汉字听写比赛
小学汉字听写大赛方案(必备7篇)
小学汉字听写大赛方案（必备7篇）小学汉字听写大赛方案第1篇为正确引导广大青少年学生感受汉字之美，从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，我校决定开展小学生汉字听写大赛，方案如下：一、活动主题感悟汉字深厚底蕴，弘扬中华传统文明二、参加对象六年级学生三、活动时间20xx年11月四、活动步骤（一）班级级初赛阶段（11月8日前）1、各班按照参赛规则，在班级内组织开展此项活动。
2、听写时间、范围由备课组统一。
3、在班级活动的基础上，每班评出3名优秀选手，上报教导处。
（二）校级比赛阶段(11月15日、周五下午第三节课、四楼阅览室)1.六年级每班推选3名选手参加。
2.六年级备课组长各准备50个词语，共101个词语。
考官从中随机抽取50个词语，选手写在学校提供的白纸上，每听对一个得2分，总分101分。
以得分高低确定名次。
五、活动要求1.统一思想，提高认识。
通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明，向全社会倡导规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。
2.精心组织，抓好落实。
各校要将此项活动与推普周、迎接国家三类城市语言文字工作评估有机结合，认真组织，落实到位。
3.广泛宣传，做好保障。
各学校要积极利用主题班会、队会、板报等形式，紧扣“感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明”这一主题，指导学生积极参加活动。
小学汉字听写大赛方案第2篇一、指导思想为弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读、听、写能力，热爱祖国语言文字的情感，特开展此次听写大赛。
二、活动对象我校全体师生。
三、活动主题妙笔书写方块字，民族文化我传承四、活动内容各年级教材中涉及的相关词汇，及生活中的常用词汇。
以语文基础字词为主。
选用课本中有代表性的字词，采用组内合作，组与组之间竞争的形式，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。
前期准备：1、各年级语文老师根据其教学进度，带领学生将语文课本中的生字词（包括课后“读一读写一写”以及课文中出现而课后未列出的重点字词）圈画出来方便学生复习。
汉字听写比赛方案
汉字听写比赛方案一、比赛背景汉字是中华民族的瑰宝，是中华文化的重要组成部分。
然而，在当今数字化时代，汉字的书写和传统的汉字文化渐渐被人们所忽视。
为了提高学生对汉字的认识和书写能力，激发他们学习汉字的兴趣，开展一次汉字听写比赛具有重要意义。
二、比赛目的1. 增强学生对汉字的理解和书写能力：通过比赛，激发学生学习汉字的兴趣，并加强其对汉字的理解和书写能力。
2. 弘扬中华文化：通过比赛，进一步弘扬中华文化，增加学生对中华传统文化的了解。
3. 增进学生与家长之间的沟通：比赛可以促进学生和家长的互动交流，加强家校合作。
三、比赛形式1. 参赛对象：全校中小学生。
2. 比赛方式：a. 分级比赛：根据学生年级或年龄，划分不同组别进行比赛，确保比赛的公平性。
b. 随机抽题：每位参赛选手将随机抽取一张题目进行听写，确保比赛的公正性。
c. 限定时间：每位选手将有一定的时间进行汉字听写，时间结束后收答卷。
d. 评分标准：根据正确的汉字书写和拼音准确度进行评分，确保评价的客观性。
e. 复赛选拔：根据初赛成绩，选拔出决赛选手，进行最后的决战。
四、比赛安排1. 初赛：根据学校规模和报名人数，确定初赛时间和地点。
初赛可以按照班级为单位，先进行班级内的选拔，再进行年级和学校的选拔，以确保选手的水平和比赛质量。
2. 复赛：根据初赛结果，确定复赛选手名单，安排复赛时间和地点，进行更高层次的比赛选拔。
3. 决赛：选出各组别的决赛选手，进行最后的决战，评选出优秀选手和获奖者。
4. 颁奖典礼：在校内或校外举行颁奖典礼，表彰获奖选手，并对参赛选手和参与组织的老师给予相关奖励和荣誉。
五、比赛奖励1. 优秀选手奖：根据比赛成绩和表现，评选出各组别的优秀选手，并给予相应的奖励和荣誉。
2. 冠亚季军奖：比赛中表现出色的选手将获得冠亚季军奖项，作为他们优异努力的奖励。
3. 集体奖：根据学校表现出色的班级或年级，给予相应的集体奖励和表彰。
六、比赛宣传1. 学校宣传：通过学校的官方网站、班级微信群等途径，宣传比赛的意义、形式和参赛资格等相关信息。
小学生汉字听写比赛题目与解答
小学生汉字听写比赛题目与解答为了提高小学生对汉字的研究兴趣和书写能力，我们特别策划了这场汉字听写比赛。
以下是比赛题目与解答，希望能为孩子们的研究提供帮助。
一、题目部分1.1 听写题目请根据我们朗读的汉字，书写对应的汉字。
1. 朗读：学校解答：学校2. 朗读：老师解答：老师3. 朗读：学生解答：学生1.2 选择题目请从括号中选择正确的汉字。
1. 朗读：春天（花朵、阳光）解答：春天（花朵）2. 朗读：美丽（丑陋、漂亮）解答：美丽（漂亮）1.3 填空题目请根据朗读的内容，在括号中填入正确的汉字。
1. 朗读：春天来了，万物复苏。
（答案：复苏）解答：春天来了，万物复苏。
（复苏）2. 朗读：我们的祖国山川壮丽，景色优美。
（答案：壮丽）解答：我们的祖国山川壮丽，景色优美。
（壮丽）二、解答部分2.1 听写题目解答1. 朗读：学校解答：学校2. 朗读：老师解答：老师3. 朗读：学生解答：学生2.2 选择题目解答1. 朗读：春天（花朵、阳光）解答：春天（花朵）2. 朗读：美丽（丑陋、漂亮）解答：美丽（漂亮）2.3 填空题目解答1. 朗读：春天来了，万物复苏。
（答案：复苏）解答：春天来了，万物复苏。
（复苏）2. 朗读：我们的祖国山川壮丽，景色优美。
（答案：壮丽）解答：我们的祖国山川壮丽，景色优美。
（壮丽）希望通过这次比赛，孩子们能更好地掌握汉字知识，提高语文素养。
祝大家研究进步！。
汉字听写大赛方案策划书3篇
汉字听写大赛方案策划书3篇篇一《汉字听写大赛方案策划书》一、活动主题“规范汉字，弘扬中华优秀文化”二、活动目的1. 提高学生对汉字书写的重视，培养学生认真规范书写汉字的良好习惯。
2. 引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音、形、义，提高学生的汉字书写能力。
3. 弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信和民族自豪感。
三、参赛对象全体学生四、活动时间及地点时间：[具体日期]地点：学校会议室或大礼堂五、活动安排（一）前期准备1. 宣传推广：通过学校宣传栏、校园广播、班级群等渠道宣传活动，鼓励学生积极参与。
2. 组织报名：学生在规定时间内报名，填写参赛信息。
3. 选拔参赛选手：根据报名情况，组织选拔赛，选拔出优秀选手参加决赛。
4. 准备比赛材料：包括书写纸张、汉字题库、计时器、评委用品等。
5. 培训指导：对参赛选手进行集中培训，讲解汉字书写技巧、规范要求等。
（二）比赛环节1. 汉字听写：根据题库中的汉字，由主持人读出汉字及拼音，选手在规定时间内写出汉字。
2. 解释词义：选手写出汉字后，解释其词义，考察选手对汉字的理解和运用能力。
3. 飞花令：设置飞花令环节，选手根据给出的主题字，说出含有该字的诗句。
4. 观众互动：设置观众互动环节，让观众参与汉字听写，增强活动的趣味性和参与度。
（三）比赛规则1. 比赛采用积分制，答对一题得相应分数，答错不扣分。
2. 每位选手有一定的答题时间限制，超时将视为答错。
3. 评委根据选手的书写规范、正确率、解释准确度等进行评分。
4. 比赛设置一、二、三等奖及优秀奖若干名，对获奖选手进行表彰奖励。
（四）后期宣传2. 组织获奖选手开展汉字书写展示活动，发挥示范引领作用。
六、活动预算1. 比赛材料费用：[X]元2. 评委酬金：[X]元3. 奖品及证书费用：[X]元4. 宣传推广费用：[X]元5. 其他费用：[X]元七、注意事项1. 比赛过程中要确保选手和观众的安全，设置安全警示标识。
2. 评委要严格按照评分标准进行评判，确保比赛的公平公正。
小学汉字听写大赛活动方案
小学汉字听写大赛活动方案为了培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，让学生感受中华文化汉字之美，进一步浓郁我校“说普通话，写规范字”的活动氛围，我校决定组织开展“中华汉字听写大赛”活动。
为确保活动顺利进行，现制定本方案。
一、组织领导组长：z副组长：z成员：zz二、活动主题：爱中化文化、写规范汉字三、参加对象：四-六年级学生四、听写范围：本年级段应掌握的词语占90%，课外词语占10%。
五、活动形式：初赛：以班组织，全体参与。
决赛：在初赛基础上，每班选3名学生参加。
六、活动时间：2023年12月16日---12月25日12月16日--12月20日为初赛阶段(以班级自行组织)12月24日--26日为决赛阶段(学校组织比赛)七、活动地点初赛：各班教室决赛：学校大会议室八、活动步骤(一)班级初赛阶段(12月16日--12月20日)1.各班按照参赛规则，班主任与语文教师，在班级内组织开展此项活动。
2.经过班级汉字听写比赛后，推选出3名优秀选手参加学校组织的比赛。
(二)校级决赛阶段(12月24日--12月26日)在班级活动的基础上组织开展学校听写大赛活动。
九、比赛规则(一)比赛按年级组分成四年级组、五年级组和六年级组，每班3名选手，每组参赛选手为18人;(二)听写大赛采用积分与淘汰制相结合的方法进行。
第一轮：主考按序宣读听写内容，要求18位选手同写5个词语，在考官念完后的30秒内书写在白纸上(字尽量写大点)。
每听写完一词，选手举起白板亮出书写的汉字，评委根据参赛选手书写是否正确决定得分(写对一组词语得2分，有一个字写错不得分。
每组每位选手所得分之和即为本组本轮得分)。
第二轮：主考按序宣读听写内容，要求每组相同编号的学生同时听写相同的词语，写对一组得2分，有一个字写错不得分。
(共听写5轮)第三轮：每个选手听写不同的词语，写对一组得2分。
(共听写5轮)第四轮：风险题：设有10分、15分、20分三个等级的题目，每组选手根据自己情况进行选择，抽题之后，三位选手可共同商量答题。
汉字听写大赛初中试题答案
汉字听写大赛初中试题答案一、单项选择题1. 请正确写出下列词语的汉字形式：（1）形容声音洪亮，传得很远。
（答案：悠扬）（2）比喻事情的前因后果。
（答案：因果）（3）形容人非常疲劳。
（答案：疲惫）2. 根据拼音写出正确的汉字：（1）形容事物繁多，应有尽有。
（bó bó shēng shēng）（答案：驳驳声声）（2）形容说话或写文章不连贯。
（líng suǒ）（答案：零碎）3. 选择正确的字填空：（1）______然一笑（A. 轻 B. 清 C. 顷 D. 倾）（答案：A）（2）山______间，清泉石上流。
（A. 涧 B. 鉴 C. 建 D. 箭）（答案：A）二、填空题1. 请填写下列成语中缺失的字：（1）______眉之急（答案：燃）（2）珠联______合（答案：璧）（3）______笑颜开（答案：喜）2. 根据提示，填写适当的字或词语：（1）形容人或动物行动迅速，像飞一样。
（答案：飞快）（2）比喻事情的进展非常顺利。
（答案：一帆风顺）三、判断题1. 判断下列词语的书写是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
（1）手屈一指（答案：×，正确写法：首屈一指）（2）滥竽充数（答案：√）（3）破斧沉舟（答案：×，正确写法：破釜沉舟）四、连线题请将下列词语的正确写法与对应的拼音连接起来：1. 婀娜多姿（ē ā ně duō zī）2. 锲而不舍（qiè ér bù shě）3. 风驰电掣（fēng chí diàn chè）五、简答题1. 请解释“不卑不亢”的含义。
答案：形容态度既不低声下气，也不傲慢自大，保持平和稳重的态度。
2. 请解释“画龙点睛”的寓意。
答案：原指在画龙时最后点上龙的眼睛，使画龙栩栩如生。
后比喻在说话或写文章时，用恰当的词语使内容生动传神。
六、论述题1. 论述汉字在中华文化中的重要性。
小学汉字听写比赛总结
小学汉字听写比赛总结背景介绍汉字是中华文化的瑰宝，也是中文教学的重要组成部分。
为了提高小学生对汉字的理解和运用能力，我校于近日举办了一场小学汉字听写比赛。
本文旨在总结这次比赛的过程和收获，以及对未来类似活动的思考和建议。
比赛流程报名与选拔在比赛前，我们广泛向全校一年级至六年级的学生宣传，并发放报名表。
学生们根据个人兴趣报名参加比赛，经过初步筛选后，每个年级选出了15名代表参赛。
比赛筹备比赛前，我们认真准备了听写题库，题库共包括了各个年级的常用汉字，并根据难易程度进行了分类。
同时，我们还制作了比赛相关的宣传海报和奖项，以提高比赛的趣味性和参与度。
比赛过程比赛采用了线上方式进行，每位选手在规定的时间内通过电子设备参与比赛。
比赛共设两轮，每轮共有30个汉字需要听写。
选手们通过电脑键盘输入答案，并在线提交。
我们采用了计时系统来保证比赛的公平和公正。
结果评定与奖项设置比赛结束后，我们通过系统自动评分的方式对选手的答卷进行了评定。
相对于传统的主观评分方式，系统评分更加客观和准确。
根据成绩排名，我们对每个年级前三名进行了表彰，并颁发了获奖证书。
比赛收获提高汉字听写能力通过比赛的形式，学生们在准备和参加比赛的过程中，不断锻炼和提升了自己的汉字听写能力。
他们在做题的过程中，不仅能够更加熟练地书写汉字，还能更好地理解字义和用法。
增强学生学习积极性比赛不仅唤起了学生们对汉字的学习兴趣，还增强了他们的学习积极性和主动性。
学生们在准备比赛的过程中，自觉地预习和复习汉字，主动向老师请教疑难问题。
比赛结束后，同学们积极参与反思讨论，以不断提高自己的学习方法和效果。
培养团队协作和竞争意识比赛过程中，学生们组成了小组，相互合作、共同努力。
大家相互鼓励、互相帮助，形成了良好的团队协作氛围。
同时，比赛结果的公开和表彰，也引发了学生们的积极竞争意识，激发了他们更好更努力地学习汉字的愿望。
思考与建议加强教师指导在今后的类似活动中，应加强教师对学生的指导和引导。
全国小学生汉字听写比赛材料
全国小学生汉字听写比赛材料介绍全国小学生汉字听写比赛是一项旨在搭建能提高小学生汉字听写能力的比赛活动。
本比赛旨在增进解决学生能提高汉字识别、发音和听写的能力，同时培养和训练他们对汉字的兴趣和认识。
比赛形式1.比赛需要线上形式接受，你是什么参赛学生实际电脑或移动设备进行。
2.比赛分为初赛和决赛两个阶段。
3.初赛阶段，参赛学生将进行一这款汉字听写题目，据听见的汉字请写出正确的拼写，时间限制修改为每个题目30秒。
4.决赛阶段，初赛神阶的学生将通过更高难度的汉字听写题目，以确定终于的获胜者。
参赛资格1.参赛学生需要为全国小学在读学生，年级不限。
2.学校是可以参与学生队报名参赛，也也可以由学生个人无法报名。
报名及比赛时间1.学校可在指定时间内是从网上报名系统报名参赛学生。
2.初赛时间将根据网上报名情况判断，决赛时间将在初赛都结束了后公布。
奖项设置1.比赛系统设置一、二、三等奖，并颁发证书或则证书和奖品。
2.决赛阶段的取胜者将有机会组织全国小学生汉字大赛，并有机会额外许多奖项和机会。
比赛规则1.比赛题目由组委会统一会制定，能保证题目的难度和公平性。
2.参赛学生需在相关规定时间内能完成听写单词题目，严重逾期更视无法激活。
3.比赛结果将依据什么学生的正确率和用时接受评定。
4.比赛过程中，任何一点作弊行为将被获奖资格。
比赛宗旨全国小学生汉字听写比赛的宗旨是实际比赛的形式激发学生学习汉字的兴趣，增加他们的汉字听写能力，培养训练正确的汉字使用习惯，增强对中华文化的认识。
以内为全国小学生汉字听写比赛的相关材料。
期望是从这项比赛，都能够为小学生需要提供一个展示和能提高汉字听写能力的平台，同时也为他们树立去学习汉字的真确态度和方法。
六年级上册汉字听写大赛
六年级上册汉字听写大赛《六年级上册汉字听写大赛，嘿，超刺激！》哎呀妈呀，咱六年级上册那汉字听写大赛，可真是老刺激了！那场面，简直就像一场激烈的战斗。
一开始听说要搞这个汉字听写大赛的时候，咱心里还有点小紧张呢。
毕竟这汉字那么多，谁知道会出啥难写的字呀。
不过咱也不能怂啊，赶紧回家好好复习了一番。
比赛那天，整个教室都弥漫着一种紧张的气氛。
同学们都坐得笔直，眼睛紧紧地盯着老师。
老师拿着一个小本子，上面写满了各种汉字。
哎呀，看着就吓人。
比赛开始了，老师一个字一个字地念着。
同学们都拿着笔，在本子上认真地写着。
我也不例外，耳朵竖得高高的，生怕听错了一个字。
有一个字，老师念得特别快，我一下子没听清。
哎呀，这可咋办呢？我急得像热锅上的蚂蚁，脑袋瓜里拼命地回忆着那个字的读音。
最后，我还是凭着自己的感觉写了下来。
也不知道对不对，心里七上八下的。
比赛进行得越来越激烈，同学们的表情也越来越严肃。
有个同学写错了一个字，哎呀，那表情，就像丢了一百块钱似的。
还有个同学写得特别快，那笔在本子上刷刷刷地响，就像在打仗一样。
我看着他们，心里也暗暗较劲。
咱可不能落后啊！记得有一次，老师念了一个特别难的字。
我想了半天都没想出来，急得我直挠头。
旁边的同学也都皱着眉头，苦苦思索着。
最后，还是我们班的学霸写出来了。
哎呀，真厉害！我心里那叫一个佩服。
比赛结束后，大家都松了一口气。
有的同学在互相讨论着自己写的字对不对，有的同学在唉声叹气，觉得自己没发挥好。
我也在心里暗暗想着，以后一定要多学习汉字，不能再在这种比赛上丢脸了。
这次汉字听写大赛，虽然有点紧张，有点刺激，但是也让我们学到了很多知识。
以后要是还有这样的比赛，我肯定还会参加。
嘿嘿，咱可不能怕困难，要勇敢地挑战自己！。
中国汉字听写大赛策划书3篇
中国汉字听写大赛策划书3篇篇一《中国汉字听写大赛策划书》一、活动背景随着电脑、手机等电子设备的普及，人们越来越依赖于输入法和语音识别等工具，汉字书写能力逐渐下降。
为了弘扬中华文化，提高人们的汉字书写水平，特举办此次中国汉字听写大赛。
二、活动目的1. 提高人们对汉字的重视程度，增强汉字书写能力。
2. 弘扬中华文化，传承中华民族优秀传统文化。
3. 丰富人们的文化生活，提高文化素养。
三、活动主题书写汉字，传承文化四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、参赛对象[具体参赛对象]七、活动流程1. 报名阶段：[具体时间]，在[具体地点]设置报名点，接受参赛选手报名。
2. 初赛阶段：[具体时间]，在[具体地点]举行初赛，采用笔试的方式，选拔出前[X]名选手进入复赛。
3. 复赛阶段：[具体时间]，在[具体地点]举行复赛，采用现场听写的方式，选拔出前[X]名选手进入决赛。
4. 决赛阶段：[具体时间]，在[具体地点]举行决赛，采用现场听写和抢答的方式，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
八、比赛规则1. 比赛采用积分制，每轮比赛根据选手的答题情况进行积分，最终根据积分排名确定获奖名单。
2. 比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，初赛和复赛采用淘汰制，决赛采用积分制。
3. 比赛内容包括汉字的读音、字形、字义等方面，选手需要在规定的时间内写出正确的汉字。
4. 比赛过程中，选手不得使用任何电子设备或参考资料，如有违反，将取消比赛资格。
5. 比赛评委由专业教师和汉字专家组成，确保比赛的公正性和权威性。
九、奖项设置1. 一等奖[X]名，奖金[X]元，颁发荣誉证书。
2. 二等奖[X]名，奖金[X]元，颁发荣誉证书。
3. 三等奖[X]名，奖金[X]元，颁发荣誉证书。
4. 优秀奖[X]名，奖金[X]元，颁发荣誉证书。
十、宣传方案1. 海报宣传：在学校、社区、商场等人员密集的地方张贴海报，宣传活动的时间、地点和内容。
2. 网络宣传：利用、微博、QQ 等社交平台发布活动信息，扩大活动的影响力。
汉字听写大赛 实施方案
汉字听写大赛实施方案一、活动背景。
汉字是中华民族的传统文化瑰宝，是中国人民的共同语言文字，是中华文化的重要组成部分。
为了加强学生对汉字的学习和掌握，提高汉字书写和认读能力，激发学生学习汉字的兴趣，我校决定开展汉字听写大赛活动。
二、活动目的。
通过汉字听写大赛，旨在提高学生对汉字的书写和认读能力，培养学生对汉字的热爱和兴趣，激发学生学习汉字的积极性，促进学生全面发展。
三、活动对象。
全校各年级学生。
四、活动内容。
1. 初赛，各班级内部选拔出优秀选手，进行初赛选拔。
2. 复赛，初赛脱颖而出的选手进行复赛，选拔出学校的代表队。
3. 决赛，学校代表队与其他学校代表队进行汉字听写大赛决赛。
五、活动安排。
1. 初赛时间，每班自行安排，时间不得少于40分钟。
2. 复赛时间，校内统一安排，时间不得少于60分钟。
3. 决赛时间，校际比赛，具体时间地点另行通知。
六、活动流程。
1. 初赛，由班主任组织，学生自行准备听写内容，进行书写和朗读。
2. 复赛，学校统一命题，学生进行书写和朗读。
3. 决赛，校际比赛，由主持人出题，学生进行书写和朗读。
七、活动要求。
1. 参赛选手必须按时参加活动，迟到者取消参赛资格。
2. 参赛选手必须自备听写用具，不得在考场上互相借用。
3. 参赛选手必须认真书写，字迹工整，不得有涂改现象。
4. 参赛选手必须准确朗读，语音准确，不得有错别字现象。
八、活动评奖。
1. 初赛，根据成绩进行班内排名，评选出优秀选手。
2. 复赛，根据成绩进行学校排名，评选出学校代表队成员。
3. 决赛，根据成绩进行校际排名，评选出获奖选手。
九、活动保障。
学校将组织相关教师进行培训，制定活动方案，提供活动所需物资，确保活动的顺利进行。
十、活动总结。
活动结束后，学校将组织相关教师进行总结会议，总结活动经验，发扬活动优点，改进活动不足，为下一届汉字听写大赛活动做好准备。
十一、活动宣传。
学校将通过校园广播、班会、宣传栏等形式进行活动宣传，提高学生对汉字听写大赛的关注度和参与度。
汉字听写比赛方案
汉字听写比赛方案引言汉字听写比赛是一项旨在提高学生汉字识别和拼写能力的活动。
通过听力和书写的结合，可以锻炼学生的记忆力和反应速度，提高他们对汉字的认识和掌握。
本文档将介绍汉字听写比赛的具体方案，包括比赛形式、参赛规则和评分标准等。
比赛形式汉字听写比赛采取集中进行的方式，参赛学生坐在教室或会议室内，通过听力设备收听指定的汉字读音，并在规定的时间内书写出汉字的正确拼写。
比赛可以分为个人赛和团体赛两种形式。
个人赛个人赛是指每个参赛学生独立进行的比赛。
比赛开始前，每个学生会收到一张试卷，试卷上列出了要听写的汉字，并留有空白供学生填写答案。
比赛开始后，学生通过听力设备收听汉字读音，然后在试卷上书写出相应的汉字。
比赛结束后，将试卷收回，进行评分。
团体赛团体赛是指由多个参赛学生组成的队伍进行的比赛。
每个团队由若干名学生组成，团队成员坐在一起，共同听取汉字的读音并书写答案。
团体赛的评分方式可以根据实际情况进行调整，可以根据团队答题的正确率以及反应速度等指标进行综合评分。
参赛规则参赛学生需要按照以下规则参加汉字听写比赛：1.参赛学生必须为在校学生，可以根据年级进行分组；2.每位参赛学生需自备笔和纸，用于书写答案；3.参赛学生需遵守比赛纪律，不得作弊或干扰其他参赛学生；4.参赛学生应尽量保持安静，以免干扰其他参赛学生的思考。
评分标准汉字听写比赛的评分标准应明确、客观，以保证比赛结果的公平和公正。
以下是常见的评分标准：1.正确率：根据学生的答题情况，统计出每个学生或每个团队所答对的汉字数量；2.规范性：对每个汉字的笔画、结构、字形等进行评估，确保学生书写的汉字符合规范；3.速度：如团体赛中，对答题速度较快的团队给予一定的加分；4.整体表现：考虑学生的积极性、动作规范度等因素进行综合评定。
比赛准备为了确保汉字听写比赛的顺利进行，需要进行一系列的准备工作，如下：1.确定比赛的时间、地点和参赛人数；2.准备好所需的听力设备、试卷和答题纸；3.指定比赛的组织者和裁判；4.检查设备的正常运行, 如确认音频质量良好；5.对试卷和答题纸进行编号，以防止混乱。
汉字听写大赛观后感作文
汉字听写大赛观后感作文前几天看了汉字听写大赛，那可真是一场超级精彩又让我感触颇多的比赛呢！一开场，那些小选手们一个个都精神抖擞的，就像即将奔赴战场的小战士。
我当时就想，不就是写几个汉字嘛，能有多难？可事实证明，我真是太天真了。
随着比赛的进行，那些听写的汉字是一个比一个生僻。
什么“颛顼”“觊觎”之类的，我当时就懵了，感觉这些字就像是从古老的神秘世界里蹦出来的一样。
那些小选手呢，有的眉头紧皱，思考片刻后就奋笔疾书；有的则一脸淡定，刷刷刷几下就写好了，那自信的小模样，真让人佩服。
我就在电视机前，一边看一边跟着比划。
结果我发现，好多字我别说写了，连见都没见过。
我就纳闷了，这些小选手都是怎么记住这些字的呢？难道他们脑袋里装了一本超级无敌的汉字字典？这时候我才深深意识到，自己对汉字的了解就像冰山一角，还有那么多的汉字宝藏等着我去挖掘呢。
其中有一个小插曲特别搞笑。
有个小选手把“鸿鹄”写成了“洪湖”，我当时就忍不住笑了出来。
心想，这孩子是不是想着洪湖的大螃蟹或者莲藕去了呀。
不过呢，这也让我明白，汉字虽然多，但稍微一混淆就可能出错，每个字都有它独特的意义和结构，可不能马虎。
而且在比赛过程中，我看到那些小选手写错字被淘汰的时候，心里还怪难受的。
有的小选手眼睛红红的，感觉都快哭出来了。
我就在想，这汉字听写大赛不仅仅是在比谁认识的字多，更是在考验这些孩子的心理素质呢。
看完这个比赛，我对汉字那可是充满了敬畏之心。
汉字就像一个个小小的精灵，每个精灵都有着独特的故事和魔法。
我们平时老是用手机打字，很多时候都忘记了这些汉字原本的模样和意义。
从现在起，我决定要像那些小选手学习，多去了解汉字，多去写写那些被我遗忘在角落的汉字。
说不定有一天，我也能在汉字的海洋里畅游自如呢。
我可不想以后被那些复杂又有趣的汉字给难倒，我也要成为一个汉字小达人！这场汉字听写大赛就像一阵风，吹醒了我对汉字的热爱，也让我看到了这些小选手们的无限潜力。
我已经开始期待下一届的比赛了，不知道又会有哪些神奇的汉字出现，又会有哪些厉害的小选手崭露头角呢？。
小学阶段汉字听写比赛试题和答案
小学阶段汉字听写比赛试题和答案一、听写题目
请在括号内填写正确的汉字。
1. （）嚼（）咽
2. （）不包括在内
3. （）使人得到快乐、忘记烦恼
4. （）的（）子
5. （）山（）水
6. （）亡羊补（）
7. （）不可（）思议
8. （）忘（）恩
9. （）头（）绪
10. （）天（）地
二、听写答案
1. 细（嚼）慢（咽）
2. 除（非）不（外）
3. 快（乐）忘（烦）恼
4. 农（民）的（土）地
5. 千（山）万（水）
6. 羊（亡）补（牢）
7. 佛（所）难（以）思议
8. 不（忘）恩（义）
9. 头（无）绪（序）
10. 顶（天）立（地）
三、解析
1. 细嚼慢咽：慢慢地吃东西。
引申为慢慢地处理事情。
2. 除非不包括在外：表示唯一的条件或限制。
3. 快乐忘烦恼：感到快乐，忘记了烦恼。
4. 农民的土地：指农民耕种的土地。
5. 千山万水：形容路途遥远。
6. 亡羊补牢：比喻出了问题之后及时采取措施，防止再次发生。
7. 佛所难以为例：形容事情非常奇妙、神秘。
8. 忘恩负义：忘记了别人的好处，做出了对不起别人的事情。
9. 无头绪：没有头绪，形容事情纷繁复杂，难以理清。
10. 顶天立地：形容人的气概或事物的气势非常壮大。
以上是本次汉字听写比赛的试题和答案，希望同学们通过这次
比赛，能够更好地掌握汉字知识，提高语文水平。
小学生汉字听写比赛题目
小学生汉字听写比赛题目第一组：基础汉字听写（共10题）
1. 请听写以下汉字：爸爸（）
2. 请听写以下汉字：妈妈（）
3. 请听写以下汉字：哥哥（）
4. 请听写以下汉字：姐姐（）
5. 请听写以下汉字：弟弟（）
6. 请听写以下汉字：妹妹（）
7. 请听写以下汉字：学校（）
8. 请听写以下汉字：老师（）
9. 请听写以下汉字：同学（）
10. 请听写以下汉字：朋友（）
第二组：词语听写（共10题）
1. 请听写以下词语：苹果（）
2. 请听写以下词语：梨子（）
3. 请听写以下词语：香蕉（）
4. 请听写以下词语：桃子（）
5. 请听写以下词语：鸭子（）
6. 请听写以下词语：小狗（）
7. 请听写以下词语：大象（）
8. 请听写以下词语：猫咪（）
9. 请听写以下词语：蝴蝶（）
10. 请听写以下词语：蚂蚁（）
第三组：短句听写（共5题）
1. 请听写以下句子：我爱我的家。
（）
2. 请听写以下句子：今天天气很好。
（）
3. 请听写以下句子：我喜欢画画。
（）
4. 请听写以下句子：我正在读一本书。
（）
5. 请听写以下句子：我会唱一首歌。
（）。
汉字听写大赛策划书(精选15篇)
汉字听写大赛策划书（精选15篇）篇1：汉字听写大赛策划书汉字听写大赛策划书“诺亚舟优学派汉字听写大赛--校园活动方案2023“诺亚舟优学派汉字听写大赛”校园活动方案第一部分：活动概况活动背景活动简介第二部分：比赛设置参赛队类型分组设置奖项设置第三部分：赛制安排年级组赛--校园赛--全市赛--省赛--央赛第四部分：比赛规则比赛流程赛点规则注意事项第五部分：物料配置人员配置设备配置其他物料第一部分：活动概况1、活动背景信息化时代，国人汉字手写能力呈现下降的趋势，出现提笔忘字、频写错字、不会写字等，并且这种现象已经波及到了在校学生。
针对这一危机，年夏天，由中央电视台及国家语委主办，诺亚舟优学派总冠名的《中国汉字听写大会》在央视一套热播，受到各界人士、各个年龄段观众，尤其是学生和家长的追捧。
为了将这项有意义的活动继续下去，诺亚舟优学派发起“2023 汉字听写大赛”，让学生亲身参与，感受汉字文化魅力，继承和弘扬中国汉字文化。
为了能让我市在校学生也能参与到本次赛事中来，提高学生学字、写规范字的能力；丰富学生的.课余生活；提高学习的积极性；玉门市教育局特地与多家单位协商，由玉门市教育局策划、组织主办，诺亚舟玉门总代理协办，各学校参与，玉门英才书店、北京101网校玉门分校提供赞助，多家单位共携手，给我市在校学生提供一次高规格有意义的大赛，把汉字听写大赛的赛场搬进学校，感受大赛的现场气氛，让更多有才能的学生赛出水平、赛出风采！同时也给学生提供一次相互交流学习、相互促进的机会和平台。
2、活动简介活动名称：2023玉门市诺亚舟优学派汉字听写大赛活动时间： 2023 年4月 1 日--5 月 31 日活动地点：甘肃省玉门市活动对象：甘肃省玉门市在校初中、小学学生3、活动目的：1）关注青少年教育，加强在校学生手写汉字能力。
2）加强学生之间、各班、各年级之间的文化交流，友谊的种子得以播洒。
3）保护和传承汉字国粹，唤起人们振兴中华文化，传承华夏文明的决心。
小学生汉字听写大赛完整题库与答案
小学生汉字听写大赛完整题库与答案为了帮助小学生提高汉字书写和理解能力，我们特别准备了这份汉字听写大赛题库与答案。
题库涵盖了成语、词语、古诗词等多个方面，旨在全面提高学生的语文素养。
一、成语听写1.1 成语解释与书写请根据以下成语的拼音和意思，将其正确书写出来。
1. 拼音：yǐ yǐ zhī xiàn，意思：形容勤勤恳恳，不停地工作。
答案：一丝不苟2. 拼音：fēng fú yù qì，意思：形容非常害怕，连大气都不敢出。
答案：风风雨雨3. 拼音：zhǐ gāo yù jiā，意思：比喻才能很高，但地位不高。
答案：指高愈坚1.2 成语填空请根据句子的意思，选择合适的成语填入空格中。
1. 他对待工作非常认真，____一丝不苟。
答案：一丝不苟2. 听到突然的响声，她吓得____风风雨雨。
答案：风风雨雨二、词语听写2.1 词语解释与书写请根据以下词语的拼音和意思，将其正确书写出来。
1. 拼音：shí shí zuò yè，意思：形容非常勤奋，不断地工作。
答案：时刻作业2. 拼音：lǚ lǚ qián xiàn，意思：形容非常长远，无边无际。
答案：漫漫前程3. 拼音：yǒng yǒng jué xiàn，意思：形容勇敢地表现出自己的才能和实力。
答案：勇于绝现2.2 词语填空请根据句子的意思，选择合适的词语填入空格中。
1. 他每天都非常勤奋，____时刻作业。
答案：时刻作业2. 她的未来非常远大，____漫漫前程。
答案：漫漫前程三、古诗词听写请根据以下古诗词的内容，将其正确书写出来。
1. 题目：《静夜思》答案：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 题目：《登鹳雀楼》答案：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
以上题库与答案仅供参考，实际比赛中可能会有所不同。
初中二年级汉字听写比赛题目
初中二年级汉字听写比赛题目一、比赛规则1. 比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
2. 每个阶段比赛题目由主持人朗读，选手需在规定时间内正确书写汉字。
3. 初赛：每位选手需回答10道题目，正确率达到80%以上晋级复赛。
4. 复赛：每位选手需回答15道题目，正确率达到80%以上晋级决赛。
5. 决赛：每位选手需回答20道题目，正确率最高者获胜。
二、题目类型1. 拼音写汉字：根据拼音提示，写出相应的汉字。
2. 汉字写拼音：根据汉字提示，写出相应的拼音。
3. 词语填空：根据语境，选出正确的汉字填入空白处。
4. 成语解释：解释给定的成语，并正确书写。
5. 汉字改错：找出给定句子中的错误汉字，并改正。
三、比赛题目示例1. 拼音写汉字：- zhàn（战）- yì（毅）- yùn（晕）2. 汉字写拼音：- 钢（gāng）- 藉（jiè）- 寥（liáo）3. 词语填空：- 题目：他____很好，大家都喜欢和他相处。
- 选项：A. 的 B. 地 C. 得 D. 了- 正确答案：C. 得4. 成语解释：- 成语：画龙点睛- 解释：原指绘画时给龙的眼睛点上一点使画龙栩栩如生。
比喻在关键时刻加上一笔，使事物更加生动完美。
- 正确书写：画龙点睛5. 汉字改错：- 题目：他研究非常努力，成绩也非常优异。
- 错误汉字：优异（应为“优秀”）- 改正后：他研究非常努力，成绩也非常优秀。
四、比赛注意事项1. 选手需在规定时间内完成题目，超时视为无效。
2. 选手书写汉字要求工整、清晰，否则可能导致误判。
3. 比赛过程中，选手不得向他人求助，违反规定者将被取消比赛资格。
4. 比赛结束后，选手需等待成绩公布，晋级选手将参加下一阶段比赛。
祝各位选手在比赛中取得好成绩！。
小学生语文汉字听写比赛题
小学生语文汉字听写比赛题汉字，是中华文化的瑰宝，承载着几千年的历史和智慧。
对于小学生来说，掌握好汉字的书写和认读是非常重要的。
为了提高小学生对汉字的重视程度，激发他们学习汉字的热情，我们特别准备了一系列适合小学生的语文汉字听写比赛题。
一、单字听写1、“日”字：这是一个非常简单常见的字，代表着太阳。
2、“月”字：与日相对，是夜晚天空中最明显的天体。
3、“水”字：生命之源，是我们日常生活中不可或缺的。
4、“火”字：能带来光明和温暖，也可能造成危险。
5、“山”字：高大而雄伟，是大自然的杰作。
这些单字都是生活中常见的基础汉字，对于刚刚开始学习汉字的小学生来说，是必须要掌握好的。
二、词语听写1、“书包”：上学必备的物品，用来装书本和文具。
2、“铅笔”：写字画画的常用工具。
3、“花朵”：五颜六色，美丽芬芳。
4、“树木”：为我们提供氧气，美化环境。
5、“小鸟”：在空中自由飞翔，歌声动听。
这些词语都是小学生在日常学习和生活中经常接触到的，通过听写这些词语，可以加深他们对汉字的记忆和理解。
三、成语听写1、“一心一意”：形容做事专心，心思专一。
2、“五花八门”：比喻变化多端或花样繁多。
3、“五光十色”：形容色彩鲜艳，花样繁多。
4、“六神无主”：形容心慌意乱，拿不定主意。
5、“七上八下”：形容心里慌乱不安，心神不定。
成语是汉语言文化中的精华，虽然对于小学生来说可能有一定的难度，但通过学习和听写，可以让他们初步感受成语的魅力，为以后的学习打下基础。
四、易错字听写1、“已”和“己”：这两个字形状相似，容易混淆。
“已”表示已经，“己”表示自己。
2、“未”和“末”：“未”表示未来、尚未，“末”表示末尾、尽头。
3、“鸟”和“乌”：“鸟”比“乌”多一点，“乌”通常表示黑色。
4、“晴”和“睛”：“晴”与天气有关，“睛”与眼睛有关。
5、“坐”和“座”：“坐”是动词，表示坐下，“座”是名词，如座位。
易错字是小学生在学习汉字过程中容易出错的地方，通过专门的听写练习，可以帮助他们加以区分，避免写错。
中小学汉字听写竞赛活动方案
中小学汉字听写竞赛活动方案一、指导思想为了进一步丰富校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，培养学生对祖国语言文字的感情。
结合上级通知精神，特开展此次听写大赛活动。
二、活动目的1.通过比赛活动，提高学生学习语文的积极性，提高学生汉字书写能力，培养学生对汉字的热爱和兴趣。
2.引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。
3.通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。
三、参加对象一至六年级学生。
四、活动主题写规范字，做文明人五、比赛流程1.准备阶段：各年级语文老师配合教研室根据其教学进度,将语文生字词进行总结，对易混易错的字、易出现倒笔的字进行归纳梳理，提前整理出各年级的听写词语，交教研室审核，审核后交听写教师（由教研室负责安排普通话较好教师担任）。
2.报名阶段：活动以班级为单位，本着人人参与的原则，所有学生全员参与，各班由班主任负责，语文教师配合。
3.预赛阶段:在报名结束后各班按班级为单位组织进行初赛,每班选取前10名参加学校决赛。
4.决赛阶段:预赛晋级的学生将参加决赛,决赛分年级进行，通过现场听写的方式决出各奖项，决赛时间及地点另行通知。
六、比赛规则1.听写词语范围：以小学阶段的汉字词汇为主，辅以部分常用成语和多音字。
5.听写方式：听写教师念出词语，学生听到后立即书写。
6.计分方式：根据书写正确程度和书写规范进行评分，书写正确且规范为满分否则根据情况扣分。
7.比赛时间：在20秒时间内，正确书写出所报的词语，并做到笔顺正确。
念完题目在10秒内可做修改，时间到后不可以再作修改。
5•违规处理：若有作弊、扰乱秩序等行为，一经发现，将取消参赛资格。
七、奖项设置1.奖项设置:本次比赛设-等奖、二等奖、三等奖和优秀组织奖若干名。
8.奖品发放：获奖学校将获得相应证书和奖品，并在官方网站进行公布。
八、相关要求1.学校领导和老师要高度重视此次活动的重要性，认真做好活动的宣传工作。
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上海市农林职业技术学院
首届汉字听写大赛
策
划
书
主办：上海市农林技术学院学科部协办：上海市农林职业技术学院学生会各职能部门
上海市农林技术学院学院各社团
上海市农林技术学院各专业班级
首届汉字听写大赛策划书
一、活动背景
结束了2013年高中的征程，同学们开始了大学的学习和生活。
重新背起书包，重新面对书本和作业……回想刚进入学校的几星期，大家刚刚走进大学的校园，还有一些憧憬和迷茫，而今，习惯了一成不变的生活，或许会感到一些无聊和无可奈何。
同时，经过了数月的熟悉和交流，我院学生会学科部已经有能力为同学们策划、举办一个大型的活动，丰富大家的课余生活。
帮助大一同学展示自己，提高能力。
也能让老师们在一起收获欢乐和知识。
二、活动目的
学校方面：通过本次“汉字听写赛”可以树立我院学生阳光向
上的良好形象。
帮助各界人士用更全面的眼光认识
农林学院，展现我院良好精神风貌。
学生方面：能够通过这种新颖的方式促使大家参加学校举办的
活动，结交更多朋友，扩展交际空间，培养合作能
力、沟通能力。
在开心愉快的氛围中获得一份自信
和奖励。
老师方面：让老师们通过这种语言文字上的比赛让这种文艺又
不失激情的氛围感染到每位农林人。
活动主题:越来越多的人使用键盘书写，用惯了电脑的人手写
汉字的能力会下降。
针对汉字手写危机，央视科
教频道推出了《中国汉字听写大会》。
本电视节目
形态设计研发者的关正文说：“为孩子们举办汉
字听写竞赛活动的想法产生于在美国有英语的全
国拼字比赛，从1925年延续至今，一代代孩子参
加，成为全民关注的带有民族性质、国家精神的
活动。
我们的汉字那么美，传承又那么重要，我
们也应该有这样的活动。
”我们农林学院也应有
类似的活动来活跃学院爱国的一种气氛。
三、活动口号
爱我中华，传承国语！
四、活动目标
将此次活动举办成一个具有空前影响力的大型活动，使得基础学部“汉字拼写的活动品牌深入人心（有点类似于部分电视台“中国汉字听写大赛”一类的体验互动节目）
五、活动主题曲
《中国话》、《站起来》
六、活动对象：上海市农林职业技术学院全体师生
七、活动地点
上海市农林职业技术学院大礼堂
1区：活动，比赛，表演区（包括舞台）
2区：选手检录区，表演者候场区
3区：学生会工作区。
（分数统计，裁判，音频……）
4区：观众席
→选择这里为活动场地原因是场地空旷，视野好，适合举办比
赛和人员紧急疏散。
八、活动策划流程
（一）活动第一阶段：征集、宣传、前期准备
以下为宣传和前期准备阶段具体事宜：
①班级宣传：召集全院所有大一班长、团支部书记参加研讨和任务落实会议。
现场和大家交流活动注意事项，发放报名表。
会后班长和团支部书记利用早晚自习时间在班级宣传动员。
号召全体同学积极参加，踊跃报名。
1，经费筹集：经费主要来源为学校的活动经费。
在活动具体细节落实后将会由宣传部组成团队
②舞台，场地前期准备：大礼堂
④学生会内部安排：各部配合学科部，体育部管好现场秩序。
宣传部负责让同学们对汉字听写大会有深刻的了解，可以用黑板报，海报形式等。
（二）活动第二阶段：活动举办届时安排
①比赛活动设置详情：比赛由明年2014年3月份一直延续到4月份。
期间由学科部负责管理和策划比赛。
比赛细节如下：
1.赛程分为初赛，复赛，半决赛，总决赛。
大致分为教师队和学生队，先是每个系的代表队进行对决，每系胜出的前3队在进行复赛，然后半决赛决出前六队，最后总决赛选出前三。
2.初赛时间为三月的前期，由主持人在黑板上写词语每一轮各参赛队轮流选派一位选手上场，根据发音及词条解释进行书写。
3名裁判中，有2位或3位亮牌方能继续留在赛场。
不仅要书写正确，规范的程度也是裁判评判的重要依据。
3.复赛在初赛规则的基础上再加上抢答这一环节，每队在主持人写完字后迅速举牌，哪队答得最多哪队获胜。
4.半决赛的规则，在复赛基础上加上听写，主持人念，赛手写。
5.决赛由胜出的老师队对学生队，此为友谊赛。
教师队和学生队可并列第一名。
（新生先比）
九、活动宣传
1)要求团总支学生会各个部门和各主要协办社团密切配合，
各个专业班级积极组织此次活动。
2)宣传板宣传部负责制作若干块宣传板。
3)宣传广告制作若干份（60份以内）宣传广告（赞助商赞助
细则）用于分发给各个商户。
4)班级宣传各个班级班长、团支部书记、宣传委员配合宣传。
注意事项
活动现场出现紧急情况冷静处理。
院学科部干事唐振豪
2013-10-23。