我的小名教学文档
互动教学教案设计：儿童解读自己的名字
互动教学教案设计：儿童解读自己的名字导语孩子们对于名字往往非常重视，因为名字不仅代表一个人，更代表一个家庭。
本教案设计旨在引导孩子们对自己的名字进行认知，并通过互动教学的方式加深对课程内容的理解。
同时，通过游戏、互动等方式，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习，达到更好的教育效果。
一、教学目标1、学生能够认识自己的名字，了解自己的名字的含义及来历。
2、学生能够用几个简单的词语来表达自己的名字的含义。
3、培养学生的自我认知意识和表达能力。
二、教学重点1、让学生认识自己的名字，并了解自己名字的含义及来历。
2、通过游戏、互动等方式，让学生更好地理解。
三、教学难点1、让学生通过少量词语，表达出自己名字的含义。
2、利用游戏、互动等方式让学生更好地理解。
四、教学准备1、一份名字含义分析表，以便学生观察并认识名字的含义。
2、各种互动游戏道具，如扑克牌、糖果等。
五、教学过程1、导入老师可以通过声音游戏、画画游戏等方式引导学生进入课堂氛围，为之后的学习做好准备。
2、学习第一步：关于名字的含义老师可以提供一张名字含义分析表，让学生根据自己的名字查找名字的含义。
第二步：自我介绍让学生用一个句子或几个词语来介绍自己的名字的含义。
例如：“我叫韩梅梅，‘梅’表示开花结果，我希望自己能像梅花一样，不断进步，开出属于自己的美丽。
”第三步：游戏环节1、名字拼图游戏：老师可以在黑板上写下学生们的名字，随机打乱字母顺序，首先让同桌合作，找出自己同桌的名字，再通过一定的方式，让学生找到自己的名字。
2、联想游戏：老师挑选一个字母作为游戏的起点，然后同学们要根据这个字母联想并说出跟自己名字相关的物品、事物或人物等。
第四步：总结让学生分享刚才游戏中多出来的联想，提醒大家自己的名字背后也许还有更深层次的意义和来历。
鼓励学生在以后的学习中，加倍珍惜自己的名字和家庭，不断进步和成长。
3、作业让学生在家中找一些关于自己名字的信息，并在下课前跟大家分享。
六、教学总结通过本节课的学习和互动游戏，让学生更加深入、直观的认识自己的名字，对自己的成长也有更为细腻清晰地感悟。
《我的名字》幼儿园大班教案
游戏进行
老师依次点名，被点到的 孩子需要说出前一个孩子 的名字，并添加一个新的 特征或描述，以此类推。
游戏总结
通过游戏的方式，让孩子 们在轻松愉快的氛围中记 住彼此的名字，并加深对 名字的印象。
03
教学方法与手段
激活学生的前知
通过问答、讨论等方式，了解学生对自己名字的认知程度。
让学生分享自己名字的含义和背后的故事，激发学生的学习 兴趣。
鼓励孩子在家中向家长介绍自己的名字含义和由来，增强孩子的自我认知。
家长参与
邀请家长来园参加名字分享会，与孩 子一起分享自己名字的故事和含义。
鼓励家长在接送孩子时与其他家长交 流，分享彼此孩子的名字和成长经历 。
家长可以在家中与孩子进行角色扮演 游戏，让孩子更好地理解和记住自己 和他人的名字。
社区资源利用
利用社区资源，如图书馆、博物馆等， 组织孩子们进行与名字相关的主题活动 ，如寻找名字中的历史人物、了解名字
背后的文化等。
邀请社区中的专业人士来园为孩子们讲 解与名字相关的知识，如姓名学、历史
学等。
组织孩子们参加社区中的公益活动，让 孩子们在实践中感受名字所承载的社会
责任和使命。
06
教师自我反思与提高
提供绘画材料和纸张，让孩子 们创作以自己名字为主题的创 意画。
鼓励孩子们发挥想象力，用不 同的颜色、形状和图案来表达 自己名字的特点和含义。
作品展示：将孩子们的创意画 作品展示出来，让他们互相欣 赏和交流。
巩固：名字的记忆游戏
01
02
03
游戏规则介绍
老师向孩子们介绍游戏规 则，即通过记忆和联想来 记住同伴的名字。
THANKS
感谢观看
投影仪和电脑
2024年大班语言活动《我的名字》教案
大班语言活动《我的名字》教案教案名称：大班语言活动《我的名字》一、活动目标：1.了解名字的由来和含义，培养幼儿对自我身份的认知。
2.通过分享和交流，提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
3.培养幼儿尊重他人、团结合作的良好品质。
二、活动准备：1.教师准备：PPT、故事书、姓名贴纸、画纸、画笔等。
2.幼儿准备：了解自己的名字，知道名字的由来和含义。
三、活动过程：1.导入：教师通过PPT展示不同名字的图片，引导幼儿观察并说出自己的名字。
2.故事分享：教师讲述《我的名字》的故事，引导幼儿关注故事中的名字及其含义。
3.互动环节：（1）教师邀请幼儿分享自己的名字，让幼儿介绍名字的由来和含义。
（2）教师组织幼儿进行“名字接龙”游戏，提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
（3）教师引导幼儿互相夸奖同伴的名字，培养幼儿尊重他人、团结合作的良好品质。
4.创意绘画：教师发放画纸和画笔，引导幼儿将自己的名字画出来，并涂上喜欢的颜色。
5.总结与展示：教师组织幼儿展示自己的绘画作品，引导幼儿互相欣赏和评价。
四、活动延伸：1.家园共育：教师将活动内容告知家长，鼓励家长与幼儿一起探索名字的由来和含义。
2.环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在班级环境中，营造一个充满创意和关爱的氛围。
五、活动反思：1.在活动过程中，教师应关注每个幼儿的参与情况，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
2.教师应根据幼儿的年龄特点，适时调整活动难度，确保活动顺利进行。
3.教师应注重培养幼儿的倾听能力，引导幼儿学会尊重他人、团结合作。
4.在活动延伸环节，教师应加强与家长的沟通，共同促进幼儿全面发展。
一、分享名字的由来和含义在互动环节中，教师邀请幼儿分享自己的名字，让幼儿介绍名字的由来和含义。
这个环节可以培养幼儿的语言表达能力和倾听能力，同时也能让幼儿更好地了解自己的身份和文化背景。
在分享过程中，教师可以引导幼儿用简单的语言描述自己的名字，例如：“我的名字是张伟，伟是伟大的意思，妈妈希望我成为一个伟大的人。
宝宝乳名大全新生婴儿乳名小名大全
宝宝乳名大全新生婴儿乳名小名大全正文第一篇：宝宝乳名大全新生婴儿乳名小名大全宝宝乳名大全新生婴儿乳名小名大全孩子取名可是一件大事，但是，宝宝取乳名取小名也得重视，因为宝宝乳名会伴随孩子很长一段时间，对宝宝的成长特别重要。
下面是一些精选出来的宝宝乳名大全，希望你们喜欢。
宝宝乳名大全（一）：小九小黏包小番茄闹闹小星星小饭团泡泡小米粥小米粒满满小玫瑰小橘子糖豆小白龙小句子点点小冰棒小羽毛臭宝小豆腐小甜椒馅饼小老虎小心心丫丫小柠檬小可爱奶酪小草莓小美好宝宝乳名大全（二）：灵儿小鱼儿豆苗儿小艾小椰子小叶子萌宝小不点小布丁七七小元宝小凉皮肉肉小核桃小啤酒肉包小贝壳小海螺丢丢小贝壳小金豆嘟嘟小麒麟米粒儿果冻小火锅巧克力呱唧小瓶子小馒头想好了乳名，又不知道大名怎么取的小伙伴，可以去下载美名宝app，只要输入一些简单的信息，就能直接获取到大量好听的宝宝名字噢。
第二篇：宝宝乳名小名大全学无止境宝宝乳名小名大全静静：文静，秀气。
婷婷：美丽。
齐齐：豪杰气概。
糖糖：甜蜜的宝贝。
阳阳：阳光一样灿烂。
笨笨：傻傻的小可爱。
乐乐:一生都是快快乐乐的。
英敏多才，子孙兴旺，名利双收，中年吉祥，晚年隆昌佳佳：厚重载德，安富尊荣，财官双美，功成名就。
贝贝:全家的宝贝。
出外吉祥，多才巧智，中年隆昌，二子吉祥，二子吉祥，晚年劳神过度之字晴晴：家门余庆，金钱丰盈，白手成家，财源广进。
铛铛：铃铛一样欢快的声音。
叮叮：银铃般清脆的声音。
忧心劳神，劳累奔波，晚年幸福之字。
舟舟：小船，扬帆远航。
浮沉不定，是非参半，晚婚大吉，中年多灾，晚年吉祥之字。
牛牛：小牛一样壮实。
清雅荣贵，一生平凡，子孙兴旺，中年成功隆昌，精诚之字。
康康：健健康康。
一生清雅伶俐，多才多能，中年身弱或多灾，晚年吉祥。
石头：长得像石头一样结实。
毛豆：很可爱，很好吃。
米米：小巧，可爱。
呱呱：活泼、可爱。
多多：多福多寿多欢乐。
克服万难后，成功发达，多才贤能，爱情失败，晚年隆昌之字。
萌萌：幼年辛苦，英雄之格，中年小心，晚年吉祥之字。
宝宝小名大全
铭 淼淼波波 盼盼 蕾蕾 伟伟
宝贝儿 小甜甜 小豆丁 小燕子
小豆豆 小虎子 小精灵 小贝贝 小鱼儿 小猫咪 小石头 （一） 小名为什么普遍受到人们的喜爱呢?主要是因为它叫起来既简单、顺 口，又亲切、悦耳。大名比较庄重正规，要考虑每个字的音、形、义， 而小名可以顺手拈来，不拘一格，具有随意性，显得风趣、活泼、 自 然， 只要父母喜欢， 随便叫什么都行。 在现代， 我国小名中加“阿”、 “小”、 “大”和“子”的较多，如阿娟、阿根、阿莲、小兰、小 刚、小顺儿、大勇、大乖、英子、牛子等，但更多的还是使用双声叠 韵的方法起小名，如楠楠、婷婷、明明、圆圆、毛毛、’飞飞、佳佳、 珊珊、丹丹等。在北方，为了表达父母对婴儿的喜爱、轻松、亲切的 情感。往往把小名“儿化”，如小草、小川变为“小草儿”、“小川 儿”。 “儿化”时末尾一个字音要又轻又短， 这时其清晰区域是韵腹， 韵属模糊。一般来说，在叫“儿化”小名时，只要有那么个卷舌色彩 就可以达到表达情意的目的了。 （二） 多数家长都选择了字义好，发音洪亮的字为孩子起小名，归纳起来有 以下几种方法： 1．按孩子出生时间、地点、特征起名。以出生时间起名：如晨晨、 亮亮、小霞等。以出生地起名：如津津、宁宁等。又如足球名将容志 行因为是在一次航海的旅途中出生的，父母给他起小名叫“海生”。
乳名大全女孩6大方法帮到你
女孩起乳名应该怎样起?怎样给女孩起乳名呢?家中有公主地家长都想着给女孩起乳名，女孩起乳名起得好听也是表达父母对女孩地喜爱、轻松、亲切地情感.女孩起乳名为什么普遍受到人们地喜爱呢?主要是因为它叫起来既简单、顺口，又亲切、悦耳.那么如何给女孩起乳名呢?女孩起乳名有什么方法吗?女孩起乳名大方法、以与女字旁地字命名，直接从字形上反应女性色彩.这是最基本地方法.如：娟娟、婷婷、娇娇、妙妙等.、以珍宝字或女性用品为名.如：宝宝、玉玉、翠翠、珍珍、珠珠、珊珊、瑚瑚、琳琳等.、以名贵或清雅地花(草)、鸟为名.人们常把女性比作鲜花小鸟，以象征女性地天真活泼和温柔之美.如：小梅、小莲花、小秋菊、小兰等.文档来自于网络搜索、以表示色彩地字为名.如：青青、小红、丹丹等.、以自然现象和景物为名.如：云儿、虹虹、彩彩、霞霞、春春、燕燕等.、以表示芳香地字为名.如：阿香、玉儿、小芬、芳芳等.这个女孩起乳名方法非常简单易懂，其实女孩起乳名也不是什么难事，如果你准备给女孩起乳名，也可以直接参考以下这些好听地小名乳名大全，这样能够更好地给女孩起乳名.文档来自于网络搜索给宝宝起名确实是非常麻烦地事情，我在给宝宝起名地时候也是找了很多地名字感觉都不满意，从网上查了一些也不是太好，关键是网上用地很多软件根本就不准确.之后还是听朋友地介绍找了起名专家给宝宝起地名字，毕竟名字是伴随宝宝一辈子地事情，不能儿戏.好几个朋友都说找温雅居士起地，所以也推荐给了我，在淘宝搜索温雅居士找到地老师地店铺，比实体店里地便宜不少.老师为宝宝做了详细地八字分析，起地名字不仅充分考虑了八字平衡而且也考虑了宝宝地三才五格，总之非常满意.文档来自于网络搜索女孩起乳名参考用字点点：适合小不点、活泼好动地宝宝果果：表示宝宝是爸爸妈妈爱情地结晶小小：适合乖巧、小巧玲珑地宝宝涵涵：希望宝宝长大后做个有涵养地人默默：适合不爱说话、安静地宝宝甜甜：表示宝宝地到来为家庭带来更多地幸福甜蜜感素素：希望宝宝以后做个简单朴素地人，不虚荣不浮夸毛毛：娇嫩，家里地小宝贝.乐乐：一生都是快快乐乐地.铛铛：铃铛一样欢快地声音.叮叮：银铃般清脆地声音.果果：爱情地结晶.毛豆：很可爱，很好吃.米米：小巧，可爱.呱呱：活泼、可爱.静静：文静，秀气.甜甜：甜甜蜜蜜.闹闹：调皮，爱动、活泼地.壮壮：健康、壮实.馋馋：胖丁、海淘.笨笨：傻傻地小可爱.胖胖：可爱，健康.豆豆：小小地，可爱地.丽丽：美丽活泼.诗诗：诗情画意.齐齐：豪杰气概.婷婷：美丽.朵朵：娇嫩地小花骨朵.皮皮：皮实，顽皮，调皮.依依：文静，安闲.阳阳：阳光一样灿烂.天天：天天开心，快乐.糖糖：甜蜜地宝贝.聪聪：聪明可爱.兜兜：可爱地，兜着全家人地爱.石头：长得像石头一样结实.跳跳：爱动地活泼地小家伙.囡囡：乖巧地小丫头.蓉蓉：聪明、伶俐，美丽如芙蓉.嘟嘟：粉嘟嘟，胖嘟嘟，漂亮、可爱、健康.晴晴：家门余庆，(本文转自美名天下起名网)金钱丰盈，白手成家，财源广进.舟舟：小船，扬帆远航.牛牛：小牛一样壮实.康康：健健康康.亮亮：权威显达，博得名利，且养柔德，功成名就可可：表示宝宝可爱可人可心乐乐：希望宝宝一辈子快快乐乐悦悦：希望宝宝永远开心、快乐采采：《诗经》：“蒹葭采采，白露未晞.”表示充满生机地、茂盛地，希望宝宝有活力然然：希望宝宝一生过得热热闹闹、红红火火。
幼儿园小班语言教案《我的名字》
幼儿园小班语言教案《我的名字》教学目标
•能够认识自己的名字。
•能够正确叫出同伴的名字。
•能够运用简单的自我介绍语句。
教学准备
•《我的名字》PPT。
•学生练习用的名字贴纸。
教学过程
Step 1：引入课程
1.以自我介绍的方式向孩子们问好，例如：大家好，我是老师，我叫小红，你们今天可以叫我红老师，你们叫什么名字呢？
2.学生回答自己的名字，老师与学生打招呼，并表扬孩子们对自己的介绍。
Step 2：教授新单词
1.通过PPT展示单词“名字”，并读出单词。
2.引导学生重复读单词。
3.通过PPT展示学生的名字图片，并一一指认，让孩子们认识各自的名字。
Step 3：学生练习
1.分发名字贴纸给学生，并让学生在上面写下自己的名字。
2.让学生互相认识对方的名字，并尝试叫对方的名字。
3.引导学生运用“我叫……”格式描述自己的名字，并让学生与同伴分享自己的
名字故事。
Step 4：巩固练习
1.通过PPT展示名字图片，让学生识别正确的名字。
2.让学生选择一张图片并描述上面的名字和图片。
3.引导学生互相介绍对方的名字，并分享他们对对方名字的印象。
教学结束
通过本课程的学习，孩子们能够认识自己的名字并掌握自我介绍的基础格式，同时也能在与同伴的交往中正确叫出对方的名字，培养孩子们良好的人际交往能力。
幼儿小班语言公开课教案我的名字
幼儿小班语言公开课教案我的名字幼儿小班语言公开课教案：我的名字引言：在幼儿教育领域里，语言教学扮演着非常重要的角色。
小班语言公开课是锻炼学生听说能力的好机会，也是培养他们自信和社交能力的重要途径之一。
在本次公开课中，我选择了一个与每个幼儿息息相关的主题：我的名字。
通过这个主题，我希望能引发孩子们对自己名字的关注，并以此为契机培养他们的语言表达能力和自我认知。
一、课前准备在幼儿小班语言公开课中，充分准备是取得成功的关键。
在课前准备阶段，我会采取以下措施：1. 确定教学目标：我将确立教学目标，主要包括孩子们能够准确地说出自己的名字，并能用简短的句子介绍自己。
同时，我还希望通过这个课程激发孩子们对自己名字的喜爱，并培养他们的沟通和自信能力。
2. 资料收集：我会搜集一些与名字相关的资料，如名字的来源、命名的意义等。
这样能够为我在课堂上提供更多的背景知识，丰富孩子们的学习内容，使他们对名字更感兴趣。
3. 教具准备：我会根据课程设计，准备一些有趣又具有教育价值的教具，如名字卡片、照片等。
这些教具可以激发孩子们的学习兴趣，提高他们的参与度。
二、课程设计在幼儿小班语言公开课中，我会采用以下教学方法和活动：1. 打招呼和自我介绍：我会以亲切的问候开始课堂。
然后，我会以一个简短的自我介绍作为示范，告诉孩子们大家都需要自我介绍一下，并说出自己的名字。
2. 名字游戏：为了让孩子们更好地了解和记忆彼此的名字，我会设计一些有趣的名字游戏。
比如，我会在黑板上写下所有孩子的名字，然后一个个点名，让每个孩子说出自己的名字，并加上一个形象的动作。
这样不仅增加了互动，还能帮助孩子们更好地记忆自己和同学的名字。
3. 名字故事分享：为了让孩子们更好地理解名字的意义和背后的故事，我会分享一些文化名字、著名人物的命名故事等。
希望能够激发孩子们对名字的好奇心，同时培养他们对其他文化的尊重和欣赏。
4. 自我介绍展示：为了提高孩子们的语言表达能力和自信心，我会组织自我介绍展示。
《我的名字》小班语言教案
教学方法
采用了多种教学方法，如讲解、示范、游戏等，但针对不同幼儿 的特点和需求，应更加灵活地运用不同方法。
提升自身专业素养和技能水平
持续学习
参加专业培训、研讨会 等活动，了解最新的教 育理念和教学方法，不 断提高自己的教育水平 。
课时安排
建议安排1-2个课时进行教学活动。
教材教具准备
教材
以绘本《我的名字》为主要教材 ，辅助以幼儿姓名卡片、字卡等 教学资源。
教具
准备与幼儿人数相等的姓名卡片 、字卡、音乐播放器、奖励贴纸 等。
2023
PART 02
教学内容与方法
REPORTING
名字含义及由来
01
02
03
名字的定义
向学生解释名字是一个人 的标识，用于区分和识别 个体。
设计角色扮演游戏，让学生在模拟的 场景中运用自我介绍和表达技巧，提 高他们的社交能力和应对能力。
2023
PART 03
教学过程设计
REPORTING
引导部分：激发兴趣，导入主题
自我介绍
老师首先进行自我介绍，包括自 己的姓名、喜好等，为孩子们树 立一个榜样，让孩子们了解自我
介绍的基本内容。
引发兴趣
《儿童语言学习资源手册》
这是一本实用的手册，提供了大量儿童语言学习的资源和活动建议，适合家长和教师在家 庭或学校中使用。
家庭亲子活动建议
亲子共读
选择适合幼儿年龄段的图书，与孩子一起阅读， 引导孩子理解和表达书中的内容。
语言游戏
通过词语接龙、角色扮演等游戏，激发孩子的语 言表达兴趣，提高孩子的口语表达能力。
小宝宝时尚超可爱的乳名
小宝宝时尚超可爱的乳名（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我的小宝宝说课稿
我的小宝宝说课稿一、教学目标通过本节课的教学，使学生能够：1. 了解宝宝日常生活中的基本用语和表达；2. 学会简单的描述宝宝的身体特征和喜好；3. 提高学生的口语表达和听力理解能力；4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
二、教学重点1. 学习并掌握宝宝日常用语和表达；2. 掌握描述宝宝身体特征和喜好的词汇和句型；3. 进行口语练习，提高学生的口语表达和听力理解能力。
三、教学难点1. 学会运用所学词汇和句型描述宝宝的身体特征和喜好；2. 培养学生的口语表达和听力理解能力。
四、教学过程1. 情境导入引导学生回忆并描述自己小时候的外貌特征和喜好，激发学生对宝宝的兴趣。
2. 新词呈现通过图片或实物呈现宝宝常用的词汇，如奶瓶、尿布、婴儿车等，并示范正确的发音和用法。
3. 句型操练教师出示幻灯片或黑板展示出几个常用的句型，如：- My baby has big eyes.（我的宝宝有大眼睛。
）- My baby likes to play with toys.（我的宝宝喜欢玩具。
）- My baby can crawl.（我的宝宝会爬。
）让学生跟读和模仿，然后进行口语操练。
4. 听力训练播放录音或教师亲自表演，让学生根据所听到的内容来选择对应的图片。
通过听力训练，加强学生对宝宝用语和表达的理解。
5. 句型扩展引导学生根据已学的句型，进行适当的扩展和替换，如：- My baby has curly hair.（我的宝宝有卷发。
）- My baby likes to eat fruits.（我的宝宝喜欢吃水果。
）- My baby can say "mama".（我的宝宝能说“妈妈”。
）6. 对话练习组织学生分组进行对话练习，让学生互相描述自己的宝宝，并进行交流。
鼓励学生使用课堂上学到的句型和词汇进行对话。
7. 情景表演将学生分成小组，让他们根据所学内容编排一段宝宝日常生活的小情景剧，并进行表演。
乐活学院九二老师——封建社会乳名的取用格式
乐活学院九二老师——封建社会乳名的取用格式
大家好，我是乐活学院九二老师，很多朋友都有疑问，姓名学是个什么东西，他会怎样影响着我们呢！今天就给大家分析一下这方面的知识内容！
英在封建社会乳名的取用格式，最常见的大致有以下几种:
1.以排行为名
如南朝齐武陵王萧晔，是齐高帝萧道成的第五个儿子，乳名叫“阿五”;梁元帝萧绎排行第七，乳名叫“七符”。
其他如小二、老三、四龙、五郎、九妹、幺弟等，尽属这一类。
2.在特定的字前加一个通行字而成乳名
如三国两晋南北朝间，缀有“阿”字的乳名极多，曹操日“阿瞒”，刘禅日“阿斗”，王临之日“阿林”，王蕴日“阿兴”，王恬日“阿螭”，刘敬宣日“阿寿”，等等。
3.在特定的字后加一个通行字成乳名
仍以三国两晋南北朝为例，以连带“奴”。
与“儿”字的乳名为多。
如臧霸日“寇奴”，吴敦日“黯奴”，石崇曰“齐奴”，冉闵日“棘奴”，陈叔宝日“黄奴”。
4.人用畜名
如司马相如乳名日“犬子”，袁宠乳名日“虎”，桓嗣乳名日“豹”，王愉乳名日“驹”。
5.男人女名
这就是男尊女卑的封建观念在作祟，视女性与牲畜同为贱物，于是偏给男孩取个女孩名儿。
6.女人男名
还是重男轻女的意识体现。
生了姑娘，还指望生小子，便在姑娘的小名上做文章，如“招弟”、“引弟”、“领弟”、“来弟”等男性化乳名，偏多用于国女。
我的小名_一年级作文
我的小名自出生到现在，我已经有很多个小名了！下面我给你们来逐个介绍吧！淳淳：是爸爸妈妈给我取名字后最通常的叫法，爷爷奶奶也都这么叫我的！可惜的是现在叫chunchun的实在太多了，当人家在叫自己的小孩时也会心里一震，还以为是在叫我的呢！Linda：是上小星星时英语老师给我取的，妈妈很喜欢这个英文名，因为能叫得很响亮，而且可不与别人重叠，所以自我上了小星星就一直叫我Linda，成了我最耳熟的小名。
但是我的小星星同学会调皮地给我改这个名：一个叫我铃铛，一个叫我领带，哈哈！琳琳：上幼儿园学前班，丁老师就叫我琳琳；上启点学画画，陈老师也叫我琳琳；还有我的一些同学，也总叫我琳琳，但我听起来总感觉怪怪的！那得怪我自己，因我没提前告诉他们我叫淳淳呀，也许他们是习惯性地以为小名就是姓名最后一个字的重复读音吧！小猪猪：那天老师回家让我们画家里的动物，我觉得妈妈现在胖了，象头大肥猪了，所以我就画了头猪，给妈妈看到了，她又生气又惊叹，苦笑着说：“啊？我有这么胖吗？居然说我是猪，那我以后管你叫小猪了！”结果第二天早晨起床，妈妈就催我：“小猪猪，该起床了！”我听到了，但不理她，“啊，小猪猪，下雪了，快起来，真的是雪哦！”哈哈，听到下雪，我这只小懒猪立马就爬起来了！哦，忘了，还有可爱小辫子呢！我小的时侯是短发，剪削发后人家常误认为我是小男孩呢！幼儿园中班时开始扎的辫子，先只在上面扎两束小羊角，后来长了些就在下面再添一只，成三角鼎立之势，再长一些又分开地扎两只长尾辫，到后来就象现在这样只扎一根马尾辫了！我以前没辫子时挺羡慕人家扎的辫子，现在我有了，就一直不舍得去剪掉它。
妈妈也觉得我扎辫子挺好的，所以开通空间时给我取了可爱小辫子这个名，现在她有时也会叫我小辫子~~！每天早上妈妈帮我梳头，但妈妈不在时爸爸可就要抱怨了，经常会催我去剪掉，哼，要么剪得短一些，我才不剪掉小辫子呢！你喜欢我的哪个小名？哈哈，你喜欢哪个就叫哪个吧！。
我的小名：小雪_二年级作文
我的小名：小雪
雪，是冬天的象征。
它读起来好听，看起来动人，摸起来冷冰．．．我非常非常喜欢它!所以我的小名叫小雪，是一个和爸爸很好的叔叔取的。
我也很喜欢！让我来说说取名的经过吧．．．有一天，一位叔叔来我家做客。
吃完饭后，爸爸和那位叔叔去雪地里闲逛，看见那里的雪那么漂亮，那位叔叔说：“这里的雪很漂亮，要不，就给宇璇（我）取个小名，叫小雪吧！”“好呀！”爸爸和叔叔回家来征求我的意见。
“好呀，我怎么就没想到呢!还是叔叔棒。
”我和爸爸一个嘴模样，油嘴滑舌的。
叔叔笑着说：“过奖，过奖了！呵呵．．．”我们的笑声传遍四周。
我答应了。
就这样，我的小名诞生了!
第1页共1页。
小宝宝乳名大全2019
小宝宝乳名大全2019小宝宝乳名大全2019 阿亨：阿表示亲昵的意味;亨表示顺利、通达、亨泰。
琳儿：琳字的原义是指青碧色的美玉，后来也指像玉一样贵重的东西。
敏儿：敏字的原义是指快捷、灵活、迅速，后来也指聪明。
知知：知表示学识、知识、知名。
雅儿：文雅、不俗气、美好、标准。
象征文雅、正直。
阿卓：阿表示亲昵的意味;卓表示高超、高明、高远。
小杰：希望孩子上进成才。
梦儿：梦字的原义是指睡眠中所产生的一种幻象，后又引申指想象等。
曲儿：意为歌曲，乐调。
理智聪颖，多才温和。
杉杉：意为高而直的一种树。
一生清雅伶俐。
杞子：意为植物名。
枸杞子。
栩栩：意为生动活泼。
素素：意为白色，本来的、平时、朴素。
芹菜：意为芹菜。
彬彬：指文雅。
清雅荣贵，多才能，智勇双全，有官格之字。
萌萌：意为萌芽、美好、愿望开始。
绮绮：意为美丽、绮丽。
2019年猪宝宝乳名大全徽徽：静谧的样子。
皎皎：洁白的样子。
津津：兴味浓厚的样子。
矜矜：强健的样子，小心谨慎的样子。
菁菁：草木茂盛的样子。
焜焜：明亮的样子。
朗朗：明亮的样子。
乐乐：高兴的样子。
磊磊：襟怀坦白。
力力：尽力的样子。
媚媚：美好可爱的样子蒙蒙：茂盛的样子。
咪咪：形容幼小。
明明：月光明亮的样子。
千千：数量多。
芊芊：草木碧绿、茂盛的样子。
谦谦：谦逊的样子。
乾乾：自强不息的样子。
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蓉蓉：莲花的骨朵儿。
融融：和睦快乐的样子。
肉肉：表示疼爱的昵称。
姗姗：形容女子走路缓慢从容的样子。
莘莘：众多的样子。
舒舒：安适的样子。
田田：莲叶盛密的样子。
婷婷：形容花木或女子姿态优美的样子。
童童：茂盛重叠的样子。
熙熙：和乐的样子。
言言：高大茂盛的样子。
艳艳：明媚艳丽的样子。
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阳阳：形容温暖如春。
遥遥：路途远，时间长。
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我的小名
初二（7）班张译今最讨厌我的小名了，怡怡，多奇怪。
可妈妈却老喜欢这么叫我，真讨厌！
“妈，以后别这么叫我行不？这名字好傻的。
”“不行。
”妈妈甩给我两个字，转身干家务活去了。
可恶，我的第n号请求又被否定了。
哼，气死我了。
“怡怡，吃饭了。
”我故意装作没听见。
哼，我就是不应你，看你那我怎么办！“怡怡，吃饭了。
”“这儿没有叫怡怡的人，你叫谁呢？”我明知妈妈在叫我，却明知故问，都说了别叫我小名了，叫我张译今！“张译今，吃饭了，听到没有？”哈哈，这还差不多嘛。
我急匆匆地跑下楼，都快饿死我了。
饭后，我正要出门，妈妈又喊：“怡怡，刚吃完饭，别乱跑，会生病的。
”本来嘛，我这种宅女也不怎么想乱跑，听她这么一说，我的倔脾气一上来，就非要出去了，谁叫你叫我小名的？我就是要出去，气死你！我故意和邻居到处跑来跑去，像疯子似地吵闹，哈，我不什么事也没有嘛，真是爱骗人。
我一直在外面疯到傍晚才回家。
刚坐下呢，就要吃晚饭了。
我用我的最快速度吃完了晚饭，就要上楼玩电脑。
“怡怡！”妈妈叫住我。
“啊——，搞什么啊，怎么还叫我小名，不是都说了不准叫了嘛。
”我丢下一句话，径直上了楼。
好一会儿，妈妈端着一盘水果走进房。
“张译今，吃点水果吧。
”这还差不多嘛，终于叫对了，我在心里窃喜。
“既然你不喜欢，那我以后都不会叫你小名了。
”“真的？”我有点不相信。
“真的。
”妈妈点着头说。
真的好高兴啊，我终于摆脱那个傻逼小名了。
以后，妈妈真的没有再叫我的小名了。
可是，那种感觉却好陌生，好奇怪。
真的，是我错了吗？真的还是小名好吗？
（指导教师：岑燮钧）。