一个中国孩子的呼声
姜基义《一个中国孩子的呼声》
卓越 沉浸 蓝盔 腕上 圣坛 呼吁 充满 硝烟 凝固 娇嫩
维和部队是联合 国安理会领导下的国 际社会维护世界和平 的重要力量，在尊重 有关国家主权和领土 完整情况下，平息冲 突，制止恐怖袭击， 提供援助 为和平解 决争端创造条件， 其目的是维护世界 和平。
两年多来，我们全家沉浸在失去 亲人的巨大悲痛中，我至今都忘不了， 爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的 目光。他说：“孩子，等爸爸回来，
请将我塑造成和平使者， 哪里有伤害，让我传达宽恕； 哪里有仇恨，让我播种爱心； 哪里有疑惑，让我提供希望； 哪里有绝境，让我带去喜乐。 请赏赐我所梦寐以求的，
不是被理解，而是去理解； 不是被安慰，而是去安慰； 不是被爱，而是去爱。 因为，只有给予，我们才会获取。
组长推荐理由：
课件能够从学生熟悉的时间入手， 利用多媒体展示形象地呈现教学 内容，较好地突破了难点，充分 发挥了现代教育技术优势。
今天，我们中国孩子
虽然生活在和平环境中但 是世界并不太平，不少地 区还弥漫着战争的硝烟， 罪恶的子弹还威胁着娇嫩 的“和平之花”。
战争让无数人失去了生命。据不完全统计， 第一次世界大战持续了4年3个月，1000万左 右的人失去了生命。第二次世界大战历时6年 之久，先后有20多亿人卷入战争，死亡3200 万人。
我一定送你一顶‘蓝盔’。”
现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的 灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是 爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣， 腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿 佛在呼唤着什么。啊！我听见了，妈妈听见了， 在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听
见了，他呼唤的是“和平！和平！和平！”
现代战争给人类造成的破坏更巨大。联合 国儿童基金会2003年报告，自1990年至2003 年，因为战争，世界有200万儿童死亡，600 万儿童受伤或残疾。
四年级语文下册 一个中国孩子的呼声 1
15课一个中国孩子的呼声一、看拼音写词语。
xī shēng sù zhì kǎi xuán gòng xàin（）（）（）（） zhuó yuè chén jìn fùɡài zuìè（）（）（）（）二、词语巧搭配。
执行（）（）的目光（）的鲜花给予（）（）的生命（）的贡献制止（）（）的战士（）的家园三、课内语段阅读。
敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁．（）：“救救孩子们，要和平不要战争！”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该（一起一致）行动起来，（维持维护）和平，（制止阻止）战争！让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧．（）钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！1给文中加点字注音。
2用“/”画去括号内使用不恰当的词。
3文中划___线的句子运用了_________的修辞手法，表达了作者____ ______________的情感，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“_ ____________________ ”的心声。
四、“要和平不要战争！”读完这篇课文后，你一定有心里话说，就让我们用自己喜欢的不同形式来表达我们爱好和平的心声：________________________________________________________ ______________________感谢您使用本资源，本资源是由订阅号”初中英语资源库“制作并分享给广大用户，本资源制作于2020年底，是集实用性、可编辑性为一体。
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四年级下册语文第15课一个中国孩子的呼声
敬爱的联合国秘书长加利先生：您好!我们虽然没有见过面，我和妈妈却接到过您的问候。
两年以前，我亲爱的爸爸作为联合国的一名军事观察员，在执行维护和平行动中壮烈牺牲，您给予了他高度的评价，赞扬他是“一名卓越的观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质。
”对此，我和妈妈向您表示深深的谢意。
两年多来，我们全家沉浸在失去亲人的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。
他说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’。
”我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。
现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。
我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。
鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。
爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。
啊!我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：“和平!和平!和平!”我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士，本来他应该为人类作出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。
他的死是光荣的，他是为和平而倒下的，他倒在了维护世界和平的圣坛上。
今天，我要向爸爸献上一束最美的鲜花，因为他是保卫世界和平的光荣战士。
51年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。
但是51年后的今天，和平之神并没有永驻人间。
今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。
敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争!”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争!让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园!祝加利先生身体健康。
最新：《一个中国孩子的呼声》课文原文-文档资料
《一个中国孩子的呼声》课文原文一个中国孩子的呼声敬爱的联合国秘书长加利先生：您好!我们虽然没有见过面，我和妈妈却接到过您的问候。
两年以前，我亲爱的爸爸作为联合国的一名军事观察员，在执行维护和平行动中壮烈牺牲，您给予了他高度的评价，赞扬他是“一名卓越的观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质。
”对此，我和妈妈向您表示深深的谢意。
两年多来，我们全家沉浸在失去亲人的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。
他说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’。
”我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。
现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。
我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。
鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。
爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么，啊!我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是：和平!和平!和平!我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士，本来他应该为人类作出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。
他的死是光荣的，他是为和平而倒下的，他倒在了维护世界和平的圣坛上。
今天，我要向爸爸献上一束最美的鲜花，因为他是保卫世界和平的光荣战士。
51年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。
但是51年后的今天，和平之神并没有永驻人间。
今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。
敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争!”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争!让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园!祝加利先生身体健康。
第八册《一个中国孩子的呼声》教学设计
第八册《一个中国孩子的呼声》教学设计第八册《一个中国孩子的呼声》教学设计（精选6篇）《一个中国孩子的呼声》这篇课文属于书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封请求和平的信。
接下来店铺为大家分享的是第八册《一个中国孩子的呼声》教学设计，更多教学设计请关注我们店铺。
第八册《一个中国孩子的呼声》教学设计篇1教学目标：1.会认7个生字，会写14个生字。
2.有感情地朗读课文。
3.理解信的主要内容，体会作者所要表达的真挚情感。
4.通过学习课文，树立热爱和平、维护和平的信念。
教学重点：理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、谈话揭题，引导质疑师：同学们，当你在和平环境中享受着幸福、安宁的生活时，你可曾想到还有许多人因为战争正挣扎在死亡线上。
今天就让我们一起去倾听一个中国孩子面对战争所发出的呼声吧!板书课题，齐读课题。
师：看到这个课题，你有什么问题要问吗?生：这个中国孩子是谁?生：他发出怎样的呼声?生：他为什么发出这样的呼声?二、初读课文，解决质疑1、同学们都是善于提问的孩子，接下来，请大家快速、自由朗读课文;去文中寻找这些问题的答案。
2、课文读完了能回答刚才问题吗?〈1〉这个中国孩子是谁?你是从哪儿知道的?(雷利，课文的注释)这篇课文其实是当时北京二中学生雷利写的一封信，那收信人是谁呢?(联合国秘书长加利先生，联合国秘书长是联合国组织的最高行政长官，联合国最主要的宗旨就是维护世界和平与安全，发展国际友好关系)有人知道现任联合国孔径书长是谁吗?(现任秘书长是韩国的潘基文，2007年1月1日上任)〈2〉他发出了怎样的呼声?(他呼什么?)板书：“救救孩子们，要和平不要战争!”〈3〉他为什么发出这一呼声?(因为他的爸爸作为联合国的一名军事观察员，在执行维护和平行动中壮烈牺牲了)所以作者发展出这样的呼声——(指引板书：“救救孩子们，要和平不要战争!”)三、突破重点，读中感悟(一)同学们，你们爱自己的爸爸吗?跟爸爸在一起一定发生过许多快乐的事情，能跟老师讲讲吗?(学生述说快乐)听了同学们刚才的述说，老师感觉你们真幸福。
2019-2020年四年级下语文课文15课《一个中国孩子的呼声》注音
15 yíɡèzhōnɡɡuóhái zi de hūshēnɡ15 一个中国孩子的呼声jìnɡài de lián héɡuómìshūzhǎnɡjiālìxiān shenɡ：敬爱的联合国秘书长加利先生：nín hǎo!您好!wǒmen suīrán méi yǒu jiàn ɡuòmiàn，wǒhémāmɑquèjiēdào ɡuò我们虽然没有见过面，我和妈妈却接到过nín de wèn hòu。
liǎnɡnián yǐqián，wǒqīn ài de bàbɑzuòwéi lián héɡuó您的问候。
两年以前，我亲爱的爸爸作为联合国de yìmínɡjūn shìɡuān cháyuán，zài zhíxínɡwéi hùhépínɡxínɡdònɡzhōnɡ的一名军事观察员，在执行维护和平行动中zhuànɡlièxīshēnɡ，nín jíyǔle tāɡāo dùde pínɡjià，zàn yánɡtāshì壮烈牺牲，您给予了他高度的评价，赞扬他是“yìmínɡzhuóyuède ɡuān cháyuán，zài zhíxínɡlián héɡuówéi héxínɡdònɡ“一名卓越的观察员，在执行联合国维和行动zhōnɡtǐxiàn le rén dào yǔɡōnɡzhènɡde sùzhì。
人教版小学语文《一个中国孩子的呼声》课文原文及赏析
人教版小学语文课《一个中国孩子的呼声》课文原文及赏析《一个中国孩子的呼声》课文原文：亲爱的爸爸：您好！我深深地知道，您已经离我而去，永远地离开了我们。
但是，我仍然忍不住要给您写这封信，因为我有太多的话想对您说。
记得那天，我在电视上看到您和您的同事们在执行联合国维和任务时，被无情的炮火夺去了生命。
那一刻，我的心像被撕裂了一样疼痛。
我知道，您是为了世界的和平，为了那些无辜的孩子们，才毅然决然地奔赴战场。
爸爸，您是我心中的英雄。
您用生命诠释了什么是责任，什么是勇敢，什么是爱。
您虽然离开了我们，但您的精神永远活在我们心中。
我会以您为榜样，努力学习，长大后为社会、为国家做出贡献。
爸爸，我想告诉您，我们的祖国正在变得越来越强大，人民的生活也越来越好。
我相信，这也是您和所有为和平付出生命的勇士们所期待的。
最后，我想对您说，我爱您，我会永远记住您。
我希望世界上的每一个孩子都能在和平的环境中成长，希望战争永远远离我们。
您的儿子，×××赏析：《一个中国孩子的呼声》是一篇深情而感人的课文，通过一个小男孩给逝去的父亲写信的方式，表达了他对父亲深深的怀念和对和平的热切期盼。
文章首先描绘了小男孩在电视上看到父亲在执行联合国维和任务时牺牲的情景，生动地展现了战争的残酷和和平的珍贵。
接着，小男孩称父亲为心中的英雄，赞扬了他为和平事业献出生命的伟大精神，并表示将以父亲为榜样，努力学习，为社会和国家做出贡献。
文章的结尾部分，小男孩表达了对和平的深深期盼，希望所有的孩子都能在和平的环境中成长，希望战争永远远离人类。
这种对和平的呼唤和对人性的关怀，使文章具有了深远的教育意义和人文价值。
总的来说，《一个中国孩子的呼声》以其真挚的情感、深沉的主题和优美的语言，成功地塑造了一个热爱和平、敬仰英雄、胸怀大志的小男孩形象，同时也向读者传递了珍爱和平、反对战争的重要理念，具有很高的艺术价值和教育价值。
《一个中国孩子的呼声》教学设计（集合15篇）
《一个中国孩子的呼声》教学设计（集合15篇）《一个中国孩子的呼声》教学设计(集合15篇)作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要准备好教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。
教学设计应该怎么写呢？以下是小编帮大家整理的《一个中国孩子的呼声》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。
《一个中国孩子的呼声》教学设计1【教学目标】１、认识１８个生字，学会１４个生字。
２、有感情地朗读课文。
３、理解信的主要内容，体会作者所要表达的真挚情感。
４、通过学习课文，树立热爱和平、维护和平的信念。
【教学过程】一、激情导入同学们，当你在和平的环境中过着安宁、幸福的生活的时候，你是否知道还有许多孩子因为战争正挣扎在死亡线上，有的被战争夺去了亲人，无家可归。
今天我们学习22课《一个中国孩子的呼声》，感受一下一个被战争夺去父亲的孩子的内心世界。
（板书课题）二、初读课文，整体感知１、自读课文，读准生字的读音，画出带有生字的词语，把课文读通顺。
２、默读课文，标出自然段序号，想想每个自然段主要讲的是什么意思，课文讲了几部分内容３、汇报交流自读情况：⑴ 抽读生字词卡片，可采用齐读、开火车读等多种形式读。
⑵ 请读一读给你留下深刻印象的段落，学生互相纠正错音。
三、自读感悟，小组交流讨论１、自学生词，不懂的词语可通过和联系上下文来理解。
２、逐段读课文，遇到不懂的地方画出来，留待小组讨论。
３、组内质疑，讨论与交流：一些有价值的问题或组内解决不了的问题组长记录下来并上交给老师，在全班交流时共同解决。
一、提出共同的疑问，明确探究的主要任务１、作者的爸爸是个怎样的人？２、当今的和平环境怎样？３、作者在为谁呼吁？二、感悟与交流，解决疑难１、默读与感悟。
２、小组交流。
３、班上汇报交流：引导学生抓住重点语句，谈理解，讲体会，同时指导有感情地朗读。
⑴ 汇报交流对爸爸的认识：① 他是一名军事观察员，在执行维护和平的行动中壮烈牺牲了。
《一个中国孩子的呼声》教学设计(优秀6篇)
《一个中国孩子的呼声》教学设计（优秀6篇）《一个中国孩子的呼声》教学设计篇一【教学目标】１、有感情地朗读课文。
２、理解信的主要内容，体会作者所表达的真挚情感。
３、能联系实际，谈自己学习课文的感受，树立热爱和平、维护和平的信念。
【教学重点】理解“我”为什么发出呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念，对和平的无比渴望。
【教学过程】一、谈话导入１、师：同学们，我们生活在一个幸福的世界里，这里有亲人的疼爱，朋友的关怀，师长的诲，这里有鸟语花香、明媚阳光……可是，这样幸福的日子并不属于每一个孩子，因为世界上还有不少地区还弥漫着战争的硝烟，许多孩子因为战争失去了本该属于他们的幸福生活，他们不得不在死亡线上挣扎着，有的失去了自己挚爱的亲人，无家可归。
有一个中国孩子给前联合国秘书长写了一封信，信中包含了一个孩子对和平的渴望，今天就让我们一起来倾听他的心灵呼唤吧！２、板书课题：一个中国孩子的呼声（齐读课题）二、初读感知师：雷利在这封信中对联合国秘书长说了些什么呢？请同学们自读课文。
１、将课文读通读顺，读不通的地方反复朗读几遍。
２、点名读课文，师正音。
三、精读感悟过渡：相信大家对课文的主要内容已经有所了解了，那么他一个中学生为什么要给联合国秘书长写信，发出这样的呼声呢？带着这个问题，请同学们再深入地读一读课文，一边读一边作点旁注。
１、学生自学课文，师巡视指导。
２、交流，点拨：第一层理解：爸爸在执行维和行动中牺牲了，很悲痛。
⑴ 爸爸是个怎样的人呢？请大家再读一读课文１～４小节。
师引导概括出：工作出色、爱妻子、爱孩子、热爱和平。
⑴ 练习朗读课文。
启发：你认为在读这一部分内容时应带着怎样的感情？（激动、悲伤、骄傲）⑴ 点名朗读──学生互评：老师点评：老师听出了激动、悲伤的语气，但自豪的味儿还不够，特别是在第３小节中，当我看到爸爸的灵柩时，心中无比的悲伤，但是也为有这样一位了不起的爸爸而自豪。
⑴ 齐读第3小节。
⑴ 第３小节的结尾处连用了三个“和平”，从中你体会到了什么？（借爸爸的口表达了自己热爱和平，迫切希望世界和平的愿望。
一个中国孩子的呼声(完美版)
事例1。阿富汗战争
2。伊拉克战争
巴勒斯坦和以色列的长期争端所带来的不断的仇杀。
失去家园的小女孩
以前的学校变成了废墟一片
伊 拉 克 孩 子 在 战 火 中 学 习
求求了！上苍让战火消失吧！！
妈 妈 ， 你 在 哪 里 ？
美国世贸大楼
五角大楼被撞现场
你能忘记这一张张痛哭 的脸吗？
孤独的孩子 要去哪里落 脚呢
战 争 伤 亡 数 据 统 计
1990年海湾战争：死亡60多万，伤及95万人。
1999年科索沃战争：死亡6万多人，24万人成为难民。 2001年9.11事件：大楼倒塌，伤及无辜3千多人。 2003年伊拉克战争：伊美军、伊拉克平民伤亡数 达65万。 过去10年，200多万儿童被杀，600万儿童受伤。
MEI CHENG WAN XIAO
从1945年至今，在64年 23360天里，全世界没有战争 的日子只有26天。
1991年海湾战争。 1995年车臣战争。 1999年科索沃战争。 2002年阿富汗战争。 2003年伊拉克战争。 2008年俄罗斯与格鲁吉亚交战。 2009年巴以冲突。 据2008年4月统计， 08年仍有59个国家参与战争……
在过去10年里，200多万儿童在 战争中被杀死，另有600万儿童受伤， 100万儿童成为孤儿。87个国家的儿 童生活在6000万枚地雷的阴影中。每 年陆续有1万名儿童成为地雷的受害 者。目前世界各国约有30万少年和儿 童在军队中当“儿童兵”，许多人还 不到11岁。）
敬爱的加利先生：（顶格写收信人称呼，紧接冒号） 您好！（问候语） 正文。 祝加利先生 身体健康！（祝福语） 一个失去父亲的孩子 1996年11月8 日 （先写写信人名字，再写日期）
义务教育课文课程标准实验教科书四年级下册
五年级上语文教案-一个中国孩子的呼声_沪教版
五年级上语文教案-一个中国孩子的呼声_沪教版【教学目标】1、有感情地朗读课文。
了解课文的要紧内容。
2、学习作者用具体的事实、犀利的语言表达自己内心感受的方法。
3、明白世界和平对每个人的重要意义，珍爱和平幸福的生活，激起学生痛恨战争的情感。
【教学重点和难点】1 自主学习，针对课题质疑并解疑。
2 情感体验，激发热爱和平的情感。
【教学具预备】多媒体课件。
【教学时刻】1课时。
【教学过程】故事导入，对课题质疑。
故事和平鸽就如此产生了，它没有把和平带到世界的每个角落？让和平永驻人间呢？今天就让我们来听听一个中国小孩的呼声。
出示课题，齐读课题。
读了课题后，你想明白些什么呢？学生质疑。
梳理板书；向谁呼吁？呼吁什么？什么缘故要呼吁？出度课文，整体感知。
学生自由朗读课文，用自己喜爱的方式学习字词。
小小组内交流刚才的质疑。
三.阅读研究，激发情感。
1.课堂交流：想谁呼吁？呼吁什么？板书：加利要和平不要战争2.重点研讨：什么缘故呼吁？（当堂交流，随机读悟）（1）.朗读正文最后一节，学生圈划关键语句。
交流出示：“为了母亲不再失去亲小孩，为了妻子不再失去夫君，为了小孩不再失去爸爸，全社会应该一直行动起来，爱护和平，禁止战争！”（2）.雷利失去了谁？谁来介绍以下他的爸爸，能够联合国秘书长加利的身份，也能够亲小孩雷利的身份。
（3）.爸爸是多么杰出，但是他却被战争夺去了生命，朗读第二第三节，什么地点最令你感动？自由朗读圈划，做适当批注。
（4）.交流：随机落实以下词句的明白得，并明白朗读。
（5）.配乐朗读这两节。
四.联系生活，方飞理想。
1.毕加索的和平鸽没有把和平带到全世界，许多地区还充满着战争的硝烟恶毒的子弹还威逼着宝贵的生命。
“家事国事天下事，事事关怀”，你明白现在地球的哪些地点还有战争？2.今天就让我们把和平的鸽子放飞到这些地点，让我们的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱人的人类家园！小组合作，完成小诗《放飞》：在我的心中，藏着一只和平鸽，我想把它放飞到伊拉克上空，它会对着美英战机喊：别炸啦！别炸啦！在我心中，藏着一只和平鸽，我想把它放飞到它会对着（）喊：在我心中，藏着一只和平鸽，我想把它放到世界的每一个角落他会对着蓝天呼吁：和平！友谊！地球是一家！3.举荐吟诵。
一个中国孩子的呼声(完美版)
世界的明天会更好！
中心思想
• 这篇课文是（ 书信体文章 ）首先表达了“我” 和妈妈对（ 加利先生 ）的问候和深深地谢意， 接着是对爸爸（ 出征前后的深情回忆 ），最 要维护和平，不要战争 ） 后向国际社会发出呼吁（ 。倾诉了（ ）表达了（ 一个孩子失去父亲的悲痛 • 自己对父亲的深切怀念和对和平的无比渴望的强烈呼声)
一个中国孩子的呼声
特种部队， 活跃于国际上有冲突的地区，是联合国维和行动 的使者。
联合国维和部队
维和部队士兵统 一着蓝色盔帽或蓝 色贝雷帽，上有联 合国英文缩写
“UN”，臂章缀有
“地球和橄榄枝” 图案，亦称“蓝盔” 部队（蓝色象征和 平）。
1、读准字音，读通句子
“救救孩子们，要和平不要战争！”
为了母亲不再失去儿子， 为了妻子不再失去丈夫， 为了孩子不再失去父亲， 全世界应该一致行动起来， 维护和平，制止战争！
同学们，学了课文，你一定 有很多感受，让我们也写几句呼 吁世界和平的话吧！
小组讨论交流
作为新世纪的儿童， 为制 止战争、维护和平，我们能 够做点什么？
凝固：由液体变为固体。反义词：融化。 呼唤：召唤。 精通：对学问透彻的了解并熟练的掌握。 文中是指爸爸对四国的语言掌握熟练。 硕士：硕士是一个介于学士及博士之间的研究生学位。 永驻：永远停留。 弥漫：充满，布满。 硝烟：炸药爆炸后产生的烟雾。 威胁：使遭遇危险，用武力逼迫恫吓使人屈服。 近义词：威逼。 娇嫩：柔嫩。 呼吁：向个人或社会申诉，请求援助或主持公道。 丧钟：用来比喻死亡或者灭亡。
一位爱妻子、爱孩子的好丈夫、好爸爸。
鲜血染红了他的征衣，腕上的 手表浸满了凝固的鲜血。爸爸的嘴 张着，仿佛在呼唤着什么。
一个中国孩子的呼声
和平！和平!和平！
我的爸爸精通四国语言，是一 位出色的经济学硕士，本来他应 该为人类作出更大的贡献，却被 战争夺去了宝贵的生命。
课后思考：
• 请同学们课后，找找现代战争后的图片？
柏兰学校：李会
15 一个中国孩子的呼声
•
要和平不要战争
• xī shēng
kǎi
zhēng
ɑ
yí
• 牺牲
• jì
凯旋
gò ng
征衣
shèng
阿姨
• 经济学家zhùຫໍສະໝຸດ 贡献zuì圣坛
jiàn kāng
• 永驻人间
罪恶
健康
加利先生赞扬他：“一个卓 (zhuó)越的观察员，在执行联合 国维和行动中体现了人道与公正 的素质。”
• 孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶 蓝盔。
• 我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一 天，我们要带着最美的鲜花迎接他。
•
现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在 爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着 鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗 的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上 的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张 着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听见 了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听 见了，全世界都听见了，他呼唤的是：
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小练笔： 请你给深受战争苦难的外国小 朋友写封信，表达对他们的同情与 关心，同时对侵略者野蛮行径的谴 责和憎恨。
让和平永驻人间， 让世界充满爱！
一样的天空下流着一样的血 一样的地球早已是千疮百孔 拾起人类记忆的碎片 却满是战争的伤痕 阴霾的天空下 魔鬼得意的拧笑 白鸽高举着橄榄枝飞向太阳 一样的世界上回响着一样的呼唤 一样的是一双双渴望和平的眼睛 罪恶的战争 永远地安息吧 我们呼唤和平，我们拥抱和平 我们渴望着一个平静美丽的新世界
我的爸爸精通四国语言， 是一位出色的经济学硕 士。
（才华横溢）
他是一名军事观察员，在执行维护
和平的行动中壮烈牺牲了。
一位保卫和平的勇士
爸爸临上飞机前对我和妈妈那 深情的目光。他还说：“孩子，等 爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝 盔’。”
一位爱妻子、爱孩子的好丈夫、好爸爸。
维和部队士兵均统一 着蓝色盔帽或蓝色贝 雷帽，上有联合国英 文缩写“UN”，臂章 缀有“地球与橄榄枝” 图案，亦称“蓝盔” 部队（蓝色象征和平） 联合国维和部队是一 支跨国界的特种部队， 活跃于国际上有冲突 的地区，是联合国维 和行动的使者。
鲜血染红了他的征衣，腕上的手 表浸满了凝固的鲜血。爸爸的嘴 张着，仿佛在呼唤着什么。
一位热爱和平，并用自己生命捍卫和平的人。
“我”和爸爸有个怎样的约定？
爸爸回来送我象征和平的“蓝盔”， 我用最美丽的鲜花欢迎爸爸回来。 照着这样的约定，我和爸爸的会面本 来是怎样的？
飞机降落了，迎面而来的
是 ————————— ———————————
1994年，卢旺达事件，50多万图西族人被杀； 1991年，海湾战争，12.5万人死亡； 1995年，阿富汗战争，5万人死亡； 1999年，科索沃战争，6.5万人死亡， 2001年，“911”事件，3600人死亡； 2003年，伊拉克战争，几万人死亡。 1948年至今，有1600名联合国维和人员壮烈牺牲。 在过去10年里，200多万儿童在战争中被杀死，另 有 600万儿童受伤，100万儿童成为孤儿。
不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的 子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
救救孩子们，要和平不要战争！为了母 亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫， 为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行 动起来，维护和平，制止战争。让那已经能 够听到脚步声的二十一世纪为战争敲响丧钟， 让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱 的人类家园！
一个中国孩子的呼声
阳信县河流镇刘庙回民学校 杨宁
自由朗读课文，把字音读准，把 句子读通顺。 思考本文主要讲了什么内容？
维护 壮烈 牺牲 沉浸
凯旋 凝固 贡献 圣坛 罪恶 弥漫 威胁 健康
雷利发出了怎样的呼声？
救救孩子们，要和平不要战争！ 维护和平，制止战争！
“我”的爸爸是个怎样的人？ 从课文哪些地方看出来的？
现在，这顶蓝盔回来了，但它是钉 在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧 着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国 旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕 上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴 张着，仿佛在呼唤着什么。啊！我听 见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨 听见了，全世界都听见了，他呼唤的 是：和平！和平！和平！
51年后的今天，和平之神并 没有永驻人间。 世界并不太平，不少地区还 弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹 还威胁着娇嫩的“和平之花”。
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பைடு நூலகம்
飞机降落了，我看到的不是爸 爸慈祥的目光，不是温暖的怀 抱，迎面而来的却是———— ———————— 可现在，我如约而来，爸爸呢？
亲爱的爸爸,你知道吗？ 在你远赴维和战场的日子里,我和妈妈 是多地担心你，我们担心 , ……
在你离开家的日子里，我和妈妈是多么 地想念你，我们多想 ， ……