2014高考生物二轮专题突破练 2.2光合作用和细胞呼吸A 新人教版
高考生物二轮复习 专项训练 光合作用和细胞呼吸(A)
光合作用和细胞呼吸 A组一、选择题(共11小题，每小题5分，共55分)1．(2014·课标Ⅰ)正常生长的绿藻，照光培养一段时间后，用黑布迅速将培养瓶罩上，此后绿藻细胞的叶绿体内不可能发生的现象是( )A．O2的产生停止B．CO2的固定加快C．ATP/ADP比值下降D．NADPH/NADP＋比值下降【解析】黑暗处理后，光反应停止，O2的产生停止，A项正确。
ATP和NADPH是光反应的产物，同时也是暗反应的原料，黑暗处理后，ATP和NADPH的产生减少，且仍被暗反应所消耗，产生的ADP和NADP＋增多，C、D项正确。
光反应产生的ATP和NADPH减少，使得暗反应产生的C5减少，CO2的固定减慢，B项错误。
【答案】 B2．叶面系数是单位面积上的植物叶面积数。
据测定，当叶面系数为1时，叶片所吸收的光能约占全部光能的20%，当叶面系数为4时，吸收光能约占全部光能的70%。
这表明，合理密植，适当增加叶面系数( )A．农作物产量会随叶面系数的增长而无限增长B．可充分利用光能，使植物充分地进行光合作用C．使叶片相互重叠、遮挡，降低光能利用率D．使植物的光合作用和细胞呼吸都增强，所以不能提高农作物产量【答案】 B3．(2013·新课标全国卷Ⅱ)下列与微生物呼吸有关的叙述，错误的是( )A．肺炎双球菌无线粒体，但能进行有氧呼吸B．与细菌呼吸有关的酶由拟核中的基因编码C．破伤风芽孢杆菌适宜生活在有氧的环境中D．有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用产物不同【解析】本题考查微生物的呼吸作用相关知识。
肺炎双球菌是好氧细菌，为原核生物，无线粒体，但细胞中有与有氧呼吸有关的酶，所以可以进行有氧呼吸，A正确；细菌拟核的基因控制生物的主要性状，控制细菌主要的生命活动，质粒的基因控制生物的特殊性状，如抗药性、固氮、抗生素生成等，B正确；破伤风芽孢杆菌为厌氧细菌，适宜生活在无氧环境中，C错误；酵母菌既能进行有氧呼吸产生CO2和H2O，又能进行无氧呼吸产生酒精和CO2，D 正确。
2014年高考题(光合作用和呼吸作用)
2014年各地高考试题（必修一第五章部分）1 . （2014 海南卷）关于小麦光合作用的叙述，错误的是（）A．类囊体上产生的ATP可用于暗反应B．夏季晴天光照最强时，小麦光合速率最高C．进入叶绿体的CO2不能被NADPH直接还原D．净光合速率为长期零时会导致幼苗停止生长2.（2014重庆卷）1.下列与实验有关的叙述，正确的是A．人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿染色，其细胞核呈绿色B．剪取大蒜根尖分生区，经染色在光镜下可见有丝分裂各时期C．叶绿体色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸上扩散就越慢D．在光镜的高倍镜下观察新鲜菠菜叶装片，可见叶绿体的结构3.（2014四川卷）将桑树和大豆分别单独种植（单作）或两种隔行种植（间作），测得两种植物的光合速率如下图所示（注：光饱和点是光合速率达到最大值时所需的最低光照强度）。
据图分析，下列叙述正确的是A．与单作相比，间作时两种植物的呼吸强度均没有受到影响B．与单作相比，间作时两种植物光合作用的光饱和点均增大C．间作虽然提高了桑树的光合速率但降低了大豆的光合速率D．大豆植株开始积累有机物时的最低光照强度单作大于间作4.（2014新课标Ⅱ卷）6．关于光合作用和呼吸作用的叙述，错．误．的是A．磷酸是光反应中合成ATP所需的反应物B．光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与C．人体在剧烈运动时所需的能量由乳酸分解提供D．病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量5.（2014山东卷）我省某经济植物光合作用的研究结果如图。
（1）图甲表示全光照和不同程度遮光对该植物叶片中叶绿素含量的影响。
叶绿素存在于叶绿体中的___________上。
需先用___________（填溶剂名称）提取叶片中的色素，再测定叶绿素含量。
用纸层析法进一步分离色素时，叶绿素a 和叶绿素b 在层析液中溶解度较大的是 _____________。
据图分析，该植物可通过以增强对弱光的适应能力。
（2）图乙表示初夏某天在遮光50%条件下，温度、光照强度、该植物净光合速率和气孔导度（气孔张开的程度）的日变化趋势。
生物高考二轮复习专题二 第2讲 光合作用与细胞呼吸(人教版)
第2讲光合作用与细胞呼吸[考纲要求] 1.光合作用的基本过程(Ⅱ)。
2.影响光合作用速率的环境因素(Ⅱ)。
3.细胞呼吸(Ⅱ)。
考点一细胞呼吸1．细胞呼吸的过程图解2类型和强度时呼吸旺盛[错混诊断]1．有氧和无氧时，酵母菌呼吸作用产物不同( ·新课标Ⅱ，3D)( √)2．有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水( ·课标全国，2B)( ×)3．无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有[H]的积累( ·课标全国，2C)( ×)4．人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供( ·新课标Ⅱ，6C)( ×)5．无氧呼吸的终产物是丙酮酸( ·课标全国，2A)( ×)6．葡萄糖氧化分解为丙酮酸只发生在细胞有氧时( ·上海，25A)( ×)7．及时排涝，能防止根细胞受酒精毒害( ·福建，1B)( √)8．无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜(·浙江，4A)( ×)题组一从细胞呼吸的过程与方式进行考查1．人的肌肉组织分为快肌纤维和慢肌纤维两种，快肌纤维几乎不含有线粒体，与短跑等剧烈运动有关；慢肌纤维与慢跑等有氧运动有关。
下列叙述错误的是( )A．消耗等摩尔葡萄糖，快肌纤维比慢肌纤维产生的ATP多B．两种肌纤维均可在细胞质基质中产生丙酮酸、[H]和ATPC．短跑时快肌纤维无氧呼吸产生大量乳酸，故产生酸痛感觉D．慢跑时慢肌纤维产生的ATP主要来自于线粒体内膜答案 A解析由题意可知，快肌纤维进行无氧呼吸，慢肌纤维进行有氧呼吸。
慢跑时慢肌纤维产生的ATP主要来自于线粒体内膜。
消耗等摩尔葡萄糖时，快肌纤维比慢肌纤维产生的ATP要少。
两种肌纤维均可在细胞质基质中产生丙酮酸、[H]和ATP，短跑时快肌纤维无氧呼吸产生大量乳酸，故产生酸痛感觉。
2．不同种类的生物在不同的条件下，呼吸作用方式不同。
2014高考生物(全国卷 新课标)二轮专题限时集训：专题4 光合作用和细胞呼吸 A
专题限时集训(四）A ［专题四两个生理作用——光合作用和细胞呼吸］［（时间：40分钟）1．下列有关叶绿体及光合作用的叙述，正确的是( ）A．与夏季相比,植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短B．光能转化成化学能发生在光反应阶段，发生在色素分子中C．植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变D．停止光照，暗反应很快会停止；停止供应CO2,则光反应也受影响2．取适量干重相等的4份种子进行以下处理：(甲）风干，（乙）消毒后浸水萌发，(丙)浸水后萌发，(丁）浸水萌发后煮熟冷却、消毒。
然后分别放入4个保温瓶中。
一段时间后，种子堆内温度最高的是（）A．甲B．乙C．丙D．丁3．图2－4－1所示为甘蔗一叶肉细胞内的系列反应过程,下列有关说法正确的是( ）图2－4－1A．过程①中叶绿体中的四种色素都主要吸收蓝紫光和红光B．过程②只发生在叶绿体基质,过程③只发生在线粒体C．过程①产生[H]，过程②消耗[H],过程③既产生也消耗［H]D．若过程②的速率大于过程③的速率，则甘蔗的干重就会增加4．以测定的放氧和耗氧速率为指标，研究温度对某种绿藻的光合作用与细胞呼吸的影响，结果如图2－4－2所示。
下列分析正确的是（)图2－4－2A．测定光照下放氧速率时，各温度条件下的光照强度可以不相同B．40 ℃是最有利于该绿藻生长的温度C．测定呼吸耗氧速率时，须置于黑暗条件下进行D．若温度长期保持在40 ℃，则该绿藻不能生长5．夏季晴朗的一天，将某植物放入密闭的玻璃罩内，置于室外培养，用CO2浓度测定仪测得该玻璃罩内CO2浓度的变化情况如图2－4－3所示。
下列说法正确的是（）图2－4－3A．该植物从B点开始进行光合作用B．C点时该植物的光合作用和呼吸作用强度相等C．F点时该植物体内有机物积累量最多D．一昼夜后玻璃罩内该植物体内有机物的含量减少6．为研究酵母菌的发酵产物，某研究小组设计了如图2－4－4中甲所示的装置，并将有关检测结果绘制成图乙。
高考生物二轮专题复习 2.2 光合作用和细胞呼吸课件 新人教版
(2)光合作用与有氧呼吸的物质转化关系：
③[H]和ATP的来源、去向分析：
2.总光合速率、净光合速率和呼吸速率三者之间的关系
(2012·四川卷改编)Ⅰ.科研人员获得一种叶绿素b完全 缺失的水稻突变体，该突变体对强光照环境的适应能力更强。请回 答： (1)提取水稻突变体的光合色素，应在研磨叶片时加入________， 以防止色素被破坏。用纸层析法分离该突变体叶片的光合色素，缺 失的色素带应位于滤纸条的________。
C．若d1、d2、d3浓度下蓝藻种群的K值分别为
K1、K2、K3，则K1＞K2＞K3 D．密闭光照培养蓝藻，测定种群密度及代谢
产物即可判断其是否为兼性厌氧生物
【解析】 解答本题应从分析曲线图出发，注意辨析总光合作用量、 净光合作用量与呼吸量的含义及其相互关系。A、B项考查对光合作 用与细胞呼吸的综合理解，C项考查对种群环境容纳量的理解，D项 考查蓝藻进行有氧呼吸与无氧呼吸形成产物的区别。从图中可读出 d1、 d2、d3三个浓度下对应的净光合速率和呼吸速率，根据题中公式可知 d1、d2、d3浓度对应的光合速率大小为：d2>d1>d3，因此d1浓度下光反 应形成的[H]多于d3浓度，A项正确。分析图像得出：d2时的呼吸速率 大于d3时的呼吸速率，因此后者产生的ATP量少，B项错误。分析净 光合速率曲线知，d2时有机物净积累量最大，可推知其环境条件较为 适宜，其种群对应的K值应最大，C项错误。蓝藻在进行有氧呼吸时 获得能量较多，繁殖速度快，种群密度大，产物为水和二氧化碳；进 行无氧呼吸时细胞产生能量较少，繁殖速度慢，产物为酒精和二氧化 碳，其中的酒精能抑制自身繁殖，使种群密度减小，因此通过测定种 群密度及代谢产物可以判断出其代谢类型，但蓝藻在无氧环境中不能 长期生存，其代谢类型为需氧型，D项错误。 【答案】 A
高三生物二轮专题训练专题2第2讲光合作用与细胞呼吸
、选择题1. (2011 •新课标卷，3)番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是( )A. 光反应强度升高，暗反应强度降低B. 光反应强度降低，暗反应强度降低C. 光反应强度不变，暗反应强度降低D. 光反应强度降低，暗反应强度不变[ 答案] B[ 解析] 本题主要考查影响光合作用的因素。
镁是合成叶绿素的原料，番茄幼苗在缺镁的培养液中培养，其叶绿素的合成受阻，光反应受到影响，产生的[H]和ATP不足，暗反应也因此而受到影响，从而导致光合作用强度下降。
2. 下图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CQ释放量和Q吸收量的变化。
下列相关叙述正确的是( )A. 氧浓度为a时，最适于贮藏该植物器官B. 氧浓度为b时，无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍C. 氧浓度为c时，无氧呼吸最弱D. 氧浓度为d时，无氧呼吸的强度与有氧呼吸相等[ 答案] B[ 解析] 本题以柱状图的形式考查不同氧浓度下植物器官有氧呼吸和无氧呼吸的情况。
解题关键是分析清楚不同氧浓度下，无氧呼吸与有氧呼吸的状况。
以CQ释放量相对值计，a 浓度：氧吸收为0，只有无氧呼吸；b 浓度：有氧呼吸为3，无氧呼吸为5；c 浓度：有氧呼吸为4，无氧呼吸为2；d 浓度：有氧呼吸为7，无氧呼吸为0。
由此判断，c 浓度最适于储藏；b浓度无氧呼吸消耗葡萄糖为 2.5，是有氧呼吸(0.5)的5倍；d点无氧呼吸最弱，为0。
3. （2010 •上海生物）下图是线粒体的结构示意图，其中不可能发生的反应是A. ②处发生三羧酸循环B. ①处产生ATPC. ②处产生二碳化合物D. ③处发生屮与O2的结合反应[ 答案] B[ 解析] 本题考查线粒体的结构与细胞的有氧呼吸过程，意在考查考生对细胞呼吸过程的理解。
图示中①为线粒体外膜和内膜间的空隙，②为线粒体基质，③为线粒体的内膜。
A 项正确：三羧酸循环在线粒体基质中进行，因为在这个循环中几个主要的中间代谢物是含有三个羧基的有机酸，所以叫做三羧酸循环；B项错误：线粒体中产生ATP的部位是线粒体基质和内膜。
版高三生物二轮复习 第1部分 专题2 第2讲 光合作用和细胞呼吸(含解析)新人教版
版高三生物二轮复习第1部分专题2 第2讲光合作用和细胞呼吸（含解析）新人教版(对应学生用书第20页)(对应学生用书第20页)维度1——善归纳·基础回扣细胞呼吸1.如图表示细胞呼吸作用的过程，其中①～③代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质。
(1)场所：①为细胞质基质；②为线粒体基质；③为线粒体内膜。
(2)甲、乙代表的物质分别为丙酮酸、[H]。
(3)若上图表示植物根系细胞的呼吸作用，则其在缺氧状态时发生的场所应无②③(填代号)(4)上图若表示某哺乳动物肌细胞的呼吸作用，则其进行无氧呼吸时的产物为乳酸。
(5)写出上述细胞呼吸的总反应式：C 6H 12O 6＋6O 2＋6H 2O ――→酶6CO 2＋12H 2O ＋能量。
2．细胞呼吸方式的判断(1)如果某生物产生的CO 2量和消耗的O 2量相等，则该生物只进行有氧呼吸。
(2)如果某生物不消耗O 2，只产生CO 2，则只进行无氧呼吸。
(3)如果某生物释放的CO 2量比吸收的O 2量多，则两种呼吸方式都进行。
(4)如果某生物无O 2的吸收和CO 2的释放，则该生物只进行无氧呼吸(产物为乳酸)或生物已死亡。
(5)无氧呼吸的产物中没有水，如果呼吸作用的产物中有水，则一定是进行了有氧呼吸。
光合作用1.(1)光合作用分为①光反应和②暗反应两个阶段。
(填代号及名称) (2)C 5固定CO 2发生于叶绿体的基质中。
(3)由图示CO 2与O 2的关系可推断此植物的光合速率大于呼吸速率。
(4)若对上述图示的叶肉细胞突然停止CO 2供应，则叶肉细胞中增加的物质有：②③④ ①C 3②C 5③[H]④ATP ⑤(CH 2O) 2．光合作用与呼吸作用的关系(1)完善下面光合作用与细胞呼吸的关系图解(2)总结光合作用与有氧呼吸过程中[H]和ATP的来源和去向光合作用有氧呼吸[H] 来源H2O光解产生有氧呼吸第一、二阶段去向还原C3用于第三阶段还原O2ATP 来源光反应阶段产生三个阶段都产生去向用于C3还原供能用于各项生命活动(植物C3的还原除外)维度2——巧深化·疑难突破光合作用和呼吸作用的联系1.(1)光反应与暗反应的关系：(2)光合作用与有氧呼吸的物质转化关系：①CO2的转化CO2―→C3―→C6H12O6―→C3H4O3―→CO2②H2O的转化H：H2O―→[H]―→C6H12O6―→[H]―→H2OO：H2O―→O2―→H2O(3)能量变化光能――→光反应ATP――→暗反应(CH2O)――→呼吸作用⎩⎪⎨⎪⎧ATP热能―→各项生命活动2．总光合速率、净光合速率和呼吸速率三者之间的关系【特别提醒】关于光合作用和细胞呼吸的三个易误点1．暗反应过程并非不需要光光合作用的过程可以分为两个阶段，即光反应和暗反应。
高考生物二轮总复习(体系整合拓展+高频考点透析+真题分层升能+适考素能特训)光合作用与细胞呼吸 新人教版
【金版教程】2014高考生物二轮总复习（体系整合拓展+高频考点透析+真题分层升能+适考素能特训）光合作用与细胞呼吸新人教版1.1883年美国生物学家恩格尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱。
他将棱镜产生的光谱投射到丝状的水绵体上，并在水绵的悬液中放入好氧细菌，观察细菌的聚集情况(如下图)，他得出光合作用在红光区和蓝光区最强。
这个实验的思路是( )A．细菌对不同的光反应不一，细菌聚集多的地方，细菌光合作用强B．好氧细菌聚集多的地方，O2浓度高，水绵光合作用强，则在该种光照射下植物光合作用强C．好氧细菌聚集多的地方，水绵光合作用产生的有机物多，则在该种光照射下植物光合作用强D．聚集的好氧细菌大量消耗光合作用产物——O2，使水绵的光合作用速度加快，则该种光有利于光合作用解析：普通白光经三棱镜折射后，分散成不同色彩的光，在图b中由左到右根据波长光谱分布是按照红橙黄绿青蓝紫分布，好氧细菌的特性是分布在氧气浓度较高的环境中，图a 中，好氧细菌分布多的地方，氧气浓度高，氧气来自光合作用中的光反应，因此好氧性细菌的分布也体现出光合作用强度的大小。
故B正确。
答案：B2．某同学想探究二氧化碳浓度与光合速率的关系。
他取A、B、C、D四株都有5片叶的小白菜，用直径1 cm的打孔器打取小叶圆片各10片，并设法抽去气体使之下沉，置于光下。
取100 mL三角瓶四个，编号1、2、3、4，按下表操作(光照、温度相同且适宜)并记录结果。
下列评价或修改不合理的是( )A.制备的叶圆片在投入三角瓶之前可进行黑暗处理B．应将四组实验分别置于不同强度的光照条件下C．实验材料本身存在的差异会影响实验结果D．自变量二氧化碳浓度的控制不严格解析：制备的叶圆片放于黑暗处进行饥饿处理，使实验现象更为准确，也可溶解于水中，产生实验误差小，A正确；应将四组实验分别置于不同二氧化碳浓度条件下，因为NaHCO3分解后生成Na2CO3、水和CO2，不同浓度的NaHCO3分解后生成的CO2的量是不相等的，B错误；实验中选取的小叶圆片，分别来自于四株植物，实验材料本身存在的差异，会影响实验结果，C正确；该实验中没有考虑空气中也存在CO2，D正确。
2014高考生物二轮专题复习 细胞呼吸提分训练(2010年真题集锦)(含解析)新人教版
细胞呼吸和光合作用一、选择题1．（2010·新课标全国高考·T2）下列关于呼吸作用的叙述，正确的是（）A．无氧呼吸的终产物是丙酮酸B．有氧呼吸产生的[H]在线粒体基质中与氧结合生成水C．无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有[H]的积累D．质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多【命题立意】本题考查有氧呼吸、无氧呼吸的过程和产物，以及脂肪、糖原进行有氧分解时所释放能量的比较。
【思路点拨】解答本题的关键点是：（1）线粒体内膜是有氧呼吸过程中[H]与氧结合生成水的场所；（2）相同质量的脂肪和糖原在参与有氧呼吸时，前者释放的能量较多。
【规范解答】选D。
丙酮酸是有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段的共同产物，但不是终产物，故A项错误。
有氧呼吸产生的[H]，在线粒体内膜上与氧结合生成水，故B项错误。
无氧呼吸的最终产物是酒精和二氧化碳或乳酸，所以，无氧呼吸过程最终没有[H]的积累，故C项错误。
相同质量的脂肪和糖原比较，前者H 原子含量较多，氧化分解时释放的能量多，故D项正确。
【类题拓展】判断细胞呼吸方式的方法——产物法（1）若细胞呼吸产生水，则一定存在有氧呼吸；（2）若细胞呼吸产生的二氧化碳量多于消耗的氧气量，则存在有氧呼吸和无氧呼吸两种细胞呼吸方式；（3）若细胞呼吸产生的二氧化碳量等于消耗的氧气量，则只存在有氧呼吸；（4）根据细胞呼吸产生二氧化碳，不能判断细胞呼吸的方式，因为无氧呼吸和有氧呼吸均可以产生二氧化碳。
2．（2010·天津高考·T1）在叶肉细胞中，CO2的固定和产生场所分别是（）①叶绿体基质②类囊体薄膜③线粒体基质④线粒体内膜A.①③B.②③C.①④D.②④【命题立意】本题以CO2的固定和产生场所为题材，综合考查有氧呼吸和光合作用的过程、场所、产物以及细胞器结构。
【思路点拨】解答本题应注意以下关键点：（１）光合作用暗反应中CO2的固定发生在叶绿体基质中。
（２）有氧呼吸第二阶段丙酮酸分解成CO2和[H]发生在线粒体基质中。
2014高考生物二轮专题复习 光合作用提分训练(2011年真题集锦)(含解析)新人教版
光合作用一、选择题1.(2011·福建高考)如图是夏季晴朗的白天，玉米和花生净光合速率(单位时间、单位叶面积吸收CO2的量)的变化曲线，下列叙述错误的是( )A.在9：30～11：00之间，花生净光合速率下降的原因是暗反应过程减缓B.在11：00～12：30之间，花生的单位叶面积有机物积累量比玉米的多C.在17：00时，玉米和花生的单位叶面积释放O2速率相同D.在18：30时，玉米既能进行光反应，也能进行暗反应【解析】选B。
A项，9:30～11:00光照强度增强，光反应提供的ATP和［H］增多，但净光合速率降低说明暗反应跟不上光反应，反应缓慢；B项，有机物的积累量可代表净光合速率，从图知花生的净光合速率即有机物的积累量比玉米少；C项，从图知，17:00时净光合速率相同，氧气释放量代表净光合速率，即氧气释放量相同；D项，18:30时，玉米净光合速率为零，说明光合作用速率等于呼吸作用速率，仍进行光合作用，即有光反应和暗反应。
2.(2011·海南高考)红枫是一种木本观赏植物，在生长季节叶片呈红色，下列关于该植物的叙述，正确的是( )A．红枫叶片不含叶绿素B．红枫叶片呈红色是因为吸收了红光C．红枫叶片能吸收光能进行光合作用D．液泡中色素吸收的光能用于光合作用【解析】选C。
A项,红枫叶片含有叶绿素，只是液泡中的红色素遮盖了叶绿素的颜色，呈现了红色；B项,红枫叶片呈红色是由于反射了红光，不是吸收了红光；C项,红枫叶片中含有光合色素，能吸收光能，可以进行光合作用；D项,液泡中含有花青素，与光合作用无关。
3.(2011·江苏高考)某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。
将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析(从上至下)，与正常叶片相比，实验结果是( )A.光吸收差异显著，色素带缺第2条B.光吸收差异不显著，色素带缺第2条C.光吸收差异显著，色素带缺第3条D.光吸收差异不显著，色素带缺第3条【解析】选B。
高三生物二轮复习 高考重点冲关练4 光合作用和细胞呼吸的综合 新人教版
4.光合作用和细胞呼吸的综合满分30分,攻坚克难,12分钟突破高考易失分点!一、单项选择题(共3小题,每小题4分,共12分)1.生物体的生命活动离不开水。
下列关于水的叙述,错误的是( )A.细胞中的H2O既能作为化学反应的反应物,也能参与物质运输B.植物光合作用中H2O在光下分解,产生的氧将释放出叶绿体C.氨基酸脱水缩合时产生的H2O,其中的氧来自羧基D.有氧呼吸时,生成物H2O中的氢全部来自线粒体中丙酮酸的分解【解析】选D。
细胞中的H2O既能作为化学反应的反应物,也能参与物质运输,A正确;光合作用过程中,光反应阶段H2O光解产生氧气和[H],产生的氧将释放出叶绿体,B正确;氨基酸脱水缩合反应产生H2O,H2O中的氢来自氨基和羧基,氧来自羧基,C正确;有氧呼吸过程中水产生于有氧呼吸的第三阶段,水中的氢来自细胞质基质中葡萄糖的分解、线粒体基质中丙酮酸和水的分解,D错误。
2.关于光合作用和细胞呼吸的叙述,错误的是( )A.磷酸是光反应中合成ATP所必需的反应物B.光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与C.人体在剧烈运动时所需要的能量主要由无氧呼吸提供D.硝化细菌和绿色植物代谢的最大区别是前者利用化学能,后者利用光能【解析】选C。
光合作用的光反应中有ATP的合成,合成ATP的原料包括ADP和Pi,A正确;绿色植物叶绿体的类囊体薄膜上分布着与光合作用有关的色素,可吸收光能,此过程不需要酶的参与,B正确;人体在剧烈运动时所需要的能量大部分由有氧呼吸提供,少部分由部分肌肉细胞进行无氧呼吸提供,C错误;硝化细菌和绿色植物代谢的最大区别是前者利用化学能进行化能合成作用,后者利用光能进行光合作用,D正确。
3.如图为高等植物细胞内发生的部分物质转化过程示意图。
下列有关分析不正确的是( )A.发生在生物膜上的过程有③、④B.人体细胞中也可发生的过程有②、④C.②过程形成的ATP可用于③过程D.在光照充足等适宜条件下,①消耗的CO2多于②产生的CO2【解析】选C。
2014版高三生物二轮复习 第1部分 专题2 第2讲 光合作用和细胞呼吸(含解析)新人教版
第2讲光合作用和细胞呼吸(对应学生用书第20页)(对应学生用书第20页)维度1——善归纳·基础回扣细胞呼吸1.如图表示细胞呼吸作用的过程，其中①～③代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质。
(1)场所：①为细胞质基质；②为线粒体基质；③为线粒体内膜。
(2)甲、乙代表的物质分别为丙酮酸、[H]。
(3)若上图表示植物根系细胞的呼吸作用，则其在缺氧状态时发生的场所应无②③(填代号)(4)上图若表示某哺乳动物肌细胞的呼吸作用，则其进行无氧呼吸时的产物为乳酸。
(5)写出上述细胞呼吸的总反应式：C 6H 12O 6＋6O 2＋6H 2O ――→酶6CO 2＋12H 2O ＋能量。
2．细胞呼吸方式的判断(1)如果某生物产生的CO 2量和消耗的O 2量相等，则该生物只进行有氧呼吸。
(2)如果某生物不消耗O 2，只产生CO 2，则只进行无氧呼吸。
(3)如果某生物释放的CO 2量比吸收的O 2量多，则两种呼吸方式都进行。
(4)如果某生物无O 2的吸收和CO 2的释放，则该生物只进行无氧呼吸(产物为乳酸)或生物已死亡。
(5)无氧呼吸的产物中没有水，如果呼吸作用的产物中有水，则一定是进行了有氧呼吸。
光合作用1.(1)光合作用分为①光反应和②暗反应两个阶段。
(填代号及名称) (2)C 5固定CO 2发生于叶绿体的基质中。
(3)由图示CO 2与O 2的关系可推断此植物的光合速率大于呼吸速率。
(4)若对上述图示的叶肉细胞突然停止CO 2供应，则叶肉细胞中增加的物质有：②③④ ①C 3 ②C 5 ③[H] ④A TP ⑤(CH 2O) 2．光合作用与呼吸作用的关系(1)完善下面光合作用与细胞呼吸的关系图解(2)总结光合作用与有氧呼吸过程中[H]和ATP 的来源和去向光合作用有氧呼吸 [H]来源H 2O 光解产生 有氧呼吸第一、二阶段 去向 还原C 3 用于第三阶段还原O 2 ATP来源光反应阶段产生 三个阶段都产生 去向用于C 3还原供能用于各项生命活动(植物C 3的还原除外)维度2——巧深化·疑难突破光合作用和呼吸作用的联系1.(1)光反应与暗反应的关系：(2)光合作用与有氧呼吸的物质转化关系： ①CO 2的转化CO 2―→C 3―→C 6H 12O 6―→C 3H 4O 3―→CO 2 ②H 2O 的转化H ：H 2O ―→[H]―→C 6H 12O 6―→[H]―→H 2O O ：H 2O ―→O 2―→H 2O (3)能量变化光能――→光反应ATP ――→暗反应(CH 2O)――→呼吸作用⎩⎪⎨⎪⎧ATP 热能―→各项生命活动2．总光合速率、净光合速率和呼吸速率三者之间的关系【特别提醒】关于光合作用和细胞呼吸的三个易误点1．暗反应过程并非不需要光光合作用的过程可以分为两个阶段，即光反应和暗反应。
2014高考生物二轮专题突破练 2.2光合作用和细胞呼吸B 新人教版
2014高考生物二轮专题突破练2.2光合作用和细胞呼吸B 新人教版B组1．澳大利亚科学家从蓝藻中提取了一种被称作叶绿素f的新叶绿素，它能够吸收红光和红外光进行光合作用。
下列叙述正确的是() A．叶绿素f主要分布在蓝藻叶绿体的类囊体薄膜上B．叶绿素f能够吸收红光和红外光，扩大了可利用的太阳能范围C．叶绿素f具有与叶绿素a和叶绿素b相同的生理功能D．用纸层析法分离蓝藻细胞中色素将获得5条色素带答案 B解析蓝藻属于原核生物，无叶绿体；叶绿素a和叶绿素b主要吸收红光和蓝紫光，而叶绿素f除能吸收红光外还能吸收红外光，扩大可利用的太阳能范围；由三者吸收光谱不同可知，三者的功能不同；蓝藻细胞中含有藻蓝素、叶绿素，没有类胡萝卜素，故用纸层析法分离将获得4条色素带。
2．某兴趣小组将水绵浸没在加有适宜培养液的大试管中，以人工白炽灯作为光源，由近向远逐渐移动白炽灯，调节其与大试管的距离，测定在不同距离下水绵释放气泡的速率，其他条件不变，结果如图所示。
下列相关叙述中不正确的是()A．b点的限制因素为光照强度B．a点时水绵能产生A TP的细胞结构只有线粒体和细胞质基质C．c点与a点的干重相比较，c点较a点低D．如果培养液中缺Mg2＋，在同样情况下完成该实验，a点应左移答案 B解析a点时，水绵光合速率等于呼吸速率，此时产生A TP的细胞结构有线粒体、细胞质基质和叶绿体。
3．将一植株放在密闭玻璃罩内，置于室外一昼夜，获得实验结果如图所示。
下列有关说法错误的是()A．图甲中的光合作用开始于C点之前，结束于F点之后B．到达图乙中的d点时，玻璃罩内的CO2浓度最高C．图甲中的F点对应图乙中的g点D．经过这一昼夜，植物体的有机物含量会增加答案 C解析图甲中C点和F点时，光合作用强度等于呼吸作用强度，光合作用开始于C点之前，结束于F点之后，A正确。
图乙中的d点之前，呼吸作用强度大于光合作用强度，环境中CO2浓度不断升高；d点之后到h点之前，光合作用强度大于呼吸作用强度，环境中CO2浓度不断降低；h点之后，呼吸作用强度大于光合作用强度，环境中CO2浓度又开始不断升高。
高考生物二轮复习 专题2 2光合作用与细胞呼吸强化练-人教版高三全册生物试题
【走向高考】2016高考生物二轮复习专题2 2光合作用与细胞呼吸强化练一、选择题1．(2014·新课标Ⅱ，6)关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是( )A．磷酸是光反应中合成ATP所需的反应物B．光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与C．人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供D．病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用提供能量[答案] C[解析] ADP加一磷酸，形成ATP。
叶绿素吸收和转化光能，用于水的光解，不需要酶的参与。
人体在剧烈运动时所需要的能量由细胞的无氧呼吸过程产生，不是由乳酸分解提供。
病毒只有核酸和蛋白质外壳，核酸复制在宿主细胞内进行，原料、能量、酶等都由宿主细胞提供。
2．下图表示夏季晴天，某植物放在密闭的玻璃罩内一昼夜CO2的浓度变化，假设一昼夜5时日出，19时日落，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同。
用CO2测定仪测得了一天内该玻璃罩内CO2浓度变化情况，绘制成如图的曲线，下列有关说法正确的是( )A．BC段较AB段CO2增加减慢，是因低温使植物呼吸作用减弱B．CO2下降从D点开始，说明植物进行光合作用是从D点开始的C．FG段CO2下降不明显，是因为光照减弱，光合作用减弱D．H点CO2浓度最低，说明此时植物对CO2的吸收最多，光合作用最强[答案] A[解析] 由图可知BC段较AB段CO2增加减慢，二氧化碳的增加是呼吸作用释放出来的，此时温度较低，故A正确。
二氧化碳下降从D点开始，说明D点光合作用强度等于呼吸作用强度，故B错误。
FG段二氧化碳下降不明显，是因为光照强度太强气孔关闭二氧化碳供应减少导致光合作用减弱，故C错误。
H点二氧化碳浓度最低，说明一天中此时积累的有机物最多，但并不是光合作用最强，故D正确。
3．某校生物兴趣小组以玉米为实验材料，研究不同条件下光合作用速率和呼吸作用速率，绘制了如甲、乙、丙、丁所示的四幅图。
除哪幅图外，其余三幅图中“a”点都可表示光合作用速率与呼吸作用速率相等( )A．图甲B．图乙C．图丙D．图丁[答案] A[解析] 依据题意光合作用速率与呼吸作用速率相等，意味着净光合作用量为0，图乙、丙、丁中“a”点，都表示净光合作用量为0；净光合作用可以表示为CO2的吸收量，据图甲判断“a”点时其净光合作用量大于0，故选择A。
2014届高考生物一轮专题集训 热点聚焦练2 与光合作用、细胞呼吸有关 新人教版
热点聚焦练2 与光合作用、细胞呼吸有关的专题集训1．如图表示某植物进行的物质和能量代谢的部分过程，其中①～③表示有关生理活动。
相关说法不正确的是 ( )A．能量A、B、C分别表示光能、化学能、化学能B．①②分别表示光合作用和有氧呼吸C．能量B、C可以直接用于需能的生命活动D．③过程只在有些植物细胞中才会发生答案 C解析能量A是光合作用利用的光能，能量B、C是有机物通过细胞呼吸释放出来的化学能，其中一部分以热能形式散失，一部分储存在ATP中；从图中可以看出①②分别表示光合作用和有氧呼吸；能直接用于需能的生命活动的是ATP；③是产生乳酸的无氧呼吸，这种呼吸方式只在有些植物细胞中才会发生，如马铃薯等。
2．如图表示光照强度与植物吸收或放出二氧化碳的量之间的关系，点A是曲线与横坐标的交点，表示光补偿点，点B对应于曲线上的点C，表示光饱和点。
下列说法不正确的是( )A．光补偿点是光合作用强度与呼吸作用强度相等时的光照强度B．光合作用强度最大时的光照强度即光饱和点C．如果增加环境中二氧化碳的浓度，则光补偿点左移D．CD段影响光合作用的主要环境因素为二氧化碳浓度和温度答案 B解析光合作用强度最大时的光照强度不一定是光饱和点，如题图中D点对应的光照强度就不是光饱和点；如果增加环境中二氧化碳的浓度，则光合作用强度增大，当光照强度变小时才能使光合作用强度等于呼吸作用强度，即光补偿点左移。
3．光合作用制造有机物，而细胞呼吸消耗有机物。
有关光合作用和细胞呼吸的说法，不正确的是 ( ) A．光合作用制造的有机物不一定是葡萄糖B．细胞呼吸的意义之一是为生命活动提供能量C．光合作用和细胞呼吸对于维持碳循环有重要的意义D．促进植物的光合作用，同时抑制其细胞呼吸有利于高产答案 D解析光合作用制造的有机物可以是葡萄糖、淀粉等有机物；细胞呼吸释放的能量部分转化成ATP中的能量，ATP直接用于细胞的生命活动，因此细胞呼吸的意义之一是为生命活动提供能量；促进植物的光合作用，有利于植物制造更多有机物，但同时细胞呼吸也是细胞代谢正常进行的前提。
高考生物二轮复习专题1-2-2a光合作用和呼吸作用
回访真题意会高考统计考题细观其变[ 理解能力题组 ]1． (2014 ·课标卷Ⅰ )正常生长的绿藻，照光培育一段时间后，用黑布快速将培育瓶罩上，今后绿藻细胞的叶绿体内不行能发生的现象是() A．O2的产生停止B．CO2的固定加速C．ATP/ADP 比值降落D．NADPH/NADP ＋比值降落答案： B分析：此题考察光合作用的过程及影响要素，意在考察理解能力和知识运用能力。
黑暗办理后，光反响停止，O2的产生停止， A 项正确； ATP和NADPH 是光反响的产物，同时也是暗反响的原料，黑暗办理后，ATP 和NADPH 的产生减少，且仍被暗反响所耗费，产生的 ADP 和 NADP ＋增加，C、D 项正确；光反响产生的 ATP 和 NADPH 减少，使得暗反响产生的 C5减少， CO2的固定减慢， B 项错误。
2． (2014 ·海南卷 )以下对于生长在同一植株上绿色叶片和黄色叶片的表达，错误的选项是 ()A．两种叶片都能汲取蓝紫光B．两种叶片均含有类胡萝卜素C．两种叶片的叶绿体中都含有叶绿素aD．黄绿色叶片在光反响中也会产生ATP答案： C分析：叶片变黄的原由是叶绿素分解，叶绿体只剩叶黄素和胡萝卜素。
生长在同一植株上的绿色叶片和黄色叶片，都含有类胡萝卜素， B 正确；绿色叶片的叶绿体中都含有叶绿素a，而黄色叶片不含有， C 错；两种叶片都能汲取蓝紫光， A 正确；黄绿色叶片的叶绿体含有叶绿素和胡萝卜素，在光反响中也会产生ATP ，D 正确。
3．(2014 ·课标卷Ⅱ )对于光合作用和呼吸作用的表达，错误的选项是()A．磷酸是光反响中合成ATP 所需的反响物B．光合作用中叶绿素汲取光能不需要酶的参加C．人体在强烈运动时所需要的能量由乳酸分解供给D．病毒核酸的复制需要宿主细胞的呼吸作用供给能量答案： C分析： A 项，光合作用的光反响中有ATP 的合成，需要原料ADP 和磷酸； B 项，光合作用中叶绿素汲取并转变光能的过程与酶的催化作用无关； C 项，乳酸是无氧呼吸的产物，在人体内不可以持续分解供能，人体在强烈运动时所需的能量是由葡萄糖分解供给的； D 项，病毒无独立的代谢系统，病毒核酸的复制所需要的能量由宿主细胞的呼吸作用供给。
(安徽专用)2014高考生物二轮 考前三个月 考向2 光合作用与细胞呼吸综合分析冲刺练
考向2光合作用与细胞呼吸综合分析1．甲、乙两图为一昼夜中某作物植株对CO2的吸收和释放状况的示意图。
甲图是在春季的某一晴天测得的，乙图是在盛夏的某一晴天测得的，请据图回答问题。
(1)甲图曲线中C点和E点(外界环境中CO2浓度变化为零)处，植株所处的生理活动状态是______________。
(2)根据甲图推测该植株接受光照的时间是曲线中的________________段，其中光合作用强度最高的是________点，植株积累有机物最多的是________点。
(3)乙图中FG段CO2吸收量逐渐减少是因为____________________，导致光反应产生的________和________逐渐减少，从而影响了暗反应强度，使________化合物数量减少，影响了CO2的固定。
(4)乙图曲线中E点处光合作用强度暂时降低，可能是因为________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
答案(1)细胞呼吸释放CO2的量等于光合作用吸收CO2的量(2)BF D E(3)光照强度逐步减弱A TP[H]C5(4)温度高，作物蒸腾作用过强，为减少体内水分散失，植物叶片上的气孔关闭，影响了CO2的吸收解析本题主要考查影响光合作用的因素：CO2浓度、光照强度，以及光合速率、呼吸速率和表观光合速率的关系(表观光合速率＝实际光合速率－呼吸速率)。
首先，要认真看清坐标的含义，然后进行曲线分析。
其次，要把光合作用和细胞呼吸联系起来考虑，并对两个生理过程进行的条件和时间进行分析。
最后，乙图的E点CO2吸收率降低的机理，不仅要从外界因子的整天变化情况及此时的限制因素考虑，还要联系植株的其他生理活动进行思考。
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2014高考生物二轮专题突破练 -——光合作用和细胞呼吸邢宝宏A组1.关于叶绿素提取的叙述，错误的是( )A．菠菜绿叶可被用作叶绿素提取的材料B．加入少许CaCO3能避免叶绿素被破坏C．用乙醇提取的叶绿体色素中无胡萝卜素D．研磨时加入石英砂可使叶片研磨更充分2．取鼠肝脏细胞的线粒体为实验材料，向盛有线粒体的试管中注入丙酮酸时，测得氧的消耗量较大；当注入葡萄糖时，测得氧的消耗量几乎为零；同时注入细胞质基质和葡萄糖时，氧消耗量又较大。
对上述实验结果的解释，错误的是()A．线粒体内进行的是丙酮酸彻底分解和消耗氧气生成水的过程B．在线粒体内不能完成葡萄糖的酵解，而能完成丙酮酸的分解过程C．葡萄糖分解成丙酮酸是在细胞质基质中完成的，不需要消耗氧气D．有氧呼吸中，水的参与和生成都是在细胞质基质中进行的3．如图表示温室内光照强度(E)与作物光合速率的关系。
温度、水分和无机盐条件均适宜，下列有关分析不正确的是()A．当E<B时，可以通过增大光照强度和增加CO2浓度来增大光合速率B．当B<E<C时，限制作物增产的主要因素是CO2浓度C．当E>C时，可采取遮光措施，保证作物的最大光合速率D．如遇连阴天，温室需补光，选用白光最有效4．如图表示温度对某种藻的光合作用、呼吸作用的影响，下列相关叙述中不正确的是()A．测定净光合产氧速率时，各温度条件下CO2的浓度必须相同B．测定呼吸耗氧速率时，必须在无光条件下进行且供O2充足C．若连续光照，则35 ℃时该藻的净光合作用速率最大D．若连续光照而温度保持在40 ℃，则该藻有可能死亡5．新采摘的玉米味道比较甜的原因是子粒中蔗糖的含量较高。
采摘一天后玉米子粒中50%的游离蔗糖被转化成淀粉，采摘几天后的玉米子粒失去甜味；采摘后立即冷冻可以保持玉米子粒的甜味。
下列表述正确的是()A．玉米子粒中的蔗糖是子粒通过光合作用合成的B．蔗糖转化为淀粉是通过光合作用的暗反应实现的C．冷冻处理抑制了相关酶的活性，减少了淀粉的生成D．蔗糖转化成淀粉后子粒的呼吸速率增加，利于储存6．在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如下表。
若底()A．a条件下，呼吸产物除CO2外还有酒精或乳酸B．b条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸少C．c条件下，种子消耗的葡萄糖最少D．d条件下，产生的CO2来自细胞质基质和线粒体7．下图是有关棉花成熟绿叶组织的相关图解，其中图1表示叶肉细胞的光合作用过程；图2表示在某光照强度和适宜温度下，光合作用强度增长率随CO2浓度变化的情况。
请回答下列问题。
(1)由图1可知，甲、乙分别代表的物质是______________、____________，要想使叶绿体内C3的含量快速下降，可以改变的环境条件是________________________________，光反应中O2的生成发生在类囊体的薄膜内，产生的O2扩散到邻近的线粒体中被利用至少要经过________层生物膜。
(2)图2中在________点光合作用速率达到最大，此时限制光合作用速率的主要环境因素是______________________，C点和D点相比，叶绿体中[H]的含量________(填“较低”“相等”或“较高”)。
8．(2013·大纲全国卷，31)某研究小组测得在适宜条件下某植物叶片遮光前吸收CO2的速率和遮光(完全黑暗)后释放CO2的速率。
吸收或释放CO2的速率随时间变化趋势的示意图如下(吸收或释放CO2的速率是指单位面积叶片在单位时间内吸收或释放CO2的量)。
回答下列问题：(1)在光照条件下，图形A＋B＋C的面积表示该植物在一定时间内单位面积叶片光合作用________________，其中图形B的面积表示____________________________________。
从图形C可推测该植物存在另一个________的途径。
CO2进出叶肉细胞都是通过____________的方式进行的。
(2)在上述实验中，若提高温度、降低光照，则图形________(填“A”或“B”)的面积变小，图形________(填“A”或“B”)的面积增大，原因是______________________________________________________________________________________________。
9．某生物兴趣小组利用如图装置(若干个)开展了有关光合作用和细胞呼吸的实验研究，实验开始时打开活塞开关，使水柱液面平齐，然后关闭活塞开关，8小时后，观察记录实验数据如下表。
请根据以上图表回答下列问题：(1)上表探究性实验课题中的自变量是____________________________。
研究不同植物的光合作用，最好选择的容器标号是____________。
(2)若容器1的烧杯中加入的是CO2的缓冲液，U型管左侧液面的变化是________(填上升或下降)，植物的净光合作用速率是________mL/h。
为了更准确地测定，应对实验结果进行校正(排除非生物因素对实验结果的影响)，如果校正装置的实验结果是左侧液面比右侧液面低，则校正之后的净光合速率比原来________(大或小)。
(3)利用图示装置测量天竺葵植株的呼吸速率，实验思路是________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
10．(2013·四川卷，8)将玉米的PEPC酶基因导入水稻后，测得光照强度对转基因水稻和原种水稻的气孔导度及光合速率的影响结果，如图所示。
(注：气孔导度越大，气孔开放程度越高)(1)水稻叶肉细胞进行光合作用的场所是______________，捕获光能的色素中含量最多的是____________。
(2)CO2通过气孔进入叶肉细胞后，首先与________结合而被固定，固定产物的还原需要光反应提供____________。
(3)光照强度低于8×102μmol·m－2·s－1时，影响转基因水稻光合速率的主要因素是____________；光照强度为10～14×102μmol·m－2·s－1时，原种水稻的气孔导度下降但光合速率基本不变，可能的原因是____________________________________________________________________________________________________________________。
(4)分析图中信息，PEPC酶所起的作用是_______________________________________；转基因水稻更适宜栽种在________环境中。
1答案 C解析本实验选材是新鲜的绿叶，故A对。
加入少许碳酸钙的目的是防止研磨中色素被破坏，故B对。
叶绿体中的色素有叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素、叶黄素等，故C错。
研磨时加石英砂的目的是使研磨更充分，故D对。
2答案 D解析葡萄糖只能在细胞质基质内氧化分解成丙酮酸，而不能在线粒体内进行氧化分解，这是由于线粒体内不含有与分解葡萄糖有关的酶；有氧呼吸过程中，水的参与和生成都是在线粒体中进行的。
3答案 D解析当E>C时，光照强度增强，光合速率降低，因此可采取遮光措施，保证作物的最大光合速率；如遇连阴天，温室需补光，选用红光或蓝紫光最有效。
4答案 D解析40 ℃时净光合产氧速率等于呼吸耗氧速率，即光合作用产物仍有剩余，因此连续光照而温度保持在40 ℃，该藻不可能死亡。
5答案 C解析玉米的子粒没有光合能力，其中的蔗糖是从含有叶绿体的细胞通过光合作用合成后运输至子粒的；光合作用的暗反应是固定二氧化碳进而生成葡萄糖的过程，蔗糖转化为淀粉是二糖合成多糖的过程，不属于光合作用；冷冻过程会抑制相关酶的活性，使淀粉的生成速率减慢；蔗糖转化成淀粉后有利于物质的储存，但是不利于呼吸消耗。
6答案 B解析a条件下没有消耗氧气，产生了CO2，呼吸产物不会是乳酸，A项不正确；b条件下，氧气消耗为3，可计算出葡萄糖消耗为0.5，无氧呼吸产生CO2为5，可计算出消耗葡萄糖为2.5，B项正确；全为有氧呼吸时，消耗葡萄糖最少，C项不正确；d条件下，种子只进行有氧呼吸，CO2全部来自线粒体，D项不正确。
7答案(1)CO2[H]和A TP不提供CO2或增强光照 5(2)D光照强度较高解析(1)从图1可看出H2O→O2的过程是光反应过程，产物是ATP和[H]，二者参与暗反应，所以乙为ATP和[H]；而甲参与暗反应，应为CO2。
要使叶绿体中C3含量下降，可以降低CO2的浓度，也可以增加ATP和[H]的量，即增加光照强度。
光反应中产生的O2要经过类囊体膜、叶绿体两层膜和线粒体两层膜，才能与[H]反应生成水。
(2)从图2中曲线可知当增长率大于0时，随二氧化碳浓度的增加光合作用速率逐渐增大，D点时光合作用增长率为0，此时光合作用速率达到最大。
D点以后随二氧化碳浓度增大，光合作用速率不再增加，光照强度成为限制因素。
C点二氧化碳浓度低于D点，消耗的[H]少于D 点，所以[H]的含量高于D点。
8答案(1)固定的CO2总量呼吸作用释放出的CO2量释放CO2自由扩散(2)A B 光合速率降低，呼吸速率增强解析(1)根据图中曲线在遮光前后的变化，可以确定图形B为遮光前呼吸作用释放CO2的量，A为光照时叶片净吸收CO2的量，C则是呼吸作用以外叶片释放CO2的途径，这种释放CO2的途径可能与光照有关。
所以，图形A＋B＋C即为光照下实际光合作用，也就是光照下固定CO2的总量。
CO2进出细胞的方式是自由扩散。
(2)影响光合作用的因素有光照强度、温度和CO2浓度等，而影响呼吸作用的因素有温度、O2浓度等。
温度通过影响酶的活性来影响光合作用和呼吸作用的速率，其中参与呼吸作用的酶对高温较敏感。
原来的温度为光合作用的最适温度，提高温度后，光合作用的有关酶活性下降，呼吸作用的有关酶活性提高，所以提高温度后呼吸作用增强，图形B面积变大，而提高温度、降低光照都会使光合作用减弱，图形A面积变小。
9答案(1)植物的种类和光质1和3(2)上升15大(3)对装置进行遮光处理，烧杯中盛放氢氧化钠溶液(或能吸收CO2的液体)，测量单位时间内水柱移动的距离解析(1)表中实验课题的自变量有两个，植物的种类和光质。