五 酶和ATP 呼吸作用 高三年生物复习卷五

2012届高三年生物复习卷（五）必修1:第五章1－3节一．选择题1.下图表示人体肝细胞内的某种生化反应，有关叙述正确的是（）Ａ．甲和乙都是反应的底物Ｂ．丙、丁的分子量之和小于乙Ｃ．该反应过程一定发生于细胞外Ｄ．甲、乙、丙可能都不是蛋白质2．下列有关酶的叙述正确的结论有（）①产生酶的细胞都有分泌功能②部分从食物中获得，部分在体内转化③酶的基本单位是氨基酸或核糖核苷酸④酶是生物催化剂⑤生长激素与呼吸酶可来自于同一个细胞⑥能降低化学反应的活化能A．3个B．4个C．5个D．6个3．下面左图表示的是pH对植物和人的淀粉酶活性的影响；右图表示的是3种脱氢酶(A、B、C)的活性受温度影响的情况。

下列叙述正确的是( )A．从左图中可以知道pH＝6时植物淀粉酶的活性最高B．从右图中无法知道酶C的最适温度C．从左图中可以知道若细胞由酸性变成碱性时，淀粉酶的活性逐渐升高D．从右图中可以知道活性温度范围最广的酶是B4．某学生为了证明唾液能够使淀粉水解，进行了下面的实验：先用碘液检验一块干面包，变蓝色；他嚼碎了另一块干面包，一段时间后用斐林试剂检验，嚼碎的面包出现砖红色；得出结论。

此实验设计最大的失误在于()A．未对面包做还原糖检验B．未对唾液做淀粉检验C．未对嚼碎的面包做淀粉检验D．应该用双缩脲试剂检验5.下列各组物质不能在人体同一细胞中合成的是（）A．干扰素和呼吸酶 B．RNA聚合酶和抗体 C．解旋酶和促性腺激素 D．胰岛素和淋巴因子6．硝化细菌维持自身各种生命活动所需的能量直接来自于A．体内ATP的水解 B．体内有机物的氧化分解C．周围物质的氧化分解 D．体内有机物的无氧分解7．在下列四种化合物的化学组成中，“○”中所对应的含义最接近的是( )A．①和② B．②和③ C．③和⑥ D．①和④8．ATP是生命活动的直接能源物质，以下关于ATP的相关叙述正确的有（）①人长时间剧烈运动时，骨骼肌细胞中每摩尔葡萄糖生成ATP的量与安静时相等②若细胞内Na ＋浓度偏高，为维持Na ＋浓度的稳定，细胞消耗ATP 的量增加 ③人在寒冷时，肾上腺素和甲状腺激素分泌增多，细胞产生ATP 的量增加④人在饥饿时，细胞中ATP 与ADP 的含量难以达到动态平衡⑤人的心肌细胞中ATP 的合成速度远远大于分解速度，从而保证心肌细胞有充足的能量供应 ⑥自然界中的光能、热能、机械能、电能和化学能都可以转化成细胞中的ATP ⑦细胞质中消耗的ATP 均来源于线粒体和叶绿体 A. 二项B. 三项C. 四项D. 五项9．右图是氢随化合物在生物体内的转移过程，下面对其分析错误的是（ ） A ．［H ］经①→②转移到葡萄糖，首先[H]与A 结合，该转变过程属于暗反应B ．［H ］经②→①转移到水中，其过程需氧气参与C ．［H ］经②→④过程一般在缺氧条件下才能进行D ．②→①产生的［H ］和①→②产生的[H]全部来自于水10．如图所示装置测定种子萌发时进行的细胞呼吸类型。

同时关闭活塞，在25℃下经过20 min 再观察红色液滴的移动情况，下列对实验结果的分析不符合实际的是( ) A ．装置1的红色液滴向左移动的体积是细胞呼吸消耗O2的体积，装置2的红色液滴向右移动的体积是细胞呼 吸释放CO2和消耗O 2的体积之差B ．若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动， 则说明萌发的种子既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸C ．若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动， 则说明萌发的种子只进行有氧呼吸D ．若装置1的红色液滴不移动，装置2的红色液滴右移，则说明萌发的种子只进行无氧呼吸 11.下列图形中曲线不能表示（ ）A ．表示植物根细胞的呼吸作用强度与根对矿质元素吸收速率的关系B ．表示光照强度与光合作用速率的关系C ．表示细胞中氧气浓度与细胞呼吸作用强度的关系D ．表示反应物的浓度与酶的催化反应速率的关系12．下列关于叶肉细胞能量代谢的叙述中，正确的是 ( ) A ．适宜光照下，叶绿体和线粒体合成ATP 都需要O 2 B ．只要有O 2，线粒体就能为叶绿体提供CO 2和ATP C ．无光条件下，线粒体和叶绿体都产生ATPD ．叶绿体和线粒体都有ATP 合成酶，都能发生氧化还原反应 13．如图表示某绿色植物的非绿色器官在氧浓度为a 、b 、c 、d 时，CO 2和释放量和O 2吸收量的变化。

下列相关叙述正确的是( ) A ．氧浓度为a 时，最适于贮藏该植物器官B ．氧浓度为b 时，无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍细胞死亡细胞内X实验组95132F70516E25208D10504C3702B180A的百分率ATP的浓度(mmol·mL－1)物质的浓度(mg·mL－1)编号反应速率00.250.5510.70.50.450.420.38(mL/s)8070605040302010温度/℃C．氧浓度为c时，无氧呼吸最弱D．氧浓度为d时，无氧呼吸的强度与有氧呼吸相等二、非选择题1.某小组在完成探究“温度是否会影响酶的活性”实验后提出一个问题：“酶活性受温度影响示意图”是否真的如教材所示，呈规则的、左右对称的抛物线，并希望通过定量实验进行探究。

以下是小组内同学们的讨论。

甲提出：可通过测单位时间内反应物的消耗量来测定酶的反应速率；乙提出：先用酒精灯加热来制造高温条件，用排水法记录反应速率，实验装置如图1；丙指出乙提出的实验方案有不合理的地方，温度过高酶会失活。

他经过重新思考，定出了新的实验方案：先让酶由低到高预热成系列温度梯度，并与之相对应地加入过氧化氢，用排水法记录反应速率，实验装置如图2.(1)你认为甲同学的方案是否可行？________，因为________________________________。

(2)该小组采用了丙的实验方案，用系列温度梯度进行实验，得出不同温度下的反应速率，结果见下表：请你根据上表数据，在坐标中绘出酶活性受温度影响的曲线图。

(3)若用新鲜土豆研磨液代替上述新鲜猪肝脏研磨液，能否出现上述表格中类似的数据________。

(4)以上实验说明酶的催化作用需要_____________________。

(5)本实验得出的结论是__________________________ ______________________ 。

2．研究证实ATP既是“能量通货”，也可作为神经细胞间信息传递中的一种信号分子，其作为信号分子的作用机理如图所示。

请分析回答：(1)神经细胞中的ATP主要来自________(生理过程)，其结构简式是____________。

研究发现，正常成年人安静状态下24小时有40 kg ATP发生转化，而细胞内ADP、ATP的浓度仅为2～10 mmol/L，为满足能量需要，人体解决这一矛盾的合理途径是____ __________。

(2)由图可知，细胞间隙中的ATP在有关酶的作用下，磷酸基团逐个脱离下来，最后剩下的是_______________。

(3)为了研究X 物质对动物细胞的影响，某研究小组用不同浓度的X 物质将细胞处理24小时，然后测量各组细胞内ATP 的浓度和细胞死亡的百分率，经过多次实验后，所得数据如右上表所示： ①该实验的因变量是___________________________。

②实验数据表明，该实验的因变量之间有何联系？ ____ ________________________。

③若用混有浓度为2 ng·mL－1的X 物质的饲料饲喂大鼠，其小肠的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是____________ __________________________________ 。

3．如下图表示某种植物的非绿色器官在不同氧浓度下C02的释放量和O 2吸收量的变化，请据图回答： (1)在外界氧浓度为10％以下时，该器官的呼吸作用方式是 。

(2)说明无氧呼吸强度与O 2浓度之间的关系 。

(3)实线和虚线相交于C 点，对于B 、C 点，以下叙述正确的有 （ ）A ．C 点时，植物既进行无氧呼吸，又进行有氧呼吸B ．C 点时，植物只进行有氧呼吸，此时无氧呼吸被完全抑制C ．B 点时，无氧呼吸强度最弱D ．B 点时，植物呼吸作用最弱(4)AB 段表示C02释放量减少，其原因是 。

(5)图中阴影部分的面积代表 。

(6)当外界氧浓度为4％-5％时，该器官C02的释放量相对值为0．6，而O 2的吸收量相对值为0．4。

此时，无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的 倍。

(7)由此可见，保存水果、蔬菜，应控制空气流通，使氧浓度保持在 。

4．在科学研究中常用呼吸熵（25 ℃下经20分钟读出刻度管中着色液移动距离。

设装置1和装置2的着色液分别向左移动x 和y （mm ）。

x 和y 值反映了容器内气体体积的减少。

请回答：（1）装置1的小瓶中加入NaOH 溶液的目的是 。

（2）x 代表 值，y 代表 值。

（3）若测得x=200（mm ），y=30（mm ），则该发芽种子的呼吸熵是 。

（4）若要测定已长出一片真叶幼苗的RQ 值，则应将该装置放于何种条件下进行，为什么？ 。

（5）为使测得的x 和y 值更精确，还应再设置一对照装置。

对照装置的容器和小瓶中应分别放入 ，设置对照装置的目的是 。

2012届高三年生物复习卷（五）参考答案必修1:第五章1－3节一．选择题1－5 DBBAD 6－10 ADADB 11－13 CDB二、非选择题1. (1) 不可行不具有可测性(2) 如右图(3) 能(4) 适宜的温度（5）过氧化氢酶活性受温度影响不像课本所画的那样是规则对称的抛物线2．(1) 细胞呼吸A－P～P～P ATP与ADP相互迅速转化(2) 腺苷(3)①细胞中ATP的浓度和细胞死亡的百分率②细胞内ATP浓度下降，能量供应减少，细胞死亡率增加③阻碍消化酶的合成和分泌，影响消化；妨碍主动运输，影响营养物质的吸收3.（1）无氧呼吸和有氧呼吸（2）无氧呼吸强度随氧气浓度的升高而逐渐减弱（3）（BD）（4）氧气浓度逐渐升高到5%时，无氧呼吸逐渐被抑制，而有氧呼吸仍十分微弱（5）不同氧浓度下的无氧呼吸强度 (或)CO2释放量与O2的消耗量之差（6）1．5（7）5%4.（1）吸收呼吸作用产生的二氧化碳（2）消耗氧的体积消耗氧和释放二氧化碳的体积之差（3）0.85（4）黑暗。

避免因幼苗进行光合作用，干扰呼吸作用的气体量的变化 （5）死的发芽种子和蒸馏水用于校正装置1和2内因物理因素（或非生物因素）引起的容积变化。