方，孝亲敬祖的传统可能因此就断裂了。
面临同样命运的，还有那些农村的老房子。
不少村子尤其古村落都有极具历史价值的古建筑或古民居，但有些村落规模较小，离城镇较远，人口也流失严重，如果按照一些地方合村并居的标准，可能会一并了之、一拆了之。
当那些老房子、古建筑，在推土机的轰鸣中应声倒下时，我们丢掉的不是几片残砖断瓦或几根石柱木梁，而是老房子承载的历史文化价值，是通过老房子与历史进行对话的机会。
不幸的是，合村并居过程中，不少地方将经济价值和商业考量置于首要地位，更多关注合村并居中“钱值”（经济价值）和“颜值”（景观价值）的开发，而忽略了“文值”（文化价值）的保育。
2023届高考语文大单元二轮复习练重点：非连续性文本阅读(含答案)
大通回族土族自治县2022-2023学年高一上学期期末考试语文考生注意：1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。
选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
4.本卷命题范围：人教版必修上册。
一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：“开荒南野际，守拙归园田”中“守拙”二字是诗人对自己归于田园生活的状态自述。
何为“守拙”？“此‘拙’乃是相对于世俗之‘机巧’而言，‘守拙’意谓保持自身纯朴之本性（自世俗看来为愚拙），不同流合污。
”（袁行霈）诗人宁愿归隐田园，也不愿违背本性投身于仕途的机巧之中。
除在《归园田居·其一》中提及“守拙”，诗人在其他诗词中也常以“拙”自居。
如《与子俨等疏》：“性刚才拙，与物多忤。
”《感士不遇赋》：“诚谬会以取拙，且欣然而归止。
”《杂诗·其八》：“人皆尽获宜，拙生失其方。
”《咏贫士·其六》：“人事固以拙，聊得长相从。
”可见，诗人对“拙”情有独钟。
“守拙”是远离官场黑暗，追求内心宁静的选择，是人生迷途处的智慧反思。
在《归园田居·其一》中“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”一句借用“比兴”的手法生动刻画了诗人入仕的状态。
“羁鸟”指笼子里的鸟，“池鱼”指失去自由的鱼。
借失去自由的“羁鸟”“池鱼”暗喻自己在官场中心志被束缚。
“旧林”“故渊”是“羁鸟”“池鱼”的归宿，暗喻田园才是自己率真本性的归宿。
“鸟”“鱼”的意象在诗人其他诗作中也多常见。
在《感士不遇赋》：“密网裁而鱼骇，宏罗制而鸟惊。
”在《始作镇军参军经曲阿作》：“望云惭高鸟，临水愧游鱼。
2019年全国高考语文二卷答案详细解析
普通高等学校招生全国统考试语文一、现代文阅读(36 分)(一)论述类文本阅读(本题共 3 小题，9 分)阅读下面的文字，完成 1-3 题。
所谓“被遗忘权”，即数据主体有权要求数据控制者永久删除有关数据主体的个人数据，有权被互联网遗忘，除非数据的保留有合法的理由，在大数据时代，数字化、康价的存储器、易于提取、全球性覆盖作为数字化记忆发展的四大驱动力，改变了记忆的经济学，使得海量的数字化记忆不仅唾手可得，甚至比选择性删除所耗费的成本更低。
记忆和遗忘的平衡反转，往事正像刺青一样刻在我们的数字肌肤上;遗忘变得困难，而记忆却成了常态。
“被遗忘权”的出现，意在改变数据主体难以“被遗忘”的格局，赋予数据主体对信息进行自决控制的权利，并且有着更深的调节、修复大数据时代数字化记忆伦理的意义。
首先，“被遗忘权”不是消极地防御自己的隐私不受侵犯，而是主体能动地控制个人信息，并界定个人隐私的边界，进一步说，是主体争取主动建构个人数字化记忆与遗忘的权利。
与纯粹的“隐私权”不同，“被遗忘权”更是一项主动性的权利，其权利主体可自主决定是否行使该项权利对网络上已经被公开的有关个人信息进行删除，是数据主体对自己的个人信息所享有的排除他人非法利用的权利。
其次，在数据快速流转且难以被遗忘的大教据时代，“被遭忘权”对调和人类记忆与遗忘的平衡具有重要的意义。
如果在大数据时代不能“被遗忘”，那意味着人们容易被因禁在数字化记忆的监狱之中，不论是个人的遭忘还是社会的遗息，在某种程度上都是一种个人及社会修复和更新的机制，让我们能够从过去经验中吸取救训，面对现实，想象未来，而不仅仅被过去的记忆所来缚。
最后，大数据技术加速了人的主体身份的“被数据化”，人成为数据的表征，个人生活的方方面面都在以数据的形式被记忆。
大数据所建构的主体身份会导致一种危险，即“我是”与“我喜欢”变成了“你是”与“你将会喜欢”；大数据的力量可以利用信息去推动、劝服、影响甚至限制我们的认同，也就是说，不是主体想把自身塑造成什么样的人，而是客观的数据来显示主体是什么样的人，技术过程和结果反而成为支配人、压抑人的力量。
2019年高考(全国卷ii卷)语文试题逐题解析【新版】
绝密★启用前2019年普通高等学校招生全国统一考试语文本试卷共22题，共150分，共10页。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。
2．答题时请按要求用笔。
3．请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。
4．作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。
5．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。
杜甫之所以能有集大成之成就，是因为他有可以集大成之容量。
而其所以能有集大成之容量，最重要的因素，乃在于他生而禀有一种极为难得的健全才性——那就是他的博大、均衡与正常。
杜甫是一位感性与理性兼长并美的诗人，他一方面具有极大极强的感性，可以深入到他接触的任何事物，把握住他所欲攫取的事物之精华；另一方面又有着极清明周至的理性，足以脱出于一切事物的蒙蔽与局限，做到博观兼美而无所偏失。
这种优越的禀赋表现于他的诗中，第一点最可注意的成就，便是其汲取之博与途径之正。
就诗歌体式风格方面而言，古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得其长，而且不为一体所限，更能融会运用，开创变化，千汇万状而无所不工。
我们看他《戏为六绝句》之论诗，以及与当时诸大诗人，如李白、高适、岑参、王维、孟浩然等，酬赠怀念的诗篇中论诗的话，都可看到杜甫采择与欣赏的方面之广；而自其《饮中八仙歌》《曲江三章》《同谷七歌》等作中，则可见到他对各种诗体运用变化之神奇工妙；又如从《自京赴奉先县咏怀五百字》《北征》及“三吏”“三别”等五古之作中，可看到杜甫自汉魏五言古诗变化而出的一种新面貌。
就诗歌内容方面而言，杜甫更是无论妍媸巨细，悲欢忧喜，宇宙的一切人物情态，都能随物赋形，淋漓尽致地收罗笔下而无所不包，如写青莲居士之“飘然思不群”，写空谷佳人之“日暮倚修竹”；写丑拙则“袖露两肘”，写工丽则“燕子风斜”；写玉华宫之荒寂，予人以一片沉哀悲响；写洗兵马之欢忭，写出一片欣奋祝愿之情、其涵蕴之博与变化之多，都足以为其禀赋之博大、均衡与正常的证明。
2019高考语文全国Ⅱ卷答案带解析
2019高考语文全国Ⅱ卷答案带解析1.B[解析]于文无据。
文中第二段仅提到“就诗歌体式风格方面而言，古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得多长”，并没有提到“他对古今中外各种诗歌文体都有正面评价”，故选B。
2.D[解析]强加因果。
由文中第三段“而使其有如此强大的担荷之力量的，则端赖他所有的一份幽默与欣赏的余裕”可知，选项中的“是因为他广泛汲取了前人传统”错误，故选D。
3.D[解析] A项“杜甫之前的诗人，或者以感性见长，或者以理性见长”无中生有，原文仅说“杜甫是一位感性与理性兼长并美的诗人”并没有对杜甫之前的人进行评价。
B项，“在七言律诗上谨守传统，在五言古诗上做出革新”曲解文意，原文第二段举例的目的是论证“古今长短各种诗歌他都能深入撷取尽得所长，而且不为一体所限，更能融汇运用，开创变化，千汇万状而无所不工”。
C项，“作者在情感态度上一视”曲解文意，作者例举“逃避”“被击败”这二种回应危机的方式的目的是对杜甫“正面担荷”的欣赏和肯定。
故选D。
4.D[解析]冠戴。
由材料三可知，实现数据融合的是应用支撑层，实现信息资源的有效存储和共享的才是数据层，故选D。
5.C[解析]于文无据。
“首创的智能建造平台”错，文中虽然提到智能建造平台，但没有说是“首创的”，故选C。
6.①港珠澳大桥取得了举世瞩目的成就，被外媒誉为“新世界七大奇迹”之一；②港珠澳大桥证明当今中国桥梁建设水平已处于世界领先地位；③从长江大桥到港珠澳大桥，体现了我国科技实力的增强和不断创新的精神。
[解析]题目问“为什么说今天的中国桥梁已经成为体现国人自信心的一名片”，其实也就是让考生总结当今我国桥梁建筑有哪些发展，哪些令人瞩目的成就，然后考生结合材料中的信息对其进行筛选总结即可。
7.B[解析]曲解文意。
“他之所以避开别人，是因为他出生高贵，性情高傲，孤芳自赏”错，由原文他的穿戴可知他并不是出身高贵，且细读下文可知他并不是“性情高傲，孤芳自赏”。
8.①用特征鲜明的细节凸显人物的个性，如老舞蹈师过时的穿戴、木偶似的舞姿等，表明他是一个怀旧的人；②用个性化的对话揭示人物的心世界，如老舞蹈师与“我”的交谈，流露出心的的痛苦与无奈；③用典型化的场景烘托人物状态，如被人遗忘的苗圃，衬托了老舞蹈师失落的心态。
【二轮复习】语文高考测试卷(含答案)
高考模拟测试语文试题一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1-5题。
材料一:书院楹联多含导化性情、启迪智慧之意蕴，也是儒家文化在书院中最直接的体现。
江西白鹿洞书院楹联曰：“泉石可人，烟霞友我；青山傍屋，绿树盈门。
”朱熹评此地“无市井之喧，有泉石之胜，真群居讲学、遁迹著书之所”。
“择胜地、立精舍，以为群居读书之所”，书院这种选址观念主要是受到儒家“天人合一”“天人感应”思想的影响，即顺应天道，以求达到人与自然的和谐统一。
同时,儒家学派认为，自然山水具有某种与人的精神品质相类似的形式结构，具有德化的作用。
“萦回水抱中和气，平远山如蕴藉人。
”(凤凰山敷文书院联) 中和、蕴藉正是儒家对人的涵养所要求的一种极高境地。
书院的创立者大多认为，书院培养人才的目的并非仕途经济，亦非文思辩才，而是实现儒家“修身、齐家、治国、平天下”的理想。
即一方面提高自身道德修养；另一方面传播道业，济世救民。
正如朱熹在《白鹿洞书院揭示》的《跋》中所言：“窃观古者圣贤所以教人为学之意，莫非使之讲明义理，以修其身，然后推己及人，非徒欲其务记览，为辞章，以钓声名、取利禄而已。
”东林书院有著名楹联:“风声雨声，读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。
”(摘编自冯刚、田昀相关论文) 材料二:主持人(《光明日报》智库问答专栏记者)：历史上，书院不仅是传道授业解惑的地方，也是思想、文化、观念交流碰撞的地方，可以说是名家大儒荟萃，群星竞相闪耀。
历史上的传统书院缘何有这么大的吸引力，这给现代教育带来哪些启发？肖永明(湖南大学岳麓书院院长)：传统书院带给现代教育很多启发。
在千余年的发展过程中，书院形成了独特的教育宗旨和人才培养理念。
无论是在自然环境的选择、人文环境的营造方面，还是在教育内容、组织管理方式、教学形式方面，传统书院都留下了宝贵的经验。
例如，传统书院教育追求“求学”与“求道”相统一，重视培养学生的思想意识和道德品质，将道德情操、健全人格、社会责任感的培养作为教育的根本任务；传统书院教育师生关系密切，教师的高尚人格对学生产生吸引力、感召力，学生与教师朝夕相处，深受其影响和感染；传统书院教育提倡自由讲学、自由研讨，师生之间、学生之间经常切磋商榷、质疑问难；传统书院教育尊重学生禀赋、个性差异，注意因材施教。
高三语文复习：非连续性文本阅读(含答案解析)
高三语文：语言基础运用一．语言文字应用（共12小题）1．（2019秋•东城区期末）语言基础应用阅读下面文字。
按要求回答问题。
①河到辰州与沅水汇流后，便略显浑浊，有出山泉水的意思，则三丈五丈的深潭皆清澈见底。
深潭为白日所映照，河底小小白石子，全看得（）水中游鱼来去（）在空气里。
两岸多高山，山中多可以造纸的细竹，迫人眼目。
②白河到辰州与沅水汇流后，因出山泉水的缘故，略显浑浊。
随舢舨逆流而上，也都清澈见底。
阳光铺满平静的水面，那些原本微不可见的白色石子和满是花纹的玛瑙石，仿佛触手可及。
两岸高山重重叠叠，山中可用作造纸的细竹，迎面而来，让人睁不开眼。
（1）依次填入文段①括号中的词语，最恰当的一组是A．明明白白浮B．清清楚楚漂C．明明白白漂D．清清楚楚浮（2）以上两段文字是对湘西同一风光的描写，你更喜欢哪一段？请从语言运用的角度说明理由。
2．（2019秋•西城区期末）阅读下面短文，回答问题。
学习的过程中有没有捷径可走呢？（甲）这是许多初学者时常会提出的问题。
（乙）也是许多专家经常要思考的问题。
（丙），学的是什么，又是用的什么方法等等。
（丁），才能有比较靠谱的答案。
（1）将下面句子添加到上面一段文字中，最合适的位置是一定说有或没有，都不恰当。
A．甲B．乙C．丙D．丁（2）为了表意突出，有人在文段结尾补写了下面一句话。
但是这一补写的句子有语病，请找出语病并作修改一般而言，学习应该注重一点一滴积累；所有的学习者和初学者3．（2019秋•朝阳区期末）阅读下面的文字，完成①②题。
【甲】春节在古代称为正旦、元日、元旦等，将农历正月初一称为春节是辛亥革命后才开始的。
【乙】从本质意义上说，春节根源于上古先民的时间感受与时间意识。
【丙】古人以天文、物候及人事活动等作为时间变化的重要参照，体现着农人的生活节律。
春节处在年度周期与四季循环的新旧交替时间关口，其节俗丰富、生动春节不仅是非物质文化遗产的世界重要组成部分，也是中国的一部分，享受、保护、展示春节文化是中国人的责任与义务。
2024年中考语文二轮复习：《非连续性文本阅读》课件(共58张PPT)
(2023包头)阅读下面的材料,回答问题。 材料一
(选自曲青山《深刻理解新发展阶段》)
材料二 2010年9月,中国载人空间站工程正式立项实施。经过全体参研参试人 员11年的不懈努力,我国在2021年至2022年两年内组织了11次发射,完成了空间 站在轨组装建造。中国空间站的建成,标志着我国独立掌握了近地轨道大型航 天器在轨组装建造技术,具备了开展空间长期有人参与科学技术实(试)验的能 力,为不断推动我国空间科学、空间技术的创新发展,为建设航天强国、提升我 国在国际载人航天领域的影响力提供了重要支撑。
特点;阅读新闻报道、时事评论 张家界)
等作品,关注社会主义建设新成 4.开放性试题
果,就感兴趣的话题与同学进行 (2023长沙)
线上线下讨论,根据目的与对象
选择合适的媒介进行交流沟通
分值
8— 15分
备考建议
1.拓展阅读视野,关注社 会生活 2.把握文本特点.研读典型题例,增强备 考底气
(2023张家界)阅读下面的材料,回答问题。 小张参加“科技点亮梦想·创新引领未来”的研学活动,请随他一起了解中国 载人航天工程30年成就。 材料一
中国载人航天工程30年成就展引言摘录 在绵延5 000多年的文明发展进程中,中华民族创造了闻名于世的科技成果。 近代以后,由于国内外各种原因,我国屡次与科技革命失之交臂,从世界强国变 为任人欺凌的半殖民地半封建国家。 …………
科技兴则民族兴,科技强则国家强。实现“两个一百年”奋斗目标,实现中华民族 伟大复兴的中国梦,必须坚持走中国特色自主创新道路。
(摘自《习近平总书记在全国科技 创新大会上的讲话》)
材料二 中国载人航天工程30年发展历程介绍
①1992年9月,我国载人航天工程正式起步,规划“三步走”发展战略。 ②第一步,从2003年10月我国第一艘载人飞船神舟五号成功发射,到实现太空出舱、 交会对接、在轨补加等多项核心技术“零”的突破,经过几代航天人接续奋斗,我国成 为世界上第三个独立掌握载人天地往返技术、空间出舱技术、交会对接技术的国家。 ③神舟十号任务完成我国载人航天首次应用性飞行,神舟十一号任务完成太空33天 中期驻留……党的十八大以来,载人航天工程全线奋力拼搏,突破和掌握大量关键技术, 取得众多创新成果,实现载人航天工程第二步全部既定任务目标,为空间站建造和运营 积累了重要经验,推动着我国从航天大国迈向航天强国。 ④接着,我国载人航天工程开启第三步,转入空间站阶段。自2021年4月底天和核心 舱发射以来,仅用不到20个月时间,完成了空间站全面建造。
高考语文：非连续性文本阅读专题训练(,Word版,含答案解析)
现代文阅读——实用类之非连续性文本阅读高考语文考试大纲中规定了四类实用类文本:传记、新闻、报告和科普文章，但2007~2016年的课标卷，只考查了传记一种文体。
2017年高考语文全国卷使用了时代感和实用性更强的新闻和报告, 文本形式由连续性文本变为包含图表的非连续性文本，考查技能转移到筛选并整合信息。
以全国Ⅲ卷为例, 文本由三个材料构成。
材料一来源于《中国文化遗产事业发展报告 (2014) 》，是文字材料，属于调查报告;材料二来源于《中国文化遗产事业发展报告 (2015~2016) 》，是文字图表混合材料，属于调查报告;材料三来源于《博物馆能否成为旅游经济新坐标》一文，是文字材料，属于新闻报道。
材料一着重阐释了博物馆在教育、科研以及打造城市文化品牌三个方面的作用;材料二通过全国博物馆事业增加值分析了博物馆的直接经济贡献;材料三介绍了博物馆的间接经济贡献，即它对旅游经济的长远影响。
这种文本组织形式很容易让人联想起一个带有贬义色彩的词语———“碎片化”。
那么, 以碎片化的形式呈现文本, 是否是对当下碎片化阅读的一种认可呢?答案是否定的。
首先, 三组材料的选择并非随机的，而是紧密围绕“博物馆的贡献”这一主题, 三者之间形成了一种互补的关系。
其次，碎片化的呈现方式是对当下碎片化阅读大环境的模拟和再现，但考查的却并非碎片化的思维，而是考生能否快速完成对碎片化信息的筛选，能否用连贯的逻辑思维把握其内在关联，能否用批判性思维去审视和判断来源不同的信息。
（一）2017年课标卷ⅠⅡⅢ实用类文本阅读, 选文是几则有关中外纪录片频道运营与纪录片产业发展的材料。
材料一摘编自《真实聚焦:2010—2011中国纪录片频道运营与纪录片产业发展记录》, 该文发表于《影视制作》杂志2011年第10期, 作者杨玉洁、田霖。
材料二资料来源于中国广视索福瑞媒介研究有限公司所作的关于“2011年中央电视台纪录频道在71个大中城市的观众构成和集中度”的调研。
2019年高考全国卷ii卷语文试题逐题解析
C.港珠澳大桥拥有世界上最长的总体跨度和海底隧道、进海最深的沉管隧道、最重的隧道对接沉管，以及首创的智能建造平台和深插式钢圆筒快速成岛技术。
D.综合三个材料可以看出，中国大型桥梁工程摆脱了以往的落后面貌，数十年来的中国桥梁建设史，也反映了新中国综合国力的提升。
其次值得注意的，则是杜甫严肃中之幽默与担荷中之欣赏，我以为每一位诗人对于其所面临的悲哀与艰苦，都各有其不同的反应态度，如渊明之任化，太白之腾跃，摩诘之禅解，子厚之抑敛。东坡之旷观，六一之遣玩，都各因其才气性情而有所不同，然大别之，不过为对悲苦之消融与逃避。其不然者，则如灵均之怀沙自沉，乃完全为悲苦所击败而毁命丧生，然而杜甫却独能以其健全的才性，表现为面对悲苦的正视与担荷。所以天宝的乱离，在当时诗人中，唯杜甫反映者为独多，这正因杜甫独具一份担荷的力量，所以才能使大时代的血泪，都成为了他天才培育的浇灌，而使其有如此强大的担荷之力量的，则端赖他所有的一份幽默与欣赏的余裕。他一方面有极主观的深入的感情，一方面又有极客观的从容的观赏，如著名的《北征》诗，于饱写沿途之人烟萧瑟、所遇被伤、呻吟流血之余，却忽然笔锋一转，竟而写起青云之高兴，幽事之可悦，山果之红如丹砂，黑如点漆，而于归家后，又复于饥寒凛冽之中，大写其幼女晓妆一片娇痴之态。此外，杜甫虽终生过着艰苦的生活，而其诗体中却往往有“戏为”“戏赠”“戏作”等字样，凡此种种，都说明杜甫才性之健全，所以才能有严肃中之幽默与担荷中之欣赏，相反而相成的两方面的表现。这种复杂的综合，足以为其禀赋之博大、均衡与正常的又一证明。
【解析】
【4题详解】
此题考查筛选并整合文中的信息的基本能力。解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对重要概念的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有问题。D项，“实现数据融合”与文意不符，原文说“实现信息资源的有效存储和共享”。故选D。
专题16 非连续性文本阅读(原卷版)2024年中考语文二轮复习讲练测(全国通用)
2024中考语文二轮复习专题16 非连续性文本阅读（测试）2024年中考语文二轮复习讲练测一、(11分)（2023·山东青岛·统考一模）阅读下列非连续性文本，完成下面小题。
【甲】本报东京8月8日电第三十二届夏季奥林匹克运动会于当地时间8月8日晚闭幕。
中国体育代表团获得38金32银18铜共88枚奖牌，位列金牌榜和奖牌榜第二位。
本届奥运会中，中国体育代表团在举重、射击、游泳、自行车等项目中发挥出色，打破4项世界纪录，创造21项奥运会纪录。
跳水、乒乓球等项目依然是争金夺奖的主力军，羽毛球、体操等项目实力明显回升，田径等基础大项进步明显，赛艇、皮划艇、帆船等水上项目表现突出。
中国体育代表团克服新冠肺炎疫情对备战参赛带来的严峻挑战，不畏艰难，科学训练，敢于争先，敢于争第一，圆满完成参赛任务。
本届奥运会共有206个代表团齐聚于五环旗下，共有65个代表团获得金牌、93个代表团获得奖牌。
（选自《人民日报》2021年8月8日）【乙】新华社东京7月24日电杨倩打出了最后一发子弹，决赛场大屏幕显示出了名次——冠军！枪中红心！热泪挥洒！这块奥运金牌，拿下了！时隔9年，中国女枪手再度为代表团实现“开门红”！这是一场来之不易的胜利。
从资格赛到决赛，险象环生，尤其是资格赛，状态并不在最佳的杨倩几度处于被淘汰的边缘，直到最后才拼出了一个决赛席位。
王炼说：“今天资格赛打得非常艰苦，名次也不高，环值也不高，最终还是真实体现了杨倩在精神上的这种力量。
太棒了，一发一发咬得太棒了！”7月24日，杨倩在资格赛比赛后，最终晋级决赛。
进入决赛，成绩清零，8名选手从头开始。
杨倩找回了巅峰状态。
决赛前10枪，她打出了两个正中靶心的10.9环，排名第一。
胜利的希望出现了。
然而，对手同样强大。
俄罗斯运动员加拉希娜连续打出高环数，杨倩退居第二。
第16枪过后，从第一名到第四名只有0.6环的差距。
咬住，再次成为这场决战的关键词。
第17枪，杨倩打出10.0环，与加拉希娜并列第一。
2019年高考语文全国2卷试题及详解
①用特征鲜明的细节凸显人物的个性，如老舞蹈师过时的穿戴、 木偶似的舞姿等，表明他是一个怀旧的人；②用个性化的对话揭 示人物的内心世界，如老舞蹈师与“我”的交谈，流露出内心的 痛苦与无奈；③用典型化的场景烘托人物状态，如被人遗忘的苗 圃，衬托了老舞蹈师失落的心态。
• 9．小说中的卢森堡公园苗圃在情节发展中有重 要作用，这种作用体现在哪些方面？请结合作品 简要分析。（6分）
解析：此题考查学生对诗歌理解鉴赏能力。这是一道综合考核诗歌的形象、 语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的 所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法 不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，
内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。D项“不随便接受别人 的恩惠，受恩必报”分析不正确。尾联“男子受恩须有地，平 生不受等闲恩。”表明了自己不随便接受别人的恩惠，接受恩 惠一定要符合自己原则立场，即符合“道义”，并没有提到 “受恩必报”。故选D。
8．请以老舞蹈师形象为例，谈谈小说塑造人物形象时运用了哪些 表现手法。（6分）
本题考查鉴赏作品文学形象，领悟作品艺术魅力的能力。题干的核心词有两个： “以老舞蹈师形象为例”“塑造人物形象运用的表现手法”。解答此题，应先 明确人物描写手法——直接描写和侧面烘托，然后结合文中叙述性的语句，分 析概括小说人物形象特点。小说直接描写老舞蹈师的句子比较多，“他穿一双 带银扣的皮鞋，一条带折门襟的短套裤和一件棕褐色的长礼服，戴一顶长绒毛， 宽沿的怪诞的灰礼貌”“长的很瘦，几乎是皮包骨头” 属于外貌描写，“把他 那木偶似的身体扭来绞去”“只是驱动这对木偶的机械已经有点损坏了” 属于
高考语文二轮复习《非连续性文本阅读之论证特点指导训练》
（2019年）2.下列对原文论证的 相关分析,不正确的一项是(3分)
A. 文章采用了对比的论证手法，以突 出“新子学”与历史上诸子之学的差 异。 （论证手法）
A. 文章采用提出问题，分析问题
的方式展开论证，在逻辑上也是
逐层递进的。 （论证结构） B.文章论证兼顾现实与历史，既
B. 文章指出理解“新子学”的品格可 从两方面入手，并就二者的关系进行
非连续性文本阅读之论证特点 指导训练
题型变化
（2018年）2. 下列对原文论证的相关 分析，不正确的一项是（3分）
A. 文章采用了对比的论证手法，以突 出“新子学”与历史上诸子之学的差 异。
（2019年）2.下列对原文论证 的相关分析,不正确的一项是(3 分) A. 文章采用提出问题，分析问 题的方式展开论证，在逻辑上 也是逐层递进的。
②最近在网上，“美国害怕了”“日本吓傻了”“欧洲后悔了”之类的文章， 总能赚取不少莫名点击。然而，纵观这些所谓“爆款”文章，其实却了无新意， 一味夸大，文风堪忧。比如，有的任意拔高、以偏概全，高喊《在这些领域， 中国创下多个“世界第一”！无人表示不服》；有的自我安慰、贻人口实，鼓 吹《别怕，我国科技实力超越美国，居世界第一》；有的内容一厢情愿、断章 取义，将国外的只言片语，放大成“中国在世界舞台上占据中心位置……中国 现在是全球第一经济体”等声音。
③讲好中国故事，在于是否用对方听得懂的“语言”。国内 媒体如今在海外落地的不少，制作的产品很多还被翻译成多 种语言文字，但有广泛影响力的还不够多，其中很重要的原 因出在表达方式上，宣传甚至说教的意味太浓，悬在“臭氧 层”之外，让人难以接近。其实，“讲好中国故事”，这个 提法本身就已经为文化传播指明了方向：告诉国际社会我们 是一群什么样的人，我们从哪里来、爱好什么、过着怎样的 生活。能够做到这些，也就真正实现了有效传播。
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非连续性文本阅读（C卷）一、阅读下面的文字，完成1～3题。
(12分)材料一：2017年中国哪座城市的人最幸福？《中国经济生活大调查(2017～2018)》2月5日在北京发布。
记者了解到，在2017年“中国最具幸福感的省会城市和直辖市”大数据调查中，武汉、西宁、南昌、呼和浩特、长沙、天津、福州、杭州、南京、海口成为“中国十大幸福城市”，调查结果将于3月全国两会期间在央视财经频道播出。
“城市幸福感”是指市民对所在城市的认同感、归属感、安定感、满足感，以及外界人群对其的向往度、赞誉度。
南昌成为一座具有幸福感的城市有哪些“幸福密码”？回眸过去一年，记忆储存着太多的精彩。
2017年，对南昌而言是极不寻常的一年，一股股暖流淌过我们心间，市民与城市同呼吸共命运。
从《建军大业》全国震撼上映到火中奋不顾身救人的许诺，从龙王庙立交拆除的“南昌速度”惊艳世界到“天下英雄城”的城市形象宣传片登上东京银座和纽约时代广场，从实现三分钟过江的红谷隧道到八一广场10万市民高呼“祖国万岁”，从承载C919试飞的瑶湖机场建设完成到多位市民荣登“中国好人榜”……在这座充满动感的都市里，细细品味它的发展，我们都会发现，南昌的形象更好了，气质更佳了。
我们也可以用数据见证一个城市的发展：南昌产业发展有规模、上档次，千亿产业园招大引强纷纷发力；2017年南昌地区生产总值突破5 000亿元，城镇居民人均可支配收入实现37 675元，农村居民人均可支配收入实现16 364元，“钱袋子”稳定增长且有质量，带给老百姓稳稳的获得感、幸福感、安全感。
(摘编自南昌新闻网《2017年“中国十大幸福城市”出炉南昌荣膺探花》) 材料二：拥有幸福的生活，是自古以来大多数人的理想。
但幸福的感觉稍纵即逝，无数人追寻，却往往不得其法。
幸福是什么？什么因素在影响着中国人的幸福生活？《中国经济生活大调查》联合中国邮政，深入中国最微小的经济细胞——普通家庭，用十万张明信片问卷，勾画去往幸福世界的地图！图一：您认为影响生活幸福的主要因素是什么(注：每项三根立柱分别代表一线、二线、三线城市)图二：您认为影响生活幸福的主要因素是什么(收入水平)(摘编自《幸福生活哪里找？这里给你最美答案！》) 材料三：“幸福悖论”，指幸福增长与经济增长的相关性不一致问题，也即通常所说的更多财富没有带来更大幸福。
“幸福悖论”问题的出现有着深刻的理论根源和切实的经验依据。
传统的经济学认为，增加财富是增加幸福的主要方式。
首先，财富的增加使人们有可能根据自己的意愿选择购买消费的物品；其次，更多的财富给了人们更多的选择的权力，人们可以自由地选择消费或不消费某些商品，因此，更多的财富会带来更大的幸福感。
在人们的日常生活中，金钱和财富成为幸福的代名词。
一般说来，随着经济的发展，人民的幸福感应该增强，特别是在社会生产力发展水平不是很高，人们收入较少，处于贫穷阶段时，收入的增加、财富的增长无疑是人们幸福生活的重要影响因子。
但是，物质丰裕并不是幸福的充分条件，人不仅要活着，而且要活得有意义和价值。
幸福是快乐和意义的结合，温饱问题得到解决后，精神上的追求就显得愈益迫切。
如果人们依然把物质财富的增长与积累作为生活的唯一目标，人类的精神和道德发展自然就被放逐而沦亡。
有学者认为，当今社会虽然变富了，可是没有更快乐，就是因为许多人不懂得人生真谛，正在做钱的奴隶而变得痛苦。
把所有工作的出发点和归宿都锁定在物质财富的增加上，其实就是把钱当作唯一的目标，钱无疑起了不好的作用。
(摘编自《求实》，《“幸福悖论”的道德反思》) 材料四：据《日本新华侨报》报道，荷兰伊拉斯谟大学曾对A国国民的幸福感进行了3次调查，其中，1990年国民幸福指数6.64,1995年上升到7.08，但2001年却下降到6.60。
到了2009年12月，美国密歇根大学社会研究所公布的幸福感调查显示，A国人的幸福感仍在下降。
出现这种情况的原因也容易理解，因为幸福感带有很强的主观性，是个人感觉的一种表达。
从个人因素来说，一个人的幸福是由许多因素决定的，如心理因素、健康因素、地位因素、家庭因素等。
即使是在同样的物质条件下，人们的幸福表达也会不同。
此次调查中，女性比男性幸福比例高，老年人比青年人幸福比例高。
如70岁以上的被调查者中无人认为自己“不幸福”。
这就说明，女性和老年人因为期望值低等原因容易对现实产生满足感。
正所谓，知足常乐。
从社会因素来说，社会政策和公共政策同样会影响到人们的幸福感。
一些学者研究发现在同样的收入水平和其他条件下，生活在公共治理水平高的社区的人们会感到更幸福。
同样，政府官员的腐败行为会影响到普通百姓的幸福感，正如一些跨国研究所显示的，在其他条件相同的情况下生活在腐败指数较高的国家的居民，其幸福指数也就越低。
此外，收入分配是否公平合理已成影响幸福的重要因素，也说明社会的和谐发展与公平正义与否，也会直接影响人们的幸福感。
(摘编自王廷连《民众的“幸福感”从哪里来》) 1．下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是(3分)( )A.南昌市民的幸福感――→来源社会新风、民生实事、城市发展――→显示城市形象、气质俱佳B.南昌地区生产总值取得突破――→作用百姓获得感、幸福感、安全感增强――→说明经济增长可提升居民幸福指数C.影响生活幸福的主要因素的调查――→结果健康状况位列第一――→说明全民对健康状况关注意识增强D.收入水平影响生活幸福占比――→趋势2017年较之十年前有所下降――→推断影响幸福感的因素更加多元化解析：选D 由图二可知，2017年收入水平影响生活幸福占比比十年前高很多，由此也就无法推断出选项后面的结论。
2．下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是(3分)( )A．南昌以中部省会城市之一的身份荣膺2017年度“中国十大幸福城市”美誉，说明外界人群对其的赞誉度足以与其他九个城市匹敌。
B．由图一可以看出，教育程度对生活幸福的影响占比，三线城市要高于一、二线城市，这反映出不同城市市民对教育的关注度不尽相同。
C．由图一可以看出，在三类城市中，生态环境对生活幸福的影响占比都不高，足见国人对保护生态环境重视不够。
D．材料四中荷兰和美国的研究机构对A国国民幸福感的调查结果显示，A国人的幸福感整体在下降，是因为他们的调查带有很强的主观性。
解析：选B A项，“外界人群对其的赞誉度足以与其他九个城市匹敌”于文无据；C 项，由原文信息无法推出“国人对保护生态环境重视不够”这一结论；D项，“是因为他们的调查带有很强的主观性”错，材料只是说“幸福感带有很强的主观性”。
3．结合材料三和材料四，简要分析应该从哪些方面增强幸福感。
(6分)答：解析：从个人因素看，由材料三“如果人们依然把物质财富的增长与积累作为生活的唯一目标，人类的精神和道德发展自然就被放逐而沦亡”可知，如果个人想要增强幸福感，必须调整人生目标，不把金钱当作唯一的目标，注重精神和道德发展；由材料四“正所谓，知足常乐”可知，个人想要增强幸福感需要调整生活心态，努力做到知足常乐。
从社会因素看，由材料四“从社会因素来说，社会政策和公共政策同样会影响到人们的幸福感”“政府官员的腐败行为会影响到普通百姓的幸福感”“收入分配是否公平合理已成影响幸福的重要因素，也说明社会的和谐发展与公平正义与否，也会直接影响人们的幸福感”等句子可知，适度地提高人们收入水平，并建立公平合理的收入分配制度，政府官员做到廉洁从政并提高公共治理水平等措施能提升人们的幸福感。
参考答案：个人因素：①调整人生目标，不把金钱当作唯一的目标，注重精神和道德发展；②调整生活心态，努力做到知足常乐。
(3分)社会因素：①适度地提高收入水平，并建立公平合理的收入分配制度；②政府官员做到廉洁从政并提高公共治理水平。
(3分)二、阅读下面的文字，完成4～6题。
(12分)材料一：2017年被称为“新高考元年”——2014年国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，启动上海、浙江高考综合改革试点，两地改革后的首批高中毕业生将参加高考。
2014年发布的意见指出，当前招考制度下，唯分数论影响学生全面发展，一考定终身使学生学习负担过重。
“新高考”之下，学生的高考成绩由“两依据一参考”构成：“两依据”指统考和学业水平考试，“一参考”即综合素质评价。
今年浙江考生迎来全新的“3＋3”高考模式：必考科目语数外3科统考，外语可考两次；自选3科学业水平考试成绩计入总成绩；学业水平考试可一年两考。
目前已公布高考新方案的省区市，也大多采用这一模式。
上海、浙江两地“3＋3”新高考方案取消文理分科，打破传统文科考“史地政”、理科考“物化生”的模式，考生可根据兴趣和特长，从学业水平考试科目中任选3科进行考试，其成绩计入高考总成绩。
根据浙江省教育考试院的数据，浙江省选择传统理科的学生由60%下降到17%，选择传统文科的由40%下降到10%，更多学生交叉选择三门选考科目。
(摘编自《2017年“新”高考前瞻：高考改革到底会取得哪些进展与突破？》) 材料二：同济大学招生办和上海纽约大学中方招生办的负责人都认为，高考改革是大学从“按分取人”转向“看分＋看人录取”。
这样的转变最直接的体现，是2017年复旦、上海交大、同济、华东师大、华东理工等参加上海综合评价录取改革试点的9所高校校测面试环节。
与以往高校自主招生除高考成绩外，校测部分主要看考生面试表现不同的是，2017年上海所有大学都采用了“高考成绩(60%)＋面试成绩(30%)＋高中学业水平合格性考试成绩(10%)”的计分比例，而且在综合评价资格初审和面试环节，各校都高度重视并充分使用《上海市普通高中学生综合素质纪实报告》，把它作为招生选拔的重要参考。
报告主要包括每位考生高中3年在校期间所展现的品德发展和公民素养、高中学业成绩、创新精神与实践能力、身心健康与艺术素养等方面的行为素养记录。
和“3＋3”的考试科目选择与组合相适应，上海的招生院校制作了新的“专业菜单”即“院校专业组”，供考生选择。
“院校专业组”由招生院校根据不同专业(含专业或大类)的科目要求和人才培养需要设置，一所高校可设置一个或多个“院校专业组”，每个“院校专业组”内可包含数量不等的专业，同一“院校专业组”内专业可调剂。
考生的选考科目只要有1门与该“院校专业组”科目要求相同，即具有填报资格。
(摘编自《新高考，招录方式新在哪儿》) 材料三：人们看到，高考综合改革的实施，已经给基础教育特别是高中带来很多积极变化。
上海正在推动高中学校根据学生选科情况探索走班教学，便于学生自主选择科目。
绝大部分高中学校都已根据师资、学生选科情况和校舍场地资源等，因地制宜，实施不同形式的走班教学。
走班制的实施促进了高中教师的因材施教和高中学生的个性化学习。
上海市教委主任苏明告诉记者，除此之外，学生的研究性学习课题研究和课题报告已经做得非常普遍。