二年级数学上册苏教版课件：5.4 我们身体上的“尺”
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苏教版二年级上册数学5.4 我们身体上的“尺”(课件)
用（ 拃 ）量
练习巩固
想想做做。
下面选用的身体尺对吗？
1、用步测量课桌的边长比较方便。 （ × ）
2、讲台的宽用脚量比较方便。
（√ ）
练习巩固
算一算。
小明的一步长40厘米，丫丫的一步长32厘米，他 们各走3步，分别走多少厘米？
小明：40+40+40=120（厘米） 丫丫：32+32+32=96（厘米）
知识讲解
用“身 体 尺”量
较短的距离用拃或脚量。
课桌的长，可以用拃来量， 讲台的宽可以用脚量。
黑板或窗户的长， 较长的距离用庹或步长来量。 可以用庹来量。
教室的长，可以用步来量， 也可以用脚来量 。
知识讲解
用“身 体 尺”量
测量时注意：步测时步子要均匀，要沿一条直 线走，用庹测量时，手臂要伸直，不能弯曲 。
知识总结
我们身体上的“尺”
利用“身体尺”上的某些 部位作为尺子，可以大概 测量出一些物体的长度。
在不要求十分准确的情况 下，这样测量很方便。要 得到准确的结果，还要用 尺量。
苏教版二年级数学上册
我们身体上的“尺”
激趣导入
你还记得这个用拃量课桌长度的同学吗？ 课桌大约有7 拃（zhǎ）长。
你想知道什么是拃， 一拃有多长吗？
知识讲解
认 识“身 体 尺”
一拃、一步、一庹、一脚，都是我们身体上的“尺”。
你想知道这些“尺”的 长度吗？测量一下就知 道了。
知识讲解
认 识“身 体 尺”
知识讲解
用“身 体 尺”量
在教室或校园里选择一些物体，用“身体尺”量出它们的长度。
快行动起来去量一量吧。
练习巩固
想想做做。 小美的一拃长11厘米，她量一根绳子量了 3拃，这根绳子长多少厘米？
苏教版二年级上册数学●我们身体上的“尺”课件
（2）每组第一人为组长，带领同学在1米前排好队，依次测量，记住自己的结果，组内交流。
（1）测量时要自然拃开手指。
猜猜自己几脚大约是1米。
（2）课桌的高可以用（ ）测量。
（1）每组第一人为组长，带领本组同学在1米前排好队，依次测量，记住结果。
（2）每组派出代表汇报出现次数最多的结果。
（1）测量时同学们要自然行走。
活动要求： （1）测量时同学们要自然行走。 （2）每组第一人为组长，带领同学在1米
前排好队，依次测量，记住自己的结果， 组内交流。
（3）组长汇报出现最多的结果。
步
活动三
猜猜自己几脚大约是1米。（链接测量视频） 要求：
（1）每组第一人为组长，带领本组同学 在1米前排好队，依次测量，记住结果。
（2）每组派出代表汇报出现次数最多的 结果。
（3）组长汇报出现最多的结果。
（3）这间教室的长可以用（ ）测量，宽可以用（ ）测量。
（1）测量时同学们要自然行走。
（1）测量时要自然拃开手指。
猜猜自己几脚大约是1米。 （3）请同学们举手汇报。
我们身体上的“尺”
（2）每组第一人为组长，带领同学在1米前排好队，依次测量，记住自己的结果，组内交流。
（1）测量时要自然拃开手指。
一 拃庹
一步
一脚
鸟不展翅膀难高飞。 雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。
活动要求： 少年心事当拿云。
贫穷是一切艺术职业的母亲。 贫困教会贫困者一切。 志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。
（1）测量时要自然拃开手指。 儿童有无抱负，这无关紧要，可成年人则不可胸无大志。
远大的希望造就伟大的人物。 人无志向，和迷途的盲人一样。
拃
苏教版小学数学二年级上册第五单元《● 我们身体上的“尺”》PPT1
步
活动三
猜猜自己几脚大约是1米。 米。（链接测量视频） 要求： （1）每组第一人为组长，带领本组同学 在1米前排好队，依次测量，记住结果。 （2）每组派出体测长可以用那种身体尺量。 庹 ）测量。 （1）两张连着的课桌长可以用（ （2）课桌的高可以用（拃 ）测量。 （3）这间教室的长可以用（步 ）测量，宽 步 ）测量。 可以用（ 脚 ）测 • （4）中间两组课桌的距离可以用（ 量。
一庹 拃
一步
一脚
活动要求： （ 11 ）测量时要自然拃开手指。 （ ）测量时要自然拃开手指。 （2）小组内同学轮流测量，记住自己测 量结果。 （3）请同学们举手汇报。
活动要求： （ 11 ）测量时同学们要自然行走。 （ ）测量时同学们要自然行走。 （ 22 ）每组第一人为组长，带领同学在 11 米 （ ）每组第一人为组长，带领同学在 米 前排好队，依次测量，记住自己的结果， 组内交流。 （ 33 ）组长汇报出现最多的结果。 （ ）组长汇报出现最多的结果。
活动三
猜猜自己几脚大约是1米。 米。（链接测量视频） 要求： （1）每组第一人为组长，带领本组同学 在1米前排好队，依次测量，记住结果。 （2）每组派出体测长可以用那种身体尺量。 庹 ）测量。 （1）两张连着的课桌长可以用（ （2）课桌的高可以用（拃 ）测量。 （3）这间教室的长可以用（步 ）测量，宽 步 ）测量。 可以用（ 脚 ）测 • （4）中间两组课桌的距离可以用（ 量。
一庹 拃
一步
一脚
活动要求： （ 11 ）测量时要自然拃开手指。 （ ）测量时要自然拃开手指。 （2）小组内同学轮流测量，记住自己测 量结果。 （3）请同学们举手汇报。
活动要求： （ 11 ）测量时同学们要自然行走。 （ ）测量时同学们要自然行走。 （ 22 ）每组第一人为组长，带领同学在 11 米 （ ）每组第一人为组长，带领同学在 米 前排好队，依次测量，记住自己的结果， 组内交流。 （ 33 ）组长汇报出现最多的结果。 （ ）组长汇报出现最多的结果。
苏教版数学二年级上册《我们身体上的“尺”》35页PPT
10、一个人应该：活泼而守纪律，天 真而不 幼稚， 勇敢而 鲁莽， 倔强而 有原则 ，热情 而不冲 动，乐 观而不 盲目。 ——马 克思
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不才能认识自 己。——德国
苏教版数学二年级上册 《我们身体上的“尺”》
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不才能认识自 己。——德国
苏教版数学二年级上册 《我们身体上的“尺”》
6、纪律是自由的第一条件。——黑格 尔 7、纪律是集体的面貌，集体的声音， 集体的 动作， 集体的 表情， 集体的 信念。 ——马 卡连柯
8、我们现在必须完全保持党的纪律， 否则一 切都会 陷入污 泥中。 ——马 克思 9、学校没有纪律便如磨坊没有水。— —夸美 纽斯
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
苏教版数学二年级上册实践活动我们身体上的尺ppt课件1
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9/22/2020
一拃
一步长
9/22/2020
一庹 一脚长
最新学习可编辑资料 Latest learning materials
感谢大家观看
最新资料可自行编辑修改，供参考，感谢大家的支持。谢谢 The latest information can be edited and modified for referencቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ.
我们身体上的“尺”
测量趣史
中指中间一节的长度——1寸 英皇亨利一世在位时，组织大臣们讨论“一 码有多长”，大臣们争论不休。亨利一世急了，一 拍大腿说：全都不许闹，一码就是我鼻尖到食指尖 的长度。
德国人找了16个成年男子，将他们的左脚长 加在一起，除以16，得到平均脚长，这就是“英 尺”。这个长度单位在欧洲国家比较流行。
9/22/2020
一拃
一步长
9/22/2020
一庹 一脚长
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我们身体上的“尺”
测量趣史
中指中间一节的长度——1寸 英皇亨利一世在位时，组织大臣们讨论“一 码有多长”，大臣们争论不休。亨利一世急了，一 拍大腿说：全都不许闹，一码就是我鼻尖到食指尖 的长度。
德国人找了16个成年男子，将他们的左脚长 加在一起，除以16，得到平均脚长，这就是“英 尺”。这个长度单位在欧洲国家比较流行。
【苏教版】二年级上册数学二厘米和米我们身上的尺教学课件
完整课件直接使用第 5 课时 我们身上的“尺” 厘米和米苏教版 数学 二年级 上册明确目标我们身体上的尺我们身体上的尺认识身体尺：你的一拃、一步大约各是多少厘米？一庹大约比1米多多少厘米？一脚(穿上鞋后)大约长多少厘米？先量一量，再填表。
我们身体上的尺⑴一拃：⑵一庹：我们身体上的尺⑶一步：⑷一脚：一拃（zhǎ）: 张开大拇指与中指，两端的距离就是一拃。
⑴一拃：一庹（tuǒ）:两臂左右平伸,掌心向前,两中指指尖之间的距离,通常叫做一庹。
⑵一庹：一 庹(tuǒ)⑶一步：一步：也叫做“自然步”。
通常情况下把两脚尖或两脚跟之间的距离称为一步。
一 步一脚：通常是指人的一只脚从脚跟到脚尖的距离，实际生活中是指（穿上鞋后）从鞋跟到鞋头的长度。
⑷一脚：一 脚一拃长14厘米。
一步长50厘米。
一庹长1米65厘米。
一脚长22厘米。
知识梳理14506522每个人身上尺子长度不一样，交流一下你测量的结果。
一拃长一步长一庹长一脚长( )厘米( )厘米1米( )厘米( )厘米测量汇总卡1号同学2号同学3号同学4号同学一拃长(厘米)一庹长(厘米)一步长(厘米)一脚长(厘米)你还知道人身上的尺子有哪些？一拃、一步、一庹、一脚，都是我们身体上的“尺”。
14506522一拃长一步长一庹长一脚长( )厘米( )厘米1米( )厘米( )厘米大约有几脚长？先量出1米，再用这些“身体尺”量一量。
1米大约有7拃。
1米大约有2步。
1米大约有5脚长。
你知道1米大约有几拃？大约有几步？课桌的长，可以用拃来量。
量课桌的长，你准备选择哪种“身体尺”？量黑板、教室的长呢？用身体量尺量课桌的长，你准备选择哪种“身体尺”？量黑板、教室的长呢？黑板的长，可以用庹来量。
用身体量尺量课桌的长，你准备选择哪种“身体尺”？量黑板、教室的长呢？教室的长，可以用步来量，也可以用脚来量。
一脚 一步篮球场的长有56步，宽有30步。
我量黑板的长是3庹。
黑板长3庹多一些。
在教室或校园里选择一些物体，用“身体尺”量出它们的长度，再和同学交流。
苏教版二年级上册数学我们身上的”尺“(课件)
一庹长1米65厘米 。
一步长50厘米 。
一脚长22厘米 。
一、填一填 :
1、测量较短物体的长度一般用（ ） 作单位，用字母表示为（ ）；测量 较长物体的长度一般用（ ）作单位， 用字母表示为（ ）
2、量一支铅笔的长度用（ ）作单 位，测量教室的长度用（ ）作单位。
回顾测量的过程，你有哪些收 获和体会？
我们身上的“尺”
一拃
一庹
一步
一脚
大约（ ）厘米 大约1米（ ）厘米 大约（ ）厘米 大约（ ）厘米
新知探究
⑴一拃：
一拃（zhǎ）: 张开大拇指与中指，两端的距离就是一拃。
课桌的长，可 黑板的长，可 以用拃来量。 以用庹来量。
教室的长，可以 用步来量，也可 以用脚来量。
新知探究
一拃长14厘米 。
我量黑板的 黑板长3庹 长是3庹。 多一些。
篮球场的 长有56步 ，宽有30 步。
用“身体尺”测 量很方便。
应
新知探究
你知道1米大约有几拃？大约有几步
？
大约有几脚长？先量出1米，再用这
些“身体尺”量一量。 1米大约 1米大约 有7拃。 有2步。
1米大约有 5脚长。
ห้องสมุดไป่ตู้
利
宝
四年过去了，科利亚一家回来了 。
新知探究
在教室或校园里选择一些物体，用“身体尺”量出它们 的长度，再和同学交流。
一步长50厘米 。
一脚长22厘米 。
一、填一填 :
1、测量较短物体的长度一般用（ ） 作单位，用字母表示为（ ）；测量 较长物体的长度一般用（ ）作单位， 用字母表示为（ ）
2、量一支铅笔的长度用（ ）作单 位，测量教室的长度用（ ）作单位。
回顾测量的过程，你有哪些收 获和体会？
我们身上的“尺”
一拃
一庹
一步
一脚
大约（ ）厘米 大约1米（ ）厘米 大约（ ）厘米 大约（ ）厘米
新知探究
⑴一拃：
一拃（zhǎ）: 张开大拇指与中指，两端的距离就是一拃。
课桌的长，可 黑板的长，可 以用拃来量。 以用庹来量。
教室的长，可以 用步来量，也可 以用脚来量。
新知探究
一拃长14厘米 。
我量黑板的 黑板长3庹 长是3庹。 多一些。
篮球场的 长有56步 ，宽有30 步。
用“身体尺”测 量很方便。
应
新知探究
你知道1米大约有几拃？大约有几步
？
大约有几脚长？先量出1米，再用这
些“身体尺”量一量。 1米大约 1米大约 有7拃。 有2步。
1米大约有 5脚长。
ห้องสมุดไป่ตู้
利
宝
四年过去了，科利亚一家回来了 。
新知探究
在教室或校园里选择一些物体，用“身体尺”量出它们 的长度，再和同学交流。
二年级数学上册课件-我们身体上的“尺”5-苏教版
● 我们身体上的“尺”
猫和老鼠的故事
我们身体上的“尺”
我们身体上的“尺”
亲子互动预习卡
1、和父母一起观看一步和一脚的教学视频。
2、看完视频和你的父母交流下面的问题： ①什么是一步？怎样测量一步？ ②什么是一脚？怎样测量一脚？
3、在父母的帮助下测量你的一步和一脚并填写数据 一脚 ( )厘米 一步（ ）厘米
我们身体上的“尺”
活动要求：
1、小组成员间先商量好测量教
室哪个物体的长度；
2、每个成员一次测量一次；
3、小组成员间交流。
4、我们组测量的是（ ），用
的是（ ），测量的结果是
（
）。
我们身体上的“尺”
科利亚的故事
谢谢
我们身体上的“尺”
我们身体上的“尺”
我们身体上的“尺”
ห้องสมุดไป่ตู้
我们身体上的“尺”
我们身体上的“尺” 测量几步大约是1米
活动要求：
1、同桌小朋友在地面贴尺上测量； 2、两人分工合作完成测量； 3、交流反馈。
我们身体上的“尺” 测量几脚大约是1米
活动要求：
1、同桌小朋友在地面贴尺上测量； 2、两人分工合作完成测量； 3、交流反馈。
猫和老鼠的故事
我们身体上的“尺”
我们身体上的“尺”
亲子互动预习卡
1、和父母一起观看一步和一脚的教学视频。
2、看完视频和你的父母交流下面的问题： ①什么是一步？怎样测量一步？ ②什么是一脚？怎样测量一脚？
3、在父母的帮助下测量你的一步和一脚并填写数据 一脚 ( )厘米 一步（ ）厘米
我们身体上的“尺”
活动要求：
1、小组成员间先商量好测量教
室哪个物体的长度；
2、每个成员一次测量一次；
3、小组成员间交流。
4、我们组测量的是（ ），用
的是（ ），测量的结果是
（
）。
我们身体上的“尺”
科利亚的故事
谢谢
我们身体上的“尺”
我们身体上的“尺”
我们身体上的“尺”
ห้องสมุดไป่ตู้
我们身体上的“尺”
我们身体上的“尺” 测量几步大约是1米
活动要求：
1、同桌小朋友在地面贴尺上测量； 2、两人分工合作完成测量； 3、交流反馈。
我们身体上的“尺” 测量几脚大约是1米
活动要求：
1、同桌小朋友在地面贴尺上测量； 2、两人分工合作完成测量； 3、交流反馈。
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共13张PPT)
因为爸爸个子高，手也大，小 明手小，所以不一样。
不得将觅知网的PPT模板、PPT素材，本身用于再出售，或者出租、出借、转让、分销、发布或者作为礼物供他人使用，不得转授权、出卖、转让本协议或者本协议中的权利。
二年级 三年级 四年级
…… 高二 高三
一拃
一庹
一脚
一步
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你知道1米大约有几拃？大约有几步？大约有几脚长？
7
2
5
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一脚
一脚长就是我们穿上鞋 子后脚尖到脚跟之间的 距离。
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量一量这些“尺”分别有多长
量一量
一拃长
一步长
一庹长
一脚长
（ 15 ）厘米 （ 45 ）厘米 1米（30）厘米 （ 20 ）厘米
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在教室或校园里选择一些物体，用“身体尺”量 出它们的长度。
1.小组商量：准备测量什么，选用哪种“身体尺”？
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二年级 三年级 四年级
…… 高二 高三
一拃
一庹
一脚
一步
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你知道1米大约有几拃？大约有几步？大约有几脚长？
7
2
5
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一脚
一脚长就是我们穿上鞋 子后脚尖到脚跟之间的 距离。
不得将觅知网的PPT模板、PPT素材，本身用于再出售，或者出租、出借、转让、分销、发布或者作为礼物供他人使用，不得转授权、出卖、转让本协议或者本协议中的权利。
量一量这些“尺”分别有多长
量一量
一拃长
一步长
一庹长
一脚长
（ 15 ）厘米 （ 45 ）厘米 1米（30）厘米 （ 20 ）厘米
不得将觅知网的PPT模板、PPT素材，本身用于再出售，或者出租、出借、转让、分销、发布或者作为礼物供他人使用，不得转授权、出卖、转让本协议或者本协议中的权利。
在教室或校园里选择一些物体，用“身体尺”量 出它们的长度。
1.小组商量：准备测量什么，选用哪种“身体尺”？
小学数学苏教版二年级上册《第五单元 厘米和米 第5课时 我们身上的尺》课件
“身体尺”能帮助我 们记住长度单位和
解决实际问题。
要得到准确的结 果，还要用尺量。
谢谢大家
一脚
一脚：通常是指人的一只脚从脚跟到脚尖的距离， 实际生活中是指（穿上鞋后）从鞋跟到鞋头的长度。
一拃长14厘米。
一步长50厘米。
一庹长1米65厘米。
一脚长22厘米。
一拃长
(14)厘米
一步长
(50)厘米
一庹长
1米(30)厘米
一脚长
(22)厘米
每个人身上尺子长度不一样哟！交流一下你测量的 结果。
一拃长(厘米) 一庹长(厘米) 一步长(厘米) 一脚长(厘米)
1米大约 有7拃。
1米种“身体尺”？ 量黑板、教室的长呢？
课桌的长，可 以用拃来量。
量课桌的长，你准备挑选哪种“身体尺”？ 量黑板、教室的长呢？
黑板的长，可 以用庹来量。
量课桌的长，你准备挑选哪种“身体尺”？ 量黑板、教室的长呢？
教室的长，可以用步来 量，也能够用脚来量。
一脚
一步
在教室或校园里挑选一些物体，用“身体尺”量出它们 的长度，再和同学交流。
我量黑板的 黑板长3庹 长是3庹。 多一些。
篮球场的 长有56步， 宽有30步。
你知道吗？ 人一庹的长度大约等于自己的身高。
你知道吗？ 人握住拳头的大小和心脏一样大。
回想测量的进程，你有哪些收获和体会？
用“身体尺”测 量很方便。
苏教版 二年级数学上
第5课时
我们身体上 的“尺”
1.巩固对长度单位“厘米”和“米”的认识，培养运用所学 知识解决实际问题的能力。
2.培养自己估测物体长度的意识和能力，逐渐形成一定的技 能技能。
3.探索知识间的内在联系，培养养成良好的学习习惯。
我们身体上的“尺”二年级上册数学苏教版(共16张PPT)
当堂检测
1. 下面这些“身体尺”，接近1米的是( ③ )。
①1拃长
②1脚长
③1庹长
2. 测量操场的长，用哪个“身体尺”更合适？( ① 检测
3. 用小朋友身体上的“尺”估量教室的宽大约是( ③ )。
①10庹
②5拃
③6步
4. 用我们身体上的“尺”，量黑板的长大约是3( ③ )。
说一说：怎样测量物体的长度？
借助尺子测量。 物体的一端对准刻度“0”。
当没有尺子的时候，可以用什么方法估计长度呢？ 这节课我们来认识我们身体上的“尺”。
探索新知
认 识“身 体 尺”
一拃
一庹
一步
一脚
探索新知
认 识“身 体 尺”
你的一拃、一步大约各是多少厘米？一庹大约比1米 多多少厘米？一脚(穿上鞋后)大约长多少厘米？ 先量一量，再填表。
①拃
②脚
③庹
当堂检测
5. 下列所列举的利用“身体尺”估测物体长度事例中 不符合实际的是( ③ )。 ①校园的小树有一人高了，小树高约150厘米 ②跳绳的长度有两庹半长，约3米。 ③小明测得学校小路长50步，约30厘米。
课堂小结 学习完本节课，你有什么收获？
课堂小结
本节课，我们认识了身体上的“尺”。 ① 一拃、一步、一庹、一脚，都是我们身体上的“尺”。
探索新知
用“身 体 尺”量
量课桌的长，你准备选择哪种“身体尺”？ 量黑板、教室的长呢？
测量课桌的长：一拃 测量黑板的长：一庹 测量教室的长：一步或一脚
探索新知
在教室或校园里选择一些物体，用“身体尺 ” 量出它们的长度，再和同学交流。
篮球场的长有56步，宽有30步。
黑板长3庹多一些。
探索新知
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共16张PPT)
要得到准确的 结果，还要用 尺测量。
dú yi dú
读一读。
如果你一拃的长度为7厘米，你可以量一 量你课桌的长和宽，如果你课桌的长为 8拃，课桌长就为7×8=56（厘米）。 如果你每步长60厘米，你上学时，数一 数你走了多少步，就能算出从你家到学 校有多远。走一走，学校的操场走一圈 要几步，可以算出操场有多长，如果再 测出操场的长和宽，那么操场有多大你 也可以计算出来了吧。
dú yi dú
读一读。
同样我们的身高也是一把不错的尺子。 如果你的身高是150厘米，把两只手伸 直的长度差不多也就是150厘米。因为 每个人两臂平伸，两手指尖之间的长 度和身高大约是一样的。那么你抱住 一棵大树，两手正好合拢，说明这棵 树的一周的长度大约是150厘米。几个 同学合作，还可以量出教室有多长， 多宽呢。快来试一试吧。
yì tuǒ
一庹
yì jiǎo
一脚
两臂左右平伸，掌 心向前，两手指尖 之间的距离，通常 叫做“一庹”。
穿上鞋后，从脚 后跟到脚尖之间 的距离，就是 “一脚”的长度。
liánɡ yi liánɡ shēn tǐ chǐ de chánɡ
量 一 量“身 体尺”的 长。
一拃（zhǎ） 长7厘米。
一步长 50厘米。
用 “ 身 体尺” 量。
yònɡ shēn tǐ chǐ liánɡ
用 “ 身 体尺” 量。
yì yi yì
议一议。
用 拃 、 步 、 庹 …… 作尺子测量物体的 长度很方便。
测量长度要选择 合适的“身体尺” 做单位。
yì yi yì
议一议。
“身体尺”能帮 助我们记住长度 单位和解决实际 问题。
我们身体上 的“尺”
rèn shi shēn tǐ chǐ
二年级上册数学课件5我们身体上的“尺”苏教版(共27张PPT)
妈妈从家门口走了30步，挖出了她埋的箱子。
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共27张PPT)
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共27张PPT)
科利亚也拿来铲子，从家门口起走了10步，可是他 挖呀挖呀，却没有找到宝盒。
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回顾测量的过程，你有哪1些米大收约获有和7拃体。 会？
二年级上册数学课件-5 我们身体上的“尺”丨苏教版 (共27张PPT)
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表格1：
一拃
一庹
一步
一脚
我的 “身体尺”
大约（
）厘米 大约1米（
）厘米 大约（
）厘米 大约（ ）厘米
一步
测量时：一脚脚尖对准零刻度，看 另一个脚脚尖对准几。
一脚
测量时：脚跟对准零刻度，看脚尖对准 几。
活动一
一拃
一庹
一步
一脚
我的 “身体尺”
大约（
）厘米 大约1米（
）厘米 大约（
）厘米 大约（ ）厘米
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表格2：
1米大约有（ ）拃
1米大约有（ ）步
1米大约有（ ）脚
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科利亚也拿来铲子，从家门口起走了10步，可是他 挖呀挖呀，却没有找到宝盒。
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回顾测量的过程，你有哪1些米大收约获有和7拃体。 会？
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表格1：
一拃
一庹
一步
一脚
我的 “身体尺”
大约（
）厘米 大约1米（
）厘米 大约（
）厘米 大约（ ）厘米
一步
测量时：一脚脚尖对准零刻度，看 另一个脚脚尖对准几。
一脚
测量时：脚跟对准零刻度，看脚尖对准 几。
活动一
一拃
一庹
一步
一脚
我的 “身体尺”
大约（
）厘米 大约1米（
）厘米 大约（
）厘米 大约（ ）厘米
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表格2：
1米大约有（ ）拃
1米大约有（ ）步
1米大约有（ ）脚
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二年级数学上册5.4我们身体上的“尺”ppt课件1苏教版
一、填一填 :
Hale Waihona Puke 1、测量较短物体的长度一般用（ ）作 单位，用字母表示为（ ）；测量较长 物体的长度一般用（ ）作单位，用字 母表示为（ ） 2、量一支铅笔的长度用（ ）作单 位，测量教室的长度用（ ）作单位。
名言摘抄 1、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 2、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 3、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也《孝经》 4、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 5、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 6、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 7、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 8、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 9、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 10、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 11、找不到路不是没有路，路在脚下。 12、幸福源自积德，福报来自行善。 13、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 14、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 15、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 16、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 17、今天学习不努力，明天努力找工作。 18、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 19、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 21、技艺创造价值，本领改变命运。 22、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 23、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 24、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 25、校兴我荣，校衰我耻。 26、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 27、不想当老板的学生不是好学生。 28、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 29、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 30、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。
Hale Waihona Puke 1、测量较短物体的长度一般用（ ）作 单位，用字母表示为（ ）；测量较长 物体的长度一般用（ ）作单位，用字 母表示为（ ） 2、量一支铅笔的长度用（ ）作单 位，测量教室的长度用（ ）作单位。
名言摘抄 1、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 2、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 3、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也《孝经》 4、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 5、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 6、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 7、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 8、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 9、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 10、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 11、找不到路不是没有路，路在脚下。 12、幸福源自积德，福报来自行善。 13、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 14、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 15、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 16、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 17、今天学习不努力，明天努力找工作。 18、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 19、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 21、技艺创造价值，本领改变命运。 22、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 23、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 24、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 25、校兴我荣，校衰我耻。 26、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 27、不想当老板的学生不是好学生。 28、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 29、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 30、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。
苏教版小学数学二年级上册我们身体上的“尺”31页PPT
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
苏教版小学数学二年级上册我们身体上的 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 “尺”
谢谢你的阅读❖ 知识就Fra bibliotek财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
苏教版小学数学二年级上册我们身体上的 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。 “尺”
谢谢你的阅读❖ 知识就Fra bibliotek财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非