【语文】《念奴娇·赤壁怀古》课件语文版必修三

念 奴 娇 赤 壁 怀
苏
古
轼
古诗鉴赏方法
1、从题目入手 题目入手 2、从作者入手---“知人论世” 作者入手--- 知人论世 入手--- 知人论世” 3、从内容入手，明字意，明典故 从内容入手，明字意， 4、分析表现手法
地 字 号 评
四川眉山
子瞻 东坡
文学家 政治家 书画家
北宋成就最高的 文学家，开创了 词的豪迈之风。
乱石穿空，惊 涛拍岸，卷起千堆 雪。
将这句词改写成一段写景的话。要求 将这句词改写成一段写景的话。 字数不少于50字，运用至少两种修辞 手法。（B层） 手法。（
作业：
1、将本词改写成自己喜 爱的一种文体。（A层） 2、背诵默写。要求不错 一字。
赏析苏轼的《 记梦》回答问题。 赏析苏轼的《江城子 记梦》回答问题。 十年生死两茫茫。不思量，自难忘。 十年生死两茫茫。不思量，自难忘。 千里孤坟，无处话凄凉。 千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不 尘满面，鬓如霜。 识，尘满面，鬓如霜。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。 夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。 相顾无言，惟有泪千行。 相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断 明月夜，短松冈。 处，明月夜，短松冈。 这首词在艺术手法上有什么特点？ 这首词在艺术手法上有什么特点？请选 取某一个方面进行赏析。 取某一个方面进行赏析。
活动在大江奇景里的英雄人 物是谁？他的形象在词作中是 怎样表现出来的？
娶 小 乔 已 有 十 年 。
形 象 。 赤 壁 之 战 时 ， 他 迎
度 儒 雅 ， 镇 定 自 若 的 儒 将
塑 造 了 一 个 风 流 倜 傥 ， 气
年 三 十 四 岁 。 词 人 为 我 们
刘 联 军 的 前 线 总 指 挥 。 当 周 瑜 是 赤 壁 之 战 中 孙
成就
朗读法 1、诵读。 诵读。 再读。 2、再读。理清思 路。 赏读。 3、赏读。解析诗 词意蕴， 词意蕴，把握诗人 情感。 情感。
1、听录音朗读，注意 、 录音朗读， 朗读 语调、停顿以及生字。 语调、停顿以及生字 2、学生齐读课文。 （看准字形，读准字 音，有气势。）
“小乔初嫁了” 下片着力塑造周瑜，为何要插入“小乔初嫁了”这一细节
1.以美人衬托英雄。 以美人衬托英雄。 以美人衬托英雄 2.着力表现周瑜风流倜 着力表现周瑜风流倜 傥的儒将风采。 傥的儒将风采。
一时多少 豪杰为什么只 写周瑜？
周瑜 年龄： 年龄：34 婚姻： 婚姻：美女相伴 外表： 外表：英俊儒雅 职位： 职位：东吴都督 际遇：功成名就 际遇： 苏轼 年龄： 年龄：47 婚姻： 婚姻：屡遭不幸 外表： 外表：早生华发 职位： 职位：团练副使 际遇： 际遇：功业未就
作者怎样抒写人生如梦 的感慨的？ 故国神游，多情 应笑我，早生华发。
全词以江山之胜，英雄 之业为题材，以纵横之 笔将怀古、咏史、写景、 抒情熔为一体，视野开 阔，境界宏大，气势磅 礴，格调雄浑豪迈，是 豪放词的代表。
鲜红的旗帜奖 给谁
小组比赛，找一 句你最拿手的句 子朗读。看谁读 得好… 如果能全文朗诵
就更棒了……嘿 嘿☺
研究性问题讨论： 研究性问题讨论： 讨论 有人说： 有人说：“苏轼的一生是不屈不 努力进取、不懈奋斗的一生” 挠、努力进取、不懈奋斗的一生”， 也有人说： 也有人说：“苏轼的一生是悲惨而 不得志的一生。 结合词中“ 不得志的一生。”结合词中“人生 如梦”谈谈你的看法？看法自由， 如梦”谈谈你的看法？看法自由， 但得说出理由，能自圆其说。 但得说出理由，能自圆其说。
大江赤壁， 大江赤壁，起兴点题 状写江山，思慕古人 状写江山，思慕古人 缅怀周郎， 缅怀周郎，建功立业 周郎 感伤身世， 感伤身世，祭奠江月 身世
下片写周瑜 的丰功伟绩， 的丰功伟绩， 抒发个人感慨
你认为这首词中最能体现词人 豪迈特点的句子是哪句？
乱石穿空，惊涛拍岸， 乱石穿空，惊涛拍岸， 卷起千堆雪。 卷起千堆雪。
课内拓展
江城子 苏轼 乙卯正月二十夜记梦 老夫聊发少年狂，左牵黄， 老夫聊发少年狂，左牵黄，右 擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。 擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。欲 报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜， 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又 何妨！持节云中，何日遣冯唐? 何妨！持节云中，何日遣冯唐 会 挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 挽雕弓如满月，西北望，射天狼。