2014届高考生物一轮复习精品预测专题8.3 激素调节与神经调节的关系
高考生物大一轮复习 第八单元 生命活动的调节通过激素的调
闪堕市安歇阳光实验学校第28讲通过激素的调节神经调节与体液调节的关系[基础题]1．(2014·高考北京卷)在我国北方，游泳爱好者冬泳入水后，身体立即发生一系列生理反应，以维持体温恒定。
此时，机体不会发生的反应是( ) A．兴奋中枢神经系统，加强肌肉收缩B．通过反射活动引起皮肤毛细血管收缩C．通过神经调节减少汗腺分泌D．抑制垂体活动导致甲状腺激素分泌减少解析：选D。
冬天环境温度较低，游泳爱好者入水后，皮肤冷觉感受器受到刺激产生兴奋，兴奋经传入神经传至下丘脑体温调节中枢，该神经中枢把传来的神经冲动进行分析和综合，再产生一种兴奋，这种兴奋经传出神经到达效应器，引起骨骼肌不自主战栗(增加产热)、皮肤毛细血管收缩(减少散热)、汗腺分泌减少(减少散热)，A、B、C三项均正确。
同时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体合成和分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺激素的分泌，使机体代谢增强，产热增加，以维持体温稳定，D项错误。
2．由同一器官分泌，且生物效应相反的一组激素是( )A．胰岛素和胰高血糖素B．肾上腺素和肾上腺皮质激素C．促甲状腺激素和生长激素D．甲状腺激素和促甲状腺激素解析：选A。
胰岛素是由胰岛B细胞合成并分泌的，能使血糖的浓度降低；胰高血糖素是由胰岛A细胞合成并分泌的，能使血糖浓度升高。
促甲状腺激素和生长激素都是由垂体分泌的，但生物效应不相反。
甲状腺激素是由甲状腺分泌的。
肾上腺皮质激素和肾上腺素都是由肾上腺分泌的，这两种激素主要作用于血管和心脏，具有收缩血管、升高血压和增加心脏收缩的作用。
3．与神经调节相比，体液调节不具备的特点是( )A．调节较缓慢B．通过体液运送调节物C．调节物都是由内分泌腺产生的D．调节作用范围广泛解析：选C。
体液调节的调节物主要是由内分泌腺产生的激素，但也有一些化学物质如CO2等不是由腺体产生的。
4．当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是( )①生长激素②甲状腺激素③胰岛素④性激素A．①② B．①③C．②④D．①④解析：选C。
新课标高考生物一轮总复习第8单元第3讲通过激素的调节神经调节和激素调节的关系课件
2．下列有关激素调节特点的叙述，错误的是( ) A．激素与靶细胞上的受体结合并起作用后就被灭活 B．内分泌腺产生的激素通过体液只运送至靶细胞 C．正常人体内，激素的分泌通过反馈调节维持含量的动态平衡 D．激素既不组成细胞的结构，也不起催化作用 解析：激素与靶细胞上的受体结合并起作用后就被灭活，A正确；内分泌腺产生 的激素通过体液运送至全身各处，但只作用于靶细胞，B错误；正常人体内，激 素的分泌通过反馈调节维持含量的动态平衡，C正确；激素既不组成细胞的结 构，也不起催化作用，只起调节作用，D正确。 答案：B
[题型突破——练题型，夯基提能]
题型1 激素的作用及调节特点 1．下列关于激素、抗体、酶和神经递质的叙述，正确的是( ) A．激素和抗体都具有特异性，只能作用于特定的靶细胞 B．激素和酶都具有高效性，能产生酶的细胞一定能产生激素 C．激素弥散在全身的体液中，一经靶细胞接受即被灭活 D．乙酰胆碱与特定分子结合后可在神经元之间传递信息
[重难突破——攻重难，名师点拨]
1．高等动物主要激素的分泌器官、功能及相互关系
2．激素分泌异常引起的疾病(实例)
类别
分泌异常疾病
激素
分泌过多
分泌过少
甲状腺机能亢进(食量 ①成年：黏液性水肿(结缔组织
甲状腺激素 大增、消瘦、心率快、 水肿、精神萎靡、反应慢等)
血压高、易激动)
②幼年：呆小症
胰岛素
低血糖
科学探究
通过“动物激素的实验探究”及“模拟尿糖的检 测”实验，掌握科学探究的思路和方法。
考点1 激素的种类和功能
[基础突破——抓基础，自主学习]
1．促胰液素的发现
实验结论：小肠黏膜在盐酸的作用下分泌某种化学物质促进胰腺分泌胰液，这种 化学物质被命名为促胰液素。
8-3激素调节及体液调节与神经调节的关系【新人教生物一轮复习课前自主预习案】
第八单元 生命活动的调节课前自主预习案3 激素调节及体液调节与神经调节的关系素能目标★考向导航基础梳理——系统化 知识点一 激素的发现 1．促胰液素的发现第一种被发现的动物激素，不是胰腺分泌的 (1)沃泰默的观点：胰腺分泌胰液只受神经调节。
(2)斯他林和贝利斯的实验①实验假设：______________________________________________________。
②实验设计注意对照实验的设置 实验组：对照组：稀盐酸注入→ 狗血液→胰腺不分泌胰液③实验结论： ，这种化学物质被命名为 。
2．激素调节的概念：由 或细胞分泌的化学物质—激素进行调节的方式。
3．主要内分泌腺及其分泌的激素与靶器官（靶细胞）“只作用于靶细胞”不等于“只运输给靶细胞”知识点二 激素调节的实例 1．血糖平衡的调节 （1）血糖的来源和去路（2）参与血糖平衡调节的主要激素2．甲状腺激素分泌的分级调节与反馈调节 （1）基本过程（2）意义：分级调节可以_____________________________________________________， 形成多级反馈调节，有利于________________________________________________， 从而维持机体的稳态。
3．激素调节的特点（1）通过体液进行运输。
临床上，常通过抽取血样检测不同激素含量来诊断内分泌疾病（2）作用于靶器官、靶细胞。
（3）作为信使 。
（4） 。
知识点三 体液调节与神经调节的关系 1．体液调节的概念 激素等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节，称为体液调节。
是体液调节的主要内容。
知识点四人体的体温的调节及水和无机盐平衡的调节1．体温的调节（1）人体的产热和散热（2）体温调节的结构基础2．水和无机盐平衡的调节（1）调节的结构基础（2）水盐平衡调节过程图解基能过关——问题化一、判一判（判断正误并找到课本原话）（一）激素与内分泌系统1．促胰液素是人们发现的第一种动物激素，是由胰腺分泌的。
(完整版)生物高考总复习 第27讲 激素调节及与神经调节的关系
第27讲激素调节及与神经调节的关系知识点一激素调节知识点二激素调节的实例1．血糖调节(1)血糖的来源和去路。
(2)调节过程。
2．甲状腺激素分泌的分级调节知识点三神经调节与体液调节的关系1．主要内分泌腺及其分泌的激素(连线)2．判断有关激素调节特点叙述的正误(1)(2015·海南卷)激素的化学本质都是蛋白质(×)(2)(2015·海南卷)小肠黏膜中的一些细胞具有内分泌功能(√)(3)激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用(×)(4)激素具有特异性，只能作用于特定的靶细胞(×)(5)胰高血糖素可为靶细胞提供能量(×)3．判断有关血糖调节及甲状腺分泌的分级调节的叙述的正误(1) (2015·天津卷)小鼠体内血糖浓度对胰高血糖素的分泌存在反馈调节(√)(2) (2014·江苏卷)垂体分泌的促甲状腺激素，通过体液定向运送到甲状腺(×)(3)垂体分泌的促甲状腺激素能反馈抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(×)(4)下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调节(√)(5)甲状腺激素分泌增多时，机体耗氧量和产热量都增加(√)(6)下丘脑能分泌促甲状腺激素调节甲状腺激素的合成和分泌(×)4．判断有关神经调节与体液调节关系叙述的正误(1) (2015·海南卷)动物体液调节中，与神经调节相比，体液调节迅速而准确(×)(2) (2014·江苏卷)胰岛素和胰高血糖素的分泌主要受血糖浓度的调节，也受神经调节。
(√)(3) (2014·海南卷)甲状腺激素不能影响神经系统的活动(×)(4)CO2、H＋等对生命活动的调节属于体液调节，但不属于激素调节(√)(5)激素的作用具有专一性，每种激素只能作用于一种或一类细胞(×)一、选择题1．(2015·海南卷改编)关于动物体液调节的叙述，错误的是() A．机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节B．与神经调节相比，体液调节比较局限且短暂C．血液中某激素的浓度可反映该激素的分泌量D．激素的分泌量可随内、外环境的改变变化解析：动物体内甲状腺激素的分泌受反馈调节，A正确；与体液调节相比，神经调节短暂，B错误；血液中某激素的浓度可反映该激素的分泌量，C正确；激素的分泌量可随内、外环境的改变变化，D 正确。
高考生物第轮细致复习 激素调节及神经调节与体液调节的关系试题(含解析)
闪堕市安歇阳光实验学校学案29 激素调节及神经调节与体液调节的关系题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11选项考点题号动物激素的种类、功能及特点1、3、6激素分泌的调节方式7、8、9血糖平衡及调节4、5、12体温(水盐)平衡及调节2、10、13综合考查及实验探究7、11一、单项选择题1．如果某激素主要作用于机体内某器官的细胞，而对机体内其他器官的细胞影响不大，则该激素的特异性强。
下列哪一组激素与靶细胞受体的特异性最弱( )A．促甲状腺激素释放激素和胰岛素B．促性腺激素和催乳激素C．甲状腺激素和胰岛素D．甲状腺激素和孕激素解析：促甲状腺激素释放激素特异性促进垂体合成、分泌促甲状腺激素。
促性腺激素特异性促进性腺分泌性激素。
催乳激素特异性促进乳腺的发育和泌乳，孕激素特异性促进子宫内膜和乳腺等的生长发育，为受精卵着床和泌乳准备条件，故上述激素与靶细胞受体特异性强。
而甲状腺激素和胰岛素对全身所有活细胞的代谢水平都有调节作用，故它们与靶细胞受体特异性最弱。
答案：C2．下图是健康人从温暖环境进入寒冷环境时的体温调节模型，有关叙述不正确的是( )A．“体温调节中枢”主要位于下丘脑B．图中①→③→④→⑤过程属于神经——体液调节C．“X”代表的主要生理变化是细胞呼吸增强D．最初的一段时间内，人体产热速率明显大于散热速率答案：D3.右图中a表示某种分子，b表示某种相关的细胞，对两者关系描述正确的是( )A．如果a表示胰高血糖素，作用于肌肉细胞b，将导致血糖含量上升B．如果a表示神经递质，作用于神经细胞b，此时细胞b将会兴奋C．如果a表示甲状腺激素，则b可能是下丘脑细胞，也可能是垂体细胞D．如果a表示抗原分子，则细胞b可能是效应细胞或记忆细胞答案：C4．给实验鼠静脉注射不同剂量的胰岛素，测得血糖的补充速率和消耗速率如下图所示。
下列相关分析正确的是( )A．随着曲线a的下降，非糖物质向葡萄糖转化的速率加快B．曲线b的上升是胰岛素作用于肝脏、肌肉等细胞的结果C．当胰岛素浓度为40μm·mL－1时，在较长时间内血糖浓度会维持相对稳定D．高浓度胰岛素条件下，下丘脑中控制胰岛A细胞分泌的神经中枢处于抑制状态答案：B5．人体血糖浓度的相对稳定受多种因素影响。
2014高考生物一轮复习课件：3-1-3激素调节及其与神经调节的关系
揭秘高考必考点
激素分泌的调节方式(模型) 训练2 神经调节和分级 反馈调节的不同模 典例2 调节 型 【典例2】 (2012· 天津卷)动物被运 命题 思维 答案 拓展 输过程中，体内皮质醇激素的变化 揭秘 导引 展示 归纳 能调节其对刺激的适应能力。如图 本考点在高考中多 为皮质醇分泌的调节示意图。据图 以甲状腺激素、性激素 分析，下列叙述错误的是( B )。 类比联想：甲状腺激素分泌的调节 图 (显 /隐 ) 的分泌为例考查激素分 ①甲状腺激素的分泌受垂体直接调节，垂体对甲状腺的调节通 A ．运输刺激使下丘脑分泌激素增 泌的分级调节，题型以 过分泌促甲状腺激素实现。 下丘脑通过垂体促进肾上腺的分泌 加的结构基础是反射弧 选择题为主，也可命制 下丘脑对皮质 ②下丘脑可以通过促甲状腺激素释放激素 (TRH)调节垂体分泌 B ．图中M促进皮质醇分泌的过程 非选择题 醇分泌的调节 下丘脑接受外界刺激后分泌激素 促甲状腺激素的量，实现对甲状腺的间接调节。 属于神经体液调节 属于分级调节 的调节是神经调节 C ．皮质醇作用的靶细胞还包括下 ③下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素(TRH)和垂体分泌促甲状 丘脑细胞和垂体细胞 腺激素(TSH)的活动受体内甲状腺激素浓度的影响。甲状腺激 D ．动物被运输过程中，体内皮质 皮质醇过量时对下丘脑和垂体也有反馈抑制作用 素浓度高时，下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素 (TRH)少，垂 醇含量先升高后逐渐恢复 体释放促甲状腺激素(TSH)少；反之，则多。
揭秘高考必考点
神经调节与体液调节的比较 血糖的平衡与调 体温平衡及其调节 水盐平衡 节 调节 1.血糖的来源和去路 2.血糖平衡的调节过程
典例3
注意：唯一降血糖的激素是胰岛素，下丘脑通过神经直接控 制胰岛，而不是激素。
2016年高考生物一轮复习精品资料 专题8.3 激素调节与神经调节的关系 含解析
【考情解读】1．体温调节和水盐调节（Ⅱ)。
2。
神经、体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ)。
【重点知识梳理】一、神经调节和体液调节的关系1．区别比较项目神经调节体液调节作用途径反射弧体液运输反应速度迅速较缓慢作用范围准确、局限较广泛作用时间短暂比较长2.二者的关系（1)不少内分泌腺直接或间接受中枢神经系统的调节。
(2)内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的发育和功能。
二、体温调节和水盐调节1．体温调节(1)体温调节中枢：下丘脑(2)热量平衡2。
人体的水盐平衡调节(1)调节中枢：下丘脑(2)抗利尿激素错误!(3)调节过程①渴感的产生与饮水：下丘脑渗透压感受器→大脑皮层→产生渴觉,主动饮水.②水分的重吸收：下丘脑渗透压感受器→垂体――→，释放抗利尿激素错误!肾小管和集合管错误!尿量减少。
【高频考点突破】考点一体温调节与水盐调节例1．如图是人体体温调节部分结构模式图,下列说法错误的是( )A．“寒冷→下丘脑→肾上腺”的调节是神经调节B．“甲状腺→内环境→下丘脑”的调节是体液调节C．骨骼肌增加产热的实质是骨骼肌细胞代谢增强D．图中肾上腺和甲状腺都属于效应器和靶器官答案D 【变式探究】为保持内环境的稳态，当人一次饮水过多时,要通过相关调节维持体内水分平衡.下列能表示调节过程血液中抗利尿激素和渗透压变化的曲线是（纵轴表示激素和渗透压的变化程度,横轴表示调节的时间）( )答案A考点二生命活动调节的类型例2．下图为下丘脑与内分泌腺之间激素调节的示意图，请判断下列描述不正确的是( ）A.若下丘脑分泌的激素1是促甲状腺激素释放激素,则激素3反馈调。
高考生物一轮复习精品预测：专题8.3激素调节与神经调节的关系(教师版)
名师展望1．在 2011 年 7 月 23 日中国高铁事故中，两岁半的小女孩伊伊被埋两往后生还被称为生命的奇观。
在被救以前她体内的激素含量变化是()A．抗利尿激素减少 B ．胰岛素增添C．肾上腺素增添D．生长激素增添2．现有一种含催产素的新药，它能令人们对陌生人产生信任感。
这一新药可能有助于治疗孤单症等疾病。
催产素是由下丘脑合成、垂体后叶开释的一种九肽荷尔蒙。
以下有关表达正确的选项是()A．催产素必定含有C、H、O、N四种元素，含有9 个肽键B．孤单症患者直接口服适当催产素能够有效地缓解症状C．下丘脑中有些细胞不单能分泌激素，并且能传导喜悦D．催产素参加的调理过程拥有作用范围比较限制、作用时间比较长等特色3．右图是血糖调理的部分过程图解。
甲、乙表示器官，a、b 表示相应激素。
以下说法中正确的选项是()A．器官甲、乙的名称分别是胰岛、肾上腺B．激素 a 能够促使过程①，克制过程②C．激素 b 是独一能够高升血糖的激素D．激素 b 的作用结果反过来会影响激素 b 的分泌4．科研人员分别给三只大白鼠注射了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素，下表表示的是注射相应激素一段时间后出现的生理反响：注射的激生理反响素Ⅰ出现低血糖症状，甚至昏倒蛋白质合成加快，软骨生长Ⅱ呼吸、心率加快，体内产热Ⅲ量增添据此判断Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素的化学名称分别是()A．胰岛素、生长激素、甲状腺激素B．生长激素、胰岛素、甲状腺激素C．甲状腺激素、胰岛素、生长激素D．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素5．人在惧怕、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质开释的肾上腺素增加，该激素可作用于心脏，使心率加快。
以下表达错误的选项是()A．该肾上腺素作用的靶器官包含心脏B．该实例包含神经调理和体液调理C．该肾上腺素经过神经纤维运输到心脏D．该实例中反射弧是实现神经调理的构造基础分析从惧怕、紧张的刺激至肾上腺素开释增加，这一过程属于神经调理；肾上腺素作用于心脏，使心率加快，这一过程属于体液调理；肾上腺素作用的靶器官好多，本实例中作用的靶器官为心脏，A、B项正确。
2014届高考生物一轮复习知识点探究教案： 通过激素的调节 神经调节与激素的关系 人教版 2
2014届高考生物一轮复习知识点探究教案：通过激素的调节神经调节与激素的关系人教版2[考纲要求] 1.脊椎动物激素的调节(Ⅱ)。
2.脊椎动物激素在生产中的应用(Ⅱ)。
3.体温调节、水盐调节和血糖调节(Ⅱ)。
4.神经、体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ)。
5.实验：模拟尿糖的检测。
一、激素调节的发现1． 促胰液素的发现(1)沃泰默观点：胰腺分泌胰液只受神经调节。
(2)斯他林和贝利斯的假设：在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了能促进胰腺分泌胰液的化学物质。
(3)实验验证过程⎭⎬⎫ 稀盐酸小肠黏膜――→混合研磨提取液注入,静脉―→促进胰腺分泌胰液(4)激素调节：由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行的调节。
2． 人体内主要内分泌腺及分泌的激素(连一连)[解惑](1)激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，只起调节作用。
(2)胰腺既有外分泌部——分泌胰液，含各种消化酶；又有内分泌腺——胰岛分泌调节血糖的激素。
(3)体液调节并非激素调节：在体液调节中，激素调节起主要作用，但不是唯一的，如CO2、H＋等对生命活动的调节也属于体液调节。
二、激素调节的实例1．血糖平衡的调节(1)血糖的来源和去路(2)参与调节的主要激素有胰岛素和胰高血糖素。
2．甲状腺激素分泌的分级调节3．激素调节的特点(判一判)(1)激素和酶都具有专一性和高效性(×)(2)激素都需要体液的运输(√)(3)激素具有专一性，每种激素只能作用于一种靶器官或靶细胞(×)(4)激素的作用是调控代谢，而且作用完后就会被灭活(√)三、体温调节和水盐调节1．体温调节(1)人体热量的主要细胞中有机物的氧化放能。
(2)主要的产热器官：骨骼肌和肝脏。
(3)炎热环境中体温调节的效应器：汗腺、毛细血管等。
2．水盐调节(1)调节中枢：下丘脑。
(2)调节途径①渴感的产生与饮水：下丘脑渗透压感受器→大脑皮层→产生渴感，主动饮水。
②水分的重吸收：下丘脑渗透压感受器→垂体释放,抗利尿激素作用于,肾小管、集合管重吸收水,尿量减少。
生物一轮复习内分泌系统、体液调节的过程、与神经调节的关系
二、内分泌系统
生长激素分泌异常有关的病
侏儒症：幼年时，生长激素分泌不 巨人症：幼年时，生长激素
足，身材矮小，智力正常
分泌过多。
肢端肥大症：成年后，生长激素 分泌过多。
二、内分泌系统
3.内分泌腺的种类 —甲状腺
促甲状腺激素 释放激素
甲状腺
垂体 促甲状腺激素
③沃泰默的结论: 这是一个十分顽固的反射，小肠上的微小神经难以剔除干净
一、激素的发现
3. 促胰液素的发现 (2)另辟蹊径的斯他林和贝利斯
提出假设: 这不是神经反射而是化学调节，在盐酸的作用下，小肠黏膜可能产生了一种化学物 质，这种物质进入血液后，随血流到达胰腺，引起胰液的分泌。如右图所示。
实验步骤:
肾上腺皮质： 醛固酮、皮质醇 调节水盐代谢和 有机物代谢。
激素种类
肾上腺素 醛固酮、 皮质醇
靶器官
本质
几乎体内所有细 氨基酸
胞
衍生物
前者主要肾脏；后 者几乎全身细胞
固醇类
二、内分泌系统
3.内分泌腺的种类 —性腺
卵巢 卵巢
垂体 雌性 促性腺激素
雄性
分泌 作用 促进卵细胞的生成
雌激素
促进女性生殖器官的发育
胰岛
导管
腺泡
胰腺中的胰岛
腺泡
胰岛
导管 血管
胰腺
一、激素的发现
4.胰岛素的发现 （2）1889年：切除胰腺的狗患糖尿病，提出胰腺能分泌某种抗糖尿病的物质的假说。 （3）1916年：将胰岛产生的、可能与糖尿病有关的物质命名为胰岛素。
可得：判断：糖尿病与胰腺有关 假说：胰腺能分泌某种抗糖尿病的激素 验证假说：制备胰腺提取物，注射给因摘除胰腺而患实验性糖尿病的狗
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名师预测
1．在2011年7月23日中国高铁事故中，两岁半的小女孩伊伊被埋两日后生还被称为生命的奇迹。
在被救之前她体内的激素含量变化是( )
A．抗利尿激素减少 B．胰岛素增加
C．肾上腺素增加D．生长激素增加
2．现有一种含催产素的新药，它能使人们对陌生人产生信赖感。
这一新药可能有助于治疗孤独症等疾病。
催产素是由下丘脑合成、垂体后叶释放的一种九肽荷尔蒙。
下列有关叙述正确的是
( )
A．催产素一定含有C、H、O、N四种元素，含有9个肽键
B．孤独症患者直接口服适量催产素可以有效地缓解症状
C．下丘脑中有些细胞不仅能分泌激素，而且能传导兴奋
D．催产素参与的调节过程具有作用范围比较局限、作用时间比较长等特点
3．右图是血糖调节的部分过程图解。
甲、乙表示器官，a、b表示相应激素。
下列说法中正确的是 ( )
A．器官甲、乙的名称分别是胰岛、肾上腺
B．激素a能够促进过程①，抑制过程②
C．激素b是唯一能够升高血糖的激素
D．激素b的作用结果反过来会影响激素b的分泌
4．科研人员分别给三只大白鼠注射了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素，下表表示的是注射相应激素一段时间后出现的生理反应：
据此判断Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三种激素的化学名称分别是( )
A．胰岛素、生长激素、甲状腺激素
B．生长激素、胰岛素、甲状腺激素
C．甲状腺激素、胰岛素、生长激素
D．胰高血糖素、生长激素、甲状腺激素
5．人在恐惧、紧张时，在内脏神经的支配下，肾上腺髓质释放的肾上腺素增多，该激素可作用于心脏，使心率加快。
下列叙述错误的是( )
A．该肾上腺素作用的靶器官包括心脏
B．该实例包含神经调节和体液调节
C．该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏
D．该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础
6．如图所示①②分别代表不同的细胞，A代表物质，下列各项不符合该示意图的是
( )
A．①为前一神经元、②为后一神经元、A为神经递质
B．①为垂体细胞、②为甲状腺细胞、A为促甲状腺激素释放激素
C．①为下丘脑细胞、②为肾小管细胞、A为抗利尿激素
D．①为甲状腺细胞、②为下丘脑细胞、A为甲状腺激素
7．血糖平衡对机体生命活动具有重要作用，如图是血糖调控模式图，下列分析合理的是 ( )
A．低血糖状态时，通过1―→2―→3使血糖恢复正常，其主要原因是胰高血糖素分泌增多
B．长期处于高血糖状态，可能的原因是胰岛A细胞受损
C．胰高血糖素和胰岛素共同参与血糖调节，两者起协同作用
D．人体细胞膜上若缺乏胰岛素受体，可能导致细胞减缓摄取血糖，血糖水平过低
8．某科研小组开展了胰岛素及肾上腺素对家兔血糖含量影响的研究实验，结果如下图。
下列关于该实验的叙述，错误的是( )
A．两组家兔的生理状况应完全相同
B．激素注射前几小时，家兔需进行禁食处理
C．注射用的胰岛素和肾上腺素要用生理盐水配制
D．胰岛素和肾上腺素表现为协同作用
9．人处于高温环境中，下列关于人的叙述正确的是( )
A．因抗利尿激素分泌增加，这将通过增加排尿量来增加散热
B．由于温度高，有氧呼吸酶失活，此时身体供能主要靠无氧呼吸
C．因气温过高，将通过大量的排汗增加散热，调节体温
D．因大量排汗，将丢失水和Na＋，这将使内环境的渗透压降低
10．如图表示某人的体温变化曲线，导致ab段和bc段体温变化的事件最有可能是( )
A．发热和寒颤 B．提高环境温度和寒颤
C．寒颤和出汗减少 D．剧烈运动和出汗增加
11．下列关于下丘脑功能的叙述不正确的是 ( )
A．甲状腺激素的含量变化对下丘脑和垂体分泌相关激素进行反馈调节
B．下丘脑的神经分泌细胞既能分泌激素同时也能传导神经冲动
C．下丘脑既是体温调节的中枢，也是温度感觉的中枢
D．下丘脑内具有渗透压感受器并能够合成抗利尿激素
12．右图中a表示某种物质，b表示相关细胞，两者关系描述正确的是( )
A ．如果a 表示胰高血糖素，作用于肌肉 细胞b ，将导致血糖含量上升
B ．如果a 表示神经递质，b 表示神经细胞，此时b 会兴奋
C ．如果a 表示抗原分子，b 可能是效应B(浆)细胞或记忆B 细胞
D ．如果a 表示甲状腺激素，b 有可能是下丘脑细胞，也有可能是垂体细胞
13．下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的是 ( )
①稀盐酸―→小肠肠腔―→胰腺分泌胰液 ②稀盐酸―→静脉血液―→胰液不分泌 ③稀盐酸―→小肠肠腔(去除神经)―→胰腺分泌胰液 ④小肠黏膜＋稀盐酸＋沙子――→研磨制成提取液――→注入
静脉血液―→胰腺分泌胰液
A ．①与②、②与④对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果
B ．①与③对比说明胰液分泌不受神经的调节
C ．①②③④对比说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质(由血液运输)调节
D ．要证明胰液分泌受不受神经的调节应该再设计实验继续探究
14．下图是人体部分稳态的调节示意图(A、B、C、D表示激素)，据图回答问题。
(1)正常机体需经过________________的调节，并通过各个器官、系统的协调活动，才能维持机体的稳态。
(2)寒冷环境下，激素________(填字母)的分泌量明显增加，以增加产热，同时机体还可以通过
________________等变化以减少散热。
当血液中激素B浓度较高时，它反过来抑制垂体和下丘脑的功能，我们称这种现象为________。
(3)当血糖浓度低于正常值时，可直接作用于________细胞，以促进相关激素分泌，也可以刺激下丘脑通过传出神经促进激素________(填字母)和C的分泌。
(4)血糖的三条来源和去路中，最主要的途径分别是________________和________________。
(5)激素B的靶细胞是________________。
15．糖尿病的形成有多种原因。
下图所示①、②、③是由三种自身免疫病引起的糖尿病，请据图回答下
列问题：
(1)图中①所示为浆细胞产生的抗体Y1与胰岛B细胞上的受体结合，导致________对葡萄糖的敏感度降低，胰岛素的分泌量减少，血糖浓度升高。
(2)图中②所示的自身免疫病的患病机理是________________，导致胰岛素分泌减少，血糖浓度升高。
(3)图中③所示为浆细胞产生的抗体Y3与________结合，使胰岛素不能发挥作用，从而使血糖浓度升高。
(4)在上述三种自身免疫病中，可以通过注射胰岛素进行治疗的是______(填数字)。
有一种青少年型(Ⅱ型)糖尿病，经检查发现患者血液中胰岛素含量正常，但患者仍表现出尿糖症状，该病的病因最有可能类似于图示中的_______(填数字)。
(5)在正常的血糖调节过程中，胰岛素分泌增多，会导致血糖浓度降低；降低的血糖浓度又反过来影响胰岛B细胞对胰岛素的分泌，这种调节方式为________。
16．下表是缺碘与不缺碘的两类人群中，血液内与甲状腺活动密切相关的两种激素含量状况。
(1)表中A是________，B应________。
甲状腺激素对垂体分泌激素A起________作用。
在甲状腺激素的分泌调节中，控制枢纽是________。
(2)长期缺碘，成年人会表现出：①喜热、畏寒等体温偏低现象；②少言寡语、反应迟钝及嗜睡等现象。
现象①说明甲状腺激素的相关作用是________；现象②说明该激素对神经系统的作用是________。
通常，食用碘盐可以防治碘缺乏病。