大赵峪初中规范语言文字制度
中学语言文字工作规范化实施细则
中学语言文字工作规范化实施规范
1．学校语言文字工作管理有力，机构健全，人员落实。
2．学校领导有较高的语言文字政策水平和依法管理能力。
3．教师教学用语用字规范。
4．教师在课堂教学和日常教育中使用普通话，在板书、批改作业、家校联系册等中写规范字。
5．教师有语言文字规范意识和应用能力。
6．学校将普通话和规范汉字使用能力作为教师业务考核、职务晋级、评优评先等的基本内容和条件。
7．学校将普通话和规范汉字使用能力作为教师业务学习、在职培训、教学基本功训练的基本内容。
8．按照标准，实行教师持普通话等级证书上岗制度。
9．学校将语言文字规范意识和应用能力作为学生管理要求。
10．全体师生在必要场合自觉讲普通话、写规范字。
11．学校将语言文字规范意识、语文综合能力等作为各类学生评优评先的基本条件。
12．校园内张贴有永久性固定宣传牌。
学校网站、宣传橱窗开设语言文字工作宣传栏目。
13．每学年在校园内组织语言文字规范化专题宣传教育活动及推普周活动，并浸入到德育和社会实践活动中。
14．充分发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力的培养。
15．切实开展规范用语、用字的教学与训练，语言文字比赛纳入学校读书活动中。
16．日常各科教学有机浸入语言文字规范化教育。
17．学校集体活动用语规范。
18．教师和行政人员普通话水平达到规定等级。
19．学生了解语言文字法律法规、方针政策、规范标准，能正确辨别、书写规范汉字，并能熟练使用汉语拼音。
20．积极探索加强学校语言文字工作的途径和方法，争取学校语言文字工作有创新。
学校规章制度之语言文字规范化工作规章制度
学校规章制度之语言文字规范化工作规章制度1. 引言本规章制度旨在规范学校内部的语言文字使用，提升学校整体形象，营造良好的教育环境。
通过明确语言文字的规范化要求和管理办法，促进学校师生遵守规则，做到文明用语、规范表达，共同打造和谐文化氛围。
2. 适用范围本规章制度适用于全体学校师生及与学校有直接关联的工作人员。
3. 规范内容3.1 语言文字的准确性1.使用语言文字时，应准确表达，避免模棱两可或歧义的说法。
2.遵循语法规则，用词准确合理，避免使用粗俗、低级或不文明的语言。
3.2 语言文字的规范化1.使用统一的标点符号和格式，遵守常规书写规范。
2.文章、报告等正式文件应符合学术写作规范，清晰、条理分明。
3.避免使用网络流行语和网络新词，保持语言文字的稳定性和专业性。
3.3 语言文字的文明用语1.尊重师长和同学，不使用侮辱性、歧视性的语言。
2.避免使用不文明、恶劣的骂人词汇以及攻击性的言辞。
3.在公共场合，遵循社交礼仪，言行举止文明得体。
3.4 语言文字的文化尊重1.尊重多种文化，避免涉及敏感话题或使用不恰当的形容词。
2.避免使用带有侮辱性或歧视性的称谓，尊重他人的宗教信仰和风俗习惯。
3.提倡使用亲切友好、尊重他人的语言文字。
4. 管理办法4.1 规范宣导1.学校将定期组织语言文字规范的宣传教育活动，提升师生对规则的认识和理解。
2.设置学校内部语言文字规范宣导栏，发布相关资讯和活动。
4.2 监督检查1.学校将建立语言文字规范化管理团队，负责对学校语言文字使用情况进行监督检查。
2.不定期组织语言文字规范化考核，对违规行为进行纠正和处罚。
4.3 教育培训1.学校将加强对师生的语言文字规范教育培训，提升大家的责任意识和规范意识。
2.鼓励师生参加专业写作培训或语言文字规范相关的学习交流活动。
5. 处罚措施5.1 违规处罚1.对于违反语言文字规范的行为，学校将视情节轻重给予相应的处罚，包括口头警告、书面警告、纪律处分等。
中学规范语言文字工作计划
中学规范语言文字工作计划引言语言文字是文化传承的重要载体，对于中学生来说，规范使用语言文字不仅有助于提高语文素养，也是培养良好文化素养和公民素质的基础。
本工作计划旨在通过一系列措施，提升中学师生的语言文字应用能力，确保语言文字的规范化、标准化。
一、工作目标1. 规范使用在校园内外推广普通话，规范书写汉字，提高语言文字的规范化水平。
2. 素养提升增强师生的语言文字应用能力，提升语文素养。
3. 文化传承通过语言文字的规范使用，促进中华优秀传统文化的传承。
二、工作原则1. 全员参与鼓励全体师生参与规范语言文字工作。
2. 实践导向强调在教学和日常生活中的实践应用。
3. 持续改进定期评估工作效果，不断调整和优化工作计划。
三、工作内容1. 普通话推广组织普通话培训和测试，提高师生的普通话水平。
2. 规范汉字书写开展书法教育，规范汉字书写，提高书写质量。
3. 语言文字教育在语文课程中加强语言文字规范的教育。
4. 校园文化建设利用校园广播、板报、标语等形式，宣传规范语言文字的重要性。
四、具体措施1. 培训与测试定期组织普通话培训，鼓励师生参加普通话水平测试。
2. 书法比赛定期举办书法比赛，激发学生对规范汉字书写的兴趣。
3. 课程整合在语文教学中融入语言文字规范的内容。
4. 校园宣传利用校园媒体宣传语言文字规范的相关知识。
5. 监督检查定期对校园内的语言文字使用情况进行监督检查。
五、实施步骤1. 宣传动员通过校园会议、公告等形式，宣传规范语言文字工作的重要性。
2. 制定标准制定校园语言文字规范的具体标准和要求。
3. 组织实施按照工作计划，组织实施各项活动和措施。
4. 监督检查定期对工作进展情况进行监督检查。
5. 总结评估定期对工作效果进行总结评估，及时调整工作计划。
六、预期效果1. 提升水平提高师生的语言文字规范化水平。
2. 增强意识增强师生规范使用语言文字的意识。
3. 促进传承促进中华优秀传统文化的传承。
七、结语规范语言文字工作是一项长期而艰巨的任务，需要全体师生的共同努力。
中学规范语言文字工作计划范文
中学规范语言文字工作计划范文
尊敬的xxx领导：
根据您的要求，我已经制定了中学规范语言文字工作计划，具体内容如下：
一、目标：通过规范语言文字工作，提高学生的语言表达能力，提升学校整体形象。
二、主要措施：
1.制定并实施统一的语言文字规范，包括书面语和口头语。
2.定期开展语言文字规范教育活动，如举办讲座、培训等。
3.建立语言文字规范监督检查机制，对违反规定的情况进行及时处理。
4.加强师生之间的沟通与交流，培养良好的语言文字习惯。
三、具体措施：
1.组织教师学习《中学语言文字规范》，并将规范纳入教学。
2.开展语言文字规范宣传周，引导学生养成规范用语习惯。
3.定期组织语言文字规范评比活动，激励学生积极参与。
4.建立学生语言文字规范档案，对表现突出者进行表彰奖励。
四、预期效果：提高学生的语言文字素养，减少学生在使用语言文字上的错误，树立校园文明形象。
以上是中学规范语言文字工作计划范文，希望得到您的审阅和指导。
谢谢！。
校园语言文字规章制度
校园语言文字规章制度第一章总则第一条为了规范校园语言文字的使用，维护校园秩序，营造良好的学习生活环境，特制定本规定。
第二条本规定适用于校园内的所有师生员工，所有人应当遵守。
第三条学校语言文字规章制度是对语言文字行为规范的要求，是师生员工在学校内交流的准则，必须严格遵守，不得违反。
第二章语言文字的基本原则第四条师生员工在校园内的一切言传身教活动应当以正确的语言文字表达思想，不得使用违反社会公德、可能引发纷争的言辞。
第五条不得使用污秽、低俗、粗鄙、侮辱性语言。
第六条不得传播虚假信息，不得恶意诋毁他人。
第七条不得使用歧视、侮辱性词语，尊重师生员工的人格尊严，保持文明礼貌。
第八条不得散布不良信息，不得传播有害信息，不得参与网络谣言的传播。
第九条不得传播暴力、色情、恐怖等不良信息，不得编造、散布损害社会稳定和国家安全的谣言。
第十条不得泄露学校内部机密，不得散布不实信息，造成恶劣后果的。
第十一条师生员工应当自觉抵制网络暴力，保持网络文明，不得给他人造成不良影响。
第十二条师生员工应当遵守法律法规，不得从事违法违纪活动，不得利用网络传播违法信息。
第十三条师生员工应当遵守学校相关规定，遵循学校道德规范，符合学校文化氛围。
第三章语言文字的具体规定第十四条语言文字应当简洁明了，不使用生僻词语和专业术语，避免给他人造成困扰。
第十五条在发表言论时，应当注意遣词造句，尽量避免语病和词句不通，保持文章流畅。
第十六条在表达观点时，应当客观公正，尊重别人的言论自由，避免强加个人意见。
第十七条语言文字应当正确使用标点符号，遵循语法规则，保持语言的规范性。
第十八条在网络交流中，应当尊重他人隐私，遵守网络道德规范，保护个人信息安全。
第十九条在书面交流中，应当注重格式规范，尊重文字版权，不得抄袭他人作品。
第二十条在口头交流中，应当遵循礼貌用语，尊重他人身份尊严，不得进行攻击性言论。
第二十一条语言文字应当符合社会潮流，注重情感交流，富有人情味，不失真实性和可读性。
中学语言文字规范化工作管理制度
中学语言文字规范化工作管理制度为了全面贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，提高学校推广普通话、使用规范汉字的工作水平，提升学校文化品位，争创市级语言文字规范化示范校，特制定如下制度。
一、学校用语用字规范化管理制度（一）校园用语要求1.师生在校园内自觉使用普通话，在同学之间、师生之间、与来宾之间会使用文明礼用语，禁止说粗话、高声喧哗，让普通话成为校园用语。
2.坚持普通话教学，课堂上教师讲课、学生回答问题必须使用普通话，对外电话联络必须使用普通话。
3.学校领导、教师、学生在集会上必须使用普通话。
4.教师开展教研活动，必须使用普通话。
5.教师必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准。
6.学生能说比较标准的普通话。
（二）校园用字要求1.校名、标语、标志牌、颁发的奖状等各种标牌用字符合要求。
2.宣传栏、宣传材料、指示牌不能使用繁体字、异体字、二简字、错别字，用字规范。
3.学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、请柬等用字，必须达到规范要求。
4.公文、校刊、讲义、教案、试卷等用字规范。
5.教师板书用字符合要求。
6.教师批改作业、书写评语用字的符合要求。
7.学生能认识并正确书写规范字。
二、学校用语用字规范化监督检查制度（一）学校的校牌、标志牌、警示牌用字禁止使用繁体字、异体字、二简字或错别字。
（二）学校橱窗、宣传栏、公示栏、校园网、各处室印发的各种材料用字禁用繁体字、异体字、二简字或错别字。
（三）教室黑板报、标语、课程表、值日表、作息时间表等必须使用规范字。
（四）学校召开的各种会议必须使用普通话，并要求规范用语。
（五）学校语言文字工作领导小组成员对上述公共场所定期进行检查，发现有错误之处，即责成有关人员进行整改。
（六）通过语文课堂及其他活动载体，对学生进行用语用字规范化教育，学生能正确分辨规范字和不规范字并做到使用规范字。
（七）规范教师课堂用语、板书用语及评语规范，使普通话成为教师的教学语言。
初中语言文字使用规章制度
初中语言文字使用规章制度第一章总则第一条为了规范初中学生的语言文字使用，倡导文明健康的交流氛围，特制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于全体初中学生。
第三条初中学生在语言文字使用中应当遵守法律法规，尊重他人，不得利用语言文字传播谣言、淫秽、暴力等不良信息。
第四条初中学生在使用语言文字时应当尊重师长，与同学友善相处，不得恶意中伤他人。
第五条初中学生在书面表达中应当准确用词、恰当表达，不得使用网络用语、俚语等影响书面语言规范的用语。
第二章口头表达规定第六条初中学生在口头表达中不得使用粗俗、脏话，不得说出侮辱他人的语言。
第七条初中学生在班级、校园中禁止结伴说笑、嬉闹，避免影响他人学习和休息。
第八条初中学生在与老师、家长、同学交流时应当注意礼貌用语，不得口出恶言，尊重他人。
第九条初中学生在课堂上应当遵守学习秩序，不得插话打断老师讲课，不得随意说话影响课堂纪律。
第十条初中学生在校园内不得传播虚假信息，不得利用言语摆布他人，避免引起不必要的误会和纠纷。
第三章书面表达规定第十一条初中学生在写作文时应当遵循逻辑思维，合理组织语言，不得出现无中生有、离题思考等问题。
第十二条初中学生在书写作业时应当字迹工整，不得出现脏污、乱涂的情况，避免影响作业质量。
第十三条初中学生在书写日记时应当真实表达，不得虚构事实，尊重他人隐私，不得泄露他人隐私。
第十四条初中学生在书写请假条、借书条等文案时应当准确表达要点，不得有遗漏、错误，以免引起不必要的麻烦。
第十五条初中学生在书信往来中应当遵循礼仪规范，不得使用不雅用语，不得损害他人名誉。
第四章处罚规定第十六条违反本规章制度的学生，根据情节轻重将受到相应的处罚，包括口头警告、书面检讨、停课、批评教育等。
第十七条对于多次违反规定，或规定严重影响集体秩序的学生，学校将依据有关规定给予相应的处理，并记录在档案中。
第十八条学生及家长对学校的处理有异议，可向学校教导主任或校长提出申诉，学校将进行调查并及时处理。
语言文字工作规章制度初中
语言文字工作规章制度一、总则第一条为了加强学校语言文字工作，提高师生语言文字应用能力，根据《中华人民共和国语言文字法》和《学校语言文字工作条例》，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条学校语言文字工作应以科学发展观为指导，贯彻国家的语言文字方针政策，坚持立德树人，全面推进素质教育，提高教育教学质量。
第三条学校语言文字工作应注重内涵发展，强化过程管理，激发师生积极性，营造和谐的语言环境。
二、组织管理第四条学校成立语言文字工作领导小组，负责全校语言文字工作的领导、协调和监督。
第五条学校设立语言文字工作办公室，负责全校语言文字日常工作，组织实施语言文字工作计划，协调各部门开展语言文字活动。
第六条各部门、各班级应明确语言文字工作责任人，负责本部门、本班级的语言文字工作。
三、教育教学第七条学校应将语言文字工作纳入教育教学体系，渗透到课程设置、教学环节、评价体系等各个方面。
第八条教师应具备扎实的语言文字功底，规范使用普通话，注重在课堂教学中培养学生的语言文字应用能力。
第九条开展形式多样的语言文字教育活动，如朗诵、演讲、辩论、写作等，提高学生的语言文字素养。
第十条加强汉字书写教育，弘扬中华优秀传统文化，传承汉字艺术。
四、宣传与培训第十一条学校应充分利用各种宣传渠道，广泛开展语言文字宣传活动，提高师生的语言文字意识。
第十二条定期组织语言文字培训和研讨活动，提高教师的语言文字教学能力。
第十三条加强与上级部门及社会各界的交流合作，积极参与语言文字工作的研究与实践。
五、评估与激励第十四条学校应建立健全语言文字工作评估体系，定期对语言文字工作进行自查、评估和总结。
第十五条对在语言文字工作中取得优异成绩的部门、班级和个人给予表彰和奖励。
六、附则第十六条本制度自发布之日起实施。
第十七条本制度的解释权归学校语言文字工作领导小组。
中学语言文字规章制度
中学语言文字规章制度第一章总则第一条为了规范中学师生的语言文字行为，营造良好的学习和生活环境，保障教育教学秩序，特制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于中学全体在籍师生。
第三条中学师生应遵守言论自由、民主平等、团结友爱、守法守纪、文明礼貌、学习勤奋、积极进取的原则。
第四条中学教师应当以身作则，言行举止端正，言辞文明，不得用粗鲁、侮辱性语言对待学生，不得歧视或侵犯学生的人格尊严。
第五条中学生在学校内外的一切言行应当符合校纪校规，尊重师长、团结同学，文明礼貌，不得恶语相向，传播不正当信息。
第六条中学师生应遵守国家法律法规，不得传播淫秽、暴力等有害信息，不得进行违法犯罪活动。
第七条中学师生应当爱护学校财产，不得故意损坏教学设施和器材，不得在校园内乱涂乱画，不得私自带入危险物品。
第八条中学师生应当维护学校正常秩序，不得组织或参与任何形式的违纪乱纪行为，不得搞事、打架斗殴。
第二章语言文字规范第九条中学师生在任何场合使用语言文字应当准确、规范、得体，不得使用脏话、粗话、歧视性词语，不得侮辱他人。
第十条中学师生应当遵循语言文字的基本规范，尊重他人的隐私，不得传播他人的不良信息，不得捏造、散布谣言。
第十一条中学师生在公共场所应当注意语言文字的文明用语，不得高声喧哗，不得扰乱公共秩序。
第十二条中学师生在教学活动中应当注意措辞得体，不得用语言伤害学生的自尊心和自信心，不得借助语言进行歧视。
第十三条中学师生在社交网络上发布言论应当遵循社交礼仪，不得诋毁、谩骂他人，不得传播虚假信息。
第十四条中学师生不得编造、传播谣言、不良信息，不得散播色情、暴力等不良信息，不得传播违法内容。
第十五条中学师生不得利用语言文字进行欺诈、引诱、侵权等不当行为，不得捏造虚假事实，不得利用语言文字伤害他人。
第十六条中学师生应当积极参与文明用语宣传教育活动，为营造良好的语言文明环境做出贡献。
第三章处罚措施第十七条中学师生违反本规章制度，导致严重后果的，将受到相应的处理措施。
中学规范语言文字工作计划
中学规范语言文字工作计划一、背景与目标随着社会的快速发展和信息化时代的来临，规范的语言文字在交流与沟通中显得尤为重要。
为了提升中学生的语言文字素养，增强他们的语言文字应用能力，我们制定了这一中学规范语言文字工作计划。
该计划旨在通过系统的课程设置、师资培训、评价监测、文化活动等多种手段，全面提升中学阶段学生的语言文字规范使用水平，培养他们的语言表达能力和文字写作能力，为他们今后的学习、工作和生活奠定坚实的语言文字基础。
二、课程设置与教学我们将规范语言文字教育融入日常课程教学中，通过语文、历史、思想政治等学科的课堂教学，强化学生的语言文字规范意识。
同时，开设专门的语言文字规范课程，系统教授学生语言文字的使用规则，如标点符号的正确使用、语法规则的掌握、词汇积累等。
在教学过程中，注重理论与实践相结合，引导学生通过写作、阅读等实践活动，提升他们的语言文字应用能力。
三、师资培训与提升教师是实施规范语言文字教育的关键力量。
我们将加强对教师的语言文字规范培训，提高他们的专业素养和教学能力。
通过组织定期的师资培训班、教学研讨会等活动，让教师了解最新的语言文字规范标准，掌握科学有效的教学方法。
同时，鼓励教师参与语言文字研究，提升他们的学术水平，为教学工作提供有力支持。
四、评价与监测机制为了检验规范语言文字教育工作的成效，我们将建立完善的评价与监测机制。
通过定期的测试、考核和评估，了解学生对语言文字规范的掌握情况，发现教学中的问题和不足。
同时，加强对学生日常学习生活中语言文字使用情况的监测，及时纠正不规范的语言文字行为，确保规范语言文字教育工作的深入实施。
五、文化活动与实践为了增强学生的语言文字应用能力，我们将积极开展丰富多彩的文化活动与实践。
通过举办朗诵比赛、写作大赛、演讲比赛等活动，为学生提供展示自我、锻炼能力的平台。
同时，鼓励学生参与社会实践，如志愿服务、社会调查等，让他们在实际运用中提升语言文字规范使用水平。
语言文字规范规章制度
语言文字规范规章制度第一章总则第一条为了规范和规范语言文字使用，促进语言文字的规范化、标准化和规范化，保护语言文字资源，维护国家通讯秩序，根据《国家语言文字工作条例》，制定本规程。
第二条本规章适用于国家机关、事业单位、团体组织、企事业单位等单位和个人在书面、口头交流等方面使用的语言文字。
第三条语言文字使用应当符合国家法律法规规定，遵守社会公德和职业道德，尊重语言文字规范和传统文化，推动现代化和标准化的语言文字表达方式。
第四条国家鼓励和支持各级语言文字规范化、标准化和规范化工作，促进各种语言文字的融合和发展，促进多语种环境下多文化的和谐共生。
第五条国家机关、事业单位、团体组织、企事业单位等单位在制定和执行各类规章制度、文件和表述中，应当严格遵守本规程的规定，并建立健全语言文字使用管理制度。
第六条个人在公共场合和日常交流中应当自觉遵守国家语言文字规范和法律法规规定，提高自身的语言文字素养，促进社会语言文字环境的净化和规范。
第七条国家鼓励和支持语言文字教育和培训，加强语言文字知识传授和教育，提高广大人民群众的语言文字水平，推动社会公众的语言文字素养提升。
第二章语言文字基本准则第八条语言文字使用应当准确、清晰、简练、规范，避免模糊、含糊、歧义、混乱等问题。
第九条语言文字使用应当秉承严谨、客观、中立的原则，避免夸张、危言耸听、误导、偏颇等不当表达。
第十条语言文字使用应当符合逻辑、科学的规律，避免逻辑混乱、非理性、不可靠等表达方式。
第十一条语言文字使用应当符合规范、专业、标准的要求，避免随意、随意、狂妄等表达习惯。
第十二条语言文字使用应当注重情感、文化、价值的表达，避免冷漠、无情、无愧等表达方式。
第十三条语言文字使用应当尊重他人的权益和感受，避免侮辱、诽谤、歧视、伤害等不当表达方式。
第十四条语言文字使用应当遵守国家法律法规规定，遵循国家政治、经济、文化、社会等大政方针，不得违背国家法纪。
第十五条语言文字使用应当弘扬社会主义核心价值观，传播正能量，倡导真善美，贬斥假恶丑，促进社会和谐发展。
中学语言文字工作制度规章制度
最新资料欢迎阅读中学语言文字工作制度规章制度_中学语言文字工作制度为全面推动我校使用语言文字的标准化、规范化，依照《国家通用语言文字法》、《教师法》、《教育法》和《对于展开一般话水平测试工作的决定》，联合我校语言文字工作的实质状况，特拟订以下制度：一、学校全面推行国家通用的一般话（以《汉语拼音方案》为准），实行规范汉字（以《汉字简化方案》为准）。
二、语言文字工作领导小组是学校的常设机构，负责对学校语言文字工作进行规划指导和管理监察。
三、学校全部专任教师一定持一般话等级证书上岗，任职教师一般话水平一定达到二级乙等及以上水平，从事语文学科教课的教师一定达到二级甲等及以上水平。
四、学校刊物，橱窗、墙报、校训、班训、口号牌匾、以及校园网、校内通知、公告栏等一定使用规范汉字。
五、学校公函、教师教课设计、讲义、课件、板书、试卷、批语、考语等一定用规范汉字，学生作业一定用规范汉字。
六、一般话是校园语言、教课语言。
使用汉语进行教课的教师的讲堂教课、学生在课上回答下列问题一定用一般话进行；播音室的汉语广播一定用一般话播报。
最新资料欢迎阅读七、为增强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练，学校开设说话课，对学生进行一般话训练。
八、学校全部会议讲话一律用一般话，领导应带头坚持说一般话，凡与学生谈话不论何时何地一律用一般话；踊跃展开语言文字规范化比赛，如一般话朗诵比赛、演讲、争辩赛、征文、主题班会等，提升师生对语言文字的重视程度。
九、增强语言文字规范化、标准化教育和语言文字基本功训练。
成立教师使用规范语言文字评选制度，将一般话合格作为教师录取、业务查核、评优、评职、晋级的重要依照。
十、增强语言文字工作档案管理，做到标准化、制度化、规范化。
十一、精心组织每年的“推普周”活动，搞好语言文字规范化的宣传。
中学规范语言文字工作计划
中学规范语言文字工作计划一、背景与目标随着社会的快速发展和信息化的推进，语言文字的规范使用显得尤为重要。
中学阶段作为学生语言文字能力形成的关键时期，规范语言文字工作不仅关系到学生的基本素质培养，更直接关系到国家通用语言文字的健康发展。
因此，我们制定了中学规范语言文字工作计划，旨在提高学生的语言文字应用能力，培养其良好的语言习惯和文字素养，同时弘扬中华优秀传统文化，推动校园语言环境的和谐与发展。
二、课程设置与教学为确保规范语言文字工作的有效实施，我们首先要从课程设置和教学内容上下功夫。
我们将调整现有课程体系，增加与规范语言文字相关的课程内容，如汉字书写规范、普通话发音训练等。
同时，鼓励教师在日常教学中注重对学生语言文字的引导与纠正，特别是在作文、朗读、演讲等活动中，加强对学生语言文字规范性的指导和点评。
三、教师能力提升教师的语言文字能力是影响学生语言文字规范性的关键因素。
因此，我们将加强教师的语言文字能力培训，包括组织定期的教师普通话培训、汉字书写比赛等活动，以提高教师的语言文字应用水平。
同时，鼓励教师积极参与语言文字规范化工作的研究与实践，形成一支具备高度语言文字素养的教师队伍。
四、校园语言环境校园语言环境是学生语言文字能力形成的重要土壤。
我们将着力营造积极健康的校园语言环境，倡导师生使用普通话交流，推广规范汉字书写。
同时，加强对校园内各类语言文字使用情况的监管，及时纠正不规范现象，确保校园语言文字环境的纯洁性和规范性。
五、文化传承与创新规范语言文字工作不仅是对学生语言文字能力的培养，更是对中华优秀传统文化的传承与创新。
我们将结合学校实际，开展丰富多彩的文化活动，如经典诵读、书法展览、传统故事讲述等，让学生在参与活动的过程中感受中华文化的魅力，提升对规范语言文字的认同感。
同时，鼓励师生积极探索语言文字规范化与传统文化相结合的创新路径，为传统文化的传承与发展注入新的活力。
六、评估与反馈为确保规范语言文字工作的实效性和持续改进，我们将建立完善的评估与反馈机制。
2024年学校用字规范化的相关制度和要求（三篇）
2024年学校用字规范化的相关制度和要求学校作为推广普通话及教学规范化文字的核心阵地，为深入贯彻《国家通用语言文字法》精神，结合本校实际，特制定以下推广普通话及用字规范化的基本要求，旨在提升教育质量，强化语言文字工作的规范化管理。
一、学校特设语言文字规范化工作委员会，由校领导亲自挂帅，配备专、兼职人员专项负责，强化制度建设，制定详尽工作计划，构建高效运行机制。
二、校领导以身作则，率先垂范，积极践行使用规范字与普通话，并深入学习掌握国家语言文字工作的方针政策。
将推广普通话及用字规范化纳入学校常规工作议程，确保每学期有计划、有部署、有检查、有总结。
三、全校师生需全面了解并遵守国家语言文字法律法规、方针政策及规范标准，树立高度的语言文字规范意识。
学校与班级层面均设立推普活动小组，确保活动定人、定时、定点、定主题有序开展。
四、各学科教学应将培养学生的语言文字规范意识与应用能力作为重要目标，明确要求学生说好普通话、用好规范字，并将其纳入教学目标体系。
教师需严格使用规范字教学，熟练掌握《简化字总表》，遵循国家汉字规范化标准；学生则需在校内全程使用普通话，作业及试卷书写均需规范。
五、加强对普通话水平测试工作的管理，严格执行《国家通用语言文字法》及《教师资格条例》相关规定，将普通话水平作为教师业务考核、资格认定及聘用、晋升、评优的重要依据，记入个人业务档案。
具体标准为：全体教师需达到二级水平，其中语文教师需达到二级甲等。
六、在校园内所有教学及集体活动中，教师与学生均须使用普通话交流，并努力在校外场合也坚持使用普通话。
七、教师在教学过程中应严格遵循汉字规范化要求，熟练掌握《简化字总表》，对学生书写的不规范字进行及时纠正。
八、将普通话及语言文字规范化的宣传教育常态化，融入校园文化建设之中，通过丰富多彩、形式多样的活动增强吸引力和教育效果。
各班级应结合日常教育，开展课外普通话及规范汉字学习活动，并定期组织全校性竞赛、评比活动，以提升师生使用规范化语言文字的能力与自觉性。
语言文字规范化规章制度
语言文字规范化规章制度分类：语言规范宣传（以《中华人民共和国国家通用语言文字法》为指导，以《四川省语言文字规范化示范校评定标准》为主要内容，以优化学校语言文字的校园环境、加强校园文化的建设、提高师资队伍水平、加快学生素质培养为目标，制订本规章制度。
一、组织管理1 、把语言文字工作列入学校议事日程。
学校有领导分管，定期主持召开语言文字工作会议，解决语言文字工作中的问题，并参加有关活动。
学校有语言文字工作领导小组：组长：陈作理副组长：刘智林成员：所有教师，有兼职工作人员，形成语言文字工作网络。
2 、制度健全，认真检查落实。
有语言文字规范化规章制度，保证语言文字工作的活动经费，语言文字规范化列入教学检查，并有改进措施。
3 、语言文字工作与教育教学工作结合。
将语言文字规范化工作纳入教育教学要求，在进行教育督导、检查评估时，把语言文字规范化工作作为其中一项内容。
4 、语言文字工作与教职工业务考核工作结合。
文明年纪组评比以及教师在考核、评优、聘任、晋升时，语言文字规范化必须符合上级教育行政部门的相关要求。
5 、普及普通话、推行《汉语拼音方案》，使用规范汉字作为素质教育内容纳入培养目标、常规管理、教学训练。
学校要把语言文字工作同素质教育、教育科研、校园文化建设等结合起来。
建立健全工作制度、学习制度、会议制度等，明确工作责任制。
二、用语规范1 、积极参加普通话培训，普通话水平逐步提高。
全体师生要积极参加各种形式的普通话培训，教师普通话水平等级均达到二级乙等以上，语文教师普通话水平等级均达到二级甲等以上。
2 、把普通话作为教学语言和校园语言。
在校内，一切场合，任何时候，所有人之间的交流都必须使用普通话（如果家长不使用普通话，要引导家长努力说普通话），使普通话成为我校的校园语言。
课堂教学中师生必须使用普通话。
领导评课要有规范意识，做到正字正音。
3 、课外训练有计划有要求有内容，学生覆盖面80％以上，开展有关语言文字的竞赛活动。
初中语言文字工作制度
初中语言文字工作制度前言初中语言文字工作制度是为规范学校语文教学、提高学生语文素养而制定的规章制度，旨在促进教师对学生语文能力的全面发展，推动学生语文素养的提高，成为学生终身受益的学习支撑。
教学目标本文规定的初中语言文字工作制度的教学目标如下：1.培养学生对语言文字的兴趣和学习动力；2.培养学生的语文素养，促进学生的语言表达，提高学生的语言和文字应用能力；3.培养学生良好的语文学习习惯和规范的语言文字使用能力；4.提高教师教学水平和语文教育质量，全面发挥语文教育在思想政治教育中的作用。
课程与教学形式本文规定的初中语言文字工作制度的课程与教学形式如下：课程根据教学大纲设置课程，包括高中语文、语文写作、常识常用语言文字。
教学形式1.课堂教学：采用讲授、启发、引导等方式，注重生动形象、情景教学；2.课外阅读：针对学生不同程度、不同兴趣开展课外阅读和读书报告，鼓励学生自主选择读物和阅读方式；3.联合教学：多向其他学科教师借鉴，探讨跨学科教学等。
教学管理本文规定的初中语言文字工作制度的教学管理如下：1.实行分级分层，分组分班，分层教学；2.组织课程竞赛，开展教学研究；3.提供各种阅读课程，对学生进行科学指导，鼓励自由阅读；4.对不同能力学生采取差异化教学，提供不同层次课程体系；5.定期组织测试、考试，对学生的语文能力进行评估，以便于了解学生的语文知识和基本能力；教学质量评价本文规定的初中语言文字工作制度的评价目标如下：1.正确评价学生的语文素养和学生的实际水平；2.完善评价体系，采用科学、全面、公正、客观的方法进行教学质量评价；3.提高教育教学质量，促进学生全面发展。
结论本文规定的初中语言文字工作制度是学校发展语言文字教育的重要举措，是学生学习语文的重要支撑。
贯彻落实本文规定，需要加强与学生的互动，提高教学质量和效益，促进语文教育事业持续发展。
中学规范校园语言文字活动倡议书
各位老师、各位同学，大家好！作为炎黄子孙，每位同学都有热爱祖国语言，传承中华文化的责任和义务。
然而，在大数据时代，受手机电脑操作的影响，特别是视频图片和各种快餐文化的冲击，好多人不重视朗读、书写和纸质书的阅读。
虽然领导和老师为此付出了大量的心血努力纠正，但是读音笑话、错字连篇、书写草上飞的现象在校园仍然屡见不鲜。
为此，学校校长室、教导处、语文组，以及团委学生会联合发起自查互查读音和书写错误的规范校园语言文字的活动。
上周末，校团委已经布置了有关工作内容，现在，面向全校教职员工再次强调如下：首先，全校师生要认真学习国家通用语言文字法规，充分认识到说普通话，写规范字的重要作用。
我们已经做了国家语言文字法规测试调查，有的同学对此所知甚少。
现在，每个班级和办公室都张贴了《中华人民共和国国家通用语言文字法》，大家要经常学习，熟悉法规内容。
第二，全校师生要巡查、自查、互查。
巡查校园室内外所有牌匾、标语、展览报栏，有关单位负责人要审查公章，找出错别字和不规范的汉字，予以改正。
自查、互查包括如下内容：师生认真反思自己的方言读音，教师注意教案、板书不要写错字和不规范的汉字，学生自查各科作业和作文中的书写错误；互查包括学生监督教师、学生之间互相监督，并监督学校学生电台电视台主持人的读音错误，督促社团提高播音水平。
学校给每个班级配备督察记录本，同学们随时记下出现的问题。
各班语文科代表负责整理资料，每月整理总结一次，上报语文老师。
任课的语文老师根据情况在班级当众总结，之后由科代表上报学校语言文字专干存档，既作为教育教学研究的第一手资料，又作为班级量化考核的凭据。
认真落实的班级，工作积极负责的同学和干部予以表彰。
第三，请同学们关注校学生会和学校微信平台的公众号，里面会常发一些普及规范语言文字的文件。
请在自己的朋友圈广泛宣传，提醒亲人和朋友说普通话、写规范字，热爱祖国的语言。
在大街小巷发现不规范汉字，请同学们记录下来，或者直接提醒商家改正。
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大赵峪初中规范语言文字制度
一、校园用语要求
1、师生在校园内自觉使用普通话，会在同学之间、师生之间、与来宾之间使用文明礼用语，禁止说粗话、高声喧哗，使普通话成为校园用语。
2、坚持普通话教学，课堂上教师讲课、学生回答问题必须使用普通话，对外电话联络必须使用普通话。
3、学校领导、教师、学生在集会上必须使用普通话。
4、教研活动加强基本功训练，坚持使用普通话。
5、教师必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准，教导处定期进行教师普通话培训及检测、达标验收工作。
6、学生能说比较标准的普通话。
二、校园用字要求
1、校名、标语、名称牌、标志牌、颁发的奖状等各种标牌用字符合要求。
2、宣传栏、宣传材料、指示牌不能使用繁体字、异体字、二简字、错别字，用字规范。
3、学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语、请柬等用字，必须达到规范要求。
4、公文、校刊、讲义、教案、试卷、用字规范。
5、板书用字符合要求。
6、批改作业、书写评语用字的符合要求。
7、学生能认识并正确书写规范字。
商州区大赵峪初级中学
二0 一三年九月
大赵峪初中语言文字工作教师管理制度为贯彻落实《国家通用语言文字法》，进一步推动学校语言文字工作制度化、规范化建设，特制定本制度。
一、除外语教学外，教师工作、教学语言为普通话。
全体教师在上班时间必须使用普通话，对外电话联系、接待家长必须使用普通话。
二、教师在板书、作业批改和其它教育教学活动中，一律使用国家规定的规范字，不得出现繁体字、异体字、二简字和错别字。
三、教师要主动对学生进行规范用语、用字的教育，对于学生中出现的问题要及时提出并帮助改正。
四、班主任教师每学期至少组织一次以语言文字为主题的行规训导或班队会活动，积极配合、组织学生参加学校、年级或班级的语言文字宣传活动。
五、积极参加社区、共建单位和语言文字工作，发挥示范小学教师的辐射作用。
六、积极参加语言类、书法类竞赛，争取优异成绩。
七、积极开展语言文字的课题研究，提高研究水平和实践能力。
商州区大赵峪初级中学
二0 一三年九月
语言文字工作教育培训制度
为做好师生语言文字教育培训工作，进一步提高师生语言文字素养，特制定本制度。
一、教师要积极参与普通话培训和测试，不断提高自身规范用语水平，使我校全体在岗教师普通话达标率100%，并把语言文字规范的要求纳入到教师业务考核和教学基本功能力考核中，考核结果作为聘用、晋级和评优的条件之一。
二、学校每学年开展推普周活动，对师生进行语言文字法规及常识的宣传、培训，活动要求全员参与，积极投入，出勤率和表现与评选语言文字先进个人挂钩。
三、学校每年组织一次全体教职工参与的语言文字常识的测试，测试结果全校公布，评先、评优时优先考虑。
四、学校领导干部要高度重视语言文字教育培训工作，在各项工作和活动中以身作则，严格管理。
五、语文教师要立足课堂教学和班级活动，对学生进行语言文字知识的教育，要面向全体学生，使全体学生接受普通话和规范汉字的听说读写能力教育培训，90%以上的学生掌握应知应会的汉语拼音和规范汉字，90%以上的学生能说比较标准的普通话，60%以上的学生能说标准的普通话。
学校将写字与口语成绩作为评价教学业绩的重要依据。
六、其他学科教师也要立足课堂教学和学科活动，对学生进行用
语用字规范化的指导和管理。
商州区大赵峪初级中学
二0 一三年九月
大赵峪初中学生语言文字行为规范制度
一、普通话规范制度
1、热爱祖国语言文字。
2、说标准普通话，不夹带方言，不转变语音、语调。
3、学生在校园内说普通话，课堂发言，课下交流时使用普通话。
4、提倡学生在家庭和社会上也要说普通话。
二、规范字使用制度
1、作业书写规范，减少错别字。
（不使用简化字、繁体字）
2、学习笔记中使用规范字。
3、小报及宣传刊物中使用规范字。
（不使用简化字、繁体字）
4、自主检查家长在回条或签字中的用字，督促家长使用规范字。
（不使用简化字、繁体字）
商州区大赵峪初级中学
二0 一三年九月
大赵峪初中语言文字学习宣传制度
一、语文课、写字课、说话课上落实语言文字教学。
二、在各学科教学过程中渗透语言文字规范化教育。
三、对学生进行必要的文字规范化、标准化知识教育和用字规范基本功训练。
商州区大赵峪初级中学
二0 一三年九月
大赵峪初中语言文字推普员工作职责
1、宣传贯彻落实《中华人民共和国通用语言文字法》，提高全体学生语言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。
2、对年级组、班级加强语言文字工作的管理。
3、在课余、在校内督促普通话的推广。
4、在校园内外、班级内外要积极寻找不规范汉字、错别字，并督促有关班级和个人及时改正。
5、对推普工作和用字规范的班级、个人上报学校进行推荐表扬。
6、结对子，帮助普通话尚未达标的学生积极自培，争取早日达标。
7、在学生中建立网络，形成推普员汇报制度。
8、认真组织积极开展“全国推广普通话周”活动。
9、积极协助完成学校语言文字工作领导小组布置的各项工作。
商州区大赵峪初级中学
二0 一三年九月。