八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1框维护秩序教案新人教版1.doc
[精品课件]八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第1框 维护秩序课件1
然而,人们只是在停电时出现片刻慌乱,随后便安静 下来,整个大楼内仍然秩序良好。 事后查点钱物,无分文损失,商品一件不少,也没有 出现任何伤害事故。
想一想:通过两则材料的对比,请你谈谈社会 秩序的重要性。
社会正常运行需要秩序 社会秩序是人民安居乐业的保障。
从王某身上我们可以吸取什么教训?
社会规则保障社会秩序的实现
社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚, 从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为 的处罚,既有法律、纪律等规定的强制性措施, 也有道德、风俗等包含的非强制性手段。
学以致用
在下列场景中,我们应该怎样做?
场所
出门上路 乘车 公园
影剧院 商场
闯红灯
开车超速
超载运输
公共场所秩序
乱扔果皮纸屑
自觉排队
不乱刻乱画
你知道排队日是哪一天吗? 为什么定在这一天?
北京市2007年01月18日 确定,将每月11日确定 为自觉排队日。首都文 明办主任张慧光介绍, 意思是无论上车也好, 买东西办事也罢,两人 以上就应像"11"一样顺 序排列,有序进行。
共享单车自诞生以来,因便捷、环保受到不少用户青 睐,但同时也衍生出一些问题,如乱停乱放。据媒体 报道,共享单车进入南京市场仅半个月,就被城管拖 走了600辆。为此,多地出台措施,强调停放秩序。
自习课上,小琪大声说话,干扰了其他同学的学习。 班长批评他,他振振有词地说:“我有说话的自由, 谁也管不着!”
思考:对小琪的这种观点你有什么看法?
社会规则明确社会秩序的内容
规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关 系;如何作为社会一员享有权利,承担责任,处 理好与他人、社会的关系,从而使大家各司其职, 各安其位,各尽其责,各得其所。
八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第一框 维护秩序习题 新人教版
11.【关注社会热点,培养理性精神】 【话题背景】2016年1月初,一段地铁上一女子吃泡椒凤爪、因随地吐骨头遭指 责后“舌战”乘客的视频在网络上热传。网友议论纷纷,大多指责其素质低 下。过后,她的大量个人信息遭网友“人肉”(搜索)并披露,甚至有网友假冒 当事人出现疑似恶搞行为。 某校八年级(2)班以此为契机,召开了以“关注社会热点,培养理性精神”为话 题的主题班会,欢迎你参与互动。
③社会公共秩序是人们安居乐业的保障;是社会文明的标志;是社会稳定和进 步的基础。遵守社会公共秩序是每个公民应尽的义务。尊重他人的隐私权,是 公民应有的道德品质,也是公民必须遵循的公共生活准则。④我们既要维护社 会的安定,自觉遵守社会规则,也要尊重他人隐私权。(写出其中两条即可,但 要突出自觉遵守社会规则)
2019/7/17
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观点二:这种观点是片面的。网友的“人肉”搜索行为已经侵害了他人的人身 权利,应该承担法律责任。但是“凤爪女”的行为违反了社会规则和公共秩序, 也是不尊重他人的行为。两种观点没有看到“凤爪女”的行为本质,具有两片 面性。(学生言之成理即可,主要是考查学生的思维能力)
【行动宣言】班会结束前,主持人要求每个同学针对类似现象提出自己的行动 宣言。 (2)请结合所学知识,写下你的行动宣言。 答:①社会公共生活需要公共秩序。社会正常运行需要秩序。它是人民安居乐 业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。在良好的社会环境和秩序中,我们 享有人身自由和财产安全,享有公平的发展机遇,从而能够让我们感受到生活 的美好,激发对生活的热情。②社会公共生活要有共同的规则来维护,而这一 规则既需要道德,也需要法律来确定和人们的自觉维护。
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1框维护秩序教案新人教版
第三课社会生活离不开规则第1课时维护秩序教学目标【知识与能力】了解社会秩序是社会生活的一种有序化状态,理解社会秩序是社会正常运行和人民安居乐业的保障;了解社会规则的主要类型,理解社会规则是如何维系社会秩序的。
【过程与方法】能够从不同主题利益关系及其正当性、合理性的角度,分析社会秩序、社会规则问题。
【情感态度价值观】对规则的社会功能具有高度认同感,认同社会生活、社会秩序和社会规则三者密不可分;体认不同社会成员都有自己生存发展的正当需要,有换位思考、推己及人之心,认同要通过制定和遵守合理规则妥善处理好彼此间的利益关系。
教学重难点【教学重点】社会生活需要秩序。
【教学难点】社会规则维系社会秩序。
教学过程一、导入新课(多媒体展示材料)思考:以上图片展示了哪些方面的社会秩序?如果没有秩序,我们的生活将会怎样?提示:这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。
如果没有秩序,我们的生活会变得混乱不堪。
教师讲述:我们每个人都有一个过上美好生活的愿景,“社会生活有秩序”,有秩序才有美好生活;而良好的秩序又需要规则,“维护秩序靠规则。
”今天我们来学习第三课第1课时:维护秩序。
二、新课讲授目标导学一:社会生活有秩序(一)感悟社会秩序的存在1.什么是社会秩序?提示:“秩”指条理,“序”指次序,社会秩序就是指有条理、有次序地安排社会各组成部分,以达到正常运转的状态。
即,社会生活的一种有序化状态。
2.常见的社会秩序有哪些?提示:常见的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。
也包括经济秩序、社会公共秩序、生态文明秩序等。
(二)社会秩序的意义活动一:雨天的校门口(多媒体展示图片)设计意图:通过感受生活情境“校门口的交通乱象”,引导学生思考“混乱无序”带来的问题,从反面揭示“社会正常运行需要秩序”的道理,理解社会秩序的意义。
1.角色扮演:请学生扮演学生、家长、过路车辆驾驶者以及行人等不同角色。
八年级上册道德与法治3.1 维护规则最新人教版
社会正常运行
社会秩序的作用
人民安居乐业
社会规则的含义、种类
社会规则的作用
明确社会秩序的内容
保障社会秩序的实现
1.电影院中应禁止喧哗,保持安静;农贸市场上要货真价实,买卖
公平;考场上要诚信考试,公平竞争……这说明( A )
①各种场所的秩序都需要规则维护
②社会规则明确社会秩序的内容
③违反社会规则应当受到刑罚处罚
C.①④
D.③④
第二单元 遵守社会规则
第3课 社会生活离不开规则
第1框 维护秩序
1.对规则的社会功能具有高度认同感,认同社会生活、社会秩序和社会 规则三者密不可分。(情感) 2.能够从不同主体利益关系及其正当性、合理性的角度,分析社会秩序、 社会规则问题。(能力) 3.了解社会秩序是社会生活的一种有序化状态,理解社会秩序是社会正 常运行和人民安居乐业的保障。(知识) 4.了解社会规则的主要类型,理解社会规则是如何维系社会秩序的。 (知识)
2.社会秩序的重要性 (1)社会正常运行需要秩序。(社会层面) (2)社会秩序是人民安居乐业的保障。(个人层面)
结合课本p24思考: 1.你还知道哪些类似的规则? 2.这些规则在生活中起什么作用?
3.社会规则的形成和种类 形成:社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境,在 逐渐达成默契与 共识的基础上形成的。 种类:道德、纪律、法律等。
④遵守社会规则需要他律和自律
A.①②
B.②③ C.①④ D.③④
2.《郑州市非机动车管理办法》规定:电动车驾驶人和乘坐
人员不戴安全头盔最高罚50元。此举旨在( C )
①提升人们的规则意识、生命意识
②对相关的违法行为进行严厉处罚
③刺激头盔消费,激发经济活力
八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第1框 社会生活有秩序课件
3. 社会秩序是人民安居乐业的保证。 良好的社会秩序,是人们的共同追求。_有__序__、_整_洁__ 、 _安_全__的社会环境,让我们感受到生活的美好,激发我 们对生活的热情。 二、维护秩序靠规则 1. 什么是社会规则? 社会规则,是人们为了维护有秩序的_社_会__环__境__,在逐 渐达成默契与共识的基础上所形成的共_同_生__活____约的定 _____。生活中,调节我们行为的规则有很纪多律,如 _道_德___、法__律__ 、_____ 等。
5. “中国式过马路”是网友对部分中国人集体闯红灯 现象的一种调侃。即“凑够一撮人就可以走了,和红 绿灯无关”。要“告别”这一交通违法行为,每个人 都应该( )D A. 学会团结协作 B. 积极参与竞争 C. 完善交通设施 D. 增强守规则意识
二、简答题 6. 观察下列漫画,回答问题。
(1)漫画告诉我们什么道理? 社会正常运行需要秩序,维护秩序离不开规则。
2. 社会规则维系社会秩序。 社会规则确定了社会生活的_条_理__和_次__序__,使人们知所当 行、各安其位、各尽其责、各得其所。如果我们违反规则, 就会受到____舆的论谴责,甚至受到____有__关__部__门_的处罚。 3. 社会规则需要人们自觉遵守。 社会规则不会自动起作用,而需要人们_自__觉__遵__守__。如果 社会成员能了_解____规则遵、守____ 规则,以遵守规则为荣,规 则的作用就能得到充分发挥。反之,如果人们不遵守规则, 不以违反规则为耻,规则就会成为一纸空文、形同虚设。
随堂检测
1. 政府机构有政府机构的制度规则,工厂企业有工厂企 业的制度规则,学校有学校的制度规则,市民要遵守市 民公约,村民要遵守乡规民约……可见( )C A. 社会生活没有一点自由 B. 规则是人们制定的 C. 社会正常运行需要规则 D. 人人都能自觉遵守规则
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1框维护秩序课件新人教版PPT
不可以做什么;应该做什么,不应该做什
规
则 么。
社会规则与社会秩序的关系
➢ 1.生活中,调节我们的行为规则有纪律、道 德、法律等。
➢ 2.社会规则明确社会秩序的内容。 ➢ 3.社会规则保障社会秩序的实现。
知识拓展:良好的社会秩序要靠法律维护
加强法制建设,实现依法治国,是维护稳定的社会秩 序,实现国家长治久安的客观要求。稳定的政治局面与良 好的社会秩序,是推进社会主义现代化各项事业发展的重 要前提。特别是我国目前社会文明转型与体制转轨同步进 行,由此引发的社会结构的剧烈变动,社会阶层的迅速分 化,以及人们思想观念的激烈变革,都是前所未有的。在 这样的特殊历史条件下,形成并维持一个稳定的政治局面 和社会生活秩序,显得尤为重要。
社会秩序是社会生活的一种有序化状态
社会生活需要秩序 社会正常运行需要秩序
社会秩序是人民安居乐业的保证
生活中的行为规则有纪律、道德和法律
维护秩序靠规则 社会规则明确社会秩序的内容
社会规则保障社会秩序的实现
随堂检测
1.淘宝正式执行最新的关于出售假冒商品的管理规则。 该规则将严厉处罚商家出售假冒、盗版商品的违规行为, 其中情节严重的将面临直接关店的处罚。这说明( )
➢ ①每个社会成员都有生存和发展的需要,只有大家有序 地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任,才能避 免混乱、减少障碍、化解矛盾,从而提高社会运行效率, 降低社会管理成本。
➢ ②社会秩序营造良好的社会环境。有序、整洁、安全的 社会环境中,我们享有人身自由和财产安全,享有公平 的发展机遇,从而能够感受到生活的美好,激发对生活 的热情。
社会秩序的作用?
➢ ①社会正常运行需要秩序。有了良好的社会 秩序,社会才能正常运转。
八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第一框《维护秩序》课件 新人教版
刘某高铁上吸烟的后果是什么?对其做出惩罚的依 据是什么?
知识拓展
青少年如何自觉维护秩序
①维护社会秩序,要从自己做起。 ②维护社会秩序,自觉遵守各种社会规则,养成良好的行为习惯 ③维护社会秩序,也要做一个监督者,敢于同破坏秩序的行为做
在发生重大灾难时,人们往 弱优先,壮者靠后”的规则
劳动者在找工作时,会与企业签订劳动 合同,明确双方的权利和义务。
企业在商业竞争中,要遵守反 不得以不正当手段获取他人的 问题:1你还知道哪些类似的规则 2.这些规则在生活中起什么样的作
4、社会规则的种类
道德
纪律
温故知新规则ຫໍສະໝຸດ 产生实施手段 调整对
法律 道德 校纪校规
“一米线”的距 “一米线”,要求后面等候的 务的人员保持一米的距离,不 一规则有其心理学依据。心理 至亲好友之外,人与人之间的 一米。越过这个安全距离,人 觉得个人安全和隐私受到了侵
社会规则明确社会秩序的内容
新闻链接
高铁上吸烟至列车减速 男子被列入失信黑名单
怀化新闻网讯 日前,记者从怀化南站铁路派出所了解到,一名男 子在列车上吸烟,导致列车减速运行,男子也因此被列入失信黑 单。 8月26日20时许,由长沙南开往怀化南的G6417次高铁旅客列车 过娄底南站后,6号车厢49岁的男旅客刘某偷偷在座位上吸烟,不 料刚抽上两口,就引发了列车防火器自动报警,致使列车减速, 重影响列车安全。车上工作人员闻讯马上赶到报警点,在周围旅 的指证下,吸烟的刘某被查获
国家制定或认 可
自然形成
国家强制力
舆论、习惯、 信念
调整 的行
调整人 整人们
学校的有关部 门制订
教育、行政力 量
学生 在校
课堂小活动
八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第一框维护秩序课件1新人教版
道德 自然形成
靠社会舆论、信 全体社会成员 念、自觉遵守
校规 校纪
教育行 政机关
批评教育、学生 自觉遵守
学校师生
小明一家人
我是小明的爸爸, 是一名法官,我 们要公正司法, 就要自身廉洁, 依法办事。
小明一家人
我是小明的妈妈, 是家庭主妇,我要 照顾小明和生病的 父亲,尽自己母亲 和女儿的责任。
小明一家人
以上国家旅游局的规定做法说明了什么?
社会规则保障社会秩序的实现
社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚, 从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚, 既有法律、纪律等规定的强制性措施,也有道德、风俗 等包含的非强制性手段。
某天,小林的爸爸将一辆共享单车搬到小区门 口,打算陪上四年级的小林骑车上学。
国家旅游局公布《游客不文明行为记录管理暂行办 法》,有如下行为将人“黑名单”:一,扰乱公共汽车、 电车、火车、船舶、航空器及其他公共交通工具秩序;二, 破坏公共环境卫生、公共设施;三,违反旅游目的地的社 会风俗、民族生活习惯;四,损毁、破坏旅游目的地文物 古迹;五,参与赌博、色情活动等;六,严重扰乱旅游秩 序的其他情形。
社会规则是人们为了维护有秩 序的社会环境,在逐渐达成默契与 共识的基础上形成的。生活中,调 节我们行为的规则有很多,如道德、 纪律、法律等。
请运用所学知识,分别说一说道德、纪律、法律在我 们生活中是如何发挥作用的?
产生方式 实施手段 调整对象和范围
法律
国家制定或 靠国家强制力
认可
保证实施
全体社会成员
无 思考:
序
以上都体现了哪些方面的社会Fra bibliotek秩序?
有
你喜欢在哪一
序 种环境中生活?
八年级道德与法治 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第一框 维护秩序教学
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1.近年来,巨龙社区高度重视平安社区建设工作,多次深入居民楼、 学校、辖区单位落实社会治安(zhìān)综合治理各项措施,及时解决社 会治安(zhìān)及平安建设工作中的热点、难点问题,做好有效宣传工 作,对发现的苗头问题及时制止,严格按照“打防结合、预防为主” 的原则,进一步完善了社区治安(zhìān)防控网络,形成了警管、群防 、自治三位一体的治安(zhìān)防控网络体系,五年来,巨龙社区无群 访、非访、越访事件。
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(1)社区加强(jiāqiáng)社会治安综合治理,加强(jiāqiáng)平安社区建设,目 的是什么?
为了让老百姓有一个有序、整洁、安全的社会环境,维护社会的 正常运行(yùnxíng),确保经济社会保持健康的运行(yùnxíng)状态,切实 维护人民的利益、社会的安定。
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(2)从上述材料(cáiliào)中,请你归纳出社区加强平安社区建设的手段与 方式。
加强宣传教育,引导人们重视(zhòngshì)平安社区建设,自觉遵守各项社会 规则,共同维护社区治安;警管、群防、自治相结合,坚持依法治理,充 分发挥群众的主体作用;等等。
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第二单元 遵守社会规则第
三课 社会生活(shēnghuó)离不开规则
第一框 维护秩序
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1.体会秩序和人们(rén men)生活的关系,体会秩序对社会发展的作用。 2.体会秩序与规则之间的关系,树立秩序意识,树立规则意识。
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第二页,共十一页。
上述两种截然相反的交通(jiāotōng)现象带给你什么感受?
八年级上册道德与法治教案 第2单元 遵守社会规则 第3课 社会生活离不开规则 第一框 维护秩序
第二单元遵守社会规则一、内容简介本册教材的语境是社会生活,安定、文明、有序的社会生活,需要人与人之间、人与社会之间等建立和谐的关系,而这种关系的建立,需要每个人认识社会规则、学习社会规则、遵守社会规则、维护社会规则。
教材从尊重的含义和功能,从文明有礼的培养,从诚信的社会意义、经济意义等角度引导学生了解社会生活中的主要道德规范。
八年级学生情绪易变,做事容易冲动,同时,学生对一些日常生活中的“小事”往往不拘小节,这样极易产生不良行为,如果不及时纠正和解决,有可能走上违法犯罪的道路;同时,学生在社会生活中对遵守法律比较熟悉,而一旦自己的权益受到侵害,他们往往束手无策或采用极端手段自行解决,不善于通过法律途径维护自己的合法权益。
因此,教材给学生提供保护自己的途径和方法,帮助学生学会尊法学法守法用法。
二、主要观点井然有序的社会秩序离不开社会规则的维系。
遵守社会规则需要他律和自律,需要我们发自内心地敬畏规则,将规则作为自己行动的准绳。
我们要坚定维护规则,积极改进规则。
道德是社会关系的基石,是人际和谐的基础。
尊重是交往的起点,尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
礼体现一个人尊重、谦让、与人为善等良好品质。
文明有礼是一个人立身处世的前提,能促进社会和谐,体现国家形象。
诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则,是一种道德规范和品质,是中华民族的传统美德,也是一项民法原则。
诚信是一个人安身立命之本,是企业的无形资产,能促进社会文明、国家兴旺。
践行诚信,需要树立诚信意识,运用诚信智慧,珍惜个人的诚信记录。
法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范,是最刚性的社会规则,不违法是人们行为的底线。
根据违反法律的类别,违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。
预防犯罪,需要我们杜绝不良行为,增强法治观念,依法自律,做一个自觉守法的人。
在遇到法律问题或者权益受到侵害时,要及时寻求法律救助,依靠法律维护自己的合法权益。
八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第1框 维护秩序课件
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乘坐(chénɡ zuò)电梯有秩序
参观 有秩序 (cānguān)
生产 有秩 2021/12/9 (shēngchǎn)
交通有秩序
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无规矩 不成方圆 (guī ju)
规则:它是人们说话(shuō 、做 huà) 事所依据的标准、规则、习惯 和法律等,它规定着人们可以 做什么,不可以做什么;应该 做什么,不应该做什么。
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社会管理秩序(zhìxù)是专指国家机关对社会的管理 活动及秩序(zhìxù)。
对公用设施的管理:路灯、自来水管道、煤 气管道、公用电话等;
对文物的管理等; 对毒品的管理:吸毒(xī dú)、注射毒品等; 工商行政管理:市场秩序等;
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•
1) 社会的正常运行需要秩序,这样才能避免混乱、
减少障碍、化解矛盾,从而提高社会运行效率,降低社会
管理成本。
•
2) 社会秩序是人民安居乐业的保障。有序、整洁、
安全的社会环境中,我们享有人身自由和财产安全,享
有公平的发展机遇,从而能够感受到生活的美好,激发
(jīfā)对生活的热情。
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一 社会生活需要秩序
看到这种状况(zhuàngkuàng)你有什么感受?
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• 2017年1月29日,宁波雅戈
尔动物园发生老虎咬人事件。 事发起因是张某带家人到动 物园游玩,因为动物园围墙 有漏洞,张某爬围墙翻入动 物园,恰好(qiàhǎo)遇到老虎, 张某被老虎拖走,并被一群 老虎啃咬。最终警方虽全力 救援,但张某因失血过多, 离开人世。
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八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1框维护
秩序教案新人教版1
八年级道德与法治上册:维护秩序
1 教学分析
【教学目标】
【重点难点】
教学重点:社会生活需要秩序。
教学难点:社会规则维系社会秩序。
2 教学过程
一、导入新课
(多媒体展示材料)
思考:以上图片展示了哪些方面的社会秩序?如果没有秩序,我们的生活将会怎样?
提示:这四幅图片分别反映了社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序。
如果没有秩序,我们的生活会变得混乱不堪。
教师讲述:我们每个人都有一个过上美好生活的愿景,“社会生活有秩序”,有秩序才有美好生活;而良好的秩序又需要规
则,“维护秩序靠规则。
”今天我们来学习第三课第1课时:维护秩序。
二、新课讲授
目标导学一:社会生活有秩序
(一)感悟社会秩序的存在
1.什么是社会秩序?
提示:“秩”指条理,“序”指次序,社会秩序就是指有条理、有次序地安排社会各组成部分,以达到正常运转的状态。
即,社会生活的一种有序化状态。
2.常见的社会秩序有哪些?
提示:常见的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等。
也包括经济秩序、社会公共秩序、生态文明秩序等。
(二)社会秩序的意义
活动一:雨天的校门口(多媒体展示图片)
设计意图:通过感受生活情境“校门口的交通乱象”,引导学生思考“混乱无序”带来的问题,从反面揭示“社会正常运行需要秩序”的道理,理解社会秩序的意义。
1.角色扮演:请学生扮演学生、家长、过路车辆驾驶者以及行人等不同角色。
2.思考“我”的主观愿望以及客观境遇分别是怎样的,再进一步思考为什么会产生混乱、校门口的混乱状况会造成哪些影响。
3.校门口的这种混乱状况会造成哪些影响?
提示:交通堵塞,易引发交通事故,耽误每个家长接送孩子的时间,也容易引发人们相互之间的矛盾。
4.你认为应如何改变这种混乱的状态?
提示:交警维持交通秩序,学校安排不同年级分时段放学,家长遵守交通规则、在路边等候孩子,学生们有序排队出校门等。
5.“阅读感悟”让你对社会秩序有了怎样的认识?
提示:社会秩序营造良好的社会环境。
有序、整洁、安全的社会环境中,我们享有人身自由和财产安全,享有公平的发展机遇,从而能够感受到生活的美好,激发对生活的热情。
教师小结:“无序”出现的一个重要原因是家长、行人等各有其“需要”。
又不能很好处理彼此间“需要”的关系。
每个人都有生存发展的需要,大家只有有序地占据一定的社会资源和承担责任,才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾,从而提高社会运行效率,降低社会运行成本。
教师过渡:怎样营造良好的社会秩序呢?
目标导学二:维护秩序靠规则
(一)规则的种类、作用及含义
活动一:小组讨论——感受规则的力量(多媒体展示材料)
(1)在发生重大灾难时,人们往往遵循“妇弱优先,壮者靠后”的规则有序撤离。
(2)劳动者在找工作时,会与企业签订劳动合同,规定双方的权利与义务。
(3)企业在生产经营活动中,要遵纪守法,遵守社会公德、商业道德,承担社会责任。
1.结合材料和生活实际,想一想生活中有哪些常见的规则?
提示:生活中有人们约定的原则、劳动合同、道德、纪律、法律等。
2.这些规则在生活中起什么作用?(学生讨论回答)
3.如何理解规则?
教师总结:它是人们为了维护有秩序的社会环境,在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
生活中,调节我们行为的规则有很多,如道德、纪律、法律等。
(二)社会规则与社会秩序的关系
活动二:“一米线”的提醒(多媒体展示材料)
设计意图:通过“一米线”这一规则,以小见大,帮助学生感受社会规则是如何明确社会秩序的内容,让社会社会生活各方面、各要素处于有序状态。
“一米线”,要求后面等候的人员与前面办理业务的人员保持一米的距离,不要紧跟或围拥。
这一规则有其心理学依据。
心理学研究表明,除了至亲好友之外,人与人之间的心理安全距离约为一米。
越过这个安全距离,人们就会感到紧张,觉得个人安全和隐私受到了侵犯。
遵循“一米线”规则,既是尊重他人隐私的要求,也是自身文明素养的体现。
1.日常生活中,你有类似的排队等候的经历的,当时是什么感觉?(学生讨论回答)
2.我们日常生活中还有哪些常见规则?
提示:勿在此处倾倒垃圾;前方人行横道;前方学校;公交专用道等等。
3.如何理解社会规则对我们的影响?
教师总结:社会规则明确社会秩序的内容。
规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系;如何作为社会一员享有权利,承担责任,处理好与他人、社会的关系,从而使大家各司其职,各安其位,各尽其责,各得其所。
活动三:身边的规则——《铁路安全管理条例》(多媒体展示材料)
2014年1月1日起施行的,《铁路安全管理条例》规定:在动车组列车上吸烟或者在其他列车的禁烟区域吸烟,按照违法行为的情节和后果,对吸烟行为人处500元以上2000元以下罚款;对吸烟导致列车火灾等严重后果的,依法追究刑事责任。
2016年,铁路部门规定:乘客在动车组列车吸烟,除接受罚款外,还需持本人身份证到铁路客户服务中心签订协议书,方可再次购买动车组车票。
1.想一想为什么会出现上述规定?动车组列车为什么要全列禁烟?为何不设吸烟车厢?
提示:从技术上分析:列车全封闭,烟雾会随着空调系统传遍整个车厢;从经济上分析:单设抽烟车厢,成本会增加,最终把成本分摊到票价里面,会损害不吸烟乘客的利益;从安全上分析:列车布满易燃物品,是火灾重大隐患。
2.铁路部门对吸烟者的处罚是强制性的还是非强制性的?为什么?
教师总结:社会规则保障社会秩序的实现。
社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚,从而保障社会的良性运行。
对违反社会规则行为的处罚,既有法律、纪律等规定的强制性措施,也有道德、风俗等包含的非强制性手段。
三、课堂总结
这节课我们认识了社会秩序和社会规则,知道了生活需要秩序,有了良好的秩序,社会才能正常运转,人民才能安居乐业;懂得了维护秩序靠规则,规则有很多,如道德、法律、纪律等。
社会规则明确社会秩序的内容;社会规则保障社会秩序的实现。
3 板书设计
维护秩序⎩⎪⎨⎪
⎧社会生活有秩序⎩⎪⎨⎪⎧社会秩序的含义和内容社会秩序的作用⎩⎪⎨⎪⎧社会正常运转人民安居乐业维护秩序靠规则⎩⎪⎨⎪⎧社会规则的含义及内容社会规则的作用
社会规则与社会秩序的关系
4 教学反思
本节课通过图片、情境、新闻等展示了生活需要规则、维护秩序靠规则,通过自主学习、合作探究了解了社会秩序的重要性,社会规则对社会秩序的作用。
社会秩序和社会规则的含义理论性较强,学生理解即可,不应作为本节课强调的内容。