精选2019-2020年人教版历史七年级下册[21 时代特点鲜明的明清文化]练习题[含答案解析]第二十六篇
七年级历史下册 第三单元 第21课 代特点鲜明的明清文化(一) 人教版
3、了解科学家们的故事，他们有哪些优秀的品 德值得我们学习？
中国古代科技发达，四大发明领先世界，可是自明清 开始中国的科学技术却越来落后于西方，结合所学知识 分析造成这种情况的原因是什么？
1.政治：腐朽的封建制度阻碍了科技的发展。 2.经济：缺少物质基础和动力。 3.文化：实行八股文、文字狱等文化专制政策，禁锢了人们 思想。 4.外交：“闭关锁国”丧失了中外文化交流的机会 。
时代特点鲜明的明 清文化（一）
中国古代文化发展阶段示 意简图
春秋 战国 秦汉 时期 魏晋 南北 隋唐 时期 宋元 时期
文明 勃兴
昌盛 文化 承上 启下 文化 高峰 灿烂 繁荣
时代特点鲜明的明 清文化（一）
一、雄伟的北京紫禁城和明长城
北京城 紫禁城
皇权至上
明长城
闭关自守
二、古典科技巨 著
1、明朝时期涌现出了哪些优秀的科学家和科技 巨著？
D.《齐民要术》和《本草纲目》
二、眼急手快
人物 成就
地位
宋应 《天工 东方医学 星 开物》 巨著
徐 《本草 光 纲目》 李珍启时 《目本 》草纲
农业百 科全书
《东方医学 巨著》
偶然得到一张书纸，不知 书名，不知作者，内容相对完 整。认真阅读后，协助老师推 断该内容介绍的是何物？出自 何书?作者是谁?该书有什么特 点？
——《天工开物》
人类与自然相协调、 人力要与自然力相配 合
明清时期的科技成就具有哪些时代
承 特点？ 萌
古新
总结汇总药物 1800多种，方 剂 10000多个。
总结明代农业、 手工业生产技术。
总结了我国农业 生产理论和方法 还介绍了欧洲先 进的水利技术。
《时代特点鲜明明清文化》说课稿
《时代特点鲜明的明清文化》说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天我说课的内容是人教版七年级下册第21课《时代特点鲜明的明清文化》，课标规定为一课时，对象是七年级学生。
下面我从对教材的认识和理解、教法和学法的设计、教学过程的设计和板书设计四个方面谈谈我对这节课的教学设计。
一、教材分析1.教材的地位及内容第三单元明清时期的时代特征有二：一是统一多民族国家的巩固，二是社会危机。
一方面，本时期的发展是以前历朝发展积累的必然结果。
另一方面，相对统一稳定的社会环境为政治、经济和文化的发展提供了良好的条件，在农业、手工业繁荣发展的基础上，商品经济空前活跃，文化空前繁荣，在我国的部分地区出现先进的资本主义生产关系萌芽，这是当时中国赶超世界潮流，保持世界强国地位的有利契机。
但是，明清时期在对外政策上实行禁海和闭关锁国，思想上实行八股取士和大兴文字狱。
这样在经济上压制了海外贸易，限制了资本主义因素的发展，在思想文化上，禁锢了思想也阻隔了对外交流，无法看到世界的发展变化，无法及时学习西方先进的思想文化和科学技术，从而导致了中国在世界上的落伍，这是中国近代百年屈辱的一个非常重要的原因。
所以学习这一课，既可以使学生从科技文化上认识到我国古代的繁荣和强大，树立民族自豪感和自信心，同时又有助于理解即将学习的近代历史上遭受西方列强的不断欺凌的原因，培养“以古鉴今”的能力。
所以说，本课在整个中国古代史和近代史的衔接上处于一个非常重要的位置。
2.教学目标（1）知识与能力①要求学生了解北京紫禁城、明长城；掌握李时珍与《本草纲目》、宋应星与《天工开物》、徐光启与《农政全书》。
②通过对科技成就中继承和总结这一时代特点的分析，培养学生分析历史现象的能力。
③通过了解秦长城和明长城，明清时期科技成就的学习，培养列表比较的能力。
（2）过程与方法①收集有关北京城和明长城的资料，体会中国古代城市建筑的特色。
②通过列表比较《本草纲目》《天工开物》《农政全书》的作者、内容以及特点，加深对课本重点知识的记忆和掌握。
部编人教版历史七年级下册第21课《时代特点鲜明的明清文化(一)》说课稿
部编人教版历史七年级下册第21课《时代特点鲜明的明清文化（一）》说课稿一. 教材分析部编人教版历史七年级下册第21课《时代特点鲜明的明清文化（一）》是学生在初中历史学习中的重要一课。
这一课主要介绍了明清时期的文化特点，包括文学、艺术、科技等方面的成就。
教材通过生动的图片、图表和文字，引导学生了解明清时期的文化发展，培养学生对历史文化的认识和理解。
二. 学情分析学生在进入七年级下学期时，已经对历史学科有了初步的认识和了解。
然而，对于明清时期的文化特点，他们可能还存在一些模糊的认识。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导学生深入了解明清时期的文化特点，激发他们的学习兴趣，提高他们的历史素养。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解明清时期的文化特点，掌握文学、艺术、科技等方面的主要成就。
2.过程与方法：通过图片、图表和文字资料，培养学生获取、解读信息的能力，提高他们的历史思维能力。
3.情感态度与价值观：通过学习明清时期的文化成就，使学生认识到我国历史文化的博大精深，增强他们的民族自豪感。
四. 说教学重难点1.教学重点：明清时期的文学、艺术、科技等方面的主要成就。
2.教学难点：明清时期文化特点的深入理解。
五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，结合图片、图表和文字资料，引导学生深入了解明清时期的文化特点。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示明清时期的图片，引导学生了解明清时期的文化背景，激发学生的学习兴趣。
2.讲授新课：分别介绍明清时期的文学、艺术、科技等方面的主要成就，引导学生深入了解明清时期的文化特点。
3.案例分析：选取具有代表性的明清时期文化成就，让学生分组讨论，分析其时代特点。
4.课堂互动：学生进行课堂提问、回答问题，引导学生主动参与课堂讨论，提高他们的历史思维能力。
5.总结全文：对本节课的内容进行总结，强调明清时期的文化特点。
人教版七年级历史下册 21 时代特点鲜明的明清文化(一)
七年级历史（下册）学案第21课时代特点鲜明的明清文化（一）周金凤课标要求了解明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、徐光启和《农政全书》学习目标知识目标：认识明朝我国包括建筑在内的古代科技取得的杰出成就。
能力目标：分析总结明朝我国科技发展的时代特点情感目标：通过学习三位科学家的事迹，培养刻苦学习、勤于思考、不甘平庸、开拓进取的品质。
学习重点北京紫禁城以及李时珍的《本朝纲目》学习难点明清时期包括建筑在内的科技成就所体现的时代特点。
学习过程一、自主学习，自我检测（在自学的基础上熟悉下列知识点）1.北京紫禁城（修建、组成、特点、地位）2.明长城（修建、起止点、特点）二、交流展示，合作探究读图回答图一图二请回答：1.图一是我国现存最大最完整的古建筑，它是什么?在建筑上有什么特色？体现了一种什么时代特征？2.现在我们见到的长城，大部分是明朝修建的，当时为什么修建？其主要建筑特色是什么？3.通过看两幅图片你有什么感想？三、拓展延伸，感悟历史长城是中华民族的象征。
有人却提出长城不宜定为国家的象征。
对此你有和看法，请从政治、历史角度思考，表明自己的观点和理由。
四、知识整合五、巩固练习1.2008年北京成功举办了第29届奥运会，如果当时你是奥运志愿服务者，向外国游客或运动员介绍北京的历史文化。
下列介绍正确的是（）（1）北京是中国古都，元明清三朝在此建都（2）北京城布局严整，是古代城市建筑的杰作，是中华民族智慧的结晶。
（3）紫禁城位于北京城中心，是明清时代皇帝居住的地方，今称故宫（4）北京城附近还有嘉峪关长城风光A（1）（3）（4） B（2）（3）（4）C（1）（2）（3） D（1）（2）（3）（4）2.长城是中华民族不屈的脊梁，长城是中华民族的精神象征。
今天的万里长城是明清修筑的雄伟工程，它东起鸭绿江，西至（）A．山海关 B．居庸关 C．嘉峪关 D．陇西3.下列我国古代的科技著作，哪一组的两项不属于同一领域（）A《千金方》和《本草纲目》 B《水经注》和《徐霞客游记》C《齐民要术》和《农政全书》 D《缀术》和《天工开物》4.如果要研究明朝时期手工工场的生产情况，我们阅读的第一手资料最好是（）A《本草纲目》 B《缀术》 C《农政全书》 D《天工开物》5.“北京王麻子剪刀”是享誉海内外几百年的中华老字号，它的生产技术曾在誉为“中国17世纪的工艺百科全书”中有详细介绍。
人教版七年级下册历史 第21课 时代特点鲜明的明清文化(一)第21课 时代特点鲜明的明清文化(一)
第21课时代特点鲜明的明清文化（一）学习目标1.了解紫禁城、明长城、《本草纲目》、《天工开物》。
2.认识我国古典建筑和科技著作取得的杰出成就，居世界先进水平，但同时也隐藏着发展停滞的危机。
3.通过学习科学家的事迹，探究取得成就的原因，培养学生刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。
重点：紫禁城及科技巨著。
难点：认识包括建筑在内的科技成就所体现的时代特点。
一、自主学习，自我检测（一）建筑篇1.长城：明代长城的起止点：____________________长城的地位：__________________________2.故宫：故宫修建时间：_________________________故宫布局特点:__________________________故宫地位：_____________________________（二）科学技术篇1.《本草纲目》：作者：________________________内容：________________________地位：________________________2.《天工开物》：作者：__________________________内容：__________________________地位：__________________________二、合作探究，交流展示1.材料一：汉人晁错所云: “胡人食肉饮酪，衣皮毛，非有城郭田宅之归居，如飞鸟走兽于广野，美草甘水则止，草尽水竭则移。
以是观之，往来转徙，时至时去，此胡人之生业，而中国之所以离南亩也。
今使胡人数处转牧行猎于塞下，或当燕代，或当上郡、北地、陇西，以候备塞之卒，卒少则入。
陛下不救则边民绝望而有降敌之心。
救之，少发则不足，多发远县才至，则胡又去矣。
聚而不罢，为费甚大; 罢之，则胡复入。
如此连年，则中国贫苦而民不安矣”。
阅读材料一回答：历代统治者为什么修建长城？2.材料二：秦时，“北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里，胡人不敢南下而牧马。
人4教版七年级历史下册第21课《时代特点鲜明的明清文化(一)》
时代特点鲜明的明清文化（一）
1.在我国历史上，哪些朝代曾经 把北京作为都城？当时的名称 叫什么？
春秋时燕国——蓟； 金——中都； 元——大都
2.北京城是在哪个朝代哪位皇帝在位时修建 的？当时为什么要修建北京城？
明朝，明成祖 目的：加强对北方的控制
明 朝 北 京 城 平 面 图
皇
城
紫禁城 宫城
八ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
达
岭
金
山
岭
长城 今天已成为中华民族的象征
你怎样评价明长城？
长城是世界八大奇迹之 一，是我国古代劳动人民智 慧和血汗的结晶，值得我们 骄傲！
古典科技巨著的涌现
朝代 作者 著作 类型
李时珍和《本草纲目》
明朝的李时珍写了一部具有总结性 的药物学巨著――《本草纲目》。 这部书内容丰富，考订详细，现已 陆续译成多种文字，成为世界医药 学的重要文献。
和
殿
乾
清
宫
天
坛
妙应寺白塔
午门
角 楼
琉璃瓦，有一层薄而细密的彩色釉，防 渗且耐用，在建筑史上有重要作用。 定级规定：皇帝宫殿陵寝用黄色，佛寺 王府等用绿色，祭天的建筑用蓝色。
云 龙 阶 石
2．明长城
秦始皇时第一次把秦、赵、燕三国的 长城连接进来，并向东、向西延伸， 筑成一道西起临洮、东到辽东的城防。 此后，两汉、北魏、北齐、北周、隋 唐、金朝都曾进行过修筑。明朝又在 这个基础上进行了大规模的修筑，东 起鸭绿江，西至嘉峪关，蜿蜒6000多 公里，气魄更加雄伟，成为世界上的 一大奇迹。
自 然 科 学 成 就 建筑成就
北京城、紫禁城 明长城
科技成就
李时珍《本草纲目》 宋应星《天工开物》 徐光启《农政全书》
七年级历史下册 第21课 时代特点鲜明的明清文化(一)教案 新人教版
时代特点鲜明的明清文化(一)一、教学目标（一）知识与能力：1.要求学生了解北京紫禁城、明长城、知道李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、徐光启和《农政全书》。
2.通过对北京紫禁城和明长城的学习，让学生感受到这些古建筑群中的杰作都是我国古代劳动人民群体智慧的结晶。
3.通过组织学生开展如何看待长城这一问题的讨论，培养学生辩证地、多角度地看待历史问题的能力。
（二）过程与方法：1.采用多媒体辅助教学手段，播放多媒体资料（故宫、长城），让学生感受到巍峨雄壮的宫殿和气势恢宏的长城建筑所产生的震撼人心的情感体验，从而感知历史。
2.组织学生分组讨论长城的作用，使学生懂得如何辩证地分析历史现象和多角度看待历史问题。
3.在学生对三位科学家有所了解的基础上，发挥学生的主观能动性，自制表格，从多方面归纳比较，使学生学会用列表的方法归纳知识，便于知识的掌握。
（三）情感态度与价值观：1．雄伟的北京城和明长城，是我国也是世界建筑的杰作，体现了我国古代劳动人民智慧和创造力，值得我们骄傲和自豪，培养其爱国主义情感。
2．通过对三位科学家事迹的介绍，探究他们取得杰出成就的原因，培养学生刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的精神。
二、教学重点和难点重点：雄伟的北京紫禁城；李时珍的《本草纲目》。
难点：科技成就如何体现时代特色。
三、教学过程1、导入新课观看一组关于长城和故宫的图片，结合同学们课前的了解你能否谈谈它的建筑风格（特点）？看后有什么感想？2、新课教学（1）北京城是否就是故宫？结合课本北京城的图思考总结北京城的布局特点？故宫是北京城的一部分，北京城由宫城、皇城、京城三部分构成。
特点：布局严整，城墙高大雄伟，街道宽广、笔直。
（2）活动：让学生做导游，介绍紫禁城学生可以分成两组，男女生各一组，三分钟准备时间。
分别进行展示。
教师可以用幻灯片适当的图片以加深认识。
通过上述介绍，你能总结故宫布局特点？____________________________除故宫以外，长城也是古代人民为中国乃至世界创造的建筑史上的奇迹，是中华民族之骄傲。
七年级历史下册第21课 时代特点鲜明的明清文化(一)
3.（2010·陕西中考）北京故宫作为世界文化遗产是中国
人的骄傲。下列对故宫独特建筑风格的描述，正确的是
（ A ） ①主体建筑布置在中轴线上，整个建筑群，跌宕起伏，错 落有致 ②皇城居全城中央，汴河穿城而过，坊市不再截然分开
③主要建筑左右对称分布两边，构成多种庭院组合形式
④总体建筑呈棋盘式布局，有东市和西市 A．①③ C．②④ B．②③ D．①④
太和殿大殿正中两米高的台子上是金漆雕龙宝座，
宝座背后是高雅的屏风，还有沥粉金漆的龙柱和精 致的蟠龙藻井，富丽堂皇。
故宫中和殿
故宫保和殿
乾清宫是内廷正殿，殿中设宝座，上有“正大光明”
匾，是明清两代皇帝的寝宫及平日处理政事的地方，雍 正以后搬出。
金水桥
故宫鸟瞰
明承天门（今天安门）
北京明代皇极门
第21课
时代特点鲜明的明
清文化（一）
雄伟壮观的长城是 世界建筑史上的奇
迹，但是，它只是
明清文化的一个侧 面，今天，我们走 进历史„„
1.雄伟的北京紫禁城和明长城 2.古典科技巨著的涌现
1.雄伟的北京紫禁城和明长城
雄伟的北京城
1.修于明成祖 2.基础元大都
3.北京城（宫城、皇城、京城）
宫城就是紫禁城（是皇帝居住的地方）今称故宫
• 要点 A、秦长城：东起辽东， 西至临洮。 明长城：东起鸭绿江, 西至嘉峪关。 B、秦长城为土筑，而明长城东部重要地 段,多用条石和青砖砌成。
2.古典科技巨著的涌现
明 朝 科 技 著 作
思考：明朝时期有哪些科技巨著？ 它们的作者是谁？这几部巨著的 评价是什么？
二、古典科技巨著的涌现
1、李时珍和《本草纲目》 被称为 ——具有总结性的药物学巨著
七年级历史下册第三单元第21课时代特点鲜明的明清文化(一)教案新人教版
3.明清文学
明清时期的文学成就丰富多样，小说、戏剧、诗歌等方面都有突出表现。下面，我们以《红楼梦》为例，分析明清小说的特点。
《红楼梦》以贾宝玉和林黛玉的爱情故事为主线，描绘了一个家族的兴衰史。它反映了明清时期封建社会的矛盾和衰败。请问大家，从《红楼梦》中我们可以看到哪些时代特点？
4.文化认同：通过了解明清文化，增强学生的民族自豪感，培养对中华优秀传统文化的认同。
5.价值观念：教育学生树立正确的历史观念，尊重多元文化，培养社会主义核心价值观。
教学难点与重点
1.教学重点
-明清时期科技、思想、文学、艺术等领域的主要成就及其时代特点。
-明代三大发明对世界历史进程的影响。
-明清小说、戏剧、诗歌等文学形式的特点及代表作品。
在教学方法与手段方面，我运用了多媒体设备和教学软件，提高了课堂教学的趣味性和互动性。但我也注意到，有些学生在观看视频或操作软件时，容易分散注意力。因此，我需要适时调整教学手段，确保学生专注于课堂内容。
最后，我深感教学过程中的互动非常重要。在今后的教学中，我会更加注重与学生的互动，关注他们的反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。
教学反思
在上完这节课后，我对整个教学过程进行了认真反思。首先，我觉得在教学内容的选择上，我紧扣教材，突出了明清文化的时代特点，让学生对这一时期的历史有了更深刻的了解。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。
在课堂讲解环节，我尽量以生动的语言和丰富的史料向学生展示明清时期的文化成就，但在讲解过程中，可能部分内容过于详细，导致学生难以消化。今后，我需要更加注意讲解的节奏和深度，既要确保学生掌握重点，又不能让他们感到疲惫。
新人教版七年级初一历史下册第21课 时代特点鲜明的明清文化(一)
中国古代都有哪些王朝修过长城？
战国时期秦国、赵国、燕国
秦朝 临洮——辽东 明朝 嘉峪关——山海关
秦长城示意图
长城远景
慕田峪长城
金山岭长城
居庸关长城
八达岭长城
八达岭长城
雁门关
嘉峪关
明朝为什么要修长城？
明朝为了抵御北方少数民族的侵扰。
我们今天见到的长城大部分是明长城。 它西起嘉峪关，东到山海关 ，蜿蜒曲折绵延 12000余里，长城上有很多垛口和高出城墙 的方形敌台。长城中只有老龙头一段深入到 海中。长城大部分都是砖石结构的。是为了 抵御北方少数民族的侵扰，历经200余年在 秦长城的基础上修筑而成。
李时珍
明清时期是我国封建社会的晚期。
请思考:时代特征?
政治上：封建专制主义统治进一步加强，封建制度 日趋没落。（强化了君主专制的中央集权制度，加强 了思想统治。 ） 经济上：商品经济迅速发展，产生了资本主义生产 关系的萌芽；但却受到封建专制统治的严重阻碍而发 展缓慢。 民族关系上:中央政府加强了对边疆地区的统治，统 一的多民族国家得到巩固和发展。 对外关系上:一度交流频繁，大规模的反侵略战争巩 固了国家的统治。
奉新人。明万历十五年 (1587年)生；约清康熙 五年(1666年)去世。著 作涉及手工业技术、农 学、物理学、化学、生 物学、哲学、经济学、 文学。
宋应星 字长庚。江西
《 天 工 开 物 》 书 影
《 天 工 开 物 》 插 画
《天工开物》是明末科学家宋应星编著的，是一 部总结中国古代尤其是明朝农业、手工业生产技术的 著作，反映了明朝时期具有世界先进水平的许多生产 技术和经验，对研究明代的科学技术和社会生产具有 很高的价值。这部书现在已被译成多国文字，国外称 它为“中国17世纪的工艺百科全书”。
历史人教七年级下册人教版七年级历史下册第21课时代特点鲜明的明清文化一教案
初一历史下册时代特点鲜明的明清文化一教案（人教课标版初中历史教案七年级下册）教学目标：知识与能力：明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、徐光启和《农政全书》过程与方法：讨论：紫禁城建筑特色和明朝北京城布局特点。
设计一张明代三大科技巨著简表。
讨论：三位科学家成功的原因。
情感态度与价值观：(1) 认识明朝我国包括建筑在内的古典科技取得的杰出成就，居于世界先进水平，同时分析总结出明朝我国科技发展的时代特点，即对传统古典科技的总结居多，对近代自然科学的运用和发展尚少，潜藏着发展停滞的危机。
培养学生运用历史唯物主义、用历史的、发展的眼光看待历史问题的能力。
(2) 通过选取对本课涉及的三位科学家事迹的介绍，探究他们取得杰出成就的原因，培养学生刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。
重点与难点：重点：北京紫禁城及李时珍和《本草纲目》难点：包括建筑在内的科技成就所体现的特点。
北京紫禁城是我国现存最大最完整的古建筑物，不仅表现为气势宏伟的三大殿和风格绮丽的角楼等，还突出地体现了皇权至上的设计思想。
《本草纲目》.《天工开物》、《农政全书》三部科学巨著，指导学生对课本科技成就的时代特点加以分析和理解。
课前准备：图片《北京明代皇极门》、《北京天坛》、《北京八达岭长城》、《嘉峪关长城》。
地图《秦长城》、《明长城》表格《明代三大科技巨著简表》教学过程：(一)导入部分：由秦始皇、匈奴、孟姜女几个词，你想到了什么？生答：长城。
(二)讲授部分：雄伟的北京城和明长城：1.北京城展示图片《北京明代皇极门》、《北京天坛》等。
讨论：紫禁城建筑特色和明朝北京城布局特点。
学生分组讨论，选几位代表发言。
答案要点：A、城市布局严整。
北京城有三重，最里面是宫城，又称紫禁城，是皇宫所在地。
宫城外面是皇城，有祭祀祖先的太庙和显示皇权的太社稷。
左庙右土的形式是中国都城建筑的传统形式之一。
皇城外面是京城，中央官署分列于皇城南边两侧。
人教版初中历史七年级下册《21 时代特点鲜明的明清文化(一)》word教案 (9)
第21课时代特点鲜明的明清文化（一）[设计理念]树立以学生为主体的教学观念，改进教学方法和教学手段，为学生学习营造一个兴趣盎然的良好环境，激发学生的学习兴趣。
[学习目标]1、知识与能力①要求学生了解北京紫禁城，明长城；掌握李时珍与《本草纲目》，宋应星与《天工开物》，知道徐光启与《农政全书》。
②通过对科技成就中反映明朝资本主义萌芽这一时代特点的分析，培养学生分析历史现象的能力。
③通过组织学生调查家乡的古建筑（建筑时间、用途、风格等），以小组为单位，开展探究性学习，培养学生探究历史的兴趣和初步探究历史问题的能力。
2、过程与方法①采用多媒体辅助教学手段，播放音像资料（故宫、长城），让学生感受到巍峨雄壮的宫殿和气势磅礴的长城建筑所产生的震撼人心的情感体验，从而感知历史。
②组织学生分组讨论长城的作用，使学生懂得如何辩证的分析历史现象和多角度的看待历史问题。
③让学生在自学的基础上设计图表，归纳我国三大科学巨著，让学生学会用列表的方法归纳知识，便于知识的掌握。
④知识的拓展：以小组为单位开展探究性学习，组织学生参加社会实践，调查地方古建筑，掌握简单的探究历史的方法，学会协作学习。
3、情感态度与价值观①通过对雄伟的北京城和明长城的学习了解，体会我国古代劳动人民聪明才智和无比的创造力，激发强烈的爱国主义情感。
②通过对三位科学家刻苦钻研、勤奋好学、不甘平庸、敢于进取精神的学习，使自己的情感得到升华，使自己的努力付之于行动。
[学习重点、难点]重点：雄伟的北京紫禁城和明长城；《本草纲目》和《天工开物》。
难点：文化成就如何反映时代特色？[教学准备]1、音像资料：故宫、长城2、图片：《秦长城》、《明长城》、《明朝北京城》3、对所教班级学生情况进行分析，以利于教学过程中创设问题情景时把握好难度。
4、给学生推荐选学课文《故宫博物院》及一些有关故宫的资料，丰富学生的知识。
------60----[教学时间]1课时[教学过程]1、导入新课（情景导入法）2、新课教学音像资料：故宫建筑群介绍（伴随着优美的音乐，出现故宫建筑群及解说。
人教版初中历史七年级下册《21 时代特点鲜明的明清文化(一)》word教案 (6)
2、看图片及视频了解明 朝北京紫禁城、明长城的相关知识。说出明长城与秦长城的异同，谈谈长城的作用及你对它的看法。
本课头绪较多，需要指导学生掌握好重点问题。即：时代特点，例如：1、 指导学生归纳紫禁城内建筑特色和明朝北京城布局特点的基础上，认识到其中包含着皇权至上的 建筑设计思想。
教学
反思
研习
一、建筑成就
1、北京城
2、紫禁城
3、明长城
1、明清时期的建筑有什么特点？
2、北京城和紫禁城的布局有什么特点？其布局有什么含义？
3、明长城的东西起止点是什么？
教师讲授
1、展示北京故宫的相关图片，补充相关内容，帮助学生进一步了解北京故宫。
2、出示天坛的相关图片，补充相关的内容帮助学生了解北京天坛。
3、播放长城的视频，讲述相关故事，使学生进一步了解长城的相关知识。与秦朝长城相比有什么相同与不同。
二、科技巨著
1、《本草纲目》
2、《天工开物》
3、《农政全书》
明代三大奇书是什么？它们的作者分别是谁？其影响地位如何？
列表总结明代三大奇书，介绍明代三大科技巨著的成书过程，对学生进行 思想教育。
3、感受和学习科学家们刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。
4、强 调宋应星在《天工开物》中人与自然和谐发展的观点。
重点
北京紫禁城及李时珍和《本草纲目》；
难点
包括建 筑在内的科技成就所体现的时代特点。
类型课
问题引领型新授课
课时
1课时
主备人
教学过程
环节
教学内容
教学 任务
教师活动
学生活动
历史初一下人教新资料第21课时代特点鲜明的明清文化(一)说课稿
历史初一下人教新资料第21课时代特点鲜明的明清文化(一)说课稿【一】学情分析1、初中阶段是课改的年段，学生的知识面较广，个性普遍突出。
因此，在课堂上，应当顺应学生的特点，激发学生的积极性，让学生主动学习。
对学生的积极思维给予充分肯定，巧妙引导，从而激发学生敢想、敢说、爱说的欲望，增强学生学习的自信心。
2、刚进入初中的学生对自主学习还不大习惯，缺乏相应的主动性；另外从学生的心理角度出发，他们对新鲜的、有趣的事物有强烈的好奇心。
因此本课要提供大量的学生感兴趣的材料，从而激发学生的积极性，并养成自主学习的习惯。
【二】教材分析1、教材地位明朝我国包括建筑在内的古典科技取得的杰出成就居于世界先进水平，同时明朝我国科技发展的时代特点在于对传统古典科技的总结居多,对近代自然科学的运用和发展尚少，隐藏着停滞的危机让初中生深入认识各个历史事件并从中学习先哲的可贵品质，同时吸取教训立志建设祖国。
2、教材重难点重点：北京紫禁城及李时珍和《本草纲目》难点：包括建筑在内的科技成就所表达的特点。
《本草纲目》.《天工开物》、《农政全书》三部科学巨著,指导学生对课本科技成就的时代特点加以分析和理解。
【三】教学目标识记明朝北京紫禁城、明长城、李时珍和《本草纲目》、宋应星和《天工开物》、徐光启和《农政全书》认识明朝我国包括建筑在内的古典科技取得的杰出成就，同时分析总结出明朝我国科技发展的时代特点。
通过对三位科学家事迹的介绍，探究他们取得杰出成就的原因,培养刻苦学习、勤于思索、脚踏实地、开拓进取的品质。
【四】教学方法：多媒体教学图表展示总结归纳法比较归纳法【五】教学构思：1、本课教材共分为建筑工程和科学巨匠二个子目。
为使学生对明朝我国包括建筑在内的古典科技取得的杰出成就有一个完整深刻的印象，组织教材并适当加工，利用真实、形象、有说服力的感性图片加以佐证，使学生的理性认识得到升华和提高。
2、充分发挥学生的主体作用，引导学生积极思维，从多角度探讨问题。
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精选2019-2020年人教版历史七年级下册[21 时代特点鲜明的明清文化]练习题
[含答案解析]第二十六篇
第1题【单选题】
英国《每日电讯报》报道，荣居“史上十佳亚洲小说”榜首的是与右图所示情节有关的一部文学巨著。
这部巨著是( )
A、《红楼梦》
B、《天工开物》
C、《水浒传》
D、《本草纲目》
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
它是促进北疆经济开发的生命线和联结统一多民族国家的纽带，它是指( )
A、故宫
B、赵州桥
C、长城
D、莫高窟
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
被国外称为“中国17世纪的工艺百科全书”的是( )
A、《农政全书》
B、《梦溪笔谈》
C、《齐民要术》
D、《天工开物》
【答案】：
【解析】：
第4题【单选题】
《红楼梦》中会出现的情节是( )
A、三顾茅庐
B、大闹天宫
C、黛玉葬花
D、武松打虎
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
《西游记》的故事用神话的方式描述了唐僧师徒四人前往“西天”取经的历程。
唐僧师徒历尽艰辛去的“西天”是指( )
A、天竺
B、大食
C、日本
D、波斯
【答案】：
【解析】：
第6题【单选题】
下列我国古代的科技著作，哪一组的两项不属同一领域( )
A、《周髀算经》和《天工开物》
B、《齐民要术》和《农政全书》
C、《甘石星经》和《授时历》
D、《千金方》和《本草纲目》
【答案】：
【解析】：
第7题【单选题】
我国古代文化辉煌灿烂。
下列著作属于相同类别的一组是( )
A、①③④
B、②③
C、①③
D、②③④
【答案】：
【解析】：
第8题【单选题】
茶陵诗派的主要特征是“出于宋元，溯源唐代”，着眼于体制法度和音节声调。
其创立者是( )
A、屈原
B、贾谊
C、刘巴
D、李东阳
【答案】：
【解析】：
第9题【单选题】
它是我国现存规模最大、最完整的古建筑群，被誉为“东方建筑艺术的结晶”“世界建筑之林的瑰宝”，它是( )
A、长城
B、故宫
C、布达拉宫
D、赵州桥
【答案】：
【解析】：
第10题【材料分析题】
南社村始建于南宋，至今已有800多年的历史……是东莞市现存最大的古建筑群。
南社谢氏始祖于南宋为避战乱，只身逃难到南社，经过几百年的生息繁衍……明清以来有十余人中进士、举人，三十多名秀才。
南社村谢姓兴旺的事实说明：大力发展文化教育事业具有十分重要的意义。
前全国人大副委员长费孝通视察后，曾称其为“古代进士村”。
──广东省东莞市茶山镇南社村村委会
《珠三角明清古村落的典范──南社村》，《小城镇建设》2006年09期
南社村获得“古代进士村”称号的原因是什么？
请结合所学的知识，以“教育与地方发展”为主题，写一篇历史小论文，谈一谈你对此的看法。
（要求：标题自拟，文字通顺，言之有理，200字以上）
【答案】：
【解析】：
第11题【材料分析题】
明朝中后期，中国封建制度开始走向衰落，然而在这一时期中国在传统科学领域出现了几部总结性的科技巨著，在世界科技史上仍有其极其重要的地位。
阅读下列材料回答问题
材料一：他常年跋涉在外采集药物，搜集民间药方，常常是……他查阅了800多种书籍，花了近30年时间，终于写成了这部不朽的药物学巨著。
材料二：该书共3卷18篇，全书文学简洁，内容涉及中国古代农业、手工业等30个生产部门的技术和经验，书中还配有123幅生动插图，把农业和手工业生产过程清楚地展现出来这部书17世纪末传到日本，20世纪时作为著名的科学经典著作被介绍到很多国家。
材料三：全书共60卷，50多万字，分农本、田制、水利……等12类，基本囊括了古代农业生产和人民生活的各个方面，还介绍了欧洲的水利方法……
材料一中的“他”是谁？他写成的“不朽的药物学巨著”是什么？
材料二中的“该书”指的是哪一本书？其作者是谁？这本书被外国人称为什么？
材料三描述专著的作者是谁？为何专著？
古代科学家的成功人生对你有什么启示？
以上的三本书，有一部成书于江西省分宜县，作为生活在新余的你，请结合巨著为家乡的旅游业编写一句广告语。
【答案】：【解析】：。